Suomalaisuus REHTORIN TERVEHDYS

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Suomalaisuus REHTORIN TERVEHDYS"

Transkriptio

1 REHTORIN TERVEHDYS Suomalaisuus Juhlimme joulukuussa 90-vuotiasta itsenäistä Suomea. Suomalaisilla on ollut pitkä yhteinen taival ensin hajanaisina heimoyhteiskuntina, sitten osana Ruotsia ja osana Venäjää ja lopulta joulukuusta 1917 alkaen itsenäisenä kansakuntana. Me suomalaiset olemme pieni, mutta hyvin sitkeä kansakunta. Olemme selviytyneet karun luonnon ja ankaran ilmaston haasteista, nälkävuosista, vieraista valloittajista ja karaistuneet raskaassa työssä. Suomalaiset ovat satoja vuosia yhteisvoimin kehittäneet suomalaista elämänmuotoa. Me kaikki voimme tänä päivänä olla ylpeitä suomalaisuudesta ja hyvinvoivasta, turvallisesta, tasa-arvoisesta ja oikeudenmukaisesta Suomesta. Mikä Suomessa on parasta? Moni aikuinen vastaisi, että demokratia, ihmisoikeudet, tasaarvo, kattava sosiaaliturva tai maailman paras koulutusjärjestelmä. Mitä mieltä lapset ovat Suomesta? Mikä on lasten mielestä parasta Suomessa? Koulumme 6-luokan oppilaiden mielestä parasta Suomessa ovat: Valoisat kesäyöt ja auringonlasku ovat kauniita asioita Suomessa. Auringonlasku on varsinkin kesäisin tavattoman kaunis. Talvi edustaa suomalaisuutta, koska Suomessa on selkeät vuodenajat ja talvisin paljon lunta. tykkään Suomen monipuolisesta luonnosta ja eläimistä. Suomessa ei ole liikaa kansoitusta, vaan myös vähän metsää kaikkialla. Siksi eläimillekin riittää elintilaa. Suomessa on kiva hiihdellä talvella, kun on paljon lunta. Sauna on kiva paikka, jossa on lämmin keskitalvellakin siellä on kiva olla ja rentoutua. Suomen kaunis luonto, metsät, puhtaat järvet, kaunis kesä, luminen talvi ja sauna edustavat lasten mielissä parasta osaa Suomesta. Me kaikki olemme varmasti samaa mieltä: Suomi on hyvä maa elää ja asua! Pekka Ruuskanen Normaalikoulun johtava rehtori 1

2 ASIANTUNTIJAN HAASTATTELU Henkilökuvassa Pekka Elo Suomen UNESCO -koordinaattori Koulumme UNESCO -toiminta koostuu kansainvälisyyskasvatuksen sisältöalueista, niihin liittyvistä teemoista ja maailmanperintöopetuksesta. UNESCO kouluna toimintaamme liittyy kiinteästi ylitarkastaja Pekka Elo, joka työskentelee opetusneuvoksena Opetushallituksessa tehtävänään kehittää filosofian ja elämänkatsomustiedon opetusta sekä ihmisoikeuskasvatusta. Elo on julkaissut näiltä alueilta monia artikkeleita ja osallistunut kokooma-teosten toimittamiseen. Hän on Suomen Humanistiliiton puheenjohtaja, Suomen Kulttuuriperintökasvatuksen Seuran varapuheenjohtaja sekä Ylioppilastutkintolautakunnan jäsen. Nykyään Pekka Elon vastuualueeseen kuuluvat UNESCO kouluverkon ja UNESCOn maailmanperintöopetuksen koordinointi. Seuraavassa Michelle Becquartin ja Sini Toikkasen haastattelu, jossa he tekevät opetusneuvos Pekka Elolle kysymyksiä liittyen muun muassa suomalaiseen perintöön ja Suomen maailmanperintöön. Kuka olet ja missä asut? Kreikkalainen filosofi Sokrates kehotti tuntemaan itsensä. Kun kysymyksen ottaa tältä kannalta, se on vaikea. Ehkäpä olen etsijä. Asun Helsingissä, mikä on hyvä paikka asua ja tehdä töitä. Kauanko olet tehnyt tätä työtä ja, mitä työhösi kuuluu? Olen tehnyt töitä suunnilleen samojen asioiden parissa 1980 luvun alusta ensin Kouluhallituksessa ja sitten Opetushallituksessa. Mikä työssäsi Opetushallituksessa on mukavinta ja, mikä ikävintä? Minulla on filosofinen koulutus. Usein on todella hienoa huomata, että filosofia auttaa ratkomaan arjen kysymyksiä. Toiseksi työhöni kuuluu aika paljon matkustamista. Se on väsyttävää, mutta avartavaa ja yleensä ihmiset ovat mukavia. Ikävää ovat opetuksen kehittämiseen liittyvät päättömät pikkuriidat. Ne jatkuvat ja jatkuvat silloin tällöin. Mistä lähti idea ryhtyä tekemään töitä Unescon maailmanperintö-asioiden parissa? Siis helppo vastaus: minua pyydettiin. Mutta taustaksi se, että UNESCOssa maailmanperintöopetuksen kehittäminen osoitettiin kansainväliselle UNESCO- kouluverkolle. Mitä työsi UNESCO koordinaattorina sisältää? Kansallinen koordinaattiori on omien UNESCO koulujemme yhdysside Suomen UNESCO toimikuntaan opetusministeriössä ja Pariisin UNESCO päämajaan. Mitä tarkoittaa maailmanperintö? UNESCOn maailmanperintö on luettelo kulttuurisista ja luontokohteista, jotka on hyväksytty mukaan niiden ainutlaatuisuuden takia. Tämä siis yhdistää pyramideja Egyptissä ja Petäjäveden puukirkkoa. 2

3 3 Suomella on maailmanperintölistalla 7 kohdetta. Miten ne edustavat suomalaista luontoa ja kulttuuria? Ne eivät ole kaikenkattavia, vaan Suomen lisä koko maailman ainutlaatuisiin kohteisiin. Suomenlinna edustaa linnoitusarkkitehtuurin ohella kansainvälisyyttä. Monet aatteet, kirjat ja kasvit ovat rantautuneet Suomeen sieltä. Rauma on kaunis puukaupunki. Petäjävesi on esimerkki talonpoikaiskirkkorakentamisesta. Mielestäni Petäjäveden puukirkko -maailmanperintökohteeseen voisi liittää Keuruun ja Pihlajaveden puukirkot. Sammallahdenmäki eli pronssikautinen röykkiökivihauta kuvaa menneisyyttämme. Merenkurkku on ainoa luontokohde ja Struven ketju kuvaa suomalaisen tieteen kansainvälistä yhteyttä. Jos saisit ehdottaa/valita uusia kohteita UNESCOn maailmanperintökohdelistalle, niin mitä ehdottaisit? Ensin ajattelin Alvar Aallon suunnittelemaa Paimion parantolaa ja sitten Jyväskylän yliopiston kampusta, mutta oikeastaan tyylikkäintä olisi yhdistää esimerkiksi kolme Alvar Aallon arkkitehtonista kohdetta. Samalla lailla kun Saksassa on järjestetty ns. Bauhaus -perintö. Mitä asioita sinä arvostat Suomessa ja suomalaisuudessa eli, mikä on mielestäsi parasta Suomessa? Tietysti luontoa ja vuodenaikoja, mutta käytännössä myös asioiden hoitumisen helppoutta verrattuna vaikka Brysselin kiemuroihin. Millaisen tervehdyksen esität itsenäisyyden juhlavuoden merkeissä Jyväskylän UNESCO normaalikoulun oppilaille ja vanhemmille? Haluan korostaa, että sankaruus ei liity ainoastaan suuriin sankaritekoihin tai tiettyihin historialli-siin tapahtumiin, vaan myös arjen sankaruuteen. Siinä korostuvat UNESCOn periaatteet; ensinnä-kin pyrkimys oppia yhdessä ja toiseksi tavoite elää yhdessä. Haastattelijat: Michelle Becquart ja Sini Toikkanen

4 UNESCO-PROJEKTI UNESCOn maailmanperintöluettelo UNESCO on Yhdistyneitten kansakuntien kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö, jonka maailmanperintöluettelossa on uhanalaisimpia kulttuuri- ja luonnonkohteita. Luetteloon otettujen kohteiden ja alueiden säilyttämisellä katsotaan olevan erityisen tärkeää ihmiskunnan kulttuuri- ja luonnonperinnön säilymiselle. Maailmanperintöluettelossa on 851 kohdetta, joista 660 on kulttuurikohdetta sekä 25 kumpaankin ryhmään kuuluvaa kohdetta. Tarkoituksena on suojella maailman ainutlaatuisimpia rakennettuja ja luonnonkohteita. Kulttuurikohteet ovat rakennuksia, jotka kertovat maansa kulttuurista. Luonnon kohteet ovat luonnon muovaamia erityisiä paikkoja. Hyvä esimerkki luonnonkohteista on yhdysvalloissa sijaitseva Grand Canyon. Suomen maailmanperintökohteet Suomessa on seitsemän UNESCOn suojelu- maailmanperintökohdetta. Ne ovat - Suomenlinna eli Helsingin edustalla oleva linnoitus - Vanha Rauma eli vanha ja tiheään rakennettu puutaloalue Suomen länsirannikolla - Petäjäveden vanha puukirkko Keski-Suomessa - Verlan puuhiomo ja pahvitehdas sekä tehdasmuseo Jaalassa - Sammallahdenmäen pronssikautinen hautaröykkiöalue Lapin kunnassa. - Merenkurkun saaristo yhdessä Ruotsin Höga Kustenin kanssa. - Struven ketju eli Suomen ja yhdeksän muun valtion kautta kulkeva maanmittaus ketju Lähteet: Wikipedia ja Maanmittauslaitos (internet) Toimittaja: Juuso Takala Kohteen lisääminen maailmanperintöluetteloon Hakemus Maailmanperintökomitealle jätetään vuosittain tammikuun loppuun mennessä. Maailmanperintökomitea tutkii hakemuksen. Se selvittää, onko kaikki tarvittava tieto mukana ja toimitettu oikealla tavalla. ICOMOS -asiantuntijajärjestön (International Council of Monuments and Sites) asiantuntija arvioi tutkimuskohteen vierailemalla paikan päällä. Toinen asiantuntija arvioi kohteen kulttuuriset arvot, onko kohde ainutlaatuinen. ICOMOS käsittelee asiantuntijoiden lausunnot ja tekee esityksen Unescon maailmanperintökomitealle. Maailmanperintökomitea kokoontuu heinäkuussa. Se kuulee lyhyen esityksen kustakin suojeltavaksi esitetystä kohteesta. Keskustelun jälkeen komitea hyväksyy tai hylkää esityksen. 4

5 Suomenlinna ja sen perustaja Augustin Ehrensvärd Ruotsalainen kreivi Augustin Ehrensvärd rakennutti Suomenlinnan vuonna 1700-luvun alkupuolella kuningas Kustaa III:n hallintokaudella suojaamaan Ruotsin valtakuntaa. Rahat linnoituksen rakentamiseen tulivat Ranskasta. Suomenlinna muodosti aikanaan suuren tukikohdan, jota kutsuttiin Pohjolan Gibraltariksi. Suomenlinnan linnoitus liitettiin UNESCOn maailmanperintöluetteloon sotilasarkkitehtuurin muistomerkkinä vuonna 1991 Ehrensvärd oli Suomenlinnan pääsuunnittelija ja ensimmäinen komendantti. Sveaborg eli Viapori oli Ehrensvärdin elämäntyö. Se on ranskalaistyylinen bastionilinnoitus, jossa matalat linnoituslaitteet olivat piilossa viholliselta. Linnoitus siirtyi Venäjän haltuun 1788-luvulla, ja sen tehtäväksi tuli vartioida Pietariin johtavia laivareittejä. Suomen itsenäistyttyä Suomenlinnasta tehtiin varuskunta, ja II maailmansodassa sieltä hoidettiin Helsingin ilmapuolustusta. Merisotakoulu sijaitsee yhä Suomenlinnassa. Ehrensvärd oli kasvatustieteilijä ja taidemaalari. Hän teki maalauksia ja piirustuksia Viaporin alueella. Ehrensvärd sai kasvitieteilijä Carl von Linnéltä Ruotsista useita kasveja, kuten syreenin, ja viljeli niitä puutarhassaan. Sieltä ne levisivät muualle Suomeen. Suomenlinnassa kannattaa käydä katsomassa Ehrensvärdin hautamuistomerkkiä ja vierailla hänen kotimuseossaan, jossa näkee, miten Suomenlinnan suunnittelija aikoinaan asui. Linnoitus on Suomen suosituimpia nähtävyyksiä. Hoitokunta johtaa kunnostustöitä ja ylläpitää linnoitussaarta, joka sai vuonna 2000 Europa Nostra -palkinnon hyvästä restaurointityöstä eli korjaamisesta perinteitä kunnioittaen. Suomenlinnan alueen muodostaa Isomustasaari, Pikku Mustasaari, Länsi- Mustasaari, Kustaanmiekka ja Susisaari. Saarilla voi viettää koko päivän retkeillen ja tutustuen Suomenlinnan historiaan ja nykypäivään. 6c-luokkalaiset valitsivat sen leirikoulun opintoretkikohteeksi elokuussa Opastetulla kierroksella Viaporin tykit ja tunnelit kuljettiin taskulamppujen kanssa pimeissä tunneleissa. Opas kertoi Ehrensvärdistä, Suomenlinnan historiasta ja viimeisestä taistelusta eli siitä, miten Viaporin kohtaloksi koitui se, ettei vihollinen hyökännytkään mereltä. Venäjän sotajoukko valtasi ensin Helsingin ja sen jälkeen Viaporin, joka antautui ilman vastarintaa. Lähteet: Toimittajat: Valma Heikkinen, Oona Keski-Vakkuri, Kukkis Martikainen ja Kaisa Maukonen 5

6 Petäjäveden puukirkko Petäjäveden vanha puukirkko hyväksyttiin UNESCOn maailmanperintölistalle vuonna Kirkko on pohjoismaalaisen puuarkkitehtuurin muistomerkki. Se edustaa luterilaista kirkkoarkkitehtuuria ja hirsirakentamistaidon perinnettä. Kirkko on osoitus siitä, kuinka paikalliset rakennusmestarit omaksuivat Euroopan kirkkoarkkitehtuurin piirteitä ja sovelsivat niitä hirsirakentamistapoihinsa. Kirkko on säilynyt erittäin hyvin alkuperäisessä asussaan. Jämsän seurakunta sai luvan kirkon rakentamiseen vuonna Perusteluina sille, että Petäjäveden puukirkko saatiin aikoinaan rakentaa, olivat vaikeudet päästä kulkemaan kirkolle varsinkin talvella. Ruumiiden kuljettaminen kirkolle oli hankalaa, koska seurakuntalaiset asuivat laajalla alueella. Jaakko Klemetinpoika Leppänen rakensi Petäjäveden vanhan kirkon vuosina 1760-luvulla. Pääasiallinen rakennusmateriaali oli hirsi. Kirkon rakentamiseen käytettiin yli 400 kappaletta hirttä. Paanukaton rakentamiseen käytettiin noin lankusta veistettyä paanua. Saarnatuoli ja lattialankut voivat olla peräisin vanhemmasta kirkosta. Saarnatuolia kannatteleva puinen hahmo on matkalaisten suojeluspyhimys Pyhä Kristoforos. Saarnatuolin kylkeen on kuvattu neljä evankelistaa. Kirkossa ei ole ollut urkuja. Lukkari johti virsien veisaamista omasta lukkarinpenkistään. Kirkon ikkunoita suurennettiin ja sakaristo siirrettiin pohjoisesta ristisakarasta itäisen sakaran jatkoksi vuonna Jaakko Klemetinpojan pojanpoika Erkki Leppänen rakensi kellotornin samana vuonna. Se yhdistettiin kirkkoon lyhyellä käytävällä. Jyväskyläläinen C. F. Blomin maalasi alttaritaulun sekä Lutherin ja Mooseksen kuvat vuonna Puukirkko jäi pois käytöstä vuonna 1879, kun pitäjään valmistui uusi kirkko. Petäjäveden vanha puukirkko ei ole pelkästään museo, vaan se on alkuperäiskäytössä kesäisin. Tietolähde:Wikipedia Toimittajat: Lauri Helenius ja Visa Vilmusenaho Verlan puuhiomo ja pahvitehdas Verla on ruukkikylä Jaalassa Kouvolan lähellä. Verlan kylä alkoi kehittyä puuhiomon myötä. Nykyisin Verla on metsäteollisuuden tehdasmuseo, johon kuuluu entinen puuhiomo ja pahvitehdas, voimalaitokset ja työntekijöiden asuntoja. Samanlaista kokonaisuutta ei löydy muualta Suomesta. Verlan yhtenäinen tehdasmiljöö on välttynyt purkamisilta ja lisärakennuksilta. Ruukkikylän puuhiomo ja pahvitehdas hyväksyttiin Unescon maailmanperintöluetteloon vuonna UNESCOn maailmanperintökomitean päätökseen on kirjoitettu, että Verla on ainutlaatuinen puunjalostusteollisuusmiljöö, joka on säilynyt luvun lopun Pohjois-Euroopassa. Insinööri Hugo Neuman perusti Verlan puuhiomon vuonna Tehdas vanheni teknisesti ja jäi kooltaan pieneksi 1930-luvulla. Sen vuoksi se sopi hyvin museoksi. Tehdasrakennukset, niissä olevat laitteet ja irtaimistot jätettiin koskemattomina paikoilleen. Kiinnostavaa kohde, vaikkei olekaan maailmanperintöluettelossa, on Verlan tehtaan lähellä Verlankosken niskassa sijaitseva vuoden ikäiseksi arvioitu harvinainen esihistoriallinen kalliomaalauskokonaisuus. Maalaukset edustavat Suomen kalliotaiteen vanhinta vaihetta eli kampakeraamista kulttuuria. Järvestä pystysuoraan kohoavassa kallioseinämässä olevassa noin 6 metrin levyisessä ja 1,5 metrin korkuisessa taideteoksessa näkyy kahdeksan hirveä, kolme ihmistä, kulmaviivakuvio ja tuntemattomiksi kuluneita kuvioita. Maalauksissa on kolme kuvatasoa, jotka ovat eri-ikäisiä. Uusia maalauksia on tehty vanhojen päälle. Ne on maalattu punavärillä kallioon. Päälle kiteytynyt piidioksidikerros on suojannut maalauksia tuhansien vuosien ajan. Lähteet: Internet/Verlan kotisivut Toimittajat: Roosa Parkkonen ja Elina Sorjonen 6

