Harisalo Risto: Organisaatioteoriat. Tampereen yliopistopaino ISBN (nid.)
|
|
- Timo Lehtonen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Valtiotieteellinen tiedekunta Yleisen valtio-opin, hallinnon ja organisaatioiden tutkimuksen linjan valintakoe Arvosteluperusteet Kesä 2013 Kirjallisuuskoe Harisalo Risto: Organisaatioteoriat. Tampereen yliopistopaino ISBN (nid.) eller på svenska Abrahamsson B & Andersen J.A.: Organisation. Att beskriva och förstå organisationer. Upplaga 4, förnyad och utökat Liber AB. 1) Tarkastele organisaatioiden ryhmittelyjä niiden tehtävien perusteella. (4 p) Vastauksessa tuli tarkastella organisaatioiden tehtävien mukaan tehtyä neljää ryhmittelyä (Harisalon teoksessa s ). Tehtävien ryhmittely on hyödyllistä, koska näin voidaan verrata samankaltaisista tehtävistä vastaavia organisaatioita. Tehtävien ryhmittely on perusta ymmärtää ja myös kehittää organisaatioiden toimintaa (s. 29). Neljästä ryhmittelystä kunkin esittely toi 0,75 pistettä ja ryhmittelyjen merkityksen tarkastelu ja ryhmittelyjen vertailu ja yhteisten piirteiden erittely 0,75 p. Ryhmittelyjen vertailussa vastaaja saattoi todeta, että jaottelut ovat jossain määrin samankaltaisia, ne erottavat tuotannollisesta toiminnasta vastaavat organisaatiot yhteiskunnallisesta ja valtiollisesta toiminnasta vastaavista. Jälkimmäisille on nähty tyypilliseksi osallistumisen mahdollistaminen, yhteiskunnallinen integrointi, normien ja arvostusten vahvistaminen sekä julkisen pakkovallan keinot. Hyvä yleinen tehtävien ryhmittely mainitsematta nimeltä ryhmittelyjä ja niiden esittäjiä toi 1,5 pistettä. 2) Mitä jatkuvuuksia ja eroja voit nähdä ihmissuhdekoulukunnan ja sitä edeltävien organisaatioiden tutkimusotteiden välillä? (6p) Ihmissuhdekoulukunta perustuu tieteellisen liikkeenjohdon ja klassisen organisaatioteorian tutkimusten uudelleenarvioinnille. Yhteistä aiempien tutkimusotteiden kanssa oli käsitys, että organisaatioiden tehokkuutta ja johtamistapoja voitaisiin kehittää tutkimuksen avulla. Ihmissuhdekoulukunta vahvisti ihmisten käyttäytymisen tutkimusta organisaatioiden tutkimuksessa. (1p) Ihmissuhdekoulukunnan alkuna on pidetty ns. Hawthornen tutkimuksia, joissa testattiin tieteellisen liikkeenjohdon näkemyksiä. Tulokset antoivat aiheen tarkastella työnteon tehokkuutta toisesta näkökulmasta. Tieteellinen liikkeenjohto tarkasteli yksittäisiä
2 työntekijöitä osana johtajien suunnittelemaa organisaatiota. Yksilöiden motiivit nähtiin kunkin yksilön tunnistamien hyötyjen ja työolojen perusteella. Elton Mayon vetämissä Hawthornen tutkimuksissa oletukset eivät näyttäneet pitävän paikkansa, vaan motivaation käsitettiin muodostuvan ihmisten keskinäisissä suhteissa, työyhteisössä ja ryhmissä. Esittely s. 93 ihmissuhdekoulukunnan pääkohdista. Tieteellinen liikkeenjohto oli korostanut johtajan vastuuta työprosessien suunnittelusta, ihmissuhdekoulukunnassa organisaatiota alettiin tarkastella työyhteisönä ja henkilökunta nähtiin resurssiksi. Myös käsitystä johtamisesta oli arvioitava uudelleen, kun johdettavaksi käsitettiin työyhteisö ja henkilöresurssit. (96-101; ). Klassinen organisaatioteoria korosti rakenteiden tutkimusta ja kehittämistä. Ihmissuhdekoulukunta toi esille ryhmien merkityksen osana virallisia rakenteita eli virallisten organisaatiossa johdettavien ryhmien ja tiimien merkityksen ( ) Lisäksi tunnistettiin organisaatioihin syntyvät epäviralliset ryhmäkäyttäytymisen piirteet ( ). Toimintojen koordinaatio nähtiin kaikissa koulukunnissa tärkeäksi, ihmissuhdekoulukunnassa otettiin huomioon myös ryhmätoimintojen koordinointi. Ihmissuhdekoulukunnan eri tutkimussuuntausten esittely tuli kytkeä osaksi organisaatioiden tutkimuksen historiaa. Vastauksessa tuli siten tuoda lyhyesti esille motivaation ja työviihtyvyyden, johtamisen ja ryhmätoimintojen tutkimus, jotta ero aiempaan tulisi selväksi. Yksityiskohtainen ihmissuhdekoulukunnan esittely ei kuitenkaan tuonut lisäpisteitä. Pisteytys: 5-6 pistettä: Vastauksessa tuodaan selvästi esille koulukuntien jatkuvuudet ja ihmissuhdekoulukunnan tuomat muutokset. Kaikki em. pääkohdat sisältyvät vastaukseen. 4-5 pistettä tarkoittaa jonkin pääkohdan puuttumista tai kaikkien toteamista, mutta puutteita em. kohtien käsittelyssä. 3-4 pistettä: lyhyesti pääkohdat, ihmissuhdekoulukunta on osattu paikantaa oikealla tavalla. 2-3 pistettä: tarkastelu perustuu satunnaisesti valittuihin, mutta oikeisiin asioihin. 3a) Erittele Burnsin & Stalkerin ja Lawrench n & Lorschin kontingenssiteoreettisia tutkimusotteita, mitä uutta he toivat hallinnon tutkimukseen? (6p) 3a) Kontingenssiteorioissa tarkastellaan organisaation ja sen toimintaympäristön suhteita, siksi koulukuntaa kutsutaan myös ympäristöteoriaksi (217). Yhteistä Burnsin & Stalkerin sekä Lawrenchen & Lorchin tutkimuksissa on käsitys, että toimintaympäristö vaikuttaa organisaatioin toimintaan ja organisaatiot joutuvat sopeutumaan toimintaympäristöihin. Aiemmassa tutkimuksessa oli tarkasteltu organisaatioiden sisäisiä syitä rakenteen valintaan ja käyttäytymistä organisaatiossa. Kontigenssiteoriassa rakenteiden nähdään perustuvan toimintaympäristöön ja sitä koskeviin tulkintoihin (218, 221). Ei ole yhtä hyvää organisaatiomallia.
