Kohtaamisia lastensuojelussa

Transkriptio

1 Kohtaamisia lastensuojelussa Lastensuojelun alkuarviointi -hanke Ritva Salpakoski Jyväskylä

2 Hankkeen taustaa Sosiaalialan kehittämishanke Lastensuojelun kehittämisohjelma Alkuarviointi- ja avohuoltotyöryhmä Loppuraportti Lastensuojelulain kokonaisuudistustyö Sosiaali- terveysministeriössä

3 Lapsilähtöisyys lastensuojelulaissa Mm. Lapsen oikeus mielipiteensä ja toivomuksensa esittämiseen (5 ) Lapsen osallisuus: lapsen mielipiteen selvittäminen ja kuuleminen (20 ) Lapsen puhevallan käyttö 21 Vastuu lapsen edun turvaamisesta 24 Lapsen tapaaminen 29

4 Aikaisempaa kehitystyötä Kohtaavaa lastensuojelua hanke (Helsinki) Kaupunkisosiaalityön ja moniammatillisten työmuotojen kehittämishanke (pääkaupunkiseutu) Lapsen elämäntilanteen kartoitusmalli (Pesäpuu ry) Valma hanke (Pohjois-Karjala)

5 Yhteisiä tavoitteita Lapsen osallisuuden vahvistaminen Kokonaiskuvan tuottaminen lapsen elämästä Asiakkaan oikeusturvan lisääminen Lastensuojelutyön selkeyttäminen ja jäsentäminen Paremman ja oikea-aikaisemman avun tarjoaminen

6 Lastensuojelun alkuarviointi -hankkeen päätavoite Tavoitteena on, että lastensuojelutarpeen selvitys tulee osaksi lastensuojelutyötä ja lisää työn suunnitelmallisuutta, lapsen osallisuutta ja parantaa asiakkaiden oikeusturvaa Tavoitteen toteutuminen edellyttää kouluttautumista, dokumentointikäytäntöjen täsmentämistä sekä valtakunnallista ohjeistamista ja opasta

7 Mitä laki sanoo? 27 Lastensuojelutarpeen selvitys - lapsen asioista vastaavan sosiaalityöntekijän on tehtävä selvitys lapsen tilanteesta - lapsen kasvuolosuhteiden arvioiminen - arvioidaan huoltajien tai muiden lapsen hoidosta ja kasvatuksesta vastaavien henkilöiden mahdollisuutta huolehtia lapsen hoidosta ja kasvatuksesta - tarvittaessa yhteys lapselle läheisiin henkilöihin ja yhteistyötahoihin - lastensuojelutoimenpiteiden tarpeen arvioiminen - selvitys on tehtävä ilman viivytystä ja tarvittavassa laajuudessa - selvitys on saatava valmiiksi 3 kk:n kuluessa - huoltajalle ja lapselle ilmoitettava jatkuuko asiakkuus vai päättyykö se

8 Keinot tavoitteeseen pääsemiseksi Kouluttajakoulutuksen järjestäminen Kehittäjäverkoston kokoaminen ja ylläpito Valtakunnallisesti yhteneväisen mallin rakentaminen sisällöllisesti Ohjeistus ja opastus Malliin liittyvä arviointi ja tutkimus

9 Kouluttajakoulutukset Toteutettu kaksi kouluttajakoulutusta, molemmat päättyneet kevään 2008 aikana Koulutettu 24 kouluttajaparia Kouluttajat kouluttaneet lastensuojelun työntekijöitä, kevään 2008 lopulla koulutettujen määrä noin 620 työntekijää Koulutukset jatkuvat syksyn 2008 aikana Keski-Suomessa kolme kouluttajaparia, vedetty kevään 2008 aikana kolme koulutusta, syksyllä tulossa ainakin yksi, mahdollisesti toinen

10 KOULUTTAJAPARIT KAUPUNGEITTAIN ssssekäsekäos MUUT KOULUTTAJAPARIT Pello Ylitornio Kemi-Tornio Kemi Rovaniemi Oulu Kajaani Haapajärvi Pietarsaari Pyhäjärvi Vaasa Kuopio Kauhajoki Töysä Alavus Viitasaari Joensuu Jyväskylä Ulvila Rauma Nakkila Säkylä Vasso (Varsi Tampere Lempäälä Hämeenlinna Helsinki Päijät-Häme Juva Kotka

11 Miksi lastensuojelutarpeen selvitys? Lastensuojelutarpeen selvityksen tekeminen pakottaa prosessinomaiseen työhön, lastensuojelutyössä selkeä alku, varsinainen työskentelyvaihe sekä lopetus Yhteinen prosessi lapsen ja vanhempien kanssa Lapsen kanssa työskentely ja lapsen osallisuuden vahvistaminen, lapsen asioista vastaava sosiaalityöntekijä tapaa lasta Lisää työn suunnitelmallisuutta Lisää asiakkaiden oikeusturvaa Dokumentoinnin vahvistaminen lastensuojelutyössä

12 Arvopohja ja työtä ohjaavat periaatteet Asiakkaan kunnioittaminen ja kohtaaminen Lastensuojelutarpeen selvitys on yhteinen prosessi lapsen ja vanhempien kanssa Selvityksen kokonaisuuden hahmottuminen kaikille osapuolille heti alusta alkaen Lapsen kanssa työskentely Vanhempien kanssa työskentely

13 Jatkuu Lastensuojelun asiakkaana olevan lapsen ja sosiaalityöntekijän kohtaaminen Lapsinäkökulman esille nostaminen jokaisen lapsen tilanteessa Lapsen osallisuus kohtaamisissa ja prosesseissa Lapsen edun korostaminen Vanhempien kanssa keskitytään lapseen ja lapsen asioihin, ei ongelmaan, vaan sen vaikutukseen lapsen elämään

14 Lapsen osallisuus lastensuojelussa Lapsi läsnä tapaamisissa Lapsi puheen aiheena Lapsi tiedon tuottajana ja käsittelijänä Lapsi arvioijana Lapsi vuorovaikutuksen osapuolena Lapsen osallisuus tietoon