Japanin ensimmäinen ammatillinen IT-jatko-opiskelulaitos Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulu (KCGI: The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics) Linkki pioneerihenkeen Opiskele uusinta tietotekniikkaa Kiotossa Japanissa URL: http://www.kcg.edu/ S-postI: admissions@kcg.edu Tiedustelut: Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulun opiskelijoiden sisäänpääsykeskus 7 Tanakamonzen-cho, Sakyo-ku, Kyoto 606-8225, Japan Puhelinnumero: 075-681-6334 (+81-75-681-6334 Japanin ulkopuolelta) Faksi: 075-681-6335 (+81-75-681-6335 Japanin ulkopuolelta) Ensimmäinen ja ainoa laatuaan!
Tavoitteena IT-alan huippuosaajien kouluttaminen Perustamisaate Viime vuosien edistysaskeleet tieteessä ja teknologiassa, merkittävät teknologiset innovaatiot ja suuret sosioekonomiset muutokset (erilaistuminen, kasvava moninaisuus ja tietotekniikka jne.) ovat johtaneet nopeasti kasvaviin odotuksiin IT-ammattilaisten korkeatasoisen koulutuksen suhteen sekä kansallisesti että kansainvälisesti. IT-alalla, joka kattaa useita erikoisaloja (esim. tiedonhallinta), ei ole tähän mennessä ollut käytännössä yhtään korkeakoulua, jonka resurssit riittäisivät korkeatasoisten tietotekniikka-ammattilaisten kouluttamiseen. Tilanteen ratkaisemiseksi huhtikuussa 2004 perustettiin Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulu, joka on Japanin ensimmäinen ja ainoa ammatillinen IT-jatko-opiskelulaitos. KCGI (The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics) jakaa Japanin ensimmäisen tietotekniikan koulutuslaitoksen, Kioton tietokonekoulun, perinteet ja saavutukset, joihin kuuluu tietojenkäsittelytaitajien kouluttaminen alan tarpeisiin yli 50 vuoden ajan. KCGI käyttää moderneimpia kansainvälisiä tietotekniikan opetussuunnitelmia, jotka on kehitetty yhteistyössä ympäri maailmaa sijaitsevien yliopistojen, kuten Rochesterin teknologiainstituutin, kanssa. KCGI:n opetussuunnitelma ottaa lisäksi huomioon johtamisen ja hallinnoinnin koulutuksen: KCGI kouluttaa IT-alan eri työtehtäviin huippujohtajia, kuten korkean tason IT-asiantuntijoita ja erityisesti tietohallintojohtajia (CIO), joiden kouluttaminen on hankalaa perinteisissä tutkimuspainotteisissa jatko-opiskelulaitoksissa. Pääsyvaatimukset Kouluttaa sellaisia soveltavan tietotekniikan ammattilaisia, joiden luovuus ja käytännön huippuosaaminen vastaavat yhteiskunnan asettamiin vaatimuksiin, jotka tukevat nyky-yhteiskuntaa ja johtavat seuraavan sukupolven IT-alaa. KCGI:n tavoitteet ja tarkoitus KCGI:n tavoitteena on vastata tietoteknisen yhteiskunnan korkeatasoiseen ja monipuoliseen henkilöresurssitarpeeseen ja myötävaikuttaa korkeatasoisen tietoyhteiskunnan ja talouden kehityksen toteutumiseen kouluttamalla korkean tason IT-ammattilaisia, joilla on hallussaan tavanomaista laajempi tietämys ja korkean tason osaaminen ja jotka pystyvät ajattelemaan kansainvälisesti aikakaudella, jolloin tietotekniikkaa on kaikkialla. Tarkoituksenamme on mukautua tietotekniikan ja siihen liittyvien teknologioiden kehitykseen ja tarjota teoreettista ja käytännön opetusta tieteeseen, teknologiaan ja liiketalouteen liittyvillä akateemisilla aloilla huippuammattilaisia kouluttaessamme. Tietotekniikassa (ICT*) yhdistyvät tietojenkäsittely- ja