7 7 Vanha Rauma Vanha Rauma on vanha, matala ja tiheään rakennettu puutaloalue Rauman kaupungin keskustassa. Se valittiin UNESCOn vuonna 1991maailmanperintöluetteloon. Vanha Rauma on tyypillinen pohjoismainen puukaupunki, jonka vanhat talot muodostavat kokonaisuuden. Vanhan Rauman tunnuspiirteitä ovat eri-ikäiset, yksikerroksiset puurakennukset, osittain keskiajalta peräisin oleva katuverkko ja kadut sekä vilkas kaupunkiyhdyskunta, jossa on asuntoja ja kauppoja. Talojen nimet on merkitty soikeilla kylteillä. Pyhän Ristin kirkko on säilynyt 1400-luvun loppupuolelta luvulla kaupunki paloi monta kertaa. Siksi siltä ajalta ei ole säilynyt taloja. Vanhassa Raumassa asutaan edelleen. Asukkaita on hieman yli kuusisataa. Puutaloalueen keskus on Kauppatori. Harmaakivisen Pyhän Ristin kirkon lisäksi Vanhan Rauman nähtävyyksiä ovat vanha Raatihuone, Pyhän kolminaisuuden kirkon rauniot, Kirstin talo ja laivanvarustajan kotimuseo Marela. Siellä on myös Suomen kapein katu Kitukränn. Vanhan Rauman erityisluonne historiallisena kaupunginosana tunnustettiin ja päätettiin säilyttää luvun alussa. Kaupunginosa säästettiin vanhassa muodossaan ja Rauman kaupunkia laajennettiin toiselle suunnalle. Vuoden 1981 asemakaavassa vahvistettiin Vanha Rauma kiinteänä osana kaupunkia. Museovirasto valvoo talojen kunnostamista. Alue on suojeltu, jotta vanha ympäristö ja rakennukset säilyvät. Maailmanperintökasvatukseen liittyen 6b- ja 6c-luokat toteuttivat syyslukukaudella Vanha Rauma -kuvataideprojektin, joka liittyi Suomen historiaan ja arkkitehtuuriin. Projekti toteutettiin, jotta oppilaat oppisivat, minkälaisia taloja oli ennen aikaan ja, minkälainen paikka se oli ennen ja on vielä nykyäänkin. Projektista lisätietoja ja kuvia Henriikka Heikkisen ja Anna Pietiläisen kokoamina enorssi-portaalissa osoitteessa: Lähteet: Toimittajat: Alvar Peuhkuri ja Tom Österlund Kuvataideprojektivastaavat: Henriikka Heikkinen ja Anna Pietiläinen

8 Sammallahdenmäki Sammallahdenmäen pronssikautiset hautaröykkiöt sijaitsevat Satakunnassa. Pronssikautiset muinaisjäännökset ja niitä ympäröivä hyvin säilynyt jäkäläpeitteinen kalliomaisema muodostavat arvokkaan kokonaisuuden. Sammallahdenmäki nimitettiin UNESCOn maailmanperintöluetteloon Suomen ensimmäisenä esihistoriallisena muinaisjäännöksenä joulukuussa Matalan Saarnijärven rantakallioilla on lähes neljäkymmentä kivistä koottua röykkiötä, jotka kertovat pronssikaudella läntiseen Suomeen levinneestä skandinaavisesta pronssikulttuurista. Sen vaikutuksesta rannikkoseudulla omaksuttiin uusi hautaustapa. Vainajat haudattiin kivisiin röykkiöihin, jotka rakennettiin meren rannalle korkeille kallioille. Röykkiöalueen läheltä on löytynyt vanha asuinpaikka, joka on peräisin rautakaudelta. Ensimmäiset tutkimukset tehtiin Sammalmäellä jo vuonna Kuudesta röykkiöstä on löytynyt palanutta ihmisen luuta, joten röykkiöihin on tehty polttohautauksia. Yhden röykkiön sisällä oli kaksi kivipaasista tehtyä arkkua. Toisesta löytyi palaneiden luiden lisäksi pronssisen rannerenkaan pala. Radiohiiliajoitusten mukaan kallion korkeimmalla kohdalla olevat hautaröykkiöt ovat ajalta ekr. ja edellisiä alempana sijaitseva paasiarkkuröykkiö vuosilta 170 ekr.-82 jkr. Nykyisin Saarnijärvi on umpeen ruohottunut. Veden pinta lainehti lähes 30 m nykyistä korkeammalla. Pronssikaudella se oli merenlahti. Hautakokonaisuuteen kuuluu erilaisia pronssikauden röykkiöhautoja. Siellä on matalia, pyöreitä pikkuröykkiöitä, suuria kekomaisia hiidenkiukaista ja pyöreitä kehäröykkiöitä. Sammallahdenmäen tunnetuimmat röykkiöhaudat ovat vallimainen Huilun pitkä raunio sekä nelikulmainen Kirkonlaattia. Kirkonlaattian synnystä kerrotaan kansantarinassa: Kristityt ja hiidet rupesivat rakentamaan kilvan kirkkoa. Sovittiin että ne, jotka saavat ensimmäisenä kirkkonsa valmiiksi soittavat kelloilla, ja niin ruvettiin työhön, mutta kristityt nostivatkin kaksi pylvästä pystyyn, asettivat kellon niiden väliin ja rupesivat soittamaan. Kun hiidet soiton kuulivat, vihastuivat he ja heittivät työnsä kesken. Lähteet: Toimittajat: Linda Nygård ja Soila Peura Struven ketju Struven kolmiomittausketju hyväksyttiin heinäkuussa 2005 Suomen kuudentena kohteena UNESCOn maailmanperintöluetteloon. Struven ketju edustaa tieteen ja tekniikan kulttuuriperintöä. Ketju on yhdeksän maan läpi kulkeva kolmiomittausketju Jäämeren ja Mustameren välillä. Kolmiomittausketju (Struve Geodetic Arc) on rakennettu ja mitattu vuosina saksalaisen tähtitieteilijä F.G.W.Sruven johdolla. Struve päätti selvittää tarkemmin maapallon kokoa ja muotoa kolmiomittauksilla. Maapallo oli todettu pyöreäksi 1500-luvulla, mutta jo Isaac Newton arveli 1600-luvulla, että maapallo olisi vähän litteä. Seuraavalla vuosisadalla retkikunnat osoittivat tämän teorian oikeaksi. Struven ketjun avulla oli tarkoitus selvittää maapallon tarkka koko ja muoto. Ketju ulottuu Tonavan suistosta Norjan Hammerfestiin. Se muodostui 258 peruskolmiosta ja 265 peruspisteestä nykyisten Norjan, Ruotsin, Suomen, Venäjän, Viron, Latvian, Liettuan, Valko-Venäjän, Moldovan ja Ukrainan alueella. Perustamisvaiheessa ketju kulki vain kahden valtion eli Venäjän ja Ruotsin alueella. Ketjun 265 pisteestä on valittu suojeltaviksi eli UNESCOn maailmanperintöluetteloon 34 parhaiten säilynyttä ja kulttuurihistoriallisesti arvokkainta. Suomesta kohteeseen sisältyy kuusi mittauspistettä, jotka sijaitsevat Pyhtäällä, Lapinjärvellä, Korpilahdella, Torniossa, Ylitorniossa ja Enontekiöllä. Tietolähde: Internet, Google, Wikipedia Toimittajat: Petra Härkönen, Sara Nenonen ja Meini Korpela 8

