Se mitä näet, on se mitä näet?
|
|
- Merja Sari Mikkola
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Se mitä näet, on se mitä näet? Nykytaiteen parissa törmää edelleen käsitykseen modernista taiteesta nykytaiteena. Arkipuheessa moderni tarkoittaa usein pelkistettyä tai uutuutta. Moderni taide erilaisine ismeineen oli aikansa nykytaidetta noin sadan vuoden ajan aina viime vuosisadan puoliväliin saakka. Modernismi liitetään usein myös formalismiin, esteettiseen ajatteluun, joka korosti ennen kaikkea teoksen muotopiirteitä teoksen sisältönä. Nykytaide on aikalaistaidetta, joka Kiasmassa alkaa luvulta. Tuolloin uudet välineet ja esitystavat kuten dokumentit, esitykset, videot ja valokuva sekä ympäristö- ja paikkasidonnaiset teokset tulivat perinteisten taidemuotojen rinnalle. Modernismin aikana teosta arvioitiin usein puhtaasti visuaalisin kriteerein yhdellä silmäyksellä kuten amerikkalainen taiteilija Frank Stella totesi eräästä maalauksestaan: Se mitä näet, on se mitä näet. Nykytaiteen vastaanotossa korostuu tulkinnan rooli: kielelliset ja kulttuuriset merkitykset ja erilaiset katsomistavat sekä moniaistisuus. Huomio onkin kääntynyt taiteilijasta katsojaan, joka lisää omat merkityskerroksensa ja täydentää näin teoksen. Ei ole vain yhdenlaista katsojaa, vaan erilaisista elämäntilanteista ja kulttuurisista lähtökohdista tulevia taiteen katsojia, jotka lisäävät mukaan omat arvionsa. Kiillotettu lattia ja uudelleen tulkittua modernia Kiasma Hits -näyttelyssä on mukana teoksia, jotka näyttävät modernistisilta. Pelkistetyn visuaalisuuden rinnalle nousevat sisällölliset lähtökohdat, jotka päivittävät ne nykytilanteeseen. Lisätyn tiedon kautta katsojalle avautuu eri teos kuin miltä ensi silmäyksellä näytti. Myös abstrakti kuva voi kuvata asioita itsensä ulkopuolella. Esimerkkeinä tästä ovat kaksi muotokuvaa. Stig Baumgartenin isoäidistään maalaama muotokuva Eva, 2012 sekä Frank Stellan taiteilijakollegastaan tekemä oktagonin muotoinen Sidney Guberman, Ilman teosnimiä näistä geometrisen abstraktion piiriin lukeutuvista maalauksista ei arvaisi niiden olevan muotokuvia. Visuaalisesti ne muistuttavat taiteilijoiden muuta samanaikaista tuotantoa. Katsojalle jää mietittäväksi miten maalauksen kompositio ja värit sekä maalaustapa ehkä kertovat jotain kohteena olevista henkilöistä. Ruotsalainen kuvataiteilija Ebba Bohlin on toteuttanut näyttelyyn yhdessä Kiasman siivoojan kanssa väliaikaisen teoksen 1,5x2, Se on nimessä annettujen mittojen kokoinen alue lattialla, jolle siivooja on levittänyt taiteilijan ohjeiden mukaan kolme kerrosta lattiavahaa. Tässä on paikka, joka on hyvä kiillottaa. Siinä mielessä se avaa tilaan uuden ulottuvuuden ehkä sen takana, tuolla puolen, on jotain muuta? 1 Taiteilijalle siivoaminen ja pinnan kiillottaminen tarjoavat kiinnostavan lähtökohdan ajatella taiteellista työtä, joka osin poikkeaa 1960-luvun lopun yhteiskunnallisesta lähestymistavasta. 2 Keskeistä on katsojan huomion kiinnittäminen. Teos herkistää katsojan ympäristölle ja tekee hänet tietoiseksi omasta läsnäolostaan näyttelytilassa. Katsojan tehtäväksi jää hahmottaa lattiaan kiillotettu alue tai yksinkertaisesti epähuomiossa kävellä sen ylitse. 1
2 Ihmisenä olemisen taito Peruskysymykset ihmisenä olemisesta, elämän tarkoituksesta, suhteesta toisiin ihmisiin ja ympäristöönsä ovat asioita, joita monet taiteilijat käsittelevät teoksissaan. Samankaltaisia pohdintoja käyvät myös eri alojen filosofit ja tieteentekijät omassa ajattelussaan. Taiteen kohdalla eksistentiaaliset kysymykset liittyvät ymmärrykseen taiteen merkityksestä ja luomisesta sekä uusien näkökulmien löytämiseen ihmisenä olemiseen. Nykytaiteilijat käyttävät eri tekniikoita näiden asioiden ilmaisemiseen. Taiteilija ei voi olla tietämätön edeltäneestä taiteen tekemisen traditiosta, jos haluaa sanoa tai tehdä jotakin toisin. Taiteen perinteinen tehtävä tuottaa kauneutta maailmaan yhdistyy usein käsitteelliseen sisältöön ja työskentelyprosesseihin. Valokuvaaja Jaana Maijala kuvaa omaa tapaansa työstää kokemaansa piirtämisen rytmin kautta: On jokin paikka tai tilanne, joka herättää minussa tuntemuksia tai ajatuksia, joita seuraan piirtämällä. Täytän paperit jäljillä, ja piirtämisen sijasta näen piirtäväni omaa olemassaoloani. Toisin sanoen: piirrän niin kauan kuin on tarpeen, jotta rauhoitun nähtyäni jonkin Pollockin teoksen, tai niin kauan kuin metromatka Coney Islandille kestää tai pyykinkuivausrumpu pyörii. 