opettajan käsikirja perusopetuksen kulttuuripoluille kevät kevät 2010

Transkriptio

1 Kuopion kulttuuripalvelukeskus Kuopion Kulttuuripolku opettajan käsikirja perusopetuksen kulttuuripoluille kevät kevät 2010 Kuopion kulttuuripalvelukeskus ja koulutuspalvelukeskus

2 Sisällys 1. KULTTUURIPOLKU - OPETTAJAN KÄSIKIRJA PERUSOPETUKSEN KULTTUURIPOLUILLE KEVÄT 2007 KEVÄT Kulttuurikasvatus perusopetuksen opetus- ja vuosisuunnitelmissa Oppilas ja opettaja Kulttuuripoluilla Kuopion kulttuuripalvelukeskus ja koulutuspalvelukeskus 5 2. KULTTUURIPOLKU Kirjastopolku Taidepolku Museopolku Mediapolku Ympäristöpolku Tanssipolku Musiikkipolku Teatteripolku K9-kortti KULTTUURIPOLKU PERUSOPETUKSEN OPETUS- JA TOIMINTAKULTTUURINA Kulttuuripolku osaksi koulujen opetus- ja toimintakulttuuria Polkuperehdytykset Kulttuurikuriirit KULTTUURIPOLUN TAUSTAT Aktiivinen lapsuus ja nuoruus Kuopiossa hanke Lapsi- ja nuorisopoliittinen ohjelma Liitteet 1. Kulttuuripolun käynnistyminen kouluittain Yhteystietoja Ohjeita onnistuneeseen museovierailuun Konserttikävijän opas Teatterissa-laulu Kulttuuri ammattina opetusohjelmasarja YHTEISTYÖTAHOT 3.1 Taiteen perusopetus Yhdistykset ja muut kulttuuritahot 14 Opettajan käsikirjan kuvat: Jonna Forsman Marianna Huttunen Kari Jämsén Vicente Serra Tuija Väänänen 2

3 Perusopetuksen kulttuuripoluille kevät 2007 kevät Kulttuuripolku Opettajan käsikirja Kulttuuripolku on osa Kuopion kaupungin poikkihallinnollista Kuopion koulutuspalveluiden, kulttuuripalveluiden ja vapaa-ajankeskuksen Aktiivinen lapsuus ja nuoruus Kuopiossa hankekokonaisuutta. Kulttuuripolku on opettajan apu tavoitteellisen kulttuurikasvatuksen suunnittelussa ja toteuttamisessa. Kulttuurikasvatus on tavoitteellista toimintaa, jossa kulttuurin arvoja siirretään sukupolvelta toiselle ihmisten välisessä vuorovaikutuksessa. Kulttuurikasvatuksen tavoitteet näkyvät opetussuunnitelmissa sekä oppiainekohtaisesti että aihekokonaisuuksissa. kulttuuripolun tavoitteena on taata kaikille Kuopion kaupungin perusopetuksen oppilaille tasa-arvoiset mahdollisuudet tutustua kaupungin kulttuuripalveluihin liittää kulttuuritarjonta osaksi opetusta kaupunkikohtaisen opetussuunnitelman aihe- ja ainekokonaisuuksiin eri luokka-asteilla tuottaa opettajien käyttöön materiaalia, joka pohjautuu oppilaslähtöiseen, aktiiviseen ja toiminnalliseen oppimisprosessiin antaa opettajalle välineitä ja käytännön esimerkkejä tavoitteelliseen kulttuurikasvatukseen, jossa korostuu kokemuksellisuus, luovuus, moniaistisuus ja kokonaisvaltaisuus vahvistaa koulun ja kulttuuritoimijoiden yhteistyötä tukea koulun omaa kulttuuria ja yhteisöllisyyttä luoda uusia elämyksellisiä oppimisympäristöjä Kulttuuripolku etenee vaiheittain saavuttaen kaikki koulut ja luokka-asteet sekä eri kulttuurinalat kevääseen 2010 mennessä, jonka jälkeen Kulttuuripolku on osa koulujen ja kulttuurilaitosten arkea. Oman koulun liittymisen Kulttuuripolkuun ja sen eri poluille voi tarkistaa osoitteesta: 1/oma-koulu-mukaan-poluille. Koulujen järjestys on arvottu, kuitenkin niin, että jokainen koulu aloittaa jollain polulla pilottivaiheessa. (Kulttuuripolun käynnistyminen kouluittain liitteenä.) Kulttuuripolkua täydentää Kuopion seudun 9. luokkalaisille jaettava K9-kortti, jolla nuori voi kiinnostuksensa mukaan tutustua maksutta mm. Kuopion kulttuuripalveluihin. Tulevaisuuden pyrkimyksenä on hyödyntää Kuopion lukioiden (lähinnä taide- ja mediapainotteisten) tuotantoja ja asiantuntemusta Kulttuuripolun sisällöissä ja sitä kautta jatkaa polkuja myös lukioihin. 3

4 1.1 Kulttuurikasvatus perusopetuksen opetus- ja vuosisuunnitelmissa 1. Kulttuuripolku Opettajan käsikirja Perusopetuksen opetussuunnitelman kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys -aihekokonaisuuden tavoitteina ovat, että oppilas oppii tuntemaan ja arvostamaan omaa, paikallista ja suomalaista kulttuuria sekä muita kulttuureja ja kansoja ymmärtämään, että ihminen on kulttuurinsa tuote (sidottu aikaan, paikkaan ja historiaan) ymmärtämään paikkansa sukupolvien jatkumossa havaitsemaan ajan kulumisen ympäristössä ja ymmärtämään kulttuuristen ilmiöiden sijoittumisen eri aikakausiin (kulttuurikerrostumat) keinoja ja taitoja solmia ja ylläpitää kansainvälisiä yhteyksiä tuntemaan eri kulttuurien ja maailmankatsomusten peruspiirteitä ja ymmärtämään niiden erilaisuutta sekä sietämään kulttuurisia ristiriitatilanteita ymmärtämään, että kulttuurit vaikuttavat toisiinsa ja saavat vaikutteita toisistaan tukemaan maahanmuuttajien oppimista ja kotoutumista sekä oman kulttuuri-identiteetin säilyttämistä arvostamaan ja vaalimaan monikulttuurisuutta ja kansainvälistä yhteistyötä lähestymään kulttuuriperintöä taidekasvatuksen eri menetelmillä ja käyttämään kulttuuripalveluja itsenäisesti käyttäytymään erilaisissa tilaisuuksissa tilanteen vaatimalla tavalla Tavoitteena on saattaa Kulttuuripolku sekä Kuopion kaupungin koulujen opetussuunnitelmiin että koulujen vuosisuunnitelmiin, jolloin Kulttuuripolusta tulee osa koulun tavoitteellista ja säännöllistä kulttuurikasvatusta. Kouluissa arvioidaan Kulttuuripolun toimintaa lukuvuosittain ja Kulttuuripolun sisältöjä kehitetään kulttuurilaitoksissa kouluista saadun palautteen pohjalta. 4

