Hyvä käyttäjä! Ystävällisin terveisin. Toimitus

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Hyvä käyttäjä! Ystävällisin terveisin. Toimitus"

Transkriptio

1 Hyvä käyttäjä! Tämä pdf-tiedosto on ladattu Tieteen Kuvalehden verkkosivuilta ( Tiedosto on tarkoitettu henkilökohtaiseen käyttöön, eikä sitä saa luovuttaa kolmannelle osapuolelle. Tekijänoikeudellisista syistä tiedostossa ei ole kuvia. Ystävällisin terveisin Toimitus

2 ARKEOLOGIA hieroglyfi Hieroglyfien Jean-François Champollion kiinnostui hieroglyfeistä jo lapsena. Uurastettuaan niiden parissa vuosia hän onnistui lopulta tulkitsemaan muinaisten egyptiläisten tekstejä. BRIDGEMAN/POLFOTO NIELS-PETER GRANZOW BUSCH Kilpailu siitä, kuka lopulta ratkaisisi hieroglyfien arvoituksen, käynnistyi vuonna Napoleon Bonaparte oli vuotta aiemmin valloittanut Egyptin, ja nyt hän oli määrännyt Niilin suiston vanhoja linnoituksia laajennettavaksi. Joukko ranskalaissotilaita alkoi aamulla 19. kesäkuuta purkaa vanhaa muuria lähellä Rashidin kaupunkia, jonka eurooppalaiset tunsivat nimellä Rosette tai Rosetta. Työn edetessä miehet löysivät yhtäkkiä

3 en arvoitus arvoituksen ratkaisija Hieroglyfit olivat vuosisatoja ratkaisematon arvoitus. Vuonna 1799 ranskalaiset sotilaat löysivät egyptiläisestä Rosettan kaupungista kaiverretun kiven. Sen avulla hieroglyfien tutkimuksessa päästiin vauhtiin, ja lopulta nuori ranskalainen Jean-François Champollion onnistui niiden tulkitsemisessa. suuren kivipaaden. Reilun metrin korkuisen kiven yksi sivu oli kiillotettu ja täynnä kaiverruksia. Hieroglyfejä oli nähty ennenkin, mutta tässä kivessä oli jotain outoa. Siinä oli selvästi yhden sijaan kolme eri tekstiä, jotka oli kirjoitettu erilaisilla kirjoitusmerkeillä. Avain hieroglyfien tulkintaan Napoleon oli tuonut mukanaan Egyptiin sotilaiden lisäksi puolentoista sataa eri alojen tieteilijää, ja osa heistä sai tehtäväkseen tutkia kiveä. Yhden teksteistä he tunnistivat muinaiskreikaksi, toinen oli egyptiä hieroglyfein kirjoitettuna ja kolmas oli tuolloin vielä tuntematonta kirjoitusta, hieroglyfeistä kehittynyttä egyptiä, joka sai myöhemmin nimen demoottinen, kansanomainen. Muinaiskreikkaa osaavat tutkijat saivat nopeasti selville, että muinaisen Memphisin kaupungin papisto oli kaivertanut kiven vuonna 196 eaa. Ptolemaios V:n kunniaksi. Ptolemaios oli yksi kreikkalais-makedonialaisista valtiaista, jotka hallitsivat Egyptiä niin sanottuna hellenistisenä kautena eaa. Kahta muuta tekstiä tutkijat eivät osanneet lukea, mutta he olivat varmoja siitä, että kaikki kolme tekstiä olivat RANSKA/1822 Ennen Napoleonin n valloitusretkeä Egyptiin tiedot maasta olivat Euroopassa perustuneet pääosin antiikin lähteisiin. Egypti oli ollut muslimien hallinnassa ja suljettu eurooppalaisilta yli tuhannen vuoden ajan. PARIISI RANSKA Historia

4 ARKEOLOGIA Kivestä tuli egyptologien sanakirja Rosettan kiveen on kaiverrettu sama teksti kolmella eri kirjoitusjärjestelmällä. Muinaiset hieroglyfit pystyttiin lopulta tulkitsemaan vertailemalla demoottista egyptiä ja hieroglyfejä kreikankieliseen tekstiin. BRIDGEMAN Rosettan kiven teksteissä esiintyvä nimi Ptolemaios johti brittiläisen tutkijan Thomas Youngin oikeille jäljille. HIEROGLYFEJÄ DEMOOTTISTA EGYPTIÄ KREIKKAA

