Matkalla USKONTOJEN maailmaan

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Matkalla USKONTOJEN maailmaan"

Transkriptio

1 Matkalla USKONTOJEN maailmaan Opettajan aineisto Marja Laine Mirka Grönholm Tapio Ahokallio ISBN

2 Tekijät ja Kirjapaja, Helsinki 2005 Piirrokset Tiina Ripatti Graafinen ulkoasu ja taitto Tarja Lamberg, Macset Oy ISBN

3 Hyvä Opettaja, Kädessäsi on Vaeltajan opettajanopas, joka vie oppilaasi uskontojen maailmaan. Oppaan luomisen kantavana voimana on ollut pyrkimys tehtävänantojen konkreettisuuteen. Tehtävät on suunniteltu mahdollisimman valmiiksi ja helposti lähestyttäviksi. Jokainen kappale sisältää vähintään yhden ison tehtävän, johon tarjotaan valmis aineisto tai selkeät ohjeet nettityöskentelyä varten. Toivomme tämän helpottavan sekä tuntien suunnittelua että luokkatyöskentelyä! Olemme pyrkineet luomaan tehtäviä, jotka aktivoivat ja motivoivat oppilasta. Toiminnallisten tehtävien ohella oppaasta löytyy myös keskittymiskykyä ja hiljaisuutta harjoittavia tehtäviä. Vaihtoehtoja ja työstämistapoja on runsaasti. Oppaasta löytyy eväitä juuri Sinun luokkasi tarpeisiin, kaipasipa se sitten draamaa tai meditaatiota! Myös suvaitsevaisuuskasvatus ja tapakulttuurit on pyritty huomioimaan toiminnallisuuden ohella. Muutama teema toistuu läpi oppaan. Jokaisen kappaleen, jossa esitellään uskonto, päättää uskonnon ulottuvuuksien sovellustehtävä. Tehtävä on suunniteltu kokoamaan tunnilla opittu. Oppikirjan ensimmäisessä kappaleessa esiteltävät uskonnon ulottuvuudet ovat koko lukuvuoden punainen lanka. Jokaiseen kappaleeseen liittyy myös kappaleen asiat kertaava ristikko. Ristikko on suunniteltu siten, että vastaukset löytyvät oppikirjasta. Näin ollen opettaja voi antaa ristikon kotiläksyksi esimerkiksi poissaolleelle ja varmistaa, että kappale tulee luettua. Opas päättyy kertaukseen, joka on suunniteltu helpottamaan kokeeseen valmistautumista. Tehtävät on suunniteltu siten, että opettaja voi valita haluamansa aihepiirit kertaukseen. Tällöin opittua voi kerrata helposti useamman kerran lukuvuodessa. Jokainen kappale rakentuu seuraavasti: Kappaleen aloittaa Miksi? intro, joka motivoi opiskeluun ja antaa yleiskuvan sekä kappaleen aihepiireistä että kyseisten aihepiirien tärkeydestä. Tämän jälkeen ovat vuorossa itse tehtävät. Jotta opettaja hahmottaisi helposti millaisia tehtäviä kuhunkin kappaleeseen on tarjolla, kullekin tehtävätyypille on luotu symboli. Tehtävätyyppien lisäksi symbolien avulla kiinnitetään huomio monistustarpeeseen sekä ajankäyttöön. Monistustarve on merkitty siis kunkin tehtävän yhteyteen, vaikka itse materiaali on sijoitettu kappaleen loppuun. Sisällysluettelosta opettaja voi yhdellä silmäyksellä etsiä sivut, jotka vaativat monistusta ennen oppituntia. Oppaan sisällöistä ovat vastanneet Marja Laine ja Mirka Grönholm (kappale 2) sekä työryhmään osallistunut Tapio Ahokallio. Oppaan on toimittanut Marja Laine ja kuvituksesta vastannut Tiina Ripatti. Hauskaa ja informatiivista matkaa uskontojen maailmaan! Tekijät

4 Symbolit Tehtävään sisältyy kopioitavaa lisämateriaalia, esim. kalvo tai monistepohja Tehtävään menee aikaa noin puoli tuntia tai enemmän Leikkaa, liimaa, askartele Väritä, piirrä Kirjoitustehtävä Draamatehtävä Mielikuvaharjoitus tai keskustelutehtävä Tehtävä vaatii tietokoneluokan varaamista tunnin ajaksi Perinteinen ryhmätyö kirjan tai lisämateriaalin avulla

5 Sisällys 1. Mistä uskonnossa on kysymys? Uskonnon perusluonne ja ulottuvuudet Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Maailmankylä Kalvo: Maailmankartta Kalvo: Fundamentalismi Kalvo: Elämän peruskysymykset Kalvo: Uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Tiedollinen ulottuvuus Kalvo: Kokemuksellinen ulottuvuus Kalvo: Toiminnallinen ulottuvuus Kalvo: Eettinen ulottuvuus Kalvo: Yhteiskunnallinen ulottuvuus Onko anteeksiantamusta? Kristinusko armon ja sovituksen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Sanalaatikko Kalvo: Kristinuskon symbolit Kalvo: Dollari Monistepohja: Adventti Monistepohja: Joulu Monistepohja: Pääsiäinen Monistepohja: Helluntai Monistepohja: Juhannus Monistepohja: Kristinusko Afrikassa Kalvo: Kristitty ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Kartta kristinuskon levinneisyydestä kirkkokunnittain eroteltuna Voiko Jumalaan luottaa? Juutalaisuus liiton ja lain uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Juutalaisuuden symbolit Monistepohja: Juutalainen viikko, vuosi ja elämänkaari Kalvo: Juutalainen juhlakalenteri Kalvo: Israelin kansan historiaa Kalvo: Konfirmaatio ja bar mitzwa Monistepohja: Juutalaiset Suomessa Monistepohja: Patriarkkojen aika Monistepohja: Egyptistä lähtö ja maan valloitus Monistepohja: Kuningasaika Monistepohja: Pakkosiirtolaisuus Monistepohja: Diaspora ja vainot Monistepohja: Israelin valtion perustaminen Kalvo: Juutalaisuus ja uskonnon ulottuvuudet

6 4. Mitä hyötyä on säännöistä? Islam alistumista Jumalan tahtoon Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Kalvo/Monistepohja: Perustietoja islamista oppikirjan avulla Monistepohja: Tavismuslimit Kalvo: Muslimina Euroopassa Monistepohja: Fatiman tarina Kalvo: Kysymyksiä Fatiman tarinasta Kalvo: Muslimin elämänvaiheet Kalvo: Uskontunnustus Kalvo: Islamin perusperiaatteita Kalvo: Muslimi ja uskonnon ulottuvuudet Syntyykö ihminen uudelleen? Hindulaisuus sielunvaelluksen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Hindulaisen maailmankuva Kalvo: Kastit ja niiden tehtävät Monistepohja: Kastilaitoksen vaikutus hindun elämään Kalvo: Keinoja paremman elämän saavuttamiseksi Kalvo: Vishnu, Shiva Kalvo: Devi, Krishna Kalvo: Ganesa, Hanuman Monistepohja: Vishnu Monistepohja: Shiva Monistepohja: Devi Monistepohja: Krishna Monistepohja: Ganesa Monistepohja: Hanuman Kalvo: Hindu ja uskonnon ulottuvuudet Onko elämä kärsimystä? Buddhalaisuus valaistumisen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Buddhalaisuuden ja hindulaisuuden erot ja yhtäläisyydet Kalvo: Neljä jaloa totuutta Kalvo: Jalo kahdeksanosainen tie Kalvo: Buddhalaisia elämänohjeita Kalvo: Stupa Kalvo: Elämänpyörä Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Mikä lisää kärsimystä? Kalvo: Mikä vähentää kärsimystä?

