FinA5. palaute ainekirjoituksista, Niclas Sandström 2011

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "FinA5. palaute ainekirjoituksista, Niclas Sandström 2011"

Transkriptio

1 FinA5 palaute ainekirjoituksista, Niclas Sandström 2011 opiskelijan pisteet kommentit numero (maksimi 99) CD Tekstissäsi on hyvä aloitus ja muutenkin kappalejako toimii. Voisit kirjoittaa mielellään yli 200 sanaa, sillä kielesi on sujuvaa. Kiinnitä huomiota sanojen kirjakielisyyteen: putkeen yhtäjaksoisesti; vikat viimeiset. Ole tarkka verbien perusmuotojen kanssa: totea todeta. Pilkutus: ennen sanoja että, jotta, kun jne. tulee yleensä aina pilkku, poikkeuksena sekä-että (både-och), mikä ei ota pilkkua. Kun = när, kuin = än. Toimitusjohtaja jossakin = jonkin toimitusjohtaja. Yhdyssanat: palkkapäivä. Katso muut värjätyt kohdat tekstistä. Hyvä teksti, luonteva kieli. CD Erikoinen, kiinnostava aihe. Käytät hyvää sanastoa, mikä on aina plussaa. Kiinnitä huomiota muun muassa ajanmääreisiin (tidsuttryck): viime viikolla, toisella viikolla. Suomen kieli kirjoittaa hyvin monet sanat yhdyssanoina: pyöräilymatka, kuorma-auto. Verbiä alkaa seuraa lyhyt infinitiivi: alkaa hoitaa. Eläimiin viitattaessa käytetään pronominia se, ne: ne lentävät. Ole tarkkana yksittäisten ja kahdentuvien kirjainten kanssa: yllensä yleensä, otettan otetaan. Paikannimet kirjoitetaan isolla alkukirjaimella (Helsinki, Tammisaari). Jos käytät lauseenvastikkeita (satsmotsvarigheter), niiden virheellisistä muodoista menee pisteitä; tarkkana siis niiden kanssa: kuoriuduttua (saadaan muodosta kuoriudutt/iin sitten, kun ne ovat kuoriutuneet)! Hyvä, toimiva kappalejako, Voisit jakaa pääkäsittelyn vielä kahtia, eli yksi kappale lisää. CD Tekstisi on sujuva, pohdiskeleva ja lähes virheetön. Asian käsittely on luontevaa. Pilkutuksesta: että, jotta, jos, kun ja niin edelleen ottavat yleensä eteensä pilkun. Kappalejako voisi olla niin, että aloituskappale, käsittely ja lopetus muodostavat syklisen rakennelman, joka alkaa ja päättyy; siis kolme, neljä kappaletta. Joidenkin sanavalintojen kohdalla ole tarkkana (katso värimerkinnät tekstistäsi): exoottinen eksoottinen. Yhdysvallat, Puolustusvoimat, Helsingin Sanomat tällaiset kollektiivisanat käsitetään yksiköllisiksi, ja verbi on niiden kanssa yksikössä: Yhdysvallat aloitti rauhanneuvottelut. Koska tekstisi sujuu, voisit kirjoittaa hiukan yli 200 sanaa, jotta ehdit vielä syventää aiheen käsittelyä. CD Käsittelet aihetta, joka on nyt, ja kenties aina, ajankohtainen. Esität mielipiteesi selkeästi ja perustellen. Tekstisi on sujuvaa, ja kappalejakosi (aloitus, käsittely, loppupäätelmät) on toimiva. Muutamia oikeinkirjoitushuomioita: useimmiten; tarvii tarvitsee; harhaan johdattavaa harhaanjohtavaa. Pilkku yleensä sanojen että, jotta, jos, kun eteen. Huomaa lisäksi, että jos tekijä (subjekti) on monikossa, verbikin taipuu monikossa:..jotka ymmärtää ymmärtävät. Pääasia elämässä suomi suosii n-päätteisiä etumääritteitä, eli mieluummin elämän pääasia. Lyhenteet on hyvä kirjoittaa auki: muun muassa, ja niin edelleen, toisin sanoen Kirjoitustapasi on miellyttävä. CD Kerrot realistisen tarinan työpaikastasi. Eteneminen on loogista, ja kieli joitakin kohtia lukuun ottamatta kunnossa. Huomaa tekstiin värjätyt kohdat, muun muassa seuraavat:

2 kysyi, jos minulla olisi mahdollisuus kysyi, olisiko minulla Ainekirjoitelmissa ei käytetä väliotsikointia, eli selviät pelkällä kappalejaolla. Kappaleita olisi hyvä olla kolme, neljä. Ole tarkkana kirja- ja puhekielen erojen kanssa: tosi todella. Jos viittaat koko edeltävään asiaan (Olimme viime kesänä Ruotsissa, mikä oli mielenkiintoista), käytät mikä-sanaa joka-sanan sijaan; joka viittaa vain juuri sitä edeltävään yhteen sanaan. Huomaa vastaava ruotsin kielessä: vilket (mikä), som (joka). Huomaa verbien erot: kaivata = sakna, kaivaa = gräva. AB Kirjoitat hyvää pohdintaa ulkomailla työskentelemisestä. Tekstissä on monia ajatuksia, jotka sopivat pohdittaviksi. Kiinnitä erityistä huomiota kirjakielen ja puhekielen ilmaisutapojen väliseen eroon: ja sen sellaista ynnä muuta sellaista/vastaavaa; silleikin myös siten, myös niin. Huomaa myös tietyt ruotsin ja suomen erot: social = sosiaalinen. Pilkut että, jos, kun ja vastaavien sanojen edelle. Ensimmäistä kappaletta voisi hiukan keventää, kolmesta neljään kappaletta yhdessä tekstissä on hyvä määrä. Ihmiset jäsenmaissa jäsenmaiden ihmiset (suomi suosii n-päätteisiä etumääritteitä). Kun hiot kirjakielisyyttä, sinulla on mahdollisuus nostaa pistemäärääsi. AB Melkoinen kokemus! Tekstisi on lähestulkoon virheetön, sujuva ja luontevalla suomella kirjoitettu. Juuri tämän sujuvuuden vuoksi lukija oikeastaan toivoisi saavansa lukea hiukan enemmänkin: eri näkökulmia, eri sävyjä. Teksti on oikeastaan hauska ironisuudessaan (sitä lienet tavoitellutkin), joten voisit lisätä joukkoon esimerkiksi lauseenvastikkeen tai pari: voin todeta tämän työkokemuksen olleen kaikesta huolimatta Syventämällä aiheen käsittelytapaa (näkökulmia, mielipiteitä...) ja käyttämällä jonkin verran vaihtelevia rakenteita sinulla on mahdollisuus parantaa pistemäärääsi. BC Erittäin sujuva ja taitavasti rakennettu teksti. Hyvää sanastoa, kieltä on käytetty monipuolisesti eli ei pelkkiä perinteisimpiä rakenteita vaan myös hiukan monimutkaisempia. Huomaa eri puhekielisten ja kirjoitettuun kieleen kuuluvien ilmaisutapojen välillä: eka ensimmäinen. Rakenne tulla esiin (tuli esiin paljon uusia sanoja) toimii parhaiten, kun kyseessä on jonkun ihmisen tai esineen esiin tuleminen; huomaa ilmaisu jollekin tuli käyttöä (sanakirjalle tuli käyttöä). Kappalejako toimii. Muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta teksti voisi yltää 88 pisteeseen.