5 1 Rosettan kivi löytyi Napoleonin Egyptin-matkan aikana. Kiveen oli kaiverrettu sama teksti hieroglyfeillä, demoottisella egyptillä sekä muinaiskreikaksi. Ranskalaiset tutkijat osasivat lukea vain muinaiskreikkaa mutta uskoivat 3 Kolmikielisen kiven löytyminen Champollion luki Youngin menetelmästä ja yritti samaan tapaan etsiä hieroglyfeistä kreikkalaista nimeä Kleopatra, jossa oli jo Ptolemaioksesta päätellyt yhteiset merkit P, L ja O. Näin hän pystyi selvittämään yhä uusia hieroglyfejä. Läpimurto koitti kuitenkin vasta kun hän alkoi soveltaa tuntemaansa koptin kieltä hieroglyfien tulkintaan. Käyttämällä apuna aiemmin tunnistettuja hieroglyfejä sekä koptia hänen onnistui tulkita egyptiläinen nimi Ramses, minkä jälkeen muutkin hieroglyfit aukenivat hänelle helposti. tekstin olevan saman eri kielillä. He ymmärsivät, että kivi voisi olla avain hieroglyfien tulkitsemiseen, joten he laativat kiveen kaiverretuista teksteistä jäljennöksiä, joita lähetettiin tutkijoille ja kielitieteilijöille ympäri Eurooppaa. Pian Rosettan kiven löytymisen jälkeen ranskalaiset joutuivat tekemään Egyptissä tilaa briteille. Kivi päätyi British Museumiin, missä se on yhä esillä. Champollionin läpimurto Kuuluisa Champollion päätyi koristamaan mm. suklaarasian kantta. MARY EVANS BRIDGEMAN 2 Kreikkalainen nimi oli tärkeä johtolanka 1820-luvun alussa brittiläinen lääkäri Thomas Young havaitsi, että osa Rosettan kiven hieroglyfeistä oli kehystetty, ja päätteli näiden olevan erityisen tärkeitä merkkejä. Kreikankielisessä tekstissä esiintyi nimi Ptolemaios, joten Young uskoi nimen löytyvän myös hieroglyfiversiosta, mahdollisesti korostettuna. Ptolemaios on kreikkalainen nimi, joten Young oletti, että egyptiläisillä ei ollut sille omaa hieroglyfiä vaan kaivertaja oli käyttänyt vierassanaa varten foneettisia merkkejä. Näin Young pystyi päättelemään joidenkin yksittäisten hiero gly fien lausuntatavan, mutta hän ei oivaltanut, että hieroglyfeissä on sekä foneettisia merkkejä että kokonaista sanaa vastaavia kuvamerkkejä. = k = l = e = o = p = a = d = r = a = p = t = o = l = m = e = s Ensimmäisinä tulkittiin hallitsijanimet Ptolemaios ja Kleopatra. samansisältöisiä; heillä oli käsissään avain hieroglyfien ymmärtämiseen. Jäljennöksiä lähetettiin Eurooppaan Pian Rosettan kiven löytymisen jälkeen kaiverroksista alettiin tehdä jäljennöksiä, joita lähetettiin yliopistoihin ympäri Eurooppaa. Tutkijat kaikkialla alkoivat innolla selvittää muinaisten tekstien sisältöä. Oli enää ajan kysymys, koska saataisiin egyptiläisten oma selvitys Egyptistä, kuten eräs ranskalainen tutkija julisti. Kukaan ei arvannut, että kestäisi vielä 23 vuotta, ennen kuin hieroglyfejä pystyttäisiin lukemaan. Puoli vuotta kiven löytymisen jälkeen ranskalaiset joukot joutuivat antautumaan briteille Egyptissä, ja britit vaativat myös Rosettan kiven luovutusta. Kivi päätyi Lontooseen British Museumiin, missä se on edelleen. Kaiverroksista oli kuitenkin tehty niin paljon jäljennöksiä, että kiven omistajanvaihdos ei vaikuttanut tutkijoiden käytännön työhön. Kaikki toivoivat voivansa selvittää hieroglyfien salaisuuden ensimmäisinä. Pikkupojan unelmasta ura Jean-François Champollion tutustui hieroglyfeihin jo 11-vuotiaana. Hän oli osoittanut poikkeuksellista lahjakkuutta kielissä ja osasi lukea kreikkaa, latinaa ja hepreaa. Champollion asui tuolloin Grenoblessa, missä hän tapasi Napoleonin mukana Egyptissä olleen tutkijan Joseph Fourierin. Fourier kiinnostui lahjakkaasta pojasta ja kutsui hänet vierailulle kotiinsa. Fourierin esitellessä Egyptistä tuomiaan esineitä Champollionille tämä tuijotti kuin lumoutuneena papyruspalojen ja kivitaulujen hieroglyfejä ja kysyi, osattiinko niitä lukea. Kun Fourier pudisti päätään, poika ilmoitti kirkkaalla äänellä: Minä opettelen lukemaan niitä. Sitten minä voin lukea niitä teille! Sitten kun olen iso! Tutkijat ymmärsivät, että Rosettan kivi oli avain hieroglyfien tulkitsemiseen. Historia