7 Kalvo: Pohdi Monistepohja: Taitavat ja taitamattomat teot Kalvo/Monistepohja: Mandala Kalvo: Munkkien päiväohjelma Monistepohja: Dalai Lama ja Tiibetin buddhalaisuus Kalvo: Buddhalainen ja uskonnon ulottuvuudet Miten sopusointu ja harmonia saavutetaan? Kiinan ja Japanin uskonnot Itä-Aasian kulttuurin perusta Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: jin + jang = Tao Kalvo: Kaksi tulkintaa Taosta Monistepohja: Taolaisuus Monistepohja: Kungfutselaisuus Monistepohja: Tai chi, kungfu ja Shaolin munkit Monistepohja: Kiinalainen lääketiede: akupunktio, yrtit ja sisäisen voiman vahvistaminen Monistepohja: Kiinalainen horoskooppi ja feng shui Monistepohja: Maolaisuus Kalvo: Uskontojen työnjako Kiinassa Kalvo: Eri tilanteet eri uskonnot Kalvo: Kiinassa syntyneet uskonnot sekä maolainen ideologia Monistepohja: Samurait ja ninjat Monistepohja: Japanilaisia perinteitä ja tapoja Monistepohja: Šintolaisuus ja keisarikultti Monistepohja: Zen-buddhalaisuus Monistepohja: Sumopaini ja geishat Monistepohja: Mangat ja anime kohtaavat esi-isien kunnioituksen ja jumalhyllyt Kalvo: Uskontojen työnjako Japanissa Kalvo: Itä-Aasian kulttuuripiiri Kalvo: Kiina Kalvo: Japani Kalvo/Monistepohja: Jokaisella mestarilla on oma totuutensa Kalvo: Kungfutselaisuus, taolaisuus ja šintolaisuus Kalvo: Taolainen ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Kungfutselainen ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Šintolainen ja uskonnon ulottuvuudet Miten yhteiselo sujuu? Uskontojen moninaisuus ja rinnakkaiselo Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Maailman uskontotilanne Monistepohja: Uskontoihin liittyvää käsitteistöä Monistepohja: Egyptiläinen maailmansyntymyytti Monistepohja: Kiinalainen maailmansyntymyytti Monistepohja: Australialainen maailmansyntymyytti Monistepohja: Afrikkalainen maailmansyntymyytti Kalvo/Monistepohja: Maailmansynty Kalevalan mukaan

8 Kalvo: Myytti ja riitti Kalvo: Huivikiista Kalvo: Elämän kunnioittaminen Kalvo: Sopeutuminen uuteen uskontoon Kalvo: Uusi luokkatoveri Kalvo/Monistepohja: Uskonnollisten yhteisöjen eettiset periaatteet Kalvo: Pohdi Kalvo: Suomalaisten uskomuksia henkisistä asioista Monistepohja: Isä Edmund manaa työkseen Monistepohja: Oma luonnonuskonto syntyi yhdistelemällä Mihin suomalaiset uskovat? Uskonnot Suomessa Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Syntymä Monistepohja: Häät Monistepohja: Metsästys Monistepohja: Kuolema Monistepohja: Samanismi Kalvo: Samaani Kalvo: Hämäläisten ja karjalaisten pakanalliset jumalat Mikael Agricolan mukaan Monistepohja: Kristinuskon saapuminen Suomeen Monistepohja: Herran soturit matkalla Suomeen Kalvo: Nuoren uskonnonvapaus Kalvo: Suomen uskonnolliset yhteisöt aikajanalla Kalvo: Suomen uskonnollinen tilanne Kalvo: Muiden rekisteröityjen uskonnollisten yhdyskuntien kuin evankelis-luterilaisen kirkon jäsenmäärä vuoden 2003 lopussa Kalvo: Suomalaisten uskonnollinen identiteetti Kalvo: Suomalaisten usko Jumalaan Kertaus Monistepohja: Kertaussanaristikko Kalvo: Juutalaisuus, kristinusko ja islam = Lähi-idässä syntyneet uskonnot..251 Monistepohja: Juutalaisuus, kristinusko ja islam Kalvo: Länsimainen ja aasialainen maailmankuva Monistepohja: Väritä liput ja nimeä maat sekä niiden pääuskonnot! Kalvo: Haluaisin tietää Kalvo/monistepohja: Yhdistä viivalla Kalvo/monistepohja: Yhdistä uskonto ja tapa tai palvontamuoto Kalvo/monistepohja: Yhdistä uskonto, mihin se tähtää ja minkä avulla Kalvo: Uskonnot aikajanalla Monistepohja: Uskonnot aikajanalla -tehtävä

9 1. Mistä uskonnossa on kysymys? Uskonnon perusluonne ja ulottuvuudet Miksi opiskella maailmanuskontoja? Tiedotusvälineet ja matkustelu ovat avanneet meille maailman aivan uudella tavalla. Jotta kykenisimme ymmärtämään kohtaamiamme kulttuureita, maailmanuskontojen tuntemus on välttämätöntä. Ymmärrys auttaa meitä kohtaamaan muut yksilöinä, ei vain oman kulttuurinsa tai uskontonsa edustajina. Uskonto on osa ympäristöämme, vaikkemme tätä aina tiedostaisi. Uskonnon ulottuvuudet näyttävät meille, kuinka uskonto on osa elämänpiiriämme. Samojen ulottuvuuksien löytyminen kaikista uskonnoista auttaa myös jäsentämään monimuotoista uskonnon käsitettä. Uskonnollisella ihmisellä ei ole vain yhtä roolia. Uskonnollisuuden aste saattaa vaihdella elämän eri vaiheissa. Pitäytyminen vai yhdessä roolissa ilman uteliaisuutta ja suvaitsevaisuutta saattaa johtaa hyvinkin fundamentalistiseen maailmankuvaan. Eri perinteitä ja niiden yhteisiä piirteitä esittelemällä maailma avautuu pelottavan sijasta mielenkiintoisena. Maailmankylä Joskus on vaikea motivoitua opiskelemaan vieraita uskontoja, sillä ympärillämme tuntuu olevan vain suomalaisia evankelis-luterilaisia. Kuva ympäröivästä maailmasta saattaa muuttua, kun sitä tarkastelee uusin silmin. Jos koko ihmiskunta kutistettaisiin sadan ihmisen mittakaavaan, maailmankylä näyttäisi seuraavalta: Kalvo: Maailmankylä Uskonnot ja kulttuurit maailmankartalla Monet oppilaista ovat matkustelleet ja päässeet näin tutustumaan uusiin kulttuureihin. Oppilaiden tietotasoa voi kartoittaa keskustelemalla heidän kokemuksistaan. Ohessa on maailmankartta, jolle oppilaat voivat merkitä kohdemaansa ja samalla kertoa millaisiin uusiin tapoihin, maisemiin ja ihmisiin he siellä tutustuivat. Tämän jälkeen voidaan vielä tiedustella, minne oppilaat haluaisivat matkustaa. Kohde merkataan taas kartalle ja pohditaan millainen maa itse asiassa onkaan kyseessä. Oppilaat voivat myös miettiä mistä päin maailmaa heillä on ystäviä, kirjekavereita tai sukulaisia ja millaisia asioita he ovat heiltä oppineet. Apuna voi käyttää oppikirjan karttaa sivuilta Muista kuitenkin, ettei kaikilla oppilailla ole ollut mahdollisuutta matkusteluun! Tällöin on luontevampaa toteuttaa tehtävä keskustellen, ei esimerkiksi kysellen jokaiselta vuoronperään. Tehtävän voi toteuttaa myös parityöskentelynä. Tämä on suositeltavaa esimerkiksi silloin, kun kyseessä on ensimmäinen yhteinen tunti ja oppilaat jännittävät vielä uutta ryhmää. Aluksi mietitään parin kanssa minne haluttaisiin matkustaa. Sitten listataan, millaisia tie- 9

