Rakentamistekniikan merkitys Oulun yliopistolle ja tulevaisuuden näkymät opetuksessa

Transkriptio

1 Rakentamistekniikan merkitys lle ja tulevaisuuden näkymät opetuksessa n Rakentamistekniikan päivä Dekaani Riitta Keiski,, Teknillinen tiedekunta

2 n arvot: Luomme uutta Kannamme vastuuta - Onnistumme yhdessä n sijoittuu kansainvälisissä yliopistovertailuissa maailman top 3 %:n joukkoon

3 #unioulu #arcticattitude Monitieteistä tutkimusta ja koulutusta Luonnontieteet ja matematiikka Biotieteet Lääke- ja terveystieteet Kauppatieteet perustettu Teknilliset tieteet ja arkkitehtuuri Tieto- ja viestintäteknologia Kasvatustieteet Humanistiset tieteet Alumnia Opiskelijaa Työntekijää Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan tutkinto-ohjelma perustettiin 2017; Arkkitehtuurin tiedekunta ja Kaivannaisalan tiedekunta liittyivät osaksi Teknillistä tiedekuntaa vuoden 2018 alussa.

4 n strategia perustuu viiteen temaattiseen, kansainvälisesti merkittävään tutkimuksen fokusalueeseen Maa-lähiavaruussysteemi ja ympäristömuutos Digitaaliset ratkaisut havainnoinnissa ja vuorovaikutuksessa Kestävyyttä luovat materiaalit ja järjestelmät Ihmiset muuttuvassa maailmassa Elinikäistä terveyttä edistävät molekulaariset ja ympäristötekijät 4 17/09/2019

5 Tutkimuksemme hyödyttää ihmisiä kaikilla leveysasteilla, mutta hyödynnämme sijaintimme yhtenä maailman pohjoisimmista yliopistoista Tutkimukseen perustuvien ideoiden tukeminen ja yrittäjähenkisyyden vahvistaminen University Innovation Center innovaatioiden, yritysyhteistyön ja liiketoiminnan kehittämisen palvelut Arktinen agenda Tutkimusta ja innovaatioita esimerkiksi luonnonvarojen kestävästä hyödyntämisestä, lähiavaruusympäristöstä, logistiikasta, tekniikasta ja arktisen alueen kulttuureista. Arktinen yliopisto on monitieteinen verkosto, johon kuuluu yli 170 yliopistoa, tutkimuslaitosta ja muita arktiseen koulutukseen ja tutkimukseen liittyvää yhteistyötä tekevää organisaatiota. x Arktisen agendan yhteistyökumppanit Luulajan teknillinen yliopisto, Ruotsi Uumajan yliopisto, Ruotsi Tromssan yliopisto, Norja Lapin yliopisto, Suomi Tellus Innovation Arena yhteistyötila yhdessä tekemiseen 5 Yrittäjyyden sivuaineopinnot kaikkien opiskelijoiden valittavissa. 17/09/2019

6 TTK:n strategiset valinnat Kestävät ratkaisut ihmisen hyväksi n strategia n arvot TTK:n osaamispohja ja uudet avaukset Agenda Teknillinen tiedekunta,

7 Kansallisia ja kansainvälisiä toimintaympäristön muutostekijöitä Koulutusrehtori, professori Helka-Liisa Hentilä Koulutusrehtori Helka-Liisa Hentilä Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen vision tavoitteena, että nuorisoikäluokasta 50% on suorittanut korkeakoulututkinnon Yliopistolain muutokset: mm. jatkuva oppiminen yliopistojen velvoitteeksi, tutkinnon suorittaminen tilauskoulutuksena, lukiolain muutos: lukioilla velvoitteena korkeakouluyhteistyö Rahoitusmallimuutokset 2021 ( ): tavoiteajassa suoritettujen tutkintojen painoarvon kasvu, jatkuva oppiminen (ml. yhteistyöopinnot), laadullinen työllistyminen Digitalisaatiokehitys avaa uudenlaisia mahdollisuuksia opetuksen ja ohjauksen toteuttamiseen (avoin oppiminen ja oppimateriaalit, monimuoto- ja verkko-opetus, oppimisanalytiikka) Korkeakoulupoliittinen ohjaus luo ja digitalisaatio vauhdittaa kansallisen ja kansainvälisen yliopistoyhteistyön lisäämistä sekä eri syvyisiä strategisia kumppanuuksia (EUN ja Erasmus+, Oamk, FiTech, Kärkihankkeet jne.) Kehittyvien maiden keskiluokan kasvu lisää kansainvälistä opiskelijaliikkuvuutta ja ylirajallisen koulutuksen markkinoita Vetovoimainen koulutustarjonta, opiskelijalähtöinen toimintatapa, oppimistulosten verifiointi (esim. työllistyminen) ovat entistä tärkeämpiä koulutuksen laatutekijöitä, myös tutkimuksessa korkea laatu ja paremmuus ratkaisee

