PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS SOSIAALITYÖSSÄ. Tytti Sarika Hytti Maaliskuu 2019

Transkriptio

1 PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS SOSIAALITYÖSSÄ Tytti Sarika Hytti Maaliskuu 2019

2 AIHEITA Mitä pelillisyys ja leikillisyys ovat ja esimerkkejä sosiaalialalta PRO SOS hankkeessa kehitettyjä toimintatapoja ja työvälineitä Mitä hyötyjä on? Mitä reunaehtoja on?

3 MITÄ PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS OVAT?

4 Pelit ovat vanhimpia sosiaalisen vuorovaikutuksen muotoja. Ihmismieli on virittynyt pelilliseksi. - Juho Kuorikoski 2018 Leikki on ihmisyyttä puhtaimmillaan. Se lisää itsetuntemusta ja laajentaa maailmankuvaa. Stuart Brown 2010

5 PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS Pelillisyys voi tarkoittaa pelien, tai jossain tapauksessa leikkien, tavoitteellista käyttämistä tilanteissa, jolloin asiaa käsitellään mielekkäämmällä ja konkreettisemmalla tavalla. Useimmiten pelillisyydellä viitataan videopeleihin tai digitaalisiin peleihin, mutta se ei silti rajaa pois "perinteisempiä" pelimuotoja, kuten kortti- ja lautapelejä, sekä roolipelejä Hyötypelit peli, jota pelataan jonkin hyödyn saavuttamiseksi. Viihdyttäviä ja motivoivia.

6 LEIKILLISYYS Leikillisyys liittyy leikkiin, luovuuteen, sekä tietynlaiseen asennoitumiseen ja orientoitumiseen (Kangas, 2014) Leikillinen tila on itsessään palkitseva, mutta samalla se luo perustan yhteiselle tekemiselle, oppimiselle ja uusille ideoille (Kangas, 2014)

7 PELILLISYYS ILO ONNISTUMISEN KOKEMUKSET LUOVUUS HAASTEELLISUUS YHTEISTYÖ JÄNNISTYS INNOSTAVUUS MIELIKUVITUS ROOLINOTTO MIELEKKYYDEN KOKEMUS OSALLISTUMINEN Loikkanen Virpi 2016

8 VIIHDEPELAAMINEN Viihdepelienkin pelaaminen voi hyödyttää pelaajaa monella tapaa. Hyödyt tulevat niin ikään sivutuotteena. kannustaa liikkumaan, rentoutuminen kielitaito, onnistumisen kokemukset sosiaaliset suhteet kipeiden kokemusten käsittely asioiden kokeminen jonkun muun saappaissa pelissä voi olla toimija pelit voi auttaa kyseenalaistamaan ja ottamaan kantaa (Kuorikoski 2018, Puolakka 2018)

9 PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS SOSIAALIALALLA Pelillisyys on nopeasti kasvava trendi monilla aloilla, esimerkiksi opetuksessa- ja terveydenhuollossa Paljon kehittämistoimintaa ja pelillisyyden hyödyntämistä on enenevissä määrin myös sosiaalialalla Suomessa alaan ollaan vasta tutustumassa (Hamari 2015)

10 PELIEN JA LEIKKIEN HYÖDYNTÄMINEN SOSIAALIALALLA - SYSTEMAATTINEN KIRJALLISUUSKATSAUS KANSAINVÄLISESTÄ TUTKIMUSKIRJALLISUUDESTA 11 tutkimusta lasten seksuaaliseen hyväksikäyttöön liittyviin kysymyksiin nuorten väkivallan ja päihteiden käytön ehkäisemiseen lasten/nuorten / vanhempien vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojen vahvistamiseen elämänhallinnan vahvistamiseen sekä psykososiaaliseen tukeen, esim. Life Story Board Pääosin interventioihin ovat osallistuneet lapset ja nuoret (Koskimäki 2018) 4/30/2019

11 MUUTAMA ESIMERKKI SUOMESTA PELILLISYYDESTÄ AIKUISTEN JA NUORTEN AIKUISTEN KANSSA

12 KRIMINAALIHUOLLOSSA Asumisen Monopoli

13 KOTOUTUMINEN

14 NUORET JA PERHEET BABY TRAIL OPPIMISPELI - POLKU HYVINVOIVAAN VAUVAPERHE-ELÄMÄÄN Aiheet käsittelevät muun muassa itsenäistymistä, seurustelua ja seksuaalisuutta sekä vapaa-aikaa ja kaverisuhteita Tulosten mukaan työväline helpotti keskustelun avaamista nuoruusikään liittyvistä asioista, tuki asiassa pysymistä ja nopeutti asiaan pääsemistä. Tutkimus osoitti, että HowZit Bro tehostaa ammattilaisten työtä ja se laittaa pelaajat pohtimaan asioita uusista näkökulmista.

15 KUNTOUTUMINEN SPIRAL-lautapeli on kansainväliseen ICF-luokitukseen pohjautuva toimintakyvyn itsearviointimenetelmä SPIRAL-lautapeli on ilmainen ja helppokäyttöinen työkalu. Pelin ideana on kannustaa kuntoutujaa arvioimaan omaa toimintakykyään ja löytämään itselleen realistisia ja tärkeitä tavoitteita. Aikuiset mielenterveyskuntoutujat, autismin kirjon nuoret, kielihäiriöiset lapset ja aikuiset sekä ammatillinen kuntoutus 4/30/2019

16 HYÖTYPELIT KÄYTTÖÖN MIELENTERVEYSTYÖSSÄ PELATEN OSALLISEKS HANKE Arjen pelaaminen kuntoutumisen välineenä Pelit työvälineiksi sosiaali- ja terveysalalla malli: amk.fi/pelatenammattil aiselle/ oon_mielenterveystyossa_ pdf 4/30/2019

17 Sosiaali- ja terveysalan ammattilaiset pitävät pelaamista usein negatiivisena asiana eikä pelillisyyteen liittyvää potentiaalia näin ollen hyödynnetä riittävästi (Pelaten terveeks hanke). 4/30/2019

18 LEIKILLISIÄ JA PELILLISIÄ TOIMINTAMALLEJA PRO SOS toimintatapoja

19 KENELLE? Paljon (digi)pelaavia sosiaalityön asiakkaita Nuoria aikuisia, joilla haasteita sosiaalisiin tilanteisiin liittyen ja/tai vaikeuksia lähteä kotoa liikkeelle, esim. masennuksen takia Pitkään työttöminä olleet ja kotona lapsia hoitavat maahanmuuttajat

20 PELILLISYYDEN JA LEIKKILLISYYDEN MENETELMIÄ Sosiaalinen sirkus Elämän värit peli Digitaaliset ja eidigitaaliset hyötypelit geokätköilyä pakohuonepelejä konsolipelejä lautapelejä biljardia

21 PRO SOS HANKKEESSA KEHITETYT TOIMINTAMALLIT Pelitarina sosiaalityön välineenä Pelillisyydellä ja leikillisyydellä vaikuttavampaa arviointia Pelin kehittäminen toimijuuden mahdollistajana Pelillisyys ja leikillisyys aikuissosiaalityössä Hyötypelit sosiaalityössä Pelaaminen sosiaalisesti vahvistavana toimintana

22 LEIKILLISIÄ JA PELILLISIÄ TOIMINTATAPOJA NUORTEN AIKUISTEN SOSIAALITYÖSSÄ

23 PELITARINA SOSIAALITYÖN VÄLINEENÄ Vuoden 2019 Hyvä käytäntö kunniakirja ehdokkuudesta Pelitarinan avulla asiakas kertoo ammattilaiselle elämäntarinaansa pelaamisen ja pelimuistojen kautta Lähestymällä pelaamista positiivisesti ja painottamalla voimavaroja autetaan asiakasta löytämään uusia puolia itsestään ja rakennetaan luottamusta. Työskentelyllä voi päästä käsiksi asiakkaan elämässä oleviin voimavaroihin, taitoihin, tarpeisiin, huoliin ja tilanteisiin

24 VAIKUTUKSIA Aihe, josta pystyy puhumaan vapautuneesti ja tietää paljon kehittäjäasiakas Voi antaa asiantuntijuuden asiakkaalle. ammattilainen Asiakkaan elämästä saa irti todella paljon ammattilainen Pelitarina on auttanut jäsentämään omaa elämää.- asiakas Asiakkaalle luotiin vahvuuksien pohjalta koulutussuunnitelma. ammattilainen Asiakas saapuu tapaamisiin ja tarttuu terveydellisiin ja päihteisiin liittyviin haasteisiin aiempaa tavoitteellisemmin ammattilainen

25 Palvelutarpeen arvioinnissa ja suunnitelmallisessa työssä Voimavaralähtöisyys ja dialogisuus Esimerkiksi Trigenda menetelmä: Keskustelua laajasti eri elämän osa-alueista Asioita, joista ei muutoin ehkä olisi tullut keskusteltua Keskustelu oli tavoitteellinen ja selkiyttävä PELILLISET TYÖVÄLINEET