5 1. Kulttuuripolku Opettajan käsikirja 1.2 Oppilas ja opettaja Kulttuuripoluilla Kulttuuripolku muodostuu lukuvuosittain toteutuvista poluista. Poluilla kuljetaan kussakin koulussa aina sinä lukukautena, kuin polku koulussa käynnistyi. Esim. syksyllä alkanut polku jatkuu seuraavana syksynä ko. luokka-asteella. Kaikki Kuopion kaupungin perusopetuksen oppilaat pääsevät tutustumaan ainakin kerran lukuvuodessa johonkin oman kaupungin kulttuurikohteeseen. Polut on suunniteltu siten, että ne toteuttavat kunkin luokkatason opetussuunnitelmaa ja aihekokonaisuuksia. Poluilla kulkiessaan sekä oppilas että opettaja oppivat käyttämään kulttuuripalveluja ilon ja oppimisen lähteinä. Tutustumiset tapahtuvat pääasiassa opettajan johdolla ja niihin liittyy aina etukäteisja jälkityöskentelyt koulussa. Oppimateriaalit löytyvät kunkin kulttuurilaitoksen verkkosivuilta ja niitä voi muokata ryhmälleen sopiviksi. Opettajat perehdytetään kunkin polun oppimateriaalin ja tehtävien käyttöön lukukausittain. Opettajia pyydetään ilmoittamaan ennakkoon ryhmänsä vierailut esim. museoissa ja kertomaan, että ryhmä on Kulttuuripolulla (kulttuurilaitosten yhteystiedot liitteenä). Kulttuuripolun pääsylipuista ja linja-autokyydeistä aiheutuvat kustannukset maksetaan erillisistä hankemäärärahoista vuosina Kuljetukset varataan Savonlinja Oy:stä ja opettajan tulee kuljetusta varatessa ilmoittaa hankekoodi K061. Keskustassa tai sen tuntumassa sijaitseville kouluille (Alava, Haapaniemi, Kalevala, Hatsalan klassillinen, Kuopion Yhteiskoulu, Minna Canth, Pohjantie, Rajala, Snellman) ei ole mahdollista järjestää linja-autokuljetusta. (Pohjantien koulun erityisryhmien kohdalla käytetään harkintaa.) Kuljetusta suunniteltaessa kannattaa myös huomioida oman koulun muut kuljetukset esim. uimahalliin ja matkustaa mahdollisimman "täysillä busseilla"! Kaksi opetusryhmää voi lähteä samasta koulusta yhtä aikaa omille kulttuuripoluilleen. Kulttuuripolkuun liittyvät oppimateriaalit, tehtävät, kulttuurilaitosten ja toimijoiden yhteystiedot, käytännön asiat ja ohjeet sekä ajankohtaiset asiat Kuopion lasten ja nuorten kulttuurista löytyvät kootusti yhteisestä Lasten ja nuorten kulttuuri-kuopio sivustosta: Sivustolle kootaan myös erilaisia verkkooppimateriaaleja. 1.3 Kuopion kulttuuripalvelukeskus ja koulutuspalvelukeskus Kulttuuripolkua koordinoi Kuopion kulttuuripalvelukeskuksen kulttuurisuunnittelija, joka toimii yhteistyössä kulttuuripalvelukeskuksen, laitosten ja toimijoiden, Kultukulttuurikasvatustyöryhmän sekä koulutuspalvelukeskuksen kanssa. Kulttuurisuunnittelija on myös K9-yhdyshenkilö. Hän suunnittelee ja kehittää Kulttuuripolun kohteiden sisältöjä ja opettajien perehdytyksiä yhdessä kulttuurilaitosten edustajien kanssa. Kulttuurisuunnittelija on kulttuuripalveluiden edustajana Aktiivinen lapsuus ja nuoruus Kuopiossa ohjausryhmässä. Kuopion kulttuuripalvelukeskus julkaisee yhteistyössä eri kulttuuritoimijoiden ja -laitosten kanssa lukukausittain ilmestyvää Kulttuurikello-esitettä, jossa esitellään kootusti lapsille ja nuorille suunnattu taide- ja kulttuuritarjonta. Kulttuurikello toimitetaan päiväkotihenkilöstön ja opettajien käyttöön. 5

6 2. Kulttuuripolku Polku Kohde Sisältö 1. luokka Kirjastopolku Kuopion kaupunginkirjasto - Pohjois-Savon maakuntakirjasto: Vierailu pääkirjastossa tai lähikirjastossa, aloitus k-2008 pääkirjasto ja lähikirjastot esittely ja satu-, leikki- tai lorutuokio. 2. luokka Taidepolku Kuopion taidemuseo Tutustuminen opettajan johdolla perusnäyttelyyn aloitus s-2007 ja tehtäviä. 3. luokka Museopolku Kuopion kulttuurihistoriallinen museo Tutustuminen opettajan johdolla kahden museon aloitus k-2007 Kuopion korttelimuseo perusnäyttelyyn ja työpajat. Suomen ortodoksinen kirkkomuseo 4. luokka Mediapolku Kino Kuvakukko Opettajien valitsema elokuva Kino Kuvakukossa ja aloitus s-2007 VB-valokuvakeskus tutustuminen opettajan johdolla VB-valokuvakeskuksen näyttelyyn ja tehtävät. 5. luokka Ympäristöpolku Oman asuinympäristön kulttuuriympäristökohteet Tutustuminen oman alueen kulttuuriympäristökohteialoitus s-2008 siin opettajan johdolla, oppimateriaali ja tehtävät. 6. luokka Tanssipolku Tanssiteatteri Minimi ja kouluissa kiertävä Tanssipeli Tanssiteatteri Minimin esitys aloitus s-2008 ja kouluissa kiertävä Tanssipeli. 6

7 2. Kulttuuripolku Polku Kohde Sisältö 7. luokka Musiikkipolku Kuopion kaupunginorkesteri Kaupunginorkesterin konsertti tai harjoitukset ja aloitus s-2008 konserttiin liittyvät tehtävät. 8. luokka Teatteripolku Kuopion kaupunginteatteri Kaupunginteatterin esitys ja tehtävät. aloitus s luokka K9-kortti Kuopion ja ympäristön kulttuurilaitokset, elokuvat, Omatoiminen kulttuuripalveluiden käyttö. Kuopio Tanssii ja Soi -festivaali Kulttuuripolku ei sulje pois mahdollisuutta vierailla kulttuurilaitoksissa myös muilla luokka-asteilla! 7

8 2. Kulttuuripolku 2.1. Kirjastopolku Kuopion kaupunginkirjasto Pohjois-Savon maakuntakirjasto Kuopion kaupunginkirjasto - Pohjois-Savon maakuntakirjasto tarjoaa niin tietoa kuin elämyksiäkin. Kirjastoon kuuluu pääkirjasto, yksitoista lähikirjastoa ja kaksi kirjastoautoa. Kirjojen, äänitteiden ym. lainaamisen lisäksi kirjasto järjestää maksuttomasti muutakin toimintaa eri luokka-asteiden oppilasryhmille. Verkko-opetuspaketteja tiedonhankinnan opiskeluun, kirjavinkkejä, lukudiplomi ja tietokilpailu löytyvät kirjaston Lapset ja nuoret sivuilta iis.kuopio.fi/kirjasto/lapsetjanuoret/. Pääkirjastosta voi myös tiedustella Kirjavinkkausta omalle koululle. Kirjastopolulla 1. luokkalaiset tutustuvat lähimpään kirjastoon muutamia poikkeuksia lukuun ottamatta. Vierailu sisältää satu-, leikki- tai lorutuokion ja kirjaston esittelyn. Varaukset tehdään suoraan omaan kirjastoon. Pääkirjasto: Alavan koulu, Haapaniemen koulu, Hiltulanlahden koulu, Hirvilahden koulu, Kaislastenlahden koulu, Puijonsarven koulu, Rytkyn koulu, Snellmanin koulu, Vehkalampi-Kurkiharjun koulu, Vehmasmäen koulu. Lähikirjastot: Jynkän kirjasto: Jynkän koulu Kettulan kirjasto: Kettulan koulu Kurkimäen kirjasto: Kurkimäen koulu Männistön kirjasto: Kalevalan koulu, Pohjantien koulu Neulamäen kirjasto: Neulamäen koulu Puijonlaakson kirjasto: Länsi-Puijon koulu, Rajalan koulu Pyörön kirjasto: Aurinkorinteen koulu, Pirtin koulu, Pyörön koulu, Pitkälahden koulu Riistaveden kirjasto: Melalahden koulu Särkiniemen kirjasto: Särkiniemen koulu Vehmersalmen kirjasto: Vehmersalmen koulu 8

