JOHDANTO... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty.

Transkriptio

1

2

3 3 JOHDANTO... Virhe. Kirjanmerkkiä ei ole määritetty. 1. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA TUTKINNON TAVOITTEET PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN OPINTOJEN AJOITUS KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN TUOTTEEN SUUNNITTELU (ko) TUOTTEEN VALMISTAMINEN (ko) KAIKILLE VALINNAISET TUTKINNON OSAT: ASIAKASPALVELU JA MYYNTITYÖ OHJAUSTOIMINTA PALVELUN TUOTTEISTAMINEN TILAUSTYÖN VALMISTAMINEN TUOTEKEHITYS TUOTTEEN VALMISTAMINEN KÄSITYÖNÄ AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: ÄIDINKIELI, SUOMI TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VIERAS KIELI, A-KIELI, ENGLANTI MATEMATIIKKA FYSIIKKA JA KEMIA YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO LIIKUNTA TERVEYSTIETO TAIDE JA KULTTUURI AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT VALINNAISET TUTKINNON OSAT TOINEN KOTIMAINEN KIELI, RUOTSI VALINNAINEN VIERAS KIELI, ENGLANTI VALINNAINEN VIERAS KIELI, VENÄJÄ VALINNAINEN YHTEISKUNTA-, YRITYS- JA TYÖELÄMÄTIETO VALINNAINEN LIIKUNTA VALINNAINEN TAIDE JA KULTTUURI VALINNAINEN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA YMPÄRISTÖTIETO ETIIKKA KULTTUURIEN TUNTEMUS PSYKOLOGIA YRITYSTOIMINTA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT: TARJOTIN KONENEULONTAPAJA 5 ov VAATETUSPAJA 1 5 ov PLASTISEN SOMMITTELUN PAJA 5 ov FANTASIAPAJA 5 ov

4 4 KUDONTAPAJA 1. 5 ov TARJOTIN VÄRIN JA KUVAN PAJA 5 ov/3 ov VERHOILU- JA SISUSTUSPAJA 5 ov/3 ov KUDONTAPAJA 5 ov/3 ov VAATETUSPAJA 2 5 ov/3 ov KUDONTAPAJA 2 5 ov/3 ov TYÖPAIKKAOHJAAJAKSI VALMENTAUTUMINEN 2 ov OPINNÄYTE

5 5 JOHDANTO (Ops hyväksytty KAM, JEDU) 1. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Tämä opetussuunnitelma on laadittu käyttäen suunnittelun perustana Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon perusteita, OPH:n määräys pvm , Dno 25/011/2009 ja Kalajokilaakson koulutuskuntayhtymän opetussuunnitelman yhteistä osaa Opetussuunnitelma on hyväksytty Jokilaakson koulutuskuntayhtymässä toistaiseksi voimassa olevaksi Opetussuunnitelma on laadittu paikalliseen toimintaympäristöön sopivaksi yhteistyössä työelämän kanssa. Opetussuunnitelmaa ja sen toteuttamista kehitetään työelämästä ja opiskelijoilta saadun palautteen perusteella. 1.1 KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN AMMATTIALAN KUVAUS JA ARVOPERUSTA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto kuuluu kulttuurialan tutkintoihin. Tutkinnossa on kaksi koulutusohjelmaa tai osaamisalaa: tuotteen suunnittelu ja valmistus sekä ympäristön suunnittelu ja rakentaminen. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset toimivat useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Alan yritystoiminta perustuu osaamiseen, laatuun ja yksilöllisiin tuotteisiin tai palveluihin. Yritykset ovat tyypillisesti pieniä, ja verkostoituminen mukaan lukien alihankinta on toiminnalle luonteenomainen ja tärkeä tapa kasvattaa toimintavolyymia ja tehokkuutta. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilaiset voivat toimia tuotantoprosessin eri vaiheissa. Yritysten pienuus, osaamiseen painottuminen ja toimintatapojen joustavuus auttavat niitä toimimaan joustavasti talouselämän suhdanteissa. Raja käsityön, taideteollisuuden ja taidekäsityön välillä ei ole selkeä, joten alan tuotteet ulottuvat käyttöesineistä ja erilaisista palveluista taideteoksiin. Alan tyypillisiä työtehtäviä ovat laadukkaiden käsityötuotteiden valmistus, suunnittelu ja muotoilu, korjaaminen ja restaurointi, ohjaus- ja palvelutehtävät sekä erikoistuneet myyntitehtävät. Käsi- ja taideteollisuusalan ammattilainen hallitsee ammattialansa materiaalit, työvälineet ja työmenetelmät laaja-alaisesti. Työssä ja työskentelyssä korostuvat asiakaslähtöisyys ja yksilöllisyys, esteettinen ja luova osaaminen, tyyli ja laatutietoisuus, korkeatasoinen suunnittelu ja valmistus, yhteistyökyky, yrittäjämäinen asenne työhön sekä valmius jatkuvasti kehittää ja jakaa omaa osaamista. Työ edellyttää usein verkostoitunutta yhteistyötä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Käsityön tekeminen ja taidon kehittyminen voi olla asiakkaalle kuntoutusta, elämys tai uutta sisältöä elämään antava taito, joten kasvava harrastustoiminta sekä matkailu- ja hyvinvointipalveluiden huomioiminen lisäävät alan ammattilaisten ohjaustehtäviä. Muutosherkkyys sekä tuotteiden ja palveluiden huolellinen tuotteistaminen lisäävät alan ammattilaisten kykyä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia. Käsi- ja taideteollisuusalan mahdollisuuksia ja vahvuuksia ovat luovuuden, esteettisyyden, tekemisen taidon ja ympäristömyönteisyyden arvostus. Teknologian kehitystä hyödynnetään alalla mm. suunnittelussa ja valmistuksessa sekä sähköisenä kaupankäyntinä. Käsi- ja taideteollisuusalalla toimitaan suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja edelleen kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Tavoitteena on luoda viihtyisä, esteettinen, toimiva ja terveellinen tuotemaailma ja ympäristö. Tuotteiden ja palveluiden korkea laatu, toimivuus, taloudellisuus, kestävyys, kauneus sekä sopusointu valmistajan, käyttäjän ja ympäristön välillä tukevat kulttuurista, sosiaalista, ekonomista ja ekologista kestävää kehitystä. Ympäristömyönteinen ja asiakaslähtöinen tuotteen suunnittelu, tuotteiden elinkaaren huomioiminen ja kestävät raaka-aineiden valinnat sekä valmistus ovat käsi- ja taideteollisuusalalla sekä arvoja että kilpailuvaltteja. Toiminnan lähtökohtana on asiakaslähtöinen palveluhenkisyys ja tuloksellinen yhteistoiminta. Käsi- ja taideteollisuusalalla arvostetaan ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä, vastuullisuutta, aloitteellisuutta, omatoimisuutta, luovuutta, yksilöllisyyttä ja yhteistyökykyisyyttä. Alalla korostuu käsillä tekemisen taito sekä perinteisten työmenetelmien ja työtapojen kehittäminen ja ylläpitäminen. Kansainvälistyvässä ympäristössä tarvittavia ominaisuuksia alan toimijoilla ovat viestintä ja mediaosaaminen sekä kieli- ja kulttuuriosaaminen. Yrittäjämäinen toiminta edellyttää kustannustietoisuutta ja taloudellisuutta, markkinointiosaamista, liiketoimintamahdollisuuksien tunnistamista ja asiakaslähtöistä vuorovaikutteista palveluosaamista. Alalle tyypillinen verkostoituminen edellyttää mm. vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja, verkostoitumisen mahdollisuuksien tunnistamista sekä kykyä toimia verkostoissa avoimesti ja luottamusta lisäten. Alan ammattilaisen tulee osata tehdä ja lukea erilaisia suunnitelmia ja työselityksiä. Toiminta edellyttää myös laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden tuntemista. 1.2 TUTKINNON TAVOITTEET Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon suorittaneella artesaanilla on laaja-alaiset ammatilliset perusvalmiudet ammattialansa eri tehtäviin sekä jatko-opintoihin. Lisäksi hänellä on erikoistuneempi osaaminen ja työelämän edellyttämä ammattitaito yhdellä tutkinnon osa-alueella siten, että tutkinnon suorittanut voi sijoittua työelämään, suoriutua ammattialansa tehtävistä myös muuttuvissa oloissa sekä kehittää ammattitaitoaan. Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto sisältää työ-, elinkeino- ja kulttuurielämästä lähtöisin olevia ammattialoja, jotka eroavat toisistaan materiaalin ja/tai erityisosaamisen perusteella. Koulutuksen järjestäjät päättävät ammattialoista, joita ovat esimerkiksi entisöinti-, keramiikka-, kirjansidonta-, kivi-, kultaseppä-, lasi-, lavasterakennus-, metalli-, aseseppä-, puu-, restaurointi-, saamenkäsityö-, sisustus-, soitinrakennus-, tekstiili-, vaatetus-, veneenrakennus- ja verhoiluala. Artesaanilla on monipuolinen ammattitaito, ja hän osaa soveltaa oppimiaan taitoja ja tietoja vaihtelevissa työelämän tilanteissa sekä nähdä työnsä osana ympäristöä ja

6 suurempia tehtäväkokonaisuuksia. Hän osaa ottaa työssään huomioon lähialojen ammattilaisten tehtävät. Artesaani on luotettava, laatutietoinen, esteettisyyttä ymmärtävä, oma-aloitteinen sekä asiakaspalvelu- ja yhteistyöhenkinen. Hän tekee työnsä ammattialaa koskevan lainsäädännön ja määräysten mukaisesti. Artesaanilla on yrittämisen perusvalmiudet ja hän työskentelee kestävän ja terveen yritystoiminnan periaatteita noudattaen. Hän ottaa työssään huomioon kulttuurisen, sosiaalisen, ekonomisen ja ekologisen kestävän kehityksen tavoitteet. Artesaani osaa suunnitella työnsä sekä lukea ja tehdä ammattialaansa liittyviä suunnitelmia. Hän osaa tehdä ammattialansa materiaali-, työmenekki- ja kustannuslaskelmia sekä esitellä ja arvioida omaa työtään. Artesaani noudattaa ja ylläpitää turvallisia työmenetelmiä ja työtapoja sekä oikeaa asennetta arvostavaa työturvallisuuskulttuuria, joka sisältää työturvallisuutta sekä terveyttä ja työkykyä edistävän toiminnan. Artesaani osaa käyttää työssään tarvittavaa tietotekniikkaa. Artesaani osaa toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa yhteistyökykyisesti ja tuloksellisesti sekä ilmaista itseään selkeästi. Kansainvälisesti toimivan artesaanin taitoja ovat kielitaito, kohdemaan kulttuurin ymmärtäminen, palvelualttius ja erilaisiin oloihin mukautuminen. Artesaani toimii suomalaisen kulttuurin ylläpitämiseksi ja kehittämiseksi kansainvälistyvässä maailmassa. Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman tai osaamisalan suorittanut artesaani osaa toimia useilla palvelun ja valmistuksen toimialoilla eri ammateissa joko toisen palveluksessa, yrittäjänä tai itsenäisenä ammatinharjoittajana. Hän voi toimia alan valmistus-, tuotanto-, suunnittelu-, muotoilu-, korjaus-, restaurointi-, ohjaus-, palvelu- ja/tai myyntitehtävissä. Hän tuntee ammattialansa materiaaleja ja työtapoja laajasti ja erikoistuu valitsemiinsa ammattialan työtehtäviin. Hän osaa toimia vuorovaikutteisesti, asiakaslähtöisesti, tyyli- ja laatutietoisesti, luovasti ja yhteistyökykyisesti. Hän toimii kustannustietoisesti ja taloudellisesti. Hänellä on yrittäjämäinen asenne työhön toisen palveluksessa toimiessaankin sekä valmius kehittää ja jakaa omaa osaamistaan. Hän pystyy toimimaan aloitteellisesti, avoimesti ja luottamusta lisäten yhteistyössä suunnittelijoiden, asiantuntijoiden ja toisten alan ammattilaisten kanssa. Hän osaa tuotteistamista ja markkinointia sekä tunnistaa uusia liiketoimintamahdollisuuksia muuttuvassa yhteiskunnassa. Hän huomioi työssään laadunhallinnan, kuluttajansuojan sekä malli- ja tekijänoikeuden. Hänellä on myös edellytykset kehittää itseään ja suorittaa ammattitutkinto työkokemusta saatuaan. Lisäksi ammatillisessa peruskoulutuksessa tulee tukea opiskelijoiden kehitystä hyviksi ja tasapainoisiksi ihmisiksi ja yhteiskunnan jäseniksi sekä antaa opiskelijoille jatko-opintojen, harrastusten sekä persoonallisuuden monipuolisen kehittämisen kannalta tarpeellisia tietoja ja taitoja sekä tukea elinikäistä oppimista. 1.3 PAIKALLISEN TOIMINTAYMPÄRISTÖN HUOMIOON OTTAMINEN Käsillä tekeminen on edelleen suosittua Keski- ja Pohjois-Pohjanmaalla ja kiinnostus harrastustavoitteeseen toimintaan on säilynyt mm. kansalaisopistojen tarjoamilla kursseilla. Toisaalta syntyvyys alueella on voimakasta ja erilainen lasten ja nuorten kerho- ja harrastustoiminta on toivottua ja tarpeellista, mm. kansalaisopiston järjestämät käsityön perusopetuksen kurssit ovat suosittuja. Ikääntyvän väestön määrä kasvaa lähivuosina voimakkaasti, mikä antaa mahdollisuuksia erilaisten lyhytkurssien järjestämiseen. Kaikki tällainen toiminta luo myös työtä tekstiilialaa hallitseville kädentaitojen ohjaajille. Nämä kohderyhmät on myös huomioitu suunnattaessa Nivalan ammattiopistossa käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon (artesaani, tekstiili) sisältöjä kädentaitojen ohjaukseen. Tulevaisuuden haasteena voidaan mainita yhä kasvava mielenterveyskuntoutujien joukko ja erilaisten toiminnallisten ja elämyksellisten palvelujen (terapeuttisen käsityötuotteen ja ohjauspalvelun) tarjoaminen esim. tyky-toimintana. Terapeuttisen ohjaamisen tarjoaminen edellyttää kädentaitojen ohjaajilta usein joko lisäkoulutusta tai toimimista yhteistyöverkostoissa. 1.4 TUTKINNON SUORITTANEIDEN SIJOITTUMINEN OPINTOJEN JÄLKEEN Alan työtilanne Pohjanmaalla alan työpaikat keskittyvät vapaa-ajantoiminnan ohjaukseen, kauppaan ja matkailuun liittyviin työtehtäviin sekä yrittäjänä toimimiseen. Yrittäjät ovat luoneet jossakin määrin yhteistyöverkostoja (mm. yhteisiä tuotteiden markkinointikanavia). Valtakunnallisesti ajatellen tutkinnon suorittaneet joko toimivat yksityisyrittäjinä (tuotevalmistus, opetus- ja ohjauspalvelut) tai jatkavat alan opintoja. Ulkomaille sijoittuneet tutkinnon suorittaneet ovat yleensä jatkaneet opintoja esim. tekstiilisuunnittelun parissa ja toimivat suunnittelijoina tai yrittäjinä sekä valmistaen tuotteita että opettaen. Jatko-opinnot Kolmevuotisen perustutkinnon suorittaneella on yleinen jatko-opintokelpoisuus, jonka mukaan hän on kelpoinen pyrkimään ammattikorkeakouluihin ja yliopistoihin. Tutkinnon suorittanut voi jatkaa ohjaustoimintaan, tekstiilimuotoiluun tai tekstiilitekniikkaan suuntaavia opintoja esim. kulttuurialalla (Hämeenlinna, Kuopio), tekniikan ja liikenteen alalla (Tampere) ammattikorkeakoulussa tai kuitumateriaalitekniikkaan tai tekstiilitaiteeseen tai käsityönopetukseen suuntaavia opintoja yliopistossa. (Tampere, Rovaniemi, Helsinki, Savonlinna). Tutkinnon suorittanut voi myös yhdistää kädentaitojen osaamistaan esim. sosiaalialan opintoihin sosiaali- ja terveysalalla tai kaupallisen alan opintoihin kaupan ja liikenteen alalla ammattikorkeakoulussa. 6

7 7 2. KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON MUODOSTUMINEN Tutkinnon rakenne KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO 120 ov 1. AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Asiakaspalvelu, hinnoittelu ja markkinointi 2 ov Tuotteen ja palvelun valmistaminen 8 ov Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Kulttuurin ja perinteen tuntemus 3 ov Kankaankudonta 7 ov Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma, tekstiili artesaani Tuotteen suunnittelu 10 ov Kuvallinen ilmaisu 1. 4 ov Kuvallinen ilmaisu 2. 1 ov Tuotesuunnittelu 1. 1 ov Tuotesuunnittelu 2. 3ov Tuotesuunnittelu 3. 1 ov Tuotteen valmistaminen 20 ov Kankaankuviointi ja värjäys 6 ov Ompelu 4 ov Lankatekniikat 6 ov Paperitekniikat 4 ov Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (valittava yhteensä 40 ov) Asiakaspalvelu ja myyntityö 10 ov, to Ohjaustoiminta 10 ov Ohjaamisen perusteet 2 ov Ohjausharjoitukset 3 ov Ohjauskokonaisuuden/kurssin suunnittelu ja ohjaustuokion järjestäminen 2 ov Ohjausmateriaalipaketin tai ohjauskurssin toteuttaminen (opinnäytetyö) 3 ov Palvelun tuotteistaminen 10 ov, to Tilaustyön valmistaminen 10 ov, to Tuotekehitys 10 ov, to Tuotteen valmistaminen käsityönä 10 ov Huovutus 3 ov Silkkimaalaus 2 ov Luonnonmateriaalien käyttö 3 ov Nahkatekniikat 2 ov

8 8 Muut valinnaiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 0-10 ov Lukio-opinnot 2. AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT 20 ov Pakolliset tutkinnon osat Pakolliset Valinnaiset Oppilaitoksen tarjonta valinnaisissa Äidinkieli... 4 ov ov... 0 ov Toinen kotimainen kieli, ruotsi... 1 ov ov... 1 ov Vieras kieli... 2 ov ov ov / kieli Matematiikka... 3 ov ov... 0 ov Fysiikka ja kemia... 2 ov ov... 0 ov Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätieto... 1 ov ov... 1 ov Liikunta... 1 ov ov ov Terveystieto... 1 ov ov... 0 ov Taide ja kulttuuri... 1 ov ov ov Valinnaiset tutkinnon osat Pakollisten tutkinnon osien valinnaiset lisäosat, ks. edellä kohdat Ympäristötieto ov... 4 ov Tieto - ja viestintätekniikka ov... 1 ov Etiikka ov... 1 ov Kulttuurien tuntemus ov ov Psykologia ov... 1 ov Yritystoiminta ov... 2 ov 16 ov 4 ov 3. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT 10 ov Tarjotin 1: Koneneulontapaja 5 ov, Vaatetuspaja 1 (villakangastakki/nahkavaate vaatetuksen opiskelijoille) 5 ov, Plastisen sommittelun paja 5 ov, Fantasiapaja 5 ov, Kudontapaja 1, 5 ov. Tarjotin 2: Värin ja kuvan paja 5 ov/3 ov, Verhoilu- ja sisustuspaja 5 ov/3 ov, Kudontapaja (vaatetuksen opiskelijoille) 5 ov/3 ov, Vaatetuspaja 2 (miesten ja lasten vaatteet, trikoovaatteet) 5 ov/3 ov, Kudontapaja 2 (nukitus- ja poimintatekniikat) 5 ov/3 ov, Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 2 ov. Tutkinnon osiin sisältyy työssäoppimista vähintään 20 ov, esteettistä ja visuaalista osaamista vähintään 5 ov, yrittäjyyttä vähintään 5 ov ja opinnäyte vähintään 2 ov. Tutkinnon osiin sisältyy opinto-ohjausta vähintään 1,5 ov. Opintoviikko on 40 tuntia opiskelijan työtä. Tarkemmat tiedot tutkintokohtaisista valinnaisuussäänöistä löytyvät tutkinnon perusteista osoitteesta:

9 9 3. OPINTOJEN AJOITUS KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINTO, 120 ov TUOTTEEN SUUNNITTELUN JA VALMISTUKSEN KOULUTUSOHJELMA, Artesaani kädentaitojen ohjaaja 1. vuosi 2.vuosi 3. vuosi Syksy Kevät Syksy Kevät Syksy Kevät AMMATILLISET TUTKINNON OSAT 90 ov Kaikille pakolliset tutkinnon osat Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O Tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelma, artesaani O Tuotteen suunnittelu 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Tuotteen valmistaminen 20 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Kaikille valinnaiset tutkinnon osat (40ov) Asiakaspalvelu ja myyntityö 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Ohjaustoiminta 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Palvelun tuotteistaminen 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T

10 10 Tilaustyön valmistaminen 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T T Tuotekehitys 10 ov Työssäoppiminen 10 ov X Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) T T Tuotteen valmistaminen käsityönä 10 ov Ammattiosaamisen näyttö (kokonäyttö) O O Muut valinnaiset tutkinnon osat Lukio-opinnot AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT TUTKINNON OSAT (oppilaitos tiedottaa opintojen sijoittumisesta erikseen) VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Tarjotin 1: Koneneulontapaja, Vaatetuspaja 1 (villakangastakki/nahkavaate vaatetuksen opiskelijoille), Plastisen sommittelun paja, Fantasiapaja, Kudontapaja 1 Tarjotin 2: Värin ja kuvan paja, Verhoilu- ja sisustuspaja, Kudontapaja vaatetuksen opiskelijoille, Vaatetuspaja 2 (miesten ja lasten vaatteet, trikoovaatteet), Kudontapaja 2 (nukitus- ja poimintatekniikat) Työpaikkaohjaajaksi valmentautuminen 0-10 ov 20 ov 10 ov 5 ov 5 ov / 3 ov 2 ov Opintojen ajoittuminen: Työssäoppiminen: X Ammattiosaamisen näyttö: O=oppilaitoksessa, T=työpaikalla

11 11 4. KAIKILLE PAKOLLISET TUTKINNON OSAT: Ammattitaitovaatimukset, sisällöt ja arviointi ASIAKASLÄHTÖINEN VALMISTAMINEN 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella omaa työtään valmistaa tuotteen tai palvelun arvioida ja kehittää omaa toimintaansa työskennellessään ottaa huomioon asetetut laatutavoitteet valita materiaalit laskea materiaalien kulutuksen tehdä hinta-arvion ja tarjouksen neuvotella asiakkaan kanssa esitellä toteutusvaihtoehtoja esitellä valintojen vaikutusta toteutukseen havainnollistaa tuotetta tai palvelua sopia asiakastapaamisista noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu Tuotteen tai palvelun valmistus Hinnoittelu Itsearviointi Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden valinta Materiaalien valinta ja käyttö Havainnollistaminen Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opintojaksot: Asiakaspalvelu, hinnoittelu ja markkinointi 2 ov Tuotteen ja palvelun valmistaminen 8 ov OPINTOJAKSOT Asiakaspalvelu, hinnoittelu ja markkinointi 2 ov Tuotteen ja palvelun valmistaminen 8 ov Asiakaspalvelu 1 ov Hinnoittelu ja markkinointi 1 ov Keskeiset sisällöt: suoriutuu asiakaspalveluun liittyvistä vuorovaikutustilanteista. Hän sopii asiakastapaamiset, suunnitelmien esittely- ja neuvottelutilanteet sekä luovutustilaisuudet. Tuotteen valmistaminen kutoen 4 ov Tuotteen valmistaminen kangasta kuvioiden 2 ov Palvelun valmistaminen 2 ov Keskeiset sisällöt: valmistaa tekstiilikokonaisuuden (kutoen ja kangasta kuvioiden) sekä palvelun asiakkaan tarpeen mukaan.

12 12 Asiakaskeskusteluissa opiskelija esittää tuotteiden ominaisuuksiin, valmistukseen ja käytettäviin ratkaisuihin liittyen ideoitaan ja asiantuntemustaan sekä suullisesti että luonnoksin, materiaalinäyttein tai muulla tavalla havainnollistaen. ottaa huomioon kaikki hinnan muodostumiseen vaikuttavat tekijät ja laskee valmistamilleen tuotteille tai palveluille kannattavan ja markkinalähtöisen hinnan. vastaa mahdollisimman itsenäisesti tarjousten ja tilausten tekemisestä sekä hinnoittelusta ja laskutuksesta. perehtyy markkinoinnin perusteisiin. Hän suunnittelee tekstiilituotteiden valmistusprosessin, valitsee valmistustekniikat ja materiaalit. Hän valmistaa tekstiilituotteiden pohjalta palvelun, mikä tarkoittaa työohjeiden laatimista valmistamistaan tuotteista. Työohje sisältää tarvittaessa myös malleja, kokeiluja, materiaalinäytteitä ja hintavertailua. Hän vastaa mahdollisimman itsenäisesti materiaalien hankkimisesta sekä suunnittelee ja seuraa työn etenemisen aikataulua. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Tuotteen suunnittelun ja tuotteen valmistamisen tutkinnon osien pääasiallinen suorittaminen. Opiskellaan samanaikaisesti: Tuotesuunnittelu 2 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa annetaan palautetta asiakaspalveluun liittyvien vuorovaikutustilanteiden sujumisesta, tuotteiden ja palvelun hinnan muodostumiseen huomioitavista kokonaisuuksista sekä niiden valmistamisesta tutkinnon osan kriteereihin verraten. Huomiota kiinnitetään myös työaikojen ja aikataulujen noudattamiseen. Palaute annetaan suullisesti ja/tai kirjallisesti opiskelijaa rohkaisten ja kannustaen. Tuotteen ja palvelun valmistamisessa arvioidaan opettajan erikseen määrittelemät tuotteet ja harjoitustehtävät. arvioi omaa oppimistaan tehden itsearviointia. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: valmistaa asiakkaalle/asiakasryhmälle käsityötuotteen valitsemallaan tekniikalla (huovutus, silkki- ja nahkatekniikat sekä luonnonmateriaalien käyttö). Muu osaamisen arviointi: Muu arviointi tehdään tuotteiden ja palvelun valmistukseen liittyen arvioimalla asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelua, tuotteista ja palvelusta tehtyjä hinnoittelulaskelmia, oman työskentelyn arviointia sekä asiakasneuvotteluja (työmenetelmien ja -välineiden valinta, havainnollistaminen ja vuorovaikutus ja yhteistyö). Oppimista ja ongelmanratkaisua arvioidaan koko prosessin ajan.

13 13 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. valmistaa asiakkaalle/asiakasryhmälle käsityötuotteen valitsemallaan tekniikalla (huovutus, silkki- ja nahkatekniikat sekä luonnonmateriaalien käyttö). Näytetään yhdessä tutkinnon osat: Asiakaslähtöinen valmistaminen (10 ov) ja Tuotteen valmistaminen käsityönä (10 ov). AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) tuotteen tai palvelun valmistus materiaalien valinta ja käyttö estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Asiakaslähtöisen käsityötuotteen valmistaminen. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksessa. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

14 14 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Asiakaslähtöisen työprosessin suunnittelu suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen suunnittelee ohjattuna omaa työtään asiakkaan tarpeet huomioon ottaen suunnittelee omaa työtään ja tekee toteuttamiskelpoisen työsuunnitelman asiakkaan tarpeet huomioon ottaen sekä muuttaa suunni- Tuotteen tai palvelun valmistus Hinnoittelu Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Työmenetelmien ja -välineiden valinta Materiaalien valinta ja käyttö valmistaa ohjattuna tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyviä laskutoimituksia laskee materiaalien kulutuksen ja tekee ohjattuna hintaarvion materiaalikustannuksista arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti ja noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ratkaisee ohjattuna ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen ja tekee hinta-arvion materiaalikustannuksista ja arvioi ohjattuna työhön käytettävän ajan arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. telmaa tarpeen vaatiessa valmistaa tavoitteen mukaisen tuotteen tai palvelun sekä työskentelee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti, noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamista ratkaisee ammattityöhön liittyvät laskutoimitukset laskee materiaalien kulutuksen, tekee hinta-arvion kokonaiskustannuksista ja tekee tarjouksen, joka sisältää materiaalikustannukset ja työhön käytettävän ajan arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. neuvottelee ohjattuna asiakkaan neuvottelee asiakkaan neuvottelee asiakkaan kanssa tuotteelle kanssa tuotteelle asetetta- kanssa tuotteelle asetetta- asetettavista vaatimuksista vista vaatimuksista ja valitsee vista vaatimuksista ja esitte- ja valitsee työmenetelmät ja työmenetelmät ja - lee eri toteutusvaihtoehtoja -välineet toteutukseen välineet toteutukseen ja valitsee työmenetelmät ja valitsee ohjattuna ja käyttää työhön soveltuvia ammattialalla käytettäviä materiaaleja. valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen ohjattuna asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan. -välineet toteutukseen valitsee ja käyttää toteutukseen soveltuvia materiaaleja keskustellen asiakkaan kanssa niistä ja valintojen vaikutuksesta tuotteen toimivuuteen, kestävyyteen, ulkonäköön, laatuun ja hintaan.

15 15 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Havainnollistaminen Estetiikan huomioon ottaminen valmistuksessa 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky havainnollistaa ohjattuna tuotetta tai palvelua asiakkaalle valmistaa ohjattuna asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat muodoltaan, mittasuhteiltaan ja väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. havainnollistaa tuotetta tai palvelua asiakkaalle käyttäen ammattialalle soveltuvia visualisointimenetelmiä, jotka herättävät asiakkaan kiinnostukseen tuotetta tai palvelua kohtaan valmistaa asiakkaalle tuotteita, jotka ovat viimeisteltyjä ja muodoltaan, mittasuhteiltaan sekä väritykseltään tasapainoisia kokonaisuuksia. ratkaisee työtehtävissä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintojjeiden sekä tekee valintoja ja ohtöksiä avulla päätöksiä huolehtii ohjattuna asiakastapaamisista luontevasti työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti ja joustavasti työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee valintoja ja pää- huolehtii ja sopii asiakastapaamisista luontevasti. joustavasti ja rakentavasti työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja etsii tietoa tekijänoikeuksista ja kuluttajansuojalaista noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen henkilökohtaistaminen Opiskeluun liittyvien käytännön asioiden kertaaminen palveluista tiedottaminen ryhmän ryhmäytymisen tukeminen ja keskinäisen vuorovaikutuksen aktivoiminen Ryhmän oikeudet, vastuut ja velvollisuudet Elämänhallinnallisten valmiuksien vahvistaminen Koulutuksesta työhön ryhmämenetelmän mukainen työnhakuvalmennuskurssi Motivoivia työelämäkäyntejä Eri työammatteihin tutustumista Kansainvälistymisen mahdollisuuksista tiedottaminen Eri koulutusohjelmavaihtoehtoihin perehtyminen Vapaasti valittavien opintojen sisältöihin perehdyttäminen

16 16 KULTTUURILÄHTÖINEN VALMISTAMINEN 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET osaa suunnitella ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun valita ja käyttää kulttuurilähtöisiä työmenetelmiä ja -välineitä hankkia asiantuntijan apua ratkaista ongelmatilanteita toimia ja tehdä ammattityötä eri kulttuuritaustaisten kanssa ilmaista asiansa ja tuoda esille erilaisia näkökantoja noudattaa tehtyjä sopimuksia noudattaa työaikoja ja aikatauluja noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus Itsearviointi Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioonottaminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien valinnassa Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky Opintojaksot: Kulttuurin ja perinteen tuntemus 3 ov Kankaankudonta 7 ov OPINTOJAKSOT Kulttuurin ja perinteen tuntemus 3 ov Kankaankudonta 7 ov Keskeiset sisällöt: hakee kulttuurihistoriallista tietoa ja käyttää sitä soveltaen asiantuntemuksena ideoinnissa, suunnittelussa ja valmistuksessa. tutustuu keskeisiin kansanomaisiin sisustus- ja käyttötekstiileihin, niiden tunnusomaisiin piirteisiin, käyttötarkoituksiin, värien käyttöön ja materiaaleihin. Hän hakee tietoa merkittävistä tekstiileistä, kuten ryijyistä ja silmikkoraanuista. tutustuu pujotus- ja poimintatekniikoihin sekä eri tekstiileissä käytettyihin kuvioaiheisiin. osaa suunnitella tuotteita, joissa käytetään edellä mainittuja tekniikoita ja kuvioaiheita soveltaen. opiskelee myös keskeisiä asioita muinais- ja kansallispuvuista sekä tekstiilien hoidosta. tutustuu keskeiseen suomalaiseen kansanperinteiseen esineistöön, niiden käyttötarkoitukseen, muotokieleen, nimistöön ja materiaaleihin ja tekotapaan. Keskeiset sisällöt: valmistaa tekstiilejä kutoen. käyttää tekstiilin valmistuksen keskeisiä työmenetelmiä, -välineitä, koneita, laitteita, työotteita ja materiaaleja tarkoituksenmukaisesti ja turvallisesti. Hän työskentelee suunnitelmallisesti ja tekee laadukasta työtä. opiskelee myös valmistamisen edellyttämän tietopohjan kankaan rakentamista, siihen liittyviä laskutoimituksia ja sidosrakenteita. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus

17 17 tutustuu suomalaisen taideteollisuuden kehitykseen 1900-luvulla, etsii tietoa merkittävimmistä suunnittelijoista ja heidän tuotannostaan ja tunnistaa keskeisintä esineistöä. oppii ymmärtämään muotoilun merkityksen käsi- ja taideteollisessa tuotannossa. etsii tietoa historiallisista tyylikausista ja perehtyy niiden tunnusomaisiin piirteisiin esineistössä ja huonekaluissa ja kuvataiteessa sekä tutustuu tärkeimpiin taiteilijoihin. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Opiskellaan samanaikaisesti: Tuotteen suunnittelu 2. OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa etenemiseen. Tässä tutkinnon osassa annetaan palautetta työskentelyn sujumisesta, kulttuurin ja perinteen tuntemuksen huomioimisesta sekä kulttuurilähtöisten tuotteiden valmistamisesta tutkinnon osan kriteereihin verraten. Palaute annetaan suullisesti ja/tai kirjallisesti opiskelijaa rohkaisten ja kannustaen. Kulttuurin ja perinteen tuntemuksessa arvioidaan erikseen määritellyt tehtävät. Kankaankudonnassa arvioidaan kudotut tuotteet. arvioi omaa oppimistaan tehden itsearviointia. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: hakee kulttuurihistoriallista tietoa ja käyttää sitä asiantuntemuksena kankaankudontatyön valmistuksessa. Muu osaamisen arviointi: Kestävän kehityksen huomioimista sekä oppimista ja ongelmanratkaisua seurataan ja arvioidaan koko tutkinnon osan opiskelun ajan.

18 18 AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ ARVIOINTINA Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinnon ja tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelman Kulttuurilähtöisen valmistuksen 10 ov tutkinnon osan ammattiosaamisen näyttöjen toteuttamis- ja arviointisuunnitelma (hyväksytetään arviointitoimikunnassa ohjeiden mukaisesti). NÄYTÖN KUVAUS Ammattiosaamisen näyttö muodostuu kokonäytöstä. hakee kulttuurihistoriallista tietoa ja käyttää sitä asiantuntemuksena kankaankudontatyön valmistuksessa. Näytetään yhdessä tutkinnon osat: Kulttuurilähtöinen valmistaminen (10 ov), Tuotteen suunnittelu (10 ov) ja Ohjaustoiminta (10 ov). AMMATTIOSAAMISEN NÄYTÖLLÄ ARVIOIDAAN Ammattiosaamisen näytössä arvioidaan vähintään (arvioinnin kohteet ja kriteerit taulukossa tummennettuina) kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus itsearviointi kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö materiaalien käyttö kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa vuorovaikutus ja yhteistyö ammattietiikka terveys, turvallisuus ja toimintakyky. NÄYTTÖÄ KUVAAVA LAUSE(ET) NÄYTTÖTODISTUKSESSA Kangaspuilla kudottu tuote. NÄYTTÖYMPÄRISTÖ Ammattiosaamisen näyttö suoritetaan oppilaitoksella. NÄYTÖN ARVIOIJAT Arviointi perustuu arviointikeskusteluun ja opiskelijan tekemään itsearviointiin. Ammattiosaamisen näytön arvosanan päättää/päättävät (x) Alan opettaja(t) ( ) Työelämän edustaja(t) tai ( ) em yhdessä Ammattiosaamisen näyttöjen arviointiin osallistuvalla muulla henkilöllä kuin opettajalla tulee olla sellainen koulutuksella, työkokemuksella tai muulla tavalla hankittu asianomaisen alan osaaminen ja ammattitaito, jota voidaan pitää riittävänä ammattiosaamisen näyttöjen arvioinnissa. Opettajan tulee olla oman alansa asiantuntija. Jos opettaja on kelpoinen opettamaan ko. ammattiosaamisen näytön sisältöön liittyviä ammatillisia opintoja, hän on kelpoinen arvioimaan ao. opintoihin liittyviä ammattiosaamisen näyttöjä. Arvioijien esteellisyyteen sovelletaan hallintolakia 434/2003,

19 19 ARVIOINNIN KOHTEET JA KRITEERIT OSAAMISEN ARVIOINNISSA a arvioidaan suhteessa ennalta asetettuihin tavoitteisiin ja hänen osoittamaansa osaamista verrataan ennalta määriteltyihin arvioinnin kohteisiin ja arviointikriteereihin. ARVIOINNIN KOHDE ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Kulttuurilähtöinen suunnittelu ja valmistus valmistaa ohjattuna kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun suunnittelee ja valmistaa kulttuurilähtöisen tuotteen tai palvelun sekä työskente- Itsearviointi 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Kulttuurilähtöisten työmenetelmien ja -välineiden käyttö Materiaalien käyttö Kestävän kehityksen huomioonottaminen työmenetelmien, -välineiden ja materiaalien valinnassa 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta Kulttuuritiedon hyödyntäminen suunnittelussa ja valmistuksessa työskentelee ohjattuna asetettujen laatutavoitteiden saavuttamiseksi sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin. työskentelee asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja arvioi työskentelyään ja tuotetta suhteessa tavoitteisiin sekä muuttaa toimintaansa ohjeiden mukaisesti. lee suunnitelmallisesti työskentelee suunnitelmallisesti ja kustannustehokkaasti asetettujen laatutavoitteiden mukaisesti sekä noudattaa työaikoja ja sovittuja aikatauluja ja neuvottelee niiden poikkeamisista arvioi ja kehittää ohjattuna omaa toimintaansa laatutavoitteiden saavuttamiseksi. noudattaa asiantuntijan ohjeita käyttää ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää ohjattuna elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, - välineitä ja materiaaleja. ottaa tarvittaessa vastaan asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ohjattuna ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja. käyttää ohjattuna ammattialansa valitsee ohjattuna ja käyttää valitsee ja käyttää, tarvitta- kulttuurilähtöisiä ammattialansa kulttuurilähessa yhteistyössä muiden työmenetelmiä ja - välineitä töisiä työmenetelmiä ja - alojen toimijoiden kanssa ammattialan sopimuskäytänteiden välineitä ammattialan sopi- kulttuurilähtöisiä työmenetialojen mukaisesti muskäytänteiden mukaisesti telmiä ja - välineitä ammat- sopimuskäytänteiden mukaisesti hankkii tarvittaessa asiantuntijan apua työtä suunnitellessaan ja toteuttaessaan käyttää ja valitsee ammattialan perinteisiä ja nykyisin käytössä olevia materiaaleja käyttää elinkaariajattelun huomioon ottavia työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja ja kehittää ohjattuna toimintaansa hankkii ohjattuna ammattialan hankkii ammattialan kulttuu- hankkii ammattialan kulttuu- kulttuuritietoa ritietoa ja ottaa ohjattuna ritietoa ja ottaa huomioon tunnistaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä ja niiden tyylipiirteitä käyttäen lähdeaineistoja käyttää ohjattuna hankkimaansa tietoa toteuttamisessa. huomioon kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita tai tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa toteuttamisessa ja ohjattuna suunnittelussa. kohderyhmän tunnistaa ja ajoittaa eri aikakausien tuotteita tai ympäristöjä sekä niiden materiaaleja, rakenteita ja tyylipiirteitä käyttää hankkimaansa tietoa suunnittelussa ja toteuttamisessa.

20 20 4. Elinikäisen oppimisen avaintaidot Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Terveys, turvallisuus ja toimintakyky ratkaisee työtehtävissä ratkaisee työtehtävissä ratkaisee työtehtävissä syntyneitä ongelmatilanteita syntyneitä ongelmatilanteita syntyneitä ongelmatilanteita sekä tekee ohjattuna valintojjeiden sekä tekee valintoja ja oh- sekä tekee valintoja ja pää- avulla päätöksiä töksiä erilaisissa tilanteissa noudattaa vuorovaikutustilanteisiin annettuja ohjeita toimiessaan yhdessä eri alojen ammattilaisten kanssa toimii ohjattuna eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee ohjattuna tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa ohjattuna työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. toimii tilanteen vaatimalla tavalla työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa toimii eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita aiheuttamatta vaaraa itselleen tai muille. ilmaisee selkeästi asiansa ja tuo rakentavasti esille erilaisia näkökantoja työskennellessään yhdessä eri alojen ammattilaisten ja asiantuntijoiden kanssa toimii ja tekee ammattityötä eri kulttuurialueilta tulevien kanssa työskentelee tehtyjen sopimusten mukaan ja huomioi ohjattuna kulttuurierot sopimuksissa noudattaa työstä annettuja työturvallisuusohjeita ja ottaa huomioon työyhteisön jäsenten ja työympäristön turvallisuuden. AMMATILLISEN KASVUN TUKEMINEN JA OPINTOJEN OHJAUS perehdytetään tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksiin, sisältöön, toteutukseen ja arviointiin. Opintojen henkilökohtaistaminen Opiskeluun liittyvien käytännön asioiden kertaaminen palveluista tiedottaminen ryhmän ryhmäytymisen tukeminen ja keskinäisen vuorovaikutuksen aktivoiminen Ryhmän oikeudet, vastuut ja velvollisuudet Elämänhallinnallisten valmiuksien vahvistaminen Koulutuksesta työhön -ryhmämenetelmän mukainen työnhakuvalmennuskurssi Motivoivia työelämäkäyntejä Eri työammatteihin tutustuminen Kansainvälistymisen mahdollisuuksista tiedottaminen Eri koulutusohjelmavaihtoehtoihin perehdyttäminen Vapaasti valittavien opintojen sisältöihin perehdyttäminen

21 21 TUOTTEEN SUUNNITTELU (ko) 10 ov AMMATTITAITOVAATIMUKSET toteuttaa ammattialan tavanmukaisia suunnitelmia dokumentoida suunnitteluprosessin käyttää suunnittelun ja dokumentoinnin työmenetelmiä, -välineitä ja materiaaleja valita valmistusmenetelmän, materiaalit ja tarvikkeet suunniteltuun tuotteeseen käyttää suunnitelmia vuorovaikutustilanteissa ratkaista suunnitelmien ongelmatilanteita noudattaa aikatauluja ja tehtyjä sopimuksia. TUTKINNON OSAN KESKEISET SISÄLLÖT JA OPETUSMENETELMÄT Suunnitteluprosessin toteuttaminen Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö Kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa Ammattialan suunnitteluprosessin eri vaiheisiin soveltuvien työmenetelmien, työvälineiden sekä materiaalien valinta ja käyttö Visuaalisen ilmaisun menetelmien käyttö Dokumentoinnin työmenetelmien ja -välineiden käyttö Tiedonhankinta Valmistusmenetelmien, materiaalien ja tarvikkeiden valinta Estetiikan hyödyntäminen materiaali-, rakenne ja työtaparatkaisuissa Oppiminen ja ongelmanratkaisu Vuorovaikutus ja yhteistyö Ammattietiikka Opintojaksot: Kuvallinen ilmaisu 1. 4 ov Kuvallinen ilmaisu 2. 1 ov Tuotesuunnittelu 1. 1 ov Tuotesuunnittelu 2. 3 ov Tuotesuunnittelu 3. 1 ov OPINTOJAKSOT Kuvallinen ilmaisu 1. 4 ov Tuotesuunnittelu 1. 1 ov Keskeiset sisällöt: käyttää erilaisia kuvallisen ilmaisun tekniikoita, välineitä ja materiaaleja. Hän opettelee väri-, muoto- ja tilasommittelun perusteet ja hän kehittää sommittelun taitoja kuvallisissa töissä. opettelee käyttämään valoja ja varjoja ilmaisemaan kolmiulotteisuutta ja saamaan aikaan tilan tunnun. Hän tutustuu värikontrasteihin ja tekee harjoituksia värien ja valöörien vuorovaikutuksesta sommittelullisena ilmaisukeinona. osaa eri välineitä ja piirtämisen tekniikoita käyttäen ilmaista materiaaleja ja saada aikaan materiaalin tunnun. Hän osaa piirtää pienen tilan oikeassa perspektiivissä. käyttää valokuvauksen keinoja tuotekuvauksessa. Keskeiset sisällöt: havainnoi ympäristöään, käyttää lähdeaineistoja tekijänoikeudet huomioiden, kehittää tuotteen ulkonäköä ja muotoa huomioiden valmistuksen kannattavuuden, ottaa huomioon mallin ja materiaalin ja rakenteiden yhteensopivuuden. Hän käyttää erilaisia tuotesuunnittelun esitystekniikoita, luonnostelee ja prosessoi suunnitelmiaan ja tekee niistä esitysarkkeja ja esittelee suunnitelmiaan. Hän harjoittaa taitoja muotojen pelkistämisessä ja tekee harjoituksia kankaankuvioinnin raportin valmistamisessa. Opintojakson suunnitelmat toteutetaan Tuotteen valmistamisen opintojaksolla.

22 22 Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Kuvallinen ilmaisu 2. 1 ov Tuotesuunnittelu 2. 3 ov Keskeiset sisällöt: suunnittelee ja toteuttaa oman ammattialan tuotteista esteettisesti ja visuaalisesti sopusointuisia sommittelukokonaisuuksia. Hän suunnittelee ja ideoi teeman ja tutustuu erilaisiin näyttelyrakenteisiin sekä kuvien ja tuotteiden ripustusmekanismeihin. Hän valmistaa ja kokoaa näyttelykokonaisuuksia sekä laatii näyttelyluettelon. Hän osaa kiinnittää huomion tuotteiden esillepanoon ja ymmärtää hyvän valaistuksen merkityksen. suunnittelee ja toteuttaa teemanmukaisen näyttelyjulisteen ja laatii lehdistötiedotteen. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Keskeiset sisällöt: havainnoi ympäristöään, käyttää lähdeaineistoja tekijänoikeudet huomioiden sekä kehittää tuotteen ulkonäköä ja muotoa. Hän ottaa huomioon mallin ja materiaalin ja rakenteiden yhteensopivuuden, käyttää erilaisia tuotesuunnittelun esitystekniikoita. Hän luonnostelee ja prosessoi suunnitelmiaan ja tekee portfolioita suunnittelemistaan tuotteista ja esittelee suunnitelmiaan. tutustuu tuotteen elinkaareen ja huomioi suunnittelussa kestävän kehityksen. Opintojakson suunnitelmat toteutetaan Kulttuurilähtöisen valmistamisen opintojaksoilla. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus Tuotesuunnittelu 3. 1 ov Keskeiset sisällöt: havainnoi ympäristöään, käyttää lähdeaineistoja tekijänoikeudet huomioiden, toimii vuorovaikutuksessa asiakkaan kanssa, kuuntelee asiakkaan toiveita ja esittelee ideoitaan. kehittää tuotteen ulkonäköä ja muotoa huomioiden valmistuksen kannattavuuden, ottaa huomioon mallin ja materiaalin ja rakenteiden yhteensopivuuden, käyttää erilaisia tuotesuunnittelun esitystekniikoita, luonnostelee ja prosessoi suunnitelmiaan, tekee esitysarkkeja ja portfolion suunnittelemistaan tuotteista ja esittelee suunnitelmiaan. Opintojakson suunnitelmat toteutetaan Asiakaslähtöisen valmistamisen opintojaksolla. Oppimisympäristöt: Oppilaitos Opetusmenetelmät: Kontaktiopetus EDELTÄVYYSOPINNOT TAI MUUT SUORITTAMISEEN LIITTYVÄT ASIAT Ei edeltävyysopintoja. Opiskellaan samanaikaisesti: Tuotteen valmistaminen 20 ov, Asiakaslähtöinen valmistaminen 10 ov, Kulttuurilähtöinen valmistaminen 10 ov.

23 23 OPPIMISEN ARVIOINTI Oppimisen arvioinnin tavoite on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä hänen on vielä opittava. Opintojen suorittaminen hyväksytysti on edellytyksenä opinnoissa etenemiseen. lle annetaan suullista ja kirjallista palautetta harjoitustöistä verraten oppimista tutkinnon osan arviointikriteereihin. Palaute annetaan rohkaisten ja kannustaen. Kuvallisessa ilmaisussa ja tuotesuunnittelussa arvioidaan opettajan erikseen määrittelemät tehtävät. OSAAMISEN ARVIOINTI JA TUTKINNON OSAN ARVOSANAN MUODOSTUMINEN Todistukseen tuleva tutkinnon osan arvosana päätetään osaamisen arvioinnin perusteella. Mikäli osaamista arvioivia opettajia on ollut useita, päätös tehdään arviointikeskustelussa. Opintojaksot ja ammattiosaamisen näyttö tulee olla hyväksytysti suoritettu ennen tutkinnon osan arvosanan antamista. Tutkinnon osan arvosana muodostuu ammattiosaamisen näytön arvosanasta sekä muusta arvioinnista. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa ammattitaitoa ei voida ammattiosaamisen näytössä osoittaa, sitä täydennetään muulla osaamisen arvioinnilla. Ammattiosaamisen näyttö: osoittaa ammattitaitonsa tekemällä suunnittelutyön, joka sisältää tuotteen muodon, ulkoasun ja valmistuksen suunnittelua. Muu osaamisen arviointi: Dokumentointi ja suunnitelmien vuorovaikutteinen käyttö sekä kestävän kehityksen arviointi suunnitelmissa arvioidaan useammasta suunnittelutyöstä ja muusta visuaalisesta esityksestä.