Ingrid Juht LISA 1 SIBELIUSE AKADEEMIA MUUSIKAKASVATUSE ERIALA 2011/2012. ÕPPEAASTA ÕPPEKAVA KOOS MUUSIKATEOORIA, MUUSIKAAJALOO JA SOLFEDŽO AINETEGA

TARTU ÜLIKOOLI VILJANDI KULTUURIAKADEEMIA Muusikaosakond Koolimuusika õppekava Ingrid Juht LISA 1 SIBELIUSE AKADEEMIA MUUSIKAKASVATUSE ERIALA 2011/2012. ÕPPEAASTA ÕPPEKAVA KOOS MUUSIKATEOORIA, MUUSIKAAJALOO JA SOLFEDŽO AINETEGA Bakalaureusetöö lisa Viljandi 2012

SISUKORD SISUKORD... 2 MUSIIKKIKASVATUKSEN 2011-2012 KOULUTUSOHJELMA... 3 1. PÄÄAINE... 4 1.1 instrumentti- ja lauluopinnot... 4 1.2 Musiikin opettavan aineen opinnot... 9 1.3 Musiikin opettavaan aineeseen soveltuvat opinnot... 15 1.4 Muut pääaineen opinnot... 17 2. SIVUAINE... 22 3. OPETTAJAN PEDAGOGISET OPINNOT, 60 OP... 29 4. VALINNAISET OPINNOT... 34 2

MUSIIKKIKASVATUKSEN 2011-2012 KOULUTUSOHJELMA Musiikkikasvatuksen koulutusohjelman tavoitteena on antaa opiskelijalle sellainen yleismusiikillinen perehtyneisyys, musiikinopetuksessa kyseeseen tulevien opetettavien aineiden hallinta ja pedagoginen harjaantuneisuus, että tutkinnon suorittaneet kykenevät toimimaan peruskoulun ja lukion musiikin aineenopettajan tehtävissä ja muissa musiikkipedagogista asiantuntemusta vaativissa tehtävissä sekä saavat valmiudet jatko-opintoihin. MUSIIKIN KANDIDAATTI (180 op) Pääaine musiikkikasvatus, vähintään 90 op. Instrumentti- ja lauluopintoja vähintään 20 op.musiikin opetettavan aineen opintoja vähintään 40 opintopistettä. Näihin opintoihin tulee kuulua musiikinhistoriaa vähintään 9 op. Opinnäyte 6 op. Kypsyysnäyte. Pedagogiset opinnot: opettajan pedagogisia opintoja vähintään 30 op. Sivuaineopinnot: vähintään 24 op. Musiikinteoria ja säveltapailu vähintään 24 op. Kieliopinnot: 8 op. Toinen kotimainen kieli. Vieras kieli. Valinnaiset opinnot, vähintään 10 op. 3

1. PÄÄAINE 1.1 instrumentti- ja lauluopinnot Instrumenttiopinnot ja pop/jazz laulun ja instrumenttien tasokuvaukset Musiikkikasvatuksen koulutusohjelmassa instrumenttiopinnot koostuvat pää- ja sivuinstrumenttien opinnoista sekä niihin liittyvistä tasosuorituksista. Opiskelijan tulee tehdä tasosuoritus vähintään pianossa ja laulussa. Pääinstrumentissa tulee tehdä vähintään suoritustaso C tai vastaava taso ja ainakin yhdessä sivuinstrumentissa vähintään suoritustaso D tai vastaava taso. Tasosuoritusten sisällöistä päättää opetuksen järjestävä osasto. Tasosuorituksista täytyy vähintään yhden olla ns. klassisen ja vähintään yhden johonkin toiseen musiikkityyliin kuuluva. Vuonna 2004 ja aiemmin opintonsa aloittaneet sekä erillistä 2,5-vuotista maisterintutkintoa tekevät sopivat tasosuoritusten musiikkityylisuunnista henkilökohtaisessa opintosuunnitelmassaan. Instrumenttien opinto-oikeuksien perustana on alaa hallitsevan opettajan saatavuus. Instrumentti- ja lauluopetuksen ohjeista tarkemmin Intron musiikkikasvatuksen osaston dokumenttikirjastossa. Musiikkikasvatuksen pääinstrumentti 4pk-1 (kandidaatin tutkinto) (8 op lukuvuosittain, enintään 32 op, 214-856 t) Opintojakson tavoitteena on saavuttaa pääinstrumentin hallinnassa vähintään musiikkikasvatuksen sivuinstrumentille asetetut tavoitteet. Opetus- ja työmuodot: a) henkilökohtaista opetusta henkilökohtaisen opintosuunnitelman mukaisesti enintään neljän lukuvuoden ajan enintään 30 t lukuvuodessa; b) säestystä suoritusvuotena enintään: 8 t C-tasoa 4

varten; 10 t B-tasoa varten; Pop/jazz pääinstrumentin säestystä harkinnan mukaan. A-tason säestyksestä sovitaan erikseen.; d) pienryhmäopetusta harkinnan mukaan; e) opiskelijan omaa työtä 184-736 t. Suoritus: a) osallistuminen opetukseen; b) opettajan ja kollegan arvioima esitysnäyte. Suositeltu suoritusvuosi 1. 3(4). Arviointi a / i. Korvaavina hyväksiluettavat suoritukset: Musiikkikasvatuksen pääinstrumentin opintojakson hyväksilukemisella voidaan korvata sekä kandidaatin että maisterin tutkinnon pääinstrumenttiopintojaksot. Jos opiskelija hyväksilukee vain tasosuorituksen, hän voi jatkaa pääinstrumenttiopintojaan ylempään tasosuoritukseen. Jos opiskelija suorittaa tasosuoritus C:n tai vastaavan tason, hän voi tämän suorituksen jälkeen halutessaan saada suorituksen koko opintojakson työmäärästa. Musiikkikasvatuksen sivuinstrumentit 4s- (5 30 op, 133-642 t) Opintojakso koostuu kuudesta 5 opintopisteen modulista. Moduleita voi sisällyttää sekä kandidaatin että maisterin tutkintoon. Opiskelijan tulee tehdä vähintään yhdessä sivuinstrumentissa (sekä laulu) vähintään tasosuoritus D tai vastaava suoritus. Opetus- ja työmuodot: modulissa henkilökohtaista opetusta enintään 30 t; jos sivuinstrumentti on säestyksellinen, C- tai B-tasosuorituksen suoritusvuoden säestyksestä sovitaan erikseen; Pop/jazz pääinstrumentin säestystä harkinnan mukaan. Pienryhmäopetusta harkinnan mukaan. Modulissa opiskelijan omaa työtä 103 t. Suoritus: a) osallistuminen opetukseen; b) ainakin yhdessä sivuinstrumentissa vähintään tasosuoritus D tai vastaava suoritus, jollei opiskelija ei ole hyväksilukenut sitä toisesta korkeakoulututkinnosta tai opiskelija ei ole suorittanut sitä toiseen korkeakoulututkintoon; c) jos opiskelija ei tee modulissa tasosuoritusta, tulee hänen antaa opettajan, tai opettajan ja kollegan arvioima esitysnäyte. Arviointi a / i. Korvaavina hyväksiluettavat suoritukset: musiikkikasvatuksen sivuinstrumentin hyväksilukemisella voi saada suorituksen 1 3 modulista samassa instrumentissa. Jos opiskelija hyväksilukee vain tasosuorituksen, hän voi jatkaa sivuinstrumenttiopintojaan ylempään tasosuoritukseen. 4s-55 Vapaa säestys sivuinstrumenttina (5-20 op, 133-532t) Tavoitteena on antaa monipuoliset vapaan säestyksen ja pianonsoiton valmiudet siten että opiskelija pystyy hyödyntämään taitojaan täysipainoisesti erilaisissa säestys- ja esitystilanteissa. Oppimistavoitteet: Opiskelija a) pystyy säestämään nuoteista, sointumerkeistä sekä korvakuulolta; b) tuntee laajasti eri musiikin tyylipiirteitä ja pystyy säestämään tyylinmukaisesti (barokki, klassinen ja romanttinen; jazzperinne, bluesperinne, pop/rockmusiikki, kuubalainen 5

perinne, brasilialainen musiikki; suomalainen kansanmusiikki; laulelmat, iskelmät, tanssimusiikki; juhla- ja yhteislaulut); c) pystyy ottamaan huomioon soittaessaan tyylilajien vaikutukset tempoon ja sen käsittelyyn, harmoniaan ja melodian fraseeraukseen; d) pystyy hyödyntämään improvisointia osana ilmaisuaan; e) pystyy transponoimaan säestyksiä; f) osaa hyödyntää transkription menetelmiä ja sovittamisen työkaluja (mm. soinnuttaminen, orkesterin/ bändin soitinten ilmentäminen, tekstuurin muokkaaminen omalle soittimelleen); g) hallitsee riittävästi vapaan säestyksen ja pianonsoiton erilaisia tekniikoita ja taitoja; h) pystyy itsenäisesti ilmaisemaan itseään sekä soveltamaan ja kehittämään osaamistaan. Ohjelmisto valitaan monipuolisesti eri musiikkien tyylilajeista. Opetus- ja työmuodot: henkilökohtaista opetusta enintään 30 t lukuvuodessa; pienryhmäopetusta harkinnan mukaan; opiskelijan omaa työtä 103 t lukuvuodessa. Suoritus: osallistuminen opetukseen; osallistuminen matineaan; tentti (tekniset osiot); soinnutustehtävä; säestystehtävä; transkriptiotehtävä; transponointitehtävä; variaatiotehtävä; päätöskonsertti: valmistetaan tyylillisesti monipuolinen ohjelmisto, kesto 20-30 min. Ohjelmistossa tulee olla myös suorittajan itsensä laulamia melodioita, säestys- ja/tai yhteissoittotehtäviä ja soolokappaleita. Suositeltu suoritusvuosi 2 5. Arviointi a/i. Edeltävä suoritukset: 4a38 Vapaa säestys 1. 4s-5169 Rytmisekti osoittimet, sivuinstrumentti (5-20 op, 133-532t) Opintojaksossa tutustutaan rytmisektiosoittimille keskeisiin tyyliseikkoihin afroamerikkalaisessa musiikissa sekä harjoitellaan eri instrumenttien (kitara, basso, rummut, perkussiot) soittotekniikoita yhtyekokoonpanossa. Oppimistavoitteet: Opiskelija: a) kykenee demonstroimaan tärkeimmät afroamerikkalaisen musiikin tyylisuunnat sekä ymmärtää rytmisektiosoitinten funktion yhtyesoitossa; b) hallitsee rytmisektiosoittimien keskeisiä soittotekniikoita; c) kykenee käyttämään osaamistaan luovasti opetustilanteissa. Opetus- ja työmuodot: a) ohjattua instrumentti- ja bändityöskentelyä 3 6 hengen ryhmissä enintään 48 t lukuvuodessa; b) henkilökohtaista opetusta enintään 6 t / oppilas; c) itsenäistä bändityöskentelyä 30 t / vuosi; d) omaa harjoittelua ja työskentelyä 45 t / vuosi. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen ja harjoitustehtävien suorittaminen; b) monipuolisen ohjelmiston harjoitteleminen; c) esiintyminen jokavuotisessa matineassa; d) yhtye valmistaa vähintään 5 eri tyylisen sävellyksen ohjelmiston, jonka esittää tutkinnossa vaihtuvin instrumentein. Jokainen opiskelija soittaa kaikkia instrumentteja. e) primavista. Suositeltu suoritusvuosi: Aikaisintaan 2. lukuvuotena. Arviointi: Lautakunta-arviointi 0 5. Edeltävät suoritukset: 4a88 Rytmisektiosoittimien perusopinnot; 4a34 Kitaransoitto. 6

Laulu, taso D Tavoitteena on oppilaan äänialan laajentaminen, äänenkäytön edelleen kehittäminen ja fraseerauksen tutkiminen afroamerikkalaisten musiikkityylien puitteissa. Ohjelmisto: 1) 10 laulua rhythm & blues -tyylisuunnan alueelta (mm. blues, gospel, funk, soul). 2) 20 laulua vapaavalintaisesta afroamerikkalaisesta tyylistä. Opiskelija voi erikoistua johonkin afroamerikkalaisen musiikin tyyliin. 3) 10 laulua toisesta vapaavalintaisesta tyylistä. Kohtien 2 ja 3 tulee kuitenkin edustaa eri tyylejä. Ohjelmistossa on oltava kotimaisten kielten lisäksi yhtä vierasta kieltä. Suoritukset: I Ohjelmasuoritus: a) 1 kpl osastosta 1; b) 3 kpl osastosta 2; c) 1 kpl osastosta 3. II Säestys: kurssitutkinnossa esitettävä ainakin yksi kappale vähintään triokokoonpanolla ja ainakin yksi kappale joko yhden säestysinstrumentin kanssa tai ilman säestystä. Muut instrumentit kuin laulu, taso D Tavoitteena on, että opiskelija: a) kykenee demonstroimaan tärkeimmät afroamerikkalaisen musiikin tyylisuunnat sekä ymmärtää instrumentin funktion yhtyesoitossa; b) kykenee käyttämään tietotaitojaan luovasti opetustilanteissa kouluissa; c) saa valmiudet jatko-opintoihin. Opintojakson sisältö: teknisiä harjoituksia; yhtyesoittoa; soittimelle keskeisiin tyyliseikkoihin tutustuminen afroamerikkalaisessa musiikissa; tutustuminen ohjelmakokonaisuuteen. Suoritukset: sallistuminen opetukseen; monipuolisen ohjelmiston harjoittaminen; tekniset harjoitukset. a) opiskelija valmistaa kymmenen (10) kappaleen ohjelmistot, josta hän opettajansa kanssa valitsee kolme (3) eri tyylistä kappaletta tutkintoon. Ainakin yhdessä kappaleessa tulee olla inprovisoitu soolo. Pop/ jazzpianotutkinnossa n yhden kappaleen tulee olla soolopianoesitys tai sisältää soolopiano-osuus; b) lautakunta voi valita tarvittaessa lisäksi 10 kpl listasta lisänumeroita esitettäväksi. Esitettävät kappaleet soitetaan ilman nuotteja; c) prima vista tehtävät: opetustilanteessa ennen tutkintoa toisen kollegan kuullen. Laulu, taso C Tavoitteena on oppilaan äänialan laajentaminen, äänenkäytön edelleen kehittäminen ja fraseerauksen tutkiminen afroamerikkalaisten musiikkityylien puitteissa. 7

Ohjelmisto: 1) 15 laulua rhythm & blues -tyylisuunnan alueelta (mm. blues, gospel, funk, soul); 2) 25 laulua vapaavalintaisesta tyylistä, opiskelija voi erikoistua johonkin afroamerikkalaisen musiikin tyyliin; 3) 10 laulua vapaavalintaisesta tyylistä; 4) 10 laulua vapaavalintaisesta tyylistä Kohtien 2, 3 ja 4 tulee kuitenkin edustaa eri tyylejä. Ohjelmistossa on oltava kotimaisten kielten lisäksi kahta vierasta kieltä. Suoritukset: I Ohjelmasuoritus: 2 kpl osastosta 1; 3 kpl osastosta 2; 2 kpl osastosta 3; 1 kpl osastosta 4; vokaali-improvisointia joko rhythm & blues (kohta 1) tai jazz/latintyylisuunnista; II Säestys: Kurssitutkinnossa esitettävä ainakin yksi kappale vähintään triokokoonpanolla ja ainakin yksi kappale yhden säestysinstrumentin kanssa tai ilman säestystä. Muut instrumentit kuin laulu, taso C Tavoitteena on, että opiskelija hallitsee instrumenttinsa oleelliset perustekniikat; kykenee valmistamaan monipuolisen ohjelmiston; kykenee instrumenttinsa luonteesta riippuen tulkitsemaan, säestämään ja improvisoimaan tyylinmukaisesti; saa valmiudet mahdollisiin jatkoopintoihin. Opintojakson sisältö: a) teknisten harjoitusten avulla instrumentin soittotaidon asteittainen kehittäminen; b) soittimelle keskeiset afroamerikkalaisen musiikin tyyliseikat; c) transkriptioita ja käytännön tehtäviä; d) yhtyesoittoa; e) C-kurssitasoa edustavan kappaleen tyylisuunnittain vaihtelevan ohjelmiston harjoittaminen. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) transkriptioiden ja teknisten harjoitusten soitto; c) taiteellinen konsertti, kesto n. 45 min tai 6 8 kappaletta. Improvisoitujen soolojen osuus oltava kohtuullinen; d) prima vista: opetustilanteessa ennen tutkintoa toisen kollegan kuullen. Kaikki instrumentit, taso B Tavoitteena on perehtyä länsimaisen taidemusiikkitradition piiriin kuulumattomien musiikkikielien ja kulttuurien perinteisiin. Näiden perinteiden tuntemusta kohdennetaan yhden tai useamman tyylilajin hallintaan (esim. afroamerikkalainen musiikki) tukemalla opiskelijan omia vahvuusalueita yhteistyössä opettajan kanssa. Painotettu alue voi olla myös oman sävellystuotannon valmistaminen. Keskeisenä tehtävänä on soittotekniikan ja eri tyylisten fraseeraustapojen haltuunotto. Suoritukset: I ohjelmiston harjoittaminen; II 30 valmistettua esityskappaletta; III taiteellinen esitys/konsertti, jonka kesto joko n. 45 60 min tai 8 10 teosta. Opiskelijan tulee ottaa päävastuu myös konsertin taiteellisesta sisällöstä johtamalla, sovittamalla tai halutessaan myös säveltämällä esitettävää materiaalia. 8

Kaikki instrumentit, taso A Opintojakson tavoitteena on vahvan ja persoonallisen muusikkouden kehittäminen yhtye- ja solistisen työskentelyn kautta. Opiskelijan tulee omaksua laaja tyylivalikoima ja korkeatasoisen ohjelmiston vaatima instrumentin hallinta sekä saada valmiudet solistisen taidon itsenäiseen kehittämiseen ja yhtyeen johtamiseen. Suoritukset: 1) laajan eri tyylejä edustavan ohjelmiston harjoittaminen opettajan ja vastuuopettajan harkinnan mukaan; 2) vähintään 5 esiintymistä solistisissa ja yhtyetilanteissa Sibelius-Akatemian tai ulkopuolisten tahojen tarjoamissa konserteissa. Vastuuopettaja hyväksyy konsertit; 3) taiteellisesti korkeatasoisen konsertin valmistaminen. Konsertin pituus n. 1h 1h 30 min. Konsertin tulee sisältää ainakin osittain itse sovitettua tai sävellettyä ohjelmistoa. Oman sävellystuotannon osuus harkitaan opettajan ohjauksessa. Afroinstrumenttien vastuuopettajat voivat arvioida suorittamislupaan liittyviä kysymyksiä yhteistyössä opiskelijan instrumenttiopettajan kanssa. Arviointi 0 5. Muiden koulutusohjelmien vastuulla olevat tasosuoritukset; katso ko. koulutusohjelman opetussuunnitelma. 1.2 Musiikin opettavan aineen opinnot 4p3 Musiikkiliikunta 1 (3 op, 80 t) Opintojaksossa tutustutaan musiikkiliikunnan eri muotoihin kartuttamalla pedagogista näkemystä sekä tietoa musiikkiliikunnasta. Samalla tutustutaan tärkeimpiin musiikkiliikunnan menetelmiin (Dalcroze, Orff ) sekä musiikkiliikunnan opetuksessa käytettävään materiaaliin. Opetus- ja työmuodot: ryhmäopetusta enintään 60 t max 15 opiskelijan ryhmissä; opintokäyntejä; opiskelijan omaa työtä 20 t. Suoritukset: osallistuminen opetukseen ja opintokäynteihin. Suositeltu suoritusvuosi 1. Arviointi a / i. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. 4a34 Kitaransoitto (4 op, 106 t) Opintojaksossa perehdytään kitaransoiton perustekniikkaan (mm. soittoasento, oikean käden näppäilytekniikat, vasemman käden perustekniikka) sekä tutustutaan melodian ja sointujen soittoon (sointumerkeistä soittaminen ja sointusäestyksen kuvioiminen, capotaston käyttö, 9

yhteissoitto ja kitarayhtyeet). Tavoitteena on, että opiskelija saisi valmiudet käyttää kitaraa pedagogisena apuvälineenä ja ohjata alkeisryhmiä. Opetus- ja työmuodot: ryhmäopetusta 30 t; opiskelijan omaa työtä 76 t. Suoritukset: a) opetustuokion valmistelu ja ohjaus sekä materiaalin tekeminen; b) harjoitettu säestystehtävä 20 kappaleen ohjelmistosta opettajan valinnan mukaan. Suositeltu suoritusvuosi 1. Arviointi a / i Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Osallistumiseen vaaditaan tasokoe. 4a38 Vapaa Säestys 1 (Vapaa säestys D) (4 op, 106 t) Oppimistavoitteet: Opiskelija a) hallitsee pianonsoittoa ja siinä tarvittavaa koordinaatiota, rytmin ja pulssin kokemista kyetäkseen säestämään ja laulamaan yhtä aikaa b) hallitsee erilaisia komppeja ja muita säestystapoja sekä osaa käyttää niitä tyylinmukaisesti; c) pystyy pianolla säestämään sointumerkeistä sekä korvakuulolta; c) tunnistaa harmonisia ilmiöitä korvakuulolta sekä nuottikuvasta; d) pystyy säestämään kvintti- ja blueskiertoja eri sävellajeissa ja tyyleissä; e) kykenee soinnuttamaan melodioita luontevasti sävellajin soinnuilla sekä käyttäen välidominantteja; f) kykenee soittamaan rytmisen säestyskuvion melodian alle; g) osaa soveltaa osaamistaan koulukirjoissa käytettävän ohjelmiston säestämiseen; h) saa riittävät valmiudet Vapaa säestys 2 -opintojaksoon. Opetus- ja työmuodot: ryhmäopetusta 7 opiskelijan ryhmissä enintään 30 t yhden lukuvuoden ajan; opiskelijan omaa työtä 76 t. Suoritukset: osallistuminen opetukseen; annettujen tehtävien suorittaminen; transkriptiotehtävä: komppilapun laatiminen (sisältää sointumerkit ja rakenteen). Tentti: a) annetun melodian soinnuttaminen; b) annetun laulun esittäminen säestyksellä c) 12-tahtinen perinteinen blueskaava (3#/b asti); d) diatoninen kvinttiympyrä mollissa (c-, d-, e-, f-, g-, a- ja h- mollissa) lautakunnan valitsemalla kompilla; e) 2 3 erityylistä kappaletta valmistetusta 10 kappaleen ohjelmistosta. Valm. aika a)- ja b)- kohtiin yhteensä 15 min. Suositeltu suoritusvuosi 1. Arviointi a / i. Korvaavat suoritukset: opettajan harkinnan mukaan. Vapaa säestys 1 -jakso ammattikorkeakoulussa tai yliopistoissa suoritettuna. Kirjallisuus: Tenni Varpama: Vapaa säestys ja improvisointi (Otava 2004). Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Osallistumiseen vaaditaan tasokoe. 4a69 Vapaa säestys 2A / piano 4a91Vapaa säestys 2B / kitara 4a92 Vapaa säestys 2C / harmonikka (8 op, 216 t) 10

Kitaran ja harmonikan vaatimuksissa sovelletaan musiikkikasvatuksen osaston opintojaksoa 4a69. Ko. opintojaksot on tarkoitettu ensisijaisesti niille, joiden pääinstrumenttina on kitara tai harmonikka tai niille, jotka omaavat riittävät valmiudet. Oppimistavoitteet: opiskelija a) hallitsee monipuolisesti vapaan säestyksen ja instrumenttinsa erilaisia tekniikoita ja taitoja; b) pystyy säestämään nuoteista, sointumerkeistä ja korvakuulolta sekä laulamaan samanaikaisesti; c) tuntee laajasti eri musiikin tyylipiirteitä ja pystyy säestämään tyylinmukaisesti instrumentillaan; d) pystyy ottamaan huomioon soittaessaan tyylilajien vaikutukset tempoon ja sen käsittelyyn, harmoniaan ja melodian fraseeraukseen; e) pystyy hyödyntämään improvisointia osana ilmaisuaan; f) pystyy transponoimaan säestyksiä; g) osaa hyödyntää transkription menetelmiä ja sovittamisen työkaluja (mm. soinnuttaminen, orkesterin/bändin soitinten ilmentäminen, tekstuurin muokkaaminen omalle soittimelleen); h) kykenee selviytymään käytännön työssä monipuolisista säestys- ja esitystilanteista. Opetus- ja työmuodot: a) henkilökohtaista opetusta enintään 28 t kahden lukuvuoden ajan (= enintään 14 t/lukuvuosi); b) ryhmäopetusta 10 t; c) opiskelijan omaa työtä 178 t. Suoritukset: osallistuminen opetukseen; annettujen tehtävien suorittaminen; transkriptiotehtävä (melodia, sointumerkit ja soolo-osuus). Tentti: a) annetun melodian soinnuttaminen ja säestäminen; b) melodian laulaminen ja säestäminen tyylinmukaisesti sointumerkeistä säestystehtävä laajoin soinnuin (II-V-I duurissa (kaksi asemaa) ja mollissa (yksi asema); c) näytteitä10 kappaleen valmistellusta ohjelmistosta; d) vapaavalintainen valmistettu yhteissoitto- tai soolokappale, jossa opiskelija osoittaa erityisesti vapaan säestyksen osaamistaan. Valm.aika a c-kohtiin yht. 30 min. kohta; e) esitetään vuosittain järjestettävässä matineassa. Tämän kappaleen tulee olla joko oma sävellys, sovitus tai transkriptio. Suositeltu suoritusvuosi 2. 3. Arviointi: lautakunta-arviointi 0 5. Edeltävät suoritukset: 4a38 Vapaa säestys 1. 4a88 Rytmisektiosoittimien perusopinnot (7 op, 187 t) Opintojaksossa tutustutaan kouluissa käytettävien komppisoittimien perustekniikkaan, rytmisektiossa soittamiseen sekä laitehuoltoon. Tavoitteena on, että opiskelija saa valmiudet soittaa komppisoittimia rytmisektiossa sekä ymmärtää niiden perusfunktion osana kokonaisuutta, pystyy soveltamaan tietojaan joustavasti ryhmäopetuksessa ja saa valmiudet Afroamerikkalainen musiikki -opintojaksoon. Opintojakson sisältönä on: a) sähkökitara, -basso, rummut, lyömäsoittimet; afroamerikkalainen musiikki; b) johdanto opintokokonaisuuteen: soittimien perusrakenne, toimintaperiaatteet ja lyhyt historia; c) instrumentinsoiton perustekniikat; d) 11

oleelliset afroamerikkalaisen musiikin säestysrytmit; e) rytmisektiosoitto eri soittimilla; f) soittimien keskeiset kunnostus- ja huoltotoimenpiteet. Opetus- ja työmuodot: a) instrumenttiopetusta enintään 4 hengen ryhmissä 38 t sisältäen välitentin; b) yhtyeopetusta 40 t enintään 6 opiskelijan ryhmissä; c) huoltopäivä (1 t/soitin); d) opiskelijan omaa työtä 105 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) kertauskuulustelu opintojakson aikana käydystä materiaalista; c) soittonäyte jokaisella instrumentilla; d) välitentti syyslukukaudella. Suositeltu suoritusvuosi 1. Arviointi a/i. Korvaavina hyväksiluettavat suoritukset: opiskelija, jolla jokin ko. soittimista on pääinstrumenttina, voi suorittaa pääsoittimensa osuuden opintojaksosta tenttimällä. Tentistä on erikseen sovittava kyseisen soitinopettajan kanssa. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Musiikin tietotekniikan perusteet (3 op, 80 t) Ks. musiikkiteknologian koulutusohjelma. Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija pystyy lukemaan ja lähettämään sähköpostia liitetiedostoineen sekä oppii käyttämään Sibelius- Akatemian tietoverkoissa olevaa verkko-opetusmateriaalia. Lisäksi opiskelija oppii tuottamaan visualisoitua kirjallista materiaalia, musiikkia notaationa sekä soivana materiaalina. Kurssi koostuu seuraavista osioista: a) perustyökalut (webmail, liitetiedostot, PDF-tiedostojen luku/tulostus, tekstinkäsittelynperusteet), oppimateriaali verkossa, vapaaehtoisen harjoitusryhmän kesto 4 t; b) sekvensseri (perusteet, terminologia, looppi- ja midiraitojen koostaminen, loppumiksaus, tallennusformaatit), oppimateriaali verkossa, vapaaehtoisen harjoitusryhmän kesto 4 t (voidaan suorittaa myös itsenäisenä osiona tp47s); c) notaatio (perusteet, terminologia, pienyhtyeen nuottikuvan koostaminen, artikulaatiot, lyriikka, sointumerkit ja kertaukset), oppimateriaali verkossa, vapaaehtoisen harjoitusryhmän kesto 4 t (voidaan suorittaa myös itsenäisenä osiona tp47n). Opetus- ja työmuodot: itseopiskelu verkkomateriaalin avulla omakohtaisena työnä 68 t; vapaaehtoinen osallistuminen harjoitusryhmiin 12 t. Suoritukset: seuraavat näytetyöt lähetettynä sähköpostin liitetiedostoina: a) tekstidokumentti: yhden sivun mittainen vapaa-aiheinen kirjoitelma jossa on otsikko, sisennetty leipäteksti, typografiset tehosteet, sarkaintaulukko sekä nuottikuva sijoitettuna tekstin lomaan (tiedostomuoto: MS Word-dokumentti, RTF tai PDF); b) 2 sekvensseritehtävää: lyhyt melodiasta, säestyksestä ja masterraidasta koostuva kappale jossa on käytetty valmiita looppeja, itse soitettua materiaalia sekä raitojen miksausta (tiedostomuoto: GarageBand tai jokin pakattu äänitiedosto); c) 2 notaatiotehtävää: lyhyt artikuloidun melodian, lyriikan, sointumerkkien ja 12

säestyksen sisältävä kappale jossa on kertausmaalit (tiedostomuotona: Sibelius, Finale tai muista PDF). Suositeltu suoritusvuosi 1. Vuosi. Arviointi a/i Edeltävät suoritukset. 4a95 Afroamerikkalaisen musiikin historia (3 op, 80 t) Tavoitteena on antaa opiskelijalle käsitys jazzin, populaarimusiikin ja pop/rockin kehityksestä sekä luoda opiskelijalle edellytykset suhteuttaa kuulemansa ääninäytteet tyylillisesti ja kulttuurisesti omaan aikaansa. Opetus- ja työmuodot: luennot enintään 44 t; opiskelijan omaa työtä 36t. Suoritukset: a) osallistuminen luentoihin; b) verkkotehtävät tai esseetentti; c) kuuntelutentti. Suositeltu suoritusvuosi 2. tai 3. Arviointi a / i. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. 4p22 Afroamerikkalainen musiikki (7 op, 187 t) Oppimistavoitteet: Opiskelija a) kehittää taitojaan yhtyesoittimissa (kosketinsoittimet, kitara, basso, rummut, perkussiot, laulu) ja yhtyesoitossa; b) kehittää valmiuksiaan yhtyesoittimien pedagogiseen soveltamiseen; c) tutustuu soittamalla afroamerikkalaisen musiikin eri tyyleihin ja niiden sovituksiin/pedagogisiin sovelluksiin; d) tuntee studiotyöskentelyn alkeet. Opetus- ja työmuodot: a) bändisoittoa 6 8 opiskelijan ryhmissä 57 t; b) lauluryhmät 8 t; c) laiteoppi 5 t; d) transkriptioinfo 2 t; e) studiotekniikan perusteet 10t; f) omakohtaista työskentelyä 123 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) transkriptiotehtävä tai oma sävellys/sovitus c) esiintyminen bändissä. Suositeltu suoritusvuosi 2. Arviointi a / i. Edeltävät suoritukset: 4a34 Kitaransoitto; 4a88 Rytmisektiosoittimien perusopinnot; 4a38 Vapaa säestys 1; tp47 Musiikin tietotekniikan perusteet. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan, jos edeltävät opinnot on suoritettu. 4a73 Suomen kansanmusiikki (5 op, 134 t) Opintojakso kuuluu musiikin aineenopettajan kelpoisuuteen vaadittaviin opintoihin. Opintojaksossa tutustutaan suomalaiseen ja suomensukuiseen kansanmusiikkiin sekä perehdytään suomalaisen kansanmusiikin historiaan, soittimiin, tansseihin ja etnisten vähemmistöjen musiikkiin. Opetellaan käyttämään perinnesoittimia ja kansanlaulua opetustyössä. Opetus- ja työmuodot: a) luennot ja musiikin kuuntelu enintään 16 t; b) yhtyesoitto 4 7 opiskelijan ryhmässä enintään 44 t; c) opiskelijan omaa työtä 74 t. Suoritukset: 13

a) osallistuminen opetukseen; b) kuuntelutentti; c) oma kalevalainen laulu ja sovitus yhtyeelle; d) ryhmäkohtainen soittonäyte; e) esitelmä 2 opiskelijan ryhmässä. Suositeltu suoritusvuosi 2. Arviointi: Opettaja arvioi kollegan avustuksella a / i. 4a97 Maailman musiikkikulttuurit (4 op, 107 t) Opintojakso kuuluu musiikin aineenopettajan kelpoisuuteen vaadittaviin opintoihin. Opintojaksossa tutustutaan maailman erilaisiin musiikkikulttuureihin ja monikulttuurisen musiikkikasvatuksen perusteisiin. Tavoitteena on lisäksi oppia hahmottamaan musiikkia kulttuurin osana sekä saada valmiuksia opetusmateriaalin kokoamiseen eri maailmanmusiikin lajeista. Opetus- ja työmuodot: a) luennot 16 t; b) maailmanmusiikkikurssit (2 x 12 t); c) konserttikäynti; d) tarvittavaan kirjallisuuteen perehtyminen; e) opiskelijan omaa työtä 67 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) kuuntelutentti; c) esitelmä 2 3 opiskelijan ryhmässä. Suositeltu suoritusvuosi 3. Arviointi a / i. 4p11 Kuoronjohto (4 op, 106 t) Perehdytään kuoron harjoittamisen menetelmiin, kuoron johtamiseen ja äänenmuodostuskysymyksiin. Tutustutaan erityyppisiin kuoronotaatioihin vanhasta musiikista graafiseen nuottikuvaan, eri kielien ongelmiin sekä kuorotyön käytännön psykologiaan. Tuotetaan itse muissa opintojaksoissa tehtyä käyttömateriaalia koulu- /harrastajakuorolle. Harjoitetaan 8 12 nuoriso- ja harrastajakuorolle soveltuvaa teosta sekä osallistutaan harjoituskuoroon observoivana laulajana. Toteutetaan yhteistä ohjelmistoa opintojakson orkesterin ja yhtyeen johtaminen kanssa. Harjoitetaan kuorolle mahdollisuuksien mukaan myös omia sovituksia. Osallistutaan palautetunteihin ryhmissä. Opetus- ja työmuodot: a) kuorolaulua ja johtamisharjoituksia 25 opiskelijan ryhmissä 30 t; b) palaute- ym. ohjaustapaamisia 12 13 opiskelijan ryhmissä 30 t; c) pienryhmäopetusta 3 hengen ryhmissä 6 t/ryhmä/lukuvuosi; d) opiskelijan omaa työtä 40 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen ja ohjelmiston kontrollointi välikokeessa; b) lopputentti: I) uuden laulun harjoittaminen, tutustumisaikaa 7 vrk; II) 2 ohjelmistoon kuuluvan laulun johtaminen; III) kuoropartituurin soittoa prima vista; IV) ääniraudan käyttö. Suositeltu suoritusvuosi 3. Arviointi: Lautakunta-arviointi 0 5. Edeltävät suoritukset: Sc Säveltapailu C tai vastaavat opinnot. Korvaavina hyväksiluettavat suoritukset: Ammattikorkeakoulussa suoritettu Kuoronjohto 2 opettajan harkinnan mukaan. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Osallistumiseen vaaditaan tasokoe. 14

1.3 Musiikin opettavaan aineeseen soveltuvat opinnot 4v28 Pop/Jazzlaulun pedagogiikka C (6 op, 162 t) Tavoitteena on, että opiskelija saa valmiudet opettaa laulua eri-ikäisille oppilaille. Opintojakson sisältö: laulun fysiikka ja anatomia; rytmimusiikin eri tyylilajit; fonetiikka; laulutekniikan perusteet; laulutekniikan opetuksen metodit; improvisoinnin opettaminen; rytmiikan ja fraseerauksen opettaminen; tutustuminen tämänhetkiseen opetusmateriaaliin; oman opetusmateriaalin laadintaa; pop/jazz ja klassisen laulun yhteneväisyydet ja eroavuudet; opettajan ja oppilaan vuorovaikutussuhde. Opetus- ja työmuodot: luentoja 60 t; opetuksen ja tutkintoarvioinnin seuraamista 15 t; opiskelijan omaa työtä 87 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen ja annettujen tehtävien suorittaminen; b) opetusnäyte; c) tentti. Suositeltu suoritusvuosi: Aikaisintaan 3. vuotena. Arviointi 0 5 Edeltävät suoritukset: Popjazzlaulun tasosuoritus C tai opettajan puolto. 4v9 Bändipedagogiikka (6 op, 162 t) Oppimistavoitteet: Opiskelija a) syventää taitojaan bändisoittimissa ja poplaulussa; b) kehittää valmiuksiaan bändisoittotaitojen opettamisessa eri ikäisille ja tasoisille oppilaille; c) tuntee bändisoitossa tarvittavien laitteiden käytön opetustyössä ja hyvän soundin hakemisen perusteet; d) kykenee valmistamaan pedagogisesti soveltuvia sovituksia ja transkriptioita. Opetus- ja työmuodot: a) yhtyesoittoa ja ryhmäopetusta enintään 48 t; b) aloittelevista soittajista koottujen pedagogiikkabändien opetusta enintään 24 t, osa tunneista ohjatusti; c) opiskelijan omaa työtä 90 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) itse tehtyjen, pedagogiikkabändin tasoa vastaavien transkriptioiden/-sovitusten opettaminen pedagogiikkabändille. Suositeltu suoritusvuosi 3. tai 4. Arviointi a / i. 4v5 Studiokoulutuksen jatkokurssi (5 op, 133 t) Opintojakso antaa perusvalmiudet omatoimiseen moniraitaäänittämiseen liikuteltavalla kalustolla. Kurssilla tutustutaan yleisimpiin mikrofonitekniikoihin akustisen musiikin äänittämisessä. Lisäksi harjoitellaan käytännön tasolla miksausta, efektilaitteiden käyttöä sekä 15

äänityssession organisointia. Opetus- ja työmuodot: luentoja 22 t; henkilökohtaista opetusta enintään 4 t/opiskelija; opiskelijan omaa työtä 107 t. Suoritukset: osallistuminen luennoille; oma moniraitaäänitys ja miksaus Dat-nauhalle; töiden kuuntelu ja arviointi loppuluennolla. Arviointi a / i. Edeltävät suoritukset: 4p22 Afroamerikkalainen musiikki; 4p8 Musiikin tietotekniikan perusteet. 4a17 Improvisointi (4 op, 106 t) Opintojakso antaa kuvan improvisoinnin osuudesta ilmaisutaidon kehittämisessä, yhtyetyöskentelyssä, musiikin opettamisessa ja oppimisessa sekä ihmisen persoonallisuuden kehittymisessä. Opiskelija saa käsityksen improvisoinnin asemasta ja mahdollisuuksista luokka-, ryhmä- ja yksittäisopetuksessa sekä rohkaistuu musisoimaan ilman nuottikuvaa käyttämällä hyväkseen improvisointiin tarvittavia teoreettisia ja käytännön tietoja ja taitoja, esim. bluesin soveltamista improvisaatioon. Opetus- ja työmuodot: ryhmäopetusta 5 10 opisk. ryhmissä enintään 60 t; opiskelijan omaa työtä 46 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) harjoitustehtävien suorittaminen; c) esiintyminen tai muun lopputyön tekeminen ryhmän yhteistyönä. Suositeltu suoritusvuosi 3. 4. Arviointi a / i. Edeltävät suoritukset: 4p22 Afroamerikkalainen musiikki. 4p19 Lastenmusiikkikurssi (6 op, 162 t) Kurssi kehittää opiskelijan käytännön musiikkikasvatustaitoja: pedagogista näkemystä ja harjaantuneisuutta, yhteismusisointitaitoja, sävellys- ja sovitustaitoja, musiikinopettajan management-taitoja. Kurssin sisältöalueet: a) yhteismusisointi; musisointia opiskelijan sekä pää- että sivusoittimilla; b) musisointia rytmi- ja laattasoittimilla; c) eri aikakausien ja eri kulttuurien lastenmusiikkiin tutustumista; d) lastenmusiikkiin liittyvät poikkitaiteelliset elementit (leikit, tanssit, tarinat); e) lastenmusiikin säveltäminen ja sovittaminen; f) lastenmusiikin esittäminen eri kohderyhmille g) lastenkonsertin järjestäminen. Opetus- ja työmuodot: ohjattuja harjoituksia 60 t vähintään 4 opiskelijan ryhmissä; opiskelijan omaa työtä 102 t. Suoritukset: osallistuminen harjoituksiin; kirjallisten tehtävien tekeminen; lastenmusiikin esittäminen eri kohderyhmille; lastenkonsertin suunnittelu ja toteuttaminen. Suositeltu suoritusvuosi 2. 5. Arviointi a / i. Musiikkikasvatuksen koulutusohjelma 16

1.4 Muut pääaineen opinnot y38 Opintojen suunnittelu (2 op, 54 t) Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija pystyy sujuvasti käynnistämään opintonsa ja opiskelija saa tarvittavat tiedot yliopiston toiminnasta. Opiskelija osaa suunnitella ja tehdä henkilökohtaisen opintosuunnitelman (HOPS) ja tarvittaessa päivittää sen. Opiskelija osaa HOPSin avulla hahmottaa kandidaatin (5,5-vuotiseen koulutukseen valitut) tai maisterin (2,5- vuotiseen koulutukseen valitut) tutkinnon rakenteen ja siihen kuuluvat opinnot sekä pääaineen opintojen etenemisjärjestyksen heti opintojen alussa. Opintojakso alkaa ensimmäisen vuoden opiskelijoilla johdantoperiodilla ennen lukuvuoden opetuksen alkua. Johdantoperiodilla opiskelija tutustuu yliopiston ja osastonsa opetus- ja ohjauskäytäntöihin, yliopisto-opiskeluun sekä opiskeluympäristöönsä. Opetus- ja työmuodot: Opiskelija a) osallistuu aktiivisesti yliopiston ja osaston järjestämään johdantoperiodin ohjelmaan; b) laatii opiskelupäiväkirjan; c) osallistuu ensimmäisen lukuvuoden keväällä järjestettävään HOPS-keskusteluun; ja ilmoittautuu weboodissa seuraavan lukuvuoden opintoihin; d) antaa palauttetta opetuksesta. Suoritukset: Opiskelija palauttaa tutoropettajalle opiskelupäiväkirjan, johon opiskelija on kirjannut, miten hän on osallistunut tai tehnyt opetus- ja työmuodoissa mainitut asiat. Kirjallisuus: Opetussuunnitelma, opintohallinnon tuottamat ohjeet, weboodi ja Sibelius-Akatemian wwwsivut. Arviointi a / i. v39 Äänenkäyttö ja huolto (3 op, 80 t) Tavoitteena on antaa opiskelijalle perustiedot äänifysiologiasta, terveestä äänenkäytöstä ja ääneen vaikuttavista tekijöistä sekä perehdyttää tiedostamaan virheelliset toimintatavat omassa äänessään ja saada ohjausta terveen toimintatavan omaksumisessa. Opintojaksossa paneudutaan äänifysiologiaan, terveen äänenkäytön osatekijöihin ja äänenkäytön ongelmien etiologiaan ja hoitoon. Opetus- ja työmuodot: luennot 10 t; pienryhmäharjoituksia 20 t; henkilökohtaista opetusta 2 t; opiskelijan omaa työtä 48 t. Suoritukset: a) osallistuminen luentoihin; b) osallistuminen henkilökohtaisen äänenkäytön tarkistuksiin kurssin alussa ja lopussa; c) osallistuminen ryhmäharjoituksiin, joihin sisältyy suullinen kuulustelu luennoista ja harjoituksista. Suositeltu suoritusvuosi 2. Arviointi a / i 2009 ja aikaisemmin aloittaneet: o4k Opinnäyte, musiikkikasvatus 17

(musiikin kandidaatti) (6 op, 160 t).t avoitteena on, että opiskelija reflektoi aineopinnoissaan hankkimiensa valmiuksien ja pedagogisten opintojen välistä suhdetta sekä oppii soveltamaan oppimiansa tietoja ja taitoja opetustyössä sekä sanallistamaan pedagogista ajatteluaan. Opetusja työmuodot: ryhmäohjaus 12 t; opiskelijan omaa työtä 148 t. Suoritukset: Opiskelija kokoaa portfolion, joka sisältää kandidaattivaiheen opetusharjoittelujen portfoliot, seminaarityön ja laajahkon esseen, jossa opiskelija reflektoi pedagogisen ajattelunsa kehittymistä kandidaattivaiheen opintojen aikana. Suositeltu suoritusvuosi 3. Arviointi a / i. 2010 ja sen jälkeen aloittaneet: o4k1 Tutkielma, kandidaatti (7 op, 187 t) Opiskelija perehtyy tieteellisen lähestymistapaan, ajankohtaiseen musiikkikasvatuksen ja kasvatustieteen alan kirjallisuuteen ja tiedonhankintaan. Opiskelija ymmärtää ja oppii arvioimaan alan tutkimustietoa. Hän ymmärtää tutkimusprosessia ja sen vaiheita sekä ongelmien jäsentelyä ja niiden ratkaisemista. Opiskelija saa valmiuksia tieteellisen kirjoittamisen periaatteisiin ja oppii raportoimaan tutkimustuloksiaan. Opiskelija saa valmiuksia erityisesti oman alansa opettamista ja oppimista tarkastelevaan tutkimukseen ja laatii itsenäisen tutkielman tai oppimistilanteeseen valmistetun pedagogisen tuotteen. Opetus- ja työmuodot: ryhmäopetusta 60 t; henkilökohtaista ohjausta 2 t; opiskelijan omaa työtä 135 t. Arviointi 0 5. Teemaseminaarin kanssa tulee suorittaa samanaikaisesti Tutkimusmenetelmät. 4ka19 Tutkimusmenetelmät (3 op, 80 t) Tavoitteena on perehdyttää opiskelija kvantitatiivisen ja kvalitatiivisen tutkimuksen metodologisiin ratkaisuihin ja perussuuntauksiin sekä erilaisten tiedonhankinta- ja analyysimenetelmien käyttöön. Opetus- ja työmuodot: luennot 30 t; opiskelijan omaa työtä 50 t. Suoritukset: a) osallistuminen opetukseen; b) kirjallisuustentti. Kirjallisuudesta ja kirjatentistä sovitaan kurssin vastuuopettajan kanssa. Arviointi 0 5 ksk- (kandidaatti) Kypsyysnäyte (0 op) Kypsyysnäytteessä opiskelija osoittaa äidinkielen hallintaa ja erehtyneisyyttä opinnäytteen aihepiiriin. Kypsyysnäytteellä on kaksi tarkastajaa: asiasisällön tarkastaja ja äidinkielen tarkastaja. Tarkastajaksi tenttikuoreen merkitään asiasisällön tarkastaja. Asiasisällön tarkastaja 18

laatii opiskelijalle 2 3 vaihtoehtoista kirjoitustehtävää opinnäytteen aihepiiristä. Opiskelija kirjoittaa yhden esseen valitsemastaan tehtävästä. Asiasisällön tarkastajana on osastonjohtajan määräämä opettaja. Suoritukset: Osallistuminen kypsyysnäytteeseen yleisenä tenttipäivänä. Arviointi a / i. Lmhp Länsimaisen musiikinhistorian perusteet (3 op, opetusta 52 t, omaa työtä 35 t) Käsittää ajanjakson antiikista 1900-luvun loppuun. 1. Antiikin, keskiajan ja renessanssin maallinen ja kirkollinen laulu- ja soitinmusiikki (motetti, messu, chanson, madrigaali, soittimet) 2. Barokin ja klassismin ajan musiikin keskeiset lajit säveltäjineen (ooppera, oratorio, sonaatti, orkesteri- ja kamarimusiikki) 3. Romantiikan ja realismin ajanjakso 1815 1914 (musiikkiajattelu ja -estetiikka; musiikin ja muiden taiteiden sekä yhteiskunnan väliset suhteet; Eurooppa laajasti käsitettynä musiikillisen käytännön alueena säveltäjineen, sävellyslajeineen ja instituutioineen) 4. Modernin aika (1900-luvun musiikin erilaiset uudistukselliset, säilyttävät ja vaihtoehtoiset suuntaukset, ismit, keskeisine nimineen). Sisältö. Musiikin kehityksen keskiössä nähdään musiikinlajien, keskeisten toimijoiden ja instituutioiden muodostama verkosto. Luovan säveltaiteen ja sen taustalla olevien mekanismien ymmärtämisen lisäksi pyrkimyksenä on painottaa musiikillisen käytännön ja musiikkielämän kokonaisuutta, jolloin myös Euroopan eri alueiden musiikit voidaan käsittää saman musiikkikulttuurin erilaisiksi ilmentymiksi. Eri aihealueita käsitellään kurssin tiiviyden vuoksi valikoiden. Oppimistavoitteet: Opiskelija a) tutustuu länsimaisen musiikinhistorian aikakausiin, niiden keskeisimpiin ohjelmistoihin, säveltäjiin, sävellyslajeihin ja käsitteisiin; b) saa näkemystä musiikinhistorian liittymisestä yleiseen historialliseen, kulttuurihistorialliseen ja sosiaaliseen taustaan. Valmiudet: Opintojakson jälkeen opiskelijalla on edellytykset jatkaa musiikinhistorian opintoja sekä valita itselleen muita sopivia musiikinhistorian opintojaksoja. Opetus- ja työmuodot: luentoja enintään 2 x 30 t, analyyttistä kuuntelua ja tenttiin valmistautumista 2 x 10 t. Suoritukset: opiskelija a) osallistuu opetukseen; b) osallistuu tenttiin tai korvaa sen muulla sovittavalla tavalla. Länsimaisen taidemusiikin historia modulit 1 7, joista valitaan 2 tai 4 modulia työmäärästä riippuen (6 op, opetusta 104 t, omaa työtä 70 t). Oppimistavoitteet: Opiskelija a) tutustuu länsimaisen musiikinhistorian aikakausiin, niiden keskeisimpiin ohjelmistoihin, säveltäjiin, sävellyslajeihin ja käsitteisiin; b) saa näkemystä 19

musiikinhistorian liittymisestä yleiseen historialliseen, kulttuurihistorialliseen ja sosiaaliseen taustaan; c) aa käsityksen musiikinhistoriasta kertomuksena, joka perustuu musiikin lisäksi musiikkielämän käytännöille toimijoineen ja instituutioineen; d) osaa hyödyntää musiikinhistorian keskeisiä lähteitä ja oppimateriaaleja.valmiudet: Opintojakson jälkeen opiskelija a) kykenee yhdistämään musiikinhistoriallisen tiedon ja tuntemuksen omaan työhönsä muusikkona ja opettajana; b) kykenee etsimään ohjelmistoa eri aikakausilta ja eri maista; c) kykenee luomaan suhteen itselleen tuntemattomaan musiikkiin (laulaen, soittaen, kuunnellen, lukien nuotteja ja tekstejä). Suoritukset: Opiskelija a) osallistuu opetukseen; b) osallistuu tenttiin tai korvaa sen muulla sovittavalla tavalla; c) voi laajentaa kunkin modulin suoritusta (1,5 3 op) 1) luentopäiväkirjalla TAI 2) kuunteluraporteilla TAI 3) esseillä TAI 4) edellisten yhdistelmällä. Opintojaksot soveltuvat avoimen yliopiston tarjontaan. Länsimaisen musiikin historia 1, moduli 1 (1,5 tai 3 op, 40 134 t) lmhm15. Käsittää ajanjakson antiikista renessanssin loppuun. 1. Antiikin musiikki 2. Katolinen kirkkolaulu 3. Maallinen yksiääninen laulu 4. Polyfonian synty 5. Ars antiqua ja ars nova 6. Trecento ja ars subtilior 7. Renessanssimotetti ja messu 8. Maallinen laulu renessanssissa 9. Madrigaali 10. Keskiajan ja renessanssin soittimet 11. Soitinmusiikin lajit 1200 1600-luvuilla. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Länsimaisen musiikin historia 2, moduli 2 (1,5 tai 3 op, 40 134 t) lmhm16. Käsittää barokin ajanjakson. 12. Monodia ja varhainen ooppera 13. Kantaatti barokissa 14. Barokin kirkkomusiikki 15. Barokkiooppera 16. Barokin klaveerimusiikki 17. Barokin jousi- ja puhallinmusiikki 18. Myöhäisbarokin suuret säveltäjät. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Länsimaisen musiikin historia 3, moduli 3 (1,5 tai 3 op, 40 134 t) lmhm17. Käsittää klassismin ajanjakson. 19. Opera seria 20. Koominen ooppera 21. Galantti ja klassinen kirkkomusiikki 22. Klaveerisonaatin vaiheet 23. Galantti ja klassinen kamarimusiikki 24. Alkusoitto, sinfonia, konsertto 25. Haydn, Mozart, Beethoven Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. 20

Länsimaisen musiikin historia 4, moduli 4 (1,5 tai 3 op, 40 134 t) lmhm18 Käsittää ajanjakson romantiikan alusta sen päätökseen ja hajoamiseen. 26. Soololaulu 1800- luvulla 27. Piano- ja urkumusiikki 1800-luvulla 28. Romantiikan kamarimusiikki 29. Romantiikan orkesterimusiikki 30. Kuoro- ja kirkkomusiikki romantiikassa 31. Italialainen ooppera 32. Ranskalainen ooppera 33. Saksalainen ooppera 34. Kansallisten kulttuurien soitinmusiikki 35. Kansallisten kulttuurien laulumusiikki. Kirjallisuus: Donald J. Grout & Claude Palisca: A History of Western Music (lmhm9, luvut 1 8; lmhm10, luvut 9 12; lmhm11, luvut 13 15; lmhm 12, luvut 16 20). Erik Kjellberg (toim.): Natur och Kulturs Musikhistoria. (lmhm9, luvut I III; lmhm10, luku IV, lmhm11, luku V; lmhm12, luku VI). Jan Ling: Europas musikhistoria 1730. (LMH I; LMH II osin). Nicholas Anderson: 193. Baroque Music; suom. Barokin musiikki (lmhm9 10). Julian Rushton: Classical Music; suom. Klassismin musiikki (lmhm11). Arnold Whittall: Romantic Music; suom. Romantiikan musiikki (lmhm12). Ja/tai vastuuopettajan kanssa erikseen sovittava kirjallisuus. Rushtonin ja Whittallin kirjojen suomennettuihin versioihin liittyy korjausliuskat, joita saa vastuuopettajalta. Suositeltu ajoitus 1. ja 2. vuosi. Arviointi 0 5. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Suomen musiikin historia, moduli 6 (1,5 tai 3 op, 40 134 t). Tavoitteena on tutustua suomalaisten ja Suomen musiikin vaiheisiin kalevalaisesta runonlaulusta uusimpaan musiikkiin. Musiikkia tarkastellaan suhteessa yleiseen historiaan, suomalaisen yhteiskunnan kehitykseen ja muihin taiteisiin. Suoritusmuodot: a) luentoja enintään 30 t ja omakohtaista valmistautumista tenttiin ja/tai kirjallisia tehtäviä (esim. luentopäiväkirja) 10 104 t TAI b) kirjatentti ja kuuntelukoe ja/tai c) kirjalliset tehtävät Suositeltu ajoitus: 1., 2. tai 3. Vuosi. Arviointi 0 5. Kirjallisuutta: Dahlström Salmenhaara Heiniö, Suomen musiikin historia I IV, Helsinki 1995 96 ja/tai vastuuopettajan kanssa erikseen sovittava kirjallisuus. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. 21

2. SIVUAINE Säveltapailu D (3 op, 80 t) sd Kurssi liitetään opiskelijan opinto-ohjelmaan, mikäli hänen lähtövalmiutensa vaativat täydentämistä ennen säveltapailu C -kurssin aloittamista. Opiskelija saa tukea opiskelutaitojensa kehittämisessä ja säveltapailun keskeisimpien työtapojen hallinnassa. Ohjelmistossa painotetaan duurin ja mollin kantasävelten sekä tavallisimpien muunnesävelten muodostamia melodioita ja harmonioita sekä yleisimpiä tahtilajeja ja rytmikuvioita. Opiskelijan valmiuksien mukaan käsitellään alustavasti säveltapailu C-kurssin sisältöjä (ks. opintojaksokuvaus). Sisältö: a) säveltapailun perustyötapoja ja harjoitusmenetelmiä: melodian ja rytmin nuotintaminen, sointujen laulaminen, soittaminen ja kuulonvarainen analyysi, erilaisten nuottikuvien hahmottaminen laulaen, lukien ja analysoiden; b) harjoituksia, jotka tähtäävät musiikinteorian peruskäsitteiden käytännölliseen hallintaan ja soivan kokemuksen vahvistamiseen, mm. asteikkojen ja erilaisten sointumuotojen ja tehojen laulu- ja soittoharjoituksia ja transponointia; c) harjoituksia, jotka tähtäävät tavallisimpien tahtilajien, rytmikuvioiden ja perussykkeen hahmottamiseen ja luontevaan esittämiseen; d) erityistä huomiota kiinnitetään opiskelijan taitoon käsitellä ilmiöitä musiikillisessa asiayhteydessä, mm. elävän musiikin kuunteluanalyysitehtävissä; e) opintojaksossa voi sisällön painotus vaihdella eri koulutusohjelmien tarpeiden mukaan. Opetus- ja työmuodot: a) pienryhmäopetusta enintään 30 60 t; b) omakohtaista harjoittelua 20 50 t. Suoritukset: I Osallistuminen opetukseen sekä harjoitustehtävien tekeminen II Tentti, joka sisältää ainakin seuraavat osuudet (osiot 1 3 kirjallisesti, 4 6 suullisesti) 1. melodian kirjoitus; 2. rytmin kirjoitus; 3. kuulonvarainen sointuanalyysitehtävä; 4. laulutehtävä; 5. rytminlukutehtävä; 6. sointukulkujen soittotehtävä. Tentti voi opettajan harkinnan mukaan sisältää myös valmistettuja tehtäviä ja sitä voidaan 22

tarvittaessa jakaa eri suorituskertoihin. Arviointi: opettaja arvioi a / i. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Avoimen yliopiston opiskelijoilta edellytetään tasokoetta. sc Säveltapailu C (4 op, 106 t) Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee: a) harjoittelemaan ja omaksumaan tonaalista ja modaalista ohjelmistoa kuulonvaraisesti ja nuottikuvan kautta; b) hahmottamaan diatonisia ja kromatiikkaa sisältäviä melodioita laulaen, nuotintaen ja kuulonvaraisesti analysoiden; c) hahmottamaan sointutehoja ja harmonisia rakenteita soittaen, laulaen ja kuulonvaraisesti analysoiden; d) hahmottamaan ja esittämään perustahtilajeissa yleisiä ja poikkeusjakoisia kuvioita sekä fraseeraamaan ja käsittelemään tempoa luontevasti; e) soveltamaan oppimaansa keskeisissä muusikontehtävissään. Oppijakson suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet jatkaa musiikin hahmotustaidon opinnoissa eteenpäin. Opetus- ja työmuodot sekä arvioitu työmäärä: a) pienryhmätyöskentelyä ja harjoituksia enintään 60 t; b) omakohtaista työtä 46 t. Suoritukset: a) osallistuminen tasokokeeseen; b) I osallistuminen opetukseen ja sovittujen harjoitusten tekeminen, II loppukoe. Harjoitustehtävien ja loppukokeen tulee kattaa seuraavat osa-alueet: 1. melodian kirjoitus; 2. rytmin kirjoitus; 3. sointukuuntelu; 4. kuulonvarainen sointuanalyysi soivasta musiikkikatkelmasta; 5. laulutehtävä; 6. rytminlukutehtävä. Loppukokeen enintään kahdesta osiosta voi saada ehdot, jotka on suoritettava seuraavan lukukauden alkuun mennessä. Kirjallisuutta: 1) mm. S. Salmiala: Säveltapailu C; 2) R. Mackamul: Lehrbuch der Gehörbildung, Band 1. Arviointi 0-5. Opettaja arvioi kollegan kanssa ottaen huomioon sekä loppukokeen että vuoden aikana tehdyn työn. Tasokokeessa a / i. Edeltävät suoritukset: sd Säveltapailu D. Suositeltu ajoitus: 1. vuosi. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Avoimen yliopiston opiskelijoilta edellytetään tasokoetta. sb Säveltapailu B (5 op, 134 t) Osaamistavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija kykenee: a) harjoittelemaan ja omaksumaan vapaatonaalista ohjelmistoa kuulonvaraisesti ja nuottikuvan kautta; b) hahmottamaan laulaen, nuotintaen ja kuulonvaraisesti analysoiden vapaatonaalisia melodioita, joissa hyppyjen ambitus on enintään kvintti; c) hahmottamaan kaksi- tai useampiäänistä tekstuuria laulaen ja kuulonvaraisesti analysoiden sekä kaksiäänistä nuotintaen; d) havaitsemaan ja ymmärtämään keskeisten viritysjärjestelmien erot intonoidakseen puhtaasti; e) hahmottamaan ja esittämään yleisiä ja poikkeusjakoisia rytmikuvioita vaihtojakoisissa ja vaihtuvissa 23

tahtilajeissa; f) esittämään helpohkoa polyrytmiikkaa; g) fraseeraamaan ja käsittelemään tempoa luontevasti; h) lukemaan C-avaimia ja seuraamaan transponoivia soittimia käsittäviä partituureja; i) soveltamaan oppimaansa keskeisissä muusikontehtävissään. Oppijakson suoritettuaan opiskelijalla on valmiudet jatkaa musiikin hahmotustaidon opinnoissaan eteenpäin. Opetus- ja työmuodot sekä arvioitu työmäärä: pienryhmätyöskentelyä ja harjoituksia enintään 60 t; omakohtaista työtä 74 t. Suoritukset: a) osallistuminen tasokokeeseen; b) I osallistuminen opetukseen ja sovittujen harjoitusten tekeminen II loppukoe. Harjoitustehtävien ja loppukokeen tulee kattaa seuraavat osa-alueet: 1. vapaatonaalisen melodian kirjoitus; 2. 2-äänisen tonaalisen tai modaalisen melodian kirjoitus; 3. rytmin kirjoitus; 4. vapaatonaalinen laulutehtävä; 5. klaavilaulu- ja/tai partituurinlukutehtävä; 6. rytminlukutehtävä; loppukokeen enintään kahdesta osiosta voi saada ehdot, jotka on suoritettava yhden vuoden kuluessa. Kirjallisuutta: 1) mm. S.Salmiala: Säveltapailu B; 2) L. Edlund: Modus Novus 3) R. Mackamul: Lehrbuch der Gehörbildung, Band 2. Arviointi 0-5. Opettaja arvioi kollegan kanssa ottaen huomioon sekä loppukokeen että vuoden aikana tehdyn työn. Tasokokeessa a / i. Edeltävät suoritukset sc Säveltapailu C. Suositeltu ajoitus 1. tai 2. vuosi. Opintojakso soveltuu avoimen yliopiston tarjontaan. Avoimen yliopiston opiskelijoilta edellytetään tasokoetta. sa Säveltapailu A (4 op, 106 t) Tavoitteena on laajentaa post-tonaalisen musiikin hahmottamiskykyä laulaen ja kirjoittaen, paneutua moniäänisen modaalisen ja tonaalisen musiikin kirjoittamiseen, harjaantua polyrytmiikkaa sisältävän musiikin esittämisessä sekä eri C-avainten ja transponointien vaihdoksia sisältävän nuottikuvan lukemisessa. Ohjelmistona käytetään musiikkia renessanssista uusimpaan musiikkiin opettajan harkinnan ja ryhmän tarpeiden mukaan. Opintojakson sisältö: a) vapaa- ja atonaalisia melodioita laulaen ja 1-äänisinä diktaatteina kirjoittaen; b) modaalista ja tonaalista musiikkia 3-4-äänisinä diktaatteina (sekä homoettäpolyfonisia kirjoitustehtäviä); c) 1900-luvun kuoromusiikkia laulaen ja analysoiden; d) vaihtuvien klaavien ja transponointien harjoittaminen; e) 2-äänistä polyrytmiikkaa laulaen, soittaen ja kirjoittaen; f) sisällön painotus voi vaihdella ryhmäkohtaisesti ja eri koulutusohjelmien tarpeiden mukaan. Opetus- ja työmuodot: pienryhmäopetusta 60 t; omakohtaista harjoittelua 46 t. Suoritukset: a) tasokoe tai b) I Osallistuminen opetukseen ja sovittujen harjoitustehtävien tekeminen. II Loppukoe. Loppukokeen ja harjoitustehtävien tulee kattaa seuraavat osa-alueet: 1. 1-äänisen vapaatonaalisen melodian kirjoittaminen 2. 3-4-äänisen tekstuurin kirjoittaminen 3. polyrytmin kirjoittaminen 4. vapaa- tai atonaalinen laulutehtävä 5. modaalinen tai tonaalinen laulutehtävä 24