-arviointilomakkeet. Tieto- ja viestintätekniikkataitojen alku-, väli- ja loppuarviointiin

Transkriptio

1 PETRI ILMONEN PÄIVIKKI RINTALA -arviointilomakkeet Tieto- ja viestintätekniikkataitojen alku-, väli- ja loppuarviointiin

2 Sisällysluettelo Käyttöohje opettajalle 3 Tietokoneen käyttö Taso 1 8 Taso 2 9 Taso 2 10 Piirtäminen Taso 1 11 Taso 2 12 Taso 3 13 Tekstinkäsittely Taso 1 14 Taso 2 15 Taso 3 16 Internet Taso 1 17 Taso 2 18 Taso 3 19 Sähköposti Taso 1 20 Taso 2 21 Taso 3 22 Esitysgrafiikka Taso 1 23 Taso 2 24 Taso 3 25 Digikuvaus Taso 1 26 Taso 2 27 Taso3 28 Kuvankäsittely Taso 1 29 Taso 2 30 Taso 3 31 Taulukkolaskenta Taso 1 32 Taso 2 33 Taso 3 34 Turvallinen verkkoviestintä Taso 1 A) Henkilötiedot, yhteystiedot ja tekijänoikeudet 35 B) Verkkokäyttäytyminen ja -asiointi 36 C) Viihde ja pelit, tiedonhaku ja sosiaalinen media 37 Taso 2 A) Henkilötiedot, yhteystiedot, tekijänoikeudet, viihde ja pelit 38 B) Tiedonhaku, verkkokäyttäytyminen ja -asiointi 39 C) Sosiaalinen media - blogit, wikit, yhteisöt ja keskustelut 40 Taso 3 A) Henkilötiedot, yhteystiedot, tekijänoikeudet ja tiedonhaku 41 B) Verkkokäyttäytyminen ja -asiointi 42 C) Sosiaalinen media, viihde ja pelit 43

3 Käyttöohje opettajalle Tikaksen tavoitteena on tarjota helpompi ja yksilöllisempi tapa oppia tieto- ja viestintätekniikan (tvt) perustaitoja. Arviointilomakkeet-teos pohjautuu Tikas-opetussuunnitelmaan (Petri Ilmonen, 2011), joka määrittelee tavoitteet tvt-taitojen opetukselle. Teokset luovat yhdessä strukturoidun tvt-opetuksen Tikas-mallin, jotta myös tvt -taitojen opetus olisi suunnitelmallista, tavoitteellista ja tasapuolista. Tikas-arviointilomakkeet noudattavat Tikas-opetussuunnitelman aihealueita, taitotavoitteita sekä vaativuustasoja (1-3). Tvt-tavoitteiden määrittämistyöhön on osallistunut joukko erityisopetuksen ja tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön asiantuntijoita kaikista Tikaksen kohderyhmistä. Opittavat taidot on myös pyritty kuvaamaan niin, että ne olisivat mahdollisimman riippumattomia käytettävästä ohjelmasta, käyttöjärjestelmästä tai laitteesta. Olemme pyrkineet huomioimaan ensimmäistä kertaa myös sormella ohjattavat sormitietokoneet ja erilaiset kosketuslaitteet. Lisäksi kaikki taidon syvyyttä osoittavat lauseet on päivitetty vastaamaan Taidon kehittymisen verbiportaat -mallia. Taidon kehittymisen verbiportaat Taidon kehittymisen verbiportaat -malli luo pohjan arviointilomakkeille. Mallissa tvt-taidon syvyysaste on sidottu verbiin. Taito kasvaa tutustumisesta porras kerrallaan kohti ymmärtämistä. Näin arviointilomakkeiden tvt-taidon syvyyden korkein aste on Ymmärrän-taso. Taidon kehittymisen verbiportaat -mallin tarkoituksena on poistaa tulkintaa ja tasapuolistaa arviointia kaikkien Tikas-opiskelijoiden ja -opettajien kesken. Arviointilomakkeissa taidot on kirjoitettu osaamisen syvyysasteen mukaiseen järjestykseen: Ymmärrän -opiskelija osaa hyödyntää ja soveltaa asiaa Osaan/ Osaan ainakin avustetusti - opiskelija osaa toimia/tehdä vaadittavat asiat - opiskelija tietää asiasta itse Tunnistan - asiassa on jotain tuttua opiskelijalle - asiasta kerrotaan opiskelijalle ensimmäistä kertaa 3