10 toja kyseisistä maista matkalaisilla on jo ja millaisia asioita olisi hyödyllistä selvittää etukäteen. Lopuksi tehdään vielä tuttavapiirikartoitus (ystävien alkuperämaa, kirjeystävät, sukulaiset) ja mietitään mitä heiltä on opittu eri kulttuureista. Tuloksia ja listoja esitellään lopuksi koko luokalle. Kalvolle voidaan merkitä kuinka suuri osa maailmasta tulikaan valloitettua. Tämän jälkeen voidaan vielä pohtia, miksi tietyt maat ovat suosiossa kun taas toiset jäävät unholaan. Kalvo: Maailmankartta Tapakulttuurin tuntemus A) Pienryhmäesitelmä: Tapakulttuureihin voi sukeltaa pienryhmäesitelmien avulla. Tällöin on tarkoituksena antaa syvällisempi kuva valittujen maiden, kulttuurien ja uskontojen tapakulttuurista. Oppilaat voivat valita tapakulttuurinsa itse esimerkiksi oman syntyperän, matkusteluintressien tai yleisen mielenkiinnon pohjalta. Tehtävän voi toteuttaa niin, että kukin ryhmä tai pari esittelee esitelmänsä koko luokalle ja esittää tämän jälkeen muutaman kysymyksen. Kysymykset motivoivat muita kuuntelemaan tarkasti. Muutoin vaarana on keskittyminen oman esitelmän viimeistelyyn tai jännittämiseen! B) Pistetehtävä: Tehtävän voi toteuttaa myös pisteryhmissä, jolloin koko luokka on jaettu esim. neljän hengen ryhmiin. Tällöin opettaja valitsee käsiteltävät tapakulttuurit. Ryhmät laittavat pulpetit yhteen ja opettaja antaa kullekin materiaalipaketin tapakulttuurista tietyssä kontekstissa. Materiaalien perusteella oppilaiden tulee vastata kysymyksiin vihkoonsa. Jokainen ryhmä saa olla tietyssä työpisteessä esim. 10 minuuttia, kunnes vaihdetaan taas pistettä. Kun kaikki ryhmät ovat vierailleet jokaisessa pisteessä, käydään kysymykset yhteisesti läpi. Työskentelyyn voi helposti yhdistää Internet-hakukoneiden käyttöopetuksen! Tällöin on syytä varata atk-luokka oppilaiden käyttöön. Pistetyöskentelyä varten opettaja voi tulostaa aineistoja etukäteen. Tapakulttuuri tai esim. Kiina, tavat/tapakulttuuri/kulttuuri hakusanoilla löytyy paljon aineistoa Internetistä. Tietoa löytyy varmasti! Seuraavassa kuitenkin muutamia ehdotuksia sivustoista: Mopedi-sivustolta <www.tkukoulu.fi/moped/index.html> löytyy tapakulttuuritietoutta Arabialaisesta kulttuurista, Somaliasta, Venäjästä ja Vietnamista. Sivulta <www.compuline.fi/comdocs/suomi/uushlp/html/fin-0dwp.html> löytyy tietoa eurooppalaisesta tapakulttuurista yleensä ja erikseen parinkymmenen Euroopan maan tapakulttuurista, mukaan lukien Turkki, Venäjä ja Albania. Sivulla <www.terve.com/hyvinvointi/matkalle/maassamaantavalla> kerrotaan Euroopan, Lähi-idän, Kaukoidän, Australian & Oseanian, Afrikan ja Amerikan tapakulttuureista. Sivulla <http://myy.helia.fi/~torir/hyotys/a7.htm> on linkkejä tapatietoa käsitteleville sivustoille. Myös matkatoimistot kertovat sivuillaan kohdekaupunkiensa tapakulttuureista. Esimerkiksi sivulla <www.smt.fi/matkalle/kohdeoppaat.html> kerrotaan Euroopan kaupunkien lisäksi Pekingistä, Tokiosta jne. Myös eri lähetystöjen sivut saattavat kertoa kyseisen maan tapakulttuurista. Synsygus-lehden numero 4/03 on omistettu uskonnon ja tapakulttuurin teemoille! 10

11 Huom! Oppilaille on syytä huomauttaa, ettei kaikki aineisto Internetissä ole laadukasta! Internetistä saattaa löytyä hyvinkin yksinkertaistavaa tai jopa rasistista aineistoa. Oppilaita täytyy varoittaa esimerkiksi aineistoista jotka alkavat kaikki kiinalaiset ovat sisäänpäinkääntyneitä tai kaikki arabit pyrkivät huijaamaan torilla. Tehtävän yhteydessä on siis hyvä kerrata lyhyesti Internetin sudenkuoppia! Ehdotuksia esitelmien tai työpisteiden aiheiksi: Kiina Japani Intia Somalia Venäjä Saudi-Arabia tai arabimaat yleensä (www.tuhatjayksiaskelta.fi/?sect=28subsect=3&lang=fi) Yhdysvallat Latinalainen Amerikka Eurooppa (wwwedu.oulu.fi/homepage/monikult/eurooppa/) Thaimaa (suosittu matkakode!) Romanikulttuuri (www.romanomissio.fi/romanit2.htm tai esim. tapakulttuuria koskeva osio kirjasta Romanit ja kirkko ) Saksa (tuttu kieliopinnoista!) Ranska (tuttu kieliopinnoista!) Kysymysehdotuksia pistetehtäviin: Pohdi, mistä luulet kyseisen tapakulttuurin edustajan hämmentyvän eniten hänen saapuessaan Suomeen? Kuinka voisit pehmentää hänen reaktiotaan? Jos matkustaisit kyseisen tapakulttuurin edustamaan maahan, millaisia valmisteluja joutuisit tekemään ennen lähtöäsi? Vaikuttaisiko tapakulttuuri esim. vaatevalintoihisi? Millaiset tavat vaikuttavat eniten kyseisen tapakulttuurin edustajan elämänkaareen? Ovatko esimerkiksi kaikki ammatit hänelle avoinna? Millaisia tapoja haluaisit siirtää kyseisen tapakulttuurin piiristä Suomeen? Mistä meidän kannattaisi ottaa mallia? Jos lähtisit vaihto-oppilaaksi tai au-pairiksi maahan, jossa kyseinen tapakulttuuri on edustettuna, mitä suomalaisia tapoja luulisit kaipaavasi eniten? Mihin olisi vaikeinta sopeutua? Mitä yhtäläisyyksiä/eroavaisuuksia voi huomata suhteessa Suomeen esim. ruokakulttuurissa, käytöstavoissa, kasvatuksessa, perhe-elämässä jne.? 11

12 Kulttuurien jättämät jalanjäljet Pyydä oppilaita tarkkailemaan ympäristöään, lehtiä ja televisiota muutaman päivän ajan. Millaisia kulttuurisia jalanjälkiä he löytävät ympäriltään? Esimerkiksi ruokakulttuuri on jo Suomessakin hyvin kansainvälistä. Jalanjälkiä voi etsiä myös sanonnoista, muodista, arkkitehtuurista, taiteesta ja musiikista. Oppilaat voivat leikata esimerkkejä aikakausi- ja sanomalehdistä vihkoonsa sekä kirjata ylös havaintojaan. Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? Fundamentalismi sana tulee sanasta fundamentals, perusasiat. Fundamentalismia esiintyy kaikkien uskontojen piirissä. Myös uskonnottomat saattavat suhtautua aatteeseensa fundamentalistisesti Fundamentalistiset liikkeet ovat syntyneet vastaiskuksi liberaalille uskontulkinnalle. Kristinuskon kontekstissa tämä tarkoittaa esimerkiksi Raamatun määrittelemistä täysin erehtymättömäksi. Fundamentalismissa ei ole sijaa yksilölliselle uskontulkinnalle. Fundamentalismia voi lähestyä keskustelemalla ja kommentoimalla kalvon lainauksia. Yhdessä voidaan miettiä esimerkiksi seuraavia asioita: Mistä fundamentalistinen uskontulkinta saa alkunsa? Millainen ihminen on valmis käyttämään jopa väkivaltaa uskonsa puolustamiseksi? Onko kyse tällöin todella uskonnollisuudesta vai muista tarkoitusperistä? Kuinka fundamentalismin syntyä voisi ehkäistä? Onko oikein sanoa fundamentalisteja suvaitsemattomiksi; eikö silloin itse ole suvaitsematon? Tehtävän yhteydessä on hyvä tuoda selkeästi esille koulutuksen ja köyhyyden merkitys fundamentalististen mielipiteiden synnylle. Maat, joissa annetaan laadukasta uskonnonopetusta, eivät yleensä synnytä radikaalifundamentalistisia uskonyhteisöjä. Kalvon lopussa oleviin kysymyksiin voi ammentaa vastauksen esim. seuraavista kommenteista: Kypsä uskonnollisuus ottaa huomioon esimerkiksi tieteen, muut uskonnot ja erilaiset eettiset katsontakannat. Näiden asioiden sovittaminen omaan uskoon on usein työlästä, koska ihminen joutuu silloin käymään läpi monenlaisia tunteita ja ajatuksia. Tervettä uskonnollisuutta edustaa ihminen, joka ottaa uskonnon tosissaan ja sisäistää sen eettiset periaatteet joustavasti osaksi omaa persoonallisuuttaan. Suomalaiset kuvittelevat olevansa hyvinkin suvaitsevaisia, mutta meidän oloissuhteissamme epäluuloisuus paljastuu esimerkiksi suhtautumisessa muslimeihin. Heidät nähdään usein vain yhtenä isona massana eikä yksilöinä. Myös homoseksuaalisuus tuomitaan usein jyrkästi. Lähde: Kirkko ja Kaupunki Kalvo: Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? 12

13 Millaisiin kysymyksiin uskonto vastaa? Uskonto ei ole vain kulttuuria: tapoja, maisemia, arkkitehtuuria tai musiikkia. Uskonto antaa ihmiselle turvaa ja viitekehyksen, josta käsin hän tarkastelee maailmaa. Mitkä ovat mielestäsi elämän peruskysymykset? Millaisiin tärkeisiin kysymyksiin uskonto pyrkii vastaamaan? Millaisissa tilanteissa uskonnosta on suurta apua? Millaisissa elämäntilanteissa uskonnollisuus tulee esiin? Kalvo: Elämän peruskysymykset Vinkki: Kalvoa voi käyttää hyväksi myös maailmanuskontojen opiskelussa. Kalvon kysymysten avulla voi kerrata kunkin käsiteltävän uskonnon oppeja. Uskonnon ulottuvuudet A) Oppikirjassa kerrotaan uskonnon eri ulottuvuuksista sivuilla Oppilaat lukevat tekstin ja opettaja kirjoittaa taululle ulottuvuuksien mukaiset otsikot. Tämän jälkeen oppilaat kokoavat taululle eri uskontojen piiristä tietoja eri otsikoiden alle. Näin opettaja saa hyvän yleiskuvan oppilaiden tietotasosta kurssin aluksi. Jos tehtävä tuntuu liian vaikealta ilman apua, oppilaat voivat käyttää apuna oppikirjaa etsiessään vastauksia. B) Luokan voi myös jakaa ryhmiin, jolloin kukin ryhmä saa käsiteltäväkseen yhden uskonnon ja etsii jokaisen otsakkeen alla yhden asian kyseisestä uskonnosta. Huom! Uskonnon ulottuvuudet kulkevat mukana läpi oppaan. Kaikki uskonnot ja niistä opittu kootaan lopuksi uskonnon ulottuvuuksia hyväksi käyttäen. Kalvo: Uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Tiedollinen ulottuvuus Kalvo: Kokemuksellinen ulottuvuus Kalvo: Toiminnallinen ulottuvuus Kalvo: Eettinen ulottuvuus Kalvo: Yhteiskunnallinen ulottuvuus Yhteiskunta-analyysi uskonnon ulottuvuuksien avulla Ensiaskeleet ympäröivän yhteiskunnan ja sen ihanteiden analysoimiseen voi ottaa uskonnon ulottuvuuksien avulla. Oppilaat jaetaan viiteen ryhmään, joiden uskontoina ovat terveys, koulutus, raha, urheilu ja pop-kulttuuri. Oppilaat pohtivat oman uskontonsa sisältöjä uskonnon ulottuvuuksien avulla. Jokaiselle uskonnolle siis etsitään sen ajatusmalleihin sopiva tieto, kokemus, toiminto, etiikka ja yhteiskunnallinen ulottuvuus. Tällöin esimerkiksi raha-uskonnon tiedollinen ulottuvuus saattaa näkyä tietona siitä, että raha on valtaa. Oppilaat voivat kerätä uuden uskontonsa viisi ulottuvuutta kalvolle ja esitellä sen ajatusmaailmaa muille. Mitkä ulottuvuudet tuntuvat hyväksyttäviltä? Entä mitkä tuntuvat tor- 13

14 juttavilta? Toimiiko lähiympäristösi tai ympäröivä yhteiskunta esiteltyjen ulottuvuuksien mukaisesti? Haluatko lisätietoa tai vinkkejä monikulttuurisuuden kohtaamiseen? <www.alli.fi/monikulttuurisuus/kasikirja/> <www.yhteinenmaailmamme.fi/fin/etusivu/?id=2> <www.unicef.fi/_media/pdf/unicef_kaverina_kaikille.pdf> <www.tkukoulu.fi/moped/index.html> Sanaristikko Vastaukset sanaristikkoon: 1. kokemuksellinen 2. matkustelu 3. kirkko 4. tiedollinen 5. luonto 6. toiminnallinen 7. kunnioitus 8. yliluonnollinen 9. fundamentalismi 10. eettinen 11. yhteiskunnallinen 12. rukous 13. kulttuuriin 14. mietiskely uskonnollisuus 14

15 Monistepohja Sanaristikko Uskonnon ulottuvuus, joka liittyy tuntemuksiin, joita on vaikea kuvailla sanoin. 2. Mikä nykyajan vapaa-ajanviettotapa tuo muita uskontoja kokemuspiiriimme? 3. Paikka, jossa monet suomalaiset suorittavat uskonnollisia riittejä. 4. Uskonnon ulottuvuus, johon liittyy oppiminen ja opiskelu. 5. Paikka, jossa suomalaiset usein kokevat yhteyden jumalaansa. 6. Uskonnon ulottuvuus, jonka piiriin riitit kuuluvat. 7. Olennainen osa kohtaamista, kun tapaamme toisen kulttuurin edustajan. 8. Adjektiivi, joka kuvaa uskonnollista kokemusta. 9. Asenne, joka tarkoittaa vanhoillista ja sanatarkkaa uskontulkintaa. 10. Uskonnon ulottuvuus, johon liittyy käsitykset oikeasta ja väärästä. 11. Uskonnon ulottuvuus, joka näkyy esimerkiksi kevätjuhlassa. 12. Tuttu tapa, joka liittyy toiminnalliseen uskonnon ulottuvuuteen. 13. Mihin ympärillämme olevaan uskonto vaikuttaa yhteiskunnan lisäksi? 14. Erityisesti hindulaisuudesta ja buddhalaisuudesta tuttu tapa, joka liittyy uskonnon kokemukselliseen ulottuvuuteen. Mitä pystysuoralle riville muodostuva sana mielestäsi tarkoittaa? 15

16 Kalvo Maailmankylä 57 aasialaista 21 eurooppalaista 14 amerikkalaista 8 afrikkalaista 52 naista, 48 miestä 70 tummaihoista, 30 vaaleaihoista 70 ei-kristittyä, 30 kristittyä 89 heteroseksuaalia, 11 homoseksuaalia Kuusi amerikkalaista omistaa 59 % rikkauksista. Kylässä on 80 asukasta ilman tarpeellisia asuinoloja ja 70 kyläläisistä on lukutaidottomia. Kyläläisistä puolet kärsii aliravitsemuksesta. Yksi kyläläisistä omistaa tietokoneen ja yksi omaa akateemisen loppututkinnon. Jokaista kuollutta kyläläistä kohden syntyy kaksi uutta. Lyhentäen muokattu: Kirkko ja Kaupunki

17 Kalvo Maailmankartta 17

18 Kalvo Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? Jokaisella on oikeus uskoa ja toimia niin kuin hän haluaa. Jos hän uskoo Raamatun tai Koraanin erehtymättömyyteen, se on hänen oikeutensa, eikä se kuulu muille. Jos joku haluaa elää maassa, jossa sorretaan muita uskonnon nimissä, niin se kuuluu heidän elämäntapaansa, eikä siihen tule puuttua. Jokaisella on oikeus olla suvaitsematon esimerkiksi homoja ja naispappeja kohtaan, sillä Raamattu tuomitsee homot ja naispapit. Ihmiset, jotka eivät uskalla suhtautua Raamatun sanaan totena, ovat pelkureita. Uskonnoista ei seuraa mitään hyvää. Uskonnot aiheuttavat kaikkialla sotia ja uskontojen avulla syrjitään milloin ketäkin. Kaikki uskonnot tulisi kieltää lailla. Vain tiede antaa oikeita vastauksia. Uskonnollinen ihminen on heikko. Kuinka kommentoisit edellisiä väitteitä? Pohdi, millaista on kypsä uskonnollisuus. 18

19 Kalvo Elämän peruskysymykset Kuka olen? Mistä tulen? Minne olen matkalla? Mikä on elämän tarkoitus? Mikä on paikkani maailmassa? 19

20 Kalvo Uskonnon ulottuvuudet Tiedollinen Kokemuksellinen Toiminnallinen Yhteiskunnallinen Eettinen 20

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä

Kristinusko (AR) Kristinuskon historia. Kristinuskon syntymä Kristinusko (AR) Kristinuskon historia Kristinuskon syntymä Juutalaisuudessa oli kauan jo odotettu, että maan päälle syntyy Messias, joka pelastaa maailman. Neitsyt Maria synnytti pojan Jeesus Nasaretilaisen,

Lisätiedot

Kirkko vuosi alkaa ensimmäisestä adventista Adventin väri on valkoinen. Se kuvaa iloa ja puhtautta

Kirkko vuosi alkaa ensimmäisestä adventista Adventin väri on valkoinen. Se kuvaa iloa ja puhtautta Kirkkovuoden juhlat Kirkko vuosi alkaa ensimmäisestä adventista Adventin väri on valkoinen. Se kuvaa iloa ja puhtautta Adventin jälkeen seuraava juhla on Suomen itsenäisyyspäivä 6.12$ Kirkossa rukoillaan

Lisätiedot

Liturgiset värit. Vihreä on kesän ja kasvun väri. Valkoinen merkitsee iloa ja puhtautta. Punainen kuvaa tulta ja verta. Violetti kuvaa katumusta.

Liturgiset värit. Vihreä on kesän ja kasvun väri. Valkoinen merkitsee iloa ja puhtautta. Punainen kuvaa tulta ja verta. Violetti kuvaa katumusta. Kirkkovuosi Vihreä on kesän ja kasvun väri Liturgiset värit Valkoinen merkitsee iloa ja puhtautta. Punainen kuvaa tulta ja verta. Violetti kuvaa katumusta. Musta on surun ja murheen väri. Talvi Ensimmäinen

Lisätiedot

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO 7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT

7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT 7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

Uskontojen maailmassa. Pelikortit ala- ja yläkouluun

Uskontojen maailmassa. Pelikortit ala- ja yläkouluun Uskontojen maailmassa Pelikortit ala- ja yläkouluun JOHDANTO Monikulttuuristuminen on nostanut esille tarpeen uudenlaiseen, käytännönläheiseen uskontodialogiseen keskusteluun ja oman taustansa tuntemiseen.

Lisätiedot

Hyvä Sisärengaslainen,

Hyvä Sisärengaslainen, Hyvä Sisärengaslainen, Tervetuloa SLEY:n nuorisotyön sisärenkaan raamattukouluun! Tämän kevään kuluessa käymme läpi Johanneksen evankeliumin lyhyissä jaksoissa. Voit lähettää kysymyksiä, palautetta, esirukousaiheita

Lisätiedot

Katolinen rukousnauha eli ruusukko muodostuu krusifiksista, helmen johdannosta ja viidestä kymmenen helmen kymmeniköstä eli dekadista, joita

Katolinen rukousnauha eli ruusukko muodostuu krusifiksista, helmen johdannosta ja viidestä kymmenen helmen kymmeniköstä eli dekadista, joita Katolinen kirkko Katolinen kirkko eli roomalaiskatolinen kirkko on kristikunnan suurin kirkko, jonka jäsenmäärä on maailmanlaajuisesti suurin piirtein 1,25 miljardia. Puolet katolisen kirkon jäsenistä

Lisätiedot

+ SEURAKUNTAAN TUTUSTUMISTEHTÄVÄT JA ULKOA OPETELTAVAT ASIAT + PERUSOHJEET:

+ SEURAKUNTAAN TUTUSTUMISTEHTÄVÄT JA ULKOA OPETELTAVAT ASIAT + PERUSOHJEET: 1 + SEURAKUNTAAN TUTUSTUMISTEHTÄVÄT JA ULKOA OPETELTAVAT ASIAT + Nimesi: Osoitteesi: Puhelinnumerosi: PERUSOHJEET: Seurakunnan toimintaan tutustumista varten käyt 3-4 kertaa itsenäisesti jumalanpalveluksessa

Lisätiedot

Opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9

Opetussuunnitelma vuosiluokille 1-9 Ortodoksinen uskonto HUOM!! Vantaan eri koulujen käytäntö koulujen/ alueiden opetussuunnitelmia laadittaessa on riemunkirjavaa Joillakin kouluilla opetussuunnitelmaa laadittaessa ja kirjoitettaessa toistetaan

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO

JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO JEESUKSEN YLÖSNOUSEMUS JA VARHAINEN KRISTINUSKO Ylösnousemustutkimukseen liittyy laaja filosofinen keskustelu, koska kyseessä on kristinuskon oppijärjestelmän kannalta varsin keskeinen uskonkappale Jeesuksen

