S2 Digitaalisen kulttuurin opintopiiri. Ohjelma. Tutkimuksenteon yleiset ongelmat. Riikka Turtiainen

Transkriptio

1 S2 Digitaalisen kulttuurin opintopiiri Riikka Turtiainen Ohjelma KE klo Kurssin aloitus KE klo Aloitustehtävän yhteenvetoa YLEISIÄ HUOMIOITA, AIHE KE klo 8-10 TIEDONHAKU ja omaksuminen MA klo TIETEELLINEN KIRJOITTAMINEN MA klo TUTKIMUSAINEISTO KE klo KOKONAISUUDEN HALLINTA + muuta esille pyrkivää KE klo 8-10 Aineistonkeruusuunnitelmat ja kommentoinnit KE klo Aineistonkeruusuunnitelmat ja kommentoinnit KE klo Aineistonkeruusuunnitelmat ja kommentoinnit (kurssin lopetus) Tutkimuksenteon yleiset ongelmat Alkuun pääseminen: aiheen valinta ja rajaaminen Kysymyksenasettelu, tutkimusongelman muotoilu Disposition laatiminen Tiedon etsintä, oikeiden lähteiden haku ja löytäminen Lähteiden ja suuren tekstimäärän läpikäyminen: aiheeseen perehtyminen vaatii paljon työtä ennen kuin mitään näkyvää saa aikaan Työvaiheiden selkiytyminen Tieteenteoreettiset ja epistemologiset kysymykset alussa Teoriapohjan rakentaminen, teoreettisten lähtökohtien hahmottaminen Lähestymistavan valitseminen Metodi, metodiikka Aineiston analyysi ja luokittelu: empiirinen osio työläs Teorian ja empirian välinen yhteys Kokonaisuuden hahmottaminen: mitkä asiat työn kannalta merkityksellisiä, tutkimustuloksien vastaavuus suhteessa tutkimuskysymyksiin Tieteellinen kirjoittaminen Työtä kuljettavan punaisen langan löytäminen, miten niveltää luvut yhteen joustavaksi kokonaisuudeksi Työn paisuminen liian laajaksi, leviäminen käsiin 1

2 Projektin hallintaan liittyvät ongelmat Alkuvaiheessa kaikki tuntuu sekavalta Oma saamattomuus: itsekuri ja itseltä vaatiminen työlästä Tukos, kun työ ei etene Keskittymisvaikeudet Oma tietämättömyys asioista, tyhjä pää Yksinäisyys Motivaatio-ongelmat Kokonaisuuden hallinta, eri työvaiheet epäselviä Aikataulukysymykset (aikatauluttomuus, deadlinen puuttuminen + muun toiminnan ajallinen yhteensovittaminen ajanpuute, kiire) Tekniset ongelmat Miten tehdään lähdeviittausmerkinnät ja muut muotoseikat Tutkittavia hakiessa ihmisiä ei tavoita, sopivia haastateltavia vaikea löytää Kirjojen huono saatavuus, kaukolainat kalliita Tietokoneongelmat Ohjaukseen liittyvät ongelmat Seminaari-istunnot turhauttavia ja hyödyttömiä Ohjauksen vähäisyys ja ohjaajan kiire: ei paneutumista ohjaukseen, ei aikaa työn lukemiseen ja palautteen antamiseen eikä opiskelijan tukemiseen Näkemyserot työstä ohjaajan kanssa Selkeiden ohjeiden puute 2

