AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ENGLANTI

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ENGLANTI"

Transkriptio

1 AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI ENGLANTI Palautusosoite: Kauppaneuvoksentie 8 Kornetintie 2 A Itämerentori 2 Puistokatu 21 Puijonkatu 24 A Helsinki Helsinki Helsinki Jyväskylä Kuopio (09) (09) (09) (014) (017) Teknologiantie 3 A Pyhäjärvenkatu 5 B Kutomonkatu 1 PL Oulu Tampere Turku Vaasa (08) (03) (02) (06)

2 Tasotestin täyttöohje Aikaa testin täyttämiseen voit käyttää 1,5 tuntia. Aloita täyttämällä testin henkilötieto- ja tarvekartoitusosa. Varsinainen testi alkaa sivulta 4. Täytä testiä niin pitkälle kuin ehdit, mutta muista, että tarkoituksena on edetä testissä johdonmukaisesti. Vastaa siis jokaiseen tehtävään annettujen ohjeiden mukaan. Älä käytä sanakirjaa tai muita apukeinoja, sillä tarkoitus on selvittää todellinen kielitaitosi ja löytää sinulle sopiva aloitustaso. Mikäli tarvitset lisäohjeita testin täyttämistä varten, soita AAC:lle, puh. (09) Neuvomme mielellämme. Palauta testi AAC:n aluekeskukseen, jossa haluat asioida (yhteystiedot kansilehdellä). Kielitaidon tasosi arvioidaan AAC:n 6-portaisella asteikolla ja ilmoitamme tuloksen kahden viikon kuluessa.

3 AAC Global TARVEKARTOITUS Vastauksiasi käytetään henkilökohtaisen koulutussuosituksen luomiseen. I HENKILÖTIEDOT Sukunimi: Työtehtävä: Koulutus: Puhelin: Sähköposti: Etunimi: Matkapuhelin: Yritys: Yrityksesi laskutusosoite: Toimipaikkasi käyntiosoite: Osasto/kust. paikka: Esimies: AAC:n aluekeskus, jossa haluan asioida: Helsinki Jyväskylä Oulu Tampere Turku Vaasa Oletko aikaisemmin käyttänyt AAC:n koulutuspalveluja? Olen En ole II KIELITAITO 1. Kartoitettava kieli englanti ruotsi suomi saksa ranska espanja venäjä muu: 2. Aiemmat kielen opinnot Ei aiempia opintoja (voit siirtyä kohtaan 3.) Ammattikorkeakoulu 2. asteen oppilaitos Korkeakoulu/yliopisto Lukio Työnantajan tarjoamat kurssit Oppi- tai peruskoulu Aiempien opintojen kesto 2-4 vuotta 5-7 vuotta 8 vuotta tai enemmän Opinnot tai työskentely ulkomailla: Koska viimeksi opiskelit kieltä? 3. Kuinka usein käytät kieltä? Päivittäin Viikoittain Kuukausittain Satunnaisesti 4. Mitä kielitaidon osa-aluetta tarvitset? Kirjoittaminen Puhuminen Lukeminen Kuunteleminen 5. Nimeä kaksi konkreettista tavoitetta, jotka haluaisit saavuttaa koulutuksen avulla (esim. Oppia käyttämään kieltä tehokkaammin neuvotteluissa, tai Oppia kirjoittamaan sujuvampia sähköposteja ) 1

4 6. Mihin seuraaviin kielitaidon alueisiin tahtoisit keskittyä koulutuksessa? Kielioppi Sanastot Yleissanasto Liike-elämän sanasto Ammattikohtainen sanasto, mikä: Yleiset ja työelämän kielenkäyttötilanteet Small talk -tilanteet Ajankohtaisista asioista keskusteleminen (sää, perhe, harrastukset, yms.) (talous, politiikka, yhteiskunta, yms.) Matkustustilanteet Omasta maasta kertominen Ulkomaalaiset yritysvieraat Asiakaspalvelutilanteet Puhelintilanteet Liikekirjeiden, faksien ja sähköpostien Käyttöohjeiden lukeminen lukeminen ja kirjoittaminen Käyttöohjeiden kirjoittaminen Muistioiden ja raporttien lukeminen Ammattikirjallisuuden lukeminen Muistioiden ja raporttien kirjoittaminen Kokous- ja neuvottelukieli Tuote- tai myyntipresentaatiot Yrityshistorian, organisaation ja Muu tilanne: toimintojen kuvaaminen ja esittely III LIIKE-ELÄMÄN KULTTUURI- JA VIESTINTÄTAIDOT 1. Mitä seuraavia taitoja haluaisit kehittää? Oppiminen ja tiedon käsittely Argumentointitaidot Vuorovaikutustaidot Esiintymistaidot Ajanhallinta viestintätilanteissa Neuvottelutaidot Tehokas toimiminen Sopeutuminen työkomennukseen ulkomailla ja monikulttuurisessa ympäristössä kotiinpaluu (expatriaatti ja repatriaatti) Muu taito: IV OPISKELUPROFIILI 1. Kuinka paljon aikaa olet valmis käyttämään koulutukseen (sis. sekä lähitapaamiset että itseopiskelun)? 1-2 tuntia / viikko 3-4 tuntia / viikko 5 tai useampi tunti / viikko 2. Mistä koulutusmuodosta olet kiinnostunut? Yksityisopetus Pienryhmäopetus (esim. viikottaiset oppitunnit ja itseopiskelu) (esim. viikottaiset oppitunnit ja itseopiskelu) Seminaariopetus Intensiiviopetus (esim. 2 seminaaripäivää ja itseopiskelu) (esim. 5 intensiivipäivää kahden viikon aikana ja itseopiskelu) Opiskelu ulkomailla elearning Itseopiskelu Muu koulutusmuoto: 3. Minkä muotoista koulutusmateriaalia haluat käyttää? Materiaali verkossa Materiaali CD-ROM:illa Kirjat ja/tai äänitteet Muut kommenttisi ja toiveesi: Minulle saa lähettää AAC:n koulutustiedotteita Kyllä Ei KIITOS VASTAUKSISTASI! 2

