Turun konservatorion ammatillinen opetussuunnitelma 2015 musiikki: Osa b: Muusikon pakolliset ammatilliset opinnot

Transkriptio

1 Turun konservatorion ammatillinen opetussuunnitelma 2015 musiikki: Osa b: Muusikon pakolliset ammatilliset opinnot Hyväksytty , stilisoimaton Tässä opetussuunnitelmassa on viisi osaa: Osa a: Yleiset ohjeet ja periaatteet (opetussuunnitelman yhteinen osa) Osa b: Muusikon pakolliset ammatilliset tutkinnon osat 95 osp Osa c: Musiikkiteknologin pakolliset ammatilliset tutkinnon osat 95 osp Osa d: Valinnaiset tutkinnon osat, muusikko ja musiikkiteknologi osp Osa e: Peruskoulupohjaisten opiskelijoiden Yhteiset tutkinnon osat 35 osp Turun konservatorio 2015 (toim. Ulrika Kauniskangas) Perustuu Opetushallituksen musiikkialan tutkinnon perusteisiin ja muihin määräyksiin 2014 Hyväksytty xx.xx.2015 Turun konservatorion johtokunnassa Ammattiosaamisen näyttöjen toteutustapa on hyväksytty näyttötoimikunnassa Opetussuunnitelma tulee voimaan kaikilla musiikkialan opiskelijoilla

2 Turun konservatorio Musiikkialan perustutkinnon opetussuunnitelma 2015 osa b. Muusikon tutkinnon pakolliset ammatilliset opinnot Klassinen muusikko, klassisen musiikin kirkkomusiikkipainotus, pop/jazz-muusikko 1. Musiikkialan perustutkinnon rakenne 1.1 Muusikko ja musiikkiteknologi 180 osp 1.2 Muusikon tutkinnon rakenne ja toteutus 2. Muusikon ammatillisten opintojen pakolliset tutkinnon osat 95 osp 2.1 Työtehtävän suunnittelu 10 osp Työelämäosaaminen 5 osp Tvt-taidot ja sähköinen julkaisu 5 osp Työtehtävän suunnittelun (näyttö)arviointi 2.2 Musiikkiohjelmiston valmistaminen 30 osp Klassisen ja kirkkomusiikkipainotteisen muusikon opinnot Musiikkitaito D ja sovittaminen 15 osp Musiikinhistoria D 5 osp Sivuinstrumenttitaidot tai vapaa säestys 10 osp Pop/jazz-muusikon opinnot Pop/jazz-musiikkitaito D ja sovittaminen 15 osp Afroamerikkal. musiikin historia 5 osp Sivuinstrumenttitaidot tai vapaa säestys 10 osp Musiikkiohjelmiston valmistamisen (näyttö)arviointi 2.3 Muusikkona toimiminen 55 osp Pääinstrumentin D-kurssi 33 osp Työergonomia- ja kuulonhuoltomoduuli 2 osp Yhtyetaidot 20 osp Klassisen ja kirkkomusiikkipainotteisen muusikon yhtyetaitokursseja Kamarimusiikki Liedmusiikki Oopperaensemble Vaskikvintetti/vaskiyhtyeet Kamariorkesteri Puhallinorkesteri Salonkiorkesteri Kamarikuoro Projektit

3 Gospelworkshop Muu yhteismusisointi AMK:n yhteismusisointiperiodit Pop/jazz-muusikon yhtyetaitokursseja Rytmimusiikin ohjelmisto-workshop Tanssimusiikkikurssi Jazz/fuusiokurssi Lauluyhtyekurssi Latin-workshop Jazz-workshop Pop/jazz-rytmiikka Taustalaulu- workshop Muu yhteismusisointi Ammattiosaamisen näyttö muusikkona toimimisessa Muusikkona toimimisen (näyttö)arviointi 2.4 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 40 osp ja vapaasti valittavat tutkinnon osat 10 osp 1. Musiikkialan perustutkinnon rakenne 1.1 Muusikko ja musiikkiteknologi 180 osp Musiikkialan perustutkinto 180 osp Muusikko klassinen, kirkkomusiikkipainotus ja pop/jazz Musiikkiteknologi Ammatilliset opinnot 135 osp (pakolliset sekä nuorten ammatillisessa peruskoulutuksessa että aikuisten näyttötutkinnossa) näistä tutkinnon osista ammattiosaamisen näyttö tai aikuisten tutkintotilaisuus Työtehtävän suunnittelu 10 osp Musiikkiohjelmiston valmistaminen 30 osp Muusikkona toimiminen 55 osp Musiikkiohjelmiston valmistaminen ja toimiminen muusikkona 30 osp Studiotyöskentely ja äänentoisto 55 osp Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 40 osp Vapaasti valittavat tutkinnon osat ammatill. peruskoulutuksessa 10 osp

4 Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa/yhteiset tutkinnon osat (lukiokursseja vastaavat) 35 osp 1.2 Muusikon tutkinnon rakenne ja toteutus Tämä opetussuunnitelma perustuu Opetushallituksen musiikkialan tutkinnon perusteisiin ja muihin määräyksiin Tutkinnon perusteiden mukaan oppimisen arviointi on osaamisperusteista. Osaamisperusteisuus tarkoittaa, että kaikki arviointi taulukoissa ja näyttöjen määrittelyssä on ilmaisu osaamisena, ei esimerkiksi kurssisisältöinä. Osaamispistemäärä (osp) on sitä suurempi, mitä vaativampaa osaamista tutkinnon osassa vaaditaan, eivätkä jonkin osan osaamispisteet määräydy esimerkiksi opetettavan tuntimäärän mukaan. Osaamisperusteisuudesta on kirjoitettu esimerkiksi Opetushallituksen julkaisussa Osaamisperusteisuus todeksi - askelmerkkejä koulutuksen järjestäjille : Osaamisperusteisuus kuvaa tutkinnon suorittajan osaamista riippumatta koulutuksen järjestämismuodosta ja edistää osaltaan myös oppilaitosmuotoisen ja oppisopimuskoulutuksen joustavaa yhdistämistä. Lisäksi osaamisperusteinen kuvaustapa edistää aikaisemmin hankitun osaamisen, etenkin epävirallisen ja arkioppimisen, tunnistamista ja tunnustamista osaksi tutkintoja. Osaamisperusteinen kuvaustapa edistää myös huomion kiinnittämistä koulutuksen tuloksiin, mikä tukee koulutuksen laadun parantamista. ( Osaamisperusteisuus todeksi - askelmerkkejä koulutuksen järjestäjille, s. 12. Luettu osoitteesta jestajille.pdf ) Osaamisperusteisuus tarkoittaa myös sitä, että tutkinnon osa voidaan katsoa suoritetuiksi, kun ammattiosaamisen näyttö on suoritettu hyväksytysti. Samaa periaatetta noudatetaan aikuisten tutkintotilaisuuksissa: mitataan saavutettua osaamista, taitavuutta tekemisessä. Ennen näyttöä osaamispisteitä ei varsinaisesti lasketa annettuina tai tehtyinä tunteina, vaan arvioidaan karttunutta osaamista. Omilla projekteilla voi kuitenkin myös kartuttaa osaamispisteitä siten, että noin 25 tuntia tarkoittaa yhden osaamispisteen tuottamaa osaamista. Vastaavaa laskentatapaa käytetään esimerkiksi jo suoritettujen lukiokurssien hyväksiluvun yhteydessä. Osaamispisteet (osp) kuvastavat osaamista. Muusikon tutkinto 180 osp

