Luetun ymmärtäminen. Sanasto ja rakenteet. Kirjallinen tuottaminen

Transkriptio

1

2 TÄRKEIMMÄT NEUVOT: Lue ohjeet huolellisesti ja noudata niitä. Mitä kauemmin maltat tehdä koetta, sitä parempi lopputuloksesta todennäköisesti tulee. Toisaalta usein ensivaikutelma on se oikea, eli ei kannata viime tipassa ryhtyä muuttelemaan vastauksiaan. Hyödynnä tekstien sanastoa, rakenteita jne. kirjallisissa tuotoksissasi ja esim. rakennetehtävissä. Siisti käsiala on aina eduksi!

3 Luetun ymmärtäminen Sanasto ja rakenteet Kirjallinen tuottaminen

4 I LUETUN YMMÄRTÄMINEN: a) Monivalintatehtävät Valitse asiayhteyteen parhaiten sopiva vaihtoehto. Selkeät mustaukset (kysymysmerkit yms. omaan vihkoon tai konseptiin) tarkista vielä lopuksi, että olet vastannut kaikkiin kohtiin! Ensivaikutelma on usein se oikea! b) Avoimet kysymykset Vastaa siihen, mitä kysytään. Kirjallisen kokeen avokysymyksissä vaaditaan usein tarkempia vastauksia kuin kuunteluissa. Vastausten on mahduttava kahdelle riville ylityksestä pistevähennys!

5 c) Tiivistelmä tai ohjattu tiivistelmä Omin sanoin kirjoitettu yhtenäinen lyhennelmä, jonka tulee antaa selkeä kuva alkuperäistekstin pääajatuksista. Kirjoitetaan suomeksi, otsikoksi riittää TIIVISTELMÄ Kirjoita ohjeissa ilmoitetulle paperille Noudata sanamäärää ja kirjoita se tiivistelmän loppuun. 10 % ylityksestä pistevähennys. n. 10 pääkohtaa. koherenssi! Väärinymmärretyistä kohdista seuraa aina miinusta! (esim. yksikkö/monikko-virheet, aikamuotovirheet jne. voivat aiheuttaa pistevähennyksiä) Ole tarkkana, mitä tapahtui ja milloin (kronologinen järjestys!)

6 d) Käännös tai selittäminen asiatarkka käännös tai selitys kohdekielellä tekstiyhteyteen sopivalla tavalla Ei vaadita siis yleensä sanatarkkaa käännöstä, vähän sinne päinkin käännetyt kohdat saattavat joskus antaa täydet pisteet!!! ÄLÄ missään tapauksessa jätä käännökseesi tyhjiä aukkoja (esim viiva tai kolme pistettä!)! Katso, että käännöksesi on järkevä ja sujuvaa, luontevaa suomen kieltä!

7 II SANASTO JA RAKENTEET: a) Monivalinta-aukkotehtävät Apua saattaa löytyä vihkon muista osista. (esim. sanajärj.) Ota aina huomioon tekstiyhteys b) Asiatarkka käännös Käännöstehtävässä käännetään asiatarkasti ruotsiksi irrallinen lause, virke tai tekstikatkelma. (Lauseet voivat näyttää yksinkertaisilta mutta ole tarkkana: yleensä niissä testataan jotain tiettyä kielioppirakennetta)

8 c) Produktiivinen aukkotehtävä Tehtävän pohjana on teksti/tekstejä tai lauseita, joissa on aukkoja. Teksti- ja lauseyhteyden ja mahdollisten reunavihjeiden perusteella on ratkaistava, mitkä sanamuodot, sanat tai lauseet aukossa tulee olla. Vastaukset kirjoitetaan allekkain numerojärjestyksessä Vastaukseksi VAIN puuttuva osa Kielioppitermit on hyvä tuntea! Jos rakenteelle varattu kaksi aukkoa, tulee vastauksesta selvästi ilmetä, mitkä osat kuuluvat mihinkin aukkoon. Pienistä kirjoitusvirheistäkin lähtee pisteet!

9

10 d) Dialogin täydentäminen kokelaan on vihjeen perusteella tuotettava dialogin täydennykset tehtävänannossa mainittuun tilanteeseen ja kyseiselle keskustelukumppanille. Puuttuvat osuudet on kirjoitettava niin, että niistä muodostuu selkeä ja luonteva kokonaisuus yhdessä annettujen dialogiosien kanssa (ks. ennen ja jälkeen!) EI vaadita suoraa käännöstä. Älä kirjoittele dialogiin ylimääräisiä! Joskus pitää lukea tehtävänantoa myös rivien välistä! (Muista esim. tervehdykset! / Tiedustele kohteliaasti teitittely, epäsuora kysymykset, konditionaali) Jos kirjoitusvirhe ei vaikuta ääntämiseen, voi saada täydet pisteet.

