Oulusta. Kokonaisvaltaista työhyvinvointia. Koulutuspäivät sivu 2

Transkriptio

1 Analyysi 49. vuosikerta I Suomen Laboratorioalan Liitto ry:n ammatti- ja yhdistyslehti I 4/2012 Juttusarja: Laboratorioalan koulutukset tutuiksi ESITTELYSSÄ LABORATORIO- ANALYYTIKOT sivu 10 Kokonaisvaltaista työhyvinvointia Oulusta Koulutuspäivät sivu 2

2 KOKONAISVALTAINEN TYÖHYVINVOINTI LABORATORIOSSA Hotelli Scandic, Oulu Koulutus on tarkoitettu kaikille laboratoriossa työskenteleville, työterveyshuollon ja työsuojelun asiantuntijoille sekä ammattiopiston opettajille. Maanantai Luento Luennoitsija Buffet aamiainen Ilmoittautuminen Päivän avaus/koulutuksen järjestäjän Pohjois-Suomen laboratorioalan yhdistys ry puheenvuoro Liiton Puheenjohtaja, Jaana Nousiainen Sisäilmaongelmat työhygieenikon kokemana Tuomo Lapinlampi, työhygieenikko, - tyypillisimmät altisteet ja niistä aiheutuvat oireilut TTL Oulu - käyttäjälähtöinen sisäilmastoselvitys Sisäilmaongelmat jatkuu Tuomo Lapinlampi Lounas Laboratoriotyön ergonomia Erja Sormunen, erikoistutkija FM, TTL Oulu - pipetointi-, mikroskopointi-, vetokaappi- ja tietokonetyö Laboratoriotyön ergonomia jatkuu Erja Sormunen Kahvitauko Taukoliikuntaan niksejä Leila Leiviskä, työfysioterapeutti, Terveystalo Oulu Loppukeskustelu ja päivän päätös Pohjois-Suomen laboratorioalan yhdistys ry Illallinen Tiistai Luento Luennoitsija Buffet aamiainen Kemian laboratorio, työturvallisuus Jari Rajala, erikoistyöhygieenikko, - htp -arvot 2012 TTL Oulu - työhygieeniset mittaukset Kemian laboratorio, työturvallisuus jatkuu Jari Rajala Lounas Onko kiva mennä töihin? Psykologi Heli Hannonen, PsM, TTL Onko kiva mennä töihin? jatkuu Kahvitauko Loppukeskustelu ja koulutuksen arviointi Pohjois-Suomen Laboratorioalan yhdistys ry Ilmoittaudu viimeistään mennessä: Susanna Pohjanen, pslabyhd@gmail.com tai puh Ohjelmatiedustelut: Jaana Nousiainen, puh tai jaana.nousiainen@laboratorioalanliitto.fi Kurssin hinta täysihoitoineen sisältäen kurssimateriaalin, ohjelman mukaiset ateriat, majoituksen 2hh (lisämaksusta 1hh): jäseniltä 520 b, ei jäseniltä 670 b ei majoittuvilta jäseniltä 430 b, ei jäseniltä 570 b yhden päivän hinta jäseniltä 260 b, ei jäseniltä 330 b Mikäli osanotto perutaan ohjelmassa mainitun ilmoittautumispäivän jälkeen, perimme toimisto- ja varauskuluina 90 b. Kurssimateriaalit jaetaan muistitikuilla; ei kansioissa. Päivitetty ohjelma nettisivuillamme Pidätämme oikeuden ohjelmamuutoksiin. Tervetuloa koulutukseen! Pohjois-Suomen Laboratorioalan yhdistys ry/suomen Laboratorioalan Liitto ry 2

3 Analyysi Analyysi 4/2012 Päätoimittaja, Jaana Vainio tilaukset Lepomäentie 4, Aura GSM Talous Ilmoitukset Markkinointi Julkaisija Sinikka Kollanus Kapanalhonkatu 2, Turku puh. koti (02) , puh. työ (02) Ann Sofie Wierda Vanha Paraistentie 5, Kuusisto puh. työ (02) GSM Jouko Marttila Iltapäiväntie 7 D, Espoo puh. työ GSM jouko.marttila@laboratorioalanliitto.fi Suomen Laboratorioalan Liitto ry Toimituksen Analyysi / Jaana Vainio osoite Lepomäentie 4, Aura jaana.vainio@laboratorioalanliitto.fi Painatus Offset Ulonen Oy puh ISSN Osoitteenmuutokset Toini Turtiainen Rätiälänkatu 11 c 34, Turku toini.turtiainen@dekra.com puh Lehden ilmestymisaikataulu vuodelle 2013 Nro Ilmestyy Aineisto toimitukselle Painotuote Kannen kuva: Ville Salminen Kannen kuvassa laboratorioanalyytikkoopiskelija Laura Sälke/TAMK. SISÄLLYSLUETTELO Kokonaisvaltainen työhyvinvointi-koulutus... 2 Jouluntoivotus... 4 Päätoimittajalta... 5 Keinotekoisten radioaktiivisten aineiden kulkeutuminen ympäristössä... 6 Vierailu Fermionille... 9 Laboratorioanalyytikko koulutusta 15 vuotta Laboratorioanalyytikoita TAMKista Kurssilla Mansessa Hyvinvointia elämäntaidonvalmennuksesta ja enneagrammeista Sudoku Yhdistykset toimivat/terveisiä Immersbystä Yhdistykset toimivat/satlab 40 vuotta Tapahtumien ABC Edellisen sudokun ratkaisu Puheenjohtajalta Työkyvyttömyyden ehkäisyyn tarvitaan näkökulman muutosta Yhdistykset ja toimihenkilöt Palvelukortti

4 Xxxxxxxxxxxxxxx Yhdistykset toivottavat kaikille oikein rauhallista joulun aikaa ja positiivisia ajatuksia vuodelle 2013! 4