5 Tasomääritykset A1 Osaa kommunikoida yksinkertaisin lausein arkipäiväisissä itseään koskevissa tilanteissa. Ymmärtää selkeää puhetta ja lyhyitä tekstejä. Kommunikointi perustuu sanojen ja fraasien tunnistamiseen. Osaa kirjoittaa lyhyitä viestejä. A2 Osaa kommunikoida arkipäivän viestintätilanteissa. Käyttää yksinkertaisia lauserakenteita ja fraaseja. Ymmärtää lyhyiden kirjallisten ja suullisten viestien keskeisen sisällön. Viestii tyydyttävästi sosiaalisissa tilanteissa ja osaa kirjoittaa lyhyitä viestejä. B1 Osaa kommunikoida arkipäiväisissä ja työhön liittyvissä tilanteissa. Ymmärtää selkeitä arkipäiväisiä ja työhön liittyviä tekstejä. Pystyy osallistumaan arkipäiväisiin työhön ja vapaaaikaan liittyviin keskusteluihin ja osaa perustella mielipiteitään. Tuottaa yksinkertaista tekstiä. B2 Osaa viestiä sujuvasti lähes kaikissa vapaa-aikaan ja työhön liittyvissä tilanteissa.ymmärtää pääosan työhön, vapaa-aikaan ja ajankohtaisiin ilmiöihin liittyvästä keskustelusta ja tekstistä. Pystyy osallistumaan sujuvasti vaativiin keskusteluihin. Tuottaa selkeää ja yksityiskohtaista tekstiä useasta aihepiiristä. C1 Viestii tehokkaasti ja joustavasti vapaa-aikaan ja työhön liittyvissä vaativissa tilanteissa. Käyttää sujuvasti idiomaattisia ilmauksia ja kielen eri rakenteita. Ymmärtää vaikeuksitta pitkiä yleis- ja erityisalojen tekstejä. Osaa kommunikoida sujuvasti syntyperäisten kielenpuhujien kanssa. Kirjallinen ja suullinen tuotos on sujuvaa ja selkeää. C2 Viestii sujuvasti ja tehokkaasti. Ymmärtää lähes kaiken kuulemansa ja osallistuu keskusteluihin spontaanisti. Ymmärtää vaikeuksitta eri aihealueiden ja tyylilajien tekstejä. Oma tuotos on sujuvaa ja selkeää. 3

6 A. Kerro lyhyesti englanniksi itsestäsi, taustastasi, työstäsi ja harrastuksistasi. Huomaa, että antamiesi yksityiskohtien ei tarvitse välttämättä olla totuudenmukaisia vaan että voit halutessasi keksiä itsellesi uuden henkilöllisyyden. 4

7 B. Miten kysyisit englanniksi seuraavia tietoja? Käytä kokonaisia lauseita tyyliin: "Mikä sinun nimesi on?; Missä asut?" jne. 1. Nimi? 2. Asuinpaikka? 3. Miten kauan asunut siellä? 4. Onko autoa? 5. Tuliko tänne autolla? 6. Missä töissä? 7. Haluaisiko työskennellä ulkomailla? 8. Mitä kieliä osaa puhua? 9. Mitä teki viime lomalla? 10. Mitä tekee ensi viikonloppuna? C. Tee lauseista kielteisiä. Esim. John on suomalainen nimi. - John ei ole suomalainen nimi. 1. Kurt is an English name. 2. Ann speaks Finnish. 3. Peter was here yesterday. 4. We must do this now! 5. Robert has been to Rome. 6. Jack and John live in France. 7. I did it. 8. Kate went to the cinema yesterday. 9. It would've been nice. 10. You ought to talk to him. 5

8 Lue tämä ennen kuin jatkat testin täyttämistä! Mikäli et ole sitä jo tehnyt, tutustu liitteenä oleviin kirjallisiin tasomäärityksiin (ks. s. 3), ja arvioi oma kielitaitosi niiden perusteella. Oma arviosi kielitaitosi tasosta määrää, mistä jatkat testin täyttämistä! Jos arvioit olevasi tasolla A1 A2 - B1 B2 - C2 jatka testin täyttämistä sivulta 7, tehtävä 1; jatka testin täyttämistä sivulta 10, tehtävä 4; jatka testin täyttämistä sivulta 14, tehtävä 8. Pyri mieluummin liikkumaan osaamisesi ylärajoilla kuin valitsemaan liian helppo aloituskohta. Muista vastata jokaiseen tehtävään valitsemasi jatkokohdan jälkeen ja täytä testiä niin pitkälle kuin ehdit. 6

9 1. Kirjoita kuvan perusteella viisi kokonaista englanninkielistä lausetta

10 2. Täytä aukot annettujen vihjeiden avulla englanniksi. 1. Who is? hän I know but not. hänet hänen nimeään 2. Who is? hän I know but not. hänet hänen nimeään 3. Who are? he I know but not. heidät heidän nimiään 4. Who are? me I know but not. teidät teidän nimiänne 5. And I? I know but not. sinut sinun nimeäsi 8

11 3. Olet saanut uuden ulkomaalaisen kollegan työpaikallesi. Kirjoita hänelle kokonaisilla lauseilla englanniksi lyhyt muistilappu siitä, mitä hänen täytyy ja mitä hän saa/voi ja ei saa/voi tehdä. Esim. "Sinun täytyy olla töissä klo x; et saa lähteä kotiin ennen klo x, jne." 9

12 4. Valitse yksi alla olevista ammateista ja kerro englanniksi, millainen on tämän ammatin harjoittajan tavallinen työpäivä. Esim. "Hän herää tavallisesti klo 6:30 ja syö aamiaista. Sen jälkeen..." Taxi-driver Teacher Film actor President Reporter Professional footballer Secretary Marketing manager Fashion model Police officer 10

13 5. Kuvaile lyhyesti kokonaisilla lauseilla kuvan tapahtumia. 11

14 6. Kirjoita joka kuvasta englanniksi yksi lause, joka vastaa kysymykseen "kuinka kauan?". Käytä myös kuvien alla olevia sanoja. Esim. "Hän on asunut Walesissa 20 vuotta." vuotta vuodesta 1990 kaksi tuntia maanantaista lähtien koko päivän kuusi viikkoa

