Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 9 Aineiston arvioinnin tulos arviointialueittain Pirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 > 80 % 80 60 % 60 50 % < 50 % Arviointialue Ominaisuuksien Arviointialue Ominaisuuksien Valmis/ Arvioijat pisteet max pisteet keskiarvo kesken A. Tekninen käytettävyys 27,11 33 4,07 Valmis Hannu Väistö B. Pedagoginen käytettävyys 15,00 15 5,00 Valmis Mika Laakkonen Yhteensä 42,11 48 4,53 Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%) *** 1.3.2006 Vertailukelpoista pistemäärää ei anneta, jos aihiossa on liian monta ominaisuutta, joita ei voida arvioida. Ominaisuuksien pisteytys: Tekninen käytettävyys Pedagoginen käytettävyys 3 En osaa sanoa 2 Jokseenkin eri mieltä 1 Täysin eri mieltä 5 4 3 2 5 4 3 2 1 1 0 0 Yhteensä: Arviointialue max pisteet: Kriteerien keskiarvo: Suhteellinen osuus maksimiarvosta (%): Valmis/kesken: Ominaisuuksien saamat pisteet yhteensä, maksimipisteet yhteensä, keskiarvo kaikkien ominaisuuksien pisteistä. Pisteytys suhteutetaan siten, että pedagogisen käytettävyyden osuus on 60 % ja teknisen 40 % kokonaisarviosta. Arviointialueen maksimipistemäärä lasketaan niin, että pedagogisen käytettävyyden osuus on 60 % ja teknisen 40 % maksimipistemäärästä. Arvioijan antamien ominaisuuksien pisteiden keskiarvot arviointialueittain Suhteellisella pistemäärällä on tarkoitus pisteyttää oppimisaihiot niin, että ne ovat vertailukelpoisia keskenään. Jos joitakin ominaisuuksia ei voida arvioida, ominaisuuksien yhteenlaskettu pistemäärä suhteutetaan maksimipistemäärään prosentuaalisesti. Arvioinnin tila (syötetty Perustiedot välilehdelle) kertoo, onko arviointi valmis.
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 10 Tekninen käytettävyys Aineiston indeksoinnissa on käytetty metatietoja. Aineisto toimii kohderyhmän käytössä olevilla ohjelmilla ja teknisessä ympäristössä. Aineiston latautuminen sivuilla on nopeaa. Aineiston käyttäjä voi olla yhteydessä palvelun tarjoajaan sekä verkon kautta että muilla tavoin. Tietosisältö ja toiminnot on jäsennelty kokonaisuuksiin. Rakenne vastaa käyttäjien lähestymistapaa ja tarpeita. Käyttöliittymän tyyli, asettelu, värit, kirjaintyypit ja koot sekä toiminnot ovat selkeitä ja yhtenäisiä. Käyttöliittymän sanasto on yhtenäinen ja ymmärrettävä ja tukee navigoitavuutta sekä yhtenäisyyttä. Linkit toimivat ja ne ovat ajantasaisia. Tietosisältöä ja toimintoja on havainnollistettu tarkoituksenmukaisen ilmaisun avulla. Kuvat, grafiikka, äänet, animaatiot ja videot ovat laadukkaita ja ne latautuvat hyvin. Käyttäjä voi hallita hitaasti avautuvien raskaiden elementtien käyttöä. Palvelussa ei ole häiritseviä ilmaisukeinoja, esimerkiksi välkkyviä kuvia. Aineiston käytön kannalta tärkeimmät toiminnot ovat selkeästi esillä. Käyttöliittymien vakiintuneita esittämis ja vuorovaikutustapoja on käytetty tarkoituksenmukaisesti. Väreillä ilmaistu informaatio välittyy myös ilman värejä. Teksti, etualan kuvat ja painikkeet erottuvat taustasta helposti. Tekstin kirjasintyypit ja koot ovat helposti luettavia ja tarvittaessa muutettavissa. 0 1 2 3 4 5 Tämä oppimisaihion arvot Kaikkien aihioden keskiarvot
Oppimisaihion arviointi / Arvioinnin tulos 11 Pedagoginen käytettävyys Oppimisaihio on autenttinen. Ongelmanasettelu on autenttinen. Oppijan toiminta ja tehtävät ovat autenttisia. Oppimisaihion ratkaisussa käytettävät menetelmät ja työkalut ovat autenttisia. Oppija toimii tietoisesti ja tavoitteellisesti käyttäessään oppimisaihiota. Oppimisaihio on oppimisstavoitteiden suhteen tarkoituksenmukainen. Oppimisaihio ja tehtävät ovat ammattikorkeakoulutasoisia. Oppimisaihion avulla saavutettava tieto on sovellettavissa työelämään. Oppijan oma tiedonrakentelu on mahdollista oppimisaihiota käytettäessä. Oppimisaihio ohjaa oppijaa aktiiviseen tiedonrakentamiseen. Oppija kykenee hyödyntämään aikaisemmin oppimaansa oppimisaihiota käyttäessään. Oppijan ongelmanratkaisuprosessi tulee näkyväksi oppimisaihiota käytettäessä. 0 1 2 3 4 5 Tämä oppimisaihion arvot Kaikkien aihioden keskiarvot
Oppimisaihion arviointi / Yhteenveto 12 Aineiston arvioinnin kaikki tulokset 1.3.2006 Pirkanmaan ammattikorkeakoulu Hotel Management Case Hotel v 0.5 Arviointialue Ominaisuus A. Tekninen käytettävyys Arvio Perustelut, näytöt 1. Aineiston saatavuuteen liittyvät kriteerit 1.1. Aineiston indeksoinnissa on käytetty metatietoja. 3 Ei osaa sanoa 1.2. Aineisto toimii kohderyhmän käytössä olevilla ohjelmilla, plugineilla ja teknisessä ympäristössä. Käytetty Microsoft ohjelmien omaa epästandardia htmlmerkkauskieltä. 1.3. Aineiston latautuminen sivuilla on nopeaa. 1.4. Aineiston käyttäjä voi olla yhteydessä palvelun tarjoajaan sekä verkon kautta että muilla tavoin. 3 Ei osaa sanoa Yhteystiedot puuttuvat osittain. 2. Aineiston rakenteen ja ilmaisun viestinnällisyyteen liittyvät kriteerit 2.1. Tietosisältö ja toiminnot on jäsennelty kokonaisuuksiin. 2.2. Rakenne vastaa käyttäjien lähestymistapaa ja tarpeita. 2.3. Käyttöliittymän tyyli, asettelu, värit, kirjaintyypit ja koot sekä toiminnot ovat selkeitä ja yhtenäisiä ja tukevat viestin perille menoa. 2.4. Käyttöliittymän sanasto on yhtenäinen ja ymmärrettävä ja tukee navigoitavuutta sekä yhtenäisyyttä portaalitasolla. 2.5. Linkit toimivat ja ne ovat ajantasaisia.
Oppimisaihion arviointi / Yhteenveto 13 3. Kuvia, grafiikkaa, ääntä, animaatiota ja videota on käytetty 3.1. Tietosisältöä ja toimintoja on havainnollistettu tarkoituksenmukaisen ilmaisun avulla. 3.2. Kuvat, grafiikka, äänet, animaatiot ja videot ovat laadukkaita ja ne latautuvat hyvin. 3.3. Käyttäjä voi hallita hitaasti avautuvien raskaiden elementtien käyttöä. 3.4. Palvelussa ei ole häiritseviä ilmaisukeinoja, esimerkiksi välkkyviä kuvia. 4. Asettelussa, värien käytössä ja kirjaintyypeissä on otettu huomioon viestinnällisyys ja saavutettavuus. Aineiston käytön kannalta tärkeimmät toiminnot ovat 4.1. selkeästi esillä ja ne erottuvat vähemmän tärkeistä toiminnoista. 4.2. Käyttöliittymien vakiintuneita esittämis ja vuorovaikutustapoja on käytetty tarkoituksenmukaisesti. 4.3. Väreillä ilmaistu informaatio välittyy myös ilman värejä. 4.4. Teksti, etualan kuvat ja painikkeet erottuvat taustasta helposti. 2 Jokseenkin eri mieltä 4.5. Tekstin kirjasintyypit ja koot ovat helposti luettavia ja tarvittaessa muutettavissa. 3 Ei osaa sanoa Teksti ei erotu selvästi taustasta, tausta vaikeuttaa lukemista. Kursivointia ei suositella eikä myöskään päätteellistä kirjaintyyppiä.
Oppimisaihion arviointi / Yhteenveto 14 B. Pedagoginen käytettävyys 5. Oppimisaihion autenttisuus (aidon ilmiön/asian/toiminnan 5.1. Oppimisaihio on autenttinen. Hotellin nykytilan kuvaus todella realistinen ja aito. 5.2. Ongelmanasettelu on autenttinen. Varsinaista ongelmanasettelua ei ole vielä rakennettu. Ongelmanasettelu tulee sitoa hotellin nykytilan kuvaukseen. 5.3. Oppijan toiminta ja tehtävät ovat autenttisia. Ei voida vielä arvioida. 5.4. Oppimisaihion ratkaisussa käytettävät menetelmät ja työkalut ovat autenttisia. Ei voida vielä arvioida. 6. Oppimisaihion intentionaalisuus 6.1. Oppija toimii tietoisesti ja tavoitteellisesti käyttäessään oppimisaihiota. 6.2. Oppimisaihio on oppimisstavoitteiden suhteen tarkoituksenmukainen. 6.3. Oppimisaihio ja tehtävät ovat ammattikorkeakoulutasoisia. 6.4. Oppimisaihion avulla saavutettava tieto on sovellettavissa työelämään. Ei voida vielä arvioida. Oppimisaihion tavoitteita ei ole vielä kuvattu. Oppimisaihion tilannekuvaus on erinomainen, muilta osin ei voida vielä arvioida. Erinomaisella tavalla, mikäli tilannekuvaus voidaan sitoa konkreettiseen ongelmiin, joita opiskelijat kohtaavat työelämässä. 7. Oppijan tiedonrakenteluprosessi Oppijan oma tiedonrakentelu on mahdollista oppimisaihiota 7.1. käytettäessä. 7.2. Oppimisaihio ohjaa oppijaa aktiiviseen tiedonrakentamiseen. 7.3. 7.4. Oppija kykenee hyödyntämään aikaisemmin oppimaansa oppimisaihiota käyttäessään. Oppijan ongelmanratkaisuprosessi tulee näkyväksi oppimisaihiota käytettäessä. Alku lupaava. Ei voida vielä kuitenkaan arvioida. Tilannekuvaus antaa tähän hyvät pohjat. Tässä työelämäjaksojen kokemukset ja realistinen oppimisaihio kohtaavat. Ei voida vielä arvioida.