9 2. Kulttuuripolku 2.2. Taidepolku 2. luokkalaisten Taidepolulla tutustutaan Kuopion taidemuseon perusnäyttelyyn Lintukoto - Metsästä maailmalle. Sen oppimateriaali ja opettajan opas löytyvät taidemuseon kotisivuilta verkkojulkaisuna. Se antaa tietoa näyttelyn keskeisistä taideteoksista sekä ohjeita ja työskentelyideoita elämykselliseen ja toiminnalliseen opetukseen taidemuse-ossa. Sivusto on tarkoitettu opettajan avuksi museokäynnin suunnittelussa ja sen omatoimisessa toteuttamisessa. Lintukoto - Metsästä maailmalle -näyttelyn oppimateriaali: taidepolku.kuopio.fi Lisämateriaalia Taidepolulle: Kulttuuripolku von Wright -veljesten maisemiin: Kuopion taidemuseo Kuopion taidemuseo toimii Pohjois-Savon aluetaidemuseona, jonka tehtäviin kuuluu alueen kuvataiteen esittely, dokumentointi ja tutkimus. Kokoelmiin kuuluu pääasiassa suomalaista taidetta 1800-luvulta nykypäivään, painottuen oman alueen kuvataiteeseen aina von Wrightin taiteilijaveljeksistä ja Juho Rissasesta nykytaiteeseen. Museon toiminnassa keskeisinä teemoina ovat luonto ja ympäristö. Taidekasvatus liittyy kaikkeen museossa tehtävään yleisöä palvelevaan työhön. Sen avulla avataan uusia näkökulmia kuvataiteen kohtaamiseen. Erilaiset kävijäryhmät pyritään ottamaan huomioon, kun näyttelyitä, julkaisuja ja oheisohjelmia laaditaan. Näyttelyiden yhteydessä järjestetään yleisöopastuksia, työpajoja, luentoja ja muita yleisötilaisuuksia. Koululais- ja opiskelijaryhmiltä ei peritä pääsymaksuja, samoin opastukset ovat heille maksuttomia. 9

10 2. Kulttuuripolku 2.3 Museopolku 3. luokkalaisten Museopolulla vieraillaan kahdessa museossa, joihin tutustutaan opettajan johdolla valmista opetusmateriaalia hyödyntäen. Oppimateriaalit sisältävät etukäteis- ja jälkitehtäviä koulussa toteutettaviksi. Materiaalit ja ohjeet museossa käyntiä varten löytyvät kunkin museon omilta verkkosivuilta (linkit alla). Kuopion kulttuurihistoriallinen museo Kuopion kulttuurihistoriallinen museo on Pohjois-Savon maakuntamuseo, jonka tarkoituksena on kulttuurihistoriallisen museotoiminnan harjoittaminen Kuopiossa ja maakunnassa. Museon tehtävänä on esitellä Kuopion kaupungin ja Pohjois-Savon esihistoriaa, historiaa, kansanelämää ja muuta kulttuurihistoriaa sekä edistää alueensa esineellisen ja rakennetun kulttuuriympäristön säilyttämistä. Kokoelmien helmiin voi tutustua Kuopion museon, Kuopion korttelimuseon ja J. V. Snellmanin kotimuseon näyttelyissä. Näyttelyiden yhteydessä järjestetään yleisöopastuksia, työpajoja ja luentoja. Kuopiolaisilta koululaisryhmiltä ei peritä pääsymaksuja, samoin opastukset ovat heille maksuttomia. Museopolun kulttuurihistoriallisen museon työpajatehtävät: kulttuurihistoriallinenmuseo.kuopio.fi/opastus/tyopajat_kouluille/omatoimiset_ki errokset/ Kuopion korttelimuseo Kuopion korttelimuseo muodostuu yhdentoista vanhan puutalon muodostamasta korttelista. Korttelin vanhimmat rakennukset ovat 1700-luvun lopulta ja nuorimmat 1800-luvun lopulta. Rakennusten sisätiloissa esitellään erilaisten perheiden asumista 1800-luvulta 1930-luvulle. Lisäksi museoon kuuluu apteekkitalo ja kirjailija Minna Canthin huone. Korttelimuseon opastuskierrokset ovat maksuttomia koululaisryhmille. Kierroksilla voidaan keskittyä johonkin oppimissisällön kannalta ajankohtaiseen teemaan ja muokata opastus ryhmän mukaiseksi. korttelimuseo.kuopio.fi/koulut_ja_paivakodit/materiaalia_opettajille/ Suomen ortodoksinen kirkkomuseo Suomen ortodoksinen kirkkomuseo on valtakunnallisesti merkittävä kirkollishallituksen alainen erikoismuseo, jossa kulta kiiltää ja silkki säihkyy. Museon tehtävänä on tallentaa, säilyttää, tutkia ja pitää näytteillä Suomen ortodoksisen kirkon historiaan liittyvää kulttuuriperintöä sekä hyödyntää sitä kasvatus- ja opetustarkoituksissa. Museon perusnäyttely koostuu pääasiallisesti kirkkotaiteesta ja kirkon käyttöesineistä: ikoneista, sakraaliesineistä ja liturgisista tekstiileistä. Kirkkomuseon kokoelma on syntynyt talvi- ja jatkosotien aikaisten evakuointien tuloksena. Museokäynti on maksuton pohjoissavolaisille koululaisryhmille. 10

11 2. Kulttuuripolku 2.4 Mediapolku 4. luokkalaisten Mediapolulla oppilaat käyvät katsomassa Kino Kuvakukossa opettajien lukukauden alun perehdytystilaisuudessa Koulukino-esityksistä valitseman elokuvan ja tutustuvat VB-valokuvakeskuksen näyttelyyn. Koulukinon johtoajatus on yksinkertainen ja selkeä: mahdollisimman monen koululaisen tulisi nähdä elokuva koulupäivän aikana oikeassa elokuvateatterissa ja saada käsitellä näkemäänsä jälkikäteen. Jokainen opettaja, kannustamalla keskusteluun ja jakamalla omat oivalluksensa ja tunteensa elokuvasta oppilaiden kanssa, on mediakasvattaja. Opetusministeriö tukee taloudellisesti Koulukinoyhdistystä ja haluaa näin kannustaa mediaopetuksen sisällyttämistä koulujen perusopetukseen. Vapaasti hyödynnettävät Koulukino-oppimateriaalit: Kino Kuvakukon ohjelmisto: VB-valokuvakeskus 2.5 Ympäristöpolku 5. luokkalaisten Ympäristöpolulla tulevat omat kulmat tutuiksi, kun sukelletaan omaan elinympäristöön sitä tutkien, rakentaen ja eri aisteilla havainnoiden. Luokasta tehdään verstas ja naapuritalosta pienoismalli. Koulun omaan kulttuuriympäristömateriaaliin sisältyy tehtäviä ja työpajamalleja, jotka toteutetaan koulun lähiympäristössä ja koulussa opettajan johdolla. Materiaalit on tehty 5. lk:n opetussuunnitelma huomioiden, mutta niitä voidaan soveltaa myös muiden luokkien opetuksessa mm. äidinkielen, historian, maantiedon ja kuvataiteen tunneilla. Koulujen omat oppimateriaalit ja tehtävät toimitetaan cd:nä kouluille ja ne löytyvät myös osoitteesta www. kulttuurikasvatus.kuopio.fi/kuopion-koulut liikkeelle/ymparistopolku Kuopion kulttuuriympäristöistä: Elokuvaesityksen lisäksi Mediapolulla kulkevat 4. luokan oppilaat tutustuvat VBvalokuvakeskuksen näyttelyyn opettajan johdolla. Näyttelyyn liittyy laaja opetusmateriaali ja tehtävät. VB-valokuvakeskus on Victor Barsokevitsch -seuran ylläpitämä. Näyttelyissään se esittelee laaja-alaisesti valokuvauksen kirjoa. Vaihtuvissa näyttelyissä on esillä on niin taide-, käyttö- kuin dokumenttikuvaakin kotimaasta ja ulkomailta, nykyvalokuvausta ja historian klassikoita. Valokuvien eri lajeihin ja kuvaamisen tapoihin tutustuminen antaa valmiuksia mediaympäristön analyysiin ja hallintaan. VB-valokuvakeskuksen opetusmateriaalit ja tehtävät: vb.kuopio.fi/index.php?id=15 11