Lisätiedot

USKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com

USKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com 1 USKOONTULON ABC 2 1. Tunnusta, että olet tehnyt syntiä ja tee parannus. Me olemme tehneet väärin, me olemme tehneet syntiä, olemme rikkoneet SINUA vastaan, kapinoineet ja poikenneet SINUN Käskyistäsi

Lisätiedot

JEESUS PARANTAA SOKEAN

JEESUS PARANTAA SOKEAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS PARANTAA SOKEAN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Siiloan lammikko oli Jerusalemissa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin

Lisätiedot

6. Ortodoksinen kirkko

6. Ortodoksinen kirkko 6. Ortodoksinen kirkko Ortodoksinen kirkko syntyi kristinuskon jakautuessa vuonna 1054. Johtaja on patriarkka. Siihen kuuluu noin 270 miljoonaa kannattajaa. Suurin osa maailman ortodoksisista paikalliskirkoista

Lisätiedot

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR

ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR Kristinuskon mukaan niin sanottu kristillinen etiikka on yleispätevä etiikka. Tämä ei tarkoita sitä, että olisi olemassa joku tietty kristinuskoon pohjautuva etiikka. Kristillisen

Lisätiedot

USKONTO. Oppiaineen tehtävä

USKONTO. Oppiaineen tehtävä 13.4.6 USKONTO Oppiaineen tehtävä Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää oppilaita opiskeltavaan uskontoon ja sen monimuotoisuuteen.

Lisätiedot

Hyvä Sisärengaslainen,

Hyvä Sisärengaslainen, Lisää 1. Joh 3:sta? http://www.sley.fi/luennot/raamattu/ UT/Johanneksen_kirjeet/1Joh03EK.h tm Hyvä Sisärengaslainen, 1. Johanneksen kirjeen kolmas luku puhuu Jumalan lahjasta, mutta myös hänen pyhästä

Lisätiedot

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto Matka Raamatun kastetilanteisiin Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto I Kristillinen kaste ja muut puhdistautumisrituaalit Puhdistautumisriitit tavallisia uskonnoissa Puhdistautumisriitti Ganges- virrassa

Lisätiedot

PERKELE KIUSAA JEESUSTA

PERKELE KIUSAA JEESUSTA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) PERKELE KIUSAA JEESUSTA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Erämaassa b) Ajallinen yhteys muihin

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Seurakunnan synty. Kertomus 55/60.

Nettiraamattu lapsille. Seurakunnan synty. Kertomus 55/60. Nettiraamattu lapsille Seurakunnan synty Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 55/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies Nettiraamattu lapsille Jumalan lähettämä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY

ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Ensin Pietari selostaa Jerusalemissa oleville veljille, että armo

Lisätiedot

PÄÄSIÄISAAMUNA. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa

PÄÄSIÄISAAMUNA. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) PÄÄSIÄISAAMUNA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus oli kuollut ja haudattu

Lisätiedot

LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA

LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA STI, 25.9.2013 DANIEL NUMMELA LUTERILAISUUS TÄNÄÄN OPINKOHTIEN VALOSSA TUNNUSTUSKIRJAT TUTUIKSI JOHDANTO - 1517 Lutherin 95 teesiä - 1530 Augsburgin tunnustus - 1537 Schmalkaldenin opinkohdat 1 JOHDANTO

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä?

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä? Ilmestys (kr. Αποκαλυψις) tarkoittaa verhon pois ottamista. Emme näe verhottuja asioita ennen niiden paljastumista, ilmoittamista. Jumala on aina paljastanut omilleen sen, mikä on tarpeen tietää tulevaisuudesta.

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN

SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SAARA SYNNYTTÄÄ POJAN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beersebassa. Siellä sekä Aabraham, Iisak

Lisätiedot

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi USKONTO Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle Havaintomateriaalia - avuksi sinulle - lapsi ja nuorisotyöhön - taide- ja leirikoulutyöhön - lähetyskasvatukseen - teemapäiviin - kirkollisiin tapahtumiin - ystävyysseurakunta- työhön - erityisryhmille

Lisätiedot

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi 1 2.oppituntti Isak Pensiev 14.4.2012 Ystävät, me jatkamme oppituntia, joka avaa meille juutalaisia käsitteitä ja juutalaista näkökulmaa sekä Uuteen- että Vanhaan

Lisätiedot

Lanula 14.6.2007. Roomalaiskatolinen uskonto

Lanula 14.6.2007. Roomalaiskatolinen uskonto 1 Lanula 14.6.2007 Roomalaiskatolinen uskonto Katolisen uskonnon lähtökohta on tukea oppilaan kasvamista eheäksi persoonaksi sekä vahvistaa hänen katolista identiteettiään. Opetuksessa pyritään siihen,

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 15/

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 15/ Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) SADANPÄÄMIEHEN USKO 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Meille jo tutussa Jeesuksen kotikaupungissa, Kapernaumissa b) Kertomuksessa

Lisätiedot

Merkki siitä mitä tuleman pitää 81 Herätetty ja korotettu 85 Ylösnousemus ja me? 89 Kaste uuden elämän signaali 93 Aamun ihmiseksi 97 Se valo ei

Merkki siitä mitä tuleman pitää 81 Herätetty ja korotettu 85 Ylösnousemus ja me? 89 Kaste uuden elämän signaali 93 Aamun ihmiseksi 97 Se valo ei Sisällys Merkillinen johdatus 9 Uskomaton varjelus 14 Tunnelien kulttuuri 17 Alussa oli romahdus 21 Eiköhän se ole siinä 24 Pilkkaaminen 27 Kadotuksen tie 31 Mies rohkaisi mielensä 34 Isä kertoi perheelleen

Lisätiedot

USKONTO Opetuksen tavoitteet Arviointi

USKONTO Opetuksen tavoitteet Arviointi USKONTO Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus

Nettiraamattu. lapsille. Jeesus ja Lasarus Nettiraamattu lapsille Jeesus ja Lasarus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein. Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"

Lisätiedot

ORTODOKSINEN USKONTO LUOKAT 1-2

ORTODOKSINEN USKONTO LUOKAT 1-2 ORTODOKSINEN USKONTO 176 LUOKAT 1-2 : oppilaan ortodoksinen identiteetin vahvistaminen ja ylläpitäminen; ortodoksiseen kirkkovuoteen, sakramentteihin, kristillisiin peruskäsitteisiin ja oman seurakunnan

Lisätiedot

Omatoiminen tehtävävihko

Omatoiminen tehtävävihko Rippikoulu 2014 Ilomantsin ev.lut. seurakunta Omatoiminen tehtävävihko Nimi Rippikouluryhmä palautettava viimeistään 30.4.2014 Rippikoulusi alkaa nyt eikä vasta kesällä leirijaksolle tullessasi. Omatoimiset

Lisätiedot

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA

JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS OPETTAA JA PARANTAA GALILEASSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Kapernaumissa, synagoogassa

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry

Outi Rossi JIPPII. Matkaan Jeesuksen kanssa. Kuvittanut Susanna Sinivirta. Fida International ry Outi Rossi JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa Kuvittanut Susanna Sinivirta Fida International ry JIPPII Matkaan Jeesuksen kanssa, 4. painos C Outi Rossi Kuvitus Susanna Sinivirta Fida International ry Kirjapaino

Lisätiedot

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen

Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Ruokarukous Uskonnonharjoitusta vai uskonnonopetusta? Pekka Iivonen Uskonnon opetus kouluissa Uskontokasvatus kouluissa Uskonnon harjoittaminen kouluissa Uskonnon opetusjärjestelyiden ja koulun muun toiminnan

Lisätiedot

ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2

ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2 ORTODOKSIUSKONTO VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Vuosiluokilla 1-2 uskonnon opetuksen tehtävänä on ohjata oppilaita tuntemaan ja arvostamaan omaa uskonnollista ja katsomuksellista