3 CD Hyvä ja koskettava tarina. Aloitus toimii tässä tapauksessa, kun kyseessä on todella lapsuuteesi liittyvä asia, mutta liiallisia Jo muinaiset roomalaiset -tyyppisiä alkuja kannattaa välttää. Kun = när, då, kuin = än; kaikki alkoi, kun...; hän on parempi uimaan kuin minä. Huomaa, että verbi on monikossa, kun tekijä on monikossa: kun ne haluaa haluavat. Lapset katsovat vanhempia ylöspäin tai sitten pitävät heitä parempina. Kirjoittaessasi, että jokin on todella oppivaa, muoto olisi opettavaa/opettavaista (< saadaan muodosta opettava/t). Yksi hauskimmista tapahtumista elämässäni yksi elämäni hauskimmista tapahtumista (suomi suosii n-päätteisiä määritteitä). Teksti on aito ja se etenee luontevasti, ja kerrot omia mielipiteitäsi. Hyvä näin. CD Aito kuvaus työtehtävistäsi. Kappalejako on hyvä, ja lopetus on luonteva. Katso värimerkinnät tekstistä. Huomaa seuraavat: - ei ollut niin paljon hyötyä niin vaatisi jonkin, mihin sitä verrataan: söin niin paljon kuin ennenkin korvaa tuollaiset niin-sanat esimerkiksi sanalla kovin (kovin paljon hyötyä, kovin paljon rahaa), - kehua, monikko kehuja - että, jotta, kun -tyyppiset sanat saavat yleensä eteensä pilkun. Lisäämällä hiukan vivahteikasta sanastoa ja joitakin monipuolisempia rakenteita (kuten viimeisessä lauseessa kirjoitatkin: lähdettyäni ) voit yltää korkeampiin pisteisiin. BC Melko virheetön teksti. Kieli on joitakin poikkeuksia lukuun ottamatta kunnossa. Huomaa, että subjekti (välivuosi ulkomailla) on yleensä perusmuodossa; ei siis välivuoden ulkomailla vaan välivuosi ulkomailla (mikä on hyvä vaihtoehto? = välivuosi kyseessä on subjekti, ja se on perusmuodossa, 1. teemamuoto). Subjektimuotojen virheistä menee ikävän paljon pisteitä, eli kiinnitä niihin huomiota. Sama koskee objekteja: ennen kuin olen käynyt lukiota lukion (lukio käydään, käyn lukion). Huomaa myös, että verbin perusmuoto ei yleensä aloita lausetta (vrt. englanti: To live abroad alone is a good way to... suomeksi Ulkomailla yksin asuminen on hyvä tapa... ) Teksti on hyvin rakennettu ja esität toimivia mielipiteitä sekä oman näkökulmasi. AB Sujuva ja omia mielipiteitä ja kokemuksia esittävä teksti. Huomaa seuraavat. Verbi on monikossa, jos tekijä on monikossa: jos raha ja aika sallivat,... Vaan = utan, vain = endast, bara; ulkomaille opiskelemaan vain (bara)! Kun = när, då, kuin = än; parempia kouluja kuin täällä. Det leder till sen vuoksi, mielellään ei suoraan käännettynä se johtaa. Kansallisuussanat kirjoitetaan pienellä (kuten ruotsiksikin!): suomalainen, amerikkalainen. Joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita unelma-ammattini (huomaa viiva, kun kaksi samaa vokaalia!) Voisit jakaa käsittelykappaleen vielä kahtia, muuten rakenne on hyvä.

4 BC Selkeä ja helppolukuinen rakenne, omakohtainen tarina. Kiinnitä huomiota värjättyihin kohtiin. Hangon ulkopuolelle! Tekijä monikossa, verbi monikossa: työpäivämme olivat keskiviikko ja lauantai. Ole tarkkana ajanmääreiden (tidsuttryck) kanssa: niinä päivinä; kyseisellä päivänä kyseisenä päivänä. vapaa-ajasta (viiva, kun kaksi samaa vokaalia uhkaavat törmätä) Mitään suuria kielikömmähdyksiä tekstissäsi ei ole, joten ole tarkkana muotojen ja kirjoitusasujen kanssa. Käytät suomelle luontevia ilmaisuja, jotka tekevät lukemisesta miellyttävää. AB Tekstisi sisältää hyviä omia ajatuksia sekä kokemuksia lähipiiristä. Kiinnitä huomiota puhekielen ja kirjakielen eroihin: just juuri. Ulkomaantyöt = työt ulkomailla, työskentely ulkomailla. Kun käytät liitettä -kin, ole tarkkana siitä, mihin sanaan liitteen kytket: sekin saattaa olla tarkoitus = myös se saattaa olla, se saattaa olla tarkoituskin = se saattaa olla myös tarkoitus. Tekstiä ei kannata aloittaa kertomalla, mistä on epävarma. Kerro heti lukijalle, mistä olet varma ja anna palaa! Kirjoita paikannimet isolla alkukirjaimella (Saksa, Suomi ). Lopetukseksi voisit vielä vetää hiukan yksityiskohtaisemmin yhteen sitä, mitä olet todennut: hyvän ja huonon mainitseminen on melko yleisluontoista, eli muutamia esimerkkejä voisi tarjota. Muuten kappalejakosi on toimiva. BC Tekstisi on idiomaattinen (kielelle luonteenomainen) ja sujuva. Kiinnitä huomiota kirjoitusasuun: tuttuilleen tutuilleen. Kun käytät lauseenvastikkeita, ole tarkkana: kse-vastiketta EI käytetä silloin, kun verbi on passiivissa (man-muodossa): töitä tarvitaan tienatakseen tarvitaan, jotta tienataan (omistusliite voi viitata vain tiettyyn tai jotenkin tunnettuun yksilöön, eikä passiivissa tiedetä tekijää). Virheet näissä muodoissa vievät valitettavan paljon pisteitä. Että, jotta, kun saavat yleensä eteensä pilkun. Lisäämällä hiukan monipuolisia rakenteita (passiivia, käskyjä, rakenteita kuten mitä kaunein, parhaimmillani, voidaksemme, kuulin heidän menneen) saat lisäpisteitä; niissä on kuitenkin oltava tarkkana. Tekstisi lopetus on hyvä kehotus ja mukavan persoonallinen. AB Aloituksesi on kysymys, joka tavallaan kiteyttää tulevan tekstin pohdintoja. Kysymyksen sisältävät alut ovat sikäli haastavia, että niissä voidaan joskus todeta jotakin melko banaalia (latteaa, yhdentekevää), eikä lukija silloin innostu lukemaan tekstiä eteenpäin. Mieti kysymykset tarkasti, mikäli käytät niitä heti alkukappaleessa. Kiinnitä huomiota kirjoitusasuihin: ittestäsi itsestäsi. Että, jotta, kun ja vastaavat sanat saavat eteensä pilkun. Saada koti-ikävää kokea koti-ikävää, tuntea koti-ikävää. Kun tekijä (subjekti) on monikossa, verbikin on monikossa: ihmiset käyttäytyy käyttäytyvät. Viereinen kieli (språket bredvid) = vieras kieli (främmande språk). Ottaa ylös = tehdä muistiinpanoja, ottaa esiin = nostaa keskusteluun, ta upp till diskussion. Kappalejakosi toimii hyvin.