4 Tietokoneen käyttö Osaan käynnistää tietokoneen käyttää näppäimistöltä kirjain- ja numeronäppäimiä ohjata tietokonetta hiirellä tai sormella käyttää hiiren * ykköspainiketta * rullapainiketta kakkospainiketta sammuttaa tietokoneen. Osaan ainakin avustetusti kirjautua sisään tietokoneeseen avata ohjelman kuvakkeesta sulkea ohjelman kirjautua ulos tietokoneesta. että ohjelmat kannattaa sulkea ennen tietokoneen sammuttamista. tietokoneen osiin, esimerkiksi näyttö ja näppäimistö hiiren osoittimiin valinta * odota koon muutos teksti työpöydän osiin kuvakkeet Windows-valikko tai -ruudut Roskakori-ikkunaan Oma tietokone -ikkunaan tietokoneen asemiin ja niiden sisältöihin virusten vaaroihin haittaohjelmien vaaroihin tekijänoikeuksiin hyvään työskentelyasentoon eli ergonomiaan. * Hiiren käyttötaidon voi aina korvata apuvälineellä. 1 Arvioinnissa käytetty käyttöjärjestelmä: TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 8 Kopiointi kielletty.

5 Piirtäminen Osaan piirtää kynällä siveltimellä ruiskulla vaihtaa väriä vaihtaa työkalun paksuutta pyyhkiä epäonnistuneen kohdan pois värjätä paperin taustan piirtämäni kuvion. suorakulmion piirtämiseen ellipsin piirtämiseen. Osaan ainakin avustetusti avata piirto-ohjelman kuvakkeesta aloittaa uuden työn antaa työlleni nimen tallentaa avata tallennetun työn sulkea piirto-ohjelman. Arvioinnissa käytetty piirustusohjelma: 1 TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 11 Kopiointi kielletty.

6 Internet Ymmärrän miksi on tärkeää kirjautua ulos verkkopalvelusta miksi jokaisessa tietokoneessa täytyy olla virustorjunta- ja palomuuriohjelmat. Osaan hakea kuvia hakukoneella valita hyvän hakusanan tarkentaa hakusanoja täyttää ja lähettää verkkolomakkeita rekisteröityä käyttäjäksi -verkkopalveluun kirjautua sisään -verkkopalveluun kirjautua ulos verkkopalvelusta poistaa ja järjestää suosikkilinkkejä lisätä kansioita suosikkilinkkien luetteloon kommentoida blogia, Twitteriä tai wikiä keskustella verkossa poistaa selatut sivut ohjelman muistista esikatsella internetsivun ennen tulostamista vaihtaa tulostusasetuksia sivun suunta tulostettavat sivut tulosteiden määrä tulostin tulostaa internetsivun. Tikas-nettietiketin ja internetin turvallisen käytön ohjeet miten teen ostoksia turvallisesti henkilötietojen antamiseen liittyviä riskejä että internetissä on myös väärää ja sopimatonta tietoa että hakutuloksiin pitää suhtautua kriittisesti että voin joutua antamaan henkilötietoja, kun rekisteröidyn verkkopalvelun käyttäjäksi että selattujen sivujen poistaminen on tärkeää, kun poistun esimerkiksi verkkopankista internetin käyttöön liittyviä tekijänoikeusasioita että voin saada rangaistuksen, jos rikon tekijänoikeuksia internetsivun osat: linkki, kuva, painike, kenttä ja banneri että virustorjuntaohjelma on päivitettävä. Tunnistan internetin riskejä mitä ovat blogi, wiki tai Twitter että hakusanan kieli vaikuttaa hakutulokseen virus- ja haittaohjelmien uhkia. verkko-oppimisympäristöön tietokantapalveluun ääni- ja videosivustoon linkkisivustoon keskustelufoorumiin verkkopankkiin sosiaaliseen mediaan verkkolehteen verkkokauppaan toiseen hakukoneeseen kirjastopalveluihin aikataulu- ja matkalippupalveluihin blogiin, wikiin tai Twitteriin tiedonlähteenä hakutulosten vertailuun eri hakukoneilla kuvien hakuun käyttöoikeuden mukaan virusten ja haittaohjelmien poistamiseen. Arvioinnissa käytetty internetohjelma: 3 TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 19 Kopiointi kielletty.

