Matkalla USKONTOJEN maailmaan

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Matkalla USKONTOJEN maailmaan"

Transkriptio

1 Matkalla USKONTOJEN maailmaan Opettajan aineisto Marja Laine Mirka Grönholm Tapio Ahokallio ISBN

2 Tekijät ja Kirjapaja, Helsinki 2005 Piirrokset Tiina Ripatti Graafinen ulkoasu ja taitto Tarja Lamberg, Macset Oy ISBN

3 Hyvä Opettaja, Kädessäsi on Vaeltajan opettajanopas, joka vie oppilaasi uskontojen maailmaan. Oppaan luomisen kantavana voimana on ollut pyrkimys tehtävänantojen konkreettisuuteen. Tehtävät on suunniteltu mahdollisimman valmiiksi ja helposti lähestyttäviksi. Jokainen kappale sisältää vähintään yhden ison tehtävän, johon tarjotaan valmis aineisto tai selkeät ohjeet nettityöskentelyä varten. Toivomme tämän helpottavan sekä tuntien suunnittelua että luokkatyöskentelyä! Olemme pyrkineet luomaan tehtäviä, jotka aktivoivat ja motivoivat oppilasta. Toiminnallisten tehtävien ohella oppaasta löytyy myös keskittymiskykyä ja hiljaisuutta harjoittavia tehtäviä. Vaihtoehtoja ja työstämistapoja on runsaasti. Oppaasta löytyy eväitä juuri Sinun luokkasi tarpeisiin, kaipasipa se sitten draamaa tai meditaatiota! Myös suvaitsevaisuuskasvatus ja tapakulttuurit on pyritty huomioimaan toiminnallisuuden ohella. Muutama teema toistuu läpi oppaan. Jokaisen kappaleen, jossa esitellään uskonto, päättää uskonnon ulottuvuuksien sovellustehtävä. Tehtävä on suunniteltu kokoamaan tunnilla opittu. Oppikirjan ensimmäisessä kappaleessa esiteltävät uskonnon ulottuvuudet ovat koko lukuvuoden punainen lanka. Jokaiseen kappaleeseen liittyy myös kappaleen asiat kertaava ristikko. Ristikko on suunniteltu siten, että vastaukset löytyvät oppikirjasta. Näin ollen opettaja voi antaa ristikon kotiläksyksi esimerkiksi poissaolleelle ja varmistaa, että kappale tulee luettua. Opas päättyy kertaukseen, joka on suunniteltu helpottamaan kokeeseen valmistautumista. Tehtävät on suunniteltu siten, että opettaja voi valita haluamansa aihepiirit kertaukseen. Tällöin opittua voi kerrata helposti useamman kerran lukuvuodessa. Jokainen kappale rakentuu seuraavasti: Kappaleen aloittaa Miksi? intro, joka motivoi opiskeluun ja antaa yleiskuvan sekä kappaleen aihepiireistä että kyseisten aihepiirien tärkeydestä. Tämän jälkeen ovat vuorossa itse tehtävät. Jotta opettaja hahmottaisi helposti millaisia tehtäviä kuhunkin kappaleeseen on tarjolla, kullekin tehtävätyypille on luotu symboli. Tehtävätyyppien lisäksi symbolien avulla kiinnitetään huomio monistustarpeeseen sekä ajankäyttöön. Monistustarve on merkitty siis kunkin tehtävän yhteyteen, vaikka itse materiaali on sijoitettu kappaleen loppuun. Sisällysluettelosta opettaja voi yhdellä silmäyksellä etsiä sivut, jotka vaativat monistusta ennen oppituntia. Oppaan sisällöistä ovat vastanneet Marja Laine ja Mirka Grönholm (kappale 2) sekä työryhmään osallistunut Tapio Ahokallio. Oppaan on toimittanut Marja Laine ja kuvituksesta vastannut Tiina Ripatti. Hauskaa ja informatiivista matkaa uskontojen maailmaan! Tekijät

4 Symbolit Tehtävään sisältyy kopioitavaa lisämateriaalia, esim. kalvo tai monistepohja Tehtävään menee aikaa noin puoli tuntia tai enemmän Leikkaa, liimaa, askartele Väritä, piirrä Kirjoitustehtävä Draamatehtävä Mielikuvaharjoitus tai keskustelutehtävä Tehtävä vaatii tietokoneluokan varaamista tunnin ajaksi Perinteinen ryhmätyö kirjan tai lisämateriaalin avulla

5 Sisällys 1. Mistä uskonnossa on kysymys? Uskonnon perusluonne ja ulottuvuudet Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Maailmankylä Kalvo: Maailmankartta Kalvo: Fundamentalismi Kalvo: Elämän peruskysymykset Kalvo: Uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Tiedollinen ulottuvuus Kalvo: Kokemuksellinen ulottuvuus Kalvo: Toiminnallinen ulottuvuus Kalvo: Eettinen ulottuvuus Kalvo: Yhteiskunnallinen ulottuvuus Onko anteeksiantamusta? Kristinusko armon ja sovituksen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Sanalaatikko Kalvo: Kristinuskon symbolit Kalvo: Dollari Monistepohja: Adventti Monistepohja: Joulu Monistepohja: Pääsiäinen Monistepohja: Helluntai Monistepohja: Juhannus Monistepohja: Kristinusko Afrikassa Kalvo: Kristitty ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Kartta kristinuskon levinneisyydestä kirkkokunnittain eroteltuna Voiko Jumalaan luottaa? Juutalaisuus liiton ja lain uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Juutalaisuuden symbolit Monistepohja: Juutalainen viikko, vuosi ja elämänkaari Kalvo: Juutalainen juhlakalenteri Kalvo: Israelin kansan historiaa Kalvo: Konfirmaatio ja bar mitzwa Monistepohja: Juutalaiset Suomessa Monistepohja: Patriarkkojen aika Monistepohja: Egyptistä lähtö ja maan valloitus Monistepohja: Kuningasaika Monistepohja: Pakkosiirtolaisuus Monistepohja: Diaspora ja vainot Monistepohja: Israelin valtion perustaminen Kalvo: Juutalaisuus ja uskonnon ulottuvuudet

6 4. Mitä hyötyä on säännöistä? Islam alistumista Jumalan tahtoon Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Monistepohja: Islamilainen tapakulttuuri Kalvo/Monistepohja: Perustietoja islamista oppikirjan avulla Monistepohja: Tavismuslimit Kalvo: Muslimina Euroopassa Monistepohja: Fatiman tarina Kalvo: Kysymyksiä Fatiman tarinasta Kalvo: Muslimin elämänvaiheet Kalvo: Uskontunnustus Kalvo: Islamin perusperiaatteita Kalvo: Muslimi ja uskonnon ulottuvuudet Syntyykö ihminen uudelleen? Hindulaisuus sielunvaelluksen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Hindulaisen maailmankuva Kalvo: Kastit ja niiden tehtävät Monistepohja: Kastilaitoksen vaikutus hindun elämään Kalvo: Keinoja paremman elämän saavuttamiseksi Kalvo: Vishnu, Shiva Kalvo: Devi, Krishna Kalvo: Ganesa, Hanuman Monistepohja: Vishnu Monistepohja: Shiva Monistepohja: Devi Monistepohja: Krishna Monistepohja: Ganesa Monistepohja: Hanuman Kalvo: Hindu ja uskonnon ulottuvuudet Onko elämä kärsimystä? Buddhalaisuus valaistumisen uskonto Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Buddhalaisuuden ja hindulaisuuden erot ja yhtäläisyydet Kalvo: Neljä jaloa totuutta Kalvo: Jalo kahdeksanosainen tie Kalvo: Buddhalaisia elämänohjeita Kalvo: Stupa Kalvo: Elämänpyörä Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Buddhalaista elämänviisautta Kalvo: Mikä lisää kärsimystä? Kalvo: Mikä vähentää kärsimystä?

