TAIDENÄYTTELY ELÄÄ! Ylös-hankkeen Tampereen Työväen Teatterin pilottiprojektissa järjestettyjen interaktiivisten taidenäyttelyiden tarkastelua
|
|
- Matti Lahtinen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 TAIDENÄYTTELY ELÄÄ! Ylös-hankkeen Tampereen Työväen Teatterin pilottiprojektissa järjestettyjen interaktiivisten taidenäyttelyiden tarkastelua Kuva Raha-näyttelyn Tilinpäätöskirja -tehtäväpisteestä Anne Hyvärinen
2 1 JOHDANTO Ylös-hankkeen Tampereen Työväen Teatterin pilottiprojektin eräs lähtökohta oli ajatus siitä, että teatteriin on mahdollista tulla esitysten katsomisen lisäksi myös tekemään asioita. Hankkeen aikana TTT:llä järjestettyjen toiminnallisten työpajojen lisäksi teatterin lämpiöihin pystytettiin interaktiivisia, eläviä taidenäyttelyitä, joihin jokainen teatterissa vieraillut katsoja sai halutessaan tehdä oman osuutensa. Tässä artikkelissa tarkastellaan interaktiivisten taidenäyttelyiden satoa teos teokselta. Yleisesti ottaen taidenäyttelyt otettiin hyvin vastaan. Yleisö osallistui teoksiin aktiivisesti ja moni oli selvästikin käyttänyt aikaa ja vaivaa oman jälkensä jättämiseen. Interaktiivisten näyttelyiden tuominen yhdeksi osaksi teatterikävijöiden vapaaajan ja teatteri-illan - viettoa on mielenkiintoinen ja uusi tapa herättää aktiivista ajattelua. Interaktiivinen näyttely itsessään ei tyrkytä, pakota tai painosta, vaan se antaa impulssin vapaaehtoisesti kommentoida, herätellä tai tutkia kuhunkin aiheisiin liittyviä arvoja, asenteita ja/tai ajatuksia yksin, yhdessä ystävän, sukulaisen, työporukan tai lähimmäisen kanssa. Valitut tekotavat; kirjoittaminen, piirtäminen, kutominen, karttaneulan tai materian avulla mielipiteensä kertominen, toimivat myös visuaalisena rikastajana TTT:n lämpiötiloissa. Näyttelyiden teemat valittiin yhteistyössä teatterin kanssa. Lähtökohtana oli se, että valittu teema linkittyy vähintään kahden TTT:n ohjelmistossa olevan teoksen teemoihin. Teemoiksi valittiin sellaisia, että ne koskettaisivat jollain tasolla kaikkia ikä- tai sosiaaliryhmiä heidän jokapäiväisessä elämässään. Ajatuksena oli se, että katsojat pääsisivät toiminnallisesti käsittelemään teatterin 1
3 ohjelmistossaan käsittelemiä teemoja hankkeen työpajoissa ja taidenäyttelyissä. Teatteri voi tällä tavoin olla korvat auki, kuunnellen ja kiinnostuen yleisönsä ajatuksista. Pyrkimys vuorovaikutteisuuteen ja viestinnän kulkemiseen kahteen suuntaan konkretisoitui taidenäyttelyissä. Interaktiiviset taidenäyttelyt järjestettiin seuraavasti: 1. TEEMA: Tamperelaisuus Paikka: TTT:n Suuren näyttämön lämpiötilat Aika: marraskuu 2009 helmikuu Teema: Raha Paikka: TTT:n Suuren näyttämön lämpiötilat Aika: helmikuu 2010 toukokuu Teema: Työ Paikka: TTT:n Kellariteatterin lämpiötilat Aika: syyskuu 2010 marraskuu 2010 Interaktiiviset taidenäyttelyt suunnittelivat Anne Hyvärinen / Kulttuuriosuuskunta Komeetta ja Arttu Haapalainen / Ylös-hanke ja niiden toteutuksesta vastasi Anne Hyvärinen. Valituista teemoista tamperelaisuus linkittyi esityksiin Vuonna 85 Remix ja Komisario Koskinen, raha esityksiin Kahden herran palvelija ja Pieni raha ja työ esityksiin Harmonia ja Huolimattomat. 2
4 Näyttelyn aineisto muuntui koko ajan reaaliajassa: Se täyttyi ja rikastui jatkuvasti osallistujien antaessaan siihen oman panoksensa. Katsojien kirjoittamat ajatukset ja kommentit olivat koko ajan kaikkien luettavissa, sitä mukaa kun niitä alkoi tauluihin tai muihin keräystapoihin ilmestyä. Tiedonkeruupisteiden lisäksi kaikissa näyttelyissä oli myös puhtaan visuaalisia teoksia, joihin ihmiset saivat piirtää tai muilla keinoin taiteilla teemaan liittyen. Jokainen kävijä, lukija tai ohikulkija oli myös omalta osaltaan osallistuja, vaikka ei olisi aktiivisesti jättänytkään konkreettista jälkeään tehtäväpisteisiin. Näyttelyiden yksi tarkoitus oli ajattelumahdollisuuden antaminen isojen teemojen äärellä. Pelkkä ajatus riittää - oli yhtenä mottonamme näyttelyitä tehdessämme. Konkreettista aineistoa kertyi todella runsaasti ja sen analysointi ei tässä artikkelissa ole tieteellistä, vaan lähinnä yhteenvetoja tilastollisesti tai vapaammin kommentoiden. 2 NÄYTTELY TAMPERELAISUUS-TEEMASTA Tamperelaisuus teemasta toteutetussa elävässä taidenäyttelyssä etsittiin ajatuksia ja kommentteja tamperelaisesta ympäristöstä, tapahtumista, tamperelaisuuden syvimmästä olemuksesta ja tamperelaisesta ihmisestä. Näyttely koostui seitsemästä eri pisteestä, joihin kuhunkin oli sijoitettu yksi tehtävä. 3
5 2.1. Tampereen kartta a ) Merkitse Sinulle tärkeät paikat Tampereen karttaan! Kaunis paikka punainen karttaneula Paras paikka sininen karttaneula Muistojen paikka - musta karttaneula Epämiellyttävä paikka musta karttaneula Tämä tehtävä oli suosittu ja karttaneulojen ryppäät kertovat selkeästi miten osallistujat kokevat Tampereen seudun alueen. Tekniikka oli helppo, nopea ja visuaalinen. Monet tutut kohteet Särkänniemi olivat ylivoimaisesti saivat valtavasti suosituimmat Hervanta keräsivät paljon kaikenvärisiä neuloja. 4 neuloja: kohteet. Pyynikki ja Rautatieasema ja
