Naisten muistot työstä sodan ja jälleenrakennuksen ajalta kertovat jaksamisesta
|
|
- Anne-Mari Hovinen
- 9 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 - ELEKTRONINEN JULKAISU Helan tutkijat ry 24/2014 Naisten muistot työstä sodan ja jälleenrakennuksen ajalta kertovat jaksamisesta Lectio praecursoria Kirsi-Maria Hytönen FM Kirsi-Maria Hytösen etnologian väitöskirja Ei elämääni lomia mahtunut Naisten muistelukerrontaa palkkatyöstä talvi- ja jatkosotien ja jälleenrakennuksen aikana tarkastettiin Jyväskylän yliopistossa. Vastaväittäjänä toimi professori emerita Kaija Heikkinen Itä-Suomen yliopistosta ja kustoksena professori Pirjo Korkiakangas Jyväskylän yliopistosta. Vuonna 1938 Kansallisosakepankin virkailija, etunimeltään Irja, meni naimisiin. Hän oli 30-vuotias. Kansallisosakepankissa ei Irjan mukaan ollut tapana pitää rouvia töissä kuin puoli vuotta häiden jälkeen. Irjan mies oli yliperämies, joten Irja oli miehensä mukana merillä siihen asti, kun tämä aloitti opinnot Rauman Merikoulussa. Talvisodan sytyttyä syksyllä 1939 Irja osallistui monenlaiseen vapaaehtoistoimintaan muun muassa Vapaan Huollon keskuksessa ja vähävaraisia rintamamiesperheitä auttavassa Asevelinaisten yhdistyksessä. Vähän ennen talvisodan päättymistä Irjan ja hänen miehensä koti tuhoutui pommituksissa. Aviomies haavoittui pari päivää ennen rauhan tuloa ja kuoli tilapäisessä sairaalassa. Syksyllä 1940, nyt leskenä, Irja pääsi takaisin Kansallisosakepankkiin vanhalle työpaikalleen, jossa hän työskenteli 40 vuotta, eläkkeelle jäämiseensä asti. Jatkosodan vuosina Irja vietti kesälomansa maatilalla, josta kaikki viisi poikaa olivat rintamalla. Irja toteaa, että maataloustyö ja pitkät päivät olivat raskaita kaupunkilaistytölle. Käsivarret olivat haavoilla ja veressä, kun ruista sidottiin, Irja muistelee. Syksyllä taas usein pankissa vietetyn työpäivän päätteeksi lähdettiin koko porukalla nostamaan perunaa tai juureksia maataloihin. Arjen työssään Irja pelkäsi pommituksia, joilta sai usein suojautua sekä työmatkalla että työpäivän aikana. Sitä aina rukoili, ettei tarvitsisi pelätä työmatkalla, hän kertoo. 42
2 Irjan tarina on Museoviraston kansatieteellisen arkiston keruukyselystä numero 34, jonka aiheena on naisten asema ja työpanos toisen maailmansodan aikana Suomessa. Keruu toteutettiin vuosina 1988 ja 1989, ja se on edelleen Museoviraston suosituin keruukysely luvun lopulla monet naiset kokivat, että heidän sotakokemuksiaan ei ollut siihen mennessä kysytty tai niistä ei oltu kiinnostuneita. Kirjoituksessaan Irja ottaa kantaa jaettuun, kulttuuriseen sotakertomukseen: On tosiaan niin, että naisten työosuus sota-aikana kotirintamalla on asia, josta ei paljoa ole puhuttu ja muisteltu. Ja se oli monasti fyysisesti paljon raskaampaa, kuin jonkun Lotan, joka seisoi täällä rintaman takana Valvontatornissa ja sai siitä prenikan. (MV:K34/2251, synt ) Museoviraston keruukysely numero 34:n toteuttamisen jälkeen sotahistorian tutkimus on laajentunut. Yhä useammin tutkitaan sodan kokemuksia eri ryhmien näkökulmista, ja viime vuosina tutkimuskohteeksi on noussut myös sodan perintö se, miten talvija jatkosotia on käsitelty Suomessa ja miten kansallinen sotakertomus on rakentunut. Silti Irjan kommentti ei ole kokonaan vanhentunut. Sota-ajan naisten tehtävistä muistetaan edelleen useimmiten lottien tekemä työ, joka on tietenkin arvokasta, mutta sulkee suuren osan naisista ulkopuolelle. Irjan kommentti tiivistää myös oman motivaationi aloittaessani väitöstutkimusta naisten palkkatyöstä sota-aikana luvulla ja 2000-luvun alussa eli kouluaikanani ja historian opintoja aloittaessani Lotta Svärd -järjestö hallitsi kerrontaa naisten sota-ajasta niin, ettei kuvaan tuntunut mahtuvan muuta. Kansallisessa kertomuksessa lotta edusti sota-ajan naista, vaikka kaikki naiset eivät kuuluneetkaan järjestöön. Olin tehnyt opinnäytteeni sota-ajan maatalon emännän ja lotan rooliin liittyen. Nyt halusin selvittää, mitä ne muut naiset tekivät sota-aikana. Halusin kuulla Irjan kaltaisten naisten tarinat; naisten, jotka työskentelivät sodan aikana palkkatyöammateissa eivät siis maatalojen emäntinä tai rintamalla. Aiheeseen perehtyessäni kävi ilmi, että käsitykseni oli turhan kapea luvulla alkanut niin sanottu lottarenessanssi nosti lotat näkyvästi esille populaarikulttuurissa, mutta myös muiden naisryhmien tehtäviä sota-ajalta on tutkittu, joskin vähemmän. Väitöskirjani tutkimustehtävä muotoutui kolmen selkeän teeman ympärille, joiden kautta paikannan tutkimukseni kolmeen eri suuntaan: etnologisen työn tutkimuksen, sukupuolentutkimuksen ja sodan kokemushistorian alueille. Etnologi tutkii ihmisten arkea. Jokapäiväinen, tavanomaisuudessaan jopa harmaa arki on kerronnan kohteena mitä kiinnostavin, sillä tarkastellessaan tavanomaisuutta etnologi näkee siihen latautuneita merkityksiä, merkityksellistää merkityksettömän. Etnologisena työn tutkijana olen halunnut selvittää, millaisia merkityksiä naiset antavat tekemälleen työlle vuosikymmeniä myöhemmin, sitä muistellessaan. Sukupuoli on sekä aineiston että kysymyksenasetteluni keskeinen jäsentäjä. Ajankohdaksi valikoitui talvi- ja jatkosotien sekä jälleenrakennuksen aika, koska sodan kokemushistoria kiinnosti minua ja koska toista maailmansotaa on monissa muissa maissa pidetty tärkeänä käännekohtana naisten palkkatyön historiassa. Suomessa tätä aihetta ei ole vielä kovin tarkasti tutkittu. 43
3 Metodologisesti tutkimukseni on muistitietotutkimusta. Aineistona toimivat neljän eri arkiston kokoelmat, joista olen rakentanut tutkimusaineistoni. Suurin aineistokokonaisuus on edellä mainittu Museoviraston kansatieteellisen arkiston keruu 34, joka käsitteli naisten työtä sota-aikana. Lisäksi olen lukenut Työväen Arkiston, Kansan Arkiston ja Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran kansanrunousarkiston kokoelmia. Neljästä arkistosta olen koonnut aineistoni, jossa naiset kertovat palkkatyöstään 1930-luvun lopulta jälleenrakennusaikaan, 1950-luvulle asti. Muistitietoaineistolle ovat tyypillisiä piirteitä subjektiivisuus, tulkinnallisuus ja ajallinen kerrostuneisuus. Oleellista ei ole niinkään se, mitä tapahtui kuin se, mitä siitä kerrotaan eli se, millaisia merkityksiä ihmiset antavat tapahtumille muistellessaan niitä myöhemmin. Tutkijana olen nykypäivässä, mutta aineistoni ei ole tämän päivän aineistoa vaan koottu arkistoihin paljon aikaisemmin, pääosin jo 1980-luvun lopulla. Katse kohdistetaan menneisyyteen, mutta katsetta ohjaavat nykypäivän linssi sekä tapahtumien ja kerrontahetken välillä kulunut aika ja kertojan kokemukset. Tämän vuoksi muistelukerronta sodan ja jälleenrakennusajan työstä kertoo työn merkityksistä myös laajemmin. Työlle kerronnassa annettujen merkitysten kautta olen tarkastellut niin kutsuttua työn eetosta. Jatkuva työnteko, ahkeruus ja toimeliaisuus korostuvat tutkimusaineistossa, jossa niistä tulee suorastaan kunniallisen kansalaisen mittareita. Työstä kertoessaan ihmiset jäsentävät paikkaansa yhteisönsä toimivina, aktiivisina osallistujina. Sota-ajan kehikossa työn piirteistä erityisesti työvelvollisuus oli näkyvä osa aineistoani. Kiinnostavaa oli huomata, miten erilaisia merkityksiä työvelvollisuuteen liitetään. Sota-aikana työvelvollisuus tarkoitti sekä lakisääteistä työpakkoa että vapaaehtoista työtä. Lain mukaan kaikki vuotiaat oli velvoitettu tuottavaan työhön, vain hoivavastuussa olevat ja sairaat oli vapautettu tästä velvollisuudesta. Nuorten ja iäkkäiden työvelvollisuutta oli lisäksi rajoitettu. Jos henkilö ei itse hakeutunut työpaikkaan, sellaiseen ohjattiin. Työvelvollisuuden rikkomisesta oli säädetty rangaistuksia, mutta niitä tarvittiin vain harvoin. Ajan ilmapiiri kannusti vapaaehtoiseen työhön ja ylittämään itsensä ja omat rajansa niin palkkatyössä kuin talkoissakin. Siksi muistelukerronnassa työvelvollisuus tarkoittaa lakia useammin moraalista velvollisuutta tehdä työtä, yhteistä, jaettua normia työnteosta. Tätä kuvaa esimerkiksi vuonna 1923 syntynyt Kaisa (jonka tekstistä nimet on muutettu kirjoittajan toivomuksesta). Hän eroaa edellä lainatusta Irjasta siinä mielessä, että hänellä oli useita työpaikkoja. Kaisa on myös selvästi Irjaa nuorempi, mikä osaltaan selittää erilaista suhtautumista sotaan. Kaisalle työ merkitsi uusia kokemuksia, ehkä jopa seikkailuja. Toisin kuin monet muut naiset, Kaisa ei muistele palkan olleen merkityksellinen, eikä hänelle ollut väliä sillä, että miehet saivat samasta työstä parempaa palkkaa. Palkalla ei ehkä ollut väliä siksikään, että luultavasti Kaisa asui vielä kotona vanhempiensa kanssa. Palkka ei suinkaan ole yhtä vähämerkityksellinen perheellisten naisten kerronnassa. 44
4 Kaikki työhön kykenevät olivat periaatteessa työvelvollisia. Tein työtä vapaaehtoisesti, suuresta palkasta ei niin väliä. Ei kukaan halveksinut ketään, kai miehet olivat sitten osaavampia, kun nostivat rahaa vähän enemmän kuin minä. Työpaikkani vaihtuivat turvesuolta tehtaaseen, torimyyjästä kirkon lattian pesijäksi. Pääsinpä kellojakin soittamaan isän kanssa. Suntioisäni opetti, mistä narusta piti aloittaa eri tilanteissa, esim. mies- ja naispuolisen kuolinkelloja soitettaessa. Mottimetsään, kansanhuoltoon, postiin, pankkiin, apteekkiin. Halusin kokemuksia ja etsin rauhaa levottomalle mielelleni. [--] Ei elämääni lomia mahtunut, en sellaista edes ajatellut. Lahtosen Anni oli saanut töitä rautatieasemalla, tapasimme laiturilla työpäivän jälkeen, sytytimme ensimmäiset paperossit =(pilli)savukkeet ja vilkuilimme sotapoikia. (MV:K34:2125, synt ) Kuten työelämän historian tutkijat ovat osoittaneet, pätkätyöt eivät ole vain meidän aikamme ilmiö, minkä myös Kaisan tarina osoittaa. Vaikka työvelvollisuuslaki vaikeutti työpaikan vaihtamista, sota-aika antoi myös mahdollisuuden kokeilla monia eri tehtäviä, sillä työvoimasta oli jatkuvasti pulaa. Kaisan muistelukerronnassa huomiota kiinnittää se, miten työ- ja vapaa-aika sekoittuvat. Kerronnassa työ vaihtuu toiseen tiuhaan, eikä lomia mahdu väliin. Kaupunkien työväen odotettiin niin sanotusti antavan puolet kesälomastaan isänmaalle eli loma piti viettää elintarvikehuollon kannalta keskeisessä maataloustyössä. Lomia silti oli, joskin ahkeruutta korostavassa ilmapiirissä joutenoloon suhtauduttiin torjuvasti, ainakin jälkikäteen muistellessa. Kaisan muistelukerronta tuo kuitenkin jatkuvaan ahkeruuteen nuoren, seikkailunhaluisen ihmisen kokemuksen: erilaisista töistä sai erilaisia kokemuksia, eikä vapaa-aikaakaan käytetty ryppyotsaisuuteen. Kaisa oli nuori, ja sota merkitsi hänelle myös seikkailua. Kaisa kertoo aiemmin, kuinka koulutytöt flirttailivat ammuksia pakatessaan vartiossa olleen nuoren sotilaan kanssa. On helppo kuvitella myös Kaisa ja hänen ystävänsä asemalaiturille, opettelemaan aikuisen elkeitä, opettelemaan tupakanpolttoa. Sota joko antoi mahdollisuuden tai pakotti aikuistumaan varhain. Paperossin sytyttäminen, tuo yksi ele, kuvaa kokonaista asennetta sotaan, nuoruuteen ja poikkeusaikaan. Kaisan muistoissa jatkuva työnteko on innostavaa ja seikkailullista, mutta suurempi osa aineistoni kertojista muistelee pysähtymätöntä työntekoa raatamisena, josta selvittiin erilaisin keinoin. Tutkimukseni keskeisimpiä sisältöjä ja analyysini lähtökohtia kuvaa tiiviisti Marjatta, joka oli syntynyt vuonna Siinä missä Kaisalle työ oli seikkailua, Marjatta muistelee työtään yhtäältä hyvin ruumiillisesti, toisaalta hieman romantisoiden. Marjatan kertomus on värikäs, tarkka kuvaus kesäisen tiilitehtaan arjesta. Tehdastyö on minulle jo nuoresta 1939 alkaen tuttua. Olin ainakin 4 kesänä työssä tiilitehtaalla. Se oli silloin naisten työ paikka. Kärräsimme märkiä tiiliä kärryissä sellaista pitkää käytävää pitkin. Sitten ne oli nostettava korkeille kapeille hyllyille kuivumaan. Se oli ainoa työ jossa mitastani oli apua 173 sm. Kun tiilet olivat kuivia taasen sama kärrääminen ja uuneihin kantaminen, märkiä tiiliä oli 4-6 laudalla, [--] 45
5 niitä lautoja kannettiin noin 10 m uunin luukkuihin, jossa ne muutamat miehen puolet täyttivät uunin. Tätä raskasta työtä tein alkaen kesällä saakka, puukengät jalassa, aina juoksu päällä, mutta tiilet tekivät kauppansa ja uunit täytettiin ja tyhjättiin, naisten ja nuorien poikien voimalla. Silloin sitä jaksoin ja kyllä joskus ihan voi kuvitella, vieläkin tyyntä pimeää elokuun yötä uunit hehkuivat kuumuutta ja valoivat ympäristöön heikkoa tulen hehkua, kipinät lentelivät jos olisin runoilia siitä tiilestä voisi hehkuttaa runoa, ei kyllä silloin. Jalat ja kädet olivat aina kipeitä ja ovat vieläkin jatkuvasti. (MV:SO/677, s. 1923) Marjatta kuvaa tekemäänsä työtä vahvasti oman ruumiinsa kautta. Työtä tehdään käsin ja jaloin, koko vartalon pituutta hyödyntäen. Kiire, juokseminen, kuumat uunit Marjatan muistelukerronta on hyvin eloisaa. Tutkimuksessani olen analysoinut naisten työn muistoja ruumiillisuuden näkökulmasta, erityisesti väsymyksen, lian ja kivun muistojen kautta. Marjatan mukaan hänen kätensä ja jalkansa olivat aina kipeitä raskaan työn vuoksi. Silloin hän kuitenkin jaksoi tehdä raskastakin työtä. Marjatta viittaa nuoruuteen jaksamisen keinona, kuten monet kertojat tekevät. Kipu puolestaan on kiinnostava tunne muisteltuna, sillä se ei aina jää muistoihin vaan kulkee toisinaan hyvinkin pitkän ajan ja on läsnä kerrontahetkelläkin, kuten Marjatan käsissä ja jaloissa. Marjatan kuvaus tiilitehtaasta sisältää myös muita tutkimukseni ydinkohtia. Sukupuoli on merkityksellinen, sillä raskas työ tiilitehtaassa oli sota-aikana naisten ja nuorten poikien paikka. Aikuisia miehiä oli tuolloin paikalla vain muutama. Huomionarvoista on myös se, miten Marjatta käyttää nostalgiaa. Nostalgialla tarkoitetaan nykyään surumielistä kaihoa, joka kohdistuu yleensä johonkin kadotettuun aikaan, paikkaan tai elämäntilanteeseen. Nostalgia muuttaa muistoja häivyttäen niistä ikäviä asioita ja korostaen hyviä osuuksia. Toimiessaan näin nostalgia ei tee muistoista vääriä, ainoastaan nostalgisoituneita. Useimmiten ihmiset eivät itse tunnista omaa nostalgiaansa, ja sen tulkinnat jäävät tutkijan vastuulle. Marjatan nostalgia on kuitenkin reflektoivaa: hän myöntää, että ajan kulumisella on osuutta muistojen kaunistumiseen. Jälkeenpäin on helpompi nähdä