JY-JAMK-VTT SEMINAARI

Transkriptio

1 JY-JAMK-VTT SEMINAARI OHJELMA: Tehtävä selvitys, Sami Räsänen (15 min) Fysiikan laitos, Markku Kataja (30 min) Kemian laitos, Raimo Alén (30 min) Kahvitauko aulassa (30 min) Paperinvalmistusprosessit VTT:llä, Janne Poranen (20 min) VTT:n polttoalue, Martti Aho (20 min) JAMK:n tutkimus- ja kehitystoiminta, Pasi Raiskinmäki (5 min) Tekniikka ja Liikenne, Jouko Pitkänen (20 min) Informaatioteknologian instituutti, Ari Kastepohja (20 min) Luonnonvarainstituutti, Jyrki Kataja (20 min) Tavoiteaika puheiden päättymiselle klo 16, minkä jälkeen valikoitu kierros laboratoriotiloissa. TERVETULOA!

2 Yliopiston kehittämishankkeet Alueellinen ja yhteiskunnallinen vaikuttavuus Kansainvälistyminen Kansallinen terveysprojekti Laadunvarmistus Liiketoimintaosaaminen ja yrittäjyys Nano-ohjelma Opettajien koulutus Laadunvarmistus Liiketoimintaosaaminen ja yrittäjyys Nano-ohjelma Opiskeluprosessien kehittäminen Tietoyhteiskunta Yliopistojen yhteishankkeet Rakenteellinen kehittäminen - Mm. yhteistyö sektoritutkimuslaitosten kanssa ja yhteiset infrastruktuurit

3 JY-VTT PERINTEIKÄSTÄ Useita yhteisiä projekteja vuosien varrella Lukuisia opinnäytetöitä niin kemiassa kuin fysiikassakin Laboratoriolaitteiden yhteiskäyttöä tehty käytännössä Useita kaksoisagentteja hyvät ja mutkattomat yhteistyösuhteet 50 % / 50 % työsuhde JY / VTT VTT paperi ja prosessi Fysiikan laitos: - Markku Kataja, aloitti toiminnan Antti Koponen - Pasi Raiskinmäki - Ari Jäsberg, syksy 2007 eteenpäin VTT Polttoalue UE -ohjelma: Martti Aho Projekteissa aloitteellinen osapuoli yleensä VTT Yliopisto toivoo pitkäaikaisia ja tieteellisesti haastavia projekteja VTT listasi tiimeissään tämänhetkisiä osaamistarpeita

4 JAMK MUKAAN YHTEISTYÖHÖN Eksaktius. Tieteellinen tulos. Riski.? JY - Fysiikka - Kemia VTT VTT:n kanssa on rakennettu osaamisketju akateemisen tutkimuksen ja teollisuuden välille. Kuinka edetään korkeakoulujen kesken? JAMK Teollisuus Sovellettavuus. Taloudellinen tulos. Ennustettavuus.

5 SELVITYSTEN LYHYT HISTORIA Keski-Suomen korkeakoulujen aluestrategia Allekirjoittajat Aino Sallinen ja Mauri Panhelainen, syyskuu 2005 Perusta yhteistyölle: Korkeakoulujen duaalimalli Koulutusmallit ensisijaisesti sisäiset Ei aktiivista opiskelijoiden rekrytointia kesken tutkinnon Kunnioitetaan toisen osaamista ja etsitään yhteisiä etuja Laboratorioiden ja T&K -laitteistojen kartoitus Heikki Saastamoinen (JAMK), Vuokko Kovanen (JY), Matti Pylvänäinen (JY) Valmistui maaliskuussa 2007 Opetustilojen ja ympäristöjen yhteiskäyttö sekä laitekannan inventointi JAMK-JY yhteistyösopimus Allekirjoittajat Jussi Halttunen, Aino Sallinen ja Erkki Tuunanen, toukokuu 2007

6 KORKEAKOULUJEN ROOLIT Eksaktius. Tieteellinen tulos. Riski. Soveltava perustutkimus? Mittalaitteen kehitys Mittausmenetelmän kehitys Laboratorio-olosuhteet Ensimmäinen prototyyppi JY VTT JAMK Teollisuus RAJA- PINTA? Yliopiston näkökulmasta yhteistyö on 3. tehtävän toteuttamista. Soveltava tutkimus Prototyypin jatkokehitys Yksinkertaistus, käytettävyys Käyttökokeet kentällä Elinkaarianalyysi Huoltotarvearviot Tuotekehitys Markkinointi Yrityshenkilöstön käyttökoulutus Sovellettavuus. Taloudellinen tulos. Ennustettavuus.

7 POTENTIAALISIA T&K-AIHIOITA VTT:n lista osaamistarpeista, ~ 10 aihiota. Esimerkkejä: Savukaasun ja polttoaineiden monipuolisia kemiallisia (on-line) analyysejä Polttokattilan pinnan korroosion havainnointi, polton lisäaineiden huokoisuus Luonnonvarainstituutin ja JY:n välillä on jo olemassa yhteistyötä Tällä hetkellä mm. biokaasu, biodiesel ja tuulisähkögeneraattori Tulevaisuuden mahdollisuuksia esim. mikro-chp, vety ja aurinkolämpökeräimet Ajatelmia mahdollisuuksista: IT-Dynamon automaatio-osaamisen hyödyntäminen kiihdytinlaboratoriossa Paperin kuiturakenteen havainnollistaminen TeLi:n 3D-printterillä (meneillään) Nanovoiteluaineet Sähköisen pienhiukkassuodattimen jatkokehitys Säteilyfysiikkaan perustuva biopolttoaineen kosteuden mittaus Ajoneuvon tai sen kuorman kokemien voimien fysikaalinen analysointi Osa aihioista suuria ja osa pieniä, mutta mahdollisuuksia on olemassa!

8 OPETUKSELLINEN YHTEISTYÖ VTT:n tutkijoiden on mielekästä tarjota tuntiopetusta asiantuntijoina HYPOTEESI: Opetusyhteistyö korkeakoulujen välillä edesauttaa tiedon siirtymistä ja T&K -yhteistyön syntymistä JY: YHTEISET: JAMK: Menetelmäkurssit Puu- ja paperikemian kurssit Virtausmekaniikka Tekninen termodynamiikka Virtaus- ja UE -laboratoriotyöt Nanotieteen perusteet TOIMINTASUUNNITELMA: Soveltava elektroniikka Osa kemian kursseista Laboratoriotyöskentely Dimensioanalyysi? Teknologiakurssit CAD-kurssit, LabView Yrittäjyys, yritystoiminta Yritystalous Johtamis- ja esimiestaidot Projektinhallinta Pilottisopimus, jonka aikana opetuksen vaihtoa kokeillaan käytännössä Mahdollisuus 5-15 op pakettiin toisesta korkeakoulusta (aina HOPS) Huomioidaan paikallinen osaaminen ostopalveluopetuksesta päätettäessä Opinnäytetöiden vaihtaminen mielekkäänä yhteistyömuotona

9 KIITOS! Selvityksen työryhmä: Professori Markku Kataja, soveltava fysiikka Professori Raimo Alén, soveltava kemia FT Sami Räsänen, fysiikka FM Virpi Rahikkala, kemia