5 Työtehtävän suunnittelu 10 osp 1. vuosi Klassinen ja pop/jazz-muusikko osp opintovuosi näyttö Työelämäosaaminen (vuorovaikutus integroidaan tähän ja konsertteihin) 5 1. Tvt-taidot ja sähköinen julkaisu 5 1. Näyttö tehdään esiintymisen, äänityksen tai muun työtehtävän yhteydessä, 1. vuonna. suositellaan yhdistettyä näyttöä Musiikkiohjelmiston valmistaminen 1. vuosi 30 osp Klassinen muusikko (+ kirkkomusiikkipainotus) Pop/jazz-muusikko osp op.-vuo si 1. näyttö Musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet Musiikinhistoria D Pop/jazz-musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet Afroamerikkalaisen musiikin historia sovittamisnäyttö konsertissa tai äänitteellä. Huom. nuotinnusohjelm an käyttö tai vastaava! 5 1. Sivuinstrumenttitaidot (väh. pk 1) Muusikkona toimiminen 55 osp vuosi osp op.vuosi näyttö Pääinstrumentin D-kurssi (1-2.) konsertissa tai äänitteellä Työergonomia- ja kuulonhuoltomoduuli 2 1. Yhteismusisointi eri kokoonpanoissa (sisältäen omia sovituksia) 20 1.

6 Kaikille valinnaiset tutkinnon osat 40 osp 2. vuosi (pk vuosi) Valitaan seuraavista tutkinnon osia 40 osp siten, että väh. kaksi kohdistuu musiikkialaan. Jokaisesta tutkinnon osasta tehdään ammattios. näyttö (tai aikuisten näyttötutk. tutk.tilaisuus) osp opinto-vuosi näyttö yleensä 2. vuosi peruskoulupohj. opiskelija vuosi Solistina toimiminen (pk 2-3) esiintymis- tai äänitystilanteessa Laulaminen tai soittaminen yhtyeessä (pk 2-3) esiintymis- tai äänitystilanteessa Säveltäminen (pk 2-3) konsertissa tai äänitteellä Sovittaminen ja soitintaminen (pk 2-3) konsertissa tai äänitteellä Yhtyeen ja kuoron johtaminen (pk 2-3) konsertissa Produktiotyö (pk 2-3) produktion esiint.tilanteessa tai muussa produktiotilanteessa Musiikkiteknologian käyttö musiikkituotannossa (pk 2-3) työprosessin ja laitteiston ym. hallinta, näyttönä valmis tuote Esiintymistilanteen tekniikan käyttö (pk 2-3) työprosessin ja laitteiston hallinta esitystilanteessa ((Yritystoiminnan suunnittelu (vain ops-perusteinen, ei näyttötutkintoon valmistavassa koulutuksessa) )) (pk 2-3) yrityksen toiminnan suunnittelu ja toimiminen yrityksessä

7 ((Yrityksessä toimiminen)) (pk 2-3) toimiminen yrityksessä Huippuosaajana toimiminen (pk 2-3) työtehtävissä Tutkinnon osa muusta ammatillisesta perustutkinnosta hyväksilukuprosessilla Tutkinnon osa ammattitutkinnosta tai erikoisammattitutkinnosta 15 hyväksilukuprosessilla Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista 15 hyväksilukuprosessilla Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa (oman toiminta-alan yrittäjyysasiaa?) (Muita tarjottavia tutkinnon osia eri laajuudella erillisen toteuttamissuunnitelman mukaisesti) 5-15 erillisen toteutussuunnitelman mukaisesti Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 5 osp opiskelijan ohj. ja arviointi työtehtävässä Yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa, 35 osp (Ei aikuisten näyttötutkinnossa) vuosi (ks. opsin osa d.) Pakolliset Valinnaiset 1 Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp 8 osp 3 osp 1.1. Äidinkieli 1.2. Toinen kotimainen kieli, ruotsi 1.3. Vieraat kielet Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp 6 osp 3 osp Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen x) Huom! Myös lukion käyneet Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 5 osp 3 osp

8 osp Yhteiskuntataidot Työelämätaidot x) Huom! Myös lukion käyneet Yrittäjyys ja yritystoiminta x) Huom! Myös lukion käyneet Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp 7 osp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psykologia Ympäristöosaaminen Osa-alueita kohdista osp 16 osp Kohtien valinnaisista osa-alueista voidaan laatia pienempiä kuin 3 osp:n laajuisia osa-alueita, esim. 1 2 osp:n laajuisia osa-alueita. Nämä valinnaiset osa-alueet laaditaan tutkinnon perusteissa olevien 3 osp:n osa-alueiden osaamistavoitteiden, arvioinnin kohteiden ja arviointikriteerien pohjalta. Lisäksi kohtien osa-alueista voidaan laatia uusia tutkinnon perusteissa olevia 3 osp:ttä laajempia 4 osp:n laajuisia valinnaisia osa-alueita. Näihin osa-alueisiin laaditaan osaamistavoitteet, arvioinnin kohteet ja arviointikriteerit Opetushallituksen määräyksen liitteen mukaisesti. x) Lukion jo suorittaneet nuorten tutkinnon opiskelijat voivat tarvittaessa suorittaa nämä kurssit Turun konservatoriossa järjestettävän tvt-kurssin (tieto- ja viestintäteknologia) sekä työelämäosaamisen yhteydessä. Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp 1 Ammattitaitoa syventäviä tai laajentavia ammatillisia tutkinnon osia 2 Paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin tai osaamistavoitteisiin perustuvia tutkinnon osia 3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4 Jatko-opintovalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevia opintoja 5 Työkokemuksen kautta hankittuun osaamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnon osa Tutkintoa yksilöllisesti laajentavat tutkinnon osat

9 Toteutus eri opintovuosina : 2. Muusikon ammatilliset opinnot 135 osp Muusikon tutkinto avataan seuraavissa luvuissa kursseiksi ja toteutuksiksi tutkinnon osa kerrallaan. Kurssi- tai projektikohtaisia arviointikriteerejä ei ole erikseen kirjattu, koska arviointi tapahtuu musiikkialan tutkinnon perusteiden mukaisesti jokaisen alaluvun lopussa olevan arviointitaulukon pohjalta. Opetussuunnitelmaa kehitetään jatkuvasti Turun konservatorion toimintakäsikirjassa kuvattujen periaatteiden mukaisesti käyttäjiltä saadun palautteen perusteella, ks. esimerkiksi tutkintokohtaisen opetussuunnitelman kehittämisen prosessi. Osaa kursseista (esim. yhtyetaitojen kurssit tai valinnaiset tutkinnon osat) ei järjestetä jatkuvasti, vaan erillisten toteutussuunnitelmien mukaisesti ja silloin kun erikseen määritelty osallistujakynnys ylitetään.