26 PELILLISTEN TYÖVÄLINEIDEN HYÖTYJÄ helpottaa keskustelun avaamista nopeuttaa asiaan pääsemistä tukee asiassa pysymistä auttaa käsittelemään vaikeita aiheita korostaa asiakkaan mahdollisuutta saada oma ääni kuuluviin

27 PELILLISTEN TYÖVÄLINEIDEN HYÖTYJÄ auttaa tunteiden ilmaisussa lisää tietoisuutta vahvuuksista ja selviytymistaidoista etäännyttää ja auttaa tarkastelemaan itseä ulkopuolelta. Auttaa jäsentämään omaa elämää. Tasa-arvoisempi kohtaaminen

28 HYÖTYPELIT SOSIAALITYÖSSÄ Digitaaliset hyötypelit otettiin mukaan nuorten ryhmätoimintaan Pelejä oli kiva pelata, kun tuli yhdessä juteltua ja mietittyä asioita

29 HYÖTYPELIT RYHMÄSSÄ HYÖTYJÄ Hyötypeli toimii keskustelun avaajana Osallistuminen oli asiakkaille helpompaa Pelissä ei tarvitse kertoa henkilökohtaisista asioista Positiivinen kokemus yhdessä olosta Pelimaailman kautta työntekijä pääsee lähemmäksi asiakkaan maailmaa Ryhmässä pelaaminen synnyttää hyvää dialogia, jossa työntekijät ovat mukana

30 HYÖTYPELEJÄ VOI KÄYTTÄÄ USEALLA TAVALLA Hyötypelejä voi pelata joko yhdessä asiakkaan kanssa tai antaa vaikka kotitehtäväksi tapaamisten välillä. Tarvetta on myös luoda foorumeita, joissa ammattilaiset voivat perehtyä sovelluksiin yhteistoiminnallisesti ja jakaa kokemuksiaan aiheesta. Mukaan kokemusasiantuntijoita!!

31 HYÖTYPELILISTA FLOWY Ahdistuksen hallintaan tarkoitettu peli, joka opettaa hengitystekniikoita. Pelataan omalla hengityksen rytmillä. 4/30/2019

32 PELAAMINEN SOSIAALISESTI VAHVISTAVANA TOIMINTANA Vantaan sosiaalisen kuntoutuksen tiimin eli Stepin peliryhmä, joka oli kuntouttavan ryhmätoiminnan kokeilu nuorille, joilla haasteita sosiaalisten tilanteiden kanssa Pelien myötä heräsi paljon keskusteluja mm. arvoista, perhesuhteista, tunteista ja vuorovaikutustavoista ja tyyleistä. Mikä tahansa pelielementti teemojen käsittelyssä (kortit, lautapeli ym.) helpotti keskustelemista. Stepin työntekijä

33 VÖRTTI RYHMÄT Rohkeus lissäntyi kokeilla pelillisiä ja leikillisiä menetelmiä osana sosiaalityötä uusia tapoja kohdata asiakas Lisää työn monipuolisuutta ja mielekkyyttä Erilaisen kuvan perinteisestä sosiaalityöstä asiakkaille Saatiin uutta tietoa nuorista, heidän elämän- ja kokemuspiiristään sekä vahvuuksista ja kiinnostuksenkohteista Ei ollut ohjaaja-ohjattava-asetelmaa tai joskus roolit kääntyivät nuorten tiimin työntekijät

34 LEIKILLISIÄ JA PELILLISIÄ TOIMINTATAPOJA MAAHANMUUTTAJIEN SOSIAALITYÖSSÄ

35 PELILLISYYDELLÄ JA LEIKILLISYYDELLÄ VAIKUTTAVAMPAA ARVIOINTIA KIELISTARTTI TOIMINTAMALLI A2J7ioDe5ek Heikosti suomea puhuvat ja lukuja kirjoitustaidottomat maahanmuuttajanaiset Tavoitteena on kokonaisvaltainen, elämän osaalueet kattava arviointi, jossa keskeistä on saada vahvuudet ja osaaminen esille Asiakkaan osallisuutta edistetään leikillisillä, pelillisillä ja toiminnallisilla menetelmillä ja itsearviointimittarilla

36 SOSIAALISEN SIRKUKSEN JA - RYHMÄMUOTOISEN ARVIOINNIN YHDISTÄMINEN Menetelminä sosiaalinen sirkus ja Kykyviisari Työntekijöiden kokemuksen mukaan ryhmän kautta voidaan saada parempi käsitys asiakkaan tilanteesta ja toimintakyvystä Asiakkaiden mukaan ryhmässä on helpompi luottaa viranomaisiin sekä puhua omasta tilanteesta vapautuneesti ja rehellisesti Kohti asiakkaan ja sosiaalialan työntekijän yhdessä kokemaa ja arvioimaa tilannetta Lähde, Joni (2018) Sosiaalinen sirkus Espoon aikuissosiaalityössä - käytäntötutkimus taidelähtöisiä menetelmiä ja ryhmämuotoista arviointia yhdistävästä sosiaalisen kuntoutuksen kokeilusta. Käytäntötutkimus. Valtiotieteellinen tiedekunta. Helsingin yliopisto.

37 PELIN KEHITTÄMINEN TOIMIJUUDEN MAHDOLLISTAJANA Maahanmuuttajanaisille tarkoitettu ryhmä oli sosiaalista kuntoutusta, jonka tavoitteena oli kehittää peli yhteistyössä osallistujien kanssa. Mukana vertaisohjaajia aikaisemmasta sosiaalisen sirkuksen ryhmästä sekä pelaamisen kokemusasiantuntija Naiset pohtivat, että olisi tärkeää kehittää työväline, jonka avulla työntekijät voisivat tutustua paremmin asiakkaisiin.

38 PELIN KEHITTÄMISEN PROSESSI

39 Pelin kehittämisen hyötyjä Tunne että mä teen jotakin hyödyllistä että autan jotakin tehdä jotain hyvää. Se on minulle tärkeää. asiakasosallistuja.. Pelin kautta tulee mukava tunne ja turvallinen olo, uskaltaa sanoa mitä muuten ei sanoisi tuntemattomille ihmisille, todella tärkeä toiminnassa. asiakasosallistuja Suurin osa naisista löysi arkeensa uutta ryhmän jälkeen. Lisää ymmärrystä ja uutta tietoa asiakkaiden elämäntilanteista. -työntekijä

40 Ryhmällä on ollut niin suuri positiivinen vaikutus... Mielestäni kaikista isoin muutos on tapahtunut heidän psyykkisessä puolessa. Jos sen saa tuollaisella ryhmällä muutettua noin positiiviseksi, niin pienempi menoreikä se on kuin se, että he masentuvat, ovat kotona ja käyvät lääkärissä. omaisen palaute 4/30/2019

41 ELÄMÄN VÄRIT PELI Työkalu vanhemmuuden tukemiseen voimavarojen tunnistamiseen kotoutumiseen Voi käyttää ryhmissä ja yksilötyössä

42 MIKÄ TOIMII ULKOMAALAISTAUSTAISTEN ASIAKKAIDEN KANSSA? Joskus asiakkaat eivät kerro avoimesti ongelmistaan, tarvitaan valtasuhteiden purkamista Leikillisyys ja pelillisyys auttavat tasa-arvoisessa kohtaamisessa ja luottamussuhteen rakentamisessa, itseilmaisussa ja osallistumaan sekä syventävät keskusteluja Toimintakyky, elämäntilanne ja vahvuudet tulevat esille yhdessä toimimalla Positiivinen vuorovaikutus: yhteisöllisyys ja vertaistuki ryhmissä 4/30/2019

43 OSANA SOSIAALITYÖN PROSESSIA 1.Tavoittaminen kynnyksen madaltaminen 2. PTA /kuntoutustarpeen selvittäminen 3. Sosiaalinen kuntoutus ja kuntouttava sosiaalityö 4. Arviointi Yhdessä toimiminen Pois virastoista Pelillisyys voi houkutella mukaan Yksilötyössä asiakkaiden kanssa yhdessä valitut pelilliset työvälineet Pelitarina Itsearviointi- voisiko sen pelillistää? Esim. Spiral Leikillinen tila? Ryhmien hyödyntäminen Yksilötyössä asiakkaiden kanssa yhdessä valitut pelilliset työvälineet Pelitarina Leikilliset ja pelilliset keinot ryhmissä Yhteistutkiminen/yhteiskehittäminen ja suunnittelu Itsearviointi, voisiko sen pelillistää?

44 REUNAEHTOJA Pelillisyys ei ole itsetarkoitus Työskentelyn pitää olla kunnioittavaa ja ihmisten on saatava itse päättää, mihin he haluavat osallistua Keskeistä pelien ja pelillisyydenkin kohdalla on kohderyhmän toimintakulttuurista lähteminen (Mäyrä 2017) Työntekijät ennakkoluulot ja asenteet eivät myöskään kannata olla esteenä

45 REUNAEHTOJA Työvälineet eivät saa olla vain tiedonkeräämistä varten! Asiakkaan tulee saada päättää, mikä on hänen elämässään käyttökelpoista ja tarkoituksenmukaista (Salo-Chydenius 2017). Yhteinen kirjaaminen ja arviointi Käytetään aina yksilöä varten (Känkänen 2013) Hyvä varata aikaa asioiden käsittelemiseen Työntekijän on tärkeää tutustua välineisiin etukäteen ja kokeilla niitä itse

46 REUNAEHTOJA Usein vaaditaan muutosta toimintakulttuuriin Asiakkaat ja pelaamisen kokemusasiantuntijat mukaan suunnittelemaan ja yhteiskehittämään toimintaa Tärkeää lisätä tutkimusperustaisuutta ja vaikuttavuuden tutkimista Loputon kenttä kehittää ja kokeilla!

47 PELILLISYYS AIKUISTEN KANSSA

48 OPINNÄYTTEET Hiltunen, Elina (2017): Viisi tarinaa uppoutuvan digitaalisen pelaamisen merkityksistä. Relationaalinen näkökulma. Pro gradu - tutkielma, Sosiaalitieteiden laitos,helsingin yliopisto. Oinonen, Mirka (2017): Pelit ja pelaaminen identiteetin neuvottelemisen välineinä. Narratiiveja sukupuoli- ja seksuaalivähemmistöiltä. Kandidaatin tutkielma. Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta. Koskimäki, Kirsi (2018) Pelien ja leikkien hyödyntäminen sosiaalialalla -kansainvälinen kirjallisuuskatsaus Pro gradu -tutkielma, Sosiaalitieteiden laitos,helsingin yliopisto. Hukari, Hanna (2018) Digitaalisten palveluiden asiakaslähtöisten ratkaisujen kehittäminen aikuissosiaalityössä, YAMK- opinnäytetyö, Laurea-ammattikorkeakoulu

49 LÄHTEET Brown, S. (2009). Play: How it shapes the brain, opens the imagination and invigorates the soul (Kindle edition). New York: Avery Chang, P-J. & Yarnal, C. & Chick, G. (2016). The Longitudinal Association Between Playfulness and Resilience in Older Women Engaged in The Red Hat Society. Journal of Leisure Research, 48 (3), Kangas, M. (2014). Leikillisyyttä peliin. Teoksessa Oppiminen pelissä pelit, pelillisyys ja leikillisyys opetuksessa. Tampere: Vastapaino Kuorikoski, J (2018) Pelitaiteen manifesti. Gaudeamus. Känkänen, P(2013)Taidelähtöiset menetelmät lastensuojelussa kohti tilaa ja kokemuksia. Väitöskirja. Helsingin yliopisto, Valtiotieteellinen tiedekunta, Sosiaalitieteiden laitos, Loikkanen, Virpi (2016) Published on Apr 17, 2016 Pelillisyys opetuksessa ja oppimisessa Mitä pelillisyys on ja ei ole ja mitä pelillistäminen voisi tarkoittaa

50 LÄHTEET Mäyrä, Frans (2017) Leikillisyys ja pelillisyys näillä hyvinvointia työelämään ja vuorovaikutukseen? Diaesitys. Saatavilla www-muodossa (Luettu ) Puolakka, L (2018) Hyötypelit pelaamista huvin ja hyödyn vuoksi. Pelikasvattajan käsikirja. Saatavilla www-muodossa: Rigby, S. & Ryan, R.M. (2011). Glued to games: How video games draw us in and hold us spellbound (Kindle edition). Santa Barbara, California: Praeger. Raitio K., Punna M., (2016). Mobiilimenetelmät ja pelillisyys työmenetelminä sosiaali- ja terveysalan asiakastyössä. Finnish Journal of ehealth and ewelfare, 8(4), p , Finnish Social and Health Informatics Association. Salo-Chydenius Sisko (2017) Toiminnalliset ja luovat menetelmät. Saatavilla www-muodossa: Stenberg J, Rantaniska V, Niittymäki K, Saarinen M, Poutiainen E (2016) SPIRAL-lautapeli kuntoutuksen tukena. Kuntoutus 39 (2),

51 YHTEYSTIEDOT PRO SOS /PKS THL:n Osallisuuden edistämisen mallit verkkosivuilla Pelillisyyden hyödyntäminen sosiaalityössä -kokonaisuus Tulossa ideakirja leikillisyydestä ja pelillisyydestä sekä oppaita ja videoita Tytti Hytti Erikoissuunnittelija tytti.s.hytti(ät)hus.fi Facebook PRO SOS pääkaupunkiseudulla

52