5 BC Puheesi on hauska, ironinen ja humoristinen. Se lienee tarkoitettu hyvälle ystävälle, sillä puolituttu voisi hieman loukkaantua sisällön kohokohdista. muistan aina sitä päivää muistan aina sen päivän sinulle tulee olemaan valoisa tulevaisuus sinulla on valoisa (kommer att ha = on): toivottavasti sinulla on hyvä matka (du har) Kiinnitä huomiota kielteisiin verbinmuotoihin (bildas från jag-formen muista/n, tee/n ota/n et ota, emme tee). Niin sanottu illatiivi (autoon, kattoon, käteen) on vahvassa asteessa (starkt stadium; käsi, käden, käteen; katto, katon, kattoon), eli uuteen työpaikkaan. Ei se meille haittaa ei se meitä haittaa (den som störs av någonting är i 3. eller 4. temaformen): se ei haittaa minua, meteli ei haitannut heitä. Tekstisi noudattelee puheen rakennetta hyvin. Minun, sinun, hänen, meidän, teidän, heidän + poss.suff: minun käteni, heidän autonsa. FG Hyvä alku, sujuvaa kieltä. sillä on huonoja puolia siinä on huonoja eri puolta maailmaa eri puolia maailmasta Vaan = utan, vain = endast, bara; ulkomaille opiskelemaan vain (bara)! Kun = när, då, kuin = än; parempia kouluja kuin täällä. tämä vuorostaan auttaa jos on onko mutta niin voivat olla verotkin työpaikka voi olla helpompaa (olla helpompaa = yksipersoonainen, objekti perusmuodossa) virheet tällaisissa objektimuodoissa tai subjekteissa vievät pisteitä valitettavasti lyhenteet yleensä kokonaan auki: mm. = muun muassa, jne. = ja niin edelleen toistepäin toisin päin tosi = todella sivuvaikutukset liittyvät yleensä lääkkeisiin tai ruoka-aineisiin; tässä voisi puhua hyvistä vaikutuksista Kielesi on oikein luontevaa, lähes virheetöntä ja miellyttävää luettavaa. EF Käsittelet omakohtaista asiaa persoonallisella tavalla. Teksti on sisällöltään kiinnostava ja hyvin rakennettu. Huomaa seuraavat. asioita, jotka: joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita olen unohtanut puolta puolet HUOMAA, että objektin 3. tai 4. teemamuodolle (partitiiville) ei ole perusteita, vaan kyseessä on helhetsobjekt Ensimmäistä kertaa meni hyvin ensimmäinen kerta meni (subjekti yleensä perusmuodossa! tytöt ovat, auto kulkee, talo seisoo kivijaloilla); subjektivirheistä menee pisteitä, samoin objektivirheistä Ole tarkkana verbien perusmuotojen kanssa: ei voi haittaa haitata HJ Yksityiskohtainen kuvaus työstäsi. Kiinnostava lukea, miten koet tehtäväsi.

6 Kiinnitä huomiota merkintöihin ja seuraaviin. riippuu siitä, jos kokee riippuu siitä, kokeeko lukusanat: kymmenen autoa, kaksi viisivuotiasta poikaa; kolme 15-vuotiasta tyttöä ja minulla ei ole eikä minulla ole Jos käytät passiivia (man-muotoa), älä vaihda kesken kaiken minä- tai muuksi muodoksi. Teksti on hyvin jäsennetty - ehkä melko yksityiskohtainen paikka paikoin -, ja se etenee loogisesti. HJ Kertomus voisi olla tosielämästä. Hyvä, hyvä! jos haluaisin haluaisinko niin paljon mitä kuin Joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita hän kertoi poikaa olevan pojan olevan; tällaiset virheet vievät pisteitä katsele lauseenvastikkeita (tiedän hänen tekevän, luulin hänen tehneen ) Voisit jakaa keskimmäisen käsittelykappaleen vaikka kahteen osaan. HJ Aloituskappaleesi on vetävä ja herättävä. Hyvä aloituslause. Kappalejakosi on kohdillaan. jos minua kiinnostaisi kiinnostaisiko minua yhdeksänvuotias (tai 9-vuotias) Omakohtainen tarina tekee tekstistä kiinnostavan tällaisen otsikon tapauksessa. Teksti on sujuvaa, eikä kömmähdyksiä ole paljon. Hyvin osattu: jotain, mitä (joka-sanaan ei viitata toisella joka-sanalla, minkä tiesit! ) minun, sinun, hänen + poss.suff: minun kokemukseni, hänen autonsa Mutta-sana ei mielellään aloita lausetta: Mutta onhan kaikissa työpaikoissa Kaikissa työpaikoissa on kuitenkin / silti Käyttämällä monipuolisesti erilaisia rakenteita (voidakseni, tiedän voivani, mitä parhain ) voit saada lisää pisteitä. FG Erittäin sujuva, kypsä ja pohdiskelevan optimistinen teksti. Monipuolisia näkökulmia. on pidettävä avoin mieli ja muistaa ja muistettava (samanmuotoisuus) Huomaa kirjoitusasut: maassaa maassa. Sillä-sana ei yleensä aloita lausetta, vaan seuraa pilkkua. osoittaa niin kuin maailmankuvaakin on tehty muutakin kuin (också annat) vuoden kavereista jälkeen (ett år efter) Lopetus on hyvä yhteenveto mielipiteestäsi. EF Sujuvahko ja kantaaottava teksti, jota on miellyttävä lukea. Olen alle kerännyt kohtia, joita voit tarkastella kommenttien perusteella. siitä löyty siinä on (finns = useimmiten on ) kuten ei yleensä aloita lausetta, vaan seuraa pilkkua kieli, joka ei mitä ei. Joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita

7 kaikkihan tietää tietävät mitä enemmän osaa, sitä enemmän valinnanvaraa valita mitä enemmän varaa valita, mitä saamalla tutkinnon hankkimalla tutkinnon enemmän kansainvälisellä tutkinnolla kansainvälisemmällä tutkinnolla kansainvälisempään firmaan kansainvälisempään firmaan kuin Kiinnitä huomiota yksin- ja kaksinkertaisiin kirjaimiin: riipuu riippuu. riippuu siitä, mitä ne hakee riippuu siitä, mitä yritys hakee / haluaa; mitä he hakevat Mutta-sana ei mielellään aloita lausetta: Mutta onhan kaikissa työpaikoissa Kaikissa työpaikoissa on kuitenkin / silti.. tapauksia, joissa.. businesstutkinnon yrittäjä-, yrittäjyystutkinnon, kaupallisen alan tutkinnon Englannissa, jolla ei sitten Englannissa tutkinnon, jolla Kun = när, då, kuin = än; parempia kouluja kuin täällä. vai jäädäkö Suomeen? Se on monien kukin pitää miettiä kunkin pitää Kappalejako on hyvä, joskin voisit jakaa pisimmän kappaleen kahtia. HJ Olet rakentanut puhemaisen, sujuvan tekstin. Kieli on lähes virheetöntä. Kun = när, då, kuin = än; parempia kouluja kuin täällä. Ja-sanalla ei mielellään aloiteta uutta lausetta. homma alkoi sujumaan alkoi sujua, aloin tehdä, alan laulaa johtoni mukaan johdollani Käytät hyviä ja luontevia (idiomaattisia) ilmaisuja, jotka tekevät tekstistä elävän ja monipuolisen. Juuri näin kannattaa tehdä: muutama lauseenvastike (aloittaessasi), käskymuoto (todistakoot) antavat taitavan vaikutelman. EF Hyvä ja pohdiskeleva sisältö. yhä useammille, yhä paremmille, yhä nopeammille Olen tarkkana kirjoitusasujen kanssa: osta ostaa. vaan = utan, vain = bara kuin esimerkiksi kuten esimerkiksi (som till exempel) että, jotta, kun ja muut vastaavat pienen sanat saavat pilkun edelleen (paitsi sekä että, både och, mihin ei tule pilkkua väliin) Kirjoita lyhenteet auki: esim. = esimerkiksi rahan merkitys nousee kasvaa täytyy ostaa ruoka ruokaa (obestämd mängd) kun = när, kuin = än taloudellinen tilanne täytyy olla taloudellisen tilanteen täytyy (huomaa yksipersoonaiset: minkä täytyy olla? tilanteen) Lopetus on järkevä. FG Hyvä ja omakohtainen teksti. Kappalejako on lukijaystävällinen ja miellyttävä.

