Thales ensimmäinen filosofi

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Thales ensimmäinen filosofi"

Transkriptio

1 Thales ensimmäinen filosofi perusopetuksen vuosiluokkien elämänkatsomustiedon opetuksen virikemateriaali Roolijako: : Esko Salminen Thales: Heikki Nousiainen Nainen: Pirjo Määttä Mies: Olli Ikonen Mies II: Antti Pääkkönen Anaksimandros: Juha Mäkelä Telamon: Juha Muje Honorias: Jussi Lehtonen Zenon: Harri Nousiainen Zenonin isä: Erkki Hulkki Käsikirjoitus ja ohjaus: Erkki Hulkki Äänileikkaus: Kai Rantala

2 Äänitteen osa 1: (kesto 13:01) 1. kohtaus (Thales kävelee ja katselee tähtiä.) Thales: Missä nuo taivaalla tuikkivat tähdet ovat kiinni. Ne eivät kellu veden päällä kuten maa. Se näyttää aivan kuin reiältä taivaan kannessa ja. mihinkä tuo tähti ja noin nopeasti (näkee tähdenlennon). Mihinkä se meni? Kuinka tähti voi lentää? Miten (tipahtaa kaivoon) Thales: Voi Bakkhoksen sandaalit. (Ääni: Viereisestä talosta juoksee nuori tyttö: Nainen: (nauraen) Miksi sinä kävelit kaivoon? Thales: Näin tähden kiitävän taivaan halki. Nainen: No et sinä ainakaan sokea ole? Thales: Tähdestä näkyi vain viiva ja se eteni niin nopeasti. Nainen: Ajattele, jos kaivossa ei olisi ollut vettä. Thales: Mikä noita tähtiä pitää paikallaan kun ne eivät kellu veden päällä kuten maa. Nainen: Hupsu mies - etkö ole yhtään huolissasi terveydestäsi? Thales: Olen tehnyt matemaattisia laskelmia pitkään auringon ja kuun liikkeistä. Nainen: Kuinka sinä voit odottaa ymmärtäväsi mitä tuolla ylhäällä taivaalla tapahtuu, jos et edes näe missä jalkasi ovat. Thales: Auta minut ylös. Thales syntyi yli 2600 vuotta sitten, vuonna 636, ja kuoli vuonna 546 ennen ajanlaskumme alkua Miletoksessa, nykyisessä Länsi-Turkissa. Häntä pidetään filosofian alan ensimmäisenä edustajana, samaan tapaan kuin Herodotoksen katsotaan olevan historiankirjoituksen ja Hippokrateen puolestaan lääkintätaidon isä. Thales tarkkaili luontoa tiedon itsensä vuoksi. Häntä kutsutaan ensimmäiseksi luonnonfilosofiksi, koska hän pyrki selittämään teoreettisesti luonnon tapahtumia. Thalesia kiinnosti, mistä kaikki on rakentunut. Hän pohti kysymystä olemassaolon ensimmäisestä perusaineesta, johon hän arveli elämän perustuvan. Hän oletti kaiken syntyneen vedestä. Thales oli kiinnostunut monenlaisista asioista ja tutki lähes kaikkia aikansa tiedon alueita. Thales oli paitsi filosofi myös valtiomies, joka puhui kaupunkien liittoutumisen puolesta. Hän oli matemaatikko, joka osasi laskea egyptiläisten pyramidien korkeuksia. Ja

3 tähtitieteilijä, joka opetti merimiehiä navigoimaan tähtikuvioiden, kuten Ison ja Pienen Karhun avulla. Lisäksi hän oli ensimmäinen, joka jakoi vuoden 365 päivään. Thalesista huokui halu etsiä totuutta aivan uusia reittejä pitkin. Thales pyrki irti oman aikansa uskonnoista ja myyttisistä uskomuksista. Hän pohdintojensa myötä otettiin ensimmäinen askel kohti tieteellisempää ajattelua. I KESKUSTELUKOHTA (3:13) miksi Thalesia kutsutaan ensimmäiseksi filosofiksi miten tieteellinen ajattelu eroaa uskonnollisesta ajattelusta itsenäinen ajattelija suhteessa aiempaan tapaan ajatella miten Thales yritti selittää luonnon tapahtumia Ensimmäisenä oleminen ja tekeminen ei ole aina kuitenkaan helppoa. Vaikka Thales oli aikaansa edellä, hän ei nauttinut ajatuksineen ja ideoineen suurta suosiota. Hänen elintasonsa oli vaatimaton ja hän sai kuulla naapuriensa naljailua siitä, että pelkästään asioita pohtimalla ei rikastu. 2. kohtaus Mies: Kuules Thales sinä ajattelet, kirjoitat, piirrät, lasket ja tutkit asioita kaiket päivät, mutta se ei tuo sinulle kalaa eikä leipää pöytääsi? Thales: Minulle riittää, etten näe nälkää. Mies: Täytät vatsasi vanhalla leivällä ja väljähtäneellä viinillä. Thales: Minua kiinnostavat niin monet asiat ettei aikaa jää syömiselle. Mies: Sinä olet vapaa mies ja kyllä sinun täytyy elää ja pukeutua myös asemasi tavalla. Mies II: Orjatkin syövät parempaa ruokaa kuin sinä. Thales: Minulle riittää leipä, juusto ja vesi. Mies II: Ahkerointisi ei tuota sinulle viiniä ruukkuun, eikä leipää pöydällesi. Thales: No onhan sitä nyt muutakin kuin syöminen. Mies: Häpeätkö köyhyyttäsi, kun olet ollut viime aikoina omissa oloissasi? Thales: Olen seurannut kuun liikkeitä ja jos laskuni pitävät paikkansa Mies: Kyllä minäkin nuorena katselin täyden kuun kauneutta, mutta en yksin. Mies II: Ettei itse pääjumala Zeus ole sumentanut päätäsi? Thales: Jos laskuni pitävät paikkansa, niin tulette hämmästymään mitä tapahtuu kun kuu..

4 Mies: Thales, mitä sinä nyt siitä kuusta puhut, jos olet vararikossa, niin voin auttaa sinua. Thales: En ole missään vararikossa. Mies II: Etkö kehtaa myöntää, etteivät nuo sinun pohdintasi tuota sinulle varallisuutta? Thales: Jos minä haluaisin varallisuutta, niin tekisin sen eteen töitä. Mies: Jos sinulla ei ole ammattitaitoa maanviljelijänä tai karjan kasvattajana, niin sinä et saavuta varallisuutta. Mies II: Mihinkä tuo sinun asioiden tutkiminen sinut oikein johdattaa? Thales: Kyllä minä uskon, että tämä johtaa johonkin Mies: Nuo sinun hommasi eivät johda mihinkään ai niin tietysti kaivoon! Mies II: (nauraen) Tipahdit kuulemma kaivoon kun katsoit niin tiiviisti taivaalle. Mies: Jos olisit ihaillut kaunista lähimmäistä, niin ymmärtäisin, mutta taivasta Thales: Minä lähden omaan rauhaani. Mies: Thales! Thales: No mitä? Mies: Varo kaivoja. ( Molemmat nauravat) Thales koki tutkimuksensa seikkailuksi tuntemattomille seuduille, naapurit eivät kuitenkaan ymmärtäneet hänen kiinnostustaan elämän eri ilmiöitä kohtaan. Niinpä he huomauttelivat Thaleelle usein, että tämän köyhyys todisti filosofoinnin olevan hyödytöntä. Aluksi Thales ei ollut välittänyt naapuriensa huomautuksista, mutta lopulta hän suivaantui jatkuvaan arvosteluun. Hän alkoi tarkkailla ihmisten elinkeinojen harjoittamista sekä niiden toimintaperiaatteita. Thales yhdisti luonnontuntemuksensa ja uudet havaintonsa ja päätteli jo talvella, että seuraavasta oliivisadosta tulisi todella hyvä. Hän kokosi varansa ja vuokrasi kaikki lähiseutujen oliivipuristamot paljon ennen sadon valmistumista. Vuokra oli halpa, koska kukaan muu ei halunnut vuokrata puristamoja siihen aikaan vuodesta. (tauko) Oliivipuristamojen vuokraajat ihmettelivät Thaleen toimia, mutta olivat iloisia saadessaan puristamonsa vuokralle paljon ennen sadonkorjuun alkamista. Thales oli hankkinut yksinoikeuden puristamojen vuokraamiseen ja saattoi nostaa niiden vuokrat satoajan koittaessa niin, että viljelijät joutuivat maksamaan puristamoista huomattavasti enemmän kuin Thales aiemmin. Sadosta tuli suuri, samoin Thaleen saamista vuokratuloista. Näin hän osoitti naapureilleen, että filosofitkin voivat rikastua, jos haluavat. Tämän jälkeen naapurit eivät enää kyseenalaistaneet ajattelun merkitystä. II KESKUSTELUKOHTA (7:21) miten muodostui Thalesin tulot oliivipuristamojen vuokramisesta

5 3. kohtaus Anaksimandros: Mihin olet matkalla? Thales: Olen menossa lunastamaan Leukippokselta hänen parhaan oliivitarhansa. Anaksimandros: Millä sinä sen lunastat? Thales: Vuokrasin öljypuristamoita hyvään hintaa sadonkorjaajille ja tienasin. Anaksimandros: Oletko sinä ruvennut oliiviöljy alalle? Thales: En se nyt oli sellainen pieni ajatuksellinen kokeilu, joka päättyi onnellisesti. Anaksimandros: Mitäs muuta sinä olet varoillasi hankkinut kuin tuon todella hienon viitan? Thales: Hankin hienon kaiverruksin koristellun hedelmävadin, kymmenen hopeista pikaria sekä uudet vesi- ja viiniruukut. No ne ovat nyt vaan käyttötavaroita, Anaksimandros: Niitäkin tarvitaan. Thales: Joo, mutta tiedätkö, että laskelmieni mukaan kuu menee auringon eteen seuraavan kuunkierron neljäntenä päivänä. Anaksimandros: Kuinka voit tietää tuollaisen asian. Thales: Olen pitkään tarkkaillut miten kuu ja aurinko ovat suhteessa toisiinsa. Anaksimandros: Tarkoitatko, että kuu menisi auringon eteen? Thales: Kyllä. Anaksimandros: Siis päivällä tulee yö. Thales: Niin. Thales teki tähtitieteellisiä mittauksia ja herätti ihmetystä ennustaessaan auringonpimennyksen, joka tapahtui 28. toukokuuta 585 ennen ajanlaskumme alkua. Thales olikin sekä filosofi että käytännöllinen tiedemies. Hän oli monipuolinen ja toimelias mies, jonka asiantuntemukseen hänen aikalaisensa mielellään turvautuivat. Thales antoi maanmiehilleen lukuisia hyödyllisiä neuvoja koskien astronomiaa, geometriaa, merenkulkua, kauppaa ja politiikkaa. Thalesin arvoasema filosofian historiassa ei kuitenkaan perustu hänen hyödyllisiin keksintöihinsä, vaan hänen väitteeseensä, että kaiken perusaines on vesi. Hän esitti ensimmäisen ns. kokonaisnäkemyksen: elämän peruselementti on vesi, josta kaikki on saanut alkunsa.