10 Työtehtävän suunnittelu 10 osp Ammattitaitovaatimukset = tutkinnon osan osaamisvaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja kartoittaa työtehtävän vaatimukset tekee tarjouksen suunnittelee työtehtävän sisällön ja toteutuksen hoitaa työtehtävän käytännön järjestelyt noudattaa ammattialan yleisiä sopimuksia, verotuskäytäntöä ja tekijänoikeuslakia arvioi ja kehittää omaa toimintaansa työtehtävän ja saamansa palautteen mukaisesti markkinoi osaamistaan. Klassinen muusikko, klassinen kirkkomusiikkipainotus, pop/jazz-muusikko, musiikkiteknologi Työtehtävän suunnittelu 10 osp 1. vuosi Klassinen ja pop/jazz-muusikko osp opintovuosi näyttö Työelämäosaaminen (vuorovaikutus integroidaan tähän ja konsertteihin) Tvt-taidot ja sähköinen julkaisu Näyttö tehdään esiintymisen, äänityksen tai muun työtehtävän yhteydessä, 1. vuonna. suositellaan yhdistettyä näyttöä Työelämäosaaminen 5 osp Yrittäjyys: sisäinen yrittäjyys muusikko/musiikkiteknologi free lancerina yritysmuodot sopimukset Projektityön suunnittelu ja hallinta: ajankäytön hallinta

11 tuotteistaminen tiedotus markkinointi ja myynti Talous: hinnoittelu veroasiat palkkiot korvaukset apurahat laskutus tarjous Opiskelija tuntee oman alansa keskeiset työympäristöt ja osaa myös toimia erilaisissa työympäristöissä. Opiskelija ymmärtää omien oikeuksiensa ja velvollisuuksiensa perusteet esittävänä ja luovana säveltaiteilijana, ja hän tuntee esimerkiksi musiikkialan järjestöihin, sopimuskäytäntöihin, yhdistys- ja yritystoimintaan, verotukseen ja tekijänoikeuteen liittyviä perusteita ja osaa soveltaa tietojaan käytännössä. Hän osaa hakea oikeuksiinsa ja velvollisuuksiinsa liittyviä lisätietoja ja ohjeita asianmukaiselta taholta. Opiskelija osaa hakea työtilaisuuksia ja selviytyy vaihtelevissa työtehtävissä esityskäytännöiltään erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän osaa arvioida, mitkä ovat hänelle itselleen sopivia ammatillisia toimintaympäristöjä ja tarvittaessa myös kehittää omaa työympäristöään. Opiskelija pystyy itsenäiseen tiedonhankintaan ja eri vaihtoehtojen vertailuun muodostaessaan omaa ammattikuvaansa. Hän osaa toiminnassaan ottaa huomioon kulloisenkin työtehtävän erityistarpeet ja kykenee soveltamaan omaa ammattitaitoaan niin, että se tulee osaksi koko toimintaympäristön tilannetta. Musiikkiteknologian opiskelijalla tulee olla käsitys musiikkialan keskeisistä toimijoista, esimerkiksi ohjelmatoimistoista, studioista, levy-yhtiöistä, äänentuottajista ja tuotantoyhtiöistä. Hän osaa arvioida työllistymismahdollisuuksiaan erilaisissa työympäristöissä sekä jatko-opintomahdollisuuksiaan musiikin korkea-asteen opinnoissa. Kurssin loppuvaiheessa annetaan näyttö, jossa työelämäosaamisen tiedot ja taidot arvioidaan tämän luvun lopussa olevan taulukon mukaisesti. Huom! Jos lukio-opinnoista puuttuu xx... Tvt-taidot ja sähköinen julkaisu 5 osp Opiskelija osaa aktiivisesti ja vastuullisesti käyttää tieto- ja viestintätekniikkaa tiedon hankinnan ja käsittelyn sekä tiedon tuottamisen ja viestinnän välineenä omaan alaansa kuuluvissa tehtävissä sekä osallistuvana yhteiskunnan jäsenenä. Hän osaa käsitellä tiedostoja eli hakea, tallentaa ja kopioida niitä ja lähettää niitä sähköpostina. Hän osaa käyttää nuotinnus-, tekstinkäsittely-, taulukkolaskentaja piirto-ohjelmaa sekä liittää taulukoita ja kuvia tekstiin. Hän osaa käyttää monipuolisesti tietoteknisiä laitteita ja niiden tarjoamia mahdollisuuksia myös itsenäiseen opiskeluun. Oman osaamisen markkinointi on osa musiikkialalla tarvittavia tietotekniikkataitoja: esimerkiksi konserttiohjelman tekeminen ja sähköinen julkaisu. Opiskelija osaa käyttää erilaisia hakupalveluita, suhtautua kriittisesti löytämäänsä informaatioon ja muuttaa sitä toimivaksi. Kurssin lopputyönä tehdään cv (tietotekniikka-avusteisesti, valinnaisesti myös oman yhtyeen osaamista esittelevä www-sivusto) yhteydessä työelämäosaamiskurssin kanssa sekä esim. konserttiohjelma. Jos lukio-opinnoista puuttuu tvt, tässä sen voi suorittaa...

12 Työtehtävän suunnittelun (näyttö)arviointi Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Työtehtävän vaatimusten kartoittaminen suunnittelee omaa työtään työympäristön tarpeet huomioon ottaen ja neuvottelee työtehtävän perusasioista suunnittelee omaa työtään, neuvottelee työtehtävästä ja tekee ohjeiden mukaan toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman työympäristön tarpeet huomioon ottaen suunnittelee omaa työtään ja tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman työympäristön tarpeet ja mahdollisuudet huomioon ottaen, neuvottelee työtehtävästä sekä muuttaa suunnitelmaa tarpeen vaatiessa Tarjouksen tekeminen laskee kustannuksia ja tekee ohjeiden mukaan hinta-arvion ja tarjouksen laskee kustannukset ja työhön käytettävän ajan, tekee hinta-arvion ja tarjouksen laskee kustannukset ja tekee hinta-arvion kokonaiskustannuksista sekä tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan Itsearviointi ja markkinointi arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin arvioi työskentelyään suhteessa tavoitteisiin ja ottaa vastaan palautetta arvioi ja kehittää omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi ottaen vastaan palautetta markkinoi työpanostaan. markkinoi omia osaamisalueitaan markkinoi omia osaamisalueitaan korostaen tehtävän kannalta olennaista osaamista. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

13 Työmenetelmien ja -välineiden valinta neuvottelee työtehtävälle asetettavista vaatimuksista ja valitsee ohjeiden mukaan ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisia työmenetelmiä ja/tai -välineitä toteutukseen neuvottelee työtehtävälle asetettavista vaatimuksista ja valitsee ammattialan sopimuskäytänteiden mukaiset työmenetelmät ja välineet toteutukseen neuvottelee työtehtävälle asetettavista vaatimuksista, esittelee eri toteutusvaihtoehtoja ja valitsee ammattialan sopimuskäytänteiden mukaiset työmenetelmät ja -välineet toteutukseen Tiedonhankinta hankkii yritystoiminnasta tarvitsemiaan tietoja ja palveluita hankkii yritystoiminnasta tarvitsemiaan tietoja ja palveluita ja käyttää niitä työssään hankkii yritystoiminnasta tarvitsemiaan tietoja ja palveluita ja soveltaa niitä työssään hankkii tarvittaessa tietoa työsopimukseen liittyen hankkii tarvittaessa tietoa työsopimukseen liittyen hankkii tarvittaessa tietoa työsopimukseen liittyen Musiikkiteosten ja/tai muun materiaalin valinta valitsee ja käyttää työhön soveltuvia musiikkiteoksia tai muuta materiaalia valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvaa musiikkiteoksia tai muuta materiaalia keskustellen ohjattuna niistä ja valintojen vaikutuksesta työtehtävän kokonaisuuden toimivuuteen, laatuun ja hintaan valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvaa musiikkiohjelmistoa tai muuta materiaalia keskustellen niistä ja valintojen vaikutuksesta työtehtävän kokonaisuuden toimivuuteen, laatuun ja hintaan Tietotekniikan käyttö käyttää tietotekniikkaa toteuttamisessa. käyttää tarkoituksenmukaisesti tietotekniikkaa toteuttamisessa. käyttää tarkoituksenmukaisesti ja monipuolisesti tietotekniikkaa toteuttamisessa. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Esitys- tai muihin työympäristöihin liittyvä tieto ottaa työprosessissa huomioon esitys- tai muun työympäristön vaatimuksia ottaa työprosessissa huomioon esitys- tai muun työympäristön vaatimukset ottaa työprosessissa huomioon esitys- tai muuhun työympäristöön liittyvät asiat ja käyttää tietoaan hyväksi