3 Systeemiteorioissa ja etenkin avoimen systeemin teoriassa oli tarkasteltu organisaation ja suhdetta toimintaympäristöön. Kontingenssiteoriassa on yhteistä systeemiteorian kanssa (234), mutta huomion kohteena ovat tietyt vaikutukset organisaation toimintaan ja miksi vaikutuksia syntyy, ei niinkään systeeminen kokonaisuus. Yleinen tutkimusotteen paikannus ja yhteisten piirteiden esittely toi 2 pistettä (vastaaja saattoi esittää asiat myös erikseen kummankin tutkimuksen esittelyn yhteydessä). Burnsin ja Stalkerin esityksessä ympäristön nähdään vaikuttavan organisaatioiden rakenteeseen. Teoria on toisaalta kuvaus organisaatioiden sopeutumisesta ympäristötekijöihin ja toisaalta esitys organisaatioiden kehittämisestä niin, että ne sopeutuvat tehokkaasti toimintaympäristöönsä. Sopeutuminen perustuu organisaatioissa toimivien tapaan tulkita toimintaympäristöään, organisaatiot voidaan nähdä tulkinnallisiksi järjestelmiksi ( ). Hitaasti muuttuvissa vakaissa järjestelmissä tulkintajärjestelmä on toiminut osana hierarkkista rakennetta, jossa muodolliset toimivaltasuhteet määrittävät myös kommunikaatiota. Tätä rakennetta he kutsuvat mekaaniseksi. Nopeasti muuttuvissa toimintaympäristöissä organisaatiot ovat joutuneet kehittämään tulkintajärjestelmäänsä ja tämä näkyy organisaation rakenteessa, jota tekijät kuvaavat orgaaniseksi. ( ) Vastauksessa tuli mekaanisen ja orgaanisen rakenteen välisen eron esittelyn (1,5p) lisäksi näkyä tulkintajärjestelmän merkitys (0,5p), joka selvitti, miten ympäristö vaikuttaa rakenteeseen. Lawrench & Lorsch huomasivat, että ympäristöön sopeutuvat organisaatiot eriyttävät toimintojaan. Organisaation eri osat joutuvat sopeutumaan erilaisiin toimintaympäristöihin ottaessaan huomioon mm. asiakkaat, markkinat ja tuotannontekijöiden tarjonta. Eriytyneistä toiminnoista vastaavat omaksuvat vähitellen myös eriytyvät tavat ajatella ja toimia, eli tapahtuu myös tiedollista ja emotionaalista eriytymistä. Työntekijöiden välinen yhteistyö voi vaikeutua, jolloin tarvitaan koordinoivia ja integroivia toimia. Ne ovat tärkeitä, jotta organisaatio voi sopeutua kokonaisuutena erialisiin toimintaympäristöihin, kyse ei ole vain organisaation sisäisen toimivuuden parantamisesta. ( ) Eriytymisen ja integroinnin esittely 1,5 p ja 0,5 pistettä siitä, miten eriytyminen toteutuu. 3b) Mitä tarkoitetaan resurssiriippuvuusteorialla (2 p) Resurssiriippuvuusteoria on kontingenssiteorian sovellutus, joka on kehitetty sidosryhmäteoriasta. Se suuntaa huomion organisaatioiden monenlaisiin sidosryhmäsuhteisiin, myös julkinen sektori ja ammattiyhdistykset ovat säädöksiä luovina toimijoina merkittäviä sidosryhmiä samoin asiakkaat. Resurssiriippuvuusteoria suuntaa huomion organisaation niihin sidosryhmiin, joiden tarjoamista resursseista organisaatio on riippuvainen (s ). (0,5 p) Kontingenssiteorian tapaan resurssiriippuvuusteoria jäsentää organisaatioiden toimintaa ikään kuin reagointina toimintaympäristöön, jossa eri toimijoilla on erilaisia resursseja ja siten vaikutusvaltaa toisiinsa nähden. Organisaatioin toiminta on aina riippuvainen jonkin toisen organisaation tarjoamista resursseista. Resursseja tarkastellaan organisaation tavoitteiden perusteella, eli strategisen toiminnan näkökulmasta.
4 Organisaatioiden tunnistaessa, mistä resursseista se on riippuvainen, ne voivat arvioida oman toimintansa rajoitteita ja mahdollisuuksia ja siten omien tavoitteidensa kannalta keskeisiä valtasuhteita. Resurssien arviointi johtaa toimintaan, tapaan reagoida toimintaympäristöön. Organisaatio voi koettaa tuottaa asioita itse ja siten vapautua osasta riippuvuuksia. Ja organisaatio voi koettaa vahvistaa asemaansa tuottamalla muille uusia resursseja. (228) (1,0p) Tulosriippuvuuden kilpailullisen ja symbioottisen muodon sekä käyttäytymisriippuvuuden erittelyt (s ) toivat 0,5 p. Aineistokoe Vastaa kaikkiin kysymyksiin nimenomaan aineiston perusteella (Huom: Harisalon teoksen käsitteiden selvittämisestä korkeintaan 0,5 p per kysymys). 1) Erittele auktoriteettien hierarkian mukaisten toimintaperiaatteiden ja verkostomaisen toimintatavan yhteensovittamista julkishallinnossa. Eli erittele toimintaperiaatteiden yhteensovittamisen mahdollisuuksia ja yleisiä jännitteitä tai haasteita. (8p) Julkishallinto on aineiston mukaan vanhastaan toiminut auktoriteettien hierarkiaan tukeutuvien toimintaperiaatteiden mukaisesti. Sen mukaan ylemmillä tahoilla on valta päättää alempien tasojen toimintatavasta. Hierarkkinen rakenne ei estä hallintoa verkottumasta, mutta voi hankaloittaa sopeutumista verkostoajatteluun, joka perustuu itsenäisten toimijoiden yhteistyöhön. Aineistossa tuodaan esille tulkinta verkostojen itsenäisestä ja omaehtoisesta ohjautumisesta käsittämiensä tavoitteiden mukaan. Hierarkkisesti toimivassa julkishallinnossa alempien tasojen valtuus toimia itseohjautuvan verkoston aktiivisena jäsenenä on ylhäältä käsin rajattu. Täten kaikkia verkostomaisen toimintatavan hyötyjä ei välttämättä saavuteta. Julkishallinnossa verkostomaista yhteistyötä on silti lisätty, verkostot täydentävät hierarkkista rakennetta. Valtion tulee vastata siitä, että kansalaisille tarjotaan eri alueilla vastaavat palvelut, joten paikallinen päätöksenteko on aina osin rajattua. Aineisto kuvaa verkostoa tiedon hankinnan keinoksi, yhteistyössä voidaan lisäksi vaihtaa näkemyksiä uusista haasteista ja toimintamalleista. Näin voidaan vahvistaa myös julkisen sektorin osaamispohjaa. Hierarkkisen mallin mukainen hallinto voi koota verkostoitumalla informaatiota omaan päätöksentekoonsa. Sidosryhmien kuuleminen ei siirrä päätösvaltaa niille, vaan julkisella päätöksenteolla on edelleen vastuu omasta toiminnastaan. Valtion hallinnossa päätösvaltaa on siirretty hierarkiassa alaspäin (raamibudjetointi) ja valtiolta kuntiin. Tämä parantaa paikallisten toimijoiden verkostomaisen yhteistyön edellytyksiä. Hierarkialle ja verkostomaiselle ajattelulle tukeutuvien toimintaperiaatteiden ero oli pisteytyksessä keskeinen näkökohta. 2 pistettä oikeasta toteamisesta ja laajemmin perusteltu vastaus 3-5 pistettä. Tällöin vastauksessa selvitetään verkostomaista ajattelua esim. yleisenä yhteiskunnallisena muutoksena ja keinona hankkia tietoja (aineisto sivu 1), kyberneettisen ajattelutavan osana, yhteistyön ja innovaatioiden yhteyksiä perusteltaessa.