johtamisalan opinnot. Sen sovelluskohteet ovat monitahoisia ja laaja-alaisia, ja alalla vallitsee yhä monipuolistuva tarve siinä menestyville osaajille. Perinteinen koulutusjärjestelmä, jossa IT-alan henkilöstön kouluttaminen oli perinteisten, ainoastaan teknisten alojen opiskelijoita hyväksyvien teknillisten koulutuslaitosten vastuulla, ei kyennyt täyttämään alan vaatimuksia monipuolisesta henkilöstöstä. Alan tulevaisuuden kasvu ja Japanin talouden elpyminen vaativat monipuolisista lähtökohdista olevien henkilöiden kouluttamista IT-alan huippuammattilaisiksi. Näin ollen KCGI ottaa vastaan kunnianhimoisia opiskelijoita mahdollisimman monista eri lähtökohdista, ei siis ainoastaan teknisten alojen opiskelijoita, tavoitteenaan kouluttaa IT-alan (ICT) tarvitsemia huippuammattilaisia. ICT: information and communication technology (tieto- ja viestintätekniikka) * 1
KCGI koulutus The Kyoto College of Graduate Studies for Informatics Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulu Toimitusjohtaja, Kyoto Joho Gakuen Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulun professori Wataru Hasegawa Humanististen tieteiden kandidaatti, Wasedan yliopisto Kasvatustieteiden ja filosofian maisteri, Columbian yliopisto, Yhdysvallat Puheenjohtaja, Kyoto Prefecture Information Industries Association (Kioton prefektuurin tietoteknisten toimialojen liitto) Edustaja ja puheenjohtaja, All Nippon Information Industry Association Federation (Japanin informaatioteollisuuden liitto) Japanin tietotekniikkaliittojen yhdistyksen valtuutettu johtaja ja ensimmäinen varajohtaja Edustaja, Japan (Nippon) Association for Information Systems (Japanin tietojärjestelmäliitto) Tunnustukset: Thaimaan koulutus-, kulttuuri- ja urheiluministeriön tunnustus (kahdesti), Kenian koulutusministeriön tunnustus Vieraileva professori, Tianjinin tieteiden ja tekniikan yliopisto, Kiina Toimintaa ohjaavan neuvottelukunnan jäsen, JDC, Jeju Free International City Development Center (Jejun kansainvälisen vapaakaupungin kehittämiskeskus). Kurssit: Johtamisteoria http://www.kcg.edu/curriculum/webbusiness_core/m0100.html Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulu (KCGI) on Japanin ensimmäinen ammatillinen IT-alan jatko-opiskelulaitos. KCGI:n kattoorganisaatio Kioton tietokonekoulun (KCG: Kyoto Computer Gakuinin) oli Japanin ensimmäinen yksityinen tietotekniikan koulutuslaitos. Shigeo Hasegawa ja Yasuko Hasegawa perustivat KCG:n osana ainutlaatuista, tulevaisuu- niikkakoulutusta yli 50 vuoden ajan perustamisestaan 1963 lähtien, ja sinä aikana sieltä on valmistunut lukiota vastaavan koulutuksen saaneiden lisäksi myös monia nelivuotisesta yliopistosta jo valmistuneita. Tuohon aikaan Japanissa oli ainoastaan tutkimuspainotteisia jatko-opiskelulaitoksia. Monet yliopistossa alemman korkeakoulututkinnon suorittaneista opiskelijoista valitsivat KCG:n etsittyään oppilaitosta, joka tarjoaa käytännön tietotekniikkaan liittyvän ylemmän korkeakoulututkinnon. Vaikka KCG kuuluukin ammatilliseen koulutusjärjestelmään, on se ollut japanilaisessa yhteiskunnassa sekä jatkokoulutuslaitos alemman yliopistotutkinnon suorittaneille että eräänlainen ammatillinen ja käytännönläheinen korkeakoulu. Tämän pohjalta KCG otti vuonna 1998 käyttöön yhteisen ohjelman yhdysvaltalaisen Rochesterin teknologiainstituutin koulutusohjelmien (mukaan lukien informaatiotekniikka- ja teknologiat, tietojenkäsittelyoppi jne.) kanssa ja on sen jälkeen toteuttanut ammattimaista, käytännön osaamiseen tähtäävää opetussuunnitelmaa. Yhteistyö japanilaisen ammatillisen oppilaitoksen ja amerikkalaisen jatko-opiskelulaitoksen koulutusohjelmien välillä oli Japanissa uraauurtava ja ensimmäinen laatuaan. Tavallaan oli väistämätöntä, että perustaisimme uuden ammatillisen jatkokoulutusjärjestelmän alaisen ammatillisen IT-jatko-opiskelulaitoksen, jonka ydinjoukon muodostaisivat yllä mainituista saavutuksistaan tunnettu Kioton tietokonekoulun henkilökunta. Kioton tietojenkäsittelytieteiden maisterikoulu, joka oli Japanin ensimmäinen ammatillinen IT-alan jatko-opiskelulaitos, perustettiin huhtikuussa 2004 samana vuonna kuin Japanin uusi koulutusjärjestelmä astui voimaan. Perustamisen tukijoihin ja yhteistyökumppaneihin kuuluivat Horiba Ltd:n perustaja ja nykyinen pääneuvonantaja Masao Horiba ja monet muut talousalan asiantuntijat sekä monet koulutusalan ammattilaiset, mukaan lukien Rochesterin teknologiainstituutin ja yhdysvaltalaiseen Columbian yliopiston opettajainkoulutuslaitoksen professorit ja tutkijat. Perustamisen aikoihin KCGI otti käyttöön sähköiseen liiketoimintaan (e-business) keskittyvien insinöörien ja erityisesti tietohallintopäälliköiden koulutusohjelman, joka perustui uudistettuun versioon ACM (Association for Computing Machinery) IS (Information Systems, tietojärjestelmät) -maisteriohjelmasta ja joka perustui tietotekniikan kouluttamiseen mutta huomioi samalla myös kansainvälisen liiketoiminta-alan. Samalla valitsimme perustamisaatteeksemme seuraavan: "Sellaisten soveltavan tietotekniikan ammattilaisten kouluttaminen, joiden luovuus ja käytännön huippuosaaminen vastaavat yhteiskunnan asettamiin vaatimuksiin, tukevat nykyyhteiskuntaa ja johtavat seuraavan sukupolven IT-alaa." KCGI:n tavoitteena on vastata yhteiskunnan informaatioteknologian ammattimaisten ja monipuolisten osaajien tarpeeseen ja vaikuttaa korkean tason tietoyhteiskunnan syntyyn ja Japanin taloudelliseen elpymiseen tuottamalla huipputason IT-ammattilaisia, joiden laaja tietämys ja taidot ovat tavanomaista paremmat ja jotka ovat lisäksi kansainvälisiä, sekä mukautua tietotekniikan ja siihen liittyvien teknologioiden kehitykseen ja tarjota teoreettista ja käytännön opetusta tieteeseen, teknologiaan ja liiketalouteen liittyvillä akateemisilla aloilla kouluttaessamme huippuosaajia. Japanissa ei juurikaan ollut sähköiseen liiketoimintaan (e-business) keskittyviä opintosuuntia ja ainetta pidettiinkin ainoastaan osana perinteisiä pääaineita, kuten liiketaloutta, teollisuustekniikkaa ja tietoteknisiä pääaineita. Aihetta tutkittiin ja opetettiin ainoastaan yhtenä osana systemaattista ja kattavaa pääainetta tai -oppialaa. KCGI eroaa muista siinä, että me emme ole "pystysuoraan jaettu yksi aine" -tyyppinen tietojenkäsittelyn jatkoopiskelulaitos emmekä myöskään tietotekniikan ja matematiikan jatko-opiskelulaitos, joita toimii monen japanilaisen yliopiston teknillistieteellisten laitosten yhteydessä. Vaikka meillä onkin paljon yhteistä edellä mainittujen kanssa, on tarkoituksenamme olla maailmanluokan ammatillinen oppilaitos ja IT-alan jatko-opiskelulaitos sanan laajemmassa merkityksessä keskittyen myös johtamistaidon opettamiseen. Pedagogisista lähtökohdista kehitetyn opetussuunnitelman ja opetushenkilökuntaa avustavan järjestelmän lisäksi KCGI pyrkii myös toteuttamaan monipuolista koulutusjärjestelmää, jossa yhdistyvät japanilaisissa yliopistoissa harvinaiset osa-alueet ja toimintamallit, kuten oppijapainotteinen opetus, koulutusjärjestelmä, jossa työt on jaettu avoimesti ja horisontaalisesti sekä oppimistulosten säännölliset arvioinnit. Lisäksi KCGI keskittyy kouluttamaan kansainvälisiä johtajia, joilla on tarvittavat IT- ja johtamistaidot ja jotka pystyvät osoittamaan potentiaalinsa ympäri yhä globalisoituvamman Aasian. KCGI:n perustamisesta asti tavoitteenamme on ollut olla Aasian paras ammattimainen IT-oppilaitos ja hyväksymme kouluumme opiskelijoita ympäri maailman ja erityisesti Aasiasta. Tämän lisäksi viimeaikaisen japanilaisen tuotetun sisällön, kuten animen, saama kansainvälinen tunnustus on korostanut sisällöntuotannon tärkeyttä. Näin ollen KCGI selvittää internetin tarjoamia, yhä kasvavia mahdollisuuksia, joiden avulla voidaan jopa ylittää nykyisen sisällöntuotannon ja tietotekniikan yhteistyön saavutukset. Keskitymme myös varsinaisen sisällön tuottamiseen ja tutkimme uusia sisällöntuotannon liiketoimintamalleja sekä suunnittelemme niihin liittyviä kursseja. IT on jo nyt asia, jota ilman emme tule toimeen päivittäisessä elämässämme, ja sen moniin sukulaisaloihin liittyy erilaisia liiketoimia ja yhteiskunnallisia tarpeita. KCGI:stä valmistuneet hyödyntävät viestintätaitojaan ja käytännön osaamistaan sekä kansainvälistä näkökulmaansa monien eri alojen tehtävissä. Huhtikuussa 2012 KCGI otti käyttöönsä etäkampuksen Japanin Sapporossa ja toinen perustettiin Tokioon vuoden 2012 lokakuussa. Koska etäkampukset on yhdistetty Kioton pääkouluun verkko-opiskelujärjestelmän kautta, saavat opiskelijat nauttia huippuopetuksesta kummalta tahansa etäkampukselta käsin. Kurssit suoritetaan reaaliajassa sen lisäksi, että professoreilta voi kysyä kysymyksiä suoraan kameran välityksellä, kurssit myös tallennetaan, jolloin palvelimille tallennettuja kursseja voi katsella kotoa. Aika ja sijainti eivät näin ollen ole rajoittavia tekijöitä, vaan korkeatasoista opetusta on mahdollista saada missä ja milloin tahansa. Kaiken tämän lisäksi KCGI on verkostoitunut korkeakoulujen kanssa ympäri maailman, mukaan lukien Yhdysvallat, Kiina ja Etelä-Korea. Näiden laitosten kanssa tapahtuvan jatkuvan yhteistyön ja verkostoitumisen kautta KCGI lisää edelleen yhteistyötään muiden maiden kanssa ja kehittää tähän tarkoitukseen jatkuvasti uusia opetusprojekteja. KCGI viettää nyt perustamisensa 10-vuotisjuhlavuotta. Hektisten muutosten keskelläkin kehitymme jatkuvasti ja jatkamme IT-ammattilaisten kouluttamista perustamisaatteemme ja asettamiemme tavoitteiden pohjalta. Odotan innolla kaltaistesi innokkaiden opiskelijoiden kohtaamista. 2 3
Opetushenkilökunta Masanobu Matsuo Professori Nitza Melas Professori Masayasu Morita Professori Sonoyo Mukai Professori Tadashi Mukai Professori Shizuka Modica Professori Shozo Naito Professori Yumi Nakagawa Professori Masaki Nakamura Professori Yukihiro Nakamura Professori Yasuhiro Noishiki Professori Toshio Okamoto Professori Kazuyuki Sakka Professori Kiyoshi Shibayama Professori Eiki Satomi Professori Masaya Takeda Professori Yasuhiro Takeda Professori Hisaya Tanaka Professori a Masayoshi Tezuka Professori Harufumi Ueda Professori 14 15
Henkilökunnan haastattelu Liiketoiminta japanilaisessa animeteollisuudessa GAINAX Kyoto K.K:n valtuutettu johtaja GAINAX WEST K.K:n valtuutettu johtaja Fukushima GAINAX K.K. Sakura Yugakushan pääjohtaja Sakura Yugakushan johtaja GAINAX Co., Ltd.:n Animaatiotuotannon keskuksen entinen pääjohtaja. Professori Yasuhiro Takeda Japanilainen anime ja ICT. KCGI:n Multimediasisällön liiketalouden koulutusohjelmassa tutkimme uusien markkinoiden luomista ja liiketoimintamalleja sekä näiden kahden yhdistämistä. Professori Yasuhiro Takeda opettaa syventäviä opintoja anime-suunnittelussa, -tuotannossa ja -markkinoinnissa. Professori Takeda on ollut perustamassa Gainax Co., Ltd.:tä, ja hän on toiminut yhtiön johtajana ja Animaatiotuotannon keskuksen johtajana. Hän toimii tällä hetkellä Gainax Kyoto K.K:n valtuutettuna johtajana. Animaationtuottajana professori Takeda on ollut mukana lukuisissa tuotannoissa, mukaan lukien videopeli Tengen Toppa Gurren Lagunn, Magical Shopping Arcade Abenobashi ja Hanamaru Kindergarten. Hän tuotti myös KCG:n 50-vuotisjuhlan kunniaksi televisiomainoksen yhteistyössä Gainaxin kanssa. Liiketoiminnassa perimmäinen kysymys on "Miten paljon rahoitusta se saa kerättyä?" - Mikä on avainasemassa, kun animesta tehdään liiketoimintaa? Tärkein tehtäväni oli animaatiosuunnittelun tuottaminen Gainaxilla. Teen animetarjouksia, neuvottelen lähetysajoista niiden yritysten kanssa, joiden kanssa haluaisimme työskennellä, ja varmistan tarkan budjetin. Kun tuotanto on valmis, on tärkeää pohtia, paljonko se saa rahoitusta. Sitä voisi kai kutsua liiketoiminnaksi. - Kertoisitko, miten päädyit animen pariin? Gurren Lagann ja Panty & Stocking with Garterbelt ovat tuotantoja, jotka olen suunnitellut. Kuitenkin oli vain sattumaa, että päädyin nykyiseen työhöni. Aiemmin opiskelin aivan muuta. Ennen kuin huomasinkaan, tapahtumista ja riippumattomista tuotannoista, joissa olin mukana koulussa, oli tullut työtäni. Siksi minusta tuntuukin siltä kuin olisin edelleen harrastelija. Tai pikemminkin olen päättänyt olla unohtamatta harrastelijavuosien asennettani tarttua hauskoihin ja mielenkiintoisiin asioihin. - Onko sinulla viestiä opiskelijoille, jotka haluavat opiskella animealaa? Animen suunnittelu ja tuottaminen vaatii valtavasti energiaa. Lisäksi rahoituksen kerääminen ja tuotanto ovat vastuullisia tehtäviä. Tuotantoon kuuluvat työtäsi tarkastelevat ihmiset, kritiikin saaminen, varojen kerääminen ja yrityksen johdattaminen kohti tuntematonta. Näin pitkälle ajatteleminen on jo puoli suunnitelmaa. On itsensä huijaamista kuvitella, että pelkän tuotannon valmiiksi saaminen riittäisi. Tuotanto on valmis vasta, kun se on arvosteltu. Arvostelu ei koske ainoastaan tuotantoa, vaan kaikkea muutakin, mitä olet tehnyt ja sanonut. Siksi pyydänkin animen opiskelusta kiinnostuneita opiskelemaan sillä asenteella, että he pystyvät ottamaan vastaan kritiikinkin. 18 19