14 neuvotellessaan työtehtävästä Estetiikan huomioon ottaminen työtehtävässä valmistaa ohjeiden mukaan asiakkaalle esityksen, tuotteen tai palvelun ottaen huomioon kokonaisuuden tasapainoisuuden valmistaa ohjeiden mukaan asiakkaalle esityksen, tuotteen tai palvelun, joka on tasapainoinen kokonaisuus valmistaa asiakkaalle esityksen, tuotteen tai palvelun, joka on viimeistelty ja tasapainoinen kokonaisuus Verotuksen, tekijänoikeuksien ja alan sopimusten noudattaminen noudattaa lainsäädäntöä ja ohjattuna alan sopimuksia noudattaa lainsäädäntöä ja alan sopimuksia noudattaa lainsäädäntöä ja alan sopimuksia ja tekee tarvittaessa korjausehdotuksia työtehtävään Sopimuskäytännön tuntemus laatii tai täyttää ohjeiden mukaan yksinkertaisen työ- tai esiintymissopimuksen ottaen huomioon alan keskeisimmät sopimuskäytännöt ja tekijänoikeudet. laatii tai täyttää yksinkertaisen työ- tai esiintymissopimuksen ottaen huomioon alan keskeisimmät sopimuskäytännöt ja tekijänoikeudet ja tekee tarvittavat ilmoitukset. laatii tai täyttää itsenäisesti työ- tai esiintymissopimuksen ottaen huomioon alan keskeisimmät sopimuskäytännöt ja tekijänoikeudet, tekee tarvittavat ilmoitukset ja hankkii tarvitsemansa lisätietoa ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita ohjeiden mukaan ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja ohjeiden avulla päätöksiä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita perustellusti sekä tekee valintoja ja päätöksiä Vuorovaikutus ja yhteistyö huolehtii asiakastapaamisista tms. tilanteista työryhmän jäsenenä huolehtii ja sopii asiakastapaamisista tms. tilanteista huolehtii ja sopii asiakastapaamisista tms. tilanteista luontevasti, joustavasti ja rakentavasti ilmaisee itseään ja toimii ilmaisee itseään ja toimii

15 luontevasti asiakaspalvelutilanteissa ja yhteistyössä muiden alan ammattilaisten kanssa rakentavasti asiakaspalvelutilanteissa ja yhteistyössä muiden alan ammattilaisten kanssa toimii vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa ja yhteistyössä muiden alan ammattilaisten kanssa huomioi vuorovaikutustaitojen merkityksen osana ammatillista osaamistaan osaa vuorovaikutustaitojen merkityksen osana ammatillista osaamistaan Ammattietiikka työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan ottaen huomioon verotuksen ja tekijänoikeudet työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ottaen huomioon verotuksen ja tekijänoikeudet työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ottaen huomioon verotuksen ja tekijänoikeudet ja etsii tarvittaessa lisätietoa edellisistä ja mm. kuluttajansuojalaista noudattaa kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa kestävän kehityksen mukaisia arvoja noudattaa kestävän kehityksen mukaisia arvoja Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja toimii työtehtävässä siten, että ei aiheuta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja pyrkii toiminnallaan edistämään työturvallisuutta. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla musiikkialan työtehtävän produktiossa, yrityksessä, yhtyeessä tai muissa organisaatioissa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla.

16 2.2 Musiikkiohjelmiston valmistaminen 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja harjoittelee uutta ohjelmistoa ja ylläpitää valmistamaansa ohjelmistoa o toteuttaa musiikin tyylikausien ja/tai -lajien ominaispiirteitä o tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja o analysoi ja hahmottaa musiikin rakenteita o harjoittelee sivuinstrumentin helppoa ohjelmistoa muokkaa ohjelmistoa esiintymistilanteisiin sopivaksi o valmistaa nuotti- ja muuta esiintymismateriaalia o käyttää hyväkseen tietotekniikkaa, esim. notaatio-ohjelmaa o käyttää soitinten ja soitinryhmien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa

17 o käyttää musiikin tyylien ja tyylilajien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa. Musiikkiohjelmiston valmistaminen 1. vuosi 30 osp Klassinen muusikko (+ kirkkomusiikkipainotus) Pop/jazz-muusikko osp op.-vuo si 1. näyttö Musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet Musiikinhistoria D Pop/jazz-musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet Afroamerikkalaisen musiikin historia sovittamisnäyttö konsertissa tai 5 1. äänitteellä. Huom. materiaali myös sähköisenä! Sivuinstrumenttitaidot (väh. pk 1) Kursseilla opittu osaaminen arvioidaan luvun lopussa olevan näyttöarviointitaulukon mukaisesti. Huom.! Opiskelijat saavat osallistua toisen suuntautumisvaihtoehtojen kursseille ja tällöin kurssit luetaan valinnaisiin opintoihin. Klassisen ja kirkkomusiikkipainotteisen klassisen muusikon kurssit Musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet 15 osp Kurssin tavoite on tarjota opiskelijalle tai tutkinnon suorittajalle niin vahva nuottien perusluku- ja kirjoitustaito, että se tukee oman instrumentin hallintaa, uuden ohjelmiston harjoittelua sekä antaa hyvät peruslähtökohdat sovittamiseen, soitintamiseen ja/tai säveltämiseen. Kurssin sisältö vastaa musiikkiopistotason päättötasoa, mutta kokonaisuus tähtää kuitenkin ammatillisempaan osaamiseen kuin taiteen perusopetuksessa. Opiskelija hallitsee sujuvasti tonaalisen ja modaalisen perusmelodiikan laulamalla ja kirjoittamalla ja tuottaa ja hahmottaa musiikkiteoksesta myös muunnesävelet. Elävän musiikin harmoniaesimerkeistä hän erottaa perussointutehot sekä tavallisimmat muunnesoinnut. Hän osaa yhtä lailla sointujen astemerkinnän kuin reaalisointumerkinnän. Hän osaa kolmisoinnut käännöksineen. Perusrytmeistä hän hahmottaa sujuvasti suullisesti ja kirjallisesti myös 1/32-nuotteja ja -taukoja, joiden lisäksi hän osaa