12 2. Kulttuuripolku 2.6 Tanssipolku Itäinen tanssin aluekeskus yhteistyössä Savonia-amk:n kanssa on tuottanut koulujen käyttöön ja 6. luokkalaisten Tanssipolulle Tanssipelin, joka sisältää materiaalin kehollisen taidetuokion pitämiseksi. Laatikossa on kirjalliset ohjeet Tanssipelin tueksi. Tanssipelin harjoitukset pohjautuvat liikeimprovisaatioon, jossa korostuvat katse ja kohtaaminen, ja niitä voi pitää yksitellen muiden tuntien lomassa (mm. osana äidinkielen, musiikin, liikunnan tai ilmaisutaidon opetusta) tai niistä voi rakentaa useamman oppitunnin mittaisen kokonaisuuden. Tuokion ohjaajalla tai opetusryhmällä ei tarvitse olla aikaisempaa kokemusta kehollisesta improvisaatiosta tai tanssimisesta. Opettajien perehdytyksessä tehdään Tanssipelin harjoitukset sekä keskustellaan harjoitusten soveltamisesta sekä harjoituksen ohjaamisen liittyvistä haasteista luokkatilanteessa. Tanssipelejä kierrätetään Tanssipolku-kouluilla ja sitä voivat hyödyntää myös muut luokat. Itäinen tanssin aluekeskus toimii Itä-Suomessa tanssitaiteen hyväksi. Sen tehtävä on lisätä tanssitaiteen ammattilaisten työllisyyttä, edistää tanssin saatavuutta ja saavutettavuutta ja tiedottaa tanssista. Tanssiteatteri Minimi Tanssipolulla oppilaat pääsevät oman Tanssipelin lisäksi myös seuraamaan kuopiolaisen ammattitanssiteatteri Minimin esitystä. Tanssiteatteri Minimi esiintyy koti- ja ulkomailla, vierailunäyttämöillä ja omassa teatterissa, kouluissa ja kaduilla. 2.7 Musiikkipolku Musiikkipolulla 7. luokkalaiset menevät Kuopion kaupunginorkesterin konserttiin tai konserttiharjoituksiin Kuopion musiikkikeskuksessa. Kukin luokka menee konserttiin oman luokanvalvojan kanssa. Konserttiin liittyvät ennakko- ja jälkitehtävät, jotka toteutetaan musiikin opettajan johdolla musiikin tunnilla koulussa. Konsertteja järjestetään kerran lukukaudessa. Oppimateriaali ja tehtävät toimitetaan cd:nä kouluille. Kuopion kaupunginorkesteri Kuopiossa toimiva lähes satavuotias Kuopion kaupunginorkesteri on Itä-Suomen ainoa sinfoniaorkesteri palvellen koko alueen asukkaita. Kuopion kaupunginorkesteri esiintyy lähes samansuuruisena orkesterina, jolla tunnetuin suomalainen säveltäjä Jean Sibelius kantaesitti vuosisadan vaihteessa suurimman osan omasta sinfonisesta tuotannostaan. Kuopion kaupunginorkesteria ovat johtaneet kansainvälisesti arvostetut kapellimestarit, kuten Esa-Pekka Salonen, Maxim Sostakovits sekä Krzysztof Penderecki. Vaikka sinfoniakonserttiohjelmisto muodostaa tärkeimmän osan orkesterin toiminnasta, esiintyy orkesteri myös säännöllisesti lukuisissa viihdeproduktioissa, kamarimusiikkikonserteissa, musiikkikasvatusprojekteissa sekä toimii osana oopperatuotantoja. Kuopion kaupunginorkesteri on esiintynyt myös Suomen rajojen ulkopuolella ja tehnyt tiivistä yhteistyötä niin kotimaisten festivaalien kuin myös ulkomaisten oopperatalojen kanssa. 12

13 2. Kulttuuripolku 2.8 Teatteripolku Teatteripolulla 8. luokat katsovat näytelmän Kuopion kaupunginteatterissa. Kukin luokka menee teatteriin oman luokanvalvojansa kanssa. Esitykseen liittyy ennakkoja jälkitehtäviä, jotka toteutetaan koulussa äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan johdolla. Oppimateriaali ja tehtävät: Kuopion kaupunginteatteri Kuopion kaupunginteatteri on Itä-Suomen suurin teatteri. Sen ohjelmiston kolme painopistettä ovat kotimaisuus, lapset ja nuoret sekä musiikkiteatteri. Kotimaisen näytelmän esillä pitäminen on yksi suomalaisen teatterin ydintehtäviä. Musiikkiosaaminen on tunnetusti korkealla tasolla, jota kaupunginteatteri kehittää edelleen. Lapsille ja nuorille suunnatun ohjelmiston avulla kasvatetaan teatterille huomispäivän yleisöä. 2.9 K9-kortti Kulttuuripolku saa päätöksen 9. luokkalaisille jaettavalla K9-kortilla, joka tarjoaa vapaan pääsyn Kuopion taidemuseoon Kuopion museoon Kuopion korttelimuseoon J. V. Snellmanin kotimuseoon Suomen ortodoksiseen kirkkomuseoon VB valokuvakeskukseen Lapinlahden taidemuseoon Eemil Halosen museoon Lapinlahdella Kuopion kaupunginteatterin esityksiin (etu ei koske vierailuesityksiä) Kuopion kaupunginorkesterin konsertteihin Musiikkikeskuksessa erikseen ilmoitettaviin Tanssiteatteri Minimin esityksiin korttia näyttämällä saa alennuksen Kuopio Tanssii ja Soi -esityksiin Musiikkikeskuksella, Kino Kuvakukkoon ja Kuopion Finnkinon elokuvateatteriin ma-to Yhdeksäsluokkalainen voi käyttää K9-korttia vapaa-ajallaan ja syventää sen avulla Kulttuuripolulla saamiaan taide- ja kulttuurielämyksiä ja tietoja. K9-korttilaisten ja kulttuurilaitosten välisinä yhteyshenkilöinä kouluissa toimivat K9- Kuriirit, jotka välittävät muille 9. luokkalaisille tietoa ja postia kulttuuritapahtumista ym. Jokaisessa koulussa on vähintään yksi K9-Kuriiri, joka valitaan seuraavaksi lukuvuodeksi keväisin. K9-Kuriirit valitsee useimmiten äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja ja K9-kortit jaetaan luokanvalvojien kautta. 13

14 3. Yhteistyötahot 3.1 Taiteen perusopetus Taiteen perusopetus on tavoitteellista, tasolta toiselle etenevää, eri taiteen alojen opetusta (6-18-vuotiaille). Taiteen perusopetuksen tavoitteena on kehittää lapsen ja nuoren valmiuksia ilmaista itseään ja antaa edellytyksiä hakeutua asianomaisen taiteenalan ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen. Opetusta säätelee laki ja asetus taiteen perusopetuksesta sekä opetushallituksen vahvistamat taiteen perusopetuksen laajan ja yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet sekä oppilaitoskohtaiset opetussuunnitelmat. Kuopiossa taiteen perusopetusta annetaan visuaalisessa taiteessa (kuvataide ja käsityö), musiikissa ja tanssissa. Yksittäiset koulut ja ryhmät voivat ottaa yhteyttä suoraan opetusta järjestävään tahoon ja neuvotella yhteistyöstä. Taiteen perusopetusta tarjoavat Kuopion konservatorio, Kuopion musiikinystäväin musiikkiopisto, Musiikkikoulu Kantele, Kuopion kansalaisopisto (kuvataide ja käsityö), Lasten kuvataidekoulu Pikku-Pikasso, Kuopion Tanssiopisto ja Kuopion Tanssistudio. Taiteen perusopetus Kuopiossa: Yhdistykset ja muut kulttuuritahot Pohjois-Savon taidetoimikunta on yksi kolmestatoista valtion taidehallintoon kuuluvasta alueellisesta yksiköstä, joka mm. tukee työllään maakunnan taidetta ja kulttuuria ja toimii alueellisena asiantuntijana taiteen kentällä. Pohjois-Savon taidetoimikunta mm. tuottaa yhteistyössä Lastenkulttuurikeskus Lastun kanssa kulttuurikursseja eriikäisille lapsille ja koululaisille. Lastenkulttuurikeskus Lastu, Arkkitehtuuri- ja ympäristökulttuurikoulu Lastu Lapinlahdella tarjoaa taiteen perusopetusta (arkkitehtuuri) sekä leirejä ja leirikouluja ja työpajoja lapsille ja nuorille. Yksittäiset ryhmät voivat ottaa yhteyttä suoraan Lastuun ja neuvotella yhteistyöstä. Itä-Suomen av-kulttuurin edistämis- ja kehittämisyhdistys ISAK ry on yksi Suomen kymmenestä, Opetusministeriön tukea saavasta alueellisesta elokuvakeskuksesta. ISAK ry toimii monimuotoisesti elokuva- sekä muun audiovisuaalisen kulttuurin edistämiseksi Itä- Suomessa. ISAK ry:n toimipaikka on Kuopio. ISAK ry järjestää audiovisuaaliseen kulttuuriin ja mediakasvatukseen liittyviä seminaareja ym. koulutustilaisuuksia, elokuvakiertueita ja elokuvantekijöiden vierailuja, elokuva-tapahtumia sekä koostaa elokuvasarjoja alueen useille poikkitaiteellisille tapahtumille. ISAK ry:n ydintoimintoihin kuuluu myös elokuvateatteritoiminta. Yhdistys toimii myös av-kulttuurin alueellisena infopankkina. Kuopion kulttuuri- ja vapaa-ajan hakemistosta löytyvät mm. paikallisten kulttuuritoimijoiden yhteystiedot, julkiset kulttuuripalvelut, yhdistykset, järjestöt ja harrastusryhmät. Kuopion kulttuuritarjontaa lukuvuoden aikana täydentävät lukuisat kulttuuritapahtumat, kuten Taiteiden juhla, Kirjakantti-kirjallisuustapahtuma, Kallava-teatterifestivaali, Vilimitelokuvatapahtuma, Kide-musiikkifestivaali ja Kuopio Tanssii ja Soi -tanssifestivaali. Nuorta mediaa sivusto (nuoret.kantti.net) on Kuopion kouluille suunnattu oma julkaisualusta, jossa koululaiset voivat esimerkiksi osana mediatyön kursseja, tai pelkästään omaa kiinnostustaan julkaista itse tehtyä materiaaliaan. Sivusto on yksi tuotantoyksikkö Kantin verkkoprojekteista, jota tehdään yhteistyössä Kuopion koulutoimen kanssa. 14

15 4. Kulttuuripolku perusopetuksen opetus- ja toimintakulttuurina 4.1 Kulttuuripolku osaksi koulujen opetus- ja toimintakulttuuria Kulttuuripolun jalkauttaminen ja koulujen totuttaminen käyttämään kulttuurilaitoksia elämyksellisinä oppimisympäristöinä vaatii aikaa ja ajattelutavan muutosta. Polkujen perehdytyksillä on merkittävä rooli koulujen sitouttamisessa Kulttuuripolun kulkijoiksi. Kulttuurilaitosten henkilökunnan tai taiteen ammattilaisen vetämät perehdytykset järjestetään kussakin kulttuurilaitoksessa, jolloin paikat ja materiaalit tulevat tutuiksi. Perehdytys kunkin polun opetusmateriaalien ja tehtävien kanssa auttaa opettajaa ryhmänsä vierailun järjestämisessä. 4.2 Polkuperehdytykset Kustakin Kulttuuripolun polusta järjestetään perehdytys kaikille sinä lukukautena polussa mukana olevien opetusryhmien opettajille lukukausittain syksyllä ja keväällä. Koulutuksista ilmoitetaan kouluihin kulttuuripalvelukeskuksen toimittamassa Kulttuurikello-esitteessä. Perehdytykset pidetään kussakin Kulttuuripolun kohteessa. Perehdytyksissä opettajat voivat esittää toiveitaan Kulttuuripolun kehittämisestä, laitosten tarjonnasta tai esim. kulttuurikasvatuksen täydennyskoulutustarpeista. 4.3 Kulttuurikuriirit Jokaisella koululla on oma kulttuuriyhdyshenkilö Kulttuurikuriiri, jonka päällimmäisenä tehtävänä on muistutella muita koulunsa opettajia kulttuuriasioista. Kuriiri toimii yhdyshenkilönä koulunsa ja kulttuurilaitosten sekä -toimijoiden välillä. Kuriireille järjestetään tapaamisia lukukausittain. 15

16 5. Kulttuuripolun taustat 5.1 Aktiivinen lapsuus ja nuoruus Kuopiossa Kuopio hyväksyttiin Turun lisäksi toisena suomalaisena kaupunkina mukaan maailmanlaajuiseen WHO:n Terve Kaupunki verkostoon vuonna Terve Kaupunki verkoston yksi neljästä toimintalinjasta on Active living/physical activity. Tämän toimintalinjan yhtenä tavoitteena Kuopiossa on saada koulut ja koululaiset uudella tavalla aktivoitua kulttuurin ja liikunnan avulla ja turvata jokaiselle lapselle aktiivinen lapsuus ja nuoruus. Kuopion kaupungissa tätä tavoitetta palvelee poikkihallinnollinen Kuopion koulutuspalveluiden, vapaa-ajankeskuksen ja kulttuuripalveluiden yhteinen Aktiivinen lapsuus ja nuoruus Kuopiossa toimenpidekokonaisuus, joka muodostuu Kulttuuri- ja Liikuntapolusta. 5.2 Lapsi- ja nuorisopoliittinen ohjelma Kuopiossa halutaan taata iloinen, terve ja turvallinen lapsuus ja nuoruus. Lapsi- ja nuorisopoliittinen ohjelma esittää malleja tavoitteen toteutumiseksi. Ohjelman tavoitteena on tukea kuopiolaisia vanhempia kasvattamisen arjessa. Sen lisäksi pyritään turvaamaan lasten ja nuorten hyvinvointi ja ehkäisemään syrjäytyminen. Tarkoituksena on koota hyvät käytännöt ja varmistaa niiden jatkuvuus, jotta kuopiolaisten lasten ja nuorten hyvinvointi vahvistuu. Lapsi ja nuorisopoliittinen ohjelma: Liikuntapolku-hankkeen tavoitteena Kuopion seudulla on liikunnan lisääminen erityisesti niiden lasten ja nuorten kohdalla, jotka muutoin eivät liiku terveen kasvun kannalta riittävästi. Liikuntapolkuhankkeen tarkoituksena on kiinnittää huomiota lasten ns. arkiliikuntaan, ei niinkään liikuntatuntien sisältöön tai määrään. Lapset liikkuvat luonnostaan ja liikunta tukee merkittävästi lasten ja nuorten tervettä kehitystä ja kasvua. Liikunta-annos täyttyy pitkin päivää tapahtuvista lyhyemmistä liikkumistuokiosta; koulumatkoista, välituntiliikunnasta, pihaleikeistä, liikuntakerhoista, perheliikunnasta ja liikuntaharrastuksista. Liikuntapolku-hanke tukee mm. koulujen välituntiliikuntaa jakamalla kouluille erilaista välituntivälineistöä. 16

