Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla sh. 202 (etäyhteys)

Transkriptio

1 Kokouskutsu 5/ (12) Kasvatustieteiden tiedekunnan johtokunnan kokous Aika keskiviikko klo Paikka Turussa tiedekunnan kokoushuone 441, Raumalla sh. 202 (etäyhteys) Jäsenet prof. Marja Vauras, pj. prof. Risto Rinne prof. Jukka Husu prof. Arja Virta prof. Arto Jauhiainen prof. Maarit Silvén yliopistotutk. Jaana Lepistö leht. Kristiina Heikkilä leht. Ulla Rohiola yliopistonleht. Päivi Pihlaja koulutusjoht. Päivi Granö opisk. Niklas Kulju opisk. Aleksi Leino opisk. Miikka Korventausta opisk. Milja Lappalainen opisk. Annika Oksanen (prof. Joel Kivirauma) (prof. Pasi Koski) (prof. Harry Silfverberg) (apulaisprof. Tero Järvinen) (prof. Eila Lindfors) (yliopistonleht. Lauri Kemppinen) (yliopisto-opett. Anu Tuominen) (leht. Ritva Aarras-Saari) (reht. Anna-Maija Katajisto) (leht. Annukka Jauhiainen) (yliopisto-opett. Marita Neitola) (opisk. Jesper Lempiäinen) (opisk. Samuli Heino) (opisk. Anette Säkö) (opisk. Laura Laurila) (opisk. Jonna Määttä) t Sihteeri opintopäällikkö Mari Broberg tutkimus ja jatkokoulutussuunnittelija Anne Tuittu kansainvälisten asioiden suunnittelija Anna Väre koulutussuunnittelija Minna Aslama koulutussuunnittelija Pirjo Lehti koulutussuunnittelija Laura Eklund 1. Kokouksen avaaminen sekä laillisuuden ja päätösvaltaisuuden toteaminen Kutsu kokoukseen on lähetetty Kutsu on lähetettävä viimeistään viisi arkipäivää ennen kokousta. Johtokunta on päätösvaltainen, kun puheenjohtaja ja vähintään puolet jäsenistä on läsnä. Väitöskirjan tai lisensiaatintutkimuksen hyväksymisestä päätettäessä johtokunta on päätösvaltainen, kun puheenjohtajan lisäksi läsnä on vähintään kolme muuta jäsentä, joilla on vähintään samantasoinen opintosuoritus. Turun yliopiston johtosäännön 27 :n mukaan Hallintoelin voi yksimielisellä päätöksellään ottaa käsiteltäväkseen kiireellisen asian, vaikka sitä ei ole kokouskutsussa mainittu.. 2. Ilmoitusasiat Dekaanin ja varadekaanin opintoasioita koskevat päätökset (liite 1).

