Taloissa ja tuvissa - kulttuuriympäristömme kuva Hus och hem bilden av vår kulturmiljö

Transkriptio

1 Byggnadsvårdsförening i Åboland r.f Turunmaan korjausrakentamisyhdistys r.y. Taloissa ja tuvissa - kulttuuriympäristömme kuva Hus och hem bilden av vår kulturmiljö Hankesuunnitelma I HANKKEEN TAUSTAA JA LÄHTÖTILANNE 1.1. Hankkeen toteuttaja Curatio Turunmaan korjausrakentamisyhdistys ry Byggnadsvårdsförening i Åboland rf on toiminut rakennetun kulttuuriympäristömme hyväksi vuodesta Yhdistyksen kotipaikkakunta on Länsi-Turunmaa ja toiminta-alueen muodostavat ensisijaisesti Turunmaan kaksi kuntaa, Länsi-Turunmaa ja Kemiönsaari, ja toissijaisesti lähikunnat. Toimintamuotomme ovat korjausrakentamiseen ja rakennusperinteen hoitoon liittyvät neuvonta, valistus ja kurssit sekä käytettyjen rakennusosien varaosapankkien ja tietotaitopankin ylläpito. Useat toteutetut EU-rahoitteiset hankkeet ovat mahdollistaneet pysyvien rakenteiden ja mallien luomisen Turunmaan väestön tarpeisiin. Toiminta saakin osakseen arvostusta huomattavasti kohdealuettaan laajemmin Hankkeen taustaa Kulttuuriympäristöllä on suuri merkitys niin viihtyvyydelle kuin identiteettiä luovana tekijänä ja on olennainen osa saaristokulttuuria. Tunnistaessamme rakennetun kulttuuriympäristömme arvot, olemme myös paremmin varustautuneita sitä vaalimaan. Tämä lisää paitsi omaa viihtymistämme, myös paikkakunnan viehätysvoimaa muiden silmissä. Saaristokulttuuri on avainasemassa saariston vetovoimassa. Matkailuelinkeinojen merkityksen kasvaessa niin nykyiselle väestölle kuin uusiille asukkaille, on perinteisellä, rakennetulla kulttuurimaisemalla ratkaiseva merkitys elinkeinolle. Curatio on tähänastisessa toiminnassaan keskittynyt etupäässä aikuisiin. Hankkeessa yhdistyksen tarkoituksena on keskittää huomio lapsiin ja nuoriin, edistääkseen rakennetun kulttuuriympäristömme arvostusta ja näin vahvistaa heidän saaristoidentiteettiään. Hankkeen esiselvityksessä tarkastelimme mahdollisuuksia saavuttaa kohderyhmä nuorisoseurojen kautta mm. niissä korjausrakentamisen työpajoja järjestämällä ja toisaalta myös kouluja mukaan innostamalla. Esiselvityksen lopputuloksena oli, että saavutamme kohderyhmän parhaiten koulujen kautta. Curation taannoisessa ESR-hankkeessa Naulan kantaan tuotettiin aineistoa myös kouluille rakennustaiteen opettamiseen. Koulut tarvitsevat tukea arkkitehtuurikasvatuksen sisällyttämiseksi opetukseen ja olemassa olevan aineiston käyttöönotossa, mm. Naulan kantaan- ja Suomen Tammen tuottamaan.

2 Suomen Kotiseutuliitto on julistanut Kulttuuriympäristökampanjan vuodelle Hankkeella Curatio osallistuu kampanjaan. Myös Biologian ja maantiedon opettajien liitto BMOL osallistuu kampanjaan koulujen kulttuuriympäristökampanjallaan Mistä olet?: Tämä hanke tukee Curation hanketta mm. tiedottamalla ja innostamalla kouluja kulttuuriympäristökasvatukseen. Tämän kautta Curation hankkeen dokumentointi- ja tiedotusaineisto myös saa laajan levityksen. II HANKETOIMIJAT 1. Hakija / päätoteuttaja ja hankkeen hallinnoija Curatio Byggnadsvårdsförening i Åboland rf Turunmaan korjausrakentamisyhdistys ry Järjestö Aatteellinen, kaksikielinen, rekisteröity yhdistys työntekijöinään toiminnanjohtaja sekä kaksi osa-aikaista varaosapankinhoitajaa. Toimisto sijaitsee Björkfeldtin talossa Paraisten Vanhalla Malmilla, yhdistyksen ylläpitämässä rakennuskulttuurikeskuksessa.. Puheenjohtaja 2009: arkkitehti Anna-Leena Seppälä Hallitus 2009: Eija Suna, rakennustutkija / Turun Maakuntamuseo Jimmy Granqvist, kirvesmies, Nauvo Kim Pettersson, rakennusinsinööri ja sähköasentaja, Parainen, / Korppoo Peik Cygnel, rakennusarkkitehti, Västanfjärd Wille Wahlroos, rakennuskulttuurin harrastaja Hallituksen varajäsenet: Turkka Michelsson, arkkitehti, Turku (Länsi-Turunmaan kaupunki) Carl-Sture Österman, ympäristöhoidon päällikkö, Parainen (Länsi-Turunmaan kaupunki) Marjukka af Heurlin, ravitsemusterapeutti, Parainen Aaro Söderlund, arkkitehti, Nauvo Henrietta Clayhills, toimittaja, Turku 2. Hankekumppanit - Turunmaan korjausrakentamisosuuskunta / työmaakäynnit ja asiantuntijapalvelut 3. Yhteistyökumppanit: - Dragsfjärds centralskola - Våno skola, Pargas - Pargas gymnasium - Paraistenseudun koulu - Axxell / Brusaby - Åbolands yrkesinstitut (Axxell) - Pictura taidekerho ja lasten taidekerho - Sagalundin Museo, Dragsfjärdin Museosäätiö - Åbolands Ungdomsförbund r.f. (ÅUF) / seurojentalopäivä, NS-kontaktit. - Paraisten Kotiseutuyhdistys rf / rakennuskulttuuripolun suunnittelu sekä dokumentointi - Suomen Kotiseutuliitto - Turun Maakuntamuseo / Turun Museokeskus

3 - Åbo Underrättelser, Radio Vega (+PK ja Ilmoituslehti) III HANKKEEN TAVOITTEET Lapset ja nuoret tunnistavat kotiseutunsa rakennetun kulttuuriympäristön arvot, mikä vahvistaa heidän paikallisidentiteettiään ja kotiseuturakkauttaan, seurauksena viihtyvyyden lisääntyminen ja kasvanut halu säilyttää kulttuuriperintö. Tietoisuus niistä tekijöistä, jotka vaikuttavat lähiympäristön kehitykseen, lisääntyy, samoin kansalaisaktiivisuus. Lapset, aikuiset ja nuoret ovat saaneet kokemuksia rakennusten käytännön huolto- ja hoitomenetelmistä korjausrakentamistyöpajoissa. Tietotaito ja kiinnostus paikallisen rakennusperinnön vaalimistavoista on kasvanut ja siirtynyt seuraavalle sukupolvelle. Kouluilla on kulttuuriperintöopetuksessa käytössään uusia malleja paikallisen rakennetun kulttuurimaiseman osalta käyttökelpoisia teemapäivillä, historian, kuvataiteen ym. opetuksessa. Oppilaat ymmärtävät rakennetun kulttuurimaiseman merkityksen. Rakennustaide ja -historia ovat oppilaille ja opiskelijoille tuttuja, kuten myös säilyttävän korjausrakentamisen periaatteet. Hanke antaa kouluille mahdollisuuden