OPPITUNTI 2: TOSITILANTEESSA EI HÄTÄILLÄ OPPITUNNIN KUVAUS JA OHJEET Copyright: 2014 SPEK, Tekstit: Eevi-Kaisa Yrjölä, Ulkoasu: HUVILA Brand & Design, ISBN: 978-951-797-483-7, Kopiointirajoitus: Tämän sähköisen oppimateriaalin kopioiminen ja jakaminen opetustarkoituksiin on sallittu. Teoksen muuttaminen tai käyttäminen kaupalliseen tarkoitukseen on ehdottomasti kielletty.
ENNEN OPPITUNTIA TARVIKKEET: Tunnille tarvitaan toimiva nettiyhteys ja valkotaulu tai Smart Board. Oppitunnilla katsellaan valokuvia ja videoita internetistä. Opettaja tutustuu ennen tuntia Tavoitteisiin ja ennakkokäsityksiin. Siinä on kerrottu, mitä oppitunnin aikana on tarkoitus oppia. Hän voi myös lukea oppilaan kirjan tekstin Tositilanteessa ei hätäillä. Oppituntiin liittyy 17 diaa. Jokaisen dian opetusvihjeet löytyvät myöhemmin tästä ohjeesta. OPPITUNNIN KULKU KIRJATYÖSKENTELY: Oppitunnin aluksi oppilaat lukevat itsenäisesti kirjan tekstin. Mieluiten he olisivat tutustuneet tekstiin kotona ennen oppituntia. DIA 1: Kartoitetaan oppilaiden ennakkokäsityksiä onnettomuustilanteissa toimimisesta. Opettaja kyselee diasta yksitellen esiin tulevia kysymyksiä. Keskustelun pohjana voi käyttää Tavoitteet ja ennakkokäsitykset -lomakkeen keskusteluvihjeitä. Oppilaat voivat myös itse esittää kysymyksiä. Kirjatkaa halutessanne esiin nousevia asioita taululle. 1. TULIPALOSSA ON KYSE MINUU- TEISTA DIA 2: Diassa on kysymyksiä aiheeseen liittyen. Ne tulevat esiin yksitellen. Huomaat, että kotonasi on syttynyt tulipalo. Mitä teet ensimmäiseksi? (VASTAUS: Jos palonalku on pieni, yritetään alkusammutusta sopivalla välineellä.) Mitä teet, jos alkusammutus ei tehoa? (VASTAUS: Jos palo ei sammu nopeasti, esimerkiksi 30 sekunnin sisällä, varoitetaan vaarassa olevia ja herätetään nukkuvat. Poistutaan asunnosta.) Miten liikut savuisessa huoneistossa? (VASTAUS: Ryömimällä tai konttaamalla, koska savu nousee ylöspäin.) Mitä pitää muistaa asunnosta poistuttaessa? (VASTAUS: Suljetaan avonaiset ikkunat ja ulko-ovi perässä, jos sen voi tehdä helposti. Sulkeminen rajoittaa tulipalon ja savun leviämistä.) Kun poistutaan, käytetäänkö portaita vai hissiä? (VASTAUS: Tulipalosta poistutaan portaita pitkin. Hissin käyttö on tulipalossa ja muissa poikkeustilanteissa kielletty, koska se voi pysähtyä kerrosten väliin.) Mistä teet hätäilmoituksen? (VASTAUS: Hätäilmoitus tehdään turvallisesta paikasta, yleensä kokoontumispaikalta.)