18 myös esim. tavallisimmat trioliyhdistelmät, 6/8- ja alla breve -tahtilajit. Kurssilla otetaan tarvittaessa huomioon myös opiskelijoiden omien ohjelmistojen rytmisesti ongelmalliset kohdat. Laulajien prima vista -taitoja laajennetaan lisäksi erillisellä laulajien prima vista kurssilla ja soittajien soittamisen prima vistaa soitin- tai soitinryhmäkohtaisilla kursseilla. Opiskelija osaa analysoida tonaalisten sävellysten harmonian, melodian ja muotorakenteen näkökulmista pienimuotoisia tonaalisia sävellyksiä ottaen huomioon oman erikoistumisensa ja musiikin tyylilajin. Hän lukee nuottikuvaa mahdollisimman nopeasti ja tarkasti ja hahmottaa nuottikuvasta itsenäisesti oleellisia, esim. esittämiseen vaikuttavia asioita. Hän kykenee laaja-alaisesti ja tarkoituksenmukaisella tavalla käyttämään musiikkiterminologiaa. Hän hallitsee notaation perusteet ja sävellajit. Nuotinnusohjelman käyttö sovittamisessa Opiskelija osaa käyttää nuotinnusohjelmaa siten, että saa aikaan uskottavan, muusikon ammattitaitoa osoittavan nuottikuvan esim. tekemiinsä sovituksiin. Esitysmerkinnät ovat tyylilajin mukaiset ja nuotinnus sisältää riittävät ohjeet esityskokoonpanon harjoituskäyttöön ja prima vista soittoon tai lauluun. Opetus ohjaa samalla sovittamisen perusteiden näyttöön (tai aikuisten näyttötutkinnon tutkinto-tilaisuuteen). Nuotinnusohjelman käyttökurssi ja sovittamisen perusteet voidaan järjestää yhdistettynä kurssina. Sovittamisen perusteet Sovittamisen perusteet kurssin opetus ohjaa näyttöön yhdessä nuotinnusohjelman käyttö kurssin kanssa. Sovituksia tehdään yhteismusisointikursseille tai esim. opinnäytetyöhön. Kurssin vaikeustaso vastaa musiikkiopistotason harmonian päättökurssia. Harmoniakurssin aikaisemmin tehneet sopivat opettajan kanssa, miten täydentävät opintojaan sovittamisen ja soitinten tuntemuksen suhteen sekä miten tekevät näytön sovittamisesta. Opiskelija tuntee soitinten mahdollisuuksia ja osaa soveltaa niitä soitintamiseen. Hän osaa sujuvasti soveltaa näitä tietojaan sovittamistöissä. Opiskelija osaa luontevasti kirjoittaa toimivia, moniäänisiä sovituksia soitin- ja/tai lauluryhmille ottaen huomioon äänenkuljetuksen perusteet ja käyttäen yleisimpiä harmonian merkintätapoja. Sovittamistyö taustatietoineen sovelletaan musiikin tyylin ja lajin mukaisesti, ottaen huomioon esitystilanteen vaatimukset. Sovittamisen perusteet -kurssin lopputyö toimii tutkinnon osan näyttönä (Näytön arviointi: ks. taulukko luvun lopussa). Näyttötilanteeseen voi yhdistää myös muita tutkinnon osia. Aikuisten näyttötutkinnon tutkintotilaisuudessa näytettävä aineisto on kattavampi kuin nuorten tutkinnossa. Musiikinhistoria D 5 osp Opiskelija tuntee länsimaisen taidemusiikin, afroamerikkalaisen musiikin sekä suomalaisen kansanmusiikin historiaa ja kehitystä. Hän tietää keskeiset musiikin tyylikaudet, sävellysmuodot, säveltäjät ja teokset kuuntelun perusteella. Hän tuntee soittimien historiaa sekä niiden kehitystä. Hän osaa sujuvasti soveltaa näitä tietojaan opinnoissaan ja työssään. Hän kykenee suullisesti tai kirjallisesti esittelemään olennaisen jostakin ilmiöstä, tyylistä tai säveltäjästä. Kurssi ohjaa muusikon työtehtäviin esim. konsertin ohjelmaesittelyn tai cd-esitteen kirjoittamisen kautta tai konsertin suullisen juonnon suunnittelun. Tällöin arvioidaan em. asioiden lisäksi tiedon informatiivisuutta ja mielekkyyttä konserttiyleisön tai äänitteen kuuntelijan kannalta. Sivuinstrumentin peruskurssi 10 osp Opiskelija harjoittelee sivuinstrumentilla helppoa ohjelmistoa ja suorittaa peruskurssin 1. Omien edellytysten mukaan opettajan suosituksella on mahdollista jatkaa sivuinstrumenttia. Seuraavat peruskurssit luetaan tutkinnon osaan vapaasti valittavat tutkinnon osat. Mikäli

19 sivuinstrumenttiopintoja laiminlyödään, sivuaineoikeus voidaan keskeyttää kesken opintojen, kunhan perustaidot jostakin sivuinstrumentista ovat olemassa. Soitinkohtaiset tasosuoritusohjeet ovat samat kuin Turun konservatorion taiteen perusopetuksessa. Ohjeita on saatavana konservatorion kirjastosta tai hallintosihteeriltä. Vapaa säestys 10 osp (Vaihtoehtoinen kurssi sivuaineelle) Vapaan säestyksen perusteet: Opiskelija kykenee nuottikuvasta vapaana säestämään eri tyylisiä 1-äänisiä melodioita ja kykenee soveltamaan tavallisia sointuyhdistelmiä useimmin käytetyissä sävellajeissa. Hän tutustuu erilaisiin sointuihin, niillä soinnuttamiseen, erilaisiin säestystyyleihin sekä improvisointiin ja yksinkertaisten muunnelmien tekemiseen. Edeltävät opinnot: Riittävät musiikilliset valmiudet Vapaa säestys D Mikäli opiskelija suorittaa myös vapaa säestys D kurssin, kurssi luetaan esim. osaksi vapaasti valittavia opintoja tai yhtyetaitoja. Tavoitteena on, että opiskelija osaa monipuolisesti soveltaa säestystaitojaan ja sointutuntemustaan eri säestystyyleihin ja sävellajeihin. Hän osaa improvisoida vähintään itse valitsemassaan tyylilajissa ja pystyy rakentamaan toimivia alku- ja välisoittoja. Edeltävät opinnot: Vapaan säestyksen perusteet tai vastaavat taidot Pop/jazz-muusikon musiikkiohjelmiston valmistaminen Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja harjoittelee uutta ohjelmistoa ja ylläpitää valmistamaansa ohjelmistoa o toteuttaa musiikin tyylikausien ja/tai -lajien ominaispiirteitä o tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja o analysoi ja hahmottaa musiikin rakenteita o harjoittelee sivuinstrumentin helppoa ohjelmistoa muokkaa ohjelmistoa esiintymistilanteisiin sopivaksi o valmistaa nuotti- ja muuta esiintymismateriaalia