7 Kuvankäsittely Ymmärrän että kuva kannattaa esikatsella ennen tulostamista. Osaan tallentaa kuvan uudella nimellä tallentaa kuvia eri tiedostomuodossa avata kuvia kuvakirjastosta lisätä kuvaan uuden tason eli layerin työstää kuvaa eri tasoilla kirjoittaa kuvaan tekstiä vaihtaa fonttia Arial fonttikokoa 24 fontin väriä korostaa tekstiä Jarmo vaihtaa kuvan taustavärin Laura ja Noora täyttää muotoja, esimerkiksi Täyttö-työkalulla aktivoida kuvasta osan Suorakulmio-työkalulla Ellipsi-työkaluilla Vapaa piirto -työkalulla liittää kopioidun osan omaksi uudeksi kuvaksi uudeksi tasoksi vaihtaa tulostusasetuksia sivun suunta tulostuskoko tulostin tulostaa kuvan mustavalkoisena värillisenä. että tiedostomuoto vaikuttaa kuvan jatkomuokkaamiseen että kuva koostuu kuvapisteistä eli pikseleistä että skannerilla voin muuttaa digikuvaksi esimerkiksi valokuvan, piirustuksen tai kasvin että erikoispaperit eivät sovi kaikkiin tulostimiin digikuvan tekijänoikeudet. skannaamiseen punaisten silmien poistamiseen kahdentamiseen eli kloonaamiseen kuvatehosteisiin värien muuntelu varjostus pintatehosteet vääristymät painautumiset tulostamiseen erikoispaperille. Arvioinnissa käytetty kuvankäsittelyohjelma: 3 TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 31 Kopiointi kielletty.

8 Turvallinen verkkoviestintä A Henkilö- ja yhteystiedot henkilötieto-käsitteeseen etu- ja sukunimi syntymäaika henkilötunnus henkilötietojen käyttöön internetissä henkilötietojen antamisen etuihin henkilötietojen jakamisen riskeihin yhteystieto-käsitteeseen osoite puhelinnumero sähköpostiosoite yhteystietojen käyttöön internetissä nimimerkki-käsitteeseen esimerkiksi Lellu73 nimimerkin käyttöön internetissä käyttäjätunnuksen ja salasanan turvalliseen käyttöön verkkopalvelusta uloskirjautumiseen, jotta muut eivät voi käyttää tunnustani. Tekijänoikeudet Tunnistan materiaalin, jota saan jakaa internetissä materiaalin, jota ei kannata jakaa internetissä. kuvan, tekstin ja musiikin tekijänoikeuksiin kopioiminen internetistä levittäminen internetiin vapaasti käytettäviin verkkopalveluihin, esimerkiksi Flickr, Papunet ja YouTube internetissä olevaan tietoon, jota voin hyödyntää opiskelussa. 1 TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 35 Kopiointi kielletty.

9 Turvallinen verkkoviestintä Sosiaalinen media blogit, wikit ja yhteisöt Osaan hakea kuvia -sivustolta hakea videoita -sivustolta kirjoittaa kommentin -sivustolle arvioida kuvia ja videoita. millaisia kuvia tai videoita voin jakaa internetissä. Tunnistan että kuvien ja videoiden jakamiseen liittyy riskejä että käyttäjät kommentoivat asioita sosiaalisessa mediassa. -blogiin -Twitteriin -wikiin -kuvagalleriaan -videogalleriaan -verkkoyhteisön etuihin haittoihin ikärajoihin. C Sosiaalinen media - keskustelut erilaisia keskustelupalveluja, esimerkiksi ja verkkokeskustelun periaatteet kiinnitän huomiota kielenkäyttööni erotan asia- ja huvikeskustelun tunnen tärkeimmät lyhenteet ja hymiöt, esimerkiksi että keskustelu verkossa on julkista ja siitä jää jälki näkyviin että nimimerkin käyttö ei poista vastuutani. Tunnistan että voin osallistua verkkokeskusteluun nimettömänä, nimimerkillä tai omalla nimellä että voin keskustelussa joutua huijauksen tai valehtelun kohteeksi. keskustelupalstoihin, esimerkiksi ja ystävystymisen ja seurustelun pelisääntöihin olen varovainen mietin, voiko nettiystävään luottaa kerron ensitapaamisesta aikuiselle valitsen turvallisen tapaamispaikan. 2 TIKAS-arviointilomakkeet: Petri Ilmonen/ Oppimateriaalikeskus Opike. 40 Kopiointi kielletty.

10 Tikas-koulutusmallin muut tuotteet: opetussuunnitelma kertoo opettajalle, mitä tvt-taitoja hänen tulisi opettaa opiskelijoilleen. Kirjassa on yli 680 erilaista taitotavoitetta, jotka on jaettu kymmeneen aihealueeseen ja kolmeen vaativuustasoon. Teoksesta löytyy myös runsaasti opetusideoita ja -vinkkejä. oppikirjat on suunniteltu käytettäväksi itseopiskelumateriaalina tai opettajan johdolla tapahtuvan opetuksen tukimateriaalina. Kaikki kirjat on kirjoitettu selkokielellä ja tekstin tueksi on lisätty runsaasti kuvia. Kirjojen kieli- ja ulkoasussa on muutenkin pyritty huomioimaan erilaisten oppijoiden tarpeet. Tikas.fi -sivusto sisältää informaatiota yleis- ja selkokielellä, tvt-termi -hakukoneen, verkko-oppimisympäristön sekä materiaalipankin tvt-taitojen harjoitteluun. todistus kertoo tarkasti opiskelijan tieto- ja viestintätekniikan osaamisesta. Todistuksen saaminen ei edellytä kokeen suorittamista, vaan pohjautuu pätevöityneen Tikas-opettajan arvioon opiskelijan osaamisesta. opetushenkilöstön täydennyskoulutus on suunniteltu tvt-taitojen opettamisen haasteisiin. Tikas tarjoaa sekä teemallisia lyhytkursseja että pitkäkestoisia koulutuksia. Tikas-verkosto on suunnattu oppilaitoksille ja koulutusorganisaatioille, jotka haluavat järjestää Tikas-koulutusmallin mukaista tvt-taitojen opetusta. Lisätietoja: Petri ilmonen -sanasto Tieto- ja viestintätekniikan termejä selkokielellä Tilaukset: (09)

11 PETRI ILMONEN PÄIVIKKI RINTALA Tikas-arviointilomakkeet Tieto- ja viestintätekniikkataitojen alku-, väli- ja loppuarviointiin Tikas-arviointilomakkeet on suunniteltu sekä opettajan että opiskelijan yhteiseksi työvälineeksi. Teoksen avulla opiskelijan tieto- ja viestintätekniikan taitojen (tvt) arviointi on helpompaa, koska jokainen aihealue on jaettu kolmeen vaativuustasoon. Tarkoituksena on todentaa jo osatut tvt-taidot sekä vielä opiskelua vaativat asiat. Näin tvt-taitojen opiskelusta tulee näkyvää myös opiskelijalle itselleen. Samalla mahdollistuu yksilöidympi tvt-taitojen opiskelu sekä oikean tasoinen opetus, mikä on erityisesti erilaisten oppijoiden tvt-opetuksessa välttämätöntä. Selkokieliset Tikas-arviointilomakkeet sopivat lähtötason arviointiin, väliarviointiin sekä opetuksen päätyttyä loppuarviointiin. Ne soveltuvat hyvin myös itsearviointiin, mutta luettelomaisen ulkoasunsa johdosta osa erilaisista oppijoista saattaa tarvita avustusta. Uudistetut Tikas-arviointilomakkeet pohjautuvat Tikas-opetussuunnitelman tavoitteisiin, aihealueisiin ja tasoihin. Teoksessa on mukana myös Turvallinen verkkoviestintä -aihealue. Lisäksi uudistuksessa on huomioitu käyttäjiltä saatu palaute. Arvioitavien tvt-taitojen määrittämiseen on osallistunut käsikirjoittajien lisäksi koko Tikaksen johtoryhmä, johon kuuluu useita erityisopetuksen sekä tieto- ja viestintätekniikan opetuskäytön asiantuntijoita kaikista Tikaksen kohderyhmistä. Tikas kaikille, jotka haluavat oppia tieto- ja viestintätekniikkaa helpommin ISBN * *