6 Thalesilla on ollut suuri merkitys filosofiatieteen kehitykselle, koska hän herätti kysymyksen, mikä on maailman perimmäisin olemus. Thales kuten myös myöhemmät antiikin Kreikan filosofit, Sokrates ja Aristoteles, ilmentävät hyvin alkuperäistä ajatusta siitä, mitä on filosofia: järjen varaan rakennettuja selityksiä olemassaolostamme, elämän viisauden etsintää ja pohdintaa siitä, mitä on hyvä elämä. Thales ei jättänyt jälkeensä kirjoituksia, ja häntä koskevaa suullista perinnettä alettiin merkitä muistiin vasta kauan hänen kuolemansa jälkeen. Thalesin tunnetuimpia oppilaita olivat Anaksimenes ja Anaksimandros, jotka kehittelivät hänen ajatuksiaan edelleen. Sekä Anaksimenes että Anaksimandros seurasivat Thaleen yhden aineen periaatetta. Thales ja nuorempi oppilaista, Anaksimandros, pohtivat usein olemassaolon suuria kysymyksiä. Anaksimandros oletti, että ensimmäinen aine on ääretön, ikuinen ja ajaton. Hän kutsui tätä ainetta nimeltä apeiron. 4. kohtaus Thales: Tähti liiti yli taivaan sellaisella nopeudella, että en ole koskaan nähnyt minkään liikkuvan niin kovaa. Mutta mihin se tähti menee Anaksimandros: Ei se mene minnekään. Thales: Meneepäs. Se tähti liiti maan ylitse veteen, jossa maa kelluu. Anaksimandros: Ei, ei. Tähdet ovat reikiä taivaankannessa, joiden läpi säteilee valoa. Thales: Miten selität näkemäni tähdenlennon? Anaksimandros: Reikä taivaankannessa sulkeutui ja se näyttää kuin se lentäisi. Thales: Se lensi takaisin veteen ensimmäiseen alkuaineeseen. Kaikki on Anaksimandros syntynyt vedestä Anaksimandros: Mistä niin päättelet? Thales: Se on kiistaton tosiasia. Kasvit kuolevat jos eivät saa vettä vesi pitää kasveissa elämää yllä. Anaksimandros: Kaikki elämä johtuu yhdestä alkuaineesta, mutta se ei ole vesi, vaan se on ääretön, ikuinen ja käsittää kaikki maailmat. Thales: Mikä sitten on elämänperusaines ellei vesi? Anaksimandros: Rajaton, ääretön alkuaine, jota ei näe sellaisesta johon oliot häviävät siihen mistä ne ovat lähtöisin. Thales: Ei. Maa kelluu vedessä, josta kaikki on alkanut. Anaksimandros: Maa ei kellu missään vaan se pysyy paikallaan.

7 Thales: Miten todistat sen. Anaksimandros: Entä sinä? Näin väittelivät ensimmäiset filosofit elämän synnystä ja maailman selityksistä. Heidän ajatteluaan kutsutaan luonnonfilosofiaksi, koska he pyrkivät kokonaisnäkemykseen luonnonkiertokulusta. Heidän pohdintansa kuulostavat meidän ajastamme käsin yksinkertaisilta, mutta ominaista luonnonfilosofeille oli kuitenkin rationaalisuus eli järkiperäisyys. He rakensivat uusia, mullistavia käsityksiään vanhoja myyttejä ja uskontoja vastaan ja perustelivat niitä konkreettisilla havainnoillaan. III KESKUSTELUKOHTA (13:01) mihin Thalesin asema filosofian historiassa perustuu miksi häntä sanotaan ensimäisekski filosofiksi (hän herätti kysymyksen maailman olemuksesta ja esitti ensimmäisen kokonaisnäkemyksen) Äänitteen osa 2: (kesto 5:31) Thales piti vettä ensimmäisenä aineena, josta kaikki on saanut alkunsa. Thales perusti väitteensä vanhoihin luomismyytteihin. Thales ajatteli, että maa on kiekon muotoinen ja kelluu veden pinnalla ja vesi elävien olentojen - myös jumalten - perusta. Vaikutteita Thales sai vanhemmilta uskonnollisilta ajattelijoilta, joille vesi oli ollut jumalten ohella yksi rukoilun tai ylistyksen kohteista. Thales halusi etsiä selityksen kaiken perustalle. Hänen ajatuksensa toimivat johdantona ja lähtökohtana myöhemmille pohdinnoille koskien elämän syntyyn ja kehitykseen vaikuttavia tekijöitä. Thalesin keskustelukumppani, oppilas ja ystävä Anaksimandros puolestaan ajatteli, että ensimmäinen alkuaine on rajaton kosminen alkutila, josta oliot syntyvät ja jonne ne häviävät. Rajaton tila oli Anaksimandrokselle maksimaalisen järjestyksen ja sopusoinnun tila. Noin sata vuotta myöhemmin Anaksimenes puolestaan jatkoi: Kaikki on ilmasta. Ihmisen sielu on ilmaa, tuli on ohentunutta ilmaa, tihentynyt ilma muuttuu ensin vedeksi, sitten, edelleen tihentyessään, maaksi ja viimein kiveksi. Niin kuin sielumme, joka on ilmaa, pitää meidät koossa, niin ympäröi henki ja ilma koko maailmaa. Ensimmäiset luonnonfilosofit pyrkivät selittämään todellisuuden moninaisuutta mahdollisimman harvojen ja pysyvien perusteiden pohjalta. Thales ja muut miletoslaiset filosofit ajattelivat, että on vain yksi perusaine, johon kaikki muu viime kädessä pohjautuu. Tämä perusaine, Thaleen mukaan vesi, on myös perusta, joka pysyy kaikessa muutoksessa samana. Toisin sanoen, millaiseksi tahansa elämä muuttuukin, perusaine on aina yhtä ja samaa eli vettä eri olomuodoissaan. IV KESKUSTELUKOHTA (15:24) mistä Thales sai vaikutteita miten luonnonfilosofit pyrkivät selittämään todellisuuden (yhden perusaineen avulla)

8 Kysymykset, joita Thales pohti, ovat olleet tärkeitä filosofian synnyn ja kehityksen kannalta. Ensinnäkin nimetessään yhden aineen kaiken alkuaineeksi, hän tuli nostaneeksi esiin kysymyksen ykseydestä eli yhdenmukaisuudesta suhteessa ensimmäiseen aineeseen. Hänen oppinsa ja ajatuksensa olivat lähtökohtana moniin myöhempiin pohdintoihin muutosten takana piilevästä ja säilyvästä perusaineesta. Toiseksi Thales herätti pohtimaan maailman perimmäistä olemusta. Hänen muotoilemastaan maailmanselityksestä tuli myös ensimmäinen järkeen perustuva maailmankuva. Thalesia voikin kutsua myös yhdeksi tieteellisen maailmankuvan alullepanijaksi. Thalesin, Anaksimandroksen ja Anaksimeneen päätelmät alkuaineesta poikkeavat toisistaan: Thalesille se oli vesi, Anaksimandrokselle rajaton ja Anaksimeneelle ilma. Yhteistä heille on käsitys alkuaineen materiaalisuudesta. He olivat siis materialisteja, jotka etsivät maailmankaikkeuden ensimmäistä materiaalista elementtiä. Heissä näkyy filosofeille ja filosofiaan liittyvä halu ja kyky pohtia asioita erilaisista lähtökohdista. He rakensivat ensimmäisen askelman klassisessa kreikkalaisessa filosofiassa. Kuten edellä kuulimme, heidän tekemänsä ajatuskokeet olivat yksinkertaisia ja kansantajuisia filosofia oli vielä lapsenkengissään. Vaikka luonnonfilosofit kantoivat tutkimuksissaan vanhaa myyttistä traditiota, on kuitenkin nähtävissä, että he rikkoivat traditiota tehdessään siihen uudenlaisilla ajatuksillaan ja näkemyksillään särön. Luonnonfilosofien tutkimuskohteena oli koko luonnon valtakunta - siinä laajuudessa kuin he sen tunsivat. Tästä syystä heitä voisi kutsua ensimmäisiksi tiedemiehiksi. Vaikka heidän työnsä perustui yksinkertaisille huomioille eikä kokeille, heidän työnsä oli myös askel eteenpäin luonnontieteen kehityksessä. Ensimmäisten filosofien suuri saavutus oli pyrkimys hallita maailman moninaisuutta löytämällä sen harvat pysyvät piirteet ja ymmärtää elämä seurauksiksi luonnon säännönmukaisuuksista. Nämä ensimmäiset filosofit rakensivat maailmankuvaa, joka ei perustunut yliluonnollisiin uskomuksiin tai valmiiksi pureskeltuun perimätietoon vaan siihen, mihin he järjellisen harkinnan kautta päätyivät. Thales, Anaksimandros ja Anaksimenes ovat eurooppalaisen filosofian perustajia. V KESKUSTELUKOHTA (18:33) mitä tarkoittaa materialistinen ajattelu filosofiassa filosofia = halu pohtia asioita erilaisista lähtökohdista Äänitteen osa 3: (kesto 7:19) Samoilla seuduilla Miletoksessa, missä Thales oli aikanaan asunut, eli sata vuotta myöhemmin Telamon, ison maatilan omistaja ja neuvoston jäsen. Hän oli ns. vapaa mies, jonka ei tarvinnut tehdä töitä, koska tuohon aikaan orjat tekivät kaiken työn. Orjien asema vaihteli hyvin paljon perheen varallisuuden ja isännän persoonallisuuden mukaan. Telamonilla oli nuori poika, Honorias, jota kotiopettaja koulutti ja kasvatti.

9 5. kohtaus Telamon: Honorias sinun on opeteltava ulkoa se Homeroksen tarina. Opettajasi kertoi, että et osaa tarinasta kuin vasta alun. Honorias: Joo, joo. Telamon: En voi valvoa osaamistasi, koska minun on oltava neuvostossa, sillä heti kun Epaton ei ole paikalla käsittelemme minun maa-asiaa. Honorias: Mua ei kiinnosta oppia ulkoa tarinaa miehestä, jolta kestää kaksikymmentä vuotta löytää kotiinsa. Telamon: Sinun on osattava Homeroksen tarinat ja sillä selvä. Honorias: Isä älä viitti eihän Demokritoksenkaan tarvitse osata. Telamon: Demokritoksen isä ei ole neuvoston jäsen, eikä hän omista maata ja karjaa niin paljon kuin minä. Homeroksen tarinat ovat jokaisen neuvoston kuuluvan perheen pojan kasvatuksen peruskivi. Honorias: No mitä sillä nyt on Telamon: Älä keskeytä. Olen arvostettu mies vertaisteni silmissä ja en siedä sitä, että poikani istuu ystäviensä kanssa illasta iltaan näiden kiertävien viisauden opettajien seurassa keskustellen jostakin yhden perusaineen hömpötyksestä. Honorias: Yhden perusaineen avulla elämä voidaan selittää paljon ymmärrettävämmin Telamon: Roskaa! Homeroksen tarinoissa on vastaus kaikkiin elämää koskeviin kysymyksiin. Honorias: Homeroksen tarinoissa ei ole mitään mikä viittaisi elämään, jota minä elän. Telamon: Tarinat ovat uljasta menneisyyttämme. Siksi ne on opittava ja siksi runonlaulajat esittävät niitä seuraaville sukupolville kerrottavaksi. Honorias: Olen lukutaitoinen ja en ymmärrä miksi minun täytyy opetella Homerosta ulkoa, kun on olemassa paprykselle kirjoitettua tietoa elämän alkuperästä. Telamon: Mitä sinä höpiset. Kaupunkimme virallisten menojen pohjana ovat Homeroksen kuvaamat olympolaisten jumalten tarinat. Ei niitä noin vaan muuteta. Honorias: Ei jumalat kerro pölyisten tarinoidensa kautta miten elämässä tulee toimia. Käsitykset jumalten tahdosta riippuu joko runonlaulajan muistista tai hänen juomastaan viinin määrästä. Telamon: Oletko käynyt viiniruukulla?

10 Honorias: En ole. Ajattele nyt isä. Jo sata vuotta sitten Thales ja Anaksimandros kirjoittivat huomionsa papyrukselle, josta ne voi lukea ja jokainen voi päättää mitä hän itse ajattelee väitteestä. Telamon: Sinä et poika ymmärrä, että kaikki siirtyy eteenpäin Homeroksen tarinoiden avulla. Miten muuten oppisit ymmärtämään areteen todellisen merkityksen ellet tuntisi Odysseusta, joka oli areten lävistämä sankari Honorias: Tiedän, että arete tarkoittaa rohkea, neuvokasta, sotakuntoista, suurta itsetuntoa, alttiutta kostaa loukkauksia ja oman henkisen suuruuden korostamista anteliaisuudella ja vieraanvaraisuudella, mutta Odysseus kuulostaa yksinkertaiselta mieheltä, jolta puuttuu tietoa jotta löytäisi kotiinsa. Telamon: Sinä et ymmärrä, että Odysseuksen arete näkyy siinä matkassa, jonka hän tekee kaikki ne taistelut ja vastoinkäymiset, joihin hän joutui, ovat osa hänen areteeta. Honorias: Musta tuntuu, että Odysseus ei halunnut mennä kotiin. Telamon: Nyt lakkaat pilkkaamasta. Honorias: Jos sillä olisi ollut enemmän tietoa, niin hän olisi löytänyt nopeammin kotiinsa vaimonsa luokse. Telamon: Minkälainen renttu sinusta tulisi, jos et osaisi ja ymmärtäisi Homeroksen tarinoita. Honorias: Viisauden rakastaja. Telamon: Sinä et ymmärrä viisaudesta mitään jos et tunne Homerosta. Honorias: Sanopas, isä missä mielestäsi maa on kiinni. Telamon: Nyt suu kiinni. Homeroksen tarinoissa kerrotaan muinaisten suurmiesten uroteoista maailmassa, jossa ihmiset olivat uljaampia, palatsit komeampia ja sodat mahtavampia kuin nykyään. Honorias: Niin, niin, ennen asiat olivat paljon paremmin. Telamon: Kun minä olin nuori, niin kuuntelin poliksella aina runolaulajien kertomia Homeroksen tarinoita. Honorias: Koska isäsi pakotti. Telamon: Se on ollut sukupolvien ajan itsestään selvyys ja on edelleen. Honorias: Tuota itsestään selvyyttä juuri ihmettelen mistä voit tietää, että Homeroksen tarinat ovat totta? Telamon: Näin on tarinoissa kerrottu. Honorias: Minäkin voin kertoa sinulle tarinoita.

11 Telamon: Käyttäydy kunnolla isäsi edessä. Pidä huoli siitä, että opettelet ulkoa opettajasi johdolla. Minä tulen kuuntelemaan kerrontaasi illalla. Honorias: Mitä hyötyä on. Telamon: Kuulit mitä sanoin. Honorias: (menee) Honorias menee ulos potkien kiviä. Zenon lähestyy (ääni kauempaa) Zenon: Honorias. Honorias: Terve Zenon! Zenon: Miksi potkit kiviä? Honorias: Isä torui minua kun en ole vieläkään oppinut Homeroksen tarinaa. Zenon: Kaikkein helpommalla pääset, kun opettelet sen. Honorias: Niin varmaankin. Zenon: Lähdetkö illalla perheeni kanssa teatteriin. Honorias: Totta kai. Mitä siellä menee? Zenon: Aristofaneen Sammakoita. Honorias: Onko teillä omat paikat? Zenon: On. Mennäänkö harjoittelemaan purjehtimista? Honorias: En voi kotiopettajani tulee kohta. Täytyy harjoitella sitä Homerosta. Zenon: Tule meille kun olet valmis. Honorias: Selvä. Tuohon aikaan vapaiden miesten lapsilla ja nuorilla oli kotiopettaja, jonka johdolla opeteltiin Homeroksen tarinoita. Varsinaista koulua ei nuorille ollut. Aikaansa nuoret viettivät yhdessä mm. opiskellen, pelaten arpapelejä tai purjehtimista harjoitellen; joskus he vierailivat toistensa luona tai kalastelivat huvikseen. Zenonin ja Honoriaan vanhemmat olivat maata omistavia vapaita miehiä, joilla oli mahdollisuus käyttää aikaansa muuhun kuin työn tekoon. Hyvinvoinnin kasvaessa ja kotitalouksien elintason noustessa ihmisille jäi enemmän aikaa hyvän elämän pohtimiseen. Honoriaan selvittyä oppitunnistaan hän lähti Zenonin luokse, mistä pojat lähtivät kohti teatteria. Paljaan taivaan alla esitetty teatteri ei ollut siihen aikaan viihdettä tai ajankulua

12 samassa määrin kuin se on nykyään. Teatteri, mukaan lukien komedia, oli kreikkalaisille tietyllä tavalla pyhää, koska se vetosi ihmisiin asioissa, jotka olivat heille pyhiä. 6. kohtaus (Äänet: suuren ihmisjoukon ääniä) Zenonin isä: Honirias ja Zenon tulkaa tänne. Siinä on teille pehmusteet ja tuossa ruukussa on vettä, jos janottaa. Honorias: Kiitos. Zenonin isä: Näytelmä alkaa aivan kohta. Aristofanes palkittiin tästä näytelmästä. Näin sen viime vuonnakin. Onko Honorias isälläsi omia paikkoja teatterissa? Honorias: On, mutta se ei koskaan ehdi neuvoston jäsenyys vie kaiken ajan. Zenonin isä: Sanopas isällesi, että teatterista poliitikkokin saattaa kokea sellaista, mitä ei voi puheella kertoa. Honorias: Selvä. Zenonin isä: No nyt se alkaa. Tuossa tulee Dionysos ja hänen orjansa Ksanthias seuraa aasin selässä. LOPPU

Thales ensimmäinen filosofi

Thales ensimmäinen filosofi Thales ensimmäinen filosofi perusopetuksen 3. 5. vuosiluokkien elämänkatsomustiedon opetuksen virikemateriaali Roolijako: Kertoja: Esko Salminen Thales: Heikki Nousiainen Nainen: Pirjo Määttä Mies: Olli

Lisätiedot

Thales ensimmäinen filosofi

Thales ensimmäinen filosofi Thales ensimmäinen filosofi perusopetuksen 6. 7. vuosiluokkien elämänkatsomustiedon opetuksen virikemateriaali Roolijako: : Esko Salminen Thales: Heikki Nousiainen Nainen: Pirjo Määttä Mies: Olli Ikonen

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein. Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"

Lisätiedot

TYÖ JA LEPO NÄKÖKULMA LUOMISKERTOMUKSEEN. raamattutunti 24.11.2014 kirkkoherra Pekka Tuovinen, Rautalammin seurakunta

TYÖ JA LEPO NÄKÖKULMA LUOMISKERTOMUKSEEN. raamattutunti 24.11.2014 kirkkoherra Pekka Tuovinen, Rautalammin seurakunta TYÖ JA LEPO NÄKÖKULMA LUOMISKERTOMUKSEEN raamattutunti 24.11.2014 kirkkoherra Pekka Tuovinen, Rautalammin seurakunta LUOMINEN / MAAILMANKAIKKEUDEN SYNTY RAAMATUN LUOMISKERTOMUKSEN (1.Moos.1.-2.) MUKAAN

Lisätiedot

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä

Lisätiedot

LUOMINEN. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin (Kolmiyhteinen) Jumala loi maailman n. 6 000 vuotta sitten.

LUOMINEN. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin (Kolmiyhteinen) Jumala loi maailman n. 6 000 vuotta sitten. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) LUOMINEN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin (Kolmiyhteinen) Jumala loi maailman n.

Lisätiedot

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.

Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku. Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken. Allaahin, Armeliaimman Armahtajan Nimeen. 1. Luku Kuka Allaah on? Allaah on Ar-Rabb (Hän, joka luo, pyörittää asioita ja omistaa kaiken.) Todistan, että ei ole mitään todellista palvomisen arvoista jumalaa

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? o 3 kertaa viikossa tai useammin o 1 3 kertaa viikossa o 1 3 kertaa kuukaudessa o Harvemmin

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus, suuri Opettaja

Nettiraamattu lapsille. Jeesus, suuri Opettaja Nettiraamattu lapsille Jeesus, suuri Opettaja Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn?

RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? RAY TUKEE BAROMETRI 1. Kuinka usein olet osallistunut 12 viime kuukauden aikana sen järjestön toimintaan, josta sait tämän kyselyn? 1 3 kertaa viikossa tai useammin 2 1-3 kertaa viikossa 3 1-3 kertaa kuukaudessa

Lisätiedot

Leirikirjan omistajan muotokuva:

Leirikirjan omistajan muotokuva: Leirikirjan omistajan muotokuva: MUISTIINPANOJA, OSOITTEITA JNE. Nimi: Leiri: Leiriaika: Harrastukseni: Parhaat kaverini: LEIRIOHJELMA TERVETULOA KESÄLEIRILLE 2003!! Rohkeutta on monenlaista: Oletko sinä

Lisätiedot

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Suoraa puhetta, kuuleeko kukaan? Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Matt. 7: 1-6 1."Älkää tuomitko, ettei teitä tuomittaisi. 2. Niin kuin te tuomitsette, niin tullaan teidät tuomitsemaan, ja niin kuin te mittaatte,

Lisätiedot

Jeesus, suuri Opettaja

Jeesus, suuri Opettaja Nettiraamattu lapsille Jeesus, suuri Opettaja Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ

JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PILATUKSEN JA HERODEKSEN EDESSÄ 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus Herodeksen

Lisätiedot

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Tämän sunnuntain teema on " kutsu Jumalan valtakuntaan ". Päivän tekstissä Jeesus itse asiassa esittää kutsun Jumalan valtakuntaan, vaikka tuo kutsu kuulostaakin

Lisätiedot

MYYTIT Totta vai tarua?

MYYTIT Totta vai tarua? MYYTIT Totta vai tarua? MYYTTI ON TARINA Arkikielessä myytti merkitsee usein epätotta, satua, juttua vain. Tämä on myytin todellisen olemuksen sivuuttamista ja vähättelyä! Maailmassa on muitakin totuuksia

Lisätiedot

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24

...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 ...mutta saavat lahjaksi vanhurskauden Hänen armostaan sen lunastuksen kautta, joka on Kristuksessa Jeesuksessa. Room. 4:24 Nyt ei siis ole mitään kadotustuomiota niille, jotka ovat Kristuksessa Jeesuksessa,

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Prinssistä paimeneksi

Prinssistä paimeneksi Nettiraamattu lapsille Prinssistä paimeneksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti Joki Minä asun omakotitalossa. Talo sijaitsee Kemijärven rannan lähellä. Talon ja rannan välimatka on noin 20 metriä. Tänä keväänä Kemijoen pinnan jää alkoi sulaa aikaisemmin kuin ennen. Kaiken jään sulamisen

Lisätiedot

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015

MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun

Lisätiedot

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä

Lennä, kotka, lennä. Afrikkalainen kertomus. Mukaillut Christopher Gregorowski. Lennä, kotka, lennä Lennä, kotka, lennä Afrikkalainen kertomus Mukaillut Christopher Gregorowski Lennä, kotka, lennä 5 Muuan maanviljelijä lähti eräänä päivänä etsimään kadonnutta vasikkaa. Karjapaimenet olivat palanneet

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata!

Matti tapasi uuden naapurin Jussin. Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! Matti tapasi uuden naapurin Jussin Matti: Hei, olen Matti. Asun talossa sinun rakennuksen oikealla puolella. Jussi: Hei! Olen Jussi, hauska tavata! M : Niin olet muuttanut uuteen taloon nyt. Miltä sinusta

Lisätiedot

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia

Mun perhe. * Joo, mulla on kaksi lasta. Mulla on Mulla ei oo. 1 2,3,4 + a ei + a. Mulla on yksi lapsi kaksi lasta Mulla ei oo lapsia 1 Mun perhe suomi äidinkieli suomi äidinkieli perhe äiti _ vaimo isä _ mies vanhemmat lapsi isoäiti tyttö isoisä poika isovanhemmat vauva sisko tyttöystävä poikaystävä veli Ootko sä naimisissa? * Joo,

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika

Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

Kim Polamo T:mi Tarinapakki

Kim Polamo T:mi Tarinapakki Kim Polamo T:mi Tarinapakki Työnohjauksen voima Lue, kuinka työnohjaus auttaa työssäsi. 1 Tässä esitteessä on konkreettisia esimerkkejä työnohjaus -formaatin vaikutuksista. Haluan antaa oikeaa tietoa päätösten

Lisätiedot

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa,

ei ole syntiä. Ehkä sotakin toisinaan tuomitaan sunnuntaipuheissa, V PELASTUKSEN KAIPUU Henkisen elämän siirtyessä kuvailemallemme kolmannelle portaalle, ikuiseen elämään johtavalle tielle, vie se totuudenetsijän oman sielunsa pariin, oman sielunsa heikkouksiin, puutteisiin

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä.

Materiaali sisältää Powerpoint-diojen selitykset ja oppilaille monistettavia tehtäviä. DENNIKSEN tarina - opettajan materiaali Opettaja, tämä materiaali on suunniteltu avuksesi. Voit hyödyntää materiaalia joko kokonaan tai osittain. Materiaali soveltuu käytettäväksi sekä luokkatilassa että

Lisätiedot

JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA

JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PARANTAA NAISEN JA MIEHEN SURKASTUNEEN KÄDEN SAPATTINA 1. Kertomuksen taustatietoja Nyt meillä on poikkeuksellisesti kaksi eri kertomusta. Ne eivät

Lisätiedot

Luuk.24:13-35, Pääsiäinen

Luuk.24:13-35, Pääsiäinen Luuk.24:13-35, Pääsiäinen Luuk.24:13-35: Samana päivänä oli kaksi opetuslasta menossa Emmaus-nimiseen kylään, jonne on Jerusalemista noin kahden tunnin kävelymatka*. 14. He keskustelivat kaikesta siitä,

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Tyttö, joka eli kahdesti

Tyttö, joka eli kahdesti Nettiraamattu lapsille Tyttö, joka eli kahdesti Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Lisätiedot

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu

Bahá u lláh, Ridván muistio. www.bahai.fi/lamppu Jumalallinen kevätaika on koittanut... Kiiruhda kaiken luomakunnan edessä ylistämään Jumalasi nimeä ja kaiuttamaan hänen kiitostansa, niin että kaikki luodut virvoittuisivat ja uudeksi muuttuisivat. Bahá

Lisätiedot

ISMAEL SYNTYY. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa

ISMAEL SYNTYY. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ISMAEL SYNTYY Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Mamren tammistossa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin

Lisätiedot

Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa

Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa Sinusta tulee isä! - Isäksi kasvamista tukemassa Tieto isäksi tulemisesta voi olla iloinen, hämmentävä, odotettu tai pelottava. Ajatus itsestä isänä konkretisoituu miehelle hitaasti mutta varmasti, kun

Lisätiedot

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.

Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana. Muistatko? hanke Kysymykset yksilöhaastatteluun Alkulämmittelynä toimivat jokaisen haastattelun alussa täytettävän perustietolomakkeen kysymykset (nimi, syntymäaika ja paikka, osoite jne.). Haastattelun

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Haluaisin, että kirkko johon kuulun on

Haluaisin, että kirkko johon kuulun on VIRITTÄYTYMINEN AIHEESEEN Haluaisin, että kirkko johon kuulun on LEIKIN TAVOITE Johdatella ajatuksia illan aiheeseen. Herätellä miettimään mitä minä ajattelen kirkosta, sekä tuoda esiin myös toisten ajatuksia,

Lisätiedot

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA ILOISTA PÄÄSIÄISTÄ! ME 111 MAALISKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Ympäristöraadin terveiset Viikolla 13 kiinnitimme ruokalassa huomiota hyvään ruokalakäyttäytymiseen ja ruokahävikin

Lisätiedot

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto

KESKUSTELUJA KELASSA. Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto KESKUSTELUJA KELASSA Kansalaisopistot kotouttamisen tukena hanke/opetushallitus 2007 2008 Kuopion kansalaisopisto Materiaalin tekijät: Teksti: Mirja Manninen Ulkoasu/muokkaus: Sari Pajarinen Piirroskuvat:

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)

Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa) Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for

Lisätiedot

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa

Lisätiedot

PRIDE-kotitehtävä VIIDES TAPAAMINEN. Lapsen oikeus perhesuhteisiin PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Kotitehtävä 5 / Sivu 1

PRIDE-kotitehtävä VIIDES TAPAAMINEN. Lapsen oikeus perhesuhteisiin PRIDE-KOTITEHTÄVÄT. Kotitehtävä 5 / Sivu 1 Kotitehtävä 5 / Sivu 1 Nimi: PRIDE-kotitehtävä VIIDES TAPAAMINEN Lapsen oikeus perhesuhteisiin Perhe ja perhesuhteiden ylläpitäminen ovat tärkeitä mm. lapsen itsetunnon, identiteetin ja kulttuurisen yhteenkuuluvuuden

Lisätiedot

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo

Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Nettiraamattu lapsille Temppelin johtomies tulee Jeesuksen luo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: M. Maillot; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset 1. Ohjaustyylit on hyvä tunnistaa itselleen ominaiset tavat ohjata opiskelijoita. on hyvä osata joustavasti muuttaa ohjaustyyliään erilaisiin tilanteisiin ja erilaisille opiskelijoille sopivaksi. Seuraavaksi

Lisätiedot

Peliteoria luento 2. May 26, 2014. Peliteoria luento 2

Peliteoria luento 2. May 26, 2014. Peliteoria luento 2 May 26, 2014 Pelien luokittelua Peliteoriassa pelit voidaan luokitella yhteistoiminnallisiin ja ei-yhteistoiminnallisiin. Edellisissä kiinnostuksen kohde on eri koalitioiden eli pelaajien liittoumien kyky

Lisätiedot

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa PIENTEN KIELIREPPU SUOMEN KIELEN OPPIMISEN SEURANTA VARHAISKASVATUKSESSA JA ALKUOPETUKSESSA (sovellus eurooppalaisesta viitekehyksestä) Lapsen nimi : Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: PUHUMINEN Harjoit-

Lisätiedot

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle.

Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. Hän rakastaa minua. Tietenkin minä rakastan häntä. Kyllä minä uskon, että hän rakastaa minua... Hänhän on vaimoni! Joskus hän sanoo sen ääneenkin. Pidän hänen ilmeestään, kun sanon sen hänelle. On hyvä

Lisätiedot

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa

Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Muskarimessu: Hyvän paimenen matkassa Lähdetään matkaan Tänään lähdetään hyvän paimenen matkaan. Aamulla paimen huomasi, että yksi hänen lampaistaan on kadoksissa. Tallella on 99 lammasta, mutta yksi,

Lisätiedot

Ajatukset - avain onnellisuuteen?

Ajatukset - avain onnellisuuteen? Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi

Lisätiedot

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.

Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994. Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Preesens, imperfekti ja perfekti

Preesens, imperfekti ja perfekti Preesens, imperfekti ja perfekti ennen nyt Neljä vuotta sitten olin töissä tehtaassa. Nyt minä olen lähihoitaja. r Olen työskennellyt sairaalassa jo kaksi vuotta. J Joo, kävin toissapäivänä. Sinun tukka

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas

Nettiraamattu lapsille. Komea mutta tyhmä kuningas Nettiraamattu lapsille Komea mutta tyhmä kuningas Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

PIETARI KIELTÄÄ JEESUKSEN

PIETARI KIELTÄÄ JEESUKSEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) PIETARI KIELTÄÄ JEESUKSEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Jerusalemissa, temppelin lähellä, Ylimmäisen papin palatsin pihalla.

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Hyvinvointikysely oppilaille

Hyvinvointikysely oppilaille Hyvinvointikysely oppilaille Haluaisimme kuulla, mitä sinä ajattelet kouluhyvinvointiin liittyvistä asioista. Kyselyyn vastataan nimettömästi ja vastaukset käsitellään luottamuksellisesti. Jos et osaa

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

Aamunavaus alakoululaisille

Aamunavaus alakoululaisille Aamunavaus alakoululaisille Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka antavat sille mahdollisuuden

Lisätiedot

PU:NC Participants United: New Citizens

PU:NC Participants United: New Citizens PU:NC Participants United: New Citizens 2013 PU:NC Participants United: New Citizens * Kolmas Loimaan teatterin (Suomi) & County Limerick Youth Theatren (Irlanti) yhteinen Youth in Action projekti * CIMOn

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen

Harjoite 5: Stressin tunnistaminen Harjoite 5: Stressin tunnistaminen Urheilija- tai joukkuepalaverin yhteydessä. Pituus riippuu palaverin pituudesta. Joukkuepalaverin pituus on noin 20 60 minuuttia. Jos aika loppuu kesken, voi harjoituksia

Lisätiedot

TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto 30.5.2013 Rovaniemi

TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja. Minä työsuhteen päättyessä. ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto 30.5.2013 Rovaniemi TYÖELÄMÄÄN OHJAUS -Opintopiirin työkirja Minä työsuhteen päättyessä ESR/Väylä -hanke Rita Koivisto 30.5.2013 Rovaniemi TYÖELÄMÄÄN OHJAUS - Opintopiirin työkirja Työelämään ohjauksen opintopiirin työkirja

Lisätiedot

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät

nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset selkeät nopea hidas iloinen surullinen hauska vakava rauhallinen reipas kovaääninen hiljainen raju herkkä salaperäiset sanat selkeät sanat CC Kirsi Alastalo 2016 Kuvat: Papunetin kuvapankki, www.papunet.net, Sclera

Lisätiedot

Lapsiperheiden sosiaalipalveluiden perhetyön ja tehostetun perhetyön sisältöä ja kehittämistä Riikka Mauno

Lapsiperheiden sosiaalipalveluiden perhetyön ja tehostetun perhetyön sisältöä ja kehittämistä Riikka Mauno Lapsiperheiden sosiaalipalveluiden perhetyön ja tehostetun perhetyön sisältöä ja kehittämistä 19.9.2018 Riikka Mauno 1 19.9.2018 Riikka Mauno 2 Riikka Mauno 3 Lapsiperheiden sosiaalipalvelut Palvelupäällikkö

Lisätiedot

Usko. Elämä. Yhteys.

Usko. Elämä. Yhteys. Usko. Elämä. Yhteys. Aina kun kokoonnumme yhteen seurakuntana, haluamme, että usko, elämä ja yhteys näkyvät keskellämme. Me uskomme Jumalan yliluonnolliseen voimaan. Jumalalle ei ole mikään mahdotonta!

Lisätiedot

Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI 27.2.1980

Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI 27.2.1980 Tiede ja usko Jokaisen kristityn samoin kuin jokaisen tiedemiehenkin velvollisuus on katsoa totuuteen ja pysyä siinä, julistaa professori Kaarle Kurki-Suonio. Tieteen ja uskon rajankäynti on ollut kahden

Lisätiedot

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020

Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorten tulevaisuusseminaari Kirkko 2020 Nuorteniltapaketti - Kirkon rakentajat Tämä ohjelmamateriaali on tarkoitettu toteutettavaksi nuortenillassa, nuorten leirillä tai isoskoulutuksessa. Ohjelman voi

Lisätiedot

EESAU JA JAAKOB. c) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Rebekka ja Iisak sekä heidän poikansa Eesau ja Jaakob.

EESAU JA JAAKOB. c) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Rebekka ja Iisak sekä heidän poikansa Eesau ja Jaakob. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) EESAU JA JAAKOB Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Lahai-Roin kaivon tienoilla. Lähde Etelämaassa

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO

Lisätiedot

Kristuksen kaksiluonto-oppi

Kristuksen kaksiluonto-oppi Kristuksen kaksiluonto-oppi Katolinen kirkko muotoili kolminaisuusopin 300- ja 400-luvuilla ja täydensi sitä Kristuksen kaksiluonto-opilla Khalkedonin kirkolliskokouksessa vuonna 451. Kirkolla on ollut

Lisätiedot

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten

Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,

Lisätiedot

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008

Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto. Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuvan ja verkkosivuston vastaanotto Tuuli Erkko Varjomaailma hankkeen loppuseminaari 12.5.2008 Varjomaailma sarjakuva Sarjakuvaa jaettiin 70 000 kappaletta yli 1000 kouluun, koko Suomen

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies Nettiraamattu lapsille Jumalan lähettämä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle Havaintomateriaalia - avuksi sinulle - lapsi ja nuorisotyöhön - taide- ja leirikoulutyöhön - lähetyskasvatukseen - teemapäiviin - kirkollisiin tapahtumiin - ystävyysseurakunta- työhön - erityisryhmille

Lisätiedot

Gideonin pieni armeija

Gideonin pieni armeija Nettiraamattu lapsille Gideonin pieni armeija Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 3. vuosi nro VT2 _ 17/28 www.pyhäkoulu.fi lapsille@luterilainen.com 23.3.

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) Luterilainen Kirkko 3. vuosi nro VT2 _ 17/28 www.pyhäkoulu.fi lapsille@luterilainen.com 23.3. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JERIKON VALTAUS 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Jerikon kaupunki b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jatkoa edelliseen

Lisätiedot

KIT -uutiskirje 2/2014. Täysi tohina päällä. Tutkimuksessa on saatu ensimmäisiä tuloksia

KIT -uutiskirje 2/2014. Täysi tohina päällä. Tutkimuksessa on saatu ensimmäisiä tuloksia 1/5 KIT -uutiskirje 2/2014 Täysi tohina päällä Kehitysvammaiset ihmiset töihin (KIT) projektissa kevät on ollut touhua täynnä: Tutkimuksessa on kerätty aineistoa ja saatu ensimmäisiä tuloksia. Työvalmentajarengas

Lisätiedot