hyödyntää kokeiltuja malleja opetuksessaan. Näin kynnys integroida rakennustaide opetukseen laskee ja kiinnostus lisääntyy. Hanketoiminta kouluissa ei korvaa koulun opetustunteja, vaan tuo uusia malleja opetukseen sekä antaa kouluille mahdollisuuden myös jatkossa hyödyntää valmiita paketteja, kuten rakennuskulttuuripolkuja. Projektet ger skolorna möjlighet att utnyttja dessa mallar i undervisningen. Därmed blir tröskeln lägre och intresset ökar för att integrera byggnadskonstundervisning i den ordinära undervisningen. Projektverksamheten i skolorna ersätter inte undervisningstimmar i skolorna, utan tillför en ny modell för undervisningen och ger skolorna en möjlighet att också fortsättningen välja färdiga paket, såsom byggnadskulturstigarna. IV HANKKEEN TOTEUTUS Hanke toteutetaan pääasiallisesti yhteistyössä muutamien turunmaalaisten koulujen kanssa mallitoimintana, mikä saa näkyvyyttä paikallislehdistössä ja internetissä. Malli on sovellettavissa muissa kouluissa ja hankkeessa rakennetut rakennuskulttuuripolut ja tehtäväradat säilyvät hankkeen loputtua ja ovat kaikkien koulujen käytettävissä. Oppilaat osallistuvat aktiivisesti näiden luomiseen, samoin kuin muunkin toiminnan. Hankkeen kautta koulut osallistuvat Kulttuuriympäristökampanjan 2010 ja halutessaan Mistä olet? -hankkeen toteuttamiseen 1 Rakennuskulttuuripolut Paraisten Vanhalle ja Uudelle Malmille sekä Taalintehtaalle luodaan kumpaankin pysyvä rakennuskulttuuripolku oppaineen. Työhön osallistuu oppilaita, asiantuntijoita, Paraisten ja Taalintehtaan museoamanuenssit. Polkujen avulla on tarkoitus tutustuttaa kävijät eri rakennustyyleihin ja -aikakausiin ja opettaa näkemään historiallisia kerrostumia. Paraisilla oppilaat voivat tutustua Björkfeldtin taloon ja Pikkutupaan, Ella Janssonin, Merimiehenlesken ja Kirkkokortteeritupaan, mahdollisesti joskus yksityisiinkin koteihin. Polun yhteyteen kuuluu paikallisen rakennustavan ja

4 -materiaalien esittely, Paraisilla Björkfeldtin talossa ja Taalintehtaalla vastaavassa, sopivassa paikassa. 2 Tehtäväradat koulujen lähiympäristössä Tehtäväradat muodostavat toisen mallin koulujen rakennustaideopetukseen. Jokaisen hankkeeseen osallistuvan koulun lähistöllä luodaan tehtävärata yhdessä oppilaiden kanssa, esimerkiksi vanhemmat lapset tekevät sen aikaisemmissa hanketoiminnoissa saamiensa tietojensa nojalla. 3 Talokirjan / huoltokirjan malli Oppilaat ja opiskelijat aloittavat tietojen keruun talokirjaan omasta kodistaan tai vaihtoehtoisesti koulurakennuksesta tai jostain dokumentoitavasta kohteesta. Oppilaat oppivat hakemaan tietoa talosta. Talokirjaa kehitetään vanhempien talojen yleiseksi talokirjan (huoltokirjan) malliksi, jota voi täydentää jatkuvasti. 4 Muita rakennuskulttuurin opetuksen malleja Yllämainittujen lisäksi hankkeessa tuetaan eri tapojen ja mahdollisuuksien ideointia rakennuskulttuurin sisäistämiseksi koulujen opetukseen. Tässä yhteydessä nostetaan esille jo julkaistu ja koulujen käytettävissä oleva opetusaineisto, kuten Naulan kantaan ja Suomen Tammi, Mistä olet? -hankkeissa ja Kulttuuriympäristökampanja 2010:sä julkaistu aineisto. 