8 että, jotta, kun ja muut vastaavat pienen sanat saavat pilkun edelleen (paitsi sekä että, både och, mihin ei tule pilkkua väliin) niin innoissani pitäisi verrata johonkin, kun niin; korvaa sanalla kovin, hirvittävän tai muulla vastaavalla, mikäli et vertaa (en ollut niin iloinen kuin eilen) kun tekijä monikossa, myös verbi monikossa: koulut loppuivat kiinnitä huomiota kirjoitusasuun: palkani palkkani mökkijen mökkien tarjottaisi tarjottaisiin, semmosta sellaista Lopetus summaa tekstisi sisällön: ensimmäinen työsi oli sittenkin melko mukava verrattuna moneen muuhun. HJ Kolmea pilkkua vaille virheetön teksti! Hienosti rakennettu, aidon puheen oloinen ja sujuva. Erityinen kiitos siitä, että kirjoitat sanan sydämellisesti todellakin yhdellä m- kirjaimella hienoa! Muutama vaativampi rakenne lisää (kuten puhuaksemme) ja sanastoon hiukan vivahteita, ja pisteet voisivat olla 90. Voisit tässä flowssa kirjoittaa parikymmentä sanaa enemmänkin. EF Henkilökohtainen ja puhemainen rakenne, hyvä. uudella työpaikassasi uudessa työpaikassasi Kiinnitä huomiota kirjakielen ja puhekielen eroihin: just juuri. ekstra vaihteen ekstravaihteen, lisävaihteen laittaa panna; laitamme ruokaa mutta panemme vaihteen päälle koko johtokunnalta tiedämme me koko johtokunta tiedämme, että ja eihän sitä eikä sitä me päästään tekee pääsemme tekemään ole tarkkana puhekielen ja kirjakielen erojen kanssa Aivan loppuun olisi vielä voinut siirtää toivomuksen siitä, että tapaa uudelleen ja näkee useasti. EF Jos kirjoitat passiivissa tai passiivimaisesti (man), älä vaihda kesken kaiken sinä-muotoon; sinä-muotoa olisi muutenkin hyvä välttää passiivin korvikkeena. Katso tekstisi puolivälistä eteenpäin, miten korvaisit sinämuodot passiivilla tai passiivia korvaavalla hän-muodolla. Uuden kielen lisäksi opit tuntemaan oppii tuntemaan. miettiä, jos pitäisi hakea miettiä, pitäisikö hakea vertailla jotakin johonkin: positiivisia puolia negatiivisiin puoliin esimerkiksi Yhdysvalloissa ja Englannissa kaikkine yliopistoineen (huomaa, että ensimmäinen osa kaikkine on ilman poss.suffiksia!) voi oppia uusi kieli uuden kielen (tämä on objektin muoto, ja virheellisestä muodosta menee valitettavan paljon pisteitä ); saat avarampi maailmankuva avaramman maailmankuvan ihan eri puolia maapalloa eri puolilta ei ole sama asia jos puhuisit sama asia kuin jos puhuisit (tässäkin kannattaa välttää sinä-muotoa kuin jos puhuisi) opit tuntea itsesi opit tuntemaan että, jotta, kun ja muut vastaavat pienen sanat saavat pilkun edelleen (paitsi sekä että, både och, mihin ei tule pilkkua väliin)

9 Hyvä, että käytät muotoa selviytyäkseen, sellaisesta saa pisteitä (mutta sen pitää mennä oikein, kuten se sinulla meni ). Tekstin rakenne on hyvä, kappalejako perusteltu. HJ Kirjoitat sujuvasti ja suomen kielelle ominaisia rakenteita käyttäen. Ole kuitenkin tarkkana, kun käytät rakenteita, jotka eivät ole päivittäiskäytössä: työpaikkana olenee lienee (olla-verbin potentiaali on ainoa poikkeustapaus, muut muodot saadaan tehnyt, kuullut, juossut - muodoista: tehn/yt tehnen, juoss/ut juossen, juossemme...). Kyllästyäkseni työpäivän, parin päivän jälkeen kse-rakennetta käytetään korvaamaan jotta-lausetta, joten taustalla tuskin on muoto jotta kyllästyisin työpäivän..., kse-lauseenvastike siis selittää lopputulosta. Muodollisesti sana on oikein, mutta ei semanttisesti eli merkityksen kannalta. Huomaa kirjoitusasut: laajittelin lajittelin. yläasteen seuraavana kesälomana yläastetta seuraavana kesänä elikkä eli yksitolkkuista yksitoikkoista kyllästyy nopeimmiten kyllästyy nopeasti, mitä nopeimmin Toisaalta olet hienosti onnistunut muun muassa kohdissa tavoista yleisin, huomasin monen olleen, näitä lisää mutta tarkkana! Lopetus on asiallinen ja hyvä. HJ Sujuva, loogisesti ja perysvirheettömästi etenevä teksti. Hyvä, että käytät passiivimaisia muotoja (kannattaa aina kokeilla, voi tuntua yksinäiseltä) sen sijaan, että käyttäisit sinä-muotoa passiivin asemasta. Huomaa seuraavat.... kieli takataskussa, eikä liian monta kieltä voi ikinä osata. Joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita; kulttuuri on asia, joka aluksi voi... Ja-sana ei yleensä aloita lausetta. tosi tuuri todella hyvä onni Käytät myös hyvin rakenteita (tultuasi, pärjätäksesi). Alku ja loppu ovat jäntevät ja hyvät. Hiukan monipuolisuutta sanastoon, ja pistemäärä voi nousta. GH Kiinnostava ja ilmeisen omakohtainen (vaiko fiktiivinen) tarina työpaikasta. Kirjoitustapasi on hauska ja persoonallinen. Tee kappalejakoa: alkuun, käsittelyyn ja loppuun noin kappale kuhunkin, yhteensä kolme, neljä kappaletta. kun oltiin vierailemassa kun olimme (kyseessä olemme me) vierailemassa sukulaisia tapaamassa sukulaisia (besöka = vierailla, mutta saa seurakseen muodon jonkun luona, jossakin ; mieluummin tavata paikassa, missä paikassa, jossa Ole tarkkana puhekielisen ja kirjakielisen sanavalinnan kanssa: semmoisia sellaisia, ekana ensimmäisenä. kivien päälle yhdestä toiseen yhdeltä toiselle

10 sille osalle rantaa siihen osaan Jos olisin tiennyt.., niin olisin ehkä..tiennyt, olisin ehkä (niin pois) Lisäämällä hieman vaihtelevia rakenteita voit saada enemmän pisteitä; GH Teksti on luistava, luonteva ja melkein virheetön. Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat). Kirjoita lyhenteet auki kirjakielisissä teksteissä: esim. = esimerkiksi...sain syödä kuinka paljon itse halusin niin paljon kuin itse halusin (parempi tällä tavalla kirjoitettuna) tietoa, jolla minulla on hyötyä tietoa, josta minulle on hyötyä. suosittelen muitakin hakemaan kehotan muitakin hakemaan; suosittelen, että muutkin hakevat Toivon, että saan voisit kirjoittaa muodossa Toivon saavani // taitosi riittävät näiden muotojen käyttämiseen, ja niistä heruu pisteitä. hakemaan työpaikkaa sinne sieltä, hakea töitä jostakin/sieltä siellä löytyy siellä on (joskus voi kirjoittaa sieltä löytyy, mutta yleensä finns-verbi kääntyy parhaiten olla-verbiksi) monia näitä kahviloita monia tämän ketjun kahviloita GH Aito ja hyvin aloitettu teksti, jossa perustelet oman työurasi kehittymistä. Kiinnitä huomiota kirjoitusasuun: kesäällä kesällä; Keravassa = Keravalla ainoastaan 13-vuotias (mutta ainoastaan 13 vuotta/vuotta vanha) Kirjoita lukusanat yhdestä kymmeneen kirjaimin (yksi, kaksi,... kymmenen)... oli tuhlattava.. arvokkaalta kesälomaltani arvokkaasta kesälomastani Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat). kehittäytynyt kehittynyt (har utvecklat, är utvecklad) Seuraava kesätyö löytyy kesätyö on, jossakin jostakin Vaan = utan, vain = endast, bara; ulkomaille opiskelemaan vain (bara)! Kun = när, då, kuin = än; parempia kouluja kuin täällä. kirjoitusasu: enään enää, kesäduuni kirjakielessä mieluummin kesätyö, vastuutta = ilman vastuuta (ansvarslöst), vastuuta = osa vastuusta; ottaa vastuuta Hyvä ja rehellinen lopetus. GH Omakohtainen työkokemus, joka alkaa mielenkiintoisella tarinalla lapsuudesta. Jos tekijä monikossa, verbikin monikossa: ihmiset saivat siellä ihmiset saivat ostaa sieltä huomaa kirjoitusasu: purukummia purukumia, mielummin mieluummin sain kyytiä sain kyydin (jag fick skjuts) kirjakieli ja puhekieli: pikkasen hiukan

