Urheiluakatemiaohjelma. Toiminnanjohtajien aamiainen

Transkriptio

1 Urheiluakatemiaohjelma Toiminnanjohtajien aamiainen

2 Urheiluakatemiatiimi Simo Tarvonen, johtaminen Antti Paananen, valmentajat, valmennusyhteisöt, yläkoulutyö Pia Pekonen, valmentajat, valmennusyhteisöt Juha Dahlström, kaksoisura Katja Saarinen, kaksoisura, exit-vaihe Jukka Tirri, kaksoisura, opintososiaaliset asiat Jari Savolainen, urheilijamyönteiset työpaikat Mika Saari, valmentajat, yläkoulutyö Seppo Pitkänen, yläkoulutyö Laura Tast, yläkoulutyö Kari Seppänen, yläkouluvaiheen leiritysmalli Tuomas Törrönen, vammaisurheilu

3 Painopisteenä 2016 Tehostamme urheilijan päivittäisharjoittelun valmennusprosesseja akatemioissa Valmentaja- ja asiantuntijayhteisöjen rakentaminen ja osaamisen lisääminen Osallistuva asiantuntijatyö Harjoitteluolosuhteiden kehittäminen

4 Painopisteenä 2016 Vahvistamme yläkoulutoiminnan valtakunnallisia malleja ja urheilukoulutason rakentumista Neljä erilaista mallia Urheiluyläkoulujen määrän kasvattaminen Toiminnan laadun kasvattaminen Yhteistyö Liikkuva koulu ohjelman kanssa

5 Painopisteenä 2016 Rakennamme ja toteutamme suomalaisen kaksoisuramallin (DC) ratkaisut yhdessä verkoston osaajien ja yhteistyökumppaneiden kanssa II asteen jälkeiset opinnot Urheilijoiden sosiaaliset asiat Urheilun ja työelämän yhdistäminen Urheilun exit-vaihe DC-seminaari Espoo yhteistyössä ADECCOn kanssa

6 Painopisteenä 2016 Vaikutamme valtakunnallisten toisen asteen urheiluoppilaitosten lupien uudelleen organisointiin osana huippu-urheiluverkostoa siten, että urheiluura ohjaa opiskeluprosessia Urheilulukioiden järjestämisluvat Ammatillisten urheiluoppilaitosten arviointi

7 Painopisteenä 2016 Johdamme valtakunnallisten akatemioiden ja valmennuskeskusten roolitusta Valmennuskeskusten ja akatemioiden yhteinen visio Urhean rakentaminen kohti valtakunnallista olympiavalmennuskeskusta Painopisteakatemioiden keskinäinen roolitus Akatemioiden valtakunnallisten ja paikallisten lajikategorioiden toteuttaminen

8 Urheiluakatemioiden ja valmennuskeskusten yhteinen visio Valitut akatemiat ja valmennuskeskukset muodostavat kokonaisuuden ja toimivat yhteisen toimintasuunnitelman ja resurssin alaisuudessa. Kokonaisuutta ohjaa ja koordinoi Suomen Olympiakomitean huippuurheiluyksikkö.

9 Urheilun ja koulutuksen kampus Urheilu opiskelu asuminen ruokailut terveydenhuolto samalla kampuksella keskellä Helsinkiä

10 KIHUn toiminta osaamisohjelman veturina

11 VLN OKM JYVÄSKYLÄ JY + HIPPOS 2020 LAJIRYHMÄ - VASTAAVAT HUY johtoryhmä HUY + URHEA KIHU + HUY + (VAKET) VAKET AKATEMIAT VERKOSTOT HO AO OO LAJILIITOT, VALMENTAJAT, URHEILIJAT

12

13 Osaamisen kehittäminen URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Tiedon tuofaminen Tutkimus Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto

14 Osaamisen kehittäminen Urheileva lapsi - tutkimus URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Tiedon tuofaminen Tutkimus Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto

15 Osaamisen kehittäminen URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto Lapsuusvaiheen asiantunfjatyö Nuoruusvaiheen asiantunfjatyö Huippuvaiheen asiantunfjatyö Huippu- Tiedon tuofaminen urheiluvalmennus Tutkimus - kirja Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf

16 VAT- koulutuks et Osaamisen kehittäminen URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto Tiedon tuofaminen Tutkimus Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf Kisakallion taitokongressi Kuntotestauspäivät Huipulla Tuulee - seminaari

17 Osaamisen kehittäminen URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto Urheilulääkäriverko to Psyykkisen valmennuksen verkosto Ravitsemusasiantun Fja- verkosto Tiedon tuofaminen Tutkimus Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf

18 Fysiologit kisoissa ja leireillä Peli- ja tekniikka- analyysit Osaamisen kehittäminen URHEILUTOIMINTA Tiedon hyödyntäminen Osallistuva asiantunfjuus Tiimit Toimintaan upoteju tutkija Tiedolla johtaminen KIHU Tiedon jakaminen ArFkkelit, julkaisut Koulutukset, seminaarit Verkostot, kumppanuus - SystemaaOnen Vuoropuhelu Palaute & Seuranta Hiljainen Jeto Tiedon tuofaminen Tutkimus Selvitys- ja kehitystyö ArvioinF Toiminnan dokumentoinf

19 Valmennusosaamisen kehittäminen

20 VALMENNUSOSAAMISEN KEHITTÄMISEN PERUSTELUT

21 URHEILIJA KESKIÖSSÄ HUIPPU-URHEILUN VALINTA Urheilija keskiössä on ajattelu- ja toimintatapa, jossa kaikki ratkaisut ja toimenpiteet johdetaan Urheilijan polun tarpeista Urheileva ihminen on keskiössä, ilon ja intohimon ja yhdessä tekemisen ilmapiirissä. VALMENNUSOSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ SE TARKOITTAA: Tavoitteena on suomalainen valmennuskulttuuri, jossa urheilija on keskiössä ja toiminta on innostavaa ja jatkuvasti kehittyvää. Tämä tarkoittaa osallistavaa valmennuskulttuuria, jossa urheilija on aktiivinen toimija ja kasvaa vastuuseen omasta urheilustaan. Se tarkoittaa myös yksilöllisiä ratkaisuja urheilijan valmennuksessa. valmennusosaamisen kehittämisessä täytyy toimia samoin. Valmentajia osallistetaan valmentajakoulutuksen suunnitteluun ja kehittämiseen ja heille luodaan yksilöllisiä opintopolkuja. Tavoitteena on, että urheilijan polun eri vaiheissa tehdään oikeita asioita lasten liikunnan, valintavaiheen sekä huippuvaiheen laatutekijöiden mukaan. Valmennusosaamisen kehittämisessä tämä tarkoittaa erilaisten osaamistarpeiden tunnistamista ja niihin tarpeisiin vastaamista.

22 JATKUVA KEHITTYMINEN HUIPPU-URHEILUN VALINTA: Huippu-urheilun yhteiseksi tavaksi toimia on valittu jatkuvan kehittymisen periaate ja osaamisen kehittäminen, lisääminen ja jakaminen urheilijan arjessa. VALMENNUSOSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ SE TARKOITTAA: Tavoitteena on luoda valmennuskulttuuri, jossa arkioppiminen on tehokasta ja toimivaa. Se tarkoittaa toimintatapoja, joissa koulutuksia viedään valmentajan arkeen ja käytetään työtapoja, joissa valmentajan itsensä kehittämisen taidot paranevat monipuolisesti. Työtavoissa on tärkeää myös osallistaa valmentajan kollegoita ja muita seuratoimijoita, jolloin yhteistyön tavat kehittyvät. Osaamisen jakaminen tarkoittaa myös sitä, että valmentajilla on mahdollisimman avoin pääsy erilaisiin valmennusmateriaaleihin.

23 VERKOSTOT JA YHTEISTYÖ HUIPPU-URHEILUN VALINTA: Toimintatavaksi on valittu verkostoissa toimiminen. VALMENNUSOSAAMISEN KEHITTÄMISESSÄ SE TARKOITTAA: Valmennusosaamista kehitetään verkostoissa, jossa kehitetään toimintatapoja ja linjataan valintoja sekä jaetaan osaamista. Koulutuksissa, seminaareissa ja valmentajatapaamisissa valitaan sellaisia toimintatapoja, jotka auttavat valmentajia kehittämään omia verkostojaan.

24 Koulutus: Tieteenalaperustainen Sisältöjen suunnijelu ArvioinF: toistaminen Koulutus: Osaamisperustainen Oppimisen tukeminen ArvioinF:osaaminen Koulutus: Työelämälähtöinen Toiminnassa oppiminen Yhdessä oppiminen ItsearvioinF X- sukupolvi, syntynyt luvulla TyöeFikka Valmennus perustuu ohjelmoinfin ja fyysisten om. KehiJämineen AuktoriteeFt Hierarkiat Y- sukupolvi, syntynyt luvulla HyvinvoinF Yksilöt Vanhemmat lasten harrastuksissa NeuvoJelu Z- sukupolvi syntynyt luvulla Elämykset Ei auktoriteejeja Merkitykset

25 TarviJava Feto ja osaaminen on määritelty ylhäältä ja se on kaikille sama Järjestelmä mofvoi etenemään portaalta toiselle TeoriaFeto siirtyy käytäntöön itsestään ArvioinF on virheiden etsimistä Putkesta valmistuu tasalaatuis ta tuoteja Oppimisen määrää mitataan ajalla

26

27 Osaamisen kehittäminen

28 Osaamisen kehifäminen Voimisteluliitossa XXX otsikko Toimintaympäristöjen / valmennusjärjestelmän kehittäminen, T&KI&I, kehittämisosaaminen, tiedolla johtaminen, osaamisen johtaminen, tiedon tuotanto ja viestintä, arviointi ja seuranta Seurojen toimintakulttuurin kehittäminen Valmennuksen tukiprosessien kehittäminen Toimintaa ohjaavat linjaukset Urheilijan polku Valmennus- osaamisen malli Lasten, nuorten, huippuvaiheen laatutekijät Osallistuva asiantunfjamalli Lajin omat linjaukset seuran laatuprosessi (sinetti, huippu, priima) seuran sisäinen koulutus (koulutuslisenssipilotti) osaamisen kehittäminen seurassa seurakohtaamiset seuran itsearviointityökalut Urheilija (urheilijan tukiprosessit) Jatkuva koulutuksen kehittäminen I-III tason valmentajakoulutus valmentajien täydennyskoulutukset ammatillinen valmentajakoulutus KV valmentajakoulutus tuomarikoulutus seuratoimijoiden koulutus kouluttajakoulutus nuorten ammattivalmentajien tuki NOV palkkaukset huippuvalmentajien tuki maajoukkuetoiminta kansainvälinen yhteistyö osallistuva asiantuntijuus työssä oppimisen ja työn arvioinnin työkalut Työkalut ja Toimintamallit Sähköiset työkalut Centre, Voimisteluwiki Ohjaajaklubi Kyselytyökalut., neosivut SOME Facebook, TwiJer Instagram, Snapchat Toimintatavat koulutus, leiritys koulujajakoulutus mentoroinf, tutoroinf asiantunfjatuki KehiJämis- ja verkostotyö Henkilöstön ja koulufajien osaamisen kehifäminen YHTEISTYÖ JA VERKOSTOTOIMINTA OK / HUY taito- teholajien lajiryhmä, KIHU, VALO, Kisakallion ja Kuortaneen valmennuskeskukset, Urhea, Tampereen, Jyväskylän ja Turun Urheiluakatemiat, kehifämisverkostot, muut yhteistyö lajiliitot, UEG, FIG

29 VERKOSTOT

30 Muut: Valmentajat ry Lajiliitot, 73, joista noin 40 järjestää koulutusta, /vuosi Seurat 9000 seuraa, valmentajaa Alueet, 16 alueja, VOK 1, valmentajaa/v Opistot, 11 opistoa, VAT, Veat+ muu, n /v Korkea- aste, 3 YO, AMK, 60/v

31 Verkostotapaamiset Työpajat Kouluttajapäivä Nettisivut Facebook-ryhmä Face to face

32 Koulutuksen laatutyökalu Lajiliiton itsearviointityökalu Samalla kerätään tietoa yhteistä kehittämistä varten Lajiliittokierros Lasten liikunnan ja Seuratoiminnan kanssa Laatukäsikirja

33 Lajit Laatukäsikirja KouluJajapäivä 11.6 Laatutyökalu LajiliiJokierros kevät/syksy Työpajat LajiliiJosparraukset: yksijäiset, isojen lajien ryhmä

34 Tutkimus Paneeli yhteisöt, työkalu Valmentajan polku

35 Korkea- asteen koulutus AmmaFllinen koulutus Järjestöjen koulutus Alempi Korkeakoulu- tutkinto Ylempi Korkeakoulu- tutkinto VeaT VAT Liikuntaneuvoja Urheilijasta valmentajaksi VOK 2 VOK 3 VOK 1 Valmentajan koulutuspolut