Lisätiedot

Omatoiminen tehtävävihko

Omatoiminen tehtävävihko Rippikoulu 2012 Ilomantsin ev.lut. seurakunta Omatoiminen tehtävävihko Nimi Rippikouluryhmä palautettava viimeistään 29.4.2012 Rippikoulusi alkaa nyt eikä vasta kesällä leirijaksolle tullessasi. Omatoimiset

Lisätiedot

jääkää odottamaan sitä, minkä Isä on luvannut ja mistä olette minulta kuulleet (1:5)

jääkää odottamaan sitä, minkä Isä on luvannut ja mistä olette minulta kuulleet (1:5) Suomen teologinen instituutti Henrik Perret 17.1.2006 PYHÄ HENKI JA ME Luentosarja Apostolien teoista Missä mennään? = miksi Ap. t.? defaitismi = tappiomieliala, antautumishenki olen rintamakarkuri Jos

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen ihmeitä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen ihmeitä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

Luuk.24:13-35, Pääsiäinen

Luuk.24:13-35, Pääsiäinen Luuk.24:13-35, Pääsiäinen Luuk.24:13-35: Samana päivänä oli kaksi opetuslasta menossa Emmaus-nimiseen kylään, jonne on Jerusalemista noin kahden tunnin kävelymatka*. 14. He keskustelivat kaikesta siitä,

Lisätiedot

Evankelisluterilainen uskonto

Evankelisluterilainen uskonto 5.11 Uskonto Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on syventää aikuisopiskelijan oman uskonnon ja sen kulttuuriperinnön tuntemusta. Opiskelussa perehdytään uskonnosta nousevaan

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen syntymä

Nettiraamattu. lapsille. Jeesuksen syntymä Nettiraamattu lapsille Jeesuksen syntymä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Kati Hämäläinen Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012

Lisätiedot

LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA. Seurakunnan strategia

LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA. Seurakunnan strategia LIPERIN SEURAKUNTA - KOHTAAMISEN PAIKKA Seurakunnan strategia TOIMINTA-AJATUS Liperin seurakunta kohtaa ihmisen, huolehtii jumalanpalveluselämästä, sakramenteista ja muista kirkollisista toimituksista,

Lisätiedot

SUUREN PAASTON HETKET ja ENNEN PYHITETTYJEN LAHJOJEN LITURGIA III, VI JA IX HETKI

SUUREN PAASTON HETKET ja ENNEN PYHITETTYJEN LAHJOJEN LITURGIA III, VI JA IX HETKI Päivitetty 26.12.2014 SUUREN PAASTON HETKET ja ENNEN PYHITETTYJEN LAHJOJEN LITURGIA III, VI JA IX HETKI P: Alkusiunaus L: Amen. Kunnia olkoon sinulle... Taivaallinen Kuningas... Pyhä Jumala... Isä meidän...

Lisätiedot

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ

USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ USKONTODIALOGI DIAKONIATYÖSSÄ Kokemuksia toisinuskovan kohtaamisesta Kajaanin seurakunnassa Tuula Haataja JOS VOISIKIN ITSE VALITA MILLAISTA ERILAISUUTTA JOUTUU LÄHELLÄÄN SIETÄMÄÄN Maija Paavilainen Mutta

Lisätiedot

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN

JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JEESUS PARANSI SOKEAN BARTIMEUKSEN 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Jerikon kaupungin lähellä. Jeriko on Juudeassa oleva kaupunki

Lisätiedot

Perhejumalanpalvelukset

Perhejumalanpalvelukset Perhejumalanpalvelukset 269 Johdantosanat Johdantosanojen alussa puhuttelun jälkeen kerrotaan päivän ja sen jumalanpalveluksen erityisluonteesta. Tämän vapaan osan merkkinä on käytetty seuraavassa kahta

Lisätiedot

Reijo Telaranta. Israel ja seurakunta. Jumalan kaksi suunnitelmaa

Reijo Telaranta. Israel ja seurakunta. Jumalan kaksi suunnitelmaa Reijo Telaranta Israel ja seurakunta Jumalan kaksi suunnitelmaa Ja minä teen liiton sinun kanssasi ja sinun jälkeläistesi kanssa, sukupolvesta sukupolveen, iankaikkisen liiton, ollakseni sinun ja sinun

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean

Nettiraamattu lapsille. Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Nettiraamattu lapsille. Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible

Lisätiedot

Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen

Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen Koulujen ja päiväkotien uskonnon opetus, perinteiset juhlat ja uskonnon harjoittaminen 23.2.2015 Tilaisuuden tavoite Uskonnon opetuksen, perinteisten juhlien ja uskonnon harjoittamisen erojen ymmärtäminen

Lisätiedot

MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007)

MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007) Ryttylä 29. 09.2007 Matti Väisänen 1/6 MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007) Kristuksessa rakas veljemme, Markku Sumiala ja läsnä oleva seurakunta, tervehdin teitä tämän

Lisätiedot

Raamatun oikea ja väärä IR

Raamatun oikea ja väärä IR Raamatun oikea ja väärä IR Raamattu koostuu 66 eri kirjasta ja jokainen kirja on syntynyt johonkin tarkoitukseen. Raamattu ei ole yksi yhtenäinen kokonaisuus eikä siitä sen vuoksi voi poimia yksiselitteisiä

Lisätiedot

- Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla.

- Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla. Maailmanuskonnot Itsenäinen tehtävä Ohjeet: - Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla. - Selvitä kirjallisuuden,

Lisätiedot

Jesaja näkee tulevaisuuteen

Jesaja näkee tulevaisuuteen Nettiraamattu lapsille Jesaja näkee tulevaisuuteen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Mary-Anne S. Suomi Kertomus 27/60 www.m1914.org Bible for Children,

Lisätiedot

Juha Muukkonen Rinnetie Tornio puh s-posti: gen.fi kotisivu:

Juha Muukkonen Rinnetie Tornio puh s-posti: gen.fi kotisivu: LASTEN EHTOOLLINEN? (Ote 26.7.2016 ystävälle lähetetystä kirjeestä.) Juha Muukkonen Rinnetie 10 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@ gen.fi kotisivu: www.gen.fi Lasten osallistuminen

Lisätiedot

Hengen miekka: Jumalan Sana rukouksin. Rukouskoulu jakso

Hengen miekka: Jumalan Sana rukouksin. Rukouskoulu jakso Hengen miekka: Jumalan Sana rukouksin Rukouskoulu 2014 2. jakso Mitä rukous on Ylösnousemuksen voima On Kristus ylösnoussut Hän elää minussa Kristus meissä, kirkkauden toivo Herätetyt yhdessä Hänen kanssaan,

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2 EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää

Lisätiedot

Toimintatehtävä: Mene puhelimellasi osoitteeseen

Toimintatehtävä: Mene puhelimellasi osoitteeseen Missio Rasti 1. Kirkon uusi lähetyksen peruslinjaus on nimeltään Yhteinen todistus. Kuinka monta lähetysjärjestöä kirkossamme toimii? A. Kaksi B. seitsemän C. yhdeksän Mene puhelimellasi osoitteeseen www.sakasti.evl.fi/yhteinentodistus

Lisätiedot

7.10. Uskonto. 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto

7.10. Uskonto. 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto 1 7.10. Uskonto 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen

Lisätiedot

Armo olkoon teille ja rauha Jumalalta, meidän Isältämme ja Herralta Jeesukselta Kristukselta!

Armo olkoon teille ja rauha Jumalalta, meidän Isältämme ja Herralta Jeesukselta Kristukselta! KIRKKOPÄIVÄT LAHDESSA 13.-15.5.2011 Saarna Kärkölän kirkossa 15.5.2011 3. sunnuntai pääsiäisestä (Jubilate) JUMALAN KANSAN KOTI-IKÄVÄ (Joh. 17:11-17) Armo olkoon teille ja rauha Jumalalta, meidän Isältämme

Lisätiedot

Vainoajan tie saarnaajaksi

Vainoajan tie saarnaajaksi Nettiraamattu lapsille Vainoajan tie saarnaajaksi Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2007 Bible

Lisätiedot

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan

Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Luuk.14:26-35. Kutsu Jumalan valtakuntaan Tämän sunnuntain teema on " kutsu Jumalan valtakuntaan ". Päivän tekstissä Jeesus itse asiassa esittää kutsun Jumalan valtakuntaan, vaikka tuo kutsu kuulostaakin

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita

Nettiraamattu lapsille. Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for

Lisätiedot

JEESUS TORJUTAAN NASARETISSA

JEESUS TORJUTAAN NASARETISSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JEESUS TORJUTAAN NASARETISSA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Nasaretissa, Jeesuksen lapsuuskotikaupungissa,

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama

Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Suoraa puhetta, kuuleeko kukaan? Matt. 7: 1-29 Pirkko Valkama Matt. 7: 1-6 1."Älkää tuomitko, ettei teitä tuomittaisi. 2. Niin kuin te tuomitsette, niin tullaan teidät tuomitsemaan, ja niin kuin te mittaatte,

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HESEKIEL

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HESEKIEL Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) HESEKIEL 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Kaldean maassa (eli Babyloniassa) Kebar-joen varrella. b) Ajallinen yhteys muihin

Lisätiedot

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939

RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (1. Joh. 4:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen. Rinnetie 10. 95420 Tornio. puh. 050 359 6939 RAKKAUS, ANTEEKSIANTAMINEN JA RUKOUS (:8) Hääjuhlan puhe Juha Muukkonen Rinnetie 10 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi kotisivu: www.gen.fi Raamatunkäännös: KR 1933/38 JÄSENNYS

Lisätiedot

Ruut: Rakkauskertomus

Ruut: Rakkauskertomus Nettiraamattu lapsille Ruut: Rakkauskertomus Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Lyn Doerksen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2012 Bible for

Lisätiedot

JAAKOBIN PAINI. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan.

JAAKOBIN PAINI. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JAAKOBIN PAINI 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Penuelissa, matkalla Harranista, Laabanin luota takaisin luvattuun maahan. b)

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

Päiväohjelma 7.30 Aamupala 8.00 Harjoitukset 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11.

Päiväohjelma 7.30 Aamupala 8.00 Harjoitukset 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11. Päiväohjelma 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11.55 Kokoontuminen luokkaan ja ruokalaulu 12.00 Lounas 13.40 2x oppitunti (kaksoistunti tai 13.40-14.20/14.25-15)

Lisätiedot

TEOLOGIAN PERUSTEOKSIA

TEOLOGIAN PERUSTEOKSIA TEOLOGIAN PERUSTEOKSIA Eksegetiikka (Raamatun selitysoppi) Yleisesityksiä, lähteitä ja metodikysymyksiä Kuula, Nissinen & Riekkinen, Johdatus Raamattuun (Kirjapaja 2003). Sollamo (toim.) Qumranin kirjasto

Lisätiedot

Tervetuloa rippikouluun Hakunilan seurakunnassa! Hyvät vanhemmat,

Tervetuloa rippikouluun Hakunilan seurakunnassa! Hyvät vanhemmat, Tervetuloa rippikouluun Hakunilan seurakunnassa! Hyvät vanhemmat, Rippikoulun käyminen on merkittävä asia niin rippikoulalaisen kuin hänen vanhempiensakin elämässä. Lapsenne ottaa ison askeleen kohti aikuisuutta.

Lisätiedot

Viisas kuningas Salomo

Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Kääntäjä: Anni Kernaghan Sovittaja: Ruth Klassen Suomi Kertomus 22/60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box

Lisätiedot

Radion ortodoksinen aamuhartaus

Radion ortodoksinen aamuhartaus 1 / 5 Rovasti Veikko Purmonen Radion ortodoksinen aamuhartaus 21.9. 2002 Luuk. 5: 1-11 Kirkon luovuttamaton tehtävä ja kaikkien kristittyjen yhteinen kutsumus on lähetystyön tekeminen, todistaminen Jumalan

Lisätiedot

Jehovan todistajien. Tämän kaavion kuvat: Pixabay ja JW.ORG. Kerubit. Kerubi. Jehova Jumala. Kerubit. Serafit. Sana, Logos, Mikael. Demonit.

Jehovan todistajien. Tämän kaavion kuvat: Pixabay ja JW.ORG. Kerubit. Kerubi. Jehova Jumala. Kerubit. Serafit. Sana, Logos, Mikael. Demonit. Sana, Logos, 2 1 2 Kerubi 8 9 22.01.2016 / JP Tämän kaavion kuvat: Pixabay ja JW.ORG 3 4 5 6 7 sivu 1 Aadam Eeva 10 11 12 Eeva Aadam Kain Aabel Seet Maailmankaikkeus Paratiisi 1. loi pyhän hengen avulla

Lisätiedot

JOHDANTO USKONTOON SUURET MAAILMANUSKONNOT HINDULAISUUS USKONTO ILMIÖNÄ

JOHDANTO USKONTOON SUURET MAAILMANUSKONNOT HINDULAISUUS USKONTO ILMIÖNÄ JOHDANTO USKONTOON USKONTO ILMIÖNÄ Koska uskontoa on vaikea määritellä, tyydytään usein siihen, että mainitaan uskonnon kolme keskeisintä piirrettä: 1. Uskontoon liittyy käsitys yliluonnollisesta. 2. Uskontoon

Lisätiedot

Jeesus söi viimeisen aterian oppilaittensa kanssa. Aterialla Jeesus otti leivän, mursi siitä palan ja kiitti.

Jeesus söi viimeisen aterian oppilaittensa kanssa. Aterialla Jeesus otti leivän, mursi siitä palan ja kiitti. Viimeinen ateria Jeesus sanoi oppilailleen: - On tullut minun aikani mennä pois. Jeesus tarkoitti, että hän kuolee pian. Oppilailleen Jeesus lupasi: - Minä olen aina teidän kanssanne. Älkää olko surullisia.

Lisätiedot

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA 2005 2006 TEOLOGINEN TIEDEKUNTA Perusopinnot Ust111 Uskontotieteen perusteet: Elisa

Lisätiedot

IHMEELLINEN RAAMATTU Past. Juha Muukkonen Thurevikinkatu 8 D 22 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi

IHMEELLINEN RAAMATTU Past. Juha Muukkonen Thurevikinkatu 8 D 22 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi IHMEELLINEN RAAMATTU Past. Juha Muukkonen Thurevikinkatu 8 D 22 95420 Tornio puh. 050 359 6939 s-posti: juha.muukkonen@gen.fi kotisivu: www.gen.fi Raamatunkäännös: KR 1933/38 Kuunneltavissa osoitteessa:

Lisätiedot

KASTEKOTIIN PARKANON SEURAKUNTA

KASTEKOTIIN PARKANON SEURAKUNTA KASTEKOTIIN PARKANON SEURAKUNTA Onnittelut uuden perheenjäsenen vanhemmille! Odotus on päättynyt, ja hän lepää sylissänne. Toivottavasti kaikki on mennyt hyvin. Ja vaikka ei menisikään, Jeesus lupaa olla

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen

Nettiraamattu lapsille. Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot