TERVEYSTIEDON OPINTOKOKONAISUUS HOITOTIETEEN OPISKELIJOILLE

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "TERVEYSTIEDON OPINTOKOKONAISUUS HOITOTIETEEN OPISKELIJOILLE"

Kirsti Auvinen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 TERVEYSTIEDON OPINTOKOKONAISUUS HOITOTIETEEN OPISKELIJOILLE Terveystiedon aineenhallinnan kelpoisuuden antava terveystiedon opintokokonaisuus (60 op) antaa yliopistotutkinnon suorittaneille opettajille terveystiedon opettajakelpoisuuden. 60 opintopisteen monitieteinen opintokokonaisuus muodostuu pääasiassa oman oppiaineen pääaineopinnoista sekä lisäksi toisten laitosten terveystiedon opintokokonaisuutta tukevista opinnoista, kuten psykologian laitoksen kehitys- ja terveyspsykologian opinnoista. Hoitotiede, terveydenhoitajan AMK-koulutus / hoitotyön opettamisen koulutusohjelma Opintojakso Op Opetuksen tarjoaa Pakolliset 54 Johdanto terveystiedon opintokokonaisuuteen 2 Terveystieteen laitos Hoitotieteen perusopinnot 25 Hoitotieteen laitos Syventävä harjoittelu ja projektityöskentely 14 Hoitotieteen laitos Kehityspsykologian perusteet 5 Psykonet Terveysliikunta ja ravitsemus 3 UKK-instituutti Nuorten terveyden ja terveyden edistämisen 5 Terveystieteen laitos tutkimus (kirjatentti) Valinnaiset 6 Terveyden ja mielenterveyden psykologian 5 Psykonet perusteet Sosiaaliset ja kulttuuriset toimintaympäristöt ja 5 Terveystieteen laitos terveys Vanheneminen sosiaalisena ilmiönä (kirjatentti) 3 Terveystieteen laitos Kuntoutus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmissä 3 Terveystieteen laitos / lääketieteen laitos Lisääntyminen, kasvu ja kehitys 3 Lääketieteen laitos 98

2 PAKOLLISET OPINTOJAKSOT (54 op) Johdanto terveystiedon opintokokonaisuuteen (2 op) Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija tuntee terveystieto-oppiaineen keskeiset sisältöalueet ja opetussuunnitelmien perusteet tuntee terveystieto-oppiaineen ja sen opettamisen erityispiirteet Sisältö: Terveystieto-oppiaineen tietoperusta ja keskeiset sisältöalueet. Terveysoppimiseen ja opettamiseen liittyvät ajankohtaiset haasteet. Terveystiedon sisältöjä palvelevat linkit ja terveystiedon opettamista tukeva tutkimustieto. Oppimismuodot ja suoritustavat: Luennot, kirjallisuus ja oppimistehtävät verkossa Vaadittavat opintosuoritukset: Oppimistehtävät Arviointi ja arviointiperusteet: Oppimistehtävät arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty Peltonen & Kannas (toim.) Terveystieto tutuksi ensiapua terveystiedon opetukseen. Opetushallituksen julkaisuja 2005 Kannas ja Tyrväinen (toim.) Virikkeitä terveystiedon opetukseen. Terveyden edistämisen tutkimuskeskuksen julkaisuja. Jyväskylän yliopisto Oheiskirjallisuus: Huoponen K, Peltonen H, Mustalampi S & Koskinen-Ollonqvist P. Päihteiden käytön ehkäisy. Opas koulujen ja sidosryhmien yhteistyöhön. Opetushallitus, Stakes ja Terveyden edistämisen keskus Konu Anne. Opppilaiden hyvinvointi koulussa. Tampere University Press 2002 Launonen L & Pulkkinen L: Koulu kasvuyhteisönä. Ps-kustannus Jyväskylä 2004 Terho P, Ala-Laurila E-L, Laakso J, Krogius H & Pietikäinen M. Kouluterveydenhuolto. Duodecim, Helsinki 2002 Vastuuorganisaatio: Terveystieteen laitos Vastuuhenkilö: kansanterveystieteen yliassistentti Pirjo Lindfors Ajankohta: slk 2007 Hoitotieteen perusopinnot (25 op) Ks. sivu 74. Syventävä harjoittelu ja projektityöskentely (14 op) Tavoitteet: Opiskelija osaa soveltaa terveystieteellistä tietoa terveystiedon opettamisessa, opetuksen kehittämisessä ja arvioinnissa. Laajuus: 14 op Sisältö: Harjoittelu- ja projektisuunnitelman laatiminen, toteuttaminen ja arviointi. Oppimismuodot: Johdantoluento 6 h, harjoittelu ja projektityöskentely, seminaarit 20 h ja itsenäinen työskentely. Suoritustavat: Harjoittelun toteuttaminen suunnitelman mukaisesti. Projektin raportointi ja esittäminen seminaareissa. Arviointi: Hyväksytty/hylätty Jalava O & Virtanen P: Innovatiivinen projektijohtaminen. Helsinki. Tammi, Ruuska K: Pidä projekti hallinnassa: suunnittelu, menetelmät, vuorovaikutus. Talentum

3 Ajankohtaiset ja kunkin projektin mukaiset artikkelit ja kirjallisuus. Edeltävät opinnot: Hoitotieteen aineopinnot ja hoitotyön opettamisen koulutusohjelman eriytyvät aineopinnot. Lukukausi: Alkaa kevätlukukaudella. Kehityspsykologian perusteet (5 op) Tavoitteet: Kurssin tavoitteena on esitellä uusimpia tieteellisiä näkemyksiä ja havaintoja kehityksen kulusta lapsuudessa, nuoruudessa ja aikuisuudessa. Sisältö: Kurssilla käsitellään kehityspsykologian historiaa, peruskäsitteistöä ja tutkimusmenetelmiä. Opiskelija oppii ymmärtämään, miten kehitys etenee erilaisten yksilöja ympäristötekijöiden välisinä vuorovaikutusprosesseina. Ks. myös Vaadittavat opintosuoritukset: Luennot (24 t), luennoilla ilmoitettava artikkelikokoelma. Kirjallisuuskuulustelu tiedekunnan yleisenä tenttipäivänä. Luennot tentitään jaksosta vastaavan opettajan ohjeiden mukaan. Bee, Lifespan development, Longman 1998, kappaleet 1 10 tai Bee, Boyd, Lifespan development, Allyn & Bacon 2001, kappaleet 1 11 tai Boyd, Bee, Lifespan development, Allyn & Bacon 2005, kappaleet Oheiskirjallisuus: luennoilla ilmoitettava artikkelikokoelma Vastuuorganisaatio: Psykonet Vastuuhenkilö: Maarit Silvén Laitoksen vastuuhenkilö: kansanterveystieteen yliassistentti Pirjo Lindfors Ajankohta: Slk 1. periodi Terveysliikunta ja ravitsemus (3 op) Tavoitteet: Opintojakson suoritettuaan opiskelija hallitsee tutkimustietoon perustuvan kokonaiskuvan terveysliikunnan ja ravitsemuksen mahdollisuuksista ja keinoista terveyden, toimintakyvyn ja hyvinvoinnin edistämisessä. Sisältö: Terveyttä edistävä ravitsemus, terveyttä edistävä liikunta ja liikuntasuositukset, eri liikuntamuotojen turvallisuus ja haittojen ehkäisy, kasvuikäisen liikkujan erityiskysymykset, liikunta, sairaus ja sairauksien ennaltaehkäisy Toteutustavat: Luennot ja kirjallisuus Vaadittavat opintosuoritukset: Oppimispäiväkirja Arviointi: Oppimispäiväkirja arvioidaan asteikolla 1 5. Fogelholm M ym. Liikkujan ravitsemus teoriasta käytäntöön. Edita Fogelholm M. & Vuori I. (toim.) Terveysliikunta. Duodecim Aro A ym. Ravitsemustiede. 2. uud. p. Duodecim Vastuuorganisaatio: UKK-instituutti Vastuuhenkilö: Kansanterveystieteen yliassistentti Pirjo Lindfors Ajankohta: Klk 2008 Nuorten terveyden ja terveyden edistämisen tutkimus (5 op) Ks. sivu 136. Kirjatenttiosuus. 100