15 7. Janen loma päättyi eilen. Kerro kuvien perusteella englanniksi, miten hän vietti lomansa. 13

16 8. John on menossa tapaamaan asiakkaita yhdeksi päiväksi Saksaan ensi viikolla. Kuvaile kuvien perusteella englanniksi, millaiseksi hänen matkapäivänsä voi kuvitella muodostuvan. _ 14

17 9. Täydennä englanniksi seuraavat lauseet. Esim. Jos minulla olisi paljon rahaa, viettäisin talvet ulkomailla. 1. If, I d spend all winters abroad. 2. If I have time next weekend,. 3., if it rains tomorrow. 4., if I had woken up too late this morning. 5. If I could live anywhere I wanted,. 6. If I weren t here now,. 7. You d have succeeded, if. 8. If, I d be rather disappointed. 10. Bob ei kuule kovin hyvin, joten hän joutuu jatkuvasti kysymään, mitä John sanoi. Täydennä Bobin tekemät kysymykset. (Kohdista kysymykset lauseen alleviivattuun osaan!) John: "I ve bought a new car." Bob: "What?" John: "A new car. I bought it two days ago." Bob: "?" John: "Two days ago. I got it from Bill Masterson." Bob: "?" John: "Bill Masterson. I was going to take Mary for a drive in it yesterday, but she wasn t at home." Bob: "?" John: "For a drive. She is at work now and hasn t seen the car yet, but I think I ll show it to her tonight." Bob: "?" John: "Her. Please try to concentrate!" Seuraavana päivänä Bob tapaa Sheilan ja toistaa tälle, mitä John sanoi. Täydennä Bobin kertomus hänen puolestaan ja pidä huolta siitä, että kaikki yksityiskohdat tulevat mukaan! Bob: "I met John yesterday and he said that 15

18 11. Kirjoita lyhyt kertomus, joka perustuu seuraaviin kuviin. Kiinnitä erityistä huomiota siihen, milloin toiminta tapahtuu (aikamuodot). Tapahtui kolme tuntia sitten (mennyt aika) 16

19 Juuri nyt (tällä hetkellä) Kahden tunnin kuluttua (tulevaisuus) 17

20 12. Muodosta annetuista sanoista täydellisiä englanninkielisiä lauseita. Esim. (tämä huone / siivota / joka päivä) Tämä huone siivotaan joka päivä. 1. (this room / clean / every day) 2. (these houses / build / 50 years ago) 3. (anybody / injure / in the accident /?) 4. (can / this problem / solve /?) 5. (football / play / for over 100 years) 6. (lunch / serve / at the moment) 7. (the English course / finish / last Friday) 8. (something / must / do / immediately) 9. (the book / publish / next month) 10. (these goods / should / deliver / yesterday) 13. Valitse mielestäsi paras vaihtoehto. a) umpteen At two o clock in the morning John Smith asked himself angrily for b) umpteenth c) the umpteenth time why a) he had to do a) darker b) he had to make this trip on a night like this. It was b) the darkest night that he could remember. c) had he to do c) the most dark d) had he to make d) the most darkest a) A a) still a) stopped no b) The rain, b) yet coming down in tiny drops, b) did not stop for one second all evening, c) c) further c) had not stopped d) was not stopping a) drove and now, as he b) was driving c) was driven along the wet country road in almost total darkness, John suddenly a) felt very tired. b) felt himself 18

21 a) knew Of course he b) was knowing the reason for the trip a) enough well : his boss wanted to see him c) was known b) well enough a) possible at the company headquarters first thing in the morning and this was the only b) possibly way to get there c) possibility a) at a) to see b) in time. "But why so early in the morning?" John muttered to himself and failed b) seeing c) on c) not to see d) not seeing the bend in the road. a) what When he opened his eyes John saw a room b) which was totally strange a) for him. c) who b) to d) where a) cannot His first conscious thought was that he b) could not c) might not move his right leg. a) voice "Broken," a voice a) said. John turned his head and saw that b) a voice belonged b) told. c) the voice a) for b) in a tall, a) bearded man. "Good morning, Mr Smith. I m doctor Jones and this is Brentford Hospital." c) to b) bearding a) were brought "Hospital? Doctor? Morning? But I..." "Yes, it is morning. You b) have been brought here at 2.30 a.m. c) had brought a) would drive You were lucky you survived that accident. If you b) drove c) would have driven d) had driven you wouldn t be here now." a bit faster, "Accident? But I must go to work. And I must..." "I m afraid that s out of the question, Mr Smith. a) can t even a) for You b) even can t be moved b) in several days. c) couldn t even c) since d) even couldn t a) from But now I d like to ask b) to c) d) of you some questions, if you don t mind. We got your name from the driving licence, but we really need more information." 19

22 a) am born a) live a) for "Well, I b) was born in Glasgow and b) am living in Liverpool b) in 1979 and so on, c) have born c) have lived c) since but all that can wait. I must a) phone the company headquarters right away and let them know a) where I am." b) phone to b) where am I." a) I do that for you if you just give "Hmm, all right. But listen, b) I ll do that for you if you just give me the number," the doctor offered. c) I do that for you if you ll just give d) I ll do that for you if you ll just give "Why, thanks, the number is..." A few minutes later the doctor returned to the room with a smile on his lips. a) asked me a) tell you "Your boss b) asked from me to b) tell to you not to worry. He only wanted to see you c) asked of me c) say you d) asked to me a) have given a) Good luck!" because you b) are given a promotion! b) Congratulations!" c) have been given c) Well done!" d) are being given "Thanks a bunch..." John sighed and closed his eyes. THE END 14. Valitse yksi seuraavista aiheista ja kuvaile noin 150 sanalla omia näkemyksiäsi asiasta. Welfare and Well-being The World Tomorrow The Meaning of Life Business Today Finland and the EU Sport and Drugs - Inseparable Forever? IT a Mixed Blessing? 20

23 21

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.