5 Positiivisuudesta voimaa Elämäntaidonvalmennus on herättänyt julkisuudessa keskustelua sekä puolesta että vastaan. Osa pitää sitä humpuukina, toiset taas elämänsä pelastajana. Voit lukea lisää valmennuksesta tämän lehden sivuilta. Valmennuksen tarkoituksena on etsiä myönteisten mielikuvien avulla uusia näkökulmia elämään, parantaa ihmissuhteita sekä löytää omia voimavaroja ja kykyjä. Valmennuksen punaisena lankana on positiivinen suhtautuminen asioihin. Mutta mitä haittaa tästä positiivisuudesta voisi olla? Paikallisessa lehdessä eräs nainen kertoi, että valmennus tuhosi hänen avioliittonsa. Vaikeaa uskoa, että valmennus pelkästään olisi aiheuttanut liiton loppumisen. Ehkä valmennus olikin puolison viimeinen yritys pelastaa liitto. Tuntuu, että ihmiset ottavat asiat nykyään niin tosissaan. Kaiken pitäisi ratketa kuin nappia painamalla yhdellä valmennuksella. Ja jos näin ei käy, syytetään valmennusta. Oman elämän ongelmiin haetaan ratkaisua ulkopuolelta, vaikka vastuu on ihmisellä itsellään. Valmennuksessa korostetaankin juuri oman vastuun merkitystä. Valmennus ei välttämättä pysty ihmeisiin, mutta sillä on suuri merkitys mitä me asioista ajattelemme ja miten niihin suhtaudumme. Tämä puolestaan edesauttaa ihmeiden syntymistä, jopa vakavista sairauksista paranemista. Tuenkin väitettä, että jokainen voi tutkia itseään, muuttaa asennettaan ja pyrkiä parempaan. Toki on vaikeita ja raskaita asioita, joihin emme itse pysty vaikuttamaan. Joku voisikin sanoa, että helppo sitä on ajatella positiivisesti, jos omassa elämässä ei ole vastoinkäymisiä. Mutta ajattelin itseäni ja lähipiiriäni viimeisen kahden vuoden ajalta. Ympäriltä löytyy paljon voimavaroja kuluttavia asioita; puolison tai oman lapsen menehtyminen, syöpä, lapsen fyysinen tai henkinen sairastuminen, avioero, pitkäaikaistyöttömyys, työuupumus Tämän listan perusteella meillä kaikilla on taakkamme, joka romuttaa positiivista suhtautumista elämään. Ja mitä oikeastaan on hyvä elämä? Pystyisikö meistä jokainen luomaan sellaisen itselleen. Usein kuulee sanottavan, että tein näin kun vanhempani, yhteiskunta tai puolisoni halusi. Tai odotetaan jotain tulevaa; sitten kun olen eläkkeellä, lapset ovat isoja tai minulla on paljon rahaa. Teemme usein asioita, joita kuvittelemme kuuluvan hyvään elämään. Tai keskitymme liikaa tulevaan tai menneisyyden murehtimiseen. Valmennuksen tarkoituksena onkin keskittyä nykyisyyteen ja toivotun kaltaisen tulevaisuuden luomiseen. Koko lehden toimituksen puolesta haluankin toivottaa teille oikein lämmintä joulun aikaa. Nauttikaa siitä kuin lapset; innolla ja hetkessä eläen. Katsokaa vuotta 2013 positiivisesti ja asettakaa itsellenne pieniä tavoitteita unelmanne saavuttamiseksi! n Oman elämän ongelmiin haetaan ratkaisua ulkopuolelta, vaikka vastuu on ihmisellä itsellään. Jaana Vainio Päätoimittajalta 5

6 KEINOTEKOISTEN RADIOAKTIIVISTEN Säteilyä ja radioaktiivisia aineita on kaikkialla ympäristössä. Säteilyllä tarkoitetaan tässä artikkelissa ionisoivaa säteilyä, joka on hiukkassäteilyä ja fotonisäteilyä. Alfa-, beta- ja neutronisäteily ovat hiukkassäteilyä ja gammasäteily on fotoni säteilyä. Ympäristön radioaktiiviset aineet Luonnon radionuklideja ovat mm. kosmisen säteilyn vaikutuksesta syntyvät tritium ja hiili-14. Merkittävimmät säteilyonnettomuuksissa vapautuneet keinotekoiset radioaktiiviset aineet elintarviketutannon kannalta ovat jodi-131, cesium-134, cesium-137, strontium-89 ja strontium-90. Ilmakehässä tehdyissä ydinasekokeissa luvuilla ja Tshernobylin ydinlaitosonnettomuudessa 1986 vapautui keinotekoisia radioaktiivisia aineita ympäri maailmaa. Ilmassa tehtyjen ydinasekokeiden vaikutus näkyy Etelä-Suomen maidossa cesium-pitoisuuden kohoamisena ja Tshernobylin onnettomuuden aiheuttama cesium-pitoisuuden kohoaminen näkyy vuonna Keinotekoisten radioaktiivisten aineiden kulkeutuminen ympäristössä Radioaktiiviset aineet luonnossa ja ihmisessä osallistuvat luonnon kiertokulkuun kuten vastaavat stabiilit alkuaineet. Cesium käyttäytyy samaan tapaan kuin kalium ja kerääntyy kehossa lihaksiin. Strontium seuraa kalsiumia ja kerääntyy luihin. Kasvit ja kasvillisuus Ilmasta radioaktiiviset hiukkaset kulkeutuvat joko kuivana tai sateen mukana kasvien pinnoille ja maahan. Pintakontaminaation siirtyminen kasvien muihin osiin riippuu kasvien kehitysvaiheesta ja alkuaineesta. Laskeuman jälkeisinä vuosina kasvit ottavat radioaktiivisia aineita vain juurien kautta, jolloin otto on usein vähäistä. Radioaktiivisten aineiden pitoisuudet viljelykasveissa ovat suurimmillaan ensimmäisessä laskeuman jälkeisessä sadossa. 6

7 Teksti ja kuvat: Ulla-Maija Hanste, apulaistarkastaja, Säteilyturvakeskus AINEIDEN KULKEUTUMINEN YMPÄRISTÖSSÄ Laskeuma ja vesistöt Ilmassa olevat radioaktiiviset aineet kulkeutuvat pintavesiin kuiva- ja märkälaskeumana kuten maa-alueillekin. Radioaktiiviset aineet kulkeutuvat vesistöihin myös valumaja sulamisvesien mukana. Vesistöjen tilavuus, pinta-ala, virtausolosuhteet ja vuodenaika vaikuttavat radionuklidipitoisuuksiin. Tilanne on pahin, mikäli laskeuma tulee avoveden aikaan. Talvella jääpeite estää tai hidastaa radioaktiivisten nuklidien joutumista vesistöihin. Lyhytikäiset radionuklidit ehtivät hävitä ennen jään sulamista, eikä niitä joudu vesiympäristön ravintoketjuihin. Korkeimmat pitoisuudet ovat pienissä järvissä, joiden vesi vaihtuu hitaasti. Osa radio aktiivisista aineista sedimentoituu vesistöjen pohjalle. Sadevettä ei pidä käyttää kas- >> Laskeuman radioaktiivisten aineiden kulkeutuminen ympäristössä. Lähde: Radioaktiivinen laskeuma ja ravinto, Säteilyturvakeskus, syyskuu

8 >> teluvetenä ensimmäisinä päivinä tai viikkoina laskeuman jälkeen. Juoma- ja talousvesi Laskeumatilanteessa radioaktiiviset aineet saastuttavat lähinnä pintavesiä. Maakerrosten suojaama pohjavesi on puhtainta. Kaivovesi pysyy puhtaana, mikäli kaivon kunto on hyvä. Vesilaitoksien jakama vesi on aluksi puhdasta jakelun viiveiden ansiosta. Saastunut raakavesi puhdistuu osittain veden käsittelyssä, sillä suurin osa cesiumista poistuu veden puhdistusprosessissa. Sen sijaan strontium ei juurikaan poistu vedenkäsittelyssä. Elintarvikkeet Ruoan saastumisella on erilaisia viiveitä ja vähenemisnopeuksia. Avomaan kasvikset saastuvat välittömästi. Jodi kulkeutuu maitoon jo ensimmäisinä päivinä, mutta häviää muutamassa kuukaudessa, sillä jodi-131:n puoliintumisaika on vain 8 päivää. Kaloissa cesium-137 kulkeutuu syötäviin osiin. Nopeimmin saastuvat planktonia syövät kalat (esim. muikku) ja hitaammin petokalat (esim. hauki ja isot ahvenet). Tshernobylin onnettomuudesta peräisin olevia radioaktiivisia aineita kulkeutui maatalouden ja luonnon ravintoketjuihin. Maataloustuotteiden cesium-pitoisuudet vähenivät nopeasti ja nykyisin maataloustuotteiden keinotekoisten radioaktiivisten aineiden pitoisuudet ovat hyvin pienet. Luonnontuotteiden cesiumaktiivisuudet laskevat hitaasti. Tshernobylin laskeumasta peräisin olevaa cesiumia on vielä melko korkeitakin pitoisuuksia järvien petokaloissa ja muutamissa sienilajeissa. n Lisätietoa: Lisätietoa elintarvikkeiden radioaktiivisuudesta on Säteilyturvakeskuksen kotisivuilla osoitteessa: Säteily ympäristössä. Lähteet: Säteily ympäristössä, Säteily- ja ydinturvallisuus kirjasarja, osa 2, 2003 Radioaktiivinen laskeuma ja ravinto, Säteilyturvakeskus, syyskuu 2004 Radioaktiivisten aineiden kulkeutuminen ympäristössä, Säteilyturvakeskus, Iisa Outola, 2010 Strontium-90 määritys tehdään nestetuikespektrometrilla. Säteilyturvakeskus. 8

9 Teksti: Marja Talja, lehtori, Koulutuskeskus Salpaus Koulutuskeskus Salpauksen uusien laboranttiopiskelijoiden vierailu Fermionille Vierailu oli kaikin puolin onnistunut. Seuraavassa Salpauksen opiskelijoiden kommentteja vierailusta: Orion on Suomen johtava lääketeollisuusyritys. Vierailun aikana selvisi, että yrityksessä kaikki on hoidettu hyvin. Laitteet olivat nykyaikaisia ja henkilöstö ammattitaitoista väkeä. Ei ole yllätys, että Orion on kilpailukykyinen myös kansainvälisesti. Myös vasta opintojen alussa olevalle opiskelijalle oli kiinnostavaa nähdä, millainen on nykyaikainen laboratorio. Vaikutti erittäin työntekijäystävälliseltä. Vierailu aiheutti sen, että kiinnostus opiskeluun lisääntyi. Hienot ja tilavat työskentelytilat oli työntekijöillä. Paljon oli panostettu työturvallisuuteen. Hyvä ilmanvaihto, missään ei tuntenut kemikaalien hajua. Fermion on loistava esimerkki hyvästä ja optimaalisesta laboratoriosta. Olisi kiva päästä sinne töihin. Kaikkialla oli siistiä, puhdasta ja steriililtä vaikuttavaa. Jokaisella laborantilla oli oma, tilava työtila. Kiinnostus laboratorioalaan kasvoi tämän vierailun vaikutuksesta. Kiinnostus Orionin tuotteisiin kasvoi myös. Kiinnostus Orioniin yrityksenä myös lisääntyi. Kiitos hyvästä työtakista! Hyvin toteutettu ja mielenkiintoinen esittely. Asiantuntevat ja hyvät esittelijät. Meitä kohdeltiin kuin ammattilaisia! Esittely oli hyvin informatiivista, esittelijöillä oli paljon tietoa ja he osasivat asiansa. Yhteenvetona voimme todeta, että vierailukäynti oli huippumenestys. Mitään negatiivista emme osanneet sanoa. Olemme erittäin tyytyväisiä vierailuun, ja kiitämme, että saimme tulla. Kiitos vielä työtakeista kaikkien opiskelijoiden puolesta! Tämä oli hyvä alku laboratorioalan opinnoille. n Laboratorio- ja tutkimuslaitteiden huolto ja korjaus We keep your research running Oulu Huolto- ja varaosapalvelumme kattaa koko maan huolto@intermed.fi Seinäjoki Kuopio Helsinki Merkkikoulutettu henkilöstömme huoltaa ammattitaidolla ja 20 vuoden kokemuksella kymmenien valmistajien laitteita. ANALYYSI 3/2012 9

10 Laboratorioanalyytikko koulu Laboratorioalan korkeakoulutasoinen opetus aloitettiin Helsingin ammattikorkeakoulussa (nyk. Metropolia Ammattikorkeakoulu) 15 vuotta sitten, jolloin opistoasteen koulutus lakkautettiin. Uusi ammattikorkeakoulututkintonimike piti keksiä nopeasti. Laboratorioalan tutkintonimikkeeksi tuli laboratorioanalyytikko. Aikaisemmin laboratoriohoitajien nimikkeeksi oli valittu bioanalyytikko. Laborantti-tutkintonimike siirtyi ammatilliselle toiselle asteelle. Kun ammattikorkeakoulut perustettiin, tarkoituksena oli, että laboratorioanalyytikkokoulutusta toteutetaan koko Suomen alueella ja aloituspaikkoja nostettaisiin myöhemmin. Toisin kävi. Nykyisin koulutusta annetaan ainoastaan Tampereella ja Helsingissä. Ammattikorkeakoulu-uudistukseen liittyvässä luonnoksessa ( ) on Opetus- ja kulttuuriministeriö nimennyt tekniikan ammattikorkeakoulunimikkeiksi seuraavat: insinööri (AMK), laboratorioanalyytikko (AMK) ja rakennusmestari (AMK). Laboratorioanalyytikkokoulutuksen aloituspaikkamäärä on vuonna 2013 noin 90 mukaan lukien aikuiskoulutuspaikat (15 Helsingissä). Määrä on pieni, ja sitä kollegat Euroopassa ihmettelevätkin, sillä useissa maissa vastaava koulutus on korkeakoulutasoista. Esimerkiksi Hollannissa opiskelijamäärät ovat moninkertaiset, kertoo koulutusvastaava Mia Ruismäki. Sopivassa suhteessa teoriaa ja käytäntöä Koulutus on muokkautunut pikkuhiljaa. Opetussuunnitelmia hiotaan lähes vuosittain yhdessä työelämän kanssa vastaamaan pääkaupunkiseudun osaamistarpeita. Tällä hetkellä 3½-vuotisesta koulutuksesta toteutetaan työelämän kanssa yhteistyössä noin vuoden opintojen verran harjoittelun, opinnäytetöiden ja työelämäprojektien muodossa. Opinnot sisältävät osittain samoja kursseja kuin insinöörikoulutusohjelmissa, mutta vähemmän matematiikkaa ja fysiikkaa, eikä ollenkaan prosessitekniikan opintoja. Molemmat tutkinnot ovat Bachelor-tason tutkintoja. Koulutuksen painopistealueita ovat kemiallinen ja biotieteellinen analytiikka, laitteiden käyttöön ja huoltoon liittyvät toimenpiteet, laatuasiat sekä menetelmien kehitys 10