4 VALINNAISET OPINTOJAKSOT (6 op) Terveyden ja mielenterveyden psykologian perusteet (5 op) Tavoitteet: Tuntea mielenterveyden häiriöiden ja psykologisten ongelmien teoreettisia perusteita ja tutkimustiedon sovellutuksia mm. mielenterveyden, terveyden ja työhyvinvoinnin edistämisessä. Ymmärtää mielenterveyden psykologisia, sosiaalisia ja biologisia edellytyksiä ja häiriöiden riskejä ja ehkäisyä. Sisältö: Opintojaksolla esitellään keskeisiä mielenterveyden häiriöiden selitysmalleja ja esiintyvyyttä, sekä analysoidaan häiriöiden syntyä, ylläpitoa ja paranemista. Johdatus psykologisen hoidon teoriaan ja terveydenhuollon käytäntöihin kuuluvat myös opintojaksoon. Vaadittavat opintosuoritukset: Luennot 18 t (Psykonet-videoluennot) ja niihin liittyvät tehtävät, sekä kirjallisuus Arviointi ja arviointiperusteet: Eysenck, H.J. (1998 tai uudempi) Psychology, an integrated approach. Longman. Luvut tai Atkinson, R.L., Atkinson, R.E. Smith, E.E., Bern, D.J. & Nolen-Hoeksema, C. (1999 tai uudempi). Hilgard's introduction to psychology. Harcourt. Luvut Lönnqvist, J., Partonen, M., Marttunen, M., & Henriksson, M., & Heikkinen, M. (2001). Psykiatria. Kysymyksiä ja vastauksia. Helsinki: Duodecim. Luvut 1 2 ja Kendall, P.C. (2000). Childhood disorders. Psychology Press. Vastuuorganisaatio: Psykonet Vastuuhenkilö: Raija-Leena Punamäki Laitoksen vastuuhenkilö: kansanterveystieteen yliassistentti Pirjo Lindfors Ajankohta: Klk 4. periodi Sosiaaliset ja kulttuuriset toimintaympäristöt ja terveys (5 op) Ks. sivu 119. Vanheneminen sosiaalisena ilmiönä (kirjatentti) (3 op) Ks. sivu 130. Kuntoutus sosiaali- ja terveyspalvelujärjestelmissä (3 op) Ks. sivu 133. Lisääntyminen, kasvu ja kehitys (7+1 kv / 12 op) -jaksosta 3 op:n laajuinen erikseen sovittava osuus Tavoitteet:Jakson tavoitteena on ymmärtää kokonaisuutena ihmisyksilön kasvu ja erilaistuminen solusta yksilöksi. Jakson aihepiiri alkaa sukusolujen muodostuksesta ja hedelmöityksestä, käsittää alkionkehityksen varhaisimman vaiheen, synnytyksen ja lapsen kasvun sekä sosiaalisen kehityksen päättyen murrosikään. Parisuhde, perhe, avioero, seksuaalisuus ja syntyvyyden säännöstely kuuluvat myös oleellisena osana tavoitteisiin. 101

5 Sisältö: Sukusolujen muodostus ja lisääntymiselimistö; yhdyntä ja hedelmöitys; sikiönkehitys; raskaus, synnytys ja vastasyntyneisyyskausi; lapsen ja nuoren kasvu ja kehitys; kehitysvammaisuus; terveydenhuoltojärjestelmä; etiikka. Opintosuoritukset: Tutoristunnot, harjoitustyöt, kliinisten taitojen työt, seminaarit, loppukuulustelu. Arviointi: Tutor arvioi opiskelijan suoriutumisen tutoristunnoissa tiedekunnassa sovittujen periaatteiden mukaisesti. Jakson kirjallisessa loppukuulustelussa arvioidaan jakson tiedollisten tavoitteiden saavuttaminen asteikolla hyväksytty / hylätty. Oppialat: Anatomia, lääketieteellinen biokemia, fysiologia, genetiikka, kehityspsykologia, lastentautioppi, lastenpsykiatria, nuorisopsykiatria, synnytys- ja naistentautioppi, työterveys ja yleislääketiede. 102

Samankaltaiset tiedostot

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS

KANSANTERVEYSTIETEEN KOULUTUS KANSANTERVEYSTIETEEN TUTKINTOJEN TAVOITTEET Koulutus tähtää terveystieteiden kandidaatin (TtK, alempi korkeakoulututkinto) ja terveystieteiden maisterin (TtM, ylempi korkeakoulututkinto)