SUOMEN NUORISOSEURAT. Tanssimylly Kirjallinen palaute ryhmille

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "SUOMEN NUORISOSEURAT. Tanssimylly 2015. Kirjallinen palaute ryhmille"

Transkriptio

1 SUOMEN NUORISOSEURAT Tanssimylly 2015 Kirjallinen palaute ryhmille

2 Sisällys YLEISPALAUTE... 2 RYHMÄKOHTAINEN PALAUTE... 4 SOROKOSKA... 4 PRO... 6 ANNAT JA ANTIT... 8 MATIT JA MAIJAT FLIKAT KUMPPAMPÄI SÄRMÄ VINKKARIT TOSI-ISOT FOSSIILIT TRILLI PELMAKAT KIMURANTTI SIEPAKAT KÄRRI RIIJARIT OTTOSET RIEHA POLOKKARIT REVOHKA MOTORAN LIVAKAT KIRJAVAT JUNTU KORIAT PIRTTISET KATRILLI HÄSSÄKKÄ

3 YLEISPALAUTE Vuoden 2015 valtakunnallinen kansantanssikatselmus, Tanssimylly, osoitti jälleen, että kansantanssissa on tilaa kaikille. Molemmat arviointiraadit haluavat kiittää kaikkia osallistuneita tanssijoita, muusikoita, ohjaajia ja Tanssimyllyn järjestäjiä hienosta tapahtumasta. Erityismaininta onnistuneelle äänentoistolle ja koko tekniikalle! Viikonlopun aikana nähtiin erilaisista lähtökohdista ponnistavia esityksiä yhteensä 27 ryhmältä. Prosessin jokainen vaihe oli edustettuna. Näimme teosten ensi-iltoja ja myös hyvin pitkään työstettyjä ja kypsyneitä koreografioita. Teosten kirjo oli laaja: osa pohjautui vahvaan ilmaisuun, osa tukeutui puhtaasti tanssitekniseen osaamiseen. Teosten teemat vaihtelivat konkreettisista arjen tilanteista abstrakteihin ilmiöihin. Monet ryhmät haastoivat omaa suhdettaan kansantanssiin. Omalaatuisilla koreografioilla laajennettiin ja tutkittiin ryhmän persoonallista suhdetta lajiin. Myös yleisön ja näyttämön välistä rajaa tutkittiin. Raadit kannustavat esiintyjiä kohtaamaan Tanssimyllyn oman prosessinsa välietappina päätepisteen sijasta. Jokainen ryhmä osallistuu tapahtumaan omista lähtökohdistaan. Raati toivoo, että Tanssimylly kehittyy tapahtumana jatkossa niin, että raati kykenisi työskentelyssään tukemaan jokaista ryhmää entistä paremmin juuri tämän ryhmän omista tavoitteista käsin. Keskustelevaan ja avoimeen ilmapiiriin luottaminen lähentää ryhmiä ja raatia ja auttaa heitä syventymään yhteisen tavoitteen äärelle. Ryhmien yleistaso on ollut hyvä. Nousujohteisuutta aiempiin vuosiin ja vuosikymmeniin on ollut selvästi havaittavissa. Myös musiikkiryhmät ovat hyviä. Tanssijoiden ja muusikoiden välinen kontakti ja saumaton yhteistyö jo orastaa, ja joillakin ryhmillä se on jo puhjennut kukkaan. Raadit kannustavat kaikkia osallistujia pohtimaan kansantanssin ja elävän musiikin suhdetta. Yhteistyötä teosprosessin jokaisessa vaiheessa tanssijoiden ja muusikoiden välillä tulisi arvostaa ja hyödyntää entistä enemmän. Raati toivoo, että kansantanssi ja kansanmusiikki nähtäisiin kiinteästi ja luonnollisesti toisiinsa kietoutuvina elementteinä, jotka ovat yhtä arvokkaassa asemassa ohjelmakokonaisuudessa. Yleispalaute yleiselle sarjalle Yleinen sarja näytti erinomaisen kattauksen ympäri Suomea toimivista erilaisista kansantanssiryhmistä. Perinteisen materiaalin lisäksi yleisessä sarjassa nähtiin kansantanssin rajoja haastavia teoksia. Teokset oli tehty eri lähtökohdista antaen jokaiselle ryhmälle haastetta huomioiden ryhmän omat lähtökohdat. Mukana oli muun muassa tanssiteatteri-ilmaisuun, hahmoon, abstraktiin tunnetilaan ja tanssilliseen osaamiseen pohjaavia teoksia. Ilahduttavaa oli tanssitaidon yleinen, hyvä taso ja se, että jokainen teos oli omassa prosessissaan menossa eri vaiheessa. Ryhmien soitto- ja laulutaito oli hyvällä tasolla. Sovitukset monipuolisia ja musiikin dynamiikka laaja. 2

4 Yleispalaute vuotiaiden, yli 35 -vuotiaiden ja yli 55-vuotiaiden sarjoille Kaikissa kolmessa ikäsarjassa ( vuotiaat, yli 35-vuotiaat ja yli 55-vuotiaat) esitykset ponnistivat vahvasta kansantanssin perustekniikasta. Kansantanssillisten esitysten seuraaminen oli antoisaa. Perustyön pitkäjänteinen tekeminen välittyi esityksistä ilahduttavasti. Tanssimylly katselmus mahdollistaa eri-ikäisten kansantanssin ja -musiikin harrastajien avoimen kohtaamisen samalla estradilla vuotiaiden sarjan into ja energisyys tulee esiin myös vanhemmissa osallistujissa. Tanssin riemuun yhdistyy elämänkokemuksen ja tanssittujen kilometrien myötä syvää luottoa omaan tekemiseen ja ryhmään. Jokainen ryhmä voi oppia toisiltaan paljon seuraamalla toistensa esityksiä. Raati muistuttaa, että teknisen ja ilmaisullisen puhtauden kykenee saavuttamaan ilman steriiliä ja akateemisen tyylin tunnelmaa. Pieni särö ja elävyys kuuluvat kansantanssiin. Jokainen esiintyjä saa näkyä ja kuulua yksilönä, kun kaikki kuitenkin puhaltavat yhteen yhteiseen hiileen. Ryhmä koostuu vahvoista ja toisilleen tilaa antavista yksilöistä. Vuonna 2016 tulee kuluneeksi 150 vuotta ensimmäisestä suomalaisesta kansantanssiesityksestä. Tanssimylly katselmus todisti jälleen, että esittävän kansantanssin matka on ollut pitkä. Kansanperinne elää kiinteässä suhteessa nykypäivään ja haastaa omia konventioitaan toivottavasti jatkossakin. Pohjavireenä ovat edelleen riemu ja yhteisöllisyys. Arviointiraadit Yleisen sarjan raadissa olivat Mira Kolanen, Markku Lepistö ja Rami Meling sihteerinään Anu Kokkonen vuotiaiden ikäsarjan sekä yli 35-vuotiaiden ja yli 55-vuotiaiden sarjan raadin muodostivat Petri Hoppu, Heidi Palmu ja Pekka Pentikäinen sihteerinään Elena Penttilä. 3

5 RYHMÄKOHTAINEN PALAUTE SOROKOSKA Maarian tytöt yleinen sarja Vahva, heittäytyvä ja eläväinen ryhmä, joka esiintyi vakuuttavasti. Ohjelmakokonaisuus oli toimiva. Teoksen tunnelma oli uhkaava ja intensiivinen. Kokonaisuus imaisi ensimmäisestä näyttämökuvasta alkaen katsojan mukaansa ja jaksoi kantaa loppuun asti. Teoksessa oli nähtävissä erinomaista välineen, aseen, käyttöä. Teos pääsi yllättämään teatraalisuudellaan ja esittämisellään, jotka olivat balanssissa tanssimisen kanssa. Kokonaisuus oli selkeästi tanssiesitys, kokonaisuus, jonka draamankaari oli toimiva. Tanssitekniset kehittämiskohteet ja teoksen antamat mahdollisuudet Parin kanssa toimivat osiot olivat hyvin tanssittuja, niitä oli selvästi harjoiteltu paljon. Parikohtaukset nousivatkin teoksen vahvuudeksi. Näistä raati haluaa eritoten nostaa esille kaikki nostot, jotka tapahtuivat rekvisiitan ollessa nostossa mukana; tanssijoiden yhteistyö ja luotto omaan pariin oli silminnähtävän saumatonta ja lopputulos näyttävää. Liikekieli oli teokseen ja ryhmälle sopivaa. Jos upea rekvisiitta ja draamallisuus riisuttaisiin teoksesta pois, jäisi jäljelle melko yksipuolista liikemateriaalia etenkin yksin tanssittaessa; keho oli koko ajan samaan suuntaan suhteessa liikkeeseen ja liikemateriaali tehtiin melko samankaltaisella dynamiikalla. Yksittäisen tanssijan työn voisi viedä paljon pidemmälle. Seuraavat yksilöiden tanssitekniset kehittämiskohteet voisivatkin olla kolmiulotteisuuden laajentamisessa (rotaation käyttäminen, kehon kallistukset ja muu kylkien käyttö) ja yksittäisten liikkeiden toisiinsa saumattomasti sitomisessa (hengitys mukaan liikkeeseen). Vinkkejä ohjaajalle: haasta tanssijat harjoitusmateriaalilla ja/tai tulevilla esitettävillä teoksilla harjoittelemaan mahdollisimman kokonaisvaltaisesti erilaisten nyanssien käyttämistä liikemateriaalissa. Teetä harjoituksia, joissa tanssijat pääsevät kokeilemaan, miten liikemateriaali muuttuu, kun sen aksentointia varioi tai minkälaisia nyansseja liikemateriaaliin voisi löytää, pidäkkeitä/ virtaavuutta/ dynamiikkaa? Miten hidasta ja nopeaa materiaalia voisi hyödyntää saman liikemateriaalin sisällä? Liikekielen samankaltaisuudesta johtuen musiikin laatuerot näyttäytyivät tanssissa samankaltaisena massana kautta linjan. Teoksen eri osat eivät erottuneet muuta kuin draaman avulla selvästi toisistaan. Liikekielen laveus olisi raadin mielestä voinut olla runsaampaa suhteessa ryhmän kertomiin tavoitteisiin. Kehittämisidea koreografille: olisiko joku kohta voinut tapahtua esimerkiksi hidastetumpaan tempoon tai vaihtoehtoisesti erilaisella dynamiikalla? Ilmaisu ja vuorovaikutus Tanssijoiden ilmaisu ja vuorovaikutus keskenään oli äärimmäisen voimakasta ja vahvaa. Ryhmän ehdoton vahvuus! Ryhmä oli omien sanojensa mukaan keskittynyt teoksen kokonaisvaltaiseen esittämiseen ja sen tavoitteen saavuttaminen oli erinomaisesti nähtävissä. Tanssijat uskalsivat luottaa läsnäoloon ja olivat tilanteessa erittäin vakuuttavasti läsnä ensi hetkestä viimeiseen hetkeen. Persoonat olivat nähtävissä, vaikka rekvisiitalla luotu ilme oli yhtenäinen. 4

6 Musiikki Musiikki ja tanssi toimivat teoksessa saumattomasti yhteen ja olivat balanssissa toinen toistaan tukien. Musiikkiyhtye oli kokonaisuudessaan toimiva ja laulu oli kautta linjan vakuuttavaa. Musiikin erilaiset tahtilajit olivat hyvin samankaltaisia ja yhdeksään menevä rytmi tanssillisesti haastava. Raatia jäi mietityttämään salsa-musiikin toimivuus kokonaisuudessa, se jätti ristiriitaisia tunteita. Teoksen keskikohdassa olevaa raiskaus-kohtausta olisi voinut musiikillisesti kehittää pidemmälle. Musiikki jäi kaipaamaan myös samaa jännitettä, arvoituksellisuutta mikä tuli tanssissa draamallisesti esille. Idea oli oikea. Kehittämisideana voisi käyttää borduunaa ja enemmän dynaamisia eroja eri soitinten välille. Kehitellä pidemmälle sitä, että kaikki eivät soita koko ajan yhtä aikaa. Miesten laulu laulettiin liian matalasta sävellajista, joten miehillä oli selkeästi vaikeuksia sen puhtaassa laulamisessa. Olisiko sen voinut vaihtaa c:hen, jolloin se olisi voinut pysyä paremmin vireessä? Viimeinen kappale oli erinomainen, ja sitä olisi kuunnellut mielellään vielä lisää. Kappaleessa on kaikki mahdollisuudet siihen, että sitä olisi voinut nostattaa vielä pidemmälle. Tanssijat ja laulajat soivat hienosti yhteen, joten lisäämällä lauluun lisää kudoksia, olisi kappale laulullisestikin laventunut. Luokitus: Valio plus sarja Ryhmän taidot olivat osittain valio plus ja osittain mestaruussarjassa. Ryhmällä on selkeä, oma persoonallinen tyyli, jossa tanssijoiden tulkintaa ja ilmaisua käytetään luontevasti hyväksi. Teos oli tasapainoinen kokonaisuus, jossa tunnelmasta toiseen siirtymiset olivat tarkasti mietittyjä. Kehittyäkseen entistä paremmiksi tanssijoiksi tarvitsee sekä liikemateriaali että tanssillisuus lisää moniulotteisuutta, rotaation käyttöä. Myös musiikin vaihteluiden olisi toivottavaa näkyä erilaisissa liikelaaduissa ja nyanssieroissa. Vahvaa ja vakuuttava läsnäoloa 5