DIA 3: Katsokaa VTT:n video Savun leviäminen kerrostalon portaikossa. Opettaja korostaa videon katselemisen jälkeen näitä asioita: Jos asunto palaa kerrostalossa, sieltä voi levitä savua porraskäytävään. Jos porraskäytävässä näkyy savua tai haisee savulta, muiden huoneistojen asukkaiden on turvallisempaa pysyä omissa asunnoissaan ja pitää ovet tiiviisti kiinni porraskäytävään. Soitetaan hätänumeroon ja kerrotaan, missä asunnossa on. Savuiseen porraskäytävään ei saa mennä, sillä savu tappaa! DIA 4: Katsokaa kuvaa vihreästä poistumisopasteesta. Diassa on kysymyksiä kuvaan liittyen: Katso ympärillesi. Löytyykö opasteita siitä tilasta, jossa olet? Mitä nämä vihreät opasteet tarkoittavat? (VASTAUS: Poistumisreitit on merkitty niillä. Hätätilanteessa opasteita seuraamalla pääsee ulos. Opasteet loistavat, jotta ihmiset näkevät ne myös pimeässä tai savuisessa tilassa.) Missä olet nähnyt niitä? (VASTAUS: Julkisissa tiloissa, kuten koulussa, kauppakeskuksissa, leffateatterissa jne.) Pitääkö kotonakin olla tällaiset opasteet? (VASTAUS: Vain julkisissa paikoissa pitää olla poistumisopasteet, mutta kotoakin täytyy olla kaksi tietä turvaan. Jos kotona ei voi käyttää varsinaista ulko-ovea, varatie voi olla ikkuna, parveke tai takaovi.) DIA 5: Julkisissa rakennuksissa täytyy olla kaksi erillistä poistumisreittiä (pääsisäänkäynti ja varatie), jotka ovat merkitty pimeässäkin näkyvästi. Poistumisreiteillä ei saa olla mitään tavaraa tai muita esteitä poistumiselle. Poistumisreittejä tarvitaan kaksi, koska tulipalon sattuessa toinen voi olla savun vallassa. Savun suuntaan ei saa mennä. DIA 6: Keskustelkaa kuvien perusteella siitä, katsovatko oppilaat yleensä kauppakeskukseen, leffaan, hotelliin tai laivaan mennessään, missä varatiet sijaitsevat. DIA 7: Katsokaa video Mission Possible: Toiminta tulipalon sattuessa. Turvallisuuskävely kuuluu myös tämän tunnin aiheeseen, mutta se kannattaa toteuttaa oppitunnin lopuksi. Turvallisuuskävelystä löytyy lisää tietoa diasta 17. 2. AUTTAMINEN ON VELVOLLISUUTESI DIAT 8 13: Auttamisvelvollisuus. Jokaisella on auttamisvelvollisuus, jos saapuu ensimmäisenä onnettomuuspaikalle. Auttamatta jättäminen on aina väärin. Tutkikaa diojen 8 13 avulla, mitä pelastuslaki, tieliikennelaki ja rikoslaki sanovat auttamisvelvollisuudesta onnettomuudessa sekä heitteillepanosta. Tulkitkaa vaikeaselkoista lakitekstiä niin, että oppilaat ymmärtävät, mistä lakipykälissä on pääpiirteissään kysymys ja mitä niiden noudattamatta jättämisestä voi seurata.
Opettaja pyytää oppilaita nostamaan esiin kustakin tekstistä kaikkein tärkeimmät asiat. DIA 14: Auto ja moottoripyöräilijä törmäävät toisiinsa maantiellä. Satut ensimmäisenä paikalle. Miettikää, miten toimisitte tilanteessa. Ensimmäisenä kannattaa tehdä tilannearvio, mitä on tapahtunut. Opettaja painottaa, että toimintajärjestys yleensä vaihtelee onnettomuudesta ja tilanteesta riippuen. Joskus on ensin estettävä lisäonnettomuudet ja joskus taas on parempi soittaa hätäpuhelu heti tilannearvion jälkeen. Jos paikalla on monta auttajaa, yksi voi soittaa hätäpuhelun heti. Toiset voivat sillä välin estää lisäonnettomuudet. Yleiset toimintaohjeet tulevat esille diaan yksi kerrallaan. DIA 15: Katsokaa video Mission Possible: 112 ja loukkaantuneen auttaminen. 3. KIIREELLISESSÄ TILANTEESSA SOITA 112 DIA 16: Katsokaa Hätäkeskuslaitoksen videot. Niistä selviää, minkälaiset soitot eivät kuulu hätänumeroon. Myös oppilaan aineistossa on tietoa hätäpuhelusta. DIA 17: Tehtävä: toteuttakaa koulussanne turvallisuuskävely. Tämä tehtävä kuuluu paloturvallisuus-teemaan mutta on helpointa toteuttaa vasta tunnin lopuksi. Ohjeet opettajalle: Opettaja tulostaa jokaiselle oppilaalle oman lomakkeen, joka löytyy seuraavalta sivulta. Siihen merkitään havaintoja turvallisuuskävelyn aikana. Alla ovat ohjeet, jotka ovat myös oppilaan aineistossa. Vaaroja vaanii myös koulussa. Voiko kävellen parantaa koulun turvallisuutta? Vastaus on kyllä. Lukekaa ohjeet ja toteuttakaa koulussanne turvallisuuskävely. Turvallisuuskävely on yksi tapa selvittää, onko koulu turvallinen. Turvallisuuskävely tarkoittaa kävelykierrosta, jonka aikana mietitään, mitkä ovat koulunne vaaranpaikat ja riskit. Samalla turvallisuusjärjestelyt tulevat tutuiksi. Turvallisuuskävely tehdään opettajan johdolla ja sille osallistuvat kaikki luokan oppilaat. Tarvittaessa pyydetään apua vahtimestarilta tai koulun turvallisuudesta vastaavalta henkilöltä. Tutustukaa ennalta opettajalta saatavaan lomakkeeseen. Varatkaa mukaan kirjoittamisvälineet, kamera, taskulamppu sekä tarvittavat avaimet lukittuja tiloja varten. Kävelkää läpi koulurakennus ja lähiympäristö. Käyttäkää apuna lomaketta, johon kirjaatte havaintonne. Jos huomaatte puutteita, ottakaa niistä valokuva puutteen korjaamista varten. Kävelyn jälkeen kokoontukaa takaisin luokkaan ja laatikaa yhteenveto tunnistetuista turvallisuuspuutteista. Kouluunne on myös tehty pelastussuunnitelma. Pelastussuunnitelmassa kerrotaan esimerkiksi, miten tulipalossa tai muussa hätätilanteessa pitää toimia. Voitte pyytää koulunne pelastussuunnitelman nähtäväksi ja katsoa, mitä siellä sanotaan turvallisuudesta. Verratkaa, onko siellä samoja asioita kuin omassa yhteenvedossanne. Voitte tarvittaessa ehdottaa, että pelastussuunnitelmaa täydennetään havaintojenne perusteella.