6 b) Kirjoita sinulle tärkeästä paikasta ja ripusta tekstisi pyykkinarulle Paikoista oltiin mainittu useasti mm. Särkänniemi, Pyynikki, Pispala ja keskustan eri alueita. Lähikunnista sai eniten viestilapulla mainintoja Nokia. Valintojen sisällöistä ei niinkään oltu kerrottu, joitain avauksia oli kuitenkin tehty. Suosituimpia olivat maininnat omasta kodista, mummolasta sekä Näsijärvestä upeine maisemineen Tamperelaisten tarinoiden kirja Istahda alas, tee olosi mukavaksi ja kirjoita mieleesi tuleva tarina tai muisto Tamperelaisten tarinoiden kirjaan Lyhyitä tarinoita ja/tai muistelmia oli kirjoitettu kymmeniä. Niiden sisältö liittyi pääsääntöisesti johonkin tapahtumaan, kommellukseen tai yllättävään ystävällisyyteen Tampereella. Ajallisesti ne olivat sijoittuneet muutamien vuosikymmenien taakse. Lisäksi lapset olivat kirjoittaneet tervehdyksiä ja TTT:n ohjelmisto keräsi myös kommentteja ja kiitoksia Yhteisen kaulaliinan kutominen Lepuuta jalkojasi hetken aikaa ja kudo muutama silmukka yhteiseen tamperelaiseen kaulaliinaan... Saas nähdä millaisen kaulaliinan saamme aikaan! Kaulaliinaa syntyi n. 3 m, ja sen rakenteesta pystyy erottamaan erilaisia tekijöitä erilaisine taitoineen. Kaulaliinassa on nähtävissä sekä teknisesti erittäin taitavia kutojia, että ns. alottelijoita. Kaulaliinassa on nähtävissä kymmeniä erilaisia tekniikoita, joissa ollaan käytetty yhtä väriä ja kutomiskuvioita per kutoja. Kaulaliina on monivivahteinen ja rakenteinen. Siitä voi nähdä monen ihmisen halun jättää henkilökohtainen jälki. 5
7 2.4. Maailman tamperelaisin asia Kirjoita taululle mielestäsi kaikkein tamperelaisin asia Tämä taulutehtävä oli erittäin suosittu ja kertova. Yksittäisillä sanoilla osallistujat olivat kirjoittaneet aiheita, asioita, ilmiöitä tai henkilöitä, jotka he kokivat maailman tamperelaisimmaksi asiaksi. Lopputulema oli myös visuaalisesti herkullinen ja rikas. Eniten mainintoja saivat: Murre, sanonnat ja tervehdykset Moro, vartoos ku nä ny vuntsin, näino, nysse, mitä sää ny, rotvalli jne. Jääkiekko Tappara, Ilves, KooVee, Raipe Helminen, Janne Ojanen jne Ruoka Erityisesti mustamakkara oli suosittu, myös lörtsy keräsi monta mainintaa. Keskusta ja sen lähialueet Amuri, Pyynikki, Pispala, Kaleva jne Ravintolat Tillikka ja Tuoppi jne Paikat Särkänniemi, torit, Rajaportin Sauna, TTT, Koskikeskus ja Tallipiha jne Ilmiöt Kummeli ja Matti Näsä, Petri Nygård, Kauppahalli ja sen äijät, Aamulehti jne 6
8 2.5. Tulevaisuuden Tampere Kirjoita taululle millainen Tampere olisi tulevaisuudessa, jos Sinä saisit päättää! Merkittävimmäksi nousivat maininnat liikenteestä, mm. autotonta keskustaa ja raitiovaunuja toivottiin. Esille otettiin myös luontoystävällisyys ja puhdas ilma. Toivottiin leikkipuistoja, hiekkarantoja, teatterin kausikortteja, eläimiä, koiria 2.6. Tamperelainen ihminen Piirrä tauluun miltä näyttää tamperelainen ihminen! Tämän taulutehtävän olivat vallanneet lapset, jotka olivat täyttäneet pinnan n. 90-prosenttisesti. Ohjelmistossa oli näyttelyn aikana Heinähattu & Vilttitossu - näytelmä, joka näkyi tämän pisteen kohdalla. Tässä oli myös nähtävissä lasten kyky heittäytyä piirtämään. Piirustukset olivat ensisijaisesti omakuvia nimineen. Lasten osallistuminen näyttelyyn toi kokonaisuuteen elämänenergiaa, hauskuutta ja tuotti värikylläisen taulun kaikkien nautittavaksi Tamperelainen maisema Piirrä tauluun miltä näyttää tamperelainen maisema Tamperelainen maisema oli tehtävänä ehkä liian vaikea. Taulupohja ei ollut erityisen täynnä, joten voimme arvioida, että aihe ei ollut helppo tai jostain syystä ei haluttu, uskallettu tai oltu kiinnostuneita piirtämään Tamperetta. Piirtäjät olivat tässäkin taulussa olleet ensisijaisesti lapsia ja yleisempiä aiheita olivat kerrostalo, koulu, McDonald s ja Rax. 7
9 3 NÄYTTELY RAHA-TEEMASTA Raha-teemasta toteutetussa elävässä taidenäyttelyssä tutkittiin katsojien suhdetta rahaan. Näyttelyn seitsemän pistettä sijoitettiin samoihin paikkoihin kuin Tamperelaisuus-näyttelyssä Kartta a) Merkitse karttaneuloilla maailmankarttaan. Punainen karttaneula Mihin matkustaisit, jos raha ei olisi este? Valkoinen karttaneula Missä päin maailmaa asuisit, jos saisit valita? Kartta oli tässäkin näyttelyssä innoittanut ihmiset osallistumaan aktiivisesti: Karttaneuloja oli kartassa todella paljon. Karttaneulat jakaantuivat melko 8
10 tasaisesti maailman eri kolkkien kesken, mutta yksi paikka oli ylitse muiden: Suomi ja siellä erityisesti eksoottinen Tampereen kaupunki. b) Jos haluat, voit kirjoittaa jostain maailmankolkasta paperilapulle ja asettaa tekstisi taululle! Viestilapuissa oli eniten mainintoja Afrikan eri valtioista, ja niistä varsinkin Kenia tuli mainituksi useasti. Mainituiksi tulivat myös mm. Australia, Intia, Kypros, Ranska, Suomi, Seinäjoki, Kangasala ja Pori Tilinpäätöskirja Istahda alas, tee olosi mukavaksi ja kirjoita Tilinpäätöskirjaan kokemuksiasi rahasta tai rahattomuudesta. Voit kirjoittaa omia kokemuksiasi, mielipiteitäsi tai sepittää aiheeseen liittyvän tarinan! Kirjoituksia ja mietteitä tuli kirjaan kymmeniä. Eniten raha kirvoitti ajatuksia siitä, että se on välttämätön ja rauhoittaa, mutta onnea se ei tuo. Raha nähtiin tämän päivän epäjumalana. Lisäksi todettiin, että varakkailla on varaa ja köyhät on köyhiä. Raha miellettiin jollain lailla yliarvostetuksi asiaksi. Todettiin, että raha tuo levottomuutta - oli sitä tai ei. Neuvottiin, että rahan päällä ei saa istua ja ei elämästä puutu mitään, vaikka rahaa on vähän. Se on kyllä niin jotta raha on niin vanha keksintö, että sitä pitäs olla jo kaikilla Raha on aika rikasta, mutta sen kanssa ei saa ruveta leikkimään!, Milla 8 v. 9