romantiikkaa elokuisissa öissä, tiiliuunin kipinöiden räiskeessä, mutta keskellä arkista työtä runot harvoin tulivat mieleen. Marjatta olisi epäilemättä hyvä etnologi, sillä hän näkee omassa arjessaan merkitysrakenteita ja osaa tulkita niitä. Nostalgian voi liittää selviytymistä korostavaan kerronnan tapaan, mutta nostalgia toimii myös ilman taustalla vaikuttavaa suurta, kulttuurista kertomusta sota-ajan selviytymistaistelusta. Nostalgian kohteet voivat olla kollektiivisen lisäksi myös henkilökohtaisia ja poiketa eri ihmisillä toisistaan. Työn tutkijat muun muassa folkloristiikan, etnologian ja sosiologian aloilta ovat osoittaneet, että suomalaiseen työstä kertomiseen ja työn eetokseen kuuluvat toisinaan raataminen ja valtavat työmäärät, mutta myös niistä selviäminen. Selviydytään, koska on pakko, olivat olosuhteet tai työ miten raskaita tahansa. Oman tutkimukseni 46
6 tuloksena voin jatkaa, että työn eetosta rakennetaan vahvasti muistelukerronnassa sota-ajan työstä. Ihmiselle on tyypillistä kertoa selviytymiskertomuksia: väsymisen, luovuttamisen, tuskan ja epätoivon sijaan ihminen luontaisesti muistaa mieluummin selviytymisen ja kertoo siitä. Tämä yhdenmukaistaa ja tukee työn eetosta, joka rakentuu raadannan ja selviytymisen tasapainoon. Olen lukenut tätä työkertomusta erityisesti suhteessa kulttuuriseen kertomukseen vahvoista naisista. Sodan ja jälleenrakennusajan työstä kertoessaan monet naiset tukevat ja uudelleen rakentavat tätä kulttuurista tai suurta kertomusta naisten vahvuudesta. Tämä kollektiivisesti jaettu kertomus sisältää ajatuksen, että naiseuteen kuuluu jotain sukupuolelle ominaista sitkeyttä ja vahvuutta, jonka avulla vaikeuksista selvitään. Naiset ovat niitä, jotka kannattelevat perheitä, kun miehet ovat poissa syystä tai toisesta. Sota on tyypillinen esimerkki tilanteesta, jossa vedotaan naisten vahvuuteen ikään kuin koko sukupuolta yleisesti luonnehtivana piirteenä. Naisten vahvuudesta puhutaan usein erityisen suomalaisena piirteenä, vaikka siinä ei välttämättä ole mitään erityisen suomalaista; naisten vahvuudesta puhutaan myös muissa maissa. Suomalaiset naistutkijat ovat pohtineet vahvan naiseuden ja kansallisen historian yhteenkietoutumia ja todenneet, että narratiivia naisten vahvuudesta on syytä tarkastella lähemmin ja yrittää purkaa. Kertomusta vahvoista naisista ei ole tarpeen sulkea pois tai kieltää, mutta siihen, kuten kaikkiin suuriin kertomuksiin, on hyvä suhtautua varauksella. Henkinen vahvuus ei ole sukupuoleen liittyvä ominaisuus, jolla voisi arvottaa ihmisiä. Kulttuurinen kertomus naisten vahvuudesta voi olla voimavara ja positiivinen kannuste, mutta purkamattomana, yksiulotteisena ja itsestään selvyytenä otettuna se voi myös kahlita, rajoittaa ja painostaa. Kaikki naiset, kuten kaikki miehetkään, eivät ole samalla tavoin vahvoja, eikä heidän tarvitsekaan olla. Työmarkkinoita, työpaikkoja, työn arkea sekä kerrontaa työstä kannattaa tarkastella makrotason lisäksi myös mikrotasolta, etnologisen tutkimuksen tapaan ihmisten omia kokemuksia kuunnellen ja kunnioittaen. Kerronta kokemuksista paljastaa paitsi työpaikkojen olosuhteiden värikkyyden, myös tulkintojen tason merkityksen: toisen raskaana muistama kova työ voi olla toisen muistoissa kevyttä, ja kokemukset esimerkiksi sukupuolittuneista arvostuksista tai käytänteistä ovat monenlaisia. Myös sodan kokemushistorian kentällä etnologinen, arjen kokemuksiin kiinnittynyt sekä tapahtumien myöhempiä tulkintoja analysoivat näkökulmat täydentävät sodan tapahtumahistoriaa. Muistitietotutkimus on aina liikettä eri aikatasojen välillä. Kyse on kerrontahetken tulkinnoista menneisyydestä. Muisteluaineisto on jo syntyessään kertojan tulkintoja tapahtumista, ja tutkimuksessani olen edelleen tulkinnut tuota kerrontaa. Tutkimuksessani lähestytään talvi- ja jatkosotien ja jälleenrakennusajan historiaa siis tulkintojen tasolla, jolloin katsotaan sitä, mitä sota-aika ja sodan kokemukset merkitsevät kerrontahetkellä. Tavoitteena on ollut tutkia ihmisiä ja heidän tekojaan, toimiaan ja odotuksiaan muistelukerronnan kautta, jolloin esiin nousee niitä asioita, joita sodan ja jälleenrakennuksen ajan työstä on haluttu kertoa eteenpäin. Työkeskeisessä yhteiskunnassamme työhön liittyvän kerronnan ja työn merkitysten tutkimuksella on paikkansa edelleen. 47
7 FT Kirsi-Maria Hytönen työskentelee tutkijana Jyväskylän yliopiston historian ja etnologian laitoksessa. 48
LASTEN OIKEUDET. Setan Transtukipiste. Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä
LASTEN OIKEUDET Setan Transtukipiste Oikeudesta olla prinssi tai prinsessa tai miettiä vielä >> SUKUPUOLEN MONINAISUUS ON JOIDENKIN LASTEN OMINAISUUS Joskus lapsi haluaa olla välillä poika ja välillä tyttö.
Minun elämäni. Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, 2017
Minun elämäni Kirjoita 10 lausetta sinun elämästäsi. Voit laittaa myös kuvan. :) SANNA JANUARY 11, Nid Minä olen syntynyt Buriramissa Thaimaassa. Minun perheeni oli iskä äiskä 2 veljeä ja 2 siskoa. Minun
Nainen. sodassa. KOTONA JA RINTAMAIA 193Vl?45 SUOMEN VAPAUDEN PUOLESTA
Nainen sodassa KOTONA JA RINTAMAIA 193Vl?45 SUOMEN VAPAUDEN PUOLESTA SISÄLLYS Saatteeksi Kodin Vartijat 12 Naiset sodassa 14 I Kotirintaman selkäranka 18 Maan Äiti 19 "Vihreät lesket" 26 Kaksi taloa huolen
Jokainen haastattelija muotoilee pyynnön omaan suuhunsa sopivaksi sisällön pysyessä kuitenkin samana.
Muistatko? hanke Kysymykset yksilöhaastatteluun Alkulämmittelynä toimivat jokaisen haastattelun alussa täytettävän perustietolomakkeen kysymykset (nimi, syntymäaika ja paikka, osoite jne.). Haastattelun
Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet
Kansalaisen oikeudet ja velvollisuudet Oikeus (laki sanoo, että saa tehdä jotakin) Suomen uusi perustuslaki tuli voimaan 1.3.2000. Perustuslaki on tärkeä laki. Perustuslaki kertoo, mitä ihmiset saavat
Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14
Unelmoitu Suomessa Sisällys ä ä ä ö ö ö ö ö ö ä ö ö ä 2 1 Perustiedot ö ä ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ä ö ä ää ö ä ä ä ä ö ä öö ö ä ä ä ö ä ä ö ä ää ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ö ä ä ää ö ä ä ä ää ö ä ä ö ä ä ö ä ä ä
Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi
Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon
PAPERITTOMAT -Passiopolku
PAPERITTOMAT -Passiopolku P a s s i o p o l k u E t a p p i 1 Taistelu perheen puolesta Kotona Nigeriassa oli pelkkää köyhyyttä. Rahaa ei aina ollut ruokaan, saati kouluun. Asuimme koko perhe samassa majassa.
Puolison rooli nais- ja miesjohtajien urilla
Puolison rooli nais- ja miesjohtajien urilla Suvi Heikkinen Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu NaisUrat-hanke Työn ja yksityiselämän tasapaino 6.5.2014 Väitöskirjatutkimus Pyrkimyksenä on selvittää
SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli
SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena
SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat
Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä
MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN
MARIA MARGARETHA JA EVA STINA KATAINEN Tämä tarina on kertomus kahdesta sisaresta. Sisarukset syntyivät Savossa, Pielaveden Heinämäellä. Heidän isänsä nimi oli Lars Katainen ja äitinsä etunimi oli Gretha.
Ajatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin synagoogan esimies ja hänellä oli vain yksi lapsi, 12-vuotias tytär.
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VÄLIKOHTAUS MATKALLA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui - Kapernaumissa b) Kertomuksessa esiintyvät henkilöt Jairus oli Kapernaumin
Suomalaiset ja työnteko & suomalaisuuden merkitys tuotteissa ja palveluissa
Suomalaiset ja työnteko & suomalaisuuden merkitys tuotteissa ja palveluissa METODI JA OTOS N = 1001 Kysely toteutettiin lomakekyselynä M3 Research Finlandin paneelissa maaliskuussa 2015. ASUINALUE Uusimaa
SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak
Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki
Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.
Tulevaisuuden työelämä on täällä jo tänään
Tulevaisuuden työelämä on täällä jo tänään Aki Ahlroth, Siili Solutions Oyj TEK - 20.5.2015 01 Siili Historia ja henkilöstö 13 153 365 Osaajiemme työkokemus Osaajiemme lisäys v. 2014 Työntekijämäärä Maaliskuu
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
Työllisyysaste Pohjoismaissa
BoF Online 2008 No. 8 Työllisyysaste Pohjoismaissa Seija Parviainen Tässä julkaisussa esitetyt mielipiteet ovat kirjoittajan omia eivätkä välttämättä edusta Suomen Pankin kantaa. Suomen Pankki Rahapolitiikka-
YRITTÄJIEN HYVINVOINTI
YRITTÄJIEN HYVINVOINTI Yrittäjien työhyvinvointikysely 2013 tulokset 4.9.2013 Kati Huoponen, Mari Merilampi ja Jouni Vatanen TAUSTAA Kysely lähetettiin yli 10 000:lle Ilmarisen yrittäjäasiakkaalle Kyselyyn
Järjestötoimintaan sitoutumisen haasteet ja mahdollisuudet
Järjestötoimintaan sitoutumisen haasteet ja mahdollisuudet Sanoista tekoihin tavoitteena turvalliset, elinvoimaiset ja hyvinvoivat alueet seminaari 16.-17.2.2011 Tutkimuksen puheenvuoro Arjen turvaa kylissä
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi
Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset
Muistoissamme 50-luku
Muistoissamme 50-luku Kuva: Suomen valokuvataiteen museo / Alma Media / Uuden Suomen kokoelma / rajattu 6. Ahkeraa työntekoa Maaseudulla heinäntekoon lähtivät kaikki. Työhön tarvittiin miehet, naiset ja
Lähteet: Tuhat ja yksi yötä. 1994. Tuhannen ja yhdenyön satuja. 1994.
Kertomus Sehrezadesta Viisaan ja rakastetun sulttaanin valtasi viha, kun hänelle selvisi, että hänen kaunis puolisonsa oli pettänyt häntä. Hän surmautti puolisonsa ja otti käyttöön sellaisen tavan, että
#tulevaisuudenpeloton. Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018
#tulevaisuudenpeloton Opiskelijakyselyn tulokset Huhtikuu 2018 Opiskelijakyselyn tulokset Taustatiedot Kysely toteutettiin ajalla 20.3.-8.4.2018 Vastaajia 2055 Lähes 70 % kyselyyn vastanneista oli naisia
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta
Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu Seija Leppänen
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu 28.9.2017 Seija Leppänen uraohjaus@aalto.fi Mitä reflektointi on? Miten reflektointia voi tehdä? Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen
Muonituslotta Martta Vähävihun muistivihko aikansa arvokas dokumentti
42 Muonituslotta Martta Vähävihun muistivihko aikansa arvokas dokumentti (koonnut FM Paavo Jäppinen) Hankkiessaan aineistoa Joroisten lottamatrikkeliin työryhmä sai haltuunsa lottajärjestön Joroisten paikallisosaston
Miten Suomi on muuttunut sadassa vuodessa? A1 Suomen valtio
A1 Suomen valtio 1917 2017 1 Kuinka suuri Suomi oli? Mikä oli Suomen pinta-ala? km 2 2 Mikä oli Suomen 4. suurin kaupunki? 3 Kuinka paljon Suomessa oli asukkaita? 4 Kuinka monta ihmistä asui neliökilometrin
VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä
VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä Diakonian tutkimuksen päivä 7.11.2008 Riikka Haahtela, YTM, jatko-opiskelija sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön
JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys
Kuluttajien luottamusmaailma
Kuluttajien luottamusmaailma Minna-Kristiina Paakki Tutkimusyliopettaja, T&K ICT ja Tietoturva Rovaniemen Ammattikorkeakoulu 12.12.06 minna.paakki@ramk.fi 1 Tausta eeste projekti, 2003 Alustava kehikko
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU
VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai
Johtamisen kehittämisverkosto 12.9.2012 Pauli Juuti. Ikäjohtaminen nyt
Johtamisen kehittämisverkosto 12.9.2012 Pauli Juuti Ikäjohtaminen nyt Ikäjohtaminen Ikä kuvaa elämää Kun emme saa elämän monisärmäisestä virtaavuudesta kiinni puhumme iästä ja tämän objektivoinnin kautta
Hanna Mäkiaho CEO. Susanna Sillanpää Director of Customer Relations and Sales. Sarita Taipale Director of Development
Family Support House Oy 0 Mobiilipohjaisia sovelluksia perheiden tukemiseen 0 Työvälineitä ammattilaisille 0 Pelejä perheille 0 Vuorovaikutuksen vahvistaminen 0 Vanhemmuuden tukeminen 0 Ennaltaehkäisevä
Ksenia Pietarilainen -keppinuket
Ksenia Pietarilainen -keppinuket - Leikkaa hahmot ja lavasteet irti. - Liimaa hahmon peilikuvat yhteen pohjapaloistaan. - Taita hahmot pystyyn siten, että valkoinen pala jää pöytää vasten. - Liimaa hahmo
IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA. Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi
. IHMISTEN JOKI KOHTAAMISIA JA KYSYMYKSIÄ AURAJOELLA Helena Ruotsala, Turun yliopisto, Kansatiede, helena.ruotsala@utu.fi AURAJOEN MONET KASVOT AURAJOEN NYKYISYYDESTÄ JA TULEVAISUUDESTA Kerrottu koettu
Työmarkkinat, sukupuoli
Työmarkkinat, maahanmuuttajuus ja sukupuoli VTT Annika Forsander Eurooppalaisen maahanmuuton II maailmansodan jälkeiset vaiheet... Toisen maailmansodan jälkeen alkoi eurooppalaisen muuttoliikkeen ensimmäinen
Sota, seksi ja tunneperintö. VT Sari Näre Parisuhdepäivät 2017
Sota, seksi ja tunneperintö VT Sari Näre Parisuhdepäivät 2017 KORSUJEN SEKSUAALIKERRONTA - SKS:n korsuperinneaineistosta 80 kertojaa - Seksikerronta rakensi miesten välistä läheisyyttä ja ryhmähenkeä,
AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni
AIKUISVÄESTÖN HYVINVOINTIMITTARI Minun elämäntilanteeni Ihmisen hyvinvointi on kokonaisuus, jossa on eri osa-alueita. Tämä mittari auttaa sinua hahmottamaan, mitä asioita hyvinvointiisi kuuluu. Osa-alueet:
Tasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä varhaiskasvatusta
Tasa-arvoista ja sukupuolisensitiivistä varhaiskasvatusta Outi Ylitapio-Mäntylä Lapin yliopisto Seminaari 27.10.2011: Varhaiskasvatus ja perusopetus edistämään tyttöjen ja poikien tasa-arvoa Lastentarhaopettajien
Haavoittuvasta lapsuudesta ehjään aikuisuuteen seminaari 23.4.2014. Siirtolaisuusinstituutti, Turku.
Haavoittuvasta lapsuudesta ehjään aikuisuuteen seminaari 23.4.2014. Siirtolaisuusinstituutti, Turku. KT Merja Paksuniemi Verkostotutkija Siirtolaisuusinstituutti Yliopistonlehtori Lapin yliopisto Lapsuuden
Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.
Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.
Tarinasi ISOISÄ ISOISÄ. on erityinen KERRO MINULLE KERRO MINULLE. Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään.
ISOISÄ ISOISÄ KERRO MINULLE KERRO MINULLE Anna kirja isoisällesi täytettäväksi ja saa se takaisin täynnä muistoja. Tarinasi on erityinen Säilytä isoisäsi elämäntarina lapsuudesta nykypäivään. Antaja Saaja
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin
JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA
Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa
SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!
SELKOESITE Tule mukaan toimintaan! Mannerheimin Lastensuojeluliitto Mannerheimin Lastensuojeluliitto (MLL) on vuonna 1920 perustettu kansalaisjärjestö edistää lasten, nuorten ja lapsiperheiden hyvinvointia
RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry
Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN
Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja
Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,
HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA
MIELELLÄÄN-SEMINAARI 7.10.2015 Puistotorni, Tampere HYVÄT KÄYTÄNNÖT TOIMIJUUTTA VAHVISTAMASSA Jyrki Jyrkämä Professori (emeritus) Sosiaaligerontologia, sosiologia jyrki.jyrkama@jyu.fi TEEMAT Käytännöt
AKTIIVINEN IKÄÄNTYMINEN. Jaakko Kiander & Yrjö Norilo & Jouni Vatanen 9.2.2012
AKTIIVINEN IKÄÄNTYMINEN Jaakko Kiander & Yrjö Norilo & Jouni Vatanen 9.2.2012 KESKEISET TULOKSET Henkilöt jäivät eläkkeelle ensisijaisesti, koska tunsivat tehneensä osuutensa työelämässä. Eläkkeelle jääneet
Yhteistyövanhemmuus. Miten huolehdimme lapsesta eron jälkeen?
Yhteistyövanhemmuus Miten huolehdimme lapsesta eron jälkeen? On tärkeää, että lapsi saa varmuuden siitä, että molemmat vanhemmat säilyvät hänen elämässään. Toisen vanhemman puuttuessa lapsen elämästä on
Vapaaehtoistoiminnan haasteet tämän päivän Suomessa Sosiaali- ja terveysjärjestöjen järjestöfoorumi 5.12.2006 Joensuu
Vapaaehtoistoiminnan haasteet tämän päivän Suomessa Sosiaali- ja terveysjärjestöjen järjestöfoorumi 5.12.2006 Joensuu Henrietta Grönlund, TM, tutkija Helsingin yliopisto henrietta.gronlund@helsinki.fi
TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS. Tutkimusjohtaja Mikko Kesä
Raportti Tutkimusraportti 3.2.2010 23.3.2010 TÖISSÄ JA ELÄKKEELLÄ - TUTKIMUS Tutkimusjohtaja Mikko Kesä Tutkimusjohtaja Tutkija Suvi Kovero Mikko Kesä Innolink Research Oy Oy. 2009-2010 2010 Perustiedot
Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu
Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,
Kohti innostavaa mediakasvatusta nuorisotyössä
Kohti innostavaa mediakasvatusta nuorisotyössä Pro gradu -tutkielma Heli Heino Vaikuttamaan pyrkivä mediasisältö Mediakasvatus Nuorisotyö Sosiaalipedagogiikka / sosiokulttuurinen innostaminen Osallisuus,
Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin
Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin Posted on 18.12.2013 by Eeva-Liisa Viitala 2 Helsingin yliopiston kirjaston keväällä 2013 eläkkeelle jäänyt ylikirjastonhoitaja
Reserviläisjohtajana sodassa
Reserviläisjohtajana sodassa 1939-1944 Vaikeiden johtamistilanteiden kokemukselliset kategoriat KTT Jukka I. Mattila 2018 Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu 1 1.1 Tutkimuksen aihe Teemana reserviläisten
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012
Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat
Oppimalla ammattiin. Nuorten näkemyksiä oppisopimuksesta. Harri Leinikka Toimitusjohtaja T-Media Oy
Oppimalla ammattiin Nuorten näkemyksiä oppisopimuksesta Harri Leinikka Toimitusjohtaja T-Media Oy 1 Kyselyn toteuttaminen Oppimalla ammattiin kyselyn kohderyhmänä olivat 16-29 - vuotiaat nuoret. Vastaajia
Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä
Työntekijöiden ja asiakkaiden kohtaamiset asumisyksikössä PAAVO KEVÄTSEMINAARI 2014 Teema: Tutkimus ja käytäntö vuoropuhelussa 21.3.2014 Tutkija Riikka Haahtela, Tampereen yliopisto Esityksessäni vastaan
IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN. Anki Mannström
IMUA JA HYVINVOINTIA OMAAN TYÖHÖN Anki Mannström Holistinen - Kokonaisvaltainen yksilö Kaikki vaikuttaa kaikkeen. Kaikki vaikuttaa hyvinvointiimme! TASAPAINO? TERVEYS IHMISSUHTEET TYÖ TALOUS Tasapainoa
Miten kirkon tehtävästä käsin tuetaan tyttöjen identiteettiä ja kasvua?
Miten kirkon tehtävästä käsin tuetaan tyttöjen identiteettiä ja kasvua? Ja miksi niin tulee tehdä? 15.10.2012 TT, pari- ja seksuaaliterapeutti Heli Pruuki Millaista sinulle on olla nainen? Mitä arvostat
Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA
2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,
MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen
Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA
Lisäksi vastaajat saivat antaa vapaamuotoisesti muutos- ja kehitysehdotuksia ja muuta palautetta SOS-lapsikylille ja SOS-Lapsikylän nuorisokodille.
27.3.2014 YHTEENVETO ASIAKASPALAUTTEESTA SOS-Lapsikyliin ja nuorisokotiin sijoitettujen läheiset 1. Kyselyn taustaa Kirjallinen palautekysely SOS-lapsikyliin ja SOS-Lapsikylän nuorisokotiin sijoitettujen
Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala
Yhteisöllisyys ja yksilön tuki riittääkö tavallisuus? Jyri Hakala Urbaani syrjäytyminen Koskaan ei ole ollut näin paljon tietoa ja tarjontaa eri opiskeluvaihtoehdoista. Oppilashuollon palvelut ovat parantuneet
Dokumenttia hyödyntävien tulee viitata siihen asianmukaisesti lähdeviitteellä. Lisätiedot: http://www.fsd.uta.fi/
FSD1325 SOTA-AJAN PIKKUPOJAT 1999-2001 FSD1325 FATHER-SON RELATIONSHIPS AND THE WAR 1999-2001 Tämä dokumentti on osa yllä mainittua Yhteiskuntatieteelliseen tietoarkistoon arkistoitua tutkimusaineistoa.
tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa
Toimivia ratkaisuja monenlaisia ja tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa Maahanmuuttajataustaisen opiskelijan ohjaaminen ja tuki Keudan aikuisopistossa Vastuukouluttajien ohjausosaaminen
Rakastan työtäni mutta miksi?
Rakastan työtäni mutta miksi? Elina Jokinen FT, Kirjoitusviestinnän opettaja JYU / Kielikeskus Esityksen kuvat, videot ja kommentit Gradu- ja väitöskirjaretriitti kevät 2016, Konnevesi Tieteen popularisointi
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi
Itsenä isten elä mä ntäitojen pässi Minulla on paljon taitoja ja Minä osaan jo paljon asioita! Nuoruus on aikuisena olemisen harjoittelua. Itsenäistyminen tarkoittaa sellaisten taitojen kehittymistä, jotka
Kuningas Daavid (2. osa)
Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 21/60 www.m1914.org Bible for Children, PO
Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen
Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen 2 AJATUKSEN MURUSIA Tämä vihkonen on sinulle, joka haluat toimia vapaaehtoisena ja olla ihminen ihmiselle. Vihkosta voi käyttää myös työnohjausistunnoissa keskustelujen
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa Insinööritieteiden korkeakoulu
Reflektoiva oppiminen harjoittelussa 17.9.2015 Insinööritieteiden korkeakoulu Psykologi, uraohjaaja Seija Leppänen Reflektointiprosessi aloittaa oppimisen 1. Orientoituminen ja suunnittelu: millainen tehtävä
Kun isä jää kotiin. Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää
Teksti: Liisi Jukka Kuvat: Iida Vainionpää Kun isä jää kotiin Mikko Ratia, 32, istuu rennosti olohuoneen tuolilla, samalla kun hänen tyttärensä Kerttu seisoo tuolista tukea ottaen samaisessa huoneessa.
Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat
Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.
Nettiraamattu lapsille. Kuningas Daavid (2. osa)
Nettiraamattu lapsille Kuningas Daavid (2. osa) Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2009 Bible for
ääripäistä Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon.
ääripäistä tasapainoon Ajatuksia suorittamisesta, hellittämisestä ja tiestä tasapainoon. Tekemisestä saa nauttia. Oikeasti. mutta jos rentoutuminen ja "vain oleminen" ahdistaa, voi olla että suorittamisen
Matt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille
Matt. 11:28-30 Väsyneille ja stressaantuneille Tulkaa minun luokseni.. ..kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat.. Minä annan teille levon. Matt. 11:29-30..Ottakaa minun ikeeni harteillenne ja oppikaa minusta:
ISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE
ISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE Tieto isäksi tulemisesta Isän ja vauvan välinen suhde saa alkunsa jo silloin kun pariskunta suunnittelee vauvaa ja viimeistään silloin kun isä saa tiedon
ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas
ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa
Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti
Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin
Mahdollisuuksien kirkko Annmari Salmela / Vapaaehtoistyo.fi Facebook:
Mahdollisuuksien kirkko Annmari Salmela / Vapaaehtoistyo.fi annmari.salmela@vapaaehtoistyo.fi Twitter: @AnnmariSa / @Vapaaehtoistyo Facebook: Vapaaehtoistyofi.fi Trendit uutta yhteisyyttä kohti Seurakunnat
Kerro, miksi sinä lähdit mukaan vapaaehtoistoimintaan?
Kerro, miksi sinä lähdit mukaan vapaaehtoistoimintaan? Vapaaehtoistoiminta on mittaamattoman arvokas voimavara yhteiskunnassamme, ja meidän on syytä ymmärtää sitä syvemmin ja paremmin. Tässä pohdinnassa
VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus
VUOSAAREN SEURAKUNNAN STRATEGIA Missio, visio ja toiminta-ajatus Missio Välitämme pelastuksen evankeliumia Jumalan armosta sanoin ja teoin. Visio Seurakuntamme on armon ja rauhan yhteisö, joka tuo ajallista
Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry
Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä Yhdessä oleminen Pirkko Elomaa-Vahteristo ja kohtaaminen 21.10.2010 turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry Pirkko Elomaa-Vahteristo
Sateenkaarinuorten hyvinvointi ja huolenaiheet
Sateenkaarinuorten hyvinvointi ja huolenaiheet Riikka Taavetti facebook.com/hyvinvoivasateenkaarinuori Hyvinvoiva sateenkaarinuori -tutkimus - 2013: kyselytutkimus ja raportti - yli 2500 vastaajaa, yli
Miten tukea nuorta alkavalla uralla?
Miten tukea nuorta alkavalla uralla? Nuorta asennetta työelämään Vanhustyön Trainee hanke 23.10.2017 Erja Sandberg KT, erityispedagogi Taustalla Paljon epäonnistumisenkokemuksia, jotka aiheuttavat: 1.
Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014
Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.
Työurien pidentäminen ja työssä jatkamisen haasteet
Työurien pidentäminen ja työssä jatkamisen haasteet Pauli Forma Pohjois-Suomen työmarkkinaseminaari Pohjoisen Forum 23.-24.1.2014 Tutkimus- ja kehittämisjohtaja Keva Työurien pidentäminen Keskustelua työurien
Nettiraamattu. lapsille. Tuhlaajapoika
Nettiraamattu lapsille Tuhlaajapoika Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for Children,
NUORET JA VERKKOVAIKUTTAMINEN UHKA VAI MAHDOLLISUUS JÄRJESTÖTOIMINNALLE?
NUORET JA VERKKOVAIKUTTAMINEN UHKA VAI MAHDOLLISUUS JÄRJESTÖTOIMINNALLE? Anne Ilvonen innovointipäällikkö, OK-opintokeskus 1 ESITYKSEN RAKENNE 1. Järjestöt lähidemokratian tukena -hanke 2. Nuoret ja verkko(vaikuttaminen)
MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN
www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel
HENKISTÄ TASAPAINOILUA
HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,
www.lenitatoivakka.fi Vahva vaikuttaja. LENITA KANSANEDUSTAJA TOIVAKKA
www.lenitatoivakka.fi Vahva vaikuttaja. KANSANEDUSTAJA LENITA TOIVAKKA www.lenitatoivakka.fi Teen enkä meinaa! Jo ensimmäisellä kansanedustajakaudella olen kovalla työllä ja asioihin perehtymällä saavuttanut
Historian ja etnologian laitos
Historian ja etnologian laitos JYU. Since 1863. 15.11.2018 1 Historia JYU. Since 1863. 15.11.2018 2 Historian oppiaineen sisältöjä Historiassa ei opiskella vain tosiasioita tai faktoja, vaan opetellaan