VAASAN AMMATTIOPISTO

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "VAASAN AMMATTIOPISTO"

Transkriptio

1 VAASAN AMMATTIOPISTO OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA SOSIAALI-, TERVEYS- JA LIIKUNTA-ALA Lähihoitaja

2 Dokumentin tiedot Dokumentin nimi Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon tutkintokohtainen opetussuunnitelma Määräys 79/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) Laatija Tila Peltola Eija Valmis Tarkastanut Johtoryhmä Hyväksynyt Jaosto , 15 Ammattiosaamisen näyttötoimikunta Astuu voimaan Versio 1.0

3 SISÄLLYSLUETTELO LUKUSUUNNITELMA, Lähihoitaja... 5 LUKUSUUNNITELMA, Lähihoitaja ylioppilaspohjainen OPETUSJÄRJESTELYT Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp Ensihoito 50 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Kuntoutus, 50 osp Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp Suun terveydenhoito, 50 osp Vammaistyö, 50 osp Vanhustyö, 50 osp Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp Työhyvinvointi, 5 osp Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Äidinkieli, 5 osp Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp Vieraat kielet, englanti 2 osp Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Matematiikka, 3osp Fysiikka ja kemia, 2osp Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8osp Yhteiskuntataidot, 1 osp Työelämätaidot, 1 osp Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp Taide ja kulttuuri, 0-3 osp Etiikka, 0-3 osp Psykologia, 0-3 osp Ympäristöosaaminen, 0-3 osp Osa-alueita kohdista Arviointisuunnitelma Näyttösuunnitelma Näyttösuunnitelma... 70

4 2015 Sivu 4 OPETUSSUUNNITELMA, SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa voi Vaasan ammattiopistossa suorittaa seuraavat osaamisalat: Lähihoitaja o Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala o Ensihoidon osaamisala o Kuntoutuksen osaamisala o Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala o Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala o Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala o Suun terveydenhoidon osaamisala o Vammaistyön osaamisala o Vanhustyön osaamisala LUKUSUUNNITELMA Osaamisalojen sisältämät tutkinnon osat, niiden suorittamisjärjestys ja toteuttamisajankohdat selviävät lukusuunnitelmasta. Tutkintoon voi sisältyä lisäksi opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti valinnaisia opintoja Vaasan ammattiopiston yhteistarjonnasta. OPETUSJÄRJESTELYT Tämä opetussuunnitelma sisältää taulukot jokaisesta tutkinnon osasta. Taulukoista selviää, millä menetelmillä ja millaisissa oppimisympäristöissä opiskelija oppii tutkinnon osan tavoitteet. ARVIOINTI- JA NÄYTTÖSUUNNITELMAT Tämä opetussuunnitelma sisältää arviointi- ja näyttösuunnitelmat. Suunnitelmista selviävät ne menetelmät, joilla opiskelija osoittaa osaamisensa sen jälkeen, kun on oppinut tavoitteet.

5 2015 Sivu 5 LUKUSUUNNITELMA, Lähihoitaja Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Lähihoitaja Peruskoulu 180 osp Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa (osaamispisteet) Yht AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 135 Pakolliset tutkinnon osat 70 Kasvun tukeminen ja ohjaus Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Kuntoutumisen tukeminen Pakolliset tutkinnon osat, osaamisalat 50 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito Suun terveydenhuollon osaamisala Suun terveydenhoito Vammaistyön osaamisala Vammaistyö Vanhustyön osaamisala Vanhustyö Lisäksi opiskelija valitsee 15 osp tutkinnon osista

6 2015 Sivu 6 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp osa (osaamispisteet) Osp Yht Kasvun tukeminen ja ohjaus 20 Kasvun tukeminen ja ohjaus 13 Kasvun tukeminen ja ohjaus, työssäoppiminen Hoito ja huolenpito 30 Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö 10 Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö 10 Hoito ja huolenpito, työssäoppiminen Kuntoutumisen tukeminen 20 Kuntoutuksen tukeminen 13 Kuntoutuksen tukeminen, työssäoppiminen Asiakaspalvelu- ja tietohallinta 50 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta 25 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, työssäoppiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen 50 Ensihoitopalvelussa toimiminen 20 Ensihoitopalvelussa toimiminen, työssäoppiminen 15 Päivystyspoliklininen hoitotyö 8 Päivystyspoliklininen hoitotyö, työssäoppiminen Kuntoutus 50 Kuntoutus 28 Kuntoutus työssäoppiminen Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 28 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, työssäoppiminen Mielenterveys- ja päihdetyö 50 Mielenterveys- ja päihdetyö 28 Mielenterveys- ja päihdetyö työssäoppiminen Sairaanhoidon ja huolenpito 50 Sairaanhoito ja huolenpito 28 Sairaanhoito ja huolenpito, työssäoppiminen 22

7 2015 Sivu 7 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp osa (osaamispisteet) Osp Yht Suun terveydenhoito 50 Suun terveydenhoito 34 Suun terveydenhoito, työssäoppiminen Vammaistyö 50 Vammaistyö 15 Vammaistyö, työssäoppiminen Vanhustyön osaamisala 50 Vanhustyö 28 Vanhustyö, työssäoppiminen 22 Valinnaiset tutkinnon osat Päivystyspoliklininen hoitotyö Perioperatiivinen hoitotyö Immobilisaatiohoidon toteuttaminen Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen Haavan hoito jalkojenhoidossa Näytteen otto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä Vanhusten kotihoito ja huolenpito Yritystoiminnan suunnittelu Tutkinnon osa ammattikorkeakouluopinnoista Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen Yrityksessä toimiminen Huippuosaajana toimiminen Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa 5-15osp Tutkinnon osa vap val tutkinnon osista, 5-15 osp Lisäksi opiskelija voi suorittaa toisen osaamisalan Vammaistyö 50

8 2015 Sivu 8 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa (osaamispisteet) Yht YHTEISET TUTKINNON OSAT Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen 11 Pakolliset tutkinnon osat Äidinkieli Toinen kotimainen kieli Vieraat kielet 2 2 Valinnaiset tutkinnon osat 3 Äidinkieli 1 1 Toinen kotimainen kieli Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen 9 Pakolliset tutkinnon osat Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen 1 1 Valinnaiset tutkinnon osat 3 Matematiikka Fysiikka ja kemia Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen 8 Pakolliset tutkinnon osat Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 2 Valinnaiset tutkinnon osat 3 Yhteiskuntataidot 1 1 Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto 2 2

9 2015 Sivu 9 Koodit Tutkinnon Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp Osp osa (osaamispisteet) Yht Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen 7 Valinnaiset tutkinnon osat Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Psykologia VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 Tutkintoon sisältyy opiskelijoiden henkilökohtaisten valintojen mukaisesti vapaasti valittavia opintoja 10 osp Lasten ja nuorten työkalupakki Työhyvinvointi Vapaaehtoistyö 10

10 2015 Sivu 10 LUKUSUUNNITELMA, Lähihoitaja ylioppilaspohjainen Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Lähihoitaja Ylioppilas 120 osp Tutkinnon osa Koodit Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) Osp Yht. 1 2 AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 120 Pakolliset tutkinnon osat 70 Kasvun tukeminen ja ohjaus Hoito ja huolenpito Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö Kuntoutumisen tukeminen Pakolliset tutkinnon osat, osaamisalat 50 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Asiakaspalvelu ja tietohallinta Ensihoidon osaamisala Ensihoitopalvelussa toimiminen Kuntoutuksen osaamisala Kuntoutus Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen osaamisala Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus Mielenterveys- ja päihdetyön osaamisala Mielenterveys- ja päihdetyö Sairaanhoidon ja huolenpidon osaamisala Sairaanhoito ja huolenpito Suun terveydenhuollon osaamisala Suun terveydenhoito Vammaistyön osaamisala Vammaistyö Vanhustyön osaamisala Vanhustyö

11 2015 Sivu 11 Tutkinnon osa Koodit Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) Kasvun tukeminen ja ohjaus 20 Kasvun tukeminen ja ohjaus 13 Kasvun tukeminen ja ohjaus, työssäoppiminen Hoito ja huolenpito 30 Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö 10 Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö 10 Hoito ja huolenpito, työssäoppiminen Kuntoutumisen tukeminen 20 Kuntoutuksen tukeminen 13 Kuntoutuksen tukeminen, työssäoppiminen Asiakaspalvelu- ja tietohallinta 50 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta 25 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, työssäoppiminen Ensihoitopalvelussa toimiminen 50 Ensihoitopalvelussa toimiminen 20 Ensihoitopalvelussa toimiminen, työssäoppiminen 15 Päivystyspoliklininen hoitotyö 8 Päivystyspoliklininen hoitotyö, työssäoppiminen Kuntoutus 50 Kuntoutus 28 Kuntoutus työssäoppiminen Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 28 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, työssäoppiminen Mielenterveys- ja päihdetyö 50 Mielenterveys- ja päihdetyö 28 Mielenterveys- ja päihdetyö työssäoppiminen Sairaanhoidon ja huolenpito 50 Sairaanhoito ja huolenpito 28 Sairaanhoito ja huolenpito, työssäoppiminen 22 Osp Yht.

12 2015 Sivu 12 Tutkinnon osa Koodit Koodi Tutkinnon osan nimi / Opintojakson nimi Lukuvuosi/Osp (osaamispisteet) Suun terveydenhoito 50 Suun terveydenhoito 34 Suun terveydenhoito, työssäoppiminen Vammaistyö 50 Vammaistyö 15 Vammaistyö, työssäoppiminen Vanhustyön osaamisala 50 Vanhustyö 28 Vanhustyö, työssäoppiminen 22 Osp Yht. Valinnaiset tutkinnon osat 15

13 2015 Sivu 13 OPETUSJÄRJESTELYT Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Äidinkieli Ruotsi Englanti Matematiikka Työelämätaidot Taide ja kulttuuri Psykologia Tieto- ja viestintätekniikka Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus - oppimistehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - osallistuminen tapahtumiin - toiminnalliset tehtävät - ryhmätyöt - havainnointi - oppimispäiväkirja - itsenäinen opiskelu - oppilaitos - päiväkodit - leikkipuistot - koulut - lähiympäristö - tutustumiskäynnit - tietoverkko Hoito ja Huolenpito, laajuus 30 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu pienempiin toimintakokonaisuuksiin. Niitä ovat: - Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp - Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp

14 2015 Sivu 14 LÄH21201 Asiakaslähtöinen hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 Mitä tutkinnon osan tavoitteista Tarve- ja voimavaralähtöisen asiakkaan/potilaan hoitoa ja huolenpitoa edistävä suunnitelma. Asiakkaan tai potilaan elintoimintojen ja toimintakyvyn tarkkaileminen sekä havaintojen kirjaaminen ja tiedottaminen. Yleisimmät tartuntataudit, hoitoon liittyvät infektiot, ja niiden leviämisen ennaltaehkäisy sekä hoito. Lääkehoidon perusteet, lääkkeiden annostelu ja antaminen. Asiakkaan ammatillinen kohtaaminen ja eettisen toiminnan periaatteet. arvioidaan merkinnällä on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. opiskelijan henkilökohtaiseen Seuraavat yhteiset tutkinnon Äidinkieli Englanti Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot Matematiikka Psykologia Kulttuurien tuntemus Fysiikka ja kemia Yrittäjyys ja yritystoiminta Ruotsi Taide ja kulttuuri - ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumuskäynnit - laboroinnit simulaatio-opetuksena - avoimet oppimisympäristöt - sähköinen potilastietojärjestelmä

15 2015 Sivu 15 LÄH21202 Kuntouttava hoito- ja huolenpitotyö, laajuus 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Asiakkaiden/potilaiden sosiaali- ja terveydenhuollon palvelut ja toimeentuloturvan keskeisimmät etuudet. Apuvälineiden ja teknologian mahdollisuudet hoito- ja huolenpitotyössä. Muisti-, pitkäaikais- ja kansansairauksia sairastavien perushoito. Kestävän kehityksen periaatteet. Yrittäjänä toimimisen mahdollisuuksien arviointi Sosiaali- ja terveysalan keskeisimmät säädökset, säännökset. Laatutyön suositukset sekä omavalvonnasta annetut määräykset. arvioidaan merkinnällä Seuraavat yhteiset tutkinnon Äidinkieli Englanti Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot Matematiikka Psykologia Kulttuurien tuntemus Fysiikka ja kemia Yrittäjyys ja yritystoiminta Ruotsi Taide ja kulttuuri -ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - simulaatio-opetus - laboroinnit - avoimet oppimisympäristöt on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. opiskelijan henkilökohtaiseen

16 2015 Sivu Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp Kuntoutuksen tukeminen, 20 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Äidinkieli Matematiikka Fysiikka ja kemia Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Psykologia Englanti Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Yhteiskuntataidot - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - tapahtumat muiden toimijoiden kanssa - oppilaitos - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko 2.2 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp 2.2 Asiakaspalvelu ja tietohallinta 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus - oppilaitos - asiakaspalvelu- ja tietohallinnan oppimisympäristöt

17 2015 Sivu Ensihoito 50 osp 2.3 Ensihoito 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä

18 2015 Sivu Kuntoutus, 50 osp 2.5 Kuntoutus, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - tapahtumat muiden toimijoiden kanssa - oppilaitos - uimahalli, kuntosali - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko 2.6 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp 2.6 Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus - oppilaitos - lasten ja nuorten toimintaympäristöt

19 2015 Sivu Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7 Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - oppilaitos - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko 2.8 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8 Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä

20 2015 Sivu Suun terveydenhoito, 50 osp 2.9 Suun terveydenhoito, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon - ryhmätyöt/tehtävät - lähiopetus - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumuskäynnit - laboroinnit simulaatioopetuksena - avoimet oppimisympäristöt 2.10 Vammaistyö, 50 osp 2.10 Vammaistyö, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon - lähiopetus - työssäoppiminen - työelämän kanssa toteutettavat projektit - yrittäjyys - teemaopetus - verkko-opetus - oppilaitos - työssäoppimispaikat

21 2015 Sivu Vanhustyö, 50 osp 2.11 Vanhustyö, 50 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon - lähiopetus - ryhmätyöt/tehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - laboroinnit simulaatioopetuksena - avoimet oppimisympäristöt Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp Perioperatiivinen hoitotyö, laajuus 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - simulaatio-opetus - lähiopetus: asiantuntijaluennot, case-opetus, ongelmaperustainen opetus - verkko-opetus - oppimistehtävät - työssäoppiminen - yrittäjyys - oppilaitos - tutustumiskäynnit - verkko-ympäristö - työelämä

22 2015 Sivu Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko

23 2015 Sivu Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko

24 2015 Sivu Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko

25 2015 Sivu Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus - NY Vuosi yrittäjänä -ohjelma - yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot - NY yritys - messut ja myyntitilaisuudet - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat

26 2015 Sivu Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen, 5 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko

27 2015 Sivu Yrityksessä toimiminen, 15 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Äidinkieli Toinen kotimainen kieli, ruotsi Vieraat kielet, englanti Matematiikka Fysiikka ja kemia Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Yhteiskuntataidot Työelämätaidot Yrittäjyys ja yritystoiminta Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Kulttuurien tuntemus - NY Vuosi yrittäjänä -ohjelma - yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot - NY yritys - messut ja myyntitilaisuudet - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat

28 2015 Sivu Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. - Taitaja- tai muu kilpailuvalmennus - yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentelyä - verkko-opetus - portfoliot - projektit - toiminnallinen oppiminen - lähiopetus - työssäoppiminen - asiantuntijaluennot - kilpailutapahtumat - oppilaitos - työelämä - tutustumiskäynnit - avoimet oppimisympäristöt - tietoverkot - oppimisalustat

29 2015 Sivu Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp Lasten ja nuorten työkalupakki, 5 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa - suunnitella, toteuttaa ja arvioida yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. - opiskelija oppii löytämään omat ammatilliset vahvuutensa (mm. musiikki, kädentaidot, liikunta, vuorovaikutus- ja yhteistyötaidot) ja hyödyntämään niitä työelämässä - tuottaa käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen -työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön - uusien taitojen oppiminen

30 2015 Sivu 30 Arviointi ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Arvioidaan oman työn suunnittelua ja suunnitelman toteutumista Arvioidaan työkokonaisuuden toteuttamista, itsenäisyyttä ja vastuullisuutta suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. toimii tutuissa työtehtävissä. osaa ohjattuna työskennellä suunnitelman mukaisesti. tarvitsee etenemisessä ajoittaista ohjausta. noudattaa työohjeita ja aikatauluja. suunnittelee oman työnsä. arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. ottaa huomioon työskentelyssään kokonaisuuden (esim. mistä alkaa, mihin päättää ja mitä välineitä ym. työssä tarvitaan). osaa työskennellä suunnitelman mukaisesti. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun. suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. osaa toimia kokonaisvaltaisesti ja joustavasti. osaa työskennellä suunnitelman mukaisesti omaaloitteisesti ja itsenäisesti. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja joustavasti, huolehtii työtehtävistään alusta loppuun.

31 2015 Sivu 31 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Arvioidaan työtehtävään ja työympäristöön soveltuvan työmenetelmän ja työvälineiden sekä materiaalien valintaa ja käyttöä käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee ohjausta. käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit sekä käyttää niitä joustavasti vaihtelevissa työtilanteissa. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Arvioidaan työssä tarvittavan tiedon hallintaa ja soveltamista. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa, tarvitsee ajoittain ohjausta. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti. hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti sekä osaa perustella työhön liittyviä ratkaisujaan.

32 2015 Sivu 32 ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ja ongelmanratkaisu ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija osaa arvioida oppimistaan ja ratkaista ongelmia, tarvitsee vielä ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. osaa arvioida oppimistaan ja ratkaista ongelmia. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti. osaa arvioida oppimistaan ja ratkaista ongelmia joustavasti. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. Vuorovaikutus ja yhteistyötaidot Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky osaa toimia luontevasti vuorovaikutustilanteissa. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. osaa toimia luontevasti ja yhteistyökykyisesti vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. työskentelee ergonomisesti oikein. osaa toimia luontevasti ja yhteistyökykyisesti erilaisissa vuorovaikutustilanteissa toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian.

33 2015 Sivu 33 ARVIOINNIN KOHDE 4. b) Muut elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Aloitekyky ja yrittäjyys Kestävä kehitys Estetiikka osaa toimia yrittäjähenkisesti noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. huomioi työympäristön viihtyvyyden osaa toimia aloitekykyisesti ja yrittäjähenkisesti noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. huolehtii työympäristön viihtyvyydestä osaa toimia aloitekykyisesti, luovasti ja yrittäjähenkisesti. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. huolehtii monipuolisesti ja kokonaisvaltaisesti työympäristön viihtyvyydestä. Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa suunnittelemalla, toteuttamalla ja arvioimalla yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. Opiskelija osoittaa löytäneensä omat ammatilliset vahvuutensa ja oppineensa uutta osana työryhmää. Opiskelija osoittaa osaamisensa tuottamalla käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen -työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön. Opiskelija osoittaa oppineensa uusia taitoja Ammattitaito osoitetaan seuraavissa työkokonaisuuksissa: työprosessin hallinta, työmenetelmien, - välineiden ja materiaalin hallinta, työn perustana olevan tiedon hallinta ja elinikäisen oppimisen avaintaidot. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan - Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - Työnperustana olevan tiedon hallinta kokonaan - Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.

34 2015 Sivu Työhyvinvointi, 5 osp Työhyvinvointi, 5 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa suunnitella toimintaansa ja ohjata asiakastaan ymmärtää oman liikkumisen merkityksen avustustilanteissa ymmärtää omaa kehoa psyykkisen ja fyysisen hyvinvoinnin kannalta osaa käyttää vuorovaikutuksellisia keinoja asiakastilanteissa Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö.

35 2015 Sivu 35 ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Suunnitelmallinen työskentely suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä. suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä arvioi työnsä onnistumista arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään Laadukas työskentely toimii tutuissa työtehtävissä ottaa huomioon työskentelyssään kokonaisuuden ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä

36 2015 Sivu 36 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Toiminnalliset tehtävät aidossa työympäristössä käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joiden osalta ohjausta käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa sekä hallitsee osittain kehon kielen valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa sekä hallitsee kehon kielen ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Terveyttä ja hyvinvointia koskeva tiedonhallinta käyttää tavallisimpien menetelmien, välineiden ja materiaalien käytön perustana olevaa tietoa toistuvissa työtilanteissa mutta tarvitsee ohjausta tiedon hankinnassa ja soveltamisessa hankkii ja käyttää työssä tarvittavaa tietoa omatoimisesti hankkii ja käyttää itsenäisesti tietoa työssään vaihtelevissa työtilanteissa ja perustelee työhön liittyviä ratkaisujaan hankkimansa tiedon pohjalta

37 2015 Sivu 37 ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. hakee tietoa ohjeiden mukaan. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti. selviytyy muuttuvista ja valintatielanteista oma-aloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä noudattaa aikatauluja.

38 2015 Sivu 38 ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Estetiikka Teknologia ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti. käyttää turvallisesti ohjeiden mukaisia suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. käyttää ammatissaan tarvittavia tavanomaisia teknisiä laitteita valitsee tarvittavat apuvälineet ja laitteet ohjattuna ja tunnistaa riskit. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisen jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden. käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. työskentelee ergonomisesti oikein. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. käyttää ammatissaan tarvittavia teknisiä laitteita valitsee sopivat apuvälineet ja laitteet tunnistaen niiden käyttöön liittyvät riskit. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä. käyttää turvallisesti suojaimia, työvälineitä ja työmenetelmiä. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi. hyödyntää monipuolisesti ammatissaan tarvittavia teknisiä järjestelmiä. valitsee itsenäisesti sopivat apuvälineet ja laitteet tunnistaen niiden käyttöön liittyvät rajoitukset ja riskit.

39 2015 Sivu 39 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa työhyvinvoinnin ammattitaitonsa ohjaamalla eri-ikäisiä asiakkaita esimerkiksi sosiaali-, terveys-, kasvatus- ja / tai opetustoimessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan - Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan - Työnperustana olevan tiedon hallinta kokonaan - Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen. Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen. - lähiopetus, - harjoitustehtävät - opiskeluun tarkoitetut tilat - tutustumiskäynnit - työelämä - tietoverkko Sosiaalinen ja kultuurinen osaaminen. Ammattitaitovaatimukset Opiskelija osaa toimia vapaaehtoistyössä noudattaen sosiaali- ja terveysalan säädöksiä, säännöksiä ja eettisiä periaatteita kertoa vapaaehtoistyötä tekevien järjestöjen toiminnasta suunnitella toimintaansa asiakkaan terveyden ja toimintakyvyn perusteella

40 2015 Sivu 40 toteuttaa työssään kuntouttavaa työotetta neuvoa ja ohjata asiakastaan kolmannen sektorin palveluista arvioida omaa toimintaansa ja ammatillista kehittymistään sekä hyödyntää saamaansa palautetta noudattaa työryhmän sääntöjä ja toimia työyksikön työhyvinvointi- ja -turvallisuusohjeiden mukaan Arviointi Taulukkoon on koottu arvioinnin kohteet sekä arviointikriteerit kolmelle eri osaamisen tasolle. Ammatillisessa peruskoulutuksessa arvioinnin kohteet ovat samalla tutkinnon osan keskeinen sisältö. ARVIOINNIN KOHDE 1. Työprosessin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Suunnitelmallinen työskentely Opiskelija suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta suunnittelee oman työnsä. suunnittele itsenäisesti vastuullaan olevia töitä ja tehtäviä. arvioi työnsä onnistumista. arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa ja selviytyy uusista ja muuttuvista tilanteista oma-aloitteisesti. arvioi työnsä onnistumista, perustelee arviotaan ja arvioi sekä kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. Laadukas työskentely toimii tutuissa työtehtävissä. ottaa huomioon työskentelyssään kokonaisuuden. ottaa huomioon työnsä kokonaisuuden toimintaympäristönsä ja oman työnsä osana sitä. työskentelee siten, että työn lopputulos on hyväksyttävissä työn suunnitelman tai laatutavoitteiden mukaisesti. työskentelee siten, että työn lopputulos sisältää työtehtävän erityisvaatimuksia. työskentelee työpaikan erityisvaatimusten mukaisesti siten, että työn lopputulos on tavoitteiden mukainen. tarvitsee työvaiheissa etenemisessä ajoittaista ohjausta. etenee sujuvasti työvaiheesta toiseen. etenee työssään järjestelmällisesti ja sujuvasti sovittaen työnsä työympäristön muuhun toimintaan. noudattaa työohjeita, työaikoja, sopimuksia sekä neuvottelee poikkeamista. tekee annetut tehtävät omatoimisesti ja huolehtii työtehtävistään alusta loppuun ja vastaa omasta työosuudestaan. tekee omalla vastuualueellaan omatoimisesti muitakin kuin annettuja työtehtäviä.

41 2015 Sivu 41 ARVIOINNIN KOHDE 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija Vapaaehtoistyössä toimiminen Terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen käyttää työhönsä liittyviä keskeisimpiä työmenetelmiä, työvälineitä ja materiaaleja toistuvissa työtilanteissa, mutta tarvitsee joidenkin osalta ohjausta. tukee työryhmän jäsenenä asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia ohjaamalla heitä käyttämään tarvittavia palveluita. käyttää työhönsä liittyviä työmenetelmiä ja materiaaleja omatoimisesti työtilanteissa. tukee asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia ohjaamalla heitä käyttämään tarvittavia palveluita. valitsee työhönsä sopivimmat työmenetelmät, työvälineet ja materiaalit ja käyttää niitä sujuvasti vaihtelevissa työtilanteissa. edistää toiminnallaan asiakkaiden terveyttä ja hyvinvointia sekä ohjaa heitä käyttämään monipuolisesti tarvittavia palveluita. ARVIOINNIN KOHDE 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Terveyttä ja hyvinvointia koskevan tiedon hallinta Säädöksiä, säännöksiä ja toimintaperiaatteita koskevan tiedon hallinta ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä. hyödyntää työssään tietoa eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteita, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikuntasuositukset). ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä ja perustelee toimintaansa niillä. ottaa huomioon työskentelyssään asiakkaiden hyvinvointia edistäviä ja haittaavia tekijöitä ja perustelee monipuolisesti toimintaansa niillä. perustelee toimintaansa tiedolla eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteet, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikunperustelee monipuolisesti toimintaansa tiedolla eri asiakasryhmiä koskevista toimintaperiaatteista ja suosituksista (esim. varhaiskasvatuksen ja ehkäisevän lastensuojelutyön periaatteet, ikäihmisten palvelujen laatusuositukset, mielenterveys- ja päihdesuunnitelma, liikuntasuositukset).

42 2015 Sivu 42 ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot tasuositukset). ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka hakee ohjattuna tietoa. suunnittelee työtään, mutta uusissa tilanteissa tai työympäristön muuttuessa tarvitsee ohjausta. arvioi työnsä onnistumista. selviytyy tutuista tilanteista, mutta muuttuvissa ja valintatilanteissa tarvitsee ohjausta ja tukea. noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan omassa oppimis- ja työyhteisössään. tekee työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät, mutta tarvitsee ajoittain ohjausta. toimii tutussa työyhteisössä ja ryhmässä ja pyytää tarvitessaan apua muilta. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita ja aikatauluja. hakee tietoa ohjeiden mukaan. suunnittelee oman työnsä ja arvioi työnsä onnistumista työn kuluessa. ottaa vastaan palautetta ja toimii palautteen mukaisesti. selviytyy muuttuvista ja valintatielanteista oma-aloitteisesti. toimii tilanteen vaatimalla tavalla omassa oppimis- ja työyhteisössään erilaisissa vuorovaikutustilanteissa. tekee omatoimisesti työyhteisössä vastuullaan olevat tehtävät. toimii erilaisten ihmisten kanssa työyhteisössä ja ryhmässä. noudattaa annettuja eettisiä ohjeita, sopimuksia ja säädöksiä sekä aikatauluja. hakee itsenäisesti tietoa. suunnittelee itsenäisesti vastuullaan olevia tehtäviä ja arvioi osaamistaan ja työnsä onnistumista sekä perustelee arviotaan. arvioi ja kehittää työskentelytapojaan ja työympäristöään. kehittää toimintaansa saamansa palautteen pohjalta. toimii erilaisissa tilanteissa itsenäisesti, tilanteeseen sopivasti ja löytää toiminnalleen vaihtoehtoisia toimintatapoja ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja. toimii vastuullisesti, yhteistyökykyisesti ja tasavertaisesti erilaisten ihmisten kanssa työyhteisön ja ryhmän jäsenenä. tukee ja auttaa muita sekä ottaa työssään huomioon seuraavan työvaiheen ja työntekijän. toimii työyhteisön arvojen, tavoitteiden, eettisten ohjeiden, sopimusten ja säädösten mukaisesti vaihtelevissa tilanteissa sekä nou-

43 2015 Sivu 43 ARVIOINNIN KOHDE 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Kestävä kehitys Estetiikka ARVIOINTIKRITEERIT YLEISELLÄ TASOLLA dattaa aikatauluja. Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Opiskelija noudattaa työstä annettuja turvallisuusohjeita eikä aiheuta vaaraa itselleen tai muille. varmistaa turvallisuuden ohjeiden mukaisesti. työskentelee pääsääntöisesti ergonomisesti oikein. noudattaa ohjatusti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee ohjatusti alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisen jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden. työskentelee ergonomisesti oikein. noudattaa alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja. työskentelee alan esteettisten periaatteiden, työympäristön viihtyisyyden ja muiden työn lopputuloksen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden mukaisesti. noudattaa työyhteisön ohjeita ja ottaa työssään huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. varmistaa turvallisuuden ja tiedottaa havaitsemistaan vaaroista ja riskeistä. käyttää turvallisia, sopivasti kuormittavia ja vaihtelevia työmenetelmiä ottaen huomioon ergonomian. noudattaa itsenäisesti alalla vaadittavia kestävän kehityksen mukaisia työ- ja toimintatapoja ja tuo esille kehittämistarpeita. hyödyntää monipuolisesti työssään alan esteettisiä periaatteita toimii työympäristön viihtyisyyteen ja muiden työn lopputulokseen ulkonäköön vaikuttavien tekijöiden edistämiseksi.

44 2015 Sivu 44 Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa vapaaehtoistyön sosiaali- ja terveysalalla ammattitaitonsa toimimalla sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä. Ammattitaito osoitetaan seuraavissa työkokonaisuuksissa: suunnitelmallinen työskentely, terveyden, turvallisuuden ja toimintakyvyn huomioon ottaminen ja vapaaehtoistyössä toimiminen. Lisäksi on hallittava liittyvä tieto sekä elinikäisen oppimisen avaintaidot. Työtä tehdään siinä laajuudessa, että ammattitaidon voidaan todeta vastaavan ammattitaitovaatimuksia. Ammattiosaamisen näytössä osoitetaan vähintään - Työprosessin hallinta kokonaan. - Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta kokonaan. - Työn perustana olevan tiedon hallinta kokonaan. - Elinikäisen oppimisen avaintaidot kokonaan. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla, kuten haastattelujen, tehtävien ja muiden luotettavien menetelmien avulla.

45 2015 Sivu Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Äidinkieli, 5 osp - Toinen kotimainen kieli, ruotsi, 1 osp - Vieraat kielet, englanti 2 osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp Äidinkieli, suomi Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit

46 2015 Sivu Äidinkieli, suomi toisena kielenä Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kirjasto -Opintokäynnit

47 2015 Sivu Toinen kotimainen kieli, ruotsi Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Kaksikielinen opiskelu- ja työympäristö

48 2015 Sivu Vieraat kielet, englanti Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opiskelijavaihto

49 2015 Sivu Matemaattis-luonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu kolmeen pakolliseen osa-alueeseen. - Matematiikka, 3osp - Fysiikka ja kemia, 2osp - Tieto- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, 1osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp Matematiikka Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -NY-yritykset

50 2015 Sivu Fysiikka ja kemia Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

51 2015 Sivu Tieto- ja viestintätekniikka sekä sen hyödyntäminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

52 2015 Sivu Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8osp Tutkinnon osan opetus ja oppiminen on jaettu neljään pakolliseen osa-alueeseen. - Yhteiskuntataidot, 1 osp - Työelämätaidot, 1 osp - Yrittäjyys ja yritystoiminta, 1osp - Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto, 2osp Lisäksi tutkinnon osa sisältää valinnaisia osaamistavoitteita miltä tahansa osa-alueelta tai osa-alueilta yhteensä 3 osp Yhteiskuntataidot Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat

53 2015 Sivu Työelämätaidot Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

54 2015 Sivu Yrittäjyys ja yritystoiminta Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

55 2015 Sivu Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystieto Mitä tutkinnon osan tavoitteista Seuraavat yhteiset tutkinnon arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Liikuntapaikat -Luonto

56 2015 Sivu Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp Tutkinnon osa sisältää osaamistavoitteita vähintään yhdeltä siihen kuuluvalta osa-alueelta tai useammalta osa-alueelta siten, että osaamista kertyy yhteensä 7 osp. - Kulttuurien tuntemus, 0-3 osp - Taide ja kulttuuri, 0-3 osp - Etiikka, 0-3 osp - Psykologia, 0-3 osp - Ympäristöosaaminen, 0-3 osp - Osa-alueita kohdista Kulttuurien tuntemus Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat

57 2015 Sivu Taide ja kulttuuri Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Tapahtumat -Opintokäynnit

58 2015 Sivu Etiikka Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

59 2015 Sivu Psykologia Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä

60 2015 Sivu Ympäristöosaaminen Mitä tutkinnon osan tavoitteista arvioidaan merkinnällä osaa ja mitä hänen tulee vielä oppia. Oppimisen arvioinnilla seurataan opiskelijan edistymistä ohjaamalla ja kannustamalla häntä. Seuraavat yhteiset tutkinnon -Lähiopetus eri oppimisympäristöissä -Ammattiaineiden kanssa integroitu opetus -Verkko-opetus -Toimintapainotteiset opetusmenetelmät -Itsenäinen työskentely -Pari- ja ryhmätyöskentely -Projektityöskentely : -Opiskeluun tarkoitetut tilat -Ammattiaineiden erityistilat/työsalit/ oppilaitoksen palveluja tuottavat työympäristöt -Tietoverkko -Reaalimaailma -Työelämä -Opintokäynnit Osa-alueita kohdista

61 2015 Sivu 61 Arviointisuunnitelma Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Lähihoitaja Peruskoulu tai ylioppilastutkinto 180 osp Tutkinnon osat Ammatilliset tutkinnon osat, 135 osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Hoito ja huolenpito, 30 osp OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvosanasta arvo- arvioinnin sanasta x - x - x Työn perustana olevasta tiedon hallinnasta: - Anatomia ja fysiologia koe (T1-K3) - Lääkehoidon koe (T1-K3) - Lääkelaskut (S) - Saattohoitoessee/koe(T1-K3) - Vainajan laitto (S) - Sosiaali- ja terveyshuollon peruspalvelut, palvelujen tuottajatahot ja toimeentuloturvan etuudet ja lainsäädäntö koe/tehtävä (T1-K3) - Aseptisen työskentelyn perusteet ja tartuntatautien torjuntatyön säädökset - Mikrobiologia koe ( T1-K3) - Erityisruokavalion koe/ tehtävä (T1-K3) x x Elinikäisen oppimisen avaintaidoista: EA1 (S) Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp x - x -

62 2015 Sivu 62 Tutkinnon osat Osaamisalat, 50 osp: OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvosanasta arvo- arvioinnin sanasta Asiakaspalvelun ja tietohallinta x - x - 50 osp Ensihoitopalvelussa toimiminen. x - x - 35 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, x - x - 15 osp Kuntoutus 50 osp: x - x - Lasten ja nuorten hoito ja kasvatus, 50 osp Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp Suun terveydenhoito, 50 osp: Vammaistyö, 50 osp Vanhustyö, 50 osp x Osaamisen arviointi Muu arviointi: Lapsen ja nuoren kehitykseen liittyvä koe(t1- K3 ) Lapsiperheen palvelujärjestelmä ja lastensuojelu koe/ tehtävä(t1- K3 ) Lasten ja nuorten lääkehoidon koe(t1-k3 ) Lääkelaskukoe(hyv./hyl) Ensiapuun ja peruselvytykseen liittyvä toiminnallinen koe(hyv./ hyl) x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - Valinnaiset tutkinnon osat,

63 2015 Sivu 63 Tutkinnon osat 15 osp Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15osp, Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp, Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp, Lasten ja nuorten terveyden edistäminen, 15 osp, Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp, Haavan hoito jalkojenhoidossa, Näytteen otto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp, Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp, Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp, Tutkinnon osa ammatillisista perusopinnoista, vammaistyö, Tutkinnon osa amkopinnoista, Työpaikkaohjaajaksi valmistautuminen, 5 osp, Yrityksessä toimiminen, 15 osp, Huippuosaajana toimiminen, 15 osp, Paikallisesti tarjottava tutkinnon osa, 5-15 osp, Tutkinnon osa vapaasti valittavista tutkinnon osista, 15 osp, Yhteiset tutkinnon osat, OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvosanasta arvo- arvioinnin sanasta x - x - x - x - x x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x - x (Osaaminen on vaihtoehtoisesti mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.) x (x) x - x - x - x - x

64 2015 Sivu 64 Tutkinnon osat 35 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 11 osp Matemaattisluonnontieteellinen osaaminen, 9 osp Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen, 8 osp Sosiaalinen ja kulttuurinen osaaminen, 7 osp OSAAMISEN ARVIOINNIN TOTEUTUS Arviointimenetelmät Ammatti- Muu arviointi, mitä osaamisen näyttö PÄÄTTÖARVOSANA muodostuu näytön muun arvosanasta arvo- arvioinnin sanasta Tutkinnon osa arvioidaan arviointiasteikolla 1-3. Tutkinnon osan arviointi annetaan sen sisältämien osa-alueiden arvosanojen pohjalta ottaen huomioon se osaamispistemäärä, jonka opiskelija on osaamisellaan kullekin osa-alueelle hankkinut. Tutkinnon osan ja sen osaalueiden arvosanasta päättävät opetuksesta vastaava opettaja tai opettajat yhdessä. Osa-alueiden osaamisen arvioinnissa opiskelijan osaamista verrataan monipuolisin arviointimenetelmin perustutkinnon perusteissa määrättyihin osaamistavoitteisiin, arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. Osa-alueiden arvosanat kirjataan opintosuoritusrekisteriin. x x x x Vapaasti valittavat tutkinnon osat, 10 osp Tutkinnon osat arvioidaan asteikolla 1 3 käyttäen tutkinnon perusteissa tai paikallisesti määriteltyjä arvioinnin kohteita ja arviointikriteereitä. Tutkinnon osien päättöarvosanoista päättää opettaja tai opettajat yhdessä.

65 2015 Sivu 65 Näyttösuunnitelma Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Ammatilliset tutkinnon osat, osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Hoito ja huolenpito, 30 osp Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp Osaamisalat: Lähihoitaja Peruskoulu 180 osp Toteutus Koko näyttö Osanäytöt Arvosanasta päättää Opettaja Työpaikka-ohjaaja Suoritusajankohta / vuosi Näyttöpaikka Työpaikka Oppilaitos Näyttö Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. x x x 1 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kasvun tukemisessa ja ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä, joita ovat päiväkoti tai ryhmäperhepäivähoito tai kouluissa, oppilaskodeissa, koulujen ja oppilaitosten asuntolatoiminnassa tai päiväkerhoissa. Perustellusta syystä kyseeseen voi tulla jonkin muun asiakasryhmän (kuten vanhukset, vammaiset) toimintaympäristö tai alan työpaikka. x x x 2 x Opiskelija osoittaa hoidon ja huolenpidon osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä akuuttihoidon yksikössä, kotihoidossa, tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutumisen tukemisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä avo- tai laitoshoidon moniammatillisissa yksiköissä, joissa on eri-ikäisiä kuntoutujia: sairaalan kuntoutusosastolla, vanhainkodissa, palvelukeskuksessa, hoitokodissa, vammaisten toimintayksikössä (asuntola, palvelutalo, perhekoti tai työkeskus), mielenterveys- tai päihdeyksikössä (kuntoutus- tai toimintakeskus, asuntola, kuntoutuskoti tai kotikuntoutus), kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, päiväkodissa tai koulussa.

66 2015 Sivu 66 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, 50 osp 2.2. Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp 2.3. Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Kuntoutus, 50 osp 2.5. Lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatus, 50 osp 2.6. Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7. Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8. Suun terveydenhoito, 50 osp x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa asiakaspalvelussa ja tiedonhallinnassa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalan poliklinikalla tai osastolla, lääkäriasemalla, työterveysasemalla tai sosiaalihuollon työyksikössä. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä perustason tai hoitotason ensihoitoyksikössä, sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotossa. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa päivystyspolikliinisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kuntoutujan kotona, kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa, toiminta- ja työkeskuksessa, työpajassa, palvelukeskuksessa tai kylpylässä tai terveyskeskuksen vuodeosastolla, kuntoutumisyksikössä tai kuntoutumiseen liittyvässä muussa työpaikassa. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä erilaisissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen toimintaympäristössä ja työpaikossa kuten päiväkodissa tai koulussa tai lastensuojelun yksikössä tai sairaalassa tai kotihoidossa tai perhetyössä. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa mielenterveysja päihdetyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä mielenterveys- tai päihdehuollon yksikössä. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa sairaanhoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kotihoidossa, tuetussa palveluasumisessa, tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveydenhoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla

67 2015 Sivu lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. Vammaistyö, 50 osp Vanhustyö, 50 osp Valinnaiset tutkinnon osat: Perioperatiivinen hoitotyö, 15 osp Immobilisaatiohoidon toteuttaminen, 15 osp Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen, 15 osp Suun terveyden edistäminen ja suun terveydenhoidon erikoisaloilla toimiminen, 15 osp Haavan hoito jalkojenhoidossa, 15 osp x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa vammaistyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä toimintaympäristöissä, joissa vammaiset ihmiset asuvat, opiskelevat, tekevät työtä tai ovat hoidon, huolenpidon, kuntoutuksen tai palvelujen käyttäjiä. x x x 3 x Opiskelija suorittaja osoittaa osaamisessa vanhustyössä vanhuksen ja muistisairaan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa, päivätoiminnassa, palvelutalossa tai -keskuksessa, muistisairaiden yksikössä, laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai sairaalassa. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa perioperatiivisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä yliopistollisen sairaalan, keskussairaalan tai yksityisen sairaalan leikkausosastolla. Perustellusta syystä kyseeseen voivat tulla myös teho-osasto ja heräämö. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa immobilisaatiohoidon toteuttamisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen tai sairaalan päivystyspoliklinikalla tai erikoissairaanhoidon poliklinikalla tai leikkausosastolla tai ortopedisellä osastolla. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten mielenterveyden edistämisessä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä päivähoidossa tai varhaiskasvatuksessa, koulussa tai oppilaitoksessa, lapsiperheiden varhaisessa tuessa, kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, perhe- ja asukaspuistossa tai muussa soveltuvassa lasten ja nuorten toimintayksiköissä. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveyden edistämisessä ja suun terveyden-hoidon erikoisaloilla toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa jalkahaavan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla

68 2015 Sivu lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kuntoutuslaitoksessa, vanhustenhuollon yksiköissä tai yksityisten hoitolaitosten jalkojenhoidon yksiköissä tai kotihoidossa. Näytteenotto ja asiakaspalvelu lähihoitajan työssä, 15 osp Vanhusten kotihoito ja huolenpito, 15 osp Yritystoiminnan suunnittelu, 15 osp x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa näytteenotossa ja asiakaspalvelussa toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksen, yksityisen terveysaseman tai sairaalan laboratoriossa. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa vanhusten kotihoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai muistisairaiden hoitokodissa. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa suunnittelemalla yrityksen perustamiseen ja toimintaan liittyvät tehtävät. Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen, 5 osp Yrityksessä toimiminen, 15 osp Huippuosaajana toimiminen, 15 osp x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä suunnitelman ammattiosaamisen näytöstä tai työssäoppimisesta. Hän perehtyy työyhteisön toimintaan, työtehtäviin, työkulttuuriin ja sääntöihin sekä arvioi työyhteisön työturvallisuusriskit ja työergonomiakysymykset oman työn osalta. Opiskelija kartoittaa mahdollisuudet toteuttaa työssäoppimista ja ammattiosaamisen näyttöjä työpaikalla. Opiskelija analysoi oman työssäoppimisensa ja ammattiosaamisen näyttönsä arvioinnit. Ammattiosaamisen näyttö annetaan pääsääntöisesti jonkin muun ammattiosaamisen näytön yhteydessä. x x x 3 x Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla yhteistyössä ryhmän, yhteistyöyrityksen ja eri toimijoiden kanssa esim. omassa yrityksessä, harjoitusyrityksessä tai vastaavassa. x x x 2 x (x) Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla huippuosaamista vaativissa oman alan työtilanteissa. (Osaaminen on mahdollista osoittaa myös kansallisissa ja kansainvälisissä kilpailutilanteissa.) Vapaasti valittavat tutkinnon osat: Lasten ja nuorten x x x 1 x Opiskelija osoittaa osaamisensa suunnittelemal-

69 2015 Sivu 69 työkalupakki, 5 osp la, toteuttamalla ja arvioimalla yhteistyöprojektin yhdessä toisten opiskelijoiden ja työelämän kanssa. Opiskelija osoittaa löytäneensä omat ammatilliset vahvuutensa ja oppineensa uutta osana työryhmää. Opiskelija osoittaa osaamisensa tuottamalla käytännön projektissa tarvittavan lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen - työkalupakin omaan, opiskelijaryhmän ja työelämän käyttöön. Opiskelija osoittaa oppineensa uusia taitoja Työhyvinvointi, 5 osp x x x 2 x Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa ohjaamalla eri-ikäisiä asiakkaita esimerkiksi sosiaali-, terveys-, kasvatus- ja / tai opetustoimessa. Vapaaehtoistyö sosiaali- ja terveysalalla, 10 osp x x x 1 x Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa toimimalla sosiaali- ja terveysalan toimintaympäristöissä..

70 2015 Sivu 70 Näyttösuunnitelma Tutkinto Tutkintonimike Pohjakoulutus Laajuus Ammatilliset tutkinnon osat, osp Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp Hoito ja huolenpito, 30 osp Kuntoutumisen tukeminen, 20 osp Osaamisalat: Lähihoitaja Ylioppilas 120 osp Toteutus Koko näyttö Osanäytöt Arvosanasta päättää Opettaja Työpaikka-ohjaaja Suoritusajankohta / vuosi Näyttöpaikka Työpaikka Oppilaitos Näyttö Työtä tehdään siinä laajuudessa, että osoitettava osaaminen vastaa kattavasti tutkinnon perusteissa määrättyjä ammattitaito-vaatimuksia, arvioinnin kohteita ja kriteereitä. Ammattiosaamisen voidaan jatkaa toisessa työpaikassa/ työkohteessa tai ammatillisessa peruskoulutuksessa koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. x x x 1 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kasvun tukemisessa ja ohjauksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä ensisijaisesti varhaiskasvatuksen toimintaympäristöissä, joita ovat päiväkoti tai ryhmäperhepäivähoito tai kouluissa, oppilaskodeissa, koulujen ja oppilaitosten asuntolatoiminnassa tai päiväkerhoissa. Perustellusta syystä kyseeseen voi tulla jonkin muun asiakasryhmän (kuten vanhukset, vammaiset) toimintaympäristö tai alan työpaikka. x x x 1 x Opiskelija osoittaa hoidon ja huolenpidon osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä akuuttihoidon yksikössä, kotihoidossa, tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. x x x 1 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutumisen tukemisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä avo- tai laitoshoidon moniammatillisissa yksiköissä, joissa on eri-ikäisiä kuntoutujia: sairaalan kuntoutusosastolla, vanhainkodissa, palvelukeskuksessa, hoitokodissa, vammaisten toimintayksikössä (asuntola, palvelutalo, perhekoti tai työkeskus), mielenterveys- tai päihdeyksikössä (kuntoutus- tai toimintakeskus, asuntola, kuntoutuskoti tai kotikuntoutus), kotihoidossa, lastensuojelun yksikössä, päiväkodissa tai koulussa.

71 2015 Sivu 71 Asiakaspalvelu- ja tietohallinta, 50 osp 2.2. Ensihoitopalvelussa toimiminen, 35 osp 2.3. Päivystyspolikliininen hoitotyö, 15 osp Kuntoutus, 50 osp 2.5. Lasten ja nuorten hoitoa ja kasvatus, 50 osp 2.6. Mielenterveys- ja päihdetyö, 50 osp 2.7. Sairaanhoito ja huolenpito, 50 osp 2.8. Suun terveydenhoito, 50 osp x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa asiakaspalvelussa ja tiedonhallinnassa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalan poliklinikalla tai osastolla, lääkäriasemalla, työterveysasemalla tai sosiaalihuollon työyksikössä. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa ensihoitopalvelussa toimimisessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä perustason tai hoitotason ensihoitoyksikössä, sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotossa. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa päivystyspolikliinisessa hoitotyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä sairaalan päivystyspoliklinikalla tai terveyskeskuksen päivystysvastaanotolla. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa kuntoutuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kuntoutujan kotona, kotihoidossa tai tuetussa tai tehostetussa palveluasumisessa, toiminta- ja työkeskuksessa, työpajassa, palvelukeskuksessa tai kylpylässä tai terveyskeskuksen vuodeosastolla, kuntoutumisyksikössä tai kuntoutumiseen liittyvässä muussa työpaikassa. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa lasten ja nuorten hoidossa ja kasvatuksessa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä erilaisissa lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen toimintaympäristössä ja työpaikossa kuten päiväkodissa tai koulussa tai lastensuojelun yksikössä tai sairaalassa tai kotihoidossa tai perhetyössä. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa mielenterveysja päihdetyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä mielenterveys- tai päihdehuollon yksikössä. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa sairaanhoidossa ja huolenpidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä terveyskeskuksessa, sairaalassa, kotihoidossa, tuetussa palveluasumisessa, tehostetussa palveluasumisessa tai laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai terveyskeskuksen pitkäaikaisosastolla. x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa suun terveydenhoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla

72 2015 Sivu lähihoitajan työtehtävissä hoitotiimin jäsenenä suun terveydenhuollon yksikössä joko julkisella tai yksityisellä sektorilla. Vammaistyö, 50 osp Vanhustyö, 50 osp x x x 2 x Opiskelija osoittaa osaamisensa vammaistyössä ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä toimintaympäristöissä, joissa vammaiset ihmiset asuvat, opiskelevat, tekevät työtä tai ovat hoidon, huolenpidon, kuntoutuksen tai palvelujen käyttäjiä. x x x 2 x Opiskelija suorittaja osoittaa osaamisessa vanhustyössä vanhuksen ja muistisairaan hoidossa ammattiosaamisen näytössä toimimalla lähihoitajan työtehtävissä kotihoidossa, päivätoiminnassa, palvelutalossa tai -keskuksessa, muistisairaiden yksikössä, laitoshoidossa joko vanhainkodissa tai sairaalassa.

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet:

1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Testaus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella ohjelmiston, toteuttaa ohjelmiston valittua testausympäristöä käyttäen sekä laatia

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Finanssipalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija valmistautuu ja hoitaa finanssipalvelun työtehtäviä. Hän seuraa työnsä tuloksellisuutta ja

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(5) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Käytön tuen prosessien vakiointi 15 osp Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Prosessien tunnistaminen ja vakiointi 8 osp Työssäoppiminen 7 osp

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietokantojen hallinta 15 osp Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: Työssäoppimisen toteutus: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

Lukion luokkatilat. Monisteet ja kirjallisuusmateriaali. koulujemme luokkatiloissa. Luokkatilat, työsalit ja työssäoppimispaikka.

Lukion luokkatilat. Monisteet ja kirjallisuusmateriaali. koulujemme luokkatiloissa. Luokkatilat, työsalit ja työssäoppimispaikka. TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa/

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Multimediatuotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella multimediatuotannon tuotantoprosessin, suunnitella ja toteuttaa multimediatuotteita,

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5).5.2015 Tämä asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Osaaminen arvioidaan työn tekemisestä pientalo - oppimisympäristössä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tietoturvan ylläpito 15 osp Tietoturvan ylläpito Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman työn

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan.

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa : Pelituotanto 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa suunnitella, toteuttaa ja testata pelin, jossa on useita erilaisia pelitiloja, grafiikkaa,

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus: Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä työskentelemällä yrityksessä, jossa valmistetaan ja kehitetään sulautettuja järjestelmiä.

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Sähköisten toteuttaminen 15 osp Työssäoppimisen keskeinen sisältö: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oma-aloitteisuus ja työn tulosten

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. käyttää jätteiden kuormaukseen

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. käyttää jätteiden kuormaukseen Hyväksymismerkinnät 1 (6) Logistiikan perustutkinto Koodi: LOG3901 Päätös: LAO C10/015 Ammaattiosaamisen näyttö Tutkinnon osan ammattiosaaminen arvoidaan jätekuljetus. Näytöön osallistumisen edellytys

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet:

Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet: 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Markkinointiviestinnän toimenpiteiden suunnittelu ja toteutus 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu tuote- tai asiakasvastuualueen toimenpide-

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely. Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Ammaattiosaamisen näyttö Arviointisuunnitelma Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan. Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelinohjelmistojen ja virtualisointi 15 osp Työssäoppimisen keskeinen sisältö: työtehtävien suunnittelu ja valmistelu oman työn ja työn

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ORGANISAATION ASIAKIRJOJEN HOITAMINEN Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Organisaation asiakirjojen hoitaminen Ammattitaitovaatimukset o laatii asioiden valmistelua,

Lisätiedot

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin ammattiopisto Märkätilojen vedeneristystyöt - josta Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä märkätilojen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Palvelujen käyttöönotto ja tuki Tutkinnon osaan kuuluvat opinnot: Työasemaympäristön suunnittelu ja toteuttaminen Kouluttaminen ja asiakastuki

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. työskentelee matkailutapahtuman Hyväksymismerkinnät 1 (5) Näytön kuvaus Matkailutapahtumien näyttö toteutetaan osallistumalla matkailutapahtuman toimintaan omalla työosuudellaan. Tutkinnon osan tavoitteisiin on osallistua 7 matkailutapahtuman

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTEENOTTO JA ASIAKASPALVELU LÄHIHOITAJAN TYÖSSÄ

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTEENOTTO JA ASIAKASPALVELU LÄHIHOITAJAN TYÖSSÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.

Lisätiedot

4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT

4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT 4.1.4 PERMANENTTIKÄSITTELYT Tutkinnon suorittaja: Näyttöympäristö: 1. Työprosessin hallinta Permanenttikäsittelyn suunnittelu Permanenttikäsittelyn tekeminen ottaen huomioon leikkaus- ja kampausrakenteen

Lisätiedot

Opiskelija Opiskeluryhmä. Työssäoppimisen ajankohta. Työssäoppimispaikka. Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja Puh.

Opiskelija Opiskeluryhmä. Työssäoppimisen ajankohta. Työssäoppimispaikka. Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja Puh. LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS Kasvun tukeminen ja ohjaus TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAUS JA ARVIOINTI Opiskelija Opiskeluryhmä Työssäoppimisen ajankohta Työssäoppimispaikka Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(6) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Toiminnan kannattavuuden suunnittelu 15 osp Tavoitteet: Opiskelija laskee tuotteen aiheuttamat kustannukset ja hinnoittelee tuotteen. Hän

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TOIMINNAN KANNATTAVUUDEN SUUNNITTELU KASU 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Toiminnan kannattavuuden suunnittelu, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o laskee

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6 ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6 Ammattitaidon osoittamistavat: Ammattiosaamisen työprosessin kokonaan työmenetelmien, -välineiden materiaalin kokonaan työn perustana olevan tiedon pois lukien toimialueen

Lisätiedot

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa

Lisätiedot

1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet:

1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet: 1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Tuoteneuvonta 15 osp Tavoitteet: Opiskelija suunnittelee ja valmistelee tuoteneuvottelutilanteita. Opiskelija neuvoo asiakkaita tuotteiden

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TUOTENEUVONTA TUNE 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Tuoteneuvonta, 15 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja o suunnittelee

Lisätiedot

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KASVUN TUKEMISEN JA OHJAUKSEN TUTKINNON OSASSA

Lisätiedot

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus

Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Puhtauspalvelussa toimiminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen

Lisätiedot

Asiakkaiden avustaminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: Opiskelija

Asiakkaiden avustaminen 15 osp. Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: Opiskelija Asiakkaiden avustaminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: suunnittelee oman työnsä palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen ja tarpeen mukaan. toimii eri-ikäisten ja toimintakyvyltään

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

MATKAILUALAN PERUSTUTKINNON, AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

MATKAILUALAN PERUSTUTKINNON, AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4 MATKAILUALAN PERUSTUTKINNON, AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI sa, myynti- tai neuvontapalveluissa) yrityksen liikeidean tai toimintatavan mukaan ja tekemällä yhteistyötä

Lisätiedot

Tampereen seudun ammattiopisto sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Tampereen seudun ammattiopisto sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Liite Naytto 24.11.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Kaikille pakolliset tutkinnon osat Osaamisala Valinnainen tutkinnon osa Tutkintonimike Hyvinvointi Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Lisätiedot

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 18.11.2014 Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot).

Näyttöympäristö: Esimerkiksi kodinomaiset laitokset (kuten Ruusakoti), päiväkodit tai asiakaskodit (yksityiskodit, palveluasunnot). Asiointipalvelut ja erityisryhmien avustaminen 20 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus: Näytön tehtävät: suunnittelee työtään asiakaskohteen toiminnan, palvelusopimuksen ja asiakkaan toiveen

Lisätiedot

Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11.

Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11. Humanistisen ja kasvatusalan tutkintojen perusteiden uudistamisen käynnistämistyöpaja Yhteydet sosiaali- ja terveysalan perustutkintoon 8.11.2016 Aira Rajamäki, opetusneuvos, Opetushallitus Sosiaali- ja

Lisätiedot

LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS

LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS Lasten ja nuorten mielenterveyden edistäminen TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAUS JA ARVIOINTI Opiskelija Opiskeluryhmä Työssäoppimisen ajankohta Työssäoppimispaikka Työpaikkaohjaaja

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 MYYNNIN TUKIPALVELUT Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Myynnin tukipalvelut Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja o palvelee sisäisiä

Lisätiedot

ASIAKKUUKSIEN HOITO ASHO. 30 osp

ASIAKKUUKSIEN HOITO ASHO. 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 ASIAKKUUKSIEN HOITO ASHO 30 osp 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Asiakkuuksien hoito, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Lapin ammattiopisto D Visualisointi - josta työssäopp. Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa ammattitaitonsa suunnittelemalla, toteuttamalla ja visualisoimalla

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 KANSAINVÄLISEN KAUPAN TUKIPALVELUT KATU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Kansainvälisen kaupan tukipalvelut, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija

Lisätiedot

Luonnos! 24.3.2015/ar

Luonnos! 24.3.2015/ar Luonnos! 24.3.2015/ar Ammatillisen perustutkinnon perusteet koulutuskokeilua varten Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Perustason ensihoidon osaamisala, perustason ensihoitaja Määräys

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1. Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Kristillinen kasvatus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6

ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6 ARVIOINTISUUNNITELMA Sivu 1/6 Ammattitaidon osoittamistavat: Ammattiosaamisen työprosessin kokonaan työmenetelmien, -välineiden materiaalin pois lukien palvelinympäristön virtualisointi työn perustana

Lisätiedot

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISALASSA

Lisätiedot

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET

KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani. TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON OSAN AMMATTITAITOVAATIMUKSET TUTKINTO: Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto KOULUTUSOHJELMA JA TUTKINTONIMIKE: Artesaani TYÖVALTAINEN OPETUSSUUNNITELMA TUTKINNON OSA: Kulttuurin soveltaminen käsityöhön LAAJUUS: 10 ov TUTKINNON

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa 19.9. Työpaikkaohjaajakoulutus 1,5 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnitella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää osaamisensa ja osaa arvioida opiskelijaa kriteerilähtöisesti.

Lisätiedot

Opiskelija osaa määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot, suunnitella ohjelmiston rakenteen ja laatia ohjelmiston teknisen spesifikaation.

Opiskelija osaa määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot, suunnitella ohjelmiston rakenteen ja laatia ohjelmiston teknisen spesifikaation. 1(7) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Ohjelmiston prototyypin toteuttaminen 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa määritellä ohjelmiston tiedot ja toiminnot, suunnitella ohjelmiston

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2014

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2014 Asiakaspalvelun ja tietohallinnan osaamisala Ensihoidon osaamisala Jalkojenhoidon osaamisala Kuntoutuksen

Lisätiedot

Ylläpitosiivous 25 osp

Ylläpitosiivous 25 osp Ylläpitosiivous 25 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee työtään yhteistyössä työyhteisön kanssa asiakaskohteen toiminnan, palvelukuvauksen ja työohjeiden mukaan.

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(9) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Toimistopalvelut 30 osp Tavoitteet: Opiskelija palvelee toimiston ulkoista ja sisäistä asiakasta. Hän hoitaa asiakirjatuotantoa (tekee, säilyttää,

Lisätiedot

TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja

TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja TIETO- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN PERUSTUTKINTO Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Tieto- ja tietoliikennetekniikan osaamisala ICT-asentaja Hyväksytty 9.05. 205 2 Sisällys. JOHDANTO...3 2. TIETO-

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ n nimi: Ryhmä: Työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue 18.11.2014 Muutosten kokonaisuus ammatillisessa koulutuksessa

Lisätiedot

Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014

Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014 Ammatillisen perustutkinnon perusteet Hammastekniikan perustutkinto, hammaslaborantti 2014 Määräys 41/011/2014 (sisältää määräyksen 4/011/2015 mukaiset muutokset ja oikaisut) OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN

Lisätiedot

Kuntoutumisen tukeminen

Kuntoutumisen tukeminen Kuntoutumisen tukeminen Ammattitaitovaatimukset osaa laatia, toteuttaa ja arvioida lähihoitajan vastuualueella kuntoutujalähtöisen edistävän yhteistyössä moni työryhmän kanssa ohjata ja tukea erilaisten

Lisätiedot

Näyttöympäristö ruokaravintolat, henkilöstöravintolat, kahvilat, pikaruokaravintolat, jakelukeittiöt, grillit jne

Näyttöympäristö ruokaravintolat, henkilöstöravintolat, kahvilat, pikaruokaravintolat, jakelukeittiöt, grillit jne Ruokapalveluissa toimiminen 15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: kunnostaa asiakas- tai työtiloja suurentaa ja pienentää ohjeita muuntaa ohjeita erityisruokavalioihin (laktoositon,

Lisätiedot

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4 MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINNON AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI 4.1 KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 4.1.1 Työtehtävän suunnittelu, 10 ov Ammattitaitovaatimukset kartoittaa

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. suorittaja osaa: työskentely Hyväksymismerkinnät 1 (5) Kone- ja metallialan perustutkinto Koodi: KON141 Päätös: LAO C3/2015 Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa.

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO. Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä. Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN PERUSTUTKINTO Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Media-assistentti Hyväksytty:9.5.205 2 Sisällys. JOHDANTO... 3 2. AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN

Lisätiedot

Tutkinnon muodostuminen

Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta

Lisätiedot

Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti seuraaviin työtehtäväkokonaisuuksiiin:

Opiskelija hankkii tutkinnon osan ammattitaitovaatimusten mukaista osaamista osallistumalla aktiivisesti seuraaviin työtehtäväkokonaisuuksiiin: Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Ammattitaidon osoittamistavat Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä toimimalla alan yrityksen ohjelmapalveluissa lyhytkestoisen

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät 2013 5-6.11.2013 Jyväskylä Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen eurooppalaiset välineet

Lisätiedot

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LUOVA JA TOIMINNALLINEN LÄHIHOITAJA

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Työhyvinvointi 15 osp

Työhyvinvointi 15 osp Työhyvinvointi 15 osp Ammattitaitovaatimukset ja moduulit Helmessä Oman toiminta- ja työkyvyn edistäminen 5 osp opiskelija - tiedostaa tulevan ammattinsa työkykyhaasteet ja oman toimintansa vaikutuksen

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Urheilija osallistuu kilpailuihin ja toteuttaa omaa tehostettua lajiharjoittelua esim. harjoitusleirien aikana. Lisäksi urheilija tekee

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen

Lisätiedot

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla.

Näytön ajoitus: Näyttö toteutuu toisena tai kolmantena opiskeluvuotena työssäoppimisjaksolla. Vaatteiden ja huolto15 osp Ammattiosaamisen näytön toteutuksen kuvaus Näytön tehtävät: suunnittelee vaatteiden ja huoltotehtävät ja noudattaa toimipaikan ohjeita. esikäsittelee ja lajittelee pyykin. pesee

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet ja muut määräykset valmiit mikä muuttunut?

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet ja muut määräykset valmiit mikä muuttunut? Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet ja muut määräykset valmiit mikä muuttunut? 18.11.2014 Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus yksikkö Tutkintojärjestelmän/perusteiden

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Kahvilapalvelut 15 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija

Kahvilapalvelut 15 osp. Ammattitaitovaatimukset. Opiskelija Kahvilapalvelut 15 osp Ammattitaitovaatimukset kunnostaa asiakas- ja työtiloja tuotteita ja huolehtii niiden laadusta käyttää ja puhdistaa kahvilan suosittelee, myy ja tarjoilee kahvilan ruoka- ja juomatuotteita

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Ohje. Musiikkialan perustutkinto, muusikko (120 ov) Ammattiosaamisen näyttöjen. 2010 mukaan. Joensuun konservatorio

Ohje. Musiikkialan perustutkinto, muusikko (120 ov) Ammattiosaamisen näyttöjen. 2010 mukaan. Joensuun konservatorio Ohje Musiikkialanperustutkinto, muusikko(120ov) Ammattiosaamisen näyttöjen ammattitaitovaatimukset ja arviointikriteerit opetussuunnitelman 2010 mukaan Joensuun konservatorio 1 1 Ammattiosaamisen näytöt

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi ammatillisessa peruskoulutuksessa 2011 Osaamisen arviointi (1) Osaaminen (oppimisen tulosta) arvioidaan mahdollisimman aidoissa työelämän

Lisätiedot