2 Kokouskutsu 5/ (12) 3. Esityksen tekeminen tiedekunnan koulutuksiin valittavien opiskelijoiden määristä vuonna 2017 Turun yliopiston opintojohtosäännön 5 :n mukaan yliopiston hallitus päättää tiedekuntien johtokuntien esityksestä yliopistoon vuosittain alempaa ja ylempää korkeakoulututkintoa suorittamaan otettavien määrästä. Esitys uusien opiskelijoiden määristä vuonna 2017 tulee toimittaa toukokuun loppuun mennessä. Koulutusten valintaperusteet käsitellään johtokunnassa syyskuun lopulla. Ehdotukset valittavien opiskelijoiden määristä on käsitelty koulutusten valmisteluryhmissä. Ehdotukset on koottu liitteeseen 3/ Opetus- ja kulttuuriministeriö on ehdottanut tulossopimuskaudeksi Turun yliopistolle ylempien korkeakoulututkintojen tavoitteeksi kasvatusalalle 280 (aikaisemman 260 sijaan). Tulossopimusneuvottelut pidetään Vuodeksi 2017 ei esitetä sisäänottojen nostoja KK- ja KMtutkintoihin johtaviin koulutuksiin. Hakijasuman purkuun liittyen vuonna 2014 ja 2015 valittiin 16 opiskelijaa luokanopettajan koulutukseen. Tilanne on arvioitava uudelleen 2018 opiskelijavalinnan osalta vuoden päästä keväällä. Ehdotettaviin määriin on tehty seuraavat muutokset suhteessa vuoteen 2016: - Lastentarhanopettajan koulutuksen sisäänottoa esitetään nostettavaksi 80 opiskelijaan 60 sijaan. Opetus- ja kulttuuriministeriö on esittänyt Turun yliopistolle lastentarhanopettajien tutkintotavoitteen nostoa 80 valmistuneeseen tulossopimuskaudeksi Kasvatustieteen (varhaiskasvatus) maisteriohjelmaan on aikaisemmin valittu 12, mutta nyt esitetään määräksi 10. Lastentarhanopettajankoulutuksessa aloittaneista opiskelijoista valitaan nykyisten valintaperusteiden mukaan 10 opiskelijaa suorittamaan kandidaatin tutkinnon jälkeen maisterin tutkintoa ja he osallistuvat samaan ryhmään maisteriohjelmaan valittujen opiskelijoiden kanssa. - Siirto-opiskelijavalinnoissa ei ole ollut aikaisemmin kiintiötä, mutta nyt niille on määritelty kiintiöt (kasvatustieteiden laitos 3, opettajankoulutuslaitos, Turku 2 ja opettajankoulutuslaitos, Rauma 2). 2/ Pyyntö uusien opiskelijoiden määristä ja valintaperusteista vuodelle / Esitys kasvatustieteiden tiedekunnan koulutuksiin valittavien opiskelijoiden määrästä 2017 opintopäällikkö Mari Broberg n päätösehdotus Johtokunta päättää esittää tiedekunnan koulutuksiin valittavien opiskelijoiden määrät vuodeksi 2017 liitteen 3/ mukaisesti.

3 Kokouskutsu 5/ (12) 4. Päätös VAKAVA-valintakokeeseen osallistuvista tiedekunnan koulutuksista vuoden 2017 opiskelijavalinnassa VAKAVA on valtakunnallinen kasvatusalan valintayhteistyöverkosto, jonka tavoitteena on tarjota hakijalle mahdollisuus hakea yhdellä valintakokeella useaan yliopistoon ja useaan eri kasvatusalan koulutukseen. Koe voi toimia joko sellaisenaan tai osana yksittäisen koulutuksen valintamenettelyä. Verkostoa koordinoi Helsingin yliopiston käyttäytymistieteellinen tiedekunta. Verkostoyhteistyöstä on solmittu sopimus seitsemän yliopiston kesken. Kirjallisen kokeen tehtävät laatii VAKAVA-valintakoetyöryhmä, jossa Turun yliopistoa edustaa yliopistonlehtori Rauno Huttunen. Tiedekunnan kaikki koulutukset ovat käyttäneet viime vuosina VAKAVAkoetta osana opiskelijavalintaa. Kasvatustieteiden tiedekunnan koulutusten valmisteluryhmiltä on pyydetty lausunnot. Molemmat valmisteluryhmät päättivät puoltaa VAKAVA-kokeen käyttöä opiskelijavalinnassa vuonna Kasvatustieteiden laitoksen koulutuksien valmisteluryhmä esittää, että VAKAVA-kokeeseen osallistuisi kasvatustieteiden koulutuksen yhteishaku KK- ja KM-tutkintoihin. Opettajankoulutuslaitoksen koulutuksien valmisteluryhmä ehdottaa, että VAKAVA-kokeeseen osallistuvat kaikki yhteishaut KK- ja KM-tutkintoihin (luokanopettajan koulutus Turussa ja Raumalla, käsityön aineenopettajan koulutus) ja yhteishaku KK-tutkintoon (lastentarhanopettajan koulutus). opintopäällikkö Mari Broberg n päätösehdotus Johtokunta päättää, että VAKAVA-kokeeseen osallistuvat yhteishaut KK- ja KM-tutkintoihin: kasvatustieteiden koulutus, käsityön aineenopettajan koulutus, luokanopettajan koulutus (Turku ja Rauma) sekä yhteishaku KKtutkintoon: lastentarhanopettajan koulutus. 5. Jatko-opintojen opetussuunnitelman ja valintaperusteiden hyväksyminen lukuvuosille ja hyväksyä opetussuunnitelmat sekä päättää valintaperusteista. Jatkoopintojen opetussuunnitelmaa ja valintaperusteita on valmisteltu kahdessa tutkimuksen ja jatkokoulutuksen johtoryhmän kokouksessa ( ja ). Opetussuunnitelman ja valintaperusteiden viimeinen versio on ollut tohtoriohjelmien johtajien kommentoitavana. Johtokunnalle toimitetaan myös jatko-opinto-oppaan muut luvut, joissa on jatko-opintoja koskevia ohjeita ja määräyksiä. Ohjeisiin ja määräyksiin on tehty vain pieniä muutoksia. Valintaperusteisiin tehdyistä muutoksista keskeisimmät ovat: Aineopintotasoisten sivuaineopintojen vaatimus on poistettu. Hakijalta vaadittavien kasvatustieteiden opintojen opintopistemäärä on poistettu. Valintaperusteissa sanotaan seuraavasti: "Valittavan aiempien korkeakoulututkintojen tulee sisältää riittävästi opintoja kasvatustieteellisessä aineessa tai muulla tohtoriohjelmaan soveltuvalla alalla. Tohtoriohjelman johtoryhmä arvioi aiempien opintojen soveltuvuuden tohtoriohjelmaan hakemusten arvioinnin yhteydessä. Tohtoriohjelma voi edellyttää täydentäviä opintoja riittävien valmiuksien saavuttamiseksi.

4 Kokouskutsu 5/ (12) Hakuajat ovat UTUGS:n suositusten mukaiset. Lukuvuoden hakuajat on mainittu opinto-oppaassa ( ja ). Opinto-oikeus rekisteröidään jatkossa alkamaan aina seuraavan lukukauden alusta. Haussa vaadittavista liitteistä on poistettu henkilökohtainen opintosuunnitelma (hops). Jatkossa vaaditaan, että henkilökohtainen opintosuunnitelma laaditaan ensimmäisen lukuvuoden aikana, se on ohjaajan hyväksymä ja se liitetään ensimmäisen vuoden vuosiseurantaraporttiin (samoin kuin ohjaussuunnitelma). Opetussuunnitelmaan tehdyistä muutoksista keskeisimmät ovat: Opetussuunnitelma sisältää jatkossa kaksi opintokokonaisuutta: Väitöskirja ja sen julkinen puolustaminen (180 op) sekä Tieteenalan opinnot ja muut asiantuntijuuden kehittymistä tukevat opinnot (60 op). Jälkimmäinen kokonaisuus sisältää pakollisia opintojaksoja (30 op) ja vapaavalintaisia opintojaksoja (30 op). Opetussuunnitelma on kuvattu opinto-oppaan luvussa 3. Jatkossa myös tutkijavaihdosta ulkomailla ja harjoittelusta asiantuntijan tehtävissä on mahdollista saada opintopisteitä. Lisensiaatin tutkinnon opetussuunnitelma on rakennettu tohtorintutkinnon opetussuunnitelman pohjalta. Lisensiaatin tutkinnon laajuus on 120 op (lisuri 80 op + muut opinnot 40 op). Kasvatustieteen lisensiaatin tutkinnon suorittaneilta vaaditaan tohtorin tutkintoon väitöskirja. Aiemmin väitöskirjan laajuus lisensiaatin tutkinnon suorittaneilla oli 120 op, nyt opintopistemäärä on nostettu 180 opintopisteeseen, jotta väitöskirjasta saadaan aina sama opintopistemäärä. 4/ Jatko-opintojen opinto-opas tutkimus- ja jatkokoulutussuunnittelija Anne Tuittu n päätösehdotus Hyväksytään jatko-opintojen valintaperusteet ja opetussuunnitelma liitteen 4/ mukaisesti 6. Learning, Learning Environments and Educational Systems -maisteriohjelman opetussuunnitelman ja vaihto-opiskelijoille tarjottavien opintojaksojen hyväksyminen lv Learning, Learning Environments and Educational Systems - maisteriohjelman opetussuunnitelmaehdotus lukuvuodelle on valmisteltu Board of the International Master's Degree Program in Learning, Learning Environments and Educational Systemsin kokouksessa Boardin puheenjohtajana toimii Erno Lehtinen. Muutamiin opintojaksoihin on tehty päivityksiä opintojaksojen sisältöihin, opettajiin sekä opetuksen toteutustapoihin. Lisäksi valinnaisiin opintoihin on lisätty kaksi uutta kurssi ja yksi on jäänyt pois. Mukana on myös kolme kirjatenttivaihtoehtoa, aiemmin LLEES opetussuunnitelmassa ei ole ollut

5 Kokouskutsu 5/ (12) niitä lainkaan. Osaa LLEES-maisteriohjelman opintojaksoista tarjotaan myös vaihto-opiskelijoille, joille on koostettu oma opinto-opas. 5/ Learning, Learning Environments and Educational Systems - maisteriohjelman opetussuunnitelma lv / Exchange students courses kansainvälisten asioiden suunnittelija Anna Väre n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Learning, Learning Environments and Educational Systems -maisteriohjelman opetussuunnitelman lv ja vaihtoopiskelijoille tarjottavat opintojaksot liitteiden 5/ ja 6/ mukaisesti. 7. Finnish-German Master Programme in Education ja Double Degree -ohjelman opetussuunnitelmien hyväksyminen lv Finnish-German Master Programme in Education -ohjelman opetussuunnitelmaehdotus lukuvuodelle on valmisteltu Board of the International Master's Degree Program in Learning, Learning Environments and Educational Systemsin kokouksessa tehdyn Learning, Learning Environments and Educational Systems -maisteriohjelman opetussuunnitelmaehdotukseen tehtyjen muutosten pohjalta. Boardin puheenjohtajana toimii Erno Lehtinen. Johtokunta käsittelee sekä Turun yliopistossa opintonsa aloittavia koskevan opetussuunnitelman että Universität Regensburgissa opintonsa aloittavia koskevan opetussuunnitelman, sillä tiedekunta tulee myöntämään kasvatustieteiden maisterin tutkinnon molemmille ohjelman hyväksytysti suorittaneille opiskelijaryhmille. Muutamiin opintojaksoihin on tehty päivityksiä opintojaksojen sisältöihin, opettajiin sekä opetuksen toteutustapoihin. Universität Regensburg ei ole esittänyt muutoksia opetussuunnitelmaan. 7/ Finnish-German Master Programme in Education -ohjelman opetussuunnitelma lv / Double degree -opetussuunnitelma Regensburgin yliopiston opiskelijoille lv kansainvälisten asioiden suunnittelija Anna Väre n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Finnish-German Master Programme in Education - ohjelman opetussuunnitelman ja Double degree -opetussuunnitelman Regensburgin yliopiston opiskelijoille lv liitteiden 7/ ja 8/ mukaisesti.

6 Kokouskutsu 5/ (12) 8. Vastaavuuden myöntäminen Turun avoimen yliopiston toteuttamalle opintojaksolle Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön projekti (6 op) ja opetussuunnitelman hyväksyminen lv Turun avoin yliopisto esittää hyväksyttäväksi TVTp6 Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön projekti -opintojakson 6 op opetussuunnitelman hyväksymistä. Opetussuunnitelma on valmisteltu yhdessä yliopistotutkija Laura Helteen ja yliopisto-opettaja Päivi Aallon kanssa. Opintojakson opetussuunnitelma noudattaa opettajankoulutuslaitoksen tuottaman vastaavan opintojakson opetussuunnitelmaa Turun avoimen yliopiston anomuksen ja puoltaa vastaavuuden myöntämistä ja opetussuunnitelmaehdotuksen hyväksymistä. 9/ Turun avoimen yliopiston anomus koskien opintojaksoa TVTp6 Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön projekti 6 op koulutussuunnittelija Minna Aslama n päätösehdotus Johtokunta myöntää vastaavuuden Turun avoimen yliopiston toteuttamalle TVTp6 Tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön projekti 6 op - opintojaksolle ja hyväksyy liitteen 9/ mukaisen opetussuunnitelman. 9. Turun kesäyliopiston anomus saada järjestää Turun yliopiston vaatimusten mukaiset alkukasvatuksen perusopinnot (25 op) ajalla syksy 2016 syksy 2017 Turun kesäyliopisto suunnittelee järjestävänsä TY:n vaatimusten mukaisen alkukasvatuksen perusopintojen 25 op opintokokonaisuuden syksyllä 2016 alkaen Turussa. Opiskelijamääräksi Turun kesäyliopisto esittää enintään 25 opiskelijaa ilmoittautumisjärjestyksessä. Kesäyliopisto vastaisi opetusjärjestelyistä ja -palkkiosta ja maksaisi TY:n Brahea-keskukselle opintosuoritusten rekisteröinnistä ja todistusten annosta. Kesäyliopisto esittää, että tiedekunta myöntäisi opetukselle vastaavuuden kesäyliopiston anomuksen ja puoltaa anomuksen hyväksymistä. 10/ Turun kesäyliopiston anomus 11/ Turun kesäyliopiston toteuttamien alkukasvatuksen perusopintojen 25 op opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Minna Aslama

7 Kokouskutsu 5/ (12) n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Turun kesäyliopiston anomuksen saada järjestää alkukasvatuksen perusopinnot 25 op liitteen 11/ mukaisen opetussuunnitelmaehdotuksen mukaisesti ajalla syksy 2016 syksy Opettajankoulutuslaitoksen Turun yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman hyväksyminen Turun yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotuksen. Merkittävimpinä muutoksina opetussuunnitelmaan verrattuna esitetään seuraavaa: Kasvatustieteen perusopinnot PO5 Kasvatustieteen ilmiöpohjainen työskentely 5 op:eestä 3 op:een PO6 Perusopintojen lopputentti 4 op, joka on tehty sähköisenä tenttinä => PO6 Toimiva ja hyvinvoiva kouluyhteisö 6 op, joka jakautuu kahteen kontaktiopetusta sisältävään opintojaksoon. Uusiin opintojaksoihin on tuotu sisältöjä kasvatustieteen syventävistä opinnoista (opintojaksot SO7 Kouluyhteisö ja sen hyvinvointi, SO8 Oppilaan oppimisen tukeminen, SO9 Varhais- ja alkukasvatus) Kasvatustieteen aineopinnot Mikäli opiskelija on suorittanut tai suorittamassa kasvatustieteen aineopinnot (esim. avoimessa yliopistossa), joihin ei sisälly opetusharjoittelua, opiskelijan tulee suorittaa opintojakso AO1 Opettajana ja kasvattajana I (Ohjattu harjoittelu) 4 op. Voimassa olevassa opetussuunnitelmassa tämä on ollut vahva suositus. Kasvatustieteen syventävät opinnot SO3 Tutkimusseminaari II poistettu edellytys tutkielmasta kirjoitettavasta verkkojulkaisusta ja lisätty kirjoittamiseen liittyvän suurryhmäopetuksen AHOT-mahdollisuus SO7 Kouluyhteisö ja sen hyvinvointi 5 op, joka on sisältänyt kontaktiopetusta => 3 op:een, joka suoritetaan kokonaan itsenäisesti SO8 Oppilaan oppimisen tukeminen 3 op:eestä 4 op:een SO9 Varhais- ja alkukasvatus 3 op:eestä 4 op:een SO12 Opettaja asiantuntija opintojaksovaihtoehtoisin lisätty kasvatustieteiden laitoksen tarjoama SO12.4 Sukupuoli koulutuksen käytännöissä Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot MO3.1 Historia 3 op => MO3.1 Historia ja yhteiskuntaoppi 4 op MO7.1.1 MAFYKE Tutkimustehtävät 3 op => MO7.1 Fysiikka ja kemia 3 op

8 Kokouskutsu 5/ (12) MO7.1.2 MAFYKE Ongelmanratkaisu ja mallintaminen 3 op => MO2.1.2 Matemaattinen ongelmanratkaisu, mallintaminen ja koodaus 3 op Uutena kaikille yhteisenä opintojaksona MO12.1 Monikielinen pedagogiikka ja toisen kielen oppiminen 2 op Valinnaisia opintoja monialaisten opintojen rakenteessa aiemman kahden sijaan yksi ja valinnaisten opintojen tarjontaa supistettu, uusina sisältöinä mm. ohjelmointi Muut opinnot Uutena ainejärjestön hallituksessa toimiminen ja opiskelijatuutorointi, joista on aiemmin tehty erikseen varadekaanin päätökset. 12/ Turun yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Minna Aslama n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Turun yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman liitteen 12/ mukaisesti. 11. Opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman hyväksyminen Rauman yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotuksen. Merkittävimpinä muutoksina opetussuunnitelmaan verrattuna esitetään seuraavaa: Kieli- ja viestintäopinnot Kielikeskuksen tarjoamissa opinnoissa aiemmin erikseen olleet opintojaksot englannin kirjallinen ja suullinen taito on yhdistetty yhdeksi opintojaksoksi English: Academic and Professional Skills for Education (ROKL) 5 op Kasvatustieteen perusopinnot Opintojakso PO6 Perusopintojen yhteenvetojakso/käytännön sovellus on muutettu Johdatus opetuksen ja oppimisen tutkimukseen 4 op Kasvatustieteen aineopinnot AO3.1 Sähköinen tiedonhaku 3 op on muutettu Tieteellinen kirjoittaminen ja kirjallisuuskatsauksen perusteet 2 op AO3.3 Johdatus tilastomenetelmiin 4 op on muutettu Johdatus tutkimusaineiston analyysimenetelmiin 5 op

9 Kokouskutsu 5/ (12) AO4.1 Orientoituminen erityiskasvatukseen ja -pedagogiikkaan on muutettu Oppiminen ja pedagoginen tuki 4 op Perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot MO0 Monialaisten opintojen yhteenvetojakso ja Taito- ja taideaineiden valinnaiset opintojaksot on muutettu enemmän vastaamaan perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014 mainittua eheyttämistä ja monialaisia oppimiskokonaisuuksia Opetussuunnitelmaan on lisätty opintojakso Monikielinen pedagogiikka ja kielen oppiminen 2 op ja poistettu opintojakso MO12 Projekti 3 op Opintojaksoon MO4 Uskonto 3 op on lisätty vaihtoehto korvata tämä opintojakso elämänkatsomustiedon opinnoilla Monialaisia opintoja sivuaineenaan opiskeleville käsityön aineenopettajaopiskelijoille on lisätty Käsityön tilalle opintojakso Luokanopettajan monialainen työnkuva 6 op Kasvatustieteen syventävät opinnot SO4.1 Johdatus tieteenfilosofiaan on muutettu Kriittinen ajattelu ja maailmankuva 3 op SO6.3 Erilaiset oppijat on muutettu Yksilöllinen ja yhteisöllinen oppimisen tuki 3 op Tutkielmaopinnot (Tutkimusprojekti 30 op) ehdotetaan keskitettäväksi kahteen opintojaksoon SO7 Tutkimusseminaari I 14 op ja SO8 Tutkimusseminaari II 16 op 13/ Rauman yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Pirjo Lehti n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Rauman yksikön luokanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman liitteen 13/ mukaisesti. 12. Opettajankoulutuslaitoksen lastentarhanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman hyväksyminen lastentarhanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotuksen. Merkittävimpinä muutoksina opetussuunnitelmaan verrattuna esitetään seuraavaa:

10 Kokouskutsu 5/ (12) Varhaiskasvatuksen tehtäviin ja esiopetukseen ammatillisia valmiuksia antavat opinnot Sisältävät alkukasvatuksen perusopinnot, joten VK/AKAopintojaksot ovat pääosin samat kuin Alkukasvatuksen sivuaineessa Uskontokasvatus on siirretty opintojaksosta VK14/AK5 Taito- ja taideaineet opintojaksoon VK3 Alle kolmivuotiaiden pedagogiikka ja perustoiminnot sekä alle kouluikäisten uskonto- ja katsomuskasvatus 4 op 14/ lastentarhanopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Pirjo Lehti n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy lastentarhanopettajan koulutuksen opetussuunnitelman liitteen 14/ mukaisesti. 13. Opettajankoulutuslaitoksen Kasvatustieteen (varhaiskasvatus) maisteriohjelman opetussuunnitelman hyväksyminen kasvatustieteen (varhaiskasvatus) maisteriohjelman opetussuunnitelmaehdotuksen. Merkittävimpinä muutoksina opetussuunnitelmaan verrattuna esitetään seuraavaa: Opetussuunnitelmaan on lisätty opettajan pedagogiset opinnot. Niihin liittyviin opintojaksoihin on lisätty erilaisia koulutustehtäviä. Valinnaisuutta syventävissä opinnoissa on muutettu siten, että halutessaan opiskelija voi suorittaa kaksi erilaista harjoittelujaksoa. 15/ kasvatustieteen (varhaiskasvatus) maisteriohjelman opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Pirjo Lehti n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy kasvatustieteen (varhaiskasvatus) maisteriohjelman opetussuunnitelman liitteen 15/ mukaisesti.

11 Kokouskutsu 5/ (12) 14. Opettajankoulutuslaitoksen käsityön aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelman hyväksyminen käsityön aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotuksen. Merkittävimpinä muutoksina opetussuunnitelmaan verrattuna esitetään seuraavaa: Käsityökasvatuksen opinnoissa on otettu huomioon entistä enemmän monimateriaalisuus. Tämä on vaikuttanut eniten siihen, että käsityökasvatuksen aineopinnoissa on tehty suuria muutoksia. Aineopintojen rakenne on johtokunnan tekemällä päätöksellä muutettu siten, että yhteisiä opintoja on 38 op, ja teknisen työn tai tekstiilityön painotteisia opintoja opiskelija tekee 6 op. Käsityökasvatuksen perusopinnot ovat samat kuin Käsityökasvatuksen sivuaineopintojen perusopinnot. Käsityökasvatuksen aineopinnoista on siirretty opintojakso Käsityökasvatuksen didaktiikan perusteet 3 op opettajan pedagogisiin opintoihin, ja samalla harjoittelusta KPE5 Perusharjoittelu 6 op (aiemmin 9 op), on otettu pois 3 op. Tämä harjoittelu keskittyy pelkästään alakouluun. Aineopinnoista opintojakso Käsityökasvatuksen historia 3 op siirtyy syventäviin opintoihin, jolloin sieltä on poistettu kirjatentti Craft, design and technology education in society - local global -perspective 3 op. Käsityökasvatuksen syventävissä opinnoissa valinnaisissa opintojaksoissa on muutamien opintojaksojen nimiä muutettu: KSS6.3 Käsityö kulttuuri-identiteetin rakentajana on muutettu Ekososiaalinen käsityökulttuuri 4 op KSS6.4 Ihminen, kone ja robotti on muutettu CNC-teknologia taitojen oppimisympäristönä 4 op KSS6.7 Käsityöllinen toimintaprosessi toimintakyvyn ylläpitäjänä ja kehittäjänä on muutettu Käsityö toimintakyvyn ylläpitäjänä 4 op 16/ käsityön aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelmaehdotus koulutussuunnittelija Pirjo Lehti n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy käsityön aineenopettajan koulutuksen opetussuunnitelman liitteen 16/ mukaisesti.

12 Kokouskutsu 5/ (12) 15. Opettajankoulutuslaitoksen Rauman yksikön Muut opinnot opetussuunnitelman hyväksyminen Muut opinnot, Rauma opetussuunnitelmaehdotuksen lv Muut opinnot Raumalla toteutetaan pääasiassa opiskelijatuutorointina ja kirjatentteinä. Opetusresurssia niissä ei kovin paljoa tarvita. Muita opintoja tarjotaan kaikille Rauman yksikön koulutusohjelmille, jos siitä ei ole erikseen mainintaa opetussuunnitelmassa. Uusina tarjottavina opintoina ovat: Toimiminen ruotsin kielen opiskelijatuutorina 2 op Ruotsin kielen tukikurssi opiskelijatuutorin ohjauksessa 2 op Ainejärjestön hallituksessa toimiminen 2 4 op Opiskelijatuutorointi 2 op 17/ Muut opinnot, Rauma opetussuunnitelmaehdotus lv koulutussuunnittelija Pirjo Lehti n päätösehdotus Johtokunta hyväksyy Muut opinnot, Rauma opetussuunnitelman liitteen 17/ mukaisesti. 16. Kokouksen päättäminen