7 Kalvo: Pohdi Monistepohja: Taitavat ja taitamattomat teot Kalvo/Monistepohja: Mandala Kalvo: Munkkien päiväohjelma Monistepohja: Dalai Lama ja Tiibetin buddhalaisuus Kalvo: Buddhalainen ja uskonnon ulottuvuudet Miten sopusointu ja harmonia saavutetaan? Kiinan ja Japanin uskonnot Itä-Aasian kulttuurin perusta Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: jin + jang = Tao Kalvo: Kaksi tulkintaa Taosta Monistepohja: Taolaisuus Monistepohja: Kungfutselaisuus Monistepohja: Tai chi, kungfu ja Shaolin munkit Monistepohja: Kiinalainen lääketiede: akupunktio, yrtit ja sisäisen voiman vahvistaminen Monistepohja: Kiinalainen horoskooppi ja feng shui Monistepohja: Maolaisuus Kalvo: Uskontojen työnjako Kiinassa Kalvo: Eri tilanteet eri uskonnot Kalvo: Kiinassa syntyneet uskonnot sekä maolainen ideologia Monistepohja: Samurait ja ninjat Monistepohja: Japanilaisia perinteitä ja tapoja Monistepohja: Šintolaisuus ja keisarikultti Monistepohja: Zen-buddhalaisuus Monistepohja: Sumopaini ja geishat Monistepohja: Mangat ja anime kohtaavat esi-isien kunnioituksen ja jumalhyllyt Kalvo: Uskontojen työnjako Japanissa Kalvo: Itä-Aasian kulttuuripiiri Kalvo: Kiina Kalvo: Japani Kalvo/Monistepohja: Jokaisella mestarilla on oma totuutensa Kalvo: Kungfutselaisuus, taolaisuus ja šintolaisuus Kalvo: Taolainen ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Kungfutselainen ja uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Šintolainen ja uskonnon ulottuvuudet Miten yhteiselo sujuu? Uskontojen moninaisuus ja rinnakkaiselo Monistepohja: Sanaristikko Kalvo: Maailman uskontotilanne Monistepohja: Uskontoihin liittyvää käsitteistöä Monistepohja: Egyptiläinen maailmansyntymyytti Monistepohja: Kiinalainen maailmansyntymyytti Monistepohja: Australialainen maailmansyntymyytti Monistepohja: Afrikkalainen maailmansyntymyytti Kalvo/Monistepohja: Maailmansynty Kalevalan mukaan

8 Kalvo: Myytti ja riitti Kalvo: Huivikiista Kalvo: Elämän kunnioittaminen Kalvo: Sopeutuminen uuteen uskontoon Kalvo: Uusi luokkatoveri Kalvo/Monistepohja: Uskonnollisten yhteisöjen eettiset periaatteet Kalvo: Pohdi Kalvo: Suomalaisten uskomuksia henkisistä asioista Monistepohja: Isä Edmund manaa työkseen Monistepohja: Oma luonnonuskonto syntyi yhdistelemällä Mihin suomalaiset uskovat? Uskonnot Suomessa Monistepohja: Sanaristikko Monistepohja: Syntymä Monistepohja: Häät Monistepohja: Metsästys Monistepohja: Kuolema Monistepohja: Samanismi Kalvo: Samaani Kalvo: Hämäläisten ja karjalaisten pakanalliset jumalat Mikael Agricolan mukaan Monistepohja: Kristinuskon saapuminen Suomeen Monistepohja: Herran soturit matkalla Suomeen Kalvo: Nuoren uskonnonvapaus Kalvo: Suomen uskonnolliset yhteisöt aikajanalla Kalvo: Suomen uskonnollinen tilanne Kalvo: Muiden rekisteröityjen uskonnollisten yhdyskuntien kuin evankelis-luterilaisen kirkon jäsenmäärä vuoden 2003 lopussa Kalvo: Suomalaisten uskonnollinen identiteetti Kalvo: Suomalaisten usko Jumalaan Kertaus Monistepohja: Kertaussanaristikko Kalvo: Juutalaisuus, kristinusko ja islam = Lähi-idässä syntyneet uskonnot..251 Monistepohja: Juutalaisuus, kristinusko ja islam Kalvo: Länsimainen ja aasialainen maailmankuva Monistepohja: Väritä liput ja nimeä maat sekä niiden pääuskonnot! Kalvo: Haluaisin tietää Kalvo/monistepohja: Yhdistä viivalla Kalvo/monistepohja: Yhdistä uskonto ja tapa tai palvontamuoto Kalvo/monistepohja: Yhdistä uskonto, mihin se tähtää ja minkä avulla Kalvo: Uskonnot aikajanalla Monistepohja: Uskonnot aikajanalla -tehtävä

9 1. Mistä uskonnossa on kysymys? Uskonnon perusluonne ja ulottuvuudet Miksi opiskella maailmanuskontoja? Tiedotusvälineet ja matkustelu ovat avanneet meille maailman aivan uudella tavalla. Jotta kykenisimme ymmärtämään kohtaamiamme kulttuureita, maailmanuskontojen tuntemus on välttämätöntä. Ymmärrys auttaa meitä kohtaamaan muut yksilöinä, ei vain oman kulttuurinsa tai uskontonsa edustajina. Uskonto on osa ympäristöämme, vaikkemme tätä aina tiedostaisi. Uskonnon ulottuvuudet näyttävät meille, kuinka uskonto on osa elämänpiiriämme. Samojen ulottuvuuksien löytyminen kaikista uskonnoista auttaa myös jäsentämään monimuotoista uskonnon käsitettä. Uskonnollisella ihmisellä ei ole vain yhtä roolia. Uskonnollisuuden aste saattaa vaihdella elämän eri vaiheissa. Pitäytyminen vai yhdessä roolissa ilman uteliaisuutta ja suvaitsevaisuutta saattaa johtaa hyvinkin fundamentalistiseen maailmankuvaan. Eri perinteitä ja niiden yhteisiä piirteitä esittelemällä maailma avautuu pelottavan sijasta mielenkiintoisena. Maailmankylä Joskus on vaikea motivoitua opiskelemaan vieraita uskontoja, sillä ympärillämme tuntuu olevan vain suomalaisia evankelis-luterilaisia. Kuva ympäröivästä maailmasta saattaa muuttua, kun sitä tarkastelee uusin silmin. Jos koko ihmiskunta kutistettaisiin sadan ihmisen mittakaavaan, maailmankylä näyttäisi seuraavalta: Kalvo: Maailmankylä Uskonnot ja kulttuurit maailmankartalla Monet oppilaista ovat matkustelleet ja päässeet näin tutustumaan uusiin kulttuureihin. Oppilaiden tietotasoa voi kartoittaa keskustelemalla heidän kokemuksistaan. Ohessa on maailmankartta, jolle oppilaat voivat merkitä kohdemaansa ja samalla kertoa millaisiin uusiin tapoihin, maisemiin ja ihmisiin he siellä tutustuivat. Tämän jälkeen voidaan vielä tiedustella, minne oppilaat haluaisivat matkustaa. Kohde merkataan taas kartalle ja pohditaan millainen maa itse asiassa onkaan kyseessä. Oppilaat voivat myös miettiä mistä päin maailmaa heillä on ystäviä, kirjekavereita tai sukulaisia ja millaisia asioita he ovat heiltä oppineet. Apuna voi käyttää oppikirjan karttaa sivuilta Muista kuitenkin, ettei kaikilla oppilailla ole ollut mahdollisuutta matkusteluun! Tällöin on luontevampaa toteuttaa tehtävä keskustellen, ei esimerkiksi kysellen jokaiselta vuoronperään. Tehtävän voi toteuttaa myös parityöskentelynä. Tämä on suositeltavaa esimerkiksi silloin, kun kyseessä on ensimmäinen yhteinen tunti ja oppilaat jännittävät vielä uutta ryhmää. Aluksi mietitään parin kanssa minne haluttaisiin matkustaa. Sitten listataan, millaisia tie- 9