7 PRO Perinne-eläin69 yleinen sarja Teoksen vahvuudeksi nousi taidokkaasti rakennettu alku, joka uskaliaasti hyödynsi jo juontajan alkupuheeseen käyttämän ajan. Esiintyjien roolit olivat heti läsnä ja he uskalsivat heittäytyä tilanteeseen. Alkukuva loi tunnelman eläinmaailmasta ja samalla latasi katsojan odotukset tulevasta korkealle. Tanssijat heittäytyivät rohkeasti itselle erilaiseen, perus kansantanssiformusta ulkona olevaan, liikemateriaaliin ja vankkumatta seisoivat oman roolityönsä takana. Teoksen tanssillisuus Tanssijat hallitsevat kansantanssin perustaidot hyvin ja kehonhallinnalliset asiat ovat olemassa. Teos antoi ehkä liiaksikin tilaa heittäytymiselle, minkä johdosta tanssitekniset asiat näyttäytyivät toissijaisena, joskin liikemateriaali sellaisenaan kehittää tanssijoita eteenpäin. Tanssiminen tuntui raadin mielestä jäävän kuitenkin melko pinnalliseksi, mistä johtuen yhtenäisiä tanssillisuuden kehittämisen kohteita on vaikeaa antaa ryhmälle. Kehittämiskohteena koreografille raati toivoo kiinnitettävän lisää huomiota tanssiteknilliseen osaamiseen ja sen toteutumiseen läpi koko teoksen. Tässä muodossaan esimerkiksi jalan ja jalkaterän artikulointi, jalkapohjan rullaavuus jäi valssissa kokonaan pois. Kansantanssinomainen liikemateriaali tanssittiin sipsuttaen, ikään kuin materiaalia markkeeraten läpi. Samoin teoksen dynamiikka oli melko tasaista läpi teoksen, musiikissa tapahtuneet muutokset eivät tuottaneet liikkeeseen muutoksia. Raati toivoo, että tällaisiin yksityiskohtiin kiinnitettäisiin lisää huomiota, jolloin teoksen yleistä ilmettä tanssijoiden tanssiteknillisen osaamisen kehittymisen lisäksi saadaan nostettua jälleen tasoa/tasoja ylöspäin. Musiikillinen toteuttaminen Teoksen musiikki oli hieno ja taitavasti soitettu kokonaisuus. Muusikot tekivät taitavaa yksilötyöskentelyä. Kappaleet sisälsivät myös paljon hienoja duo-osuuksia ja kappaleiden sovitusideat ja -oivallukset olivat toimivia. Soittajien yhteissoitto, rytminen yhteneväisyys jätti vielä parantamisen varaa. Välillä yhteissoitto ei pysynyt ihan kasassa ja raati jäi miettimään johtuiko se äänentoistosta. Musiikin ja tanssijoiden/teoksen yleisilme ei täysin kohdannut. Kehittämisideana soittajille voisi olla eläimellisyyden lisääminen eri kappaleisiin ja niiden soundiin. Tällaisenaan se oli kaunista nykykansanmusiikkia. Musiikissa oli kuultavissa tunnelmien muutokset, jotka eivät kuitenkaan tanssillisen tekemisen laadun muuttumisessa näkynyt. Raati toivoo, että näitä hyödyntämällä enemmän, saadaan musiikki ja tanssi yhteneväisemmäksi. Ohjelmakokonaisuus ja tanssijoiden roolityö Ryhmä oli omien sanojensa mukaan keskittynyt heittäytymiseen ja oman erilaisen liikemateriaalin tuottamiseen. Näiden molempien toteutumisesta raati kiittääkin tanssijoita hyvästä työstä. Normaalista, aiemmin totutusta materiaalista ulosastuminen ei ole milloinkaan helppoa ja siinä tanssijat olivat onnistuneet ja ovat sen myötä hyvällä matkalla seuraavalle tasolle. Teos sisälsi hienoja ja hauskoja yksittäisiä juttuja/kohtia, joiden enemmän esille nostaminen jätti toivomisen varaa. Teos oli läpi linjan tasaista ja jäi raadin mielestä kaipaamaan kerroksellisuutta. Kohtauksia, joissa jotkut tekevät enemmän esillä ja toiset pääsevät himmailemaan taustalle. 6

8 Tällaisenaan teos oli tukossa yksittäisten tanssijoiden erillistä, mutta yhtäaikaista tekemistä, joka vaikeutti katsojan fokusointia haluttuun tapahtumiin. Teoksen aloituksen rakentamiseen oli nähty kovasti vaivaa ja se asetti odotukset korkealle. Harmillisesti mukaansa tempaavan aloituksen jälkeen tanssijoiden tanssillisuus roolista katosi ja tanssitaidollisten osaamisten huomioiminen oli raadille haasteellista. Haasteeksi raati heittääkin sekä koreografille että ohjaajalle/tanssijoille: miten roolien kautta voidaan tehdä tanssiasiat tanssillisesti silti ylläpitäen rooli? Olisiko teokseen voinut rakentaa kohtia, joissa eläimillä on erilaisia tunteita ja tunnelmia, reilusti erilaista dynamiikkaa? Olisiko tanssijoiden sitä kautta helpompi kantaa sekä eläimellisyys että tanssillisuus loppuun asti? Näyttämökuva oli puvustuksellisesti rakennettu näyttäväksi. Hyvä valinta oli tehdä eläimistä pelkästään eläimellisiä konkreettisen yhtä eläintä kuvailemisen sijaan. Raati jäi miettimään miten erilaiset eläimet näkyivät muualla kuin erilaisissa päähineissä tai hännissä. Oliko tarkoitus löytää erilaisia eläimiä? Lopun yhteistanssitus oli yksi teoksen hauskoista kohdista. Harmillisesti äänentoistollisen ongelman vuoksi yleisö ei päässyt nauttimaan sen oikeanlaisesta lopputuloksesta. Loppu näyttäytyi tällaisenaan hieman sekavalta ja eikä nostanut teosta ylöspäin. Luokitus: Taitosarja Muusikot hallitsevat soittonsa ja tukevat soitollaan tanssijoita. Tanssijat hallitsevat kansantanssin vaatimat perustaidot hyvin ja tanssijat osoittavat nauttivansa esiintymisestä ja tanssimisesta. Eläimellistä ja rohkeaa heittäytymistä 7

9 ANNAT JA ANTIT Voimamiehiä yleinen sarja Todella rohkea, rauhallinen, avoin ja luottavainen aloitus, joka latasi odotukset korkealle. Tanssijat osasivat teoksessa käytetyn liikemateriaalin ja tukivat tällä tarinan esilletuontia. Teoksen parasta antia olivat poikien läsnäolo ja heidän äänenkäyttönsä, jota ei pelätty käyttää uhon näyttämiseen! Erityisesti Kullervon alun pitkä yksin läsnäolo oli vakuuttava ja ansaitsi raadin erityishuomion. Ohjelmakokonaisuudesta ja tanssiteknillisestä osaamisesta Koko teoksen vahvin kohta oli ehdottomasti alku. Parien muodostaminen oli rakennettu näyttämökuvallisesti vahvaksi ja teki kohtauksesta mielenkiintoisen. Kokonaisuus toimi musiikillisesti, tanssillisesti se vaikutti pitkään pelkältä kehittelyltä, joka ei päässyt ennen loppua kunnolla vauhtiin. Lopun soolopäristykset yleisöön päin olivat toimiva kohtaus. Askelikot tässä olivat tarpeeksi riisuttuja, jolloin tanssijat uskalsivat tanssia ne paremmin läpi. Raati jäi kuitenkin miettimään miksi paidat lähtivät uudelleen pois? Tanssijoiden tanssiteknillinen osaaminen on jo pitkällä. Teoksen liikemateriaali oli hallussa ja se selkeästi osattiin. Teoksesta näkyi, että ryhmä oli keskittynyt teoksen harjoittelemiseen puhtaiden tanssiteknistä taitoa tukevien harjoitteiden sijaan. Vakituisen viikoittaisen ohjaajan puute näkyi erityisesti tyttöjen tekemisessä. Pojat osasivat hienosti kautta linjan näyttää liikkeiden vahvuutta aina kun ääni oli hengityksen tukena liikkeissä mukana. Pojista selvästi löytyy voimaa, joten seuraava haaste heille onkin saada myös kaikki muut liikkeet, perinteisen kansantanssin tanssiminen, yhtä vahvaksi ja maata hyväksikäyttäväksi. Alun hitaat liikkeet olivat vahvoja ja voima pysyi, kun liike nopeutui, voima katosi ja liikkuminen muuttui keveäksi, laadultaan teoksesta irralliseksi. Koreografia teki tyttöjen roolista statistisemman ja raadin mielestä heidän tanssiteknillistä osaamistaan voisi tukea enemmän. Raati suosittelee mahdollisimman monipuolista eri kenkien (ja ilman kenkiä) käyttöä jokaisella tanssitunnilla, jotta päkiänkäyttö saa vahvistusta ja harjoitusta. Osittain ehkä käytettyjen kenkien vuoksi tyttöjen painopiste askeleissa jäi liian taakse ja pystyssä olevaksi. Tämä vaikeutti liikkeisiin hengittävyyden saamista ja erityisesti ryhdin pitämistä. Puolijuoksusta koroilla tuli hieman harppovaa ja alun maatuskakävelystä epäselvää sekoittaen sen puolijuoksuun ja juoksuun. Vinkki: harjoitelkaa mahdollisimman paljon erilaisia sekä tilassa liikkuvia että paikallaan pysyviä pyörintöjä oman painopisteen hahmottamiseksi. Käsien käyttö vaatii kautta linjan lisää vahvuutta ja ajatusta siitä, että kädet lähtevät selästä saakka. Käsien pumppausliike vaatii vastavoimaa, jotta liikkeestä ei tule pelkkää käsien hytkyttelyä. Tyttöjen ilmaisun tukeminen oli jäänyt teoksessa poikien roolin ja ilmaisun varjoon. Toisessa tanssissa ilmaisu oli vahvimmillaan ja se tuli selkeästi esille. Miten tyttöjen ilmaisua olisi voinut tukea lisää myös alussa? Kujeilevuus tuli paikoitellen esille ja jätti epäselväksi oliko tytöille selvää miten missäkin kohdassa ilmaistaan ja miten se viedään tanssillisuuteen. Tähän raati toivoo kiinnitettävän jatkossa lisää huomiota, jotta teos pääsee nousemaan seuraavalle tasolle. Musiikista Teoksen musiikki toimi pääsääntöisesti ja teki teoksesta kokonaisuuden. Nauhamusiikin käyttö aiheutti kuitenkin sen, että musiikki jäi elävien muusikoiden puuttuessa ulkokohtaiseksi, 8

10 taustamusiikin rooliin. Teoksessa käytetty äänimaailma vei tunnelman vahvasti venäläiseen perinteeseen ja oli osittain ristiriidassa suomalaisuuden ja karjalaisuuden kanssa. Äänimaailman alkuspiikit olivat teoksessa parasta ja niihin oli selvästi panostettu. Raati jäi miettimään uutta ulottuvuutta, johon teos olisi noussut sen myötä, jos pojat itse olisivat tehneet spiikit. Musiikki oli rytmillisesti haastavaa, joka vaikutti myös tanssijoiden tanssilliseen tekemiseen vaikeuttaen sitä. Musiikki ja tanssi eivät olleet joka kappaleessa samalla tasolla. Erityisesti alun hitaita rytmejä sisältävä musiikki, jota askeleet eivät suoraan tukeneet vaikuttivat aavistuksen liian vaikeilta tanssijoille. Luokitus: Taitosarja Tanssijat osaavat kansantanssin perustaidot hyvin ja osaavat tehdä selkeitä eroja eri askelikkojen välille. Tanssijat osaavat tanssia ryhmässä ja selkeiden otteiden käyttö sekä parin että ryhmän kanssa on toimivaa. Kuvioiden selkeä käyttö on sujuvaa ja tanssimisesta selkeästi nautitaan. Vakuuttavaa voimailua 9