6 ARKEOLOGIA Kristityt hallitsijat kielsivät pakanalliset hieroglyfit Hieroglyfejä käytettiin lähes vuoden ajan, mutta lopulta ne hylättiin pakanallisina Egyptin hallitsijoiden omaksuttua kristinuskon. Kun Champollion näki ensimmäistä kertaa muinaisia egyptiläisiä hieroglyfejä, kukaan ei ollut käyttänyt niitä yli vuoteen. Myöhäisin arkeologien löytämä hieroglyfiteksti on ajoitettu vuoteen 394. Noihin aikoihin kristinusko levisi Egyptissä ja egyptiläiset olivat hylkäämässä vanhoja jumaliaan ja näiden palvontaan liittynyttä hieroglyfikirjoitusta. Hieroglyfejä oli sitä ennen käytetty yhtäjaksoisesti lähes vuotta. Ajan saatossa egyptiläisten kirjoitusten ulkoasu oli muuttunut erittäin selkeistä hieroglyfimerkkien kuvista vähitellen yhä enemmän meikäläistä käsialakirjoitusta muistuttavaksi. HIEROGLYFIT Monumentaalikirjoitus. Hieroglyfejä käytettiin esim. temppelien kaiverroksissa vuoden 3300 eaa. tienoilta vuoteen 394. SCANPIX BRIDGEMAN Egyptomania levisi Euroopassa Kun ranskalaiset tunkeutuivat Egyptiin, maa oli ollut suljettu länsimaisilta yli tuhat vuotta. Ranskalaiset sotilaat olivat pakahtua kunnioituksesta nähdessään Egyptin muinaiset rauniot ja monumentit. Napoleonin Egyptin-retkeen osallistui noin 150 Ranskan tiedemaailman edustajaa. Joukossa oli myös historioitsijoita, jotka alkoivat täyttä päätä havainnoida ja kirjata näkemäänsä. Kahden vuoden kuluttua ranskalaisten oli lähdettävä Egyptistä, mutta tutkijat olivat jo ehtineet kerätä mittaamattoman arvokasta tietoa muinaisesta Egyptistä. Euroopassa levisi todellinen egyptomania, ja muoti-ilmiön piirteitä alkoi näkyä arkkitehtuurissa, koristeissa ja muodissa. Ranskalaiset tutkimassa Rosettan kiveä. Hieroglyfeistä tuli Champollionille lähes pakkomielle. Seuraavina vuosina hän opiskeli arabiaa, syyriaa, kaldean kieltä, kiinaa ja lopulta koptin kieltä, jota kristityt egyptiläiset puhuivat ja kirjoittivat ennen kuin islaminuskoiset arabit valloittivat Egyptin 600-luvulla. Näiden kielten opiskelu oli Champollionille valmistau tumista hänen todelliseen haasteeseensa hieroglyfeihin. Niiden kimppuun hän kävi vuonna 1808 ollessaan 18-vuotias. Ensimmäiset askeleet Tutkijat olivat turhaan yrittäneet tulkita hieroglyfejä Rosettan kiven avulla. Työ keskittyi kiven demoottiseen kirjoitukseen, joka oli hieroglyfeistä kehittynyt myöhäisempi egyptin kirjoitusmuoto. Kiven varsinaisista hieroglyfeistä kukaan ei ymmärtänyt yhtään mitään. Yksi syy siihen oli vallitseva yksimielisyys siitä, että hieroglyfit olivat pelkkää kuvakirjoitusta, jossa jokainen merkki vastasi kokonaista sanaa tai korkeintaan tavua. Tutkijat eivät uskoneet, että hieroglyfeillä olisi ollut foneettisia merkityksiä eli että ne olisivat viitanneet merkin lausumiseen. Sitä paitsi foneettisten merkkien etsiminen olisi ollut turhaa, sillä muinais egyptiä ei ollut puhuttu lähes tuhanteen vuoteen. Ei siis olisi mitään keinoa tietää, mitä äänteitä merkit olisivat vastanneet. Tutkimus alkoi kunnolla edetä vasta vuonna 1814, kun brittiläinen lääkäri ja matemaatikko Thomas Young alkoi tutkia Rosettan kiven hieroglyfejä. Hän kiinnitti huomiota siihen, että jotkin hieroglyfit oli kehystetty: ne oli kirjoitettu niin sanottuun kartussiin. Young uskoi, että kartussien sisällä olevat hieroglyfit olivat erityisen tärkeitä; ne sisälsivät mahdollisesti Ptolemaioksen nimen, sillä se oli mainittu myös kiven kreikkalaisessa tekstissä. Ptolemaios oli kreikkalainen nimi, ja Young oletti, että se oli lausuttu samalla tavalla sekä kreikaksi että muinaisegyptiksi. Niinpä hän vertaili nimen kreikkalaisia kirjaimia ja niiden äänteitä hieroglyfeihin ja päätteli siten hieroglyfien lausuntatavan. Sen jälkeen hän teki samanlaisia vertailuja erään toisen hieroglyfitekstin osalta, jonka hän tiesi sisältävän maininnan kreikkalais-makedonialaisesta kuningatar Berenikestä. Näin hän sai selville vielä lisää hieroglyfien ääntämistapoja. Se oli suuri edistysaskel. Sen jälkeen Young ei kuitenkaan edistynyt, sillä muiden tavoin hänkin uskoi hiero glyfien kuitenkin yleensä vastaavan sanoja eikä äänteitä. Hänen tunnistamansa kaksi kreikkalaista nimeä oli hänen mielestään kirjoitettu poikkeuksellisesti äännemerkeillä vain siksi, että ne olivat vieraskielisiä eikä egyptiläisillä näin ollen Minä opettelen lukemaan niitä! Sitten voin lukea niitä teille! Sitten kun olen iso! Champollion 11-vuotiaana voinut olla niille yhtä ainoaa kuvamerkkiä. Lisää merkkejä 24-vuotias Champollion oli käytännössä omistanut elämänsä hieroglyfeille. Hänet oli viisi vuotta aiemmin, vain 19-vuotiaana, nimitetty histo rian opettajaksi, mutta hänen palkkansa riitti hädin tuskin elämiseen. Hän käytti kaiken 46 Historia

7 HIERAATTINEN DEMOOTTINEN KOPTI WIKIPEDIA WIKIPEDIA WIKIPEDIA Pappien kirjoitus. Hieroglyfien yksinkertaistettu muoto, joka sopi paremmin kirjoitettavaksi papyrukselle. Hallinnon kirjoitus. Syntyi vuoden 700 eaa. paikkeilla. Käytettiin ainoastaan maallisten asioiden kirjaamiseen. Uusi kieli ja kirjoitus. Syntyi vuoden 250 paikkeilla. Perustui muinaisegyptiin mutta kirjoitettiin kreikkalaisin kirjaimin. vapaa-aikansa tutkimalla lakkaamatta hieroglyfejä. Vuosien mittaan Champollionille oli selvinnyt, että Rosettan kiven yksi kirjoitus oli hieroglyfeihin perustuvaa myöhäisempää egyptiläistä kirjoitusta, demoottista kirjoitusta. Jos hän pystyisi tulkitsemaan sen, hän pystyisi tulkitsemaan myös hiero glyfit. Hieroglyfien koodi ei kuitenkaan ottanut auetakseen. Niukkuus ja työpaineet verottivat nuoren egyptologin terveyttä, eikä sitä parantanut se, että suuret kieli tieteilijät julistivat vähän väliä ratkaisseensa tai ainakin olevansa hyvin lähellä ratkaista hieroglyfien arvoituksen. Heidän riemunsa osoittautui kerta toisensa jälkeen ennenaikaiseksi, mutta Champollion pelkäsi koko ajan, että joku muu piankin onnistuisi ja murskaisi hänen unelmansa ja elämäntyönsä. Kun Young sitten julkisti löytönsä, Champollion sai niistä uutta energiaa. Hän alkoi tutkia samaan tapaan muita kartussiin kirjoitettuja hieroglyfejä ja onnistui tulkitsemaan nimen Kleopatra, joka sisälsi Youngin Ptolemaios-nimestä selvittämät P-, L- ja O-äänteitä vastaavat hieroglyfit. Siltä pohjalta hän tunnisti yhä useamman hieroglyfin äänteen ja siten yhä useampia uusia nimiä. Champollion oli hurmoksessa. Nyt hän oli tulkinnut jo enemmän hieroglyfejä kuin Young. Kaikki Champollionin tunnistamat nimet olivat kuitenkin yhä kreikkalaisperäisiä, eivät vanhoja egyptiläisiä. Lopullinen ratkaisu Vuonna 1822 Champollion sai käsiinsä jäljennöksiä kartusseista, jotka eivät olleet peräisin Egyptin hellenistiseltä kaudelta vaan olivat paljon vanhempia ja sisälsivät siten vanhoja egyptiläisiä hallitsijanimiä. 14. syyskuuta 1822 pienessä talossa Rue Mazarinella Pariisissa tapahtui ihme. Champollion keskittyi yhteen kartussiin, jossa oli vain neljä hiero glyfiä. Ensimmäiset olivat hänelle outoja, kahden jälkimmäisen hän tiesi vastaavan s-äännettä. Hänellä oli siis kartussi, jossa luki?-?-s-s. Champollion päätti turvautua itselleen rakkaaseen koptin kieleen, mikä osoittautuikin ratkaisevaksi käänteeksi. Hän päätti testata koptin ja hieroglyfien sukulaisuutta ja yritti suoraan soveltaa koptin tuntemustaan kartussin merkkeihin. Ensimmäinen hieroglyfi näytti pieneltä auringolta. Koptiksi aurinko on ra, joten Champollion päätti kokeilla sitä. Kartussissa voisi siis lukea RA-?-S-S. Oli selvää, että se voisi sopia vain yhden faraon nimeen: RAMSES. Hiero glyfien arvoitus oli ratkeamassa! Champollion tuskin uskoi silmiään. Hän oli aamusta alkaen työstänyt vastikään saamiaan jäljennöksiä vanhoista egyptiläisistä hieroglyfiteksteistä, ja nyt hän oli ratkaissut arvoituksen, kuten oli 11-vuotiaana luvannut tehdä. Champollion oli todistanut, että hieroglyfit eivät olleet vain kuvakieltä vaan osa merkeistä oli äännekirjoitusta, jota saattoi lukea samaan tapaan kuin meikäläisiä aakkosia. Koptin kielen avulla Champollion pystyisi nyt tulkitsemaan muitakin hieroglyfitekstejä. Champollion ryntäsi suin päin kadulle puristaen muistiinpanojaan rintaansa vasten. Hän jatkoi juoksuaan kohti lähellä sijaitsevaa Ranskan instituuttia, jossa hänen isoveljensä oli töissä. Jacques- Joseph Champollion oli pitkään ollut huolissaan pikkuveljestään, joka uurasti taukoamatta armaiden hieroglyfiensä parissa huolehtimatta päivä päivältä heikkenevästä terveydestään. Jacques- Joseph Champollionin toimiston ovi lennähti sepposen selälleen, kun nuorempi veli Jean-François ryntäsi sisään huutaen voitonriemuisena: Minä keksin sen! Minä keksin sen! Sitten hän lyyhistyi pyörtyneenä lattialle ja joutui viettämään seuraavat viisi päivää vuodepotilaana. Vuonna 1826 Champollion nimitettiin Ranskan kansallismuseon Louvren egyptiläisen kokoelman johtajaksi. Siinä asemassa hän työskenteli aina vuoteen 1832, jolloin hän menehtyi sydänkohtaukseen vain 41-vuotiaana. Champollionin läpimurron jälkeen tutkijat ovat pystyneet kääntämään tuhansia hiero glyfitekstejä. Niiden avulla olemme saaneet valtavasti tietoa niin muinaisten egyptiläisten uskonnosta kuin jokapäiväisestä elämästä tuhansia vuosia ennen ajanlaskumme alkua. Champollion oivalsi, että hieroglyfeissä on sekä sanoja että äänteitä vastaavia merkkejä. LUE LISÄÄ: Lesley & Roy Adkins: The Keys of Egypt: The Race to Read the Hieroglyphs, HarperCollins Publishers, 2001 Richard Parkinson: Cracking Codes: The Rosetta Stone and Decipherment, British Museum Press, 1999 Bridget McDermott: Decoding Egyptian Hieroglyphs, Duncan Blair Publishers Ltd., Historia