3 Pienet täyteen väritetyt lyijykynäpiirroksensa Maijala kuvaa suureen kokoon palkkikameralla. Pienestä paperinpalasta tulee hyvin materiaalinen kappale, jonka pintaa kartoittavat lyijykynän viivat. Teoksessa Grünewald sarjasta Kokemuksen paino piirtämisen jäljet ja intensiteetti hahmottuvat kuin suurennuslasin läpi nähtynä voimakenttänä. Maijala muokkaa teoksessaan tulkinnan omasta katsomiskokemuksestaan Matthias Grünewaldin Isenheimin alttarimaalauksen äärellä. Tilateokset herättävät katsojan tarkastelemaan tilannetta eri aisteilla. Yllättävät materiaalivalinnat, valot, äänet, liikkuva kuva sekä muutettu mittakaava ovat elementtejä, jotka kohdistavat huomion helposti itsestään selvyytenä pidettyihin asioihin uudesta näkökulmasta. Juha Mäki-Jussilan videoinstallaatio Yöjuna, 2010 kertoo tarinaa liikkuvan kuvan, valon ja kotoisten materiaaliensa kautta. Teos kuljettaa katsojan öiselle junamatkalle makuuvaunussa. Tilaan viritetty makuulaveri toimii näkökulmana katsojalle. Rei itetty sängynpohja, yövalo ja lattiaan piirtyvä valosuihku toistuvat videolla kiskojen tasolta nähtyinä. Taiteilija käyttää animaatioissaan arkisia esineitä ja saa ne eloon mielikuvituksen, liikkeen ja filmin materiaalisuuden avulla. Erilaisten harjojen harjaksista muodostuu kipinöitä suihkiva juna, joka kulkee kiihtyvää vauhtia kiskoja pitkin. Tasoristeyksen ylitys ja merkkivalon äänet luovat viitteellisten kuvien kanssa mielikuvan uneen vaipuvasta matkustajasta. Taiteilijaa ympäröi oma aikamme ja todellisuutta ylläpitävät kulttuuriset, historialliset ja yhteiskunnalliset merkityksenantoa muokkaavat koodistot, kuten kieli ja taidemuotojen oma historia. Taideteokset palauttavat mieleen unohtuneita kokemuksia tai tapahtumia, jotka ovat tiedostamatta muokanneet havaintoa ja tapaa reagoida erilaisiin asioihin. Olemassaoloa pohtivat teokset jäsentävät näitä avainkokemuksia usein tavalla, joka karkaa kielen ulottumattomiin. 2
3 Eletty ruumis ja kylpytakkiin tarttuva maalaus Kun heräsin, kylpytakkiini oli tarttunut maalaus. Kerroin ystävälleni, että olin nukkunut oman maalaukseni päällä, ja hän sanoi tietävänsä sen ikävän tunteen, kun maalaus on takertunut vartaloon eikä siitä pääse eroon. 4 Marianna Uutinen kirjoitti tarttuvasta maalauksesta vuonna 1993 taidelehdelle tekemässään projektissa. Tarinan totuusarvo ei sinänsä ole kiinnostavaa, vaan se miten taiteilija on pääsemättömissä ruumistaan ja teoksestaan. Uutisen käsittelee kehoa myös teoksessaan Posing, Poseeraamisen eleen esittää sovitusnukke, jonka taiteilija on koristanut pursottamalla sen ympäriinsä vihreällä maalilla. Nuken vieressä kelluu korsettimainen maalifiguuri muuten tyhjällä maalauskankaalla. Lisäksi teokseen kuuluu verkkomainen maalaus lattialla luvun alussa Uutisen teokset nähtiin feministisinä. Ne vapauttivat miehiseen modernistiseen traditioon jämähtäneen maalauksen keskustelemaan puhtaan visuaalisuuden lisäksi ruumiista, seksuaalisuudesta, liasta sekä taiteilijan ruumiista osana maalausten ihoa. Nykytaiteilijat haastavat katsojaa tarkastelemaan länsimaisen kulttuurin sovinnaisia käsityksiä ruumiinkuvasta ja kehollisuudesta. Ihmisen ruumista voi kutsua mielen näyttämöksi. Ruumiin kielemme kertoo asioita, jotka vahvistavat puhuttua viestiä tai tahtomattaan paljastavat asioita, joista haluaisimme vaieta. Performanssitutkija Helena Erkkilä painottaa eletyn ruumiin kokemusta objektivoivan käsityksen sijaan.5 Iiu Susirajan valokuvat ja videot päivittävät feministisen taiteen 2000-luvulle välineinään oma ruumis, huumori sekä arjesta ja ihmissuhteista kumpuavat aiheet. Susiraja käsittelee nykykulttuurin keskeisiä identiteetin muovaamiseen liittyviä aiheita: kosmetiikka- ja muotiteollisuuden luomia kauneusihanteita sekä syömistä ja ruokakulttuuria ronskein ottein. Miellän myös ruuan esineeksi. Suhteeni ruokaan on hyvin materialistinen, enkä ensisijaisesti pyri provosoimaan sillä. Mutta ruoka sisältää moraalisen näkökulman ja se pakottaa katsojan ottamaan kantaa. Minulle ruoka on taiteen materiaalia samoin kuin joillekin maali tai savi. Videoteokset Piirakka, Pitko ja Kermavaahto päivittävät 1970-luvun naistaiteilijoiden videokameralle esittämät performanssit postfeministisiksi farsseiksi, jossa käsitetaide muuttuu hilpeiksi aktioiksi. Susiraja laittaa itsensä likoon teoksissaan. Samalla hän kyseenalaistaa hyvän ja huonon käytöksen sukupuolisidonnaisuutta. Katsojan keho äänellisenä peilinä Taideteoksilla on usein kyky saada aikaan tunteita tai nostaa esiin ruumiillisia tuntemuksia. Tuntemukset voidaan karkeasti jakaa miellyttäviin ja epämiellyttäviin. Näitä ovat painontuntu, värähtely, kosteus ja äänenvoimakkuuden vaihtelut. Taideteosten äärellä koettuihin tuntemuksiin liittyy omat aiemmat kokemuksemme, jotka näyttäytyvät uudessa valossa. Teosten myötä katsojalle voi nousta esille kysymyksiä muun muassa havainnon reunaehdoista, oman ruumiin rajoista tai kehon itsemääräämisoikeudesta. 3
4 Markus Copperin Seitsemän meren arkkienkelissä tietokoneohjattu puhallin soittaa sattumanvaraisesti erilaisia teemoja ja dissonanssihurinaa teoksen osana olevien urkupillien kautta. Teoksen kokija hahmottaa teoskoneiston tuottamat äänet oman kehonsa resonanssin ja ympäröivän tilan kautta. Valas kutsuu katsojan luokseen tarkastelemaan urkupilleistä lähtevien äänien nostattamia tuntemuksia. Teoksen äänellisyyden tarkastelussa yhdistyy kaksi tasoa: teoksen materiaalisuus, puisten ja metallisten elementtien erilaisista kohtaamisista syntyvät äänet akustisena rakenteena sekä katsojan ruumis akustisena peilinä, jossa tuotetut äänet heijastuvat. Urkupillien matalat äänikerrat tuottavat ääntä, jota katsoja ei välttämättä kuule, mutta jonka hän voi tuntea. Ääniaallot siirtyvät ilman ja teostilan rakenteiden kautta ruumiilliseksi kokemukseksi. Teoksen elämyksellisyys on sanoista riisuvaa lähestyttävyyttä, joka avaa teoksen elettynä kokemuksena. Äänellisellä tasolla teosta voi pitää ymmärrettävänä jos ei käsitettynä niin elettynä. 6 Maalaustaiteen mullistuksia next to nothing Olin päättänyt valita vain kaksi väriä, sillä useampi olisi tuntunut lörpöttelyltä. 7 - Paul Osipow Kiasma Hits -näyttelyssä modernistisen maalauksen kuvakieli ja sen konventiot nousevat esille. Taiteilijoiden erilaiset kuva-aakkoset kyseenalaistavat ajatuksen yhteisesti jaettavasta kielestä. Tällaisia kuvatyyppejä ovat muun muassa perusmuodot suhteessa tilan esittämiseen, taiteilijan käyttämä käsiala ja pelkistetty kuva maalauksen reunaehtojen loppuun viemisenä. Yksivärinen värikenttä voi paljastaa henkisen ulottuvuuden sijaan kulttuuristen merkitysten rakentumisen ja kerrostumisen. Esimerkiksi kysymys värillisyydestä tarkentuu kysymyksiksi näkemisen optiikasta, valosta ja värien fysikaalisesta luonteesta Jussi Nivan maalauksessa Diffus (mirrored), Ruudukkorakenteen universaalisuuden voi taas purkaa erilaisiksi lähestymistavoiksi, kuten Paul Osipowin maalauksessa Matala tila, 1972, jossa lähtökohtana ollut kylpyhuoneen kaakelisyvennys pelkistyy abstraktiksi tilailluusioksi, tai Matti Braunin peilimosaiikissa Bali, jonka yksittäin ladotuista palasista takaisin heijastuva katse tuottaa epätäydellisen kuvan usein hallintaan pyrkivälle katseelle. Osipow kertoi Matala tila -maalaussarjan ( ) synnystä ja visuaalisen ajattelunsa erosta suhteessa kielelliseen ilmaisuun. Minua kiinnosti tämä mitätön syvennys samalla tavalla kuin minua aikaisemmin oli kiinnostanut mitättömät asiat kuten hanskat, värituubit, solmiot jne. Syvennykseen verrattuna nuo aikaisemmat kiinnostuksen kohteet olivat monimutkaisia ja usein tarpeettoman kertoviakin. 8 Maalauksessaan Osipow esittää tilailluusion, joka on askel tilasta kohti abstraktia ruudukkorakennetta kahdella värillä esitettynä. Muodolliset elementit sekä käsitteellinen näkökulma kytkeytyvät taidemaalarin tapaan nähdä. Silja Rantasen tapa on lainata väriskaala ja toisaalta analysoida havaintoa. Rantanen kertoo 4
5 löytäneensä Burano-teokseensa valmiin värikartan: Se oli yhtä aikaa muistikartta ja värikartta. Värin avulla autoin itseäni muistamaan tilaa. Buranossa talot on maalattu omintakeisilla väreillä niin, että värien järjestys muodostaa jonkinlaisia havainnekuvia. Värejä oli paljon enemmän kuin tavanomaiseen väriasteikkooni kuuluu. Heräsin näkemään ja ihailemaan miten ilmaisuvoimaista on, kun valo saa saman värin kolmiulotteisella pinnalla näyttämään erilaiselta. 9 Rantanen on siirtänyt koetun ja eletyn talojen värillisyyden kolmiulotteiseksi tilalliseksi maalausinstallaatioksi. Sen avulla katsoja voi tehdä oman matkansa Buranon saarelle. Osa nykytaiteilijoista jatkaa teoksissaan modernismin ideaalien ja muodollisen kuvakielen purkamista ja uudelleen käsittelyä. Mukaan tulevat edellä mainitut näkökulmat: kielellisyys, kulttuuriset koodit, materiaalisuus, teoksen tapahtumaluonne sekä arkikuvasto. Nykytaide toimii aktiivisesti nykykulttuurin osana eikä ole erillään kulttuuria tuottavista ja määrittävistä asioista: ihmiskäsityksestä, etiikasta, sukupuolesta, ideologiasta, politiikasta, fantasioista tai maantieteellisestä sijainnista. Nykytaiteen kohdalla ei silti sovi unohtaa eri aisteja ja niiden kautta teoksista hahmottuvaa maailmaa. Katsoja tulee mukaan kokemaan ja täydentämään taiteilijan teoksena esittämän ehdotuksen. Näin taideteoksesta tulee vuorovaikutteinen tapahtuma. Leevi Haapala 1 Ebba Bohlin, Bauwerk, Kilimanjaro, Stockholm, 2008, ei sivunumerointia. Englanninkielinen käännös Grant Watkins. 2 Taiteilija Mierle Laderman Ukeles teki ylläpitotaidetta New Yorkissa 1960-luvun lopulta saakka mm. pesemällä näyttelytilan rappuset ja kättelemällä puhtaanapitolaitoksen kaikki työntekijät. Naistaiteilijana hän halusi erityisesti kiinnittää huomion myös siihen työhön, jota ei taidekontekstissa yleisesti liitetä osaksi merkityksen muodostumisen ketjua. Ylläpitotaiteen manifestissaan, 1969 (Manifesto for Maintenance Art 1969!) hän jakaa ajatuksensa ensin ideoihin ja sitten välittämiseen. Hän kirjoittaa: Ylläpitäminen: pidä puhtaan yksilöllinen luomus pölyttömänä; säilytä uutta; tue muutosta; varjele edistystä 3 Jaana Maijala, On Correspondence, taiteilijalausuma, Viitattu Marianna Uutinen, Project: Marianna Uutinen, SIKSI 2/93, Helena Erkkilä, Ruumiin kuvia. Valtion taidemuseo/kuvataiteen keskusarkisto. 6 Leevi Haapala, Tiedostumaton nykytaiteessa. Katse, ääni ja aika vuosituhannen taitteen suomalaisessa nykytaiteessa. Toim. Veikko Pakkanen, Kuvataiteen keskusarkisto/valtion taidemuseo, Helsinki, 2011, Paul Osipow, Kertomus matalasta tilasta, Paul Osipow, Nykytaiteen museon julkaisuja, 1993, 41. Julkaistu Taidelehdessä 2/ Osipow (1974) 1993, Silja Rantanen Riitta Valorinnan haastattelemana. Valorinta, Riitta, Viiva on minun katseeni. Silja Rantasen haastattelut ja Sara Hildénin taidemuseossa, Silja Rantanen, Giotton talo ja muita teoksia. Sara Hildénin taidemuseo, Tampere, 2011, 53, 55 (47-55). 5
Kokoelmanäyttely Kiasma Hits 27.9.2013 2014
Kokoelmanäyttely Kiasma Hits 27.9.2013 2014 Perehtymismateriaali ennen näyttelykäyntiä. Soveltuu perusopetukseen 5 9-luokille ja 2. asteelle. Minimalismi Tarkastele kuvaa: Muistuttaako teos jotakin? Millaisia
LisätiedotMONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle
MONSTERIN JÄLJILLÄ ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle Kiasmassa asuu ujo monsteri, joka rakastaa taidetta. Se on merkannut Kiasman neljännen kerroksen Face to Face-näyttelyyn (13.3.2015-7.2.2016) viisi
LisätiedotHANNALEENA HEISKA. Turun taidemuseo
HANNALEENA HEISKA Turun taidemuseo 8.2. 19.5.2019 Tämä tehtävämateriaali on suunniteltu yläkoulujen ja 2. asteen oppilaitosten käyttöön. Materiaalissa tutustutaan Hannaleena Heiskan näyttelyyn ja syvennytään
LisätiedotAika/Datum Month and year Kesäkuu 2012
Tiedekunta/Osasto Fakultet/Sektion Faculty Laitos/Institution Department Filosofian, historian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitos Humanistinen tiedekunta Tekijä/Författare Author Veera Lahtinen
LisätiedotJUHANI-07. Tampereen ammattikorkeakoulu Taiteen koulutusohjelman opinnäytetyö Kuvataiteen suuntautumisvaihtoehto Kevät 2007 Juhani Tuomi
Tampereen ammattikorkeakoulu Taiteen koulutusohjelman opinnäytetyö Kuvataiteen suuntautumisvaihtoehto Kevät 2007 Juhani Tuomi OPINNÄYTETIIVISTELMÄ Osasto Kuvataide Tekijä Juhani Tuomi Työn nimi Lopputyön
LisätiedotKUVATAIDE VL LUOKKA. Laaja-alainen osaaminen. Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet. Opetuksen tavoitteet
KUVATAIDE VL.7-9 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan, taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja käyttämään
LisätiedotKUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä
KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden
LisätiedotKooste kaikista kuvataiteen keskeisten käsitteiden avauksista eperusteet-palvelussa
1. Kulttuurinen moninaisuus Yksilöt ja ryhmät ovat kulttuurisesti monimuotoisia ja muuttuvia. Kulttuuri nähdään historiallisesti ja sosiaalisesti välittyvänä merkitysten järjestelmänä, joka ilmenee erilaisten
LisätiedotEtkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä
Etkot & Jatkot Rembrandtin siivellä Sisällys 1. Tervetuloa Sinebrychoffin taidemuseoon! 2. Taidetestaajat Sinebrychoffin taidemuseossa 3. Etkot & Jatkot 4. Sinebrychoffin taidemuseo pähkinänkuoressa 5.
LisätiedotModernin taiteen tyylisuuntia
Modernin taiteen tyylisuuntia Pääsin tutustumaan kesällä 2016 modernin taiteen eri tyylisuuntiin modernin taiteen museossa Berlinische gallerie, joka sijaitsee Kreuzbergin kaupunginosassa Berliinissä Saksassa.
LisätiedotMusiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille.
Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan musiikkia (PWR1) Valitaan värejä, kuvia tai symboleja erilaisille äänille. Musiikkipäiväkirjani: Maalataan, kirjoitetaan ja luetaan (PWR1) Valitaan
LisätiedotKepeästi nuotin vierestä
Teoksesta Vieraana pohjoisen valossa. 2009. Rovaniemi: Lapin yliopisto. Toimitus: Olli Tiuraniemi ja Marjo Laukkanen Kuvatoimitus: Pirjo Puurunen Graafinen suunnittelu: Annika Hanhivaara Kepeästi nuotin
LisätiedotMy Silence - Hiljaisuuden ääni Kuopion taidemuseo
b My Silence - Näyttely keskittyy hiljaisuuteen, teoksiin, jotka ovat vähäeleisiä ja pelkistettyjä, mutta yksinkertaisuudessaan syvällisiä ja vaikuttavia. Näyttelyssä ei ole teoslappuja. Olennaista on
LisätiedotEtkot & Jatkot. Rembrandtin siivellä
Etkot & Jatkot Rembrandtin siivellä Sisällys 1. Tervetuloa Sinebrychoffin taidemuseoon! 2. Taidetestaajat Sinebrychoffin taidemuseossa Etkot & Jatkot 3. Sinebrychoffin taidemuseo pähkinänkuoressa 4. Seuraa
LisätiedotKuvataide. Vuosiluokat 7-9
Kuvataide Vuosiluokat 7-9 Kuvataiteen tehtävänä on kulttuurisesti moniaistisen todellisuuden tutkiminen ja tulkitseminen. Kuvataide tukee eri oppiaineiden tiedon kehittymistä eheäksi käsitykseksi maailmasta.
LisätiedotOsallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
Lisätiedot- harjaantuu tavoitteelliseen prosessinomaiseen työskentelyyn ja itsearviointiin
1 7.17. Kuvataide Lukion kuvataideopetuksessa opiskelija oppii tulkitsemaan, arvostamaan ja arvottamaan omaa ja muiden kuvallista kulttuuria. Kuvataideopetuksen tarkoituksena on kehittää opiskelijan ymmärrystä
LisätiedotOpiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita
Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa
LisätiedotNELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI
NELJÄ ELEMENTTIÄ TEHTÄVÄMATERIAALI Tämä tehtävämateriaali on suunniteltu alakouluryhmien omatoimisen museokäynnin tueksi. Materiaaliin voi tutustua jo ennen museokäyntiä ja tehtävät voi tehdä joko museokäynnin
Lisätiedottaideteosten, visuaalisten viestien sekä omien ja toisten töiden tulkinnassa, arvioinnissa ja työskentelyprosessin kuvailussa arviointiin
KUVATAIDE Lukion kuvataideopetuksen tarkoituksena on kehittää opiskelijan ymmärrystä yhteiskunnan ja ympäristön visuaalisista ilmiöistä ja niiden merkityksistä. Omakohtainen taiteellinen työskentely antaa
LisätiedotKUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN
KUVATAIDE KOULUN OPPIAINEENA PIIRUSTUKSESTA VISUAALISEEN KULTTUURIKASVATUKSEEN,,, Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako -työryhmä 18.11.2009 Pirkko Pohjakallio
LisätiedotVOIMAUTTAVA VALOKUVA
VOIMAUTTAVA VALOKUVA Voimauttava valokuva on taide- ja sosiaalikasvattaja Miina Savolaisen kehittämä sosiaalipedagoginen menetelmä, jonka avulla valokuvaa voidaan käyttää yksilön ja erilaisten ryhmien
LisätiedotKUVATAIDE. Anne Ervast Lapin yliopiston harjoittelukoulu anne.ervast@ulapland.fi
KUVATAIDE Lapin yliopiston harjoittelukoulu anne.ervast@ulapland.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ Ohjata oppilasta tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaan identiteetin
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot 4. Jatkot 5. Tutustu Kiasmaan 6. Seuraa meitä 7. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro -käynnillä
LisätiedotKuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700
Kuvataiteen perusopinnot (25 op) - ayukuv1700 Opetus toteutetaan vuonna 2016 Riihimäellä yhteistyössä Riihimäen kansalaisopiston kanssa. Ajankohta Kevät 2016 - Syksy 2016 Opiskelijan tulee omata riittävät
LisätiedotHAM on Helsingin kokoinen taidemuseo
Tiedote 19.5.2015 Helsingin taidemuseo uudistuu HAM on Helsingin kokoinen taidemuseo Helsingin taidemuseo HAM avaa uudistuneet tilansa Tennispalatsissa 25.9.2015. Avajaisnäyttelyt sisältävät helsinkiläisten
LisätiedotRäjäytetään taidemarkkinat! Seminaaritehtävien avainlöydökset: esimerkkejä ja yhteenvetoa keskusteluista
Räjäytetään taidemarkkinat! Seminaaritehtävien avainlöydökset: esimerkkejä ja yhteenvetoa keskusteluista ? Miten saada tavalliset suomalaiset ostamaan arvokkaampia teoksia kuin nykyään? Kerro entistä paremmin
LisätiedotKANSALAISOPISTO TARJOAA TIETOA, TAITOA JA ELÄMYKSIÄ!
ILOA VÄREISTÄ JA LUONNOSTA Päivämäärät 8.3.-7.6.2017 Kellonaika keskiviikkoisin klo 10.00-14.15 Piritan grafiikan luokka, Hämeentie 34 (Vanha valkoinen kaksikerroksinen kivitalo City-marketin vieressä).
LisätiedotHIUKKAVAARA PIKNIK 2012 Työpaja 2, Taide kaupunkitilassa. Kuvanveistäjä Minna Kangasmaa
HIUKKAVAARA PIKNIK 2012 Työpaja 2, Taide kaupunkitilassa Kuvanveistäjä Minna Kangasmaa Minna Kangasmaa Lace Square - pylväitä ja silmukoita betoni 450 x 450 x 450 cm 2009 Kaakkurin tori, Oulu Julkinen
LisätiedotOpetuksen tavoitteet
5.20 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
LisätiedotSyyslukukauden 2012 opintotarjonta
Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
LisätiedotT1 Oppilas harjoittelee havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja tekee taidetta
KUVATAITEEN OPETUS JOENSUUN SEUDUN OPETUSSUUNNITELMASSA Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu T1 kannustaa oppilasta havainnoimaan taidetta, ympäristöä ja muuta visuaalista kulttuuria moniaistisesti ja
LisätiedotIdeoita ja tehtäviä Museovierailuun
Ideoita ja tehtäviä Museovierailuun 1 / 13 2015 Etelä-Karjalan taidemuseo Sisällys 3 Johdanto tehtävät: 4 Museo ilmiönä 1 5 Museo ilmiönä 2 6 Henkilökohtainen taidekokemus 1 7 Henkilökohtainen taidekokemus
LisätiedotSUNNUNTAINA 18.03.2012 TAIDEMUSEORETKI HELSINKIIN
s.1 SUNNUNTAINA 18.03.2012 TAIDEMUSEORETKI HELSINKIIN Henkisyys taiteessa Helene Schjerfbeck juhlanäyttely, Gyllenberg taidemuseo Outi Heiskanen Alkumeri, Didrichsenin museo Sunnuntaina 18.03.2012 klo
LisätiedotKUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2012 2013 TEHTÄVÄT
Etunimi Sukunimi JULKAISUN OTSIKKO TULEE TÄHÄN Tässä on julkaisun otsikon mahdollinen alaotsikko tasaus vasemmalle KUVATAITEEN LUKIODIPLOMI 2012 2013 TEHTÄVÄT Määräykset ja ohjeet 2012:13 Opetushallitus
LisätiedotSano minulle kuva. Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa. Teksti: Maija Karhunen
Kokemuksia kuvailusta Caj Bremerin valokuvanäyttelyssä Ateneumin taidemuseossa Teksti: Maija Karhunen n verkkojulkaisuja 3:2010 Valtion Taidemuseo, Kaivokatu 2, 00100 Helsinki sivu 2 / 5 Kuvailutulkkaus
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotKatja-Maaria Vilén ART
Katja-Maaria Vilén ART Katja-Maaria Vilén Art Taide on ikkuna asioille jotka muuten eivät näkyisi. 2 3 Taiteilija Katja-Maaria Vilén Syntynyt Helsingissä 1984, asuu Vantaalla. Tervetuloa taidematkalle!
LisätiedotSOPU on päämiehen tuki ja ohjaajien apuväline. Sen paikka on päämiehen kodissa.
SOPU-OHJEET YLEISTÄ SOPUa tehdään yhdessä päämiehen kanssa niin, että seuraavat periaatteet toteutuvat: päämies päättää omasta elämästään mahdollisimman paljon päämiehen toiveet ja unelmat otetaan huomioon
LisätiedotJyväskylän Taiteilijaseura ry
TILATEOS YRITYKSEN VALMISTAMISTA TUOTTEISTA Valmistetaan yritykselle tilataideteos, jossa käytetään materiaalina yrityksen valmistamia tuotteita. Teoksen lähtökohtana ovat tilaajan toiveet. Teos voi olla
LisätiedotKATUTAIDE KERAMIIKKA
TYÖPAJAT 2019-2020 Sinulla on käsissäsi lyhyt selostus niistä kaikista työpajoista, joita voit valita ensi lukuvuodeksi. Kokeile eri mahdollisuuksia ja valitse rohkeasti uusia työpajoja. KATUTAIDE Työpajassa
LisätiedotMontaasista Jean-Luc Godardin silmin Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne
Montaasista Jean-Luc Godardin silmin 16.3.2017 Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne Jean-Luc Godard (1930-) - Ranskalainen uusi aalto, tekijänpolitiikka - elokuvakriitikko/elokuvantekijä
LisätiedotOpettajan materiaali. Kaija Hinkula Taiteilija koulussa-hanke 2011. Luova tie
Opettajan materiaali Kaija Hinkula Taiteilija koulussa-hanke 2011 Luova tie Maalaamaan voi oppia monin tavoin. Monet lähestymistavat ovat tarpeellisia, niin tarkat, tiettyyn teoriaan tai tekniikkaan pohjautuvat
LisätiedotHei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen
Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen Maarit Engberg vt. Perhekonsultti 16.03.2015 Tampere Esityksen rakenne: 1) Ensi kieli ja kehittyvä minuus 2) Kuulon merkitys ja huomioiminen arjessa 3) Tukea
LisätiedotTeksti: Johanna Ahonen Kuvat: Marjo Sundström- Pullinen ILOA VÄREISTÄ
Teksti: Johanna Ahonen Kuvat: Marjo Sundström- Pullinen ILOA VÄREISTÄ Tampereen pääkirjasto Metsossa on ollut Pirkanmaan AVH -yhdistys ry:n vesivärimaalauskerhon näyttely 20.-30.10.2009, Keskiviikkomaalareista
LisätiedotTaiderattaan kurssit 2013-2014 Oriveden alakouluissa
Taiderattaan kurssit 2013-2014 Oriveden alakouluissa taiteilijaopettajien omakuvien ryhmäkuva Lukuvuoden yhteisenä teemana Taiderattaan 1. 3. ja 5. luokkien kursseilla on Unien tarinat. Tämän vuoden kurssien
LisätiedotNÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre. Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007
NÄIN NÄIN Valokuvia maisemasta ja luonnosta Reino Pajarre Näyttely Pohjanmaan valokuvakeskus 25.4. 20.5.2007 NÄIN NÄIN MAISEMASTA NÄHTYÄ Maisema. Sana tarkoittaa yleensä nähtyä avaraa kohdetta, joskus
LisätiedotTOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI 2019 ENNAKKOMATERIAALI
TOKALUOKKALAISTEN TAIDERETKI 2019 ENNAKKOMATERIAALI 1. Helsingin kaupunginorkesterin konsertti ke 21.8. Helsingin kaupunginorkesterin konsertissa kuullaan Sergei Prokofjevin teos Pekka ja susi, joka kertoo
LisätiedotLUKUVUODEN 2013-2014 TYÖPAJATARJONTA
työpajat 2013-2014 TYÖPAJAOPETUS Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Kuvataiteen työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti yli 14 vuotiaille, kaksi vuotta periodiopetuksessa
LisätiedotNuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo
Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo 31.10.2008 Ääntä etsimässä Mikä ääni? Käytetty usein poliittisessa mielessä, nuorten ääni politiikassa, kirkossa, kulttuurien välisessä vuoropuhelussa.
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotTEKSTI JA TYPOGRAFIA LEHDESSÄ. Johdanto Arja Karhumaa
TEKSTI JA TYPOGRAFIA LEHDESSÄ Johdanto Arja Karhumaa TYPOGRAFIA LEHDESSÄ Kaikkein tärkein identiteetin, genren ja visuaalisen luonteen ilmaisija Monta tehtävää: 1. Kerronta Typografian tärkein tehtävä:
LisätiedotPooli 6 Koulutus, taide, korkeakulttuuri ja hyvinvointi*
Koulutus, taide, korkeakulttuuri ja hyvinvointi* Poolissa mukana 16 toimijaa: Aaltoyliopisto Aboa Vetus & Ars Nova Designmuseo Helsingin yliopisto Hiekan taidemuseo Jyväskylän taidemuseo Jyväskylän yliopisto
LisätiedotKASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI
KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI VTT/ Sosiologi Hanna Vilkka Opetusmenetelmät ja opetuksen arviointi -seminaari/ Turun kesäyliopisto 11.12.2010 RAKENTEISTA TOIMIJAAN Oma kasvu merkityksissä,
LisätiedotSEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli
SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena
LisätiedotTarja Pääjoki, JY. Kuva Hanna Nyman, Vantaan taikalamppukekus Pessi
Tarja Pääjoki, JY Kuva Hanna Nyman, Vantaan taikalamppukekus Pessi Taikalampun strategia, laadittu 2009 10 Kuva Lastenkulttuurikeskus Lastu Lapsen taiteellinen toimijuus Lapsi näkee kaiken uutena; hän
LisätiedotKulttuuriperintöopetukseen ohjaaminen. Kokemuksia Rauman normaalikoulusta Outi Kokkonen Kirsi Urmson Liisa Hollming Mervi Palviainen
Kulttuuriperintöopetukseen ohjaaminen Kokemuksia Rauman normaalikoulusta Outi Kokkonen Kirsi Urmson Liisa Hollming Mervi Palviainen 28.11.2005 Kulttuuriperintöopetus Rauman normaalikoulussa Teoreettinen
LisätiedotPuroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia
Puroja ja rapakoita Loviisa Viljamaa & Elina Viljamaa Varhaiskasvatuksen päivä 10.5.2012 Elina Viljamaa Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Kertominen on kaikilla ihmisillä olemassa oleva
LisätiedotTAIK 2011 Yhteinen ympäristö Tea Lindroos Saara Kähönen Amanda Manner Katri Takkinen LOCAL WARMING
TAIK 2011 Yhteinen ympäristö Tea Lindroos Saara Kähönen Amanda Manner Katri Takkinen LOCAL WARMING Toteutimme Yhteisen ympäristön kurssiprojektina ihmisen kokoisen villaisen talon. Materiaalina käytimme
LisätiedotPORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
PORIN TAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Syventävissä opinnoissa oppilaat valitsevat itseään kiinnostavan työpajan vähintään vuodeksi kerrallaan. Työpajoissa työskennellään pitkäjänteisesti syventyen yhden taidemuodon
LisätiedotTunneklinikka. Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi
Tunneklinikka Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi Tunnekehoterapia on luontaishoitomenetelmä, joka on kehittynyt erilaisten luontaishoitomenetelmien yhdistämisestä yhdeksi hoitomuodoksi.
LisätiedotLaajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot
Laajennettu tiedonkäsitys ja tiedon erilaiset muodot Totuudesta väitellään Perinteinen käsitys Tutkimuksella tavoitellaan a. On kuitenkin erilaisia käsityksiä. Klassinen tiedon määritelmä esitetään Platonin
LisätiedotTmi OwnStory. Tarja Jutila MMM, dipl. taideterapeutti
Tarja Jutila MMM, dipl. taideterapeutti Taideterapia on taidelähtöisiin menetelmiin perustuvaa luovaa, hauskaa ja joskus vakavaakin henkilökohtaista prosessointia. Tärkeintä ei ole lopputulos, vaan koko
LisätiedotPIENI RETKI KUVAAN. Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen
PIENI RETKI KUVAAN Ohjeita kuvataiteen katsomiseen ja edelleen työstämiseen Sovella kohderyhmän ja iän mukaan. Perusasioita voidaan käsitellä jo ennen näyttelykäyntiä esim. teosluettelon kanssa. PERUSASIAT
LisätiedotTutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006
Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena Pirkko Anttila 2006 Tutkimus vs. tutkiva toiminta? Research = careful search Sana recercher (ransk.) jaettuna osiinsa on: re = intensiivisesti,
LisätiedotJukka-Pekka Levy. Kettukin vuoden taiteilija 2011
Jukka-Pekka Levy Kettukin vuoden taiteilija 2011 AURINKOPOIKA Galleria ARX, Hämeenlinna 22.3. 21.4.2011 Puupiirroskollaasi Jukka-Pekka Levy - Aurinkopoika Kehitysvammaisten taiteilijoiden tuki ry Taitto:
LisätiedotESSE 1, PUUKAUPUNKISTUDIO 2015
ESSE 1, PUUKAUPUNKISTUDIO 2015 Ida Fraser 2.11.2015 Kurssia aloitettiin pohtimalla annettua teema ryhmässä. Ryhmämme teemana oli identiteetti. Jouduimme aluksi määrittelemään itsellemme mitä identiteetti
LisätiedotKuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto
Kuvattu ja tulkittu kokemus Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu 15.4.2011 VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Esityksen taustaa Tekeillä oleva sosiaalipsykologian väitöskirja nuorten naisten ruumiinkokemuksista,
Lisätiedot6.17 Kuvataide. Opetuksen tavoitteet
6.17 Kuvataide Kuvataideopetuksen lähtökohtana on kulttuurisesti monimuotoinen todellisuus, jota tutkitaan kuvia tuottamalla ja tulkitsemalla. Opiskelijoiden kokemukset, mielikuvitus, luova ajattelu ja
LisätiedotFakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa
LisätiedotKUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä
KUVATAIDE Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ja perusopetuksen tuntijako työryhmä Mikko Hartikainen 18.11.2009 Kuvataide oppiaineena perusopetuksessa Visuaalista kulttuurikasvatusta Osa
LisätiedotVauvojen värikylpy työskentelyn mahdollisuuksia
Mustikasta maalaukseksi Vauvojen värikylpy työskentelyn mahdollisuuksia Kuva: Anu-Maarit Moilanen. 2007. Anu-Maarit Moilanen 2010 Värikylvyn historia Pori 2003: Porin lasten kulttuurikeskus ja Satakunnan
LisätiedotKOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT
TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot
LisätiedotTaidenäyttely osallistumisen areenana. Anni Venäläinen Projektisuunnittelija Porin taidemuseo
Taidenäyttely osallistumisen areenana Anni Venäläinen Projektisuunnittelija Porin taidemuseo PORIN TAIDEMUSEON PEDAGOGINEN YKSIKKÖ FM Mirja Ramstedt-Salonen on toiminut Porin taidemuseon museolehtorina
LisätiedotPorin taidekoulun työpajaopinnot
Porin taidekoulun työpajaopinnot Syventävissä opinnoissa oppilaat valitsevat itseään kiinnostavan työpajan vähintään vuodeksi kerrallaan. Työpajoissa työskennellään pitkäjänteisesti syventyen yhden taidemuodon
LisätiedotOHJAAJAN OPAS KIASMA-MONSTERIN KIERROS
OHJAAJAN OPAS KIASMA-MONSTERIN KIERROS Ki TERVETULOA KIASMAAN! KIASMA-MONSTERIN KIERROKSET TAVOITTEET JA KULKU Kiasma-monsterin kierros lapsiryhmille tutustuttaa taiteen maailmaan ja harjaannuttaa keskustelutaitoja.
LisätiedotJohdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017
Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt
LisätiedotMuotoilumaailman hahmottaminen - Tuotesemantiikka
TUOTESEMANTIIKAN TEORIA kreik. semeion = merkki Tuotesemantiikka kiinnostaa tutkimusmielessä monia erilaisia tuotteiden kanssa tekemisiin joutuvia elämänalueita. Sellaisia ovat esimerkiksi Markkinointi,
LisätiedotVISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri?
VISUAALISEN KULTTUURIN MONILUKUTAITO? Kulttuuri? Visuaalinen kulttuuri? Kulttuuri = jonkin ryhmän ominaislaatu, joka ilmenee erilaisina arvoina ja toimintatapoina sekä aineellisina ja aineettomina tuotteina.
LisätiedotEtkot & Jatkot. Art Pro
Etkot & Jatkot Art Pro Sisällys 1. Tervetuloa Kiasmaan 2. Taidetestaajien Kiasma-käynti 3. Etkot ja jatkot 4. Tutustu Kiasmaan 5. Yhteystiedot 1. Tervetuloa Kiasmaan Art Pro-käynnillä taidetestaajat tutustuvat
LisätiedotVaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely
Vaikeavammaisen asiakkaan kanssa työskentely Lähtökohtia Tavoitteena asiakkaan osallisuuden lisääminen. Asiakkaan kokemusmaailmaa tulee rikastuttaa tarjoamalla riittävästi elämyksiä ja kokemuksia. Konkreettisten
LisätiedotKritiikki: Hurjaa vyörytystä Ahjossa - Muut taiteilijat uhkaavat jäädä Reima Hirvosen shamanistisen teosmyllerryksen jalkoihin
Kritiikki: Hurjaa vyörytystä Ahjossa - Muut taiteilijat uhkaavat jäädä Reima Hirvosen shamanistisen teosmyllerryksen jalkoihin Olli Sorjonen Kimmo Kirves Reima Hirvosen näyttelyssä on yli 60 yksittäistä
LisätiedotJorma Joutsenlahti / 2008
Jorma Joutsenlahti opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Latinan communicare tehdä yleiseksi, jakaa Käsitteiden merkitysten rakentaminen ei ole luokassa kunkin oppilaan yksityinen oma prosessi, vaan luokan
LisätiedotEtkot & Jatkot. Ateneumin taidebattle
Etkot & Jatkot Ateneumin taidebattle Sisällys 1. Tervetuloa Ateneumiin! 2. Ateneumin taidebattle Etkot 3. Kun tulette Ateneumiin 4. Museoetiketti Jatkot 5. Ateneum pähkinänkuoressa 1. Tervetuloa Ateneumiin!
LisätiedotLataa Mielekäs keho - kehon tarinoita - Minna Kinnunen. Lataa
Lataa Mielekäs keho - kehon tarinoita - Minna Kinnunen Lataa Kirjailija: Minna Kinnunen ISBN: 9789529369874 Sivumäärä: 170 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 24.12 Mb Mielekäs keho - kehon tarinoita -kirja
Lisätiedot3. Arvot luovat perustan
3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat
LisätiedotSävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast
Sävel Oskar Merikanto Sanat Pekka Ervast KUOLEMAN KUNNIAKSI Pekka Ervast Oskar Merikanto Teoksen taustaa Tukholman kongressi 1913 ja Oskar Merikanto. Kuten lukijamme tietävät, pidetään ensi kesänä Tukholmassa
LisätiedotSUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS. Hanna Vilkka
SUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS Hanna Vilkka Mistä on pienet tytöt tehty? Sokerista, kukkasista, inkivääristä, kanelista. Niistä on pienet tytöt tehty. Mistä on pienet pojat tehty? Etanoista,
LisätiedotKuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU?
Kuva: Questmarketing.ltd.uk GRAAFINEN SUUNNITTELU? Graafinen suunnittelu pähkinänkuoressa: Graafinen suunnittelu on universaalia. Se on kaikkialla ympärillämme, sisällä ja ulkona. Se selittää, koristelee,
LisätiedotVoiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli
Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Esiripun noustessa Sekä esiintyjillä että yleisöllä on aktiivinen rooli esitystapahtumassa -> vuorovaikutus Esitystilanteessa
LisätiedotJärvenpään taidemuseo: Välähdyksiä Björn ja Tilly Soldanin tarinasta
Järvenpään taidemuseo: Välähdyksiä Björn ja Tilly Soldanin tarinasta 1.3.2018 31.8.2018 Toimittaja tutustui Järvenpään taidemuseon uuteen näyttelyyn, joka johdatti taiteen ohella Suomen historiaan ja ihmissuhdekiemuroihin.
LisätiedotVapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt
IDEAKAHVILA: Vapaaehtoistyön johtaminen ja sitouttaminen rekrytoinnin ja sitouttamisen hyvät käytännöt Rekrytointi Henkilökohtainen kontakti/kutsu Pakottaminen/suostuttelu Järjestöjen välinen yhteistyö
LisätiedotIlmaisun monet muodot
Työkirja monialaisiin oppimiskokonaisuuksiin (ops 2014) Ilmaisun monet muodot Toiminnan lähtökohtana ovat lasten aistimukset, havainnot ja kokemukset. Lapsia kannustetaan kertomaan ideoistaan, työskentelystään
LisätiedotUusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat. Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki
Uusi opetussuunnitelma ja Taidetestaajat Eija Kauppinen Opetushallitus Mitä mieltä sä oot? -seminaari Helsinki 13.4.2018 17/04/2018 Opetushallitus 2 17/04/2018 Opetushallitus 3 Kulttuurinen osaaminen,
LisätiedotSuomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena
Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena KTT, KM Arja Rankinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto 4.6.2010 Kulttuurinen näkökulma Kulttuurin perusta Kulttuuri Sosiaalinen käyttäytyminen
LisätiedotIkääntyminen ja henkiset voimavarat
Ikääntyminen ja henkiset voimavarat Agronomiliiton tilaisuus 5.11.2013 Vuoden psykologi Toimialapäällikkö, PsT Sirkkaliisa Heimonen Ikäinstituutti Ikäinstituutti - hyvän vanhenemisen asiantuntija Tehtävänä
LisätiedotTaiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski
Taiteen ja sosiaalityön rajalla Aikuissosiaalityön i i päivät ä 18.-19.1.201119 1 Työryhmä 19.1.2011: Taiteen avaamat mahdollisuudet d sosiaalityössä Arja Honkakoski Mahdollisuus enemmän kuin todellisuus?
LisätiedotKäyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja
Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,
Lisätiedot