11 MATIT JA MAIJAT Riksuttava rakkaus vuotiaiden sarja Osaava ja luonteva ryhmä. Juurikin luontevuus ja välittömyys jäivät luokitteluesityksen perusteella raadille päällimmäisenä mieleen ryhmästä. Sekä tanssitaidon parissa että yhdessä lavalla olemisessa on tehty töitä, ja se näkyy. Esitys rullasi koko ajan eteenpäin. Ryhmä antaa yhtenäisen vaikutelman. Yhden pojan, Oton, läsnäololla leikiteltiin kivasti esityksessä. Ryhmän kukko otti luontevasti, jopa streetmäisen rennosti, oman paikkansa. Sävelpuhtaudesta Tyttöjen laulu kuului hyvin. Myös artikulaatio on selkeää eli sanoista saa hyvin selvää. Laulu on terävää ja rytmikästä. Kaikki pääsevät mukaan heti fraasin alusta hienoa! Jatkossa on syytä kiinnittää erityistä huomiota sävelpuhtauteen. Nyt ensimmäisen laulun sävelkorkeus kuulosti melko korkealta. Jatkossa kannattaa ottaa aloitussävel esimerkiksi ääniraudasta, jolloin pystytte aloittamaan laulun koko ryhmälle sopivasta sävellajista. Toisen katrillin (Suma) jälkeisessä lauluosuudessa (Tytöt nuoret huolettomat) tanssijoiden hengästyksen huomasi. Ryhmä hallitsi haastavan tilanteen kuitenkin jo melko hyvin. Ohjaajalle vinkkinä: Jotta tanssijat saavat vielä enemmän varmuutta liikkeen ja laulun yhdistämiseen, sisällyttäkää lauluharjoitteluun aina jonkinlaista liikettä. Alussa voidaan vain kävellä salissa ja myöhemmin lisätä variaatiota niin liikkeen tempoon, koordinaation haastavuuteen kuin liikelaajuuteenkin. Yhteisestä pulssista Tanssijoiden yhteinen pulssi säilyi hienosti, vaikka tauot olivat välillä hyvinkin pitkiä. Hienoa! Bodypercussio osuuksissa hengästymisen myötä tempo hieman kiihtyi, mikä on sinällään aivan luonnollista. Jatkossa siihenkin kannattaa kuitenkin varautua ja tiedostaa kiilaamisen vaara. Musiikkivalinnoista Musiikillisesti teos oli haastava ryhmän ikäsarjalle ehkä jopa liiankin haastava. Kurki- Suonion Manaus-laulun etnoäänimaailman yhdistäminen perinteiseen liikemateriaaliin oli uudenlaista. Syntyi jännää kudosta, kun suorastaan eri planeetoilta tulevat materiaalit yhdistettiin kokeilemisen arvoinen juttu! Muusikoiden puuttuessa puuttuu aina jotakin. Tässä esityksessä raati kokee, että livemusiikki olisi tuonut esitykseen selkeästi lisää. Cd-musiikissa toistuu kerta toisensa jälkeen aina sama tunne eikä cd kykene reagoimaan esiintyjiin. Myöskään esiintyjien ei ole mahdollista reagoida selkeästi cd-musiikkiin. Vuorovaikutusta ja kahdensuuntaista reagointia varten ei soittajana tarvitse olla ammattimuusikko. Tanssijoiden keskinäinen tunnelma kasvoi polkkapolskassa. Siinä oli ihanaa leikittelyä askelikoilla ja raadille välittyi se, että tanssijat tykkäävät tanssia viimeistä kappaletta. Livemuusikko olisi kyennyt kasvattamaan tätä nousevaa tunnelmaa omalla panoksellaan vielä enemmän. Kun tanssijoiden energia olisi tarttunut muusikkoon ja toisin päin, esitys oli saanut sitä jotain lisää. 10

12 Napakkuutta polskapiireihin Tasaista tekemistä koko ryhmältä. Vartalon käyttö ja kansantanssin perustaidot ovat ryhmällä hyvin hallussa. Runsas askelmateriaali pohjautui perinteeseen. Polskapiireihin raati jäi kaipaamaan napakkuutta. Liikkeen ja käsien voima olisi tuonut piireihin lisää energiaa. Lisäksi raati jäi kaipaamaan polskapiireihin polskan kiitävyyttä ja etenevyyttä, kun muutoin oli valittu hyppivä teema polskaan. Polkan yhdistäminen polskaan oli mielenkiintoista! Piirien tasaisen liukuva ja vauhdikas polska olisi tuonut dynaamista vaihtelua teokseen. Polskapiirit olivat myös niitä harvoja kohtia, joissa ryhmä oli kokonaisena yhdessä. Paritanssia ei myöskään juuri nähty. Taitoaskelikoissa soolopojalla oli pientä rytmihäiriötä askeleen ja musiikin yhdistämisessä. Kansantanssin säröä tanssityyliin On luonnollista, että omaa tanssityyliä vielä haetaan tuossa iässä. 16-vuotiaalla ei ole vielä elämänkokemusta ja sen tuomaa syvää rintaääntä hurjasti. Vuosien karttuminen ja minäkuvan vahvistuminen tuovat teidän tanssiin ja lavalla olemiseen lisää persoonaa ja tulkintaa. Niitä voi kuitenkin myös harjoitella ja vahvistaa nyt nuorempanakin. Katsojan tarttumapinta jää kapeaksi, kun tekeminen menee lavalla liian puhtaaksi, jopa steriiliksi. Kun pelataan liian varman päälle, teokseen ei jää yhtään säröä ja persoonallisuutta. Tällöin tilanteet eivät elä lavalla, ne vain toistetaan. Kansantanssiin kuuluu pieni särö ja vapaus siihen, että tilanne voi elää myös esityksessä. Raati kannustaakin tanssijoita, eritoten tyttöjä, ottamaan riskejä. Aina ei tarvitse tehdä täydellisen samanlaisesti kuin kaveri vieressä. Joskus askeleita mielenkiintoisempaa on se hetki, jonka voitte kavereiden kanssa lavalle luoda katsomalla heitä ja elämällä esitystilannetta rohkeasti läpi heidän kanssaan. Siten lavalle saataisiin persoonallisia tanssijoita. Myös ohjaajaa kannustetaan ottamaan riskejä. Virheitä ei tarvitse pelätä! Teos oli hyvin ohjattu ja loppuun asti mietitty. Seuraavaksi voisikin antaa palloa enemmän nuorten suuntaan. Luota siihen, että heidän siivet kantaa. Harjoituksissa särmää ja persoonaa tekemiseen voidaan hakea esimerkiksi erilaisilla laatuharjoitteilla. Tanssikaa oikein rumasti! Nyt oikein laajasti! Haastamalla tanssityyliä laidasta laitaan harjoitustilanteessa saadaan vahvistettua tanssijoiden kehontuntemusta. Sen myötä persoonallinen tanssityyli alkaa vähitellen kehittyä ja vahvistua. Rakkaus lajiin ryhmän omat tavoitteet Loppupolskassa ryhmän esittämä tavoite kansantanssin tuottamasta ilosta ja riemusta kulminoitui. Miten tuon vapautuneisuuden ja rentouden olisi voinut saavuttaa jo aiemmin? Vinkki: Olisiko kolmasosan materiaalista ja askelikoista voinut jättää pois? Kun pienempää materiaalimäärää olisi varioitu ja hyödynnetty kuvioita rohkeasti, tanssijoiden rakkaus lajiin olisi tullut ehkä aiemmin esille. Nyt esityksen alkupuolta sävytti tanssiaskelten suorittamisen maku. Ikäryhmää toki kiinnostaa tämän tyyppinen askelkikkailu ja haasteita tarvitaan treenisalissa voi kuitenkin harjoitella myös sellaista materiaalia, joka ei päädy suoraan esitykseen. Luokitus: Taitosarja Hyvin harjoiteltu ja viimeistelty kokonaisuus kansantanssin perustaidot ovat ryhmällä 11

13 hallussa. Runsas askelmateriaali vei tanssijoiden huomiota ilmaisusta ja keskinäisestä vuorovaikutuksesta erityisesti teoksen alkupuolella. Esitys oli nousujohteinen. Esiintymisen sekä tanssin tuottama ilo ja nautinto pääsivät pintaan esityksen loppupuolella. Laulun sävelpuhtauteen tulee kiinnittää huomiota jatkossa. Taitava ja luonteva ryhmä, jolle karttuvat ikävuodet tuovat lisää tulkintaa ja uskallusta. Raati toivottaa harjoitteluintoa ryhmälle! 12

14 FLIKAT Muistatkos sen yhren kerran yleinen sarja Soljuva, helposti lähestyttävä, tilassa helposti ja vauhdikkaasti liikkuva kokonaisuus, joka haastoi tanssijoiden tanssitekniset taidot. Musiikin ja tanssin yhteys oli selkeästi mietittyä ja nautinnollista katseltavaa ja kuunneltavaa. Teos kantoi alusta loppuun saakka ja piti mielenkiinnon joka mutkassa yllä. Koreografiassa oli hyödynnettyä mukavia koreografisia kikkoja ja koko teoksen loppu tuli hienona yllätyksenä. Laiva-kohtaus nousi teoksen ehdottomaksi helmeksi. Ohjelmakokonaisuudesta ja tanssitekniikasta Teos näytti vahvan ja kerronnallisen otteen siitä mitä merimiehille on jossakin joskus tapahtunut. Tanssijoiden ilmaisu oli hyvää ja tuki tarinan kulkua läpi koko teoksen. Tehty koreografia käytti hyväkseen liikkuvaa, lentävää ja vaihtelevaa kuviointia, jonka ilahduttava elementti oli kaiken hieno kokoaminen yhteen monipuoliseksi kokonaisuudeksi. Puvustuksen housut piilottivat polvet niin hyvin, että oli paikoin haastavaa nähdä, olivatko polvet koukussa vai ojennettuina. Koreografioinnin suurin haaste oli suuri, kuvioinnin alle hieman jäänyt, yksityiskohtien määrä, joka aiheutti tanssijoille hieman kiirettä ja suorittamisen tunnetta. Tilaa hengittämiselle ja eläytymiselle jäi melko vähän. Alun itku ja ronskeista miehistä kertominen hämmensi ja raati koki, että teos lähti käyntiin vasta kun tanssijat lähtivät liikkeelle. Musiikin svengaavuus jäi paikoitellen uupumaan tanssista, joka luotti pelkästään vauhdikkuuteen. Toisiko dynamiikan ja erilaisten nyanssien löytäminen svengin myös tanssiin? Raati jäi miettimään myös sottiisin piirikohdan yksinäisen seilorin ja jäi pohtimaan, puuttuiko kokonaisuudesta yksi tanssija vai olisiko yksinäiselle seilorille voinut kehittää muuta tekemistä paritanssikohdan ajalle. Tanssijoiden tanssitaito on loistavalla mallilla ja kaikki tarvittavat peruselementit hallussa. Paikoitellen koreografian vuoksi tanssiminen jäi kuitenkin suorittamiseksi, koska aikaa makustelulle ei ollut. Koreografia oli melko pitkälle jalkaorientoitunutta ja yritys ehtiä paljon kuvioita ja askelikkoja nousi päällimmäiseksi elementiksi katsojan silmiin. Tanssijat osaavat käyttää voimaa tilassa liikkumiseen. Kysymystä vain herättää tarvitseeko kaiken tapahtua kuitenkaan samalla voimalla ja nosteella? Koreografiassa mentiin samalla dynamiikalla alusta loppuun. Olisiko jonkun osion voinut riisua yksinkertaisemmaksi? Tanssijoiden seuraava kehittämiskohde tämän teoksen puitteissa voisikin olla miten omaan tanssijuuteen voi löytää erilaista dynamiikkaa olemassa olevan materiaalin rajoissa? Tietoisuutta oman kehon käyttöön ja siihen mistä mikäkin liike kehossa lähtee ja mikä on minkäkin syy/seuraus-suhde. Mitä tapahtuu painonsiirrossa? Mistä pyörivien liikkeiden vahvuus tulee? Teoksen dynaaminen matto oli läpi koko teoksen tasaista ja se jäi kaipaamaan nyanssi eroja. Tanssijoille oli tehty voimaliikkeitä, joilla he pääsivät tekemään monentyyppistä materiaalia ja kehittämään itseään. Osittain koreografiassa käytetyt isot kädet kuitenkin veivät näyttämökuvaa tukkoon. Olisiko käsillä voinut olla jotain sidottua paikkaa välissä, jolloin yleisilmettä olisi saanut rauhoitettua? Raati jäi miettimään myös oliko paljain jaloin tanssiminen hyvä ratkaisu. Se haastaa uudella tavalla jalkaterän käytön ja samalla paljastaa onko liikekieli yhteneväistä ja tarkkaa. Lapatuki, potkut, koukut ja ojennukset olivat paikoitellen tanssijasta riippuen käytössä. 13