JÄTTIhampaan. ar voitus

JÄTTIhampaan. ar voitus JÄTTIhampaan ar voitus Fossiili on sellaisen olion tai kasvin jäänne, joka on elänyt maapallolla monia, monia vuosia sitten. Ihmiset ovat löytäneet fossiileja tuhansien vuosien aikana kivistä ja kallioista

Lisätiedot

Fysiikan historia Luento 2

Fysiikan historia Luento 2 Fysiikan historia Luento 2 Ibn al- Haytham (Alhazen), ensimmäinen tiedemies Keskiajan tiede Kiinnostus =iloso=iaa ja luonnontiedettä kohtaan alkoi laantua Rooman vallan kasvaessa Osa vanhasta tiedosta

Lisätiedot

Esko Korpilinna ja ketsua. Esitys Ruutiukoissa Matti Kataja

Esko Korpilinna ja ketsua. Esitys Ruutiukoissa Matti Kataja Esko Korpilinna ja ketsua Esitys Ruutiukoissa 8.1.2018 Matti Kataja Esko Korpilinna Itkevät Jumalat kirjoitussarja Apu-lehdessä 1967 Kirjailija, pääasiassa kuunnelmia Lappeenranta 28.06.1928 Sollentuna

Lisätiedot

Hyvä käyttäjä! Tekijänoikeudellisista syistä osa kuvista on poistettu. Ystävällisin terveisin. Toimitus

Hyvä käyttäjä! Tekijänoikeudellisista syistä osa kuvista on poistettu. Ystävällisin terveisin. Toimitus Hyvä käyttäjä! Tämä pdf-tiedosto on ladattu Tieteen Kuvalehti Historia -lehden verkkosivuilta (www.historianet.fi). Tiedosto on tarkoitettu henkilökohtaiseen käyttöön, eikä sitä saa luovuttaa kolmannelle

Lisätiedot

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista.

Kiinan kursseilla 1 2 painotetaan suullista kielitaitoa ja kurssista 3 alkaen lisätään vähitellen myös merkkien lukemista ja kirjoittamista. Kiina, B3kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen ja

Lisätiedot

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen

metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen metsän kieli Luonnon aakkoset Adjektiivijahti Vastakohtien etsintä Sanakäärme Sana-arvoitus Narujuoksu Tiedän ja näen Luonnon aakkoset YM, AI, kielet pareittain tai pienissä ryhmissä aakkoskortit, pyykkipojat

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä A2-VENÄJÄ vl.4-6 4.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä

Lisätiedot

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan

Lisätiedot

Kuva: Kleopatran nimi

Kuva: Kleopatran nimi Vanhoja kirjoitusjärjestelmiä Egyptiläiset hieroglyfit Yksi maailman vanhimmista kirjoitusjärjestelmistä kehitettiin muinaisessa Egyptissä. Vanhimmat löydetyt hieroglyfit on kirjoitettu 5200 vuotta sitten.

Lisätiedot

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin

LAUSEPANKKI luokkien lukuvuosiarviointiin LAUSEPANKKI 1.-2. luokkien lukuvuosiarviointiin SUOMEN KIELI JA KIRJALLISUUS Mekaaninen lukeminen -Harjoittelet äänteitä ja kirjaimia. -Olet oppinut uusia äänteitä ja kirjaimia. -Osaat äänteet ja kirjaimet.

