WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014

Samankaltaiset tiedostot
Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa

Språkbarometern Kielibarometri 2012

Kirkkonummen kunnan kuntalaiskysely / Kyrkslätts kommuns kommuninvånarenkät

FOKUS. grammatik. Konjunktiot ja sanajärjestys

Resultat från kundnöjdhetsenkäten / Asiakastyytyväisyyskyselyn tuloksia Stadsstyrelsens sektion för servicetjänster / Kaupunginhallituksen

Laura Arola Suomen laitos, Oulun yliopisto NUORTEN MONIKIELISYYS POHJOIS-RUOTSISSA - SAAMEN KIELTEN NÄKÖKULMIA

Kirkkonummen kunnan yrittäjäkysely / Kyrkslätts kommuns företagarenkät

Filmhandledning från Svenska nu för svenskundervisningen Rekommenderas för åk 7-10

Svarsprocent i enkäten bland de undersökta kommunerna, sammanlagt svar.

Kysely Lukkarin ylläpitäjille Tammikuu Vastaajia yhteensä 256 Ruotsinkielisiä 25 Julkaistujen sivustojen ylläpitäjiä 85%

SYKSYISET KYSYMYKSET HÖSTFRAGOR

VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA PLANEN FÖR SMÅBARNSFOSTRAN

KAKSIKIELISTEN KIRJASTOJEN YHTEISTYÖ

ta betalt! Luento hinnoittelun merkityksestä maria österåker Maria Österåker, ED - Österåker & Österåker Ab 17 november 2017

Tehtävä 1 / Uppgift 1

Koulukokemusten kansainvälistä vertailua 2010 sekä muutokset Suomessa ja Pohjoismaissa WHO- Koululaistutkimus (HBSC- Study).

Kommunal verksamhet och service nu på finska! Kunnallista toimintaa ja palveluita nyt myös suomeksi! Trosa kommun del i det finska förvaltningsområdet

Päiväkotirauha Dagisfred

Matkustaminen Yleistä

FORMULA Formula-saunasisustuksen asennusohje Monteringsanvisningar för Formula-bastuinredning

BRUKSANVISNING KÄYTTÖOHJE

Arkeologian valintakoe 2015

ENGLANTI PALVELUKIELENÄ. Milla Ovaska, kansainvälisten asioiden päällikkö Antti Kangasmäki, ylikielenkääntäjä

Pääkaupunkiseudun ruotsinkieliset palvelut. PKS-neuvottelukunta Kaupunginjohtaja Jussi Pajunen

SYKSYISET. Käyttöideoita

VÅRLIGA FRÅGOR KEVÄISET KYSYMYKSET. Käyttöideoita

Matkustaminen Yleistä

Henkilötunnus Personbeteckning. Postinumero ja -toimipaikka Postnummer och -anstalt. Ammattinimike Yrkesbeteckning

Staden Jakobstad - Pietarsaaren kaupunki

Millainen on kandin hyvä työpaikka? Hurudan är en kandidats bra arbetsplats?

Henkilötunnus Personbeteckning. Postinumero ja -toimipaikka Postnummer och -anstalt. Ammattinimike Yrkesbeteckning

SOMMAR- FRÅGOR KESÄISET KYSYMYKSET. Käyttöideoita

Eduskunnan puhemiehelle

Keskustelukahvilamme Mitä on hyvä elämä joka päivä

ASUNTOKUNNAT JA PERHEET 2014

Kysely Lukkarin ylläpitäjille 2017

BRUKSANVISNING KÄYTTÖOHJE


Eduskunnan puhemiehelle

VASEK & CONOCRDIA & Kristiinankaupungin Elinkeinokeskus / Kristinestads Näringlivscentral

Kehoa kutkuttava seurapeli

Hallituspohja. 1. Minkä puolueen kunnanvaltuutettuna toimitte? 2. Kotikuntanne asukasmäärä. 3. Vastaajan sukupuoli. Vastaajien määrä: 24

XIV Korsholmsstafetten

FSD3197. Suomenruotsalainen barometri Koodikirja

PÄÄSIÄIS- AJAN KYSYMYKSET FRÅGOR KRING PÅSKEN. Käyttöideoita


TALVISET KYSYMYKSET VINTER- FRÅGOR. Käyttöideoita

Tarvekartoitus: Vanhustenhoito ja -palvelut

TEMA VALET 2014 MÅL. Valet

Mr. Adam Smith Smith's Plastics 8 Crossfield Road Selly Oak Birmingham West Midlands B29 1WQ

Mitä arvoa luonnolla on ihmiselle? Vilket är naturens värde för människan?

Haku lukioiden kehittämisverkostoon Hakuaika klo klo 16.15

Deltagande och inflytande Osallistuminen ja vaikuttaminen LANDSKAPSREFORMEN I ÖSTERBOTTEN MAAKUNTAUUDISTUS POHJANMAALLA

Liike-elämä Sähköposti

Liike-elämä Sähköposti

Miten tehdä tästä tilasta.. joustava ja innostava oppimisympäristö?

Mot starkare tvåspråkighet i stadens service Kohti vahvempaa kaksikielisyyttä kaupungin palveluissa

PORVOO OPS2016 BORGÅ LP2016 KICK OFF

Kuntainfo 5/2014: Toimeentulotuki lukien - Kommuninfo 5/2014: Utkomststöd från och med

JAKOBSTAD PIETARSAARI

Eduskunnan puhemiehelle

Rajajokisopimus Suomen ja Ruotsin välillä

ECOSEAL-hanke. Raisa Tiilikainen ja Kaarina Kauhala. Riista- ja kalatalouden tutkimuslaitos

SpråkBarometern KieliBarometri 2008

Anslutningsskyldighet och befrielse från anslutningsskyldigheten. Liittämisvelvollisuus ja siitä vapauttaminen

Fysiosporttis asiakaskysely 2011

2011 Bryggan.

Taustatiedot / Bakgrundsuppgifter: 1. Organisaatio / Organisation Kunta, mikä kunta? / Kommun, vilken?

Teoreettisen filosofian valintakoe 2015

SUOMEN KIELEN HALLINTOALUE FINSKT FÖRVALTNINGSOMRÅDE

Suihkunurkka Shower enclosure / Duschhörna

Matkustaminen Liikkuminen

PORVOO OPS2016 BORGÅ LP2016 ESI- JA PERUSOPETUS & LUKIO FÖR- OCH GRUNDSKOLA & GYMNASIUM

Eduskunnan puhemiehelle

Vaalikampanjat/Valkampanjer

Adjektiivin vertailu

Ilmastokyselyn tulokset

Protokoll för Drumsö Paddlarklubb r.f:s vårmöte 2014 Drumsö Paddlarklubb r.y:n kevätkokouksen 2014 pöytäkirja

Miljöministeriets förordning om byggnaders fukttekniska funktion 782/ Byggnadstillsynen i Pargas

CE-märkning och Produktgodkännande. CE-merkintä ja Tuotehyväksyntä

Nätverkskabel USB 2.0 Verkkokaapeli USB 2.0

Design KYLPYTAKIT OMILLA PANTONE VÄREILLÄ/ BADROCKAR I VALBARA

Eduskunnan puhemiehelle

OPETUSSUUNNITELMALOMAKE v0.90

SUBSTANTIIVIT (text 2, s. 35)

Kooste lisäopetuksen opetussuunnitelman perusteluonnosta koskevasta palautteesta

AIKA klo 9.30 TID kl PAIKKA VALTUUSTOSALI PLATS FULLMÄKTIGESALEN. 1 Kokouksen laillisuus ja 1 Sammanträdets laglighet och

26-27/ Folkets Hus, Pajala

VAMMAISNEUVOSTO HANDIKAPPRÅD. Kauniainen - Grankulla

Dermovat scalp 0,5 mg/ml liuos iholle Klobetasolipropionaatti

Kotimaisen kirjallisuuden valintakoe 2015

Eduskunnan puhemiehelle

Eduskunnan puhemiehelle

valtamerilisä 90,09 oceantillägg palopäällikkölisä 48,83 brandchefstillägg luokituslisä 30,44 klassificeringstillägg

VALITSIJAYHDISTYKSEN PERUSTAMISASIAKIRJA STIFTELSEURKUND FÖR VALMANSFÖRENING

Lataa Mervi-hirvi - Älgen Mervi - Markku Harju. Lataa

- hankkeen ajankohtaiset

Eduskunnan puhemiehelle

Suihkunurkka ja -seinä. Shower corner and walls Duschhörna och duschvägg

Eduskunnan puhemiehelle

Transkriptio:

WHO-Koululaistutkimus 2014 WHO-Skolelevstudie 2014

Kansainvälinen pitkäkestoinen koulukyselytutkimus, jossa tarkastellaan kouluikäisten lasten ja nuorten terveyskäyttäytymistä ja elämäntyylejä eri konteksteissa. Tutkimus pyrkii lisäämään tietämystä lasten ja nuorten terveyden kokemuksista ja itse arvioidusta terveydestä.

Opetushallituksen myöntämällä määrärahalla kerättiin 2014 ruotsinkielisten oppilaiden aineisto 5.-, 7.- ja 9.- luokilla (N = 1877). Terveyden edistämisen määrärahalla (STM) kerättiin 2014 suomenkielisten oppilaiden aineisto 5.-, 7.- ja 9.-luokilla (N = 5925). Tutkimuksesta vastaa Jyväskylän yliopiston terveyden edistämisen tutkimuskeskus professori Lasse Kannaksen johdolla. Yhteistyökumppanina on Samfundet Folkhälsan tutkijaryhmä dosentti Eva Roos ym.

WHO-Skolelevstudie är ett internationellt forskningsprojekt som har utförts i Finland sedan år 1984. I studien insamlas information bland annat om skolelevernas subjektiva hälsa och hälsobeteenden och livsstilar i olika kontexter.

1 877 svenskspråkiga elever i årsklasserna 5, 7 och 9 deltog i undersökningen i 2014. Datainsamlingen genomfördes med anslag från Utbildningsstyrelsen. 5 925 finskspråkiga elever i årsklasserna 5, 7 och 9 deltog i undersökningen i 2014. Undersökningen genomfördes med anslag för hälsofrämjande verksamhet från Socialoch hälsovårdsministeriet. Forskningscentret för hälsofrämjande vid Jyväskylä universitet ansvarade för studien i Finland. Studien genomfördes under ledning av professor Lasse Kannas från Jyväskylä universitet och i samarbete med Samfundet Folkhälsans forskninggrupp, som leds av docent Eva Roos.

WHO-Koululaistutkimus keväällä 2014/WHO-Skolelevstudie under våren 2014 (1a) Suomenkieliset oppilaat/ finskspråkiga elever 5-luokkalaiset/ 5-klassister 7-luokkalaiset/ 7-klassister 9-luokkalaiset/ 9-klassister Yhteensä/Totalt 1011 (49 %) 1061(51 %) 2072 969 (5) 949 (5) 1918 934 (48 %) 1001 (52 %) 1935

WHO-Koululaistutkimus keväällä 2014/WHO-Skolelevstudie under våren 2014 (1b) Ruotsinkieliset oppilaat/ svenskspråkiga elever 5-luokkalaiset/ 5-klassister 7-luokkalaiset/ 7-klassister 9-luokkalaiset/ 9-klassister Yhteensä/Totalt 377 (5) 377 (5) 754 288 (5) 294 (5) 582 279 (52 %) 262 (48 %) 541

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä vanhemmista/ Några påståenden om föräldrarna (2a) Jos minulla on ongelmia koulussa, vanhempani ovat valmiita auttamaan/ Mina föräldrar vill hjälpa mig om jag har problem i skolan 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä vanhemmista/ Några påståenden om föräldrarna (2b) Jos minulla on ongelmia koulussa, vanhempani ovat valmiita auttamaan/ Mina föräldrar vill hjälpa mig om jag har problem i skolan 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä oppilaista/ Några påståenden om eleverna (3a) Oppilaat viihtyvät hyvin yhdessä/eleverna trivs bra tillsammans 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä oppilaista/ Några påståenden om eleverna (3b) Oppilaat viihtyvät hyvin yhdessä/eleverna trivs bra tillsammans 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä oppilaista/ Några påståenden om eleverna (4a) Oppitunneilla oppilaat voivat osallistua päätöksentekoon työskentelytavoista/ Eleverna kan vara med om att besluta på vilket sätt man jobbar under lektionstid 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä oppilaista/ Några påståenden om eleverna (4b) Oppitunneilla oppilaat voivat osallistua päätöksentekoon työskentelytavoista/ Eleverna kan vara med om att besluta på vilket sätt man jobbar under lektionstid 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (5a) 10 Saan ylimääräistä apua kun tarvitsen sitä/jag får extra hjälp när jag behöver det 8 6 sanoa/jag vet ej 4 2 Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (5b) 10 Saan ylimääräistä apua kun tarvitsen sitä/jag får extra hjälp när jag behöver det 8 6 sanoa/jag vet ej 4 2 Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä opettajista/några påståenden om läraren (6a) 10 8 Luotan paljon opettajiini/jag litar mycket på mina lärare 6 sanoa/jag vet ej 4 2 Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä opettajista/några påståenden om läraren (6b) 10 8 Luotan paljon opettajiini/jag litar mycket på mina lärare 6 sanoa/jag vet ej 4 2 Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (7a) Suurin osa opettajistani on ystävällisiä/de flesta av min lärare är vänliga 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (7b) Suurin osa opettajistani on ystävällisiä/de flesta av min lärare är vänliga 10 8 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (8a) 10 8 Opettajat kohtelevat meitä oppilaita oikeudenmukaisesti/ Lärarna bemöter oss elever rättvist 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä opettajista/ Några påståenden om läraren (8b) 10 8 Opettajat kohtelevat meitä oppilaita oikeudenmukaisesti/ Lärarna bemöter oss elever rättvist 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Väittämiä opettajista/några påståenden om läraren (9a) 10 8 Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneilla/ Lärarna uppmuntrar mig att säga min egen åsikt under lektionerna 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Väittämiä opettajista/några påståenden om läraren (9b) 10 8 Opettajat rohkaisevat minua ilmaisemaan oman mielipiteeni oppitunneilla/ Lärarna uppmuntrar mig att säga min egen åsikt under lektionerna 6 4 2 sanoa/jag vet ej Täysin samaa

Suomenkieliset /finskspråkiga Kuinka paljon tunnet rasittuvasi koulutyöstä/hur ansträngande tycker du att skolarbetet är (10a) En lainkaan/inte alls Vähän/Litet Jonkin verran/i någon mån Paljon/Mycket 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Kuinka paljon tunnet rasittuvasi koulutyöstä/hur ansträngande tycker du att skolarbetet är (10b) En lainkaan/inte alls Vähän/Litet Jonkin verran/i någon mån Paljon/Mycket 0% 20% 40% 60% 80% 100%

Suomenkieliset /finskspråkiga Onko terveytesi mielestäsi?/hur tycker du din hälsa är? (11a) 5 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 36 59 5 <1 Huono/ Dålig 31 64 5 <1 7 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 25 60 13 2 22 62 14 1 9 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 29 55 14 2 18 64 15 2 Huono/ Dålig Huono/ Dålig

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Onko terveytesi mielestäsi?/hur tycker du din hälsa är? (11b) 5 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 39 60 1 <0,5 39 58 3 0 7 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 29 63 6 1 17 73 10 0 9 lk /åk Erinomainen/ Hyvä/ Kohtalainen/ Mycket bra Bra Ganska dålig 24 68 7 2 17 69 12 2 Huono/ Dålig Huono/ Dålig Huono/ Dålig

Suomenkieliset /finskspråkiga Milloin tavallisesti lopetat tietokoneen...käytön, jos sinun on mentävä kouluun seuraavana päivänä? /När brukar du sluta använda dator om du ska upp till skolan nästa morgon? (12a) 10 8 23.30 tai myöhemmin/ 23.30 eller senare 22.30 23.00 6 4 21.30 22.00 2 Viimeistään klo 21:00/Inte senare än 21.00

Ruotsinkieliset/ svenskspråkiga Milloin tavallisesti lopetat tietokoneen...käytön, jos sinun on mentävä kouluun seuraavana päivänä? /När brukar du sluta använda dator om du ska upp till skolan nästä morgon? (12b) 10 8 23.30 tai myöhemmin/ 23.30 eller senare 22.30 23.00 6 4 21.30 22.00 2 Viimeistään klo 21:00/Inte senare än 21.00