Vertaisohjaaminen ryhmässä. Tuutorointi ja ryhmädynamiikka

Transkriptio

1 Vertaisohjaaminen ryhmässä Tuutorointi ja ryhmädynamiikka Koulutussihteeri Jari-Pekka Kanniainen

2 Mikä on ryhmä? Ryhmän voi määritellä hyvin monella tavalla Yksinkertaistaen ryhmä on kolmen tai useamman yksilön muodostama joukko, jotka Ovat vuorovaikutuksessa keskenään, Jollakin tavalla riippuvaisia toisistaan Tuutoriryhmä ja sen tavoite Asiatavoite > omaksua tietoa opiskelusta ja Oulun ammattikorkeakoulusta ja sen käytänteistä Tunnetavoite > ryhmäytyminen ja tutustuminen; tunne kuulumisesta opiskeluryhmään ja -yhteisöön On erittäin tärkeää tietää ketä tuutoroi! Tutustu ryhmääsi aidolla kiinnostuksella

3 Sosiaalinen tuki vertaisryhmissä Eri tutkijat (Tinton 1975, Lähteenoja 2010, Thomas 2002, Lounasmaa ym. 2004) ovat päätyneet johtopäätökseen, että Opiskeluihin kiinnittyminen, Sosiaalinen integraatio sekä Opintojen edistyminen ovat kytköksissä opiskeluaikana saatavaan sosiaaliseen tukeen Opiskelijakavereiden on todettu olevan merkittävä opintoihin kiinnittymistä edistävän sosiaalisen tuen tarjoaja Opiskelijat, joilla on ollut ongelmia opiskeluissa eivät ole tunteneet kuuluvansa mihinkään opiskeluun liittyvään ryhmään toisin kuin opiskelun myönteisesti kokevat opiskelijat Opiskeluiden alkuvaiheessa opiskelijoilla on suuri tarve kuulua johonkin, samastua toisiin ja neuvotella uudesta (opiskelija-)identiteetistään Vertaisuudessa on paljon voimaa!

4 mutta voimaa voi käyttää monella tavalla Virallinen tai epävirallinen vertaisohjaus voi osoittautua myös ongelmalliseksi, sillä se voi vahvistaa virheellisiä käsityksiä ja pessimistisiä tulevaisuudenkuvia Parhaimmillaan tuutorointi vahvistaa opiskelijan ammatillista identiteettiä ja sitoutumista opiskeluun!

5 Ryhmädynamiikasta Ryhmän jäsenten välillä vallitsee erilaisia jännitteitä, ihmissuhteita ja vuorovaikutusta Vertaisohjaajan on tunnettava ryhmä (sen jäsenet) ja sen taustalla vaikuttavat psykososiaaliset voimat: Sosiaalisuus: sosiaaliset taidot, väärinkäsitykset, tavat puhua, kieli Tunteet: odotukset, ihmisten välinen kemia, ennakko-oletukset Jäävuori-ilmiö Ryhmädynamiikasta puhuttaessa tällä tarkoitetaan, että ryhmissä on tavallista ettei kaikki ryhmän tavoitteet näy ulospäin. Ryhmien jaetut tavoitteet voivat olla esillä, mutta tulee ottaa myös huomioon piilossa olevat asiat: Ihmissuhteet, emotionaaliset eli tunnepohjaiset prosessit, ennakkoluulot sekä yksilökohtaiset tavoitteet jne.

6 Havainnot ryhmästä Ryhmän ilmapiirin voi aistia vapautunut: tuodaan mielipiteitä julki, puhutaan henkilökohtaisista asioista varautunut ja vihamielinen ilmapiiri on vielä helpommin aistittavissa Ryhmäläisten asennot ja istumajärjestys Ketkä ryhmässä puhuvat, miten puhutaan Huumorintaju Luottamus! Kun tarkkailet ja huomaat asioita, voi osa niistä olla arkoja ja niiden tulee pysyä luottamuksellisina

7 Ryhmäroolit Viralliset ja epäviralliset roolit Osa rooleista annetaan virallisesti, esim. ryhmän vanhin Osa rooleista muodostuu epävirallisesti ryhmän kehittyessä ja pysyessä yhdessä, jopa huomaamatta, esim. ryhmän johtajuus Viralliset ja epäviralliset roolit voivat olla päällekkäisiä ja joskus myös hyvin ristiriitaisia, esim. nimetty ryhmän johtaja ei välttämättä johdakaan, vaan ryhmää johtaa aivan joku/jotkut muut Erilaisia rooleja ryhmän jäsenillä: Dominoiva jäsen, konsultoiva ja neuvotteleva jäsen, ryhmän hauska tyyppi, ryhmän johtaja, hiljaisempi henkilö jne. Ryhmän yleis- ja päätavoitteet vaikuttavat suurelta osin siihen, millaisiksi roolit lähtevät kehittymään ja miten ne muodostuvat.

8 Muutokset ryhmässä On tutkitusti tunnettua, että erilaisissa ryhmissä on samoja piirteitä riippumatta siitä missä ja millainen ryhmä on Ryhmät aloittavat aloitusvaiheen kautta prosessin, jonka kautta uudet ryhmän jäsenet (opiskelijat) alkavat toimia ryhmänä Prosessi etenee vaiheittain Aloitusvaihe (tutustuminen ryhmän toisiin jäseniin) Toimintavaihe (opetellaan toimimaan yhdessä, ryhmänä) Itsenäistymisvaihe (ryhmä toimii tasapainoisesti)

9 Muutokset ryhmässä Vaatii yhdessäoloa ja tutustumista yhteishengen luominen vapaa-ajan tapahtumien järjestäminen tutustumisleikit Huomioitavaa on, että ryhmäytymisprosessi vie aikaa. Edellä mainitut vaiheet eivät aina kuitenkaan mene juuri tässä järjestyksessä, ja vaiheiden aikana voi tapahtua muutoksia ja vaikkapa paluu aikaisempaan vaiheeseen.

10 Aloitusvaihe Tärkein vaihe! Turvautuminen tuutoriin Tuutorin vastuu ja toiminta Opiskelijat ovat usein alussa arkoja, mutta uteliaita Valmistaudu ensimmäiseen tapaamiseen hyvin, suunnittele tapaamisen kulku Luo ryhmään vapautunut ilmapiiri > käyttäydy ystävällisesti ja ole avoin Järjestä leikkejä ja pelejä sekä vapaa-ajan tutustumistapahtuma, johon kaikki voivat osallistua

11 Toimintavaihe Ryhmähenki alkaa muodostua, ilmapiiri on vapautunut, mehenki Opiskelijat ovat kiinnostuneita toimimaan ryhmässä Hyödynnä tätä omassa toiminnassasi Tehtävien delegointi Roolit muodostuvat Varmista, että hiljaisimmat eivät jää ryhmän ulkopuolelle Onko kilpa-asetelmia, huomion tavoittelijoita Mahdolliset konfliktit ja tasaantuminen

12 Itsenäistymisvaihe Ryhmä toimii ilman tuutorin apua tasapainoisena ryhmänä Tuutori voi jättäytyä taka-alalle Huomioi edelleen tukea tarvitsevat opiskelijat Ilmoita kuitenkin olevasi edelleen käytettävissä!

13 Tuutori Tuutorina eli kokeneena vertaisohjaajana voit auttaa ryhmää ryhmäytymään hyvin ja löytämään tasapainoisen mallin toimia Aluksi ryhmä odottaa sinulta paljon, ja huomioi, että tuutorina juuri sinun vastuu ja toiminta määrittelee miten ryhmä alkaa toimia Vastaa kysymyksiin, kysy kysymyksiä, järjestä ryhmäytymistä edistävää toimintaa (esim. pelejä), järjestä tapaamisia jne. Muista: Olet itse käynyt läpi ryhmäytymisen ja ryhmän eri vaiheet!

14 Hyvin toimivan ryhmän piirteitä (huomioitava kaikissa vaiheissa) Ryhmän jäsenet tuntevat toisensa Jokaisella jäsenellä on oma paikkansa ryhmässä Ryhmä ja ryhmään kuuluminen ovat turvallisia Ryhmän jäsenet luottavat toinen toisiinsa ja ryhmä on kokonaisuus Ryhmän sisällä vallitsee vapaus olla oma itsensä Ryhmässä arvostetaan toisten mielipiteitä Vuorovaikutus ryhmässä on tervettä ja hyvää Ryhmässä ei esiinny kiusaamista, ei edes leikin tai vitsin varjolla Ryhmässä vallitsee positiivinen ja voimauttava ilmapiiri ryhmässä on helppo kehittyä ja olla luova

15 Hyvin toimivan ryhmän piirteitä (huomioitava kaikissa vaiheissa) Edelliset piirteet ovat äärimmäisen tärkeitä, mutta: Tärkeintä on saada pysymään ryhmällä on yhteisiä, jaettuja päämääriä ja tavoitteita, joita te tuutoreina voitte auttaa löytämään: Oppiminen ja sivistys! Opinnoissa edistyminen opintopisteinä ja opintojaksoina laskettuna (5 op / opintotukikuukausi ja 60 op / vuosi) Opiskelijana viihtyminen (opiskelukin on osa elämää!) Opiskeluiden aikainen hyvinvointi Opiskelijakulttuuri

16 Lopputulos

17 Ryhmän ohjaaminen, tuutorin osa-alueet 1. HYVÄN TUUTORIN OMINAISUUDET 2. TUUTORIN ROOLI UUSIEN TUUTOREIDEN REKRYTOINNISSA 3. TUUTORI RYHMÄYTYMISEN EDISTÄJÄNÄ 4. TUUTORIN TEHTÄVÄT 5. TUUTORIN VASTUU 6. YHTEISTYÖ MUIDEN OHJAAJIEN KANSSA Kotitehtävänä pohtia osa-alueita!