11 Receptionen: Hej, och välkommen! Du: 1. Tervehdi ja kerro, millä nimellä ja millaisen huoneen olet varannut. Receptionen: Ett ögonblick, jag ska se efter här. Ja, det är riktigt. Var så god och fyll i kortet. Du: 2. Kysy, voiko aamiaisen saada huoneeseen ja maksaako se jotain. Receptionen: Det går bra. Vi debiterar 100 kronor extra för det. Du ska fylla i den här beställningen. Du: 3. Soita hotellin vastaanottoon ja kerro, että huonetta ei selvästikään ole siivottu. Receptionen: Oj då. Jag ska genast skicka upp en städare. Du: 4. Kerro myös, ettei roskakoria ole tyhjennetty ja että huoneeseen kuuluu myös melua. Receptionen: Jag är verkligen ledsen. Jag ska se om vi har ett annat rum till dig. Vi kommer strax upp med en nyckel. Du: 5. Kiitä ja esitä toiveesi saada siisti huone. Pyydä myös jotakin pientä hyvitykseksi. Receptionen: Det ska säkert ordna sig.

12 III KIRJALLINEN TUOTTAMINEN Lue ohjeet huolella ja noudata tarkasti tehtävänantoa! Kokeessa kaksi lyhyempää kirjoitustehtävää (50-70 sanaa), joista valitaan toinen ja kaksi pidempää tehtävää ( sanaa), joista valitaan toinen. Mitataan kykyä tuottaa itsenäisesti tekstiä erilaisissa viestintätilanteissa. Kaikki tehtävät kirjoitetaan kokonaiselle konseptipaperille peräkkäin. Sanamäärä ilmoitetaan tehtävän lopussa. Sanamäärässä otetaan huomioon varsinaiseen tekstiin kuuluvat erikseen kirjoitetut sanat (myös artikkelit ja prepositiot), lyhenteet, numerot jne. Sanamäärään ei lasketa mukaan tehtävänannon mahdollisesti edellyttämää aloitus- ja/tai lopetusfraasia, esim. alku- ja lopputervehdyksiä, nimeä, yhteystietoja, ja päiväystä, eikä hymiöitä tai välimerkkejä. Myöskään valmiiksi muotoiltua otsikkoa tai suoraan kopioitua tehtävänantoa ei lasketa mukaan sanamäärään.

13 Jos sanamäärän ylitys on 0-15%, ei pistevähennystä! Kirjoita mielellään annettuun maksimisanamäärään saakka. Jos lyhyempi tehtävä on alla 30 sanaa, suoritus voi saada enintään pistettä. Jos laajempi tehtävä on alle 60 sanaa, suoritus voi saada enintään pistettä. arvostelu: max. 33 tai 66 p

14 ARVIOINNIN KIRITEERIT: VIESTINNÄLLISYYS Mitä kokelas on halunnut ilmaista ja miten hän on ilmaisussaan onnistunut? Tehtävänannon noudattaminen ja aiheen käsittely Kuinka hyvin kokelas on onnistunut vastaamaan tehtävänantoon? Kuinka laajasti kokelas käsittelee annettua tehtävänantoa? Kielellinen laajuus ja tarkkuus Kuinka monipuolisesti ja idiomaattisesti kokelas käyttää sanastoa ja rakenteita? Kuinka hyvin kokelas hallitsee sanaston ja rakenteiden käytön, ja millaisia virheitä hän mahdollisesti tekee?

15 HYVÄN AINEEN OMINAISUUKSIA! OIKEAKIELISYYS MONIPUOLISUUS OMAPERÄISYYS VIESTIVYYS LUONTEVUUS NÄYTÄ, MITÄ OSAAT JA PIILOTA SE, MITÄ ET TIEDÄ!

