OPINTOMAAILMA. Opiskeluaika on täyttä elämää!

Transkriptio

1 LUKIOLAISEN JA PERUSKOULULAISEN TIETOPAKETTI JATKO-OPINNOISTA Sisä-Suomi 2 / 2016 Opiskelupaikan valinnasta saattaa riippua, missä ja miten ihminen loppuikänsä viettää. Valintaviidakossa suunnistaminen vaatii tietoa. Opiskeluaika on täyttä elämää! VALITSE NYT OIKEIN, NIIN VOIT VALITA JATKOSSAKIN! Nettilehti: nettilehdet opintomaailma Kuva: Joensuun Popmuusikot ry

2 2 Kalevan lukio Monipuolista tiedon, taidon ja taiteen opetusta Tamperelainen Kalevan lukio tunnetaan laaja-alaisena yleislukiona, jonka erikoisalaa ovat kuvataiteen, musiikin ja kielten opetus sekä kansainvälinen toiminta. Opiskelijoita Kalevan lukiossa on noin 590 ja henkilökuntaa 37. Tänä vuonna lukioon otetaan 195 uutta opiskelijaa, joista 175 yleislinjalle ja 20 musiikkilinjalle. Kalevassa on vilkas musiikkielämä. Kalevan lukiossa on turvallinen, myönteinen ja viihtyisä opiskeluhenki. Lukio tarjoaa opiskelijoilleen laajan yleissivistyksen ja sen ohella taito- ja taideaineilla, kuten kuvataiteella, musiikilla ja kotitaloudella on suuri merkitys koulun toiminnassa. Ajattelemme, että ihminen on muutakin kuin kognitiivinen kulkeva kone ja opetamme pään, käden ja sydämen taitoja. Meillä lukiolaiset voivat toteuttaa itseään kokonaisvaltaisesti lukion tietoteoreettisesti painottuvan opiskelun ohessa. Musiikin, kuvataiteen, teatterin ja liikunnan harrastajille on järjestetty kiinnostavia kursseja, matkoja ja kerhotoimintaa, kertoo rehtori Jukka Sola. Olemme yksityinen koulu, joten päätökset tehdään täällä. Opiskelijoiden tarpeet voidaan ottaa välittömästi huomioon. Meillä on aktiivista oppilaskunta- ja tutor-ryhmätoimintaa, joten opiskelijoiden mielipiteet painavat koulun toiminnassa. Jo kuudes voitto abirekkakilpailussa putkeen Kalevan Abi of Finland-plakaatilla. Aamulehden kuvaaja juttukeikalla. Kielten taitoja Vahvan kielitaidon haluaville opiskelijoille Kalevan lukio on erittäin varteenotettava vaihtoehto. A-kielinä voi lukea englantia ja saksaa ja B1-kielenä ruotsia. B2- kielenä voi opiskella ranskaa ja saksaa. Romaanisissa kielissä Kalevan lukio on Tampereen seudun ehdotonta kärkeä. Italiaa, espanjaa ja ranskaa voi opiskella B3-kielenä eli lukiossa alkavana kielenä. Kansainvälisyys on olennainen osa Kalevan lukion toimintaa. Lukiolaisia ja opettajia kannustetaan osallistumaan vaihtoohjelmiin. Kieli- ja kulttuurimatkat Italiaan ovat muodostuneet perinteeksi. Opiskelija- ja opettajaryhmät ovat viime vuosina vierailleet säännöllisesti Italiassa, kertoo Jukka Sola. Kotitalous on erittäin suosittu lukioaine Kalevassa järjestetään myös ruoka- ja ruokailukulttuuriin liittyvä opetusta, jossa teoreettisen annin ohella opitaan käytännön ruuanvalmistustaitoja, päästään kosketukseen kulinaarisen maailman salojen kanssa ja voidaan tehdä elämysmatkoja makujen maailmaan ja gastronomian keitaille. Koulu oli Suomessa ensimmäinen lukio, jossa laajamittainen, yhteensä kymmenen kurssia käsittävä kotitalousopiskelu on mahdollista. Kotitalous on osoittautunut erittäin suosituksi sekä kysytyksi lukioaineeksi, kertoo Jukka Sola. Olemme saneeranneet alkuperäisen kotitalousluokan vuosikymmenten jälkeen alkuperäiseen kuntoon ja varustaneet sen modernilla tekniikalla. Opiskelijamme voivat suorittaa mm. kaksi perinteistä kotitalouskurssia, kaksi leivontakurssia, Bon apetit-kurssin, joka tutustuttaa kansainväliseen ruokakulttuu- Ilmajoogaa liikunnassa. Itsenäisyyspäivän juhlaorkesteri ja tanssijat.

3 3 Kalevan lukion abiturienttien kommentteja opinahjostaan: Kalevan lukion toisen vuoden opiskelija, SINI HAKKARAINEN, muistelee parin vuoden takaisia tunnelmiaan, jolloin lukioon haku oli ajankohtainen. Kaikki Tampereen lukiothan ovat hyviä. Sini oli kuitenkin kuullut kavereiltaan Kalevan erityisestä yhteishengestä. Myös Kalevan lukion tutustumisilta vakuutti. Lisäksi ajatus kotitalouskursseista viehätti. Niinpä Sini päätti hakea Kalevaan. Kohta parin lukuvuoden koeajon jälkeen valinta on osoittautunut loistavaksi. Kuviskurssit yllättivät Sinin positiivisesti. Yläasteella ei kuvista tullut tehtyä, mutta lukiossa melkein kaikki kuviskurssit tulevat kolutuiksi. Tiedemiehet toiminnassa. Kalevassa on vahva matemaattis-luonnontieteellinen perinne. Kalevaan tulijoille järjestetään ryhmäytyspäivä. MIKKO LEHTINEN 2C:ltä mainitsee, että Kaleva vaikutti musalinjallisista lukioista parhaalta Tampereella. Mikko ei ole katunut valintaansa. Lukioissa on päteviä ja myös monentyyppisiä opettajia. NAMI! PETRA HILTUSELLA oli paljon kavereita jo valmiina Kalevan lukiossa. Kaikki kehuivat Kalevaa, joten Petrakin päätti hakea Kalevaan. Sijainti on vallan mainio, opettajat ovat hyviä ja sen lisäksi vielä mukaviakin, Petra hymyilee leveästi. Niin ja oman ravintolan, Fazer Amican ruoka; sitä ei voita mikään, Petra jatkaa. AINO RÄTY vakuuttui Kalevan lukiosta viimeistään tutustumisillassa. Tilat vaikuttivat hyviltä ja erityisesti kotoisilta. JUULI HEMMILÄ toteaa, että opiskelijoita kohdellaan Kalevassa hyvin. 6-jaksojärjestelmä on ihan parasta. Musalinjan laadukkuus on vastannut odotuksia. Kakkosella oleva VIOLA LINNAS kertoo, että Kalevassa on rento, mutta huolehtiva ilmapiiri. Silti opiskelijoilta odotetaan vastuunottoa opinnoistaan, lukiossa kun kerran ollaan. Toisen vuoden opiskelija EMMA SAHIN- OJA sanoo tulleensa Kalevaan musalinjan takia, eikä ole katunut. Kalevan lukiossa on hyvät mahdollisuudet opiskella musiikkia: hyvät tilat ja opetus. Yleensä ottaen Kalevassa on sellainen hyvä yleismeininki ja opetuksen taso on erittäin hyvää. ALISA NÄRJÄNEN sanoo, että Kalevan lukio sopii hänelle, koska Kaleva on yleislukio, eikä tarkoitettu vain tietyille tyypeille. Elina Mattson ja Helmi Havukainen nyökyttelevät vieressä. Alisa mainitsee vielä hyvän lukkarijärjestelmän ja sairaan mukavan ja hyvän reksin. riin, Edullista elämää-kurssin, Hygieniapassikurssin, G-astronauttikurssin sekä kakkukurssin. He voivat tehdä myös kotitalouden lukiodiplomin. Soitto soi ja laulu raikaa Kalevan lukiossa järjestetään monipuolista musiikin opetusta. Musiikissa on mahdollista suorittaa noin 20 erilaista kurssia. Musiikin opetus on vahvoissa kantimissa. Valtakunnallisten pakollisten ja syventävien kurssien lisäksi tarjolla on mm. studioäänitystä, bändikursseja, yhtyelaulua ja kitaran soittoa. Musiikin kurssit painottuvat vahvasti toiminnallisuuteen ja ryhmissä musisointiin. Lisäksi Kalevan lukiossa on musiikkilinja, johon valitaan vuosittain 20 uutta opiskelijaa. Opiskelijat voivat hakea yhteishaun yhteydessä sähköisellä ainevalintakortilla. Visuaalisen kulttuurin koko kirjo Myös kuvataiteissa Kalevan lukiolla on tavallista laajempi tarjonta. Valittavana on kaikkiaan 13 erilaista kuvataiteiden kurssia, jotka toteutuvat joka lukuvuosi. Valtakunnallisten kurssien lisäksi voi opiskella vaikkapa grafiikan tekemistä, valokuvausta, kolmiulotteista työskentelyä tai kuva-analyysiä. Opiskelijat voivat myös suorittaa kuvataiteen lukiodiplomin. Visuaalisen kulttuurin koko kirjoa tarkastellaan taidetta tekemällä. Kuvataiteen opiskelijat järjestävät julkisia taidenäyttelyitä ja osallistuvat aktiivisesti projekteihin, näyttelyihin ja kilpailuihin. Monipuolisen tekemisen lisäksi katsomme, näemme ja ymmärrämme näkemämme. Horisontissamme siintävät myös alan laajat jatkoopintomahdollisuudet. Kuvataiteen opiskelijat osallistuvat aktiivisesti projekteihin, näyttelyihin ja kilpailuihin. Menestyksestä onkin saatu nauttia esimerkiksi abirekka -julistekilpailuissa. Tampereella tuo Aamulehden julistama leikkimielinen kisailu on muodostunut lähes käsitteeksi. Kalevan lukio on voittanut sen kuusi kertaa peräkkäin. Kaikki tiet tuovat Kalevaan Kalevan lukio sijaitsee erinomaisella paikalla, Sorsapuiston, Tampere-talon, yliopiston ja muiden kulttuurilaitosten tuntumassa, hyvien liikenneyhteyksien varrella. Sijaintimme on hyvin keskeinen ja tänne on helppo osata. Lukio on osa Tampereen koulutus- ja kulttuurikeskusta. Se on yksi syy siihen, miksi tänne tulee opiskelijoita kauempaakin, kertoo Jukka Sola luvulla valmistuneessa koulutalossa on viime vuosina toteutettu laaja saneeraus, jolla parannetaan tilojen toimivuutta ja varustusta. Opiskelijat voivat nyt opiskella uusissa, toimivissa tiloissa. Kalevan lukio Toisen vuoden opiskelija EMMA KAU- NISMAA on ollut niinikään tyytyväinen valintaansa. Aikanaan köksä oli yksi syy siihen, miksi hän päätti hakea Kalevan lukioon. Voin suositella lämpimästi, Emma huikkaa vielä peräänsä kiiruhtaessaan jo seuraavalle oppitunnille tiedonjanoisena. Ensimmäisen vuoden opiskelija, JOO- NA JÄRVINEN, on jo ehtinyt Kaleva-faniksi: On tää täyttänyt odotukset vimpan päälle. Saman ryhmän 1B kaverit Jesse Heino ja Ville Vähänen komppaavat. Abiturientti NOORA TELENIUS haki Kalevan aikanaan musalinjan takia. Olen ollut tyytyväinen valintaani. Etenkin kuvataidetta olen tehnyt paljon. Kuviksessa on innostava ilmapiiri ja hyvä kurssivalikoima. Olenkin päättänyt hakea kuvisopekoulutukseen. Kuvaussessio lukion vieressä Sorsapuistossa.

4 4 Keuruun yhteiskoulun lukio edelläkävijänä yhteisöllistä lukiokulttuuria kehittämässä Keuruun lukiossa on tänä lukuvuonna käynnistetty kurssi Minä tuleva opettaja-kurssi. Mukana on kymmenkunta eri oppiaineista kiinnostunutta lukiolaista. Kouluttajina on Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen opettajia ja omat opettajamme vievät nuoria eteenpäin. Tavoitteena on, että lukiolaiset voisivat opettaa peruskoululaisia opetuskokeiluissa. Lukiolaiset saavat itseluottamusta toimia opettajina ja valmiuksia kasvatusalan opintoihin yliopistoissa. Näin voimme myös kehittää koko koulun toimintaa yhteisöllisempään suuntaan, kertoo Keuruun lukion rehtori Jyri Pesonen. Hän on ollut kehittämässä Jyväskylän yliopistossa opiskelijoiden ja opettajien yhteisöllistä toimintaa. Sen sijaan, että opettaja on äänessä ja opiskelijat kuuntelevat, olemme vieneet lukion toimintakulttuuria niin, että opiskelijat ovat aktiivinen osa tiedonhankintaa: he opettavat, auttavat ja tukevat toinen toisiaan oppimisen matkalla. Olen kuulostellut asiaa Opetushallituksen eri tilaisuuksissa ja huomannut ettei vastaavaa toimintaa ole Suomessa paljon missään. Olemme edelläkävijöitä ja opettajamme ja opiskelijamme ovat innostuneita uudesta lukion toimintakulttuurista. Myös Jyväskylän yliopisto on lähtenyt vahvasti mukaan kehitystyöhön. Keuruun lukiosta voisi jatkossa tulla pilottikoulu, jossa rohkeasti kokeillaan uudenlaisia pedagogisia menetelmiä. Ensi huhtikuussa Keuruun lukioon tulee iso joukko Jyväskylän OKL:n opiskelijoita. Tarkoitus on järjestää oppimisen vallankumous-päivät. Perinteinen opetus keskeytetään kahdeksi päiväksi ja kokeillaan ongelmaperustaista ja ilmiölähtöistä opetusta. Aivan eri tavalla kuin lukioissa on totuttu, kertoo Jyri Pesonen. Keuruulla tehdään ylioppilaita takuutyönä Keuruulla tehdään ylioppilaita takuutyönä, sanoo Jyri Pesonen Lukioon on helppo päästä. Tämä on sopivan kokoinen lukio, jossa opiskelijat saavat henkilökohtaista ja yksilöllistä opetusta. Meillä on paljon resursseja auttaa opiskelijoitamme heidän opinpolullaan eteenpäin. Olemme saavuttaneet valtakunnallisesti upeita tuloksia ylioppilaskirjoituksissa ja opiskelijat kokevat opintonsa mielekkäiksi ja tehokkaiksi. Toinen, yhtä tärkeä seikka on se, että Keuruun lukio auttaa opiskelijoitaan inhimillisen kasvun tiellä ja omien vahvuuksien löytämisessä. Lukion lämmin ilmapiiri ja monipuolinen kurssitarjonta mahdollistavat sen. Monipuolinen yleislukio Keuruun yhteiskoulun lukio on monipuolinen yleislukio, jossa opiskelijoilla on paljon valinnanvaraa. He voivat rakentaa itselleen mielenkiintoisen opintokokonaisuuden monipuolisesta kurssivalikoimasta ja täydentää opintojaan mm. kansalaisopiston kurssitarjonnalla. Opiskelijat voivat valita myös ammatillisen yhdistelmätutkinnon sekä ammatillisen koulutuksen vaihtojaksot. Kaikki lukiomme opiskelijat voivat valita kursseja taitoja taidelinjalta sekä valmentajakoulutuslinjalta. Keuruun lukiossa on 172 opiskelijaa. Suurin osa tulee Keuruun seudulta. Lisäksi lukiossa opiskelee kaksois- ja kolmoistutkinnon opiskelijoita, jotka suorittavat ammatillisen tutkinnon Mänttä-Vilppulan ja Jyväskylän ammattiopistoissa, ylioppilastutkinnon ja lukio-opinnot Keuruulla. Keuruun lukiossa on vahva painotus urheiluun, valmennukseen ja taideaineisiin. Taito ja taideainepainotus on lukiossa varsin uusi asia. Linja aloitettiin vuosi sitten. Kilpaurheilu- ja valmentajakoulutuslinjat ovat toiminet kolme vuotta ja niihin osallistuu opiskelijaa. Monipuolinen Taito- ja taidelinja Taito- ja taidelinjan kurssit toteutetaan yhteistyössä kansalaisopiston ja musiikkiopiston kanssa. Keuruun yhteiskoulun lukiossa on osaavia opettajia, mutta kun samassa koulukompleksissa toimivat myös kansalais- ja musiikkiopistot, opettajien yhteistyö on luonnollista ja se koituu opiskelijoidemme hyväksi. Opiskelijat voivat valita opinto-ohjelmaansa tarjolla olevia taito- ja taideaineita vapaasti 4-6 tuntia viikossa kouluajalla. Tunnit pidetään yleensä maanantai- ja keskiviikkoaamuisin, osin samaan aikaan kilpaurheilulinjan tuntien kanssa. Taito- ja taidelinjalla opiskelijat voivat valita musiikin, tanssin, teatteri-ilmaisun, kuvataiteen, teknisen työn ja tekstiilityön kursseja. Musiikki ja tanssikursseja on yhteensä kymmenen, teatteria ja kuvataiteita neljä. Teknisessä työssä on mahdollista valita projekteja puutekniikkaan, metallitekniikkaan tai elektroniikkaan/sähkötekniikkaan. Tekstiilityössä tutustutaan käsityöntekniikoihin, valmistetaan esim. vanhojenpäivän juhla-asu, jumppa-asuja, luistelupukuja jne. Opiskelijamme pitävät taito- ja taideaineista, koska ne tuovat mukavaa vastapainoa lukion muuten varsin teoreettisille opinnoille. Taito- ja taidelinjan opiskelijat toteuttavat vuosittain erilaisia esityksiä ja kuvataideprojekteja. Keuruun lukion Kilpaurheilulinja on tarkoitettu maakunnan ikäluokkansa parhaimmille nuorille urheilijoille. Valmentajakoulutuslinja tarjoaa osaamista urheiluvalmennuksesta sekä lasten ja nuorten liikunnanohjauksesta kiinnostuneille. Opiskelijat toteuttivat esimerkiksi lukion vapaa-ajan tilan koristelun: tekivät seinämaalauksia ja uusia huonekaluja. He osallistuvat myös penkkareiden ja vanhojen päivän asujen ja rekvisiitan tekemiseen. Taito- ja taideainelinja kehittyy koko ajan. Kuulostelemme nuorten toiveita ja vastaamme niihin kurssitarjontaa kehittämällä. Tavoitteena on, että jokainen voi löytää mahdollisuuden toteuttaa itseään ja saada eväitä myös jatko-opintoja varten Taito- ja taidelinjan kurssit toteutetaan yhteistyössä kansalaisopiston ja musiikkiopiston kanssa. Keuruun yhteiskoulun lukio on monipuolinen yleislukio, jossa opiskelijoilla on paljon valinnanvaraa. Kilpaurheilulinja kyvykkäille nuorille urheilijoille Kilpaurheilulinja on tarkoitettu maakunnan ikäluokkansa parhaimmille nuorille urheilijoille. Linjalle haetaan erikseen. Opiskelijat voivat suorittaa yhden vuoden aikana neljä lukiokurssia harjoittelemalla omaa lajiaan neljä tuntia viikossa. Maanantaiaamuisin koko linja tekee yhteistreenejä, joissa keskitytään yleiskehittäviin ja palauttaviin harjoituksiin. Nämä treenit sisältävät mm. kehonhuoltoa, liikkuvuusharjoittelua, tasapainoa ja lihaskuntoa kehittäviä harjoitteita. Keskiviikkoaamuisin hajaannutaan oman lajin harjoituksiin, jotka toteutetaan painopistelajeissa ammattitaitoisten lajivalmentajien johdolla. Muissa lajeissa valmennusta ohjaavat liikunnanopettajat. Meillä on hyvät valmentajat: Kilpaurheilulinjan ja joukkuelajien harrastajia ohjaa 8 paikallista eri lajien valmentajaa. Esimerkiksi yleisurheilulla, palloilulajeilla, ammunnalla, suunnistuksella ja hiihdolla on omat valmentajansa. He ovat aktiivisia keuruulaisia seuratoimintaihmisiä, kertoo Jyri Pesonen. Olemme keskustelleet kaupungin johdon ja liikuntatoimen kanssa siitä, että Keuruulla on runsaasti nuoria, jotka mielellään harrastaisivat palloilulajeja. Esimerkiksi jääkiekon ja jalkapallon lisäksi aloitti syksyllä uusi seura myös salibandyssä. Huomasimme että oli selkeä tarve Joukkuelajit-kurssille ja perustimme viime syksynä Kilpaurheilulinjan oheen tällaisen ryhmän. Se on tarkoitettu kaikille lukioikäisille keuruulaisille nuorille ja kokoontuu viikoittain. Ryhmässä kehitellään jääkiekkovalmentajan johdolla mm. erilaisia pelikäsitystä kehittäviä harjoitteita ja paneudutaan seikkoihin, joita joukkuepeleissä tarvitaan. Valmentajakoulutuslinja kouluttaa nuoria urheiluseurojen käyttöön Saamme apua paikallisten seurojen valmentajilta ja muilta seuratoimintaihmisiltä. Haluamme omalta osaltamme auttaa heitä kouluttamalla nuorista uusi valmentajia urheiluseuroihin ja yhteistyössä niiden kanssa. Linja antaa teoreettisia ja käytännöllisiä valmiuksia valmennustyöhön. Valmentajakoulutuslinja tarjoaa osaamista urheiluvalmennuksesta sekä lasten ja nuorten liikunnanohjauksesta kiinnostuneille. Kurssit eivät ole sidoksissa kilpaurheilulinjaan, vaan kuka tahansa kiinnostunut lukiolainen voi valita niitä opinto-ohjelmaansa. Opiskelijat voivat valita Urheiluvalmennuskurssin, Lasten ja nuorten liikunnanohjauksen kurssin, Liikunnan ohjaus koulun ulkopuolella-kurssin sekä Liikunnan projektikurssin.

