Riikka Länsisalmi Leidenin yliopisto, Alankomaat

HTML
DOWNLOAD

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Riikka Länsisalmi Leidenin yliopisto, Alankomaat"

Kaisa Rantanen
9 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Riikka Länsisalmi Leidenin yliopisto, Alankomaat

2 1. Mandariinikiinan opettajakoulutus 2. Mandariinikiina valinnaiskielenä yläasteella -projekti 3. Opettajien verkostoituminen

3 ICLON (Graduate School of Teaching)/ Leidenin yliopisto: 1-vuotinen erikoistumismaisteriohjelma: Master of Arts Educatieve Master Geesteswetenschappen (post-ma) Chinese taal en cultuur: kieli & kulttuuri Pätevyys opettaa yläasteella (secondary education) ja ammattikoulussa Syksystä 2011 alkaen Opetuskieli: hollanti

4 10 opiskelijaa: 50% hollanninkielisiä, 50% kiinankielisiä Hollanninkielisillä maisterintutkinto Leidenin yliopiston Chinese Studies -ohjelmasta Kiinankielisillä vaatimuksena vankka mandariinikiina vieraana kielenä -opetuskokemus hollantilaiskouluista, hollanninkielen ja mandariinikiinan koe (sis. suullisen osuuden opetusmetodeista jne.) + opetustaidon arviointi (arviointikäynnit koulussa)

5 Jatkossa kiinankielisiltäkin vaaditaan maisterintutkinto (esim. Kiinasta) mandariinikiina vieraana kielenä - oppiaineesta Koulutusohjelman opettajaroolit : (1) ohjaaja (regisseur), (2) pedagogi, (3) ammatilainen, (4) erikoistunut asiantuntija, (5) tutkija + didaktikko -> (5) tutkimusaihe: kiinan kieli/didaktiikka; kiinan opetuksen didaktiikka (1) (4) yhteinen vieraiden kielten opetuksen koulutusohjelma

6 Harjoittelujaksot kouluissa: min. 160 h/ vuosi; harjoittelunohjaus omassa koulussa; vaikeaa löytää sopivia harjoittelupaikkoja Linkkejä: lerarenopleiding-chinees/nl/introduction/ lerarenopleiding-chinees dossier-china/

7 园 - Chinese taal en cultuur: een nieuw schoolexamenvak Vuodesta 2007 valinnaiskielenä kouluissa: n. 40 koulua (erilaisia ja -tasoisia toteutuksia) Opetus-, kulttuuri- ja tiedeministeriön (ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap) pilottihanke : 9 koulua; ensimmäinen loppukoe (eindexamenvak) 2013; hankkeen arviointi (ICLON & SLO, nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling = the Netherlands institute for curriculum development)

8 Opetussuunnitelmaehdotus (Voorstel voor een leerplan Chinese taal en cultuur voor het vwo, 2008, 110 s., pdf): arviointi, toteuttamismahdollisuudet; loppukokeen kehittäminen; kokemukset ulkomailta (esim. Ranskassa satoja kouluja) CERF-taso A2: lukeminen (200/700 merkkiä?), kuullunymmärtäminen, kirjoittaminen, puhuminen & keskustelu; Ranskassa 445 h -> A2 viitekehys.htm Myös: kansainvälisiin kielitaitotesteihin (esim. HSK) valmentava opetus kouluissa (kun ei vielä loppukoetta tarjolla)

9 Kokeen osiot: A: lukeminen 20% B: kullunymmärtäminen 20% C: puhuminen 20% D: kirjoittaminen 20% E: kiinalainen kulttuuri (Chinese cultuur) 20% (myös esim. käytännön oppimistehtäviä: vierailu China Towniin ym.) 1. tunnista lähtien luokkahuonekieltä kiinaksi ( Avatkaa kirja sivulta 10. jne.)

10 Valtakunnallinen yhdistys: Levende talen elävät kielet (vrt. SUKOL): kiinan kielen alaosasto Claire Smulders (Leidenin yliopiston opettajakoulutusohjelman kiinadidaktikko ): European platform Internationalising Education (EP); toiveissa vuosittain järjestettävä konferenssi; kotimainen ja kansainvälinen verkostoituminen; Hanban voi auttaa luomaan kiinalaisen oppimisympäristön kouluihin & tarjota harjoittelijoita jne. (ICLON, Voortgezet Onderwijs, Lerarenopleiding)

11 (The European Platform Internationalising Education) (praktische adviezen) (oppikirja) (actuele Chinese culturele evenementen) (Jeroen Wiedenhof/Leidenin yliopisto: mandariinikiinan kielioppi) &publish=y&text02=start_sectie_chinees&nav=chinees (vieraiden kielten yhdistyksen kiinaosasto) (Toolbox Mandarijn Chinees)

Samankaltaiset tiedostot

OHJELMA. http://www.slo.nl/downloads/2013/chinees- op- school- van- pilot- naar- invoering.pdf/

OHJELMA. http://www.slo.nl/downloads/2013/chinees- op- school- van- pilot- naar- invoering.pdf/ Osallistumisraportti konferenssiin China en Chinees in het voortgezet onderwijs (Kiina ja kiinan kieli yläasteella ja lukioissa) Leidenin yliopistossa 28.1.2014 Riikka Länsisalmi Helsingin yliopisto, Aasian