11 3.3. Bingo + Rahasäiliö Lotto, bingo ja muut arvontapelit, ovat lähellä suomalaisten sydämiä. Voit pelata bingoa sekä kirjoittaa toiveen, haaveen tai unelman ja laittaa sen kasvamaan korkoa rahasäiliöön... Toivomuslistan kärjessä olivat kotieläimet, terveys ja rakkaus. Muutamat toivoivat kevaria, joku siskolle nallea, lisäksi toivottiin kontrabassoa, taloa, matkaa, työpaikkaa, sitä että tulisi tennistähdeksi, pääsisi Amerikkaan opiskelemaan, imuria ja kahvipakettia tai aurinkoista kesää ja sopivasti sadetta Minimiraha a) Paljonko Sinun tulisi vähintään saada rahaa kuukaudessa, jotta olisit tyytyväinen? yht. 25 kpl (Kirjoitusasun perusteella pääteltynä nämä olivat pääsääntöisesti lasten esittämiä tyytyväisyyslukuja. 100 :n ehdotuksia ei tullut yhtään) yht. 7 kpl yht. 18 kpl b) Paljonko rahaa ihmisen tulisi vähintään saada kuukaudessa, jotta hän tulisi toimeen? yht. 13 kpl yht. 3 kpl yht. 2 kpl Lisäksi taulu oli inspiroinut todennäköisesti lapsia ja muita humoristeja kirjoittamaan äärettömän pitkiä numerosarjoja, joten taulu oli sinällään hieno, mutta sisällöllisesti siitä ei ottanut juurikaan tolkkua. 10
12 3.5. Mitä rahalla saa? a) Kirjoita tauluun, mitä rahalla saa Suosituimpia aiheita olivat limu, karkki ja namut. Toiseksi suosituin aihe oli ruoka ja kolmanneksi suosituin onni. Paljon mainintoja saivat myös vaatteet, seksi, huolet, väärät ystävät, tuhlaavan vaimo, aurinkomatkat. Joku oli kirjoittanut saavansa rahalla kaikkea. b) Kirjoita tauluun, mitä rahalla ei saa Eniten mainittuja asioita olivat ystävät, rakkaus ja onni. Runsaasti mainintoja saivat myös viisaus, järki, älykkyys, terveys, luottamus, puhdas omatunto ja aika. Lisäksi oli useampi maininta tinnituksesta. Rahalla ei saa myöskään kunnon miestä, äitiä tai lapsia eikä hyviä ja kestäviä tuotteita Miltä rikkaus näyttää? a) Piirrä tauluun, miltä rikkaus näyttää Tauluun olivat ensisijaisesti piirtäneet lapset, mutta myös aikuiset olivat rohkaistuneet piirtämään ajatuksiaan rikkaudesta. Piirroksissa löytyi eniten autoja, hymyjä, vaatteita, rahankuvia ja Visa-kortteja. Hellyttäviä olivat mm. piirrokset perheestä, jossa oli äiti, isä ja neljä lasta yhdessä sekä piirros kruunupäisestä kuninkaasta. b) Piirrä tauluun, miltä köyhyys näyttää Ylivoimaisesti eniten oli piirretty kyyneleitä ja surullisen näköisiä kasvoja. Tauluun oli myös piirretty hahmo istumassa kadun kulmassa hattu kourassa, muutamia sanoja tai pullonkuvia, joissa mainittiin alkoholi, Matti kukkarossa - kirjoitus sekä tyhjä lompakko. 11
13 3.7. Mihin käyttäisin rahat? Kirjoita tauluun, mitä ostaisit, jos saisit nyt Eniten mainintoja saivat karkki, limsa, jätski ja suklaa, seuraavaksi eniten ruoka. Moni pelaisi lottoa tai ostaisi Ässä-arvan. Mainintoja saivat myös koulun lopettaminen (!), 2 tuopin tai sixpackin ostaminen, ilmapallon, kaivurin, vaatteiden, Cafe Latten ja Gloria-lehden ostaminen. Joku antaisi rahat vihreille. 100 : Suosituin asia oli vaatteiden ostaminen, seuraavaksi suosituimpina olivat teatteri-, festari- tai konserttilipun ostaminen sekä kauneudenhoito: hiustenpidennys, rakennekynnet, kampaajakäynti jne. Moni sijoittaisi rahan kotieläimiin (hamsteri, kissa, kilpikonna) Ideapark-ostoksille, tai Lada-autoon. Löytyypä sijoituskohteeksi vielä postivaimo Venäjältä : Tämän kategorian ehdoton ykkönen oli matkailuun sijoittaminen. Paljon mainintoja saivat myös elektroniikka (kamera, tietokone, taulutelkkari jne) sekä kauneudenhoito. Lisäksi ostettaisiin sohva, uudet renkaat autoon, kuivausrumpu, kotieläin, sikala ja vaatteita. Ajatus, että veisi tutut syömään tai menisi lääkäriin, tuli myös esille vastauksissa : Ylivoimainen kohde tässsäkin summassa oli matkailu. Suosittuja olivat myös vaatteet ja shoppailu ylipäätään. Kotieläimet, katto- tai keittiöremontti, kauneusleikkaus ja silikonit olivat muutamien sijoituskohteita. Mainintoja saivat myös auto sekä uudet hampaat. 12
14 : Tämä summa sijoitettaisiin useimmiten purjeveneeseen tai asuntoon, matkaan tai muuttoon toiseen maahan, autoon tai veneeseen. Eräät haluaisivat lopettaa koulun, ostaa meno-paluulipun avaruuteen, antaa rahat äidille, maksaa velan tai ostaa oman hevosen ja tallin. Jotkut antaisivat rahan hyväntekeväisyyteen tai lastensuojeluun : Suosituin sijoituskohde olisi talon osto. Matkustaminen hyvänä kakkosena - nyt mentäisiin jo maailmanympäri. Moni antaisi rahat köyhille lapsille tai muuhun hyväntekeväisyyteen. Usea tekisi ystävät ja lähimmäiset onnellisiksi ja muutama muuttaisi kauas pois. Tässä kategoriassa oli vähiten hajontaa. Hyväntekeväisyys nousi huomattavaan osaan, kun summa oli merkittävän suuri. 4 NÄYTTELY TYÖ-TEEMASTA Viimeisessä toteutetussa elävässä taidenäyttelyssä tutkittiin katsojien suhtautumista työhön. Näyttely sijoitettiin TTT:n Kellariteatterin lämpiöön Työelämän tietopankki a) Kirjoita tauluun, mikä sujuu työpaikallasi hyvin Eniten mainintoja sai yhteistyö, seuraavaksi eniten huumori. Mainintoja saivat myös tsemppaaminen, kahvitauot ja itsenäinen työ sekä haasteellisuus, keskustelu, työkaverit, kaikki, hyvä esimies, työaika, ilmapiiri, ruokailu ja kehitys. 13