15 Musiikillinen toteuttaminen Musiikkiyhtye muodosti hyvän ja toimivan kokonaisuuden, jonka eri soittimet soittivat hyvin yhteen. Musiikillinen kokonaisuus oli hyvin rakennettua ja soitanta svengaavaa. Musiikkien tempot toimivat sekä tanssillisesti että musiikillisesti erinomaisesti. Esiintyjillä, sekä laulajalla että tanssijoilla, oli kautta linjan rohkeaa laulua, jota olisi kuunnellut mielellään lisää. Juoksuvalssissa oli hyvä svengi ja erityismaininnan saa laiva-kohtaus, joka oli musiikillisesti upeasti toteutettu. Keskikohdalla oleva kappale jätti raadille kuitenkin epäselväksi sekä musiikillisesti että tanssillisesti sen, oliko sen tarkoitus olla polska vai masurkka. Muusikoiden seuraava kehittämiskohde voisi olla percussionistin roolin vahvistaminen ja koko yhtyeen eri soittajien taimin, eli rytmisen yhteneväisyyden parantaminen. Luokitus: Valiosarja Tanssijat hallitsevat kansantanssin perustaitojen lisäksi erityistaidot kuten liikedynaamisten erojen näyttämisen ja eri tanssilajien vaatiman tanssityylin mukaisen tanssimisen. Muusikoiden soitto tukee tanssimista ja on taitavaa, puhdasta ja harmonista. Vauhdikasta liikettä svengaavaan musiikkiin 14

16 KUMPPAMPÄI Kaikki pelaa yleinen sarja Mukavan leppoisa, visuaalisesti hyvännäköinen ja huoleton kokonaisuus. Positiivista, että perinteistä materiaalia hyödyntäen ja siihen luottaen, oli haluttu etsiä uutta kulmaa. Ohjelmakokonaisuudesta Ohjelmakokonaisuuden rakentamisessa oli haluttu käyttää perinteisen tanssimateriaalin esittämisen tukena jotain uutta ideaa, pelaamista. Idea itsessään on loistava ja vuoden teemaan sopiva. Vaikka idean kuljettaminen oli koreografin ja tanssijoiden päässä selkeänä, se ei sellaisenaan aivan välittynyt yleisölle. Miten vaihdokset pelien kesken saataisiin paremmin esiin? Voisiko pelillisiä elementtejä korostaa esimerkiksi fokusoimalla tekemistä aina sinne suuntaan, missä alkaa tapahtua jotain uutta? Teos sisälsi paljon hauskoja ideoita, joiden pohjustamiseen raati jäi kaipaamaan kuitenkin selkeyttä ja syy-seuraus -suhteiden korostamista / alleviivausta. Monet hyvät ideat jäivät huomiotta, koska katsojan katseen suuntaa ei pedattu haluttuun suuntaan. Näistä esimerkkeinä kortinanto, Rump rump rullaan köydenvedon jälkeinen kutitus-laulu, ryhmän ainoan miehen joystick -kohtaus ja sokkotytön yleisöön jättäminen. Miten myös muusikoiden kortinpeluun olisi voinut huomioida tanssijoiden keskuudessa? Kehittämiskohteena raati antaa koreografille pohtia tarkasti siirtymät asiasta toiseen. Mitä tulee tapahtua ja miten sen voi alleviivata, jotta jotain seuraavaa voi tapahtua. Teoksen puvustus oli toimiva ja farkkuidea kiva. Raati jäi pohtimaan, miksi osalla naisista oli selvästi miesten puku - oliko sekin osa peliä? Tanssitekniikasta Teos oli hyvin harjoiteltu ja tanssijat osasivat tanssia teoksen vaatiman liikemateriaalin. Kuvioiden vaihdokset toimivat hyvin. Tanssiminen oli perinteiseen kansantanssimateriaaliin pohjaavaa ja pysytteli melko pitkälti tanssijoiden mukavuusalueella. Kepeä tanssityyli jäi kaipaamaan rinnalleen dynamiikkaa vaihtelevampaa, liikelaajuudeltaan suurempaa, juurevampaa ja painavampaa tanssityyliä ja / tai materiaalia. Erityisesti uhtua ja puolijuoksu jäivät karjalaisesta tanssityylistä epätyypillisesti korkealle. Seuraava haaste tanssijoille voisikin olla erilaisten liikelaajuuksien löytäminen painopisteen muuntelemisen avulla. Ryhti oli hienosti auki, mutta tanssiasento melko pysty. Raati suosittelee painopisteen tarkkailemista myös parin kanssa tanssittaessa. Mikä on optimaalisin tanssiasento? Painopisteen käyttö toimi teoksessa olevassa juoksuvastuussa hienosti, kun kaikki selkeästi käyttivät painopistettä eteen ja taakse suunnan muuttamiseksi. Uuteen vuoroon lähteminen tehtiin varmasti, mutta se varastettiin edellisestä vuorosta. Edellistä vuoroa ei tehty siis loppuun, jolloin yllätyksellisyys jäi puuttumaan. Liikkeiden loppuun asti viemisellä tanssimiseen saadaan lisää jämäkkyyttä ja säpäkkyyttä. Raati muistuttaa myös käsien selästä asti lähtevän kannattamisen harjoittelun tärkeyttä. Kun kädet ovat selästä asti vahvat ja liikuttavat koko kehoa pelkkien raajojen sijaan, tulee liikkumisesta monipuolisempaa ja koko kehoa käyttävää. 15

17 Ryhmä osaa tanssia yhdessä ja he omaavat paikoitellen näkyvän hyvän vuorovaikutuksen. Teos jäi kaipaamaan vielä suurempaa ryhmän sisäistä yhteistä ilmaisua ja toisten tukemista. Ryhmän tavoitteena olleita yhdessä tekemistä ja pelin hengen esiintuomista tulee vielä kehittää. Kokonaisuuden lopetuksessa ilmaisu oli luontevimmillaan. Musiikista Teoksen musiikki oli rytmikästä ja perussvengaavaa soittoa. Muusikot olivat hyvin harjoitelleet kappaleet. Teoksen alussa musiikki lähti epävarman tuntuisesti liikkeelle ja tuntui vaikuttavan myös tanssijoiden tanssimiseen. Ensimmäinen tanhuvakkasikermä poukkoili tanssilajista toiseen tehden siitä vaikeasti seurattavan. Olisiko sitä voinut rakentaa toisin? Musiikkiyhtye koostui kahdesta haitarista ja harmoonista. Haitaristit soittivat pääsääntöisesti kaikki kappaleet stemmoissa. Raati jäi kaipaamaan vaihtelua erilaisten sovitusideoiden, värien ja vaikkapa harmoonisoolon myötä. Musiikkiin tuli vaihtelua esimerkiksi silloin, kun toinen haitaristi lähti tanssimaan. Tanssijoiden äänenkäyttö oli dynaamista ja raati jäikin toivomaan lisää laulua. Tanssi vaikutti luonnottoman äänettömältä koko alun ajan, kunnes tanssijat Ai jee ku kutittaa -laulun myötä heräsivät eloon. Luokitus: Taitosarja Tanssijat osasivat teoksen vaatiman kansantanssin perusliikemateriaalin ja hyödynsivät tanssissaan eri askelikkoja. Kehittyäkseen taitavimmiksi tanssijoiksi tulisi seuraavaksi harjoitella liikedynaamisia eroja, maakontaktia ja painopisteen muuttamisen hyödyntämistä. Muusikot tukivat soitannallaan tanssia ja osasivat soittaa tyylille sopivasti. Peruspertsalla ponnistaen 16

18 SÄRMÄ Naisten pukuhuone yleinen sarja Raikas ja hyvää mieltä tuova, ryhmälle sopiva kokonaisuus. Teoksen aihepiiri tuli tanssijoiden omasta elämästä ja oli täten uskottavaa, luontevaa ja herkullista. Kokonaisuuden vahvuudeksi nousi ilmaisu, johon oli selkeästi panostettu. Ohjelmakokonaisuudesta ja musiikista Teoksen koreografiat olivat rakennettu musiikkien ehdoilla, joka teki teoksesta kokonaisuuden, jossa tanssi-ilmaisu ja musiikki tukivat toisiaan. Raati kiittää ryhmää cd-musiikin erityisen onnistuneesta käytöstä! Ainoastaan Polje - kappaleen lopussa tapahtui musiikissa tunnelmaero, jota ei oltu liikelaadussa / tekemisen dynamiikassa huomioitu. Tanssijat olivat luontevasti esillä ja ryhmän sisäinen vuorovaikutus toimi todella hyvin. Kokonaisuudella oli erittäin mukava aloitus, mutta teoksen helmeksi nousi soolotanssi Kaihonkantaja. Kohtaus oli kaunis ja tanssijan liikkumisesta, erityisesti selästä, näkyi tanssillisuus. Tämä kohtaus oli myös tanssiteknillisesti teoksen onnistuneimpia kohtauksia kaikilla tanssijoilla. Musiikin poljento oli hyvin sisäistetty ja tanssijat silminnähden nauttivat tanssin tanssimisesta. Tässä tanssissa musiikin rauhoittuminen näyttäytyi selkeimmin myös tanssijoissa. Paikoitellen raadille tuli se tunne, että erilaista liikemateriaalia oli liikaa. Olisiko pienellä riisumisella kokonaisuudesta voinut tulla vieläkin vahvempi? Erityisesti teoksen alku sekä polkka kärsivät hieman liiasta materiaalista. Tanssitekniikka Tanssijat hallitsevat kansantanssin perustaidot hyvin ja osaavat tehdä selkeitä eroja eri tanssilajien välille. Tansseissa käytettiin paljon otteita, jotka paljastivat yläselän, lapatuen ja olkavarren voimattomuuden. Kädet hieman roikkuivat otteissa. Raati suositteleekin lihaskunnon vahvistamista ja mahdollisimman monipuolisten käsien liikuttamisen harjoitteiden käyttöä jokaisella harjoituskerralla. Käsien liike lähtee selästä ja kaikki muut osat tulevat kannatettuina perässä. Kaikkein luontevimmin ja parhaiten kädet toimivat Kaihonkantajassa. Oliko tähän syynä se, että tässä tanssissa käsillä oli joku selvä funktio? Alussa olevat polut olivat hyvin rytmissä, eivätkä edistäneet lainkaan. Polkka näyttäytyi osalle tanssijoista osaamisen ylärajoilla olevalta ja paikoitellen myös raskaalta. Loppuiko polkassa kunto? Vinkki: polkkakunto kasvaa vain polkkaamalla! Myös aerobista harjoittelua kuten juoksua on hyvä harjoittaa. Käsien liikuttamisen lisäksi toisena kehittämiskohteeksi arviointiraati nostaisi painopisteen käytön. Painopisteen hallinta nopeuttaa erityisesti suunnanvaihdoksia, mutta on myös perusta kaiken tanssimisen takana. Tällä tavoin myös liikelaajuutta saadaan luontevasti kasvatettua. Osittain painopiste liittyy myös katseen ja liikkeen fokukseen, jotka kirkastuvat vahvan painopisteen hallinnan myötä. Teoksesta näkyi, että kokonaisuudella pyrittiin hakemaan tanssijoille ilmaisullisia haasteita. Haasteita olikin mukavasti pitkin matkaa. Seuraava haaste ilmaisun suhteen on se, miten eri tunnetilat saadaan sidottua liikkeeseen ja pysymään kehossa koko tanssin ajan. 17

19 Luokitus: Taitosarja Tanssijat osasivat tanssia ryhmässä ja hyödyntää fokusointia sekä toisiinsa että muihin haluttuihin suuntiin. Tanssijat ilmaisivat hienosti eri tunnetiloja. Seuraava haaste on saada nämä tunnetilat pysymään koko tanssin / esityksen läpi tanssillisuudessa ja kehollisessa ilmaisussa. Ohjelman teema oli ryhmälle erityisen sopiva ja musiikki sopi ohjelmakokonaisuuteen erinomaisesti. Ikäistensä näköinen esitys 18