16 htaiset/fi_maaraykset_kielikokeet.pdf

17 MAHDOLLISIA TEHTÄVÄNANTOJA ESIM. Kirje tai sähköpostiviesti (esim. työhakemus) Puhe Yleisönosastokirjoitus Blogikirjoitus tai osallistuminen nettikeskusteluun Lehtiartikkeli Vastaus, johonkin ilmoitukseen (en annons 3), joku hakemus, ilmoittautuminen johonkin (anmäla II sig till), kutsu (en inbjudan), palaute (feedback), valituskirje (klaga I på ngt, vara missnöjd med ngt), kiitoskirje (tack för), pahoittelu (jag är ledsen men,,,)

18 KIRJE TAI SÄHKÖPOSTI: Kirjoita päiväys oikeaan yläkulmaan (esim. den 3 december 2010) Muista tyyli sen mukaan, kenelle kirje kirjoitetaan.jos teitittelet, muista teititellä läpi koko kirjeen ja isolla (Ni, Er, Er, -t, -a) Tervehdys (Hej! / Kära/Käre X / Bäste herr Lund / Bästa Maria Svensson) Lopetusfraasi: esim. Hälsningar, / Med vänliga hälsningar, ) Allekirjoitus (hakemuksissa ja muissa virallisemmissa kirjeissä allekirjoituksena koko nimi) Tarvittaessa loppuun yhteystiedot! kohtelias kirje: käytä esim. konditionaalia, epäsuoria kysymyksiä. EI suoria käskyjä. Sähköpostissa pätevät samat asiat kuin kirjeessä paitsi ei tarvita päiväystä.

19 PUHE (=TAL) Huomioi kuulijat läpi koko puheen! Puhuttelu alussa sen mukaan kenelle, puhe on. Kära pappa / Mina damer och herrar / Bästa åhörare) Lopussa kiitä kuulijoita, toivota tervetulleeksi, kohota malja jne. jne. TILANTEEN MUKAAN!!!

20 YLEISÖNOSASTOKIRJOITUS (INSÄNDARE) Hyvät perustelut ja esimerkit omalle mielipiteelle Käytä mielipiteen ilmaisuun sopivia fraaseja Jag tycker att / Jag anser att / Jag är av den åsikten att / Jag är helt övertygad om att / Jag är av samma åsikt. / Jag håller med henne om att / Det stämmer delvis / ) Loppuun nimi tai nimimerkki (en signatur 3)

21 OTSIKOISTA Valmiiksi annettua otsikkoa ei saa muuttaa! (Tummalla painettu!) Jos otsikkoa ei ole annettu tai tehtävänannossa ei ole pyydetty otsikoimaan kirjoitusta itse, ei se ole välttämätöntä mutta esim. yleisönosastokirjoitukselle on kyllä eduksi, jos siihen keksii hyvän otsikon. Samoin esim. blogiteksteissä on otsikko eduksi. Vaikka otsikkoa ei olisikaan, muista laittaa tehtävän numero!

22 MITÄ RAKENTEITA OLISI HYVÄ LÖYTYÄ? vaihtelevia sanajärjestyksiä pää- ja sivulauseita joku käännetty sanajärjestys ehkä joku epäsuora kysymys tai relatiivilause (jos kirjoittaa esim. kirjeen tai s- postin, jossa pitää kohteliaasti tiedustella jotakin voi alkuun laittaa esim. Jag undrar / Jag skulle vilja veta... + epäsuora kysymys) Prepositioilmauksia (oltava oikein!) Jotain muita kielioppirakenteita, jotka hallitset: konditionaali,s- passiivi, adjektiivin vertailu, lauseenvastike jne. Pyri erottumaan massasta! MUISTA KAIKESSA AINA LUONTEVUUS!

23 KAIKKEIN PAHIMMAT VIRHEET! persoonapronominien sotkeminen! adjektiivin taivuttaminen pääsanan mukaan verbimuoto/aikamuotovirheet sanajärjestysvirheet päälauseessa verbi toisena (Därför tycker jag / Jag tycker också om sivulauseessa konsukiepre tavallisimmat epäsäännölliset verbit adjektiivin ja substantiivin yhteistaivutus omistussanan jälkeiset muodot

24 VIIME HETKEN TÄRPIT. MITÄ VIELÄ LUKISIN? tavallisimmat epäsäännölliset verbit epäsuorat kysymykset (osattava käyttää kohteliaissa kirjeissä ja sähköpostiviesteissä) relatiivilauseet prepositiosanontoja eri pronominien jälkeiset muodot Lisäksi kannattaa kertailla oppikirjoista eri käytännöntilanteisiin liittyvää sanastoa, esim. tienneuvominen, ravintolassa/hotellissa asiointi / lippujen ostaminen ja varaaminen / (vaate)kaupassa asiointi jne. jne. sekä miettiä kirjojen aihepiirejä läpi. Onko minulla riittävä sanavarasto esim. musiikista, liikunnasta, kirjallisuudesta, luonnosta, luonnonsuojelusta, matkustamisesta, asumisesta jne. jne. ja täydentää sitä tarvittaessa keskeisillä sanoilla. LYCKA TILL! J. Jokela / Etelä-Tapiolan lukio