5 5 Savonlinnan Taidelukioon hakeudutaan ympäri maata 1967 perustettu Savonlinnan Taidelukio on Suomen ensimmäinen erikoislukio, jossa annetaan laaja-laista kuvataiteen ja musiikin opetusta. Talkkari tunnetaan laaja-alaisuudestaan ja ennakkoluulottomuudestaan. Se on erittäin haluttu opiskelijapaikka. Nykyään lukiossa on noin 270 opiskelijaa, jotka ovat hakeutuneet opiskelemaan eri puolilta Suomea. Pohjoisimmat ovat Lapista ja eteläisimmät Helsingistä. Savonlinnaan, ihmisenkokoiseen kaupunkiin, on helppo tulla opiskelemaan kauempaakin. Musiikkia, musiikkiteatteria ja kuvataiteita Opiskelijamme ovat luoviin ratkaisuihin tottuneita ihmisiä, luovuudelle ei täällä aseteta rajoja, samalla me takaamme erittäin hyvän opetuksen tason. Opiskelijamme ovat menestyneet ylioppilaskirjoituksissa maan keskiarvoa selvästi paremmin. Täällä saa samasta paikasta kahdet eväät tulevaisuuteen: laaja-alaisen kuvataiteen ja musiikin koulutuksen sekä hyvän yleissivistyksen, sanoo rehtori Reima Härkönen. Taikkarissa on kaksi linjaa; kuvataidelinja ja musiikkilinja. Musiikkilinjan sisällä toimii oopperaan ja musiikkiteatteriin keskittyvä koulutusohjelma, omute. Ylioppilaan kurssikertymästä kaksi kolmasosaa koostuu ns. yleislukioaineiden kursseista ja loppuosa taidekasvatuskursseista. Taidelukion kurssivalikoima on kattava. Taideaineiden lisäksi myös yleislukioaineissa, kuten kielissä, reaaliaineissa ja matemaattis-luonnontieteellisissä aineissa on hyvä valikoima syventäviä ja soveltavia kursseja. Osa kursseista toteutetaan yhteistyössä Savonlinnan lyseon lukion kanssa. Taidelukiossa on aivan viime vuosina voinut painottaa opintojaan myös teatteri-ilmaisuun. Tästä oppiaineesta on tarjolla neljä ohjattua kurssia lukiovuosien aikana ja koulutus päättyy abivuonna toteutettavaan teatteriproduktioon. Oppiaine on osoittautunut erinomaisen suosituksi, noin 40 % ensimmäisen vuosikurssin opiskelijoista on aloittanut sen parissa. Menestyneiden taiteilijoiden opinahjo Savonlinnan taidelukio tunnetaan menestyneiden taitelijoiden opinahjona. Ammatissa toimivia, Savonlinnan Taidelukiossa opiskelleita sekä kuvataiteilijoita että muusikoita on kertynyt runsaasti. Opetus näyttää olleen vuosikymmenten saatossa tehokasta ja vaikuttavaa, viimeisten kahden vuoden aikana olemme saaneet lukea lehdistä, että entiset opiskelijamme ovat saaneet vastaanottaa Pro Finlandia-mitaleja, kuvataiteen valtionpalkintoja, Fotofinlandia-palkintoja jopa kirjallisuuden Finlandia-palkintokin on saavuttanut entisen opiskelijamme. Monet musiikkilinjalaiset ovat näkyvillä paikoilla musiikkielämässä. Yhteisöllinen lukio Reima Härkönen kertoo, että Savonlinnan Taidelukion yhteisöllisyys tunnetaan hyvin. Savonlinnan taidelukion galleria. Opettajamme tekevät kollegiaalista yhteistyötä ja otamme opiksemme opiskelijoidemme erityisosaamisesta. Oppilaitos on tunnettu siitä, että se sallii opiskelijoiden omaehtoisen työskentelyn tiloissaan myös säännöllisen kouluajan ulkopuolella. Lyhyesti sanoen vuoden jokaisena päivänä klo 7 21:30 opiskelijalla on mahdollisuus hyödyntää Taidelukion ammattimaista laitekantaa ja erityistiloja omassa taiteellisessa työssään. Olemme saaneet ulkopuolistakin tunnustusta toiminnastamme. Joulukuussa 2009 Taidelukio nimettiin vuoden hyväksi työyhteisöksi Savonlinnan kaupungissa. Nimeämisperusteissa korostettiin ennen kaikkea työyhteisön hyvää henkeä. Täällä viihdytään. Lisäksi taidelukio valittiin toukokuussa 2011 Etelä-Savon parhaat palkinnon saajaksi. Valintaperusteissa korostui oppilaitoksen toiminta taiteiden opetuksen kehittämisessä ja taidekasvatuksen arvostuksen lisäämisessä. Matkailu on loistava tapa opiskella! Reima Härkönen kertoo, että kansainvälinen toiminta ja erilaiset projektit on merkittävä osa taidelukion toimintaa. Vuosina taidelukion kuvataide- tai musiikkilinjalaisia on ollut erilaisilla esiintymis-, tutustumis- tai näyttelymatkoilla esimerkiksi Saksassa, Puolassa, Ruotsissa sekä Venäjällä. Parhaillaan Savonlinnan Taidelukio on suunnittelemassa yhteistyön aloittamista kiinalaisten oppilaitosten kanssa yhdessä, nämä oppilaitokset sijaitsevat Pekingin Haidianin kaupunginosassa. Tämä kaikki suunnittelu tehdään yhdessä Itä-Suomen yliopiston ja seudun yrityselämän edustajien kanssa. Kolmasosa opiskelijoista kulttuurialan ammatteihin Monet Taikkarin opiskelijat hakeutuvat lukion jälkeen taidekorkeakouluihin ja muihin kulttuurialan oppilaitoksiin, mutta myös yliopistot ja Teknilliset korkeakoulut ovat suosittuja opiskelupaikkoja. Noin kolmasosa opiskelijoitamme menee opiskelemaan oppilaitoksiin, jotka tarjoavat ammatillisen pohjan erilaisiin kulttuurialan ammatteihin. Esimerkiksi viime syksynä opiskelijoitamme aloitti Sibelius-akatemiassa, Taideteollisessa korkeakoulussa ja Teatterikorkeakoulussa. Entiset opiskelijamme ovat sanoneet, että Savonlinnan Taidelukiosta saatu kiinnostus kulttuuriin on rikastanut elämää, olipa ihminen valinnut millaisen työuran tahansa. Opiskelijavalinta Taidelukioon haetaan kevään yhteishaussa. Ennen sitä hakijat lähettävät ennakkoilmoittautumiskaavakkeen, joka löytyy koulun nettisivuilta tai peruskoulujen opinto-ohjaajilta. Ilmoittautuneet kutsutaan yksipäiväiseen valintakokeeseen, joka järjestetään maanantaina Jokainen hakija pääsee näyttämään taitojaan kokeessa ja hän saa kaksi viikkoa ennen koetta tarkan informaation kokeen ajankohdasta ja sisällöistä. Valintakokeessa mitataan taiteellisia taitoja ja taipumuksia sekä opiskelumotivaatiota. Puolet valintapisteitä tulee pääsykokeista ja puolet peruskoulun lukuaineiden keskiarvon perusteella. Opiskelijamme ovat moninaisesti lahjakkaita ihmisiä. Heillä ei tarvitse olla takana musiikkiopistoa tai taidekoulua, mutta motivaatio taiteisiin ja halu käyttää hyväkseen koulun monipuolisia anteja on meille tärkeää, kertoo Härkönen. Taidelukio sopii kuvataiteista ja musiikista kiinnostuneille Savonlinnan Taidelukioon kannattaa tulla, jos on kiinnostunut musiikista tai kuvataiteista. Täällä saa asiantuntevaa opetusta ja pääsee kokeilemaan monenlaisia asioita. Taidelukio avartaa näkemyksiä ja olen oppinut tällä esimerkiksi paljon taidehistoriaa ja taiteen perusteita, saanut kokemuksia ja yhteyksiä ja oma tyylini kehittyi valtavasti, kertoo Anniina Hatakka, joka työskentelee Savonlinnan Taidelukiossa kouluavustajana. Opiskelin taidelukiossa ja päätin jatkaa täällä, kun mahdollisuus tuli. Työskentelen enimmäkseen kuvataideopettajien kanssa. Muutin tänne Lappeenrannasta. Olen harrastanut Savonlinnan taidelukio tarjoaa mainiot mahdollisuudet musiikin opiskeluun. Anniina Hatakan lukion lopputyö. Hän opiskeli Savonlinnan taidelukiossa kuvataidelinjalla ja työskentelee nyt kouluavustajana. musiikkia ja kaikenlainen kuvataide on lähellä sydäntäni, joten taidelukio tuntui kiinnostavalta opiskelupaikalta. Olen viihtynyt täällä erittäin hyvin. Kotoa muuttaminen oli alussa vähän hankalaa, mutta kertaakaan en ole valintaani katunut. Taidelukiossa voi valita todella paljon taideaineita, normaalien lukiokurssien lisäksi. Taideaineiden opiskelua voi painottaa omien päämäärien ja kiinnostuksen mukaan. Täällä voi toteuttaa itseään: on tilat, hyvää opetusta. materiaaleja ja muita taiteesta kiinnostuneita ihmisiä. Tämä on hyvä yhteisö. Olen löytänyt paljon kavereita, joiden kanssa on voinut tehdä yhdessä asioita. Olemme esimerkiksi tehneet lavasteita koulun juhliin ja olen maalannut koululla myös omia töitäni. Käytän mielelläni akryylimaaleja, koska ne tuntuvat sopivan minulle parhaiten. Työskentely on tuttua, mutta akryyleilla voi myös kokeilla uusia asioita.. Kaikki esittävä taide kiinnostaa minua: musiikki, teatteri, sirkus, ooppera, esimerkiksi. Animaatio on kaunista, mutta sitä en osaa itse tehdä, ihailen kaukaa. Anniina Hatakka toteaa, että taidelukiossa opiskelijoiden ja opettajien yhteistyö sujuu mainiosti. Meillä on pätevät opettajat ja heihin voi aina ottaa yhteyttä ja tulla juttelemaan myös vapaa-ajalla ja muistakin asioista kuin koulusta. Opettajainhuone ja rehtorin kanslia ovat avoinna opiskelijoille. Taideaineiden ja muiden lukioeineiden opiskelu on järjestetty kuvataidelinjalla joustavasti. Olen kiinnostunut humanistisista aineista ja valitsin niitä lukiossa paljon, myös biologia oli mielenkiintoista. Anniina Hatakka kertoo, että taidelukiossa on virkeä ja luova ilmapiiri, koska siellä opiskelee paljon taideaineista kiinnostuneita, omalaatuisia nuoria. Taidelukio oli vapauttava kokemus. Siellä sai todella olla oma itsensä. Olen tavannut järkyttävän ystävällisiä ihmisiä, sekä opettajia että opiskelijoita. Heistä on tullut läheisiä ystäviä. Työskentely kulttuurialalla kiinnostaa minua paljon. Olen harkinnut esimerkiksi lavastajan ammattia. Sen eteen pitää tehdä valtavasti työtä, mutta jos vain saan mahdollisuuden, jatkan opintojani alalla. Savonlinnan taidelukiossa on hyvä henkii ja vankka luottamuskasvatus. Opettajat luottavat oppilaisiin ja päinvastoin. Siellä tehdään yhteisiä proggiksia kouluajalla ja sen ulkopuolella. Taidelukio on luottavainen, lämminhenkinen ja ystävällinen opiskeluyhteisö. Sieltä saa sellaisia kasvukokemuksia, joita ei luultavasti saa missään muussa oppilaitoksessa, sanoo Janne Laukkanen Hän valmistui viime joulukuussa Savonlinnan Taidelukion musiikkilinjalta ylioppilaaksi. Opiskelin Taikkarissa kolme ja puoli vuotta. Olin opiskellut Mikkelissä huilunsoittoa kymmenvuotiaasta saakka ja tuumin, että johonkin erikoislukioon olisi mukava päästä. Vanhemmat sisarukseni kävivät taidelukion ja suosittelivat sitä lämpimästi. Viihdyin taidelukiossa erittäin hyvin, siellä oli monipuoliset mahdollisuudet musiikin opiskeluun ja tekemiseen. Melkein iski runsauden pula, kun valinnanvaraa oli niin paljon musiikkiteknologiasta, valojen ja äänen suunnittelusta perinteiseen soittamiseen ja laulamiseen. Tällä järjestetään erilaisia konsertteja, näytelmiä, musikaaleja, näyttelyitä ja muita taidetapahtumia. Olen kiinnostunut kaikenlaisesta musiikista klassisesta raskaaseen metalliin. Musiikkilinjalla tutustutaan ja perehdytetään monenlaisiin musiikkigenreihin. Taikkari on kuuluisa yhteisöllisyydestään. Siellä on todella hyvä ilmapiiri sekä opiskelijoiden että opettajien välillä. Musiikkilinjan opiskelijat ovat kiinnostavaa väkeä ja opettajat päteviä ihmisiä. Musiikkiopintojen lisäksi Janne Laukkanen kertoo opiskelleensa paljon fysiikkaa, matematiikkaa, luonnontieteitä ja kieliä. Erikoislukio vaatii opiskelijalta paljon, kun haluaa tehdä musiikkia ja opiskella kunnolla. Itse rakensin opintoni niin, että opinnot venähtivät puolella vuodella, mutta se oli antoisaa aikaa. Tilanne helpottui, kun päätin etten ota musiikista itselleni ammattia. Taidelukiosta saa normaalin ylioppilastutkinnon ja voi hakea millaisiin jatko-opintoihin tahansa. Olen suunnitellut pyrkiväni Poliisiammattikorkeakouluun tai Tampereen yliopistoon journalistiikkaa opiskelemaan. Musiikki säilyy kuitenkin kiinnostavana harrastuksena.

6 6 Lahden kaupungin lukioissa painotetaan yksilöllistä oppimista Lukioissa on meneillään opetussuunnitelmien uudistus. Uudet suunnitelmat otetaan käyttöön ensi syksynä. Opetushallitus antaa opetussuunnitelman perusteet, kunnilla ja kaupungeilla on mahdollisuus tehdä erilaisia painotuksia. Lahdessa keskitymme oppimisen edistämiseen yksilöllisen opetuksen ja omaksumisen kautta. Se edellyttää opetusmenetelmien muuttamista ja myös arvioinnin uudistamista. Kun tähän saakka lukioissa on ollut viisi kuuden jaksoa vuodessa ja niiden päätteeksi koeviikot, tulevaisuudessa oppimista arvioidaan myös jaksojen aikana. Opiskelijat arvioivat omaa oppimistaan opettajien kanssa. Oppiminen syvenee, kun opiskelijat pohtivat säännöllisesti missä mennään ja mitä on opittu. Uudistusten tavoitteena on opiskelijoiden etu; haemme parempia henkilökohtaisia oppimistuloksia ja syvempää oppimista, kertoo Lahden kaupungin lukiojohtaja Heikki Turunen. ei tapahdu hetkessä, lukioiden henkilökunnan pitää tehdä pal- Muutos jon töitä, mutta tähän suuntaan haluamme kulkea. Myös opiskelijoiden vastuu omasta oppimistaan ja edistymisestään tulee kasvamaan. Lahden kaupungin lukiot toimivat hyvässä yhteistyössä. Niillä on yhteinen kurssitarjotin ja lukiot palvelevat opiskelijoita laajalla opetustarjonnalla. Jokaisella lukiolla on omat ominaispiirteensä ja eritystehtävänsä: Kannas hoitaa kuvataiteen ja muotoilun sekä IB:n, Tiirismaa musiikin, Lahden lyseo urheilun ja liikuntapainotteisuuden sekä matemaattis-luonnontieteellisten aineiden painotetun opetuksen. Puhumme mielellämme Lahden lukiosta, jolla on useita toimipaikkoja ja painotuksia. Meillä on esimerkiksi yhteinen opetussuunnitelma, verkkosivut ja lehti sekä yhteisiä työryhmiä, joihin kuuluu lukioiden opettajia ja opiskelijoita, toteaa Heikki Turunen. Kannaksen lukio taiteita ja kulttuuria avoimessa ja kannustavassa opiskeluympäristössä Kannaksen lukio valmistautuu uuteen opetussuunnitelmaan ja sen tuomiin muutoksiin ensi syksynä. Uudistuksiin liittyvää työtä tehdään koko kevään ajan. Kehitämme uusia oppimismenetelmiä ja tapoja arvioida oppimista. Tiirismaan lukio muutti viime syksynä meidän viereemme ja tulemme tekemään entistäkin tiiviimpää yhteistyötä. Se koituu opiskelijoiden eduksi,, kertoo Kannaksen lukion rehtori Jyrki Rosti Kannaksen lukio on perinteikäs yleislukio ja valtakunnallista erityistehtävää toteuttava kuvataiteen ja muotoilun erityislukio. Lukiossa toimii myös kansainvälinen IB-linja. Kannaksen lukion koko, noin 700 opiskelijaa, mahdollistaa erittäin laajan ja monipuolisen kurssitarjonnan kaikissa aineissa. Rosti mainitsee erityisesti ajanmukaisten ja monipuolisten luonnontieteiden laboratorioiden mahdollistamat biologian, kemian ja fysiikan kurssit, kattavan kielivalikoiman, laajan musiikkitarjonnan sekä kansainvälisyystoiminnan. Jyrki Rosti kertoo, että Kannakseen on helppo tulla ja siellä on hyvä olla. Kannaksen lukion opettajat innostavat ja tukevat opiskelijoita parhaisiin mahdollisiin tuloksiin niin opiskelussa kuin elämän muillakin osa-alueilla. Työn tulokset näkyvät konkreettisesti siten, että monilla eri mittareilla mitattuna Kannaksen lukiolaiset menestyvät ja voivat hyvin. Kannaksen lukio on avoin, suvaitseva, kannustava ja sopivan kokoinen lukio: tänne mahtuu monenlaisia opiskelijoita ja persoonia. Kannaksen lukio luo modernilla opetusteknologiallaan sekä viihtyisällä ja terveellisellä opiskeluympäristöllään erinomaiset puitteet aikuistuvan nuoren lukio-opintoihin. Opiskelijoilla on käytössään mm. langaton verkko, käytävätietokoneita, kahvio, kuntosali, kirjasto ja mediateekki. Vahva kuvataiteiden opiskelu tuo oman värinsä lukion toimintaan. Olemme panostaneet voimakkaasti nykyaikaiseen pedagogiikan menetelmien kehittämiseen ja sähköisten oppimateriaalien käyttöön ottoon. Syksyn 2016 sähköisissä ylioppilaskirjoituksissa opiskelijamme saavat parhaat mahdolliset edellytykset menestyä., toteaa Jyrki Rosti. Kuvataiteen ja muotoilun linjalla tarjotaan yli 50 kuvataiteen ja muotoilun erityiskurssia. Linjalaiset voivat halutessaan jättää tietyin reunaehdoin kahdeksan yleislukion kurssia pois voidakseen opiskella enemmän kuvataidetta ja muotoilua. Kannaksen lukio edustaa sikäli uutta ajattelua, että kuvataiteen ohella muotoilu on vahvasti mukana kurssitarjottimellamme ja teemme yhteistyötä naapurissa sijaitsevan Lahden Muotoiluinstituutin kanssa. Kuvataide- ja muotoilulinjan opiskelijat osallistuvat aktiivisesti erilaisiin tilaisuuksiin ja tapahtumiin. Linjalle hakeutuvia erilaisia persoonia yhdistää kiinnostus kuvataiteisiin ja muotoiluun, mikä luo heille voimakkaan me-hengen sekä yhteistä etsimisen, tekemisen ja löytämisen iloa. Vuosittain kuvataiteen ja muotoilulinjalle valitaan 31 uutta opiskelijaa. Kannaksessa opiskelijat voivat valita myös teatteritaiteen kursseja. Joka toinen vuosi toteutetaan mittavampi teatteriproduktio. Opiskelijat ovat olleet mukana paitsi näyttelemässä, myös puvustamassa, lavastamassa, musisoimassa sekä ääni- ja valotekniikassa. Teatterissa, kuten myös kuvataiteessa ja mediassa, on mahdollista suorittaa lukiodiplomi. IB on kansainvälinen lukio-ohjelma IB -opetus sopii hyvin Kannaksen lukion suvaitseviin arvoihin: se antaa kansainvälisyytensä, tutkimus- ja tiedepainotteisuutensa ja syvällisyytensä vuoksi myönteisiä virikkeitä myös lukion muulle opetukselle, kertoo Jyrki Rosti. International Baccalaureate -tutkintoon tähtäävällä englanninkielisellä linjalla opiskellaan kansainvälisen opetussuunnitelman mukaisesti. IB-tutkinnon järjestämisestä vastaa International Baccalaureate Organization, joka perustettiin 1968 Sveitsissä. IB-organisaatioon kuuluu tällä hetkellä noin 3400 oppilaitosta yli 140 maassa. IB-linjan opinnot poikkeavat tavallisesta suomalaisesta lukiosta. Oppiaineita on vähemmän, niihin paneudutaan kansallista lukiota syvällisemmin ja opetus muistuttaa akateemisia opintoja. Opinnoissa painotetaan myös tutkivaa ja kriittistä asennetta erillisellä oppiaineella, jonka nimi on tiedon teoria. Kansainväliseen ylioppilastutkintoon johtava varsinainen IB-opetus on kaksivuotinen ja sitä edeltää valmistava luokka, jonka aikana kehitetään opiskelijoiden kieli- ja opiskelutaitoja. Kahden varsinaisen IB-vuoden aikana opiskellaan kuutta oppiainetta; kaksi kieltä (käytännössä englanti ja suomi (tai muu äidinkieli) humanistiset tieteet (historia, taloustiede tai ympäristönsuojelu, luonnontieteet (biologia, fysiikka tai kemia), matematiikka (kolme eri tasoa) ja kuvataide. Mikäli opiskelijat eivät opiskele kuvataidetta, valitsevat he humanistisista aineista tai luonnontieteistä yhden aineen sijasta kaksi ainetta. Kuuden valinnaisen oppiaineen lisäksi IB-opintoihin kuuluvat tiedon teorian opiskelu, varsin laaja tutkielma eli Extended Essay, jossa opiskelija osoittaa kykynsä itsenäisen työn tekemiseen valitsemassaan aineessa, sekä CAS-ohjelma, jonka tarkoituksena on edistää opiskelijan persoonallisuuden kasvua koulun ulkopuolella tapahtuvalla luovalla toiminnalla (Creativity), liikuntaharrastuksilla (Activity) ja vapaaehtoistyöllä (Service). CAS-ohjelmaan kuuluu yhteensä 150 tuntia toimintaa. Opiskelijat pitävät CAS-ohjelmasta. He voivat varsin vapaasti valita aktiviteettinsa. Avoimuus, uuden oivaltaminen ja henkilökohtainen kasvu ovat CAS-ohjelman peruspilareita, kertoo Rosti. IB-opintojen loppuhuipennuksena on kolmannen vuoden toukokuussa maailmanlaajuinen loppukoe, jonka läpäisseet saavat IB-diplomin. Ensi syksynä IB-linjalle valitaan 34 uutta opiskelijaa. Valintaan vaikuttavat peruskoulun todistuksen keskiarvo sekä pääsykokeet, joissa mitataan matematiikan, englanninkielen ja äidinkielen taitoja. Tiirismaan lukio muutti uusiin tiloihin Lahden keskustaan Tiirismaan lukio muutti viime syksynä Lahden keskustaan Kirkkokadulle Lahden Aikuiskoulutuskeskuksen tiloihin. Ursankadun tilamme olivat liian ahtaat peruskoululle ja lukiolle. Rakennus korjataan perusteellisesti ja lukiomme muutti toimiviin tiloihin, joissa tulemme toimimaan vuoteen ainakin vuoteen 2020 saakka, kertoo rehtori Leena Akola. Samassa rakennuksessa toimivat Wellamo-opisto ja Päijät-Hämeen kesäyliopisto. Vuodenvaihteessa lukiomme sai lisää vapaita tiloja Helsingin yliopiston toimintojen muuttaessa pois. Uusissa tiloissamme on mm. pari isoa luokkaa ja pari pienempää, erilaisia työhuoneita ja työtiloja opettajille ja opiskelijoille sekä uusi opiskelijakunnan huone. Tammikuussa samaan rakennukseen muuttivat vielä opiskelijaterveydenhuollon työntekijät, mikä poistaa monivuotisen harmituksen siitä, että esim. terveydenhoitaja on ollut lukiolaisille pitkän matkan päässä. Uudet tilat parantavat lukion toimintaedellytyksiä. Opiskelijat ja opettajat ovat tyytyväisiä väljiin, valoisiin ja moderneihin tiloihin. Monipuolinen, menestyvä ja kansainvälinen lukio Tiirismaan lukio on noin neljänsadan opiskelijan monipuolinen, menestyvä ja kansainvälinen lukio Lahden keskustassa. Lukiossa toimivat yleislinja sekä musiikkilinja. Tiirismaalla vaalitaan Tipalan henkeä! Se tarkoittaa iloista, innostunutta koulunkäyntiä, opiskelijoiden yksilöllistä ohjausta, opintoihin sitoutumista, hyvää yhteishenkeä, ystävällistä käyttäytymistä, komeita juhlia ja yhteistä toimintaa. Tiirismaalla ei tyydytä vähään!, toteaa Leena Akola. Tiirismaa on tasokas yleislukio, jossa on laajat mahdollisuudet opiskella mm. kieliä, matematiikkaa ja reaaliaineita. A-kieliä on kolme: englanti, ruotsi ja venäjä. Niiden lisäksi lukiossa voi opiskella saksaa, ranskaa ja espanjaa. Kansainvälinen opiskelijavaihto ja kansanvälisyystoiminta ovat aktiivisia. Tänä vuonna kansainvälisyystoiminnan kohdemaa on Alankomaat. Opiskelijoitamme on lähdössä tutustumaan Nijmegenin kaupunkiin ja yhteistyökouluumme siellä. Kielivaihtoa on myös Ranskaan, Saksaan, Espanjaan ja Japaniin. Suosittu musiikkilinja Tiirismaan lukion musiikkilinjalle valitaan vuosittain 35 opiskelijaa, joilla on oma opetussuunnitelmansa, joka tarjoaa mahdollisuuden opiskella runsaasti musiikkia, sillä valittavana on yli 70 kurssia. Musiikkilinjalaiset opiskelevat vähintään 12 kurssia musiikin opintoja ja he voivat vähentää kaikista yleislukion eri oppiaineiden pakollisten kurssien määrästä kahdeksan kurssia. Musiikin kurssit painottuvat vahvasti toiminnallisuuteen ja ryhmissä musisointiin. Tiirismaan lukiossa toimii useita opiskelijoiden muodostamia lauluyhtyeitä, bändejä ja kuoroja. Lukio tunnetaan myös tasokkaista musiikkiproduktioistaan, kuten The Boy Friend, Peter Pan ja West Side Story. Musiikkilinjalla tapahtuu paljon. Teemme joka toinen vuosi musikaalin, jossa tarvitaan monen alan taitajia kuten laulajia, soittajia, näyttelijöitä, lavastajia, puvustajia sekä ääni- ja valotekniikasta huolehtivia nuoria. Tänä vuonna esitämme Charles Addamsin sarjakuvahahmoihin perustuvan The Addams Family-musikaalin, jonka ensi-ilta on huhtikuun lopulla, toteaa Leena Akola.

7 7 Lahdessa liikkeelle lyseosta lyseossa on peruskorjatut tilat, uusi Lahden yhteisö ja uudet arvot. Lukion toiminta on käynnistynyt myönteisesti. Uuden lukion käytänteet ovat muotoutumassa, ja lukion toiminta on asettumassa uomiinsa. Lahden lyseon lukio ja Salpausselän lukio yhdistyivät syksyllä 2014, kertoo Lahden lyseon rehtori Tero Matkaniemi. Tällaisessa lukiossa, jossa on motivoituneita ja kivoja opiskelijoita, työskentely on hyvin mieluisaa. Lyseossa johtajuutta jaetaan siten, että kehittämisryhmien vetäjät muodostavat rehtoria avustavan johtoryhmän - opiskelijoiden ja henkilökunnan näkemykset ilmenevät lukion toiminnassa ja sen kehittämisessä. Lukio kaupungin keskustassa Lahden lyseossa on yli 800 opiskelijaa. Opettajia ja henkilökuntaa on noin 50. Suomalaisittain suuri lukio pystyy tarjoamaan opiskelijoilleen monipuolisen ja runsaan kurssitarjonnan. Opiskelijoille lukion hyvä sijainti kaupungin keskustassa on tärkeää. Tärkeää on myös se, että bussilinjat ja junat eri suunnista kulkevat läheltä oppilaitosta. Lyseoon on perinteisesti ohjautunut eri alojen taitajia omaa maakuntaa laajemmalta alueelta. Mainittakoon, että muun muassa lahtelainen Jare Tiihonen alias Cheek on lyseon ylioppilas vuodelta Lahden lyseo toimii perinteikkäässä lyseokiinteistössä kaupungin keskustassa. Uuden lukion opetusvarustetaso ja fyysinen ympäristö ovat erinomaisessa kunnossa Lahden kaupunki on osoittanut suurta ymmärrystä lukion tarpeisiin. Esimerkiksi urheilulukio ja liikunnan opetus saivat uudistetut liikuntatilat. Koko lukioyhteisöä hyödyttää uusi voimailusali, joka toimii tärkeänä nuorten kohtaamispaikkana vapaa-aikana viikon jokaisena päivänä. Lahden kaupungin lukiot sijaitsevat lähellä toisiaan ja niistä muodostuu tietynlainen lukiokampus, varsinkin Lahden lyseon ja Kannaksen lukion välille, Tero Matkaniemi kertoo. Lahdessa olemme kehittäneet lukiokoulutusta määrätietoisesti ja ottaneet oppia muista suurista mutta myös pienistä lukioista. Suuret lukiot ovat kansallisen tulevaisuuden kehityssuunta, koska käytettävissä olevat määrärahat niukkenevat, ja suuren yksikön toiminta on pitkällä tähtäimellä edullisempaa kuin pienten. Tärkeintä on kuitenkin se, että suuressa lukiossa toimiminen on opiskelijan näkökulmasta pientä lukiota joustavampaa. Lahden lyseossa toimivat samat linjat, jotka ovat olleet aiemmin Lahden lyseon lukiossa ja Salpausselän lukiossa. Yleislinjan lisäksi Lahden lyseossa opiskellaan valtakunnallisen erityistehtävän saaneella urheilulinjalla ja matemaattis-luonnontieteellisellä linjalla. Yleislinjan opiskelijat voivat myös valita liikuntapainotteisen linjan, joka on toiminut Lahdessa vuodesta 1976 alkaen. Lahteen vakinaistettiin urheilulukiotoiminta vuonna Lahden lyseo on ilmeisen vetovoimainen lukio, jolla on valtakunnallinen erityistehtävä. Aiemmat erityislinjat jatkavat toimintaansa vireästi. Yhdistymisen etu on se, että oppiaineissa on useita opettajia. Voimme perustaa oppiainekollegioita, jotka parantavat opetuksen tasoa ja laatua entisestään. Laaja kurssitarjonta kieliä Lahden lyseossa opiskellaan A-kielenä englantia, ranskaa ja saksaa. B2-kielinä tarjotaan ranskaa ja saksaa. B3-kielenä voi aloittaa espanjan, ranskan ja saksan. Lyseossa voi suorittaa saksan kielidiplomin (Deutsches Sprachdiplom), jonka korkein taso kelpaa todistukseksi Saksassa korkeakouluopiskeluun vaadittavasta saksan kielen taidosta. Lahden lyseon yhteistyölukio Saksassa on Max- Planck-Gymnasium, josta käy lukuvuosittain opiskelijaryhmä Lahdessa, ja lyseon kansainvälisyyskurssin ryhmä tekee vastavierailun Delmenhorstiin. Urheilutoiminnassa yhteistyölukiot ovat Ruotsissa Sollefteåssa Gudlav Bilderskolan ja Ranskassa Albertvillessa Lycée Jean Moulin. Kiinteänä osana lukion kansainvälisyyttä on vaihto-opiskelijatoiminta. Lukiosta lähtee vuosittain opiskelijoita ympäri maailmaa, ja vastaavasti lyseoon tulee vaihto-opiskelijoita eri maista. Lahden lyseossa on aktiivinen Comeniusprojektiosallistuja. Joka toinen vuosi Lahden lyseo osallistuu myös Cern-projektiin, jossa tutustutaan syvällisesti Sveitsissä sijaitsevaan hiukkaskiihdytinlaboratorioon. Kansainvälinen yhteistyö suomalaisuutta unohtamatta on meille tärkeää. Olemme luoneet yhteydet myös Pietariin ja Obersdorfiin Saksaan. Lukion pakollisten ja syventävien kurssien lisäksi opiskelija voi valita soveltavia erikoiskursseja, kuten liikunnan diplomikurssin. Lahden kaupungin lukiokoulutus mahdollistaa opiskelijan kurssivalinnat myös Kannaksen ja Tiirismaan lukioista. Lisäksi yhteistyötä tehdään Lahden yhteiskoulun lukion, Lahden ammattikorkeakoulun, Lahden Yliopistokampuksen ja yritysten kanssa. Jyväskylän yliopiston liikuntatieteellinen tiedekunta opastaa monella tapaa lyseon urheilu- ja liikuntatoimintaa. Lukiolaisille on tarjolla myös avoimia yliopistoopintoja, erilaisia yhteistyökursseja ja lukion työelämään tutustumiskurssi, jonka toteutukseen osallistuvat koulutuskeskus Salpaus, Lahden Ammattikorkeakoulu, Kemppi Oy ja Oilon Oy. Ulos luokkahuoneista sisälle yhteiskuntaan Ylioppilastutkintolautakunnan tavoitteena on järjestää sähköiset ylioppilaskirjoitukset asteittain eri aineissa vuoden 2016 syksystä alkaen. Tero Matkaniemi toteaa, että Lahden lyseo on valmis ylioppilastutkinnon sähköistymiseen. Eri oppiaineet käyttävät mahdollisimman vahvasti nykyaikaisen tieto- ja viestintätekniikan menetelmiä, laitteita ja digitaalisia oppikirjoja opetuksessaan. Olemme varustamassa uutta lukiota sähköisiin ylioppilaskirjoituksiin. Tero Matkaniemen mukaan suomalaisessa lukiojärjestelmässä on kehittämistä: Yleisesti lukiokoulutus toimii melko kaukana yhteiskunnallisesta todellisuudesta. Lukioiden opetustapoja pitäisi myös yksilöllistää ja monipuolistaa sekä päästä ulos luokkahuoneista sisälle ympäröivään yhteiskuntaan. Uusien laitteiden ja pedagogiikan avulla kehitymme myönteiseen suuntaan. Olemme saaneet uuteen lukioon hyvät laitteet ja opiskeluympäristöt. Vaikka opinahjo on täynnä kaikenlaisia laitteita, pidämme päämme kylminä. Teknohuumaan emme lähde mukaan ajatustoiminnan kehittämisen kustannuksella. Laitteet eivät hallitse opetuksen ja oppimisen sisältöjä, ne ovat opetuksen renkejä. Päätehtävämme on siis tarjota opiskelijoillemme mahdollisimman hyvät yksilöllisen oppimisen edellytykset ja monipuolinen arviointi. Myös opiskelijoiden yksilölliseen ohjaukseen on kiinnitetty paljon huomiota: Lahden lyseossa on kolme täyspäiväistä opintojen ohjaajaa. Hakeminen Lahden lyseoon haetaan yhteishaussa Opintopolussa. Lisäksi täytetään Lahden kaupungin lukioiden yhteinen sähköinen ainevalintakortti. Aloituspaikkoja on yhteensä 275. Lahden lyseoon voi hakea yleislinjalle (215; sähköisessä ainevalintakortissa valitaan yleislinja tai liikuntapainotteinen linja) urheilulinjalle matemaattis-luonnontieteelliselle linjalle nilsianlukio Golflinja Salibandylinja Koulussa on yleislinja sekä taidelinjoina musiikki, tanssi ja ilmaisutaito. Yleislinjalla opiskelet lukion oppiaineita kuin missä tahansa lukiossa. Taidelinjoilla on pakollisia taidekursseja. Linjoilla on omat pääsykokeet. Lisätietoja löydät Julkaisija: Joensuun Kustannus Oy Yritysmaailma Suvantokatu 20, Joensuu [email protected] Päätoimittaja: Risto Käyhkö Puh Fax Sivunvalmistus: Joensuun Kustannus Oy Yritysmaailma [email protected] Toimittajat: Eino Maironiemi Puh Toni Valha Puh Ilmoitukset: Jukka Suppola Puh Markku Oikarinen Puh Koskee Yritysmaailma-lehden valmistamaa aineistoa Paino: Suomalainen Lehtipaino Oy, Kajaani Osoitteellinen jakelu: Posti Oy

8 8 Savonlinnan Taidelukio on nuorekas pohjoismaiden ensimmäinen erikoislukio. Meillä voit opiskella monipuolisesti kuvataidetta ja musiikkia lukioaineiden ohella joko musiikki- tai kuvataidelinjalla. Hae yhteishaussa: opintopolku.fi ja lähetä ennakkoilmoittautumislomake koululle mennessä! Ennakkoilmoittautumislomakkeen löydät koulun verkkosivuilta: Valintakoe järjestetään taidelukion tiloissa. Kaikki ennakkoilmoittautuneet kutsutaan pääsykokeeseen. Joroisten lukio tarjoaa Laadukasta yleissivistävää opetusta ja mm. hyvän kielivalikoiman Lajivalmennusta huippukoulutetun valmentajan opastuksessa Turvallisen, joustavan ja ajanmukaisen sähköisen opiskeluympäristön Mahdollisuuden yritysyhteistyöhön lukion osuuskunnan kautta Tukea urheilijana Etelä-Savon urheiluakatemiassa Kotisivu Yhteistyötä salibandyssa: Happee ja sen kummipelaaja, jonka kautta harjoitusyhteistyötä VarTa ja mahdollisuus liittyä sen joukkueeseen ja harjoittelurinkiin Joroisten Jyske ja mahdollisuus liittyä sen joukkueeseen ja harjoittelurinkiin Muuta toimintaa: EUROTOUR, kaksi viikkoa Euroopassa, lue lisää tai katso video EC038SBrhZ8 vuoden 2015 Eurotourista. Robotiikkaa, kansainvälisyyttä, yrittäjyyttä yms Ota rohkeasti yhteyttä ja kysy lisää Rehtori Timo Smolander puh Salibandy: Tapio Virnes rehtori Reima Härkönen reima.harkonen savonlinna.fi opinto-ohjaaja Sari Härkönen koulusihteeri Riitta Kuparinen

9 9 Keski-Suomen Urheiluakatemia tukee keskisuomalaisten urheilijoiden valmentautumista yli eurolla Keski-Suomen Urheiluakatemiaan (K-S URA) kuuluu tätä nykyä yli 500 urheilijaa. Noin 150 heistä on yläkouluikäisiä, 250 toisella asteella ja 150 korkea-asteella opiskelevia urheilijoita. Maajoukkueja arvokilpailutason urheilijoita K-S Urheiluakatemiassa on reilu sata. Kirkkaimpina niminä mm. Ari-Pekka Liukkonen, Leo Lähteenmäki, Hanna-Maari Latvala, Oona Kettunen, Heikki Saarenketo, Annika Urvikko, Jimi Salonen. Nuorten ja aikuisten Suomenmestaruusmitaleita akatemiaurheilijoilta löytyy yhteensä satoja. Keski-Suomen Urheiluakatemia toimii keskisuomalainen urheilijan polulla, niputtaen yhteen pakettiin (K-S URAn etukortteihin) harjoitusolosuhteet, opiskelu- ja uraohjaustuen ja valmennuksen tukipalveluja. K-S URA toimii tiiviissä yhteistyössä Jyväskylän kaupungin kanssa urheilijoiden harjoituspaikkoihin ja olosuhteisiin sekä niiden kehittämiseen liittyvissä asioissa. Opintojen ohjauksesta vastaavat K-S URAn yhteistyökoulut ja oppilaitokset Arvokkaasta työstä, urheilijoiden opintojen ohjauksesta vastaavat K-S URAn yhteistyökoulut ja oppilaitokset, akatemian toimiessa linkkinä urheilijan ja oppilaitoksen välillä koordinoiden ja kehittäen kaksoisurajärjestelyjä ja opinto- ja uraohjausprosesseja. Urheiluakatemiatoiminnassa ovat mukana korkea-asteen oppilaitokset: Jyväskylän ammattikorkeakoulu ja yliopisto, toisen asteen oppilaitokset: Schildtin urheilulukio sekä muut Jyväskylän koulutuskuntayhtymän oppilaitokset, Jyväskylän Normaalikoulun lukio, Jämsän ammattiopisto ja lukio, Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskus, Äänekosken ja Laukaan lukio sekä perusopetuksen yksiköt: Kilpisen ja Viitaniemen koulut. Kahden uran (kilpaurheilu ja opiskelu) rinnakkain toteuttaminen on haastavaa varsinkin huipputasolla ja vaatii lähes aina erityisjärjestelyjä. Sen takia on erityisen tärkeää, että urheilijoilla on mahdollisuus muokata opintosuunnitelmiaan kilpa- ja huippu-urheilun ehdoilla. Tässä työssä Keski-Suomen Urheiluakatemian yhteistyöoppilaitokset ovat toimineet mallikkaasti ja vaikuttaakin siltä, että urheilun ja opintojen joustava yhdistäminen on mahdollista aina, kun vain urheilijalta löytyy oma-aloitteisuutta ja ennakointikykyä opintojensa muokkaamiseen Keski-Suomen Urheiluakatemian toiminnanjohtaja Heli Nieminen toteaa. Urheiluakatemia on vahvistanut urheilijoiden valmennuksen tukipalveluja Harjoitusolosuhteiden sekä opintojen ja urheilun yhdistämistuen lisäksi Keski-Suomen Urheiluakatemia on vahvistanut merkittävästi keskisuomalaisten urheilijoiden valmennuksen tukipalveluja. K-S URA on budjetoinut valmennuksen asiantuntijapalveluihin noin euroa vuodelle Palveluvalikoima on laaja ja kattaa kaikki keskeisimmät urheilijan tarvitsemat tukipalvelut: lääkäri, fysioterapia, lihashuolto, psyykkinen valmennus, urheiluravitsemus ja laboratorio- ja testaustoiminta, kertoo toiminnanjohtaja Heli Nieminen. K-S URAn urheilijoiden terveydenhuollon isosta kuvasta vastaa liikuntalääketieteen erikoislääkäri Maarit Valtonen, liikuntalääketieteeseen erikoistuvan Tuomas Mäkisen toimiessa käytännön työssä urheilijan arjessa. K-S URAn urheilijoiden fysioterapeutteina toimivat Juuso Sillanpää, Jesse Pajari ja Peter Halén ja hierojina mm. Jyrki Jokinen, Matti Hoskonen ja Pekka Jurvanen. Psyykkisen valmennuksen toteutuksesta akatemian urheilijoille ja valmentajille vastaavat alan huippuosaajat, urheilupsykologit Anu Kangasniemi ja Niilo Konttinen. Urheiluravitsemuksen asiantuntijoina toimivat ETM Karoliina Väisänen, TtM/ravitsemusterapeutti Timo Valkonen sekä professori Antti Mero. Urheilijoiden testaustoiminnasta vastaavat Sirpa Vänttinen, Niina Karstunen ja Tero Joutsen. Näiden edellä mainittujen henkilöiden lisäksi K-S URAn verkostossa toimii kymmeniä liikunnan ja urheilun asiantuntijoita sekä opiskelijoita, jotka vaikuttavat välillisesti akatemian toiminnassa. Olemme saaneet koottua todella asiantuntevan ja kattavan asiantuntijaverkoston keskisuomalaisten urheilijoiden tueksi. Osallistuvan asiantuntijuuden vahvistaminen onkin yksi keskeisimmistä kehityskohteista tuleville vuosille. Tavoitteena on, että asiantuntijat toimivat entistä enemmän urheilijan ja valmentajan iholla ja asiantuntijaosaamista hyödynnetään entistä vahvemmin osana urheilijoiden arkivalmennusta, kertoo Heli Nieminen. Arkivalmennuksesta vastaavat akatemian painopistelajien lajiliitot ja urheiluseurat Urheilijoiden arkivalmennuksesta sekä valmennuksen linjauksista vastaavat akatemian painopistelajien lajiliitot ja urheiluseurat. K-S URA toimii yhdessä seurojen ja lajiliittojen sekä Suomen Olympiakomitean Huippu-urheiluyksikön kanssa akatemiaurheilijoiden kokonaisvaltaisen valmentautumisen järjestelyissä. K-S URAn painopistelajeja (valtakunnallisia) ovat: yleisurheilu, uinti, telinevoimistelu ja freestyle/kumpareet. Näissä kaikissa lajeissa Jyväskylässä toimii Nuorten Olympiavalmentajat. Alueellisia K-S URAn lajeja ovat jääkiekko, jalkapallo, salibandy, maastohiihto, suunnistus, golf, kilpatanssi, motocross/enduro ja autourheilu. Alueella toimii vahvoja ja menestyksekkäästi toimivia urheiluseuroja, mm. Jyväskylän Kenttäurheilijat, Jyväskylän Voimistelijat, Swimming Jyväskylä, Jyväskylän Freestyleseura, joiden kanssa K-S URAn on hedelmällistä tehdä yhteistyötä. Akatemiaverkostossa on paljon osaavia huippuvalmentajia ja valmennusosaaminen on Jyväskylässä korkealla tasolla, toteaa Heli Nieminen. Urheiluakatemiatoiminta laajenee nuorempien urheilijoiden suuntaan Valtakunnallisesti urheiluakatemiatoiminta on laajenemassa nuorempien urheilijoiden suuntaan lähivuosina. Nuoret urheilijanalut halutaan saattaa entistä aiemmin urheiluakatemiatoimintaan mukaan niin, että urheilijan polkua ja urheilijaksi kasvamista lähdetään tukemaan jo yläkouluun siirryttäessä. Jyväskylässä lasten ja nuorten liikunnan ja urheilun kehittämistä on toteutettu Kasva Urheilijaksi Jyväskylässä prosessin (KUJ) myötä jo muutaman vuoden ajan. KUJ -prosessissa on keskitytty lasten urheilun laatutekijöiden vahvistamiseen, koti-koulu-seura-yhteistyön kautta. Kasva Urheilijaksi Jyväskylässä prosessin taustatahoina toimivat Jyväskylän kaupunki, Keski-Suomen Liikunta, KIHU ja K-S URA. Keski-Suomen Urheiluakatemia on menossa vahvasti eteenpäin toiminnassaan, yhteistyössä alueen osaamisverkoston kanssa. Jyväskylässä ja Keski- Suomessa on aistittavissa hyvää pöhinää liikunta- ja urheilutoimijoiden välillä ja uskon, että sen vaikutukset tulevat tulevaisuudessa koitumaan keskisuomalaisen urheilijan, liikkujan ja penkkiurheilijan iloksi, summaa Heli Nieminen näkemyksiään tulevaisuudesta. URHEILUA JA OPISKELUA, KESKI-SUOMEN URHEILUAKATEMIASSA! Jyväskylän yliopisto Jyväskylän ammattikorkeakoulu Jyväskylän ammattiopisto Voionmaan urheilulukio Jämsän ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskus YLEISURHEILU UINTI TELINEVOIMISTELU JÄÄKIEKKO FREESTYLE JALKAPALLO S Keski-Suomen Urheiluakatemia Kuntoportti Jyväskylä [email protected] Heli Nieminen

10 10 Yhteisöllistä, yksilöllistä ja yhtenäistä ohjausta VAAO:oon hakeutuvat opiskelijat ovat taustoiltaan hyvinkin erilaisia: He ovat erilaisia iän ja elämäntilanteensa suhteen, työ- ja koulutustaustat ja aiempi koulumenestys vaihtelevat, samoin asenne, motivaatio ja orientaatio opiskeluun, he ovat erilaisia fyysisten ja psyykkisten voimavarojensa sekä sosiaalisten taitojensa suhteen, heillä on monenlaisia oppimis- ja työskentelytyylejä jne. Vaihtoehtoisten ja joustavien opintopolkujen rinnalla VAAO:ssa on kehitetty yksilöllisiä ohjausmenetelmiä, ryhmänohjausta ja ryhmätoimintaa, ohjauksen välineitä, vaihtoehtoisia opetusmenetelmiä, yksilöllistä ja pienryhmäopetusta, tekemällä oppimista ja joustavia opintojen suoritustapoja, erityisopetusta sekä erilaisia matalan kynnyksen ohjauspalveluja. VAAO-NAVI -projektissa ( ) kartoitetaan ja mallinnetaan kaikki VAAO:n ohjauskäytännöt ja vaihtoehtoiset opintopolut. Tämän pohjalta kehitetään VAAO-Navi -ohjausmalli, joka mahdollistaa yksilöllisen, oikeaaikaisen ja yhteisöllisen ohjauksen sekä auttaa löytämään opiskelijalle sopivat opintopolut ja tarvittaessa vaihtamaan polkua riippuen ohjaustarpeesta, kunkin aikaisemmasta osaamisesta ja kokemuksesta, oppimisvalmiuksista, tavoitteista ja kiinnostuksista. Näin voidaan taata tehokkaampi tuki niille, joilla on opinnoissaan vaikeuksia sekä niille, jotka haluavat edetä nopeammin. OHJAUSKÄYTÄNTÖJEN ja opintopolkujen mallinnuksen pohjalta rakennetaan ohjausmalli tai ohjauspalvelu, joka organisoidaan ns. yhden luukun periaatteella toimivaksi ohjaamoksi, jonka kautta opiskelijoille räätälöidään heille sopiva ohjaus ja valitaan kunkin oppimista parhaiten tukevat opintopolut. VAAO-Navi -ohjauspalvelun kehittämisessä on huomioitava ainakin seuraavat asiat: toiminnan arvot, periaatteet ja tavoitteet, toimintaorganisaatio ja sen tehtävät, organisaation henkilöstö ja sen toimenkuvat, organisaation toimintatavat, yhteistoiminta ja tiedonkulku, ohjauksen välineet ja menetelmät, ohjaustiedon koonti ja hallinta sekä toiminnan arviointi. Ohjaamossa työskentelee ohjaustiimi, joka koostuu opiskelijapalvelujen ja opiskelijahuollon henkilöistä sekä muista ohjaajista. Henkilöstö perehdytetään opintopolkujen ja ohjauskäytäntöjen valikoimaan sekä tunnistamaan erityisiä nivelvaiheita- ja ongelmakohtia opiskelussa. Ohjauspalvelu tehdään tunnetuksi VAAO:ssa ja siihen perehdytetään opetus- ja ohjaushenkilöstöä. Ohjauspalvelussa toimijat perehdytetään sen toimintaan ja tunnistamaan opiskelijan oppimisen ja menestymisen kannalta parhaita opintopolkuja ja niihin liittyviä ohjauskeinoja ja -resursseja. Yksi VAAO, monta tarinaa! Ohjausalan ammattilaiseksi! NUORISO- JA VAPAA-AJAN OHJAUKSEN PERUSTUTKINTO (180 osp) Koulutus antaa ammatilliset perusvalmiudet toimia ohjauksen alan monipuolisissa tehtävissä eri-ikäisten ihmisten kanssa. Tutkinto on yhteishaussa Jos Sinulla on jo joku muu ammatillinen koulutus suoritettuna, haku aikuiskoulutukseen suoraan Opistolle mennessä. VAAO-NAVI -projekti pyrkii osaltaan hyödyntämään uusia ammatillisia opetussuunnitelmia, jotka on otettu käyttöön lukien. Keskeisimmät painopisteet ovat osaamisperusteisuuden sekä joustavien opintopolkujen mahdollistaminen. Osaamisperusteisuus kannustaa oppilaitoksia ja opettajia irtautumaan oppiaine-, sisältöja opetusaikakeskeisyydestä ja kiinnittämään huomion siihen, mitä opiskelijan on osattava tutkinnon suorittamisen jälkeen. Ei riitä, että asia on opetettu, opittu ulkoa tai ymmärretty, vaan opiskeltava asiaa on kyettävä myös soveltamaan siten, että opiskelija voi näyttää osaamisensa tunneilla ja näyttötilaisuuksissa. Uudet opetussuunnitelmat korostavat joustavia opintopolkuja. Työelämän muuttuessa nopeasti opiskelija voisi valita aineyhdistelmiä, jotka toisivat uusia vaihtoehtoja työllistyä eri sektoreille. Joustavuutta tarvitaan myös, koska opiskelijat ovat erilaisia oppimistyyleiltään ja osaamistasoiltaan. KÄYTÄNNÖSSÄ tämä merkitsee lisää valinnan mahdollisuuksia opiskelijoille (myös osia muista tutkinnoista), vaihtoehtoisia opintopolkuja, aikaisemman osaamisen, erilaisten oppimistyylien ja ohjaustarpeiden parempaa huomioimista. Periaatteena on myös, että kun asia on opittu, sitä ei tarvitse opiskella uudelleen. Siksi oppilaitoksia ja opettajia kannustetaan aktiivisesti tunnistamaan ja tunnustamaan aiemmin hankittu osaaminen. Osaamisperusteisuus ja joustavat opintopolut asettavat ohjaukselle uusia vaatimuksia. Opetusta on toteutettava ohjaavalla otteella antamalla opiskelijalle mahdollisuus näyttää osaamisensa erilaisia työ- ja oppimistehtäviä tehdessä. Painopiste siirtyy tällöin opettamisesta oppimisen ohjaamiseen. Sirkanpolku 1, Suolahti Teksti: Juha Oulujärvi projektipäällikkö

11 11 Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto Tutkintonimike media-assistentti, 3D-tuotanto Tutkinnon osat: Audiovisuaalisen viestinnän toteuttaminen 45 osp Animaatio- ja tehostetuotannon toteuttaminen 30 osp 3D-tuotannon toteuttaminen (paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa) 15 osp Tuotekehitysprosessiin osallistuminen (käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto) 15 osp Yrityksessä toimiminen 15 osp Huippuosaajana toimiminen 15 osp 3D-osaajia Outokummusta tarjonneet pelikoulutusta 10 vuoden ajan Outokum- -Olemme mussa. 3D-mallintamisen ja -tulostamisen yleistyminen on luonut tarvetta uusille osaajille. Pelien lisäksi 3D-sovelluksia hyödynnetään esineiden tai niiden osien suunnittelussa, mallinnuksessa ja tulostuksessa sekä tilojen ja ympäristöjen suunnittelussa ja visualisoinnissa, toteaa koulutuksen johtaja Tone Arstila. 3D-tuotannon osaajia tarvitaan entistä enemmän Pelialan koulutuksesta valmistuvat ovat työllistyneet pelialan lisäksi mm. elokuva- ja TV-puolelle, mainostoimistoihin ja muihin ympäristöihin, joissa tarvitaan 3D-visualisointia. Koulutus painottuu kuitenkin hyvin pitkälle peleihin ja pelimoottoreihin. Meiltä löytyy pelialan koulutuksen lisäksi lavasterakentamista, teatteri- ja esitystekniikkaa sekä radio- ja TVtuotantoa, joissa 3D:n hallinta on Pelikoulutuksen pioneeri Pohjois-Karjalan ammattiopisto Outokumpu aloittaa 3D-tuotannon koulutuksen syksyllä myös jollakin tapaa tarpeen. Joko 3D:tä tehdään elävän kuvan päälle tai sillä mallinnetaan rakennus tai esine, opettaja Timo Kokkonen esittelee. 3D:n käyttö on Kokkosen mukaan arkipäiväistynyt, ja sitä voidaan hyödyntää laajasti niin erilaisessa tuotesuunnittelussa kuin visualisoinnissakin. -3D-osaamista hyödynnetään teollisuudessa, jossa se mahdollistaa nopean prototyyppien valmistuksen. Menetelmää hyödynnetään myös käsi- ja taideteollisuudessa yksilöllisten töiden, kuten korujen tekemiseen. Kappaleita voidaan tulostaa jo lähes mistä tahansa materiaalista ja eri materiaaleja yhdistellen. 3Dlaitteita tarjotaan moniin kohteisiin, mutta näille laitteille pitää olla käyttäjiä ja suunnittelijoita, jotka osaavat ja ymmärtävät 3Dteknologian päälle. Perusperiaate 3D-tulostuksessa on kaikkialla sama. -Pelifirmojen lisäksi on yrityksiä, jotka tekevät 3D-maailmoihin pohjautuvia presentaatioita esimerkiksi teollisuudelle. Teemme yhteistyötä muun muassa joensuulaisen Process Genius -yrityksen kanssa, joka muuntaa hyvinkin kattavasti erilaisten teollisuuslaitosten toimintaprosesseja kolmiulotteisiksi malleiksi. Näissä simulaatioissa yhdistyvät pelillisyys, käyttöliittymät ja 3D-animaatiot. Tähän yritysten osaamistarpeeseen haluamme vastata koulutustarjontaa laajentamalla, Kokkonen toteaa. Hakijan ei tarvitse tuntea ohjelmia etukäteen -Vaikka ala on visuaalinen, siinä vaaditaan tietoteknistä osaamista. Teknisesti lahjakkaat henkilöt joilla on hyvä kolmiulotteinen hahmotuskyky, soveltuvat 3D-tuotantotehtäviin hyvin. Jos henkilö omaa tietoteknisen tajun, kolmiulotteisen hahmotuskyvyn ja on lisäksi taiteellisesti suuntautunut, on se mahtava yhdistelmä 3Dtuotannon osaajalle, Kokkonen mainitsee. Kokkonen muistuttaa kuitenkin, että jokainen joutuu etsimään omat vahvuutensa ja hakeutumaan sitä kautta haluamiinsa töihin. -Pääsyvaatimuksena ei ole ohjelmien hallinta. Koulutuksessa lähdetään liikkeelle perusteista. Opiskelijoille, joilla on jo aiempaa ohjelmisto-osaamista, tarjotaan vaativampia haasteita. Aiemmasta osaamisesta on usein etua, oli se sitten taiteen tai teollisuuden parista. Kaikki hakijat kutsutaan pääsykokeeseen, joka arvioi visuaalista ja avaruudellista hahmottamista, sosiaalisia taitoja sekä luovuutta. Pääsykoe ratkaisee sisäänpääsyn, eivät kouluarvosanat, Kokkonen toteaa. Yritysyhteistyötä ja kansainvälisyyttä -3D-tuotannossa opinnot ovat pitkälle samoja kuin pelipuolellakin ensimmäisenä vuonna, pitäen sisällään ohjelmien opiskelua, mallintamista ja animaatiota. Toisena vuonna suuntautumiset eriytyvät. Pelikoulutuksessa on toisena vuonna paljon peliprojekteja, kun 3D-tuotannossa on enemmänkin suunnitteluprojekteja prototyyppien ja visualisointien parissa. Toinen vuosi tulee olemaan vahvasti tiimityöskentelyä, johon sisältyy yritysyhteistyötä. Kolmas opiskeluvuosi painottuu työssäoppimiseen. Opintoihin sisältyy pelialan tavoin kohtalaisen pitkät, jopa puolen vuoden pituiset yhtenäiset työssäoppimisjaksot. Työpaikat ovat eri puolilla Suomea. Ohjaamme opiskelijoita myös oman yritystoiminnan käynnistämiseen, kertoo Kokkonen. -Opinnot kestävät kolme vuotta, mutta aikaisemmat opinnot ja osaaminen voivat lyhentää opiskelua jopa kahteen vuoteen. Opintoihin voidaan sisällyttää kursseja opiskelijan kiinnostuksen mukaan myös lukiosta ja ammattikorkeakoulusta jatko-opintoja silmällä pitäen. -Meillä ammattiopisto Outokummussa on ollut mielenkiintoisia kansainvälistymiskuvioita. Opiskelijoitamme on ollut opiskelemassa ja työssäoppimassa muun muassa Saksassa, Slovakiassa, Kiinassa ja Japanin Osakassa, ja olemme avanneet yhteistyötä nyt myös Shanghain ja Pekingin päähän, Tone Arstila mainitsee loppuun. Media-assistentti radio- ja TV-tuotanto teatteri- ja esitystekniikka valokuvaus ja graafinen suunnittelu pelikoulutus 3D-tuotanto äänituotanto Kuva-artesaani kuva- ja mediataide maalaus Tanssija Koneistaja ja levyseppähitsaaja Lähihoitaja Haku on avoin kaikille: yhteishaku erillishaku Opiskele ammattiin!

12 12 Ovatko luonnonvara- ja ympäristöasiat elämäsi punainen lanka? Tampereen ammattikorkeakoulu Insinöörikoulutukseen Tampereelle! Tampereen ammattikorkeakoulu on yksi Suomen suurimmista ammattikorkeakouluista. TAMKissa opiskelet käytännönläheisesti, kohti ammattia. Monialaisuus ja monimuotoisuus ovat TAMKin ominaispiirteitä. Koulutuksessa ja kehittämishankkeissa eri alojen osaamisia yhdistellään luovasti ja rohkeasti. Valitse itseäsi kiinnostava ala yli 40 koulutuksen joukosta. Voit opiskella AMK-tutkinnon päiväopiskeluna tai työn ohessa, suorittaa ylemmän AMK-tutkinnon tai hankkia ammatillisen opettajan tai opinto-ohjaajan pätevyyden. Metsätalousinsinööriksi? Metsäalan koulutuksen tavoitteena on tuottaa osaajia metsätalouden asiantuntija- ja esimiestehtäviin. Metsätalousinsinööri suunnittelee metsien hoitotoimenpiteitä, kerää ja hyödyntää metsävaratietoa ja/tai toimii puunostotehtävissä. Lisäksi metsätalousinsinööri neuvoo metsänomistajia, tekee puunkorjuun suunnitelmia ja ohjaa puunkorjuuta sekä puutavarakuljetuksia. Metsätalousinsinööriltä edellytetään vahvan metsäosaamisen lisäksi hyviä vuorovaikutustaitoja, yritystalouden tuntemusta sekä kykyä työskennellä niin itsenäisesti kuin myös tiimin jäsenenä. Ovatko luonnonvara- ja ympäristöasiat elämäsi punainen lanka? Meillä voit opiskella insinööritutkinnon seuraavasti Metsätalousinsinööri (AMK) Metsätalous Insinööri (AMK) Laboratoriotekniikka Insinööri (AMK) Biotuote- ja prosessitekniikka Bachelor of Engineering Energy and Environmental Engineering HAKUAIKA englanninkielisiin tutkintokoulutuksiin suomenkielisiin tutkintokoulutuksiin Meillä voit opiskella insinööritutkinnon seuraavasti Metsätalousinsinööri (AMK) Metsätalous Insinööri (AMK) Laboratoriotekniikka Insinööri (AMK) Biotuote- ja prosessitekniikka Bachelor of Engineering Energy and Environmental Engineering Metsätalousinsinööriopiskelija Elina Mäntynen kiinnostui alan monipuolisuudesta 19-vuotias Seinäjoelta kotoisin oleva metsätalousinsinööriopiskelija, Elina Mäntynen aloitti metsätalouden opinnot viime syksynä. Mäntynen kertoo, että vaikka metsätalousinsinöörin koulutusohjelmassa ei ole varsinaisia suuntautumisvaihtoehtoja, voi omaa osaamistaan suunnata valintaisten opintojen ja harjoitteluiden myötä. Ammattinimikkeitä on monia, esim. metsäasiantuntija, korjuuesimies, ostomies ja metsäneuvoja. Parasta metsäalan opintojen antia ovat Mäntysen mukaan olleet tähän mennessä lukuisat maastopäivät, jotka tukevat teoriaopiskelua ja tuovat vaihtelua kouluviikkoihin. -Päätin hakea metsäalalle, koska ala tuntui monipuoliselta yhdistelmältä luontoa ja toimistohommia. Tulevaisuuskin vaikuttaa töiden suhteen lupaavalta. Tampereen ammattikorkeakoululla on hyvä maine ja Tampere on kaupunkina kooltaan ja sijainniltaan erittäin sopiva, Mäntynen näkee. Mäntystä kiinnostavat tällä hetkellä erityisesti oston tai metsäneuvonnan tehtävät. -Metsätalousinsinöörin toimenkuvat ovat laajat ja sen tarjoamat mahdollisuudet alkavat vasta pikkuhiljaa selvitä, joten saa nähdä millaisiin tehtäviin lopulta päädyn. Työelämäyhteistyökin on saanut jo alkua. -Jo ensimmäisen syksyn aikana entiset TAM- Kin opiskelijat kävivät kertomassa kuulumisiaan sekä esittelemässä työpaikkojaan. Tämä tarjosi heti alkuun hyvää näkökulmaa omiin urahaaveisiin. Odotan tulevia harjoitteluita sekä vierailuja metsäalan organisaatioihin, Elina Mäntynen toteaa loppuun. Biotuote- ja prosessitekniikkaa opiskelemaan? Biotuote- ja prosessitekniikan koulutuksesta valmistutaan insinööriksi, jolla on monipuolinen kemian- ja biotuoteteollisuuden alan prosessiosaaminen. Osaaminen painottuu ammatillisen kokonaisnäkemyksen kasvamiseen, globaalin biotalouden ja kestävän kehityksen näkökulmaan sekä aloitteellisuuteen ja luovuuteen. Ammattiopintojen ohella tarvitaan osaamista energia-, bioenergia, laatu- ja ympäristöasioista. Turvallisuusasiat ja esimiesvalmiudet sekä liiketoiminnan ymmärtäminen ja markkinointi kuuluvat myös biotuoteja prosessitekniikan insinöörin osaamisalueisiin. Tiia Hellsten valmistuu pian biotekniikan insinööriksi 24-vuotias Tiia Hellsten on ensi keväänä insinööriksi valmistuva, neljännen vuoden paperitekniikan opiskelija. Hellsten on kotoisin Tampereelta ja vapaa-aikaan kuuluu mm. aktiivinen liikunnan harrastaminen ringeten parissa. -Biotekniikan insinöörillä on laajaa osaamista ja ymmärrystä paperiteollisuudesta sekä muustakin biotuoteteollisuudesta. Koulutus tarjoaa valmiudet työskennellä mm. tuotanto-, suunnittelu tai kehitystehtävissä. Perinteisen metsäteollisuuden lisäksi mahdollisuuksia on myös muissa teollisuuden alihankintayrityksissä, kone- ja laitetoimittajilla tai raaka-ainetoimittajilla, Hellsten listaa. Aluksi opinnot painottuivat matemaattis-luonnontieteellisiin perusopintoihin eli matemaattiikkaan, kemiaan ja fysiikkaan, jonka jälkeen syvennyttiin ammattiopintoihin eli metsäbiotalouteen, sen erilaisiin tuotteisiin ja prosesseihin. -Koulutuksen aikana tutuksi tulee myös teknisten raporttien laadinta. Koulutuksessa pääsee tutustumaan laboratoriotyöskentelyyn ja englannin kielikin harjantuu ammatillisissa yhteyksissä. Myös liiketoimintaosaamiseen kiinnitetään opinnoissa huomiota, Hellsten kertoo. Hellsten on viihtynyt Tampereen ammattikorkeakoulussa mielenkiintoisten opintojen ja hyvän opiskeluilmapiirin ansiosta. -Opiskelijaryhmässämme on ollut hyvä yhteishenki. Kaikki opintoihin kuuluvat työharjoittelut suoritin prosessinhoitajan tehtävissä, jonka kautta sain paljon hyvää kokemusta alasta. Vaikka viihdyin tehtävissä hyvin, on opintojen jälkeen tähtäimessä päästä johonkin paremmin koulutustani vastaavaan työtehtävään. Ammattikorkeakouluopinnoissa on hyvää, että ne sisältävät työharjoitteluja. Harjoitteluiden aikana on mahdollisuus luoda yhteyksiä työelämään ja hahmottaa omaa suuntautumista opinnoissa. Koulutuksessamme on myös yleistä tehdä opintojen lopuksi opinnäytetyö johonkin yritykseen. Itse olen siis ollut yhdistetysti sekä kesätöissä että työharjoittelussa ja tällä hetkellä aloittelen opinnäytetyötä eräälle yritykselle, Hellsten toteaa loppuun. HAKUAIKA englanninkielisiin tutkintokoulutuksiin suomenkielisiin tutkintokoulutuksiin LUE LISÄÄ Kuva: Joel Forsman. Biotuote- ja prosessitekniikan opiskelijaksi ammattikoulun kautta 20-vuotias Topi Rantanen suoritti peruskoulun jälkeen prosessiteollisuuden perustutkinnon, jonka jälkeen hän työllistyi laminointitehtaaseen. Armeijan käytytään Rantanen aloitti opinnot Tampereen ammattikorkeakoulussa, jossa hän opiskelee bio- ja prosessitekniikkaa ensimmäisellä vuosikurssilla. - Opinnot valmistatavat minua työnjohtajasekä projektihommiin. Ensimmäisellä luokalla olemme syventyneet lähinnä matematiikkaan, kemiaan, fysiikkaan ja tietotekniikkaan. Parasta opinnoissa on ollut oppiminen ja uusiin ihmisiin tutustuminen. Alalle hakeuduin sen hyvän työllisyyden takia. Tähtään opintojen jälkeen esimerkiksi vuoromestariksi paperitehtaaseen. Ammattikouluaikana olin useaan otteeseen paperitehtaassa työharjoittelemassa, Rantamäki mainitsee loppuun. LUE LISÄÄ

13 13 Jämsän ammattiopisto Metsäkonealalta kiinnostaviin tehtäviin luonnon ja huipputekniikan parissa Metsäkonealan opinnot sopivat kaikille, jotka ovat kiinnostuneita luonnossa liikkumisesta ja huippuluokan tietotekniikasta: kuljettajat ohjaavat nykyään työkoneita atk-laitteiden välityksellä ja tieto liikkuu koneiden, kuljettajien ja yhtiöiden välillä tietoliikennevälineiden avulla, kertoo Jarmo Nikkanen Jämsän ammattiopistosta. Ympäristöstä, ajanmukaisesta tekniikasta ja koneista kiinnostuneet nuoret voivat opiskella Jämsän ammattiopistossa Metsäalan perustutkinnossa metsäkoneenkuljettajaksi. Ympäristöstä, ajanmukaisesta tekniikasta ja koneista kiinnostuneet nuoret voivat opiskella Jämsän ammattiopistossa Metsäalan perustutkinnossa metsäkoneenkuljettajaksi. Aikuisopiskelijat voivat lisäksi opiskella metsäkoneen kuljettajaksi tai metsuri-metsäpalveluiden tuottajaksi. Meillä on yhteensä noin 220 nuoriso- ja aikuisopiskelijaa. Ensi syksynä täällä aloittaa opintonsa noin 60 nuoriso- ja aikuisopiskelijaa. Opiskelijamme hakeutuvat tänne varsin laajalta alueelta: enemmistö on keskisuomalaisia, mutta tänne hakeudutaan ympäri maata; esimerkiksi pääkaupunkiseudulta ja pohjoisesta. Olemme lisänneet metsäalan aikuiskoulutusta aloittamalla Petäjävedellä koulutuksen, jossa koulutetaan 16 metsäkoneenkuljettajaa. Käytännöllistä koulutusta työelämän tarpeisiin Koulutuksen aikana opiskelijat perehtyvät nykyaikaisten metsäkoneiden tekniikkaan ja käyttöön liittyviin asioihin siinä laajuudessa, että heillä on perusvalmiudet toimia metsäkoneiden kuljettajana. Opiskelu Jämsän ammattiopiston metsäalalla on käytännönläheistä ja monipuolista. Opiskelijat voivat erikoistua ajokoneen, harvesterin tai energiapuun korjuukoneen kuljettajaksi. Heillä on myös mahdollisuus erikoistua haluamansa konemerkin käyttöön. Opiskelijoille järjestetään ohjattu BC-luokan ajokortin autokouluopetus, kulut maksaa oppilaitos. Tämän lisäksi opiskelijalla on mahdollisuus suorittaa kuljetusalan perustason ammattipätevyysopinnot. Pätevyysopinnot suoritettuaan opiskelija voi toimia metsäkoneyrityksen koneiden siirtotehtävissä ja myös maantiekuljetuksien tavaraliikenteen työtehtävissä. Opetuskäytössämme on parikymmentä nykyaikaista metsäkonetta sekä kymmenkunta opetussimulaattoria. Käytännön harjoittelua todellisissa työmaaolosuhteissa on paljon. Simulaattorijaksojen jälkeen seuraavat kenttäharjoitukset oikeilla koneilla lähiympäristössä ja sitten oikeat työt urakoitsijoiden palveluksessa, kertoo Jarmo Nikkanen. Koulutus on käytännönläheistä, työvaltaista opetusta, jossa opetellaan niihin tehtäviin, joita ammatti vaatii. Metsätyöt ovat nykyään myös palveluammatteja. Eräs syy hyviin tuloksiin on tiivis yhteistyömme yritysten kanssa. Uskomme ja panostamme työssäoppimiseen, koska sitä kautta työllistytään tehokkaasti. On erinomainen asia, että opiskelijat pääsevät tutustumaan alan yrityksiin jo opiskeluaikanaan ja pohjustamaan tulevia työpaikkoja. Jämsässä koulutetaan työelämän tarpeisiin tulevaisuuden metsäammattilaisia. Koululla on hyvä maine ja valmistuneet osaajat ovat haluttuja tekijöitä työelämässä. Annamme käytännönläheistä koulutusta, jossa opiskelijat pääsevät jo opiskeluaikanaan tutustumaan oikeisiin töihin koneiden kanssa ja ovat sitten valmiita siirtymään työelämään. Osa valmistuneista jatkaa opintojaan ammattikorkeakouluissa, toteaa Jarmo Nikkanen. Metsäkonealalla riittää töitä Metsäala tulee tarjoamaan hyviä työpaikkoja tulevaisuudessakin. Ei puun hakkaaminen ja kuljettaminen koskaan Suomesta lopu. Lisäksi metsien kunnostus, viljely ja taimikonhoito muuttuvat entistä enemmän koneellisiksi töiksi ja energiapuun korjuu lisääntyvät, metsäalalla riittää mielenkiintoisia töitä, toteaa Jämsän ammattiopiston metsä- ja rakennusalan koulutuspäällikkö Jarmo Nikkanen, Työllistymismahdollisuudet paranevat entisestään kun metsäalan suuret valtakunnalliset investoinnit toteutuvat. Äänekosken biotuotelaitos tulee takaamaan työtä puun korjuussa, logistiikassa ja jatkojalostuksessa täällä Keski-Suomessa ja myös maakunnan ulkopuolella. Alalla on kaiken kaikkiaan hyvä kehitysvire. Jarmo Nikkanen, Jämsän seudulla opiskeluympäristö ja kaikki tarvittavat palvelut ovat kunnossa. Lähes jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus majoittua ammattiopiston hyvätasoisissa asuntoloissa. Asuntolapaikkoja on noin 280. Opiskelun vastapainoksi Jämsän seutu tarjoaa erityisesti luontoon ja liikuntaan liittyviä vapaa-ajan harrastuksia. Opiskelijat voivat käydä uimassa, kuntosalilla, pelata tennistä tai vaikka käydä hiihtämässä, suunnistamassa ja lenkillä luonnonkauniissa maisemissa. Ammattiopisto järjestää myös urheilijoiden ammatillista koulutusta ja valmennusta. Myös kulttuurin, kädentaitojen tai tekniikan harrastamiseen on Jämsänjokilaaksossa lukuisia mahdollisuuksia. Kaiken kruunaa muutaman kilometrin päässä sijaitseva Himos, joka on eteläisen Suomen suosituin laskettelukeskus. Metsäkonealan opinnot sopivat kaikille, jotka ovat kiinnostuneita luonnossa liikkumisesta ja huippuluokan tietotekniikasta: kuljettajat ohjaavat nykyään työkoneita atk-laitteiden välityksellä ja tieto liikkuu koneiden, kuljettajien ja yhtiöiden välillä tietoliikennevälineiden avulla. Jämsän seudulla on hyvä opiskella ja harrastaa Jämsän ammattiopisto on 1500 nuoren ja aikuisen monialainen ammatillinen oppilaitos, joka kehittää seutua tiiviissä yhteistyössä alueen elinkeinoelämän ja oppilaitosten kanssa. Jämsän ammattiopisto on osa Jyväskylän koulutuskuntayhtymää. Jämsä on keskeisellä paikalla Suomessa, tänne on helppo tulla. Ammattiopisto on monipuolinen ja turvallinen opiskeluympäristö. Sopivan kokoisessa opistossa opiskelijat ja opettajat tuntevat toisensa. Myös jatkoopintoihin Jämsän ammattiopisto tarjoaa hyvän pohjan, sanoo

14 14 Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu kouluttaa opiskelijoitaan tulevaisuuden tekijäammatteihin. Metsäalan ja logistiikan perustutkinnot tarjoavat monipuolista tietotaitoa, teoriaa sekä oppimista käytännön tekemisen kautta. Teemu Onnela opiskelee Tredussa metsäkoneasentajaksi. Hämeenlinnasta lähtöisin oleva Teemu Onnela on ensimmäisen vuoden opiskelija Tredun metsäkoneasentajakoulutuksessa. Onnela kirjoitti ylioppilaaksi vuonna 2007, jonka jälkeen tie vei Helsinkiin töiden ja opintojen Tampereen seudun ammattiopisto Metsäalan ja logistiikan perustutkinnot tarjoavat hyvät eväät työmarkkinoille Metsäkoneasentajakoulutus pariin. Keväällä 2015 hän haki Tredun metsäkoneasentajakoulutukseen ja pääsi sisään. Koneinsinöörin opinnot pistettiin jäihin ja mies muutti Tampereelle. Kevät-talvella 2015 etsin jotain uutta, koska ammattikorkeakoulun insinööriopinnot eivät edistyneet. Yksi näistä vaihtoehdoista oli metsäkoneasentajakoulutus. Taustalla vaikutti kiinnostukseni tekniikkaan ja tutkinnon saamisen nopeus. Koulutus tarjoaa todella kattavan ymmärryksen ja osaamisen työkoneiden tekniikkaan mm. hydrauliikkapuoli on yksi osa koulutusta, joten työmahdollisuuksia luultavasti riittää opintojen jälkeen, Onnela mainitsee. Opinnot käsittävät Onnelan mukaan hyvin monipuolisesti metsäkoneiden tekniikkaa, joten myös muiden työkoneiden asennukset onnistuvat opintojen jälkeen. Alussa kävimme läpi teoriapuolta, jonka yhteydessä tutustuttiin koneiden tekniikkaan ja sähköpuoleen olemme olleet myös moottorisahojen kanssa metsässä, joten monipuolista näkemystä ja osaamista tämän koulutuksen kautta kyllä tarjotaan. Juuri nyt meillä on menossa viiden viikon jakso, jonka puitteissa työskentelemme metsäkoneilla ja opimme koneiden toiminnasta. Kuluvan lukuvuoden aikana tulevat mukaan myös määräaikaishuollot. Opintojen toinen vuosi painottuu hyvin pitkälle vikakorjauksiin sekä vaativampiin hommiin, Onnela kertoo. Tähän mennessä opintojen parasta antia on Onnelan mukaan ollut niiden käytännönläheisyys. Alussa istuttiin muutama viikko luokassa, jonka jälkeen ollaan opittu pääasiassa tekemällä. Tekemisen kautta oppiminen on itselleni mukavin tapa. Virallisesti tämä on nuorisopuolen opiskelua, mutta meidän ryhmän keski-ikä on 30 vuoden paikkeilla. Ryhmän vanhimmat ovat noin 40-vuotiaita ja nuorin on 20-vuotias. Vaikka ryhmässä on rento ilmapiiri, hommat tehdään aina mahdollisimman hyvin. Onnela haluaisi valmistuttuaan työskennellä metsäkoneasentajan tehtävissä, koska metsäkoneet ovat haastavia laitteita. Hän toivoisi mahdollisimman paljon yhteistyötä suomalaisten metsäkonevalmistajien jälleenmyyjien kanssa. Tällaiset kontakti auttaisivat hänen näkemyksensä mukaan opintojen jälkeistä työllistymistä. Tredun metsäkoneasennuskoulutuksen päätoimipiste on Ylöjärvellä, koulutuskeskus Valossa. Koulutus koostuu pääosin tekniikan opetuksesta. Tekniikan opetus on jaettu kolmeen isompaan kokonaisuuteen: hydrauliikka, mekaniikka ja sähkö. Näitä aiheita opiskellaan ja harjoitellaan luokassa sekä korjaamohallissa, joko Ylöjärven Valossa tai Kurun Metsätien toimipisteessä. Valossa olevaan metsäkoneasentajien työskentelytilaan asennetaan parhaillaan 3,2 tonnin siltanosturia. Tällä hetkellä vuonna 2015 aloittaneet opiskelijat ovat harjoittelemassa hakkuu- ja kuormatraktoreilla Kurussa, että he saavat käsityksen kuinka koneiden pitäisi toimia. Samalla saadaan käsitys minkälaisessa ympäristössä koneilla työskennellään, metsäkoneasentajakoulutuksen vastuuopettaja Mikko Lauttanen kertoo. Koulutus on suunnattu tekniikasta kiinnostuneille lukiosta valmistuneille, valmistuville metsäkoneenkuljettajille tai muun soveltuvan toisen asteen koulutuksen suorittaneille. Opiskelijat voivat työskennellä mm. metsäkone-, hydrauliikka- tai raskaskoneasentajina, varaosamyyjinä tai huoltoneuvojina. Työmarkkinat ovat erittäin hyvät osaavalle tekijälle. Pelkästään metsäkonealalle työllistyisi enemmän kuin oppilaitoksista valmistuu opiskelijoita, Lauttanen toteaa. Lauttanen muistuttaa, että metsäkoneasentajakoulutuksen kautta on hyvät mahdollisuudet työllistyä myös kansainvälisiin tehtäviin. Lisätietoja: Mikko Lauttanen p Metsäkoneenkuljettajakoulutus Metsäkoneenkuljettajamme ovat työmarkkinoilla kysyttyjä tulevaisuuden moniosaajia. Viimeaikaiset uutisoinnit metsäteollisuuden investoinneista uusiin tehtaisiin, yhdistettynä alalta eläköityviin vanhempiin tekijöihin, näkyvät kasvavana tarpeena uusista metsäkoneenkuljettajista. Virtuaaliset oppimisympäristöt tukevat tulevaisuuden opiskelijaa aiempaa monipuolisemmin, kertoo Tredun metsäkoneenkuljettajakoulutuksen lehtori Janne Ruokonen Kurun Metsätien toimipisteestä. Metsäkoneenkuljettajakoulutus on Ruokosen mukaan hyvin käytännönläheistä ja aitoa tekemistä oikeassa työympäristössä. Meille kouluun tuleva pääsee heti ensimmäisellä viikolla kokeilemaan metsäkonetta. Koulutukseen liittyy myös hyvin läheisesti metsäkonesimulaattorit, joilla opiskellaan koneiden hallintalaitteet, napit ja oikeanlainen työtekniikka. Älylaitteet ovat vahvasti mukana opetuksessa ja oppimisen seurannassa. Ruokonen kertoo, että koulutuksella pyritään vastamaan myös työelämäntarpeisiin, jonka vuoksi koulutusta kehitetään työelämälähtöisesti. Tarjoamme opiskelijoillemme myös mahdollisuutta suorittaa vapaasti valittavina opintoina oppilaitoksellamme kuorma-autonkuljettajan ammattipätevyyskoulutuksen, joka oikeuttaa siirtämään esimerkiksi metsäkoneita metsäkoneenkuljetuslavetilla. Vapaasti valittaviin opintoihin tarjoamme mm. kaivinkoneen käyttöä. Ensimmäisenä vuonna opitaan alan perusteet, mm. metsänhoidosta ja metsänkäsittelystä. Myös metsäkoneiden peruskäyttöä, esim. nosturin käyttöä ja ajamista maastossa harjoitellaan. Matematiikkaa opiskellaan luokan lisäksi myös metsässä, esimerkiksi metsää mitattaessa, Ruokonen toteaa. Metsäkoneiden tekniikkaa opiskellaan ensimmäisestä vuodesta toisen vuoden syksyyn, joka on hyvin käytännönläheistä oppimista tekniikan opetusluokassa. Nykyaikainen metsäkone sisältää viimeisintä huipputekniikkaa. Metsäkoneesta löytyy mekaniikkaa, hydrauliikkaa, sähkötekniikkaa ja monenlaista automaatiotekniikkaa. Meillä annettu tekniikankoulutus toimii erinomaisena perustana kaikenlaisten koneiden parissa toimiville. Koneisiin tulee osata asentaa myös tarvittavia lisävarusteita, esimerkiksi teloja ja ketjuja maasto-ominaisuuksien parantamiseksi, johon tarjotaan opetusta. Toisen vuoden syksystä kevääseen kestävällä jaksolla opiskelijamme ajavat metsässä koneita, jolloin he saavat kokeilla kahden viikon jaksoissa motoa ja ajokonetta. Koulullamme on käytössä nykyaikainen kalusto kaikilta suurimmilta valtamerkeiltä, Ruokonen kertoo. Toisen vuoden päätteeksi opiskelijat tekevät suuntautumisvalinnan monitoimikoneen ja ajokoneen väliltä. Kolmas vuosi aloitetaan koneiden automaation syventävillä opinnoilla, jonka jälkeen harjoitellaan oikeilla koneilla koneellista puunkorjuuta. Seuraavaksi on vuorossa työssäoppiminen. Kolmas vuosi on pääsääntöisesti työssäoppimista oikeilla työpaikoilla. Tarjoamme myös erilaisia mahdollisuuksia suorittaa opinnot nopeutetussa aikataulussa osaamisperustaisten opintopolkujen kautta. Metsäkoneenkuljettajaksi valmistunut voi toimia hakkuu- tai ajokoneenkuljettajana. Tärkeimpinä ominaisuuksina metsäkoneenkuljettajalla on työmaa- ja laatuohjeen noudattaminen, itsenäinen ja tunnollinen työskentelytaito (myös yksin pimeässä) sekä koneen tehokas käyttö ja koneen kunnossapitotaito. Koulutuksen tarjoama tekninen koulutus toimii myös monessa muussa ammatissa, sillä esimerkiksi maansiirtokoneet toimivat hyvin samankaltaisella tekniikalla. Alalla on tulevina vuosina todella kova osaavan työvoiman tarve. Alalta eläköityy jatkuvasti enemmän, mitä sinne ehditään kouluttamaan. Osaaville metsäkoneenkuljettajille riittää kysyntää myös maamme rajojen ulkopuolella, Janne Ruokonen näkee. Lisätietoja: Janne Ruokonen p Logistiikan perustutkinto, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja, puutavara-autonkuljettaja Uusissa tutkinnon perusteissa korostetaan osaamista ja työelämälähtöisyyttä sekä opiskelijoiden yksilöllisiä ja joustavia opintopolkuja. Tutkinnon laajuutta ei enää määritellä opintoviikoilla vaan osaamispisteillä. Ajan mittaamisen sijasta nykyään mitataan osaamista. Opiskelijoille on saattanut kertyä alan osaamista esimerkiksi kesätöistä, jonka voi sitten osoittaa koulussa opettajille. Opiskelijoilla on mahdollisuus nopeuttaa valmistumistaan tai oppia samassa ajassa enemmän, kertoo logistiikan perustutkinnon vastuuopettaja Antti Alapispa Kurun Metsätieltä. Yksilölliset opintopolut antavat mahdollisuuden myös oppisopimuskoulutukseen, jossa opiskelija on työsuhteessa yritykseen ja saa palkkaa oppisopimusajalta. Oppisopimusta pystyy mahdollisesti hyödyntämään kesätyöpaikassaan tai normaalina kouluaikana. Logistiikan koulutuksessa on tarkoitus luoda paikallisten logistiikkayritysten kanssa yhteistyötä, jotta opiskelijat voisivat joustavasti suorittaa osan opinnoistaan työpaikoilla. Logistiikan koulutuksessa tullaan ottamaan käyttöön lisää simulaattoreita ja virtuaalisia oppimisympäristöjä. Simulaattorit ovat kehittyneet ja tulleet entistä käyttäjäystävällisemmiksi viimeisten vuosien aikana. Simulaattoriopetuksessa oppilailla on matala kynnys aloittaa työkone- ja ajoneuvoharjoitukset. Simulaattoriopetuksen jälkeen on helpompi siirtyä harjoittelemaan oikeilla koneilla. Opinnot sisältävät ajoneuvon huoltoa, kuljetustekniikkaa, varastointia, kuormankäsittelyä, asiakaspalvelua, yrittäjyyttä sekä tietojenkäsittelyä. Lisäksi opiskelijat saavat valmiudet työskennellä erilaisilla työkoneilla, kuten mm. pyöräkuormaajilla, kaivureilla ja trukeilla. Koulutuksen aikana opetellaan myös työelämän pelisääntöjä eli aikataulujen noudattamista, käytöstapoja sekä vastuun ottoa omista töistä, Alapispa toteaa. Koulutuksessa suoritettavat ajokortit ja -luvat: linja-autonkuljettaja: B, C ja D-ajokortti, yhdistelmäajoneuvonkuljettaja: B, C ja CE-ajokortti ja ADRajolupa vaarallisten aineiden kuljettamiseen. Myös lakisääteinen kuljetusalan ammattipätevyyskoulutus kuuluu opintoihin Ammattiopinnot jakaantuvat teoriaan sekä työnopetukseen. Teoriatun-

15 15 LIITY TYYTYVÄISTEN OPISKELIJOIDEN JOUKKOON. OPISKELE AMMATTIIN Lapsi- ja perhetyön perustutkinto (lastenohjaaja) Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen ammattitutkinto ja erikoisammattitutkinto Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto Perhepäivähoitajan ammattitutkinto Kotityöpalvelujen ammattitutkinto Suntion ammattitutkinto Lisätietoja: VALMIUKSIA JATKOON Graafinen suunnittelu Kasvatus- ja opetustyö Sisustussuunnittelu Teatteri Musiikki Kymppiluokka Maahanmuuttajakoulutukset VOIT SUORITTAA MYÖS TUTKINNON OSIA UUSI ASUNTOLA JYVÄSKYLÄN KRISTILLINEN OPISTO Sulkulantie 28, Jyväskylä Puh , LISÄÄ KOULUTUSPOLKUJA: KOULUTUS KOKOUS- JA JUHLAPALVELUT avoin.jyu.fi Tavoitteena yliopistotutkinto? Aloita opiskelu avoimessa yliopistossa jo tänään! Ilmoittaudu ja aloita opiskelu useimmissa oppiaineissa milloin vain Opiskele verkkovälitteisesti missä vain Opintotarjonnassamme lähes 50 oppiaineen opintoja Valmentaudu opinnoilla valintakokeeseen ja yliopisto-opiskeluun Hyödynnä erillisvalintoja reittinä tutkinto-opiskelijaksi: avoimen yliopiston väylä ja kandidaattireitti Sisällytä suorittamasi opinnot osaksi tulevaa yliopistotutkintoasi ja nopeuta näin valmistumistasi Lisätiedot avoin.jyu.fi puh neilla opetettavaan asiaan perehdytään harjoitustöiden, ohjekirjojen sekä käytännön esimerkkien avulla. Työnopetuksessa harjoitellaan pienryhmissä opetettavaa aihetta. Pienryhmissä on helppo neuvoa vaikka kuorman varmistamiseen liittyvissä asioissa. Monet harjoitustyöt vaativatkin usein monen opiskelijan panoksen, niin kuin työelämässäkin. Ajokorttien suorittamien aloitetaan, kun ikä lähestyy 18 ikävuotta. Jos opiskelija on hoitanut oman työnsä eli opiskelun moitteettomasti, voidaan opiskelijalle tarjota mahdollisuus henkilöautokortin saamiseen samana päivänä, kun tämä täyttää 18 vuotta, mikäli syntymäpäivä on arkipäivä. Jos opiskelijan taidot riittävät on kuorma-autokorttikin mahdollista saada samalla viikolla. Sen sijaan yhdistelmäajoneuvokortin voi saada aikaisintaan kolmen kuukauden kuluttua henkilöautokortin saamisen jälkeen. Alapispa kertoo, että koulussa opittuja asioita sovelletaan työssäoppimisjaksoilla (top). Top-jaksoja on jokaisena lukuvuonna ja niiden sisältö vaihtelee työkoneiden käytöstä aina asiakaspalveluun. Työssäoppimista on vähintään 30 osaamispistettä kouluaikana. Ajallisesti tämä tarkoittaa noin 20 viikkoa. Opiskelijan oma opintopolku voi kuitenkin lisätä työssäoppimista merkittävästi. Ammattiopintojen lisäksi opetellaan yhteisiä tutkinnon osia. Näissä tutkinnon osissa opetellaan ammatin vaatimaa kielitaitoa sekä matemaattista osaamista. Opinnot pitävät sisällään myös työelämässä ja yhteiskunnassa tarvittavaa osaamista sekä sosiaalista- ja kulttuuriosaamista. Logistiikan perustutkinnosta valmistutaan yhdistelmäajoneuvonkuljettajiksi, linja-autonkuljettajiksi ja varastonhoitajiksi. Tredun Metsätien toimipisteessä Kurussa voi opiskella yhdistelmäajoneuvonkuljettajaksi erikoistuen puutavara-autonkuljetukseen. Koulutuksessa saatava tavaraliikenteen pätevyys mahdollistaa myös kuorma-autonkuljettajana toimimisen. Varastonhoitaja lähettää, vastaanottaa ja varastoi tavaroita. Hän käyttää varastojärjestelmiä ja -ohjelmia sekä hoitaa varastokirjanpitoa. Työpaikkoja on yritysten varastotehtävissä, kansainvälisissä logistiikkapalveluissa, kaupan alalla tai yrittäjänä, Alapispa mainitsee. Valmistuvilla opiskelijoilla on Alapispan mukaan hyvät työllistymismahdollisuudet, koska he pystyvät näyttämään osaamisensa viimeisen vuoden työssäoppimisjaksolla. Yritykset ovat saaneet koulutettua itselleen hyvän kesälomatuuraajan työssäoppimisjakson aikana. Monelle on myös tarjottu vakituista työpaikkaa työssäoppimisen jälkeen. Metsä- ja telakkateollisuuden hyvät uutiset varmistavat sen, että logistiikka-alalla työpaikkoja on edelleen tarjolla. Metsäteollisuuden uudet investoinnit Suomessa lisäävät kuljetustarvetta raakapuu-kuljetuksissa sekä valmiiden tuotteiden varastoinnissa. Logistiikan perustutkinto antaa avaimet moniin työtehtäviin, Antti Alapispa toteaa. Lisätietoja: Antti Alapispa p

16 16 Haluan rohkaista ihmisiä metsäalalle. Täällä on töitä ja koko ajan mietitään myös sitä, mitä tulevaisuudessa tarvitaan ja mitä uutta voimme itse ihmisille tarjota, toteaa paperitehtaan kehitysinsinöörinä Kirkniemessä työskentelevä Aino Kesäniemi. METSÄTEOLLISUUS KAMPANJOI SYKSYISIN PERUSKOULUISSA Metsäteollisuus kampanjoi syksyisin peruskouluissa. Tarkoituksena on kertoa koululaisille metsäalan töistä ja uramahdollisuuksista. Tänä vuonna kampanja järjestetään jo neljännen kerran. Koulukampanjakiertueella on käyty vuosittain. n. 300 yläkoulussa. Metsäteollisuus työllistää Suomessa n henkilöä ja metsäsektori yhteensä n Alan työpaikkoja on ympäri Suomea. Metsäteollisuudella on kouluikäisille hyviä uutisia: alalta eläköityy tulevan kymmenen vuoden aikana jopa noin neljäsosa henkilöstöstä. Tilalle palkataan uusia, sillä alan investointinäkymät ovat pitkästä aikaa hyvät. Alan tulevaisuuden kannalta valoisa uutinen on myös se, että 80 prosenttia Suomen bioenergiasta tulee metsäteollisuudesta. Puulla voidaan korvata uusiutumattomia raaka-aineita. Työ sopii hyvin myös niille, jotka haluavat tehdä töitä biotalouden parissa ja olla mukana kehittämässä sitä. Tarjolla ihmisläheinen tulevaisuuden työ Paperitehtaan kehitysinsinöörin työ ei ole vain laskelmien pyöritystä tietokoneella, sanoo Kirkniemessä työskentelevä Aino Kesäniemi. Iso osa päivästä menee siihen, että juttelee ihmisten kanssa vaikkapa siitä, miten joku asia voitaisiin tehdä paremmin. Suosittelen tätä alaa uteliaille ihmisille. Tervetuloa töihin monipuoliselle metsäalalle Tyypillinen alan työntekijä voi olla vaikkapa naisinsinööri, joka kehittää kansainvälisten muotilehtien paperin pintamateriaaleja. Suurin osa koko metsäteollisuuden työntekijöistä on saanut tekniikan alan koulutuksen. Toiseksi yleisin koulutus on kaupallinen tai yhteiskuntatieteellinen koulutus. Alalle tullaan usein oppisopimuksen kautta, mutta se tarjoaa tehdastyön ohella töitä myös monille korkeakoulutetulle: metsäalalla työskentelee mm. insinöörejä, ekonomeja, viestinnän ammattilaisia ja maa- ja metsätaloustieteilijöitä. Markkinointikoordinaattori Viestintäassistentti Logistiikkapäällikkö Sahatyöntekijä Tutkija Huonekalupuuseppä Asiakaspalvelupäällikkö Suunnitteluinsinööri Hankintajohtaja HR-assistentti Tyypillinen paperitehtaan työntekijä vuosimallia 2015: diplomi-insinöörin koulutuksen saanut nainen, jonka työpäivät ovat vaihtelevia, ja niihin kuuluu erilaisten laskelmien tekemisen lisäksi runsaasti viestintää ja kommunikointia muiden työntekijöiden kanssa. Ideariihiä, sparraussessioita, kokouksia, tiimipalavereita Tällainen työntekijä on Aino Kesäniemi, Sappi Kirkniemen tehtaan 30-vuotias kehitysinsinööri. Hänen pääasiallinen työnsä on etsiä uusia raaka-aineita, joista valmistetaan aikakauslehtipaperia, erityisesti paperin päällystettä. Kun selailemme kansainvälisiä muotilehtiä kuten Vogueta tai kotimaisia naistenlehtiä, saatamme kosketella näitä Kesäniemen työssään testaamia päällystysmateriaaleja. Aino Kesäniemi sanoo, että monilla on insinöörin hommasta yksipuolinen kuva. Omassa työssäni olen paljon tekemisissä ihmisten kanssa. Juttelen vaikkapa tehtaan työntekijöiden kanssa eri materiaaleista, testaan ideoita ja istun tuotannon aamupalaverissa. Varmaan puolet ajasta työ on ihmisten kanssa juttelemista ja suunnittelua. Kesäniemi rohkaisee metsä- ja paperialalle naisia, ja keitä tahansa, jotka haluavat vaihtelevan, ihmisläheisen työn. Tykkään itse matikasta, mutta ei insinöörin tarvitse olla sellainen, joka osaa korjata auton tai leivänpaahtimen. Edes tehtaan toiminnasta ei tarvitse tietää kaikkea, vaikka olisi täällä töissä. Siksi jutellaan ammatti-ihmisten kanssa, ollaan tuolla kentällä, vaikkapa paperikoneen valvomossa. Kesäniemi opiskeli TKK:lla (nykyisessä Aalto yliopistossa) paperi- ja painatustekniikkaa sekä työpsykologiaa ja johtamista. Hän on kotoisin Imatralta. Siellä ovat Stora Enson tehtaat, joissa tehdään nestepakkauskartonkeja. Kesäniemi aloitti metsäalan uransa Imatralla, tehtaan laboratoriossa kesätyöntekijänä. Siellä tutkittiin elintarvikekäyttöön menevien tuotteiden mikrobipitoisuuksia. Hän on ollut töissä myös Stora Enson Varkauden tehtailla. Metsäteollisuus näyttäytyy Kesäniemen työpaikalla alana, joka työllistää monenlaisen koulutustaustan työntekijöitä. Nykyisiä metsäalan ammattinimikkeitä ovat mm. paperi-insinööri, tiedottaja, metsuri, tuotannon suunnittelija, director digital solutions, business analyst, ja tietenkin myös paperikoneen valvomossa työskentelevä prosessinhoitaja. Suurin osa koko metsäteollisuuden työntekijöistä on saanut tekniikan alan koulutuksen. Toiseksi yleisin koulutus on kaupallinen tai yhteiskuntatieteellinen koulutus. Konttorissa Kesäniemen kollegoista noin puolet on naisia ja puolet miehiä. Alaan liitetty mielikuva miesvaltaisuudesta ei pidä paikkansa minun työssäni. Teknologiapäällikkö Markkinahoitaja Puunostaja Biologi Metsäala tarjoaa monipuolisia tehtäviä ja työllistää monenlaisen koulutustaustan työntekijöitä. Aino Kesäniemi, millainen ihminen sopii paperitehtaan kehitysinsinööriksi? Jos on utelias luonne, joka on kiinnostunut monista asioista ja haluaa ammatin, jossa on mahdollista hyödyntää monenlaista osaamista: matikkaa ja laskemista ja sitten toisaalta ihmisläheistä tiimityötä ja valmentamista. Ylipäätään haluan rohkaista ihmisiä metsäalalle. Täällä on töitä ja koko ajan mietitään myös sitä, mitä tulevaisuudessa tarvitaan ja mitä uutta voimme itse ihmisille tarjota. Tuotannon suunnittelija Senior Vice President Talousjohtaja Metsäkoneen kuljettaja Communications Manager Muotoilujohtaja Ympäristöasiantuntija Myyntipäällikkö Metsänhoitaja Tuotantoinsinööri Kehitysinsinööri Brand Manager IT Manager Metsäenergiapäällikkö Muotoilija Yritysvastuupäällikkö Tiedottaja Kestävän kehityksen asiantuntija Kunnossapitopäällikkö Controller Markkinointipäällikkö Paperi-insinööri Credit Manager Business analyst Director Digital Solutions Prosessinhoitaja Tuotesuunnittelija Metsätalousinsinööri Laborantti Tuotekehityspäällikkö Voimalaitoksen päällikkö Paperikoneenhoitaja Metsäneuvoja Metsuri Metsäteollisuus investoi Metsäteollisuus investoi voimakkaasti Suomessa. Merkittäviä teollisuuslaitoksia on rakennettu ja uudistettu ympäri Suomea. Investoinneilla on merkittävä vaikutus myös metsäteollisuuden työvoiman kysyntään. Suuria hankkeita ovat esimerkiksi: Metsä Group, Äänekoski biotuotetehdas / havusellu 1,2 mrd. euroa UPM, Lappeenranta Biojalostamo 175 milj. euroa UPM, Kymi Sellutehtaan laajennus 160 milj. euroa UPM, Kaukas Sellutehtaan uudistus 50 milj. euroa Sappi, Kirkniemi Uusi voimalaitos 60 milj. euroa Stora Enso, Varkaus Hienopaperikoneen muutos pakkauskartonkiin ja sellutehtaan muutos 110 milj. euroa Stora Enso, Sunila Biojalostamo, ligniinin erottelu 32 milj. euroa Stora Enso, Varkaus Puiset rakennuselementit, LVL 48 milj. euroa Kotkamills, Kotka PK2:n tuotantosuunnan muutos aikakauslehtipaperista kartonkiin 100 milj. euroa

17 17 Toiminnanjohtaja Leif Wikström, Suomen Konepäällystöliitto: Konepäällystökoulutuksesta mielenkiintoisiin tehtäviin Konepäällystökoulutus antaa erinomaiset mahdollisuudet sijoittua mitä moninaisimpiin tehtäviin Suomessa ja ulkomailla. Valmistuneilla ammattilaisilla on sananmukaisesti maailma avoinna. Harva ala tarjoaa niin suuret mahdollisuudet valita tulevaisuuden työtehtäviä merenkulun, teollisuuden ja julkisen hallinnon palveluksessa, toteaa Suomen Konepäällystöliiton toiminnanjohtaja Leif Wikström Konepäällystökoulutus antaa erinomaiset mahdollisuudet sijoittua mitä moninaisimpiin tehtäviin Suomessa ja ulkomailla, esimerkiksi merenkulun, teollisuuden ja julkisen hallinnon palveluksessa. Suomen Konepäällystöliitto on perustettu Tampereella 1906 mutta ensimmäinen jäsenyhdistys, nykyinen Helsingin Konemestariyhdistys perustettiin jo vuonna Uraa uurtavana liittona Suomen Konepäällystöliitto oli perustamassa STTK:ta kolmen muun liiton kanssa vuonna Konepäällystöliittoon kuuluu 28 jäsenyhdistystä, joiden jäsenmäärä on noin henkilöä. Liiton päättävä elin on liittokokous jonka toimikausi on neljä vuotta. Liittokokouksen valitsemaan hallitukseen kuuluu 10 varsinaista jäsentä ja puheenjohtaja. Konepäällystöliiton jäsenistön toimintakenttä on monipuolinen: maalla, merellä ja ilmassa. Noin 40 prosenttia jäsenistöstämme työskentelee merenkulussa, mm. kauppalaivoissa, jäänmurtajissa, yhteysaluksissa, merivoimien ja rajavartiolaitoksen aluksissa ja luotsikuttereissa esimerkiksi alusten konepäällikköinä, konemestareina ja sähkömestareina. Maapuolella jäseniämme työskentelee esimerkiksi energialaitoksissa sekä paperi- ja metalliteollisuudessa. Valtion palveluksessa jäsenkunta sijoittuu merenkulku-, rajavartio- sekä puolustuslaitoksiin, kuntatyönantajan palveluksessa sairaaloihin, voimalaitoksiin, lämpökeskuksiin sekä vesi- ja sähkölaitoksiin. Yksityissektorilla jäsenistöämme työskentelee esimerkiksi energiateollisuuden tehtävissä. Jäsenistöämme on kymmenissä ellei sadoissa erityyppisissä työtehtävissä, Suomessa ja ulkomailla, kertoo Wikström. Jäsenistönsä edun valvoja Wikströmin mukaan Konepäällystöliiton ensisijainen tehtävä on jäsenkunnan etujen valvominen työelämässä. Lisäksi liiton tehtäviin kuuluu jäsenkunnan sosiaalisten, ammatillisten ja taloudellisten etujen edistäminen. Tavoitteiden saavuttamiseksi liitto tekee työ- ja virkaehtosopimuksia, osallistuu Toimihenkilökeskusjärjestö STTK:n toimintaan sekä osallistuu merenkulun kotimaisen ja kansainvälisen työ- ja elinkeinopolitiikan lainsäädännön valmistelutyöhön. Osallistumme aktiivisesti työ- ja virkaehtosopimusten laadintaan sekä niiden tulkintaan ja soveltamiseen työpaikoilla. Työelämän eri sektoreilla jäsenkuntaamme koskee noin 20 kollektiivisopimusta, joten niiden parissa riittää kyllä työtä. Suomen Konepäällystöliitto on laajasti mukana kansainvälisissä eri kuljetusalojen järjestöissä vaikuttamassa jäsentensä työskentelyolosuhteiden parantamiseksi. Suomen Konepäällystöliitto kuuluu Julkis- ja yksityisalojen toimihenkilöiden työttömyyskassa Kiinteää yhteistyötä alan oppilaitosten kanssa Suomen Konepäällystöliitto tekee kiinteää yhteistyötä alan koulutusorganisaatioiden kanssa. Konepäällystöliiton edustajat vierailevat säännöllisesti oppilaitoksissa keskustelemassa niiden johdon, opettajien ja opiskelijoiden kanssa, kertoo Leif Wikström. Nykyinen konemestareiden koulutus saadaan yleensä ammattikorkeakouluissa sekä jonkin verran toisen asteen oppilaitoksissa. Meripuolen sekä osittain maapuolen koulutusta järjestetään mm. Satakunnan, Kymenlaakson ja Turun ammattikorkeakouluissa sekä ruotsin kielellä Högskolan på Ålandissa, Aboa Mare on osa Turussa toimivaa merenkulkualan koulutusklusteria ja se kouluttaa merikapteeneita ja merenkulkualan insinöörejä ammattikorkeakoulussa ja vahtiperämiehiä ja vahtikonemestareita ammatti-instituutissa, sekä järjestää laajaa merenkulun kurssi- ja projektitoimintaa. Merenkulkualaan liittyviä oppilaitoksia ovat myös Winnova Raumalla, Etelä-Kymenlaakson ammattiopisto Kotkassa, Ålands Yrkesgymnasium / Sjöfart Mariehamn sekä Merenkulkualan Koulutus- ja Tutkimuskeskus. Konepäällystön tehtävissä puhutaan pätevyyskirjoista, jotka edellyttävät sopivan koulutuksen lisäksi myös 2-5 vuoden käytännön työkokemusta, tehtävästä riippuen. Suomen Konepäällystöliiton tavoitteena on pitää yllä ja kehittää kansainvälisestikin mitattuna korkeatasoista koulutusta. Kuulumme pohjoismaiseen Konepäällystöfederaatioon, jossa pohditaan myös koulutuskysymyksiä ja olemme todenneet, että suomalaisten ammattikorkeakoulujen järjestämä insinöörikoulutus on vähintään hyvää kansainvälistä tasoa. Korkeatasoinen koulutus on sekä yritysten ja julkisten organisaatioiden että työntekijöiden etu. Hyvällä koulutuksella pärjää missä vain. Alan ammattilaiset ovat haluttuja työntekijöitä niin Suomessa kuin ulkomaillakin. Meillä on hyvin koulutettua väkeä, joka osaa hommansa. Noin 40 prosenttia Suomen Konepäällystöliiton jäsenistöstä työskentelee merenkulussa, mm. kauppalaivoissa, jäänmurtajissa, yhteysaluksissa, merivoimien ja rajavartiolaitoksen aluksissa ja luotsikuttereissa esimerkiksi alusten konepäällikköinä, konemestareina ja sähkömestareina. Alan työllisyysnäkymät ovat erittäin hyvät Leif Wikström toteaa, että alan työllisyysnäkymät ovat erittäin hyvät. Kun joku lähtee alalle opiskelemaan, hänellä ei tule olemaan ongelmia työpaikan saannissa. Ammattilaiset pystyvät valitsemaan työpaikkansa ja vaikuttamaan myös työnsä sisältöihin. Pätevistä konemestareista on suorastaan huutava puute. Suomessa suurten ikäluokkien eläköitymisen myötä merenkulussa tullaan tarvitsemaan selvästi enemmän konemestareita kuin oppilaitokset pystyvät kouluttamaan. Tämä on yrityksille suuri haaste, koska meidän alallamme pätevöityminen edellyttää myös vankkaa työkokemusta. Maapuolella tilanne on samankaltainen, mutta hieman helpommin tasattavissa, koska soveltuvaa koulutusta järjestetään useammissa oppilaitoksissa. Wikströmin mukaan alan vetovoimaisuuden lisääminen nuorten keskuudessa on erittäin tärkeää. Nykyiset koulutuspaikat pitäisi saada täyteen motivoituneita opiskelijoita, jotka tähtäävät tosissaan konemestarin uralle. Alalla tarvitaan henkilöitä, joilla on hyvän teknisen osaamisen lisäksi, tunnollinen mielenlaatu, monipuolinen kielitaito sekä hyvät sosiaaliset valmiudet. Ihmisten kanssa on hyvä tulla toimeen. Koulutuspaikkojen itseisarvoinen lisääminen ei ole ongelman ratkaisu, ensin olisi saatava olemassa olevien oppilaitosten koulutuspaikat täyteen ja lisätä niitä tarpeen mukaan. Konepäällystön kouluttaminen on arvokasta. Se edellyttää melkoisia teknisiä resursseja, koska siihen tarvitaan kalliita laitteita ja välineitä, joita muussa koulutuksessa ei käytetä. Myös oppilaitosten yhteistyön kehittäminen on mielestäni tarpeellista, että alan työvoiman saatavuus voidaan turvata. Merenkulun kotisivu on osoitteessa ja sieltä löytyy perustietoa merenkulusta ja sen toimijoista. Konepäällystöä työskentelee myös esimerkiksi energialaitoksissa sekä paperi- ja metalliteollisuudessa. Valtion palveluksessa jäsenkunta sijoittuu merenkulku-, rajavartio- sekä puolustuslaitoksiin, kuntatyönantajan palveluksessa sairaaloihin, voimalaitoksiin, lämpökeskuksiin sekä vesi- ja sähkölaitoksiin.

18 18 Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunta IT-ala tarvitsee monenlaisia osaajia Mitä yhteistä on pelikonsolilla, kahvinkeittimellä, läppärillä, verkkopankilla, kännykällä, lenkkitossulla, sykemittarilla, kerrostalolla, pankkikortilla ja kuntopyörällä? Niissä kaikissa on informaatioteknologiaa. Ja siellä, missä on informaatioteknologiaa, tarvitaan akateemisesti koulutettuja IT-asiantuntijoita. IT-alan koulutetuista osaajista on kasvava kysyntä sekä Suomessa että ulkomailla. Yrityksissä alkaa olla suoranaista pulaa pätevistä ammattilaisista, toteaa opintoasiainpäällikkö Eija Hatanpää. ICT2015-raportin mukaan tieto- ja viestintäteknologia mahdollistaa pohjan Suomen uuden kasvulle. Alalla tarvitaan tulevina vuosina monenlaisia uudenlaisia osaajia. IT on läsnä kaikkialla IT on läsnä kaikkialla. Se on läpinäkyvää älykkyyttä, jossa tekniikka yhdistyy viihteeseen, liiketoimintaan, johtamiseen, opetukseen, terveydenhuoltoon, viestintään, tieteeseen, taiteeseen ja liikuntaan käytännössä mihin tahansa elämän alueeseen. IT-osaajia sekä kauppa- että luonnontieteellisellä alalla Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunta kouluttaa IT-osaajia sekä kauppatieteellisellä että luonnontieteellisellä alalla. Meiltä voi valmistua tavallista erikoisemmaksi ekonomiksi tai taitavaksi tietotekniikan tietäjäksi. Nykyaikaisten koneiden, laitteiden ja järjestelmien toiminta on tietokoneohjattua, jopa pelinomaista. Tietotekniikan pääaineopinnoissa perehdytään mm. järjestelmien tietoteknisiin perusteisiin ja toimintaperiaatteisiin, ohjelmistojen toteuttamiseen sekä projektityöskentelyyn. Matematiikan lisäksi opiskelijat voivat valita sivuaineita monialaisen yliopiston laajasta tarjonnasta. Kandidaattiopintojen jälkeen tietotekniikan opiskelijat voivat maisteriopinnoissaan erikoistua koulutusteknologiaan, laskennallisiin tieteisiin, ohjelmistotekniikkaan, ohjelmointikielten periaatteisiin, peleihin ja pelillisyyteen, sovellettuun matematiikkaan, tietoliikenteeseen tai sensoriverkkoihin. Erikoistumisvaihto on myös älykkäiden yhteen sovitettavien sovellusten suunnittelu ja toteutus laitoksen kansainvälisessä maisterikoulutuksessa, joka tarjotaan täysin englanninkielisenä opetuksena. Tietotekniikan pääaineesta valmistuu monipuolisia osaajia yritysten, yhteisöjen ja tutkimuslaitosten asiantuntijatehtäviin. Suomessa ainutlaatuinen kauppatieteiden maisterin tutkinto tietojärjestelmätieteessä Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunnan tietojärjestelmätieteessä suoritettava Jyväskylän yliopiston IT-tiedekunnassa tehdään tutkimusta, josta on hyötyä jokapäiväisessä elämässä. Liikenneturvan selvityksen mukaan ajoneuvojen kuljettajista yli 30 % tekstaa ja yli 50 % lukee tekstiviestejä autoa ajaessaan. Tutkijatohtori Tuomo Kujalan tutkimusryhmä on lähtenyt aktiivisesti kehittämään teknistä ratkaisua, joka kehottaa kuljettajaa tarkkaavaisuuteen liikenteessä. kauppatieteiden maisterin tutkinto on ainutlaatuinen koko Suomessa. Pääaineopinnoissa yhdistetään informaatioteknologiaa ja kauppatieteitä. Sivuaineopinnoiksi voi valita yli sadan oppiaineen valikoimasta myös esimerkiksi viestintää, liikuntatieteitä, psykologiaa tai musiikkitiedettä, Eija Hatanpää kertoo. Kandidaattiopintojen jälkeen opiskelijat voivat maisteriopinnoissaan perehtyä esimerkiksi järjestelmäkehitykseen tai tietoyhteiskunnan, viestinnän ja liiketoiminnan teemoihin. Lisäksi opiskelija voi erikoistua IT-pohjaisten palveluinnovaatioiden suunnitteluun ja johtamiseen ja samalla syventää kansainvälistymistaitojaan opiskelemalla laitoksen kansainvälisessä maisteriohjelmassa. Tietojenkäsittelytieteiden laitoksella on tarjolla myös uusi kyberturvallisuuden maisteriohjelma, jossa paneudutaan erittäin ajankohtaisen kyberturvallisuuden teemoihin niin organisatorisesta kuin teknisestäkin näkökulmasta. Maisterivaiheessa opinnot voi suorittaa myös kognitiotieteessä ja erikoistua ihmisen ja teknologian vuorovaikutuksen asiantuntijaksi. Vilkas ja viihtyisä opiskelukaupunki Jyväskylä on yksi Suomen vilkkaimpia opiskelukaupunkeja, jossa on asukasta. Opiskelijoita ja koululaisia on yhteensä yli Opiskelijalle Jyväskylä on pieni suuri kaupunki. Suuruus näkyy kattavassa kulttuuri- ja harrastetarjonnassa sekä yöelämässä, pienuus inhimillisinä etäisyyksinä niin paikkojen kuin ihmistenkin välillä. Jyväskylässä kampusalueet ja useimmat opiskelija-asunnot ovat aivan keskustan tuntumassa, mutta kuitenkin lähellä vehreää ja rauhallista luontoa. Esimerkiksi informaatioteknologian tiedekunnan Agora-kotirakennus on aivan Jyväsjärven rannassa ja silti vain muutaman minuutin päässä ydinkeskustasta. Pyörällä pääsee kaikkialle, kertoo Eija Hatanpää. Opiskelijavalinta Tietotekniikkaan valitaan opiskelijoita sekä keväällä että syksyllä, tietojärjestelmätieteeseen vain keväällä. Tietotekniikkaan on lisäksi erikoistapausvalinta: opiskelupaikan voi saada, kun suorittaa tietyt kaksi kurssia hyvin tiedoin. Kurssien opinnot ovat lukiolaisille maksuttomia. Opiskelijoita valitaan sekä suoraan lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta että alemman korkeakoulututkinnon suorittamisen jälkeen. Lisätietoja hakuajoista ja valintaperusteista osoitteessa Hakukohteet asteen tutkinnon suorittaneille kevään yhteishaussa: tietojärjestelmätiede, tietotekniikka, tietotekniikan aineenopettajakoulutus. Haku tapahtuu osoitteessa opintopolku.fi KAIKKIALLA Tee itsestäsi tulevaisuuden osaaja Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunnassa! Kandidaatti- ja maisteriohjelmat, haku » Abeille, ylioppilaille tai ammatillisen tutkinnon suorittaneille» Hakukohteina tietojärjestelmätiede, tietotekniikka ja tietotekniikan aineenopettajankoulutus Maisteriohjelmat, haku » Kandidaatin tai AMK-tutkinnon suorittaneille» Hakukohteina kyberturvallisuus, kognitiotiede, tietojärjestelmätiede ja tietotekniikka Meillä voit saada opiskelupaikan myös omalla ahkeruudella! Tietotekniikan erikoistapausvalintaan on jatkuva haku» Opiskelupaikka myönnetään korkeakoulukelpoiselle henkilölle, joka on suorittanut kurssit ITKP102 Ohjelmointi 1 (6 op) ja ITKP104 Tietoverkot (3 op) vähintään arvosanalla 3.» Kurssit voi suorittaa erillisellä opinto-oikeudella» Kurssit ovat lukiolaisille maksuttomia, muille 15 e/op Haku osoitteessa opintopolku.fi hakusanalla itjyväskylä jyu.fi/it [email protected] facebook.com/jyu.it

19 19 Haluaisitko ihmettelyn sijaan ymmärtää? JOS OSAAT kysyä: Miksi?, olet jo astunut polulle kohti luonnontieteiden kandidaatin tutkintoa ja filosofian maisterin tutkintoa. Luonnontieteiden opiskelija tarvitsee ennen kaikkea innostusta ja uteliasta kiinnostusta luontoon, luonnonilmiöihin ja teorioihin niiden takana. Laaja matematiikka, matemaattinen ajattelutapa ja hyvät matemaattiset taidot ovat eduksi kaikille luonnontieteilijöille, välttämättömyys ne ovat matematiikan ja tilastotieteen opiskelijalle. MONI LUULEE, että luonnontieteiden opiskelu yliopistossa on pelkkää tylsää luennoilla istumista. Näin ei kuitenkaan ole. Luennot voivat muistuttaa ryhmätöitä, ja laboratoriotyöt ovat olennainen osa opintoja lähes kaikissa matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan oppiaineissa. Bio- ja ympäristötieteiden opiskelijat pääsevät myös kenttäkursseille metsään, suolle, järvelle tai muualle luontoon keräämään näytteitä ja tekemään havaintoja. JOS HALUAT kävellä polkua eteenpäin ja hakea lisätietoa luonnontieteiden opiskelusta Jyväskylän yliopistossa, tulet väistämättä törmäämään opiskelijalähettiläisiin. Opiskelijalähettiläitä on jokaisessa tiedekunnassa. He ovat aivan tavallisia yliopisto-opiskelijoita, mutta heillä on erityistehtävä: kertoa nuorille nuorten omalla kielellä yliopistossa opiskelusta sekä erilaisista tavoista opiskella ja elää opiskelijaelämää Jyväskylässä. Lähettiläät vastaavat kysymyksiin erilaisissa tapahtumissa ja verkossa. He päivittävät facebook-sivujaan, bloggaavat, ottavat vastaan vieraita sekä tekevät itse vierailuja. MIKSI SINUN kannattaisi pysähtyä juttelemaan luonnontieteiden opiskelijalähettiläiden kanssa? Siksi, että he voivat kertoa sinulle omiin kokemuksiinsa pohjautuen alansa opinnoista, murtaa luonnontieteisiin liitettyjä myyttejä ja rikkoa stereotypioita. Siksi, että opon ei tarvitse tietää kaikkea kaikesta, vaan opo voi ohjata sinut esittämään kysymyksesi heille, jotka tietävät: opiskelijalähettiläille. Opiskeli- jalähettiläiltä kuulet myös, että luonnontieteistä valmistutaan hyvinkin erilaisiksi osaajiksi, esimerkiksi asiantuntijaksi ympäristöhallintoon, tuotekehittäjäksi teollisuuteen, riskianalyytikoksi vakuutusyhtiöön tai aineenopettajaksi kouluun. Omat ainevalinnat vaikuttavat valtavasti, ja mahdollisuuksia on erittäin paljon. Tulevaisuudessa tarvitaan myös entistä enemmän Bio- ja ympäristötieteiden laitos Ekologia ja evoluutiobiologia, akvaattiset tieteet, solu- ja molekyylibiologia, ympäristötiede Fysiikan laitos Ydin- ja kiihdytinpohjainen fysiikka, hiukkasfysiikka ja kosmologia, materiaalifysiikka, virtausmekaniikka Kemian laitos Epäorgaaninen ja analyyttinen kemia, fysikaalinen kemia, orgaaninen kemia, soveltava kemia Matematiikan ja tilastotieteen laitos Matematiikka, stokastiikka, tilastotiede niitä, jotka osaavat toimia eri alojen osaajien muodostamissa monitieteellisissä tutkimusryhmissä. Tuollaisessa ryhmässä tarvitaan niitä, jotka osaavat siirtyä ihmettelystä ymmärtämiseen! Yhteiset koulutusohjelmat Opettajankoulutus, nanotiede, kansainvälinen kesäkoulu Tutkimuksen huippuyksiköt Biologiset vuorovaikutukset, analyysin ja dynamiikan tutkimus, inversiotutkimus, matalien lämpötilojen kvantti-ilmiöiden ja komponenttien tutkimus, ydin- ja kiihdytinpohjainen fysiikka Yhteensä 2100 opiskelijaa Jyu.fi/hae Hae opiskelemaan Opintopolku.fi

20 20 Experience the World Choose BScBA! Aalto University School of Business, Mikkeli Campus The Bachelor s Program in International Business is one of the leading academic programs in Finland, offering cutting-edge approaches to business education and professional development in an international learning environment. Key aspects Studying in English Highly respected professors from around the world Intensive three-week modules Study abroad for one semester Completed in three years Automatic right to continue studies for the Master s degree at Aalto BIZ Helsinki Campus Application period 8 27 January 2016 aalto.fi/studies/mikkeli aalto.fi/studies/mikkeli biz.aalto.fi/mikkeli aalto.fi/en [email protected] Tel (0)

21 21 KAUPPA- KORKEAAN tehokkaalla nettikurssilla! Winner.fi -palvelu sisältää yli erinomaista harjoitustehtävää ratkaisuineen, henkilökohtaisen neuvonnan, opiskeluohjeita, kattavat kirjatiivistelmät, Muistimylly.fi palvelun ym. Tilaa esite! winner.fi Joensuu #kesänparasviikonloppu Liput myynnissä nyt! Ennakko: Tiketti \ Lippupiste

22 22 Varma nakki Väitän, että rakennus- ja kiinteistöpalveluala on täynnä helppoja työpaikkoja. Kesken opiskelujen saa suhteellisen helposti oman alan töitä. Jos kuuluu kategoriaan hyvä tyyppi, voi nostella palkkaa samassa työpaikassa myös valmistumisen jälkeen. Jos kuuluu kategoriaan laiska tyyppi, on syytä miettiä uraa uudestaan. Työura alkaa myös pehmeästi ja helposti. Vanhempi työntekijä ohjaa alussa niin kauan, kunnes työ sujuu ja ammatillinen itsevarmuus on huipussaan. Apua saa aina. Yksin ei jää kukaan. Vai oliko se niin, että kaveria ei jätetä? On myös helppoa tietää tekevänsä tarpeellista työtä. Tällä alalla ei tunneta sanontaa, että sota ei yhtä miestä kaipaa. Kyllä kaipaa. Rakennustyömaa ei rakennu yhden työntekijän hartiavoimin, mutta sitä yhtä tekijää tarvitaan, jotta työt etenisivät. Valmista rakennusta ei voi luovuttaa, jollei joku siivoa sitä. Kiinteistö on myös huollettava ja pidettävä kunnossa. Rakentaminen ei ole rakettitiedettä, mutta ei se mitään hiekkakakkujen askarteluakaan ole. Asioiden on syytä mennä heti oikein tai kiinteistössä ei ole turvallista olla. Kiinteistöpalveluala vastaa viihtyvyydestä ja että rakennus pysyy kunnossa. Tärkeä rooli siis. Alasta tekee myös helpon, ettei sitä voi ulkoistaa Kiinaan. Vaikka uutiset toitottavat taantumasta ja pessimistit pelottelevat työttömyydellä, on rakennus- ja kiinteistöpalvelualalla aika suurella varmuudella töitä jokaiselle osaajalle. Tällä hetkellä alkava ja muutaman vuoden aikana kiihtyvä noususuhdanne tuo töitä suurelle määrällä osaavaa väkeä. Eli juuri sopivasti valmistumisen kynnyksellä. Alalle on myös helppo hakeutua. Valmistui sitä peruskoulusta tai lukiosta, niin useita vaihtoehtoja löytyy silti. Rakennus- ja kiinteistöpalveluala on täynnä erilaisia ammatteja, joilla jokaisella ovat omat erikoistumisalueensa. Mielenkiintoinen ja tarpeellinen työ ei todellakaan lopu kesken ennen eläkeikää. A lan avainsanat ovat myös aika yksinkertaiset. Ne kun omaksuu niin työhön pääsy ja töissä oleminen on aika helppoa. Ole ahkera osaaja. Ei mitään sen monimutkaisempaa. VARUSMIESPALVELUKSEEN ERIKOISRAJAJÄÄKÄRIKSI TÖIHIN RAJAVARTIOLAITOKSEEN facebook.com/mahdollisuuksienraja Ammattilaiseksi rajalle? - Hae rajavartijan peruskurssille! - Kouluttaudu upseeriksi Rajavartiolaitokseen

23 23 EDESSA SAHKOINEN TULEVAISUUS? Energia-alalla riittää takuuvarmasti töitä, sillä sähköä tarvitaan aina. Fingrid Oyj huolehtii siitä, että Suomi saa sähköä häiriöttä. Energia-ala on todellinen tulevaisuuden ala, jossa on tarjolla monipuolisia työtehtäviä. Kantaverkkoyhtiö Fingridin työntekijät seuraavat alan kehitystä näköalapaikalta. Fingrid vastaa sähkönsiirtojärjestelmän toimivuudesta Suomessa. Kantaverkkoon kuuluu noin kilometriä voimajohtoja sekä yli sata sähköasemaa. Kantaverkko on sähkönsiirron runkoverkko, jonka kautta sähkö kulkee voimalaitoksilta suurille sähkönkuluttajille, kuten tehtaisiin, sekä alueellisiin jakeluverkkoihin. Kotitaloudet ja muut pienkuluttajat saavat sähkönsä jakeluverkkoyhtiöiden kautta. Fingridin noin 300 työntekijästä valtaosa työskentelee asiantuntijatehtävissä esimerkiksi verkon suunnittelun, sähkömarkkinoiden, voimajohtojen kunnonhallinnan tai maankäyttöasioiden parissa. Fingridiläiset viihtyvät työssään, ja yhtiö on menestynyt erilaisissa työyhteisön ilmapiiriä mittaavissa tutkimuksissa. Myös kesätyöntekijöistä pidetään hyvää huolta: vuonna 2015 Fingrid voitti Vastuullinen kesäduuni -kilpailun suurten yritysten sarjan. Teknisellä alalla voi parantaa maailmaa. Valmistuin sähkövoimatekniikan diplomi-insinööriksi vuonna Tein diplomityöni Fingridille, ja nyt jatkan työtä eurooppalaisten sähkömarkkinoiden harmonisointiin tähtäävien verkkosääntöjen parissa. Digitalisaatio, globalisaatio ja uusiutuvien energiamuotojen yleistyminen ovat isoja muutoksia, jotka muokkaavat voimajärjestelmää ja sähkömarkkinoita todella paljon. On hirveän mielenkiintoista nähdä, minkälaisia mahdollisuuksia mullistukset tarjoavat, ja olla mukana ratkomassa niiden tuomia haasteita. Lukioikäisenä minulla heräsi kiinnostus maailman parantamiseen, ja energialähteiden päästöistä puhuttiin paljon. Olen edelleenkin sitä mieltä, että teknologinen kehitys on avainasemassa paremman maailman luomisessa. Heidi Uimonen, suunnittelija Fingridissä on hyvät etenemismahdollisuudet. Olin Fingridissä kolmena vuonna kesätöissä ja tein myös diplomityöni yhtiölle. Aloitin vakituisessa työssä kehityspäällikkönä vuonna Fingridissä on hyvät etenemismahdollisuudet. Meiltä voi päästä ulkomaille töihin esimerkiksi eurooppalaisten kantaverkkoyhtiöiden yhteistyöjärjestö ENTSO-E:n kautta. Tarvitsemme tulevaisuuden osaajia, jotka pystyvät mukautumaan monenlaisiin rooleihin. Sähköverkkoliiketoiminnan ymmärtäminen on suureksi eduksi, ja alalla tarvitaan myös itseohjautuvuutta ja ennakkoluulottomuutta. Fingridissä voi kehittyä kansainvälisestikin arvostetuksi huippuosaajaksi. Tuomas Maasalo, kehityspäällikkö MITEN ENERGIA-ALALLE? Hyvän pohjan energia-alalle antavat esimerkiksi energiatekniikan tai sähkötekniikan opinnot yliopistossa tai ammattikorkeakoulussa. Yliopistoista teknillisen alan koulutusta tarjoavat Aalto-yliopisto Espoossa, Tampereen ja Lappeenrannan teknilliset yliopistot sekä Oulun yliopisto. Energia-ala sopii luonnontieteistä, matematiikasta ja fysiikasta kiinnostuneille.

24 24 Kauppakorkeakoulun Mikkelin yksikön International Business -kandidaattiohjelmassa opiskellaan kansainvälisyyttä teoriassa ja käytännössä Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulun Mikkelin yksikössä suoritettava englanninkielinen kauppatieteiden kandidaatin tutkinto, Bachelor of Science in Economics and Business Administration (BScBA), on erinomainen vaihtoehto kauppatieteistä ja kansainvälisyydestä kiinnostuneille, jotka haluavat opiskella tehokkaasti monikulttuurisessa ilmapiirissä. Suoritettuaan BScBA-ohjelman opiskelija voi halutessaan jatkaa opintojaan suoraan Kauppakorkeakoulun maisteritason koulutusohjelmassa. Koska BScBA-ohjelman opiskeluympäristö on kansainvälinen, ohjelmassa opitaan luontevasti businessosaamisen ohella myös eri kulttuurien tuntemusta sekä viestintätaitoja. BScBA-ohjelmassa opetuksesta vastaavat vierailevat, eri puolilta maailmaa saapuvat huippuyliopistojen professorit. Merkittävä osa koulutusohjelman opiskelijoista on ulkomaalaisia ja tällä hetkellä heitä on esimerkiksi Yhdysvalloista, Saksasta, Brasiliasta, Vietnamista, Kiinasta, Venäjältä ja Nigeriasta. Lisäksi kampukselle tulee runsaasti vaihto-opiskelijoita ympäri maailmaa. Opiskelussa teoreettinen tieto yhdistyy todelliseen työelämään Bachelor of Science in Economics and Business Administration (BScBA) on alempi yliopistotutkinto, jonka laajuus on 180 opintopistettä. Kaikkien opiskelijoiden pääaineena on International Business, mutta opinnoissa käsitellään myös perusteet muista kauppatieteiden aloista. Yksi, yleensä viimeinen, lukukausi opiskellaan vaihdossa ulkomaisessa yliopistossa. Yhteistyöyliopistoja ovat esimerkiksi University of St.Gallen Sveitsissä, Queen s University Kanadassa, University of Adelaide Australiassa, Hong Kong Polytechnic University Kiinassa ja Universidad de Chile Chilessä. Opiskelu etenee kolmen viikon moduuleissa intensiivisesti yksi kurssi kerrallaan ympäri vuoden. Näin opiskelijat ja luennoitsija pystyvät yhdessä syventymään perusteellisesti käsiteltävään aiheeseen. Opintojaksoihin sisältyy luentoja, projektitöitä, esitelmiä ja tenttejä. Asioita käsitellään tieteelliseen tutkimukseen perustuen, mutta käytännön esimerkkien kautta sellaisina kuin ne todellisessa työelämässä ilmenevät. Koska opiskelutahti on tiivistä ja opetusryhmät melko pieniä, oppiminen on intensiivistä ja tehokasta. Kauppatieteiden kandidaatiksi valmistutaankin Mikkelistä nopeasti keskimäärin alle kolmessa vuodessa. Opinnot suoritetaan kokonaan englannin kielellä ja opiskelijan kielitaito kehittyy nopeasti opintojen edetessä. Koulutusohjelmassa on myös englannin kursseja, joilla keskitytään viestintätaitojen hiomiseen. Kotimaisten kielten lisäksi ohjelmassa voi opiskella myös saksaa, ranskaa, espanjaa tai venäjää. Suomen Ekonomien ja kauppatieteellisen alan yliopistoyksiköiden yhdessä suorittaman vastavalmistuneiden kyselyn tulokset ovat osoittaneet, että Mikkelin yksikön BScBA-ohjelmasta valmistuneet ovat olleet tyytyväisiä koulutusohjelmaansa. Mikkelin yksikön kyselyssä saama arvio oli useissa kysymyksissä selvästi yli kansallisen keskiarvon. Erityiskiitosta annettiin yksikön opetukselle ja opetusmenetelmille sekä kansainvälisyydelle. Opiskeluaikana luodut verkostot kestävät läpi elämän Mitä kandidaatin tutkinnon jälkeen? Suoritettuaan Mikkelin yksikössä kauppatieteiden kandidaatin tutkinnon noin kolmessa vuodessa, (vuonna 2015 tai sen jälkeen aloittaneet) opiskelijat voivat halutessaan jatkaa opintojaan suoraan Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulun Helsingin yksikön maisteritason koulutusohjelmassa. Useimmat valmistuneista ovatkin jatkaneet opiskelua maisteriksi muun muassa Aaltoyliopiston kauppakorkeakoulun Helsingin yksikössä, Hankenilla ja ulkomaisissa yliopistoissa. Osa valmistuneista on jatkanut suoraan työelämään luoden uraa Suomessa tai ulkomailla toimivissa kansainvälisissä yrityksissä ja organisaatiossa. Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulusta valmistuneet työllistyvät pääsääntöisesti hyvin ja sijoittuvat koulutustaan vastaaviin asiantuntija- ja johtotehtäviin. Tehtävänimikkeitä ovat muun muassa analyytikko, konsultti, projektipäällikkö, viestintävastaava, controller, myyntipäällikkö, tilintarkastaja, HRasiantuntija, markkinointisuunnittelija ja toimitusjohtaja. Hakeminen BScBA-ohjelmaan jo tammikuussa 2016 BScBA-ohjelman opiskelijat valitaan kolmessa valintaryhmässä sekä erillishakuna avoimen väylän valinnan kautta. Valintaryhmässä I valituksi voivat tulla suomalaisen ylioppilastutkinnon, International Baccalaureate -tutkinnon, Reifeprüfung -tutkinnon tai European Baccalaureate -tutkinnon ja lukion tai vastaavan oppimäärän suorittaneet hakijat. Valinta perustuu ylioppilastutkinnon arvosanojen perusteella annettaviin pisteisiin. Valintaryhmässä II voivat hakea jonkin em. ylioppilastutkinnon ja lukion tai vastaavan oppimäärän suorittaneet, mutta opiskelijavalinta perustuu SAT-testin tuloksiin. Ellei hakija ole suorittanut mitään em. ylioppilastutkinnoista, hän voi hakea vain valintaryhmässä III ja tulla valituksi SAT-testin perusteella. Kansainvälisen SATtestin voi suorittaa myös Helsingissä. Hakuaika BScBA-ohjelmaan on jo muiden Intensiivinen opiskelutahti valmistaa hyvin työelämään ja maisteriopintoihin vieraskielisten hakukohteiden kanssa ja hakeminen tapahtuu valtakunnallisessa sähköisessä korkeakoulujen yhteishaussa osoitteessa fi. HUOM. Maalis-huhtikuussa järjestettävän toisen hakuajan aikana ei voi enää täyttää hakemusta BScBA-ohjelmaan. Ohjelmaan voi hakea myös avoimessa yliopistossa suoritettujen opintojen perusteella Kauppakorkeakoulun avoimen väylän erillishaun yhteydessä. Tämän haun hakuaika on ja haku tapahtuu osoitteessa Vaikka opiskelu on intensiivistä, opiskelijat pitävät myös hauskaa Ensimmäisen kerran sain kunnian tulla Mikkeliin vuonna 2000 ja ihastuin heti ohjelman innokkaaseen ilmapiiriin ja opiskelijoihin. Siitä lähtien olen tullut joka vuosi Mikkeliin, mikä kertoo sen, kuinka hyvin viihdyn täällä. Olen opettanut kursseja Brand Management, International Sales Management, Marketing Strategies ja Introduction to Marketing, kertoo professori Phani Tej Adidam. Professori Adidamin akateeminen opetusura on kestänyt jo pari vuosikymmentä ja hän työskentelee nykyään professorina University of Nebraska at Omaha -nimisessä yliopistossa Yhdysvalloissa. Ennen professoriksi ryhtymistään hän työskenteli seitsemän vuotta Unileverillä ja Mastek Inc.:lla Intiassa, Singaporessa, Hong Kongissa ja Euroopassa. Professori Adidam sanoo olevansa vaikuttunut Mikkelin ohjelman kurssitarjonnasta. Monille yliopistoille on mahdotonta tarjota yhtä laajaa kurssivalikoimaa kansainvälisen liiketoiminnan osalta. Hänen mukaansa myös opiskelijoiden taso paranee vuosi vuodelta. Opiskelijat osaavat pitää yhtä aikaa hauskaa sekä opiskella intensiivisesti, mikä on ilo huomata. Jokainen opiskelija Mikkelissä opiskelee tutkinnon kokonaan englanniksi, tekee lopputyönsä kansainvälisestä liiketoiminnasta ja lähtee vaihtoon ulkomaiseen yliopistoon; kaikki nämä elementit yhdessä luovat pohjan erittäin korkeatasoiselle kansainväliselle koulutukselle. Ehdottomasti yksi BScBAohjelman suurimmista vahvuuksista on, että ohjelmaan valitut professorit tulevat huippuyliopistoista ympäri maailmaa. Missään muualla Suomessa ei ole mahdollista luoda vastaavia globaaleja kontakteja kauppatieteitä opiskellessa. Tulevaisuuden työmahdollisuudet ovatkin erittäin laajat Mikkelin International Business -kandidaattiohjelmasta valmistuneille ja työuraa on mahdollista luoda millä tahansa bisneksen osa-alueella logistiikasta johtamiseen asti, kertoo Phani Tej Adidam. Ryhmätöissä opitaan viestintätaitoja sekä työskentelemään monikulttuurisessa tiimissä BScBA-ohjelma on korkeatasoinen Irlantilainen luennoitsija Naomi Birdthistle opettaa ja tutkii muun muassa yrittäjyyttä ja perheyrittäjyyttä. Mikkelin BScBA-ohjelma ja opettaminen ulkomailla vetivät minua puoleensa. Mikkelin ohjelmassa tiivis opiskelutahti on haaste luennoitsijoillekin täällä kolmen viikon aikana opetetaan kuuden opintopisteen kurssi 45 tunnin tiiviinä pakettina. Olen luennoinut BScBAohjelmassa Business Consulting in the Global Economy ja Entrepreneurship in the Global Economy -kurssit. Mielestäni BScBA-ohjelma on korkeatasoinen ja kuvastaa hyvin bisneselämässä tarvittavia taitoja. Siitä pitävät huolen ryhmätyöskentelyt, tiukat aikataulut, useat esitelmät ja nopea tiedon omaksumiskyky sekä asioiden soveltaminen käytännössä. Verratessani BScBA-ohjelmaa ulkomaihin, olen huomannut, että täällä opiskelijoiden pitämien esitysten taso on korkeampi kuin muualla. Olen päässyt Mikkelissä opettamaan suomalaisten lisäksi muun muassa amerikkalaisia, kanadalaisia, ranskalaisia sekä romanialaisia ja kaikki opiskelijat ovat olleet erittäin motivoituneita! Kansainvälisen opiskeluympäristön yksi tärkeimpiä etuja on tutustuminen uusiin kulttuureihin, myös erilaiset opetusja oppimistyylit kohtaavat Mikkelin BScBA-ohjelmassa.OK Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu on Suomen suurin kauppatieteellistä opetusta antava ja tutkimusta harjoittava yksikkö, jolla on kampukset Helsingissä, Espoossa ja Mikkelissä. Tutkinto: Kauppatieteiden kandidaatti Laajuus: 180 opintopistettä (ECTS) Kesto: 3 vuotta, kokopäiväistä opiskelua Opetuskieli: englanti Hakuaika: (opintopolku.fi) Huom: BScBA-ohjelmaan hyväksytyt saavat automaattisen opinto-oikeuden maisterin tutkintoon Helsingin kampuksella suoritettuaan ensin kandidaatin tutkinnon Mikkelissä Valintaperusteet sekä lisätietoja BScBA-ohjelmasta löydät osoitteesta: aalto.fi/studies/mikkeli Yhteystiedot: Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu International Business -kandidaattiohjelma Mikkeli Campus Lönnrotinkatu 5, Mikkeli, Finland puh: +358 (0) [email protected] aalto.fi/studies/mikkeli