9 Merenkurkun saaristo Merenkurkku sijaitsee Vaasan ja Uumajan kaupunkien kohdalla. Se on Pohjanlahden kapein osa, joka jää Selkämeren ja Perämeren väliin. Merenkurkussa on 6550 saarta. Se on noin kilometriä leveä. Uloimmista saarista on matkaa Ruotsiin vain noin 25 kilometriä. UNESCO hyväksyi Merenkurkun saariston maailmanperintöluetteloon heinäkuussa Merenkurkun saaristo on Suomen ensimmäinen luonnonperintökohde. Merenkurkun saaristo ja Ruotsin Höga Kustenin muodostavat maantieteellisen kokonaisuuden, jossa maankohoaminen on nähtävissä ainutlaatuisella tavalla. Merenkurkussa maa kohoaa keskimäärin 8mm vuodessa merestä. Saaristo muuttaa muotoaan jatkuvasti. Saaria nousee, veneväylät mataloituvat ja merenlahdet muuttuvat järviksi. Merenkurkun saariston maa-ala kasvaa sata hehtaaria joka vuosi. Merenkurkku on kaunista seutua. Se on sisäsaaristoaluetta, joka antaa mahdollisuudet veneilyyn ja melontaan. Joihinkin mantereen läheisiin saariin pääsee myös maanteitse. Merenkurkun maailmanperintöalueeseen sisältyy sekä yksityisiä että valtion omistamia alueita. Kohteen hallinnointia, hoitoa, kehittämistä ja markkinointia varten on perustettu työryhmä, jonka työtä ohjaa Metsähallitus. Lähteet: Wikipedia, Vaasan kaupungin internetsivut ja Ympäristöministeriön internetsivut Toimittajat: Laura Niemelä ja Vilma Vesalainen Hauensuolen kalliopiirrokset - mahdollinen uusi UNESCOn maailmanperintökohde Merenkävijät ovat kaivertaneet Hauensuolen suojaisan luonnonsataman kallioihin vaakunoita, merkkejä ja tarinoita odotellessaan purjehduskelin parantumista. Tämä merenkävijöiden vieraskirja sijaitsee Hangon Tullisaaren kallioissa. Hangon Tulliniemen edustalla on vierekkäin kaksi pientä saarta ja niiden välissä on salmi, joka on kapea kuin kalan suoli. Hauensuoli on ollut jo keskiajalta lähtien tunnettu Hankoniemeä kiertävien tai Suomenlahden yli Tallinnaan suuntaavien laivojen suojaisana etappipaikkana. Purjehtijat ovat kuluttaneet aikaa hakkaamalla rantakallioihin nimiään ja muita merkkejä odottaessaan suotuisia tuulia. Hauensuolesta on yhteensä yli 600 hakattua merkintää. Vanhimmat kaiverrukset ovat 1400-luvulta. Hauensuolesta löytyvät monien aatelissukujen vaakunat sekä Ruotsin kuninkaiden nimet ja kruunujen kuvat. Nimenkirjoitusperinnettä on jatkettu nykyaikana. Kalliossa ovat mm. Suomen leijonavaakuna ja presidentti Urho Kekkosen nimikaiverrus. Kuuluisimpia kirjoituksia on Suomenlinnan suunnittelijan Augustin Ehrensvärdin mittaus- ja tutkimusseurueen merkintä Siinä kerrotaan, että upseerit metsästivät, kalastivat, mittasivat saarten pinta-alat sekä vedenkorkeuden ja joivat hyvät kaiken huvin ja työn jälkeen. Hauensuolen käyttö väheni, kun salmi mataloitui ja laivat suurenivat 1600-luvun kuluessa. Käytön vähenemiseen vaikutti myös luotsitoiminnan kehittyminen. Paikka säilyi merenkävijöiden tiedossa, ja siellä on vieraillaan vielä nykyäänkin. 9 Lähteet: Toimittajat: Viljami Riekkinen ja Aaron Salonen

10 Mun Suomi kuvataidenäyttelyprojekti Tänä vuonna on Suomen itsenäistymisestä kulunut 90 vuotta. Toteutimme 6c-luokan kanssa Suomen 90-vuotisteemaan liittyen kuvataiteen projektin, jonka lopputulokset ovat nähtävissä Keski-Suomen museon UNESCO -koulujen näyttelyssä SUOMI 90 VUOTTA Jyvässeudun UNESCO -koulujen terveiset tulevaisuuteen. Suomen juhlavuosi innoitti UNESCO -koulut rakentamaan yhteistyönä oppilastöiden näyttelyn. Näyttely kertoo tämän päivän koululaisen ja nuoren elämästä ja ajatuksista Suomesta. Pohdimme asioita, jotka ovat merkityksellisiä meille tämän päivän nuorina suomalaisina. Oppilaat pohtivat heille 6. luokkalaisina henkilökohtaisesti tärkeitä asioita kuten, mikä on kivaa Suomessa. Keskustelimme, teimme listoja ja jaoimme ajatuksia. Itse kerroin oppilaille viimekeväisestä kokemuksestani asua toisella puolen maapalloa ja tuon kokemuksen vaikutuksesta siihen, mikä minulle Suomessa on tärkeää. Vietin kevätlukukauden 2007 Sydneyssä, Australiassa vaihto-opiskelijana. Kokemus oli uskomattoman hieno monin tavoin. Se vahvisti identiteettiäni sekä maailmankansalaisena että suomalaisena. Viiden Australiassa viettämäni kuukauden aikana pääsin pohtimaan ja kertomaan paljon asioita Suomesta ja suomalaisuudesta. Ajattelin lämmöllä valoisia kesäöitä, talviurheilua, menestyksekästä suomalaista muotoilua, ruisleipää ja oikeanlaista irtokarkkia, rehtiä suomalaista perusluonnetta, ilmaista, laadukasta koulutusta ja muita palveluita, joista saamme Suomessa nauttia. 6c-luokan projektissa oppilaat etsivät internetistä kuvia, jotka edustivat heille Suomessa tärkeitä asioita. Noista kuvista jokainen valitsi yhden. Kuvien aiheet olivat laidasta laitaan eli urheilijoista suomalaiseen designiin, luontoon ja musiikkiin. Valitusta kuvasta oppilaat tekivät ruutusuurennoksina lopullisen työnsä öljypastelliliiduilla. Projektissa oppivat sekä minä opettajaharjoittelijana että oppilaat. Yhdessä ongelmaratkaisutaitoja käyttäen saimme teknistä ajattelua vaativan ruutusuurentamisen onnistumaan. Tavoitteina öljypastellien käytössä oli jäljen pehmentäminen, erilaisten pintojen aikaansaaminen ja värisävyjen sekoittaminen. Valmiit työt jaettiin ja leikattiin neljään osaan. Kartongista askarreltiin kuutioita, joiden sivuihin oppilaiden töiden osat liimattiin siten, että jokainen työn osa oli eri kuutiossa. Näin kuutioita siirtelemällä pääsisi oppilaiden töitä kokoamaan ikään kuin palapeliä. Piirustusten lisäksi oppilaat kokosivat näyttelyyn lehtisen, jonka oli tarkoitus auttaa näyttelyvieraita kuutiopalapelien kokoamisessa. Vihkoseen tuli joka oppilaan kuva sekä hänen kirjoittamansa perustelu sille, miksi se edustaa hänelle Mun Suomea eli parasta asiaa Suomessa. Näyttely koottiin marraskuun viimeisellä viikolla. Siihen tuli oppilaiden tuotoksia Normaalikoulun, Patajärven ja Keltinmäen alakouluista, Viitaniemen 10

11 ja Kilpisen yläkouluista, Lyseon lukiosta, Yliopiston opettajankoulutustaitoksesta sekä Kristilliseltä opistosta. 6c-luokka osallistui opettajansa kanssa näyttelyn avajaisiin perjantaina klo 14. Normaalikoulua edustivat avajaisissa johtava rehtori Pekka Ruuskanen ja koulumme UNESCO -toiminnasta vastaava luokanlehtori Maarit Kerimaa. Avajaisissa oli eri koulujen oppilasesityksiä sekö opetusneuvos Pekka Elon (Opetushallitus) puhe, jonka jälkeen oppilaat ja muut kutsuvieraat saivat tutustua näyttelyyn. Seuraavana maanantaina 6c:läiset pohtivat näyttelyavajaiskokemustaan seuraavasti: Työt olivat kiinnostavia ja ohjelma hyvin suunniteltu. Oli hienoa, kun saimme maljat sitä mehua, jos se nyt oli mehua. Meille se oli ensimmäinen kerta päästä näyttelyn avajaisiin. Minua kiinnosti Pekka Elon puhe ja pikkupojan harmonikan soitto siinä alussa. Edustimme näyttelyssä koulumme oppilaita. Näyttelytöiden monipuolisuus ja omaperäisyys saivat kehuja oppilailta, samoin se, että töiden tekijät olivat eri-ikäisiä. Näin asiaa pohtivat 6c:läiset: Töistä kiinnostavimpia olivat lyseolaisten tekemät posterit ja kipsiveistokset. Eppujen työt olivat kivoja. Parasta näyttelyssä oli 6c:läisten mielestä erilaisten töiden ihastelu ja meidän omat työt. Siiri Kaartinen Opettajaharjoittelija 11