Lisätiedot

anna minun kertoa let me tell you

anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI RUOTSI

AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI RUOTSI AAC LANGUAGE TRAINING TASOTESTI RUOTSI Palautusosoite: Kauppaneuvoksentie 8 Kornetintie 2 A Itämerentori 2 Puistokatu 21 Puijonkatu 24 A 00200 Helsinki 00380 Helsinki 00180 Helsinki 40200 Jyväskylä 70100

Lisätiedot

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi

epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi EPÄSUORA ESITYS epäsuora esitys ilmoittaa jälkikäteen, mitä joku sanoo tai sanoi tyypillisesti epäsuoraa esitystä käytetään viestin välittämiseen, kirjan / lehden tms. selostamiseen, kertomaan mitä joku

Lisätiedot

LET S GO! 6 KOEALUE 7-9 Nä hnyt:

LET S GO! 6 KOEALUE 7-9 Nä hnyt: LET S GO! 6 KOEALUE 7-9 Nä hnyt: On jälleen tullut testata osaamisesi. Koekappaleina ovat kappaleet 7-9. Muista LUKEA KAPPALEITA ÄÄNEEN useaan otteeseen ja opetella erityisen hyvin KUVASANASTOT ja 3A-TEHTÄVÄT.

Lisätiedot

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Voisitko auttaa minua? Avun pyytäminen Puhutko englantia? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Can you help me, please? Do you speak English? Puhutteko _[kieltä]_? Tiedustelu henkilöltä

Lisätiedot

Matkustaminen Yleistä

Matkustaminen Yleistä - Olennaiset Can you help me, please? Avun pyytäminen Do you speak English? Tiedustelu henkilöltä puhuuko hän englantia Voisitko auttaa minua? Puhutko englantia? Do you speak _[language]_? Tiedustelu henkilöltä

Lisätiedot

Nykyhetken konditionaali

Nykyhetken konditionaali Nykyhetken konditionaali 37. Käännä englanniksi. 1. Haluaisitko kupin kahvia? 2. En haluaisi olla onneton. 3. Millaista elämä olisi ilman sinua? 4. Meidän pitäisi pysyä yhdessä. 5. Vanhempani voisivat

Lisätiedot

Information on preparing Presentation

Information on preparing Presentation Information on preparing Presentation Seminar on big data management Lecturer: Spring 2017 20.1.2017 1 Agenda Hints and tips on giving a good presentation Watch two videos and discussion 22.1.2017 2 Goals

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

Tulevan ajan ilmaiseminen

Tulevan ajan ilmaiseminen 31. Vastaa kysymyksiin käyttäen will-futuuria ja annettua ajanilmausta. 1. Have you done your homework, Mike? No, but (soon). 2. Has Ben cut the grass yet? No, but (before it gets too long). 3. Have you

Lisätiedot

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL FinFamily PostgreSQL 1 Sisällys / Contents FinFamily PostgreSQL... 1 1. Asenna PostgreSQL tietokanta / Install PostgreSQL database... 3 1.1. PostgreSQL tietokannasta / About the PostgreSQL database...

Lisätiedot

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?

Lisätiedot

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9 Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt

Lisätiedot

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet

9.2.3. Englanti. 3. luokan keskeiset tavoitteet 9.2.3. Englanti Koulussamme aloitetaan A1 kielen (englanti) opiskelu kolmannelta luokalta. Jos oppilas on valinnut omassa koulussaan jonkin toisen kielen, opiskelu tapahtuu oman koulun opetussuunnitelman

Lisätiedot

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Määränpää tuntematon. Kielenopettajan asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Leena Kuure Oulun yliopisto Humanistinen tiedekunta Englantilainen filologia Language Learning and New Technologies

Lisätiedot

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE #1 Aloitettu: 6. marraskuuta 2015 9:03:38 Muokattu viimeksi: 6. marraskuuta 2015 9:05:26 Käytetty aika: 00:01:47 IP-osoite: 83.245.241.86 K1: Nationality Finnish K2: The program of the week has been very

Lisätiedot

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto

Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto Erasmus Intensive Language Course KV kevätpäivät Kuopio 9.5.2011 Päivi Martin, Lapin yliopisto EILC KOKEMUKSIA LAPISTA HAKEMUS BUDJETTI JÄRJESTÄVÄTAHO & VASTUU TYÖNJAKO KIELENOPETUS OHJELMA JA PALJON KOKEMUKSIA

Lisätiedot

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use Martta Forsell, Finnish Focal Point 28/09/2015 Martta Forsell 1 28/09/2015 Esityksen

Lisätiedot

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English - Essentials Can you help me, please? Asking for help Do you speak? Asking if a person speaks Do you speak _[language]_? Asking if a person speaks a certain language I don't speak_[language]_. Clarifying

Lisätiedot

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION Lapsen nimi / Name of the child Lapsen ikä / Age of the child yrs months HYVINKÄÄN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut Lapsen päivähoito daycare center / esiopetusyksikkö

Lisätiedot

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä

Lisätiedot

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä

Tavoite Opiskelija osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Kuvaukset 1 (6) Englanti, Back to basics, 1 ov (YV3EN1) Tavoite osaa käyttää englannin kielen rakenteita, hallitsee kielen perusilmaukset ja ymmärtää opiskelijan arkielämään liittyvää kieltä Teemat ja

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan. Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013

Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan. Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013 Esikaupallisesti ratkaisu ongelmaan Timo Valli 58. ebusiness Forum 21.5.2013 Today we're still just scratching the surface of what's possible Technology should do the hard work so that people can get on

Lisätiedot

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Salasanan vaihto uuteen / How to change password Salasanan vaihto uuteen / How to change password Sisällys Salasanakäytäntö / Password policy... 2 Salasanan vaihto verkkosivulla / Change password on website... 3 Salasanan vaihto matkapuhelimella / Change

Lisätiedot

Englanti 2. Sanajärjestys It/there lauseet Persoonapronominit Passiivi Ajan ja paikan prepositiot

Englanti 2. Sanajärjestys It/there lauseet Persoonapronominit Passiivi Ajan ja paikan prepositiot Englanti 2 Sanajärjestys It/there lauseet Persoonapronominit Passiivi Ajan ja paikan prepositiot SPOTPA Man bites dog. Dog bites man. Sanajärjestys O 1) Kuka tekee? O 2) Mitä tekee? O 3) Mitä? Kenelle?

Lisätiedot

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English

Travel General. General - Essentials. General - Conversation. Asking for help. Asking if a person speaks English - Essentials Voisitko auttaa minua? Asking for help Puhutko englantia? Asking if a person speaks English Puhutteko _[kieltä]_? Asking if a person speaks a certain language En puhu _[kieltä]_. Clarifying

Lisätiedot

Mauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen

Mauste-hanke. Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen Mauste-hanke Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus th Niina Happonen th Pauliina Rissanen Maahanmuuttajien englanninkielinen perhevalmennus Tarkoituksena tarjota: - tasalaatuisia palveluita

Lisätiedot

Tulevan ajan ilmaiseminen

Tulevan ajan ilmaiseminen Tulevan ajan ilmaiseminen Englannissa on useita eri tapoja ilmaista tulevaa aikaa. Mitä eri tapoja löydät seuraavista? I will fly to Dublin tomorrow. I won t be here for your birthday. Will you be having

Lisätiedot

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen

Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen Kielenkäytön näkökulma oppimisvuorovaikutukseen Tarja Nikula Soveltavan kielentutkimuksen keskus tarja.nikula@jyu.fi Kiinnostuksen kohteena Luokkahuonevuorovaikutus vieraalla kielellä englannin kielen

Lisätiedot

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille?

Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? Green Growth Sessio - Millaisilla kansainvälistymismalleilla kasvumarkkinoille? 10.10.01 Tuomo Suortti Ohjelman päällikkö Riina Antikainen Ohjelman koordinaattori 10/11/01 Tilaisuuden teema Kansainvälistymiseen

Lisätiedot

E U R O O P P A L A I N E N

E U R O O P P A L A I N E N E U R O O P P A L A I N E N A N S I O L U E T T E L O M A L L I HENKILÖTIEDOT Nimi SERGEI AZAROV Osoite K. KÄRBERI 4-129, TALLINN 13812, ESTONIA Puhelin 0037255999964 Faksi Sähköposti serjoga79a@mail.ru

Lisätiedot

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa II: Projekti- ja tiimityö Sisältö Projektityö Mitä on projektityö? Projektityön tekeminen: ositus, aikatauluhallinta, päätöksenteon

Lisätiedot

AYYE 9/ HOUSING POLICY

AYYE 9/ HOUSING POLICY AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we

Lisätiedot

Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011. Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto

Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011. Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen. sekä Leena Kuusisto. Alkuperäisidea: Julieta Lehto Junaelokuva 6 (kuvausversio) 14.8.2011 Kirjoittanut: Ismo Kiesiläinen sekä Leena Kuusisto Alkuperäisidea: Julieta Lehto 01 INT. RAVINTOLAVAUNU - ALKUILTA Tyttö istuu junan ravintolavaunussa pienen baaripöydän

Lisätiedot

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day.

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age Grade Getting to school. School day. ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON McMath student s name Age Grade Getting to school School day Favorite subjects Least favorite subjects Electives

Lisätiedot

Lauseenvastikkeet / Shortened clauses

Lauseenvastikkeet / Shortened clauses Lauseenvastikkeet / Shortened clauses lauseenvastikkeet = lauselyhenteet tuovat tekstiin tiiviyttä ja lauserakenteisiin vaihtelua kuuluvat kirjoitettuun kieleen Sivulause (kursivoitu) When I went there,

Lisätiedot

Väitelauseen sanajärjestys

Väitelauseen sanajärjestys Väitelauseen sanajärjestys Katso taulukkoa ja nimeä eri lauseenjäsenet. Sam wrote a new song at school yesterday. He played all the chords perfectly on stage. Sophie reads sci-fi novels online in the evenings.

Lisätiedot

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto Tämän viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelman valintakokeen avulla Arvioidaan viestintävalmiuksia,

Lisätiedot

Infinitiivi vai ing-muoto verbistä

Infinitiivi vai ing-muoto verbistä Infinitiivi vai ing-muoto verbistä Kun verbi on lauseen predikaatti, se taipuu normaalisti jossakin perusaikamuodoista, esim. I have bought a new mobile phone. Kun verbi ei ole predikaatti, siitä käytetään

Lisätiedot

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma Painonnosto 13.5.2016 (kansallinen, CUP) Below in English Paikka: Nääshalli Näsijärvenkatu 8 33210 Tampere Alustava aikataulu: Punnitus 12:00-13:00

Lisätiedot

4x4cup Rastikuvien tulkinta

4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Control point picture guidelines Päivitetty kauden 2010 sääntöihin Updated for 2010 rules Säännöt rastikuvista Kilpailijoiden tulee kiinnittää erityistä huomiota siihen,

Lisätiedot

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella 26.4.2012 1 "There is often a property bubble around catchment areas. If a school makes a house more saleable or desirable,

Lisätiedot

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua

Lisätiedot

-seminaari 24.4.2013

-seminaari 24.4.2013 -seminaari 24.4.2013 OHJELMA 24.4.2013 Sanomatalo 15.00 Seminaarin avaus, Suomen Partiolaisten puheenjohtaja Harri Länsipuro 15.05 Tervetuliaissanat Sanomatalon puolesta toimituspäällikkö Antero Mukka

Lisätiedot

Alueellinen yhteistoiminta

Alueellinen yhteistoiminta Alueellinen yhteistoiminta Kokemuksia alueellisesta toiminnasta Tavoitteet ja hyödyt Perusterveydenhuollon yksikön näkökulmasta Matti Rekiaro Ylilääkäri Perusterveydenhuollon ja terveyden edistämisen yksikkö

Lisätiedot

Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä. Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008

Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä. Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008 Opiskelusta taidot työelämään Tiedon merkitys työelämässä Kimmo Vänni TAMK 05.02.2008 Mistä kaikesta tässä tulisi tietää? Keskeiset työtehtävät Toimit teknisenä kouluttajana sekä asiantuntijana. Keskityt

Lisätiedot

Pronomini. korvaa substantiivia. viittaa siihen. (nimisanaa) tai

Pronomini. korvaa substantiivia. viittaa siihen. (nimisanaa) tai I Pronomini korvaa substantiivia (nimisanaa) tai viittaa siihen. Erilaisia pronomineja Pronomineja käytetään kuten substantiiveja, mutta käyttämällä pronominia vältät toistamasta substantiivia. Englannin

Lisätiedot

Contents. Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello. Numbers. Colours. 1. This is me. 2. Clothes. 3. Family. 4. Home. 5. Food. 6.

Contents. Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello. Numbers. Colours. 1. This is me. 2. Clothes. 3. Family. 4. Home. 5. Food. 6. Contents Kuinka monta jakson sanaa opit? Väritä tähdet. Hello Numbers Colours 1. This is me 2. Clothes 3. Family 4. Home 5. Food 6. I can 7. School 8. Hobbies 9. Animals 10. Moving around EXTRA Hello Piirrä

Lisätiedot

Ajettavat luokat: SM: S1 (25 aika-ajon nopeinta)

Ajettavat luokat: SM: S1 (25 aika-ajon nopeinta) SUPERMOTO SM 2013 OULU Lisämääräys ja ohje Oulun Moottorikerho ry ja Oulun Formula K-125ry toivottaa SuperMoto kuljettajat osallistumaan SuperMoto SM 2013 Oulu osakilpailuun. Kilpailu ajetaan karting radalla

Lisätiedot

FinFamily Installation and importing data (11.1.2016) FinFamily Asennus / Installation

FinFamily Installation and importing data (11.1.2016) FinFamily Asennus / Installation FinFamily Asennus / Installation 1 Sisällys / Contents FinFamily Asennus / Installation... 1 1. Asennus ja tietojen tuonti / Installation and importing data... 4 1.1. Asenna Java / Install Java... 4 1.2.

Lisätiedot

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016

Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 2 Info Kieli- ja viestintäopinnoista ja valmentavista kieliopinnoista Karelia ammattikorkeakoulussa 2016 Merja Öhman Kielten lehtori Karelia ammattikorkeakoulu 3 Miksi kieliä? Opiskelu on kansainvälistä.

Lisätiedot

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2)

Ylöjärven opetussuunnitelma 2004. Valinnainen kieli (B2) Ylöjärven opetussuunnitelma 2004 Valinnainen kieli (B2) B 2 -SAKSA Valinnaisen kielen opiskelun tulee painottua puheviestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja toimia samalla johdantona

Lisätiedot

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Osoite Mr. J. Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 Osoitteen ulkoasu amerikkalaisittain: katunumero + katuosoite kaupungin nimi + osavaltion nimi + osavaltion

Lisätiedot

Hyppy tulevaisuuteen millaista osaamista tarvitaan?

Hyppy tulevaisuuteen millaista osaamista tarvitaan? Hyppy tulevaisuuteen millaista osaamista tarvitaan? Menestyjäksi elinikäisellä oppimisella webinaari 12.12.2011 Johanna Ollila, Tulevaisuuden tutkimuskeskus Turun yliopisto MILTÄ TULEVAISUUS NÄYTTÄÄ? MITEN

Lisätiedot

Expression of interest

Expression of interest Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.

Lisätiedot

OLS for refugees webinaari

OLS for refugees webinaari OLS for refugees webinaari SISÄLTÖ: 1. OLS for refugees, tausta 2. OLS-testin ja kurssin esitttely 3. OLS for refugees, erityistä huomioitavaa OLS for refugees Objective: make OLS assessment and courses

Lisätiedot

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina

Lisätiedot

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies.

ESITTELY. Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely. Age. Lives in. Family. Pets. Hobbies. ESITTELY Valitse oppilas jonka haluaisit esitellä luokallesi ja täytä alla oleva kysely NOTES ON Age Manor House pupil s name Lives in Family Pets Hobbies Favourite food Favourite films TV programmes Favourite

Lisätiedot

SPOTLIGHT 8 UNIT 7 The other side of the world

SPOTLIGHT 8 UNIT 7 The other side of the world SPOTLIGHT 8 UNIT 7 The other side of the world Yleiset työskentelyohjeet: Etene omaan tahtiin joko itsenäisesti, parin kanssa tai ryhmässä näiden ohjeiden mukaan. Tunneilla tehdään myös yhteisesti asioita,

Lisätiedot

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta

Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Alueen asukkaiden käsitykset kampuksesta Myllypuron alueen asukkaiden keskuudessa kerättävien aineistojen kerääminen ja jäsentely. Mielenkiinnon kohteina myllypurolaisten käsitykset kampuksesta ja sen

Lisätiedot

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I

LAULUMUSIIKIN PÄÄAINE I MUUT KIELIOPINNOT 3la71 Saksan kieli 1 (4 op) 3la31 Italian kieli 1 (4 op) 3la72 Saksan kieli 2 (5 op) 3la32 Italian kieli 2 (5 op) k0-9123 Englannin kielen valmentava opintojakso (3 op) k0-9122 Ruotsin

Lisätiedot

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site

Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site Lab SBS3.FARM_Hyper-V - Navigating a SharePoint site Note! Before starting download and install a fresh version of OfficeProfessionalPlus_x64_en-us. The instructions are in the beginning of the exercise.

Lisätiedot

kieltenoppimiskertomukseni My Language Biography

kieltenoppimiskertomukseni My Language Biography kieltenoppimiskertomukseni My Language Biography Nimi / Name Kertoo edistymiseni kieltenopiskelussa Shows my development in learning languages 2 Kielenoppimiskertomus koostuu kolmesta osasta: My Language

Lisätiedot

OUR EARTH HOUR 2012-2013 Veej jakaja Suomi Cambrésis Ranska

OUR EARTH HOUR 2012-2013 Veej jakaja Suomi Cambrésis Ranska 2012-2013 Veej jakaja Suomi Cambrésis Ranska OUR EARTH HOUR 31.3.2012 klo 20.30-21.30 Tapahtuma Pieksämäellä (Nuorisokahvila) ja Mäntyharjussa (Komppa) FACEBOOK ryhmä Valokuvaus / Piirustus kilpailu Kuva

Lisätiedot

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä CV-OPAS Ansioluettelon lyhyt oppimäärä Millainen on hyvä CV? Ansioluettelo, Curriculum Vitae eli CV, on työnhaun tärkein ja käytetyin asiakirja ja se kannattaa tehdä ajatuksella. Hyvä CV on looginen ja

Lisätiedot

The Viking Battle - Part Version: Finnish

The Viking Battle - Part Version: Finnish The Viking Battle - Part 1 015 Version: Finnish Tehtävä 1 Olkoon kokonaisluku, ja olkoon A n joukko A n = { n k k Z, 0 k < n}. Selvitä suurin kokonaisluku M n, jota ei voi kirjoittaa yhden tai useamman

Lisätiedot

ISP-sensuuri ja Suomi. Ville Oksanen - Effi ry

ISP-sensuuri ja Suomi. Ville Oksanen - Effi ry ISP-sensuuri ja Suomi Ville Oksanen - Effi ry Kuka puhuu? OTK, Fil tri. (teknologiaoikeus) Väitöskirja digitaalisesta sisällönjakelusta Tutkijana SoberIT:ssä (Aalto) ja kieliteknologian laitoksella (HY)

Lisätiedot

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat ASIO OHJEET Ohjeen sisällys 1. Hakemuksen sijainti... 1 2. Hakemuksen täyttäminen...1 3. Hakemuksen lähettäminen... 4 4. Hakemuksen käsittely ja päätös... 4 4.1 Hakemuksen

Lisätiedot

Tiede ja tieteilijät. Opetussuunnitelma: katso tarkemmat ohjeet erikseen ennen jokaista harjoitusta.

Tiede ja tieteilijät. Opetussuunnitelma: katso tarkemmat ohjeet erikseen ennen jokaista harjoitusta. Tiede ja tieteilijät Tavoite: Ohjata oppilaan tieteellisen tiedon rakentumista sekä auttaa ymmärtämään tieteitä ja niiden moninaisista yhteyksistä monikulttuuriseen ja -kieliseen maailmaan. Taso: Yläkoulu

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp)

3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp) 1 YHTEISTEN TUTKINNON OSIEN ARVIOINTI 3.1. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen (11 osp) tiedot opintopolku.fi eperusteet -palvelussa 3.1.1. Äidinkieli Amisäikkä näyttö 1: oman alan teksti asiakirjamallilla

Lisätiedot

Pääkirjoitus. Oppilaskunnan kuulumiset. Ykkösten joulunäytelmä

Pääkirjoitus. Oppilaskunnan kuulumiset. Ykkösten joulunäytelmä Pääkirjoitus Päivää arvoisa ViLun lukija, joka olet joulukiireidesi aikana vielä löytänyt aikaa avata ja lukea uuden lehtemme. Kuten varmasti olet huomannut, joulu alkaa taas kerran olla lähellä ja pieni

Lisätiedot

The decision making structure The representa8ve council Teemu Halme, Janne Koskenniemi & AnA Karkola

The decision making structure The representa8ve council Teemu Halme, Janne Koskenniemi & AnA Karkola The decision making structure 25.1.2012 The representa8ve council Teemu Halme, Janne Koskenniemi & AnA Karkola Who are we? Janne Koskenniemi Administra0ve Manager Documents Central Office Bill verifica0on

Lisätiedot

MRI-sovellukset. Ryhmän 6 LH:t (8.22 & 9.25)

MRI-sovellukset. Ryhmän 6 LH:t (8.22 & 9.25) MRI-sovellukset Ryhmän 6 LH:t (8.22 & 9.25) Ex. 8.22 Ex. 8.22 a) What kind of image artifact is present in image (b) Answer: The artifact in the image is aliasing artifact (phase aliasing) b) How did Joe

Lisätiedot

S-55.1100 SÄHKÖTEKNIIKKA JA ELEKTRONIIKKA

S-55.1100 SÄHKÖTEKNIIKKA JA ELEKTRONIIKKA S-55.00 SÄHKÖKNKKA A KONKKA. välikoe 2..2008. Saat vastata vain neljään tehtävään!. aske jännite U. = 4 Ω, 2 = Ω, = Ω, = 2, 2 =, = A, 2 = U 2 2 2 2. ännitelähde tuottaa hetkestä t = t < 0 alkaen kaksiportaisen

Lisätiedot

International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536

International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536 2016 International Baccalaureate = kansainvälinen ylioppilastutkinto Opetus- ja tutkintokieli englanti Opetussuunnitelma sama kaikkialla maailmassa 4536 koulua 150 maassa (yli1 235 000 opp.) Opinnot kestävät

Lisätiedot

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4) Tilasto T1106120-s2012palaute Kyselyn T1106120+T1106120-s2012palaute yhteenveto: vastauksia (4) Kysymys 1 Degree programme: (4) TIK: TIK 1 25% ************** INF: INF 0 0% EST: EST 0 0% TLT: TLT 0 0% BIO:

Lisätiedot

You never know! ja Reviewkertaustehtävät

You never know! ja Reviewkertaustehtävät High five! 3 Chapter 15 An amazing day 16 You never know! ja Reviewkertaustehtävät Tavoitteena on kerrata jakson Ydinsanastoa Keskeisimpiä viestintätilanteita Keskeisimpiä rakenteita. Jakson ydinsanastot

Lisätiedot

Suomen kieli / Finnish language, Финский язык

Suomen kieli / Finnish language, Финский язык KUOPION KANSALAISOPISTO KEVÄT 2016 Suomen kieli / Finnish language, Финский язык UUDET RYHMÄT Suomi aloittelijoille UUSI, Finnish for beginners NEW Puistokartano, C128 Valokuvaus, Puistokatu 20, Elina

Lisätiedot

Yleistä. Modaalisia eli vaillinaisia apuverbejä ovat can, could, shall, should, will, would, may, might ja must Niillä ilmaistaan

Yleistä. Modaalisia eli vaillinaisia apuverbejä ovat can, could, shall, should, will, would, may, might ja must Niillä ilmaistaan ENA4 Yleistä Modaalisia eli vaillinaisia apuverbejä ovat can, could, shall, should, will, would, may, might ja must Niillä ilmaistaan taitoa kykenemistä todennäköisyyttä lupaa velvollisuutta neuvoa tapaa

Lisätiedot

4x4cup Rastikuvien tulkinta. 4x4cup Control point picture guidelines

4x4cup Rastikuvien tulkinta. 4x4cup Control point picture guidelines 4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Control point picture guidelines Säännöt rastikuvista Kilpailijoiden tulee kiinnittää erityistä huomiota siihen, että rastikuvissa näkyy selvästi että kilpailija koskee

Lisätiedot

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ - Address Mr. J- Rhodes Rhodes & Rhodes Corp. 212 Silverback Drive California Springs CA 92926 American address format: Street number + street name Name of town + state abbreviation + zip code Mr. Adam

Lisätiedot

Kehittämisen myönteinen kehä

Kehittämisen myönteinen kehä Kehittämisen myönteinen kehä Järjestöt ja kunnat kumppanuuden uudet askeleet 3.12.2014 Joensuu Mervi Janhunen-Ruusuvuori gsm: 050 439 0535 mervi.janhunen-ruusuvuori@naapuri.fi Mervi Janhunen-Ruusuvuori

Lisätiedot

BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET.

BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET. BDD (behavior-driven development) suunnittelumenetelmän käyttö open source projektissa, case: SpecFlow/.NET. Pekka Ollikainen Open Source Microsoft CodePlex bio Verkkosivustovastaava Suomen Sarjakuvaseura

Lisätiedot

Suihkukoneet 1:73 ja pienemmät. Potkurikoneet 1:72-1:49. Suihkukoneet 1:72-1:49. Potkurikoneet 1:35 ja suuremmat. Suihkukoneet 1:35 ja suuremmat

Suihkukoneet 1:73 ja pienemmät. Potkurikoneet 1:72-1:49. Suihkukoneet 1:72-1:49. Potkurikoneet 1:35 ja suuremmat. Suihkukoneet 1:35 ja suuremmat Kilpailuluokat Ohessa kilpailuluokat NC 2016 ja IPMS Open. Ilma-alukset Potkurikoneet 1:73 ja pienemmät Suihkukoneet 1:73 ja pienemmät Potkurikoneet 1:72-1:49 Suihkukoneet 1:72-1:49 Potkurikoneet 1:48

Lisätiedot

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä

Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Master Pizza- Lieksan Keskusta-Turkki Pizzeria Slemani

Lisätiedot

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013 Irlanninsusikoiran luonnekysely A survey of the temperament of Irish wolfhounds koiran omistajille ja kasvattajille 213 for dog owners and breeders in 213 Teksti / author: Jalostustoimikunta / breeding

Lisätiedot

Suomi 2A. Tiistai

Suomi 2A. Tiistai Suomi 2A Tiistai 14.2.2017 Tänään Sanatyypit Mennään! Rektio (verbi + sana) Mutta ensin Kotitehtävät: imperfekti, pikkusanat, matkailusanat, sanatyypit:kysymyksiä? Infoa Info: Suomi 2B Suomi 2B 28.2.-6.4.2017

Lisätiedot

CIMO Osallisuus-työpaja

CIMO Osallisuus-työpaja This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for anyuse which may be made

Lisätiedot

The fairy had beautiful long hair which swayed. Keijulla oli kauniit pitkät hiukset, joita tuuli hiljaa

The fairy had beautiful long hair which swayed. Keijulla oli kauniit pitkät hiukset, joita tuuli hiljaa Keijulla oli kauniit pitkät hiukset, joita tuuli hiljaa heilutti. Ja hiuksissa olevat sata pientä tiukua helisivät hennosti. Karhu ja hirvi kääntelivät päätään puolelta toiselle ja ihastelivat keijua.

Lisätiedot

Operatioanalyysi 2011, Harjoitus 3, viikko 39

Operatioanalyysi 2011, Harjoitus 3, viikko 39 Operatioanalyysi 2011, Harjoitus 3, viikko 39 H3t1, Exercise 3.1. H3t2, Exercise 3.2. H3t3, Exercise 3.3. H3t4, Exercise 3.4. H3t5 (Exercise 3.1.) 1 3.1. Find the (a) standard form, (b) slack form of the

Lisätiedot

Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use in Finland in the light of the TDI data

Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use in Finland in the light of the TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use in Finland in the light of the TDI data Martta Forsell, the Finnish Focal Point 26/11/2013 Martta Forsell 1 Primary drug (n= 2 688) Hypnotics,

Lisätiedot

Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari Sessio 3. Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu

Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari Sessio 3. Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan korkeakoulu Automaation ja sähkötekniikan maisteriohjelman Projektityökurssi-case Työelämäyhteydet uudistuvassa korkeakoulutuksessa seminaari 10.10.2016 Sessio 3 Kirsti Keltikangas, Aalto-yliopiston Sähkötekniikan

Lisätiedot

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria

Kulttuuritaidot Oppilas tutustuu ruotsinkieliseen ja pohjoismaiseen elämänmuotoon ja oppii arvostamaan omaa ja muiden kulttuuria 9.2.2. Toinen kotimainen kieli: ruotsi B1 Ruotsin kielen opetuksessa oppilas saa valmiuksia vuorovaikutukseen ja yhteistyöhön ruotsinkielisten kanssa. Opetuksen tavoitteena on kannustaa ja rohkaista oppilasta

Lisätiedot

Europassi on monipuolinen työkalu osaamisen osoittamiseen

Europassi on monipuolinen työkalu osaamisen osoittamiseen Europassi on monipuolinen työkalu osaamisen osoittamiseen Susanna Kärki Suomen Europass-keskus, Opetushallitus europassi@oph.fi This project has been funded with support from the European Commission. This

Lisätiedot