20 o o o käyttää hyväkseen tietotekniikkaa, esim. notaatio-ohjelmaa käyttää soitinten ja soitinryhmien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa käyttää musiikin tyylien ja tyylilajien tuntemusta ohjelmiston valmistamisessa. Pop/jazz-muusikko osp op.-vuosi 1. näyttö Pop/jazz-musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet sovittamisnäyttö konsertissa tai äänitteellä. Huom. materiaali sähköisenä! Afroamerikkalaisen musiikin historia 5 1. Sivuinstrumenttitaidot (väh. pk 1) Pop/jazz-musiikkitaito D ja sovittamisen perusteet Pop/jazz-musiikkitaito D Tässä moduulissa opiskelija hallitsee muunnesäveliä ja muunnesointuja sisältävän tonaliteetin, tunnistaa nelisointuihin perustuvia sointuyhdistelmiä ja hallitsee sujuvasti pop/jazzmusiikin rytmiset perusteet. Opiskelija hallitsee soinnut ja niihin liittyvät asteikot, hajasävelilmiöt ja rytmiyksiköt. Hän osaa kirjoittaa annetun afroamerikkalaisen tyylin mukaisia improvisointilinjoja. Hän hallitsee laina-, muunne- ja sijaissoinnut ja osaa muodostaa 4-5 äänistä, modulaatioita ja laajoja sointuja sisältävää sointusatsia. Opiskelija osaa analysoida ns. standardikappaleita teoreettisen improvisoinnin näkökulmasta. Pop/jazz-sovittamisen perusteet ja transkriptio Sovittamisen perusteet kurssin opetus ohjaa näyttöön yhdessä nuotinnusohjelman käytön opettelun kanssa. Sovitukset tehdään pääasiassa workshoppien yhteydessä. Tämän kurssin vaikeustaso vastaa musiikkiopistotason harmonian päättökurssia. Harmoniakurssin aikaisemmin tehneet sopivat opettajan kanssa, miten täydentävät opintojaan pop/jazz-harmonian, sovittamisen ja soitinten tuntemuksen suhteen sekä miten tekevät näytön sovittamisesta. Parhaaseen lopputulokseen päästäkseen on helpointa suorittaa kurssi. : Opiskelija tuntee soitinten mahdollisuuksia ja osaa soveltaa niitä sovittamiseen. Hän osaa sujuvasti soveltaa soittimiin liittyviä tietojaan sovittamistöissä. Opiskelija osaa tehdä pop/jazz-sovituksia soitin- ja/tai lauluryhmälle. Sovittamistyö taustatietoineen sovelletaan musiikin tyylin mukaisesti ottaen huomioon esitystilanteen vaatimukset. Transkription osalta opiskelija pystyy muokkaamaan nuotintamastaan kappaleesta erilaisia versioita erilaisiin käyttötarkoituksiin ja osaa kirjoittaa äänitteestä teknisesti yksinkertaisia improvisointi- ja obligatolinjoja. Lopputulos on selkeä komppilappu yhtyeelle. Sovittamisen perusteet ja transkriptio -kurssin lopputyö toimii tutkinnon osan pakollisena näyttönä (Näytön arviointi: ks. taulukko tämän luvun lopussa). Näyttötilanteeseen voi yhdistää myös muita tutkinnon osia. Aikuisten näyttötutkinnon tutkintotilaisuudessa näytettävä aineisto on laajempi. Nuotinnusohjelman käyttökurssi

21 Opiskelija osaa käyttää nuotinnusohjelmaa siten, että saa aikaan uskottavan, muusikon ammattitaitoa osoittavan nuottikuvan esim. tekemiinsä sovituksiin. Esitysmerkinnät ovat tyylilajin mukaiset ja nuotinnus sisältää riittävät ohjeet esityskokoonpanon harjoituskäyttöön ja prima vista soittoon tai lauluun. Opetus ohjaa samalla sovittamisen perusteiden näyttöön (tai aikuisten näyttötutkinnon tutkintotilaisuuteen) yhdessä pop/jazz-sovittamisen perusteet ja transkriptio kurssin kanssa. Kurssit voidaan mahdollisuuksien mukaan yhdistää. Afroamerikkalaisen musiikin historia 5 osp Opiskelija ymmärtää musiikin, muun kulttuurihistorian ja yleisen historian tapahtumien väliset yhteydet ja vuorovaikutussuhteet sekä afroamerikkalaisen musiikin esteettisiä peruskysymyksiä. Hän hyödyntää tietoaan työtehtävissä. Kurssi ohjaa muusikon työtehtäviin: opiskelija voi esim. valmistella juonnon tai kirjallisen esittelylehtisen äänitteeseen tai konserttiin. Siinä musiikkia, musiikin säveltäjää, esittäjiä tai historiallista taustaa esitellään tarkoituksenmukaisella tavalla. Sivuinstrumentin peruskurssi 10 osp Opiskelija harjoittelee sivuinstrumentilla helppoa ohjelmistoa ja suorittaa peruskurssin 1. Omien edellytysten mukaan opettajan suosituksella on mahdollista jatkaa sivuinstrumenttia. Seuraavat peruskurssit luetaan tutkinnon osaan vapaasti valittavat tutkinnon osat. Mikäli sivuinstrumenttiopintoja laiminlyödään, sivuaineoikeus voidaan keskeyttää kesken opintojen, kunhan perustaidot jostakin sivuinstrumentista ovat olemassa. Soitinkohtaiset tasosuoritusohjeet ovat samat kuin Turun konservatorion taiteen perusopetuksessa. Ohjeita on saatavana konservatorion kirjastosta tai hallintosihteeriltä. Vapaa säestys 10 osp (Vaihtoehtoinen kurssi sivuaineelle) Vapaan säestyksen perusteet: Opiskelija kykenee nuottikuvasta vapaana säestämään eri tyylisiä 1-äänisiä melodioita ja kykenee soveltamaan tavallisia sointuyhdistelmiä useimmin käytetyissä sävellajeissa. Hän tutustuu erilaisiin sointuihin, niillä soinnuttamiseen, erilaisiin säestystyyleihin sekä improvisointiin ja yksinkertaisten muunnelmien tekemiseen. Edeltävät opinnot: Riittävät musiikilliset valmiudet Vapaa säestys D Mikäli opiskelija suorittaa myös vapaa säestys D kurssin, kurssi luetaan esim. osaksi vapaasti valittavia opintoja tai yhtyetaitoja. Tavoitteena on, että opiskelija osaa monipuolisesti soveltaa säestystaitojaan ja sointutuntemustaan eri säestystyyleihin ja sävellajeihin. Hän osaa improvisoida vähintään itse valitsemassaan tyylilajissa ja pystyy rakentamaan toimivia alku- ja välisoittoja. Edeltävät opinnot: Vapaan säestyksen perusteet tai vastaavat taidot Musiikkiohjelmiston valmistamisen (näyttö)arviointi

22 Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. Osaamisen arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Musiikkiohjelmiston harjoittelu harjoittelee ohjeiden mukaisesti laatii harjoittelusuunnitelman ja harjoittelee ohjeiden mukaisesti laatii tarvitsemansa pitkäjänteisen harjoitteluohjelman, noudattaa sitä ja harjoittelee ohjeiden mukaisesti myös uutta ohjelmistoa työskentelee asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista Musiikillisen ilmaisun yleisimpien tulkintatapojen tulkitseminen tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ohjeiden mukaan tulkitsee musiikillisen ilmaisun yleisimpiä merkitsemistapoja ja kysyy tarvittaessa neuvoa tulkitsee sujuvasti musiikillisen ilmaisun merkitsemistapoja ja hankkii tarvittaessa lisätietoa Musiikin muokkaaminen esitystä varten muokkaa ohjeiden mukaan musiikkia esitystä varten muokkaa musiikkia esittämistä varten ja ottaa vastaan palautetta muokkaa musiikkia esittämistä varten ottaen musiikin tyylin tai lajin huomioon ja ottaa vastaan palautetta Itsearviointi arvioi työskentelyään ja musiikkiesitystä, -tuotetta tai -palvelua suhteessa tavoitteisiin. arvioi työskentelyään ja musiikkiesitystä, -palvelua tai -tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. arvioi ja kehittää omaa toimintaansa ottaen vastaan palautetta ja pyrkii työssään yhä parempaan laatuun.