15 b) Kirjoita tauluun, mikä sujuu työpaikallasi huonosti Eniten mainintoja saivat tietotekniikka, tiedonkulku ja johtajuus/esimiehet. Ääniä saivat myös yhteistyö, aikataulut, irtisanomiset, työnjako, tuki työkaverille, täsmällisyys, palaute ja sijaisten saanti. c) Kirjoita tauluun millainen mielestäsi olisi paras mahdollinen työpaikka Eniten ääniä sai oma työpaikka. Seuraavaksi eniten tuli esille luova/kehittävä työ sekä haastava/haasteellinen työ. d) Kirjoita tauluun millainen mielestäsi olisi huonoin mahdollinen työpaikka Eniten ääniä saivat kiusaaminen ja alistaminen työpaikalla. Ääniä saivat myös työpaikka, jossa ei arvosteta, hierarkkisuus, yksitoikkoisuus, kyttääminen sekä yksitoikkoinen, stressimyrskyinen ja konservatiivinen Ajankäyttökaavio Väritä ruudukkoon, miten jaat aikasi elämäsi eri asioiden välillä. (Käytössä oli eri värejä symboloimassa eri asioita. Taulu oli jaettu pieniin neliöihin, joten siitä pystyi laskemaan, kuinka paljon mitäkin väriä kukin oli palkkiinsa käyttänyt) Työ, lepo ja perhe olivat hyvin tasaisesti edustettuina tauluissa ja muodostivat vastaajien keskimääräisen ajankäytön tärkeimmät palikat. Harrastukset olivat neljänneksi suosituin ajankäytön kohde. TV:n katselu, netin käyttö ja kotityöt olivat osallistujien ajankäytössä keskimäärin vähemmän tärkeitä. 14
16 4.3. Mä joka päivä töitä teen Mikä saa sinut lähtemään joka päivä töihin? Aseta vastauksesi viestipuuhun. Tämä piste oli erittäin suosittu ja puu oli täynnä lehtiä ja sato runsas. Suosituin vastaus oli ajatus inspiraatiosta, uuden oppimisesta, monipuolisuudesta, intohimosta, tykkäämisestä ja työnilosta. Seuraavaksi suosituimmat motiivit olivat raha sekä työkaverit ja työyhteisö. Tätä seurasivat pakko, velvollisuus ja elämäntapa. Paljon vastauksia tuli myös seuraavista kategorioista: ei mikään, lapset ja perhe, asiakkaat ja kohderyhmät, lainat (auto- ja asunto-), aika ja ruoka sekä kahvi. 15
17 Tästä voidaan päätellä, että työhön lähtemisen voimakkaimpana motivaationa on halu positiiviseen kokemukseen ja sisällöllisen rikkauden tuottamiseen. Raha on luonnollisesti mukana elämässä, kuten myös ihmiset eli työyhteisöt. Myös velvollisuus on saanut tukevan otteen ihmisistä yhteiskuntarakenteessamme. Materialistinen motivaatio on (kaikesta tavaraähkystä huolimatta) yllättävän alhaalla työmotivaation synnyttäjänä Puntari Nautitko työstäsi? Vastaa asettamalla kivi puntariin. 16
18 Osallistuja sai asettaa vaakakuppiin kiviä sen mukaan, kuinka kokee nauttivansa työstään. Toisessa vaakakupissa luki Kyllä nautin työstäni ja toisessa luki En en nauti työstäni. Kyllä vaakakuppi oli huomattavasti painavampi, joten osallistujista suurin osa viihtyy työssään. 5 YHTEENVETOA Interaktiivisten näyttelyiden toteutus oli rikas kokemus myös tekijän näkökulmasta. Jokaisen näyttelyn työstäminen vei ajatukset aiheen äärelle miettimään omaa henkilökohtaista suhdetta kulloiseenkin kysymykseen. Itse teosten ja niiden ohjeistusten suunnittelussa omia mielipiteitä tai johdattelevuutta oli pyrittävä välttämään. Mielenkiintoista oli myös yrittää tuottaa sellaisia visuaalisia ja tiedollisia taiteen ja tutkimuksen muotoja, jossa aihetta voisi käsitellä monimuotoisesti ja mahdollisimman yksinkertaisin, helposti lähestyttävin kysymyksin ja metodein. Myös jonkinasteista huumoria pyrittiin saamaan tuoduksi esille. Yleisten tilojen hyödyntäminen taiteen tai tutkimuksen esiintuomiseksi vaikkapa interaktiivisten näyttelyiden muodossa - on vielä toistaiseksi vähäistä. Yleisiä tiloja voisi käyttää huomattavasti enemmän ilahduttamaan ja rikastamaan ympäristöämme. Eri ikäiset ja taustaiset ihmiset, osallistujat ja katsojat voisivat olla tulevaisuudessa yleisten taideteosten tekijöitä. Tällaisten pienten tekojen kautta yksilöt voivat saada kokemuksia ja tuntemuksia esimerkiksi siitä, miten omat ajatukset suhteutuvat muiden ajatuksiin nähden. 17
19 Havainto siitä, että muutkin ovat kirjanneet ajatuksensa ja tehneet osansa, lisää yhteisön yhteenkuuluvaisuuden tunnetta. Konkreettisilla ajatuksien ja mielipiteiden julkituomisilla on vaikutusta myös suvaitsevaisuuteen ja asioiden puntaroimiseen eri näkökannoilta. Interaktiivisten taidenäyttelyiden ominaispiirre on se, että muiden hyvien puoliensa lisäksi niistä syntyy myös TAIDETTA! 6 TAUSTATIETOA YLÖS-HANKKEESTA Tampereen yliopiston Tutkivan teatterityön keskuksen YLÖS ammattiteattereiden yleisötyön kehittäminen - hankkeen tavoitteena on kasvattaa tietämystä yleisötyöstä ja soveltavasta teatterista, antaa teattereille uusia tapoja olla vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa sekä synnyttää soveltavan teatterin alalle uutta yritystoimintaa. YLÖS-hankkeen pilottiprojekteissa Lahden kaupunginteatterissa, Rauman Kaupunginteatterissa ja Tampereen Työväen Teatterissa luodaan malleja soveltavan teatterin yritystoiminnalle ja testataan yleisötyön menetelmien toimivuutta ammattiteattereissa. Soveltavan teatterin ja yleisötyön palveluiden mallinnus on tärkeä osa pilottiprojekteja. Mallinnuksissa kirjoitetaan toteutetut kokonaisuudet auki yleispäteviksi ja yleistajuisiksi malleiksi, joita on mahdollista enemmän tai vähemmän soveltaen ottaa käyttöön maanlaajuisesti. YLÖS-hankkeen päärahoittajat ovat Opetusministeriön valtakunnallinen Euroopan sosiaalirahasto-ohjelma "Luovien alojen yritystoiminnan kasvun ja kansainvälistymisen kehittämisohjelma", sekä luovan talouden kehittämishanke Luova Tampere. 18