3 MÖRKÖYHTEENVETOA: Ajankäytön sekoittavia, suunnitelmat vesittäviä, tavaroita piilottelevia, manipuloivia, epävarmuutta ja saamattomuutta lietsovia, luopumaan kannustavia sekä aikaa, (haja-)ajatuksia, sisäistettyjä kirjallisuusmuistoja ja tekstiä syöviä Mielen reunamilla, alitajunnassa, kirjastoissa, kirjapinoissa ja papereissa pesiviä Joskus melkein olemattomia (hukkaan meneviä) joskus jättiläismäisiä, elämää suurempia kynnen alle mahtuvia, välillä tutkimuksen ohjaajan välillä tutkimuksen tekijän omat kasvot saavia Ilmestyvät paikalle salakavalasti ja houkuttelevat tekemään kaikkea muuta kuin tutkimusta hokemalla: Huomenna sitten vaikuttavat myös hetkinä, joita ei vietä tutkimuksen parissa ja saattavat ilmestyä kyseenalaistamaan myös valmista tutkimusta Elävät mm. epäonnistumisista ja epäreilusta kritiikistä ITSENSÄ HUIJAAMINEN, KAAOS, GRADU-CHAN, SYYTTÄJÄ, MR: EPÄTOIVO, RIPES [mammuticus hajaannus] 1. AIHE + yleisiä huomioita 1. Aiheen valitseminen ja rajaaminen Miten löytää aiheesta se tärkein ja oleellisin? Mitä todella haluan tutkia? 2. Selkeän tutkimuskysymyksen laatiminen + YLEISIÄ HUOMIOITA Tekisinkö gradua vai suorittaisinko muita kursseja? 1. Alkuun pääsemisen vaikeus 2. Aikataulussa pysymisen vaikeus Motivaation puute Ajan puute Itsekurin puute (tunnetaan myös nimellä laiskuus) Itseluottamuksen ja kokemuksen puute Turha stressaaminen : Tuleeko tästä sellainen kuin pitäisi? Olenko harhautunut aiheesta? Onko metodi hallussa? Entä kieli? = riittämättömyyden ja epätäydellisyyden sietäminen 2. TIETEELLINEN KIRJOITTAMINEN 1. Tekstin tuottaminen prosessina Ajatukset ja analyysit mielessä valmiina mutta eivät muutu fiksuksi tieteelliseksi tekstiksi (päässä olevan tiedon jäsennys järkevästi) Tunninkin yhtäjaksoinen kirjoittaminen tuskaa Ymmärretyksi tuleminen Ei rutiinia 2. Tyylinä raportointi miten tarpeeksi syvälle & rajauksessa pysyen? 3. Tutkimuskirjallisuuden, aineiston ja oman ajattelun yhdistäminen Oman ääneen kuuluviin saaminen (ei ole tai ei erotu) 4. Lähdeviittaukset 3

4 3. TIEDONHAKU ja omaksuminen 1. Miten löytää oman aiheen kannalta välttämätön ja relevantein? Lukeminen yleistasolla omaksuminen 2. Täysin uuteen alueeseen tutustuminen uudet teoriat 4. TUTKIMUSAINEISTO 1. Tutkimusaineiston valinta ja rajaaminen perustellusti Eettiset kysymykset Valintojen vaikutus aineiston antamaan kuvaan Mistä tarpeeksi aineistoa? Mikä on tarpeeksi? Haastateltavien löytäminen (/valitseminen) 2. Tutkimusaineiston käyttö / käsittely (Miten lähestyä?) Aineiston tulkinta (varsinkin, jos näkökulma hakusessa) AINEISTON ANALYSOINTIMENETELMÄT Haastateltavien rehellisyys? 5. KOKONAISUUDEN HALLINTA (+ muuta esille pyrkivää) 1. Jäsentely ja rakenne Dispositio 2. Harhateille ajautuminen Aiheessa pysyminen ja kysymyksissä pitäytyminen Omalle aiheelle / tutkimukselle sokeutuminen Liiallinen uppoutuminen aiheeseen (pohjatiedot) 3. Lopettaminen, irti päästäminen = johtopäätökset Tutkimuksen tekeminen tuntuu välillä pelkiltä valintojen tekemiseltä. oikeiden valintojen löytäminen 4

5 Yleisiä huomioita Tekisinkö gradua vai suorittaisinko muita kursseja? 1. Alkuun pääsemisen vaikeus 2. Aikataulussa pysymisen vaikeus Motivaation puute Ajan puute Itsekurin puute (tunnetaan myös nimellä laiskuus) Itseluottamuksen ja kokemuksen puute Turha stressaaminen : Tuleeko tästä sellainen kuin pitäisi? Olenko harhautunut aiheesta? Onko metodi hallussa? Entä kieli? = riittämättömyyden ja epätäydellisyyden sietäminen 1. Aloittakaamme alkuun pääseminen sillä, että jokainen määrittelee tämän kokoontumiskerran aikana kurssisuorituksensa eli loppukurssista käsiteltävän paperinsa muodon (aineistonkeruusuunnitelma, tutkimussuunnitelma, kirjallisuuskatsaus, essee / aihesuunnitelma, alustava aineistoanalyysi tms.) PAPEREIDEN ESITYKSET JA KOMMENTOINNIT Esittelijä esittelee oman "paperinsa" pääkohdat Kommentoija esittää kysymyksensä ja kommenttinsa Keskustelua (Jokaisen "paperin" käsittelyyn on aikaa yhteensä n. 20 min.) Esittelijän tulee toimittaa "paperi" muille kurssilaisille esitystä edeltävän viikon loppuun mennessä Ja "papereihin" tulee tutustua etukäteen - muidenkin kuin kommentoijan... 5

6 Aikataulu Yleensä graduntekijät eivät tee itselleen aikataulua, koska kukaan ei sitä vaadi (vrt. akateemisen vapauden jalot periaatteet) Minä vaadin NYT Suunnittelu Aiheen valinta (aihesuunnitelma) Aiheen rajaus Kirjallisuuden etsiminen ja lukeminen teoriataustan hahmottaminen (kirjallisuuskatsaus) Kirjoittaminen (muistiinpanot) Tutkimussuunnitelma johdannon luonnos Huom! Aiheen rajaus tarkentuu suunnitteluprosessin etenemisen myötä. Vinkkejä / huomioita: Älä lue ilman muistiinpanovälineitä! Alku ON junnaamista: aikaa kuluu, mutta näkyvää tulosta ei tunnu syntyvän Päästä ensimmäinen lause ulos l. torju itsesensuuri Aikatauluttamisen mahdollistaminen: - Ajattele tutkimusta osaprosesseina (15-20) aikataulusuunnitelma = möykyn paloittelu 1. Suunnittelu (vaativin?) 2. Aineiston hankinta (työläin?) 3. Kirjoittaminen (pisin?) 4. (Luettaminen ja viimeistely) Eniten aikaa vievät: - Sopivan kirjallisuuden etsiminen ja lukeminen - Muistiinpanojen tekeminen ja kirjoittaminen Oletko hidas vai nopea lukija? (vrt. erilaista kuin tenttiin lukeminen) Varaa kirjoittamisrupeamalle useamman tunnin jaksoja 6

7 Tutkielman etenemiskäyrä 100 % 90 % 80 % 70 % 60 % 50 % 40 % 30 % 20 % 10 % 0 % AIKA Tutkimuksen tekemisen biorytmi Tyhjä takki vs. kuuma rauta Tunnista oma vireystilasi Älä juutu yhteen kohtaan AIHE 1. Aiheen valitseminen ja rajaaminen Miten löytää aiheesta se tärkein ja oleellisin? Mitä todella haluan tutkia? 2. Selkeän tutkimuskysymyksen laatiminen 7

8 Aiheen valinta Mikä saa sinut uteliaaksi? Minkä aihealueen asiantuntija haluat olla? AIHEPIIRI Aiheen tutkittavuus (toteuttamiskelpoisuus) Liittyykö aiheeseen mielekkäitä kysymyksiä? Onko olemassa menetelmä, jolla aihetta voi tutkia? (tutkimusaineiston saatavuus) Resurssit Aiheen kiinnostavuus Miten pitkään jaksat olla innostunut aiheesta? Tutkimuspäiväkirjaan: MIKSI OLET KIINNOSTUNUT AIHEESTA? Mikä on suhteesi aiheeseen? Aiheen ajankohtaisuus Oletko perillä omaan tieteenalaasi liittyvästä ajankohtaisesta keskustelusta? Vrt. tieteensisäinen merkitys tieteelliset lehdet Motiivi: Miksi tällainen tutkimus kannattaa tehdä? Perustele itsellesi Aiheen rajaaminen tutkittavaan muotoon rajaus selkiytyy tutkimuksen edetessä Todellisuudessa aiheen valinta ja rajaaminen eivät ole erillisiä prosesseja Mitä jo tiedät aiheesta? Mitä aiheesta on jo kirjoitettu? Kirjastojen tietokannat, netissä surffailu, aivoriiheily Taustamotiivi voi olla laaja (!) aihe ei 1-3 kysymystä (aihepiiri idea, juoni, teesi, johtoajatus) Älä jää odottamaan sitä oikeaa ryhdy töihin! 8

9 DIGI: Kunnas-Holmström, Kati: Käsitetaidetta kuusivuotiaille, semiotiikkaa senioreille. Toimivaa museopedagogista Web-sovellusta etsimässä, Stenfors, Leila: Kunnallisten verkkopalvelujen tuottaminen. Haastattelututkimus Porin kaupungin kolmen hallintokunnan verkkopalvelujen tuotantoprosessista, Vahtokari, Kirsi: Interaktiivinen tv nyt. Interaktiivisten tv-ohjelmien ominaisuudet ja lajityypit, KUPE: Iso-Pietilä, Katariina: Hauskaa meininkiä vaikka työnteko onkin välillä raskasta. Vuoden 2006 toimitsijoiden motiivit osallistua vapaaehtoistyöhön Pori Jazz -festivaaleilla, Jakomaa, Johanna: Rautakourat ja tapaturmapeikko. Työturvallisuuskulttuuri Porin konepajalla 1890-luvulta luvulle, MäkiJaana: "Valtava merellinen pitäjä" Luvian meriperinteen soveltaminen museo- ja matkailukäyttöön 2000-luvulla, Salonsaari, Minna-Liisa: Hiitola kotipaikasta muistin paikaksi. Muistin paikan representaatioiden kerrostumia etsimässä, Slutbäck, Taru: Nyt on mies! Suomalaisten metallimuusikoiden esittämien ja fanitarinoissa uudelleenkirjoitettujen maskuliinisuuksien analyysiä, Kirjallisuus: Hakala, Juha T. (2008) Uusi graduopas. Melkein maisterin entistä ehompi niksikirja. Gaudeamus, Helsinki. Karisto, Antti & Seppälä, Ullamaija (2004) Maukas gradu. Valmistusvihjeitä tutkielman tekijöille. Vastapaino, Tampere. Hirsjärvi & al. (2004) Tutki ja kirjoita. Tammi, Helsinki. (10., osin uudistettu laitos) Keskustelua Miellekartta? 9

10 TEHTÄVÄ: Vaihdetaan aiheita! Aivoriiheilyä Seuraavalla kerralla: TIEDONHAKU ja omaksuminen Valmistaudu kokoontumiseen seuraavasti: Etsi mahdollisimman läheltä aihettasi sivuava tutkimus (teos tai artikkeli) Valmistaudu esittelemään muille a) Miten löysit kyseisen tutkimuksen? b) Mitä hyötyä siitä on omalle tutkimuksellesi? (eli pystytkö hyödyntämään sitä esim. aiheen rajaamisen, teoreettisen viitekehyksen tai käsitteiden määrittelyn suhteen) + Tutkimuspäiväkirjaan: MIKSI OLET KIINNOSTUNUT AIHEESTASI? Mikä on suhteesi aiheeseen? Mikä on kurssisuorituksesi ( paperisi )? 10