Lisätiedot

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä)

Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiina, B3-kielen opetussuunnitelma (lukiossa alkava oppimäärä) Kiinan kursseilla tutustutaan kiinankielisen alueen elämään, arkeen, juhlaan, historiaan ja nykyisyyteen. Opiskelun ohessa saatu kielen- ja

Lisätiedot

PAPERITTOMAT -Passiopolku

PAPERITTOMAT -Passiopolku PAPERITTOMAT -Passiopolku P a s s i o p o l k u E t a p p i 1 Taistelu perheen puolesta Kotona Nigeriassa oli pelkkää köyhyyttä. Rahaa ei aina ollut ruokaan, saati kouluun. Asuimme koko perhe samassa majassa.

Lisätiedot

AHper I, Sari Kivimäki 3. Egypti B 29.09.2009 EGYPTI. Edfun temppeli, maalaus 1838 kuvalähde The complete temples

AHper I, Sari Kivimäki 3. Egypti B 29.09.2009 EGYPTI. Edfun temppeli, maalaus 1838 kuvalähde The complete temples EGYPTI Edfun temppeli, maalaus 1838 kuvalähde The complete temples 1 Skarabee, pyhä kovakuorianen. Taivaan jumalatar Nut kaareutuu miehensä, mustan maan Gebjumalan ylle. 1000-l. eaa papyrus. Purjeveneen

Lisätiedot

Kaskinen. muinaisjäännösinventointi 2011

Kaskinen. muinaisjäännösinventointi 2011 1 Kaskinen muinaisjäännösinventointi 2011 Timo Jussila Hannu Poutiainen Kustantaja: Kaskisten kaupunki / Airix Ympäristö Oy 2 Sisältö: Kansikuva: Perustiedot... 2 Inventointi... 2 Vanhat kartat... 3 Yleiskartta...

Lisätiedot

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO Ylösnousemustutkimukseen liittyy laaja filosofinen keskustelu, koska kyseessä on kristinuskon oppijärjestelmän kannalta varsin keskeinen uskonkappale Jeesuksen

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Ilmoitus oikeuksista

Ilmoitus oikeuksista Ilmoitus oikeuksista Tästä lehtisestä saat tärkeää tietoa oikeuksista, jotka sinulla on ollessasi Oikeuksilla tarkoitetaan tärkeitä vapauksia ja apua, jotka ovat lain mukaan saatavilla kaikille. Kun tiedät

Lisätiedot

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle

Ohjeet opettajalle/ oppilaalle Ohjeet opettajalle/ oppilaalle Mistä tässä on kyse? Erikoinen kaupunki on täynnä tehtäviä, joita voi ratkaista kirjoittamalla tai piirtämällä. Kaupungin karttaa voi jatkaa piirtämällä tai sinne voi lisätä

Lisätiedot

Kuuluisat matemaatikot tutuiksi

Kuuluisat matemaatikot tutuiksi Koostanut: Elina Viro Opettajalle Kuuluisat matemaatikot tutuiksi Kohderyhmä: Projekti voidaan toteuttaa 7., 8., 9. luokalla, mutta 9. luokalla taustalla oleva matematiikka on tutuinta. Esitiedot: - Taustalla

Lisätiedot

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA

3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA SANATYYPIT 1. TYÖ TYÖTÄ TYÖN TYÖHÖN TYÖSSÄ TÖITÄ TÖIDEN TÖISSÄ 3b. -a + -a tai -i + a tai -e + -a KALA KALAA KALAN KALAAN KALASSA KALOJA KALOJEN KALOISSA 3e. MUSTIKKA MUSTIKKAA MUSTIKAN MUSTIKKAAN MUSTIKASSA

Lisätiedot

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017

Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017 Minun elämäni Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, Nid Minä olen syntynyt Buriramissa Thaimaassa. Minun perheeni oli iskä äiskä 2 veljeä ja 2 siskoa. Minun

Lisätiedot

Sisällysluettelo: Sivu 3: Puutarhurin poika ja Kuningas. Sivu 10: Siili Saunoo. Sivu 15: Tekijät

Sisällysluettelo: Sivu 3: Puutarhurin poika ja Kuningas. Sivu 10: Siili Saunoo. Sivu 15: Tekijät Lasten Satutunti Sisällysluettelo: Sivu 3: Puutarhurin poika ja Kuningas Sivu 10: Siili Saunoo Sivu 15: Tekijät Tervetuloa Satutunnin pariin. Voit satuja kuunnellessasi myös seurata niitä kirjastasi. Kun

Lisätiedot

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite

Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Keravan kaupungin lukiokoulutuksen kieliesite Saksa Euroopan sydämessä on yli sata miljoonaa ihmistä, jotka puhuvat saksaa äidinkielenään, ja yhä useampi opiskelee sitä. Saksa on helppoa: ääntäminen on

Lisätiedot

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta

S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta S-114.2720 Havaitseminen ja toiminta Heikki Hyyti 60451P Harjoitustyö 2 visuaalinen prosessointi Treismanin FIT Kuva 1. Kuvassa on Treismanin kokeen ensimmäinen osio, jossa piti etsiä vihreätä T kirjainta.

Lisätiedot

Tehtäviä. Saraleena Aarnitaival: Kirjailijan murha

Tehtäviä. Saraleena Aarnitaival: Kirjailijan murha Saraleena Aarnitaival: Kirjailijan murha JULKAISIJA: Oppimateriaalikeskus Opike, Kehitysvammaliitto ry Viljatie 4 C, 00700 Helsinki puh. (09) 3480 9350 fax (09) 351 3975 s-posti: opike@kvl.fi www.opike.fi

Lisätiedot

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018

TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018 Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018 Kysely perheryhmäkodeissa ja tukiasunnoissa oleville nuorille Nuorten kysely lähetettiin yksiköiden esimiesten kautta anonyyminä Surveypal-nettilinkkinä välitettäväksi

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä.

Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä käyttämällä (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja kielen ääniä. Musiikkipäiväkirjani: Soitetaan rytmissä omaa ääntä... (RV1) Juhlitaan kaikkia tunnettuja

Lisätiedot

BAABELIN (BABYLONIN) TORNI

BAABELIN (BABYLONIN) TORNI Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) BAABELIN (BABYLONIN) TORNI Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Sinearin maassa. Paikka on sama, johon

Lisätiedot

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas

Lisätiedot

JÄLJET. Aika, esineet, muisti

JÄLJET. Aika, esineet, muisti JÄLJET Aika, esineet, muisti JÄLJET - Aika, esineet, muisti Mitä jälkiä lääninmuseo on kerännyt tai jättänyt keräämättä? Mitä jälkiä olemme esitelleet ja mitä emme? Mitä jälkiä meidän pitäisi kerätä tänään

Lisätiedot

Kiinan kielen ja kulttuurin opetus 7.3.2012

Kiinan kielen ja kulttuurin opetus 7.3.2012 Kaikki menevät Kiinaan! Kiinan kielen ja kulttuurin opetus 7.3.2012 Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Esityksen kulku Mistä kaikki alkoi Mitä lukioiden Kiina- verkostossa saatiin aikaan Kiinan tarve

Lisätiedot

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6

Vieraan kielen B1-oppimäärän opetuksen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 6 B1- RUOTSI VL.6-9 6.LUOKKA T1 auttaa oppilasta jäsentämään käsitystään kaikkien osaamiensa kielten keskinäisestä suhteesta T2 auttaa oppilasta hahmottamaan opiskeltavan kielen asemaa maailmassa ja sen

Lisätiedot

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon!

Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Hanna palkintomatkalla Brysselissä - Juvenes Translatores EU-käännöskilpailun voitto Lyseoon! Jo vuodesta 2007 lähtien Euroopan Unionin Komissio on järjestänyt EU-maiden 17-vuotiaille lukiolaisille käännöskilpailun,

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Simson, Jumalan vahva mies

Simson, Jumalan vahva mies Nettiraamattu lapsille Simson, Jumalan vahva mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

AINEISTOKOKEEN KYSYMYKSET Vastaa aineistokokeen tekstien ja muistiinpanojesi perusteella seuraaviin tehtäviin (1 2). Vastaa täydellisillä suomen kielen virkkeillä. Vastausaikaa on 55 minuuttia (klo 13.55

Lisätiedot

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan

Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan Opettaja näyttelee muutamien esineiden ja kuvien avulla hyvin yksinkertaisen näytelmän ja saa opiskelijat osallistumaan siihen. Opettaja tuo ensimmäiselle tunnille sanomalehden, aikakauslehden, kirjeen

Lisätiedot

KIELI JA KIRJOITUSTAPA

KIELI JA KIRJOITUSTAPA LINJAUKSET LUKUUN 1 MANIFESTAATIOIDEN JA KAPPALEIDEN ATTRIBUUTTIEN MERKITSEMISEN YLEISET SUOSITUKSET LINJAUKSET KOHTAAN 1.4 KIELI JA KIRJOITUSTAPA "Vanhojen painettujen aineistojen osalta noudatetaan kohdan

Lisätiedot

Hyvä käyttäjä! Tekijänoikeudellisista syistä osa kuvista on poistettu. Ystävällisin terveisin. Toimitus

Hyvä käyttäjä! Tekijänoikeudellisista syistä osa kuvista on poistettu. Ystävällisin terveisin. Toimitus Hyvä käyttäjä! Tämä pdf-tiedosto on ladattu Tieteen Kuvalehti Historia -lehden verkkosivuilta (www.historianet.fi). Tiedosto on tarkoitettu henkilökohtaiseen käyttöön, eikä sitä saa luovuttaa kolmannelle

Lisätiedot

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland

ZA5473. Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland ZA5473 Flash Eurobarometer 313 (User Language Preferences Online) Country Questionnaire Finland Flash Eurobarometer User language preferences online S1. Kuinka usein olette käyttäneet internettiä viimeisen

Lisätiedot

Infopankin kävijäkysely 2014 - tulokset

Infopankin kävijäkysely 2014 - tulokset Infopankin kävijäkysely 2014 - tulokset Suomi sinun kielelläsi - Finland in your language www.infopankki.fi Mitä tutkittiin? Ketä Infopankin käyttäjät ovat ja miten he löytävät Infopankin? Palveleeko sivuston

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Seurakunta vaikeuksissa

Nettiraamattu lapsille. Seurakunta vaikeuksissa Nettiraamattu lapsille Seurakunta vaikeuksissa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2010 Bible

Lisätiedot

Pikaopas Bookeen Cybook Muse -lukulaitteet

Pikaopas Bookeen Cybook Muse -lukulaitteet Pikaopas Bookeen Cybook Muse -lukulaitteet Onnittelut lukulaitteen uudelle omistajalle E-kirjojen siirto lukulaitteelle WiFi-yhteyden yli Kädessäsi on varta vasten e-kirjojen lukemiseen suunniteltu laite,

Lisätiedot

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,

Lisätiedot

Sitoutumisen etiikasta

Sitoutumisen etiikasta Sitoutumisen etiikasta Pieni Kuningas Jay C. I. Suomenkielinen versio www.littlekingjci.com Auta meitä kertomaan meidän pieni tarina niin monella kielellä kuin mahdollista. Käännä ystävällisesti tämä teksti

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

TYTTÖ JOKA PYSYY HOIKKANA SYÖMÄLLÄ PELKKÄÄ SUKLAATA

TYTTÖ JOKA PYSYY HOIKKANA SYÖMÄLLÄ PELKKÄÄ SUKLAATA Lue artikkeli ja vastaa sitä seuraaviin kysymyksiin. TYTTÖ JOKA PYSYY HOIKKANA SYÖMÄLLÄ PELKKÄÄ SUKLAATA Daily Mailin toimittaja 5 10 15 20 25 30 35 40 45 Eräs opiskelija on hämmentänyt ravitsemusasiantuntijoita

Lisätiedot

Jaakob-nimisellä miehellä oli suuri perhe.