MALLINNUS TEEMATYÖSKENTELY AMMATTITEATTERIN YLEISÖTYÖSSÄ
MALLINNUS TEEMATYÖSKENTELY AMMATTITEATTERIN YLEISÖTYÖSSÄ Esimerkkitapauksena Tampereen Työväen Teatteriin teemasta tamperelaisuus toteutettu kokonaisuus Tampereen yliopisto Tutkivan teatterityön keskus
LisätiedotTEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä
1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia
LisätiedotMALLINNUS TEATTERI OSANA LASTEN JA NUORTEN KASVUA. Esimerkkitapauksena Lahden kaupunginteatterin ja Luhtikylän alaasteen
MALLINNUS TEATTERI OSANA LASTEN JA NUORTEN KASVUA Esimerkkitapauksena Lahden kaupunginteatterin ja Luhtikylän alaasteen yhteistyö Tampereen yliopisto Tutkivan teatterityön keskus Ylös Ammattiteattereiden
LisätiedotSuomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi
Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon
LisätiedotMINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle
MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin
LisätiedotHelka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana
Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto
LisätiedotKonttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
LisätiedotTervetuloa mukaan Saunaseura SaunaMafia ry:n iloisiin tapahtumiin! Saunaseura SaunaMafia ry:n julkaisu HURJAA SAUNOMISTA TELTTA- JA SAVUSAUNASSA
SAUNASEURA 26.5.2014 1/6 HURJAA SAUNOMISTA TELTTA- JA SAVUSAUNASSA SaunaMafialaisten vierailu ja tutustuminen jäsenemme Arin tiluksiin ja saunoihin. AIKA: La 24. - Su 25.5.2014 PAIKKA: Korpilahti Kaksin
LisätiedotTehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus
Kenguru Ecolier, vastauslomake Nimi Luokka/Ryhmä Pisteet Kenguruloikka Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Jätä ruutu tyhjäksi, jos
LisätiedotLasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin
Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin Vattumadon talo päiväkotiprojekti eskareille Valoveistos ja Varjoteatteri Merja Isomaa-James, Tuija Mettinen LÄHTÖTILANNE
LisätiedotKonttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
LisätiedotONKO OPE ROOLISSA? Pohdiskelua heittäytymisestä ja kohtaamisesta
ONKO OPE ROOLISSA? Pohdiskelua heittäytymisestä ja kohtaamisesta Näkökulmia oppimisvuorovaikutukseen Jyväskylän yliopisto 4.6. 2013 Antti Niskanen Teatterikuraattori, KM Jyväskylän kaupunginteatteri Miltä
LisätiedotMINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN
MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN Tähän vihkoon on koottu kysymyksiä, jotka auttavat sinua miettimään omaa vointiasi. Vihkon kysymykset auttavat sinua myös miettimään, millaista apua
LisätiedotAjatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
LisätiedotMinun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017
Minun elämäni Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, Nid Minä olen syntynyt Buriramissa Thaimaassa. Minun perheeni oli iskä äiskä 2 veljeä ja 2 siskoa. Minun
LisätiedotMonikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden
Teidän talonne on upouusi. MINKÄ? KENEN? MILLAISEN? = talon, teidän, sinisen huoneen= GENETIIVI Monikossa: talojen, koirien, sinisten huoneitten / huoneiden Genetiivi ilmaisee omistusta Laurin koira, minun
LisätiedotLisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.
27.3.2014 YHTEENVETO ASIAKASPALAUTTEESTA SOS-Lapsikyliin ja nuorisokotiin sijoitettujen läheiset 1. Kyselyn taustaa Kirjallinen palautekysely SOS-lapsikyliin ja SOS-Lapsikylän nuorisokotiin sijoitettujen
LisätiedotHaastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?
TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun
LisätiedotKokemuksia Unesco-projektista
Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia
LisätiedotOhjeet opettajalle/ oppilaalle
Ohjeet opettajalle/ oppilaalle Mistä tässä on kyse? Erikoinen kaupunki on täynnä tehtäviä, joita voi ratkaista kirjoittamalla tai piirtämällä. Kaupungin karttaa voi jatkaa piirtämällä tai sinne voi lisätä
LisätiedotAsiakkaiden työpajat. 2. työpaja Minä päätöksentekijänä Miten teen päätöksiä arjessa ja elämässä? Mitä toivon tulevaisuudelta?
Asiakkaiden työpajat 1. työpaja 11.9.2018 Minun elämäni nyt Miksi oman äänen kuuluminen on tärkeää? Miten elämäni sujuu nyt? 2. työpaja 18.9.2108 Minä päätöksentekijänä Miten teen päätöksiä arjessa ja
LisätiedotADPROFIT 2015. Kansallismuseo
ADPROFIT 2015 Kansallismuseo Brief Miten saadaan lisää nuoria aikuisia Kansallismuseoon? Tausta Mielikuva Kansallismuseosta on tällä hetkellä pölyttynyt ja anonyymi. Terminä museo viittaa liikaa vain menneisyyteen.
LisätiedotPÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö
PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA 5.2.2016 Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö 2 10.2.2016 Keskeinen lähtökohta työhyvinvoinnille yksilö yhteisöllisyyden rakentajana ja yhteisöllisyys yksilön tukena arvostava
LisätiedotKalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa
Kalevalaa monessa muodossa Kansalliskirjastossa Posted on 12.5.2010 by helehilt Kalevala on aina vaikuttanut vahvasti elämääni, ihan lapsuudesta saakka. Kalevalan päivä oli ehdottomasti lempijuhlapäiviä
LisätiedotSOPU on päämiehen tuki ja ohjaajien apuväline. Sen paikka on päämiehen kodissa.
SOPU-OHJEET YLEISTÄ SOPUa tehdään yhdessä päämiehen kanssa niin, että seuraavat periaatteet toteutuvat: päämies päättää omasta elämästään mahdollisimman paljon päämiehen toiveet ja unelmat otetaan huomioon
LisätiedotVoit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).
Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.
LisätiedotElämän kartat -3. koulutustapaaminen-
Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan
LisätiedotNäin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A
1 Otteita osallistujalle jaettavasta materiaalista Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A Nimi Päivämäärä TUTUSTUMINEN NAAPURIIN Naapurin kertomat tiedot itsestään TOTUUDEN HETKI o Totuuden
LisätiedotSadut ja tarinat hanke 2012 sivistys on siistiä Projektiin varattiin rahaa 10 000 euroa mitä sillä saatiin?
Sadut ja tarinat hanke 2012 sivistys on siistiä Projektiin varattiin rahaa 10 000 euroa mitä sillä saatiin? Yhteensä 25 teatteri- ja musiikkiesitystä (9800 euroa) Kirjakassit (1000 euroa) Kirjakasseissa
LisätiedotLapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen
Kotitehtävä 2 / Sivu 1 Nimi: PRIDE-kotitehtävä TOINEN TAPAAMINEN Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen Perhehoidossa tarvitaan yhteistyötä monien eri tahojen kanssa. Kukaan ei
LisätiedotTyöllistymisen seuranta selvityksen tulokset Emma Salmi
Työllistymisen seuranta selvityksen tulokset 2013 23.1.2014 Emma Salmi Vastaajien taustatiedot 1/2 Yhteensä 48 vastaajaa Vastaajista miehiä 46% ja naisia 54% Vastanneet valmistuneet seuraavista oppilaitoksista:
LisätiedotModuuli 1. Opiskelijan kielipassi
Moduuli 1 Opiskelijan kielipassi Arviointi A1.3 - kaikki hyvin, hyvää työtä A1.2. - treenaa vielä A1.1 - tämä on alku, lisää treeniä! 0 - ei voi arvioida Ihminen ja lähipiiri Minä ja perhe, suulliset taidot
Lisätiedotkielipassi Moduuli 1
kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.
LisätiedotSANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS
SANATYYPIT LÄMMIN TAKKI LÄMPIMÄT TAKIT KAUNIS NAINEN KAUNIIT NAISET SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen?
LisätiedotTervetuloa vastaamaan Vanhankaupunginlahtea koskevaan kyselyyn!
1 Liite 9: Kyselylomake Tervetuloa vastaamaan Vanhankaupunginlahtea koskevaan kyselyyn! Helsingin kaupungin ympäristökeskus tekee Vanhankaupunginlahdelle uutta hoito- ja käyttösuunnitelmaa. Lähtökohtana
LisätiedotTEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.
TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin
LisätiedotSudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa
Aika Rahoitus Sudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa Odotukset: Tilaaja(t), toteuttaja(t) Osaaminen: Liikaa tietoa/liian vähän tietoa Sopimusasiat (tekijänoikeus, tilauksen toimitussopimus, yhteistyösopimus)
LisätiedotMiten minä voisin ansaita rahaa
Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella
LisätiedotOma kansioni MUISTOJANI JA AJATUKSIANI ELÄMÄSTÄ. Porvoon Seudun Dementiayhdistys ry Muistiliiton jäsen
Oma kansioni MUISTOJANI JA AJATUKSIANI ELÄMÄSTÄ Porvoon Seudun Dementiayhdistys ry Muistiliiton jäsen Arjen asioita ja muistoja Oma kansioni -kirjaa voi käyttää apuna erilaisissa ryhmissä tai osallistujat
LisätiedotTOIVEET, ODOTUKSET JA KOKEMUKSET ELÄKEPÄIVISTÄ
TOIVEET, ODOTUKSET JA KOKEMUKSET ELÄKEPÄIVISTÄ Hopeakirstu-projekti hyvinvoinnin edistäjänä Marja-Leena Heikkilä Opinnäytetyö Hyvinvointipalvelut Geronomikoulutus 2018 Opinnäytetyön tarkoitus ja tavoite
LisätiedotSANATYYPIT JA VARTALOT
SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen? opiskelija opiskelijat opiskelija- opiskelijan pöytä pöydät pöydä-
LisätiedotAamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 2011-2012
Aamu -ja iltapäivätoiminnan lasten kyselyn tuloksia lv. 11-12 Lasten kyselyn saivat huoltajien kyselyn yhteydessä 4 lasta, joista palautui 25. Vastausprosentti muodostui siten 62,5%. Lasten kysely muodostui
Lisätiedotperustelu Noudatetaan sääntöjä. Opetuskortit (tehtävät 16 28), palikoita, supermarketin pohjapiirustus, nuppineuloja, tangram-palat
Harjoitus 12: INDUKTIIVISEN PÄÄTTELYN KERTAUS Tavoiteltava toiminta: Kognitiivinen taso: Ominaisuuksien ja suhteiden kertaus Toiminnan tavoite ja kuvaus: Oppilaat ratkaisevat paperi- ja palikkatehtäviä
LisätiedotMoniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu
LisätiedotPALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ
VOIKUKKIA 2014 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus
LisätiedotPETRI VIRTANEN MARJO SINOKKI HYVINVOINTIA TYÖSTÄ
HYVINVOINTIA TYÖSTÄ PETRI VIRTANEN MARJO SINOKKI HYVINVOINTIA TYÖSTÄ Työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt TIETOSANOMA HELSINKI Tietosanoma Oy ja kirjoittajat ISBN 978-951-885-367-4 KL 36.13
LisätiedotYhteenveto: kysely globaalikasvatusverkostolle 2017
Yhteenveto: kysely globaalikasvatusverkostolle 2017 Kepan globaalikasvatusverkostolle teetettyyn kyselyyn vastasi määräajassa 32 toimijaa. Pyyntö vastata kyselyyn lähetettiin verkostoon kuuluvien toimijoiden
Lisätiedotluontopolkuja punaisilla naruilla
luontopolkuja punaisilla naruilla Kevään merkit Eniten kasvilajeja ympyrässä Mikä tästä meni/ Mikä täällä voisi asua? Runo tästä paikasta Ötökät maassa Taidenäyttely Kevään merkit YM, AI pareittain tai
LisätiedotPajupuron kyläkyselyn tulokset
Pajupuron kyläkyselyn tulokset Kyläkysely toteutettu 9/2016 Taustatiedot Vastaajia 19, naisia 11, miehiä 7, yksi vastaaja ei ilmoittanut sukupuoltaan Vakituisia asukkaita 15, muu 2 Vastaajien ikäjakauma
LisätiedotFazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer
Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät Nina Törhönen, Fazer Mitä on Elämän Eväät? Ohjelma luotiin vuonna 2007 herättämään nuorten tulevaisuuden työntekijöiden mielenkiintoa uudella tavalla.
Lisätiedot2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu
2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä
Lisätiedot3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.
1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa
LisätiedotSUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
LisätiedotYkkösklubi on 14 17-vuotiaille tyypin 1 diabetesta sairastaville nuorille suunnattua ryhmätoimintaa.
Ykkösklubi 2015 Ykkösklubi Ykkösklubi on 14 17-vuotiaille tyypin 1 diabetesta sairastaville nuorille suunnattua ryhmätoimintaa. Ryhmiä ohjaavat koulutetut kummit. Ykkösklubitoiminta on yhteistyötä terveydenhuollon,
LisätiedotHUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.
Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.
LisätiedotCarmen Brecheis Michelle Cheng Johanna Järvelä Anna Kantanen
Carmen Brecheis Michelle Cheng Johanna Järvelä Anna Kantanen Onko Villa Breda koti vai laitos? Tietysti sen pitäisi olla koti! avulias persoonallinen lepoa-antava kutsuva interaktiivinen active aktiivinen?
LisätiedotNIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:
Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa
LisätiedotMuuton tuki ja yhteisöllisyys. Pirjo Valtonen
Muuton tuki ja yhteisöllisyys Pirjo Valtonen Muutto ja muutos Muutto ja muutos ovat isoja asioita, joissa koetaan epävarmuutta. Omalta mukavuusalueelta poistuminen on ahdistavaa. Muutos tuo aina haasteita
LisätiedotPerusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:
Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden
Lisätiedot6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?
5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän
LisätiedotNUORET OSAAJAT TYÖELÄMÄSSÄ 2017
NUORET OSAAJAT TYÖELÄMÄSSÄ 2017 GRADUATES AT WORK Millaisia ajatuksia ja odotuksia nuorilla osaajilla on työelämästä? Nuoret Osaajat työelämässä -tutkimus on Studentworkin vuosittain toteuttama selvitys
LisätiedotAIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni
AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni Ihmisen hyvinvointi on kokonaisuus, jossa on eri osa-alueita. Tämä mittari auttaa sinua hahmottamaan, mitä asioita hyvinvointiisi kuuluu. Osa-alueet:
LisätiedotEväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?
Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta
LisätiedotPU:NC Participants United: New Citizens
PU:NC Participants United: New Citizens 2013 PU:NC Participants United: New Citizens * Kolmas Loimaan teatterin (Suomi) & County Limerick Youth Theatren (Irlanti) yhteinen Youth in Action projekti * CIMOn
LisätiedotTurvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY
Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY Turvallisuus Lämpö & Ymmärrys Terveystalossa tunnen olevani parhaissa käsissä. Asiakkaalle välittyy lämmin tunnelma. Minusta
LisätiedotKÄSIKIRJOITTAMINEN Rinna Härkönen / Yle
KÄSIKIRJOITTAMINEN Rinna Härkönen / Yle Idea ja rakenne Lähde: Jouko Aaltonen: Käsikirjoittajan työkalupakki (1993, Painatuskeskus Oy) 1. Valitse aihe joka todella kiinnostaa sinua. Päätä teema. Mikä on
Lisätiedot3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.
VIRVATULIKYSELY 7-8-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Monettako vuotta olet kuvataidekoulussa? 1. vuotta 32 % 9 2. vuotta 25 % 7 3. vuotta 11 % 3 4. vuotta 21 % 6 5. vuotta 11 % 3 2. Ilomittarit eli hymynaamat
LisätiedotKaakkois-Suomen retkeilykulttuurihanke. Etelä-Karjalan virkistysaluesäätiö. Kävijäkyselytulokset 2013
Kävijäkyselytulokset 2013 Kysely tehty kesällä 2013 Satamosaaren (29), Ruuhonsaaren (25), Hietasaaren (12) ja Ilkonsaaren + Pullikaisen (3) retkisatamissa sekä Päihäniemen (8) virkistysalueella. Lisäksi
LisätiedotLiite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa harvoin
Liite 1 b 42) Kenen kanssa puhuminen auttaa, jos sinulla on vaikeuksia koulunkäynnissä? 1 Puhuminen auttaa 2 3 4 5 Puhuminen auttaa Äidin kanssa Isän kanssa Äitipuolen kanssa Isäpuolen kanssa Isovanhempien
LisätiedotSijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke
Sijoitetun lapsen ja hänen perheensä tukeminen ja jälleenyhdistäminen - SOS-Lapsikylä ry:n kehittämishanke SOS-LAPSIKYLÄ RY Vuonna 1962 perustettu SOS-Lapsikylä ry on osa maailmanlaajuista SOS Children
LisätiedotKIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ
KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)
LisätiedotLapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen
PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät Tehtävä 2 Sivu 1 / 15 Nimi: PRIDE-yksilökohtaiset tehtävät TOINEN TAPAAMINEN Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen Sijais- ja adoptiovanhemmat tekevät
LisätiedotMARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN
MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN Tämä tarina on kertomus kahdesta sisaresta. Sisarukset syntyivät Savossa, Pielaveden Heinämäellä. Heidän isänsä nimi oli Lars Katainen ja äitinsä etunimi oli Gretha.
LisätiedotTiedätkö, miten alueemme 75-vuotiaat voivat ja mitä he toivovat?
Tiedätkö, miten alueemme 75-vuotiaat voivat ja mitä he toivovat? Evijärvellä, Kauhavalla ja Lappajärvellä 75-vuotiaille tehtyjen hyvinvointia edistävien kotikäyntien tuloksia vuosilta 2008-2011 HEHKO-seminaari
Lisätiedot3. Miksi rottaa kutsuttiin Ronkeliksi? 4. Mitä rotta söi maanantaisin? 5. Mitä rotta söi tiistaisin? 6. Mitä rotta söi keskiviikkoisin?
Rotta Ronkeli Eräällä rotalla oli kummallinen nimi. Rottaa kutsuttiin Ronkeliksi. Ronkeli oli saanut nimensä ruokatavoistaan. Se halusi syödä vain hedelmiä. Maanantaisin rotta söi banaaneja. Tiistaisin
LisätiedotAlkukartoitus Opiskeluvalmiudet
Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet Päivämäärä.. Oppilaitos.. Nimi.. Tehtävä 1 Millainen kielenoppija sinä olet? Merkitse rastilla (x) lauseet, jotka kertovat sinun tyylistäsi oppia ja käyttää kieltä. 1. Muistan
LisätiedotYksinäisyys lasten silmin. Ida Spets, sosiaalityön opiskelija
Yksinäisyys lasten silmin Ida Spets, sosiaalityön opiskelija Tutkimusaihe ja tutkimuskysymykset Lasten yksinäisyys lasten näkökulmasta Sadutusmenetelmällä lasten tieto näkyviin 1) Mitä lapset kertovat
LisätiedotRaision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset
Raision varhaiskasvatuksessa keväällä 2018 huoltajille tehdyn laatukyselyn tulokset Kysely toteutettiin sähköisenä kyselynä toukokuussa 2018. Vastaajia oli kyselyyn 189. Raision varhaiskasvatuksen asiakkaan
LisätiedotSaloilan päiväkodin toimintasuunnitelma
Saloilan päiväkodin toimintasuunnitelma 2018-2019 Toimintakulttuuri Puhallamme yhteen hiileen ajatuksella; kaveria ei jätetä. Huolehdimme kannustavasta, innostavasta ja positiivisesta vuorovaikutuksesta.
LisätiedotKlikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!
Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen
LisätiedotTiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!
Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä! Reetta Kekkonen Tiimin prosessit Oppiva työprosessi YHTEISÖLLISET PROSESSIT Taidot + valmiudet Reetta Kekkonen Rakenne Foorumit TIIMI / HENKILÖSTÖ VUOROVAIKUTUS
LisätiedotTOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU
TOIMINNALLINEN ESIOPETUS HENNA HEINONEN UITTAMON PÄIVÄHOITOYKSIKKÖ TURKU Toiminnallinen esiopetus on: Toiminnallinen esiopetus on tekemällä oppimista. Vahvistaa vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, sekä
LisätiedotLapin elämysteollisuuden osaamiskeskus LEO & Inlike Oy. Venäläisten matkailijoiden tyytyväisyys Inari- Saariselkä -alueeseen 2013
Lapin elämysteollisuuden osaamiskeskus LEO & Inlike Oy Venäläisten matkailijoiden tyytyväisyys Inari- Saariselkä -alueeseen 2013 Tutkimuksesta yleensä Tämä on Lapin elämysteollisuuden osaamiskeskus LEOn
LisätiedotMiten Suomi on muuttunut sadassa vuodessa? A1 Suomen valtio
A1 Suomen valtio 1917 2017 1 Kuinka suuri Suomi oli? Mikä oli Suomen pinta-ala? km 2 2 Mikä oli Suomen 4. suurin kaupunki? 3 Kuinka paljon Suomessa oli asukkaita? 4 Kuinka monta ihmistä asui neliökilometrin
LisätiedotERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet
ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet.0.0 JS Partners Oy Toimiva työyhteisö selkeät tavoitteet ja yhteiset pelisäännöt tarkoituksenmukaiset työvälineet
LisätiedotKorkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? 6.9.2012 Helsinki. Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen
Korkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? 6.9.2012 Helsinki Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen OSALLISUUS UTELIAISUUS INNOSTUS KORKEAKOULUELÄMÄN JÄLKEINEN OSAAMINEN QUO VADIS :
LisätiedotTERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA
TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja
LisätiedotTutkimuksesta Tiivistelmä Vastaajat Kotkassa vierailu motiivit Osallistuminen minä päivinä oli tapahtumassa...
SISÄLLYS Tutkimuksesta... 2 Tiivistelmä... 3 Vastaajat... 6 Kotkassa vierailu motiivit... 9 Osallistuminen minä päivinä oli tapahtumassa... 10 Kiinnostavimmat ohjelmasisällöt... 11 Tiedonsaanti... 12 Palvelut
LisätiedotMetro.fi Kävijäprofiili. Tammikuu 2013
Metro.fi Kävijäprofiili Tammikuu 2013 Tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tiedonkeruu toteutettiin Metro.fi-sivustolla 7.1. 20.1.2013. Vastauksia tutkimukseen kerättiin 300 kappaletta, ja vastausprosentti
LisätiedotMinun arkeni. - tehtäväkirja
Minun arkeni - tehtäväkirja 1 Hyvä kotihoidon asiakas, Olet saanut täytettäväksesi Minun arkeni -tehtäväkirjan. ALUKSI Kirjanen tarjoaa sinulle mahdollisuuden pysähtyä tarkastelemaan arkeasi ja hyvinvointiisi
LisätiedotTOENPERÄN KIRJASTON ASIAKASKYSELYN TULOKSET Paperikyselyn tulokset
TOENPERÄN KIRJASTON ASIAKASKYSELYN TULOKSET Paperikyselyn tulokset Asiakaskysely toteutettiin ajalla 2..27 29..27 kaikissa Toenperän toimipisteissä. Kyselyyn pystyi vastaamaan verkossa tai paperisena versiona
LisätiedotMOTIVAATIO 1/5 10 100 MIKÄ KORTIN OTSIKKO MILLOIN. pakka MITÄ VAHVUUDET. coaching. www.ideapakka.fi HEIKKOUDET URATAIVAL
1/5 10 100 MOTIVAATIO pakka ++ ++ ++ www.ideapakka.fi coaching URATAIVAL KORTIN OTSIKKO 3/5 15 40 MOTIVAATIO Menetelmä, jossa kirjoitetaan henkilökohtainen tulevaisuuden tavoite, motivoiva unelma Esimerkiksi
LisätiedotJaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt
Jaksamiskysely 10/2016 (netti) Tulosvastuulliset esimiehet ja ylemmät toimihenkilöt Vastaus%: 60 Havaintoja A (omat esimiehet ja johto): Reilu 3/7 hakee tukea omasta esimiehestään, kun tarve siihen on.
LisätiedotTyöharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014
Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,
LisätiedotTaidenäyttely osallistumisen areenana. Anni Venäläinen Projektisuunnittelija Porin taidemuseo
Taidenäyttely osallistumisen areenana Anni Venäläinen Projektisuunnittelija Porin taidemuseo PORIN TAIDEMUSEON PEDAGOGINEN YKSIKKÖ FM Mirja Ramstedt-Salonen on toiminut Porin taidemuseon museolehtorina
LisätiedotPIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen
PIENI RETKI KUVAAN Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen Sovella kohderyhmän ja iän mukaan. Perusasioita voidaan käsitellä jo ennen näyttelykäyntiä esim. teosluettelon kanssa. PERUSASIAT
LisätiedotTARINALLISTAMINEN Jari Nieminen
TARINALLISTAMINEN 11.12.2018 Jari Nieminen Tarinallistaminen Brändi Tarinankerronta Yrityskulttuuri Identiteetti BRÄNDI Brändi on tuote tai tuotemerkki, yritys, henkilö tai muu vastaava, jolle on syntynyt
LisätiedotLAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI. 6.9.2010, Muistiinpanot
LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI 6.9.2010, Muistiinpanot Tampereen yliopisto Tutkivan teatterityön keskus Ylös Ammattiteattereiden yleisötyön kehittäminen Anna-Mari Tuovinen 24.11.2010 Lahden
LisätiedotTUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA
TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä
Lisätiedot