12 Koulumme oppilaiden Axelin, Alexin ja Anselmin terveiset Sveitsistä Aumon perhe muutti kesällä Zugiin Sveitsiin. Zug on Jyväskylän kokoinen paikka noin 30 etelään Zurichistä. Zug on sekä kaupungin että kantonin nimi. Kanttoni tarkoittaa lääniä. 6c-luokan pojat tekivät Aumon pojille ja vanhemmille kysymyksiä siitä, millaista Sveitsissä on asua ja siitä, mitä he kaipaavat Suomesta. Aumon perheen mielestä Sveitsissä on kiva asua. Maisemat ovat kauniit ja täällä on erittäin siistiä. Ihmiset ovat ystävällisiä ja kohteliaita. Se on harmi, että ystävät ja sukulaiset ovat kaukana Suomessa. Perheen tarkoituksena on asua Zugissa muutama vuosi. Aumon pojat kävivät Norssin alakoulu monta vuotta. Nyt he käyvät Zugin kansainvälisestä koulua. Koulussa on noin 600 oppilasta, joten se on suurempi koulu kuin Jyväskylän normaalikoulu. Oppilaita koulussa on Kindergardenista (3-vuotiaat) 8:een luokkaan asti, jonka lopettaessaan oppilaat ovat 14-vuotiaita. Axel on Sveitsissä 6-luokkalainen, Alex 5- ja Anselmi 3-luokkalainen. Anselmi ja Alex käyvät Primary schoolia eli alaluokkia ja Axel Middle schoolia eli hän on yläluokkalainen. Näin Axel Aumo kertoo koulustaan: Meidän koulussa on oppilaita 50:stä eri maasta ympäri maailmaa. Koulupäivät ovat pitkiä. Koulu alkaa klo 8.45 ja loppuu klo Kouluruoka ei ole ilmaista, vaan se pitää ostaa. Pojat kulkevat kouluun koulun koulubussilla, joka hakee kotoa ja vie kouluun. Koulussa on vain kaksi välituntia ensimmäinen klo 10 ja se kestää 20 min. Silloin syödään kotoa tuotu välipala. Toinen välitunti on klo 12. Se on yhdistetty ruoka- ja välitunti, joka kestää yhteensä 50 min. Suurin osa koulun oppilaista tuo oman lounaan mukanaan kouluun eli koulupäivän aikana ei syödä lämmintä ruokaa. Koulussa tehdään paljon projektitöitä. Liikuntatunnilla on myös tanssia. Axelin, Alexin ja Anselmin Sari-äiti kertoo: Sveitsissä asumisessa on mukavaa laskettelu ja maisemat. Lähellä on monta mukavaa matkailukohdetta. On hienoa tutustua uusiin ihmisiin, kulttuureihin ja tapoihin. Pojat toivovat oppivansa paremmin englantia ja saksaa, jota he opettelivat yksityisopettajan avulla ennen muuttoa. Pojat pelaavat koulussa jalkapalloa ja salibandyä, jota täällä kutsutaan uni hockeyksi. Yhdessä koko perhe laskettelee, hiihtää, pyöräilee, vaeltaa luonnossa, pelaa tennistä sekä ui. Sveitsissä on loistavat mahdollisuudet harrastaa laskettelua ja vaeltelusta (hicking)sekä pyöräilyä Sveitsissä. Täällä voi harrastaa melkein mitä vain, eli myös samoja lajeja kuin Suomessa. Sveitsiläiset ovatkin hyvin urheilullista kanssa. Täällä on pidempi kesä joten mm. jalkapalloa ja uintia voi harrastaa pidempään. Kotona Axel, Alex ja Anselmi vanhempineen kertovat: Me syömme pääasiassa suomalaista ruokaa, mutta myös paljon sveitsiläistä sekä kansainvälistä. Kotiaterioihimme kuuluu thaimaalainen, kebab, fondue ja racklette, joista kaksi viimeksi mainittua ovat aitoa sveitsiläistä ruokaa. Niihin kumpaankin käytetään juustoja. Sveitsissä on paljon ravintoloita ja ihmiset käyvät usein syömässä ravintoloissa. Sveitsissä syödään paljon myös italialaisia ruokia kuten pastaa ja pitsaa. Niistä mekin pidämme Axel kertoo, että sveitsiläiset tietävät jonkin verran Suomesta. Sen he tietävät, että Suomi on kylmä ja pohjoinen maa, mistä tulee korkeaa teknologiaa kuten Nokia. Suomen kieltä he pitävät outona ja vaikeana. Sveitsiläiset tietävät, että Suomessa on talvella pimeää, ja kesällä on valoisaa sekä paljon itikoita. Kaikki tietävät Kimi Räikkösen, joka asuu Sveitsissä. Aumon perhe kaipaa Suomesta ystävät, kavereita ja sukulaisia! Samoin kaipaamme kovasti ruisleipää, salmiakkia ja karjalanpiirakoita. Pojat kaipaavat lyhyitä koulupäiviä ja lunta kotipihaan. Terveisin Axel, Alex ja Anselmi sekä vanhemmat Sari ja Antti Aumo 12

Suomi Unescon maailmanperintökomiteassa Juhani Kostet Pääjohtaja Museovirasto Maailmanperintösopimus 1972 Yleissopimus maailman kulttuuri- ja luonnonperinnön suojelemisesta Unescon sopimus kulttuuri- ja

Lisätiedot

UNESCOn maailmanperintösopimus 40 vuotta 1972-2012. Opetus- ja kulttuuriministeriö Kansainvälisten asiain sihteeristö unesco@minedu.

UNESCOn maailmanperintösopimus 40 vuotta 1972-2012. Opetus- ja kulttuuriministeriö Kansainvälisten asiain sihteeristö unesco@minedu. UNESCOn maailmanperintösopimus 40 vuotta 1972-2012 Opetus- ja kulttuuriministeriö Kansainvälisten asiain sihteeristö unesco@minedu.fi UNESCO lyhyesti YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö UNESCO

Lisätiedot

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja

Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Virtuaalipoluilla edistämään nuorten informaatio- ja medialukutaitoja Maija Saraste Suomalais-venäläisen kulttuurifoorumin kirjastotapaaminen Saransk 7.10.2011 1 Hämeenlinnan kaupunginkirjasto Hämeenlinna

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa

Opettajan tehtävänä on lukea tehtävänannot ja kirjata lasten vastaukset ylös näyttelyyn tutustumisen ohessa ETELÄ-KARJALAN MUSEO Opetusmateriaalia näyttelyyn Kolme karjalaista kaupunkia Kolme karjalaista kaupunkia kertoo Lappeenrannan, Viipurin ja Käkisalmen keskeisistä vaiheista. Lappeenranta sopii näiden kaupunkien

Lisätiedot

Pietari Brahen Rotaryklubi 20.10.2009

Pietari Brahen Rotaryklubi 20.10.2009 Pietari Brahen Rotaryklubi 20.10.2009 Verla, Unescon Maailmanperintö kohde kesällä 2009 SUOMEN SEITSEMÄN MAAILMANPERINTÖKOHDETTA - Vanha Rauma - Suomenlinna - Petäjäveden vanha kirkko - Verlan puuhiomo

Lisätiedot

Simo Sivusaari. Nuori puutarhuri

Simo Sivusaari. Nuori puutarhuri Simo Sivusaari Simo Yrjö Sivusaari syntyi 26.10.1927 Vaasassa. Hän kävi kolmivuotisen puutarhaopiston ja on elättänyt perheensä pienellä taimi- ja kukkatarhalla. Myynti tapahtui Vaasan torilla ja hautausmaan

Lisätiedot

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi TEE OIKEIN Kumpi on (suuri) suurempi, Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) valoisampi kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) halvempi kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) helpompi

Lisätiedot

Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015

Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015 Koulumestarin Agora-hanke 2014-2015 KESKIAIKAPROJEKTI 6. LUOKALLA ANDZELA NENKO LINDA MATTILA PIA PUUPPONEN Hankkeen taustaa Koulussamme on tiimiopettajuus luokkatasoittain. Kuudensia luokkia on neljä,

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue!

Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Normaalikoulun kielivalintailta 20.1. Welcome! Willkommen! Bienvenue! Kielivalinta Tulevaisuuden valinta: pääomaa tulevaa varten. Nykypäivänä englannin osaaminen on lähtökohta mitä kieliä valitaan sen

Lisätiedot

Visbyn risteily Silja Europalla. Lähdöt 17.-19.7 ja 24.-26.7.2016

Visbyn risteily Silja Europalla. Lähdöt 17.-19.7 ja 24.-26.7.2016 Visbyn risteily Silja Europalla Lähdöt 17.-19.7 ja 24.-26.7.2016 Visby on kaupunki ja maineensa veroinen. Täällä kävijän hurmaavat sen matalat, ruusuihin peittyvät talot, sen korkeat tornit, varjoisat

Lisätiedot

Tervetuloa Lapinlahden kirkkoon! Kirkon suunnitteli arkkitehti Frans Anatolius Sjöström vuonna 1877.

Tervetuloa Lapinlahden kirkkoon! Kirkon suunnitteli arkkitehti Frans Anatolius Sjöström vuonna 1877. LAPINLAHDEN KIRKKO Tervetuloa Lapinlahden kirkkoon! Kirkon suunnitteli arkkitehti Frans Anatolius Sjöström vuonna 1877. Kirkkoa rakennettiin vuosina 1877-1880. Kirkon rakennusmestarina toimi Johannes Store

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

SUOMENLINNAN HOITO- JA KÄYTTÖ- SUUNNITELMA. Tule osallistumaan!

SUOMENLINNAN HOITO- JA KÄYTTÖ- SUUNNITELMA. Tule osallistumaan! SUOMENLINNAN HOITO- JA KÄYTTÖ- SUUNNITELMA Tule osallistumaan! MIKSI TARVITAAN HOITO- JA KÄYTTÖSUUNNITELMA? Suomenlinna on yksi Unescon noin tuhannesta maailmanperintökohteesta. Unesco edellyttää kohteilta

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Esiselvitys Oulujokilaakson ja Liminganlahden kul2uuri- ja luontoympäristön maailmanperintöarvot

Esiselvitys Oulujokilaakson ja Liminganlahden kul2uuri- ja luontoympäristön maailmanperintöarvot Esiselvitys 1.1.- 30.6.2017 Oulujokilaakson ja Liminganlahden kul2uuri- ja luontoympäristön maailmanperintöarvot Veli-Pekka Huhmo, projek?päällikkö Humanpolis Oy UNESCON MaailmanperintölueIelo Maailman

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille

Säännöt. useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille ET, monialaiset, opetusideoita Säännöt useamman tunnin kokonaisuus 5.-6.-luokkalaisille Johdattelua sääntöihin - lautapeli: oppilaille annetaan pelilauta ja heidän tulee kehittää peliin omat säännöt koonta:

Lisätiedot

LINNALA NEWS GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA UUTISIA LINNALASTA. Perjantaina 21.lokakuuta 2011. Sivu 2

LINNALA NEWS GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA UUTISIA LINNALASTA. Perjantaina 21.lokakuuta 2011. Sivu 2 LINNALA NEWS UUTISIA LINNALASTA GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA Sivu 2 Perjantaina 21. lokakuuta 2011 PÄÄKIRJOITUS OTA KANTAA Linnala News nettisivut on nyt avattu Kysely loi nettisivut Otso H., Casimir

Lisätiedot

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA

MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA MINIPILOTTI HANKE KAVERI LIIKUTTAA Vuorentaan koulun vanhempainyhdistys toteutti yhteistyössä Vuorentaan koulun, Lasten Liikunnan Tuen sekä liikunta-alan toimijoiden kanssa Kaveri liikuttaa hankkeen. Hämeenlinnan

Lisätiedot

Visbyn risteily Helsingistä

Visbyn risteily Helsingistä Visbyn risteily Helsingistä Reitti: Karstula-Äänekoski-Jyväskylä-Jämsä (menoon mahdollista saada liityntäkuljetukset myös Keuruulta ja Petäjävedeltä -> kysy lisää toimistoistamme!) Lähdöt: 3.7 ja 24.7

Lisätiedot

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE

AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE AURINKO VALON JA VARJON LÄHDE Tavoite: Tarkkaillaan auringon vaikutusta valon lähteenä ja sen vaihtelua vuorokauden ja vuodenaikojen mukaan. Oppilaat voivat tutustua myös aurinkoenergian käsitteeseen.

Lisätiedot

Maailmanperintökohteet Suomessa

Maailmanperintökohteet Suomessa Maailmanperintökohteet Suomessa Maailmanperintö yhteinen aarteemme Dorit Salutskij YK:n kasvatus-, tiede- ja kulttuurijärjestö UNESCO hyväksyi vuonna 1972 kansainvälisen yleissopimuksen maailman kulttuuri-

Lisätiedot

Kokouksen paikka ja ajankohta on ilmoitettu toimikauden alussa.

Kokouksen paikka ja ajankohta on ilmoitettu toimikauden alussa. 06/2011 Aika: Tiistaina 5.4.2011, klo 16 18 Paikka: JAO:n Harjun toimipiste Sepänkatu 3, 40100 Jyväskylä 1. Kokouksen avaus Varapuheenjohtaja Camilla Posa avasi kokouksen klo 16.02. 2. Kokouksen toteaminen

Lisätiedot

Kulttuurikansion toteutus

Kulttuurikansion toteutus Kulttuurikansio KULTTUURIKANSIO Perusopetuksen 9. luokan oppilas voi antaa erityisen näytön kulttuuri- ja taideaktiivisuudestaan toteuttamalla äidinkielen oppiaineeseen sisältyvän vapaavalintaisen Kulttuurikansiotehtäväkokonaisuuden.

Lisätiedot

Ikimuistoinen leirikoulumatka Hangossa! Varmasti viihtyy.

Ikimuistoinen leirikoulumatka Hangossa! Varmasti viihtyy. Ikimuistoinen leirikoulumatka Hangossa! Varmasti viihtyy. Ikimuistoinen leirikoulumatka Hangossa! 1 Majoittuminen Hangosta löytyy monta majoituskohdetta, jotka sopivat leirikoulu ryhmälle. Valitsetko motellin

Lisätiedot

AIKAMUODOT. Perfekti

AIKAMUODOT. Perfekti AIKAMUODOT Perfekti ???! YLEISPERFEKTI Puhumme menneisyydestä YLEISESTI, mutta emme tiedä tarkasti, milloin se tapahtui Tiesitkö, että Marja on asunut Turussa? Minä olen käynyt usein Kemissä. Naapurit

Lisätiedot

UNESCOn. Suomessa. maailmanperintökohteet

UNESCOn. Suomessa. maailmanperintökohteet UNESCOn Suomessa maailmanperintökohteet Maailmanperintökohteet on esitelty UNESCOn Maailmanperintökeskuksen sivuilla osoitteessa http://whc.unesco.org/en/list MAAILMANPERINTÖ yhteinen aarteemme Yleissopimus

Lisätiedot

Eteläinen rantamaa, Suomenlahden rannikkoseutu

Eteläinen rantamaa, Suomenlahden rannikkoseutu 1. PERUSTIEDOT KOHTEESTA 1.1. Maisema-alueen nimi Tammio 1.2. Maisema-alueen uusi nimi Tammion saaristokylämaisema 1.3. Kunta Hamina 1.4. Pinta-ala noin 300 ha 1.5. Aikaisemmat inventoinnit [tekijä, vuosi,

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.

Lisätiedot

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011 q-toset 6a-luokan lehti numero 2/2011 Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja Kirsi Jokela Mitä koulua kävitte? -Kävin Sorvaston koulua. Millaista siellä oli? -Tosi kivaa. Siellä

Lisätiedot

Tehtäviä Kerroksien kaupunki -verkkonäyttelyyn liittyen: Tehtaan rakennusvuodet ja rakennustoiminta. Tehtäviä alakoulun 5.-6.

Tehtäviä Kerroksien kaupunki -verkkonäyttelyyn liittyen: Tehtaan rakennusvuodet ja rakennustoiminta. Tehtäviä alakoulun 5.-6. Tehtäviä Kerroksien kaupunki -verkkonäyttelyyn liittyen: Tehtaan rakennusvuodet ja rakennustoiminta Tehtäviä alakoulun 5.-6. -luokkalaisille Voima-asema 1. Mitä koneita tai työvälineitä näet kuvassa? 2.

Lisätiedot

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun.

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun. Yhtenäiskoulu Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU opas peruskoulun luokille 7 9 Yhtenäiskoulun 7. - 9. luokkien tuntijako Vuosiluokka 7 8 9 Kaikille

Lisätiedot

Retki Satakuntaan ja Varsinais-Suomeen 3.9.2011

Retki Satakuntaan ja Varsinais-Suomeen 3.9.2011 Retki Satakuntaan ja Varsinais-Suomeen 3.9.2011 Aamulla seitsemältä lähdimme liikkeelle Espoosta, ensimmäinen kohde oli Säkylän Myllylähde, josta saa alkunsa Säkylän Pyhäjoki, joka puolestaan luovuttaa

Lisätiedot

Etelä Hesaan. Lomamieli ilman lentomatkaa!

Etelä Hesaan. Lomamieli ilman lentomatkaa! Etelä Hesaan Elisa Anttonen Ilona Damski Aura Kajaniemi Antti Kemppainen Vanamo Korell Inka Luhtanen Antton Nuotio Marja Ojala Emmi Pakkanen Ida-Sofia Tuomisto Eija Vehviläinen Sandra Wirtanen Lomamieli

Lisätiedot

Oulu ennen ja nyt. Pohjois-Pohjanmaan museo Oppimateriaalia kouluille / AK

Oulu ennen ja nyt. Pohjois-Pohjanmaan museo Oppimateriaalia kouluille / AK 1 Pohjois-Pohjanmaan museo Oppimateriaalia kouluille / AK Oulu ennen ja nyt Tätä materiaalia voi käyttää apuna esimerkiksi historian tai kuvataiteiden opinnoissa. Tehtävät sopivat niin yläasteelle kuin

Lisätiedot

Ulkoilua Kuolimon äärellä!

Ulkoilua Kuolimon äärellä! Ulkoilua Kuolimon äärellä! Kuolimon ympäristö tarjoaa loistavat mahdollisuudet ulkoiluun ja luonnosta nauttimiseen. Rantametsissä on kilometreittäin merkittyjä retkipolkuja ja monin paikoin myös laavuja

Lisätiedot

Euroopan valtioista ensimmäisiä. sopusoinnuksi. sykkivä sydänl Se on melkein yhtä. kaukana myrskyisestä Noidkapista kuin

Euroopan valtioista ensimmäisiä. sopusoinnuksi. sykkivä sydänl Se on melkein yhtä. kaukana myrskyisestä Noidkapista kuin on Euroopan sydän, voimakas, sykkivä sydänl Se on melkein yhtä kaukana myrskyisestä Noidkapista kuin Gibraltarin uhmailevista kallioista ja tarujen ympäröimästä Kreikasta. Se on, historialliselta näkökannalta

Lisätiedot

Mediakyselyn tulokset

Mediakyselyn tulokset Teetimme Tammikuussa 2016 kyselyn lasten mediakäyttäytymisestä Kankaan päiväkodin esikoululaisten ja Kankaan koulun 1-4- luokkalaisten vanhemmilla. Kyselyn avulla oli tarkoitus kartoittaa lasten sosiaalisen

Lisätiedot

BEST LEIRIKOULU EVER! 2014

BEST LEIRIKOULU EVER! 2014 BEST LEIRIKOULU EVER! 2014 1.päivä Maanantaiaamuna (22.9) koko luokka kokoontui yhdeksältä kellotornille. Jännitys oli ilmassa, lähdemme tänään leirikouluun Saksaan! Tatu oli jakanut meidät edellispäivänä

Lisätiedot

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA

LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA 1 LAPSEN ESIOPETUKSEN SUUNNITELMA Oma kuvani Nimi: Lukuvuosi: Esiopetuspaikka: 2 LAPSEN TIEDOT Lapsen nimi Henkilötunnus Kotiosoite Kotipuhelinnumero Äiti/puoliso Isä/puoliso Puhelinnumero Puhelinnumero

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa.

NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat erillisenä tämän luettelon lopussa. KULTTUURITAPAHTUMAT VUONNA 2015 NÄKY viettää kansallissäveltäjämme, Jean Sibeliuksen juhlavuotta. 8.12.2015 tuli hänen syntymästään kuluneeksi 150 vuotta. 1. Juhlavuoden Sibeliusta koskevat tapahtumat

Lisätiedot

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,

Lisätiedot

Ikimuistoinen päivämatka Hankoon! Varmasti viihtyy.

Ikimuistoinen päivämatka Hankoon! Varmasti viihtyy. Ikimuistoinen päivämatka Hankoon! Varmasti viihtyy. 1 1874 perustettu Hangon kaupunki on pikkukaupunki sanan kaikkein parhaimmassa merkityksessä. Rennosti ylellinen Suomen Etelä tarjoaa kiehtovan historian,

Lisätiedot

Löydä päivävaelluksen hauskuus

Löydä päivävaelluksen hauskuus Päivävaelluksen suunnittelu FValitse jokin hauska ja mielenkiintoinen retkikohde. Jos liikutte ryhmänä, ota muut huomioon retkikohteen valinnassa. FOta selvää vaellusreitin pituudesta ja siitä, kuinka

Lisätiedot

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13

Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Kansainvälinen työssäoppiminen 8.11. - 20.12.2013 AlftaQuren, Alfta, Ruotsi Mirella Ohvo Ma13 Halusin lähteä ulkomaille työssäoppimaan sekä tutustumaan pieneksi aikaa toiseen maahan ja kulttuuriin. Kuusi

Lisätiedot

JÄLJET. Aika, esineet, muisti

JÄLJET. Aika, esineet, muisti JÄLJET Aika, esineet, muisti JÄLJET - Aika, esineet, muisti Mitä jälkiä lääninmuseo on kerännyt tai jättänyt keräämättä? Mitä jälkiä olemme esitelleet ja mitä emme? Mitä jälkiä meidän pitäisi kerätä tänään

Lisätiedot

Sami musea ja Davvi-Sámi luondduguovdda¹ SIIDA FIN-99870 Inari Tel. +358 (0)16 665 212 Fax. +358 (0)16 665 156

Sami musea ja Davvi-Sámi luondduguovdda¹ SIIDA FIN-99870 Inari Tel. +358 (0)16 665 212 Fax. +358 (0)16 665 156 1 KOULULAISTEHTÄVIÄ 7 7 7 7 7 7 78907890789012789078907890127890 78907890789012789078907890127890 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345 789012345

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

SAAVUTETTAVUUS JA LIIKKUMINEN TILLGÄNGLIGHET OCH RÖRLIGHET

SAAVUTETTAVUUS JA LIIKKUMINEN TILLGÄNGLIGHET OCH RÖRLIGHET SAAVUTETTAVUUS JA LIIKKUMINEN TILLGÄNGLIGHET OCH RÖRLIGHET Maakunnan erityispiirteet ja matkailun kehittäminen Landskapets särdrag och turismens utveckling Kuva: Jan Eerala. Matkailutiet Suomessa 1. Revontulten

Lisätiedot

Preesens, imperfekti ja perfekti

Preesens, imperfekti ja perfekti Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka

Lisätiedot

KymiSun. Tervetuloa retkillemme luontoon, kulttuuriin, historiaan ja ihmiseen.

KymiSun. Tervetuloa retkillemme luontoon, kulttuuriin, historiaan ja ihmiseen. tarjoaa unohtumattomia elämyksiä veneretkillä yrityksille, ryhmille ja yhteisöille. Kymijoen historiaretkillä, Verlan kirkkailla vesillä ja Unescon Maailmanperintökohteessa, sekä Repoveden erämaiden siimeksessä.

Lisätiedot

MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014

MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014 MUN TALOUS -HANKE 2014 / KYSELYN KOONTI JULKAISUVAPAA 14.7.2014 Mun talous -hanke teetti toukokuussa 2014 kyselyn porilaisilla toisen asteen opiskelijoilla (vuonna -96 syntyneille). Kyselyyn vastasi sata

Lisätiedot

Merikarvia Korpi-Matti - Puukoski voimajohtolinjan arkeologinen inventointi 2013

Merikarvia Korpi-Matti - Puukoski voimajohtolinjan arkeologinen inventointi 2013 Merikarvia Korpi-Matti - Puukoski voimajohtolinjan arkeologinen inventointi 2013 Tiina Vasko 2013 Satakunnan Museo 2 SISÄLLYSLUETTELO Arkisto- ja rekisteritiedot Tiivistelmä Sijaintikartta Linjakartta

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

Esitutkimus. Asiakastyöpajat

Esitutkimus. Asiakastyöpajat Suomen käsityön museo selvitti syksyllä 2013 nuorten aikuisten museoissa käymättömyyden syitä ja kehitti palvelumuotoilukoulutuksen avulla omaa toimintaansa vastaamaan paremmin heidän tarpeitaan. Lopputuloksena

Lisätiedot

Kulttuuriperintö ja metsätalous - kokemuksia ja käytäntöjä. Sami Oksa Ympäristöpäällikkö UPM Metsä

Kulttuuriperintö ja metsätalous - kokemuksia ja käytäntöjä. Sami Oksa Ympäristöpäällikkö UPM Metsä Kulttuuriperintö ja metsätalous - kokemuksia ja käytäntöjä Sami Oksa Ympäristöpäällikkö UPM Metsä UPM ja kulttuuriperintö UPM-Kymmenen Kulttuurisäätiö perustettiin keväällä 2006. Säätiön omistuksessa ja

Lisätiedot

Suomen Asutusmuseo - Tietopaketti ja kysymykset museovierailun tueksi

Suomen Asutusmuseo - Tietopaketti ja kysymykset museovierailun tueksi Suomen Asutusmuseo - Tietopaketti ja kysymykset museovierailun tueksi Oheiset kysymykset on tarkoitettu museovierailun yhteyteen tai museovierailun jälkeiseen tuntityöskentelyyn. Tietopaketti toimii opettajanmateriaalina,

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMASSA ACCOMM-PRAGUESSA. Vaclavin aukio (Vaclavske namesti) Jenni Jämsä & Marjo Kukkohovi Ma05 Praha, Tsekki 04.01. 1.3.

TYÖSSÄOPPIMASSA ACCOMM-PRAGUESSA. Vaclavin aukio (Vaclavske namesti) Jenni Jämsä & Marjo Kukkohovi Ma05 Praha, Tsekki 04.01. 1.3. TYÖSSÄOPPIMASSA ACCOMM-PRAGUESSA Vaclavin aukio (Vaclavske namesti) Jenni Jämsä & Marjo Kukkohovi Ma05 Praha, Tsekki 04.01. 1.3.2008 Olimme työssäoppimassa Prahassa, jota kutsutaan kaikkien kaupunkien

Lisätiedot

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto.

TEE OIKEIN. Minun naapuri on (rikas) kuin minä. Hänellä on (iso) asunto ja (hieno) auto. TEE OIKEIN Kumpi on (suuri), Rovaniemi vai Ylitornio? Tämä talo on paljon (valoisa) kuin teidän vanha talo. Pusero on (halpa) kuin takki. Tämä tehtävä on vähän (helppo) kuin tuo. Minä olen (pitkä) kuin

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto

Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto Lounais-Hämeen ympäristökasvatusverkosto Hämeen luontokeskus Loimi-Hämeen jätehuolto Oy Wahren Keskus/Kuvataidekoulu Hämeen ammattiinstituutti/mustiala Agropolis Oy Maa-ja elintarviketalouden tutkimuskeskus/elonkierto

Lisätiedot

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki 18.9.2014 autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa Erityistarpeita vai ihan vaan perusjuttuja? Usein puhutaan autismin kirjon ihmisten kohdalla,

Lisätiedot

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen. SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: 1. -ko/-kö -kysymys; vastaus alkaa aina kyllä- tai ei-sanalla esim. Asutko sinä Lahdessa? Autatko sinä minua? Oletko sinä iloinen? Kyllä, minä asun. (positiivinen)

Lisätiedot

KAUHANOJAN - HATTULAN - JOENPERÄN - SIEPPALAN TIEDOTUSLEHTI PAJASANOMAT 1 /2012

KAUHANOJAN - HATTULAN - JOENPERÄN - SIEPPALAN TIEDOTUSLEHTI PAJASANOMAT 1 /2012 KAUHANOJAN - HATTULAN - JOENPERÄN - SIEPPALAN TIEDOTUSLEHTI TALVEN TAIKAA PAJASANOMAT 1 /2012 Joulukuussa näytti talven tulo jäävän muutamaan pakkasasteeseen ja lumihiutaleeseen, olihan joulukuussa jopa

Lisätiedot

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu Harjoite 2 Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: Eteneminen: TUTUSTUTAAN OMINAISUUS- JA Toiminnan tavoite ja kuvaus: SUHDETEHTÄVIEN TUNNISTAMISEEN Kognitiivinen taso: IR: Toiminnallinen taso: Sosiaalinen

Lisätiedot

Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari

Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari Kiikarissa Kiina ja Japani Yanzu- ja Ippo -hankkeiden seminaari Opetushallitus 15.1.2016 Hankekoordinaattori Veli-Matti Palomäki KIIKARISSA KIINA JA JAPANI 9:30 Seminaarin avaus Eira Kasper, Vaskivuoren

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Muistoja ja muinaistekniikkaa

Muistoja ja muinaistekniikkaa Muistoja ja muinaistekniikkaa Elämyksellisen oppimisen jäljillä Liedon Nautelankosken museossa Elsa Hietala & Leena Viskari Nautelankosken museo Liedon paikallismuseo Jatkaa 1950-luvulla perustetun Liedon

Lisätiedot

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! PUHE 10.12.2012/Maija Aksela Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! Tänään on meille suuri päivä. Sydämellinen KIITOS yliopistolle tästä hienosta tunnustuksesta omasta sekä

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/

Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/ KYSELYLOMAKE Tämä kyselylomake on osa Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa FSD2521 Nuorisobarometri 1995 Kyselylomaketta hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland ZA4880 Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 239 YOUNG PEOPLE AND SCIENCE D1. Sukupuoli [ÄLÄ KYSY - MERKITSE SOPIVIN] Mies...1 Nainen...2 D2. Minkä

Lisätiedot

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät

Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Kirjakettu/Hopeakettu tehtävät Päähenkilöön liittyvät tehtävät 1. Vertaile itseäsi ja kirjan päähenkilöä. Mitä teissä on samaa, mitä erilaista? 2. Kirjoita kirje valitsemallesi kirjan henkilölle. 3. Kuvittele,

Lisätiedot

O p i n T u u l e t. Vanhempainyhdistyksen joulutervehdys HEI!

O p i n T u u l e t. Vanhempainyhdistyksen joulutervehdys HEI! Vanhempainyhdistyksen joulutervehdys HEI! VANHEMPAINYHDISTYS KIITTÄÄ LÄMPIMÄSTI KOULUN HENKILÖKUNTAA, OPPILAITA JA VANHEMPIA SYKSYN AIKANA TEHDYSTÄ YHTEISTYÖSTÄ. KAKKUTUKUN TUOTTEIDEN MYYNNILLÄ SAIMME

Lisätiedot

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken. Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.) Todistan, että ei ole mitään todellista palvomisen arvoista jumalaa

Lisätiedot

Maankohoaminen saaristossa

Maankohoaminen saaristossa Maankohoaminen saaristossa KALVOSARJA 4 1) Ylempi ilmakuva esittää rantaviivaa 1940 luvun loppupuolelta läheltä Siiponjoen suistoa. Maankohoaminen ja joen mereen kuljettama irtain maaaines siirtää rantaviivaa

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa

Kenelle? Opettajat ja koulun muu henkilöstö esi- ja perusopetuksessa, lukiossa ja ammatillisessa peruskoulutuksessa etwinning 26.8.2011 Mikä etwinning on? Komission hanke, jolla halutaan antaa mahdollisimman monille opettajille ja oppilaille mahdollisuus tutustua ja työskennellä muiden EU-maiden kollegoiden kanssa tieto-

Lisätiedot

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Sisällysluettelo 3 Mikä on Jokkarin Sanomat? 4 Opettajanhuoneessa suuria muutoksia 5 Kisakuume nousee -

Lisätiedot

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan

Lisätiedot

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät

Teema ja strategiset alueet. Yhdessä 2017. Suomi tulevaisuudessa. Suomi nyt. Suomen 100 vuotta. Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät UUSIMAA Teema ja strategiset alueet Yhdessä 2017 Suomen 100 vuotta Suomi nyt Suomi tulevaisuudessa Kaikki suomalaiset ja Suomen ystävät 2 Monimuotoinen kokonaisuus 3 Hae mukaan Ehdotus juhlavuoden ohjelmaksi.

Lisätiedot

Jokaisen Oma Ympäristö

Jokaisen Oma Ympäristö 1 Jokaisen Oma Ympäristö Hanna Pöysälä, Käsityökoulu Peukku / syyskuu 2010 KULTTUURIKÄVELY PEUKUN lähiympäristössä 2 Hanna Pöysälä, Käsityökoulu Peukku KULTTUURIKÄVELY PEUKUN lähiympäristössä Käsityökoulu

Lisätiedot

Vaasan seudun viestinnän tavoitteet

Vaasan seudun viestinnän tavoitteet Vaasan seudun viestinnän tavoitteet 202020 Vakioidaan Vaasan seudun imago Suomen seutujen kuuden kärkeen Luodaan kansallisesti vahva kuva Vaasan seudusta erityisesti tekniikan alan osaajien työllistäjänä.

Lisätiedot

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Suoraa puhetta, kuuleeko kukaan? Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Matt. 7: 1-6 1."Älkää tuomitko, ettei teitä tuomittaisi. 2. Niin kuin te tuomitsette, niin tullaan teidät tuomitsemaan, ja niin kuin te mittaatte,

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille 1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille A. Näin suoritat lukudiplomin 1. Ohjeet alakoululaisille Lue vuoden aikana luokan lukudiplomiin tarvittavat kirjat, tee jokaiseen lukemaasi

Lisätiedot

IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA

IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA IHMEET TAPAHTUVAT ARJESSA - tukea sijoitetun koulupolulle Työpaja 12.11.2014 klo 13-14.30 VI Valtakunnalliset perhehoidon päivät Marssijärjestys Viisasten kerho - speed dating SISUKAS mallin esittely Tapauskuvauksia

Lisätiedot

Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013

Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013 Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013 Vierailu Tekniikan museoon oli hauska. Toivottavasti näemme vielä! (tyttö, 3. lk) Tekniikan museo on kiinnostava, koska pidän keksinnöistä ja haluaisin itse keksijäksi.

Lisätiedot

ESSCA Budapest Kevät 2011

ESSCA Budapest Kevät 2011 1.8.2011 ESSCA Budapest Kevät 2011 Teuvo Heikkinen TUTA Sisältö 1 JOHDANTO... 3 2 UNKARI, BUDAPEST & ESSCA... 4 3 OPISKELU... 5 4 YHTEENVETO... 6 1 JOHDANTO Lähdin opiskelijavaihtoon aikaisemman vaihtokokemukseni

Lisätiedot