17 Liitteet 1. Kulttuuripolun käynnistyminen kouluittain: ALAVAN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: kevät 2009 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: syksy 2009 Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: kevät 2010 AURINKORINTEEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2009 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: kevät 2007 Mediapolku: syksy 2008 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: kevät 2009 HAAPANIEMEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: kevät 2007 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: syksy 2009 Tanssipolku: syksy 2008 HATSALAN KLASSILLINEN KOULU Musiikkipolku: syksy 2008 Teatteripolku: kevät 2010 HILTULANLAHDEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2009 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: kevät 2009 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2010 HIRVILAHDEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: kevät 2008 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: kevät 2009 JYNKÄN KOULU Kirjastopolku: kevät 2010 Taidepolku: kevät 2008 Museopolku: syksy 2007 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2010 JYNKÄNLAHDEN KOULU Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: syksy 2009 KAISLASTENLAHDEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2010 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: syksy 2007 Ympäristöpolku: syksy 2009 Tanssipolku: kevät 2009 KALEVALAN KOULU Kirjastopolku: kevät 2010 Taidepolku: syksy 2007 Museopolku: syksy 2009 Mediapolku: syksy 2008 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: kevät 2009 Musiikkipolku: kevät 2009 Teatteripolku: kevät 2010 KALLAVEDEN KOULU Musiikkipolku: kevät 2009 Teatteripolku: syksy 2009 KETTULAN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: syksy 2009 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2010 KUOPION YHTEISKOULU Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: syksy 2009 KURKIHARJUN KOULU Kirjastopolku: syksy 2009 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: syksy 2008 KURKIMÄEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: syksy 2007 Museopolku: kevät 2009 Mediapolku: syksy 2008 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: syksy 2009 LÄNSI-PUIJON KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: syksy 2009 MARIA JOTUNIN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: kevät 2007 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: syksy 2009 Tanssipolku: syksy 2008 Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: syksy 2009 MELALAHDEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2010 Taidepolku: syksy 2007 Museopolku: syksy 2007 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: syksy 2009 Tanssipolku: kevät 2009 MINNA CANTHIN KOULU Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: syksy 2009 NEULAMÄEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2010 Taidepolku: syksy 2007 Museopolku: kevät 2008 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: syksy 2008 Musiikkipolku: kevät 2009 Teatteripolku: kevät

18 Liitteet PALOAHON KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: syksy 2009 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: syksy 2009 Musiikkipolku: syksy 2008 Teatteripolku: kevät 2010 PIRTIN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: kevät 2009 Museopolku: kevät 2008 Mediapolku: kevät 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2010 PITKÄLAHDEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: kevät 2008 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: syksy 2007 Ympäristöpolku: syksy 2009 Tanssipolku: syksy 2009 POHJANTIEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: syksy 2009 Mediapolku: syksy 2007 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: kevät 2010 PUIJONSARVEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: kevät 2009 Museopolku: syksy 2007 Mediapolku: syksy 2008 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2009 Musiikkipolku: syksy 2008 Teatteripolku: kevät 2010 PYÖRÖN KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: syksy 2008 Museopolku: kevät 2009 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: syksy 2008 RAJALAN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: kevät 2008 Museopolku: kevät 2008 Mediapolku: syksy 2007 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: syksy 2009 RIISTAVEDEN KOULU Musiikkipolku: syksy 2008 Teatteripolku: kevät 2010 RYTKYN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: kevät 2008 Museopolku: kevät 2009 Mediapolku: syksy 2009 Ympäristöpolku: syksy 2008 Tanssipolku: kevät 2010 SNELLMANIN KOULU Kirjastopolku: syksy 2009 Taidepolku: syksy 2007 Museopolku: syksy 2007 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: syksy 2009 SÄRKINIEMEN KOULU Kirjastopolku: kevät 2009 Taidepolku: kevät 2009 Museopolku: kevät 2007 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: syksy 2008 VEHKALAMMIN KOULU Kirjastopolku: kevät 2008 Taidepolku: kevät 2009 Museopolku: syksy 2008 Mediapolku: syksy 2008 Ympäristöpolku: kevät 2010 Tanssipolku: kevät 2010 VEHMASMÄEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2008 Taidepolku: kevät 2009 Museopolku: syksy 2009 Mediapolku: syksy 2007 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: syksy 2008 VEHMERSALMEN KOULU Kirjastopolku: syksy 2009 Taidepolku: kevät 2008 Museopolku: kevät 2007 Mediapolku: kevät 2009 Ympäristöpolku: kevät 2009 Tanssipolku: syksy 2009 Musiikkipolku: syksy 2009 Teatteripolku: syksy

19 Liitteet 2. Yhteystietoja Kirjastot Kuopion kaupunginkirjasto-pohjois-savon maakuntakirjasto Maaherrankatu 12, Kuopio p. (017) iis.kuopio.fi/kirjasto/lapsetjanuoret/ Jynkän kirjasto Soikkokuja 12, Kuopio p. (017) Kettulan kirjasto Koulukatu 3, Kuopio p. (017) Kurkimäen kirjasto Kurkimäentie 455, Kurkimäki p. (017) Männistön kirjasto Kullervonkatu 10, Kuopio p. (017) Neulamäen kirjasto Juontotie 6, Kuopio p. (017) Puijonlaakson kirjasto Mailatie 2, Kuopio p. (017) Pyörön kirjasto Jalkasenkatu 3, Kuopio (017) Riistaveden kirjasto Vaarutie 1, Riistavesi p. (017) Särkiniemen kirjasto Särkiniementie 4, Kuopio p. (017) Vehmersalmen kirjasto Vehmersalmentie 27, Vehmersalmi p. (017) Museot Kuopion museo Kauppakatu 23, Kuopio p. (017) Kuopion korttelimuseo Kirkkokatu 22, Kuopio p. (017) J.V.Snellmanin kotimuseo Snellmaninkatu 19, Kuopio p. (017) (ryhmävaraukset korttelimuseosta) Kuopion taidemuseo Kauppakatu 35, Kuopio p. (017) Suomen ortodoksinen kirkkomuseo Karjalankatu 1, Kuopio p

20 Liitteet Muut kulttuurilaitokset Kuopion kaupunginorkesteri, Kuopion musiikkikeskus Kuopionlahdenkatu 23, Kuopio Tiedottaja Suvi Koutola, puh. (017) Kuopion kaupunginteatteri Niiralankatu 2, Kuopio Tiedottaja Pirkko Pelkonen, puh. (017) Kino Kuvakukko Vuorikatu 27, Kuopio p. (017) Kuopion kulttuuripalvelukeskus Torikatu 18, Kuopio p. (017) VB-valokuvakeskus Kuninkaankatu 14-16, Kuopio p. (017) Muut toimijat Itäinen tanssin aluekeskus ISAK ry. Torikatu 18, Kuopio p. (017) Tanssiteatteri Minimi p. (017) Arkkitehtuuri- ja ympäristökulttuurikoulu Lastu Lastenkulttuurikeskus Lastu Linnansalmentie 85, Lapinlahti p. (017) Kuopio Tanssii ja Soi Torikatu 18, Kuopio Pohjois-Savon taidetoimikunta Vuorikatu 34 A 4, Kuopio puh. (017)

21 Liitteet Taiteen perusopetus Kuopion kansalaisopisto, Puistokartano (Puistokatu 20, Kuopio p. (017) , Lasten kuvataidekoulu Pikku-Pikasso, Lapinlinnankuja 2, Kuopio p , Kuopion konservatorio, Kuopionlahdenkatu 23C, Kuopio p. (017) , Musiikkikoulu Kantele, Kasarmikatu 12, Kuopio p. (017) (ma-pe klo 10-12) Kuopion Tanssiopisto, Kauppakatu 33, Kuopio p , Kuopion musiikinystäväin musiikkiopisto, Vuorikatu 15, Kuopio p. (017) , Kuopion Tanssistudio, Puijonkatu 23, Kuopio p. (017) , , 21

22 Liitteet 3. Ohjeita onnistuneeseen museovierailuun Ohjeita opettajalle: Opettajan on hyvä keskustella oppilaiden kanssa museovierailuun liittyvistä asioista ennen museoon tuloa. VINKKI: tutki Opettajalla on vapaa pääsy tulla ennakkoon museoon valmistelemaan oppilaidensa museokäyntiä. Ilmoitathan aina museovierailusta etukäteen museoon, vaikka et varaisi opastusta. Varauksen yhteydessä Sinulta kysytään ryhmän kokoa, luokka-astetta ja yhteystietoja. Jos haluat varata opastuksen, niin kerro mitä sisältöjä haluat siihen. Ilmoita asiakaspalveluun, jos myöhästytte tai vierailu peruuntuu. Mahdollisesta eväitten syönnin järjestelyistä tulee sopia erikseen museon kanssa. Eväitten syönti näyttelytiloissa, esim. savutuvassa ei ole sallittua. Kerrothan varauksen yhteydessä myös museovierailuun liittyvistä mahdollisista erityistoiveista. Kerro myös, jos ryhmän oppilailla on erityistarpeita liikkumisen, havainnoimisen tai oppimisen suhteen. Myös opastuksen aikana oman opettajan rooli on erittäin tärkeä! Museot toivovat, että opettaja huolehtii työrauhan säilymisestä ja varmistaa, että ryhmä pysyy koossa koko kierroksen ajan. Opettaja tuntee oppilaansa parhaiten. Ohjeita oppilaalle: Takit ja reput kannattaa jättää naulakoihin tai lukollisiin kaappeihin (Kuopion taidemuseossa ja Suomen ortodoksisessa kirkkomuseossa), ettei satu vahinkoja. Kynä on hyvä varata mukaan. Älä kirjoita seinää, vitriinejä, museoesineitä tai taideteoksia vasten. Käytä kirjoitusalustaa, jonka saat museosta. Odota rauhallisesti, kun opettaja ja opas antavat Sinulle ohjeita. Pysy ryhmän mukana. Kysy rohkeasti, jos jokin asia askarruttaa. Museoesineet ovat ainutlaatuisia. Ne likaantuvat ja saattavat mennä rikki, jos niihin kosketaan. Huomioithan muut museokävijät. Kulje kävelyvauhtia ja puhu normaalilla äänellä. Museossa SAA kierrellä, katsella, kuvitella, jutella, nauraa, kysellä, ihmetellä, ihailla, hämmästyä, istua ja ajatella. Museot toivovat kaikille onnistunutta ja antoisaa museovierailua! Museot ottavat mielellään vastaan palautetta kehittääkseen asiakaspalvelua. 22

23 Liitteet 4. Konserttikävijän opas Tervetuloa Kuopion kaupunginorkesterin konserttiin ja klassisen musiikin maailmaan. Mikäli olet tulossa ensimmäiseen sinfoniakonserttiin, alla on lisätietoa useimmin esitettyihin kysymyksiin: Mitä on klassinen musiikki? Termi klassinen musiikki tarkoittaa yleensä musiikkia, joka on kirjoitettu / sävelletty orkesterisoittimia soittavalle ryhmälle. Orkesterisoittimilla tarkoitetaan jousisoittimia (kuten esim. viulu ja sello), puupuhaltimia (esim. huilu ja klarinetti), vaskipuhaltimia (esim. trumpetti ja käyrätorvi) sekä lyömäsoittimia (esim. patarummut). Valtaosa orkesterimusiikista on kirjoitettu joko sinfonian tai konserton muotoon. Sinfonialla tarkoitetaan suurimittaista sävellystä, jonka esittämiseen tarvitaan koko orkesteri. Useimmissa sinfonioissa on 2 tai useampia osia. Monet tunnetuimmat sinfoniat ovat 4-osaisia; ensimmäinen osa on yleensä nopea, toinen hidas, kolmas tanssimusiikkia (esim. menuetti) ja viimeinen osa tai finaali on yleensä nopea. Konsertto sen sijaan kirjoitettu orkesterille ja solistille / soolosoittimelle, jotka soittavat vuorotellen ikään kuin dialogissa keskenään. Useimmat konsertot ovat 3-osaisia. Esityksen aikana kunkin teoksen osan jälkeen on lyhyt hiljainen tauko ennen kuin seuraava osa alkaa. Teoksen osien määrä ja se kuinka monta hiljaista taukoa kappaleessa on selviää konsertin käsiohjelmasta, josta löytyvät teosten nimet sekä teosten osat. Yleisö kiittää esiintyjiä aplodein yleensä vasta teoksen viimeisen osan jälkeen, kun kapellimestari on osoittanut teoksen lopun tai viimeisen sävelen puikollaan tai kädellään. Mikä on sinfoniaorkesteri? Sinfoniaorkesteri muodostuu 4 eri soitinryhmästä, jotka ovat jouset, puupuhaltimet, vasket ja lyömäsoittimet. Soitinryhmien soittimet ovat: Jouset: viulu, alttoviulu, sello, kontrabasso Puupuhaltimet: huilu, klarinetti, oboe, fagotti Vasket: trumpetti, pasuuna, käyrätorvi, tuuba Lyömäsoittimet: mm. patarumpu, harppu, ksylofoni Kuopion kaupunginorkesterin 46 muusikkoa ovat kaikki kokoaikaisia muusikoita. Kaupunginorkesteri harjoittelee ja esiintyy pääasiassa kotisalissaan eli Kuopion Musiikkikeskuksen konserttisalissa konserttikauden aikana (pääsääntöisesti syyskuusta toukokuuhun). Tunnistanko tutut kappaleet? On hyvin todennäköistä, että tunnistat osia eri sinfonioista, konsertoista tai esim. kuoroteoksista (= orkesterille, laulusolistille / -solisteille ja kuorolle kirjoitettua musiikkia). Esimerkiksi suurien suomalaisten säveltäjien teoksien osia kuulee usein käytettävän esimerkiksi elokuvissa, televisio-ohjelmissa ja jopa mainoksissa. 23

24 Liitteet Tuleeko minun tuntea musiikkikappaleet ennen kuin tulen konserttiin? Ei tarvitse. Osa yksilöllistä konserttinautintoa ja musiikillista elämystä on se, että saat kuulla Kuopion kaupunginorkesterin soittamana jonkun suurenmoisen teoksen ensimmäistä kertaa elävän orkesterin esittämänä tai saat kuulla teoksen, jota et ole kuullut vuosiin. Jotkut säännöllisistä konserttiasiakkaista, esimerkiksi kausikorttiasiakkaamme, sanovat nauttivansa teoksista enemmän, mikäli he ovat kuunnelleet sen ennen konserttiin tuloa levytyksenä tunnistaakseen paremmin omat lempikohtansa tai keskittyä paremmin esim. solistin virtuoosimaiseen soittoon teoksen vaikeimmissa kohdissa. Monet kokevat myös, että konsertista ja teoksesta nauttii enemmän, mikäli tutustuu ennen konserttia käsiohjelmaan ja siinä olevaan teosesittelyyn sekä taiteilijaesittelyihin. Kuopion kaupunginorkesterin kunkin kauden Sinfoniasarjan konsertit (8 konserttia / kausi) kootaan yleensä samojen kansien sisällä Sinfoniasarjan käsiohjelmaksi, josta löytyvät paitsi konserttikohtaiset ohjelmat, myös kunkin konsertin taiteilijavieraiden sekä teosten esittelyt. Käsiohjelmat ovat yleensä myynnissä kausikorttimyynnin alkaessa Kuopion Musiikkikeskuksen lippukassalla, mutta myös kauden aikana konsertti-iltoina konserttilämpiössä. Miten minun tulisi pukeutua? Monien mielestä Kuopion kaupunginorkesterin konsertit ovat aina juhlatilanteita, minkä vuoksi he pukeutuvat mielellään tilanteeseen juhlavammin tummaan pukuun. Monet sen sijaan tulevat konserttiin esimerkiksi suoraan töistä ja näin ollen pukeutuvat joko siistiin työasuun tai vapaamuotoisempaan asuun. Virallista pukukoodia ei Kuopion kaupunginorkesterin konsertteihin ole. Voinko ottaa matkapuhelimen ja kameran mukaan? Kuopion kaupunginorkesterin muusikot ja orkesterin kanssa esiintyvät vierailevat taiteilijat tekevät työtään ja tarjoavat elämyksiä juuri teitä varten. Kuopion kaupunginorkesterin toive on, että konserttisalin ovien sulkeuduttua, yleisö sulkee matkapuhelimet, hakulaitteet, hälyttävät kellot sekä muut sähköiset laitteet ennen esityksen alkamista sekä jälleen väliajan jälkeen ennen konsertin toisen osion alkamista. Lisäksi pyydämme ystävällisesti muistamaan, että kyseessä on aina elävän musiikin konsertti. Toivomme, että yleisö pyrkisi minimoimaan kaikki keskittymistä vaikeuttavat häiriötekijät puhumisen, kuiskaamisen, yskimisen, käsiohjelman tai karkkipapereiden rapistelun jotka voivat häiritä esiintyjiä ja samalla myös muun yleisön konserttinautintoa. Lisäksi valokuvaaminen, videokuvaaminen ja nauhoittaminen eivät ole Kuopion kaupunginorkesterin konserteissa sallittua (paitsi jos toisin esityksen alussa tai käsiohjelmassa erikseen ilmoitetaan). 24

25 Liitteet 5. Teatterissa-laulu Teatterissa 1. Teatteri kutsuu: Nyt kaikki tervetuloa! Ja kun valot himmenee, alkaa teatteri toimia. Näyttämö on paikka, jossa kaikki tapahtuu näyttelijä esiintyy ja rooliin pukeutuu. Joskus hahmolla on peruukki ja tosi paljon meikkiä. Mut meikin alla on jonkun isi, joka esittää sheikkiä. KERTOSÄE: Teatterissa on jännää ja teatterissa on hassua Teatterissa on surua ja rakkautta ja riemua. Teatterissa on sutinaa ja teatterissa on taikoja Teatterissa on juonia ja tunteita ihan aitoja. 2. Valomies luo tunnelmaa ja auringonkin voittaa äänimies taas ukkosmyrskyefektejä soittaa. Ompelijat valmistavat roolivaatetuksen, puusepät nikkaroivat hienot lavastukset. Näyttämöllä työskentelee monenlaista tyyppiä, toiset ovat näkyvissä ja toiset saavat kyykkiä. KERTOSÄE: Teatterissa on jännää ja teatterissa on hassua Teatterissa on surua ja rakkautta ja riemua. Teatterissa on sutinaa ja teatterissa on taikoja Teatterissa on juonia ja tunteita ihan aitoja. (C-osa) 3. Kun sä istut katsomossa muista juttu muutama: jokaisella on oma paikka jossa saapi istua. Esityksen aikana ei saisi rapistella ei sipsiä saa murustella eikä nahistella. Pikkuruiset asiat sanoa voi kuiskaamalla ja aikuisetkin keskittyy kännykät sulkemalla. KERTOSÄE: Teatterissa on jännää ja teatterissa on hassua Teatterissa on surua ja rakkautta ja riemua. Teatterissa on sutinaa ja teatterissa on taikoja Teatterissa on juonia ja tunteita ihan aitoja. 4. Teatterin lavalla on ihmisiä oikeita, kaukosäätimiä ei siis katsomossa tarvita. Teatteritilassa voi kaikkea kokea: sataa lunta, talot lentää, kukat tanssii tangoa. Sadun taika lapselle on kovin kovin tärkeä, usein tarinoihin kätkeytyy iso annos järkeä. KERTOSÄE: Teatterissa on jännää ja teatterissa on hassua Teatterissa on surua ja rakkautta ja riemua. Teatterissa on sutinaa ja teatterissa on taikoja Teatterissa on juonia ja tunteita ihan aitoja. Teatterissa on jännää ja teatterissa on hassua Teatterissa on surua ja rakkautta ja riemua. Teatterissa on sutinaa ja teatterissa on taikoja Teatterissa on juonia ja tunteita ihan aitoja. Katsomossa saa itkeä ja katsomossa saa nauraa Silloin tällöin katsojakin saa laulaa täyttä kaulaa. san. Virpi Rautsiala säv. Markus Petsalo - Virpi Rautsiala nauhalla laulun esittävät Petsalo - Rautsiala laulun tekijänoikeudet: tekijöillä helmi-maaliskuu 2008 Kuopion kaupunginteatteri 25

26 Liitteet 6. Kulttuuri ammattina -opetusohjelmasarja Kulttuuri ammattina -opetusohjelmasarja soveltuu yläkoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja Savonia ammattikorkeakoulun kuvataiteen, kulttuurin ja oppilaanohjauksen opetukseen ja sen avulla voi tutustua eri kulttuurinalojen ammattilaisten työhön. Kulttuuri ammattina - Kuvataiteilija Pauno Pohjolainen -opetusohjelma on Kuopion kulttuuripalvelukeskuksen tuottama ja julkaisema opetusohjelma, joka on tehty yhteis-työssä Hatsalan klassillisen koulun kuvataideluokan kanssa. Ohjelma on sarjan ensimmäinen osa ja se on toimitettu Kuopion yläkouluille, lukioille ja ammatillisille oppilaitoksille. Alakoulut voivat lainata ohjelmaa koulutuspalvelukeskuksen oppimisympäristöpalveluista. 26