11 Skottlandista Skotlannista pidetiin kahvitauon kahvitauko (passiivissa objekti yleensä perusmuodossa) ja en enkä muutama virolaisia muutamia virolaisia tai muutama virolainen Kirjoita lukusanat yhdestä kymmeneen kirjaimin (yksi, kaksi,... kymmenen). Loppukappaleeksi voisi tiivistää jotakin hieman laajemmin. GH Lähestulkoon virheetön teksti, jossa kuvailet selvin sanoin ensimmäisen työsi. Sujuva. neljä viikko viikkoa dementiaan, aamukuudelta Huomaa verbien perusmuodot: ajata ajaa. kirjoitusasut: vietton viettoon, ekaa ensimmäistä odotellessa odotellessani Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat). Tee kappalejakoa. Lisäämällä vielä muutaman vivahteikkaan rakenteen (teidän osaavani, näin heidän tulleen, mitä parhain...) pistemääräsi voi hyvinkin nousta. GH Sujuva ja mielipiteitä esittävä teksti. se on niin helppoa se on hyvin helppoa Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat). englantia puhuviin (kirjoitetaan erilleen) se suurin tarve suurin tarve (se ei korvaa määräistä artikkelia kuten det viktigaste) Monipuolistamalla sanastoa ja käyttämällä monipuolisia rakenteita (tekeväni, voidaksemme, kuultuaan) voit korottaa pistemääriäsi. HJ Alku on toimiva, kysymykset hyviä. Joka viittaa suoraan edeltävään yhteen sanaan, mikä taas viittaa koko edeltävään lauseeseen:... ja kontakteja ulkomaille, mikä on... niitä kieli, mitä kieliä, joita; kulttuuri on asia, joka aluksi voi... Kirjoita mieluummin passiivissa (man-muodossa) kuin sinä-muodossa, sillä sinä ei ole passiivin korvike. paikkoja, mihin on vaikeeta päästä joihin on vaikea päästä sitten löytyy myös toisia on myös toisia uusien ihmisiin tutustuminen uusiin ihmisiin tutustuminen

12 näön opiskeluun näkemyksen opiskeluun työ potentiaalia työpotentiaalia; mieluummin työtehoa, työmahdollisuuksia on aivan toista asiaa on aivan eri asia collegeihin universiteetti yliopisto suuri osa asuvat suuri osa asuu, puolet tekee, valtaosa menee (verbi yksikössä) tykkää mieluummin pidä jatkaa opiskelunsa opiskelujaan (näistä objektivirheistä menee valitettavasti pisteitä ) heidän kokemuksesta heidän kokemuksestaan Lopetus on kokoava ja hyvin istuva. GH Alun taustoitus ajankohdasta on aivan persoonallinen ja toimiva. Kielessä ei ole suurempaa huomauttamista. Katso seuraavat ja merkinnät tekstistä. tehdas rakennus tehdasrakennus (suomen kieli suosii yhdyssanoja) M16-mutterit Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat)...ei saa tehdä seitsemää ja puolta tuntia enemmän töitä 800:sta lisäeurosta 800 lisäeurosta (lukusanaa seuraava sana paljastaa lukusanan muodon, eli tunnust sta ei tarvitse merkitä. Ylimääräiset lisäykset (mietit, mistä jokin juolahti mieleen) ei kannata kirjoittaa näkyviin ainekirjoitelmassa. Tee kappalejakoa loppuun. Monipuolisia rakenteita lisäämällä voit saada lisäpisteitä. FG Alku on toimiva, kysymykset hyviä. Älä käytä paljon sinä-muotoa, vaan ihan oikeaa passiivia (man-muotoa). Puerto Ricolaiseen puertoricolaiseen saat mahdollisuuden tutustumaan tutustua maueista mauista tähtipelaajaksi Amerikkalaisessa jalkapallossa amerikkalaisen jalkapallon tähtipelaajaksi saada koti-ikävää kokea koti-ikävää olisi kiinnostavaa aloittaa uuden seikkailun (yksipersoonainen on, olisi kiinnostavaa) aloittaa uusi seikkailu; näistä objektivirheistä menee ikävästi pisteitä

13 FG Toimiva aloitus ja taustoitus. meidän luokka oli niin sanottu TET luokkamme teki niin sanotun TETin Ole tarkkana kieltoverbien kanssa: minulla ei oli aavistustakaan minulla ei ollut (neljäs teemamuoto ollut ) olo ei oli olo ei ollut HUOMIO! ei heilläkään tiesivät hekään eivät tienneet ei oli tylsä ei ollut tylsä eniten koska ei vähiten siksi, että (inte minst för att; mest för att) työnantajilla oli ihanaa huumorintajua ihana huumorintaju (vertaa: minulla on auto, meillä on koira, hänellä on ihana luonne) suositella joku kankaita joitakin kankaita; suositella jollekulle kankaita tapetteja. joka ei ollut niin halpaita, jotka eivät olleet kovin halpoja Kiinnitä erityistä huomiota kielteisiin verbeihin (nekande verbformer)! Perusasiat kuntoon, ja pistemäärä kohoaa huomattavasti. EF Aloituksessasi nostat esiin harjaantuneen näkökulman, ja tekstiä on kiinnostava lukea eteenpäin. Katso seuraavat. Henkilö voi olla... ja rikkoontunut perhe-elämä ja hänellä voi olla rikkinäinen perhe-elämä. Jos ajatellaan eri maiden ja heidän eri maita Euro euro.. rahalla ei ole enään niin suurta vaikutusta henkilökohtaisella asemalla henkilökohtaiseen asemaan Pilkku tulee sanojen että, jotta, koska, kun, miten ja vastaavien pienten sanojen edelle (paitsi sekä että, mihin ei koskaan tule pilkkua: sekä tytöt että pojat). elämä ja perhearvot ovat ottaneet vallanneet isompaa mieluummin suurempaa huono kuntoinen huonokuntoinen (suomi suosii yhdyssanoja); pitkäikäinen, kaunisvartaloinen ja-sana ei aloita lausetta

14 Joissakin kohdin on vaikea täysin ymmärtää, mitä tarkoitat. Katso tekstistä, missä on kysymysmerkki. Muuten tekstisi sujuu.

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014

Yhtälönratkaisusta. Johanna Rämö, Helsingin yliopisto. 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisusta Johanna Rämö, Helsingin yliopisto 22. syyskuuta 2014 Yhtälönratkaisu on koulusta tuttua, mutta usein sitä tehdään mekaanisesti sen kummempia ajattelematta. Jotta pystytään ratkaisemaan

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat?

YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian. Minkä osia oksat ovat? GENETIIVI yksikkö -N KENEN? MINKÄ? monikko -DEN, -TTEN, -TEN, -EN YKSIKKÖ Pääte on aina -N. Se liittyy sanan taipuneeseen vartaloon. Kenen auto tuo on? - Aleksanterin - Liian Minkä osia oksat ovat? puu

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei Tavallinen tyttö Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei minulla ei ollut edes mitään. - Noh katsotaanpa

Lisätiedot

Millainen on hyvä työhakemus?

Millainen on hyvä työhakemus? TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

E-kirjan kirjoittaminen

E-kirjan kirjoittaminen 1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät

Lisätiedot

TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ

TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ TYÖNHAKU LYHYT OPPIMÄÄRÄ TYÖNHAUN ALOITTAMINEN Moni lähtee heti hakemaan töitä huomattuaan kiinnostavan työpaikkailmoituksen. Tavallaan se onkin juuri oikea tapa: usein hakijoita aletaan haastatella heti

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4

HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 Verbityypin 4 tuntomerkit: - perusmuodon lopussa on -ata/ätä, joskus -ota, -ötä, -uta, -ytä: luvata: lupaan, pelätä: pelkäät, tuhota: tuhoaa, haluta: haluamme, älytä: älyää

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä

Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä Lausekkeiden rakenteesta (osa 2) & omistusliitteistä Adjektiivi- ja adverbilausekkeet AP ja AdvP: paljon yhteistä monet AP:t voi jopa suoraan muuttaa AdvP:ksi -sti-johtimella: Ihan mahdottoman kaunis Ihan

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

4 ensimmäistä sähköpostiasi

4 ensimmäistä sähköpostiasi 4 ensimmäistä sähköpostiasi 1 Ohjeet Nyt rakennetaan neljä viestiä, jotka voit lähettää sähköpostilistallesi. Jos et vielä osaa rakentaa sähköpostilistaa, lue tämä kirjoitus: http://www.valmentaja-akatemia.fi/sahkopostilista/

Lisätiedot

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014

Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Bulgaria, Pazardzhik 4.3.-15.4.2014 Janet Valliovuo ja Ramoona Rahja, Horaca11 Johdanto Lähdimme ulkomaille, koska halusimme kokeilla jotain erilaista ja kokeilla rajojamme. Halusimme lähteä Iso-Britanniaan,

Lisätiedot

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät?

VERBIN AIKAMUODOT. Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti. Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Harri Laitinen VERBIN AIKAMUODOT Verbi ilmaisee tekijän. Kuka tekee? Ketkä tekevät? Verbi ilmaisee myös aikaa. Milloin jokin tekeminen tapahtuu? Aikamuotoja on neljä: Preesens Imperfekti Perfekti Pluskvamperfekti

Lisätiedot

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä

Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä Työssäoppiminen Saksan Rietbergissä 6.10. 14.11.2014 Sisustusrakennusalan opiskelijat Anne Kinnunen ja Johanna Laukkanen Piippolan ammatti- ja kulttuuriopisto Ajatuksena oli lähteä työharjoittelujakson

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä:

Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: Suomen kielessä on 6 verbityyppiä: 1 nukkua itkeä lukea nauraa seisoa 2 vokaalia syödä juoda imuroida uida 2 3 -da -dä purra mennä tulla nousta -ra -na -la -sta 4 haluta herätä karata 1 vokaali & -ta -tä

Lisätiedot

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi TEE OIKEIN Kumpi on (suuri) suurempi, Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) valoisampi kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) halvempi kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) helpompi

Lisätiedot

Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään

Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään Passiivin preesens VERBITYYPPI 1: Yksikön 1. persoonan vartalo + -taan, -tään - Jos vartalon viimeinen vokaali on a tai ä, siitä tulee passiivissa e. - Kielteiseen passiiviin lisätään ei, ja otetaan -an/-än

Lisätiedot

Äi 8 tunti 6. Tekstin rakenne, sitaattitekniikka

Äi 8 tunti 6. Tekstin rakenne, sitaattitekniikka Äi 8 tunti 6 Tekstin rakenne, sitaattitekniikka Tekstin kirjoittaminen on prosessi Ensimmäinen versio sisältää ne asiat, mitä tekstissäsi haluat sanoa. Siinä ei vielä tarvitse kiinnittää niin paljon huomiota

Lisätiedot

Hankerekisterin käyttäjäkysely 2015

Hankerekisterin käyttäjäkysely 2015 Hankerekisterin käyttäjäkysely 2015 1 Yleensä kyselystä Kyselyssä selvitettiin vastaajien mielipiteitä hankerekisterin käytöstä sekä siihen liitetyistä visualisoinneista Se oli auki 3.12.-18.12.2015 Vastaajia

Lisätiedot

Adjektiivin vertailu

Adjektiivin vertailu Adjektiivin vertailu Adjektiivin vertailu Adjektiivilla on kolme vertailumuotoa: Positiivi Komparatiivi Superlatiivi fin finare finast hieno hienompi hienoin 1. Säännöllinen vertailu: -are ja -ast Positiivi

Lisätiedot

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS SANATYYPIT LÄMMIN TAKKI LÄMPIMÄT TAKIT KAUNIS NAINEN KAUNIIT NAISET SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen?

Lisätiedot

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä

Puhelimen ostaminen Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Asiakas Myyjä Puhelimen ostaminen Moi! Mä tarvisin uuden kännykän. Jaahas. Mitähän hintaluokkaa se saisi olla? No ei mikään ihan kauhean kallis, mutta siinä saisi olla hyvä akku, riittävästi muistia ja sellainen toimiva

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK.

Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK. Verkkokirjoittamisesta tiedottaja Susanna Prokkola, PKSSK 25.10.2012 Mikä toimii painettuna, toimii harvemmin verkossa Tekstin kirjoittamisen säännöt ja tyylilajit vaihtelevat eri medioissa. Verkkotekstin

Lisätiedot

Heikosta vastauksesta puuttuvat konkreettiset faktat, mikä näkyy esimerkiksi

Heikosta vastauksesta puuttuvat konkreettiset faktat, mikä näkyy esimerkiksi Heikosta vastauksesta puuttuvat konkreettiset faktat, mikä näkyy esimerkiksi asioiden esittämisenä ympäripyöreästi esimerkkien puuttumisena siten, ettei tehtävässä annettuja tai vastauksen kannalta olennaisia

Lisätiedot

Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio

Tekstitaidon koe. Lukijasta kirjoittajaksi. Sari Toivakka, Kauhavan lukio 1 Tekstitaidon koe Lukijasta kirjoittajaksi 2 1.Tehtävän valitseminen Silmäile aineistoja ja valitse tehtäviä. Pohdi mm. tehtävien kiinnostavuus, helppous, vaikeus, vaarallisuus, käsitteiden tarve. Valitse

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN

PUHUMISEN HARJOITUSTESTI. Tehtävä 1 KERTOMINEN PUHUMISEN HARJOITUSTESTI Tehtävä 1 KERTOMINEN Kerro, mitä teet, kun sinua jännittää. Sinulla on kaksi minuuttia aikaa miettiä, mitä sanot ja 1,5 minuuttia aikaa puhua. Aloita puhuminen, kun kuulet kehotuksen

Lisätiedot

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä?

Tehtävät. ravintoon liittyvät tehtävät 1 4. Opiskelijaelämä ja ruokailu. Oma ruokarytmini. Minkä haluaisin olevan toisin? Oletko tunnesyöjä? Tehtävät 1 ravintoon liittyvät tehtävät 1 4 Opiskelijaelämä ja ruokailu Pohdi, miten ruokailusi on muuttunut opintojen aloittamisen jälkeen. 2 Oma ruokarytmini Millainen on oma ruokarytmisi? Oletko huomannut

Lisätiedot

Etsivän nuorisotyön asiakkaana olleiden nuorten käsityksiä etsivästä nuorisotyöstä

Etsivän nuorisotyön asiakkaana olleiden nuorten käsityksiä etsivästä nuorisotyöstä Etsivän nuorisotyön asiakkaana olleiden nuorten käsityksiä etsivästä nuorisotyöstä Ei tarvinnut yksin muistaa tehdä kaikkea, kun oli joku sanomassa että sun pitää tehdä tuo ja tuo Pro gradu tutkimus Oulun

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2

RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RANSKA Perusopetuksen vuosiluokilla 7-9 alkanut oppimäärä (B2) Valtakunnalliset syventävät kurssit, B2 RAB21 Vapaa-aika ja harrastukset Aihepiirit ja tilanteet liittyvät nuorten jokapäiväiseen elämään,

Lisätiedot

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely S-ryhmä 10/2016 Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 54 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): 5/9 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on. Reilu

Lisätiedot

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt

Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 60 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): Reilu 3/7 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on.

Lisätiedot

Ahmed, välkkä ja kielimuuri. Kielen käyttö koulutuksessa

Ahmed, välkkä ja kielimuuri. Kielen käyttö koulutuksessa Ahmed, välkkä ja kielimuuri Kielen käyttö koulutuksessa Viivi Heikura viivi.heikura@stadinao.fi Tulityöseminaari Jyväskylä 8.9.2016 Stadin aikuisopiston toiminta Ammatillinen aikuiskoulutus Orientoiva

Lisätiedot

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena

TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena TUEXI lasten, nuorten ja perheiden tukena Turun alueen koordinaattori Karoliina Kallio KM ja Salon ja Paimion koordinaattori Sirpa Stenström sosiaaliohjaaja Miten nuori ohjautuu toimintaan? Kunnan ammattilainen

Lisätiedot

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla 1. Perustiedot a. Roosa Haapa, Hotelli-, ravintola-, cateringala, b. The Sandwich Company, The Diamond, Derry, Northern Ireland, http://www.thesandwichco.com/stores/thediamond.php

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2

Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen Copyright Thorleif Johansson 2 Uutinen Mikään ei ole niin vanha kuin eilinen uutinen 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 2 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 3 21.1.2015 Copyright Thorleif Johansson 4 Uutinen Vastaa kysymyksiin:

Lisätiedot

Lausuminen kertoo sanojen määrän

Lausuminen kertoo sanojen määrän Sivu 1/5 Lausuminen kertoo sanojen määrän Monta osaa Miten selvä ero Rinnasteiset ilmaisut Yhdyssana on ilmaisu, jossa yksi sana sisältää osinaan kaksi sanaa tai enemmän. Puhutussa kielessä tätä vastaa

Lisätiedot

Rauhala. on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka. Hyvää elämää ihmisille ja eläimille

Rauhala. on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka. Hyvää elämää ihmisille ja eläimille Rauhala on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka Hyvää elämää ihmisille ja eläimille Yrityksen perustiedot Omistajat: Ismo ja Miika Takkunen Ismo vastaa tilanjohtaminen

Lisätiedot

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille

Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille Liite 2 Keuruun nuorisopalveluiden kysely nuorille 1. Sukupuoli Vastaajien määrä: 113 2. Syntymävuosi Vastaajien määrä: 113 Vastaukset s.1999-2003 3. Oletko ollut mukana nuorisopalveluiden toiminnassa?

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä

Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan Ranskaa ja ranskankielisiä alueita ranskankielisille kulttuureille ominaisia tapoja ja kohteliaisuussääntöjä Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 B2 RANSKA VUOSILUOKKA: 8 VUOSIVIIKKOTUNTEJA: 2 Tavoitteet ymmärtämään erittäin selkeästi puhuttuja tai kirjoitettuja lyhyitä viestejä viestintää tavallisimmissa arkielämän

Lisätiedot

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi.

Minä varoitan teitä nyt. Tarinastani on tulossa synkempi. Viima Viima Teräs ei ole mikään paha poika, mutta ei hän kilttikään ole. Hänen viimeinen mahdollisuutensa on koulu, joka muistuttaa vähän akvaariota ja paljon vankilaa. Heti aluksi Mahdollisuuksien talossa

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915

Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915 Jacob Wilson, 7.10.1846 2.3.1915 Kaivostoimintaa FAMCON:n Suomen kaivoksilla johtanut Jakob Wilson oli syntymänimeltään Jaakko Sjöberg ja lähtöisin pohjanmaalta, Kalajoelta (syntynyt 7.10.1846). Hänen

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ.

PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. PALKITSEVAA. ITSENÄISTÄ. HAASTEELLISTA. MYYNTIÄ. Wulff-Yhtiöt Oyj rekrytointi Kari Juutilainen InHunt Group gsm 044 995 5382 kari.juutilainen@inhunt.fi www.urawulffilla.fi Myynti on työtä, jossa tuloksellisuus

Lisätiedot

Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat kuuntelevat ja rakentavat kuvien avulla uudelleen tarinan

Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat kuuntelevat ja rakentavat kuvien avulla uudelleen tarinan Harjoite 5: TARINAN MUODOSTAMINEN Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat kuuntelevat ja rakentavat kuvien avulla uudelleen tarinan Tavoiteltavat osa-alueet: Kognitiivinen taso: P: Aikajärjestys, IR: Sarjan

Lisätiedot

Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen

Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen Infosheet 38 Sairastuneiden ja omaisten kanssa keskusteleminen Ymmärrettävä tieto Antamalla ihmisille tilaisuuden esittää kysymyksensä voit räätälöidä heidän tarpeisiinsa sopivaa tietoa. Jokaiseen keskusteluun

Lisätiedot

Huoltajan / seuraohjaajan palautelomake Kokonaisvastaajamäärä: 25

Huoltajan / seuraohjaajan palautelomake Kokonaisvastaajamäärä: 25 Huoltajan / seuraohjaajan palautelomake Kokonaisvastaajamäärä: 25 1. Olen Kysymykseen vastanneet: 24 (ka: 1,8) (1.1) tapahtuman osallistujan vanhempi 37,5% 9 (1.2) seuraohjaaja 45,8% 11 (1.3) järjestäjä

Lisätiedot

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus

Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementtien sosiaaliset tulokset teemoittain 2011, 2010 Yleishyödyllisyys y yy ja yhteiskunnallisuus Setlementti Louhela ry Päätavoite 4. SETLEMENTTI LOUHELAN RINKULAN JA RINGIN VAPAAEHTOISTOIMINTA ON

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet,

Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, Seuraavat kysymykset koskevat erilaisia tekijöitä, jotka liittyvät digitaaliseen mediaan ja digitaalisiin laitteisiin kuten pöytätietokoneet, kannettavat tietokoneet, älypuhelimet, tablettitietokoneet,

Lisätiedot

20 3. - 77. - 65 68. KÄYDÄ

20 3. - 77. - 65 68. KÄYDÄ 2 20 3 4 5 77 6 7 65 68 8 Cambridge Idioms Dictionary / [ d E Walter] Cambridge : CUP, 2006 505 p 9 Oxford Dictionary of Idioms / [ d J Siefring] Oxford : OUP, 2005 340 p 10 Oxford Idioms Dictionary for

Lisätiedot

1. Tehtäväsarja. Väite: Työpaikan valinnan tärkein kriteeri on palkkataso.

1. Tehtäväsarja. Väite: Työpaikan valinnan tärkein kriteeri on palkkataso. KOKEEN SUORITTAJAN KAPPALE 1. tétel 1/2. oldal 1. Tehtäväsarja Suullinen koe koostuu kolmesta arvioitavasta osasta. Tehtävissä 2 ja 3 kokeen suorittajalla on noin puoli minuuttia aikaa valmistautua tehtävään.

Lisätiedot

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman

Papuri.papunet.net. Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Papuri.papunet.net Oma ääni kuuluviin! Näin teet oman radio-ohjelman Tiesitkö, että kuka tahansa voi tehdä itse oman radio-ohjelman internetiin? Tässä kirjassa kerrotaan, miten se onnistuu. Saat ohjeet

Lisätiedot

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA

PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Helsingin terveyskeskus poliklinikka Puheterapeutit: K. Laaksonen, E. Nykänen, R. Osara, L. Piirto, K. Pirkola, A. Suvela, T. Tauriainen ja T. Vaara PUHU MINULLE KUUNTELE MINUA Lapsi oppii puheen tavallisissa

Lisätiedot

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton.

Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. AIKAMUODOT PLUSKVAMPERFEKTI JA AIKAMUOTOJEN KERTAUSTA Kun olin syönyt, menin nukkumaan. Naapuri kertoi, että hän oli ostanut uuden auton. PLUSKVAMPERFEKTIN KÄYTTÖ PLUSKVAMPERFEKTI kertoo, mitä oli tapahtunut,

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Reetta Minkkinen

Reetta Minkkinen 28.4.2016 Reetta Minkkinen Perhe Koska kertaus on opintojen äiti (minun) kirjani. (sinun) kirjasi. hänen kirjansa. (meidän) kirjamme. (teidän) kirjanne. heidän kirjansa. Muistatko: 5 perheenjäsentä 5 eläintä

Lisätiedot

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa

Timo Martikainen ICT, Varia. Matka Kiinassa Matka Kiinassa Reissu lähti liikkeelle 30.10.2016 Helsinki Vantaa -lentokentältä. Mukaan lähti 7 opiskelijaa ja ensimmäiseksi 1,5 viikoksi kolme opettajaa: Jarno, Arttu ja Heimo. Kaikkia vähän jännitti,

Lisätiedot

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas

Lisätiedot

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla

KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla KABELON PUHE LÄKSIÄISILLASSA Luomaniemen Wanhalla Minulta kysytään usein "Miksi Suomi" ja jos sanon totuuden - Suomi oli minun 3 valitsenut. Mun ensimmäinen oli Holland ja toinen oli Belgia. - Halusin

Lisätiedot

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia

Mitä on tapahtunut? -Emme ymmärrä mitään. -Tunne-elämä on jäissä. -Pikkuinen on edessä, mutta niin kaukana. -Hoitajat hoitavat Jaakkoa ja vanhempia Jaakon elämä Emme uskoneet, että selviät, Emme uskoneet, että saisimme pitää sinut, Sinua hoivattiin, puolestasi rukoiltiin, välillä rukousta ei voinut lopettaa, se jatkui herkeämättä, hiljaa mielessä.

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Pohdintaa osallisuuden arvosta: Case turvallisuuskahvilat

Pohdintaa osallisuuden arvosta: Case turvallisuuskahvilat Pohdintaa osallisuuden arvosta: Case turvallisuuskahvilat Harri Raisio & Alisa Puustinen DDI T&K-päivä 9.11.2016, Vantaa TURVALLISUUSKAHVILA Ketterä tapa osallistaa laaja joukko ihmisiä yhteiseen keskusteluun

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV

TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV TYÖPAIKKAHAASTATTELUUN VALMISTAUTUMINEN, HAKEMUS JA CV TAVOITTEET Annetaan tietoa ja valmiuksia työnhakuun liittyvistä taidoista ja menetelmistä, mukaan lukien simuloitu työhaastattelu. Työnhakuun liittyvien

Lisätiedot

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Master Pizza- Lieksan Keskusta-Turkki Pizzeria Slemani

Lisätiedot

Puisto kuuluu kaikille

Puisto kuuluu kaikille 4 Neljäs oppitunti Rekvisiitta: Leikkiraha, Helsingin kaupungin yhteiset rahat -laatikko (kopiopohja 4) Valokuvia/digikuvia puistosta: penkki, roska-astia, keinu, isoin leikkiväline, puu, lamppu, vesi-aihe

Lisätiedot

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset 2014-2015: Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisessa tärkeää: Katse, ääni, kehon kieli Älä pelkää ottaa vaikeita asioita puheeksi: puhu suoraan,

Lisätiedot

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa

1. palvelupiste: mitattiin verenpainetta, veren sokeriarvoja sekä testattiin tasapainoa IkäArvokas palvelupäivä Kangaslammin seurakuntasalissa keskiviikkona 23.9.2015 klo 11-15 Leiripäivään kutsuttiin mukaan erityisesti kotona yksin asuvia ikäihmisiä, jotka harvoin pääsevät mukaan toimintaan

Lisätiedot

Koulutilastoja Kevät 2014

Koulutilastoja Kevät 2014 OPETTAJAT OPPILAAT OPETTAJAT OPPILAAT Koulutilastoja Kevät. Opiskelijat ja oppilaat samaa Walter ry:n työpajat saavat lähes yksimielisen kannatuksen sekä opettajien, että oppilaiden keskuudessa. % opettajista

Lisätiedot

subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta

subjektin ellipsi: kahdesta samasta subjektista jälkimmäistä ei toisteta Subjekti Kun subjektia ei olekaan Pronominin poisjättö lauseessa ei ole ilmisubjektia, mutta verbin ykkösargumentti on silti yksitulkintainen voidaan ajatella, että subjektina oleva pronomini on jätetty

Lisätiedot

Pikapaketti logiikkaan

Pikapaketti logiikkaan Pikapaketti logiikkaan Tämän oppimateriaalin tarkoituksena on tutustua pikaisesti matemaattiseen logiikkaan. Oppimateriaalin asioita tarvitaan projektin tekemisessä. Kiinnostuneet voivat lukea lisää myös

Lisätiedot

TEMPORAALINEN LAUSEENVASTIKE 1

TEMPORAALINEN LAUSEENVASTIKE 1 TEMPORAALINEN LAUSEENVASTIKE 1 Lukiessa -rakenne (2. infinitiivin inessiivi) Temporaalinen lauseenvastike 1 korvaa kun-lauseen, jonka toiminta on samanaikaista päälauseen toiminnan kanssa. Verbityyppi

Lisätiedot

Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta

Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta TAIKA-hanke Anu-Liisa Rönkä Palmenian tutkijaseminaari 27.8.2010 Taustaa Kulttuurimessut lahtelaisille peruskoulunopettajille 21. 25.9.2009. Lahden kaupungin

Lisätiedot

Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH

Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH Koulutuskuvauksen perustehtävä On hyvä aloittaa kuvauksen perustehtävän määrittelystä: - Opintoihin

Lisätiedot

1 Logiikkaa. 1.1 Logiikan symbolit

1 Logiikkaa. 1.1 Logiikan symbolit 1 Logiikkaa Tieteessä ja jokapäiväisessä elämässä joudutaan tekemään päätelmiä. Logiikassa tutkimuskohteena on juuri päättelyt. Sen sijaan päätelmien sisältöön ei niinkäään kiinnitetä huomiota. Päätelmät

Lisätiedot

LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija

LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija LUKEMISEN JA KIRJOITTAMISEN ATELJEET Tavoitteena elinikäinen lukija Muokattu suomalaiseen kouluun sopivaksi Miksi? lyhyet opetustuokiot, paljon mallittamista lapsi saa valita itse kirjansa luetaan oikeita

Lisätiedot

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Erityisopettaja Anne Kuusisto Neuvokas perhe Syömisen ja liikkumisen tavat lapsiperheen arjessa Tämän hetken lapset kuulevat paljon ruoka- ja liikkumiskeskustelua

Lisätiedot