11 tusta15 vuotta Teksti: Jarmo Palm, lehtori, Metropolia Ammattikorkeakoulu ja validointi. Myös englannin kielen hallintaan, raporttien kirjoittamiseen ja ATK-taitoihin panostetaan. Tulevaisuudessa automaation lisääntyminen asettaa uudet haasteet koulutukselle. Työelämähankkeisiin pureudutaan viimeistään opintojen loppuvaiheessa. Työelämähankkeista vastaavan Tiina Soinisen mukaan parastaikaa laboratorio-opiskelijat ovat paneutuneet sisäilman tutkimiseen ja ovat mukana sekä EUettä TEKES -rahoitteisissa hankkeissa. Olemme onnistuneet yhdistämään hankkeet ja uudet tekniikat normiopetukseen, mikä on innostanut opiskelijoita tekemään projekteja jopa vapaa-aikoina, Tiina hehkuttaa. Moni opiskelija työllistyykin jo opiskeluaikana joko harjoittelupaikkaansa tai työelämäprojektien puitteissa. Tilastojen mukaan pääkaupunkiseudulla ei juuri ole työttömiä laboratorioanalyytikoita, kertoo koulutusvastaava Mia Ruismäki. Laboratorioanalyytikko-opiskelijat ovat tyytyväisiä Metropolian opetukseen Metropolian koulutusohjelmista laboratorioalan koulutusohjelma saavutti vuonna 2011 ensimmäisen sijan opiskelijoiden tyytyväisyyskyselyssä. Yllättäen samaan aikaan henkilökunta palkittiin eniten työilmapiirituloksia parantaneena työyhteisönä. Ihan mahtava juttu! Uskon, että hyvä työilmapiiri ja yhteen hiileen puhaltaminen heijastuu opiskelijoihin asti ja siksi he viihtyvät meillä, iloitsi koulutusvastaava Mia Ruismäki kuultuaan tuloksista. Laboratorioanalyytikoksi myös aikuiskoulutuksessa Metropolia Ammattikorkeakoulu tarjoaa ainoana ammattikorkeakouluna tutkintoon johtavaa laboratorioalan aikuiskoulutusta. Koulutus toteutetaan yhteistyössä bio- ja elintarviketekniikan, kemiantekniikan sekä materiaali- ja pintakäsittelytekniikan insinöörikoulutusohjelmien kanssa. Aikuiskoulutuksen tutkintorakenne on samanlainen kuin nuorisokoulutuksessakin, mutta aiemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen järjestelmässä (AHOT) opiskelija voi hakea hyväksilukua riippumatta siitä missä tai miten osaaminen on hankittu. Opintojen kesto vaihteleekin täten opiskelijan työkokemuksen ja >> 11

12 Laboratorioalan koulutusvastaavat Mia Ruismäki (vas.) ja Tiina Soininen. Laboratorioanalyytikkoopiskelijat Jenni Nurmi ja Janika Holmsten. >> edeltävien opintojen perusteella. Perusperiaatteena on, että jo tehtyä ja osattua asiaa ei tarvitse enää koulutuksessa uudelleen tehdä. Suurin osa aikuiskoulutukseen hakeutuneista on koulutukseltaan laborantteja. Muutama alanvaihtajakin mahtuu vuosittain joukkoon ja luonnontieteiden korkeakoulututkinnon suorittaneita on myös hakeutunut suorittamaan käytännönläheistä ammattikorkeakoulututkintoa. Laboratorioanalyytikko-aikuiskoulutus on Metropolian kemianalojen aikuiskoulutuksista ollut suosituin. Metropolian aikuiskoulutuksesta laboratorioanalyytikoksi syksyllä 2012 valmistunut laatuasiantuntija Tiina Kolehmainen Valion Jyväskylän meijeristä kertoo seuraavaa: Miksi halusit opiskella laboratorioanalyytikoksi? Olen aikaisemmalta koulutukseltani laborantti. Laboratorioala on alati muuttuvaa ja kehitys analyysimenetelmissä sekä laitteissa käy vinhaa vauhtia, joten halusin päivittää tietojani, sekä saada ammattikorkeakoulututkinnosta enemmän potkua urakehitykseeni. Mikä koulutuksessa oli mukavinta, entä haastavinta? Mukavinta oli opettajien joustavuus ja tilannetaju sen suhteen, että yhdistetyt työ- ja koulupäivät olivat välillä rankkoja ja uusien asioiden oppiminen ei aina välttämättä onnistunut normaalia opiskeluvauhtia. Opintosuunnitelmaa pystyttiin aina muuttamaan tilanteen mukaan, kuitenkin niin, että kaikki tarvittava tuli tehtyä ajallaan. Haastavinta oli monimuotoinen ja pääosin ilta- sekä viikonloppuisin tapahtunut opiskelu, joka aiheutti välillä haasteita ajankäytön suhteen. Toisaalta se oli myös hyvä puoli, koska pääsi vähän rikkomaan normaalia kahdeksasta neljään rutiinia. Itse olin suurimman osan opiskeluajasta töistä opintovapaalla ja voin todellakin suositella sitä kaikille, joilla siihen on vain mahdollisuus. Tällöin opintoihin pääsee panostamaan tosissaan. Miten koulutus vastasi nykyisiä työtehtäviäsi? Koulutuksen jälkeen pääsin etenemään uuteen toimenkuvaan, jossa ammattikorkeakoulututkinto oli yksi valintakriteereistä. Laatuasiantuntijan tehtävissä nimenomaan esimerkiksi laboratorion laatuun liittyvät kysymykset tulevat päivittäin vastaan. Koen, että koulu antoi minulle hyvät eväät uuteen toimenkuvaani. Laboratorioanalyytikoille erikoistumisopintoja Metropolia on järjestänyt laboratorioanalyytikoille myös täydennyskoulutusta: Syksyllä 2011 käynnistettiin vuoden kestänyt 30 op:n laajuinen erikoistumisopinnot Laboratorio Muuttuva työympäristö. Ryhmä koostui laboratorioanalyytikkojen lisäksi myös bio-ja elintarviketekniikan insinööreistä sekä kemisteistä. Opinnoissa keskityttiin johtamis- ja esimiestaitojen kartuttamiseen, hankinta- ja kemikaalilainsäädännön tuntemiseen, analyysimenetelmien kehitykseen ja validointiin sekä syvennettiin laboratorioalan ammattitietämystä vapaasti valittavilla opinnoilla. Opintokokonaisuus toteutetaan uudestaan lukuvuosien aikana monimuoto-opetuksena. Erikoistumisopinnot suorittanut laboratorioanalyytikko Tiina Hannunen Suomen molekyylilääketieteen instituutin (FIMM) teknologiakeskuksen sekvensointilaboratoriosta kertoo seuraavaa: 12

13 Laboratorioanalyytikkoopiskelijat Jani Strengell, Gina Meder ja Anu Luoto sisäilmaprojektin kimpussa. Laboratorioanalyytikkoopiskelija Viivi Malkki. Mitä hyötyä erikoistumisopinnoista oli sinulle? Entä mikä oli haastavinta? Erikoistumisopinnot olivat raikas tuulahdus useita vuosia työelämässä viihtyneelle. Koska töissä usein samat työtehtävät toistuvat viikosta toiseen, oli virkistävää saada aivoille uutta pureskeltavaa. Opintojen myötä lisääntynyt tietoisuus esimerkiksi ympäristölainsäädännön ja julkisten hankintojen koukeroista sekä ihmisten johtamisesta on saanut minut ymmärtämään paremmin kokonaiskuvaa itsestäni työyhteisön ja yhteiskunnan toimivana jäsenenä. Tietenkään ei sovi unohtaa sitä, että matematiikan salat paljastuivat minulle taas jälleen kerran! Sattuipa työkaveri kysymään yhtenä päivänä onko kukaan koskaan tehnyt excelillä studentin t-testiä... hihkuin heti että minä! Lupasin kuitenkin vain antaa koulusta saamani materiaalin lainaksi. Haasteellisimmaksi koin työn, harrastusten ja koulun yhteensovittamisen. Kun tekee kahdeksan tuntia töitä viitenä päivänä viikossa, harrastaa joukkueurheilua neljänä iltana, niin aikaa lorvimiselle ei juuri jää. Onneksi vuosi on lyhyt aika ja kyllä tuota rumbaa olisi alkushokin jälkeen toisenkin mokoman jaksanut! Mitä haluaisit sanoa niille, jotka miettivät osallistumista näihin opintoihin ensi vuonna? Voin lämpimästi suositella erikoistumisopintoja etenkin niille joilla on koulun penkillä istumisesta vierähtänyt hetki. Monet kurssit olivat hyvin yleishyödyllisiä ja sovellettavissa oikeastaan mille tahansa alalle, joten vaikka työpaikan tai jopa alan vaihto olisi mielessä, ei koulutus mene missään nimessä hukkaan. Kursseja voi valita omaa työtään tukemaan tai vaihtoehtoisesti mielen virkistykseksi jotain täysin siitä poikkeavaa. Itse koen myös erittäin positiiviseksi sen, että erikoistumisopintojen loppumisen jälkeen mieltäni kaihertaa jatkuva pieni tiedonnälkä. Sisälläni uinuva opiskelija ilmeisesti heräsi ja olenkin useasti päätynyt katselemaan sekä avoimen AMK:n että yliopiston kurssitarjontaa, josko sieltä löytyisi jotain kiinnostavaa millä voisi vielä itseään viihdyttää ja kehittää. n Tutustu lisää Metropolia Ammattikorkeakoulun laboratorioalan koulutusohjelmaan ja sen opetustarjontaan: Käsittelemme Analyysissä 1/2013 laajasti koko laboratorioalan koulutuskenttää. Esittelyssä on silloin myös laboranttien ja insinöörien tutkinnot. Lisäksi mukana on opettajien, työnantajien ja valmistuneiden oppilaiden haastatteluja. 13

14 Teksti: Eeva-Leena Tuominen, Koulutuspäällikkö, Laboratorioalan koulutusohjelma, Tampereen ammattikorkeakoulu Kuva: Tiina Kolari-Vuorio Tulevaisuuden laboratoriossa tarvitaan erikoistuneita moniosaajia Laboratorio Laboratorioanalyytikko-opiskelijat Osku Alanen ja Hanna Mäkelä Orgaanisten synteesien kurssilla. Laboratorioala on sekä monimuotoinen että nopeasti kehittyvä ala, jolla tarvitaan kemiallista ja biotieteellistä erityisosaamista. Monet laboratorioanalyytikoksi valmistuneista ovat työllistyneet tutkimushankkeisiin, joita kymmenen vuotta sitten ei olisi voinut kuvitella olevan olemassakaan. Alan nopea kehitys asettaa haasteita myös koulutukselle. Aidosti työelämälähtöistä koulutusta Laboratorioanalyytikon työ edellyttää yhä enemmän projektinhallinta- ja tiimityötaitoja. Tämä asettaa uudenlaisia haasteita oppimisympäristöille ja opetusmenetelmille. Muuttuvat osaamistarpeet on huomioitu uudistetussa, syksyllä 2013 käyttöön otettavassa, osaamisperustaisessa ope- 14

15 analyytikoita TAMKista tussuunnitelmassa. Opetussuunnitelmatyön pohjaksi tehtiin laaja työelämä- ja alumnikysely, jonka avulla kartoitettiin työelämän ja työelämässä toimivien laboratorioanalyytikkojen osaamistarpeita ja kokemuksia. Opetussuunnitelmatyötä tehtiin yhteistyössä alan yritysten ja muiden toimijoiden sekä muiden laboratorioalan koulutusta tarjoavien ammattikorkeakoulujen kanssa. TAMKin laboratorioanalyytikko-opiskelijat luovat yhteyksiä työelämään erilaisten projektien avulla ja harjoittelun aikana sekä tekemällä työelämälähtöisen opinnäytetyön. Keväällä 2013 kolmannen vuoden analyytikko-opiskelijat ovat mukana pilottiprojektissa, jossa opiskelijat tekevät useamman eri alan opiskelijoista koostuvissa ryhmissä työelämälähtöisen projektin. Projektien aiheet voivat liittyä esimerkiksi kehittämiseen, testaamiseen tai vaikka tilaisuuden järjestämiseen. Ideana on, että opiskelijat oppivat projektityöskentelyä ja työelämätaitoja aidoissa työelämän projekteissa. Projektityöskentelyn lisäksi yhteistyö työelämän kanssa näkyy perinteisinä harjoittelujaksoina sekä yhteistyökumppaneille tehtävinä opinnäytetöinä. Yhdessä TAMKin laboratorioalan opiskelijoiden ainejärjestö Happo ry:n kanssa suunnitellaan ja toteutetaan vuosittain ekskursioita alan yrityksiin sekä vieraillaan messutapahtumissa. Yhteistyökumppanit ovat koulutusohjelmalle tärkeitä. Lahjoituksina saaduille laitteille ja lasivälineille löytyy aina käyttöä. Tänä syksynä Fermion Oy teki merkittävän laboratoriotakkien lahjoituksen, josta on ollut paljon hyötyä esimerkiksi TAMKiin saapuville laboratorioalan vaihto-opiskelijoille. Osaavia ihmisiä kansainvälisiin työympäristöihin Työelämä tarvitsee laboratorioalan osaajia, jotka pystyvät työskentelemään myös vieraalla kielellä. Yhä useammassa laboratoriossa työkielenä on englanti. Laboratorioanalyytikoita on työllistynyt esimerkiksi yliopistojen tutkimusryhmiin, joissa työskentelee asiantuntijoita ympäri maailmaa. TAMKissa laboratorioalan kansainvälistyminen on otettu huomioon opinnoissa. Kielitaitoa vahvistetaan varsinaisten kieliopintojen lisäksi käyttämällä opinnoissa pääasiassa englanninkielisiä oppikirjoja ja tarjoamalla englanninkielisiä opintojaksoja. Laboratorioalalla vierailee säännöllisesti asiantuntijaluennoitsijoita ulkomaisista korkeakouluista. Opiskelijoilla on myös mahdollisuus suorittaa osa tutkinnostaan ulkomailla esimerkiksi osallistumalla kansainväliselle intensiivikurssille, suorittamalla opintojaksoja tai harjoittelun ulkomailla. Monialaisuus koulutusohjelman vahvuutena Laboratorioanalyytikkokoulutus antaa laaja-alaisen luonnontieteellisen perusosaamisen sekä teoriassa että käytännössä. Valmistumisen jälkeen opiskelijalla on osaamista, joka mahdollis- >> 15

16 >> taa työskentelyn monen tyyppisissä laboratorioissa. Tampereelta laboratorioanalyytikoiksi valmistuneet ovat työllistyneet esimerkiksi lääke-, elintarvike-, puunjalostus- ja kemian teollisuuden laboratorioihin sekä ympäristöalan, kaivosalan ja biotieteiden tutkimuslaboratorioin. Opintojen tavoitteena on myös antaa opiskelijalle valmiudet kehittää itseään tulevassa työtehtävässään niin, että hän voi toimia työelämässä oman alansa asiantuntijana. Laboratorioanalyytikoita koulutetaan nykyisin Helsingissä ja Tampereella. Opintojen sisältö vaihtelee jonkin verran ammattikorkeakoulujen välillä. Sekä Tampereella että Helsingissä analyytikkokoulutuksen painopistealueena on kemiallinen ja biotieteellinen analytiikka. TAMKin laboratorioalan koulutuksessa ei ole suuntautumisvaihtoehtoja, mutta yhteisten opintojen jälkeen opiskelija syventää osaamistaan suorittamalla oman kiinnostuksensa mukaisia kursseja. Laboratorioala tarjoaa syventäviä kemian ja laiteanalytiikan opintoja, bioteknologian sekä elintarvikeanalytiikan opintoja. Opiskelija voi valita myös syventäviä opintoja myös Paperi-, tekstiili ja kemiantekniikan koulutusohjelmasta ja Environmental Engineering -koulutusohjelmasta. Pirkanmaan ammattikorkeakoulun ja Tampereen ammattikorkeakoulun yhdistymisen jälkeen uusi ammattikorkeakoulu TAMK on investoinut uusiin oppimisympäristöihin. Vuonna 2011 otettiin käyttöön uudet laboratoriotilat. Yhteistyö tiloja käyttävien koulutusohjelmien välillä on lisääntynyt. Uusissa tiloissa sijaitsevat uudistetut prosessi-, tekstiili-, paperi- ja ympäristötekniikan sekä kemian laboratoriot ja kasvihuone. Nykyaikaisen bioteknologian opetuslaboratorion suunnittelu on käynnissä. Laboratorioon on tarkoitus tehdä esimerkiksi erilliset tilat soluviljelylle ja puhdastilatyöskentelylle. TAMK on hankkinut uusia laitteita laboratorioihin vuosittain. Investoinnit takaavat sen, että laitekanta pysyy ajanmukaisena, ja huoltosopimuksien ansiosta laitteet ovat toimintakuntoisia pidempään. Tämä mahdollistaa osaltaan ajanmukaisen opetuksen sekä tutkimus-, kehitys- ja innovaatiohankkeiden paremman toteuttamisen myös tulevaisuudessa. Tampereen ammattikorkeakoulussa laboratorioalan koulutukseen hakijamäärät ovat vuosittain kasvaneet. Yhä useammalla koulutuksen aloittavalla on jo aiempi tutkinto tai korkeakouluopintoja takana. Usein perusteluna analyytikkokoulutukseen hakeutumiseen on halu päästä käytännönläheiseen työhön laboratoriossa. Syksylle 2013 aloituspaikkojen määrää lisätään 28:aan. Lisäyksellä pyritään vastaamaan työelämän tarpeisiin myös muualla kuin Pirkanmaan alueella. n Tutustu lisää Tampereen ammattikorkeakoulun laboratorioalan koulutusohjelmaan ja sen opetustarjontaan: Kurssilla Mansessa nääs Pirkanmaan Laboratorioalan yhdistys ry järjesti elintarvikealan koulutuksen Tampereella. Olin yksi 17 osallistujasta, joita oli ympäri Suomea, aina Oulusta ja Kajaanista saakka. Olimme kuuntelemassa elintarvikealan ammattilaisten pitämiä luentoja. Luennoilla käsiteltiin elintarvikealaa monipuolisesti. Saimme tietoa esimerkiksi ruokamyrkytyksen aiheuttavista bakteereista sekä niiden määrittämisestä elintarvikkeista, gluteenittomien elintarvikkeiden valvonnasta sekä muuntogeenisiä elintarvikkeita koskevista lainsäädännöistä. Tutustuimme myös muun muassa luminometriaan ja sen sovelluksiin, joilla mikrobien määrittäminen elintarvikkeista on saatu entistä nopeammaksi. Osallistujat esittivät luentojen jälkeen kiitettävästi kysymyksiä. Asiantuntijat olivatkin hyvillään, kun luennot herättivät niin runsaasti mielenkiintoa. Muutenkin päivillä oli rento ja vapautunut tunnelma. Järjestelyt toimivat esimerkillisesti ja kaikki, niin luennot kuin tapahtuman järjestäjätkin, pysyivät aikataulussa. Hotelli Cumuluksen tarjoama auditorio tarjosi hyvän luentokokemuksen ja palvelu pelasi niin ruokailun kuin kahvinkin suhteen. Osallistujien toiveissa olikin saada lisää vastaavia koulutuksia. n Jukka Pohja 16

17 TILAA AMMATTISI TUNNUSMERKIT Sormus 14 karaatin kultaa, kokokultainen. Sormusta on saatavana myös hopeisena. Mallisormuksia saatavana esittelyyn. Tiedustelut ja tilaukset: Marianne Lehtonen, Kolkankatu 20 A 5, Lahti Puh. koti , marianne.lehtonen@phnet.fi Koe Lapin lumo! Varaa majoitus ajoissa! Liiton kautta voi vuokrata lomahuoneistoa, joka sijaitsee Saariselällä, Kaunispään rinteellä 0,8 km Saariselän keskustasta. Huoneistossa on takkatupa, keittiö, makuuhuone, parvi (jossa kaksi sänkyä) ja sauna. Hyvin varustellussa huoneistossa on astiasto, mikroaaltouuni, astianpesukone, cd-soitin, televisio, pyykinpesukone ja kuivauskaappi. Osake soveltuu parhaiten 2 4 henkilölle. Liiton kautta vuokrattavan lomahuoneiston jäsenetuun oikeuttavat säännöt: - jäsenetu korvaus 50 a maksetaan vain kerran/jäsen - jäsenetu vaatii vähintään vuoden jäsenyyttä - jäsenetuhinnat on tarkoitettu vain jäsenetuun oikeutetuille - viikot annetaan varausjärjestyksessä Muutamia ohjeita lapinlomalle lähtijälle: - vuokraaja suorittaa loppusiivouksen (korvausvastuulla) - lemmikkejä ei allergioiden vuoksi saa viedä huoneistoon - solmion käyttö on ehdottomasti kielletty! - huoneistossa olevat CD-levyt on tarkoitettu kaikkien käyttöön, ei mukaan vietäväksi - varastossa olevat puut ovat omistajan (ei yleisessä käytössä) - mikäli huoneistossa särkyy jotakin lomasi aikana, ilmoita siitä aina yhteyshenkilölle tai Matti Mäkiselle Tiedustelut ja varaukset: Matti J. Mäkinen, puh , matti.makinen@laboratorioalanliitto.fi VIIKKOHINNAT (vain Slal-jäsenille) Sesonkiviikot c/vko - kevät: vkot ruska: vkot 36, 37, 38 - kaamos: vkot 47, 52, 1 Sesongin reunat c/vko - kevät: vko 17 - ruska: vkot 35, 39 - kaamos: 48, 49, 51 Kesäviikot (26 31) c/vko Muut c/vko Viikkohintoihin eivät sisälly liinavaatteet. Takkapuita voit käyttää kopallisen/vko. Puita voi ostaa tarvittaessa lisää Maunolta (numero mökillä). 17

18 Hyvinvointia elämäntaidonvalmennuksesta ja enneagrammeista pienin askelin Pääsimme kuulemaan mielenkiintoista ja ajatuksia herättävää luentoa Turussa. Elämänmuutoksen tehnyt laborantti Henna Tupasela luennoi meille Elämtaidonvalmennuksesta ja enneagrammeista. Positiivinen ajattelu voi saada ihmeitä aikaan ja oman ja muiden käyttäytymisen ymmärtäminen helpottaisi paljon elämäämme. Mistä tässä on oikein kyse. Annetaan Hennan kertoa lisää. Kuka olet ja miten kiinnostuit elämäntaidonvalmennuksesta? Olen 53-vuotias naimisissa oleva kahden nuoren aikuisen poikalapsen äiti. Olen työskennellyt laboratorioissa erilaisissa tehtävissä vuodesta 1982 lähtien. Ensin Turun yliopistolla mikrobiologisessa laboratoriossa, jonka jälkeen menin Raisio yhtymään viideksi vuodeksi, tai niin kuvittelin siinä vaiheessa. Todellisuudessa tuo viisi vuotta vaihtui 24 vuodeksi. Yrityskauppojen myötä tuli suuret muutokset ja työni päättyi Raisiossa Silloin iski kriisi, että mitäs nyt? Jotenkin kuitenkin luotin, että aina löytyy uusia mahdollisuuksia. Menin työllisyyskurssille Merkonomin tutkintoa varten. Se oli sellainen peruskurssi ja totesin, ettei sillä saralla työllisty, eikä se ole minun juttuni. Sitten yksi nuoruuden tuttavani laittoi s-postia tuosta elämän- 18

19 Teksti: Henna Tupasela ja Jaana Vainio suuriin muutoksiin taidonvalmennuskoulutuksesta, ja kysyi että mitä tiedän siitä. Vastasin, etten mitään, mutta otan selvää. Selvitin asiaa, ja olin innoissani, että kuulostaapa mielenkiintoiselta. Laitoin hakukaavakkeen eteenpäin ja pääsin haastatteluun. Haastattelun jälkeen huomasin olevani innostavassa porukassa ja kohti uudenlaisia ajatuksia sekä haasteita. Laitoin viestin tuttavalleni ja kiitin häntä, että hän oli antanut minulle tiedon tuosta koulutuksesta. Ja niin tämä matka alkoi Nykyään sanonkin: Oli elämä ennen lapsia ja lasten syntymän jälkeen. Samoin oli elämä ennen ETV-koulutusta ja sen jälkeen Mikä oli parasta koulutuksessa? Mikä vaikeinta? Parasta koulutuksessa on sen myönteisyys ja positiiviset mielikuvaharjoitukset. Niiden kanssa luodaan uudenlaisia näkökulmia, toisinaan hyvinkin haasteellisissa tilanteissa. Eli tapahtuu niin sanottuja voimaantumisia. Mielenkiintoisinta oli oppia täysin uudenlainen näkökulma koko ympäröivästä maailmasta ja sen myötä itsestään sekä kanssaihmisistään. Mielenkiintoista oli myös oppia todella arvostamaan itseään ja mahdollisuuksiaan sekä uskoa niihin tinkimättömästi. En osaa sanoa kuinka vaikeaa se oli, pikemminkin se oli haasteellista mutta kuitenkin innostavaa. Monet epäilivät esittämääsi kädennostotemppua, jossa ajatuksen voima vaikutti henkilön fyysiseen voimaan. Kerroitkin, että mielestäsi maailma ei ole vielä valmis teoriaan, että ajatuksen voima vaikuttaa kehoomme. Kerrotko hieman tästä? Tuo kädennostotemppu, jonka näytin on sellainen, joka aina epäilyttää ihmisiä. Minulla oli eräs mieshenkilö harjoitusasiakkaana koulutukseni aikana ja hän epäili sitä suuresti ja luuli minun huijaavan. Hän sanoikin, että olin sopinut asiasta etukäteen. Myöhemmin kysyin häneltä, että haluaako hän ihan henkilökohtaisesti testata tuota asiaa minun kanssani. Hän vastasi myöntävästi ja niin näytin hänelle ajatuksen voiman vaikutuksen hänen fyysiseen kehoonsa. Hän ällistyi ja osallistui valmennuksiini. Hän oli taloudellisesti tosi tiukoilla, mutta hänellä oli haaveena päästä Intiaan. Valmensin häntä Intian matkasta (itse asiassa suhteesta rahaan ja sen ansaitsemiseen) ja muutama kuukausi myöhemmin sain ihanan postikortin Intiasta, jossa oli vain minun nimeni ja kotikuntani, koska hän ei tiennyt osoitettani. Hän alkoi uskomaan ja luottamaan ajatukseen voimaan ja sai haaveensa toteutettua. Ajatuksen voima on todellakin suurempi kuin uskommekaan. Sen on jo tiedekin todistanut. Sinulla on myös omakohtaisia kokemuksia, miten ajatuksen voima voi vaikuttaa esimerkiksi sairauksista paranemiseen? Tuo suhde terveyteen on hyvin henkilökohtainen. Minulla se on toteutunut siten, etten enää saa ns. kausiflunssia samoin kuin ennen, sillä niiden takana on uskomus, että meille tulee joka syksy flunssa jne. Nuorempi lapsenikin sanoi jossain vaiheessa, että Äiti oletko huomannut, että emme ole juuri koskaan enää sairaana! Tämä on mielenkiintoinen asia ja aiheuttaakin paljon ajattelemisen aihetta. Miten enneagrammitestaus eroaa muista esimerkiksi usein työnhaussa käytetyistä persoonallisuustesteistä? Tuohon eroavuuteen en voi vastata, koska tiedän käytetyissä >> 19

20 >> testeissä olevan arvokasta ja pätevää tietoa ihmisistä ja erilaisuudestamme. Ne vastaavat hyvin kysymykseen minkälaisia olemme. Enneagrammitietous pureutuu syvälle ihmisyyteen: se ei lokeroi, ei vertaile vaan kertoo koko uskomattoman potentiaalin mitä meissä kaikissa on. Se antaa vastauksen myöskin kysymykseen Miksi käyttäydymme niin kuin käyttäydymme. Käyttäytymisemme motiivit tulevat ymmärrettäviksi. Enneagrammitietouden kautta oppii kääntämään omat heikkoudet vahvuuksiksi ja vasta silloin voimme hyödyntää meissä jokaisessa olevat huikeat lahjat ja mahdollisuudet. Onko sinulla hyviä esimerkkejä enneagrammien käytöstä? Enneagrammi-persoonallisuustieto on nopeasti leviävä ja suosiotaan kasvattava tiedonala. Työelämässä enneagrammin tuntemus säästää valtavasti aikaa ja turhautumista. Se auttaa merkittävästi tuomaan jokaisesta parhaat piirteet ja voimavarat esille. Enneagrammitietoutta voidaan käyttää muutamia esimerkkejä mainitakseni: tiimityöskentelyn parantamisessa, myynnissä, markkinoinnissa ja henkilöjohtamisessa. Miten stressi vaikuttaa tyyppiin? Stressin vaikutus jokaisen tyypin käyttäytymiseen on suorassa suhteessa henkilön stressitasoon. Jokaisella enneagrammityypillä on stressisuunta, jolloin hän alkaa ilmentämään itseään enemmän stressisuuntaisen tyyppinsä mukaisesti, kuin oman tyyppinsä mukaisesti. Esimerkiksi tyyppi kakkonen, joka on avulias ja ystävällinen saattaakin stressaantuessaan muuttua vaativaksi ja töykeäksi. Kun taas kasvusuuntaansa eli positiiviseen kehityssuuntaan mennessä jokainen tyyppi saa omien myönteisten ominaisuuksien lisäksi myös kasvusuuntansa myönteiset ominaisuudet käyttöönsä. Se on huikeaa. Mitä elämäntaidonvalmennus on ja mitä se tarjoaa Sinulle? Elämäntaidonvalmennuksen avulla keskitytään nykyisyyteen ja toivotun tulevaisuuden luomiseen. Valmennus on ratkaisukeskeistä ja käytännöllistä. Sen tarkoituksena on löytää myönteisten mielikuvien avulla uusia näkökulmia elämään. Valmennus auttaa sinua myös elämän haasteellisissakin muutostilanteissa. Sen avulla voit löytää uusia näkökulmia, joiden avulla voit päättää mihin suuntaan lähteä. Kukaan ei voi muuttaa menneisyyttään. Mutta jokainen voi luoda visioita ja tavoitteita tästä päivästä tulevaisuuteen; elät tässä hetkessä ja luot tulevaisuutesi nyt. Tavoitteiden avulla löydät ratkaisuja unelmasi toteuttamiseksi. Ja kuin huomaamatta, alat elää unelmaasi todeksi. Valmennuksen avulla pystyt luomaan innostavia tavoitteita yksityis- ja työelämässäsi, jotka auttavat sinua menestymään. Valmennus kannustaa oman mielen uskomattomien voimavarojen hyödyntämiseen ja löytämään omat kyvyt ja mahdollisuudet. Haluatko siis ryhtyä oman elämäsi käsikirjoittajaksi. Haluatko olla oman elämäsi toimitusjohtaja vai alainen? Valmennus auttaa sinua nauttimaan enemmän päivittäisestä elämästäsi ja parantamaan ihmissuhteitasi. n Lisätietoja valmennuksesta: Mikä ihmeen ENNEAGRAMMI? Enneagrammi on itsetuntemuksen väline, joka avartaa ymmärrystä itsestä ja muista. Se vastaa kysymykseen MIKSI toimimme niin kuin toimimme. Enneagammi auttaa meitä tunnistamaan omat tunteemme ja toimintatapamme, sekä niiden taustat. Toimintamme motiivien tunteminen antaa hyvät lähtökohdat kehitykselle. Enneagrammin tavoitteena on oppia ymmärtämään itseämme yhä paremmin. Lisäksi sen avulla pystymme hyväksymään itsemme ja oppia ottamaan itsemme hieman kevyemmin ja nauramaan itsellemme. Kun tuntee itsensä, on helpompi ymmärtää myös toisia. Tämä auttaa ja vapauttaa arjessa ja elämän vaihtuvissa käänteissä. Enneagrammin avulla pystymme kääntämään heikkoutemme vahvuuksiksi, jolloin löydämme sisimmästämme sen upean timantin, joka siellä loistaa. Lisäksi pystymme suuntaamaan voi- 20