Jaakob-nimisellä miehellä oli suuri perhe. Joosef ja veljet Jaakob-nimisellä miehellä oli suuri perhe. Hän asui Kanaanin maassa. Perheessä oli kaksitoista poikaa. Pojista toiseksi nuorin, Joosef, oli isän suosikki. Joosef näkee unia Joosef näki

Lisätiedot

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal

FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal 1 FOCUS stipendiaattitoiminnan nimikkoraportti 2/2014, Nepal Kumppani FOCUS-Nepal Hankkeen kuvaus FOCUS on nepalilainen kansalaisjärjestö ja Suomen Lähetysseuran yhteistyökumppani, joka työskentelee erityisesti

Lisätiedot

tutkimusretkikunta = sellaisten ihmisten ryhmä, jotka tekevät tutkimusmatkoja

tutkimusretkikunta = sellaisten ihmisten ryhmä, jotka tekevät tutkimusmatkoja Sanasto 2 tutkimusmatka = eurooppalaiset tekivät tutkimusmatkoja Afrikan mantereelle. He matkustivat tutkimaan Afrikkaa. tutkimusretkikunta = sellaisten ihmisten ryhmä, jotka tekevät tutkimusmatkoja löytöretkeilijä

Lisätiedot

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast

Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa

Nettiraamattu lapsille. Daniel vankeudessa Nettiraamattu lapsille Daniel vankeudessa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible for Children,

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TIIVISTELMÄ RAPORTISTA

SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE TIIVISTELMÄ RAPORTISTA 0 SOME -KYSELY SAARIJA RVEN PERUSKOULUN 5.-9. LUOKKALAISILLE JA TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE 24.10-10.11.2017 TIIVISTELMÄ RAPORTISTA SOFIA AHONEN, KULTTUURITOIMEN HARJOITTELIJA SAARIJÄRVEN KAUPUNKI 1 1

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Preesens, imperfekti ja perfekti

Preesens, imperfekti ja perfekti Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka

Lisätiedot

Espanjan kielen B2-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 8-9

Espanjan kielen B2-oppimäärän oppimisympäristöihin ja työtapoihin liittyvät tavoitteet vuosiluokilla 8-9 ESPANJA, B2-OPPIMÄÄRÄ VUOSILUOKILLA 8-9 Valinnaisen B2-kielen opetus järjestetään useimmiten vuosiluokilla 8-9. B2-kieli on oppilaalle äidinkielen jälkeen kolmas tai neljäs opiskeltava kieli, joten oppilaalla

Lisätiedot

Saksan ja Neuvostoliiton sopimus

Saksan ja Neuvostoliiton sopimus Saksan ja Neuvostoliiton sopimus Elokuun 23. päivä 1939 Neuvostoliitto ja Saksa ilmoittivat kirjottaneensa hyökkäämättömyysopimuksen Moskovasta jota koko Eurooppa hämmästyi. Sopimuksen tekeminen perustui

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

ESSCA Budapest Kevät 2011

ESSCA Budapest Kevät 2011 1.8.2011 ESSCA Budapest Kevät 2011 Teuvo Heikkinen TUTA Sisältö 1 JOHDANTO... 3 2 UNKARI, BUDAPEST & ESSCA... 4 3 OPISKELU... 5 4 YHTEENVETO... 6 1 JOHDANTO Lähdin opiskelijavaihtoon aikaisemman vaihtokokemukseni

Lisätiedot

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus

Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen. HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus Lukemisvaikeuden arvioinnista kuntoutukseen HYVÄ ALKU- messut Jyväskylä, 2.- 3.9. 2004 Elisa Poskiparta, Turun yliopisto, Oppimistutkimuksen keskus Tapa tunnistaa sanoja vaihtelee lukutaidon kehittymisen

Lisätiedot

Jumalan lupaus Abrahamille

Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Sergei Radonezilainen -keppinukke

Sergei Radonezilainen -keppinukke Sergei Radonezilainen -keppinukke - Leikkaa hahmot ja lavasteet irti - Liimaa hahmon peilikuvat yhteen pohjapaloistaan (katso mallia ruhtinashahmosta). - Taita hahmot pystyyn siten, että valkoinen pala

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille

Nettiraamattu lapsille. Jumalan lupaus Abrahamille Nettiraamattu lapsille Jumalan lupaus Abrahamille Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Tammy S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Pikapaketti logiikkaan

Pikapaketti logiikkaan Pikapaketti logiikkaan Tämän oppimateriaalin tarkoituksena on tutustua pikaisesti matemaattiseen logiikkaan. Oppimateriaalin asioita tarvitaan projektin tekemisessä. Kiinnostuneet voivat lukea lisää myös

Lisätiedot

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että

Lisätiedot

Agricolan Monenlaista luettavaa 2

Agricolan Monenlaista luettavaa 2 Helikopteri Jo 500 vuotta sitten italialainen keksijä Leonardo da Vinci suunnitteli helikopterin. Silloin sellaista ei kuitenkaan osattu vielä valmistaa. Vasta 70 vuotta sitten tehtiin ensimmäinen toimiva

Lisätiedot

SUOMEN ESIHISTORIA. Esihistoria

SUOMEN ESIHISTORIA. Esihistoria Suomen esihistoria / Ulla-Riitta Mikkonen 1 SUOMEN ESIHISTORIA Suomen historia jaetaan esihistoriaan ja historiaan. Esihistoria tarkoittaa sitä aikaa, kun Suomessa ei vielä ollut kristinuskoa. Esihistorian

Lisätiedot

Yksityiskohtaiset ohjeet. TwinSpacen käyttäminen

Yksityiskohtaiset ohjeet. TwinSpacen käyttäminen Yksityiskohtaiset ohjeet TwinSpacen käyttäminen Profiilin päivittäminen...3 Opettajien ja vierailijoiden kutsuminen TwinSpaceen...4 Oppilaiden kutsuminen TwinSpaceen...7 Blogin lisääminen TwinSpacen Harjoituksiin...10

Lisätiedot

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019

RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu

Lisätiedot

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja? ÄI 61 Nir Kirjapäiväkirjan ohjeet 1. Millainen teksti kirjapäiväkirja on? Kirjapäiväkirja tarkastelee lukemiasi teoksen erilaisten teemojen kautta. Teemoja luetellaan näissä ohjeissa tuonnempana. Päiväkirjasta

Lisätiedot

KIINA. Työssäoppiminen 2018

KIINA. Työssäoppiminen 2018 KIINA Työssäoppiminen 2018 MIKSI HALUSIN KIINAAN? Täysin erilainen kuin Suomi Todella suuri valtio Talous kasvaa huimaa vauhtia Onnistunut luomaan laajan ja aktiivisen markkinaverkoston ympäri maailman

Lisätiedot

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto KESKUSTELUJA KELASSA Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto Materiaalin tekijät: Teksti: Mirja Manninen Ulkoasu/muokkaus: Sari Pajarinen Piirroskuvat:

Lisätiedot

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä Kristinusko (AR) Kristinuskon historia Kristinuskon syntymä Juutalaisuudessa oli kauan jo odotettu, että maan päälle syntyy Messias, joka pelastaa maailman. Neitsyt Maria synnytti pojan Jeesus Nasaretilaisen,

Lisätiedot

Tietotekniikan valintakoe

Tietotekniikan valintakoe Jyväskylän yliopisto Tietotekniikan laitos Tietotekniikan valintakoe 2..22 Vastaa kahteen seuraavista kolmesta tehtävästä. Kukin tehtävä arvostellaan kokonaislukuasteikolla - 25. Jos vastaat useampaan

Lisätiedot

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA!

VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! VIITTOMAKIELI TOMAKIELI P PEL ELAST ASTAA AA! 1 Ulkona on kaunis ilma. Noah herää. Häntä eivät herätä auringonsäteet vaan herätyskello, joka vilkuttaa valoa ja tärisee. Noah on kuuro ja siksi hänen herätyskellonsa

Lisätiedot

Aikuiskoulutustutkimus 2006

Aikuiskoulutustutkimus 2006 Koulutus 2008 Aikuiskoulutustutkimus 2006 Kielitaito, tietotekniikan käyttö, ammattikirjallisuus ja koulutusmahdollisuudet Suomalaiset osaavat vieraita kieliä, käyttävät tietokonetta ja seuraavat ammattikirjallisuutta

Lisätiedot

Suljetuilla kaatopaikoilla tonneittain hyödyntämiskelpoista jätettä

Suljetuilla kaatopaikoilla tonneittain hyödyntämiskelpoista jätettä 10/3/2017 Suljetuilla kaatopaikoilla tonneittain hyödyntämiskelpoista jätettä Kuningaskuluttaja yle.fi Suljetuilla kaatopaikoilla tonneittain hyödyntämiskelpoista jätettä JULKAISTU 31.01.2017 07:45. Kymmeniä

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

MAAHANMUUTTAJILLE SUOMEA JA RUOTSIA VERKOSSA KOTISUOMESSA.FI

MAAHANMUUTTAJILLE SUOMEA JA RUOTSIA VERKOSSA KOTISUOMESSA.FI MAAHANMUUTTAJILLE SUOMEA JA RUOTSIA VERKOSSA KOTISUOMESSA.FI 22.4.2013 HYVIÄ UUTISIA! Etsitkö laadukasta suomen ja ruotsin kielen verkkoopiskelumateriaalia? Tarvitsisitko materiaalia luku- ja kirjoitustaidon

Lisätiedot

1. luokan kielivalinta. A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö

1. luokan kielivalinta. A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö 1. luokan kielivalinta A1-kieli Pia Bärlund Palvelupäällikkö 014-266 4889 pia.barlund@jkl.fi 21.3.2017 21.3.2017 2 Yleistietoa Jyväskylässä valittavissa A1-kieleksi saksa, ruotsi, venäjä ja englanti. Opetuksen

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Savonlinnan normaalikoulu 2010-2011

Savonlinnan normaalikoulu 2010-2011 KÄYTTÄYTYMISEN JA TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Oppilaan nimi syntymäaika 1. vuosiluokka 18.12.2010 Oppilaan itsearviointi: Kiitettävästi Hyvin Tyydyttävästi Heikosti Käyttäytyminen oppilas Noudatan hyviä tapoja.

Lisätiedot

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet

7.LUOKKA. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Laaja-alainen osaaminen. Opetuksen tavoitteet 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle

Lisätiedot

VUOSIRAPORTTI Susanna Winter Kriisipuhelintoiminnan päällikkö Suomen Mielenterveysseura. mielenterveysseura.fi/kriisipuhelin

VUOSIRAPORTTI Susanna Winter Kriisipuhelintoiminnan päällikkö Suomen Mielenterveysseura. mielenterveysseura.fi/kriisipuhelin VUOSIRAPORTTI 2018 Susanna Winter Kriisipuhelintoiminnan päällikkö Suomen Mielenterveysseura /kriisipuhelin Vuonna 2017 avioeroon päättyi 13 485 avioliittoa, hieman edellisvuotta vähemmän. (Tilastokeskus)

Lisätiedot

Tavoitteet Sisällöt Arvioinnin kohteet oppiaineissa ja hyvän osaamisen kuvaus

Tavoitteet Sisällöt Arvioinnin kohteet oppiaineissa ja hyvän osaamisen kuvaus 13.4.2 Vieraat kielet Vuosiluokkakokonaisuus 1-2 Oppimäärä: A1 Kieli: englanti Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen T1 Tutustutaan, mitä kieliä ja kulttuureita koulussa, lähiympäristössä

Lisätiedot

Kieliohjelma Atalan koulussa

Kieliohjelma Atalan koulussa Kieliohjelma Atalan koulussa Vaihtoehto 1, A1-kieli englanti, B1- kieli ruotsi 6.luokalla 1 lk - 2 lk - 3 lk englanti 2h/vko 4 lk englanti 2h/vko 5 lk englanti 2-3h/vko 6 lk englanti 2-3h/vko, ruotsi 2h/vko

Lisätiedot

(d) 29 4 (mod 7) (e) ( ) 49 (mod 10) (f) (mod 9)

(d) 29 4 (mod 7) (e) ( ) 49 (mod 10) (f) (mod 9) 1. Pätevätkö seuraavat kongruenssiyhtälöt? (a) 40 13 (mod 9) (b) 211 12 (mod 2) (c) 126 46 (mod 3) Ratkaisu. (a) Kyllä, sillä 40 = 4 9+4 ja 13 = 9+4. (b) Ei, sillä 211 on pariton ja 12 parillinen. (c)

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu

Suomen kielen variaatio 1. Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu Suomen kielen variaatio 1 Puhuttu ja kirjoitettu kieli Suomen puhekielen vaihtelu Puhuttu ja kirjoitettu kieli Puhuttu kieli on ensisijaista. Lapsi oppii (omaksuu) puhutun kielen luonnollisesti siinä ympäristössä,

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot