Tähtikartta 2017-hanke. Raportti Joensuun kaupunginteatteri / Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys ry
|
|
- Heli Juusonen
- 6 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Raportti Tähtikartta 2017-hanke Joensuun kaupunginteatteri / Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys ry Tähtikartta 2017 oli Joensuun kaupunginteatterin Opetus- ja kulttuuriministeriön erillisrahoituksella toteutettu yhteisöteatterihanke. Hanke koostui Pohjois-Karjalan kouluille suunnatuista prosessidraamatyöpajoista, nuorten teatterileiristä sekä nuorille suunnatusta teatteriryhmästä. Koirantähdestä pohjoiseen - esitys kuului harjoitusprosessin osalta myös hankkeeseen. Hankkeen teemoina olivat monikulttuurisuus, pakolaisuus ja sisällissota sekä rauhanomaisen rinnakkaiselon korostaminen. Nuorille suunnatussa toiminnassa sisältöinä olivat myös teatteriin ja sen ammatteihin tutustuminen sekä yhdessä ryhmässä työskentelyn ilo. Yhteistyökumppaneina hankkeessa toimivat Pohjois-Karjalan Sosiaaliturvayhdistys, Joensuun Monikulttuurisuusyhdistys Jomoni, Suomen Punainen Risti/ Paiholan ja Kiteen vastaanottokeskukset sekä Lukkarila kodit Oy/Joensuun tukiasunnot. Hankevastaavana toimi yhteisötaiteilija Merja Pennanen ja hankeassistenttina teatteri-ilmaisunohjaaja Sanna Kärkkäinen.
2 Hankevalmistelut ja pohjatyö Hanke käynnistyi helmikuussa 2017 hankevastaavan palkkaamisella ja toimintarakenteen suunnittelulla. Samaan aikaan kun luotiin puitteita teatterilla käynnistyi myös sisällöllinen valmistelu ja yhteistyökuvioiden luominen Pohjois-Karjalan maakuntaan tutustumiskäynneillä ja haastatteluilla. Hankevastaava lähetti avoimen tiedotteen ja kutsun yhteisöteatteriprojektiin ja siihen vastasi ensimmäisenä Paiholan vastaanottokeskus. Lukkarilakodit Oy:n Joensuun Tukiasunto löytyi useampien toimipistevierailujen jälkeen. Oli hankkeen sisällön kannalta olennaista kartoittaa turvapaikanhakijoiden ja pakolaisten kanssa alueella vaikuttavat toimijat ja tukiverkostot sekä kartoittaa sen hetkistä yhteiskunnallista tilannetta. Henkilökohtaiset haastattelut olivat myös motivaatio ja sisältö tulevalle hankkeelle. Ymmärrys pakolaisten tilanteesta syntyi myös kehollisesti eläytymällä sekä hiljaisen tiedon välittymisellä kohtaamisissa esimerkiksi vastaanottokeskuksen asukkaiden ja henkilökunnan välillä. Juuri vuoden alussa ensi-iltansa saanut Kiehumispiste -dokumenttielokuva mielenosoituksista ja vastakkainasetteluista toimi myös työryhmän aiheeseen perehtymisenä. Hankkeen alussa palkattiin hankeassistentti jakamaan hankkeen tuotantotyötä ja sisällön tuottamista. Osana yhteistä toimintakulttuurin luomista ja tutustumista turvapaikanhakijoiden kanssa järjestettiin teatterilla Laskiaistiistaina ja Suomalaisen kulttuurin päivänä varjoteatterityöpaja ja kulissikierros. Tapahtuma toteutettiin Teatteriklubilla sekä kiertämällä teatterin eri työpisteitä ja näyttämöitä. Osallistujia tapahtumassa oli yhteensä yhdeksän Paiholan vastaanottokeskuksesta sekä Joensuun Tukiasunnoilta. Mukana oli myös Tukiasuntojen henkilökuntaa ja tukiasunnoilta tuli tapahtuman tarjoilut. Työpajan suunnittelusta ja toteutuksesta vastasivat: Merja Pennanen, Sanna Kärkkäinen, Seppo Timonen, Markku Maasilta, Olli-Kalle Heimo, Kari Penttinen sekä vierailijana muusikko Markus Pulkkinen.
3 Työpajat kouluille Maaliskuussa käynnistyi yläkouluille ja toisen asteen oppilaitoksiin suunnattujen prosessidraamatyöpajojen tuotanto ja suunnittelu. Työpajan teemoina olivat ennakkoluulot ja rasismi. Työpajan suunnitteli ja toteutti hankeassistentti Sanna Kärkkäinen. Toisena työryhmän jäsenenä pajassa toimi näyttelijä Seppo Timonen, jonka kanssa Kärkkäinen keikkaili ympäri maakuntaa yhteensä 22 työpajan verran aikavälillä Työpajan osallistujamäärä oli yhteensä 403 oppilasta. Työpaja kohdennettiin kantasuomalaisille vuotiaille nuorille ja sitä järjestettiin kouluissa ympäri Pohjois-Karjalaa. Työpaja vieraili Joensuussa, Outokummussa, Kesälahdella, Tohmajärvellä, Kiihtelysvaarassa, Liperissä, Valtimolla sekä Juuassa. Kohderyhmä lukion draamaryhmistä ammattiopiston putkiasentajiin ja automaalareihin oli monenkirjava. Työpaja rakentui Tähtikartta-hankkeen alussa tehtyjen Paiholan vastaanottokeskuksen sekä Joensuun tukiasuntojen asukkaiden haastattelujen pohjalle, joiden ympäriltä Kärkkäinen kirjoitti työpajan käsikirjoituksen. Työpaja koostui erilaisista draamaharjoitteista sekä tarinankerronnasta ja sen tavoitteina oli tutkia ja murtaa maahanmuuttajiin liittyviä ennakkoluuloja, kannustaa omien ajatusten ilmaisemiseen, kohtaamiseen ja keskusteluun, asettua toisen asemaan, etsiä toimintamalleja hankaliin tilanteisiin ja harjoitella draamatyöskentelyä oman ryhmän kanssa. Työpajat onnistuivat tavoitteissaan erinomaisesti. Oppilailta ja opettajilta saatu palaute pitkin matkaa oli kiittävää ja aihe tuntui puhuttavan nuoria ajankohtaisuudellaan. Työpajat olivat kouluille ilmaisia ja ne varattiin loppuun saman tien. Kysyntää työpajoille olisi ollut enemmänkin ja useat koulut ilmaisivat kiinnostuksensa vastaavalle toiminnalle myös tulevaisuudessa. Mikäli mahdollinen tilaushinta olisi kohtuullinen, ilmaisivat koulut myös kiinnostuksena ostaa vastaavan kaltaisia draamatyöpajoja tulevaisuudessa.