KOULUN TURVALLISUUSKÄVELY Käykää läpi koulunne uloskäytävät ja niiden sijainti. Ovatko poistumisopasteet paikoillaan ja kunnossa? Kokeilkaa, miten uloskäytävien ovet aukeavat ja mihin ne johtavat. Jokainen kokeilee vuorollaan. Ovet täytyy saada auki sisältäpäin: niitä ei saa lukita niin, että ovet eivät aukea sisältäpäin. Muistelkaa, missä on koulun kokoontumispaikka. Miten sinne kokoonnuttaessa toimitaan? Onko koulussa paloilmoittimia tai muuta paloturvallisuustekniikkaa?
Jos koulussa on automaattinen paloilmoitin: Etsikää ilmaisin katosta. Selvittäkää, miten paloilmoitin toimii. Se vahtii tilaa ja havaitsee alkavan palon. Palon sattuessa ilmaisin käynnistää palohälytyksen koulussa ja välittää ilmoituksen palosta hätäkeskukseen. Muistakaa, että ne eivät ole sprinklereitä eikä niistä tule vettä. Missä ovat paloilmoituspainikkeet ja miten niitä käytetään? Painiketta painettaessa ei tarvita työkaluja. Riittää, kun painiketta painetaan peukalolla. Lasin päällä on muovikalvo, joten siitä ei tule haavaa. Jos huomaa tulipalon alkaneen, voi paloilmoituksen tehdä nopeasti painamalla paloilmoituspainiketta. Varmuuden vuoksi on hyvä soittaa myös hätäpuhelu. Huomatkaa, että painiketta ei saa painaa turhaan. Jos koulussa on sprinkleri: etsikää suutin katosta. Vain palon yläpuolella oleva suutin laukeaa. Kaikki suuttimet eivät siis laukea yhtä aikaa, kuten leffoissa. Suuttimia ei saa rikkoa esimerkiksi jääkiekkomailalla tms. Korkeasta mailasta joutuu myös koulussa jäähylle, jos sillä rikkoo sprinklerin!
Etsikää alkusammuttimet. Halukkaat saavat kokeilla, kuinka käsisammutin otetaan seinältä ja laittavat sen myös takaisin. Kerrataan käsisammutimen käyttöohjeet lukemalla ne. Testataan pikapaloposti laskemalla vettä ämpäriin. Letku valutetaan tyhjäksi ja laitetaan takaisin kaappiin. Etsikää koulunne palo-ovet. Varsinkin porrashuoneisiin johtavat ovet on pidettävä suljettuina. Onko koulussa kuulutuslaitteistoa? Onko koulussa valmiita kuulutuksia? Kuka kuuluttaa hätätilanteessa? Mitkä ovat tällaisia hätätilanteita?
Missä on koulun väestönsuoja? Suojaan mennään vain poikkeusoloissa, ei tulipalossa. Selvittäkää, millainen on väestönsuojelun merkki. Tarkistakaa koulunne kemian luokka sekä puu- ja metallityöluokka. Kerratkaa luokan riskit ja vaarat. Tarkistakaa, että ensiapuvälineet ja sammuttimet löytyvät helposti ja vaaralliset aineet ovat turvallisessa paikassa. Menkää koulun pihalle ja tarkistakaa pelastustiet. Niistä pitää aina päästä kulkemaan, joten pelastustielle ei saa pysäköidä autoja tai asettaa esteitä.