23 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Harjoittelumenetelmi en hallinta valmistaa ohjelmiston kohtalaiseen esityskuntoon sovitussa aikataulussa valmistaa ohjelmiston esityskuntoon sovitussa aikataulussa valmistaa ohjelmiston varmaan esityskuntoon sovitussa aikataulussa soittaa/laulaa uutta ohjelmistoa ohjeiden mukaan ottaen huomioon musiikin tyylilajin soittaa/laulaa uutta ohjelmistoa kohtuullisella valmistautumisajalla ottaen huomioon musiikin tyylilajin soittaa/laulaa ja tarvittaessa harjoituttaa ja/tai muokkaa ohjelmistoa lyhyelläkin valmistautumisajalla musiikin tyylilajin mukaisesti noudattaa asiantuntijan ohjeita ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan Harjoittelu sivuinstrumentilla harjoittelee sivuinstrumentillaan helppoa esitysohjelmistoa harjoittelee sivuinstrumentillaan esitysohjelmistoa harjoittelee sivuinstrumentillaan ohjelmistoa työtilannetta varten Nuotti- tai muun esitysmateriaalin valmistaminen valmistaa yksinkertaista nuottitai muuta esitysmateriaalia esitystä varten ja käyttää hyväkseen jonkin musiikinkirjoitusohjelm an perustoimintoja. valmistaa nuotti- tai muuta esitysmateriaalia valitsemalleen soitintai laulukokoonpanolle esitystä varten ja käyttää jonkin musiikinkirjoitusohjelm an perustoimintoja. valmistaa monipuolista nuottitai muuta esitysmateriaalia esitystä/työtehtäviään varten huomioiden instrumenttien ominaispiirteet ja musiikin tyylilajin ja käyttää jotain nuotinkirjoitusohjelma a. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

24 Kulttuurisen tiedon käyttäminen harjoitteluprosessissa harjoittelee ja toteuttaa musiikkiohjelmiston ottaen huomioon saamansa tyylinmukaisuutta koskevat ohjeet harjoittelee ja toteuttaa musiikkiohjelmiston tyylinmukaisesti harjoittelee ja toteuttaa musiikkiohjelmiston tyylinmukaisesti sekä työskentelee suunnitelmallisesti ja muokkaa jo valmistamaansa ohjelmistoa esiintymistilanteisiin sopivaksi, tehden tarvittaessa itsenäisiä ratkaisuja Musiikin tyylilajeihin sekä soittimiin liittyvän tiedon käyttäminen musiikkiohjelmiston valmistamisessa hankkii musiikkialan kulttuurista tietoa tunnistaa eri aikakausien musiikkia ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja hankkii musiikkialan kulttuurista tietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien musiikkia sekä niiden rakenteita tai tyylipiirteitä soveltaa musiikkialan kulttuurista tietoa ja ottaa huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa sujuvasti eri aikakausien musiikkia sekä niiden rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa musiikin muokkaamisessa käyttää hankkimaansa tietoa musiikin muokkaamisessa ja harjoittelussa käyttää hankkimaansa tietoa monipuolisesti musiikin muokkaamisessa ja harjoittelussa Musiikillisten rakenteiden analysoiminen ja hahmottaminen hahmottaa musiikillisia rakenteita ja pyrkii hyödyntämään tietoaan käytännön muusikon työssä hahmottaa musiikillisia rakenteita ja hyödyntää tietoaan nuotti- tai muun materiaalin valmistamisessa ja/tai musiikin tulkinnassa hahmottaa monipuolisesti ja sujuvasti musiikillisia rakenteita ja hyödyntää tietoaan nuotti- tai muun materiaalin valmistamisessa ja/tai musiikin tulkinnassa Musiikin luku- ja kirjoitustaidon hyödyntäminen valmistamisessa hyödyntää musiikin luku- ja kirjoitustaitoa ohjelmiston valmistamisessa. hyödyntää musiikin luku- ja kirjoitustaitoa ohjelmiston suunnittelussa ja valmistamisessa. hyödyntää itsenäisestikin musiikin luku- ja kirjoitustaitoa suunnittelussa ja valmistamisessa sekä ottaa vastaan palautetta. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT

25 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija tai tutkinnon suorittaja Oppiminen ja ongelmanratkaisu ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ohjeiden mukaan ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja päätöksiä ohjeiden mukaan ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita perustellusti sekä tekee valintoja ja päätöksiä erilaisissa tilanteissa Vuorovaikutus ja yhteistyö noudattaa annettuja ohjeita vuorovaikutustilanteissa ja toimii yhdessä eri alojen ammattilaisten ja eri kulttuurialueilta tulevien kanssa toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden sekä eri kulttuurialueilta kanssa ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden sekä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa Ammattietiikka käyttää musiikkialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia työvälineitä ja -menetelmiä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti valitsee ja käyttää ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia työvälineitä ja -menetelmiä ammattialan sopimuskäytänteiden mukaisesti valitsee ja käyttää tarvittaessa yhteistyössä muiden alojen toimijoiden kanssa ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia työvälineitä ja -menetelmiä musiikkialan sopimuskäytänteiden mukaisesti sekä tarvittaessa käyttää niitä luovalla tavalla Terveys, turvallisuus ja toimintakyky noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja toimii työtehtävässä siten, että ei aiheuta vaaraa itselleen tai muille. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja pyrkii toiminnallaan edistämään työturvallisuutta. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa valmistaen ohjelmistoa yksittäistä esiintymistä, produktiota tai musiikkialan muuta tilaisuutta varten. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa

26 kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaitovaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen näyttöä tai tutkintotilaisuutta voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa kattavasti osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. 2.3 Muusikkona toimiminen 55 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja soittaa tai laulaa nuottien tai muun esitysmateriaalin pohjalta esiintyy pääinstrumentillaan työtehtävien ja kokoonpanojen vaatimusten mukaisesti toimii vuorovaikutuksessa yleisön ja muiden esittäjien kanssa hoitaa instrumenttiaan ja arvioi huollon tarvetta työskentelee työergonomisesti oikein ja huolehtii työturvallisuudesta ja kuulonsuojelusta. Muusikkona toimiminen 55 osp

27 Klassinen muusikko ja pop/jazz-muusikko osp suoritus op.vuonna näyttö Pääinstrumentti (D-kurssi) 33 1 (1.-2.) konsertissa tai äänitteellä 1. Työergonomia- ja 2 1. kuulonhuoltomoduuli opintovuonna Yhtyetaidot Kursseilla opittu osaaminen arvioidaan luvun lopussa olevan taulukon mukaisesti. Pääinstrumentin D-kurssi 33 osp Opiskelijalla on tarkoituksenmukaiset harjoittelutaidot, jotka edesauttavat hänen kehittymistään ja instrumentin käsittelyään parhaalla mahdollisella tavalla. Hän on motivoitunut ja sitoutuu harjoitteluun. Hän valmistautuu hyvin sekä soitto-/laulutuntiin että muihin harjoituksiin. Hän osaa itsenäisestikin valita realistisia ja itselleen sopivia kokonaisuuksia. Opiskelija osaa arvioida ja kehittää omaa työtään ja työskentelytapojaan. Hän osaa kehittää taitojaan ja kykenee arvioimaan kehittymistään ammatissa. Hän pystyy arvioimaan osaamistaan ja ongelmatilanteissa kehittämään uusia lähestymistapoja ja ratkaisumalleja. Opiskelija eläytyy esittämäänsä. Hänellä on tarkoituksenmukainen soitto-/laulutekniikka, joka muuntuu tarvittaessa tilanteeseen sopivalla tavalla. Musiikin muotoilu on sisäistynyttä ja vivahteikasta, sointi eheä ja tarkoitukseen sopiva. Opiskelija hallitsee erilaiset karakterit ja sävyt ja esittäminen on sujuvaa. Opiskelija osaa käsitellä instrumenttiaan tulevien työtehtävien ja jatko-opintojen edellyttämällä tavalla. Hän pystyy soveltamaan näitä taitoja käytännön työtilanteissa. Hän hallitsee D-tason ohjelmiston ja sen edellyttämät taidot. Hän osaa tulkita esittämäänsä musiikkia ja esiintyä erilaisissa tilanteissa. Opiskelija kykenee pitämään yllä monipuolista ohjelmistoa ja valmistaa uutta ohjelmistoa tarvittaessa lyhyelläkin varoitusajalla. Hän osaa tulkita musiikkia eri tyylilajien edellyttämällä tavalla ja pystyy tarvittaessa irrottautumaan nuoteista. Opiskelija pystyy kuulemaan musiikillisia ilmiöitä ja yhtyetilanteessa reagoimaan kuulemaansa niin harmonisesti, melodisesti kuin rytmisestikin, musiikinlajin esityskäytäntöjen mukaisesti. Rytminkäsittely on tarpeen mukaan joustavaa ja silti täsmällistä. Pop/jazz-musiikin opiskelija osaa myös improvisoida tyylinmukaisesti sekä soittaa/laulaa korvakuulolta. D-kurssikonsertti suositellaan tehtäväksi samalla ammattiosaamisen näyttönä (tai aikuisten näyttötutkin-non tutkintotilaisuutena), ellei muusikkona toimimista näytetä yhteismusisoinnin yhteydessä. Mikäli opiskelija tai tutkinnon suorittaja ehtii opiskeluaikanaan opiskella pääinstrumenttinsa C-kurssin ohjelmistoa tai koko ohjelmiston, tämä työskentely on mahdollista sijoittaa kaikille valinnaisiin tutkinnon osiin Solistina toimiminen 15 osp sekä viimeistelyvaihe ja tutkintokonserttiprojekti kohtaan Produktiotyö 10 ov. Työergonomia- ja kuulonhuoltomoduuli 2 osp Opiskelija ymmärtää henkisen hyvinvoinnin, fyysisen kunnon ja kehonhuollon merkityksen osana työskentelyä. Hän ymmärtää kehonsa toimintaa siten, että pystyy löytämään mahdollisimman

28 ekonomisen soitto-/laulutavan. Hän pystyy huoltamaan rasitukselle alttiita lihasryhmiä. Hän osoittaa toiminnallaan ymmärtävänsä kuulonhuollon merkityksen musiikkialan työtehtävissä. Moduuliin kuuluu olennaisena osana työkykypassin tavoitteisiin tutustuminen. Mikäli opiskelija suorittaa työkykypassin, hän saa siitä merkinnän tutkintotodistukseen. Ks. esim. Yhtyetaidot 20 osp Muusikkona toimiminen, 55 osp Klassinen muusikko ja kirkkomusiikkipainotus (klassinen) ja pop/jazz-muusikko osp suoritus op.vuonn a näyttö Pääinstrumentin D-kurssi Työergonomia- ja kuulonhuoltomoduuli 2 1. Yhtyetaidot näyttö pääinstrumentin

29 Klassinen tai klassinen kirkkomusiikkipainotu s Kamarimusiikki Liedmusiikki Oopperaensemble Kamariorkesteri Puhallinorkesteri Salonkiorkesteri Kamarikuoro AMK:n periodit Kirkkomusiikkiprojekt it Gospel-ws Muu yhteismusisointi Pop/jazz-workshop it Ohjelmisto-ws Tanssimusiikki-ws Jazz/fuusio-ws Lauluyhtye-ws Latin-ws Jazz-ws Pop/jazz-rytmiikka Taustalaulu-ws Gospel-ws tai yhtyetaitojen esiintymisen tai äänityksen yhteydessä 1. opintovuonna Näitä yhtyetaitojen kursseja tarjotaan myös valinnaiseen tutkinnon osaan Laulaminen tai soittaminen yhtyeessä 15 osp Yhtyetaidot kuuluvat jokaisen opintovuoden ohjelmaan. Kahdenkymmenen pakollisen osaamispisteen lisäksi kaikille muusikko-opiskelijoille suositellaan valinnaista 15 osp:n opintojaksoa Soittaminen tai laulaminen yhtyeessä. Näiden lisäksi vapaasti valittaviin opintoihin on mahdollista sijoittaa yhteismusisointityöskentelyä. Yhteismusisointiprojekteja on mahdollista lukea myös produktiotyöhön 10 osp, samoin näyttö voidaan tehdä myös produktiotyöhön. On suositeltavaa, että eri projekteissa olisi myös opiskelijoiden omia sovituksia tai sävellyksiä, joista myös annetaan näyttö (musiikkiohjelmiston valmistaminen tai valinnainen sovittaminen ja soitintaminen). Klassinen muusikko: laulajille liedmusiikki ja oopperaensemble kuuluvat ohjelmaan jatkuvasti, pianisteille liedmusiikki, ja lisäksi pianisteille ja muille instrumentalisteille kamarimusiikki. Jousisoittajille kamariorkesteri on pakollinen, puhaltajille puhallinorkesteri. Valikoimaa laajentavat myös salonkiorkesteri sekä kamarikuoro sekä mahdolliset vanhan musiikin ja/tai kirkkomusiikkiproduktio - Kirkkomusiikkipainotteisille urku- ja laulupääaineisille järjestetään kirkkomusiikkiyhteismusisointia, mahdollisuuksien mukaan osallistumista pienimuotoisiin passioihin, kantaatteihin tms. Kirkkomusiikkipainotus voi työelämälähtöisenä myöskin tarkoittaa gospel-workshopia, jossa valmistetaan ja toteutetaan esim. laulu- tai soittoyhtyeenä Tuomasmessun tai vastaavan musiikki. Pop/jazz-muusikko: ohjelmisto-workshop kuuluu opiskeluohjelmaan jatkuvasti, lisäksi muita workshopeja; kaikille suositellaan valittavaksi soittaminen ja/tai laulaminen yhtyeessä 15 osp. Yhtyetaitojen osaamista ja osaamispisteitä voi kartuttaa esimerkiksi (laulunopiskelijat) liedmusiikilla, oopperaensemblella, produktioilla, kuorotoiminnalla (orkesterisoitinten opiskelijat) orkesteri- ja kamarimusiikilla sekä produktioilla (pianonsoiton opiskelijat) lied- ja kamarimusiikilla sekä produktioilla (kitara- ja harmonikkapääaineiset) kamarimusiikilla sekä produktioilla