10 toja kyseisistä maista matkalaisilla on jo ja millaisia asioita olisi hyödyllistä selvittää etukäteen. Lopuksi tehdään vielä tuttavapiirikartoitus (ystävien alkuperämaa, kirjeystävät, sukulaiset) ja mietitään mitä heiltä on opittu eri kulttuureista. Tuloksia ja listoja esitellään lopuksi koko luokalle. Kalvolle voidaan merkitä kuinka suuri osa maailmasta tulikaan valloitettua. Tämän jälkeen voidaan vielä pohtia, miksi tietyt maat ovat suosiossa kun taas toiset jäävät unholaan. Kalvo: Maailmankartta Tapakulttuurin tuntemus A) Pienryhmäesitelmä: Tapakulttuureihin voi sukeltaa pienryhmäesitelmien avulla. Tällöin on tarkoituksena antaa syvällisempi kuva valittujen maiden, kulttuurien ja uskontojen tapakulttuurista. Oppilaat voivat valita tapakulttuurinsa itse esimerkiksi oman syntyperän, matkusteluintressien tai yleisen mielenkiinnon pohjalta. Tehtävän voi toteuttaa niin, että kukin ryhmä tai pari esittelee esitelmänsä koko luokalle ja esittää tämän jälkeen muutaman kysymyksen. Kysymykset motivoivat muita kuuntelemaan tarkasti. Muutoin vaarana on keskittyminen oman esitelmän viimeistelyyn tai jännittämiseen! B) Pistetehtävä: Tehtävän voi toteuttaa myös pisteryhmissä, jolloin koko luokka on jaettu esim. neljän hengen ryhmiin. Tällöin opettaja valitsee käsiteltävät tapakulttuurit. Ryhmät laittavat pulpetit yhteen ja opettaja antaa kullekin materiaalipaketin tapakulttuurista tietyssä kontekstissa. Materiaalien perusteella oppilaiden tulee vastata kysymyksiin vihkoonsa. Jokainen ryhmä saa olla tietyssä työpisteessä esim. 10 minuuttia, kunnes vaihdetaan taas pistettä. Kun kaikki ryhmät ovat vierailleet jokaisessa pisteessä, käydään kysymykset yhteisesti läpi. Työskentelyyn voi helposti yhdistää Internet-hakukoneiden käyttöopetuksen! Tällöin on syytä varata atk-luokka oppilaiden käyttöön. Pistetyöskentelyä varten opettaja voi tulostaa aineistoja etukäteen. Tapakulttuuri tai esim. Kiina, tavat/tapakulttuuri/kulttuuri hakusanoilla löytyy paljon aineistoa Internetistä. Tietoa löytyy varmasti! Seuraavassa kuitenkin muutamia ehdotuksia sivustoista: Mopedi-sivustolta <www.tkukoulu.fi/moped/index.html> löytyy tapakulttuuritietoutta Arabialaisesta kulttuurista, Somaliasta, Venäjästä ja Vietnamista. Sivulta <www.compuline.fi/comdocs/suomi/uushlp/html/fin-0dwp.html> löytyy tietoa eurooppalaisesta tapakulttuurista yleensä ja erikseen parinkymmenen Euroopan maan tapakulttuurista, mukaan lukien Turkki, Venäjä ja Albania. Sivulla <www.terve.com/hyvinvointi/matkalle/maassamaantavalla> kerrotaan Euroopan, Lähi-idän, Kaukoidän, Australian & Oseanian, Afrikan ja Amerikan tapakulttuureista. Sivulla <http://myy.helia.fi/~torir/hyotys/a7.htm> on linkkejä tapatietoa käsitteleville sivustoille. Myös matkatoimistot kertovat sivuillaan kohdekaupunkiensa tapakulttuureista. Esimerkiksi sivulla <www.smt.fi/matkalle/kohdeoppaat.html> kerrotaan Euroopan kaupunkien lisäksi Pekingistä, Tokiosta jne. Myös eri lähetystöjen sivut saattavat kertoa kyseisen maan tapakulttuurista. Synsygus-lehden numero 4/03 on omistettu uskonnon ja tapakulttuurin teemoille! 10

11 Huom! Oppilaille on syytä huomauttaa, ettei kaikki aineisto Internetissä ole laadukasta! Internetistä saattaa löytyä hyvinkin yksinkertaistavaa tai jopa rasistista aineistoa. Oppilaita täytyy varoittaa esimerkiksi aineistoista jotka alkavat kaikki kiinalaiset ovat sisäänpäinkääntyneitä tai kaikki arabit pyrkivät huijaamaan torilla. Tehtävän yhteydessä on siis hyvä kerrata lyhyesti Internetin sudenkuoppia! Ehdotuksia esitelmien tai työpisteiden aiheiksi: Kiina Japani Intia Somalia Venäjä Saudi-Arabia tai arabimaat yleensä (www.tuhatjayksiaskelta.fi/?sect=28subsect=3&lang=fi) Yhdysvallat Latinalainen Amerikka Eurooppa (wwwedu.oulu.fi/homepage/monikult/eurooppa/) Thaimaa (suosittu matkakode!) Romanikulttuuri (www.romanomissio.fi/romanit2.htm tai esim. tapakulttuuria koskeva osio kirjasta Romanit ja kirkko ) Saksa (tuttu kieliopinnoista!) Ranska (tuttu kieliopinnoista!) Kysymysehdotuksia pistetehtäviin: Pohdi, mistä luulet kyseisen tapakulttuurin edustajan hämmentyvän eniten hänen saapuessaan Suomeen? Kuinka voisit pehmentää hänen reaktiotaan? Jos matkustaisit kyseisen tapakulttuurin edustamaan maahan, millaisia valmisteluja joutuisit tekemään ennen lähtöäsi? Vaikuttaisiko tapakulttuuri esim. vaatevalintoihisi? Millaiset tavat vaikuttavat eniten kyseisen tapakulttuurin edustajan elämänkaareen? Ovatko esimerkiksi kaikki ammatit hänelle avoinna? Millaisia tapoja haluaisit siirtää kyseisen tapakulttuurin piiristä Suomeen? Mistä meidän kannattaisi ottaa mallia? Jos lähtisit vaihto-oppilaaksi tai au-pairiksi maahan, jossa kyseinen tapakulttuuri on edustettuna, mitä suomalaisia tapoja luulisit kaipaavasi eniten? Mihin olisi vaikeinta sopeutua? Mitä yhtäläisyyksiä/eroavaisuuksia voi huomata suhteessa Suomeen esim. ruokakulttuurissa, käytöstavoissa, kasvatuksessa, perhe-elämässä jne.? 11

12 Kulttuurien jättämät jalanjäljet Pyydä oppilaita tarkkailemaan ympäristöään, lehtiä ja televisiota muutaman päivän ajan. Millaisia kulttuurisia jalanjälkiä he löytävät ympäriltään? Esimerkiksi ruokakulttuuri on jo Suomessakin hyvin kansainvälistä. Jalanjälkiä voi etsiä myös sanonnoista, muodista, arkkitehtuurista, taiteesta ja musiikista. Oppilaat voivat leikata esimerkkejä aikakausi- ja sanomalehdistä vihkoonsa sekä kirjata ylös havaintojaan. Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? Fundamentalismi sana tulee sanasta fundamentals, perusasiat. Fundamentalismia esiintyy kaikkien uskontojen piirissä. Myös uskonnottomat saattavat suhtautua aatteeseensa fundamentalistisesti Fundamentalistiset liikkeet ovat syntyneet vastaiskuksi liberaalille uskontulkinnalle. Kristinuskon kontekstissa tämä tarkoittaa esimerkiksi Raamatun määrittelemistä täysin erehtymättömäksi. Fundamentalismissa ei ole sijaa yksilölliselle uskontulkinnalle. Fundamentalismia voi lähestyä keskustelemalla ja kommentoimalla kalvon lainauksia. Yhdessä voidaan miettiä esimerkiksi seuraavia asioita: Mistä fundamentalistinen uskontulkinta saa alkunsa? Millainen ihminen on valmis käyttämään jopa väkivaltaa uskonsa puolustamiseksi? Onko kyse tällöin todella uskonnollisuudesta vai muista tarkoitusperistä? Kuinka fundamentalismin syntyä voisi ehkäistä? Onko oikein sanoa fundamentalisteja suvaitsemattomiksi; eikö silloin itse ole suvaitsematon? Tehtävän yhteydessä on hyvä tuoda selkeästi esille koulutuksen ja köyhyyden merkitys fundamentalististen mielipiteiden synnylle. Maat, joissa annetaan laadukasta uskonnonopetusta, eivät yleensä synnytä radikaalifundamentalistisia uskonyhteisöjä. Kalvon lopussa oleviin kysymyksiin voi ammentaa vastauksen esim. seuraavista kommenteista: Kypsä uskonnollisuus ottaa huomioon esimerkiksi tieteen, muut uskonnot ja erilaiset eettiset katsontakannat. Näiden asioiden sovittaminen omaan uskoon on usein työlästä, koska ihminen joutuu silloin käymään läpi monenlaisia tunteita ja ajatuksia. Tervettä uskonnollisuutta edustaa ihminen, joka ottaa uskonnon tosissaan ja sisäistää sen eettiset periaatteet joustavasti osaksi omaa persoonallisuuttaan. Suomalaiset kuvittelevat olevansa hyvinkin suvaitsevaisia, mutta meidän oloissuhteissamme epäluuloisuus paljastuu esimerkiksi suhtautumisessa muslimeihin. Heidät nähdään usein vain yhtenä isona massana eikä yksilöinä. Myös homoseksuaalisuus tuomitaan usein jyrkästi. Lähde: Kirkko ja Kaupunki Kalvo: Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? 12

13 Millaisiin kysymyksiin uskonto vastaa? Uskonto ei ole vain kulttuuria: tapoja, maisemia, arkkitehtuuria tai musiikkia. Uskonto antaa ihmiselle turvaa ja viitekehyksen, josta käsin hän tarkastelee maailmaa. Mitkä ovat mielestäsi elämän peruskysymykset? Millaisiin tärkeisiin kysymyksiin uskonto pyrkii vastaamaan? Millaisissa tilanteissa uskonnosta on suurta apua? Millaisissa elämäntilanteissa uskonnollisuus tulee esiin? Kalvo: Elämän peruskysymykset Vinkki: Kalvoa voi käyttää hyväksi myös maailmanuskontojen opiskelussa. Kalvon kysymysten avulla voi kerrata kunkin käsiteltävän uskonnon oppeja. Uskonnon ulottuvuudet A) Oppikirjassa kerrotaan uskonnon eri ulottuvuuksista sivuilla Oppilaat lukevat tekstin ja opettaja kirjoittaa taululle ulottuvuuksien mukaiset otsikot. Tämän jälkeen oppilaat kokoavat taululle eri uskontojen piiristä tietoja eri otsikoiden alle. Näin opettaja saa hyvän yleiskuvan oppilaiden tietotasosta kurssin aluksi. Jos tehtävä tuntuu liian vaikealta ilman apua, oppilaat voivat käyttää apuna oppikirjaa etsiessään vastauksia. B) Luokan voi myös jakaa ryhmiin, jolloin kukin ryhmä saa käsiteltäväkseen yhden uskonnon ja etsii jokaisen otsakkeen alla yhden asian kyseisestä uskonnosta. Huom! Uskonnon ulottuvuudet kulkevat mukana läpi oppaan. Kaikki uskonnot ja niistä opittu kootaan lopuksi uskonnon ulottuvuuksia hyväksi käyttäen. Kalvo: Uskonnon ulottuvuudet Kalvo: Tiedollinen ulottuvuus Kalvo: Kokemuksellinen ulottuvuus Kalvo: Toiminnallinen ulottuvuus Kalvo: Eettinen ulottuvuus Kalvo: Yhteiskunnallinen ulottuvuus Yhteiskunta-analyysi uskonnon ulottuvuuksien avulla Ensiaskeleet ympäröivän yhteiskunnan ja sen ihanteiden analysoimiseen voi ottaa uskonnon ulottuvuuksien avulla. Oppilaat jaetaan viiteen ryhmään, joiden uskontoina ovat terveys, koulutus, raha, urheilu ja pop-kulttuuri. Oppilaat pohtivat oman uskontonsa sisältöjä uskonnon ulottuvuuksien avulla. Jokaiselle uskonnolle siis etsitään sen ajatusmalleihin sopiva tieto, kokemus, toiminto, etiikka ja yhteiskunnallinen ulottuvuus. Tällöin esimerkiksi raha-uskonnon tiedollinen ulottuvuus saattaa näkyä tietona siitä, että raha on valtaa. Oppilaat voivat kerätä uuden uskontonsa viisi ulottuvuutta kalvolle ja esitellä sen ajatusmaailmaa muille. Mitkä ulottuvuudet tuntuvat hyväksyttäviltä? Entä mitkä tuntuvat tor- 13

14 juttavilta? Toimiiko lähiympäristösi tai ympäröivä yhteiskunta esiteltyjen ulottuvuuksien mukaisesti? Haluatko lisätietoa tai vinkkejä monikulttuurisuuden kohtaamiseen? <www.alli.fi/monikulttuurisuus/kasikirja/> <www.yhteinenmaailmamme.fi/fin/etusivu/?id=2> <www.unicef.fi/_media/pdf/unicef_kaverina_kaikille.pdf> <www.tkukoulu.fi/moped/index.html> Sanaristikko Vastaukset sanaristikkoon: 1. kokemuksellinen 2. matkustelu 3. kirkko 4. tiedollinen 5. luonto 6. toiminnallinen 7. kunnioitus 8. yliluonnollinen 9. fundamentalismi 10. eettinen 11. yhteiskunnallinen 12. rukous 13. kulttuuriin 14. mietiskely uskonnollisuus 14

15 Monistepohja Sanaristikko Uskonnon ulottuvuus, joka liittyy tuntemuksiin, joita on vaikea kuvailla sanoin. 2. Mikä nykyajan vapaa-ajanviettotapa tuo muita uskontoja kokemuspiiriimme? 3. Paikka, jossa monet suomalaiset suorittavat uskonnollisia riittejä. 4. Uskonnon ulottuvuus, johon liittyy oppiminen ja opiskelu. 5. Paikka, jossa suomalaiset usein kokevat yhteyden jumalaansa. 6. Uskonnon ulottuvuus, jonka piiriin riitit kuuluvat. 7. Olennainen osa kohtaamista, kun tapaamme toisen kulttuurin edustajan. 8. Adjektiivi, joka kuvaa uskonnollista kokemusta. 9. Asenne, joka tarkoittaa vanhoillista ja sanatarkkaa uskontulkintaa. 10. Uskonnon ulottuvuus, johon liittyy käsitykset oikeasta ja väärästä. 11. Uskonnon ulottuvuus, joka näkyy esimerkiksi kevätjuhlassa. 12. Tuttu tapa, joka liittyy toiminnalliseen uskonnon ulottuvuuteen. 13. Mihin ympärillämme olevaan uskonto vaikuttaa yhteiskunnan lisäksi? 14. Erityisesti hindulaisuudesta ja buddhalaisuudesta tuttu tapa, joka liittyy uskonnon kokemukselliseen ulottuvuuteen. Mitä pystysuoralle riville muodostuva sana mielestäsi tarkoittaa? 15

16 Kalvo Maailmankylä 57 aasialaista 21 eurooppalaista 14 amerikkalaista 8 afrikkalaista 52 naista, 48 miestä 70 tummaihoista, 30 vaaleaihoista 70 ei-kristittyä, 30 kristittyä 89 heteroseksuaalia, 11 homoseksuaalia Kuusi amerikkalaista omistaa 59 % rikkauksista. Kylässä on 80 asukasta ilman tarpeellisia asuinoloja ja 70 kyläläisistä on lukutaidottomia. Kyläläisistä puolet kärsii aliravitsemuksesta. Yksi kyläläisistä omistaa tietokoneen ja yksi omaa akateemisen loppututkinnon. Jokaista kuollutta kyläläistä kohden syntyy kaksi uutta. Lyhentäen muokattu: Kirkko ja Kaupunki

17 Kalvo Maailmankartta 17

18 Kalvo Fundamentalismi paluuta perusasioihin vai vanhoillista suvaitsemattomuutta? Jokaisella on oikeus uskoa ja toimia niin kuin hän haluaa. Jos hän uskoo Raamatun tai Koraanin erehtymättömyyteen, se on hänen oikeutensa, eikä se kuulu muille. Jos joku haluaa elää maassa, jossa sorretaan muita uskonnon nimissä, niin se kuuluu heidän elämäntapaansa, eikä siihen tule puuttua. Jokaisella on oikeus olla suvaitsematon esimerkiksi homoja ja naispappeja kohtaan, sillä Raamattu tuomitsee homot ja naispapit. Ihmiset, jotka eivät uskalla suhtautua Raamatun sanaan totena, ovat pelkureita. Uskonnoista ei seuraa mitään hyvää. Uskonnot aiheuttavat kaikkialla sotia ja uskontojen avulla syrjitään milloin ketäkin. Kaikki uskonnot tulisi kieltää lailla. Vain tiede antaa oikeita vastauksia. Uskonnollinen ihminen on heikko. Kuinka kommentoisit edellisiä väitteitä? Pohdi, millaista on kypsä uskonnollisuus. 18

19 Kalvo Elämän peruskysymykset Kuka olen? Mistä tulen? Minne olen matkalla? Mikä on elämän tarkoitus? Mikä on paikkani maailmassa? 19

20 Kalvo Uskonnon ulottuvuudet Tiedollinen Kokemuksellinen Toiminnallinen Yhteiskunnallinen Eettinen 20

Kirkkovuosi. Kuva: Seppo Sirkka

Kirkkovuosi. Kuva: Seppo Sirkka Kirkkovuosi Adventti aloittaa kirkkovuoden. Ensimmäisenä adventtina lauletaan Hoosianna ja sytytetään ensimmäinen kynttilä, toisena toinen, kolmantena kolmas ja neljäntenä neljäs kynttilä. Adventti, Adventus

Lisätiedot

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO

Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät. Evankelisluterilainen uskonto 7.11 USKONTO 7.11 USKONTO Kaikki uskontosidonnaiset ryhmät Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki

Kolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.

Lisätiedot

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna

Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Helatorstai Joh.17:24-26, Apt.1:6-9 lähtöjuhlan saarna Me juhlimme tänään Jeesuksen taivaaseen astumista. Miksi Jeesus meni pois? Eikö olisi ollut parempi, että hän olisi jäänyt tänne. Helposti ajattelemme,

Lisätiedot

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15

Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken. Wednesday, August 19, 15 Yhtäläisyydet abrahamilaisten uskontojen kesken Abrahamilaisia uskontoja Juutalaisuus Kristinusko Islam Jumala Kaikilla kolmella on yksi jumala Jumala Kaikkivaltias Luojajumala Juutalaisuus ja islam Juutalaisilla

Lisätiedot

Tämän leirivihon omistaa:

Tämän leirivihon omistaa: Tämän leirivihon omistaa: 1 Tervetuloa kesäleirille! Raamiksilla tutustumme Evankeliumin väreihin. o Keltainen kertoo Jumalasta ja taivaasta, johon pääsen uskomalla Jeesukseen. o Musta kertoo, että olen

Lisätiedot

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena.

Mikkelissä islamin opetus järjestetään keskitetysti ja yhdysluokkaopetuksena. 13.4.6 Uskonto Islam Tässä oppimääräkuvauksessa tarkennetaan kaikille yhteisiä uskonnon sisältöjä. Paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan uskonnon yhteisten tavoitteiden ja sisältökuvausten sekä eri

Lisätiedot

USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO USKONTO Uskonnon opetuksen tehtävänä on tarjota oppilaille tietoja, taitoja ja kokemuksia, joista hän saa aineksia identiteetin ja maailmankatsomuksen rakentamiseen. Uskontoa käsitellään yhtenä inhimillisen

Lisätiedot

7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT

7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT 7.11 USKONTO KAIKKI USKONTOSIDONNAISET RYHMÄT Uskonnon opetuksessa tarkastellaan elämän uskonnollista ja eettistä ulottuvuutta oppilaan oman kasvun näkökulmasta sekä laajempana yhteiskunnallisena ilmiönä.

Lisätiedot

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde?

DOGMATIIKKA. Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde? DOGMATIIKKA Dogmatiikassa tarkastellaan kristinuskon oppia eli... Mitä kirkko opettaa? Mihin kristityt uskovat? Mikä on uskon sisältö ja kohde? JUMALA RAKKAUS EHTOOLLINEN KIRKKO PELASTUS USKONTUNNUSTUKSET

Lisätiedot

Uskontojen maailmassa. Pelikortit ala- ja yläkouluun

Uskontojen maailmassa. Pelikortit ala- ja yläkouluun Uskontojen maailmassa Pelikortit ala- ja yläkouluun JOHDANTO Monikulttuuristuminen on nostanut esille tarpeen uudenlaiseen, käytännönläheiseen uskontodialogiseen keskusteluun ja oman taustansa tuntemiseen.

Lisätiedot

Apologia-forum 25.-27.4.2014

Apologia-forum 25.-27.4.2014 Mikä on kristinuskolle luovuttamatonta? Kuvat: sxc.hu Apologia-forum 25.-27.4.2014 Ryttylän Kansanlähetysopisto Pääpuhujana prof. John Lennox (oxfordin yliopisto) Tiede usko luominen evoluutio www.kansanlahetysopisto.fi/apologiaforum

Lisätiedot

Hyvä Sisärengaslainen,

Hyvä Sisärengaslainen, Hyvä Sisärengaslainen, Tervetuloa SLEY:n nuorisotyön sisärenkaan raamattukouluun! Tämän kevään kuluessa käymme läpi Johanneksen evankeliumin lyhyissä jaksoissa. Voit lähettää kysymyksiä, palautetta, esirukousaiheita

Lisätiedot

Opettajalle KIRKKOVUOSI. KIRKKOVUOSI Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ

Opettajalle KIRKKOVUOSI. KIRKKOVUOSI Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit TAVOITE TAUSTATIETOA JA VINKKEJÄ Kirkkovuosi Joulu Pääsiäinen Muita kirkkovuoden tärkeitä päiviä Liturgiset värit KIRKKOVUOSI Opettajalle TAVOITE Oppilas saa käsityksen, mitä kirkkovuosi tarkoittaa ja miten se eroaa kalenterivuodesta.

Lisätiedot

USKONTO. Opetuksen tavoitteet

USKONTO. Opetuksen tavoitteet USKONTO Uskonnonopetuksen tehtävänä on antaa opiskelijoille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Uskonnonopetuksessa tutustutaan uskontoihin, uskonnollisuuden ilmenemismuotoihin ja uskonnottomuuteen.

Lisätiedot

ORTODOKSISET KIRKOT. Uskonto on täynnä mysteerejä

ORTODOKSISET KIRKOT. Uskonto on täynnä mysteerejä ORTODOKSISET KIRKOT Historia Uskonto on täynnä mysteerejä Ortodoksinen kirkko alkoi kehittyä Kreikassa ja Bysantissa omaksi suuntauksekseen. Syynä tähän olivat eri kieli eli kreikka ja kulttuuri, joka

Lisätiedot

E. Kaste seurakunnan jumalanpalveluksessa

E. Kaste seurakunnan jumalanpalveluksessa E. Kaste seurakunnan jumalanpalveluksessa Kasteesta ja siihen valmistautumisesta ks. Lapsen kasteen kaava (1. A). Kun kaste toimitetaan seurakunnan jumalanpalveluksessa (messu, sanajumalanpalvelus, viikkomessu,

Lisätiedot

Kaste jumalanpalveluksen yhteydessä

Kaste jumalanpalveluksen yhteydessä Kaste jumalanpalveluksen yhteydessä Kun kaste toimitetaan seurakunnan yhteisessä jumalanpalveluksessa, siihen liitetään tässä esitetyt kohdat. Saarnan jälkeen vanhemmat ja kummit siirtyvät kastettavan

Lisätiedot

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.

Pakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei. Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa

Lisätiedot

Tulkaa, juokaa kuolemattomuuden

Tulkaa, juokaa kuolemattomuuden Tulkaa, juokaa kuolemattomuuden lähteestä "Jumalanpalvelus - seurakunnan elämän lähde Keminmaan seurakunnan ja Hengen uudistus kirkossamme ry:n talvitapahtuma 23.-25.1.2009 Reijo Telaranta 1. Aterian aikana

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS 12-VUOTIAANA Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja Juutalaiset pojat kävivät kotikaupunkinsa synagoogassa koulua 5-vuotiaasta

Lisätiedot

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA

JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUS RUKOILEE GETSEMANESSA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Getsemane-niminen puutarha, yrttitarha Öljymäellä. b) Ajallinen yhteys

Lisätiedot

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto

Matka Raamatun kastetilanteisiin. Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto Matka Raamatun kastetilanteisiin Niko Huttunen Dos., Helsingin yliopisto I Kristillinen kaste ja muut puhdistautumisrituaalit Puhdistautumisriitit tavallisia uskonnoissa Puhdistautumisriitti Ganges- virrassa

Lisätiedot

7.2.7. USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO

7.2.7. USKONTO EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO 7.2.7. USKONTO 167 EVANKELISLUTERILAINEN USKONTO TAVOITTEET: : oppii luottamusta elämään ja itseensä, kohtaamaan rohkeasti tulevaisuuden sekä näkemään uskonnon vaikutuksen omassa ja muiden elämässä; tutustuu

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima

Nettiraamattu lapsille. Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 3/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 11.12.

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) Luterilainen Kirkko 1. vuosi nro UT 3/52 www.luterilainen.com lapsille@luterilainen.com 11.12. Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) JEESUKSEN SYNTYMÄ 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Beetlehem on kaupunki Juudan vuoristossa n. 770 m merenpinnan yläpuolella Hebronin

Lisätiedot

9.2.9. Uskonto. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet

9.2.9. Uskonto. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet 9.2.9. Uskonto Uskonnon opetuksen tavoitteena on tarjota oppilaalle tietoja ja taitoja, joiden avulla hän rakentaa kulttuuri identiteettiään ja ymmärtää ja hyväksyy erilaisuutta. Oppilaat perehtyvät suomalaiseen

Lisätiedot

ORTODOKSINEN USKONTO LUOKAT 1-2

ORTODOKSINEN USKONTO LUOKAT 1-2 ORTODOKSINEN USKONTO 176 LUOKAT 1-2 : oppilaan ortodoksinen identiteetin vahvistaminen ja ylläpitäminen; ortodoksiseen kirkkovuoteen, sakramentteihin, kristillisiin peruskäsitteisiin ja oman seurakunnan

Lisätiedot

Palat esitellään kinkeritilanteessa, tämän voi tehdä opettaja tai etukäteen valittu oppilas. Kullekin palalle on aikaa muutama minuutti.