5 Toiminta ammattioppilaitoksissa Sen lisäksi, että ammattioppilaitoksissa toteutetaan soveltaen edellä mainittuja toimintoja, näistä myös tehdään opintokäyntejä Turunmaan korjausrakentamisosuuskuntien restaurointityömaille, esitellään konkreettisia korjausrakentamismenetelmiä ja annetaan rakennusainetietoa. Oppilaitoksen suuntauksesta ja toiveista riippuen, esitellään eri käsityömenetelmiä, kuten ikkunoiden kunnostusta. Hanketoimija auttaa sopivien harjoittelupaikkojen löytämisessä korjausrakentamisesta kiinnostuneille opiskelijoille. Opiskelijoita myös innostetaan osallistumaan hankkeen korjausrakentamistyöpajoihin seurojentaloissa ja muissa kohteissa. 6 Tietotaidon siirtyminen korjausrakentamistyöpajojen avulla Kouluajan ulkopuolella järjestetään korjausrakentamistyöpajoja, tapahtumia, joissa hanketoimija osallistuu asiantuntijan ominaisuudessa yhdistysten, yhteisöjen tai yksityishenkilöiden järjestämiin talkoisiin aiheenaan jokin korjausrakentamisen toimenpide. Dokumentointikin voi olla työpajan aiheena. (mittapiirustus, valokuvaus, tietojen keruu jne.). Tilaisuudet ovat yleisölle avoimia ja kohderyhmään kuuluvat sekä lapset, nuoret että aikuiset. Yksi työpajoista toteutetaan leirimuotoisena Utössä yhteistyössä Utö Öjar Utveckling Ab:n / Utön kotiseutuyhdistyksen kanssa kohderyhmä: aikuiset ja nuoret aikuisen seurassa Käytännön korjaustaitoja siirtyy uusille sukupolville. Seurojentalot ja kotiseutumuseot ovat etusijalla työpajakohteita valittaessa. Edellytyksenä on, että toimenpide täyttää restauroinnin / säästävän korjausrakentamisen kriteerit.

5 Åboländsk aftonin järjestämiseen nuorisoseurojen taloissa ja niihin liittyvät suunnitelmat otetaan huomioon aikatauluja tehtäessä ÅUF toimii yhdyssiteenä. 7 Dokumentointi 7.1. Yleinen kuvakilpailu järjestetään myös oppilaille, teemalla: Mikä rakennettu ympäristö kotiseudullani minua eniten miellyttää? Motiiveina vaihtoehtoisesti: - rakennettu kulttuuriympäristö kokonaisuudet - yksittäinen rakennus tai yksityiskohta rakennuksesta Tekniikka: - valokuva, piirustus, maalaus tai mittapiirustus Kilpailuun osallistuneista jury valitsee parasta, jotka julkaistaan mm. lehdistössä ja aineistosta luodaan näyttely ja sitä voidaan käyttää myös muussa muodossa, kuten postikortteina. Kouluissa tuotetusta aineistosta luodaan siellä yleisöllekin avoinna oleva näyttely 7.2. Kotiseutumuseot ja seurojentalojen dokumentointi Seurojentaloja dokumentoidaan valokuvaamalla tiloja ja kiinteistöä järjestelmällisesti ÅUF:n toivomalla tavalla, jotta aineisto on yhdistysten. ÅUF:n ja Kotiseutuliiton käytettävissä mm. talojen markkinoinnissa. Lisäksi niistä kerätään mahdollisuuksien mukaan tietoa ja tehdään mittapiirustuksia talokirjaa varten. Dokumentointi voidaan tehdä joko kouluajalla, esim. osana lukiokurssia, tai kouluajan ulkopuolella yhdessä isäntäseuran jäsenten kanssa. Muita dokumentointikohteita ovat kotiseutumuseot, joista useimpia ei ole inventoitu. Kaikessa inventoinnissa ja dokumentoinnissa pyritään myös noudattamaan Maakuntamuseon noudattamaa kaavaa, jotta aineisto olisi myös laajemmin käytettävissä. 7.3 Hanketoiminnan yleinen dokumentointi Hankkeen aktiviteetit dokumentoidaan tavalla, joka mahdollistaa mallien käyttämisen muissakin kouluissa rakennustaide- ja kulttuuriympäristöopetuksessa. Paikallislehdistö yhteistyökumppaneina ovat luvanneet hanketoiminnalle näkyvyyttä. Korjausrakentamisen työpajat ja rakennusten dokumentointimenetelmät dokumentoidaan ja tallennetaan tietopakkiin Curation käytettäväksi neuvonta- ja valistustoiminnassaan. Tuotettua aineistoa julkaistaan myös netissä ja linkitetään JOY Kulttuuriympäristökampanjan sivuille ja sitä kautta myös Mistä olet? -hankkeen sivuille. Hankkeen toteutus rikastuttaa näitä sivuja myös ruotsinkielisellä aineistolla. 8 Muu toiminta Yhteistyössä Suomen kotiseutuliiton, Åbolands Ungdomsförbundetin ja Turun Maakuntamuseon sekä Svenska kulturfondetin (?) kanssa järjestetään Seurojentalopäivä esiselvityksessä tehdyn konseptin mukaisesti. Tilaisuus on kaikelle yleisölle avoin ja kutsu tilaisuuteen lähetetään jokaiseen yhdistykseen, jolla on hallussaan Turunmaalla seurojentalo. Tilaisuuden tarkoituksena on tiedottaa säästävistä korjausrakentamistavoista, rahoitusmahdollisuuksista ja -vaatimuksista sekä muista viranomaisvaatimuksista. Yleisötilaisuuksia voidaan järjestää muitakin, mm. Talo- / huoltokirjan tietojen keräämisestä. V AIKATAULU

6 Hankeaika Hankkeen alustava aikataulu 2009 Marraskuu Työpaikkailmoitus (hankevetäjä) Joulukuu Hankevetäjän valinta 2010 Tammikuu Kouluissa toteutettavien toimenpiteiden suunnittelu aloitetaan Helmi-huhtikuu Hanketoiminta kouluissa (tehtävärata yms) Korjausrakentamisleiri Utössä Seurojentalopäivä Furulundissa, Taalintehtaalla Toukokuu Aineiston kerääminen ja näyttely koulussa Korjausrakentamistyöpaja - ikkunanhuolto Kesä-elokuu Muita korjausrakentamisen työpajoja Ensimmäinen maksatushakemus Dokumentointi seurojentaloissa Syys-joulukuu Toiminta kouluissa jatkuu 2011 Tammi-huhtikuu Toinen maksatushakemus Hanketoiminta kouluissa Kuvakilpailu julistetaan Toukokuu Aineiston kerääminen ja näyttely koulussa Kuvakilpailun tulosten arvostelu Ensimmäinen rakennuskulttuuripolku valmistuu Korjausrakentamise työpaja ikkunoiden huolto Kesä-elokuu Kuvakilpailun parhaista tehdään näyttely Korjausrakentamisen työpaja Kolmas maksatushakemus Kotiseutumuseon dokumentointi / inventointi Elo-marraskuu. Hanketoimintaa kouluissa Toinen rakennuskulttuuripolku valmistuu Yleisötilaisuus Talon huoltokirjasta Koulussa näyttely Hankkeessa tuotetun aineiston järjestäminen Joulukuu Loppuraportin ja viimeisen maksatushakemuksen teko 2012 Tammi-maaliskuu Tilinpäätös ja hankkeen tilintarkastus Loppuraportin ja loppumaksatushakemuksen jättö VI TALOUSARVIO JA RAHOITUS Hankkeen kustannukset muodostuvat palkkakuluista, materiaaleista ja matkakustannuksista jne. Hanketta toteuttamaan palkataan korjausrakentamiseen / rakennushistoriaan perehtynyt hankevetäjä (osa-aikaisena), jolla on edellytyksiä toimia lasten ja nuorten parissa. Hankkeesta vstaa yhdistyksen toiminnanjohtaja, joka myös hoitaa hankkeen hallinnoinnin ja toimii asiantuntijana. Tarvittaessa käytetään ulkopuolista asiantuntijaa joko palkattuna tai ostopalveluna. Kts. liite Leader -rahoitusta haetaan 75%. Yksityisrahoituslähteet: Osa yksityisestä rahoitusosuudesta on haettu Konstsamfundetista ja osa tullaan hakemaan Svenska kulturfondetista. Hankepartnerina toimiva yritys osallistuu yksityisrahoituksen kerääntymiseen 100 :lla. VII KESTÄVÄ KEHITYS

7 Ekologisen, sosiaalisen, kulturellisen ja taloudellisen kestävyyden periaatteet ovat ohjenuorina yhdistyksen omassa toiminnassa ja ovat näin ollen myös hankkeen lähtökohtana. Perinteisesti saariston talot on rakennettu yhdessä paikallisin voimin, paikallisista luonnonmateriaaleista, eli nykyisin sanottuna kestävän kehityksen mukaisesti. Varmistamalla tämän perinnön siirtymisen tulevaisuuteen, vahvistetaan myös kestävää kehitystä. VIII HANKKEEN TULOSTEN ARVIOINTI Tavoitteena on 120 henkilön osallistaminen hankkeeseen. Rengasvaikutuksineen hankkeen panos rakennusperintömme arvostuksen ja tietotaidon lisäämiseksi on huomattava. Myönteinen kotiseutuasenne ja paikallisidentiteetti vahvistuvat hankkeeseen osallistuvilla, mutta myös muualla Turunmaalla hanke avaa silmiä näkemään kotiseudun kulttuurimaiseman vahvuuksia. Varsinkin nuorille, jotka ovat valitsemassa tulevaa ammattia ja asumispaikkakuntaa, tällä saattaa olla merkitystä. Asennemuutoksen mittaaminen on luonnollisesti mahdotonta. Mitattavia sen sijaan ovat: - hankkeeseen osallistuneiden koululuokkien / oppilaiden / opettajien lukumäärä - rakennuskulttuuripolkujen määrä - tehtäväratojen määrä - järjestettyjen korjausrakentamisen työpajojen ja niihin osallistuneiden määrä - osallistuneiden yhdistysten ja muiden talonomistajien määrä - muiden osallistuneiden henkilöiden määrä - muiden järjestettyjen tilaisuuksien ja niihin osallistuneiden määrä - dokumentointiaineiston laajuus ja käyttökelpoisuus - IX TIIVISTELMÄ Hankkeen tavoitteena on lisätä etenkin lasten ja nuorten tietämystä omassa rakennetussa kulttuuriympäristössään esiintyvistä arvoista ja niiden vaalimistavoista. Esiselvityshankkeen tulosten perusteella koulut muodostavat pääasiallisen yhdyssiteen kohderyhmään. Muutamissa kouluissa kehitetään malleja rakennustaideopetuksen sisällyttämiseksi opetukseen, yhdessä oppilaiden ja opettajien kanssa. Turunmaan eri osista kolme peruskoulua - kaksi ruotsin- ja yksi suomenkielinen -, 1-2 ammattioppilaitosta sekä yksi lukio osallistuu mallitoimintaan. Tehtäväratojen rakentaminen ja rakennetun kulttuuriympäristön dokumentointi kotoisessa lähiympäristössä ovat osa menetelmää. Kemiönsaarella ja Länsi- Turunmaalla rakennetaan lisäksi kumpaankin yhdet pysyvät rakennuskulttuuripolut, jotka jatkossa voivat sisältyä koululaispakettiin. Nuoria innostetaan osallistumaan kouluajan ulkopuolella järjestettäviin korjausrakentamisen työpajoihin ja näin tutustumaan käytännön työhön. Paikallinen lehdistö on lupautunut seuraamaan hankkeen toimintaa, mikä antaa muille kouluille mahdollisuuden seurata työn etenemistä ja näin omaksua malleja. Curatio osallistuu hankkeellaan Suomen Kotiseutuliiton julistamaan Kulttuuriympäristö 2010 kampanjaan. Lisäpontta ja tausta-apua hanke saa myös yhteistyöstä Biologian ja maantiedonopettajaliiton hankkeen Mistä olet? koulujen kulttuuriympäristökampanjan kanssa. Paraisilla lokakuun 6. pävänä 2009

8 Marianne Hemgård, verksamhetsledare Curatio Turunmaan korjausrakentamisyhdistys ry