4 Nuorten teatterileiri Nuorten monikulttuurinen teatterileiri toteutettiin Joensuun kaupunginteatterin pienellä näyttämöllä. Leirillä oli kahdeksan osallistujaa sekä vierailija Paiholan vastaanottokeskuksesta. Ryhmässä oli viisi kantasuomalaista ja kolme turvapaikan saanutta afgaaninuorta. Leirin tuotti, suunnitteli ja ohjasi Merja Pennanen. Viikon aikana teimme tutustumisleikkejä, ryhmäyttäviä tehtäviä sekä kohtausharjoituksia eri lähtökohdista. Ohjaajan näkökulmasta samojen asioiden variaatiot ja toisto sekä liikkeeseen ja mimiikkaan perustuvat harjoitteet toimivat monikulttuurisessa ryhmässä parhaiten. Kulttuurien kohtaaminen oli sisäänkirjoitettua toimintaan, koska esimerkiksi ramadan ja paasto ajoittuivat leiriviikolle ja se sai aikaan keskustelua leiriläisten kesken. Leiriläiset tutustuivat teatterin eri ammatteihin. Kiersimme taloa ja tutustuimme mm. valoihin, lavastusverstaaseen ja puvustamoon. Leirillä vierailivat näyttelijä Seppo Timonen, käyttöpäällikkö Marko Pölönen, lavastamon työnjohtaja Anssi Suutarinen sekä puvustonhoitaja Katri Tuukkanen. Leirin päätteeksi valmistimme 45 minuutin mittaisen demoesityksen, joka oli avoin ystäville ja talon henkilökunnalle. Viikon mittainen intensiivinen päiväleiri oli oiva tapa tutustua teatterintekemiseen ja teatteritaloon. Kiitosta nuorilta sai monipuolinen eri ammattikuntien esittely sekä se, että myös maakunnissa asuvat nuoret pystyivät osallistumaan toimintaan. Osa nuorista (neljä henkilöä) jatkoi syksyn teatteriryhmässä. Mieleen jäi erityisesti kulttuurien kohtaamiseen liittyvä kysymys: What is finnish happy dance?
5 Koirantähdestä pohjoiseen -dokumenttiteatteria ensi-ilta Kiteellä Alussa oli maa, taivas ja kolme miestä samojen tähtien alla. Mutta universumin suuressa noppapelissä sattuma arpoo heille eri roolit ja kohtalot. Tulevat sisäiset ja ulkoiset rajat, passit ja kansalaisuudet, sisällissodat ja pakolaisleirit. Syntyvät ilmansuunnat, joihin joko täytyy suunnistaa tai ei saa tulla. Ihmiset hajaantuvat leireihin ja kuppikuntiin, toivottuihin ja ei-toivottuihin, eläviin ja kadonneisiin. Kolme miestä löytävät itsensä yhteisen tähtitaivaan alta, mutta osissa, joita he eivät itse valinneet. Mistä löytyy inhimillisyys, toivon tähti ja miten sinne suunnistetaan? Maailmassa on yli 65 miljoonaa pakolaista, jotka etsivät turvallista tai parempaa elämää joko kotimaansa sisällä tai sen ulkopuolelta. Eurooppaan saapui vuonna 2015 yli miljoona pakolaista. Vuonna 2016 turvapaikkaa Suomesta haki ihmistä. Sen sai Koirantähdestä pohjoiseen on turvapaikanhakijoiden ja pakolaisten haastatteluista ja ajankohtaisuudesta syntynyt esitys, jossa maailman myllerryksen alta kuuluu ihmisen tarina ja arjen ääni, hiljainen mutta tosi, joskus myös ironinen ja hullu. Esitys yhdistää tarinankerrontaa, dokumentaarista materiaalia, visuaalisuutta ja musiikkia kudelmaksi, joka kuljettaa katsojan pakomatkalle halki Euroopan ja jättää päätepisteeseen, jossa toivoa antavat hyvät ihmiset ja lapsen nauru. Esitys on Joensuun kaupunginteatterin alueteatterin ohjelmistossa tammikuun 2018 loppuun.
6 Katri Mehdon kirjoittaman esityksen käsikirjoitus muodostui haastatteluiden ja Tähtikartta hankkeen työpajojen pohjalta. Kohtaamiset turvapaikanhakijoiden ja pakolaisten kanssa olivat olennainen osa prosessia. Kokemusperäistä tietoa saa vain olemalla yhdessä. Harjoitusprosessin aikana näyttelijät ja suunnitteleva työryhmä kävivät myös tutustumassa Paiholan ja Kiteen vastaanottokeskuksiin. Kiteen vierailulla paikalle sattuivat myös Maahanmuuttoviraston tarkastajat ja saimme nähdä välähdyksen viranomaisen työskentelystä. Vierailuja prosessoitiin ja purettiin toiminnallisesti sekä keskustelemalla. Näyttelijä Olli Haataja kirjoitti vierailun jälkeen runon: Vastaanottokeskus En kävele enkä ole paikallani minä valun Herään puolilta päivin Ja tiedän puolet päivästä on valunut hukkaan Kattoon naulattu lamppu rätisee kamppailee loputtomasti varjon ja valon välillä Pysähdyn sen alle joka ikinen ilta kysymään eikä se koskaan vastaa Jos näkisit minut sinä varmaankin sanoisit että katseeni yltää puoleen väliin se on sumuinen eikä tarkennu niinkö sinä minulle sanoisit? Jos jaksaisin olla asiasta jotain mieltä minä voisin valita jonkun puolen Mutta En kävele enkä ole paikallani minä valun Teatterista kiinnostuneet pakolaisnuoret integroitiin myös osaksi harjoituksia. Muusikko Markus Pulkkinen luotsasi nuoret laulamaan ja nauhoittamaan esitykseen tulleet kaksi kappaletta. Toinen oli Pulkkisen säveltämä suomalainen runo, toinen afganistanilainen laulu. Esityksen osana on myös nauhoitettua autenttista haastattelumateriaalia arabian kielellä sekä tulkin käännös.
7 Esitysprosessiin osallistuminen (mm. haastattelu, osallistuminen kesäleirille, harjoitusten seuraaminen) toi eräälle irakilaismiehelle uusia kontakteja, joiden kautta hän sai kotimajoituspaikan. Teatteriprosessi loi hänelle myös yhteisön, jossa käydä läpi omaa historiaansa, kokemaansa matkaa ja Suomessa vietettyä odotuksen aikaa. Teatteriyhteisö oli myös se, joka tuki häntä kielteisen turvapaikkapäätöksen hetkellä. Miehen sanojen mukaan, teatteri on ollut hänelle paikka näyttää tunteita ja saada ystäviä. Tunteiden läpikäymisen mahdollisuus oli myös palaute, joka saatiin Pohjois-Karjalan Sosiaaliturvayhdistyksen tilausnäytösten jälkeen. Työntekijöiden ja pakolaisten kohtaamissa pidättäydytään ammatillisissa rooleissa, ihan oman jaksamisenkin takia. Esityksessä näytetyt tunnistettavat tilanteen mahdollistivat järjestötyöntekijöille eläytymisen ja tarinoihin mukaan menemisen. Koirantähdestä pohjoiseen on esitetty kaupunginteatterin pienellä näyttämöllä ja lisäksi se on kiertänyt Kiteellä, Kontiolahdessa, Suomussalmella sekä Outokummussa. Katsomossa on ollut sekä kantaväestöä että uussuomalaisia. Katri Mehto ja Kaarina Meskanen toteuttivat esityksen englanninkielisen kohtausluettelon ja se on ollut halukkaille tukena esityksen seuraamisessa. Esityskausi päättyy tilausnäytökseen Espoon Karakallioon Tähtikartta - nuorten oma teatteriryhmä Ote nuorten teatteriryhmän esityksessä käydystä dialogista: A: Terve! B: Terve! A: Mitä teet täällä?
8 B: Pelaan tätä peli. A: Onko se hyvä? B: On hyvä. A: Mitä siinä pitää tehdä? B: Pitäs kirjottaa. A: Kaunis sää tänään. B: Joo on, mutta vähän kylmä. A: Mitä, etkö pidä kylmästä? B: En pidä. A: Minä pidän. B: Hyvä. Miksi pidät kylmästä säästä? A: Koska silloin voi luistella ja tehdä lumiukkoja. B: Hyvä. (A itkee) B: Miksi itket? A: Jos nyt kuolisin, en olisi koskaan saanut rakastua. B: Mutta et kuole. A: Kuolenpas. (kuolee) B: :) Kirjoittaneet: Ali Sina Halimi & Emma Kakkonen Nuorten monikulttuurinen teatteriryhmä Tähtikartta käynnistyi Joensuun kaupunginteatterin pienellä näyttämöllä hankevastaava Merja Pennasen johdolla. Kyseessä oli ensimmäinen kerta, kun Joensuun kaupunginteatterin yhteydessä on toiminut nuorille suunnattu oma teatteriryhmä. Nuoret olivat mahdollisuudesta innoissaan. Ryhmä herätti paljon kiinnostusta ja ilmoittautuneita oli jonoksi asti. Osallistujia ryhmään otettiin 12, joista kolme oli turvapaikan jo saanutta afgaanipoikaa, loput kantasuomalaisia tyttöjä. Työskentely tapahtui pääasiallisesti suomenkielellä, apukielenä oli englanti ja harjoitteissa oli mahdollisuus käyttää myös darin kieltä. Ryhmä kokoontui kerran viikossa harjoittelemaan kollektiivisesti toteutettavaa esitystä nimeltä Tähtikartta. Kokoontumiskertoja oli yhteensä yhdeksän. Nuoret valitsivat esityksessä käsiteltävät teemat itse. Lähtökohtana olivat listat nuoria kiinnostavista asioista. Tässä muutamia: ruoka, puhelin, minäkuva, tunteiden kehollisuus, erilaiset ihmiset, maailman menot, sauna, elokuvat, kauramaito, jalkapallo sekä rakkaus, ilmastonmuutos, median tuottamat paineet, avaruus, maailmanrauhan saavuttaminen. Pohdimme myös nuorten kanssa, että mitä se Tähtikartta tarkoittaa. Vastauksina olivat: - Se on se kartta, jonka avulla voi suunnistaa, jos on vähän hukassa, niinku nykyaikana aika moni on. - Ne on ne samat tähdet, jotka loistavat meille kaikille, huolimatta siitä millä puolella maapalloa asuu, niitä samoja tähtiä me kaikki katsomme.
9 Harjoitusprosessi piti sisällään itse esityksen harjoittelun lisäksi ryhmäyttäviä harjoitteita, improvisaatiota sekä yhteistoiminnallisen käsikirjoituksen tekemisen. Esityksen dramaturgiaksi muodostui lopulta tapahtumaketju, joka voisi tapahtua Pohjois-Karjalassa. Henkilöt ja tapahtumapaikat vaihtuivat tilanteesta toiseen. Jokainen oli vuorollaan päähenkilö, se tähti, jonka tarinaa seurattiin. Hankeassistentti Sanna Kärkkäinen oli mukana nuorten ryhmän toiminnassa tuotannollisissa ja teknisissä tehtävissä alusta alkaen. Ryhmä oli osalle nuorista ensimmäinen kosketus teatterin tekemiseen, niinpä myös teatteriin liittyviä käytäntöjä, kuten sitoutumista ryhmään ja sovittuihin aikatauluihin piti aluksi harjoitella. Loppujen lopuksi toiminta sekä harjoituksissa, kotiesityksissä että kiertueella onnistui nuorten kanssa hienosti. Esitykset toteutettiin Joensuussa ja maakunnassa alkaen. Kotiesityksiä teatterilla oli kaksi, loput viisi toteutettiin kiertueella Pohjois-Karjalan kouluissa. Yhtä kiertue-esitystä lukuun ottamatta ne toteutettiin päiväsaikaan. Tämä tarkoitti sitä, että nuoret joutuivat olemaan osan päivää poissa koulusta. Muutama nuori koki tämän hiukan hankalaksi, joskin poissaolopäivät pyrittiin pitämään minimissä yhdistämällä kaksi esitystä samalle päivälle. Muuten kiertue-elämään liittyvät käytännöt, kuten yhdessä matkustaminen, roudaaminen sekä esityksen lavasteiden kasaaminen ja purku toimivat ryhmää tiivistävinä toimintoina. Esitykset saivat katsojilta ja medialta ilahtuneen vastaanoton. Katsojat kiittivät sitä, että nuorten ääni pääsee esityksen kautta esille ja heitä kiinnostavia ja mietityttäviä teemoja käsitellään raikkaalla otteella. Ryhmä kokoontui viimeisen kerran Teatteriklubilla palautekokoontumisen merkeissä. Nuoret reflektoivat oppimaansa ja antoivat teatterille ja toisilleen palautetta syksyn tapahtumista. Samalla vietimme pikkujoulut ja nuorten toiminnasta koostetun videon julkistamisjuhlat. Video löytyy raportin mukana olevalta DVD-levyltä. Otteita nuorten antamasta palautteesta: - Siisteintä, että kaupunginteatterilla oli nuorten ryhmä ja myö oltiin ensimmäisiä - Parhaita hetkiä oli eka tapaaminen kun keskusteltiin itselle tärkeistä asioista - Hieno mahdollisuus harrastaa teatteria - Ryhmää kohdeltiin ammattimaisesti - Sai itse käsikirjoittaa - Erilaiset ihmiset ja yhteistyö - Hyvä ilmapiiri ryhmän kesken - Hieno lavastus ja rekvisiitta - Varjokuva ihana lisä - Hienot paidat - Näytelmän monipuolisuus - Mukana oleva yleisö - Rento tunnelma treeneissä, oli helppo heittäytyä - Näyttelijä Olli Haatajan oppitunti
10 - It was good group and also good experience with new people that we had in this performance. It is good point from our side that every time we come for practice or performance just we tried to have fun and enjoy from beeing together as a work group. Only one thing was a little bit fantastic to us that we perform in front of people in different places but always just we tried to do our best. And we are happy. Miinuspuolina koettiin - Aika. Olisi ollut hauskaa, jos olisi ollut pidempi harjoittelujakso. Vielä enemmän kirjoittamista! - Koululaisesitykset ristiriitaisia, toisaalta kiva esiintyä ihmisille, jotka ei muuten näkis teatteria, toisaalta koululaisten vaikea olla päivä poissa - Liperin kiertue-esityksen katsojien puute - Poissaolot - Enemmän kantaaottavuutta Kaiken kaikkiaan nuorten ryhmän toiminnasta sekä esityksistä jäi sekä nuorille että vetäjille positiivinen jälkimaku. Joensuun kaupunginteatterin sisällä toimivalle nuorten ryhmälle toivottiin nuorten taholta hartaasti jatkoa. Tämä olisikin hieno lisä monipuolistamaan Joensuun alueella nuorille suunnattua teatteriharrastustoimintaa. Ryhmän toiminta täytti hienosti myös koko Tähtikartta-hankkeen ydintavoitteen. Se saattoi yhteen kanta- ja uussuomalaisia nuoria, auttoi tutustumisessa eri kulttuureihin, loi yhteisiä onnistumisia kokemuksia taiteen tekemisen kautta sekä auttoi turvapaikanhakijoita Suomeen kotoutumisessa. Tästä konkreettisena esimerkkinä: Teatteriharrastus ja siitä saatu todistus ovat auttaneet jatko-oleskeluluvan saannissa erästä nuorten ryhmään osallistunutta nuorta miestä.
11 Palaute ja jatkosuunnitelmat Palaute Tähtikartta hankkeesta on ollut pääsääntöisesti myönteistä sekä Joensuun kaupunginteatterin henkilökunnan osalta kuin hankkeen eri toiminnoissa mukana olleilta osallistujiltakin. Uudenlaisia teatterin tekemisen muotoja tarvitaan uusien yleisöjen saavuttamiseksi. Ajankohtainen aihe on myös herättänyt kiitosta. Hankkeen eettinen tavoite on ollut rakentaa turvapaikanhakijoille kytköksiä ja kotoutumisen mahdollisuuksia Pohjois-Karjalaan, jotta hankkeen päättymisen jälkeen on jotain mistä jatkaa. Samoin tavoitteena on ollut säilyttää teatterin tehtävä kirkkaana asioiden esille nostajana ja kokemusten käsittelypaikkana ja tukea moniammatillista työtä turvapaikanhakijoiden prosesseissa. Kotoutumista on tapahtunut molempiin suuntiin. Olemme kotoutuneet ajatukseen, että keskuudessamme elää ihmisiä, jotka tulevat jostakin kaukaa ja meidän tulee ottaa selvää, mistä on kysymys ja kestää se, että asioita voi tehdä eri tavalla. Yhteistyö on mahdollista. Hankkeen aikana haastateltiin kymmentä turvapaikanhakijaa ja pakolaista, teatteriin tutustumistyöpajassa oli yhdeksän osallistujaa, koululaisten työpajoihin osallistui 403 oppilasta, teatterileirille yhdeksän, nuorten teatteriryhmään 12 ja Tähtikartta-esityksen katsojamäärä oli noin 600 henkilöä. Yhteensä hankkeen eri toiminnoissa oli mukana noin henkilöä, joista suurin osa vuotiaita nuoria. Koirantähdestä pohjoisen -esityksen katsojaluvut tilastoituvat vuoden 2018 alussa. Raportin kuvat: Susu Reittu, Johanna Kokkola/ Salamavisual, työryhmä
TOIVO-TOIMINTAMALLI TYÖPAJOJEN SUUNNITTELU- JA ARVIOINTIKEHIKKO!
SUUNNITELMA (LUONNOS) Työpajan/toiminnan järjestäjä/vastuutaho Nimi, organisaatio Turun ammattikorkeakoulun kirjasto- ja tietopalvelualan opiskelijat Satu Heikkinen, Kukka Olsoni ja Anna-Maija Saariaho
NAAMIOIDEN TAKAA -hanke. Auttaa vahvistamaan nuorten itsetuntoa.
NAAMIOIDEN TAKAA -hanke Auttaa vahvistamaan nuorten itsetuntoa. 2016 aloitimme Trust-projektin Vihdissa, jossa yksin tulleet turvapaikanhakijat ja suomalaiset nuoret kokoontuivat tutustumaan toisiinsa
TUKENA-hanke Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018
Kysely perheryhmäkotien työntekijöille 9/2018 Kysely perheryhmäkodeissa ja tukiasunnoissa oleville nuorille Nuorten kysely lähetettiin yksiköiden esimiesten kautta anonyyminä Surveypal-nettilinkkinä välitettäväksi
Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100%
Palaute Nyytin ja SPR:n Hengailuillasta 4.11.2011 Yhteenvetoraportti Osallistujia 31, joista 8 miestä. Palautteita 24 Sukupuoli Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80% 100% 1. Nainen 16 66,67% 2. Mies
Kansallisteatteri Kontulassa esimerkki teatterin jalkautumisesta lähiöön Pirjo Virtanen ja Eveliina Heinonen
Kansallisteatteri Kontulassa esimerkki teatterin jalkautumisesta lähiöön 27.11.2014 Pirjo Virtanen ja Eveliina Heinonen Taide ja kulttuuri tukevat monin tavoin ihmisten hyvinvointia. Taiteen ja kulttuurin
Kokemusten, arjen ja hyvien vinkkien jakamista
Kokemusten, arjen ja hyvien vinkkien jakamista Huomasin, että muillakin vanhemmilla on samoja huolia ja ajatuksia koulun aloittamisesta kuin itselläni. Äh, en muista vielä Hyviä sinun käytännön nimeä.
Heinolan vastaanottokeskuksen Vaikuttamiskahvila / Yhteenveto tuloksista
TAPAHTUMAN TAUSTA JA TULOSTEN HYÖDYNTÄMINEN Viittakivi ja Setlementtiliitto järjestivät Heinolan vastaanottokeskuksessa 21.4.2016 kertaluontoisen Hyvä yhteinen arki -vaikuttamiskahvilan. Tapahtumassa vastaanottokeskuksen
VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana. Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan?
VPK ja maahanmuuttajat Vieraalla maalla kaukana Miten kohdata vieraasta kulttuurista tulevan? Erilaisia maahanmuuttajia Työperäinen maahanmuutto sekundäärimaahanmuuttajat Pakolaiset Turvapaikanhakijat
MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!
MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,
Sisällys. Esipuhe Aakkoset ja koulussa Torilla 80
Sisällys Esipuhe.... 6 0. Aakkoset ja koulussa 8 Aakkoset Koulusanat Mikä sinun nimi on? Tavaaminen 4. Torilla 80 Isot numerot Mitä maksaa? Ruokia ja juomia Millainen? Partitiivi Negatiivinen verbi ko/kö-kysymys
Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011
Työssäoppimassa Sunny Beachilla Bulgariassa 12.7. 23.8.2011 Sunny Beach on upea rantalomakohde Mustanmeren rannikolla Bulgariassa. Kohde sijaitsee 30 kilometrin päässä Burgasista pohjoiseen. Sunny Beachin
Tampereen kansainvälinen koulu, FISTA
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄTOIMINTA Tampereen kansainvälinen koulu, FISTA lv. 2018-2019 Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä (HIP) - kerhot toimivat syksyllä 3.9. - 7.12.2018 ja keväällä 7.1. - 10.5.2019.
D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E
D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E Draamatyöpajassa ryhmä ideoi ja tuottaa synopsiksen pohjalta musiikkiteatteriesityksen käsikirjoituksen. Käsikirjoitus
Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa
Julkinen loppuraportti 20.2.2019 Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma I, syyslukukausi 2018 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena oli toimivan
Keskiviikko
Maanantai 11.6.2018 Piristyspartion toinen viikko lähti käyntiin matkaamalla Rantakylään vanhusten taloille. Kävimme pyytämässä asiakkaita mukaan aamupäivän ohjelmaamme ja saimme kasaan mukavan kokoisen
Kotoportfolio on suunnattu maahanmuuttajakoulutusten opettajille ja ohjaajille.
KOTO PORTFOLIO Kotoportfolio on teemoitettu ohjauksen työväline opiskelijan kotoutumisprosessin ja oman osaamisen näkyväksi tekemiseen. Se tukee maahanmuuttajan kotoutumista suomalaiseen yhteiskuntaan
Mitä olen oppinut ja saanut kun olen ollut mukana SPR:n toiminnassa ja nuorisoryhmässä?
Mitä olen oppinut ja saanut kun olen ollut mukana SPR:n toiminnassa ja nuorisoryhmässä? Olen saanut ystäviä Tapaa kavereita Oppii uutta Saa tehdä Saa kokemuksia Saa auttaa Pääsee vaikuttamaan ja tekemään
Mitkä alla olevista asioista pitävät paikkansa sinun kohdallasi? Katso lista rauhassa läpi ja rastita ne kohdat, jotka vastaavat sinun ajatuksiasi.
SYYT ELÄÄ Tehtävän tarkoituksena on kartoittaa ja vahvistaa niitä syitä, joiden vuoksi nuori tahtoo elää. Samalla sen avulla voidaan arvioida hyvin monipuolisesti nuoren elämäntilannetta ja kokemusmaailmaa.
Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys ry
Pohjois-Karjalan Teatteriyhdistys ry VUOSIKERTOMUS 2017 1 POHJOIS-KARJALAN TEATTERIYHDISTYS RY Pohjois-Karjalan teatteriyhdistys ry:n tarkoituksena on edistää ja kehittää näyttämötaidetta toimialueellaan.
Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa
Julkinen loppuraportti 20.2.2019 Work Pilots Oy:n nopea kokeilu Helsingin kouluissa Helsingin koulujen nopeiden kokeilujen ohjelma I, syyslukukausi 2018 Kokeilun tavoitteet Kokeilun tavoitteena oli toimivan
Vapaaehtoistoiminta antaa iloa!
Vapaaehtoistoiminta antaa iloa! Lapset ensin. MLL:n vapaaehtoisena toimiminen Tule mukaan Mannerheimin Lastensuojeluliiton Järvi-Suomen piirin vapaaehtoistoimintaan. Juuri sinä voit antaa lasten ja nuorten
16.4.2014. Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio
16.4.2014 Pelillä perille opintopoluista ITK 10.4.2014 Marja Jokinen-Laine & Tuija Marstio Taustaa ja pelin lähtökohdat Peli kehitettiin osana YHDESSÄhanketta (2013-14) yhteistyössä Porvoon ammattiopisto
MEINANDER & PORKKA PAHA ÄITIPUOLI
MEINANDER & PORKKA PAHA ÄITIPUOLI kun rakastuminen ei ole kahden kauppa Joensuun kaupunginteatteri HYVÄ KATSOJA Kun luin näytelmän Paha äitipuoli ensimmäisen kerran, ihastuin oitis. Tunnistettavia arjen
Kansainvälinen rekrytointi yritysesimerkki Kokkeja Filippiineiltä MAMU-Ennakointikamari 23.4.2015
Kansainvälinen rekrytointi yritysesimerkki Kokkeja Filippiineiltä MAMU-Ennakointikamari 23.4.2015 Satu Vennala Henkilöstöresurssipäällikkö Ravintolatoimiala HOK-Elanto Liiketoiminta Oy Kokkeja Filippiineiltä,
Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.
Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi
Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin
Aamunavaus yläkouluihin, lukioihin ja ammattikouluihin Punainen Risti on maailmanlaajuinen järjestö, jonka päätehtävänä on auttaa hädässä olevia ihmisiä. Järjestön toiminta pohjautuu periaatteisiin, jotka
Koululaisten oma yhteiskunta
Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,
Vapaaehtoiset uuden kuntalaisen kotoutumisen tukena
Vapaaehtoiset uuden kuntalaisen kotoutumisen tukena Vapaaehtoinen Anu Arhippainen Vapaaehtoisen rooli kotoutumisessa Mikä vapaaehtoista motivoi? Vapaaehtoinen järjestön näkökulmasta Vapaaehtoisen tukena
OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv
OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta
1 Pohjois-Karjalan Ammattiopisto Niittylahti 2.2.2010. www.pkky.fi/pko. Suvi Mutanen Kati Lappalainen
1 Pohjois-Karjalan Ammattiopisto Niittylahti Kalake r.y / Seikkailukasvatuspäivät Mikkeli www.pkky.fi/pko p Suvi Mutanen Kati Lappalainen 2 Seikkailukasvatus työhyvinvointia tukemassa? Työpajan ohjelma
Pääkirjoitus: Oppilaskunnan kuulumiset: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero.
VILU Kevät 2016 Pääkirjoitus: Tässä ihana lukijamme uusin ViLu-numero. Penkkarit ja vanhojen tanssit menivät vilauksessa ja loma tulee vastaan, vaikka kuinka yrittäisit sitä vältellä. Luntakin on satanut,
Miten tästä eteenpäin? muutosagentti (STM) Anne Frimodig. STM kuvapankki: istockphoto
Miten tästä eteenpäin? muutosagentti (STM) Anne Frimodig STM kuvapankki: istockphoto LAPSEN OIKEUDET, TULLA KUULLUKSI JA NÄHDYKSI Outokummun yläkoulun ja lukiolaisten yhteinen musiikki-ilta Suomi 100-teemalla
Nuorisopalveluiden kesää sanoin ja kuvin
Nuorisopalveluiden kesää sanoin ja kuvin Oulunsalon kesänuokkari Oulunsalon nuorisotalolla järjestettiin 6. - 23.6.2016 klo 11-19 nuorisotalon avoimen toiminnan lisäksi kursseja ja kerhoja yhteistyössä
RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019
RIPPIKOULUTEHTÄVÄ 2019 Espoon tuomiokirkkoseurakunta Kirkkokatu 10 09 80501 Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu
Kyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta.
Nuoria Somettaa Kyselyyn vastasi 55, iältään 8-20-vuotiasta, nuorta. Vastaajien ikävuosien keskiarvo on 14 vuotta. Vastaajien ikäjakauma 16 16 16 16 16 17 17 17 17 17 17 17 18 18 19 20 20 10 10 10 11 11
TYÖLLISYYSFOORUMI
TYÖLLISYYSFOORUMI 16.9.216 PALAUTERAPORTTI Kirjoittajat: Anu Järvinen, Laura Kallio ja Jemina Niemi, Osuuskunta Motive Työllisyysfoorumi järjestettiin Tampereella Scandic Rosendahlissa 16.9.216. Järjestelyistä
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄ. Kaarilan koulupolku. Rahola - Kaarila. lv
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄ Kaarilan koulupolku Rahola - Kaarila lv. 2019-2020 Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä (HIP) - kerhot toimivat syksyllä 9.9. - 13.12.2019 ja keväällä 13.1. - 8.5.2020. Koulu tiedottaa
Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:
Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin
Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulutyö 2018 Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustojen selvittämistä rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle,
Yksintulleiden alaikäisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin 32 alaikäisyksikössä vuoden 2016 aikana. Vastaajia oli noin 610.
YHTEENVETO 10.10.2016 Maahanmuuttovirasto/ Vastaanottoyksikkö ALAIKÄISYKSIKÖIDEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016 Taustaa Yksintulleiden alaikäisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin
Monikulttuurinen yhteisöllisyys tähtää hyvinvointiin Lapissa - tietoa, taitoa ja välittämistä
Monikulttuurinen yhteisöllisyys tähtää hyvinvointiin Lapissa - tietoa, taitoa ja välittämistä Maaseudun Sivistysliitto Aluepäällikkö Elina Vehkala Monikulttuurisuus maaseudulla Toimimme globaalissa yhteisössä,
Hyvät tyypit toimii. Ensiapukoulutus osaksi yläkoulujen arkea.
. Annetaan yhdessä nuorille rohkeus auttaa Tausta ja tarve Nuorille suunnatun ensiapukoulutuksen kehittäminen yläkoulujen ensiapuohjelmana käynnistyi kesällä 2015 Punaisen Ristin teettämän taustaselvityksen
PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS AIKUISSOSIAALITYÖSSÄ. Tytti Hytti ja Pekko Kähkönen
PELILLISYYS JA LEIKILLISYYS AIKUISSOSIAALITYÖSSÄ Tytti Hytti ja Pekko Kähkönen 26.9.2018 TAUSTAKSI Soccan PRO SOS- osahankkeessa on vuosien 2017-18 aikana tehty 14 pilottia leikillisyyttä ja pelillisyyttä
Toivoa tulevaan -kirjakampanja
Ennakkokartoitus seurakuntien päättäjille. Vastaukset 28.2.2014 mennessä! Syrjäytymisen ehkäisemiseksi Toivoa tulevaan -kirjakampanja NUORILLE AUTTAJILLE PÄÄTTÄJILLE KASVATTAJILLE HAASTE Hyvä Sanoma ry
SUOMALAISUUS. Lämmittely. Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan.
Lämmittely Sano suomalaisuus -sana ja kerro, miksi valitsit tämän sanan. Oletko samaa mieltä vai eri mieltä? Miksi? On tosi helppo saada suomalaisia ystäviä. Suomalaiset eivät käy missään vaan ovat aina
Matkalla-tukea maahanmuuttajanuorten vapaa-aikaan. Plan International Suomi/Terhi Joensuu
Matkalla-tukea maahanmuuttajanuorten vapaa-aikaan Plan International Suomi/Terhi Joensuu 24.5.2016 Maahanmuuttajat Suomessa kokonaiskuva vuodesta 2015 1. oleskeluluvat Suomeen EU-kansalaisten rekisteröinnit
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua.
Espoon tuomiokirkkoseurakunta Rippikoulun Ennakkotehtävä Mistä ponnistan? oman elämän ja taustoja rippikoulua varten Käyt parhaillaan rippikoulua. Rippikoulun opetus painottuu intensiivijaksolle, leirillemme
Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta
Taidelaitokset opettajan työn näkökulmasta TAIKA-hanke Anu-Liisa Rönkä Palmenian tutkijaseminaari 27.8.2010 Taustaa Kulttuurimessut lahtelaisille peruskoulunopettajille 21. 25.9.2009. Lahden kaupungin
Ratkaisuja alle 25- vuotiaiden vaikeaan asumistilanteeseen Helsingissä asumiskokeilujen avulla
Ratkaisuja alle 25- vuotiaiden vaikeaan asumistilanteeseen Helsingissä asumiskokeilujen avulla Kiinnostaisiko oma yksiö palvelutalossa? facebook 19.11.2015 Haluatko Sinä olla mukana ainutlaatuisessa jutussa,
Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus
Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus Johanna Hiitola, YTT, Erikoistutkija, Siirtolaisuusinstituutti Suomen Akatemian hanke: Perheen erossaolo, maahanmuuttostatus ja arjen turvallisuus Kuka
Solantaus, T. & Paavonen, J. E. (2009)
Solantaus, T. & Paavonen, J. E. (2009) Solantaus, T. & Paavonen, J. E. (2009) Mieletön Mahdollisuus Mielenterveysomaisten keskusliitto FinFamin projekti, jota rahoittaa STEA. Kehittänyt vuosina 2014-2018
Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.
Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.
Kulttuurimatka suomalaiseen kotiin
Kulttuurimatka suomalaiseen kotiin Case: Cosy Finland Hele Kaunismäki / Kulttuurin ketju -hanke, Turku Touring, 8.4.2011 Mistä kaikki alkoi? Kirsti Sergejeff pääsi Gambian matkallaan vuonna 2002 tutustumaan
Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä. Elisa Männistö
Kansainvälisyys kotona ja kaukana - kansainvälistymisen mahdollisuuksia nuorisotyössä Elisa Männistö 14.2.2016 Taustaa Nuorisolaki: 1 Tämän lain tarkoituksena on tukea nuorten kasvua ja itsenäistymistä,
Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille. #OurHeroIsZero
Näy ja kuulu! Pikaopas viestintään teemaviikoille Viikon tavoitteet Kansainvälisellä World Green Building Weekillä haluamme kiinnittää huomion kestävään, tuottoisaan ja viihtyisään rakennettuun ympäristöön
KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI )
KERHOPAKETIN OHJELMA JA TAVOITTEET ( ARABIAN KIELI ) OPETTAJA : FARID BEZZI OULU 2013 1/5 Ohjelman lähtökohdat Arabian kieli kuuluu seemiläisiin kieliin, joita ovat myös heprea ja amhara. Äidinkielenä
SU Matkustaminen sekä kieli- ja kulttuuritaidon kehittäminen
Lander Simulations ja vierailu paikalliseen logistiikan oppilaitokseen, Espanja, 17-20.12.2017 SU 17.12.2017 - Matkustaminen sekä kieli- ja kulttuuritaidon kehittäminen Kohteena San Sebastianin kaunis
Arjen kokemuksia Konnunsuo ja nuorisotila
Arjen kokemuksia Konnunsuo ja nuorisotila Kanuuna seminaari Kuopio 12.-13.11.-15 Missä mennään tällä hetkellä maahanmuutoluvuissa (Saimaan alue) Vireille tulleet turvapaikkahakemukset vuonna 2015 26.10
Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla
Osallisuutta etsimässä Hepolan koululla Pienryhmän erityisluokanopettaja Kati Evinsalo Yhdessä osallisuuteen Yläkoulun erityistä tukea tarvitsevien nuorten pienryhmässä kahdeksan 13-17-vuotiaan (7.-9.lk)
TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä
1 TEATTERILLISET MENETELMÄT TYÖNOHJAUKSEN VÄLINEENÄ: Kokemuksia Sopimusvuori Ry:stä ja Tredea Oy:stä Teatteri-ilmaisun ohjaajat Riku Laakkonen & Arttu Haapalainen 2 SOPIMUSVUORI RY Sosiaalipsykiatrisia
Polvijärven kulttuurikasvatussuunnitelma
Polvijärven kulttuurikasvatussuunnitelma Varhaiskasvatus Vierailu, Esitys, Muu, Vierailu, Esitys, Muu Mikä on osallistuva lapsi- tai ryhmämäärä? Tarvitaanko kuljetuksia? Mitkä ovat arvioidut kustannukset?
Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
Kokemuksia erilaisille oppijoille suunnattujen harrasteryhmien toiminnasta. Harrastajien ja heidän perheidensä tarpeiden ja toiveiden huomioiminen
Kokemuksia erilaisille oppijoille suunnattujen harrasteryhmien toiminnasta. Harrastajien ja heidän perheidensä tarpeiden ja toiveiden huomioiminen Marika Kivilehto, vapaa-ajan &vapaaehtoistyön koordinaattori,
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin
RAPORTTI TUUTOROINNIN PALAUTEKYSELYSTÄ 2011 Helena Collin/Ari Kurlin Sisältö 1. Johdanto...2 2. Miksi tuutoriksi hakeuduttiin?...3 3. Tuutorin tehtävien arvioiminen...4 4. Väittämien toteutuminen...5 5.
Paula Vaskuri & Miki Kallio Oulun yliopisto Peda-forum
Paula Vaskuri & Miki Kallio Oulun yliopisto Peda-forum 17.8.2017 http://51.fi/fufa Future Factory 2016 - perusta Työpaja uusille opiskelijoille Taustalla Oulun yliopiston strategia luoda uutta tutkimusperustaista
Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi
JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,
VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016
YHTEENVETO 10.10.2016 Maahanmuuttovirasto/ Vastaanottoyksikkö VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO 2016 Taustaa Aikuisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin 49 vastaanottokeskuksessa
Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä
Autettavasta auttajaksi Punaisessa Ristissä Turvapaikanhakijan kotoutuminen ja hyvinvointi vapaaehtoinen rinnalla kulkijana Milla Mäkilä Stressiä aiheuttavia tekijöitä vastaanottokeskuksessa Epätietoisuus
Suunnittele ja toteuta lukuhetki!
Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa
Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman
Miten sulla menee? Oulussa halutaan kuulla lapsia ja nuoria. Susanna Hellsten Arto Willman Oppilaiden puhetta hyvinvoinnista Siksi en viittaa paljon mutta olen kehittynyt siinä ja en välitä vaikka moititaankin
Messumatka Tallinnaan 13. 15.11.2013 13.11.2013
Messumatka Tallinnaan 13. 15.11.2013 13.11.2013 Saavuimme Tallinnaan keskiviikkona kello 12.30. Heti satamasta siirryimme ensimmäiseen tutustumiskohteeseemme E-profiiliin, joka on Tallinnan suurin, raskaan
Yleisten apurahojen yhteiset hakuohjeet
Yleisten apurahojen yhteiset hakuohjeet 1) Mihin tarkoitukseen rahasto jakaa yleisiä apurahoja? Erilaisia hankkeita tukemalla rahasto haluaa lisätä Suomen ja Tanskan välisiä kontakteja sekä lisätä molempien
Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on?
Kinnarilaiset haastattelivat lukiolaisia Järjen mediapajalla Minkälaista lukio on? Kinnarin koulun kakkosluokkalaiset pääsivät viime viikolla tutustumaan haastattelun tekemiseen. Kakkosluokkalaisten pohtimiin
MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen
Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA
Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)
14 E KYSYMYSPAKETTI Elokuvan katsomisen jälkeen on hyvä varata aikaa keskustelulle ja käydä keskeiset tapahtumat läpi. Erityisesti nuorempien lasten kanssa tulee käsitellä, mitä isälle tapahtui, sillä
Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä
Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen
SKYOPE turvapaikanhakijan opintopolkua rakentamassa
SKYOPE turvapaikanhakijan opintopolkua rakentamassa Kaisa Rontu Moni tuntee kotoutumiskoulutuksen, mutta kuinka moni tietää, miten turvapaikanhakijat vastaanottokeskuksissa opiskelevat? Turvapaikanhakijoiden
Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana
Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Vertaistuki Samassa elämäntilanteessa olevat tai riittävän samankaltaisia elämänkohtaloita kokeneet henkilöt jakavat toisiaan kunnioittaen kokemuksiaan. Vertaisuus
OPS-KYSELY. Syksy Vetelin lukio
OPS-KYSELY Syksy 2015 Vetelin lukio KYSYMYKSET Mikä lukiossa on tärkeää? Millainen on unelmalukio? Missä ja miten opitaan parhaiten? VASTAAJAT 58 opiskelijaa 4 huoltajaa 7 opettajaa OPISKELIJAT Viihtyisät
LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI. 6.9.2010, Muistiinpanot
LAHDEN KAUPUNGINTEATTERIN PILOTTISEMINAARI 6.9.2010, Muistiinpanot Tampereen yliopisto Tutkivan teatterityön keskus Ylös Ammattiteattereiden yleisötyön kehittäminen Anna-Mari Tuovinen 24.11.2010 Lahden
ELÄMÄSI PARAS VIIKKO? Prometheus-leirit kesällä 2018
ELÄMÄSI PARAS VIIKKO? Prometheus-leirit kesällä 2018 Prometheus-aikuistumisleiri eli protuleiri Sitoutumattomia aikuistumisleirejä, joille kaikki ovat tervetulleita kehittämään maailmankatsomustaan ja
Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä
Osallistuja: Eräkeskus Wildernes Lodge Nurmijärvi-Sveitsi Northern Star Wildernes Lodge Vieki-Sveitsi Kaatrahovi Hotelli- Lieksan keskusta-venäjä Master Pizza- Lieksan Keskusta-Turkki Pizzeria Slemani
Vertaisuus vuorovaikutuksessa. IDEA Tampere Onni Westlund
Vertaisuus vuorovaikutuksessa IDEA 4.5.2018 Tampere Onni Westlund Vertaisuudesta lastensuojelussa Usein sattumanvaraisesti järjestettyä. Työntekijöiden työyhteisöt ja työnohjaus. Sijaisvanhempien mentorit
Esitutkimus. Asiakastyöpajat
Suomen käsityön museo selvitti syksyllä 2013 nuorten aikuisten museoissa käymättömyyden syitä ja kehitti palvelumuotoilukoulutuksen avulla omaa toimintaansa vastaamaan paremmin heidän tarpeitaan. Lopputuloksena
Vanhemmuuden tuen reseptikirja. Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori
Vanhemmuuden tuen reseptikirja Pohjois-Pohjanmaan LAPE Marjut Parhiala, aluekoordinaattori > Lisää > alatunniste: lisää oma nimi Vanhemmuus on terveen psyykkisen kasvun kasteluvesi (kasvuntuki.fi) Reseptikirjan
Matka maailman ympäri projekti lapsille
Matka maailman ympäri projekti lapsille 1 KEHITTÄMISTEHTÄVÄN SUUNNITELMA Matka maailman ympäri projekti lapsille. Lähdimme työstämään tehtävää yhdessä Kirsi Nousiaisen kanssa. Meillä molemmilla on esikouluryhmissämme
vapaaehtoisen opas johannes wiehn Kotoutumisen tukena osa 1 lukijalle
vapaaehtoisen opas johannes wiehn Kotoutumisen tukena osa 1 lukijalle näin käytät opasta Kotoutumisen tukena -opas kerää yhteen hyviksi koetut toimintamuodot, joilla Suomen Punaisen Ristin osastot tukevat
Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014
Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.
Asiakasraadin. suunnittelu, tavoitteet. Asiakkaiden rekrytointi - kyselyt - mainokset - oma työntekijä
Asiakasraadin perustaminen, mallinnus Pirkanmaan SOS II-hanke, 2013-2015 Asiakasraadin suunnittelu, tavoitteet. Asiakkaiden rekrytointi - kyselyt - mainokset - oma työntekijä Aloitustilaisuus, tarkennetaan
Suunniteltu toiminta-aika1.11.2009-31.10.2012 Käytännössä toiminta alkoi 1.2.2010
projekti Suunniteltu toiminta-aika1.11.2009-31.10.2012 Käytännössä toiminta alkoi 1.2.2010 Euroopan pakolaisrahasto (rahoittaja) Rovaniemen kaupunki, koulupalvelukeskus (hallinnointi, omarahoitus) SPR
Vlogi aikakaudella. kaupallinen vuorovaikutus
Vlogi360 kaupallinen vuorovaikutus 360-aikakaudella Prof. Markku Turunen sekä tutkijat Juhani Linna, Mari Ainasoja, Kimmo Ronkainen ja Elina Vulli Tampereen yliopisto Tutkija Hanna Reinikainen Jyväskylän
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)
On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31) Juha Kahkonen Click here if your download doesn"t start automatically On instrument costs
ELÄMÄSI PARAS VIIKKO? Prometheus-leirit kesällä 2018
ELÄMÄSI PARAS VIIKKO? Prometheus-leirit kesällä 2018 Prometheus-aikuistumisleiri eli protuleiri Sitoutumattomia aikuistumisleirejä, joille kaikki ovat tervetulleita kehittämään maailmankatsomustaan ja
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma
Kuivasrannan päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Kohtelemme kaikkia lapsia ja huoltajia ystävällisesti, kuuntelemme heidän toiveitaan ja toteutamme niitä mahdollisuuksien mukaan.
Hankkeessa kehitetään teattereiden luovien ja teknisten työntekijöiden ammattiosaamista ja valmistetaan uusia näytöksiä.
Hankkeen tavoite on uudistaa Karjalan tasavallan ja Pohjois-Karjalan alueiden teatteripalveluita, tehdä niistä kilpailukykyisempiä ja suunnata niitä enemmän nuorten ja lapsiperheiden käyttöön. Hankkeessa
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄ. Pyynikin koulupolku. Wivi Lönn - Pispala. lv
HARRASTAVA ILTAPÄIVÄ Pyynikin koulupolku Wivi Lönn - Pispala lv. 2019-2020 Tampereen kaupungin Harrastava iltapäivä (HIP) - kerhot toimivat syksyllä 9.9. - 13.12.2019 ja keväällä 13.1. - 8.5.2020. Koulu
Markkinointi & viestintä. Olkkarikekkerit 2018
Olkkarikekkerit 2018 Olkkarikekkerit! -keikkasarja toi yhteen naapuruston lapsia eri puolilla Helsinkiä loppuvuodesta 2018. Vuoden pimeimpänä aikana olohuoneiden nurkissa nähtiin viisi erilaista elämystä:
Oppimispäiväkirja Nimi:
Oppimispäiväkirja Nimi: Tässä projektissa tavoitteena on Lisätään ymmärrystä siitä, millaista on asettua vieraaseen kulttuuriin. Viron kielen, kulttuurin ja tarinoiden tarkastelu luo lähtökohdan tavoitteen
Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti
Struktuurista vuorovaikutukseen Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Termeistä Ihminen, jolla on puhevamma = ei pärjää arjessa puhuen, tarvitsee kommunikoinnissa puhetta
Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna
Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa