Erasmus+ yleissivistävän koulutuksen LOPPURAPORTIN TEKO + kertaus MT+ KA1 hankkeille

Transkriptio

1 Erasmus+ yleissivistävän koulutuksen LOPPURAPORTIN TEKO + kertaus MT+ KA1 hankkeille

2 LOPPURAPORTIN TEKO

3 OHJEET Perusohje on osoitteessa wwstructure/122062_mt_loppuraporttiohje2017.pdf Loppuraportti on tehtävä 60 päivän kuluessa hankkeen päättymisestä Kaikkien osallistujien osallistujaraportin pitää olla vastaanotettu MT+:ssa Loppuraportin allekirjoittaa allekirjoitusoikeuden omaava henkilö eli käytännössä sama henkilö joka allekirjoitti hakemuksenne 11/05/2017 Opetushallitus 3

4 Luo loppuporttilomake MT+ -alustalla 11/05/2017 Opetushallitus 4

5 2. Project Summary this section summarises your project and the organisations involved as partners; Please provide a short summary of your project upon completion. Please recall that this section [or part of it] may be used by the European Commission,Executive Agency or National Agencies in their publications or when giving information on a completed project. It will also feed the Erasmus+ Dissemination Platform (see ). The main elements to be mentioned are: context/background of the project; objectives; number and type/profile of participants; description of undertaken activities; results and impact attained; if relevant, longer-term benefits. Please be concise and clear. TIIVSTELMÄN KIELET OVAT EN ja FI tai SE. HAKULOMAKKEEN TIIVISTELMÄ ON SIIRRETTY LOPPURAPORTTIIN. HUOMAA ETTÄ TIIVISTELMÄ PITÄÄ MUOKATA TOTEUTUNEEN HANKKEEN KUVAUKSEKSI 11/05/2017 Opetushallitus 5

6 4. Description of the Project in this section, you are asked to give information about the objectives and topics addressed by your project; To what extent were the objectives of the European Development Plan achieved? How were they reached? Please comment on any objectives that were not achieved in the project. Please describe achievements that exceeded initial expectations. OTA ESIIN HAKEMUKSENNE JA KATSO KOHTAA EUROOPPALAINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA. KERRO VASTAAKO TOTEUTUNUT TOIMINTA SITÄ. KERRO MYÖS MITEN TAVOITTEET OVAT TOTEUTUNEET. VOIT VASTATA SUOMEKSI, RUOTSIKSI TAI ENGLANNIKSI 11/05/2017 Opetushallitus 6

7 4. Description of the Project How did the participating organisations contribute to the project? What experiences and competencies did they bring to the project? KERRO LYHYESTI MUUTAMALLA LAUSEELLA MITÄ HYÖTYÄ SAITTE KOHDEORGANISAATIOISTA How did you choose the receiving organisations? KERRO LYHYESTI MITEN VALITSITTE KOHDEORGANISAATIOT Which activities did you carry out in order to assess the extent to which your project has reached its objectives and produced results? How did you measure the level of success? KERRO SELKEÄSTI MITEN OLETTE ARVIOINEET TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA? KS. HAKEMUKSESTANNE MITÄ OLETTE AIKONEET TEHDÄ. KÄYTETTY MITTA? ESIM. JOKIN KONKREETTINEN ASIA JOKA AIHEUTUNUT HANKKEESTA. ONKO KOULUN JOHTO MUKANA ARVIOINNISSA. ONKO KESKUSTELTU ESIM. KEHITYSKESKUSTELUSSA? 11/05/2017 Opetushallitus 7

8 5. Implementation of the Project 5.1. Practical Arrangements and Project Management VASTAUKSET KOULUNNE HANKKEENNE KANNALTA, EI KURSSINJÄRJESTÄJÄN. KOULULLANNE ON OLLUT HANKE JA TÄSSÄ KERROTAAN TEIDÄN TOIMINNASTANNE KOULULLA How did the participating organisations manage practical and logistical matters (e.g. travel, accommodation, insurance, safety and protection of participants, visa, work permit, social security, mentoring and support, preparatory meetings with partners etc.)? KERRO LYHYESTI KOULUN/KUNNAN KÄYTÄNNÖT How were quality and management issues (e.g. setting up of agreements with partners, learning agreements with participants, etc.) addressed and by whom? KERRO MITEN HANKKEENNE TOIMI KOULULLANNE, KUKA TEKI MITÄ. MITEN HANKETOIMINNAN LAATU VARMISTETTIIN? OLIKO ESIM. KOULUN JOHTO MITEN MUKANA? 11/05/2017 Opetushallitus 8