5 Julkinen sektori verkottuu monella tavalla ja erilaisten verkottumistapojen jäsentämisestä palkittiin kun samalla tarkasteltiin hierarkkisen ja verkostomaisen toimintatavan yhdistämistä: a) Julkisen sektorin toimijoiden kesken tapahtuu vertikaalista ja horisontaalista verkottumista. Hierarkkinen toimintatapa ylemmän ja alemman tason välillä muuttuu enemmän yhteistyöhön perustuvaksi. Verkostomainen toimintatapa mahdollistaa hallinnonalojen rajojen horisontaalisen ylittämisen. (1 p). Lisäpiste, jos tästä näkökulmasta on käsitelty hallinnonalojen yhteistyötä palvelujen tuottamisessa, esim. kuntien keskinäinen yhteistyö ja yhteispalvelupisteet. b) Verkottuminen järjestöjen ja partnereiden suuntaan. Julkishallintoa kiinnostaa järjestöjen oman alan osaamisen hyödyntäminen julkisessa päätöksenteossa ja yhteistyö myös toteutuksessa. (1 p) - Verkostojen jäsenyys: Policy-verkostojen osalta arvio tiettyjen asemansa vakiinnuttaneiden järjestöjen mahdollisuudesta vaikuttaa julkiseen päätöksentekoon. Osa alan järjestöistä voi jäädä ulkopuolelle, pohdintaa kansalaisjärjestöjen mahdollisuudesta vaikuttaa. (1 p.) - Julkisen päätöksenteon tulisi taata maan tai kunnan kaikille kansalaisille yhtäläiset palvelut ja siten tehdä koko maan tai kunkin kunnan kattavia päätöksiä. Täten hierarkkinen toimintamalli ei tule katoamaan, verkostomainen toimintatapa täydentää sitä. (1 p.) Kysymys oli laaja, ja tarkasteluun oli mahdollista valita erilaisia perusteltuja näkökulmia. Täten hyvätkin vastaukset poikkesivat toisistaan, pisteitä oli kuitenkin teoriassa mahdollista saada yli kahdeksan pisteen. 2) Millaisia päätöksenteon ongelmia sektorijakoinen ajattelutapa voi tuoda julkishallinnon toimintaan? (6p) Termi sektorijakoinen viittaa hallinnonalojen toimintaan omien tehtäviensä, tavoitteidensa ja asiantuntemuksensa kautta (aineistossa s. 4-5). Sektoreiden oma palvelutehtävä on verkostoituvassa yhteistyössä edelleen tärkeä tunnistaa, se on myös yhteistyön perusta. Kukin tuo omat vahvuutensa yhteistyöhön. Toisaalta sektoreiden omien tavoitteiden toteutus voi muodostua yhteistyön esteeksi. Tavoitteet voivat poiketa tai otaksutaan, ettei vaan jää aikaa yhteistyöhön. ( 2p.) Aineistossa tuodaan esille, että yhteisten tavoitteiden tunnistaminen on tärkeää, jotta nähtäisiin, että yhteistyö tuo etuja, eikä vain kuluta omia resursseja. Moni vastaaja viittasi Harisalon teoksessa mainittuun päätöksenteon rajoittuneisuuteen ja Mitroffin esitykseen, että yhden sektorin sisäinen valmistelu voi johtaa huomion vääriin ongelmiin ja varsinaiset ongelmat jäädä ratkaisematta. Tällainen lyhyt viite teokseen, jonka perusteella vastaaja toi selvästi esille, mitä asia tarkoittaa aineistossa, palkittiin, ei erikseen Harisalon teoksen esittelyä. (2p.) Koordinaatiota käsittelevä alaluku kertoo sektoreiden välisestä koordinaation tarpeesta, jotta ei toimittaisi päällekkäin, ei jäisi palveluaukkoja, eivätkö toiminnot hajaantuisi joukoksi erillisiä toimia. Aineistosta on hyödynnetty esimerkkejä kuten palveluyhteistyöstä kertovaa tai työministeriön ja opetus- ja kulttuuriministeriön yhteisestä tavoitteesta kertovaa. Jälkimmäisessä tulee esille, miten ministeriön yksittäinen toimi voi tuottaa seurauksia, jotka voivat suuntautua yhteistä tavoitetta vastaan. Kattava koordinointi on ennakoimattomien ja monitahoisten seurausten takia hankalaa (2 p.)
6 3) Mitkä asiat vahvistavat toimijoiden motivaatiota osallistua verkostotoimintaan. (4p) Organisaatioiden omat edut verkottua on yksi motiivi, aineistossa on erilaisia näkökohtia, mm. halu aikaansaada muutoksia, tuottaa palveluja yhteistyössä, vaikutusvallan tavoittelu, tiedonhankinta. Yhteistyön tuoma symbolinen arvo voi järjestölle olla tärkeää. (max. 1,5p.) Verkostoissa voidaan rakentaa uudenlaista yhteistyötä ja aineistossa korostettiin yhteisen tavoitteenasettelun merkitystä. Kun tavoite on selkeä ja tunnistetaan, mitä yhteistyöllä voidaan pitkällä aikavälillä aikaansaada, siihen voidaan sitoutua, koska yhteistyön tulosta pidetään tärkeänä. Jos verkoston toiminta näyttää tavoitteiden osalta selkeältä ja uskottavalta, toimijat panostavat siihen, koska käsittävät verkoston saavan aikaan asioita ja itse myös hyötyvänsä siitä. Verkostoyhteistyöhön syntyy positiivinen kehä, kun käsitetään, että saadaan aikaan jotain uutta. (1,5 p.) Organisaatioiden syyt verkottua eroavat yksilöiden yksilöllisistä motiiveista. Organisaatioissa toimivat voivat nähdä organisaation etuja ja kustannuksia, lyhyen ja pitkän aikavälin tavoitteita, jotka ovat toiminnan motiiveja. Organisaatioissa myös arvioidaan verkottumisen tuloksia ja odotuksia ja näin syntyy motiiveja toimia. (1p.)
Harisalo Risto: Organisaatioteoriat. Tampereen yliopistopaino ISBN (nid.)
