Eero Nousiainen Tekniikan yksikkö Tietotekniikan osasto Projektiperustainen opetus ja oppiminen
FILOSOFIAA Maailma muuttuu Ihmiset muuttuvat Opiskelijat muuttuvat Opettajat ja opetusmenetelmät muuttuvat?
MUISTIJÄLKI Projektityö Harjoitustyö n. 100 % 2,5 vuotta oppilaitoksen projekteja 1,5 vuotta työelämäprojekteja
PROJEKTITYÖSKENTELY ON suunnitelmallista ja ohjattua toimintaa valitun prosessimallin noudattamista projektin teknistä toteutusta viestintää ja raportointia TAVOITTEENA AINA OPPIMINEN Oppimisen keskeinen ydin on ongelmien ympärille perustuva oppimisprosessi
RAKENNE 1. Vuosi 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 JAKSO PERUS- JA AMMATTIAINEOPINTOJA PROJEKTITYÖ 2. Vuosi 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 JAKSO PERUS- JA AMMATTIAINEOPINTOJA PROJEKTITYÖ 3. Vuosi 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO VAPAA VALINTAISET 15 op. PERUS- JA AMMATTIAINE-OPINTOJA 4 JAKSO 5 JAKSO HARJOITTELUPROJEKTI I-II TAI NORMAALI HARJOITTELU ALKAEN HARJOITTELUPRO- JEKTIN I JÄLKEEN 4. Vuosi 1 JAKSO 2 JAKSO 3 JAKSO 4 JAKSO 5 JAKSO HARJOITTELUPROJEKTI II-III OPINNÄYTETYÖ 15 op. PERUS- JA AMMATTIAINEOPINTOJA
HARJOITTELUPROJEKTIT+HARJOITTELU+OPINNÄYTETYÖ TOTEUTUSVAIHTOEHTO 1 PROJEKTI I PROJEKTI II KESÄHARJOITTELU PROJEKTI III OPINNÄYTETYÖ MAALIS, HUHTI, TOUKO, KESÄ, HEINÄ, ELO, SYYS, LOKA, MARRAS, JOULU, TAMMI, HELMI TOTEUTUSVAIHTOEHTO 2 PROJEKTI I KESÄHARJOITTELU PROJEKTI II PROJEKTI III OPINNÄYTETYÖ MAALIS, HUHTI, TOUKO, KESÄ, HEINÄ, ELO, SYYS, LOKA, MARRAS, JOULU, TAMMI, HELMI TOTEUTUSVAIHTOEHTO 3 (NORMAALI HARJOITTELU ON JO SUORITETTU) PROJEKTI I PROJEKTI II PROJEKTI III OPINNÄYTETYÖ MAALIS, HUHTI, TOUKO, KESÄ, HEINÄ, ELO, SYYS, LOKA, MARRAS, JOULU, TAMMI, HELMI
OPISKELIJA NÄKÖKULMASTA - Systemaattinen toiminta - Tiimi- ja itsenäinen työskentely - Vastuun ottaminen - Ammatillinen kasvaminen - Korkea motivaatio - Opintojen eteneminen - Työllistyminen
OPETTAJAN NÄKÖKULMASTA - Työn erilaisuus - Haastavuus - Epävarmuus
TILAAJAN NÄKÖKULMASTA - Resurssien joustava saanti - Rekrytointi helpottuu - Jokainen projekti lisää tilaajan kohdealueen tietämystä - Tuloksia voidaan poikkeuksetta hyödyntää toiminnassa
OPISKELIJOIDEN LOPPURAPORTEISTA - Projektin tuloksena meillä on esittää valmis ohjelma, jossa myös dokumentin allekirjoittaneen kädenjälki näkyy. - Yritystä ja intoa piisaa tekemiseen. Dokumentoinnista huolehdin mielestäni hyvin, ja aikatauluistakin on opittu jo paljon. - Projektin läpivienti oli erittäin suoraviivaista ja tehokasta. Projektin alkuvaiheessa luotu suunnitelma oli hyvä ja se piti paikkaansa todella hyvin. - Projekti antoi hyvän pohjan ohjelmistokehitykselle. Siinä läpikäydyt harjoitukset ja työtehtävät ovat juuri sitä mihin olemme koulussa valmistautuneet. - Työssä sain kuvan Open Source ohjelmistokehityksestä, sekä myös hieman yrityksen käyttämistä menetelmistä. Tämä projekti opetti minulle projektisuunnitelman tärkeyden ja että hyvin valmisteltu on puoliksi tehty. - Tähän kurssiin on helppo panostaa koska se on alan töitä, sekä se vaikuttaa tulevaisuuteen aika paljon. - Enemmän tällaista
OPPIMISTULOKSIA T740406 Ohjelmointiprojekti 6 op. - TTE9SNO, 31 opiskelijaa. KA=4,07 * Opintojen eteneminen 100% - TTE0SNO, 30 opiskelijaa. KA=3,96 * Opintojen eteneminen 97% T746110 Harjoitteluprojekti I - TTE7SN3, 31 opiskelijaa. KA=3,97 * Opintojen eteneminen 97% - TTE8SN3, 27 opiskelijaa. KA=4,15 * Opintojen eteneminen 100% Vapaasti valittavien 15 op. projektityökokonaisuus - TTE9SNO, 15 opiskelijaa, KA=3,53 * Opintojen eteneminen 100%
LOPUKSI HAASTEENA - Saada saman osaston, eri suuntautumisvaihtoehdot tekemään yhdessä projekteja - Saada saman yksikön eri osaston tekemään yhdessä projekteja - Saada eri yksiköt tekemään yhdessä projekteja! KYSYMYS - Mitä täytyy tehdä jotta haasteeseen voidaan vastata? VASTAUS - Opintosuunnitelmia täytyy muuttaa - Opintojaksojen ajoitukset siten, että yhteistyöprojektit ovat mahdollisia - Sekä johdon että opettajien sitoutuminen
Kiitos! Kysymyksiä?