Ylläpitäjän toimintamuoto on osakeyhtiö. johtavaa koulutusta järjestetään Porvoossa ja Heinolassa (Vierumäki).

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Ylläpitäjän toimintamuoto on osakeyhtiö. johtavaa koulutusta järjestetään Porvoossa ja Heinolassa (Vierumäki)."

Transkriptio

1 LIITE 1: HAKULOMAKE AMMATTIKORKEAKOULUN TOIMILUPAA VARTEN 1. Ylläpitäjän ja haetun ammattikorkeakoulun perustiedot 1.1. Ylläpitäjän nimi HAAGA HELIA Oy Ab 1.2. Ylläpitäjän kotipaikka Helsinki 1.3. Ylläpitäjän omistaja tai taustatahot 1 Osakkaina ovat Helia säätiö (50%), Haaga Instituutti säätiö Ylläpitäjän toimintamuoto on osakeyhtiö. (16,5%), Helsingin seudun kauppakamari ry (16%), Helmi Liiketalousopisto Oy (13%) ja Suomen Urheiluopiston Kannatusosakeyhtiö (4,5%). Yhtiöjärjestys, perustamissopimus ja osakassopimus ovat hakemuksen liitteinä Ammattikorkeakoulun nimi HAAGA HELIA ammattikorkeakoulu 1.5. Ammattikorkeakoulun opetus Opetus ja tutkintokielenä on suomi. ja tutkintokielet 1.6. Päätoimipiste ja paikkakunnat, joilla ammattikorkeakoulutoimintaa on tarkoitus harjoittaa 2 Muut tutkinto opetuksessa käytettävät kielet ovat englanti ja ruotsi. Päätoimipaikka on Helsinki. Lisäksi Ammatillista opettajankoulutusta pysyvänä toimintana tutkintoon järjestetään Helsingissä ja sopimuspohjaisesti Turussa. johtavaa koulutusta järjestetään Porvoossa ja Heinolassa (Vierumäki). 2. Haetun ammattikorkeakoulun tarpeellisuus ammattikorkeakoululain 4 :n mukaisia tehtäviä varten 2.1. Ammattikorkeakoulun toimintaajatus ja visio Ammattikorkeakoulun profiili ja painoalat Ammattikorkeakoulun strategiset kumppanuudet 5 HAAGA HELIA on osaamiseltaan ja laadultaan johtava, opiskelijoiden, yritysten ja työyhteisöjen menestystä palveleva, kansainvälisesti kasvava ammattikorkeakoulu. Olemme haluttu kumppani, meillä on selkeä profiili, yrityselämän osaamiseen keskittynyt, tuottava, työ ja elinkeinoelämää palveleva toiminta laajalla metropolialueella. HAAGA HELIA on kansainvälinen, pedagogisesti vahva palvelu ja liiketoimintaosaamisen työelämälähtöinen kouluttaja ja kehittäjä. Strategiassa määritellysti ammattikorkeakoulun painoaloina ovat palvelu ja myynti. HAAGA HELIAn kotimaiseen ja kansainväliseen yritys ja yhteistyöverkostoon kuuluu noin kumppania. HAAGA HELIA on runsaan sadan kotija ulkomaisen yhteisön rekisteröity jäsen. Liiketoiminnan uudistamiseen tähtäävää ja sitä tukevaa strategisen tason yritysyhteistyötä tehdään kotimaassa, HAAGA HELIAn partneruusohjelmaan kuuluvien noin 50 yrityksen kanssa. Yksikköjemme toiminnan strategisessa kehittämisessä ovat mukana neuvottelukuntiin valitut 111 työelämän edustajaa, joiden organisaatiot edustavat monipuolisesti koulutusalojamme. Strategiset kv avainkumppanuutemme rakentuvat toimialoittain 3 5 korkeakoulupartnerin kanssa tehtävään, tyypillisesti opetussuunnitelmatasoiseen tutkintokoulutusyhteistyöhön ja asiantuntijavaihtoon. II asteen ammatillisten oppilaitosten kanssa tehtävä strateginen yhteistoiminta keskittyy Suomen Liikemiesten Kauppaopiston, Helmi liiketalousinstituutin, Ravintolakoulu Perhon ja Suomen Urheiluopiston kanssa tehtävään tila, laite, palvelu ja hankeyhteistyöhön Keskeiset muutokset HAAGA HELIA palvelee ja vastaa toimialoillaan metropolialueen koulutustarpeeseen ja työ ja elinkeinoelämän kysyntään.

2 Ammattikorkeakoulun maantieteelliseen toiminta alueeseen kotimaassa emme esitä muutoksia Perustelut ammattikorkeakoulun toimintarakenteelle Toimilupahakemuksen edellyttämän tarkastelujakson aikana ammattikorkeakoulu ylläpitäjineen varautuu tarvittaessa strategisesti valitun kansainvälisen kasvun ja koulutusviennin edellyttämiin erillisiin yritysjärjestelyihin. HAAGA HELIA toimii kuudessa (6) toimipisteessä. Niistä neljä (4) on Helsingissä, yksi (1) Porvoossa ja yksi (1) Vierumäellä. Helsingin neljälle kampukselle keskittyy valtaosa, noin 80% HAAGA HELIAn toiminnan kokonaisvolyymistä. Kaikki kampukset ovat oppimisympäristöinä moderneja ja elinvoimaisia. Niillä on oma, HAAGA HELIAn profiilia ylläpitävä ja kehittävä koulutus ja palvelutarjooma. Toimilupahakemuksen taloudellisen tarkastelujakson aikana selvitämme Helsingissä yhteistyössä vuokranantajien kanssa mahdollisuuksia toimitilojen käytön tehostamiseen nopeillakin ratkaisuilla. Porvoon Campuksella toimivat HAAGA HELIA, Laurea ja Porvoon kaupunki. Porvoo on Uudenmaan ja metropolialueen yksi nopeimmin kasvava, vahvasti kaksikielinen itäinen keskus. HAAGA HELIAlla on ylläpitäjineen vahva tahtotila ja sitoutuneisuus korkeakoulutoimintojen ylläpitämiseen ja kehittämiseen Porvoossa. Porvoon kampusrakennus on otettu käyttöön 2010 ja se tarjoaa opiskelijoille, opettajille ja yhteistyökumppaneille uudenaikaisen ja innovatiivisen konseptin oppimiselle, yrittämiselle ja yhteistoiminnalle. Koulutus ja palvelutarjoomaa on kehitetty alueen työ ja elinkeinoelämän tarpeesta ottaen huomioon työnjako Helsingin yksiköiden ja toimipisteiden kanssa. Toiminnan kehittäminen ja uudet tilaratkaisut Porvoossa ovat onnistuneet hyvin ja olleet laajasti esikuvana vastaaville uudishankkeille muualla Suomessa. Vierumäellä tarjoamme kansallisesti ja kansainvälisestikin arvioiden poikkeuksellisen laadukkaat ja monipuoliset fyysiset puitteet liikunta alan koulutus, tutkimus ja kehittämistoiminnalle. Yhteistoiminta Suomen Urheiluopiston ja alueen liiketoimintayksiköiden sekä muiden toimijoiden kesken on tiivistä. HAAGA HELIAn Vierumäen yksikkö on ainoa suomenkielinen liikunnan AMK yksikkö Etelä Suomessa. Se on opiskelijamäärältään suurempi kuin muut kolme ammattikorkeakoulujen liikuntayksikköä yhteensä. Profiilia on rakennettu osana HAAGA HELIAa, keskittyen valmennukseen, urheiluliiketoimintaan, johtamiseen sekä liikuntamatkailuun ja tapahtumatuotantoon.

3 3. Haetun ammattikorkeakoulun toiminnalliset edellytykset 3.1. Toimintaympäristöanalyysi 6 Globaalit megatrendit (esim. kaupungistuminen, teknologian kehitys), väestökehitys ja työkulttuurin muutos haastavat kasvua tavoittelevaa ja hyvinvointivaltiota ylläpitävää yhteiskuntakehitystä Suomessa. Jatkuvassa, nopeassa ja vaikeasti ennustettavassa muutoksessa koulutus ja sen tuottama korkea osaaminen on pienelle kansakunnalle keskeinen lisäarvon tuottaja. Menestyäkseen ja vastatakseen metropolialueella työ ja elinkeinoelämän tarpeisiin korkeakoululla pitää olla toimialoillaan selkeä profiili ja riittävä koko laadukkaan ja taloudellisesti kestävän toiminnan varmistamiseksi. 3.2 Keskeiset työelämäkumppanuudet 3.3. Henkilöstöresurssit ja henkilöstön kehittäminen HAAGA HELIAn strategiaan sisältyvän toimintaympäristöanalyysin keskeiset johtopäätökset ovat: Koulutuksen rakenneuudistus etenee. Metropolisaatio ja väestön keskittyminen kasvaville kaupunkiseuduille jatkuu. Korkeakouluverkko harvenee ja keskittyy. Teknologian muutosvauhti kiihtyy; Nuorten monipuolinen osaaminen ja kyky hyödyntää tieto ja viestintätekniikkaa sekä kuluttajistuminen haastavat korkeakoulujen palvelutarjonnan. Monikanavainen digitaalinen ympäristö tarjoaa vuorovaikutteiselle oppimiselle ja yhteisöllisyydelle uusia ratkaisuja, jotka pitää kyetä hyödyntämään korkeakoulujen palveluita kehitettäessä. Työ ja opiskelu limittyvät edellyttäen koulutuksen järjestäjiltä uudenlaisia tapoja järjestää toimintansa. Koulutusmarkkinat kansainvälistyvät. Kilpailu hakijoista ja hyvistä opiskelijoista kiristyy. HAAGA HELIAn työelämäkumppanuudet ja yhteistyö tukevat perustehtäviä ja rakentuvat strategisten linjausten ja valintojen kautta. HAAGA HELIAn partneriyritykset ( noin 50 koti ja ulkomaista yritystä) ja neuvottelukunnissa edustettuina olevat 111 HAAGA HELIAn toimialoja edustavaa organisaatiota muodostavat strategisen kumppaniverkoston. Nämä kumppanit ovat mukana strategiatyössä ja arvioimassa sen toteutumista, varmistamassa koulutussisältöjen ja TK toiminnan työelämärelevanssia sekä tukemassa ennakointia. Muita vakiintuneita työelämäyhteistyön ja vuoropuhelun muotoja ovat alumnitoiminta; yhteistyö kansallisten ja kansainvälisten ammattilaisjärjestöjen kanssa; yritysten ja yhteisöjen kanssa toteutettavat opintojaksot ja asiantuntijavaihto mukaan lukien opettajille tarjotut kahdeksan (8) viikon työelämäjaksot yrityksissä; harjoittelu, hankkeistetut opinnäytetyöt ja projektitoiminta; erilaiset yhteistyössä toteutettavat sidosryhmätapahtumat ja tutkimukset. HAAGA HELIAn henkilöstörakenteen kehittyminen on esitetty hakemukseen liitetyssä toiminnan taulukossa 1. Henkilöstösuunnitelmassamme tavoittelemme henkilöstön määrän laskua erityisesti eläköitymisten kautta. Poistuman arvioidaan olevan vuoteen 2018 noin 7% vuoden 2012 tasosta. 60 vuotta täyttäneitä on tällä hetkellä opetushenkilöstöstä 13,6 % ja muusta henkilöstöstä 5,4 %. Henkilöstösuunnitelman mukainen määrällinen ja laadullinen henkilöstö ja osaamisrakenne on toteutettavissa hallitulla henkilöstöpoistumalla ja suunnitelmallisen perehdyttämisohjelman mukaisesti sisäisillä

4 3.4. Koulutus osaamisen siirroilla, työaika ja muilla työjärjestelyillä sekä tarvittavin osin uusrekrytoinneilla. Malmin, Vallillan, Porvoon ja Vierumäen kampuksilla on henkilöstö ja palveluresurssien yhteiskäyttöä kampusten muiden toimijoiden kanssa. Henkilöstön osaamisstrategian linjaama osaamisen kehittämissuunnitelma on laadittu strategiakaudelle Strategian mukaisesti kehitämme yhteisöllistä huippuosaamistamme työelämän tarpeita ennakoiden. Kehittämissuunnitelmaa täydentää lukuvuosittain ja kausittain laadittava valmennuskalenteri. Vuosittaiset tulos ja kehityskeskustelut ovat kiinteä osa suorituksen ja osaamisen johtamisen vuosikelloa ja niissä linjataan vuositason yksilölliset kehityssuunnitelmat. Opettajille tarjoamme mahdollisuutta kehittää työelämäosaamista 8 viikon työelämäjaksoilla. Tarjoamme myös pedagogisia täydennyskoulutusohjelmia. Tuemme henkilöstön tutkintoon tähtäävää jatko opiskelua, etenkin kansainvälisen kumppanin kanssa 2014 käynnistyvän ja yhteistyössä toteutettavan Professional Doctor tohtoriohjelman kautta. Profiilimme mukaisesti panostamme palvelu ja myyntiosaamiseen. KV osaamista tuemme IELTS kielitestein ja kielikoulutuksin sekä kvvaihdoin. Työhyvinvoinnin tilaa ja tasa arvosuunnitelman toteutumista seuraamme säännöllisin väliajoin ilmapiiritutkimuksella. Vuoden 2012 ilmapiiritutkimuksen tulokset olivat positiiviset ja myös kehitystrendi oli myönteisesti kehittyvä, kun yleisindeksi 4,53 (6 skaalainen mittaristo) jatkoi hienoista nousuaan neljäntenä toteutusvuonna. Tulosten perusteella organisaation kaikki yksiköt ja ryhmät laativat omat kehittämissuunnitelmansa koko henkilöstön suunnitteluun ja toteutukseen siten osallistaen. Toimimme kiinteässä kumppanuudessa sekä työeläkeyhtiön että työterveyshuollon palveluntuottajien kanssa yhteisömme työhyvinvointia ylläpitäen ja edistäen Koulutustarve 7 HAAGA HELIAn koulutustarjonta ja profiili rakentuu ja vastaa toimialoittain metropolialueen kasvavaan ja kansainväliseen koulutuskysyntään. Koulutuksen vetovoima on hyvä. Koulutustarjontamme mitoitus perustuu valtakunnallisesti, alueittain ja aloittain laadittuihin koulutustarvelaskelmiin noudattaen koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelman linjauksia tuleville vuosille. Emme esitä HAAGA HELIAn tutkintokoulutustarjonnan laajuuteen muutoksia. Tehostamalla läpäisyä kasvatamme tutkintokoulutettujen määrää. Tarkastelujakson aikana valmistuvien määrä asettuu OKM:n kanssa sovittuihin tutkintotavoitteisiin. Muuta volyymikasvua haemme koulutusviennistä ja maksullisesta palvelutoiminnasta. Aikuiskouluttajana HAAGA HELIA on koulutusaloillaan valtakunnallisesti suurin. Näemme, että tutkintoon johtavan koulutuksen rinnalla on kyettävä tarjoamaan elinikäiseen oppimiseen ja osaamisen päivittämiseen soveltuvia monimuotoisia ratkaisuja. Näitä silmällä pitäen kehitämme opetussuunnitelmia modulaariseen suuntaan, jolloin voimme vastata muutostarpeeseen joustavasti ja sujuvasti. Myös maksullinen täydennyskoulutus vastaa osaamistarpeiden päivittämiseen.

5 HAAGA HELIAsta valmistuvat työllistyvät hyvin (työllisten osuus valmistuneista liki 90 %). Yleinen suhdannekehitys huomioon ottaen arvioimme tilanteen myös säilyvän hyvänä Koulutusvastuu Haemme koulutusvastuuta seuraavien tutkintojen ja tutkintonimikkeiden perusteella (liiketalouden osalta täsmennettynä liiketalous, tietojenkäsittely ja johdon assistenttikoulutus): Tradenomi, Bachelor of Business Administration Restonomi, Bachelor of Hospitality Management Medianomi Liikunnanohjaaja, Bachelor of Sports Studies Emme esitä koulutusvastuuseen nykytilaan nähden muutoksia. Olemme haettavan koulutusvastuun puitteissa volyymiltämme alojemme suurin suomen ja englanninkielinen AMK tutkintokouluttaja maassamme. Koulutusvastuun mukaisesti rakentuva tarjooma paikkakunnittain nojaa koulutuskysyntään ja nuorten osalta vahvaan alueelliseen rekrytointipohjaan. HAAGA HELIAn vetovoima on yksi maan parhaista. Opettajakunta on osaamiseltaan laaja alaista ja toimintayksikköjemme koko tarjoaa monipuoliset ja vaihtoehtoiset opintojen suoritustavat. Koulutustarjoomaa kehitetään ja ajantasaistetaan työ ja elinkeinoelämän kanssa käytävän kiinteän vuoropuhelun ja alueellisen ja aloittaisen koulutustarpeen ennakointien pohjalta. Tutkintoon johtavan vieraskielisen koulutuksen mitoitus perustuu metropolialueen kysyntään; hakijat ovat alueelle jo etabloituneita ulkomaalaistaustaisia nuoria. Metropolialue on alati kansainvälistyvä toimintaympäristö Muu koulutustehtävä Koulutustehtävän puitteissa järjestettävä ylempään AMK tutkintoon johtava koulutus perustuu työ ja elinkeinoelämän kanssa käytävään vuoropuheluun sekä alueellisen koulutustarpeen ennakointiin. Arvioimme, että ylempään AMK tutkintoon johtavan koulutuksen tarve kasvaa lähivuosina. Koulutustehtävän puitteissa haettavat ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot ja tutkintonimikkeet: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration Restonomi (ylempi AMK), Master of Hospitality Management Liikunnanohjaaja (ylempi AMK), Master of Sports Studies Vieraskielisen koulutuksen tarjonta perustuu alojemme ja metropolialueen työ ja elinkeinoelämän vieraskieliseen koulutuskysyntään. Koulutustehtävänpuitteissa haettavaammatillinen opettajankoulutus: Ammatillinen opettajankoulutus, ammatillinen erityisopettajan koulutus sekä ammatillinen opinto ohjaajan koulutus. Opettajankoulutuksessa HAAGA HELIAn pääasiallinen toiminta alue on pääkaupunkiseutu ja sitä ympäröivä metropolialue sekä Turun seutu. Opettajakorkeakoulu on rakentanut alueellista partneriverkostoa, joka tukee koulutus ja kehitystyötä metropolialueella. Opettajakorkeakoulu on verkostoitunut myös kansainvälisesti vastaavan tyyppisten oppilaitosten ja yliopistojen kanssa Euroopassa, Yhdysvalloissa, Venäjällä ja Aasiassa. Kansainvälinen yhteistyö ja ammatillisen opettajankoulutuksen koulutusvienti ovat kasvavia alueita. HAAGA HELIAn toimialueella on lisätty ammatillisen koulutuksen aloitus

6 paikkoja. Samanaikaisesti noin 22 % ammatillisen koulutuksen opettajista on kelpoisuutta vailla. Lähivuosina opettajien siirtyminen eläkkeelle lisää vielä uusien opettajien tarvetta. Partnerioppilaitoksissamme yli 60 vuotiaiden opettajien osuus opettajakunnasta on 20 % luokkaa. HAAGA HELIAn ammatillisen opettajankoulutuksen vetovoima on hyvä ja hakijamäärät ovat olleet kasvussa Muu koulutus Tutkintoon johtavan koulutuksen rinnalla tarjoamme HAAGA HELIAssa asiakasrahoitteista täydennyskoulutusta markkinoilla kannattavasti. Erikoistumiskoulutusta toteutamme korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksesta laadittujen suuntaviivojen mukaisesti tutkinnonanto oikeuksien puitteissa. Suunnittelemme koulutuksen yhteistyössä työelämäkumppaneiden kanssa tarveperusteisesti. Lisäämme avoimen ammattikorkeakoulun kautta tarjottavaa opetustarjontaa sekä erillisinä opintoina että väyläopintoina. Pidämme yllä korkeakoulutettujen oppisopimustyyppistä koulutustarjontaa vakiintunein rakentein työelämä ja korkeakoulukumppaneittemme kanssa. Koulutusvienti ja tilauskoulutus ovat HAAGA HELIAssa kasvualueita. Myyntiä ja markkinointia toteutamme soveltuvin osin tytäryhtiön Haaga Helia Global Education Services Oy:n kautta. Markkina alueina ovat muun muassa Saudi Arabia, Vietnam, Malesia, Chile ja Peru. Viennin yksi päätuotteista on ammatillinen opettajankoulutus Tutkimus ja kehitystyö sekä muu toiminta TK toiminnan laajuus TK toiminta kattaa TK hanketoiminnan ja opetukseen integroituvan TKtoiminnan. TK toiminnan kokonaisvolyymi on noin 7,2 miljoonaa euroa, josta ulkopuolisen rahoituksen osuus oli noin 38%. Ulkoisen TK rahoituksen kasvutavoitteemme tähtää 5 % osuuteen korkeakoulun kokonaisrahoituksesta vuonna Rahoitusintrumentteina ovat kotimaiset ja KV TK rahoituslähteet sekä suora yritysrahoitus. TK toiminnan ja opetuksen integraatiota vahvistamme erityisesti ylemmän amk tutkintokoulutuksen opetusta ja TK toimintaa integroimalla, oppimisympäristöjä kehittämillä sekä nivomalla start up school toiminta osaksi TK toimintaa. Haemme kasvua myös innovaatioiden kaupallistamisella TK toiminnan suhde koulutustoimintaan ja alueeseen TK toiminnan organisointia, vastuita ja työnjakoja tarkistamme strategisia tavoitteita tukevaan suuntaan vuoden 2014 alusta lukien. TK toiminnan strategiset kärjet ovat: 1) Palvelun ja myynnin uudet ratkaisut, 2) Liiketoiminnan uudet ratkaisut sekä 3) Oppimisen uudet ratkaisut. Valitut kärkialueet yhdistävät koulutusalojemme, ammatillisen opettajakorkeakoulun ja koko HAAGA HELIAn palvelun ja myynnin profiilin. Strategiamme mukaan tavoitteemme on olla valittujen kärkialueiden huippuosaaja ja edelläkävijä. Strategiset kärjet on määritelty yhdessä metropolialueen elinkeinoelämän kanssa ja kärkiin suuntatuvan TK toiminnan tavoitteena on liiketoiminnan uudistaminen. Valitut kärkialueet tukevat toimialueemme elinkeinoelämän ja alueiden strategisia tavoitteita. Toimintamallina korostamme käyttäjälähtöistä innovaatiotoimintaa osallistamalla loppukäyttäjät kehittämistyöhön ja kehittämällä tosielämän kehittämis ja oppimisympäristöjä.

7 TK toiminnassa hyödynnämme sekä kansallisia että kansainvälisiä verkostoja ja kumppanuuksia. Verkostoista keskeisiä ovat mm. European Network of Living Lab (ENoLL) sekä koordinoimamme ammattikorkeakoulujen living lab verkosto. Yritysverkostoista keskeisiä ovat mm. koordinoimamme myynnin vaikuttajaverkosto, Helsingin seudun kauppakamari ja kansainväliset kauppakamarit kuten EuroChamber. Alueellisesti toimimme lisäksi Metropolipolialueen kaupunkitutkimusohjelman verkostossa (ministeriöt, kaupungit ja korkeakoulut). Yhteiset TK infrastruktuurimme on kiinnitetty strategisilla kärkialuella tapahtuvaan kehittämistoimintaan ja näitä kehitetään silloin kun infran kehittäminen nähdään tarkoituksen mukaisesti (mm. Innovaatioiden kokeilupistetoiminta Helsingin kaupungin kirjaston kanssa, Palveluympäristö Caffeli yhdessä Haaga Instituutin kanssa, Vierumäki A jääkiekkojoukkue yhdessä Heinolan kaupungin kanssa, Huomisen hotelli ja kokouskehittämisympäristöt Hotelli Haagan kanssa jne). Strategisena tavoitteenamme on, että HAAGA HELIA on innovaatioareena. Opetusta ja TK toimintaa integroidaan monipuolisesti arvioimalla kunkin opintojakson osalta mahdollisuus kytkeä opetusta TK toimintaan. Opetussuunnitelmiin on sisällytetty opiskelijoiden joustava mahdollisuus osallistua TK toimintaan (ns. 15 opintopisteen TK osiot). Opiskelijoiden monia rooleja kannustetaan hyödyntämään TK toiminnassa: opintojaksoprojektit, harjoittelu, opinäytetyöt ja osallistuminen TK hankkeisiin. Opettajien TKosaamista vahvistetaan henkilöstökoulutuksen kautta, jakamalla hyviä käytäntöjä ja vertaisoppimalla, sekä tarjoamalla polut jatko opintoihin (mm. lisensiaatti ja tohtori). Tutkimus ja kehittämiskeskus tarjoaa TKIpalvelut ja tuen TK hankkeiden käynnistämiseen ja toteutukseeen sekä osaamisen jakamiseen. Opettajien TK pätevöittäminen on osa osaamisstrategiaamme sisältyviä tavoitteita (työelämäosaamisen vahvistaminen, pedagogiset täydennyskoulutusohjelmat opettajille ja tutkintoon tähtäävä jatko opiskelu). Henkilöstön TKI osaamisen kehittämiseen panostetaan myös yhteistyössä ammattikorkeakoulujen TKI verkoston kanssa. TKIkehittämisohjelma vahvistaa henkilöstön valmiuksia ja taitoja sekä uudistaa ammattikorkeakoulujen TKI osaamista. Osaamisen siirto alueella tapahtuu luontevasti yhteisen TK toiminnan kautta. TK toiminnassa mukana olevat yritykset, kaupungit ja muut alueelliset kumpaanit ovat alusta alkaen kehittämässä TK toiminnan kautta uusia ratkaisuja. Yhteisen toiminnan osana suunnitellaan tulosten hyödyntäminen ja levittäminen sekä tätä edellyttävä osaamisen siirto. Lisäksi painotamme käyttäjälähtöisyyttä ja toteutamme TK toimintaamme käyttäjälähtöisiä menetelmiä ja ympäristöjä (mm living lab) hyödyntäen. Tällöin jo innovaatioiden kehittämisvaiheessa voidaan varmistaa osaamisen siirto Muu työelämäyhteistyö ja alueellinen toiminta 8 Toimipisteissämme on hyvät edellytykset toteuttaa TK toimintaa. Kaikki toimipisteet toimivat omien profiiliensa mukaisesti erittäin innovatiivisesti ja alueen ja toimialan yritysten kanssa tiiviissä yhteistyössä. TKopintopistekertymiä tarkasteltaessa toimipisteissä on erinomaisia käytäntöjä yhdistää TK toiminta ja opetus (esimerkkeinä Porvoo Campuksen oppimis ja kehittämisympäristöt, Vierumäki A jääkiekkojoukkue ainutlaatuisena oppimis ja kehittämisympäristönä, Haagan Innocatering hanke, joka on kytkenyt satoja opiskelijoita tulevaisuuslähtöiseen innovaatiotoimintaan tai Pasilassa ohjelmistoalan kehittämistä yritysyhteistyönä tekevä Softala). Tutkintoihin sisältyvä harjoittelu (30op) on ohjeistettu HAAGA HELIAssa koulutusohjelmakohtaisesti ja opiskelijoiden tukena harjoitteluasioissa ovat työharjoittelukoordinaattorit. Harjoittelu suoritetaan ammattikorkeakoulun hyväksymissä tehtävissä koti tai ulkomailla. Ulkomailla suoritettavaa palkatonta tai pienipalkkaista harjoittelua varten opiskelijan on mah

8 dollista saada apurahaa joko Erasmus tukijärjestelmän tai HAAGA HELIAn harjoitteluapurahajärjestelmän kautta. Aikuisopiskelijat suorittavat harjoittelunsa yleensä omissa työtehtävissään tai työnantajansa kanssa sopimissa tehtävissä. Harjoittelusta laaditaan harjoitteluraportti ammattikorkeakouluun. HAAGA HELIAn sijaintipaikkakunnilla edustamiemme toimialojen työpaikkojen, yritysten ja muiden organisaatioiden määrä on suuri. Eri koulutusohjelmien opiskelijoiden mahdollisuudet työharjoittelun suorittamiseen opiskelupaikkakunnallaan tai sen läheisyydessä ovat hyvät myös ulkomaalaisten opiskelijoiden osalta. Työharjoittelun suorittaminen ei muodostu esteeksi opintojen etenemiselle eikä valmistumiselle määräajassa. Aluekehitystehtävää ja vaikuttavuutta toteuttaaksemme tarjoamme yritysten ja työyhteisöjen henkilöstön ja liiketoiminnan kehittämistä varten maksullista palvelutoimintaa kaikissa yksiköissämme. Maksullista palvelutoiminnan kautta voimme tukea alueen yritysten henkilöstön ja liiketoiminnan kehittämistä joustavasti ja nopeasti. Executive MBA in Service Excellence täydennyskoulutusohjelma on yksi kärkituotteistamme ja se on suunnattu alueen yritysten avainhenkilöille palveluliiketoiminnan kehittämiseen. Ammatillinen opettajakorkeakoulu tarjoaa täydennyskoulutusta ja konsultoi oppilaitoksia asiakaslähtöisesti myös opetushenkilöstön osaamisen kehittämiseen liittyvissä rahoituskysymyksissä. Täydennyskoulutuksen vahvistamiseksi luomme alueellisia, kansallisia ja kansainvälisiä strategisia kumppanuuksia. Aluevaikuttavuuteen tähtäämme myös maakuntaliittojen sekä alueellisten kehitysyhtiöiden kanssa tehtävällä yhteistyöllä. Kumppaneita ovat ADC Helsinki, Forum Virium Helsinki, Posintra sekä Lahden alueen kehittämisyhtiö Lakes oy. Start up Schoolimme tukee opiskelijoidemme yrittäjyyttä ja toimintaan kuuluu tiivis alueellinen yhteistyö alueen yrityskehittäjien (mm. Yritys Helsinki), pääomasijoittajien ja alumnimentoreiden kesken.

9 4. Ylläpitäjän taloutta koskevat tiedot 9 HAAGA HELIA konsernin muodostavat emoyhtiö HAAGA HELIA Oy Ab, Kiinteistö Oy Porvoon Campus ja Haaga Helia Global Education Services Oy. HAAGA HELIA Oy Ab omistaa Kiinteistö Oy Porvoon Campus yhtiöstä 77,1 %. Kiinteistöyhtiön taseen loppusumma oli 16,8 milj. euroa HAAGA HELIAn osuus yhtiön lainoista oli 8,6 miljoonaa euroa. Omistusosuus konserniin kuuluvasta Haaga Helia Global Education Services Oy:stä on 100 prosenttia. Konsernin vakavaraisuus on 0,63, vieraan pääoman takaisinmaksuaika oli vuonna ,59. Konsernin rahoitusarvopaperien arvo on selkeästi suurempi kuin koko korollinen vieras pääoma. Quick ratio on yli 5. Ammattikorkeakoulu toimii pääosin osakkaidensa omistamissa tiloissa. Vuokrasopimukset ovat voimassa vuoteen Sopimuksissa on 24 kk:n irtisanomisaika. Vuokra jakautuu todellisiin käyttökustannuksiin perustuvaan hoitovuokraan sekä pääomavuokraan, joka on sidottu elinkustannusindeksiin. Sisäinen valvonta perustuu johtosääntöön ja sitä tukeviin taloushallinnon sääntöihin, matkustusohjeeseen, asiakirja ja arkistointiohjeeseen, sijoituspolitiikkadokumenttiin sekä prosessikuvauksiin. Ulkopuolelta ostettu sisäinen tarkastus tehdään määräajoin jatkuvasti tapahtuvan virallisen tilintarkastuksen lisäksi. Riskienhallintaan liittyvän sisäisen normiston koontaminen (riskienhallintapolitiikka) on parhaillaan tekeillä. Yhtiö on omistajistaan taloudellisesti riippumaton. 5. Haetun ammattikorkeakoulun taloudelliset edellytykset 10 HAAGA HELIA Oy Ab:n taloudellinen tilanne on erinomainen. Yhtiöllä ei ole korollista vierasta pääomaa ollenkaan. Omavaraisuusaste säilyy koko tarkastelujakson n. 85 %:ssa. Quick ratio tulee vaihtelemaan 5,5 ja 6,0 välillä.kassan riittävyys vaihtelee eri vuosina 149:stä 166:een päivään. Nettotulos tulee laskemaan ja on huonoimmillaan vuonna 2015, jolloin nettotulosprosentti on 1,4. Muina vuosina se on + 0,4 + 2,0. Pääomien tuotot käväisevät negatiivisina, mutta ovat tarkasteluperiodin loppuvuosina n. 2 %. Oma pääoman taso säilyy koko tarkastelujakson yli 30 miljoonassa eurossa. Tarkastelujakson aikaisen talouden suurimpana riskitekijänä on pidettävä ulkopuolisen rahoituksen tasoa ja sen kehitystä. 6. Ammattikorkeakoulun toimintaan käytettävissä olevat tilat sekä tukipalvelut 11 Helsingissä ja Vierumäellä HAAGA HELIA toimii yhtiön osakkaiden omistamissa tiloissa vuokralla. Porvoossa toiminta on omissa tiloissa (ks. kohta 4). Samoissa rakennuksissa toimii useimmiten toisten asteen oppilaitos, Porvoossa Laurea ammattikorkeakoulu. Tilat on pääsääntöisesti jaettu eri toimijoiden kesken. Yhteiskäyttöisten tilojen kuten ravintoloiden osalta haetaan volyymien kautta tehokkuutta ja kulut veloitetaan opiskelijamäärien tai käytön suhteessa. Toimitilojen vuokrat paikkakunnittain on esitetty hakemuksen liitteessä 4. Tilat on suunniteltu esteetön opiskelu näkökohdat huomioon ottaen ja niihin pääsee hyvin julkista liikennettä käyttäen. HAAGA HELIAlla on omat kattavat tukipalvelut, tietojärjestelmät ja ICT infrastruktuuri eikä se ole riippuvainen vuokranantajistaan tai muista vuokralaisista palveluiden tuottamisessa. 7. Opiskelijapalveluiden järjestäminen 12 HAAGA HELIAn opiskelijapalveluiden saatavuus on varmistettu toimipisteittäin kaikilla paikkakunnilla siten, että ne tukevat esteetöntä opiskelua. Palvelemme suomeksi ja englanniksi. Tarjoamme opiskelijoille toimipisteittäin opintotoimistopalvelut, kirjasto ja tietopalvelut, kv liikkuvuus ja neuvontapalvelut, IT palvelut sekä liikuntapalvelut. Ohjauspalveluiden, liikuntapalveluiden ja kv palveluiden järjestäminen ja kehittäminen tapahtuvat yhteistyössä opiskelijakunta HELGAn kanssa. Keskitettyinä palveluina tarjoamme opintotukipalvelut, psykiatrisen sairaanhoitajan ja osaaikaisen opintopsykologin hyvinvointipalvelut. Ura ja rekrytointipalvelut sekä alumnipalvelut ovat keskitettyjä ja osin verkkopalveluina opiskelijoille tarjottavia tukipalveluita. Yhteistyössä paikallisseurakuntien kanssa tarjoamme toimipisteittäin opiskelijoillemme ja henkilökunnalle oppilaitospappien palvelut. Liikuntapalveluita kehitämme voimassa olevien korkeakoulujen liikuntasuositusten mukaisesti. HAAGA HELIA toimii yhteistyössä opiskelijakunta HELGAn kanssa ja tukee tätä taloudellisesti. Opiskelijakunnalle suunnatussa tuessa otetaan huomioon yhteistyössä järjestettyjen palveluiden laajuus. HAAGA HELIA tarjoaa opiskelijakunnan käyttöön sen tarvitsemat toimitilat ja laitteet. Lisäksi HAAGA HELIA tukee paikallisia opiskelijayhdistyksiä (ainejärjestöjä) tarjoamalla niille tilat.

10 8. Hallinnon järjestäminen Ammattikorkeakoulun hallinto ja toiminnan perusteet on järjestetty osakeyhtiölain, ammattikorkeakoululain ja asetuksen, ammatillisesta opettajankoulutuksesta annetun lain ja asetuksen sekä muun asiaa koskevan lainsäädännön mukaisesti. Ylläpito ja ohjaushallinto on määritelty tarkemmin osakeyhtiön hallituksen vahvistamassa johtosäännössä. Osakeyhtiön hallitukseen 3 vuotiskausille omistajat valitsevat yhtiökokouksessa edustajansa omistustensa suhteessa. Ammattikorkeakoulun hallituksessa ovat edustettuina puheenjohtajana toimivan rehtorin lisäksi 13 jäsentä, joista 3 muun johdon, 2 päätoimisten opettajien, 2 muun päätoimisen henkilöstön, 2 päätoimisten opiskelijoiden ja 4 elinkeino ja muun työelämän edustajaa. Hallituksen jäsenillä on henkilökohtaiset varahenkilöt. Toimikausi on kaksi vuotta. Päätoimista opetushenkilöstöä ja muuta päätoimista henkilöstöä edustavat hallituksen jäsenehdokkaat valitaan vaaleilla. Päätoimisia opiskelijoita edustavat jäsenehdokkaat valitsee opiskelijakunta. Työelämän ja muun johdon edustajat päättää osakeyhtiön hallitus. Koulutusyksikköjen, ammatillisen opettajakorkeakoulun ja TK keskuksen toiminnan kehittämisen tukena ovat neuvottelukunnat. Niissä toimii tällä hetkellä 111 työelämäedustajaa. Neuvottelukuntien jäseniksi kuhunkin kutsutaan 5 20 HAAGA HELIAn yhteistyökumppaneina toimivaa työelämän edustajaa siten, että heidän organisaationsa edustavat koulutusaloja monipuolisesti. Myös opiskelijat osallistuvat neuvottelukuntatyöhön. Osakeyhtiön hallitus asettaa neuvottelukunnat 2 vuotisille toimikausilleen. 9. Hakijan keskeiset perustelut toimiluvan myöntämiselle HAAGA HELIA on AMK uudistuksen tavoitteiston mukaisesti tutkitusti arvostettu, kansainvälinen, itsenäinen ja vastuullinen, brändiltään vahva ja tunnettu kouluttaja, joka vastaa alojensa yritysten ja työelämän työvoimatarpeeseen laajalla metropolialueella. HAAGA HELIAsta valmistuvat työllistyvät hyvin. Korkeakoulu on alojensa yritys ja elinkeinoelämän kilpailukykyä rakentava työelämän uudistaja ja innovaatioiden kehittäjä. HAAGA HELIAlla on erinomaiset toiminnalliset ja taloudelliset edellytykset haettavan toimiluvan varaisen julkisen palvelutehtävän menestykselliseen hoitamiseen. HAAGA HELIA on AMK kentässä monien, mukaan lukien rakenteellisten, uudistusten toteuttajana edelläkävijä osoittaen uudistumiskykyään ja valmiutta vastata ajassa yhteiskunnan asettamiin tulevaisuushaasteisiin. 10. Yhteyshenkilö hakemuksen liittyvien mahdollisten lisätietojen osalta Yhteyshenkilön nimi Ritva Laakso Manninen Yhteyshenkilön yhteystiedot Ratapihantie 13, HELSINKI, , helia.fi

11 Tarkennukset toimilupahakemuslomakkeen täyttämiseksi 1 Kohdassa 1.3 esitetään ylläpitäjän toimintamuoto, joka voi olla osakeyhtiö, säätiö, kunta tai kuntayhtymä. Samassa kohdassa ilmoitetaan myös ylläpitäjän omistaja- tai taustatahot. Osakeyhtiöstä ilmoitetaan osakeyhtiön osakkaat ja näiden omistusosuudet. Säätiöstä ilmoitetaan säätiön perustajatahot. Kuntayhtymistä ilmoitetaan jäsenkunnat. Toimintamuodosta riippumatta tässä kohdassa tulee ilmoittaa tai liiteaineistona toimittaa riittävät dokumentit, joista selviää ylläpitäjän päätösvallan ja toimielinten valinnan määräytyminen sekä muut mahdolliset sidonnaisuudet. 2 Kohdassa 1.6 muulla toiminnalla tarkoitetaan vakiintunutta muuta toimintaa, kuten esimerkiksi maakuntakorkeakoulutoiminta. 3 Kohdassa 2.1. hakija määrittelee toimintaympäristön muutosten ja ammattikorkeakoulun vahvuuksien pohjalta haetun ammattikorkeakoulun toiminta-ajatuksen ja vision vuoteen 2020 saakka. Visio kuvaa omistajien tahtotilaa sekä keskeisiä menestystekijöitä ja toimintalinjauksia, jotka luovat perustan ammattikorkeakoulun pitkäjänteiselle kehittämiselle. 4 Kohdassa 2.2. hakija määrittelee haetun ammattikorkeakoulun profiilin ja painoalat. Profiililla määritetään yksittäisen ammattikorkeakoulun toiminnan suuntautuminen ja tehtävän toteuttamisessa tärkeimmät läpileikkaavat vahvuudet. Ammattikorkeakoulun profiilissa voi painottua eri tavalla koulutus, tutkimus- ja kehitystyö, elinikäinen oppiminen tai työelämä- ja aluevaikuttavuus. Lainsäädännössä ammattikorkeakoulujen antamaa koulutusta ei jaotella nuorten koulutukseen ja aikuiskoulutukseen. Ammattikorkeakoulujen profiileissa voi kuitenkin eri tavoin painottua työelämässä olevien henkilöiden koulutus muun koulutuksen rinnalla. Painoalat konkretisoivat ammattikorkeakoulun valitsemaa profiilia joten niitä voi olla vain rajallinen määrä ja ne eivät voi kattaa koko toimintaa. Painoalat voidaan nähdä haetun ammattikorkeakoulun toiminnan keihäänkärkinä, jotka voivat määrittyä korkeakoulun toimintaalueen tai koulutusalojen kautta. Painoaloissa nousevat esiin alat, joilla ammattikorkeakoulu aikoo pitkällä aikavälillä menestyä tulevaisuudessa ja joihin se on itse valmis tekemään panostuksia perusvoimavaroistaan. Hakijan tulee kuvata valittujen painoalojen kytkeytyminen toiminta-alueen painoaloihin. Tavoiteltavaa on, että alueelta ja muilta rahoittajatahoilta löytyy sitoutuneisuutta ja panostushalukkuutta valittuihin kärkiin. 5 Kohdassa 2.3 kuvataan keskeisimpien yhteistyökumppaneiden merkitys korkeakoulun strategian toteuttamisessa. 6 Kohdassa 3.1 arvioidaan esimerkiksi alueen väestökehityksestä, työ- ja elinkeinorakenteen muutoksesta, kansainvälistymisestä tai korkeakouluverkon muutoksesta tai muista vastaavista seikoista aiheutuvia mahdollisuuksia tai riskejä ja niiden vaikutusta haetun ammattikorkeakoulun toimintaa. 7 Kohdassa haetun ammattikorkeakoulun koulutustarjontaa suhteutetaan valtakunnalliseen ja alueelliseen koulutustarpeeseen huomioiden väestökehitys sekä alueen muu koulutustarjonta. Korkeakoulutuksen luonteesta johtuen tarkoituksenmukainen tarkastelualue on pääsääntöisesti yksittäistä maakuntaa laajempi ja tätä arvioitaessa on huomioitava, että tarkastelualue voi vaihdella aloittain korkeakoulujen väliset työnjaot huomioiden. Muutosten yhteydessä kuvataan keskeiset taloudelliset ja toiminnalliset vaikutukset korkeakoulussa ja toiminta-alueella. 8 Kohdassa kuvauksella harjoittelun järjestämisestä ja harjoittelumahdollisuuksista ammattikorkeakoulun toimintapaikkakunnittain tarkoitetaan järjestelmäkuvausta paikkakunnittain, ei luetteloa harjoittelupaikoista 9 Kohdassa 4 kuvauksella/suunnitelmalla sisäisen valvonnan järjestämisestä tarkoitetaan luetteloa keskeisistä asiakirjoista (vahvistamisajankohta), joissa sisäinen valvonta ja sen käytännöt on kuvattu. Yhtiöityvien ammattikorkeakoulujen osalta tulee esittää tiivistetty suunnitelma siitä, miten sisäinen valvonta tullaan järjestämään. 10 Kohdassa 5 mikäli laskelmat sisältävät toiminnan ja talouden sopeuttamista, siitä tulee esittää sopeuttamissuunnitelma. 11 Kohdassa 6.1 tilojen saavutettavuus kattaa tilojen esteettömyysnäkökulman, tässä kohdassa voidaan kuvata myös tilojen saavutettavuutta esim. logistisesti. 12 Kohdassa 7 kuvataan opiskelijapalveluiden järjestäminen korkeakoulussa ja sen eri paikkakunnilla korkeakoulun toimesta tai muutoin. Opiskelijapalvelut kattavat mm. kielipalvelut, kirjasto-, kansainvälistymis-, ura- ja rekrytointipalvelut, sosiaali- ja terveydenhoitopalvelut, liikuntapalvelut, opintotuki, opintoneuvonta, opiskelijoiden liikkuvuus, kurssitarjonnan saavutettavuus, atk-palvelut, harjoittelupalvelut, harjoittelun tuki, opiskelijaruokailu.

12 Korkeakoululiikunnan vähimmäissuositukset on kuvattu osoitteessa (http://www.oll.fi/suositukset/). Kohdassa kuvataan lyhyesti liikuntapalveluiden rahoituksen, henkilöstöresurssien ja liikuntatilojen järjestäminen.

päätoimipaikka luettelo paikkakunnista, joilla on tarkoitus järjestää pysyvänä toimintana tutkintoon johtavaa koulutusta

päätoimipaikka luettelo paikkakunnista, joilla on tarkoitus järjestää pysyvänä toimintana tutkintoon johtavaa koulutusta LIITE 1: HAKULOMAKE AMMATTIKORKEAKOULUN TOIMILUPAA VARTEN ylläpitäjän toimintamuoto osakeyhtiö, säätiö, kunta tai kuntayhtymä 1. Ylläpitäjän ja haetun ammattikorkeakoulun perustiedot 1.1. Ylläpitäjän nimi

Lisätiedot

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ

KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ KOULUTUSTA, TUTKIMUSTA JA KEHITTÄMISTÄ 1 2 Ammattikorkeakoulututkintoja, ylempiä AMK-tutkintoja ja erikoistumisopintoja. EDELLÄKÄVIJÖIDEN HAAGA-HELIA! HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu kouluttaa liike-elämän

Lisätiedot

Laurea-ammattikorkeakoulu vuonna 2020

Laurea-ammattikorkeakoulu vuonna 2020 LAUREA-AMMATTIKORKEAKOULU V I S I O 2 0 2 0 Metropolialueen hyvinvoinnin ja kilpailukyvyn kansainvälinen kehittäjä 30.1.2014 Jouni Koski www.laurea.fi Laurea-ammattikorkeakoulu vuonna 2020 Metropolialueen

Lisätiedot

Oivaltamisen iloa. Suomi vuonna 2025. Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012. Markku Lahtinen. www.tamk.fi. Tammikuu 2012

Oivaltamisen iloa. Suomi vuonna 2025. Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012. Markku Lahtinen. www.tamk.fi. Tammikuu 2012 Oivaltamisen iloa Suomi vuonna 2025 Tekniikan Alojen Foorumi 27.1.2012 Markku Lahtinen Tammikuu 2012 TAMK Yksi suurimmista Suomen suurimpia ammattikorkeakouluja yli 11 000 opiskelijaa 2500 aloittavaa tutkinto-opiskelijaa

Lisätiedot

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014

Tietoa Laureasta. Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014. Reijo Lähde 3/11/2014 Tietoa Laureasta Finnsecurity ry:n turvallisuusalan kouluttajien ajankohtaispäivä 12.3.2014 Reijo Lähde 3/11/2014 3/11/2014 Laurea-ammattikorkeakoulu 2 Laurean koulutusalat Fysioterapia Hoitotyö Hotelli-

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta

Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta Ammattikorkeakoulu on kansainvälisesti arvostettu, autonominen ja vastuullinen: osaajien kouluttaja alueellisen kilpailukyvyn rakentaja

Lisätiedot

Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen seminaari

Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen seminaari Ritva Laakso-Manninen Korkeakoulujen rakenteellisen kehittämisen seminaari Tampere FAKTOJA HAAGA-HELIASTA Suuri, elinkeinoelämään vahvasti kytkeytyvä, kansainvälinen, ylivertainen, yksityinen ammattikorkeakoulu.

Lisätiedot

TURVALLISUUSKOULUTUKSEN ja TUTKIMUKSEN KEHITTÄMINEN

TURVALLISUUSKOULUTUKSEN ja TUTKIMUKSEN KEHITTÄMINEN TURVALLISUUSKOULUTUKSEN ja TUTKIMUKSEN KEHITTÄMINEN Harri Koskenranta yliopettaja 1 Esityksen sisältö Laureasta Turvallisuusalan korkeakoulututkinnot Laureassa Turvan koulutuksen kehittäminen T&K&I 2 Laureasta

Lisätiedot

ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA

ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA ALUEKEHITTÄMISEN PROSESSI / DIAK ALUEVAIKUTTAJANA PROSESSIN OMISTAJA Yksikönjohtajat PROSESSIKUVAUKSEN HYVÄKSYJ KSYJÄ Johtoryhmä PRSESSIKUVAUS LUOTU JA PÄIVITETTY P Syyskuu 2008 PROSESSIKUVAUS HYVÄKSYTTY

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE VAASAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE VAASAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE VAASAN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Ammattikorkeakoulu ei ole raportoinut

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Korkeakoulutusta vuodesta 1840 Juuret syvällä Mustialan mullassa V HAMKilla on vuonna 2020 innostavin korkeakoulutus ja työelämälähtöisin tutkimus. Keskeisimmät tunnusluvut

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulut ja aluekehitys

Ammattikorkeakoulut ja aluekehitys Ammattikorkeakoulut ja aluekehitys "Korkeakoulujen alueellisessa tehtävässä on kysymys siitä, että maan eri alueille saadaan riittävästi korkeatasoista työvoimaa ja että alueille syntyy kestäviä, itseään

Lisätiedot

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa 2015 www.tamk.fi TAMK numeroina Koulutusvastuu 7 koulutusalalla Kulttuuriala Liiketalous Tekniikka Luonnonvara-ala Sosiaali- ja terveysala Matkailu- ja ravitsemisala Ammatillinen opettajankoulutus lähes

Lisätiedot

Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä

Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Terveys ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Radiografian ja sädehoidon koulutusohjelma: Röntgenhoitaja Röntgenhoitaja (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE HÄMEEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Koulutustarjonnan vähentyessä

Lisätiedot

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012

Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Elokuu 2012 Suomen toiseksi suurin ammattikorkeakoulu sijaitsee Kaupin kampuksella yli 10 000

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulun Bioanalytiikan koulutusohjelma: Bioanalyytikko Bioanalyytikko (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Sairaanhoitaja Sairaanhoitaja (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne koostuvat

Lisätiedot

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista

Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu. Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu Vahvaa osaamista Pohjois-Karjalan ammattikorkeakoulu pähkinänkuoressa Toiminta alkanut 1992 Vakinaistettu 1996 Opiskelijoita yli 4000 Henkilökuntaa yli 400 Koulutusaloja

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012

Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 SUOMALAINEN KORKEAKOULULAITOS 2020 Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2020 laadukkaampi, vaikuttavampi,

Lisätiedot

AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS

AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO AIKUISTEN LUKIOKOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA MUUTOSHAKEMUS Espoon kaupunki, sivistystoimi, luopuu aikuisten lukiokoulutuksen järjestämisestä.

Lisätiedot

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä.

Opinnot antavat sinulle valmiuksia toimia erilaisissa yritysten, julkishallinnon tai kolmannen sektorin asiantuntija- ja esimiestehtävissä. OPETUSSUUNNITELMA, johtaminen ja liiketoimintaosaaminen Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto antaa sinulle vankan kehittämisosaamisen. Syvennät johtamisen ja liiketoiminnan eri osa-alueiden

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Koulutustarjonnan vähentyessä

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE ROVANIEMEN AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Lapin alueella on suuri tarve

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. w w w. h a m k. f i

Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK. w w w. h a m k. f i Hämeen ammattikorkeakoulu HAMK Suomen koulutusjärjestelmä KAHDEN RINNAKKAISEN PILARIN KORKEAKOULUJÄRJESTELMÄ AMK: Teoriaa ja käytäntöä 27 ammattikorkeakoulua 139 000 AMK-opiskelijaa 17 400 aloituspaikkaa

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JA TYÖELÄMÄN KEHITTYVÄ YHTEISTYÖ Myötätuulessa toimintaa ja tuloksia ammatilliseen koulutukseen 19.-21.3.2012 Helsinki-Tukholma-Helsinki, M/S Silja Serenade Hallitusneuvos Merja

Lisätiedot

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa

numeroina TAMK Koulutusvastuu 7 koulutusalalla lähes 50 tutkinto-ohjelmaa meneillään/haussa 2015 www.tamk.fi TAMK numeroina Koulutusvastuu 7 koulutusalalla Kulttuuriala Liiketalous Tekniikka Luonnonvara-ala Sosiaali- ja terveysala Matkailu- ja ravitsemisala Ammatillinen opettajankoulutus lähes

Lisätiedot

Löydämme tiet huomiseen

Löydämme tiet huomiseen Löydämme tiet huomiseen Opiskelua, tutkimusta ja työtä loistoporukassa Lappeenrannassa ja Imatralla 3100 opiskelijaa ja 300 asiantuntijaa muodostavat innovatiivisen ja avoimen korkeakouluyhteisön laadukas

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 05.10.2011 OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN PALAUTE KEMI-TORNION AMMATTIKORKEAKOULULLE SYKSYLLÄ 2011 1. KORKEAKOULUN TEHTÄVÄ, PROFIILI JA PAINOALAT Lapin alueella on suuri

Lisätiedot

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN

OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN OULUN YLIOPISTON JA OULUN SEUDUN AMMATTIKORKEAKOULUN VÄLISEN YHTEISTYÖN N KEHITTÄMINEN Rehtori Lauri Lantto Oulun seudun ammattikorkeakoulu KOHTI UUTTA KORKEAKOULULAITOSTA Korkeakoulujen rakenteellisen

Lisätiedot

MATKAILUALAN KOULUTUS

MATKAILUALAN KOULUTUS Master s Degree Programme in Tourism MATKAILUALAN KOULUTUS 90 op OPINTOSUUNNITELMA 2014 2016 Opintojen lähtökohdat Työelämän toimintaympäristön nopeat muutokset, toimintojen kansainvälistyminen sekä taloutemme

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulu talousalueen elinvoimaisuuden edistäjänä

Ammattikorkeakoulu talousalueen elinvoimaisuuden edistäjänä Ammattikorkeakoulu talousalueen elinvoimaisuuden edistäjänä Talousalueparlamentti, Hyvinkää 18.8.2010 Johtaja Anita Lehikoinen Korkeakoululaitoksen haasteet laatu, tehokkuus, vaikuttavuus, kansainvälinen

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin

Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin Ammattikorkeakoulut yhteistyötä tiivistämässä ja enemmänkin Päivi Karttunen vararehtori 16.6.2009 Päivi Karttunen 1 Korkeakoulujen rakenteellinen kehittäminen (1) OPM 2008: Rakenteellisen kehittämisen

Lisätiedot

XAMK Kestävän hyvinvoinnin ja teknologian ammattikorkeakoulu

XAMK Kestävän hyvinvoinnin ja teknologian ammattikorkeakoulu XAMK Kestävän hyvinvoinnin ja teknologian ammattikorkeakoulu Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun (Xamk) strategia 2022 ja visio vuoteen 2030 Tiivistelmä, hyväksytty Xamk Oy:n hallituksessa 23.9.2015 Visio

Lisätiedot

HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu Amk-opinnot Käytännönläheinen korkeakouluvaihtoehto, joka vastaa työelämän tarpeita Opiskelija saa sekä teoreettiset tiedot että käytännön ammattitaidon valitsemaltaan alalta HAAGA-HELIA ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta

Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta Vastuullinen korkeakoulu Laurean opetussuunnitelma vapaaehtoistyön mahdollistajana Seminaari 8.9.2015 Vararehtori Susanna Niinistö-Sivuranta www.laurea.fi 2 Strateginen ulottuvuus Eettisyys ja vastuullisuus

Lisätiedot

UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS

UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS UNIPOLI TAMPERE TAMPEREEN YLIOPISTO TAMPEREEN TEKNILLINEN YLIOPISTO Krista TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Varantola PIRKANMAAN AMMATTIKORKEAKOULU 2.10.2007 UNIPOLI TAMPERE -SOPIMUS Allekirjoitettu 16.8.2006

Lisätiedot

SIVISTYSPOLIITTISEN MINISTERIRYHMÄN LINJAUKSET KOSKIEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSTARJONNAN VÄHENTÄMISTÄ VUODESTA 2013 ALKAEN

SIVISTYSPOLIITTISEN MINISTERIRYHMÄN LINJAUKSET KOSKIEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSTARJONNAN VÄHENTÄMISTÄ VUODESTA 2013 ALKAEN LIITE 3 29.9.2011 SIVISTYSPOLIITTISEN MINISTERIRYHMÄN LINJAUKSET KOSKIEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSTARJONNAN VÄHENTÄMISTÄ VUODESTA 2013 ALKAEN Taustaa Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa

Lisätiedot

Ammattikorkeakoululaitoksen uudistaminen Hallituksen iltakoulu 16.11.2011. Johtaja Anita Lehikoinen 21.11.2011

Ammattikorkeakoululaitoksen uudistaminen Hallituksen iltakoulu 16.11.2011. Johtaja Anita Lehikoinen 21.11.2011 Ammattikorkeakoululaitoksen uudistaminen Hallituksen iltakoulu 16.11.2011 Johtaja Anita Lehikoinen 21.11.2011 AMMATTIKORKEAKOULUT OSAKEYHTIÖIKSI Ammattikorkeakoulut ovat jatkossa osakeyhtiöitä ja siten

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Kätilö Kätilö (AMK) Opintojen kesto nuorisokoulutuksessa on 4,5 vuotta ja laajuus

Lisätiedot

O Osaava-ohjelma Programmet Kunnig

O Osaava-ohjelma Programmet Kunnig n taustaa Hallitusohjelman tavoite "Opettajan työn houkuttelevuutta parannetaan kehittämällä työolosuhteita. Koulutuksen järjestäjille säädetään velvoite huolehtia siitä, että henkilöstö saa säännöllisesti

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Terveydenhoitaja

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Terveydenhoitaja Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Hoitotyön koulutusohjelma: Terveydenhoitaja Terveydenhoitaja (AMK) Nuorisokoulutuksessa opintojen kesto on

Lisätiedot

pienenevät, sama tulos ulos ja laatu paranee?

pienenevät, sama tulos ulos ja laatu paranee? Juha Kettunen Minne menet korkeakoulutus III 6.10.2010 Mission (im)possible sisäänotot pienenevät, sama tulos ulos ja laatu paranee? Toteutuiko ammattikorkeakoulujen visio 2010? Vahvaa osaamista työelämän

Lisätiedot

KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016

KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 KMO:n määräaikaisen työryhmän ehdotukset Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelma 2011-2016 Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen yksikkö Kansallisen metsäohjelman määräaikainen työryhmä

Lisätiedot

LOMAKE 3. Ennakkotieto, ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain nojalla myönnettävää järjestämislupaa varten

LOMAKE 3. Ennakkotieto, ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain nojalla myönnettävää järjestämislupaa varten LOMAKE 3. Ennakkotieto, ammatillisesta peruskoulutuksesta annetun lain nojalla myönnettävää järjestämislupaa varten Hakijan perustiedot Virallinen nimi Y-tunnus Lähiosoite Postinumero ja postitoimipaikka

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Suun terveydenhuollon koulutusohjelma: Suuhygienisti

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Suun terveydenhuollon koulutusohjelma: Suuhygienisti Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Suun terveydenhuollon koulutusohjelma: Suuhygienisti Suuhygienisti (AMK) Opinnot kestävät 3,5 vuotta ja ne

Lisätiedot

Botniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot

Botniastrategia. Arvostettu aikuiskoulutus. Korkea teknologia. Nuorekas. Vahva pedagoginen osaaminen. Mikro- ja pk-yrittäjyys. Tutkimus ja innovaatiot 2015 Botniastrategia Kansainvälinen Nuorekas Vahva pedagoginen osaaminen Korkea teknologia Toiminnallinen yhteistyö Mikro- ja pk-yrittäjyys Vaikuttavuus Arvostettu aikuiskoulutus Tutkimus ja innovaatiot

Lisätiedot

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU

JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Esityksen aihe JYVÄSKYLÄN AMMATTIKORKEAKOULU Mirja Immonen, koulutuspäällikkö 1 PERUSTIETOJA 2010 Opiskelijamäärä 8490, tutkinto opiskelijoita 6789 Suoritetut tutkinnot v. 2010 yhteensä 1634 Amk tutkintoja

Lisätiedot

Korkeakoulujen rooli alueellisen innovaatiotoiminnan kehittämisessä

Korkeakoulujen rooli alueellisen innovaatiotoiminnan kehittämisessä Korkeakoulujen rooli alueellisen innovaatiotoiminnan kehittämisessä Turo Kilpeläinen Toimitusjohtaja/rehtori Kajaanin Ammattikorkeakoulu Oy turo.kilpelainen@kamk.fi 044 7101 600 1 Suomalainen korkeakoululaitos

Lisätiedot

ITÄ-UUDENMAAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Käsittelyt ja hyväksynnät:

ITÄ-UUDENMAAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Käsittelyt ja hyväksynnät: ITÄ-UUDENMAAN KOULUTUSKUNTAYHTYMÄ Käsittelyt ja hyväksynnät: Johtokunta Yhtymähallitus Yhtymävaltuusto 10.6.2008 LIIKELAITOS EDUPOLIN JOHTOSÄÄNTÖ 1. LUKU YLEISTÄ 1 Ylläpitäjä Liikelaitos Edupoli on kuntalain

Lisätiedot

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO

ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO ITÄ-SUOMEN SUOMALAIS-VENÄLÄISEN KOULUN VISIO Itä-Suomen koulu on oppilaistaan välittävä yhtenäinen suomalais-venäläinen kielikoulu - Monipuolisilla taidoilla ja avaralla asenteella maailmalle Tavoitteet

Lisätiedot

Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset. Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla. Rehtori Tapio Varmola

Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset. Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla. Rehtori Tapio Varmola Vaikuttavuutta alueella - onnistuneet auekehityscaset Osaaminen ja innovaatiotoiminta Etelä-Pohjanmaalla Rehtori Tapio Varmola Taustaksi Millainen toiminta-alue on Etelä- Pohjanmaa? Koulutustaso Etelä-Pohjanmaalla

Lisätiedot

SUUNTA ETEENPÄIN. Ammatillista koulutusta nuorille, aikuisille ja työelämälle Satakunnassa ja Vakka-Suomessa TOIMINTA-AJATUS

SUUNTA ETEENPÄIN. Ammatillista koulutusta nuorille, aikuisille ja työelämälle Satakunnassa ja Vakka-Suomessa TOIMINTA-AJATUS Länsirannikon Koulutus Oy WinNovan strategia 2014 2017 SUUNTA ETEENPÄIN Ammatillista koulutusta nuorille, aikuisille ja työelämälle Satakunnassa ja Vakka-Suomessa TOIMINTA-AJATUS Monialaisena koulutuksen

Lisätiedot

ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA

ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA ENNAKOIVAA JA VAIKUTTAVAA ARVIOINTIA 2020 KANSALLISEN KOULUTUKSEN ARVIOINTIKESKUKSEN STRATEGIA 02 04 05 06 08 09 12 Visio, tehtävä ja toiminta-ajatus Palvelulupaukset Strategiset tavoitteet Karvin tuloskortti

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä

Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Arto Ylitalo Kuntayhtymän johtaja Luottamushenkilöiden koulutus- ja perehdytysohjelma Rovaniemen kaupunki 11.4.2013 Omistajat - koko Lapin asialla Organisaation tehtävät

Lisätiedot

Kirje OKM/1/533/2013 05.07.2013. Jakelussa mainituille. Viite. Ammattikorkeakoulujen toimilupahakemukset. Asia

Kirje OKM/1/533/2013 05.07.2013. Jakelussa mainituille. Viite. Ammattikorkeakoulujen toimilupahakemukset. Asia Kirje OKM/1/533/2013 05.07.2013 Jakelussa mainituille Viite Asia Ammattikorkeakoulujen toimilupahakemukset Opetus- ja kulttuuriministeriö on 26.3.2013 ohjeistanut ammattikorkeakoulujen ylläpitäjiä ja ammattikorkeakouluja

Lisätiedot

Hämeen ammattikorkeakoulun Strategia

Hämeen ammattikorkeakoulun Strategia Hämeen ammattikorkeakoulun Strategia 25.2.2014 Janne Salminen Avoin strategointi malli Kuntayhtymän hallitus Ammattikorkeakoulun hallitus Hallitusten ja johdon seminaarit Johtoryhmä ja johtotiimit LUONNOS

Lisätiedot

EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO

EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO EDELLÄKÄVIJÖIDEN KUMPPANUUS JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO JYVÄSKYLÄN JA TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULUJEN KONSORTIO Ammattikorkeakoulut perustivat konsortion 14.11.2007. Konsortio

Lisätiedot

Ammattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu. Riitta Konkola

Ammattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu. Riitta Konkola Ammattikorkeakoulujen strateginen johtaminen case Metropolia Ammattikorkeakoulu Riitta Konkola 26.4.2016 Metropolia lyhyesti Monialainen ammattikorkeakoulu Osakeyhtiö; omistajat Helsinki, Espoo, Vantaa,

Lisätiedot

Alueellisen koulutustarpeen ennakointi Päivi Holopainen, Lapin liitto Pohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014

Alueellisen koulutustarpeen ennakointi Päivi Holopainen, Lapin liitto Pohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014 Alueellisen koulutustarpeen ennakointi Päivi Holopainen, Lapin liitto Pohjoiskalotti osana arktista aluetta, 23.8.2014 Ennakoima yhessä! - Lapin ennakoinnin toimintamalli Pohjalla tiivis yhteistyö alueviranomaisten,

Lisätiedot

Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille

Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille Kansainvälisyys kilpailuetu! CIMOn tarjonta yrityksille Anni Kallio CIMO 16.4.2015 CIMOn perustehtävä on edistää suomalaisen yhteiskunnan kansainvälistymistä. Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön

Lisätiedot

Viestintä- strategia

Viestintä- strategia Viestintästrategia Viestinnän tehtävä on auttaa yliopiston strategisten linjausten toteutumista tukemalla ja tekemällä näkyväksi tutkimusta, koulutusta, yhteiskunnallista vuorovaikutusta ja johtamista.

Lisätiedot

31.10.2011. KAMK:n osaamisalueet

31.10.2011. KAMK:n osaamisalueet KAMK:n osaamisalueet Tietojärjestelmät Aktiviteettimatkailu = matkailu & liikunta Liiketoiminta ja innovaatiot Kone- ja kaivostekniikka Sairaan- ja terveydenhoito M i k k o K e r ä n e n 1 AKTIVITEETTIMATKAILU

Lisätiedot

ALUEKESKUSOHJELMAN KULTTUURIVERKOSTO. Lappeenranta-Imatran kaupunkiseutu; Työpaja 14.3.2008

ALUEKESKUSOHJELMAN KULTTUURIVERKOSTO. Lappeenranta-Imatran kaupunkiseutu; Työpaja 14.3.2008 ALUEKESKUSOHJELMAN KULTTUURIVERKOSTO Lappeenranta-Imatran kaupunkiseutu; Työpaja 14.3.2008 Aluekeskusohjelman toteutus Aluekeskusohjelman kansallisesta koordinoinnista vastaa työ- ja elinkeinoministeriöministeriö

Lisätiedot

Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa

Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa Moderni baari kansainvälisessä virtuaalimaailmassa Mikä hanke Opetushallituksen ja Rovaniemen koulutuskuntayhtymän rahoittama hanke Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödyntämällä kehittää ja monipuolistaa

Lisätiedot

Laurea on kansainvälisesti tunnustettu tulevaisuuden osaamisen ja metropolikehityksen ammattikorkeakoulu.

Laurea on kansainvälisesti tunnustettu tulevaisuuden osaamisen ja metropolikehityksen ammattikorkeakoulu. ESITTELY 1(5) LAUREA -AMMATTIKORKEAKOULU OY Visio 2015 Laurea on kansainvälisesti tunnustettu tulevaisuuden osaamisen ja metropolikehityksen ammattikorkeakoulu. Ydintehtävä Laurean profiili maamme korkeakoulujärjestelmässä

Lisätiedot

AIKUISKOULUTUKSEN TOIMINTAMALLIA RAKENTAMASSA 7.3.2012 Tuula Piensoho Voimaa ja laatua kumppanuudesta -seminaari, Hyvinkää

AIKUISKOULUTUKSEN TOIMINTAMALLIA RAKENTAMASSA 7.3.2012 Tuula Piensoho Voimaa ja laatua kumppanuudesta -seminaari, Hyvinkää AIKUISKOULUTUKSEN TOIMINTAMALLIA RAKENTAMASSA 7.3.2012 Tuula Piensoho Voimaa ja laatua kumppanuudesta -seminaari, Hyvinkää 2 Näistä asioista puhumme tänään Hankkeen lähtökohdat Hankkeen tavoitteet ja toimintavaiheet

Lisätiedot

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014. Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon 12.9.2014 Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus Opettajuuden tulevaisuuden taitoja Sisältö- ja pedagoginen tietous: aineenhallinta, monipuoliset opetusmenetelmät

Lisätiedot

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010

Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä. Maija Innola 17.11.2010 Testien käyttö korkeakoulujen opiskelijavalinnoissa seminaari Fulbright Centerissä Maija Innola 17.11.2010 Ulkomaisten opiskelijoiden määrä kasvanut suomalaisissa korkeakouluissa Vuonna 2009 ulkomaisia

Lisätiedot

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Ensihoidon koulutusohjelma: Ensihoitaja

Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä. Metropolia Ammattikorkeakoulu Ensihoidon koulutusohjelma: Ensihoitaja Terveys- ja hoitoalan ammattilaisia ja monipuolista yhteistyötä Metropolia Ammattikorkeakoulu Ensihoidon koulutusohjelma: Ensihoitaja Ensihoitaja (AMK) Opinnot kestävät neljä vuotta, ja ne koostuvat 240

Lisätiedot

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa KÄYTÄNNÖN OSAAJIA Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa HYVÄT TYYPIT PALVELUKSESSASI Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, tekee työelämälähtöistä tutkimus-

Lisätiedot

Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli

Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli Täydentävien opintojen järjestäminen täydennyskoulutuskeskusten rooli Lähtökohta: Erilaiset opintopolut vastauksina erilaisiin tarpeisiin Ihmisen ikä ei saa aiheuta eriarvoisuutta tai ongelmia sinänsä,

Lisätiedot

Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haaga-Helia ammattikorkeakoulu AMK-OPINNOT Käytännönläheinen korkeakouluvaihtoehto, joka vastaa työelämän tarpeita Opiskelija saa sekä teoreettiset tiedot että käytännön ammattitaidon valitsemaltaan alalta Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälinen yhteistyö ja liikkuvuus jatkuvan kehittämisen välineenä ammatillisessa koulutuksessa Koulu goes Global 2.10.2012 Hämeenlinna Katriina Lammi-Rajapuro Ammatillinen koulutus, CIMO Ammatillisen

Lisätiedot

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit

Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit Aikuis-keke hanke - Aikuiskoulutuksen kestävän kehityksen sisällöt, menetelmät ja kriteerit E N E M M Ä N O S A A M I S T A 21.11.2012 1 Mihin tarpeeseen hanke vastaa ja miten? Ammatillisella aikuiskoulutuksella

Lisätiedot

LAUSUNTO 20.1.2016 VIITE; LAUSUNTOPYYNTÖ OKM 077:00/2014 11.12.2015

LAUSUNTO 20.1.2016 VIITE; LAUSUNTOPYYNTÖ OKM 077:00/2014 11.12.2015 LAUSUNTO Ammattikorkeakoulujen rehtorineuvosto Arene ry Pohjoinen Makasiinikatu 7 A 2 00130 HELSINKI www.arene.fi 20.1.2016 VIITE; LAUSUNTOPYYNTÖ OKM 077:00/2014 11.12.2015 ASIA: LAUSUNTOPYYNTÖ OPETUS-

Lisätiedot

KANSALAISOPISTON YLLÄPITÄMISLUPAA KOSKEVA HAKEMUS

KANSALAISOPISTON YLLÄPITÄMISLUPAA KOSKEVA HAKEMUS OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO KANSALAISOPISTON YLLÄPITÄMISLUPAA KOSKEVA HAKEMUS HUOM: Hakemus koskee vain vapaan sivistystyön laissa tarkoitettua koulutusta. Ilmoitetaan vain

Lisätiedot

EuroSkills 2020 hankkeen mahdollisuudet

EuroSkills 2020 hankkeen mahdollisuudet EuroSkills 2020 hankkeen mahdollisuudet EuroSkills 2020 ammattkoulutuksen yhteinen haaste ja mahdollisuus Helsinki 3.9.2015 Ylijohtaja Mika Tammilehto, opetus- ja kulttuuriministeriö, ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite Hallitusneuvos.3.2013 Maiju Tuominen

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite Hallitusneuvos.3.2013 Maiju Tuominen OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite Hallitusneuvos.3.2013 Maiju Tuominen VALTIONEUVOSTON ASETUS AMMATTIKORKEAKOULUISTA ANNETUN VAL- TIONEUVOSTON ASETUKSEN MUUTTAMISESTA 1 Esityksen tausta ja pääasiallinen

Lisätiedot

ChiNet. Ammatillista yhteistyötä Kiinassa ja Suomessa. Aino-Reetta Väänänen Kansainvälisten asioiden koordinaattori Suomen Liikemiesten Kauppaopisto

ChiNet. Ammatillista yhteistyötä Kiinassa ja Suomessa. Aino-Reetta Väänänen Kansainvälisten asioiden koordinaattori Suomen Liikemiesten Kauppaopisto ChiNet Ammatillista yhteistyötä Kiinassa ja Suomessa Aino-Reetta Väänänen Kansainvälisten asioiden koordinaattori Suomen Liikemiesten Kauppaopisto ChiNet-verkosto Ammatillisten oppilaitosten Chinet-verkosto

Lisätiedot

Ammattiosaamisen barometri

Ammattiosaamisen barometri Ammattiosaamisen barometri Hanne Paila Ammattiosaamisen barometri Suuntana tulevaisuus koulutuksen järjestäjien näkemykset muutoksista ja niiden vaikutuksista Toteutettiin ensimmäisen kerran syksyllä 2014

Lisätiedot

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto

Oppijan polku - kohti eoppijaa. Mika Tammilehto Oppijan polku - kohti eoppijaa Mika Tammilehto Julkisen hallinnon asiakkuusstrategia Yhteistyössä palvelu pelaa määritellään julkisen hallinnon asiakaspalvelujen visio ja tavoitetila vuoteen 2020 Asiakaspalvelun

Lisätiedot

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020. Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010. Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020. Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010. Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖN STRATEGIA 2020 Hallinnonalan rakennerahastopäivät 9.9.2010 Iiris Patosalmi Neuvotteleva virkamies Strategian tausta laajat muutostrendit haastavat toiminnan kehittämiseen

Lisätiedot

Opetuksen ja TKI:n johtaminen ammattikorkeakouluissa

Opetuksen ja TKI:n johtaminen ammattikorkeakouluissa Opetuksen ja TKI:n johtaminen ammattikorkeakouluissa Ammattikorkeakoulujen ja ammatillisen koulutuksen tutkimuspäivät 9.10.11.2011 Laurea Vuokko Kohtamäki, Tampereen yliopisto/ Higher Education Group Lähtökohtia

Lisätiedot

40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää

40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää 40. valtakunnalliset Kuntoutuspäivät Työtä ja elämää työelämää Työryhmä 6. Aikuisohjauksella tukea elinikäiseen opiskeluun ja työurien pidentämiseen 23.3.2012 1 Työryhmän ohjelma 9.00 Avaus 9.10 Opin ovista

Lisätiedot

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus

Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen yhteiskunnallinen vuorovaikutus Korkeakoulujen KOTA -seminaari 20.8.2013 Erikoissuunnittelija, KT Hannele Seppälä, Korkeakoulujen arviointineuvosto Korkeakoulujen yhteiskunnallisen ja alueellisen

Lisätiedot

Lukiokoulutuksen tilannekuva Tampereen kaupunkiseudulla

Lukiokoulutuksen tilannekuva Tampereen kaupunkiseudulla Lukiokoulutuksen tilannekuva Tampereen kaupunkiseudulla TOISEN ASTEEN KOULUTUKSEN KEHITTÄMISSEMINAARI 12.5.2015 Nina Lehtinen Seutusivistys työryhmän puheenjohtaja Aineistot: Tampereen kaupunkiseutu ja

Lisätiedot

Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena

Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena Matkalla maailmankansalaiseksi kansainvälinen toimintakyky osaamistavoitteena Kaisa Kurki Kansainväliset asiat, Tampereen yliopisto Korkeakoulujen kansainvälisten asioiden hallinnon kevätpäivät, Lahti

Lisätiedot

Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista. Tietoisku 10.1.2014

Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista. Tietoisku 10.1.2014 Osaamisen kehittäminen edistää työssä jatkamista Tietoisku 10.1.2014 Osaamisen uudistaminen ja työn vaatimukset Koulutuksella ja osaamisella on työkykyä ylläpitävä ja rakentava vaikutus, joka osaltaan

Lisätiedot

Centria ammattikorkeakoulu www.centria.fi

Centria ammattikorkeakoulu www.centria.fi Hankkeen tiedot Projektin nimi: Keskipohjalainen koulutusväylä Kohdealue: Kokkolan ja Kaustisen seudut Päättymisaika: 6/2014 Toteuttaja: Centria ammattikorkeakoulu Osatoteuttajat: Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä

Lisätiedot

Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa

Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa Aikuiskoulutus Pohjois-Savossa Aikuiskoulutusstrategian laadinta ja toimeenpano Pohjois-Savossa: koulutusorganisaatioiden yhteistyö Aikuiskoulutuksen rooli elinkeinoelämän ja maakunnan kehittämisessä,

Lisätiedot

Vantaan alueyksikkö, Laurea ammattikorkeakoulu

Vantaan alueyksikkö, Laurea ammattikorkeakoulu PUITESOPIMUS KEHITTÄMISYHTEISTYÖSTÄ 2010-2012 Sopijaosapuolet Loviisan kaupunki ja Vantaan alueyksikkö, Laurea ammattikorkeakoulu Sopimuksen tarkoitus Sopijaosapuolten strategiset tahtotilat ja tavoitteet

Lisätiedot

MYR:n koulutusjaoston piknik-seminaari 11.12.2012

MYR:n koulutusjaoston piknik-seminaari 11.12.2012 MYR:n koulutusjaoston piknik-seminaari 11.12.2012 Strategisten verkostojen johtaminen ja organisaatioiden uudistuminen Helena Kuusisto-Ek Metropolia Ammattikorkeakoulu 1 Teemat: - Johtamisen haasteet muuttuvat

Lisätiedot

Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Oy

Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Oy Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu Oy Esityksen sisältö Tiivistelmä Kaakkois-Suomen Ammattikorkeakoulu oy:n tarkoitus Yhteistyön tilanne Kehityspolku Yhtiö ja sen hallinto 1 Tiivistelmä Kaakkois-Suomen

Lisätiedot

PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum 7.11.2013

PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum 7.11.2013 PALMA ennakoiva asiakaspalvelumalli -hanke Ennakointifoorum 7.11.2013 Ilkka Eerola tuotemyyntipäällikkö Ami-säätiö, Amiedu Amiedu - ammatillinen aikuiskouluttaja Yli 35 vuoden kokemus aikuiskoulutuksesta

Lisätiedot

MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen

MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULU Terveysalan laitos 15.5.2012 Katri Ryttyläinen-Korhonen, Arja Palovaara, Ansa Iivanainen TERVEYSALAN LAITOKSEN LAATUTYÖN KUVAUS 2012 Laatutyön tavoitteet Terveysalan laitoksen

Lisätiedot

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015

Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit. Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 Opiskelun ja opetuksen tuen ja hallinnon aliprosessit Pekka Linna KOOTuki-ryhmä, 13.3.2015 1. Koulutus- ja opetussuunnittelu, aliprosessit 1. Korkeakoulun koulutusvastuiden strateginen suunnittelu 2. Koulutuksen

Lisätiedot

Green Growth - Tie kestävään talouteen

Green Growth - Tie kestävään talouteen Green Growth - Tie kestävään talouteen 2011-2015 Ohjelman päällikkö Tuomo Suortti 7.6.2011, HTC Ruoholahti Ohjelman kesto: 2011 2015 Ohjelman laajuus: 79 miljoonaa euroa Lisätietoja: www.tekes.fi/ohjelmat/kestavatalous

Lisätiedot

ForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011. Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu

ForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011. Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu ForeMassi2025 Tiedotustilaisuus 3.5.2011 Teemu Santonen, KTT Laurea-ammattikorkeakoulu Hankkeen tavoitteet Pitkän aikavälin laadullisen ennakoinnin verkostohanke Teemallisesti hanke kohdistuu hyvinvointi-

Lisätiedot