9 5. Implementation of the Project What kind of preparation was offered to the different types of participants (e.g. task-related, intercultural, linguistic, risk prevention etc.)? Who provided such preparatory activities? How did you assess the usefulness of such preparatory activities? KERRO MILLAISTA VALMENNUSTA TEILLÄ OLI ENNEN KOULUTUKSIA JA OSOITTAUTUIKO SE HYÖDYLLISEKSI? How were monitoring and/or support of participants carried out during the project? KERRO MITEN MONITOROITTE JA TUITTE OSALLISTUJIA Please describe any problem(s) or difficulty you encountered during the project and the solutions(s) applied. KERRO MAHDOLLISET VAIKEUDET HANKETOIMINNASSA JA KUINKA NE RATKAISTIIN 11/05/2017 Opetushallitus 9

10 6. Activities 6.1. Overview of Activities Please describe how the activities were organised. What were the working methods used? How did you cooperate and communicate with participating organisations? Please also indicate and explain the reasons for eventual changes between the activities you planned at application stage and those finally realised. If applicable, please explain how etwinning was used in implementation of the activities. KUVAILE TOIMINTA PÄÄPIIRTEISSÄÄN LYHESTI. HUOMAA ETTÄ JOS HAKEMUKSEEN VERRATTUNA ON OLLUT POIKKEAVIA KOULUTUKSIA NIIN ANNA TÄSSÄ SIIHEN PERUSTELUT 6.2. Overview of Mobility Flows JOS HUOMAAT TÄSSÄ VIRHEITÄ NIIN VOIT MUOKATA TIETOJA MOBILITY TOOL+ -ALUSTALLA KOHDASSA MOBILITIES 11/05/2017 Opetushallitus 10

11 7. Participants' Profile Please describe the background and profile of the participants (age, gender, professional profile, etc.) that have been involved in the project and how these participants were selected. KERRO MITEN OSALLISTUJAT KOULUTUKSIIN ON VALITTU 11/05/2017 Opetushallitus 11

12 8. Learning Outcomes and Impact 8.1. Learning Outcomes: Please describe, for each activity implemented, which competences (i.e. knowledge, skills and attitudes/behaviours) were acquired/improved by participants in your project? Were these in line with what you had planned? If not, please explain. You can use the results of the participants' reports as a basis for your description. KATSO HAKEMUSTANNE KO. KOHDASTA. JA KERRO OLETTEKO SAAVUTTANEET SEN MIHIN PYRITTE? SAAT KOONNAN OSALLISTUJARAPORTEISTA MOBILITY TOOL+ KOHDASTA MOBILITIES EXPORT PARTICIPANT REPORT(S) EXCEL-TAULUKKONA 8.2. Recognition Received by Participants Have all the participants received formal recognition for having taken part in the activities? No Please explain why not. JOKAISELTA OSALLISTUJALTA PITÄÄ OLLA OSALLISTUMISTODISTUS HANKEKANSIOSSANNE MUTTA NIITÄ EI LIITETÄ LOPPURAPORTTIIN. LOPPURAPORTIN TARKISTUKSEN YHTEYDESSÄ 10 % HAKEMUKSISTA TEHDÄÄN ASIAKIRJATARKISTUS JA OSALLISTUJARAPORTIT PYYDETÄÄN SILLOIN. KERRO ONKO TODISTUKSET JA ONKO TUNNISTAMISTA OLLUT MYÖS OMAN KOULUNNE PUOLELTA 11/05/2017 Opetushallitus 12

13 8. Learning Outcomes and Impact Please describe, for each activity, the methods used to evaluate learning outcomes (e.g. through reflections, meetings, monitoring of learning outcomes)? HIEMAN SAAMAA KUIN KOHDAN 4 VIIMEINEN KYSYMYS MUTTA YKSITYISKOHTAISEMPI VASTAUS. ONKO OLLUT REFLEKTOINTIA? ONKO OLLUT ARVIOINTIKESKUSTELUJA, MILLÄ KOKOONPANOLLA, MILLAISIA TULOKSIA MONITOROINNISTA? 8.3. Impact Please describe any impact on the participants, participating organisations, target groups and other relevant stakeholders. KATSO HAKEMUKSESTANE KOHTA I.2 IMPACT JA OTA HUOMIOON SUUNNITELMANNE JA KERRO ONKO SE TOTEUTUNUT JA MITEN MUUTTUNUT. MITEN HANKE ON NÄKYNYT KOULULLANNE? MITÄ KONREETTISTA UUTTA ON OTETTU KÄYTTÖÖN? How do you think the project has improved the quality the participating organisations regular activities? OMAN KOULUN OSALTA 11/05/2017 Opetushallitus 13

14 9. Dissemination of Project Results Which results of your project would you like to share? Please provide concrete examples. KERRO KONKREETTISET ASIAT JOITA HANKKEENNE HALUAISI JAKAA MUILLE Please describe the activities carried out to share the results of your project inside and outside participating organisations. What were the target groups of your dissemination activities? KATSO HAKEMUKSESTANNE KOHTA I.2. DISSEMINATION OF PROJECTS RESULTS JA OTA HUOMIOON SUUNNITELMANNE JA KERRO ONKO SE TOTEUTUNUT JA MITEN MUUTTUNUT. If applicable, please give examples of how the participants have shared their experience with peers within or outside your organisation. MILLÄ TAVOILLA OLETTE KERTONEET KOKEMUKSISTANNE HANKKEENNE ULKOPUOLELLE 11/05/2017 Opetushallitus 14

15 10. Future Plans and Suggestions Do you intend to continue cooperating with the participating organisations in future projects? Yes Please explain how. JATKUUKO YHTEISTÖ Please provide any further comments you might wish to make to the National Agency or the European Commission on the management and implementation of Erasmus+projects under the Key Action Learning Mobility of Individuals. KEHITTÄMISVINKIT KANSALLISELLE TOIMISTOLLE JA KOMISSIOLLE 11/05/2017 Opetushallitus 15

16 11. Budget JOS HUOMAAT TÄSSÄ VIRHEITÄ NIIN VOIT MUOKATA TIETOJA MOBILITY TOOL+ - ALUSTALLA KOHDASSA MOBILITIES MUUTTAMALLA TIETOJA HENKILÖIDEN RAPORTEISSA. JOS LIIKKUVUUKSIA ON PALJON JA VIRHEEN PAIKALLISTAMINEN ON HANKALAA NIIN HUOMAA ETTÄ SAAT KOONNAN BUDJETTITIEDOISTA MOBILITY TOOL+ KOHDASTA MOBILITY IMPORT EXPORT LINKISTÄ EXPORT XLS 11/05/2017 Opetushallitus 16

17 Huomaa lähetysvaiheessa tämä 11/05/2017 Opetushallitus 17

18 PERUSASIAT MOBILITY TOOL+

19 Mikä Mobility Tool+? Mobility Tool+ on Erasmus+ -hankkeiden sähköinen hallinnointi- ja raportointialusta Kaikki liikkuvuusjaksot viedään MT+:aan Liikkuvuushankkeen loppuraportointi tehdään MT+:ssä

20 Introduction Mobility Tool+ School DG EAC Mobility Tool A Common and Integrated Web Platform for Collaborating, Managing and Reporting on Erasmus+ Mobility Projects Univeristy VET Organisation Beneficiary National Agency Participants

21 Mitä MT+:ssa tehdään? Hankkeen yhteyshenkilöllä on pääsy hankkeen tietoihin ja hän voi katsella ja muokata hankkeen tietoja hallinnoida ja lisätä muita käyttäjiä hallinnoida ja lisätä organisaatiota luoda ja hallinnoida liikkuvuuksia hallinnoida ja seurata osallistujaraportteja CIMO on siirtänyt hankkeiden tiedot MT+ - alustalle hankkeen perustiedot hakemuksessa mukana olevat organisaatiot yhteyshenkilöt hyväksytty budjetti tehdä loppuraportin

22 Kirjautuminen Kirjautuminen MT+ osoitteessa Kirjautumiseen käytetään hankkeen yhteyshenkilön EU Login -tunnuksia (ent. ECAS) sähköpostiosoitteen oltava sama kuin hakemuksessa ollut osoite Kun olet kirjautunut niin klikkaa hankenumeroa Ohje koordinaattorille kannattaa lukea us/osallistujalle

23 pp Hakemuksessa ollut sähköpostiosoite Tee tili hakemuksessa olleella sähköpostiosoitteella

24 Osallistujaraportin luominen Kun koulutus on varmistunut, hankkeen koordinaattori täydentää MT+ -alustalle 1. kurssipaikan tai job shadowing kohdekoulun tiedot 2. kurssille tai job shadowigiin osallistuvan tiedot Ulkomaanjakson jälkeen osallistuja saa sähköpostiinsa linkin osallistujaraporttiin täydennettävä 30 päivän kuluessa Osallistujat eivät siis käytä suoraan MT+:aa, vaan täyttävät ja lähettävät sähköisesti osallistujaraportin Osallistujaraportit ovat nähtävissä MT+ssa, josta myös linkin osallistujalle voi lähettää uudelleen Kaikkien pitää olla submitted -statuksella loppuraporttivaiheessa

25 HANKETYÖVINKIT

26 Mihin maihin? Liikkuvuudet voivat suuntautua vain Erasmus+ -ohjelmamaihin: EU:n jäsenmaat: Alankomaat, Belgia, Bulgaria, Espanja, Irlanti, Italia, Itävalta, Kreikka, Kypros, Kroatia, Latvia, Liettua, Luxemburg, Malta, Portugali, Puola, Ranska, Romania, Ruotsi, Saksa, Slovakia, Slovenia, Tanska, Tsekki, Unkari, Viro ja Yhdistynyt kuningaskunta Ehdokasmaat: Turkki, Makedonia EFTA-maat: Islanti, Liechtenstein, Norja Huom! Sveitsi ei ole mukana

27 Eurooppalainen kehittämissuunnitelma koostuu neljästä hakulomakkeen kysymyksestä ja koulunne vastauksista 1) koulun kehittämistarpeet ja kansainvälistyminen 2) liikkuvuuden vaikutukset oppilaisiin, kollegoihin ja koko kouluun 3) uusien tietojen ja taitojen integrointi OPSiin ja koko koulun toimintaan 4) mahdollinen etwinning -käyttö

28 Hanketyö Useampi henkilö mukaan hanketyöhön henkilövaihdokset yms. huomioitava Hankekansiot oltava saavutettavassa paikassa voi olla ihan vaan mapissa tai tietokoneella minimisisältö: hankesopimus, hakemus, pankkitieto-/maksatuslomake, oman työnantajan hanketta koskevat säännöt, CIMOn ohjeet, osallistumistodistusten kopiot, sopimukset osallistujien ja/tai job shadowing kohdekoulujen kanssa, koulutukseen ilmoittautumisviesti, kurssimaksutosite. Koska tuen yksikkökustannukset eivät vastaa todellisia kuluja, hankkeen olisi hyvä kirjata todelliset kulut esim. excel taulukkoon, jotta teillä on varmaa tietoa hankkeen rahaliikenteestä. Mutta CIMO ei kerää tietoa todellista kustannuksista, kun haku- ja myöntöperusteena on ollut yksikkökustannus ja myös raportointi tapahtuu toteutuneilla yksikkökustannuksilla. Tositteet/kuitit tulee säilyttää huolellisesti esim. kunnassa Tuki ei ole verollista tuloa ks. Melan sivulta ohje sivulta 6 alkaen

29 Hanketyö koulutuspaikka - Kurssipaikan etsintä - sopivan ulkomaisen kurssin valitseminen opettajalle - laatuohje: - Job shadowingissa seurataan yleensä yhtä opettajaa - observoidaan, osallistutaan toimintaan, opetetaan itse, keskustellaan opettajien kanssa. Mutta job shadowing jaksoon voi kohteesta riippuen sisältyä muutakin toimintaa. Se ei ole vierailu vaan se on aktiivista osallistumista kohdekoulussa - Job shadowing kohteen etsintä - omat/kollegan/koulun/naapurikoulun/kunnan kontaktit käyttöön - Gateway, etwinning, EST, Erasmus+ platform - Koulutuksen on oltava eurooppalaisen kehittämissuunnitelman mukainen - hyvänä käytäntönä on, että rehtori hyväksyy koulutuksen

30 School Education Gateway Gateway:stä voit löytää täydennyskoulutuskurssin (KA1) etsiä job shadowing kohdekoulun (KA1) etsiä tai ilmoittaa partnerihaun KA2 kumppanuushankkeeseen ilmoittaa koulusi job shadowing opettajan vastaanottolistalle ilmoittaa koulusi opettajaksi opiskelevan Erasmus+ -harjoittelijan vastaanottolistalle mainostaa järjestämääsi kurssia löydät käyttökelpoisia opetusmateriaaleja, joita on laadittu EU:n toimielimissä ja EU:n rahoittamissa hankkeissa uutuutena ilmaiset verkkokurssit! - Gateway pikaopas on osoitteessa Kurssiluettelo ja liikkuvuusmahdollisuudet (job shadowing) - Kirjautumalla esim. facebook tunnuksilla saa lisäominaisuuksia

31 Hankkeen ja yksilön valmistautuminen Tyytyväisyys hankkeeseen korreloi valmistautumisen määrään Ideoita valmistautumisen suunnitteluun 1. Hankkeen tavoitteet ja koulun eurooppalainen kehittämissuunnitelma osallistujille tiedoksi 2. CIMOn ja työnantajan ohjeet 3. Koulutuksessa olleiden kokemuskertomukset 4. Hankeseurannan suunnittelu etukäteen 5. Hyödyntäkää kokemukset tuleviin koulutuksiin 6. Vakuutukset ym. turvallisuus 7. Miten/mitä osallistujat kertovat omasta koulusta ja kunnastaan koulutuksessa Suomen koulutusjärjestelmä 8. Miettikää, miten uudet taidot saadaan tehokkaaseen käyttöön

32 Hankkeen ja yksilön valmistautuminen - Pisa - Levittämistapa sovitaan ennakkoon - Esim. blogi ks. esimerkki 1 ja esimerkki 2 ja esimerkki 3 - kielivalmennus - esim. kielikurssille osallistuminen, oman koulun kielen opetukseen osallistuminen, kielikerhot opettajille kirjat voisi ostaa organisaatiokulutuella, toisesta maasta tulevan job shadowing isännöinti, alan kirjallisuuden lukeminen - Kulttuurivalmennus - Koulutuksessa jo olleiden kokemusten kuuleminen - Mukaan materiaalia omasta koulusta ja kunnasta (esim. kynä, kassi, salmiakki, esite, kirja) - Job shadowing koulun kanssa voisi tehdä esim. etwinning hankkeen ennen vaihtoa - Job shadowingia varten tarvitaan jossain maissa lupia (esim. rikostaustaote) - Eurydice: - Eurydice on tiedonvaihdon verkosto, jonka eurooppalaisista koulutusjärjestelmistä ja koulutuspolitiikasta. - Osallistumistodistus on saatava kaikista liikkuvuuksista - kopio riittää, yleensä kurssilla olevat saavat automaattisesti mutta job shadowing voi olla haastavampi. Apuna voi käyttää pohjaa, mikä löytyy osoitteesta - Ohje liikkuvuuteen osallistuvalle

33 Valmistautuminen turvallisuus Ulkoministeriön matkustustiedote Eurooppalainen sairaanhoitokortti Vakuuttaminen ks. hankesopimus artikla 1.7. The beneficiary must ensure that insurance coverage is provided to participants involved in mobility activities abroad. Koulun tuki koulutuksen aikana mentorointi tuki koulutuksen aikana esim. whatsapp ryhmä mihin voi hätätapauksessa ottaa yhteyttä

34 Miten taidot otetaan käyttöön Hallinto, opetussuunnitelma, pedagogiikka, menetelmät mietitään miten sisällytetään uusi opittu edellisiin Hyvä käytäntö ennen koulutusta suunnittelua, koulutuksen aikana tapaamisia, joissa reflektoidaan päivää, koulutuksen jälkeen arviointi, jossa mukana koulun johtoa ja hankkeen vetäjä. esim. whatsapp ryhmä vaihdon aikana on ollut hyväksi koettu viestintäväline jos on vielä tämän jälkeen vastaavia koulutuksia niin samat vaiheet mutta huomioidaan aiemmin opitut ja kerätään tietoa jo opitun syventämiseen.

35 Miten taidot otetaan käyttöön Toimintatapoja mm. Pedagoginen kahvila Työpajat Blogit ym. some Opettajankokouksessa esitelmä Koululla näyttely koulutuksista Oppitunnin seuraaminen Tavoitteena on, että mahdollisimman moni koululla hyötyisi koulutuksista. Hekin, jotka eivät ole osallistuneet. etukäteissuunnittelu siitä, miten se tapahtuu on tärkeää rehtorin ja koulun johdon mukanaolo on ratkaisevaa

36 Arviointi ja mentorointi Hankkeen tekemä arviointi arvioidaan miten tavoitteisiin on päästy sekä hankkeen että liikkuvan yksilön kannalta mutta esim. kurssinjärjestäjän arviointi on kurssin asia Muotoa ei ole määritelty ohjelmasta tärkeää huomioida mutta ei kannata tehdä liian raskasta voisi ainakin olla ennen ja jälkeen arviointia ja keskustelua itsearviointi, päiväkirjat ks. valmistautuminen palautekeskustelut Koulun tuki koulutuksen aikana mentorointituki koulutuksen aikana esim. whatsapp ryhmä jo osallistuneet mentoroivat lähtijää mihin voi hätätapauksessa ottaa yhteyttä

37 Arviointi ja mentorointi Internetistä löytyy erilaisia oppaita esim. Hanketoiminnan ja hankkeiden vertaisarvioinnin arviointialueet ja -kriteerit 2014: OPH itsearviointimalleja: Tietopuu:

38 Osallistujien valinta Jos valintaa ei ole tehty jo hakuvaiheessa tai osallistujat vaihtuvat niin muista, että valita tehdään Reilusti, läpinäkyvästi ja dokumentoidusti Tieto hakemisesta kaikille, selkeä hakutapa, valintakriteerit, perustelut valinnalle Koulu määrittelee omat valintakriteerinsä. Valintakriteerinä voi olla motivaatio, selvät liikkuvuuden tavoitteet, suostumus kokemuksen jakamisen ja erityisesti vastaavuus koulun tukihakemuksessa ilmoitettuihin tarpeisiin. Valintatoimikunnan käyttöä suositellaan ja valinnasta tehdään muistio.

39 Tunnustaminen Kehityskeskustelut esimiehen kanssa Rehtori tarkistaa, että kurssi ja job shadowing ohjelmat vastaavat hakemusta Europassi Meillä Suomessa tunnustaminen ei ole käytössä samalla tavalla kuin muissa ohjelmamaissa, joten miettikää tätä kohtaa laajasti esim. Uusien toimintatapojen käyttöönotto on tavallaan tunnustamista

40 Levitys / dissemination tasot: koululla, kunnassa, alueella, valtakunnallisesti, kv - koulutuksen aikana: esim. blogit, matkapäiväkirjat - jälkeen: esim. pedagogiset kahvilat, työpajat, oppitunnin seuraaminen, johon kutsutaan osallistujia koulun ulkopuolelta - Kunnan opetustoimen lautakunnalle raportointi - Paikalliset opettajienyhdistykset - Paikallislehdet, aine/opettaja lehdet, paikallisradio - Kehittämiskouluverkostot Saatte sähköpostia hankekauden päätyttyä: Submission of projects results for publication for your project johon myös KA1-hankkeet voivat lisätä tuotoksia Erasmus+ Project Results Platform

41 Miten tästä eteenpäin? Webinaareja järjestetään tarpeen mukaan Tieto tulee yhteyshenkilön sähköpostiin Usein kysytyt kysymykset

42 MUUTA MIELENKIINTOISTA

43 KA1: Blogeja ja hakukierroksen 2016 tuloksia Blogeja päättyneistä hankkeista ks. esimerkki 1 ja esimerkki 2 ja esimerkki 3 TULOKSIA 2016 Hakemuksia 128, hyväksyttiin 93 (73 %) Haettu tuki yhteensä yli 2,2 milj, myönnettiin n. 1,3 milj.. Tyypillinen tukisumma ja tukisummat Tyypillinen liikkuvuusmäärä 8 kpl (1-32 kpl)

44 KA1: hakukierroksen 2016 tuloksia Hankkeen kesto Alue Hakija hakemuksia hyväksytty Konsortio Alin hyväksytty pistemäärä 70 pistettä Suomessa hyväksytyt hankkeet:

45 Erasmus+ Project Results Platform 11/05/

46 Europass liikkuvuustodistus Oppilaitos tilaa Opetushallitukselta oikeuden liikkuvuustodistuksen käyttöön sähköisellä lomakkeella. Sähköinen tilauslomake täytetään erikseen kutakin liikkuvuusjaksolle osallistuvaa opiskelijaa varten. Yhdellä lomakkeella voi tilata vain yhden käyttöoikeuden yhteen liikkuvuustodistukseen kerrallaan. Ohje: hjeet_liikkuvuustodistuksen_kayttamiseksi.pdf 11/05/2017 Opetushallitus 46

47 etwinning Eurooppalaisten koulujen yhteisö verkossa Erasmus+ ohjelman osa, verkkopohjainen kansainvälistymisen työväline. Voi liittyä milloin vain, tehdä yhden tai useamman projektin, ei vähimmäistai enimmäiskestoa. Sähköinen oppimisympäristö: mm. yhteydenpito toisiin, työskentely yhdessä, projektien kehitys (mm. pedagoginen tuki, työpajat, oppimistapahtumat, koulutusta jne.) Julkinen puoli (kaikille näkyvä) Opettajan oma huone Twinspace: yhteistyötila (suojattu, annetaan oikeudet ja salasanat vain halutuille käyttäjille)

48 Apulaisopettaja kouluun Koulu voi vastaanottaa apulaisopettajan Korkeakouluopiskelija Saa Erasmus+ harjoittelutuen omasta yliopistostaan Koulut voivat tarjota harjoittelupaikkaa opiskelijoille Entinen Comenius-apulaisopettajaharjoittelu on nyt osa korkea-asteen liikkuvuutta eli kirjautumalla voit lisätä koulusi tiedot

49 Erasmus kouluissa Erasmus in Schools Kutsu Erasmus-opiskelija päiväksi kouluusi Erasmus kouluissa -ohjelma tarjoaa suomalaisille päiväkodeille, peruskouluille, lukioille ja toisen asteen ammatillisille oppilaitoksille mahdollisuuden kutsua ulkomaalainen Erasmus-, vaihto- tai tutkintoopiskelija oppitunneille tuomaan kansainvälisyyttä opetukseen. Nämä kouluvierailut tarjoavat suomalaisten koulujen oppilaille tilaisuuden kansainvälistyä omassa koulussaan. 11/05/2017 Opetushallitus 49

50 Eurydice kerää tietoa eurooppalaisesta koulutuksesta /05/

51 Instagram: Erasmusplusfinland #ILoveErasmusPlus #ErasmusPlus 11/05/2017 Opetushallitus 51

52 Kiitos! Erasmus+ yleissivistävä koulutus Sirkka Säikkälä Maive Matikainen Comenius sähköpostilista comenius Tykkää meistä Facebookissa! Kansainvälisyyttä kouluille