AFinLan syyssymposiumi 9.-10.11.2012 Oulu



Samankaltaiset tiedostot
Learner Language, Learner Corpora Oulu

Korpuspohjainen tutkimus ruotsinkielisten suomenoppijoiden paikallissijojen käytöstä kirjallisessa tuotannossa

11th International Congress for Finno-Ugric Studies

Haasteita oppijankielen korpusanalyysille: oppijankielen universaalit

Lähivõrdlusi Lähivertailuja21

This is the published version of a paper published in Lähivôrdlusi. Lähivertailuja. Citation for the original published paper (version of record):

Sijoista ja kieliopillisista funktioista

5. Paikallissijat/obliikvisijat

Verbien tulla ja mennä rektioista ruotsinkielisten alkeistason suomenoppijoiden kirjallisissa tuotoksissa

Paikallissijaisten saneiden funktiot ruotsinkielisten alkeistason suomenoppijoiden teksteissä

KORPUSPOHJAINEN TUTKIMUS RUOTSINKIELISTEN SUOMENOPPIJOIDEN ILLATIIVIN JA ALLATIIVIN KÄYTÖSTÄ KIRJALLISESSA TUOTANNOSSA.

Lähivõrdlusi Lähivertailuja19

KORPUSPOHJAINEN TUTKIMUS VIRONKIELISTEN SUOMEN- OPPIJOIDEN SISÄPAIKALLIS- SIJOJEN KÄYTÖSTÄ

vaikutusta ruotsinkielisten alkeistason suomenoppijoiden kirjallisiin

alkuun alkuun A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z Å Ä Ö

Puhu suomea! Suomen kielen perusteita. Vihko 5. Teksti: Jussi Örn Kuvitus: Amadeu Vives

Lähivõrdlusi Lähivertailuja21

Lähisukukielen vaikutus suomen ja viron omaksumiseen: korpuspohjainen tutkimus

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

Reetta Minkkinen

liitettä. Tekijä Tanja Seppälä Työn nimi Oppijansuomen kolligaatit ketjuuntuvissa verbirakenteissa Oppiaine. Työn laji pro gradu

SUOMEN KIELESSÄ ON KAKSI ERILAISTA KYSYMYSTYYPPIÄ: Ei, en auta. Ei, minä olen surullinen.

KORPUSANALYYSI OPPIJANSUOMEN EPÄTYYPILLISISTÄ KONTEKSTUAALISTA RAKENTEISTA

VAASAN YLIOPISTO. Filosofinen tiedekunta

Citation for the original published paper (version of record):

VERBI + VERBI - LAUSE. -maan/-mään, -massa/-mässä, -masta/-mästä

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

MORFOSYNTAKTISET OBJEKTIVIRHEET OPPIJANSUOMESSA KORPUSPOHJAINEN KUVAUS SUOMENOPPIJOIDEN KIELITAIDON TARKKUUDEN KEHITYKSESTÄ

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

Oppijansuomen piirteitä korpusvetoisesti

Itä-Suomen Liikkuva koulu -seminaaripäivä Pajakuvaus, kesto 1h

Lähdekielen vaikutus ja kielitaitotasot: paikallissijojen kehitys oppijansuomessa

Oppijansuomen kolligaatit ketjuuntuvissa verbirakenteissa

Suomen kielioppi: Harjoitukset - Harjoituslista. Aakkoset ja äänteet

LUKUSANOJEN TAIVUTUS. Heljä Uusitalo

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

XII International Congress for Finno-Ugric Studies, August 17-21, 2015, Oulu

Minä päätin itse sitoa ankkurinköyden paikalle, johon laitetaan airot. Kun ankkuri upposi joen pohjaan ja heti

Olipa kerran lue linnoihin liittyvät tarinat

Inessiivi, elatiivi, illativi, adessiivi, ablatiivi vai allatiivi?

Lähdekielen ja kielitaitotason vaikutus vironkielisten suomenoppijoiden tuottamiin substantiivi- ja adjektiivirektioihin

FRASEOLOGISET VIRHEET KANSAINVÄLISESSÄ OPPIJAN- SUOMEN KORPUKSESSA

SUOMEN KIELEN VALINTAKOE klo 9-12 salissa L4 Oulun yliopisto. Suomen kielen valintakoe jakaantuu kahteen osioon:

Yleinen kielitutkinto, keskitaso, harjoituksia /

HIIRIKAKSOSET. Aaro Lentoturma

Verbittömät tapahtumanilmaukset

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

SANOA-VERBI FRASEOLOGISENA YKSIKKÖNÄ OPPIJANSUOMESSA

LIKIMÄÄRÄN ILMAISIMET NATIIVI- JA OPPIJANSUOMESSA Lekseemien lähes ja melkein vierussanatarkastelu

Kommunikaatioverbeistä ruotsinkielisten suomenoppijoiden

Kielioppi Harjoituskirja - suomi 3 - harjoituslista

VOKAALIHARMONIA. Takavokaalit (back v.) - Use endings with ä, ö... -ko? / -ta / -a... Etuvokaalit (frontal v.) -kö? / -tä / -ä...

Suomen kielen sijamuodot ja sanatyypit Nominit Sijamuodot Tyyppi 1 Yhteen vokaaliin päättyvät sanat a, ä, o, ö, u, y, i Yksikkö Monikko Muita

Yhdessä oleminen ja kohtaaminen turvallisuutta luovana tekijänä turvallisuutta luovana Marttaliitto tekijänä ry

Suomen kielen substantiivilla on noin 2000 erilaista muotoa vai onko sittenkään? Kimmo Kettunen, Tampereen yliopisto, informaatiotutkimuksen laitos

AIKAMUODOT. Perfekti

Verbien kertaus. Aleksi Sahala (päivitetty )

Infiniittiset rakenteet, osa 1

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, Ajankohta: 11.8.

Suomi 3A. Torstai 1. kesäkuuta Syreeni

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

ARJEN VOIMAVARAT JA NIIDEN JAKSAMISTA TUKEVA SEKÄ TERVEYTTÄ EDISTÄVÄ VAIKUTUS - Muistisairaan puolison miesomaishoitajana toimivien kokemuksia

Viron kielen vaikutus suomen kielen verbien ja niiden rektioiden oppimiseen

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä

Paikallissijojen harjoittelua

Vapaamuotoinen raportti työssäoppimisajasta / opiskelusta ulkomailla

suurempi valoisampi halvempi helpompi pitempi kylmempi puheliaampi

Me voimme nauttia luontoa-

SUOMEN KIELEN ALKEISOPPIKIRJA

SUOMEN KIELEN ALLATIIVIN KÄYTTÖ JA KÄYTÖN LAAJENTUMINEN

Infiniittiset rakenteet

Taideopintoja, historian tutkimusta, kävelylenkkejä uuden elämän askelin

Kenelle työttömän työkyvyn arviointi kuuluu?

Ensimmäisen infinitiivin perusmuoto subjektina, objektina, attribuuttina

Työssäoppimassa Tanskassa

Vnitřní lokální pády statický: inessiv ssa směr od: elativ sta směr do: illativ Vn, -hvn, -seen

En pysty ajattelemaan mitään muuta kuin diabetestani. Diabetes pelottaa minua. Tarvitsen enemmän apua. En tarkoita syödä niin paljon sokeria kuin syön

RUOTSINKIELISTEN SUOMENOPPIJOIDEN MORFOSYNTAKTISTEN VERBIMUOTOJEN VIRHEKÄYTÖT

Alakoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Suomen kielioppia edistyneille

Sijojen synty ja säilyminen

Suomi 2A. Tiistai

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Mikä paikallissijoissa kiinnostaa kognitivistia? Suomen kieliopin kysymyksiä 2. osa: suomen paikallissijat suhteiden ilmaisijoina

KREIKAN OPISKELUSSA TARVITTAVAA SUOMEN KIELIOPIN TERMINOLOGIAA Kamu syyskuu 2009 / Jarmo Kiilunen

Palautetta nuortenryhmältä

Työhön iloisella mielellä ja suomen kielellä! Õnne Kankainen

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

Verbirektioita harjoittava lautapeli A2 B1-tasoisille suomenoppijoille

Kesän luontomatkailutuotteiden kysynnän kasvupotentiaali ja ostomotivaatio Lapissa

Miten tutkia lähdekielen vaikutusta oppijankielen universaalina piirteenä?

MONIKKOJEN TEORIAA. SUOMEN KIELEN MONIKOT t alkumonikko i loppumonikko

Opiskelijakirjaston verkkojulkaisu Opettamisjärjestys suomen kielen oppikirjoissa

Suomen kieli toisena kielenä Ajankohtaisia tutkimustuloksia

TAITOTASOLTA TOISELLE:

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

KAKSI LITRAA KOKISTA - paikallissijaisten verbirektioiden käyttö suomen ja unkarin kielessä kognitiivisen kielitieteen

Transkriptio:

AFinLan syyssymposiumi 9.-10.11.2012 Oulu Verbien tulla ja mennä rektioista ruotsinkielisten alkeistason suomenoppijoiden kirjallisissa tuotoksissa Tuija Määttä Umeå universitet, Institutionen för språkstudier

Tutkimuksen tarkoitus Kartoittaa millaisen jossakin paikallissijassa olevan täydennyksen verbit tulla ja mennä saavat onko täydennys norminmukainen vai norminvastainen syitä norminvastaisten täydennyksien ilmentymiin Datum Sidfot 3

Aineiston tausta Tutkimushanke: Korpustutkimus oppijankielen kielikohtaisista ja universaaleista ominaisuuksista (2007-) kansainvälinen oppijansuomen korpus (ICLFI) rahoittaja 2010-2012 Ruotsin valtionpankin juhlarahasto (Riksbankens Jubileumsfond, RJ) www.oulu.fi/hutk/sutvi/oppijankieli/

Tutkimusaineisto ruotsinkielisten alkeistason kurssin suomenoppijoiden kirjalliset tuotokset vuosilta 2006-2009 korpus 43 496 sanetta paikallissijoja yhteensä 4 408: - norminmukaisia 4 088 (93 %) - norminvastaisia 320 (7 %)

Tutkimusmenetelmät verbit ja paikallissijat etsitty WordSmith Tools -ohjelman Concord-työkalulla (hakusanana men*, tul*, paikallissijojen päätteet, esim. inessiivi ssa, ssä, sa, sä) rektioesiintymät analysoitu manuaalisesti, koska aineistoa ei ole vielä kokonaan koodattu kieliopillisesti

Tutkimusaineiston ryhmittely 1. Norminmukaiset rektiomuodostukset 2. Norminvastaiset rektiomuodostukset

Verbien mennä ja tulla täydennykset mennä tulla Illatiivi 333 58,0 % 118 55,4 % Elatiivi 6 1,0 16 7,5 Allatiivi 71 12,4 27 12,7 Adessiivi 1 0,2 Ablatiivi 1 0,5 -ma-infinitiivi 163 28,4 24 11,2 Tuloslause 27 12,7 Summa 574 100 213 100

Norminmukaisten ja norminvastaisten rektioesiintymien määrät Norminvastaiset esiintymät: mennä tulla po. illatiivi 28 6 po. allatiivi 18 2 -ma-infinitiivi 5 51 8 *********************************** Norminmukaisia 523 91,1 % 205 96,2 % Norminvastaisia 51 8,9 % 8 3,8 %

Mennä-verbin norminmukaisia rektioita Ruoan jälkeen Timo meni kotiin. (illatiivi) -- halusi mennä pois heti kahvilasta. (elatiivi) He menevät mökille perjantai-illalla. (allatiivi) -- joulupukki mene kadulla. (adessiivi)? Menemme ulos kävelemään metsässä (ma-infinitiivi)

Tulla-verbin norminmukaisia rektioita Hän tulee ravintolaan Mikon kanssa. (illatiivi) Tulen Luulajasta takaisin --. (elatiivi) Kun he tulevat mökille, melu alkaa. (allatiivi) -- hänen tullessaan takaisin lounaalta. (ablatiivi) Tulette tapaamaan minut syksyllä. (ma-infinitiivi) -- minä tulin hetki hiihtämästä. (ma-infinitiivi) Testä voi tulla insinööri, lääkäri tai opetaja. (t.lause) Oletko sinä tullut hulluksi? (t.lause)

Mennä-verbin norminvastaisia rektioita Menin pitkä kävely. (pitkälle kävelylle) Menemme kahvilassa. (kahvilaan) -- mene seuraavaan kursiin. (seuraavalle kurssille) -- menkää kalastaan (kalastamaan) Haluan mennä ulos kävelleen. (kävelemään) Illalla menen voimistelen. (voimistelemaan) -- Timo menin bariin ostamassa --. (ostamaan)

Tulla-verbin norminvastaisia rektioita Kun tulin kotona, minä alaan siivota. (kotiin) Kun tuli kahvilassaan Kaisa oli jo siellä. (kahvilaan) Kun he ovat tulleet kesämökkiin --. (kesämökille) ****************************************** Tuloslauseet: 15 norminmukaista,12 norminvastaista Tullaisin tosi iloinen. (iloiseksi) Hän tuli ylpeys! (ylpeäksi) -- suuri muutos tulla ihan taloudelliseksi riippumatoksi. (taloudellisesti riippumattomaksi) Isä tule auringon polttama. (isästä)

Tuloksia 1 Mennä- ja tulla-verbien norminmukaiset rektiot: - valtaosassa täydennyksistä käytetty oikeita paikallissijoja konkreettisten paikkojen ilmaisuissa - -ma-infinitiivin illatiivi hallitaan Päätelmä: - alkeistasolla oppijat näyttävät hallitsevan mennäja tulla-verbien paikallissijaiset rektiot hyvin (samat verbirektiot useasti toistuvia) - tuotosten tekstityyppi vaikuttanee esiintymien frekvensseihin

Tuloksia 2 Mennä- ja tulla-verbien norminvastaiset rektiot: - täydennyksen paikallissijan vaihtelua illatiivin ja allatiivin välillä, aina ei muisteta paikallisuuden laatua (sisä ulko) - -ma-infinitiivin illatiivin muodostamisessa joillakin oppijoilla vaikeuksia - -ma-infinitiivin illatiivin sijasta käytetty toista verbiä taivutettuna persoonassa - -ma-infinitiivin illatiivin sijasta käytetty muuta paikallissijaa Päätelmä: opetuksessa korostettava enemmän verbien rektioita jo alkuvaiheessa, -ma-infinitiivin muodostukseen ja käyttöön tutustuminen aikaistettava