VATSAHAPPO JA NÄRÄSTYSLÄÄKKEET

Samankaltaiset tiedostot
VATSAHAPPO JA NÄRÄSTYSLÄÄKKEET

Tips for teachers and expected results

Uusia kokeellisia töitä opiskelijoiden tutkimustaitojen kehittämiseen

Kotitalousalan opettajankoulutuksen suunnittelu

CIMO Osallisuus-työpaja

DS-tunnusten haku - verkkoneuvonta Yleisiä huomioita DS kohta kohdalta

RIVER projekti. Idea projektin takana

Tuntisuunnitelma Maanjäristykset Kreikassa Työohje

Europassi on monipuolinen työkalu osaamisen osoittamiseen

KALKINPOISTOAINEET JA IHOMME

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA 1)

Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija

Vesiviljelystä menestyvä elinkeino Saaristomerelle utopiaako?

Project GLOBAL-SPIN Transnational Entrepreneurship and Corporate Learning: Fostering Effective Internationalization Strategies in Academic Spin-Offs

Paula Kajankari LUMA-kerho Kokeellista kemiaa. Kohderyhmä 5 6 luokkalaiset. Laajuus 90 minuuttia x 5 kerhokertaa

Historianan käyttöopas

Kemian opetuksen keskus Helsingin yliopisto Veden kovuus Oppilaan ohje. Veden kovuus

Hankeviestintää - miksi ja miten? Ilmari Nokkonen Viestinnän asiantuntija

Sexual Education for Adults with Disabilities


Vasuperusteista toimintaa tarinallisen leikin keinoin

Leonardo Transfer of Innovation (TOI) Project

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja.

Ohjeita opetukseen ja odotettavissa olevat tulokset

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA II)

HIILIVOIMA JA HAPPAMAT SATEET

NetQues-projektin raportti Logopedian koulutusohjelma Euroopassa yhtenäinen moninaisuudessaan

Tiedelimsa. KOHDERYHMÄ: Työ voidaan tehdä kaikenikäisien kanssa. Teorian laajuus riippuu ryhmän tasosta/iästä.

PORTFOLIO-OHJEET. 1. Periodi. Lukuvuosi FyKeMaTT -aineet

VÄRIKÄSTÄ KEMIAA. MOTIVAATIO: Mitä tapahtuu teelle kun lisäät siihen sitruunaa? Entä mitä havaitset kun peset mustikan värjäämiä sormia saippualla?

LÄÄKETEHTAAN UUMENISSA

HAPANTA HUNAJAA POHDITTAVAKSI ENNEN TYÖTÄ

joka voidaan määrittää esim. värinmuutosta seuraamalla tai lukemalla

Sexual Education for Adults with Disabilities

Kemian koe kurssi KE5 Reaktiot ja tasapaino koe

PALVELU- INTEGRAATION MUOTOILU YHTEISTYÖPROSESSI HYVINVOINTIPALVELUIDEN ALUEELLISEKSI YHTEENSOVITTAMISEKSI

Opas vaarallisten nesteiden vuodontorjuntaan:

Oma kansainvälisten projektien kokemus

Opetusmateriaali. Tutkimustehtävien tekeminen

RefluikioRReffke. Refluksitaudin ruokavalio - painopisteenä vähähappoisuus

Digitaalisten oppiaineistojen tulevaisuuden näkymiä

Cross Border Bioenergy

TITRAUKSET, KALIBROINNIT, SÄHKÖNJOHTAVUUS, HAPPOJEN JA EMÄSTEN TARKASTELU

POHDITTAVAKSI ENNEN TYÖTÄ

REFLUKSITAUTI JA HAMPAIDEN TERVEYS. S u o m e n R e f l u k s i

Digitalisaation mahdollisuudet palvelumuotoilussa

Kaasun tankkausasemaverkoston kehittyminen Suomessa vuoteen 2030 mennessä

Cross Border Bioenergy

COLAJUOMAN HAPPAMUUS

Työohjeet Jippo- polkuun

opetuksessa Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / Emmi Jeskanen ja Taina Sirkiä/ MAOL

EstLink 2 käyttöönotto

Sarake 1 Sarake 2 Sarake 3 Sarake 4. Vahvistumisen jälkeen tavaran hinta on 70. Uusi tilavuus on

HAPANTA HUNAJAA. KESTO: Työn teoriaosion, mahdollisten alkuvalmistelujen ja siivousten lisäksi työn suoritukseen menee noin 15 minuuttia aikaa.

Asennus ja käyttöopas

Määritelmät. Happo = luovuttaa protonin H + Emäs = vastaanottaa protonin

Olet vastuussa osaamisestasi

Reaktiot ja tasapaino

Neutraloituminen = suolan muodostus

Sisällysluettelo Table of contents

LUONNOS RT EN AGREEMENT ON BUILDING WORKS 1 THE PARTIES. May (10)

Taloudelliset väärinkäytökset: kansainvälinen uhka liiketoiminnalle Whistleblowing

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

Helsingin yliopisto/tampereen yliopisto Henkilötunnus - Molekyylibiotieteet/Bioteknologia Etunimet valintakoe Tehtävä 3 Pisteet / 30

Projektisykli. SKY Kansainvälistyvä kansanopisto HEO

Älykäs energianmittaus ja kuluttajalähtöiset palvelut. Lauri Penttinen, Keski-Suomen Energiatoimisto

Research in Chemistry Education

EFFENTORA - LÄÄKE SYÖVÄN LÄPILYÖNTIKIVUN HOITOON POTILAAN JA OMAISEN OPAS

SCIENTIX - LUMA-opettajien. uusia ideoita opetukseen. M ij P ll i. Maija Pollari LUMA-keskus Suomi MAOL-kevätkoulutuspäivä 18.4.

FYSP105/2 VAIHTOVIRTAKOMPONENTIT. 1 Johdanto

Basic Raster Styling and Analysis

Työsuojelurahaston Tutkimus tutuksi - PalveluPulssi Peter Michelsson Wallstreet Asset Management Oy

Ohjelmointikielet ja -paradigmat 5op. Markus Norrena

Tuntisuunnitelma Kreikan tulivuoret Työohje

Using the QGIS Browser

Perusopintojen Laboratoriotöiden Työselostus 1

Hotel Pikku-Syöte: accommodation options and booking

FSD2072 Tampereen yliopistossa vuonna 1997 jatkotutkinnon suorittaneiden työelämään

Viite Komission kirje Asia Suomen vastaus komissiolle kansallisten romanistrategioiden toimeenpanon edistymisestä

Reaktiot ja tasapaino

On instrument costs in decentralized macroeconomic decision making (Helsingin Kauppakorkeakoulun julkaisuja ; D-31)

Käy vastaamassa kyselyyn kurssin pedanet-sivulla (TÄRKEÄ ensi vuotta ajatellen) Kurssin suorittaminen ja arviointi: vähintään 50 tehtävää tehtynä

Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1)

ENERGIAA TÄRKKELYKSESTÄ! NELJÄ TUTKIMUSTA

Tietoisemmin, vastuullisemmin, kestävämmin. Urheiluyhteisön Reilun Pelin ihanteet ja tavoitteet

PAKKAUSSELOSTE. Airomir 5 mg/2,5 ml sumutinliuos. salbutamoli

Älykäs sähkönmittaus - mahdollisuudet ja kuluttajien tarpeet. Lauri Penttinen, Keski-Suomen Energiatoimisto

SELL Student Games kansainvälinen opiskelijaurheilutapahtuma

Sexual Education for Adults with Disabilities

Tulevaisuuden kameravalvontaa SUBITO (Surveillance of Unattended Baggage including Identification and Tracking of the Owner)

2017/S Contract notice. Supplies

Suolisto ja vastustuskyky. Lapin urheiluakatemia koonnut: Kristi Loukusa

Jaakko Myllylä ja Anssi Lampinen Liikkuvan kelihavainnoinnin automatisointi

ENERGIAA TÄRKKELYKSESTÄ

Arjen riippuvuuksia. Tavoitteet:

MAIDON PROTEIININ MÄÄRÄN SELVITTÄMINEN (OSA 1)

Perustietoa hankkeesta

Myös normaali sadevesi on hieman hapanta (ph n.5,6) johtuen ilman hiilidioksidista, joka liuetessaan veteen muodostaa hiilihappoa.

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

Windows Phone 7.5 erilainen ja fiksu älypuhelin. Vesa-Matti Paananen Liiketoimintajohtaja, Windows Phone Microsoft Oy

Transkriptio:

VATSAHAPPO JA NÄRÄSTYSLÄÄKKEET Johdanto Ihmisen maha on luonnostaan melko hapan. Mahaneste koostuu pääasiassa suolahaposta ja sen konsentraatio on noin 0,01 mol/l. Näin hapan ympäristö on tarpeen proteiinien denaturoimiseksi, sekä proteiinien ruuansulatuksesta vastaavien entsyymien (esim. pepsiini) aktivoimiseksi. Maha ei kuitenkaan saa olla liian hapan, sillä kun vatsassa ei ole ruokaa, suolahappo denaturoi mahalaukun seinämien proteiineja. Jos tätä ei estetä, voi syntyä mahahaava. Liiallinen mahan happamuus ilmenee yleensä polttavana kipuna tai paineena vatsassa ja rinnassa. Tätä tuntemusta kutsutaan närästykseksi. Närästyksen lievittämiseksi otetaan yleensä närästyslääkettä. Osaa närästyslääkkeistä kutsutaan antasideiksi. Antasidit ovat happoa neutraloivia yhdisteitä. Nimi tulee kreikan sanasta anti (vastaan) ja latinan acidum (happo). Apteekista voi löytää useita erilaisia antasidi merkkejä. Niitä saa tabletteina, jauheina ja nesteinä. Myös vaikuttavat aineet vaihtelevat närästyslääkemerkistä toiseen. Tästä johtuen erilaiset antasidit auttavat eri tavoin närästykseen. Närästyksestä kärsivällä voi olla vaikeuksia teholtaan sopivan antasidin valinnassa. Jotta voisimme auttaa tässä ongelmassa, pyrimme vastaamaan seuraavaan kysymykseen: Mikä apteekin antasideista on tehokkain? Ennen laboratoriota Vastaa aluksi seuraaviin kysymyksiin: 1. Alla on joitakin yleisiä ruoka- aineita ja niiden ph- arvoja. Mitkä niistä mielestäsi aiheuttabat närästystä? Ympäröi valintasi ja perustele ne muille. tee (ph = 7.2) tomaatit (ph = 4.0 4.4) limut (ph = 2.0 4.0) tofu (ph = 7.2) keitetty valkoinen riisi (ph = 6.0 6,7) lehmän maito (ph = 6.4 6.8) sitruunamehu (ph = 2.0 2.6) mustakahvi (ph = 5.0 5.1)

2. Ovatko antasidien vaikuttavat aineet happoja vai emäksiä? Tässä työssä seurataan ph- arvon jatkuvaa muutosta. Pääset käyttämään ph- sensoria (ph- mittaria), joka kytketään tietokoneeseen. Tietokoneeseen asennettu mittausohjelma tuottaa sinulle kuvaajan ph:n reaaliaikaisesta muutoksesta. Ensiksi tutustutaan mittausvälineisiin: Mittausvälineisiin tutustumista (valinnainen osuus) Aloitamme muutamalla yksinkertaisella tilanteella, joissa tarkkaillaan ph:n muutosta ajan kuluessa. Kuvittele, että sinulla on keitinlasillinen hanavettä. Hanaveden ph on yleensä 6,5-7,5. Mitä keitinlasissa olevan veden ph:lle tapahtuisi, jos lisäisit siihen hapanta ainetta pisara kerrallaan? Mieti vastaus muiden ryhmäsi jäsenten kanssa. Entä mitä tapahtuisi, jos lisäisitkin veteen happaman aineen sijaan jotakin emäksistä ainetta pisara kerrallaan? Yritä piirtää kuvaaja olettamastasi ph:n muutoksesta ajan kuluessa. Kuvaajassa ph: tulee pystyakselille ja aika (time) vaaka- akselille.

Kuvaaja 1 (happaman aineen lisäys) Kuvaaja 2 (emäksisen aineen lisäys) Vertaa kuvaajia ja selityksiäsi muiden ryhmien oppilaiden kanssa, ja suunnittele miten voisit käyttää ph- mittaria ennusteesi testaamiseen. Mitä kemikaaleja (happoja ja emäksiä) käyttäisit? Suorita suunnittelemasi koe ph- mittarin avulla. Vertaa saamiasi tuloksia ennusteisiisi. Selitä mahdolliset erot. Tutkitaan maailmaa: prosessin simulointi kokeellisesti Tehtävänäsi on suorittaa kokeellinen tutkimus, jossa vertaat useita antasideja. Tutkimuksen tavoitteena on päättää, mikä antasideista on tehokkain mahahapon neutraloinnissa. Mieti aluksi miten mallintaisit ihmisen mahaa laboratoriossa. Kirjaa alle ideoitasi. Kuinka analysoit antasidin neutralointikyvyn tehokkuutta, suunnittelemaasi mahan mallia hyödyntäen? Suunnittele koejärjestely. Kirjaa alle kokeellinen menetelmä. Cite this work as: - Skorsepa, Marek (2014). Stomach acids and antacids.pp1-6. Available at http://comblab.uab.cat - This work is under a Creative Commons License BY- NC- SA 4.0 Attribution- Non Comercial- Share Alike. More information at This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein Project N. 517587- LLP- 2011- ES- COMENIUS- CMP

Piirrä myös kuva välineistöstä, jota aiot käyttää. Muista, että antasiditabletit täytyy pureskella ennen nielemistä. Kuinka mallintaisit tätä laboratoriossa? Ennen kuin aloitat kokeellisen osuuden tutkimuksestasi, tee ennuste kokeen tuloksista. Piirrä alle kuvaaja, jonka uskot saavasi kun antasidi neutralisoi mahahappoa. Ennuste kuvaajasta: Cite this work as: - Skorsepa, Marek (2014). Stomach acids and antacids.pp1-6. Available at http://comblab.uab.cat - This work is under a Creative Commons License BY- NC- SA 4.0 Attribution- Non Comercial- Share Alike. More information at This project has been funded with support from the European Commission. This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein Project N. 517587- LLP- 2011- ES- COMENIUS- CMP

Käsittele keräämääsi aineistoa ja selitä havaintosi Vertaa saamiasi tuloksiasi ennusteeseen. Eroavatko kuvaajat? Mitkä ovat tärkeimmät erot? Vertaa seuraavaksi eri antasideista saamiasi kokeellisia kuvaajia keskenään. 1. Merkitse jokaiseen kokeelliseen kuvaajaan suurin tutkimuksessa saavutettu ph- arvo. Vertaa eri antasidien maksimiarvoja ja kirjoita antasidit suuruusjärjestykseen: 2. Vertaa käyrien muotoja. Mitä käyrän muoto kertoo sinulle reaktiosta? 3. Luuletko, että tulokset olisivat erilaiset, jos et olisi murskannut tabletteja aluksi? Perustele vastauksesi. Tulosten esittäminen Keskustele saamistasi tuloksista muiden ryhmäsi jäsenten kanssa. Päätelkää yhdessä, miten testaamanne antasidit eroavat toisistaan. Yrittäkää tehdä saamistanne tuloksista yleisiä johtopäätöksiä ja vastatkaa seuraaviin kysymyksiin: 1. Mikä antasidimerkki aiheutti suurimman muutoksen ph:ssa? Mikä antasidimerkki vaikutti nopeimmin? 2. Kohdan 1 perusteella, mikä on mielestänne tehokkain antasidi? Tehkää top 3 - lista. 3. Selvitä mikä oli käyttämienne antasidien aktiivinen ainesosa. Kirjatkaa alle aktiivisten ainesosien ja suolahapon väliset reaktiot.

Lisätehtäviä (mittauksien aikana tehtäviksi) Kun odotatte mittausten päättymistä, voitte vastata seuraaviin kysymyksiin: 1. Jos potilaalla on kohonnut verenpaine ja häntä on neuvottu välttämään natriumia, mitä antasideja suosittelisit hänelle? 2. Kuvittele olevasi antasidin valmistaja. Voisit käyttää aktiivisena aineena magnesiumhydroksidia Mg(OH) 2 tai alumiinihydroksidia Al(OH) 3. Kummankin aineen kilohinta olisi 3 /kg. Kumpaa sinun kannattaisi käyttää, jotta saisit suurimman mahdollisen hyödyn (närästyksen lievitys) käyttämälläsi rahalla. Selitä vastauksesi. 3. Mitä ruokaa söisit närästystä lievittääksesi, jos sinulla ei olisi närästyslääkettä? Selitä vastauksesi. Tekijä: Marek Skoršepa (Matej Bel University, Banská Bystrica, Slovakia) (Suomennettu alkuperäisestä) Lähteet: 1. Shakhashiri, B. Z.: Chemical Demonstrations Volume 3: A Handbook for Teachers of Chemistry. The University of Wisconsin Press, 1989. ISBN 0-299- 11950-5. 2. Bettelheim, F. A., Landesberg, J. M.: Laboratory Experiments for Introduction to General, Organic, and Biochemistry. 7 th ed., Brooks/Cole, Cengage Learning, 2010. ISBN- 13 978-0- 495-83175- 4.