20 VINKKARIT Riitti yleinen sarja Vinkkarit esittivät teoksen, joka oli visuaalisesti kaunis, näyttävä ja toimiva kokonaisuus. Teoksen värimaailma ja rauha antoi yleisölle aikaa kuunnella ja katsella sekä toi itse tarinaan myös odotusarvoa. Musiikki tuki visuaalisia elementtejä, näyttämökuvaa. Ohjelmakokonaisuudesta Ison ryhmän käyttö alussa oli hyvännäköistä ja vaikuttavaa. Teoksen draamalliset syyseuraussuhteet eivät kuitenkaan olleet yleisöön asti kovin selkeitä, mikä aiheutti sen, että tarinan kulkua ei ollut helppo seurata. Teoksen vahvuudeksi nousivat ryhmäkohtaukset, joissa myös tanssilliset vahvuudet näkyivät parhaiten. Kun tanssijat tanssivat pareittain tai yksin, sama tunnelma ei ollut yhtä vahvasti nähtävissä. Tanssillinen herkkupala oli hambon aloituksessa. Tanssijoiden keskinäinen yhteys tuntui ajoittain puuttuvan, mikä aiheutti sen, että yhteisöllisyys tuntui häviävän aika-ajoin. Tanssijat jaksoivat kantaa teoksen intensiteetin alusta loppuun asti. Teoksessa käytetyn maljan arvostus jäi mietityttämään raatia. Raati koki, että maljalla oli arvo merkkauksessa ja sen olisi pitänyt olla korostetummassa asemassa. Tanssitekniikasta Tanssijat osaavat kansantanssin perustaidot hyvin ja teoksen tanssimateriaali oli hallussa. Ryhmän vahvuus on yhdessä tanssiminen, joten seuraava kehittämiskohde voisi olla yksittäisen tanssijan tanssijuuden kehittäminen. Tanssijoiden tanssiminen oli liikkeellisesti ja tanssillisesti kevyttä ja dynamiikaltaan tasaista, joten jotta sitä saadaan kehitettyä eteenpäin, tarvitaan vastapainoksi rouheutta ja rohkeutta tanssia rumasti. Tanssiminen kaipaa selkeämpiä liikelaatu- ja dynamiikkaeroja. Mitä yksittäinen tanssija voi annetun materiaalin kanssa tehdä? Kehittämiskohteeksi raati nostaisi myös tanssijoiden painopisteen käytön harjoituttamisen. Painopisteen hyödyntäminen ja sillä leikkiminen on tanssimisen perusta ja auttaa liikelaajuuksien suurentamisessa sekä henkilökohtaisen motiivin saamiseksi jokaiselle liikkeelle. Kun tanssija ymmärtää, että liike lähtee painopisteen siirtämisestä, liikkeet saavat myös lisää sitkeyttä ja koko liikkeellä on mahdollista käyttää koko musiikki. Hambon alussa tytön vienti oli erinomaista ja vahvaa. Pääsääntöisesti muuten tanssiote jäi kaipaamaan laajuutta koko yläkehosta saakka. Miten tila otetaan itselle pienentämättä sitä? Musiikista Musiikkiyhtye oli monipuolinen ja hieno kokoonpano soittimillisesti. Muusikot olivat taitavia soittajia ja soittivat hyvin yhteen. Musiikki kantoi ja kokonaisuudessa oli hienoja melodioita ja rytmejä. Alun toistaminen lopussa sulki kokonaisuuden ja toi rauhaa. Hambon poljentoa yhtye ei ollut vielä täysin sisäistänyt. Puimakone -kappaleessa tanssi ja musiikki eivät kohdannut. Kiilasiko tanssijat vai soittajat? Muusikot soittivat tottuneesti pääsääntöisesti koko ajan yhdessä, joten kokonaisuus jäi kaipaamaan lisää voimakkuusdynamiikkaa ja erilaisten soitinten kombinaatioiden hyödyntämistä. 19

21 Luokitus: Taito plus sarja Tanssijat ovat taitavia ryhmätanssijoita, jotka vaihtavat kuviosta toiseen sujuvasti. Koko ryhmän taitotason kehittyminen vaatii yksittäisten tanssijoiden taitojen kehittämistä mm. liikedynaamisten erojen näyttämisessä ja maakontaktin käyttämisessä. Muusikot ovat taitavia soittajia, jotka soitannallaan tukevat tanssimista. Visuaalisesti vaikuttava teos 20

22 TOSI-ISOT Elämän polkuja yli 35-vuotiaiden sarja Mahtava määrä rohkeita tanssijoita lavalla. Tässä esityksessä ei ollut kahta samanlaista tekijää vaan persoonat olivat upeasti läsnä. Tanssijoista ei yritettykään tehdä nuoria ja sorjia, vaan he saivat olla juuri sellaisia kuin ovat. Ohjaaja on tiedostanut tämän hyvin ja koostanut esityksen ryhmälle sopivasta materiaalista. Tanssitekniikasta Kun ryhmä ei saa esiintymisiä tusinoittain vuodessa, on ehkä haastavaa oppia hyväksymään se tosiasia, että lavalla sattuu usein pieniä kömmähdyksiä ihan jokaiselle. Raati haluaa muistuttaa, että yksittäinen virhe ei koskaan ole katastrofi. Olennaista on se, miten tilanne käsitellään esityksen aikana. Kömmähdysten, ja niiden huomioimisen, ei tulisi saada liian suurta painoarvoa, jonka seurauksena esityksen intensiteetti ja yleistunnelma usein horjuu. Satunnaiset virheet voi yrittää kääntää voimavaraksi Me tehtiin tää kohta nyt tälleen, mites te sen teitte? Vaikka persoonalliselle tanssityylille on tilaa kansantanssissa, on ryhmän aina hyvä yhdessä tarkistaa, että kaikki tietävät esitykseen valittujen askeleiden ominaispiirteet. Ensimmäisessä tanssissa, Neitsykkaine, jäi raadille epäselväksi, oliko puolijuoksun tarkoitus olla uhtuahenkinen vai ei. Liukupolska-askel jäi myös harmittavan repiväksi ja nykiväksi tyyliltään. Kun tanssijat saisivat otteesta rennomman, myös askel etenisi tasaisemmin ja liukuvammin. Raati pohti, oliko musiikki tässä aloituskappaleessa ehkä hieman liian nopea kohderyhmälle. Vaikka kappale itsessään sopi hyvin esitykseen ja ryhmälle, hieman hitaampi tempo olisi ehkä auttanut selkeyttämään puolijuoksun tyyliä ja antanut tilaa liukuvammalle liukupolskalle. Teos oli hyvin harjoiteltu. Materiaali ei ollut liian helppoa, vaan juuri toimivaa tälle ryhmälle. Haastetta löytyi, vaikka pääsääntöisesti pysyttiin oman mukavuusalueen sisäpuolella. Se on tietenkin täysin sallittua tässä tapahtumassa! Tanssijoiden tanssitekniikka on pääsääntöisesti hyvällä tasolla ja kansantanssin perustaidot ovat hallussa. Musiikkivalinnoista Teoksella oli klassinen, usein jo hyväksi havaittu, rakenne: vauhdikas alku, rauhallinen väliosa ja irrotteleva loppu. Musiikkivalintoihin oli löydetty hyviä kontrasteja. Kalevalainen laulu oli seesteinen Mylläreiden Neitsykkaine -kappaleen jälkeen. Musiikillisten jaksojen annettiin myös kestää tarpeeksi kauan. Liian pikaiset vaihdot tekisivät teoksesta helposti sirpaleisin. Kahteen ensimmäiseen kappaleeseen raati jäi kaipaamaan livemuusikoita. Näihin kappaleisiin esiintymistilanteessa läsnä oleva muusikko olisi kyennyt luomaan vielä lisää tunnelmaa tanssijoiden kanssa. Suorituksen maku on usein läsnä, kun orkesteri ei ole läsnä. Alun livesoitannan myötä kontrasti viimeiseen levykappaleeseen (Talonomistaja) olisi ollut vieläkin iskevämpi. 21

23 Ohjelmakokonaisuudesta Tässä kokonaisuudessa tanssimiselle oli annettu tilaa! Teosta ei ollut tungettu täyteen liikkeellisesti eikä musiikillisesti vaan siitä välittyi rauha. Sitä rauhaa on miellyttävä katsoa. Asioille annettiin tilaa tapahtua ja elää lavalla. Luotettiin perustanssiin mainiota! Kaksi ensimmäistä tanssia rakentui kuvioinnille, joka soljui kauniisti ja harmonisesti eteenpäin. Naisryhmällä ja sekapareilla oli hyvää vuorovaikutusta keskenään. On tärkeää, että naisille oli tehty yhtä merkittävä rooli kuin sekapareille. Ohjelmakokonaisuus oli hyvin harkittu, ja tanssijat olivat sisäistäneet ja ottaneet sen omakseen. Yleisön kannustus teoksen lopussa rentoutti niin esiintyjiä kuin yleisöä itseään. Mahtavaa ilmaisua viimeisessä kappaleessa! Persoonat saivat, ja ottivat, todella hyvin ja luontevasti oman tilansa. Yhdessä tekemisen voima Yhdessä tanssimisen ja olemisen riemu välittyi esiintyjistä. Lavalla kaikilla tanssijoilla oli tilaa olla oma itsensä. Ketään ei pakotettu yhteiseen muottiin, vaan jokainen toi oman panoksensa esitykseen. Jos yksikin olisi ollut poissa, koko juttu olisi ollut erilainen. Kokonaisvaltainen läsnäolo ja uskallus heittäytyä tekivät vaikutuksen. Huumorin tekeminen tanssissa on äärimmäisen vaikeaa. Valtaosa esityksistä sortuu naivismiin ja jää mukahauskoiksi. Te kuitenkin onnistuitte huikeasti siinä! Ilmeet ja eleet olivat vakuuttavia viimeisessä räppikappaleessa. Tärkein onnistumisen tekijä lieni se, että tilanne oli totta teille. Sukelsitte siihen täysillä, ettekä vain esittäneet jotain opittua. Me-henki välittyy ryhmästä voimakkaasti. Raati kannustaa jatkossakin ryhmää olemaan rehdisti juuri sitä, mitä te itse olette. Ja tanhuko ei muka ole hauskaa? Tämä ryhmä todisti, että varmasti on! Vinkkejä jatkoon Suullisessa palautteessa ryhmä kysyi raadilta: Mitäs sitten? Mitä voisi tehdä seuraavaksi? Raati kannustaa ryhmää seuraavaksi syventämään suhdettaan kansanmusiikkiin. Laulua, bodypercussiota, pelimanniyhteistyötä... Uusien musiikillisten elementtien myötä teille voisi avautua ihan uusia, hauskoja oppimisen hetkiä. Siellä on iso potentiaali olemassa! Luokitus: Taito plus -sarja Ryhmä hallitsee kansantanssin perustaidot hyvin. Rohkea heittäytyminen ja luonteva, persoonallinen ilmaisu kuuluvat ehdottomasti ryhmän vahvuuksiin. Keskinäinen vuorovaikutus on vahvaa ja tanssijat osoittavat nauttivansa yhdessä tekemisestä. Ohjelmakokonaisuus oli rakennettu onnistuneesti juuri tämän ryhmän vahvuuksiin nojaten. Miten iso onkaan tanhun ja yhdessä tekemisen voima, kun uskallusta riittää? Tosi-Iso. Raati toivottaa ryhmälle riemukkaita tanssin, musiikin ja yhdessäolon hetkiä jatkossakin! 22

24 FOSSIILIT Savotta yli 35-vuotiaiden sarja Mahtava määrä tanssijoita lavalla. Tanssijoista ei yritettykään tehdä nuoria ja sorjia, vaan he saivat olla juuri sellaisia kuin ovat. Savotta-tunnelmiin sukellettiin rohkeasti ja ryhmästä huokui hyvä yhteishenki ja meininki. Kaksrivis-trion soitto tuki hienosti teoksen teemaa! Musiikista Kypsynyt trio, joka soitti tarkasti yhteen. Pitkä yhteinen soittotaival todella kuului yhteissoitossa. Kappaleet hengittivät rytmisesti hyvin eikä soitossa liikaa hienosteltu tai pihistelty varsinkaan polkassa. Sävellyksenä menuetti oli todella kaunis. Kaksrivisellä menuetin rytmin hallitsiminen on haastavaa, koska soitto lähtee helposti kiilaamaan. Tässä sormet ja palkeet hallittiin hyvin. Palkeissa oli sähköä ja jännitettä, ja fraasi kantoi aina määränpäähänsä saakka. Hienoa! Musiikillisesti menuetti jäi valitettavan lyhyeksi osuudeksi kokonaisuudessa. Kaksrivis-trioja ei usein nähdä. Kokoonpano oli todella tervetullut lisä koko Tanssimyllytapahtuman sointimaailmaan. Laulu oli rehevää ja rahvaanomaista. Todellakin aitoa kansan laulua. Virteen saatu tunnelma oli mahtava sitä ei tarvinnutkaan puhdistaa, koska tunnelma olisi muuten mennyt rikki. Hienoa, että oli mietitty sitäkin, miten laulu ja sen tyyli sopivat koko teoksen tematiikkaan. Raati jäi kaipaamaan suorempaa ja selkeämpää vuorovaikutusta tanssijoiden ja muusikoiden välille. Myös muusikoiden välille toivottiin näkyvämpää keskinäistä vuorovaikutusta. Kun sekä tanssijat avautuvat muusikoille että muusikot tanssijoille, päästään tilanteeseen, jossa kaikki esiintyjät kykenevät reagoimaan toisiinsa rennosti esitystilanteessa. Myös yhteinen tunnelma ja hetkessä läsnä oleminen kasvavat sen myötä entisestään! Ohjelmakokonaisuudesta Ohjelmakokonaisuus rakentui monesta lyhyestä osiosta. Kun osioita oli niin monia, yhteen osaan ei ehditty rauhoittua. Näin kokonaisvaikutelmasta tuli hieman hengästyttävä. Suullisessa palautetilaisuudessa ryhmä itse nosti esille sen, että valitusta teemasta ja tarinasta saisi tehtyä jopa kokoillan tanssiteoksen. Sen puristaminen 15 minuuttiin on hyvin haastavaa. Raati komppaa ryhmän omaa ajatusta. Jatkossa kannattaa muistaa, että vähemmän on enemmän. Kaikkia hyviä ideoita ei tarvitse laittaa samaan teokseen. Raati jäi miettimään ennen kaikkea menuetin funktiota. Menuetille ei tuntunut löytyvän luontevaa paikkaa tästä nimenomaisesta kokonaisuudesta se jäi koreografisesti irralliseksi niin muusta kokonaisuudesta kuin teemasta eikä oikein istunut tanssijoiden taitotasoonkaan. Paikallisperinne läsnä Ryhmän kotiseudun paikallisperinteeseen pohjaava aihe oli oivallinen valinta teemaksi. Paikallisesta perinteestä kumpuava esitys antaa esiintyjille todella hienon perustan, johon nojautua erityisesti ilmaisussa. Kun tekijöillä on jopa omakohtaisia kokemuksia savotassa olemisesta, tanssiteos liikkeineen tuntuu vahvasti omalta, henkilökohtaiselta ja todelta. Varsinkin miehistä oli aistittavissa todella luonnollista olemista näyttämöllä liekö monellakin todellista kokemusta savotassa olemisesta? 23

Tanssirallin säännöt ja arviointikriteerit

Tanssirallin säännöt ja arviointikriteerit Tanssiralli on Suomen Nuorisoseurat ry:n valtakunnallinen kansantanssikatselmus, joka on suunnattu alle 16-vuotiaiden harrastusryhmille. Tanssirallin tarkoituksena on aktivoida ryhmiä kehittämään harrastustoimintaansa.

Lisätiedot

YLI 15-VUOTIAIDEN KANSANTANSSIRYHMIEN KATSELMUS TAVOITTEET, OHJEET, SÄÄNNÖT JA KRITEERIT 2017

YLI 15-VUOTIAIDEN KANSANTANSSIRYHMIEN KATSELMUS TAVOITTEET, OHJEET, SÄÄNNÖT JA KRITEERIT 2017 YLI 15-VUOTIAIDEN KANSANTANSSIRYHMIEN KATSELMUS TAVOITTEET, OHJEET, SÄÄNNÖT JA KRITEERIT 2017 TAVOITE Katselmuksen keskeisin tavoite on kansantanssin harrastajien tukeminen. Katselmukset toimivat foorumina

Lisätiedot

OPPILASTIEDOTE 2012-2013 TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN PÄÄTTÖTYÖ

OPPILASTIEDOTE 2012-2013 TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN PÄÄTTÖTYÖ OPPILASTIEDOTE 2012-2013 TAITEEN PERUSOPETUKSEN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN PÄÄTTÖTYÖ PÄÄTTÖTYÖ Keväällä 2013 Vantaan Tanssiopistossa voi suorittaa syventävien opintojen päättötyön. Päättötyön voivat suorittaa

Lisätiedot

TIEDOT KATSELMUSESITYKSESTÄ

TIEDOT KATSELMUSESITYKSESTÄ Yhteyshenkilö tapahtumassa: Puhelin ja sposti: TIEDOT KATSELMUSESITYKSESTÄ Ryhmän nimi Esityksen nimi Ohjaaja Musiikkiryhmän nimi Seura Kesto Sommittelija tai koreografi Musiikkiryhmän ohjaaja Musiikkitiedot

Lisätiedot

Yhdistyspäivä

Yhdistyspäivä Yhdistyspäivä 7.4.2017 Esiintyminen Joissa ihmiset puhuvat toistensa kanssa ovat esiintymistilanteita (Pelias1992). Suppeammin vain teatteri-ilmaisu tai esteettisen tekstin esittäminen Tavallisimpia esiintymisiä

Lisätiedot

Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin

Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin Lasten luovuuden rohkaisu ja tarinallisuuden merkitys siinä kuvataideopettajan silmin Vattumadon talo päiväkotiprojekti eskareille Valoveistos ja Varjoteatteri Merja Isomaa-James, Tuija Mettinen LÄHTÖTILANNE

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

Lopetukseen kannattaa kiinnittää huomiota. Onko tarpeen kiitoksen jälkeen poistua musiikilla? Tarvitaanko useampi lopetus?

Lopetukseen kannattaa kiinnittää huomiota. Onko tarpeen kiitoksen jälkeen poistua musiikilla? Tarvitaanko useampi lopetus? KARJALAINEN NUORISOLIITTO KANSANTANSSILUOKITTELU 2013 TULOKSET YLEISARVIOT VUNUKAT JA NUORET Yleispalaute - pienistä - 14 vuotiaisiin Lopetukseen kannattaa kiinnittää huomiota. Onko tarpeen kiitoksen jälkeen

Lisätiedot

Kokemuksia Unesco-projektista

Kokemuksia Unesco-projektista Kokemuksia Unesco-projektista Puheviestinnän harjoitusten tavoitteet Kuuden oppitunnin mittaisen jakson aikana asetin tavoitteiksi seuraavia oppimis- ja kasvatustavoitteita: Oppilas oppii esittämään omia

Lisätiedot

Välkkä PIHAMASURKKA. Askelsarjoja: Kalenat 2019 Taitotaso C Koreografia Jutta Wrangén Musiikki J-P Piirainen

Välkkä PIHAMASURKKA. Askelsarjoja: Kalenat 2019 Taitotaso C Koreografia Jutta Wrangén Musiikki J-P Piirainen Kalenat 2019 Taitotaso C Koreografia Jutta Wrangén Musiikki J-P Piirainen Välkkä PIHMSURKK Musiikin rakenne: Intro,,, välike,,, välike,,, outro Tahtien numerointi ei vastaa musiikin kulkua, vaan antaa

Lisätiedot

Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma

Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Vantaan musiikkiopisto 1 Musiikkiteatteri-ilmaisun opetussuunnitelma Musiikkiteatteri-ilmaisu on oppiaine, jonka tavoitteena on oppilaan musiikkikäsityksen monipuolistuminen sekä esiintymisvarmuuden ja

Lisätiedot

naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa.

naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa. Pieni neuvottelutaitojen työkirja naisille, jotka (työ)elämän neuvotteluissa. Neuvottelutaidot ovat (työ)elämän ydintaitoja Neuvottelutaidot muodostuvat erilaisten taitojen, tietojen, toimintatapojen ja

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS

AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN

Lisätiedot

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana

Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Arvostava kohtaaminen vertaistuen lähtökohtana Vertaistuki Samassa elämäntilanteessa olevat tai riittävän samankaltaisia elämänkohtaloita kokeneet henkilöt jakavat toisiaan kunnioittaen kokemuksiaan. Vertaisuus

Lisätiedot

SEURAN SINETTIKRITEERIEN ARVIOINTI TYÖSTÖPOHJA SEURAN KÄYTTÖÖN

SEURAN SINETTIKRITEERIEN ARVIOINTI TYÖSTÖPOHJA SEURAN KÄYTTÖÖN SEURAN SINETTIKRITEERIEN ARVIOINTI TYÖSTÖPOHJA SEURAN KÄYTTÖÖN Ohessa osa-alueittain alueittain taulukot, joihin on jo täytetty riittävän tason kuvaus kaikista osa-alueista. Taulukon perässä ovat kysymykset,

Lisätiedot

KLASSINEN LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento

KLASSINEN LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento KLASSINEN LAULU Opintokokonaisuus 1 Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento - Syvähengitykseen tutustuminen - Hartioiden rentous hengittäessä - Leuan rentouttaminen - Laulaminen sävelkorkeudellisesti

Lisätiedot

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen

Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen Urheilijan henkisen toimintakyvyn tukeminen ELÄMÄN HALLINTA & HYVÄ ARKI ITSEVARMA URHEILIJA MYÖNTEINEN ASENNE MOTIVAATIO & TAVOITTEEN ASETTAMINEN Myönteinen asenne Pidä hyvää huolta sisäisestä lapsestasi,

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä Tutkinnon osa Osaamispisteet 15 Opetussuunnitelma Hyväksymismerkinnät 1 (6) Lapin urheiluopisto Tanssijantyö musiikkiteatterissa - josta Näyttö- 5 työssäopp. jaos 24.2.2015

Lisätiedot

KOIVISTON POLSKA. kävely-, puolijuoksu- ja hyppyaskelia sekä kanta- ja varvashyppy askelia tanssijat seisovat piirin kehällä kädet vapaina

KOIVISTON POLSKA. kävely-, puolijuoksu- ja hyppyaskelia sekä kanta- ja varvashyppy askelia tanssijat seisovat piirin kehällä kädet vapaina KOIVISTON POLSKA Tämän karjalaiseksi tanssiksi nimetyn sommitelman muistiinmerkitsi Anni Collan julkaisuun Suomalainen Kisapirtti. Kansantanssin Riemuvuoden 2016 yhteisohjelmiin tanssin on versioinut Petri

Lisätiedot

VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S

VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S VARHAISEN PUUTTUMISEN MERKIT KYSELYN TULOKSET MINNA IIVONEN SUSANNA VILAMAA HEIDI VIRTANEN NUVAV14S PAIKALLA OLI ASIANTUNTIJOINA TOIMENSA PUOLESTA PAIKALLA OLIVAT HELI MANTILA A- KLINIKKA, TERO RÖNKKÖ

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA

KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA KUINKA TEHDÄ ONNISTUNEITA REKRYTOINTEJA? LÖYDÄ OIKEA ASENNE OSAAMISEN TAKANA ASIAOSAAMISEEN KESKITTYMINEN ON VÄÄRÄ FOKUS. ETSI ASENNETTA. Uuden työntekijän sopeutuminen uusiin tehtäviin voi viedä jopa

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely

Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Aamu- ja iltapäivätoiminnan kysely Ryhmän ehdot: : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu- ja iltapäivätoiminnan ryhmässä lapsenne on mukana) : Ehdot: Vastausvaihtoehdot: (Kysymys: Missä aamu-

Lisätiedot

LIITE 2. Keski-Uudenmaan tanssiopiston showtanssin opetussuunnitelma

LIITE 2. Keski-Uudenmaan tanssiopiston showtanssin opetussuunnitelma LIITE 2 Keski-Uudenmaan tanssiopiston showtanssin opetussuunnitelma 1 SISÄLTÖ 1 Showtanssin määritelmä...3 2 Showtanssitekniikka...4 3 Esiintyminen...4 4 Improvisaatio tie persoonalliseksi tanssijaksi...6

Lisätiedot

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI HARMONIKKA

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI HARMONIKKA AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI HARMONIKKA Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 KANSANMUSIIKKI-HARMONIKKA KANSANMUSIIKKI-HARMONIKAN VALMENNUSOPETUS Soiton ilo, kiinnostuksen

Lisätiedot

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6

VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan

Lisätiedot

NAAMIOIDEN TAKAA -hanke. Auttaa vahvistamaan nuorten itsetuntoa.

NAAMIOIDEN TAKAA -hanke. Auttaa vahvistamaan nuorten itsetuntoa. NAAMIOIDEN TAKAA -hanke Auttaa vahvistamaan nuorten itsetuntoa. 2016 aloitimme Trust-projektin Vihdissa, jossa yksin tulleet turvapaikanhakijat ja suomalaiset nuoret kokoontuivat tutustumaan toisiinsa

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011

VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 VIRKISTYSPÄIVÄ NIVALASSA 19.2.2011 Hyvä Sanoma ry järjesti virkistyspäivän Nivalassa helluntaiseurakunnan tiloissa. Se oli tarkoitettu erikoisesti diakonia työntekijöille sekä evankelistoille ja mukana

Lisätiedot

Kitara 1. Luovat taidot (improvisointi, säveltäminen) Yhteissoitto

Kitara 1. Luovat taidot (improvisointi, säveltäminen) Yhteissoitto Kitara 1 - soittimen rakenne - miten ääni syntyy - kitaran osien nimet - istuminen tukevasti tuolin reunalla - kitara pysyy tukevasti sylissä - sormien asento, käden muoto - jalkatuki - vuoronäppäilyn

Lisätiedot

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli

Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa. Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Voiko hiipiminen olla tanssia? - Esiripun noustessa Ninni Heiniö ja Pia Puustelli Esiripun noustessa Sekä esiintyjillä että yleisöllä on aktiivinen rooli esitystapahtumassa -> vuorovaikutus Esitystilanteessa

Lisätiedot

POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU

POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU POLKUJA- KOREOGRAFIAKILPAILU Kuopiossa 21.11.2015 Tapahtuman taustaa Polkuja- koreografiakilpailu järjestettiin ensimmäisen kerran vuonna 2013. Järjestäjien suureksi yllätykseksi 33 koreografiaa ilmoittautui

Lisätiedot

Opinnäytetyö Fysioterapiaopiskelijat Mari Kopra Eija Saarinen. Opinnäytetyö: Mari Kopra ja Eija Saarinen

Opinnäytetyö Fysioterapiaopiskelijat Mari Kopra Eija Saarinen. Opinnäytetyö: Mari Kopra ja Eija Saarinen Opinnäytetyö Fysioterapiaopiskelijat Mari Kopra TASAPAINOHARJOITUKSIA VERTAISOHJAAJIEN KÄYTTÖÖN Tasapainoharjoitukset on suunniteltu vertaisohjaajien työkaluiksi, he voivat hyödyntää näitä kortteja omissa

Lisätiedot

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia

KÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.

Lisätiedot

POP/JAZZ LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento

POP/JAZZ LAULU. Opintokokonaisuus 1. Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento POP/JAZZ LAULU Opintokokonaisuus 1 Ergonomia - Ryhti - Pään asento - Jalkojen asento - Syvähengitykseen tutustuminen - Hartioiden rentous hengittäessä - Leuan rentouttaminen - Laulaminen sävelkorkeudellisesti

Lisätiedot

Nuoret kilpailunjärjestäjinä

Nuoret kilpailunjärjestäjinä Osallista nuoret mukaan seuratoimintaan! Nuoret kilpailunjärjestäjinä Ennimaria Järventausta & Vesa Suonurmi, Kyrös-Rasti Kyrös-Rasti Hämeenkyröläinen suunnistukseen erikoistunut seura KyRa kuuluu Hämeen

Lisätiedot

Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä

Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä Opettajien ja oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä Oppilaiden kokemuksia projektityöskentelystä matematiikassa hankkeen eri vaiheissa Aineistoa on kerätty matematiikan projektityöskentelystä kolmessa

Lisätiedot

JÄÄPALLO-OHJAAJAN OPAS 2014-2015

JÄÄPALLO-OHJAAJAN OPAS 2014-2015 JÄÄPALLO-OHJAAJAN OPAS 2014-2015 Leikkejä, luisteluharjoitteita ja lajiharjoitteita lapsille ja nuorille Toteutettu yhteistyössä Ruotsin jääpalloliiton kanssa Harjoitusten rakenne esimerkki 60 min: Huomioi

Lisätiedot

Kaikki Pelissätehtäväkortit

Kaikki Pelissätehtäväkortit Kaikki Pelissätehtäväkortit 1. Salmiakkikuljetus Lapsi kuljettaa salmiakkiruudun ympäri ensin toiseen suuntaan ja sitten toiseen suuntaan. Pelaajan tulee käyttää vasenta ja oikeaa jalkaa. Toinen ja neljäs

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE Maria Ruokonen 10.3.2013 Tunne itsesi ja tunnista unelmasi. Ymmärrä missä olet kaikkein vahvin. Miksi teet sitä mitä teet? Löydä oma intohimosi. Menestymme sellaisissa

Lisätiedot

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma

Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa

Lisätiedot

HYP on lyhenne sanoista Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin HYP on asenne ja yhdessäolotapa:

HYP on lyhenne sanoista Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin HYP on asenne ja yhdessäolotapa: Huomioivaa Yhdessäoloa Päivittäin ihmisille, jotka ovat vaarassa jäädä yksin HYP jakson käynnistyskokous Tutustu myös opasvihkoon Sheridan Forster: Huomioivan yhdessäolon malli HYP Mikä HYP on HYP on lyhenne

Lisätiedot

Improvisointi - ALOITA ALUSTA JOKAINEN MEISTÄ VOI TUNTEA OLONSA EPÄMUKAVAKSI ALOITTAESSAAN IMPROVISOIMISEN, JOSKUS PIDEMMÄN AIKAA.

Improvisointi - ALOITA ALUSTA JOKAINEN MEISTÄ VOI TUNTEA OLONSA EPÄMUKAVAKSI ALOITTAESSAAN IMPROVISOIMISEN, JOSKUS PIDEMMÄN AIKAA. Improvisointi - ALOITA ALUSTA JOKAINEN MEISTÄ VOI TUNTEA OLONSA EPÄMUKAVAKSI ALOITTAESSAAN IMPROVISOIMISEN, JOSKUS PIDEMMÄN AIKAA. Improvisointi - ALOITA ALUSTA IMPROVISOIMME AINA KUN PUHUMME. KUN IMPROVISOIMME

Lisätiedot

Seinäjoen opetustoimi. Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa)

Seinäjoen opetustoimi. Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa) Seinäjoen opetustoimi Koulu työyhteisönä 28.4 9.5.2008 Vastausprosentti 66,3% (222 vastaajaa) Yhteistulos, koulu työyhteisönä Koulu työyhteisönä 5 4 3 2 1 Ka 1 Miten yhteistyö koulussanne toimii opetushenkilöstön

Lisätiedot

Huittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma Liite 1

Huittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma Liite 1 Huittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma 13.6.2018 Liite 1 HUITTISTEN MUSIIKKIOPISTON MUSIIKIN PERUSOPINTOJEN SISÄLLÖLLISET TAVOITTEET TAVOITEALUEITTAIN EKAT SÄVELET myönteisten tunnekokemusten saaminen

Lisätiedot

Toimintakyvyn edistäminen osana kotihoidon perustehtävää. Anna Viipuri

Toimintakyvyn edistäminen osana kotihoidon perustehtävää. Anna Viipuri Toimintakyvyn edistäminen osana kotihoidon perustehtävää Anna Viipuri 30.9.2014 Toimintakyky Ihminen on kokonaisuus, toimintakyvyn tukeminen on kokonaisvaltaista. Se on haastavaa, mikä edellyttää hoitajalta

Lisätiedot

Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys!

Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys! Tavallisen ihmisen merkitys lastensuojelussa? Pienillä teoilla suuri merkitys! Samin teesit Vapaaehtoistoiminnan periaatteet Polku Akateemiset, kauniit ja rohkeat Kehittäminen vs. byrokratia Kiitos! Tukihenkilöiden

Lisätiedot

AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU

AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN

Lisätiedot

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT

KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT KIRJOITTAMINEN JA ROOLIPELIT Antti Eronen ae_anttieronen@hotmail.com http://anttieronen.blogspot.fi PROFIILI: ANTTI ERONEN Dreamland Aavekomppania (2008) Talvi (2011) Operaatio: Harmageddon (2013) AIHEITAMME

Lisätiedot

LähiTapiola vuonna 2020 miten menestymme?

LähiTapiola vuonna 2020 miten menestymme? LähiTapiola vuonna 2020 miten menestymme? LähiTapiola vuonna 2020 Palautekysely 22.8.2014 miten menestymme? Palautekysely 22.8.2014 Vastasiko asiaosuus odotuksianne? 4,96 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5

Lisätiedot

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS

ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS 1/6 ESSENTIAL MOTION OHJAAJAKOULUTUS Perusopetusjakson sisältö, 1. ja 2. vuosi Essential Motion kokemuksena Essential Motionin tarkoitus on luoda ilmapiiri, jossa ihmisillä on mahdollisuus saada syvä kokemuksellinen

Lisätiedot

Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä.

Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä. Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan ja sävelletään (EIC1) Kerrotaan tarina eri äänteillä, äänillä tai melodioilla, joita on luotu yhdessä. Musiikkipäiväkirjani: Tutkitaan, improvisoidaan...

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

Opinnoista töihin -teema Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan opintojen nivelvaiheiden ja vastuiden maakunnallinen toimintamalli

Opinnoista töihin -teema Erityistä tukea tarvitsevan opiskelijan opintojen nivelvaiheiden ja vastuiden maakunnallinen toimintamalli 1 SAVON OTE -HANKKEEN ITSEARVIOINTI Savon OTE -hankkeen itsearviointi on tehty oheista Innokylän arviointimittaria käyttäen. Siinä käydään läpi tulosten ja pilottien itsearviointi teemoittain. Opinnoista

Lisätiedot

Tervetuloa tanssin arviksi

Tervetuloa tanssin arviksi Tervetuloa tanssin arviksi Tavoite ja sisältö Arvit toimivat Voimistelun Stara tapahtumien arvioitsijoina. Voimistelun Stara - tapahtumien arviointi on tehty Voimisteluliiton lajien yhteistyönä. Arvioinnissa

Lisätiedot

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu

Siltaaminen: Piaget Matematiikka Inductive Reasoning OPS Liikennemerkit, Eläinten luokittelu Harjoite 2 Tavoiteltava toiminta: Materiaalit: Eteneminen: TUTUSTUTAAN OMINAISUUS- JA Toiminnan tavoite ja kuvaus: SUHDETEHTÄVIEN TUNNISTAMISEEN Kognitiivinen taso: IR: Toiminnallinen taso: Sosiaalinen

Lisätiedot

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi

SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten

Lisätiedot

Turvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY

Turvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY Turvallisuus Lämpö & Ymmärrys Terveystalossa tunnen olevani parhaissa käsissä. Asiakkaalle välittyy lämmin tunnelma. Minusta

Lisätiedot

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni.

Jaa jaa. Sarihan kävi Lyseon lukion, kun ei tuosta keskiarvosta ollut kiinni. Welcome to my life Kohtaus X: Vanhempien tapaaminen Henkilöt: Sari Lehtipuro Petra, Sarin äiti Matti, Sarin isä Paju (Lehtipurot ja Paju istuvat pöydän ääressä syömässä) Mitäs koulua sinä Paju nyt käyt?

Lisätiedot

Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma

Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma Kisakentän päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toiminnassamme ovat tärkeitä hyvät tavat ja positiivinen ilmapiiri. Päiväkotimme jokaisessa ryhmässä on avoin oppimisympäristö, joka

Lisätiedot

-Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun?

-Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun? Margarita Susi. Tanssipedagogiikka 2, Jazzopetus -Mitä vaikuttaa jakson suunnitteluun? Omien opetuskokemuksien ja opettajaasennen perusteella, sanoisin että mielestän minkä vaan tanssiopetus jakson suunnittelu

Lisätiedot

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut.

Rohkeus. Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Rohkeus Olet uskaltanut tehdä asioita, vaikka jännittäisi. Olet uskaltanut puolustaa muita ja vastustaa vääryyttä, sekä olla eri mieltä kuin muut. Innostus Olet suhtautunut innokkaasti ja energisesti uusiin

Lisätiedot

Purkkikset ovat yleisöstä katsoen vasemmalla puolella oleva kuvio ja Hippikset oikealla puolella.

Purkkikset ovat yleisöstä katsoen vasemmalla puolella oleva kuvio ja Hippikset oikealla puolella. Kalenat 2019 Taitotaso C Koreografia Jutta Wrangén Musiikki J-P Piirainen Välkkä ITÄ- LÄNSI -KTRILLI Musiikin rakenne: Intro,, välike,,,,, riffi,,,,,,, riffi Tahtien numerointi ei vastaa musiikin kulkua,

Lisätiedot

KÄYRÄTORVI. TASO 1 laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas

KÄYRÄTORVI. TASO 1 laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas KÄYRÄTORVI TASO 1 laajuus 70 tuntia osaa ilmaista tunnistaa luonnollisen soinnin ja osaa tuottaa osaa toteuttaa äänen voimakkuuserot hallitsee perustempon, ylläpitää pulssin, osaa tempon hidastamisen ja

Lisätiedot

Asiakkaiden työpajat. 2. työpaja Minä päätöksentekijänä Miten teen päätöksiä arjessa ja elämässä? Mitä toivon tulevaisuudelta?

Asiakkaiden työpajat. 2. työpaja Minä päätöksentekijänä Miten teen päätöksiä arjessa ja elämässä? Mitä toivon tulevaisuudelta? Asiakkaiden työpajat 1. työpaja 11.9.2018 Minun elämäni nyt Miksi oman äänen kuuluminen on tärkeää? Miten elämäni sujuu nyt? 2. työpaja 18.9.2108 Minä päätöksentekijänä Miten teen päätöksiä arjessa ja

Lisätiedot

FolkJam Goes Wanhat. Vastuut eli tanssiin kutsut (Kuuteen menevä osa) A1 Vuorovastuu tytöt

FolkJam Goes Wanhat. Vastuut eli tanssiin kutsut (Kuuteen menevä osa) A1 Vuorovastuu tytöt FolkJam Goes Wanhat FolkJam -tanssi vanhoille tai muuhun koulujen juhla tai esitystoimintaan. Tanssi pohjautuu musiikin tyylin mukaisesti karjalaiseen tanssiperinteeseen. FolkJam Goes Wanhat on kevyesti

Lisätiedot

Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia!

Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia! Renkajärven valokuvauskilpailu 2011 jälleen upeita kuvia! Suojeluyhdistyksen valokuvauskilpailu järjestettiin nyt kolmannen kerran. Kilpailuaika oli 13.2.-5.6.2011. Yhdistyksen hallitus oli antanut kilpailun

Lisätiedot

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E

D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E D R A A M A T Y Ö P A J O I S S A O N T I L A A I D E O I L L E J A P E R S O O N I L L E Draamatyöpajassa ryhmä ideoi ja tuottaa synopsiksen pohjalta musiikkiteatteriesityksen käsikirjoituksen. Käsikirjoitus

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Tanssin taikaa - tanssin hyödyntäminen hoitotyössä. TtT, lehtori Teija Ravelin, Kajaanin ammattikorkeakoulu. Kuvat Irja Samoil ja Jukka Sirviö

Tanssin taikaa - tanssin hyödyntäminen hoitotyössä. TtT, lehtori Teija Ravelin, Kajaanin ammattikorkeakoulu. Kuvat Irja Samoil ja Jukka Sirviö Tanssin taikaa - tanssin hyödyntäminen hoitotyössä TtT, lehtori Teija Ravelin, Kajaanin ammattikorkeakoulu. Kuvat Irja Samoil ja Jukka Sirviö Tanssi Käsitteenä moniulotteinen, eri kulttuurien käsitteet

Lisätiedot

www.gains.fi/kotijumppa 1. Etukyykky 2-4 x 10-20

www.gains.fi/kotijumppa 1. Etukyykky 2-4 x 10-20 www.gains.fi/kotijumppa 1. Etukyykky 2-4 x 10-20 Ota isompi vesikanisteri tai vaikka matkalaukku syliin. Jalat hartianlevyiseen haaraasentoon, jalkaterät suoraan eteenpäin. Polven tulee ehdottomasti mennä

Lisätiedot

KAUSISUUNNITELMA 2012-2013

KAUSISUUNNITELMA 2012-2013 FCFJ T03-05 KAUSISUUNNITELMA 2012-2013 Yleiset Vastuuvalmentaja: Kriba Karlsson Joukkuejohtaja: Tiina Rahkonen Valmentajia: Tom Nyman Krisse Tanila-Pellikka (Janne, Petteri, Jouko, Pale) Rahastonhoitaja:

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

HYBRIDIOPPIKIRJA KOULULAISTEN KOKEILTAVANA. Hämeenlinna 3.12.2009 Maija Federley Tutkija

HYBRIDIOPPIKIRJA KOULULAISTEN KOKEILTAVANA. Hämeenlinna 3.12.2009 Maija Federley Tutkija HYBRIDIOPPIKIRJA KOULULAISTEN KOKEILTAVANA Hämeenlinna 3.12.2009 Maija Federley Tutkija Oppilaat kokeilivat hybridioppikirjaa Saadaaks me viedä nää kotiin?! Ai pääseekö tästä nettiin?! Vähän me leijailtiin

Lisätiedot

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset 1. Ohjaustyylit on hyvä tunnistaa itselleen ominaiset tavat ohjata opiskelijoita. on hyvä osata joustavasti muuttaa ohjaustyyliään erilaisiin tilanteisiin ja erilaisille opiskelijoille sopivaksi. Seuraavaksi

Lisätiedot

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit

Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset : Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisen taito lastensuojelussa/ Lasse-koulutukset 2014-2015: Kokemusasiantuntijoiden viestit Kohtaamisessa tärkeää: Katse, ääni, kehon kieli Älä pelkää ottaa vaikeita asioita puheeksi: puhu suoraan,

Lisätiedot

Tanssinopetuksen tavoitteita ja sisältöjä syvennetään vuosiluokalta toiselle siirryttäessä.

Tanssinopetuksen tavoitteita ja sisältöjä syvennetään vuosiluokalta toiselle siirryttäessä. TANSSIN PAINOTUSOPETUS 7.-9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Tanssinopetuksen tehtävänä on tukea oppilaan kokonaisvaltaista kasvua. Yleisenä tavoitteena on, että oppilas oppii kuuntelemaan ja havainnoimaan omaa

Lisätiedot

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI KANTELE

AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI KANTELE AINEKOHTAINEN OPETUSSUUNNITELMA KANSANMUSIIKKI KANTELE Porvoon kaupungin sivistyslautakunta 12.3.2019 1 KANSANMUSIIKKI - KANTELE KANSANMUSIIKKI-KANTELEEN PERSUSOPINNOT Soiton ilo, kiinnostuksen herättäminen

Lisätiedot

OMATOIMIKAUDEN HARJOITUSOHJELMA HARJOITUS 1. OHJEITA OMATOIMIKAUDELLE:

OMATOIMIKAUDEN HARJOITUSOHJELMA HARJOITUS 1. OHJEITA OMATOIMIKAUDELLE: OMATOIMIKAUDEN HARJOITUSOHJELMA OHJEITA OMATOIMIKAUDELLE: Harjoittele omatoimikauden aikana omia kehityskohteitasi tavoitteesi mukaisesti ja tee joukkueen omatoimiharjoitukset. Suunnittele viikon harjoittelu

Lisätiedot

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)

Arviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus) VALINNAISAINEEN OPETUSSUUNNITELMA: MUSIIKKI (Make music) Musiikin monipuolinen tekeminen ryhmässä. HYPE painotus Musiikin tekeminen ryhmässä kehittää sosiaalisia taitoja. Oma tekeminen täytyy sovittaa

Lisätiedot

HARMONIKKA. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas

HARMONIKKA. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas HARMONIKKA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä,

Lisätiedot

LASTEN JA NUORTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUS

LASTEN JA NUORTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUS LASTEN JA NUORTEN LIIKUNTA-AKTIIVISUUS TAVOITE Lasten ja nuorten liikunnan asiantuntijaryhmä 2008 KOHTUULLISTA LIIKUNTAA REIPPAASTI LIIKKUVAT OPPILAAT RUUTUAIKAA? URHEILEVIEN NUORTEN RUUTUAIKA SUOMESSA

Lisätiedot

Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille

Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille Jyväskylän kaupungin kasvun ja oppimisen toimintaperiaatteet ja kehittämisen tavoitteet vuosille 2016-2020 Minusta ja meistä tulee jotain. KuntaKesu on kehittämisprosessi, joka on ohjaava johtamisen työkalu

Lisätiedot

TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN!

TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN! TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN! Keskeisenä tavoitteena tason 1 koulutuksessa on luoda valmentajille ja ohjaajille perusta yksittäisen harjoituskerran laadukkaaseen toteuttamiseen. Vuonna 2016 uudistetussa

Lisätiedot

Nuottigrafiikka. Tupla viivat, joista jälkimmäinen on paksumpi tarkoittaa sävellyksen loppua. Tahtiosoitus

Nuottigrafiikka. Tupla viivat, joista jälkimmäinen on paksumpi tarkoittaa sävellyksen loppua. Tahtiosoitus Rytmit 1 Nuottigrafiikka - Nuottiviivastossa on viisi poikittaissuuntaista viivaa. - Pystysuorat viivat ovat tahtiviivoja. - Tila kahden tahtiviivan välissä on yksi tahti. Tupla tahtiviivoilla merkitään

Lisätiedot

TYTTÖJEN TAITORYHMÄT - tytöt 7-12 vuotta Jyväskylän Voimistelijat-79

TYTTÖJEN TAITORYHMÄT - tytöt 7-12 vuotta Jyväskylän Voimistelijat-79 TYTTÖJEN TAITORYHMÄT - tytöt 7-12 vuotta Jyväskylän Voimistelijat-79 Taitoryhmät ovat harrasteryhmien ja kilparyhmien välissä olevia ryhmiä, joissa harjoitellaan jo tavoitteellisemmin. Taitoryhmissä voi

Lisätiedot

RIKKA ENSI-ILTA. Marjaterttu Willman:

RIKKA ENSI-ILTA. Marjaterttu Willman: Vantaan Tanssiopiston jäsenkirje kevät 2016 10.3.2016/ toim. Tiina Jalkanen RIKKA ENSI-ILTA Marjaterttu Willman: Koreografiset työtapani pohjautuvat voimakkaasti liikkeeseen. Pyrin liikkeen kautta käsittelemään

Lisätiedot

ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A VALMISTAUTUMINEN. Otteita vetäjän ohjeista

ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A VALMISTAUTUMINEN. Otteita vetäjän ohjeista 1 Otteita vetäjän ohjeista ENNAKKOTEHTÄVÄT / JAKSO A Tarkista että o aikataulut on sovittu ja koulutustila on varattu o osallistujat ovat saaneet kutsun ajoissa o sinulla on nimilista, jonka avulla sijoitat

Lisätiedot

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Erityisopettaja Anne Kuusisto Neuvokas perhe Syömisen ja liikkumisen tavat lapsiperheen arjessa Tämän hetken lapset kuulevat paljon ruoka- ja liikkumiskeskustelua

Lisätiedot

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Struktuurista vuorovaikutukseen Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti Termeistä Ihminen, jolla on puhevamma = ei pärjää arjessa puhuen, tarvitsee kommunikoinnissa puhetta

Lisätiedot

Loikkien ketteräksi. Motoriikan kehittämisestä tukea tulevaisuuteen

Loikkien ketteräksi. Motoriikan kehittämisestä tukea tulevaisuuteen Loikkien ketteräksi Motoriikan kehittämisestä tukea tulevaisuuteen Helena Viholainen, Tutkijatohtori, KT, elto Jyväskylän yliopisto, Erityispedagogiikka MIKSI TUKEA MOTORISTA KEHITYSTÄ? 26.10.2011 Tampere

Lisätiedot

B-luokka 20.12.2013. Yleistä. Hyppy. Hyppy. Hypyn arvostelu juoksu. Hypyn arvostelu. mattokasa

B-luokka 20.12.2013. Yleistä. Hyppy. Hyppy. Hypyn arvostelu juoksu. Hypyn arvostelu. mattokasa Yleistä B-luokka Kilpailuihin voi osallistua aikaisintaan sen vuoden syksynä, kun voimistelija täyttää 7 vuotta (lisenssikausi syksy 2013 - kevät 2014 / 2006 syntynyt) B-luokkaan voi siirtyä kilpailemaan,

Lisätiedot

2. Aika Perjantai, Tapahtuma ajoittuu lavakokeiluineen n välille. Lopullinen aikataulu julkaistaan mennessä.

2. Aika Perjantai, Tapahtuma ajoittuu lavakokeiluineen n välille. Lopullinen aikataulu julkaistaan mennessä. 1. Kilpailupaikka Ylöjärven urheilutalo, Koulutie 6 2. Aika Perjantai, 24.5.2019 Tapahtuma ajoittuu lavakokeiluineen n. 16.30-21.30 välille. Lopullinen aikataulu julkaistaan 15.3. mennessä. 3. Ilmoittautuminen

Lisätiedot

Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma

Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma Vaskitien päiväkodin toimintasuunnitelma 2017-2018 Toimintakulttuuri Toimimme pienryhmissä porrastaen, mikä mahdollistaa lapsen yksilöllisen kohtaamisen ja turvallisen vuorovaikutusilmapiirin. Pienryhmä

Lisätiedot