8 Kohti tulossopimuskautta : tutkintotavoitteet Koulutusrehtori, professori Helka-Liisa Hentilä Vahva OKM-viesti: tarvitaan lisää korkeakoulutettuja nuoria. Keinoina aloituspaikkojen lisääminen, läpäisyn parantaminen ja hakijasuman purkaminen = toiselta asteelta korkeakoulutukseen siirtymisen nopeutus. Tekniikka on tunnistettu muiden mukana alana, jossa aloituspaikkojen lisäystarvetta; myös luonnontieteen osaajia arvioidaan tarvittavan lisää Hallitusohjelmaan sisältyy tavoite koulutusmäärien lisäämisestä eri ammateissa tai eri aloilla (mm. kuraattorit, koulupsykologit, sairaanhoitajat, varhaiskasvatuksen opettajat, puurakentaminen, jatkuvan oppimisen tarjonta, muunto- ja täydennyskoulutukset) Koulutusrehtori Helka-Liisa Hentilä

9 TEKNILLINEN TIEDEKUNTA Dekaani Riitta Keiski, Koulutusdekaani Juha Tanskanen Arkkitehtuuri Prof. Janne Pihlajaniemi Vesi-, energia- ja ympäristötekniikka Prof. Björn Klöve Kaivannaisalan yksikkö Oulu Mining School Prof. Saija Luukkanen Kemiallinen prosessitekniikka Prof. Juha Tanskanen Kuitu- ja partikkelitekniikka Prof. Mirja Illikainen Kestävä kemia Prof. Ulla Lassi Prosessimetallurgia Prof. Timo Fabritius Materiaali- ja konetekniikka Prof. Jukka Kömi Älykkäät koneet ja järjestelmät Yliopistonlehtori Toni Liedes Rakenteet ja rakentamisteknologia Prof. Rauno Heikkilä Ympäristö- ja kemiantekniikka Laboratorioinsinööri Esa Muurinen Tuotantotalous Prof. Harri Haapasalo Aikaisemmin osastoihin ja laboratorioihin jakautuneen organisaation tutkimusyksiköt toimivat nyt omilla tutkimusalueillaan suoraan tiedekunnan alaisina Riitta Keiski, dekaani, OY/Teknillinen tiedekunta

10 TEKNILLINEN TIEDEKUNTA - KOULUTUS JA TUTKIMUS Alueellisesti ja kansallisesti vaikuttavia sekä kansainvälisesti merkittäviä tutkimusalueita Material life cycle - Kestävä luonnonvarojen hyödyntäminen ja arvon kasvattaminen teollisten prosessien avulla KIERRÄTYS, KORVAAVAT MATERIAALIT TUOTANTOTALOUS, JOHTAMINEN, TYÖHYVINVOINTI MATERIAALIT, HYBRIDIMATERIAALIT MATERIAALIEN VALMISTUS 10 MATERIAALIEN MUOKKAUS JA PROSESSOINTI PROSESSI- AUTOMAATIO TEOLLINEN TUOTANTO Riitta Keiski, dekaani, OY/Teknillinen tiedekunta YMPÄRISTÖMYÖTÄISYYS, PUHTAAT TUOTANTO- TEKNOLOGIAT JA YHDYSKUNTATEKNIIKKA TUOTTEISTUS KONEAUTOMAATIO RAKENNUSAUTOMAATIO ARKKITEHTUURI, RAKENTAMINEN JA YHDYSKUNTASUUNNITTELU Perustiedot: Perustettu opiskelijaa 250 tohtorikoulutettavaa 430 työntekijää 12 yksikköä Muodostaa 7 tutkimusyhteisöä Budjetista (~28 M ) ~50 % täydentävää rahoitusta

11 Rakentaminen ssa ratkaisee siis koko maailman haasteita omilla vahvuuksillaan. Erityisvastuu asiantuntijoiden kouluttamisesta Pohjois-Suomen tarpeisiin. Trendejä ja haasteita: Ilmastonmuutos Digitalisaatio Turvallisuus ja vastuullisuus Yliopistotutkija Antti Niemi

12 Tutkinto-ohjelman fokusalueet Elinkaaritekniikka Maa- ja pohjarakentaminen Rakentamisterveys Rakentamisautomaatio Taitorakenteiden suunnittelu ja analyysi Tie- ja liikennetekniikka Professuurit: Rakennus- ja kaivostoiminnan digitalisaatio Rakennesuunnittelu Maamekaniikka ja pohjarakennustekniikka Hyvä sisäilma ja rakennusterveys Liikenne- ja väylätekniikka Rakennesuunnittelu ja rakentamisteknologia Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka Yhdyskuntatekniikka Rakentamisterveys ja elinkaarirakentaminen Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan tutkinto-ohjelman tilannekatsaus ja tulevaisuus

13 Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologian tutkimusyksikkö Digitaalinen rakentaminen ja louhintatekniikka Rakentamisen digitalisaatio Rakennusautomaatio Autonomiset ajoneuvot Geotekniikka ja maamekaniikka Kylmän ilmanalan kaivosympäristöt Geotekninen mallinnus Rakennesuunnittelu ja laskennallinen mekaniikka Ohutseinämäiset rakenteet Rakenteiden dynamiikka ja optimointi Teräs, betoni ja puu Yliopistotutkija Antti Niemi

14 Teknillisen tiedekunnan projekteja rakentamis- ja yhdyskuntatekniikan alueilla; Esimerkkejä Tutkimusyksiköissä tehdyt ja meneillään olevat tutkintotyöt Rakennesuunnittelu ja analyysi, rakenteet ja rakentamisteknologia, rakennusalan automaatio, puu-, betonija teräsrakenteet/ rakentaminen, ympäristörakentaminen, liikenneinfrastruktuuri, sisäilmaongelmien hallinta, rakentamiseen liittyvät energiaratkaisut, lämmönsiirto, ilmastointi yms. rakentamisen liitännäisalat jne. Projekti Rakentamisen integraatiokyvykkyyden kehittäminen, RAIN Leanin hyödyntäminen rakennusteollisuudessa Siltojen korjauksen hiilijalanjälki Siltojen ja taitorakenteiden tietomallintamiseen perustavan suunnittelun, rakentamisen, korjaamisen ja ylläpidon kehittäminen (6D-SILTA) Kivikkokankaan pilottialueen kohteiden rakennusfysikaalinen mallintaminen Rakennusalan erikoiskoulutuksen kehittäminen, Raksa Erko Oulun alueen rakennusalan yritysten vientimahdollisuuksien selvittäminen Pohjois- Norjaan (Norway Export) Rakentamistekniikan erilliskoulutus, RAKSA2 Infra-alan avoimen tietomallintamiskonseptin globaalit vientimahdollisuudet - case Vietnam Tieväylien hoidon ja ylläpidon tietomallipohjaisen prosessin kehittäminen Yksikkö Tuotantotalous Tuotantotalous Vesi- ja ympäristötekniikka Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Rakenteet ja rakentamisteknologia Riitta Keiski, dekaani, OY/Teknillinen tiedekunta

15 BIM-tutkimus ja opetus ssa Rauno Heikkilä, Professori Rauno Heikkilä Fig. Kajima Corporation, Japan Digitalisaatio vs. rakentaminen (Tekniikka & Talous, ): Ammattinimikkeina rakennustyömaan digiinsinööri, dataanalyytikko, Sisätilapaikannus Materiaalilogistiikka Rakennustyömaan tilannekuva ja reaaliaikainen työmaatoiminnan seuraaminen Säätietojen yhdistäminen rakennusprojektiin Langattomat anturit Työmaan 3D-malli Tekoälyn hyödyntäminen vs. suuret data-aineistot pitkän aikavälin ratkaisu Digitalisaation hyödyntäminen suunnittelussa lyhyen aikavälin ratkaisu Määrä- ja tuotetieto tuotantoon ja 4D-malli Standardit Suomessa helppoa

16 Arktinen vihreä rakentaminen Rahoittaja: Kolarctic-CBC Energiatehokkaat rakenneratkaisut kylmissä oloissa Terveellinen sisäilma ja elinympäristö (VOC-mittaukset) Pilottikohteet Venäjällä Yliopiston tutkimusyksiköt: Rakenteet ja rakentamisteknologia Ympäristö- ja kemiantekniikka 16 Yliopistotutkija Antti Niemi

17 Rakenneanalyysien kehittäminen Rahoittaja: Oulun rakennustekniikan säätiö Adaptiiviset elementtimenetelmät kantavien rakenneosien mitoitukseen Pitkän jännevälin kaarisiltojen rakenteiden optimointi Rakennusfysikaaliset simulaatiot Yliopiston tutkimusyksikkö: Rakenteet ja rakentamisteknologia 17 Yliopistotutkija Antti Niemi

18 Oulun rakentamisen malli (Rak3a) Rahoittajat: Pohjois-Pohjanmaan ELYkeskus, Oulun rakennustekniikan säätiö, Pohjois-Suomen Turvapuisto Oy Kolmen oppilaitoksen (OSAO, OAMK, OY) yhteinen rakennusalan toimintamalli Malli rakennetaan osaamisen kehittämisen ja työelämän osaamistarpeiden pohjalta nousevien teemojen avulla Lisätään rakennusalan koulutusten vetovoimaa Yliopiston yksiköt: Rakenteet ja rakentamisteknologia Tuotantotalous 18 Yliopistotutkija Antti Niemi

19 n tarjoamat mahdollisuudet Olemassa oleva tutkimus ja tutkimusyhteistyö sekä yritysten ja sektoritutkimuslaitosten aktiivinen mukanaolo ko. toiminnassa Monitieteellinen yliopisto: tekniikka, lääketiede, talous Monialainen tiedekunta: rakennus- ja yhdyskuntatekniikka, arkkitehtuuri, ympäristötekniikka, kemian tekniikka, kemia, säätöja systeemitekniikka, mittaukset, automaatio, materiaalikemia ja -tekniikka Olemassa olevat aihealueiden hankkeistukset Laaja yliopistojen ja sektorien välinen yhteistyö Tutkimustiedon levittäminen koulutuksen ja yhteistyöverkostojen kautta Kasvavat kansalliset ja kahdenväliset verkostot Yritysten ja muiden toimijoiden kiinnostus alan kehittämiseen ja tutkimuksen käynnistämiseen ja laajentamiseen Riitta Keiski, dekaani

20 Rakentamisterveys ja elinkaarirakentaminen Professuuri: Hyvä sisäilma ja rakennusterveys Miksi Oulun yliopisto on hyvä valinta? 20 n koulutusalavastuun laajentaminen: rakennus- ja yhdyskuntatekniikka, joka yhdessä arkkitehtuurin kanssa tuottaa rakennusalan uutta tutkimustietoa ja kouluttaa alan osaajia: 1) rakennesuunnitteluun ja rakentamisteknologiaan, 2) vesi- ja yhdyskuntatekniikkaan, 3) rakentamisterveys ja elinkaarirakentaminen? Rakennusfysiikan ja rakenteiden tuntemus sekä nykyaikaisen talotekniikan ja korjausrakentamisen osaaminen Rakennus- ja kalustemateriaalien ominaisuudet sekä niiden valintaan vaikuttavat seikat Rakennusten koko elinkaaren hallinta (modernisoitu kiinteistönhoitomalli) Vahva mittaus-, säätö- ja tietotekninen osaaminen sekä tiivis verkostoituminen mahdollistavat sisäilmaongelmien kokonaisvaltaiseen tunnistamiseen ja ratkaisemiseen Uudet anturit ja mittausmenetelmät rakennusten ilmanvaihdon sekä lämmön ja kosteuden monipuolisen säädön mahdollistajina Suurten numeeristen aineistojen tuottaminen, hallinta ja analyysi edellyttävät huolellista koesuunnittelua, monipuolisten dataanalyysimenetelmien osaamista sekä kykyä yhdistää saatu mittaustieto muuhun rakennuksista saatavissa olevaan tietoon Monipuolinen virtauslaskennan ja lämmönsiirron osaaminen sekä mallinnus ja säätösuunnittelu Prosessi- ja ympäristötekniikan sekä kemian alojen tutkimus: sisäilma-asioiden (mm. VOC-päästöjen hallinta) ratkaisemiseen soveltuva liitännäisosaaminen ja hankkeet Kemialliset ja biologiset altisteet (esim. erilaiset haihtuvat kemialliset yhdisteet, mikrobit ja niiden aineenvaihduntatuotteet) sekä materiaaleista irronneet tai ulkoilmasta peräisin olevat kuidut ja partikkelit. Altisteiden syntymekanismit ja kulkeutuminen rakenteissa ja rakennuksissa, mittaaminen, näytteenotto ja analytiikka sekä syntymisen ennaltaehkäisy ja haitallisten yhdisteiden poistaminen Uudet materiaaliratkaisut, hybridimateriaalit ja kiertomateriaalien käyttö sekä pintojen puhtaana pysymisen haasteet ja puhdistukseen käytettävien kemikaalien kehittyminen entistä enemmän biomateriaalipohjaisiksi Materiaalien terveyttä edistävä tutkimus Oireiden ja rakennusvaurioiden välinen yhteys, lääketieteelliseen osaamiseen perustuva sisäilman aiheuttaman ongelman perusteellinen ja kattava diagnoosi ja hoito sekä todettujen oireiden mukainen rakennusten ja taloteknisten järjestelmien terveysperusteinen korjaaminen Riitta Keiski, dekaani, OY/Teknillinen tiedekunta

21 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan merkitys Oulun yliopistolle Visio: Tiedekunta on yksi maailman johtavista toimijoista ja asiantuntijoiden kouluttajista, joka tuottaa kestävän kehityksen periaatteiden mukaisia kilpailukykyisiä ratkaisuja siihen, miten ihminen teknologian avulla voi aktiivisesti vaikuttaa ilmastonmuutoksen hillintään sekä ihmisten hyvinvoinnin edistämiseen Dekaani Riitta Keiski, lehtori Jukka Hiltunen n ja teknillisen tiedekunnan strategiat: Strategioissa korostuu erityisesti kestävään kehitykseen ja terveyteen liittyvät teemat. Näiltä osin rakennus- ja yhdyskuntatekniikan rooli on muutoin erillisten tai jopa irrallisten tutkimusteemojen yhdistäminen ja integroiminen. Asuminen, liikkuminen ja kuljettaminen ovat kaikki toimintaa, joissa tulee tehdä kestävän kehityksen näkökulmasta paljon muutoksia ja niissä kaikissa rakennus- ja yhdyskuntatekniikka on aivan keskeistä. Myös terveys kytkeytyy edellisiin toimintoihin hyvin vahvasti ja yhdistää siten erityisesti tekniikkaa ja lääketiedettä uusilla tavoilla. Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan tarjoama mahdollisuus vahvistaa jo olemassa olevaa tutkimusta ja eri koulutusaloja Synergiaa löytyy mm. Konetekniikan ja kaivannaisalan kanssa (teknillinen mekaniikka, louhintatekniikka ja kalliorakentaminen, ajoneuvo- ja työkonetekniikka yms.) Ympäristötekniikan kanssa (puhdas ilma ja vesi, energiajärjestelmät, geotekniikka yms.) Arkkitehtuurin kanssa (rakentaminen, yhdyskuntasuunnittelu). on saanut ja saa jatkuvasti lisää uusia merkittäviä yhteistyökumppaneita rakennus- ja yhdyskuntatekniikan alalta Rakennusalan yritykset ja viranomaistahot

22 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan merkitys Oulun yliopistolle Rakennus- ja yhdyskuntatekniikka Lisää n kiinnostavuutta opiskelu- ja työpaikkana Tarjoaa mahdollisuuden saada aiempaa suurempi osuus nuorisoikäluokista hakeutumaan Ouluun opiskelijoiksi, tutkijoiksi ja opettajiksi tai muihin erityistehtäviin Antaa tulevaisuudessa paremman mahdollisuuden nostaa hakukohteittemme aloituspaikkojen kokonaismäärää ja lähestyä toiminnan volyymin osalta sitä valtakunnallista osuutta, joka meille alueen nuorisoikäluokkien koon perusteella kuuluu Uusi yliopistojen rahoitusmalli painottaa aiempaa enemmän elinikäistä oppimista Rakennus- ja yhdyskuntatekniikassa erilaiset pätevyydet ovat erittäin merkittävässä asemassa Siksi tulee parantaa rakennusalan koulutuksen saavutettavuutta työssä käyvien ja tutkinnon suorittaneiden opiskelijoiden osalta Ajasta ja paikasta riippumattomien opiskelumahdollisuudet ovat tärkeitä Dekaani Riitta Keiski, lehtori Jukka Hiltunen

23 Dekaani, Prof. Riitta Keiski Teknillinen tiedekunta Kiitos