Terveystiedon perusopinnot Jyväskylän yliopisto 25 op

Transkriptio

1 Kohderyhmä Terveystiedon perusopinnot Jyväskylän yliopisto 25 op Terveystiedon opinnot on tarkoitettu opettajille, jotka haluavat kelpoisuuden opettaa terveystietoa eri kouluasteilla (perus- ja aineopinnot). Terveystieto on myös sopiva sivuaine esim. opettajaksi tai kasvatus-, terveys- ja sosiaalialoja opiskeleville ja opiskelemaan aikoville. Lisäksi opinnot sopivat kaikille omasta sekä lasten ja nuorten terveydestä kiinnostuneille. Opintojaksot Terveyskasvatuksen ja terveystiedon perusteet (3 op) Liikuntabiologian perusteet (3 op) Liikunta ja terveys (4 op) Terveyden edistäminen eri väestöryhmissä I (2 op) Terveyden edistäminen eri väestöryhmissä II (3 op) Etiikka ja urheilu (2 op) Terveystiedon didaktiikan perusteet (4 op) Terveystiedon sisällöt I (3 op) Liikunnan ensiapukurssi (1 op) Sisältö Terveystiedon monitieteisen opintokokonaisuuden perusopinnoissa saat perustiedot erityisesti lasten ja nuorten terveydestä ja terveystottumuksista, -asenteista ja -tiedoista sekä niihin vaikuttavista tekijöistä. Opinnoissa käyt läpi terveyden edistämiseen ja terveystiedon opetukseen liittyviä keskeisiä käsitteitä, tavoitteita, tehtäviä ja toimintamuotoja. Opintojen tavoitteena on, että omaksut perusvalmiudet suunnitella, toteuttaa ja arvioida koulun terveyden edistämistyötä ja erityisesti terveystiedon opetusta. Opinnoissa sovellat teoriatietoa käytäntöön erilaisten tehtävien avulla. Lisäksi opinnot tukevat tiedonhankintataitojen sekä tieteellisen kirjoittamisen ja ajattelun taitojen oppimista. Opiskelumuotoja ovat mm. lähiopetus eri muodoissaan, kirjallisuuteen perustuvat oppimistehtävät itsenäisesti tai pareittain kirjallisuuteen tai luentoihin perustuvat oppimispäiväkirjat tenttiminen. Opintoihin ilmoittautumisen jälkeen saat opintojen tarkat opiskeluohjeet, opintojaksokohtaiset suoritustapatiedot ja suoritusten tehtävänannot oppimateriaali- Kopasta. Koppa-sivuille kirjaudut omilla Korppi-tunnuksillasi ja sivuilta löydät perusteellisen opastuksen opiskeluun. Maksu 450 Maksuun sisältyy Jyväskylän yliopiston Avoimen yliopiston opintomaksu 80. Kokonaisuudesta voi suorittaa myös yksittäisiä opintojaksoja. Yksittäisen jakson hinta on 110 euroa (sis. avoimen yliopiston maksu 10 /opintopiste). Huom. Voit maksaa kurssimaksun myös erissä. Maksut laskutetaan opintojen käynnistyttyä. Perusopintojen opinto-oikeus on voimassa saakka. Sitovat ilmoittautumiset mennessä Turun kesäyliopistoon tai puh. (02) Lisätiedot koulutussuunnittelija Mikko Suhonen, mikko.suhonen@turunkesayliopisto.fi, puh

2 Opintojen infoluento välitetään verkkovälitteisesti Turkuun n. klo (yliopistonopettaja Heli Tyrvänäinen). OPINTOJAKSOT: TERVEYSKASVATUKSEN JA TERVEYSTIEDON PERUSTEET (3 op) TERV003 Keskeiset käsitteet: - Terveyskasvatuksen ja terveystiedon tietoperusta - Terveyskasvatuksen tehtävät ja lähestymistavat - Terveystiedon opetussuunnitelmat, terveysosaamisen luonne ja arvioinnin perusteet - Kouluterveydenhuolto ja oppilashuolto koulutyön tukena Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy: - määrittelemään pääpiirteittäin keskeiset käsitteet: terveys, terveyden edistäminen, terveyskasvatus, terveysopetus - kuvailemaan terveyskasvatuksen ja terveystiedon tietoperustaa - kertomaan erilaisista terveyskasvatuksen tehtävistä ja lähestymistavoista - kuvailemaan terveystieto-oppiaineelle luonteenomaisia piirteitä - antamaan esimerkkejä moniammatillisesta yhteistyöstä koulussa Oppimistehtävä verkkoluennoista ja kirjallisuudesta. Suosittelemme, että opintojakson TERV003 suoritetaan opintojen alkuvaiheessa. Oheiskirjallisuus: - Honkanen E & Suomala A (2008) Oppilashuollon käsikirja. Keuruu: Otava. (127 s) - Jeronen E, Välimaa R, Tyrväinen H & Maijala H. (toim.) (2009) Terveystietoa oppimaan ja opettamaan. Jyväskylä, PS-Kustannus. (206 s) LIIKUNTABIOLOGIAN PERUSTEET(3 op) LBIY002 - Terveen elimistön rakenne ja toiminta sekä niissä elinaikana tapahtuvat muutokset. - Elimistön rakenteelliset ja toiminnalliset muutokset liikunnan ja harjoittelun yhteydessä. - Fyysisen kunnon ja suorituskyvyn harjoittaminen ja mittaaminen. Tavoitteena on saada kokonaiskuva terveen ihmiskehon rakenteesta ja toiminnasta sekä antaa peruslähtökohdat liikuntakoneiston toiminnan ymmärtämiselle, perehtyä hermolihasjärjestelmän rakenteeseen ja toimintaan erityisesti niiden mekanismien kannalta, jotka liittyvät liikkeen syntymiseen ja ohjaukseen sekä perehtyä liikunnan fysiologisiin vaikutuksiin sekä fyysisen kunnon osatekijöihin. Pakollinen lähiopetus (8 h) ja harjoitukset (5 h) sekä tentti. Aika pe klo ja la klo 9-15 Opettaja LIIKUNTA JA TERVEYS (4 op) KTEP003 Ensio Helimäki Nienstedt, Hänninen, Arstila & Björkqvist. Ihmisen fysiologia ja anatomia Porvoo: WSOY tai uudempi painos. - Terveysliikunta - Liikunta eri ikäkausina - Liikunta eri olosuhteissa - Sydän- ja verisuonitaudit ja liikunta - Lihavuus, metabolinen oireyhtymä ja liikunta - Tuki- ja liikuntaelimistö ja liikunta - Mielenterveys ja liikunta Opintojakson jälkeen opiskelija: - ymmärtää perusteet liikunnan vaikutuksista terveyden edistämisessä eri ikäkausina ja eri

3 olosuhteissa - tuntee yleisimmät kansantaudit ja liikunnan merkityksen niiden ehkäisyssä ja hoidossa - tuntee voimassaolevat terveyden edistämiseksi annetut liikuntasuositukset Oppimistehtävä ja tentti luentotallenteesta ja kirjallisuudesta. Tenttiä voi Jyväskylän avoimen yliopiston yleisinä tenttipäivinä. Suositellaan opintojakson LBIY002 Liikuntabiologian perusteet 3 op suorittamista ensin. Vuori I., Taimela S. ja Kujala U. (toim.). (2005): Liikuntalääketiede. Helsinki. Kustannus Oy Duodecim (681 s.) TERVEYDEN EDISTÄMINEN ERI VÄESTÖRYHMISSÄ I (2 op) KTEP011 - Terveyden edistämisen ja terveyskasvatuksen toimintaympäristöt - Eri väestöryhmien terveyden ja toimintakyvyn edistämisen lähtökohdat ja tavoitteet - Terveyden edistämistä ohjaavat säädökset ja ohjekirjeet kansallisella ja kansainvälisellä tasolla Laaksonen M. & Silventoinen K. (toim.) Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja niihin vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Gaudeamus.(s. 301 ) TERVEYDEN EDISTÄMINEN ERI VÄESTÖRYHMISSÄ II (3 op) KTEP012 ETIIKKA JA URHEILU (2 op) LYTA005 - Terveyden edistämisen ja terveyskasvatuksen toimintaympäristöt - Eri väestöryhmien terveyden ja toimintakyvyn edistämisen lähtökohdat ja tavoitteet - Terveyden edistämistä ohjaavat säädökset ja ohjekirjeet kansallisella ja kansainvälisellä tasolla Opintojakson lopussa opiskelija: - ymmärtää eri väestöryhmien terveyden edistämisen lähtökohtia ja niihin vaikuttavia tekijöitä - osaa määritellä ja selittää terveyden edistämisen periaatteet, tehtävät ja sisältöalueet eri toimintaympäristöissä tuntee terveyden edistämistä ohjaavia säädöksiä Osa I. Oppimistehtävä luentotallenteesta kirjallisuudesta Osa II. Oppimistehtävä kirjallisuudesta Laaksonen M. & Silventoinen K. (toim.) Sosiaaliepidemiologia. Väestön terveyserot ja niihin vaikuttavat sosiaaliset tekijät. Gaudeamus. (s. 301 ) - Optima-oppimisympäristö pedagogisena työvälineenä - Digitaalisen kuvan hankinta ja muokkaaminen viestintäkäyttöön - Tutustuminen digitaalisessa viestinnässä käytettäviin medioihin - Tutustuminen digitaalisen viestinnän keskeisimpiin tietokoneohjelmiin Opintojakson lopussa opiskelijan odotetaan: - ymmärtävän etiikan peruskäsitteitä ja lähtökohtia - perehtyneen urheilun etiikan ja moraalin erityiskysymyksiin - hahmottavan urheilun etiikan ja moraalin linkittymisen yhteiskunnan yleiseen arvoperustaan ja sen muutoksiin. vahvistuu myöhemmin TERVEYSTIEDON DIDAKTIIKAN PERUSTEET (4 op) TERV002 - Terveysosaaminen terveystiedon oppimistavoitteena - Opettajan työtä ohjaavat keskeiset opetussuunnitelmat - Terveysopetuksen suunnittelu, toteutus ja arviointi sekä palautteen antaminen ja vastaanottaminen - Terveystiedon opetuksen erityispiirteitä ja menetelmiä - Oppilaantuntemuksen perusteita - Oma opetusfilosofia

4 Opintojakson jälkeen opiskelija pystyy: - kuvailemaan mitä terveysosaamisella tarkoitetaan ja määrittelemään terveystieto-oppiaineen keskeiset oppimistavoitteet eri kouluasteilla - soveltamaan kurssilla saamiaan tietoja ja taitoja opetustilanteiden suunnittelussa, toteutuksessa ja arvioinnissa sekä kurssitehtävissä - perustelemaan oppilaan lähtökohtien ja tarpeiden merkityksen opetuksen yhtenä lähtökohtana - tarkastelemaan omia arvojaan ja asenteitaan terveystiedon eri oppisisältöjen suhteen ja pohtimaan opetustyöhön liittyvää omaa eettistä vastuutaan - jäsentämään terveystiedon opetusfilosofiaansa ja mieltämään sen rakentumisen kehittyvänä prosessina Esitiedot Edeltävinä opintoina tulee olla suoritettuna opintojakso TERV003 Terveyskasvatuksen ja terveystiedon perusteet 3 op. Aktiivinen osallistuminen lähiopetukseen (14 tuntia ) ja harjoituksiin sekä kirjallinen tehtävä Aika kevät 2014 Vuorinen I. Tuhat tapaa opettaa. Naantali: Resurssi OHEISKIRJALLISUUS: - Jeronen E, Välimaa R, Tyrväinen H & Maijala H. (toim.) (2009) Terveystietoa oppimaan ja opettamaan. Jyväskylä, PS-Kustannus. (206 s) - Tynjälä P. (2004). Oppiminen tiedon rakentamisena konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. Helsinki: Tammi. (214 s) - Peltonen H, Kannas L. (toim.) (2005). Terveystieto tutuksi Ensiapua terveystiedon opettamiseen. Helsinki: Opetushallitus. (n. 160 s) - Kannas L, Tyrväinen H. (toim.) (2005). Virikkeitä terveystiedon opetukseen. Jyväskylän yliopisto: Terveyden edistämisen tutkimuskeskus 3/2005. (240 s). - Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Opetushallitus (320 s) - Lukion opetussuunnitelman perusteet Opetushallitus. (250 s) - Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien tavoitteet ja arviointi ammatillisessa peruskoulutuksessa Opetushallitus. TERVEYSTIEDON SISÄLLÖT I (3 op) TERV004 Tupakka ja päihteet Opintojaksossa opiskelija - syventää tietojaan terveystiedon sisältöalueista ja niihin liittyvistä käsitteistä - soveltaa oppimaansa terveystiedon opetussuunnitelmien mukaisesti Kirjallisuuden tenttiminen avoimen yliopiston yleisinä tenttipäivinä tai oppimistehtävä - Nieminen R (2001) Vapaaksi tupakasta. Vantaa: Pharmacia & Upjohn (s , ) - Lappalainen-Lehto R, Romu M-L. & Taskinen M. (2007) Haasteena päihteet. (s. 1-62) - Soikkeli M., Salasuo M., Puuronen A. & Piispa M. (2011) Se toimii sittenkin - kuinka päihdevalistuksesta saa selvää. Nuorisotutkimusverkosto / Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 116. Helsinki: Nuorisotutkimusseura (76 s.) LIIKUNNAN ENSIAPUKURSSI (1 op) LTKY003 - Toiminta tapahtumapaikalla - Potilaan tutkiminen - Elvytystapahtuma - Sairauskohtaukset - Verenvuodot ja shokit - Pään ja kasvojen vammat - Myrkytykset, hypertermia, hypotermia ja palovammat - Loppuharjoitus

5 Opiskelija ymmärtää, miten onnettomuus-, loukkaantumis- ja sairauskohtaustilanteissa tulee toimia ja hallitsee ensiavun perustaidot. Ensiapukurssi 12 h (korvautuu suoritetulla SPR: EA1- tai EA2 -kurssilla, joka ei saa olla 5 vuotta vanhempi). Turun kesäyliopisto ei järjestä ensiapukurssia, joten se on suoritettava ja maksettava itsenäisesti. Opiskelijan tulee toimittaa tieto kurssin suorittamisesta Jyväskylän avoimeen yliopistoon (tarkemmat ohjeet oppimateriaali-kopassa). Turun kesäyliopisto pidättää itsellään oikeuden muutoksiin.