Palat esitellään kinkeritilanteessa, tämän voi tehdä opettaja tai etukäteen valittu oppilas. Kullekin palalle on aikaa muutama minuutti. JOHDANTO - sopisi 2. luokkalaisille 1) JOHDANTO pala aiheena anteeksi pyytäminen Liturgisena lauluna alkusiunaus: Pappi: Isän ja Pojan ja Pyhän Hengen nimeen Seurakunta: Aamen, aamen, aamen Pappi: Herra,

Lisätiedot

Lanula 14.6.2007. Roomalaiskatolinen uskonto

Lanula 14.6.2007. Roomalaiskatolinen uskonto 1 Lanula 14.6.2007 Roomalaiskatolinen uskonto Katolisen uskonnon lähtökohta on tukea oppilaan kasvamista eheäksi persoonaksi sekä vahvistaa hänen katolista identiteettiään. Opetuksessa pyritään siihen,

Lisätiedot

Sisällys. Johdanto... 11. I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto...17. 1 Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18

Sisällys. Johdanto... 11. I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto...17. 1 Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18 Sisällys Johdanto... 11 I Monikulttuurisuus ja maahanmuutto...17 1 Maastamuutto Suomesta ja maahanmuutto Suomeen... 18 Siirtolaisuus ja maastamuutto Suomesta... 18 Maahanmuutto Suomeen...23 Mitä monikulttuurisuus

Lisätiedot

Seurakunta vaikeuksissa

Seurakunta vaikeuksissa Nettiraamattu lapsille Seurakunta vaikeuksissa Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi

USKONTO Opetuksen tavoitteet Aihekokonaisuudet Arviointi USKONTO Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin

Lisätiedot

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net

Majakka-ilta 21.11.2015. antti.ronkainen@majakka.net Majakka-ilta 21.11.2015 antti.ronkainen@majakka.net Majakka-seurakunta Majakan missio: Majakka-seurakunta kutsuu, opettaa, palvelee, varustaa, lähtee ja lähettää! Majakan arvolauseke: Yhdessä olemme aivan

Lisätiedot

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?

MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan

Lisätiedot

Risto Aikonen Sirpa Okulov PYHÄT PERINTEET. Ortodoksinen uskontokirja OPETUSHALLITUS

Risto Aikonen Sirpa Okulov PYHÄT PERINTEET. Ortodoksinen uskontokirja OPETUSHALLITUS Risto Aikonen Sirpa Okulov PYHÄT PERINTEET Ortodoksinen uskontokirja OPETUSHALLITUS SISÄLLYS 1. USKONNOT SUOMESSA Suomessa on kaksi kansankirkkoa 10 Luterilainen kirkko Suomessa 12 Katolinen kirkko Suomessa

Lisätiedot

USKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com

USKOONTULON ABC. almondy.suntuubi.com 1 USKOONTULON ABC 2 1. Tunnusta, että olet tehnyt syntiä ja tee parannus. Me olemme tehneet väärin, me olemme tehneet syntiä, olemme rikkoneet SINUA vastaan, kapinoineet ja poikenneet SINUN Käskyistäsi

Lisätiedot

Jeremia, kyynelten mies

Jeremia, kyynelten mies Nettiraamattu lapsille Jeremia, kyynelten mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Jonathan Hay Sovittaja: Mary-Anne S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2014 Bible

Lisätiedot

Roomalaiskirje. 20.7.2014, Eura. Paavali, Jeesuksen Kristuksen palvelija, kutsuttu apostoli, erotettu julistamaan Jumalan evankeliumia

Roomalaiskirje. 20.7.2014, Eura. Paavali, Jeesuksen Kristuksen palvelija, kutsuttu apostoli, erotettu julistamaan Jumalan evankeliumia 20.7.2014, Eura Paavali, Jeesuksen Kristuksen palvelija, kutsuttu apostoli, erotettu julistamaan Jumalan evankeliumia - Rm 1:1 Sillä minä en häpeä evankeliumia; sillä se on Jumalan voima, itsekullekin

Lisätiedot

LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA

LUTERILAISUUS TÄNÄÄN SCHMALKALDENIN OPINKOHTIEN VALOSSA STI, 25.9.2013 DANIEL NUMMELA LUTERILAISUUS TÄNÄÄN OPINKOHTIEN VALOSSA TUNNUSTUSKIRJAT TUTUIKSI JOHDANTO - 1517 Lutherin 95 teesiä - 1530 Augsburgin tunnustus - 1537 Schmalkaldenin opinkohdat 1 JOHDANTO

Lisätiedot

Jakkara ja neljä jalkaa

Jakkara ja neljä jalkaa Jakkara ja neljä jalkaa Sanna Piirainen 1 Tunti 1 Jakkaran rakentamisen perusteet Eli mitä ihmettä varten pitäisi tulla uskoon 2 Mitähän se Jumala oikein hommaa? Jakkaran rakentamisen perusteet voi löytää

Lisätiedot

BAABELIN (BABYLONIN) TORNI

BAABELIN (BABYLONIN) TORNI Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) BAABELIN (BABYLONIN) TORNI Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Sinearin maassa. Paikka on sama, johon

Lisätiedot

ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY

ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) ANTIOKIAN SEURAKUNTA SYNTYY 1. Kertomuksen taustatietoja a) Kertomuksen tapahtumapaikka Ensin Pietari selostaa Jerusalemissa oleville veljille, että armo

Lisätiedot

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä.

Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. elämä alkaa tästä 2008 Evangelism Explosion International Kaikki oikeudet pidätetään. Ei saa kopioida missään muodossa ilman kirjallista lupaa. Raamatun lainaukset vuoden 1992 raamatunkäännöksestä. Asteikolla

Lisätiedot

Minä olen Jeesus len Jees Minä

Minä olen Jeesus  len Jees Minä Minä olen Jeesus Nimilappu pussinnauhaan, peliohje pussiin. Voit tulostaa pelin kopiopaperille. Leikkaa ja liimaa kortit sitten kartongille tai pahville. Kontaktimuovilla tai laminaatilla saat korteista

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies

Nettiraamattu. lapsille. Jumalan. mies Nettiraamattu lapsille Jumalan lähettämä mies Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Byron Unger; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org

Lisätiedot

PÄÄSIÄISAAMUNA. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa

PÄÄSIÄISAAMUNA. 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) PÄÄSIÄISAAMUNA 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui: Jerusalemissa b) Ajallinen yhteys muihin kertomuksiin Jeesus oli kuollut ja haudattu

Lisätiedot

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä?

Alusta loppuun vaiko olemassaolon pyörässä? Ilmestys (kr. Αποκαλυψις) tarkoittaa verhon pois ottamista. Emme näe verhottuja asioita ennen niiden paljastumista, ilmoittamista. Jumala on aina paljastanut omilleen sen, mikä on tarpeen tietää tulevaisuudesta.

Lisätiedot

LEHTIMAJANJUHLA SUKKOT

LEHTIMAJANJUHLA SUKKOT Marita Rautio LEHTIMAJANJUHLA SUKKOT Kutsu viettämään juhlaa Israelille: 3. Moos. 23:33-43, 4. Moos. 29: 12 39, 5. Moos. 16:13-15 Kaikille kansoille: Sak. 14: 16 19 Viimeinen kolmesta syysjuhlasta ja Herran

Lisätiedot

Pietari ja rukouksen voima

Pietari ja rukouksen voima Nettiraamattu lapsille Pietari ja rukouksen voima Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box

Lisätiedot

Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt

Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt Maahanmuutto ja uskonnolliset yhteisöt Tuomas Martikainen 09/05/2014 1 Sisällys Maahanmuuttajien uskonnot tilastoja & tutkimusta Suomi ev.lut. & islam Uskontotrendit & maahanmuuttajat Lopuksi Åbo Akademi

Lisätiedot

Hyviä ja huonoja kuninkaita

Hyviä ja huonoja kuninkaita Nettiraamattu lapsille Hyviä ja huonoja kuninkaita Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Nettiraamattu. lapsille. Seurakunnan synty

Nettiraamattu. lapsille. Seurakunnan synty Nettiraamattu lapsille Seurakunnan synty Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3 Winnipeg,

Lisätiedot

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME

SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME SAARNA JÄRVENPÄÄN KIRKOSSA 7.9.2014 JEESUS PARANTAJAMME Evankeliumi Matteuksen mukaan (Matt.12:33-37) Jeesus sanoi: Jos puu on hyvä, sen hedelmäkin on hyvä, mutta jos puu on huono, sen hedelmäkin on huono.