VALTIOTIETEELLINEN TIEDEKUNTA Yleisen valtio-opin valintakoe Hallinnon ja organisaatioiden tutkimus Kesä 2014 Sekä kirjallisuuskokeesta että aineistokokeesta tulee saada vähintään 9 pistettä. Mikäli kirjallisuuskokeen
LisätiedotOrganisaatiokäyttäytyminen ja alan suomalaisia tutkimuksia
Organisaatiokäyttäytyminen ja alan suomalaisia tutkimuksia Alan perusteos: Pauli Juuti (1999, 2006) Organisaatiokäyttäytyminen. Otava, Keuruu. ( ) soveltava tieteenala, jonka tavoitteena on ymmärtää ihmisten
LisätiedotMirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori
Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori Oppimisprosessi Kansallisesti sosiaali- ja terveys- ja opetus- ja kulttuuriministeriöstä johdettu Alueellisiin tarpeisiin räätälöity Lasten ja nuorten hyvinvoinnin
LisätiedotTulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön
Tulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön tulevaisuus? Big picture Miten muodostaa kokonaiskuva rinnakkain, päällekkäin ja ennakoimattomasti tapahtuvien muutosten kokonaisuudesta? Iso kuva hukassa niin työyhteisöillä
LisätiedotVerkostot kehittämistyössä
Verkostot kehittämistyössä Lääkkeiden käytön järkeistämisen verkosto, työpaja 27.9.2012 Timo Järvensivu, KTT, tutkimuspäällikkö Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Kaksi näkökulmaa verkoston määrittelyyn
LisätiedotVerkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Verkostomaisen toiminnan pääperiaatteet, edellytykset ja parhaat käytännöt Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Kaksi näkökulmaa verkoston määrittelyyn 1. Abstrakti määritelmä: verkosto
LisätiedotHALLINTOTIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTO Valintakoe 8.6.2012 Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee)
HALLINTOTIETEIDEN MAISTERIN TUTKINTO Valintakoe 8.6.2012 Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee) VALINTAKOKEEN PISTEYTYS Valintakokeesta on mahdollisuus saada maksimissaan 60 pistettä. Tehtävät perustuvat
LisätiedotEläketurvakeskuksen tutkimuksen ulkoinen arviointi. Susan Kuivalainen
Eläketurvakeskuksen tutkimuksen ulkoinen arviointi Susan Kuivalainen Arvioinnin sisältö ETK tilasi ulkoisen arvioinnin tutkimustoiminnastaan keväällä 2013. Arvio tutkimustoiminnasta yleisesti ja painopistealueittain
LisätiedotSuomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi
Suomen Ekonomien hallitukseen 2018-2020 Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi Infoa haastattelijalle Nina Juhava, 29.8.2017 5.9.2017 Hallitushaastattelut Hallitushaastattelut 1. Esityö: Tehtävän
LisätiedotHALLINTOTIETEIDEN KANDIDAATTIOHJELMA (HTK/HTM) Valintakoe Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee)
HALLINTOTIETEIDEN KANDIDAATTIOHJELMA (HTK/HTM) Valintakoe 6.6.2016 Pisteet yhteensä (tarkastaja merkitsee) VALINTAKOKEEN PISTEYTYS Valintakokeesta on mahdollisuus saada maksimissaan 60 pistettä. Tehtävät
LisätiedotTutkitun tiedon käytön edellytykset - fasilitointia, kulttuuria ja verkostoja
Tutkitun tiedon käytön edellytykset - fasilitointia, kulttuuria ja verkostoja Tietoa päätöksentekoon -seminaari 2.4.2014 Tieteiden talo Valiokuntaneuvos Juha Martelius It ain t what you know that gets
LisätiedotKumppanuus, yleiset kirjastot ja Celia
24.11.2016 Kumppanuus, yleiset kirjastot ja Celia Opetus- ja kulttuuriministeriön kirjastopäivät 23.-24.11.2016 1 Hallituksen esitys eduskunnalle laiksi yleisistä kirjastoista 11 Yhteistyö Yleinen kirjasto
LisätiedotPPP-kumppanuudet vetovoimaisten ekosysteemien vahvistamiseksi. Antti Valle
PPP-kumppanuudet vetovoimaisten ekosysteemien vahvistamiseksi Antti Valle OSAAMISPOHJAN VARMISTAMINEN Osaamistaso nousee, osaaminen ja tarve kohtaavat TKI-voimavarojen vaikuttavuus ja kokoaminen Rajat
LisätiedotYHTEISKUNTATIETEIDEN TIEDEKUNTA, LAPIN YLIOPISTO. Tehtävä I (max 15 pistettä) Vastaajan nimi. Hallintotieteen valintakoe
1 YHTEISKUNTATIETEIDEN TIEDEKUNTA, LAPIN YLIOPISTO Hallintotieteen valintakoe 10.6.2008 Valintakokeessa on tehtävät I, II ja III. Jokaiselle tehtävälle on oma oheismateriaalinsa. Kokeen yhteispistemäärä
LisätiedotVoimaa verkostoista! Tehokkaan ja hyödyllisen verkostotyön askeleet
Voimaa verkostoista! Tehokkaan ja hyödyllisen verkostotyön askeleet GeroMetron kauden aloitusseminaari 1.3.2017 Timo Järvensivu KTT, tutkija ja yrittäjä nommoc seugolaid osk Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
LisätiedotOSAAMISKARTTA KUNSKAPSKARTAN
OSAAMISKARTTA KUNSKAPSKARTAN 24.10.2018 POHJANMAAN JÄRJESTÖPAJA PIA SÖDERHOLM JÄRJESTÖ 2.0 POHJANMAAN JÄRJESTÖT MUKANA MUUTOKSESSA ORGANISATION 2.0 ÖSTERBOTTENS FÖRENINGAR MED I FÖRÄNDRINGEN OSAAMISEEN
LisätiedotVerkostot ja strateginen kyvykkyys kilpailutekijänä
Menestyksen eväät Kone- ja metallituoteteollisuus tuottavuusloikkaukseen yhteistyöllä Verkostot ja strateginen kyvykkyys kilpailutekijänä Liiketoimintasuhteen anatomia Jukka Vesalainen Vaasan yliopisto
LisätiedotToimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit. Mikä on verkosto? Mikä on verkosto? Miksi verkostot kiinnostavat?
Toimivan verkoston rakentaminen ja verkoston toimintamallit Lasse Lipponen Kasvatustieteen professori Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto 27.1.2011 VOIMAA KANSAINVÄLISTYMISEEN VERKOSTOISTA Mikä
LisätiedotIlmastonmuutoksen kansallisen sopeutumisstrategian arviointi ja uudistaminen. Metsäneuvos Heikki Granholm, maa- ja metsätalousministeriö 30.1.
Ilmastonmuutoksen kansallisen sopeutumisstrategian arviointi ja uudistaminen Metsäneuvos Heikki Granholm, maa- ja metsätalousministeriö 30.1.2014 Helsingin seudun ilmastoseminaari 2014 Päästöjen odotetaan
LisätiedotVerkostoissa toimiminen: verkostotyön perusteita ja käytäntöä. Timo Järvensivu KTT, tutkimuspäällikkö Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Verkostoissa toimiminen: verkostotyön perusteita ja käytäntöä Timo Järvensivu KTT, tutkimuspäällikkö Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Nuori Suomi 13.3.2012 Verkosto voidaan määritellä ainakin kahdella
LisätiedotSelkeästi vaikuttava. STM-konsernin viestinnän linjaukset
Selkeästi vaikuttava STM-konsernin viestinnän linjaukset 1 1. Viestintä tukee konsernin strategian tavoitteita STM-konsernin viestinnän linjaukset Sosiaali- ja terveysministeriön (STM) ja koko STM-konsernin
LisätiedotOsaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT
Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä Workshop Suuret siirtymät konferenssissa 12.9.2014 Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT Workshopin tarkoitus Työpajan tarkoituksena on käsitellä osaamista
LisätiedotSovatek kuntien ja järjestöjen kumppanuusyhteisönä. Sakari Möttönen, strategiajohtaja, dosentti, Jyväskylän kaupunki
Sovatek kuntien ja järjestöjen kumppanuusyhteisönä Sakari Möttönen, strategiajohtaja, dosentti, Jyväskylän kaupunki TOIMIJOIDEN VÄLISET SUHTEET HIERARKIA MARKKINAT VERKOSTOT HIERARKIA: PERUSTUU MÄÄRÄYSVALTAAN,
LisätiedotVerkostoitunut hallinto ja monialaiset kumppaniverkostot Liikkuva koulu -ohjelmassa
liikkuvakoulu.fi Verkostoitunut hallinto ja monialaiset kumppaniverkostot -ohjelmassa -ohjelma on rakentunut verkostomaiseksi. Verkostomainen toimintatapa on ollut erittäin merkityksellistä ohjelman laajenemiselle
LisätiedotMillaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto
Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi 2.4.2014 Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto TYÖELÄMÄN JATKUVA MUUTOS HAASTAA KEHITTÄMÄÄN (Launis,
LisätiedotEläkejärjestelmän luonne ja luottamus päätöksentekoon
Eläkejärjestelmän luonne ja luottamus päätöksentekoon Ville-Pekka Sorsa SoGE, University of Oxford Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos, Helsingin yliopisto Esitelmä Työeläkepäivällä 2010 Helsingin
LisätiedotAMO prosessin osallistuneiden näkemys ihanneprosessista
AMO prosessin osallistuneiden näkemys ihanneprosessista Ninni Saarinen, Annika Kangas & Heli Saarikoski Oulu 13.-14.3. Metsävarojen käytön laitos, Metsäntutkimuslaitos Q menetelmä Menetelmän idea on tutkia
LisätiedotTieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat
Kunnallistieteen yhdistys tutkijaseminaari Kuopio 14.5.2009 Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat Professori Vuokko Niiranen Terveyshallinnon ja talouden laitos Kuopion yliopisto
LisätiedotKäytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen. Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu
Käytännön ideoita verkostotyöhön & toimintatutkimuksellinen ote verkostojen kehittämiseen Timo Järvensivu, KTT Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu Toimintatutkimus? Toimintatutkimus on sosiaalinen prosessi,
LisätiedotRiittääkö seutukuntien vetovoima?
Riittääkö seutukuntien vetovoima? Maakuntavaltuuston ja maakunnan yhteistyöryhmän -seminaari 15.5.2017 Sulevi Komulainen Sisältö Työn murros Kolme näkökulmaa työn tulevaisuuteen Tulevaisuuden osaamistarpeet
LisätiedotOsaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä. Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö
Osaava-verkostossa opittua mikä toimii opettajien osaamisen kehittämisessä Tarja Tuomainen, Jyväskylän kaupunki, projektipäällikkö Osaava-ohjelma 2010-2017 lyhyt tausta Kolmas osa opettajista ilmoitti
LisätiedotTurvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro
Turvallisuustutkimuksen strategia kommenttipuheenvuoro 30.1.09 Kari Laitinen Poliisiammattikorkeakoulu kari.m.laitinen@poliisi.fi 5.2.2009 sisällys Turvallisuuden luonne Strategian luonne Tutkimustyön
LisätiedotHakuinfotilaisuus: Menettelytavat tutkimus- ja innovaatiotoiminnan strategisille valinnoille
Hakuinfotilaisuus: Menettelytavat tutkimus- ja innovaatiotoiminnan strategisille valinnoille 21.9.2017 Ohjelma Projektipäällikkö Sari Löytökorpi, VNK esittelee lyhyesti TEAS-järjestelmän Opetusneuvos Matti
LisätiedotPAKKA-TOIMINTAMALLI JA JÄRJESTÖYHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET. - alustavia ajatusviivoja toiminnan järjestönäkökulman kehittämiseksi
PAKKA-TOIMINTAMALLI JA JÄRJESTÖYHTEISTYÖN MAHDOLLISUUDET - alustavia ajatusviivoja toiminnan järjestönäkökulman kehittämiseksi Pakka-toimintamalli pähkinänkuoressa Pakka-toimintamallin erityispiirre on
LisätiedotL U PA TE HDÄ FIKS UM M IN
Joustavasti ja avoimesti uuteen toimintakulttuuriin L U PA TE HDÄ FIKS UM M IN Marika Tammeaid Kehityspäällikkö, Valtion henkilöstöjohtamisen tuki, Valtiokonttori #Työ2.0 Klassikot uudessa valossa Kohti
LisätiedotMuutosta tarvitaan - tapahtuuko se itsestään?
Muutosta tarvitaan - tapahtuuko se itsestään? Valtio Expo 20.5.2014 Pirjo Ståhle Aalto-yliopisto Millaiseen muutokseen pyritään? Tavoitteena on tuottaa asiakaslähtöisiä ja yhteen toimivia, julkisen sektorin
LisätiedotAmmattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus. Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012
Ammattikorkeakoulutuksessa tulevaisuus Johtaja Anita Lehikoinen Educa-messut, Helsinki 28.1.2012 SUOMALAINEN KORKEAKOULULAITOS 2020 Suomalainen korkeakoululaitos on vuonna 2020 laadukkaampi, vaikuttavampi,
LisätiedotUusi Seelanti. katju.holkeri@vm.fi
Uusi Seelanti katju.holkeri@vm.fi Tavoite 1 Haluttu työnantaja Varmistaa, että valtionhallinto on työnantajana houkutteleva hyville, sitoutuneille työntekijöille. Tavoite 2 Erinomaiset virkamiehet Luoda
LisätiedotSUOMI, SUOMALAISUUS JA SUOMI 100 -ILMIÖ. Antti Maunu Valt. tri, tutkijatohtori Turun yliopisto Tmi Antti Maunu
SUOMI, SUOMALAISUUS JA SUOMI 100 -ILMIÖ Antti Maunu Valt. tri, tutkijatohtori Turun yliopisto Tmi Antti Maunu maunuan@gmail.com www.anttimaunu.fi Näkökulma arviointiin ja tutkimukseen Suomi 100 ei ehkä
LisätiedotTulevaisuuden johtamisosaaminen ja sen kehityshaasteet
Kuntamarkkinat 12.9.2018 Muutos onnistuu strategisella henkilöstöjohtamisella - seminaari Tulevaisuuden johtamisosaaminen ja sen kehityshaasteet Professori Vuokko Niiranen Sosiaali- ja terveysjohtamisen
LisätiedotTutkimushaku Innovaatiot sosiaali- ja terveyspalveluissa -ohjelma. Pekka Kahri, Toimialajohtaja Palvelut ja hyvinvointi, Tekes.
Tutkimushaku 2013 Innovaatiot sosiaali- ja terveyspalveluissa -ohjelma Pekka Kahri, Toimialajohtaja Palvelut ja hyvinvointi, Tekes DM 1098753 Innovaatiot sosiaali- ja terveyspalveluissa Tutkimushaku 2013
LisätiedotUusi strategia tarvitsee uudistetun johtamisjärjestelmän
Uusi strategia tarvitsee uudistetun johtamisjärjestelmän Talent Vectia johtamisjärjestelmäselvitys 13.06.2013 Arto Smolander & Sonja Tanskanen Yritysten näkemys johtamisjärjestelmänsä toimivuudesta Talent
LisätiedotToisin tekemisestä toisin johtamiseen? Päijät-Hämeen sosiaalipsykiatrisen säätiön kehitysnäkymiä
Toisin tekemisestä toisin johtamiseen? Päijät-Hämeen sosiaalipsykiatrisen säätiön kehitysnäkymiä { Markku Salo, YTT, toiminnanjohtaja, Mielenterveys- ja päihdepäivät, Helsinki, 9.10.2013 Säätiö omistamisen
LisätiedotKansalais- ja vapaaehtoistyö
Kansalais- ja vapaaehtoistyö Yhdistysverkosto ry 2016 Juha Saurama 2015 Kansalais- ja vapaaehtoistoiminta Ihmiset eivät enää osallistu entisessä määrin perinteiseen kansalaisja vapaaehtoistoimintaan Ihmiset
LisätiedotLUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotOHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä
OHJEITA KURSSIPÄIVÄKIRJAN LAATIMISEEN Terveystiedon kurssi 2: Nuoret, terveys ja arkielämä Palautetaan arvioitavaksi ennen koeviikkoa (palautelaatikkoon viimeistään ke 13.5.) Kurssipäiväkirja on oman oppimisesi,
LisätiedotINTEGROIDUT PROJEKTITOTEUTUKSET. IPT-strategiapäivä , Lauri Merikallio, Vison Alliance Partners Oy
INTEGROIDUT PROJEKTITOTEUTUKSET IPT-strategiapäivä 16.1.2014, Lauri Merikallio, Vison Alliance Partners Oy Arkipäivän pohdintaa epävarmuuksia ja riskejä sisältävien hankkeiden johtamisessa Kuka/ketkä hinnoittelevat
LisätiedotHaasteena uusi muuttuva toimintaympäristö ja johtaminen yhdyspinnoilla Oulu, YTA. Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori
Haasteena uusi muuttuva toimintaympäristö ja johtaminen yhdyspinnoilla 8.5.2019 Oulu, YTA Mirja Antila, LAPE-akatemian fasilitaattori LAPE-akatemia, mikä ja miksi? Oppimisprosessi Kansallisesti sosiaali-
LisätiedotJulkisen ja yksityisen sektorin kumppanuus innovatiivisten palveluiden mahdollistajana
Julkisen ja yksityisen sektorin kumppanuus innovatiivisten palveluiden mahdollistajana Helsingin Yrittäjien seminaari 1.3.2011 Kumppanuus Yritysmyönteistä yhteistyötä mikko.martikainen@tem.fi Mikko Martikainen
LisätiedotI: Mitä ovat ja miten ilmentyvät johtamiskompetenssit organisaatiossa? (max. 20 pistettä)
1 YHTEISKUNTATIETEIDEN TIEDEKUNTA, LAPIN YLIOPISTO Hallintotieteen valintakoe 9.6.2010 klo 10-14 Hallintotieteen valintakokeeseen sisältyy yhteensä neljä erillistä tehtävää. Kolmeen tehtävään (tehtävät
LisätiedotAnnika Lindblom, pääsihteeri. Kestävän kehityksen toimikunta
Annika Lindblom, pääsihteeri Kestävän kehityksen toimikunta Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumuksen päivitys KIITOS OSALLISTUMISESTA! Kestävän kehityksen yhteiskuntasitoumus Yhteiskuntasitoumuksen päivitys:
LisätiedotLausunto Palvelut ja tiedot käytössä - Julkisen hallinnon ICT:n hyödyntämisen strategia
JulkICT strategia Kotkan kaupunki Tietohallinto Asia: Lausunto Palvelut ja tiedot käytössä - Julkisen hallinnon ICT:n hyödyntämisen strategia 2012-2020 Viite: VM:n lausuntopyyntö VM 155:00/2011 1. Vastaajan
LisätiedotSosten arviointifoorumi 4.6.2015. Elina Varjonen Erityisasiantuntija, RAY
Sosten arviointifoorumi 4.6.2015 Elina Varjonen Erityisasiantuntija, RAY 1 Mistä on kysymys? Arviointi = tiedon tuottamista toiminnasta, siihen liittyvistä kehittämistarpeista sekä toiminnan vaikuttavuudesta
LisätiedotSEIKKAILUKASVATUS KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN KEINONA. ERITYISOPETUKSEN KEHITTÄMISPÄIVÄT Jari Kujala
SEIKKAILUKASVATUS KOKONAISVALTAISEN OPPIMISEN KEINONA ERITYISOPETUKSEN KEHITTÄMISPÄIVÄT. 22.4.2016 Jari Kujala Mitä Seikkailukasvatus on? tur vallista, tavoitteellista ja ohjattua toimintaa, joka tähtää
LisätiedotHankerahoituksesta potkua sosiaalisen osallisuuden edistämiseen seminaari Tampere
Hankerahoituksesta potkua sosiaalisen osallisuuden edistämiseen seminaari 15.01.2016 Tampere Työpaja: Kanslaisjärjestöjen ja Tampereen kaupungin Kumppanuus 2020 ohjelma - esimerkki yhteistyön mahdollisuudesta!
LisätiedotTunnuslukujen hyödyntäminen johtamisessa
Tunnuslukujen hyödyntäminen johtamisessa Jyväskylän ammattikorkeakoulu (JAMK) Korkeakoulujen KOTA seminaari 22. 23.8.2017 Heikki Malinen, Vararehtori Tero Janatuinen, Laatupäällikkö Musta tuntuu -ajattelusta
LisätiedotVallattomat ryhmät kaupungissa VTT ENNAKOINTISEMINAARI // Liisa Häikiö / Tampereen yliopisto/ Yhteiskuntatieteiden tiedekunta
Vallattomat ryhmät kaupungissa VTT ENNAKOINTISEMINAARI 11.10.2017 // Liisa Häikiö / Tampereen yliopisto/ Yhteiskuntatieteiden tiedekunta KEITÄ OVAT VALLATTOMAT RYHMÄT? Enemmän tai vähemmän työn ja koulutuksen
Lisätiedot1 Teknisen ja ympäristötoimen mittareiden laatiminen
Teknisen ja ympäristötoimen mittareiden laatiminen Liikenneväyliä ja yleisiä alueita koskeva mittariprojekti Päijät-Hämeen kunnissa PÄIJÄT-HÄMEEN LIITTO PAKETTI Kuntien palvelurakenteiden kehittämisprojekti
LisätiedotIDEOITA VERKOSTOITUMISEN MALLEIKSI
IDEOITA VERKOSTOITUMISEN MALLEIKSI Mallinnokset kuvaavat OPH:ssa 20.5.2011 järjestetyssä koordinaattoreiden ja opetusneuvosten tapaamisessa esiteltyjä erilaisia mahdollisia malleja kansainvälisen toiminnan
LisätiedotSaimaan rannalla. Mikkelin valtuustostrategia Luonnos
Saimaan rannalla. n valtuustostrategia 2018-2021 Luonnos 1.11.2017 Arvot n kaupungin strategiassa (1/2) n kaupunki kertoo omista arvoistaan ja strategiastaan arvokirjan avulla. Strategisen ajattelun tulee
LisätiedotArjen elämyksistä globaalia bisnestä klo 12 alkaen
Arjen elämyksistä globaalia bisnestä 29.1.2015 klo 12 alkaen Oulun Kaupunginteatteri, Pikisali #northernserviceday Yhteinen ymmärrys asiakkaan kanssa ja oman organisaation sisällä Oulu 29.1.2015 Marja
LisätiedotTAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU
TAMPEREEN AMMATTIKORKEAKOULU Sosiaalialan AMK-osaamisen kompetenssit 2010 Sosiaalialan eettinen on sisäistänyt sosiaalialan arvot ja ammattieettiset periaatteet ja sitoutuu toimimaan niiden mukaisesti
LisätiedotLukutaitotutkimukset arviointiprosessina. Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi
Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi Kansainväliset arviointitutkimukset Arvioinnin kohteena yleensä aina (myös) lukutaito Kansallisista
LisätiedotArviointikulttuuri. Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa. Katriina Sulonen
Arviointikulttuuri Oppimisen ja osaamisen arviointi perusopetuksessa ja lukiokoulutuksessa Katriina Sulonen Hyvä arviointikulttuuri keskeisiä piirteitä ovat yhteisesti laaditut selkeät tehtävät ja periaatteet
LisätiedotKompleksisuus ja kuntien kehittäminen
Kompleksisuus ja kuntien kehittäminen Kuntatutkijoiden seminaari 25.5.2011, Lapin yliopisto, Rovaniemi Pasi-Heikki Rannisto, HT Tampereen yliopisto Haasteita johtamiselle ja johtamisteorioille Miksi ennustaminen
LisätiedotAlueellinen verkostotapaaminen Rovaniemi 2.10.2012
Alueellinen verkostotapaaminen Rovaniemi Jaana Lerssi-Uskelin Ohjelma: Verkostot työhyvinvoinnin tukena Alustuspuheenvuorot ja työpaja Jatketaan toimintaa yhdessä! Yhteenveto Työterveyslaitos on työhyvinvoinnin
LisätiedotMONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS
MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS Ammattitaitovaatimukset tuntee omat kulttuuriset arvonsa ja lähtökohtansa sekä tunnistaa kulttuuri-identiteetin merkityksen yksilölle hyväksyy itsensä ja toiset tasavertaisina
LisätiedotKumppanuuden sosiaalipolitiikka mitä se edellyttää julkiselta sektorilta ja ikääntyneeltä? Briitta Koskiaho Kela 23.11.2011
Kumppanuuden sosiaalipolitiikka mitä se edellyttää julkiselta sektorilta ja ikääntyneeltä? Briitta Koskiaho Kela 23.11.2011 Lähtökohdat Briitta Koskiaho Kumppanuuden sosiaalipolitiikkaa Ilmestyy 2012 alussa
LisätiedotInno-Vointi -projektin alkuseminaarin avaus
Inno-Vointi -projektin alkuseminaarin avaus Tuomo Alasoini tuomo.alasoini(at)tekes.fi Tekesin rooli työelämän tutkimuksessa ja kehittämisessä Suomen innovaatiopolitiikkaa ohjaa nykyään kansalliseen innovaatiostrategiaan
LisätiedotSosiaalialan AMK -verkosto
1 Sosiaalialan AMK -verkosto Sosiaalialan ammattikorkeakouluverkosto 15.4.2010 Esitys sosionomi (AMK) tutkinnon kompetensseista Tämä esitys sisältää a) ehdotuksen sosiaalialan koulutusohjelmassa suoritetun
LisätiedotSuomen on sopeuduttava ilmastonmuutokseen. Suomen kestävän kehityksen toimikunta Maa- ja metsätalousministeri Jari Koskinen
Suomen on sopeuduttava ilmastonmuutokseen Suomen kestävän kehityksen toimikunta 22.4.2014 Maa- ja metsätalousministeri Jari Koskinen 1. Ilmastossa tapahtuneet muutokset ovat jo vaikuttaneet sekä luontoon
LisätiedotKunta hyvinvoinnin edistäjänä uusien haasteiden edessä
Kunta hyvinvoinnin edistäjänä uusien haasteiden edessä Tuulia Rotko, kehittämispäällikkö Poikkihallinnollinen johtaminen seminaari, Tampere 11.2.2015 Kuntien yhteiskunnalliset roolit Verkostojen solmukohta
LisätiedotLuottamuksesta osallisuutta nuorille. Eija Raatikainen, KT Twitter:
Luottamuksesta osallisuutta nuorille Eija Raatikainen, KT Twitter: raatikaineneij1@ Esityksen rakenne Luottamus mitä se on? Epäluottamus miten se ilmenee vuorovaikutuksessa? Luotettava ihminen mistä hänet
LisätiedotYHDENVERTAISUUS, HYVÄT VÄESTÖSUHTEET JA TURVALLISUUS. Erityisasiantuntija Panu Artemjeff Oikeusministeriö
YHDENVERTAISUUS, HYVÄT VÄESTÖSUHTEET JA TURVALLISUUS Erityisasiantuntija Panu Artemjeff Oikeusministeriö 1 MITEN YHTEISKUNNALLINEN ILMAPIIRI VAIKUTTAA IHMISTEN TURVALLISUUTEEN? MIKSI VÄESTÖRYHMIEN VÄLILLE
LisätiedotToimiva ja tuloksellinen yhteistyö järjestöjen ja julkisen sektorin välillä. Juha Heikkala
Toimiva ja tuloksellinen yhteistyö järjestöjen ja julkisen sektorin välillä Juha Heikkala 3.4.2019 Ajatteletko boksin sisäpuolella? Oletko hukannut jotain? Avaimeni! Ajatteletko boksin sisäpuolella? Tähänkö
LisätiedotPiiri pieni pyörii suomalaisessa liikunnan ja urheilun eliittiverkostossa
Piiri pieni pyörii suomalaisessa liikunnan ja urheilun eliittiverkostossa Tiivistelmä tutkimuksen keskeisistä tuloksista LIKES-tutkimuskeskus Rautpohjankatu 8, 40700 Jyväskylä www.likes.fi Tutkimuksen
LisätiedotKokonaisuuden hallinta merkitys kunnille
Kokonaisuuden hallinta merkitys kunnille Ritva Laine Kokonaisuuden näkeminen välttämätöntä Erilaisia ilmiöitä - ilmastonmuutos, niukkeneva julkinen talous, väestön ikääntyminen, erilaistumiskehitys Pelikenttä
LisätiedotTULOKSELLISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ KOSKEVA SUOSITUS 2008. Hannu.tamminen@ttk.fi
TULOKSELLISEN TOIMINNAN KEHITTÄMISTÄ KOSKEVA SUOSITUS 2008 Hannu.tamminen@ttk.fi Taustaa Ohjausvälineet Lait Asetukset, ministeriön päätökset Keskusviraston suositukset Työmarkkinasopimukset Työmarkkinajärjestöjen
LisätiedotSOSIAALITYÖN YHTEISVALINTA VALINTAKOE
SOSIAALITYÖN YHTEISVALINTA Valintakoe on yhteinen seuraaviin yliopistoihin sosiaalityön oppiaineeseen hakeville: Jyväskylän yliopisto Lapin yliopisto Tampereen yliopisto Tampereen yliopisto, Porin yksikkö
LisätiedotKorkeakoulun johtaminen ja kokonaisarkkitehtuuri. Päivi Karttunen, TtT Vararehtori TAMK
Korkeakoulun johtaminen ja kokonaisarkkitehtuuri Päivi Karttunen, TtT Vararehtori TAMK Mm. Kansainvälisesti korkeatasoisia ja omille vahvuusalueille profiloituneita korkeakouluja Entistä tuloksellisempaa
LisätiedotOsaaminen ja työhyvinvointi järjestötyössä
Osaaminen ja työhyvinvointi järjestötyössä Heidi Ristolainen 2016 Opintokeskus Sivis 2016 Esittely Kerro lyhyesti, kuka olet ja mistä tulet. Millaisia ajatuksia sana työhyvinvointi sinussa herättää? Orientaatio
LisätiedotSinisen valtameren strategia työkaluja järjestöille Sisällys
Sinisen valtameren strategia työkaluja järjestöille Sisällys Johdanto... 2 Kummassa meressä uit?... 2 10 kysymystä Onko aika katsoa uuteen?... 3 Vähennä, luovu, vahvista, luo -matriisi... 4 Muutoksen karikot...
LisätiedotAMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
AMMATILLISEN KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJIEN ALUEELLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti
LisätiedotTeoreettisen viitekehyksen rakentaminen
Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen
LisätiedotJOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI
JOHTAJUUDEN LAADUN ARVIOINTI Copyright Mentorit Oy, 2006. www.mentorit.fi Mittarin käyttöoikeus vain tunnukset lunastaneella. Osittainenkin kopiointi tai muokkaus vain tekijän luvalla. Kyselyn perustana
LisätiedotMatkalla tavoitteelliseen, asiakaslähtöiseen. johtamiskulttuuriin. Arja Heikkinen
Matkalla tavoitteelliseen, asiakaslähtöiseen ja vuorovaikutteiseen johtamiskulttuuriin Arja Heikkinen 29.09.2014 Hankkeen tavoitteet: Koko hankkeen tavoitteet: Asiakaslähtöisten toimintamallien ja prosessien
LisätiedotAluekehittämisjärjestelmän uudistaminen Kyselyn tuloksia
Aluekehittämisjärjestelmän uudistaminen Kyselyn tuloksia Kysely Lähetettiin aluekehittämisen keskeisille toimijoille heinäkuussa: Ministeriöt, ELYkeskukset, Maakuntien liitot, Tekes, eri sidosryhmät ja
LisätiedotBaltCICA-työpaja: Pohjavesi ja ilmastonmuutos Hangossa
Simo Haanpää Tutkija FM Yhdyskuntasuunnittelun tutkimus- ja koulutuskeskus YTK, TKK Valtakunnalliset Ympäristötutkimus- ja Riskinarviointipäivät Kuopio 18.11.2009 BaltCICA-työpaja: Pohjavesi ja ilmastonmuutos
LisätiedotTyöyhteisöjen rajat ja rajattomuudet
Työyhteisöjen rajat ja rajattomuudet Minna Janhonen ja Anu Järvensivu Lappeenranta-seminaari 15.8.2013 16.8.2013 Janhonen ja Järvensivu 1 Rajoja rikkova työ ulkoistettu toiminta organisaation sisäinen
LisätiedotIlkeät ongelmat moniammatillista johtamista monikulttuurisessa ympäristössä. Lape Pippuri, Verkostojohtamisen seminaari
Ilkeät ongelmat moniammatillista johtamista monikulttuurisessa ympäristössä Lape Pippuri, Verkostojohtamisen seminaari 26.8.2018 Pasi-Heikki Rannisto Professori, terveydenhuollon johtaminen Tampereen yliopisto
LisätiedotJohtoryhmäanalyysi Johtoryhmille, jotka haluat varmistaa vahvuuksiensa täysmittaisen hyödyntämisen ja löytää yhteiset kehittämisen tavoitteet.
Johtoryhmäanalyysi Johtoryhmille, jotka haluat varmistaa vahvuuksiensa täysmittaisen hyödyntämisen ja löytää yhteiset kehittämisen tavoitteet. 22.9.2011 Promenade Research 1 Promenade Research Oy Asiantuntevin
LisätiedotDemokratian merkityksen kokonaisuus
Demokratian merkityksen kokonaisuus Asukkaat maakuntauudistuksen keskiöön Maakuntakoulutukset Liisa Häikiö Demokratia: peruslähtökohtia Demokraattinen yhteiskunta on keskeinen, globaalisti jaettu hyvän
LisätiedotLaatusampo 2 - hankkeen käytänteitä. Laatuseminaari 7.12.2015
Laatusampo 2 - hankkeen käytänteitä Laatuseminaari 7.12.2015 Hankeverkosto Sammosta ammennetaan Hankkeen tavoitteet Kehittää toimintamalleja ja tietovarastoja, joilla vahvistetaan johdon roolia ja osallistumista
LisätiedotKuntalainen kumppani? Timo Aarrevaara 6.5.2014
Kuntalainen kumppani? Timo Aarrevaara 6.5.2014 Palvelujen tuottamisen näkökulma professiot julkinen valta markkinat Taustalla huomioita tutkimushankkeen lähtökohdista Public engagement for Horizon 2020
LisätiedotPisteytystaulukko / toimintatavat (CAF)
STEA CAF-kriteerit Pisteytystaulukko / toimintatavat (CAF) Toiminta-arviointialueiden pisteytystaulukko Emme ole toimineet aktiivisesti ja järjestelmällisesti tässä asiassa. Ei tietoja /ei näyttöä arviointialueelta
Lisätiedottoiminnan suunnittelu, johtaminen ja kehittäminen
Jyväskylä 12.3.2008 Keskustelua vapaaehtoistoiminnasta ja yleishyödyllisyydestä YTT Juha Heikkala Yhdistyksen / järjestön toiminnan suunnittelu, johtaminen ja kehittäminen STRATEGINEN SUUNNITTELU Strategia:
LisätiedotMiten johtaa verkostomaista toimintaa kuntasektorilla
Miten johtaa verkostomaista toimintaa kuntasektorilla Kari-Pekka Mäki-Lohiluoma Toimitusjohtaja Suomen Kuntaliitto Kuntajohtajapäivät 28.8.2014 Pori Miten verkostomainen toiminta näkyy nyt ja tulevaisuudessa
LisätiedotOPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA
OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA 2013-2016 Koulutus ja tutkimus kehittämissuunnitelma 2012 2016 linjaa valtakunnalliset painopistealueet, jotka koulutuspoliittisesti on päätetty
LisätiedotTutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille
Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja
LisätiedotHistorian ja etnologian laitos
Historian ja etnologian laitos JYU. Since 1863. 15.11.2018 1 Historia JYU. Since 1863. 15.11.2018 2 Historian oppiaineen sisältöjä Historiassa ei opiskella vain tosiasioita tai faktoja, vaan opetellaan
Lisätiedot