Lisätiedot

Me lähdemme Herran huoneeseen

Me lähdemme Herran huoneeseen Me lähdemme l Herran huoneeseen "Jumalanpalvelus - seurakunnan elämän lähde Keminmaan seurakunnan ja Hengen uudistus kirkossamme ry:n talvitapahtuma 23.-25.1.2009 Reijo Telaranta Ilo valtasi minut, kun

Lisätiedot

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi

Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi Herra, meidän Jumalamme, Herra on yksi 1 2.oppituntti Isak Pensiev 14.4.2012 Ystävät, me jatkamme oppituntia, joka avaa meille juutalaisia käsitteitä ja juutalaista näkökulmaa sekä Uuteen- että Vanhaan

Lisätiedot

Merkki siitä mitä tuleman pitää 81 Herätetty ja korotettu 85 Ylösnousemus ja me? 89 Kaste uuden elämän signaali 93 Aamun ihmiseksi 97 Se valo ei

Merkki siitä mitä tuleman pitää 81 Herätetty ja korotettu 85 Ylösnousemus ja me? 89 Kaste uuden elämän signaali 93 Aamun ihmiseksi 97 Se valo ei Sisällys Merkillinen johdatus 9 Uskomaton varjelus 14 Tunnelien kulttuuri 17 Alussa oli romahdus 21 Eiköhän se ole siinä 24 Pilkkaaminen 27 Kadotuksen tie 31 Mies rohkaisi mielensä 34 Isä kertoi perheelleen

Lisätiedot

jääkää odottamaan sitä, minkä Isä on luvannut ja mistä olette minulta kuulleet (1:5)

jääkää odottamaan sitä, minkä Isä on luvannut ja mistä olette minulta kuulleet (1:5) Suomen teologinen instituutti Henrik Perret 17.1.2006 PYHÄ HENKI JA ME Luentosarja Apostolien teoista Missä mennään? = miksi Ap. t.? defaitismi = tappiomieliala, antautumishenki olen rintamakarkuri Jos

Lisätiedot

7.10. Uskonto. 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto

7.10. Uskonto. 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto 1 7.10. Uskonto 7.10.1. Evankelis-luterilainen uskonto Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen

Lisätiedot

JOHANNES KASTAA JEESUKSEN

JOHANNES KASTAA JEESUKSEN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(6) JOHANNES KASTAA JEESUKSEN Kuva taidegraafikko Kimmo Pälikkö 1. Kertomuksen taustatietoja a) Missä kertomus tapahtui Betaniassa, se on paikkakunta Pereassa

Lisätiedot

3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous

3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous 3. Ristiinnaulitseminen: uskontotietous Teema: Kuolema Kuolema on ratkaisematon mysteeri. Emme tiedä mitä sen jälkeen tapahtuu, mutta etenkin läheisen kuoleman kohdatessa useimmat meistä haluaisivat tietää.

Lisätiedot

Reijo Telaranta. Israel ja seurakunta. Jumalan kaksi suunnitelmaa

Reijo Telaranta. Israel ja seurakunta. Jumalan kaksi suunnitelmaa Reijo Telaranta Israel ja seurakunta Jumalan kaksi suunnitelmaa Ja minä teen liiton sinun kanssasi ja sinun jälkeläistesi kanssa, sukupolvesta sukupolveen, iankaikkisen liiton, ollakseni sinun ja sinun

Lisätiedot

Raamattu - tarua vai totta. Jyväskylän vapaaseurakunta 140913

Raamattu - tarua vai totta. Jyväskylän vapaaseurakunta 140913 Raamattu - tarua vai totta Jyväskylän vapaaseurakunta 140913 Raamattu - tarua vai totta? Millä perusteilla voimme väittää Raamatun sanaa todeksi? Voiko Raamatulle löytää tieteellisiä perusteita vai jääkö

Lisätiedot

5.11. Uskonto. Opetuksen tavoitteet. Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

5.11. Uskonto. Opetuksen tavoitteet. Uskonnon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija 5.11. Uskonto Uskonnonopetuksen keskeinen tehtävä on perehdyttää opiskelija omaan uskontoonsa, sen kulttuuriperintöön sekä uskonnosta nousevaan elämänkatsomukselliseen ja eettiseen ajatteluun. Muihin uskontoihin

Lisätiedot

Kolehtisuunnitelma 1.7.2015-31.12.2015

Kolehtisuunnitelma 1.7.2015-31.12.2015 su 5.7. Apostolien päivä Kadonnut ja jälleen löytynyt Seurakuntien diakoniatyötä tukevan Suurella Sydämellä -verkkopalvelun kehittämiseen Kirkkopalveluiden kautta. Kirkkopalvelut ry, PL 279, 00181 Helsinki,

Lisätiedot

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa

Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme

Lisätiedot

MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007)

MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007) Ryttylä 29. 09.2007 Matti Väisänen 1/6 MARKKU ANTTI SAKARI SUMIALAN VIRKAAN ASETTAMINEN Porissa (Su 30.09.2007) Kristuksessa rakas veljemme, Markku Sumiala ja läsnä oleva seurakunta, tervehdin teitä tämän

Lisätiedot

JOULUSEIKKAILU. -Aikamatka ensimmäiseen jouluun

JOULUSEIKKAILU. -Aikamatka ensimmäiseen jouluun JOULUSEIKKAILU -Aikamatka ensimmäiseen jouluun Näytelmä ensimmäisen joulun tapahtumista Israelissa. «Esitykset ja kuljetukset ilmaisia kaikille Kuopion kouluille ja päiväkodeille» Jouluseikkailu on alakoululaisille

Lisätiedot

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA

MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MIKÄ USKONNONOPETUKSESSA MUUTTUU UUDEN OPETUSSUUNNITELMAN MYÖTÄ? Seminaari perusopetuksen opetussuunnitelman perusteista Opetushallitus 13.3.2015 FT tutkija Kati Mikkola, (HY, SKS) kati.m.mikkola@helsinki.fi

Lisätiedot

Story 36 of 60. www.m1914.org

Story 36 of 60. www.m1914.org Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot Kääntäjä: Kati Hämäläinen Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Suomi Story 36 of 60 www.m1914.org Bible for Children, PO Box 3, Winnipeg, MB R3C 2G1 Canada

Lisätiedot

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle

Havaintomateriaalia - avuksi sinulle Havaintomateriaalia - avuksi sinulle - lapsi ja nuorisotyöhön - taide- ja leirikoulutyöhön - lähetyskasvatukseen - teemapäiviin - kirkollisiin tapahtumiin - ystävyysseurakunta- työhön - erityisryhmille

Lisätiedot

Vainoista herätykseen. Ap t. 8:1-17

Vainoista herätykseen. Ap t. 8:1-17 Vainoista herätykseen Ap t. 8:1-17 Jumalan sanallinen ilmoitus on lisääntyvää ja se huipentuu Jeesuksen ihmiseksi tulemiseen. Pelastusilmoitus loppuu apostolien ajan päättyessä. Jeesuksen antaessa lähetyskäskyn

Lisätiedot

Maanviljelijä ja kylvösiemen

Maanviljelijä ja kylvösiemen Nettiraamattu lapsille Maanviljelijä ja kylvösiemen Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: M. Maillot; Lazarus Sovittaja: E. Frischbutter; Sarah S. Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children

Lisätiedot

UUSI TESTAMENTTI AVAUTUU, osa 58ms. JOHANNEKSEN EVANKELIUMI 2 (jatk.) JEESUKSEEN USKOMINEN LOGOKSENA 1. ELÄMÄ / KUOLEMA

UUSI TESTAMENTTI AVAUTUU, osa 58ms. JOHANNEKSEN EVANKELIUMI 2 (jatk.) JEESUKSEEN USKOMINEN LOGOKSENA 1. ELÄMÄ / KUOLEMA UUSI TESTAMENTTI AVAUTUU, osa 58ms JOHANNEKSEN EVANKELIUMI 2 (jatk.) JEESUKSEEN USKOMINEN LOGOKSENA 1. ELÄMÄ / KUOLEMA Kaikille muille sydämenlyönnit ovat rummutus kohti hautaa, mutta me elämme elämää

Lisätiedot

Messu. Hollolan seurakunta Hämeenkosken kappeliseurakunta

Messu. Hollolan seurakunta Hämeenkosken kappeliseurakunta Messu Hollolan seurakunta Hämeenkosken kappeliseurakunta Messun sisältö on osuvasti kuvattu Martti Lutherin saarnassa:... rakas Herramme itse puhuu meille Pyhän Sanansa kautta ja me vastaamme Hänelle rukoillen

Lisätiedot

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ?

MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) MIKSI JEESUS KUOLI RISTILLÄ? 1. Kertomuksen taustatietoja a) Vieraat termit Synti on Jumalan käskyjen rikkomista. Raamattu nimittää sitä mm. laittomuudeksi,

Lisätiedot

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2

EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2 EVANKELIS-LUTERILAINEN USKONTO VUOSILUOKAT 1-2 Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Uskonnon opetuksen tehtävänä on antaa oppilaille laaja uskonnollinen ja katsomuksellinen yleissivistys. Opetus perehdyttää

Lisätiedot

Kouluun lähtevien siunaaminen

Kouluun lähtevien siunaaminen Kouluun lähtevien siunaaminen Tätä aineistoa käytetään rukoushetkessä (ks. sen rakenne s. 9), jossa siunataan kouluun lähtevät. Siunaaminen toimitetaan keväällä tai juuri ennen koulun alkamista. Siunaamisen

Lisätiedot

Perhejumalanpalvelukset

Perhejumalanpalvelukset Perhejumalanpalvelukset 269 Johdantosanat Johdantosanojen alussa puhuttelun jälkeen kerrotaan päivän ja sen jumalanpalveluksen erityisluonteesta. Tämän vapaan osan merkkinä on käytetty seuraavassa kahta

Lisätiedot

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein.

Näiden tapahtumien jälkeen tuli keskustelua seurannut lainopettaja Jeesuksen luo kysyen Jeesukselta, mikä käsky on kaikkein tärkein. Mark.12:28-34: Muuan lainopettaja oli seurannut heidän väittelyään ja huomannut, miten hyvän vastauksen Jeesus saddukeuksille antoi. Hän tuli nyt Jeesuksen luo ja kysyi: "Mikä käsky on kaikkein tärkein?"

Lisätiedot

Armolahjat ja luonnonlahjat

Armolahjat ja luonnonlahjat Armolahjat ja luonnonlahjat Rakkauden palvelua varten Jumalan antamat lahjat Luonnonlahjat ja armolahjat liittyvät t syvällisell llisellä tavalla ihmisen kokonaisvaltaiseen kutsumukseen. Luonnonlahjat

Lisätiedot

PYHÄN HENGEN LAHJAT SEURAKUNNAN RAKENTUMISEKSI

PYHÄN HENGEN LAHJAT SEURAKUNNAN RAKENTUMISEKSI PYHÄN HENGEN LAHJAT SEURAKUNNAN RAKENTUMISEKSI OPPITUNTI I Pyhä Henki persoona Markku Tenhunen 1 LUPAUS PYHÄSTÄ HENGESTÄ Joh.14:15-26 Apt. 1:7-9 RAAMATULLINEN POHJA Apt.2:1-21 Ef.1:11-14 Apt.10:38 Joh.16:7-14

Lisätiedot

- Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla.

- Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla. Maailmanuskonnot Itsenäinen tehtävä Ohjeet: - Valitse oheisesta listasta tai oman kiinnostuksesi mukaan maailmanuskontoihin liittyvä aihe/kysymys. Hyväksytä aihe opettajalla. - Selvitä kirjallisuuden,

Lisätiedot

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN

Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Suomen Tunnustuksellinen PYHÄKOULUMATERIAALI 1(5) VIINITARHAAN TÖIHIN Tänään meillä on kaksi vertausta, joissa kutsutaan väkeä töihin viinitarhaan. 2. Itse kertomus Raamatusta rinnakkaispaikkoineen Kukin

Lisätiedot

opettaja Isak Penzev 4.10.2012

opettaja Isak Penzev 4.10.2012 1 Herran juhlat 4: Shemini Atzeret - Simchat Toora opettaja Isak Penzev 4.10.2012 Shalom, hyvät ystävät. Jatkamme oppituntia, jonka aiheena haluan käsitellä Herran juhlia. Olemme edelleen 3. Mooseksenkirjassa

Lisätiedot

Uudesti syntyminen. Jeshua ja Nikodemus.( Joh. 3: 1-21.)

Uudesti syntyminen. Jeshua ja Nikodemus.( Joh. 3: 1-21.) 1 Uudesti syntyminen. Jeshua ja Nikodemus.( Joh. 3: 1-21.) rabbi J.Melamed Israelista. Mikkeli 19.04.2012 Olen hyvin iloinen, että pääsin tulemaan tänne. Meillä Israelissa on nyt todella kuuma. Kun lähdin,

Lisätiedot

Päiväohjelma 7.30 Aamupala 8.00 Harjoitukset 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11.

Päiväohjelma 7.30 Aamupala 8.00 Harjoitukset 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11. Päiväohjelma 10.00 2x oppitunti (kaksoistunti tai 10-10.40/10.45-11.20) 11.30 Ryhmäkeskustelu 11.55 Kokoontuminen luokkaan ja ruokalaulu 12.00 Lounas 13.40 2x oppitunti (kaksoistunti tai 13.40-14.20/14.25-15)

Lisätiedot

KATOLINEN KIRKKO. Kirkon kautta pelastut

KATOLINEN KIRKKO. Kirkon kautta pelastut Historia KATOLINEN KIRKKO Kirkon kautta pelastut Kristinusko on aina sisältänyt valtavasti erilaisia lahkoja. Niistä suuriksi kehittyivät varhain lännen ja idän kirkko. Nämä kirkot kehittyivät Rooman valtakunnassa

Lisätiedot

Uskonto ja elämänkatsomustieto. Uskonto. Elämänkatsomustieto

Uskonto ja elämänkatsomustieto. Uskonto. Elämänkatsomustieto Uskonto ja elämänkatsomustieto Uskonnon ja elämänkatsomustiedon eli katsomusaineiden tehtävänä on käsitellä yleisinhimillisiä, ihmisenä olemiseen sisältyviä ja yleissivistykseen kuuluvia peruskysymyksiä,

Lisätiedot

Mitä perinteitä uudenvuoden viettoon kuuluu kotimaassasi? Mitä tiedät suomalaisten joulunvietosta?

Mitä perinteitä uudenvuoden viettoon kuuluu kotimaassasi? Mitä tiedät suomalaisten joulunvietosta? 1 Mitä perinteitä uudenvuoden viettoon kuuluu Mitä tiedät suomalaisten joulunvietosta? Millaista ruokaa sinun kotimaassasi perinteisesti syödään jouluna? Mikä on ikimuistoisin joululahja, jonka olet saanut?

Lisätiedot

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo

Nettiraamattu lapsille. Viisas kuningas Salomo Nettiraamattu lapsille Viisas kuningas Salomo Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Lazarus Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org 2013 Bible for Children,

Lisätiedot

Jeesus ruokkii 5000 ihmistä

Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Nettiraamattu lapsille Jeesus ruokkii 5000 ihmistä Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO

Lisätiedot

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA

USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA USKONTOTIETEEN UUDEN TUTKINTORAKENTEEN MUKAISISTA OPINTOJAKSOISTA JA NIIDEN TENTTIMISESTÄ VASTAAVAT HENKILÖT LUKUVUONNA 2005 2006 TEOLOGINEN TIEDEKUNTA Perusopinnot Ust111 Uskontotieteen perusteet: Elisa

Lisätiedot

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25

Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 1 Eikev 5. Moos 7: 12-11: 25 Hepreankielisessä sanassa eikev on hyvin paljon tarkoitusta. Ensimmäinen tarkoitus on: johdonmukainen, askel askeleelta eteenpäin. Sana eikev tarkoittaa myös kantapäätä. Kaikkivaltias

Lisätiedot

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna 12.10.2008 Ari Puonti

JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa. Saarna 12.10.2008 Ari Puonti JUMALAN VALTAKUNTA ALKAA MURTAUTUA ESIIN Jeesus voitti kiusaukset erämaassa Saarna 12.10.2008 Ari Puonti Herra Jumala asetti ihmisen Eedenin puutarhaan viljelemään (abad) ja varjelemaan (shamar) sitä.

Lisätiedot

Jeesus parantaa sokean

Jeesus parantaa sokean Nettiraamattu lapsille Jeesus parantaa sokean Kirjoittaja: Edward Hughes Kuvittaja: Janie Forest Sovittaja: Ruth Klassen Kääntäjä: Anni Kernaghan Tuottaja: Bible for Children www.m1914.org BFC PO Box 3

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot