Vaasan Yliopisto. Kauppatieteellinen tiedekunta Johtamisen yksikkö. Kandidaatin tutkielman ohjaus
|
|
- Juuso Virtanen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Vaasan Yliopisto Kauppatieteellinen tiedekunta Johtamisen yksikkö Kandidaatin tutkielman ohjaus Ohjausprosessin vastuuhenkilö: KTT, yliassistentti Annika Tidström Johtamisen yksikkö Kauppatieteellinen tiedekunta Vaasan Yliopisto PL 700, Vaasa Puh S-posti: Esityksen laatijat: KTT, Professori Riitta Viitala Johtamisen yksikkö Kauppatieteellinen tiedekunta Vaasan Yliopisto PL700, Vaasa Puh S-posti: KTT Annika Tidström Johanna Viitanen Warrantti ry Koulutuspoliittinen vastaava Kauppatieteellinen tiedekunta Vaasan Yliopisto Wolffintie 34, Vaasa Puh S-posti:
2 1 Sisältö 1. TIIVISTELMÄ KANDITUTKIELMAN OHJAUSPROSESSI Tausta ja tavoite Prosessin sisältö ja vaiheet Tavoitteena opinnäyte -kurssi Kandidaatin tutkielman Road Map Ohjaus Ohjaajat ja ohjaustyö Ohjattavat Opiskelijoiden antama palaute Hyödyt LOPUKSI... 8 Liitteet Liite 1: Kandidaatin tutkielman Road Map (kevätlukukausi 2011)
3 2 1. TIIVISTELMÄ Nykyään kandidaatin tutkielman tekeminen on tärkeä ja merkittävä osa opiskelua. Se on usein myös ensimmäinen tieteellinen työ. Tämän vuoksi on tärkeää, että ohjausprosessi on hyvin hoidettu ja tutkielman tekemisessä päästään nopeasti alkuun. Yhtä tärkeää on myös saada prosessi kunnialla loppuun. Hyvät opetuksen käytännöt liittyvät esityksessä kahteen osaan: Tavoitteena opinnäytetyö kurssiin sekä kandidaatin tutkielman Road Map:iin. Kurssi antaa perusteet kandidaatin tutkielman tekemiseen ja Road Map selkeyttää kuvaa ohjausprosessista sekä antaa tukea niin opiskelijalle kuin ohjaajalle. Tavoitteena opinnäyte kurssi sisältää kaikki olennaiset osat tieteenfilosofisista näkökulmista tutkielman rakenteeseen. Road Map:iin kuuluvat tehtävät tukevat kandidaatin tutkielman tekemistä. Se näyttää kokonaisen prosessin johdannosta päättäjäisiin ja tutkielman valmistumiseen. Pedagogisesta näkökulmasta katseltuna tämä prosessi sisältää sekä kovia (rakenne, johdonmukaisuus) että pehmeitä (tuen antaminen, palkitseminen) käytänteitä. Nämä käytänteet ovat saaneet erittäin hyvän palautteen sekä opiskelijoilta että ohjaajilta. Kokonaisuus antaa opiskelijoille tiedon kandiprosessin eri vaiheista. Lisäksi se auttaa hahmottamaan prosessia niin ajankäytöllisesti kuin resurssien jakamisen kannalta. Ohjaajien mielestä prosessimalli ja etenemissuunnitelma ovat erittäin hyödyllisiä oman ohjausryhmän ohjelman suunnittelussa ja aikatauluttamisessa. Vaasan yliopiston Johtamisen yksikön kandidaatin tutkielmaprosessi on esimerkki ohjauksen hyvistä käytännöistä. Sitä voidaan soveltaa laajemmin myös monien muiden yksiköiden kandiprosesseissa.
4 3 2. KANDITUTKIELMAN OHJAUSPROSESSI Esittelemme nyt Vaasan yliopiston johtamisen yksikön kandidaatin tutkielman ohjausprosessin ja sen hyvät käytännöt. Kokonaisuus käsittää kurssin Tavoitteena opinnäyte (4 op), siihen liittyvän kandidaatin tutkielman tiekartan (Road Map) sekä ohjaajien johdolla jatkuvan tutkielmatyöskentelyn. Kokonaisuus kestää lukukauden. 2.1 Tausta ja tavoite Yksikön kandidaatin tutkinnon opinnäyteprosessi analysoitiin syksyllä 2008 ja siinä havaittiin lukuisia ongelmia ja pullonkauloja: opiskelijoilla kandityön valmistuminen venyi helposti, opiskelijat kokivat opinnäytteen usein vaikeana ja liian isona asiana, ohjauksen taso vaihteli, ohjaajat toimivat eri tavoin ja kandiryhmien toiminta ajoittui miten sattui lukuvuoden ajalle. Selvisi myös, että opiskelijalla ei aina ole riittäviä valmiuksia hallita laajaa tieteellistä työtä varsinkaan ilman hyvää ohjausta. Systemaattinen prosessi puuttui. Tavoitteeksi asetettiin sellaisen ohjausprosessin kehittäminen, jossa koettua kynnystä tieteellisen tutkielman tekoon madalletaan ja samalla ohjausta tehostetaan niin, että töiden laatu paranee ja niiden valmistuminen tehostuu. Pyrkimyksenä oli saada opiskelijan ensimmäinen oma tieteellinen tutkimus tuntumaan kiinnostavalta, mahdolliselta ja yhdeltä oppimistehtävältä muiden joukossa. Ratkaisua lähdettiin etsimään prosessijohtamisen ja oppimisen ohjauksen periaatteista. Tavoitteena on, että opiskelija saa tieteellisesti laadukkaan työn tehtyä lukukauden aikana. Tätä varten yksikköön kehitettiin opinnäytetyön ohjauksen prosessimalli. 2.2 Prosessin sisältö ja vaiheet Opiskelija tekee kandidaatin tutkielman pääsääntöisesti 3. opiskeluvuoden aikana. Opiskelijan tutkielmaprosessi käynnistyy hänen mennessään Tavoitteena opinnäyte kurssille. Sen rinnalla hän osallistuu Kandidaatin tutkielmaryhmään, jossa hän saa ohjausta oman tutkielmansa tekemiseen. Tavoitteena opinnäyte kurssi huolehtii pitkälti prosessin etenemisestä ja tukee ryhmissä tapahtuvaa ohjausta, jossa ohjaajat voivat keskittyä opiskelijoiden kanssa sisältö- ja menetelmäkysymyksiin. Työskentelyn voi aloittaa joko syyskuussa tai tammikuussa. Yksikköön on valittu kandidaatin tutkielmaprosessin omistaja, Annika Tidström, joka huolehtii, että kokonaisuus toimii. Hän toimii koordinaattorina ja laadun valvojana, sekä perehdyttää kurssin ohjaajat toimintamallin mukaiseen ohjaustyöhön. Opiskelijan täytyy ilmoittautua sähköisen kurssihallintajärjestelmän (WebOodi) kautta sekä Tavoitteena opinnäyte- että Kandidaatin tutkielma opintojaksoille. Järjestelmän avulla voidaan identifioida opiskelijat
5 4 jotka esim. vaihto-opiskelujakson tai muun syyn vuoksi suorittavat Tavoitteena opinnäyte -kurssin aikaisemmin ja tekevät kanditutkielmansa myöhemmin Tavoitteena opinnäyte -kurssi Kurssin tavoitteena on antaa opiskelijoille tarvittavat valmiudet, tiedot ja taidot liittyen kandidaatin tutkielman tekemiseen. Kurssilla käsiteltäviä asioita ovat hyvän aiheen löytäminen, tieteellisen tutkielman kriteerit, perusasiat tieteenfilosofiasta tutkimusmenetelmiin, informaatiolukutaito ja tiedonhaku, tieteellisen tutkielman rakenne, tutkimussuunnitelman tekeminen ja tieteellisen tutkielman arviointi. Tavoitteena opinnäyte -kurssi järjestetään kaksi kertaa vuodessa, syyskuussa ja tammikuussa, ja sen laajuus on 4 opintopistettä. Kurssin luennot tukevat kandidaatintyön käynnistämistä ja etenemistä; harjoitukset tukevat suoraan kandidaatin tutkielman laatimista. Kaikki kurssia käsittelevä materiaali ja informaatio ovat sähköisessä oppimisympäristössä (Moodle). Aloitusluennolla opiskelijoille jaetaan kurssikuvaus ja kandidaatin tutkielman etenemissuunnitelma, Road Map. Kurssin toisella luennolla käsitellään aiheen valintaa. Tavoitteena on auttaa opiskelijoita löytämään itseä kiinnostava ja samalla yksikön osaamisalueilla oleva aihe. Luennolla esitellään yksikön suosittelemia aihealueita liittyen opetuksen ja tutkimuksen painoaloihin. Tämän jälkeen opiskelijat ideoivat aiheita ryhmissä, ja heitä autetaan löytämään mahdollisimman pian alustava idea aiheestaan. Kun opiskelijat ovat löytäneet aiheensa, he täyttävät lomakkeen, Tutkielmani suunnittelurunko, jonka perusteella opiskelijat jaetaan kandiryhmiin. Lopullinen aihevalinta tehdään ohjaajan kanssa ensimmäisen ohjaustapaamisen yhteydessä. Kurssilla pyritään luomaan myös kokonaiskuva tieteellisen tutkimuksen metodologisista vaihtoehdoista ja niiden välisistä eroista. Metodologiasta pyritään tekemään ymmärrettävä ja hyödyllinen välineistö opiskelijoille, jotta kandidaatin tutkielmasta tulisi tieteellinen työ ja mahdollisesti myös perusta myöhempään pro gradu työhön. Kurssilla käsitellään lisäksi informaatiolukutaitoa ja tiedonhakua. Osiossa opiskelijat pohtivat hyvän ja huonon lähteen eroja ja saavat kattavan kuvan eri elektronisista tietolähteistä, kuten yliopiston Nelli-portaali lukuisine artikkelitietokantoineen. Kurssilla käydään läpi tutkielman rakennetta ja tutkimussuunnitelmaa, ja niitä käsitellään konkreettisten esimerkkien kautta. Opiskelijat analysoivat muun muassa aiempia pro gradu tutkielmia, sekä perehtyvät tutkimussuunnitelman tarkoitukseen ja sisältöön. Tutkimussuunnitelmaan perehtyminen ja sen tekeminen tukee suoraan omaa kandiprosessia, ja auttaa opiskelijaa hahmottamaan työn etenemistä ja aikatauluttamista. Viimeisenä asiana kurssilla käsitellään tutkielmien arviointia. Tarkoituksena on ohjata opiskelijat pohtimaan omia arvosanaan liittyviä tavoitteitaan. Arviointiin tutustumisen tavoitteena on myös, että opiskelijat asettavat tavoitteensa realistiselle tasolle, suunnittelevat aikataulu- ja muita resurssitekijöitä sen mukaan. Näin he pystyvät jo ennakolta ehkäisemään negatiivista stressiä. Pyrkimyksenä on säilyttää oppimisen ja tutkimisen ilo.
6 Kandidaatin tutkielman Road Map Kandidaatin tutkielman Road Map on esitetty liitteessä 2. Se toimii ohjenuorana opiskelijoille, ohjaajille ja ohjausryhmille. Road mapissa on vaiheistettu ensimmäinen tapaaminen, tutkimussuunnitelma, johdanto, kirjallisuuskatsaus, johtopäätökset ja tutkielman valmistuminen. Opiskelijat jaetaan ohjausryhmiin pian Tavoitteena opinnäyte kurssin käynnistymisen jälkeen. Ohjausryhmän ensimmäinen tapaaminen järjestetään kurssin toisen luennon (aihevalinta) jälkeen siten, että se ajoittuu samalle viikolle tai viimeistään seuraavalle viikolle. Ohjaajat käyvät läpi ryhmänsä opiskelijoiden kanssa aiheita ja työskentelyn etenemistä. Tarkoitus on aluksi luoda ryhmähenkeä ja sopia ryhmän tapaamisista koko ohjausjaksolle (tarkoitus ja aika). Seuraava työvaihe on tutkimussuunnitelman laatiminen, ja se tapahtuu noin neljä viikkoa ensimmäisen tapaamisen jälkeen. Käytännössä tämä tarkoittaa sitä, että opiskelijalla on neljä viikkoa aikaa hahmottaa tutkielman taustaa, tutkimusongelmaa ja tavoitetta sekä keskeistä kirjallisuutta. Kolmas työvaihe on johdannon kirjoittaminen. Tavoitteena on, että alustava versio olisi valmis kaksi viikkoa edellisen vaiheen jälkeen. Kirjallisuuskatsauksen kirjoittaminen on neljäs työvaihe, joka on viisi viikkoa johdannon kirjoittamisen jälkeen. Tässä vaiheessa ohjausryhmissä järjestetään esitykset ja opponoinnit. Opiskelija esittelee työnsä (Power Point esitys), jonka jälkeen opponoija jatkaa keskustelua, viimeisenä kommentoi ohjaaja. Tavoitteena on yhteinen oppiminen ohjausryhmässä. Seuraava vaihe on johtopäätösten teko. Se on aikataulutettu kaksi viikkoa edellisen vaiheen jälkeen. Viimeisessä vaiheessa ja noin kaksi viikkoa johtopäätösten tekemisen jälkeen tutkielma on valmis ja järjestetään päättäjäiset. Päättäjäisiin kutsutaan kaikki ohjaajat ja ohjattavat. Tilaisuus on luonteeltaan vapaamuotoinen. Siellä juodaan yhdessä kahvit ja käydään läpi päättynyttä tutkielmaprosessia. Paras tsemppaaja palkitaan kunniakirjalla. Hän voi esimerkiksi olla henkilö, joka on ollut aktiivinen kannustamaan muita ryhmän jäseniä. 2.3 Ohjaus Tavoitteena opinnäyte -kurssi ja kanditutkielman Road Map tukevat ohjaajien työtä ja ryhmissä tapahtuvaa ohjausprosessia. Kun tieteellisen tutkielman laadinnan perusteet ja työskentelyprosessin periaatteet on käsitelty etukäteen kurssilla, ohjaaja ja ohjattava opiskelijaryhmä voivat keskittyä ryhmän jäsenten omiin töihin ja etenemisen tukemiseen. Koko ohjausprosessia koordinoi Annika Tidström, joka myös perehdyttää ohjaajat toimintamallin mukaiseen ohjaustyöhön Ohjaajat ja ohjaustyö Kandityön tekijöitä ohjaavat joko post-doc tason tutkijat tai professorit. Joissakin tapauksissa pitkälle edistynyt jatko-opiskelija on voinut osallistua ohjaukseen, jos hänellä on yhteinen aihe kandityön tekijän kanssa. Ohjausryhmät jaetaan ohjaajille aiheiden perusteella siten, että ne vastaavat
7 6 ohjaajan osaamisalueita. Ohjausryhmän koko on noin 5-7 opiskelijaa, jolloin voidaan taata riittävä ohjausaika ja huomio. Ohjaajat on perehdytetty ohjausprosessiin. Prosessin alkuvaiheessa (syyskuussa ja tammikuussa) pidetään yksikössä kaikille ohjaajille yhteinen Ohjauscafé. Siinä keskustellaan edellisen opiskelijaarvioinnin ja omien kokemusten perusteella nousseista kehittämistarpeista. Annika tuo keskusteluun myös muita opiskelijoilta tulleita palautteita ja tuntemuksia. Caféssa käydään läpi mahdolliset muutokset prosessissa, prosessin kulku, opiskelijoiden määrä ja ohjaustyön jakautuminen ohjaajien kesken. Yksikössä on myös muita säännöllisiä, opetukseen keskittyneitä kokouksia, joissa Annika käy läpi ohjausprosessin periaatteita ja etenemistä prosessin kuluessa. Hän myös ohjeistaa ohjaajia sähköpostilla, jakamalla materiaalia ja käymällä kahdenkeskisiä keskusteluja. Ohjaajat eivät voi täysin vapaasti päättää ohjausaikataulujaan tai tapojaan, vaan mallinnettu ohjausprosessi (Road Map) velvoittaa kaikkia. Ohjaajilla on kuitenkin vapaus valita milloin ohjaus on henkilökohtaista ja milloin järjestetään ryhmätapaamisia lukukauden mittaisen prosessin sisällä. Jotkut ohjaajat käyttävät Moodlea työkaluna ohjauksessa, toiset taas sähköpostia. Annika hoitaa myös ns. ohjauksen ongelmatapaukset, jotka voivat johtua esimerkiksi opiskelijoiden henkilökohtaisista elämäntilanteista tai esille nousseista oppimisen esteistä. Näissä tapauksissa opiskelija saa joko mahdollisuuden siirtyä jollekin yksikön kokeneemmista ohjaajista, jotka ovat kokemuksensa kautta perehtyneet vaativiin ohjaustapauksiin, tai joissakin tilanteissa lisäksi yliopistolle palkatun tukihenkilön luo. Usein otetaan käyttöön myös kahden ohjaajan malli. Prosessin periaatteisiin kuuluu, että opiskelijan ongelmiin pyritään tarttumaan viipymättä ja häntä autetaan ratkaisemaan mahdollisia etenemisen esteitä jo varhaisessa vaiheessa Ohjattavat Opiskelija päättää itse, missä vaiheessa hän osallistuu kurssille ja ohjausprosessiin. Tavoitteena on, että hänellä on riittävästi opintoja suoritettuna. Valinnan teon jälkeen hänelle osoitetaan yksiköstä ohjaajan ohjausresurssi. Jos opiskelija ei jostain syystä halua tai voi käyttää tuota hänelle varattua resurssia, hänen tulee ilmoittaa siitä Annikalle tai ohjaajalle. Tällöin ohjausresurssi voidaan varata jollekin toiselle. Tällä menettelyllä on haluttu lisätä ryhtiä niin ohjaajien kuin ohjattavienkin työskentelyyn. Lähtökohtana on huolellinen resurssi- ja aikataulusuunnittelu, joka vastaa työelämän käytäntöjä. Ryhmien koko on haluttu pitää pienenä, jotta opiskelijat oppisivat tuntemaan toisensa ja verkostoitumaan keskenään. Lisäksi ryhmätapaamisissa pyritään jakamaan tietämystä, tutkielman laatimiseen liittyviä kokemuksia ja kannustamaan toinen toistaan. Tämän vuoksi jokaisen prosessin aikana valitaan Tsemppaaja, joka palkitaan kyvystään tukea ja innostaa muita. Tämän käytännön avulla halutaan korostaa sitä, että yksilötyötkin ovat lopulta usein hyvän yhteistyön hedelmiä. Työelämässä yhteishenki ja yhteistyö ovat ratkaisevia niin yhteiselle kuin yksilöllisellekin menestykselle. Kandidaatin tutkielman Road Map (liite 2) on ohjenuorana jokaisessa ohjausryhmässä. Jokaisen ryhmän ensimmäinen tapaaminen on samalla viikolla ja kaikille ryhmille on yhteiset päättäjäiset. Useimmat ryhmät kokoontuvat Road Mapin mukaisina ajankohtina keskimäärin kerran kuukaudessa koko lukukauden ajan. Yhteistapaamisten välillä on lisäksi kahdenkeskisiä ohjaustapaamisia. Opiskelijan kynnystä opinnäytteen tekemiseen on pyritty madaltamaan. Häntä ei heitetä uimataidottomana veteen, vaan ohjausta annetaan asia kerrallaan tutkielmaprosessin mukaisesti vaihe
8 7 vaiheelta. Toimintamallin tarkoitus on antaa prosessi- ja työskentelyvalmiudet opiskelijalle, joka vastaa työn luovasta ja sisällöllisestä osuudesta itsenäisesti. Hän pystyy kohdentamaan huomionsa ja aikansa olennaisiin asioihin, kun työn kulku ja rakenne ovat selvillä sekä työvälineet hallinnassa. Tavoitteena on tarjota kokemus suunnitelmallisen työskentelyn tehokkuudesta, mikä on siirrettävissä myös muihin laajempiin työkokonaisuuksiin. 2.3 Opiskelijoiden antama palaute Tavoitteena opinnäyte -kurssin jälkeen opiskelijat antavat palautteensa sähköisen palautejärjestelmän kautta. Palautelomake on samanlainen kaikille yliopiston kursseille, mikä antaa hyvän vertailukohdan. Lomake sisältää sekä numeeriset että avoimet kysymykset. Kurssin opettaja analysoi palautteen hyvissä ajoin ennen seuraavaa kurssia ja tekee tarvittavat muutokset palautteen perusteella. Viimeisten neljän lukukauden aikana kurssipalautteen keskiarvo on 4,31, mikä on erittäin hyvä. Viimeisen vuoden aikana kaksi muutosta on tehty kurssipalautteen perusteella: yksi harjoitus on poistettu ja yhden tehtävän määräaikaa on aikaistettu. Suuret muutokset eivät ole tähän asti olleet tarpeellisia. Esimerkkejä palautteesta: Luennot olivat oikeasti erittäin hyödyllisiä ja käyty teoriapohja yhdistyi käytäntöön oman kandiprosessin kautta erittäin hyvin. Kurssi antoi paljon eväitä kandin kirjoittamiseen. Kurssi on kokonaisuudessaan hyödyllinen. Ihmettelen vähän sitä ettei muilla laitoksilla ole vastaavaa kurssia! Annika on loistava luennoitsija ja saa porukan innostumaan. Motivaatio tutkielman tekemiseen kasvoi. Loistavasti järjestetty kurssi. Kurssikirja on äärimmäisen hyvä! erittäin hyvin laadittu etenemissuunnitelma Kandiprosessia arvioidaan keskustellen päättäjäisissä, jossa on mukana sekä opiskelijoita että ohjaajia. Joka lukukausi opiskelijat ovat päättäjäisten yhteydessä todenneet, että prosessi on ollut hyvä ja hyödyllinen ja että se on auttanut heitä etenemään kanditutkielmansa kanssa. Esiin nousseet kehittämistarpeet ovat enimmäkseen liittyneet tiedekuntatasoon, esim. epämääräisiin kirjoitusohjeisiin. Yhteisen palautejärjestelmän lisäksi jokaisella ohjaajalla on oman tapansa kerätä palautetta ohjattaviltaan. Osa käyttää e-lomaketta ja osa kerää sähköposti- tai Moodle -palautetta. He myös keskustelevat ryhmiensä kanssa ohjausprosessin työtavoista ja niiden kehittämisestä.
9 8 2.4 Hyödyt Nykyisellä kandidaatin tutkielmaprosessilla on selkeät hyödyt sekä opiskelijoille, ohjaajille että johtamisen yksikölle. Opiskelijoiden mielestä etenemissuunnitelma auttaa heitä hahmottamaan työn sisältöä, vaiheittaisuutta ja laajuutta. He pystyvät paremmin organisoimaan omaa työtään ja hallitsemaan aikataulujaan. Se antaa opiskelijoille kuitenkin tietyn vapauden ja joustavuuden suunnitella omaa työtään prosessin aikana, mikä on myös koettu suurena etuna. Opiskelija voi valita itselleen sopivan aloitusajankohdan. Ohjaajien mielestä prosessimalli/etenemissuunnitelma on erittäin hyödyllinen oman ohjausryhmän ohjelman suunnittelussa ja aikatauluttamisessa. Se tuo ryhtiä ohjaustyöhön ja auttaa kohdentamaan huomiota kulloinkin ryhmässä oleviin opiskelijoihin, kun ohjauksessa ovat vain intensiivisesti työskentelevät opiskelijat ja heitä on rajallinen määrä. Ohjaustyöstä on tullut entistä selvemmin tärkeä, ammattitaitoa vaativa ja arvostettu asia. Yksikkötasolla nämä käytänteet ovat johtaneet nopeampaan valmistumistahtiin ja töiden parempaan tasoon. Ohjaajien välinen keskustelu ja yhteistyö ovat selvästi lisääntyneet. Ohjauksesta vaihdetaan säännöllisesti ajatuksia ja keskustellaan mikä meni hyvin/huonosti ja mitä kannattaisi vielä kehittää. Opiskelijat oppivat ja omaksuvat jo kandivaiheessa prosessimaisen tutkielmatyöskentelytavan, mikä on hyödyksi myös maisteritason opinnoissa. Käytössä oleva ohjausprosessi on yksikössä yhteisesti hyväksytty. Sillä on yksikön vetäjän täysi tuki. Akateemista vapautta on siinä jonkin verran rajoitettu ja siirrytty lähemmäksi työelämän käytäntöjä. Samalla on kuitenkin saavutettu tehokkaampi prosessi, jolloin on voitu kohdentaa ohjaajien ja opiskelijoiden työpanosta ja energiaa olennaiseen: työelämän ilmiöiden tieteelliseen tarkasteluun. 3. LOPUKSI Vaasan yliopiston Johtamisen yksikössä ollaan ylpeitä tästä hyvästä ohjauksen käytännöstä, joka on saanut hyvää palautetta ja kiitosta kaikilta prosessiin osallistuvilta tahoilta. Vaikka prosessissa ei olekaan isoja kehittämiskohteita, halutaan sitä kehittää ja pitää ajan tasalla jatkuvasti muun muassa benchmarkkaamalla hyviä käytänteitä muista yksiköistä. Tulevaisuudessa on suunnitelmana yhtenäistää intranetin (Moodle) käyttöä kaikkien ohjausryhmien kesken. Lisäksi jo kandidaatin tutkielmansa tehneitä opiskelijoita voidaan hyödyntää prosessissa tukihenkilöinä ja kummeina. Tätä ohjauskäytäntöä voidaan kokemusten ja palautteen perusteella suositella lämpimästi myös muille tahoille.
10 9 Johtamisen yksikkö, VY liite 2 KANDIDAATIN TUTKIELMA KEVÄT 2011 ENSIMMÄINEN TAPAAMINEN Osallistujat täyttävät suunnittelulomakkeen ja lähettävät Annikalle viimeistään 25.1 VIIKOLLA 4 & 5 TUTKIMUS SUUNNITELMA Tavoitteena opinnäyte kurssilla tutkimussuunnitelman deadline on 4.3. VIIKOLLA 9 JOHDANTO KIRJALLISUUS KATSAUS JOHTOPÄÄTÖKSET Johdanto Tutkielman tausta, tutkimusongelma, tavoite, tutkimuskysymykset ja tutkielman rakenne. Voi muokata jälkeenpäin! Kirjallisuuskatsaus tai teoreettinen osa (joskus myös empiria) Relevantti kirjallisuus ja yhteenveto/kommentit. Esitykset ja opponoinnit Johtopäätökset Vastaukset tutkimuskysymyksiin ja tavoitteeseen, ehdotukset tulevaisuuden tutkimukselle VIIKOLLA 11 VIIKOLLA 16 VIIKOLLA 18 TUTKIELMA VAL- MIS! TAPAAMINEN Kaikille ryhmille yhteinen tapaaminen Tilaisuuteen tuodaan mukaan valmiit kandityöt. Kahvitarjoilua! (v. 20)
OPINNÄYTE OJENNUKSEEN. Se on vaan gradu!
OPINNÄYTE OJENNUKSEEN Se on vaan gradu! 5.10.2011 Jaana O. Liimatainen Päivän ohjelma 15.15-17 Teemat: Opinnäytetyöprosessi Meininkiä tekemiseen esitys löytyy: valmistu.net http://teemailtapaivat.wikispaces.com
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotMitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?
Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon? Case Sosiaali/Terveyshallintotieteen aineopinnot 35 op Koulutus- ja kehittämispalvelu Aducate; suunnittelija TtM Ulla
LisätiedotEFPP 5.2.2011 Olavi Lindfors. TUTKIELMAN JA TIETEELLISEN KIRJOITTAMISEN OHJAAMINEN koulutusyhteisöjen kokemuksia
EFPP 5.2.2011 Olavi Lindfors TUTKIELMAN JA TIETEELLISEN KIRJOITTAMISEN OHJAAMINEN koulutusyhteisöjen kokemuksia OPINNÄYTETYÖN TARKOITUS JA TAVOITTEET OPM mietintö 2003 koulutukseen tulee sisältyä psykoterapian
LisätiedotYliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
LisätiedotAMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä
Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm
LisätiedotHOPS ja opintojen suunnittelu
HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005
LisätiedotVaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa
Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko
LisätiedotSÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATINTYÖOHJE
SÄHKÖTEKNIIKAN KOULUTUSOHJELMAN KANDIDAATINTYÖOHJE Ohje hyväksytty osastoneuvostossa 17.8.2005 1 Sisällys 1. Kandidaatintyö ja sen tarkoitus...2 2. Kandidaatintyön aihe ja tarkastaja...3 3. Kandidaatintyön
LisätiedotINSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä
INSSI hanke Oppimisprosessiryhmä Opinto ohjauksen työryhmä Opiskelijan ohjauksen nykytila insinöörikoulutuksessa 23.10.2012 Jari Kurtelius /KAMK & Lassi Salminen/KyAMK 1 Tutkimuksen tavoitteena oli: selvittää
LisätiedotPro gradu - tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA, OULUN YLIOPISTO KT HANNU HEIKKINEN
Pro gradu - tutkielma KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA, OULUN YLIOPISTO KT HANNU HEIKKINEN Luennon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Osaamistavoitteet lyhyesti Pro gradu-seminaarin opintopisteiden jakautuminen
LisätiedotTutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti
Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti Osa I Seminaarin tavoite Tukea pro gradu -tutkielman aiheen valintaa Perehdyttää tutkimussuunnitelman laatimiseen ja Käynnistää tutkielman
LisätiedotCHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus
CHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus päivitetty 21.9.2017 päivitykset merkitty punaisella Bachelor s Programme level Määritelmä ja käsitteitä Yliopistoissa ohjauksella voidaan
LisätiedotOpintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS. Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava
Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1) ja HOPS Paavo Arvola, FT, yliopistotutkija, HOPS-vastaava 29.8.2012 29.8.2012 Opintojen ohjattu suunnittelu (ITIY1 2op) Pakollinen opintojakso kandidaatintutkinnossa
LisätiedotHENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA, FM-TUTKINTO. Nimi:
HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA, FM-TUTKINTO Nimi: Opiskelijanumero: Päiväys: Opintojakson koodi Opintojakson nimi ja 1. lukuvuosi Kesäopinnot 1. 2. 3. 2. lukuvuosi opintopistemäärä 1. 2. 3. 4. 4. KANSATIETEEN
LisätiedotCurriculum Vitae 2016
Curriculum Vitae 2016 Enni Annika Kiiski (os. Sjöblom) Proviisori, yliopisto-opettaja, jatko-opiskelija Farmasian tiedekunta, HY Farmakologian ja lääkehoidon osasto Kliinisen farmasian ryhmä / Sosiaalifarmasia
LisätiedotJATKO-OPINTOSUUNNITELMA KASVATUSTIETEEN TOHTORIN TUTKINTOON
Jyväskylän yliopisto Kasvatustieteiden tiedekunta JATKO-OPINTOSUUNNITELMA KASVATUSTIETEEN TOHTORIN TUTKINTOON Henkilökohtaiseen jatko-opintosuunnitelmaan (HOPS) kirjataan tohtorin tutkintoon sisällytettävät
LisätiedotKandista Pro Gradu tutkielmaan. Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta
Kandista Pro Gradu tutkielmaan Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Kandi / gradu Kandidaatintutkielma on ensimmäinen tieteellinen opinnäytetyö,
LisätiedotPro gradu - tutkielma. Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen
Pro gradu - tutkielma Kasvatustieteiden tiedekunta, Oulun yliopisto KT HANNU Heikkinen Usein kysyttyjä kysymyksiä infon teemat Pro gradu-tutkielman lähtökohdat Kandista graduun vai uusi tutkielma? Yksin
LisätiedotTVT-startti. elokuu 2013. Käyttäytymistieteellinen tiedekunta. www.helsinki.fi/yliopisto
TVT-startti elokuu 2013 Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Johdannoksi TVT-ajokortti Mikä? Kenelle? Miksi? Miten? TVT-ajokortin suorittaminen Itseopiskelumateriaali Opetus Lähtötasotestit Näyttökoe Moodle
LisätiedotEnsimmäisen opiskeluvuoden merkitys Koulutuspäivä 28.5.2012 Minna Kaartinen-Koutaniemi
Ensimmäisen opiskeluvuoden merkitys Koulutuspäivä 28.5.2012 Minna Kaartinen-Koutaniemi Erilaiset opiskelijaryhmät Uudet uudet Vanhat uudet, esim. alan vaihtajat Maisterivaiheen uudet Maisterivaiheen vanhat
LisätiedotMaisteriopiskelijan infopaketti. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta
Maisteriopiskelijan infopaketti Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 27.8.2013 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta
LisätiedotKasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN
Opettajankoulutuslaitos LUKUVUODEN 2018-2019 PRO GRADU- SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN TUTKIMUSALUEET Suositellaan opinnäytetutkielmien sijoittumista Kasvatustieteiden ja psykologian tiedekunnan tutkimuksen
LisätiedotOppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere
Oppivat organisaatiot ja tiimityö (3 op) - Tampere Opintojaksolla tutustutaan nykyaikaisen, joustavan, oppivana organisaationa toimivan työyhteisön tunnusmerkkeihin ja toimintaperiaatteisiin. Samalla opitaan
LisätiedotKandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella
kn 5.2.2009 Kandidaatintyöprosessi Sähköenergiatekniikan laitoksella Tiedoksi kandidaatintöiden ohjaajille: Valmistautuminen kandityön tekemiseen, esitietovaatimukset: Kandidaatintyö voidaan aloittaa tyypillisesti
LisätiedotOpetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,
LisätiedotVASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.12.2015 Pirre Hyötynen, TEK
VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 204 TULOSESITTELY AALTO/ENG 3.2.205 Pirre Hyötynen, TEK TEKNIIKAN ALAN PALAUTEKYSELY VASTAVALMISTUNEILLE 3.2.205 2 3.2.205 204 ENG:LTÄ VALMISTUNEET, YHTEENVETO /4 Sivunumerot
LisätiedotEDUTOOL 2010 graduseminaari
EDUTOOL 2010 graduseminaari tutkimussuunnitelma, kirjallisuus ja aiheen rajaaminen Sanna Järvelä Miksi tutkimussuunnitelma? Se on kartta, kompassi, aikataulu ja ajattelun jäsentäjä Tutkimussuunnitelma
LisätiedotPedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi
Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden
LisätiedotSyventävien opintojen opinnäytetyö
Syventävien opintojen opinnäytetyö 17. 11.2017 OPINNÄYTE Valtioneuvoston asetuksen (2004/794) 15 mukaan tutkinnon pääaineen tai siihen rinnastettavan kokonaisuuden tai koulutusohjelman syventäviin opintoihin
LisätiedotMaisteriopiskelijan infopaketti. Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta
Maisteriopiskelijan infopaketti Internet- ja pelitutkimuksen opintosuunta 28.8.2012 Maisterintutkinnon eri opintosuunnat 1. Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median opintosuunta 2. Asiakirjahallinnan
LisätiedotOpinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä
Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman
Lisätiedot811393A JOHDATUS TUTKIMUSTYÖHÖN
811393A JOHDATUS TUTKIMUSTYÖHÖN Harjoitus 1: Tutkimussuunnitelma 19.9.2017 Mari Karjalainen 1 Yleistä kurssin suorittamisesta Tutkimusaiheen päätät itse, voit laajentaa JTT-tutkielman pohjalta kandityön
LisätiedotOpintojen ohjaus. Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat
Opintojen ohjaus Elina Late, ohjausvastaava Orientoivat 29.8.2017 Opiskelu yliopistossa Yliopisto-opintoihin kuuluu olennaisena osana akateeminen vapaus ja toisaalta myös vastuu omista opinnoista ja niiden
LisätiedotKandidaatintyö Elektroniikan laitoksella
1 Kandidaatintyö Elektroniikan laitoksella Kandidaatintyövastaavat: Aki Korpela (sähkömagnetiikka) Erja Sipilä (elektroniikka) Kandidaatintyö koostuu seuraavista osista: Kandidaatintyön laajuus on 8 op,
LisätiedotLähiopetus Monimuoto-opetus (=puhelinvälit-teisesti ja kirjeitse) Verkko-opetus EduWeb ympäristössä
1 HY/ Päivitetty 19.4.2017 Lehtori Pirkko Raudaskosken opetusura yliopistossa Opettajanurani käynnistyi yliopistossa toimiessani syyslukukausina 1992 ja 1995 Kasvatustieteen laitoksella aikuiskasvatustieteen
LisätiedotTietotekniikan opintojen aktivointi
Tietotekniikan opintojen aktivointi 8.6.2011 Auri Kaihlavirta Päivän agenda HOPSien käsittelyä Päättötyön kirjoittamisen keinoja Opponoinnista Kirjoitustehtävä 1 1 Ryhmätehtävä: HOPSin jälkeen Kirjaa paperille
LisätiedotKauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma
Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman
LisätiedotOPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA. Opintoihin orientoitumisen luento
OPINTOJEN SUUNNITTELU OSANA OPINTOPOLKUA Opintoihin orientoitumisen luento 27.8.2014 Odotukset opiskelulle Keskustele pienessä ryhmässä: Mitä odotat tulevilta luokanopettajaopinnoiltasi? Millaisia taitoja
LisätiedotVertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi
Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan
LisätiedotVALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)
VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti
LisätiedotKYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA
Kopio e-lomakkeesta 11.3.2011 Kysely sulkeutunut 4.4.2011 Helsingin yliopiston vastuullisille tutkijoille suunnattu KYSELY YLIOPISTON TOHTORIKOULUTUKSESTA JA JATKOTUTKINTOLINJAUKSIEN TOTEUTUMISESTA Taustatiedot
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011
1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Koulutuspalvelut 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT
LisätiedotKandidaatin tutkielman arviointien koonti
Kandidaatin tutkielman arviointien koonti Arvioinnit koottu: 7.12.2009 Kokoajat: Sanna Kinnunen, Hanna Mäkelä ja Camilla Suikki 14 vastaajaa - 5 kehityspsykologian sektori - 8 kliinisen psykologian sektori
LisätiedotTietotekniikan kandidaattiseminaari
Tietotekniikan kandidaattiseminaari Luento 1 14.9.2011 1 Luennon sisältö Seminaarin tavoitteet Seminaarin suoritus (tehtävät) Kandidaatintutkielman aiheen valinta Seminaarin aikataulu 2 2011 Timo Männikkö
LisätiedotKandidaatin tutkinnon rakenne
Kandidaatin tutkinnon rakenne ERITYISPEDAGOGIIKAN KOULUTUS 2016 2020 KANDIDAATIN TUTKINNON RAKENNE 180 op op Kieli-, viestintä ja orientoivat opinnot 20 Kvo Orientoituminen opintoihin (HOPS) ja opiskelutaitojen
LisätiedotTutkielmavuoden aloitus tiistaina pro gradu tutkielma
Tutkielmavuoden aloitus tiistaina 6.9.2011 Kandidaatintutkielma ja pro gradu tutkielma Kandidaatintutkielma kyse itsenäisestä, yleensä ensimmäisestä tutkielmasta usein gradun esitutkimus hiukan normaalia
LisätiedotLASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO
LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO 16.5.2011 Sisältö 1. Tutkielmatyöskentelyn käytännönjärjestelyt Hyödyllisiä nettisivuja ja ohjeita Pro gradu tutkielmatyöskentelyn vaiheet Alkuraportti/tutkimussuunnitelma
LisätiedotTaitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala
Taitosalkku-opintokokonaisuus, 6 op 29.8.2012 Perehdytyspäivät, avoimen väylä Minna Nevala MIKÄ ON TAITOSALKKU? 1/2 Taitosalkku on 6 op:n opintokokonaisuus, joka on osa liiketoimintaosaamisen perusteita
LisätiedotHAKEMUS OIKEUSTIETEEN TOHTORIOHJELMAAN
HAKEMUS OIKEUSTIETEEN TOHTORIOHJELMAAN 1. Henkilötiedot * Etunimi Sukunimi Osoite Postinumero Postitoimipaikka Maa Puhelin Syntymäaika 2. Hakijan pohjatutkinto * Tutkinnon nimi Yliopisto Valmistumispäivä
Lisätiedot14 17.02.2016. Seuraavien tehtävien osalta esitetään tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleen määrittely:
Filosofisen tiedekunnan tiedekuntaneuvosto 14 17.02.2016 Tiedekunnassa vapautuneiden tehtävien tehtäväalan ja tehtävämäärityksen uudelleenmäärittelyn hyväksyminen Valmistelija hallintopäällikkö Kari Korhonen
LisätiedotValtti - Valmis tutkinto työelämävalttina
Valtti - Valmis tutkinto työelämävalttina Toteutusaika 1.10.2008 31.12.2011 Valtakunnallinen kehittämisohjelma TL 2: Työllistymisen ja työmarkkinoilla pysymisen edistäminen sekä syrjäytymisen ehkäiseminen
LisätiedotVERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:
VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)
Lisätiedotklo 14:15 salissa FYS2
Kandi info 2016: Orientaatio LuK työn ja tutkielman tekemiseen keväällä 2017 28.11.2016 klo 14:15 salissa FYS2 28.11.2016 Jussi Maunuksela 1 Infon tarkoituksena on perehdyttää LuK tutkielman suorittamiseen
LisätiedotUlla Laakkonen. KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta Teknillinen tiedekunta
Ulla Laakkonen KTK- ja KTM-tutkinnot Pääaineen ja ohjelman valinta 5.4.2017 Teknillinen tiedekunta Pääaineinfon ohjelma Pääaineen valintamenettely Ohjelman esittely Tuotantotalouden esittely Tietotekniikkan/tietojärjestelmätieteen
LisätiedotOHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA
OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA Mikkelin ammattikorkeakoulun pedagogisen strategian mukaan ohjauksen tavoitteena on edistää opiskelijoiden sitoutumista opiskeluunsa, tukea
LisätiedotKauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma
Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman
LisätiedotTutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen
Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen Kääk!??? Idea! TUTKIMUSPÄIVÄKIRJA Empiirisessä tutkimuksessa tutkimustulokset saadaan tekemällä konkreettisia havaintoja tutkimuskohteesta ja analysoimalla
LisätiedotKasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op
Kasvatustieteiden (yleinen ja aikuiskasvatustiede) aineopinnot 35 op Esimerkkejä opintopoluista aineopinnot syksyllä 2015 tai keväällä 2016 aloittaville. Aineopinnot 35 op koostuvat: A 1. Yhteiset sisältöopinnot
LisätiedotHelsingin yliopisto WebOodi 1 Opiskelijarekisteri WebOodi.
Helsingin yliopisto WebOodi 1 WebOodi www.helsinki.fi/weboodi WEBOODI OPISKELIJALLE 2 OSAJÄRJESTELMÄT 5 OPEOODI 5 OPASOODI 6 PALAUTEOODI 7 EHOPS 9 TENTTITYÖKALU 9 Helsingin yliopisto WebOodi 2 WebOodi
LisätiedotTutkinnon voi opiskella loppuun, vaikka ei saisikaan lisäaikaa
Tutkinnon voi opiskella loppuun, vaikka ei saisikaan lisäaikaa Jos tutkinnosta puuttuu opintojaksoja, voi niitä suorittaa avoimen yo:n kautta opintojaksoille haetaan opinto-oikeutta opintojaksokohtaisesti
LisätiedotOpinnot ja tiedonhankinta. 1op
1op Opintojaksosuunnitelma Oppimistavoite Opiskelija sitoutuu opintoihinsa, ottaa vastuun oppimisestaan ja osaa suunnitella opintojaan työelämään suuntautuen. Opiskelija perehtyy ammattikorkeakoulun oppimisympäristöön
LisätiedotYLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE
YLIOPISTOKURSSIT TOISEN ASTEEN OPISKELIJOILLE Psykologia Kasvatustiede Oikeustiede Lääketiede/farmasia/biologia Lukuvuonna 2018 2019 (Ennakkotieto, muutokset mahdollisia) Psykologiasta Kehityspsykologian
LisätiedotOhjeita FM-opintojen loppukiemuroihin ja FM-tutkinnon hakemiseen
1(5) Maantieteen yksikkö Oulun yliopisto 22.4.2014 / Äikkään pohjalta Suorsa Ohjeita FM-opintojen loppukiemuroihin ja FM-tutkinnon hakemiseen Maantieteen opinnot, ja FM-opinnot, huipentuvat pro gradu -seminaariin
LisätiedotOPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi
LisätiedotHOPS KTK 2.vsk Teknillinen tiedekunta Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1
HOPS KTK 2.vsk 5.9.2013 Teknillinen tiedekunta 5.9.2013 Vaasan yliopisto Opintoasiat Opiskelu tekn. tdk 1 HOPS KTK 2. vsk Henkilökohtainen opintosuunnitelma opiskelutaidot ehops Mahdollisuus ehopsin tekemiseen
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA
Kasvatustieteiden tiedekunnan maisteritason erillinen opiskelijavalinta kauppatieteiden kandidaateille kevät 2014 Kasvatustieteiden maisterin tutkinto Valintaperusteet 1. Yleistä Joustava opintopolun kasvatuspsykologian
LisätiedotMitä yhteistä on ohjauksella ja tietojärjestelmillä? Opintori 2012
1 Mitä yhteistä on ohjauksella ja tietojärjestelmillä? Opintori 2012 Tanja Kähkönen, Sanna Waris Koulutuspalvelut Strategiasta perustelut uudistuksille 2 Vuosien 2011-2012 aikana Oulun yliopistossa on
LisätiedotOHJAUSSUUNNITELMA. Filosofian tutkinto-ohjelma. Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa
OHJAUSSUUNNITELMA Filosofian tutkinto-ohjelma Ohjaus filosofian tutkinto-ohjelmassa Filosofian tutkinto-ohjelmassa annettava ohjaus kohdistuu sekä opiskelijan opintojen ohjaukseen että opinnäytetöiden
LisätiedotLUKUVUODEN PRO GRADU -SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN. Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos
LUKUVUODEN 2019-2020 PRO GRADU -SEMINAARIRYHMIIN HAKEMINEN Kasvatustieteiden laitos Opettajankoulutuslaitos Tutkimusalueet Suositellaan opinnäytetutkielman sijoittumista kasvatustieteiden tutkimuksen vahvuusalueille
LisätiedotOPINTOPOLKU lukuvuosi
OPINTOPOLKU lukuvuosi 2017 2018 Opintojen jakautuminen periodeihin Erityispedagogiikan intosuunta Opetusperiodit Syyslukukausi 2017 Intensiivijakso 28.8. 3.9. I etusperiodi 4.9. 22.10. Tentti- ja lukuviikko
LisätiedotHenkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen
Johdatus akateemisiin opintoihin 1 op, kaikille yhteiset luennot Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen 4.9.2012 Yliopisto-opiskelun
Lisätiedot3. Vuosikurssin info. Kaisa Leinonen 2016
3. Vuosikurssin info Kaisa Leinonen 2016 KANDIDAATIN TUTKINTO Millä mallilla on kandidaatin tutkielma? Huomioi ns. valmistumisprosessiin tarpeeksi aikaa! http://www.oulu.fi/ktk/opinnaytetyot MITÄ KURSSEJA
LisätiedotPeda-forum Lappeenranta 28.5.2014
Peda-forum Lappeenranta 28.5.2014 työpaja Helsingissä 4.2.2014 Piirros: Linda Saukko-Rauta Niin opiskelijat kuin työnantajatkin tuntuvat olevan epätietoisia siitä, mitä opiskelijoista oikeasti valmistuu
Lisätiedot1 Hyväksytty kauppatieteen akateemisen komitean kokouksessa 31.5.2013
1 SIIRTYMÄSÄÄNNÖT AALTO-YLIOPISTON KAUPPAKORKEAKOULUN KTK- JA KTM-TUTKINTOJA SUORITTAVILLE Nämä siirtymäsäännöt sisältävät periaatteet, joita sovelletaan, kun ennen 1.8.2013 opintooikeuden saanut opiskelija
LisätiedotTERVEYSTIETEIDEN LAITOS. Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen aikataulut SYKSY 2013 7.5.2013 Mahdollisten muutosten vuoksi aikataulu kannattaa tarkistaa
LisätiedotLukujärjestyksen laatiminen, kursseille ilmoittautuminen KTK/KTM-opiskelijat TkK/DI-opiskelijat
Lukujärjestyksen laatiminen, kursseille ilmoittautuminen KTK/KTM-opiskelijat TkK/DI-opiskelijat 30.08.2018 Tekniikan ja innovaatiojohtamisen yksikkö Amanuenssi Elina Alho Opiskelun suunnittelu käytännössä
LisätiedotOhjeita opinnäytetöiden tekijöille, ohjaajille ja tarkastajille 1. Kandidaatintutkielma
Ohjeita opinnäytetöiden tekijöille, ohjaajille ja tarkastajille 1. Kandidaatintutkielma Tutkintoja koskevan asetuksen (794/2004) 7 :n mukaan alempaan korkeakoulututkintoon johtavan koulutuksen tulee antaa
LisätiedotKASVATUSTIETEIDEN TOHTORIOHJELMA HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA LUKUVUOSILLE 2014-2015 JA 2015-2016,
PASSIIVIREKISTERI Henkilökohtainen opintosuunnitelma palautetaan tutkimus- ja jatkokoulutussuunnittelijalle passiivirekisterilomakkeen kanssa viimeistään 31.3. Lisätietoa passiivirekisteristä www.utu.fi/opiskelu/opinnot/passiivirekisteri/
LisätiedotTaideyliopiston kirjaston toimintasuunnitelma 2015 2017
TOIMINTASUUNNITELMAN TAUSTAT Luova ja energinen taideorganisaatio edellyttää kirjastoa, joka elää innovatiivisesti ajassa mukana sekä huomioi kehysorganisaationsa ja sen edustamien taiteen alojen pitkän
Lisätiedot1 Uusien kysymysten lisääminen vanhalle lomakkeelle
1(6) Lääketieteen perustutkinnon suunnittelutoimikunnan kokouksessa 4.5.2009 hyväksyttiin tiedekunnan palautetyöryhmän esitys uusiksi yhteisiksi kurssipalautekysymyksiksi. Uudet käyttöön otettavat kysymykset
LisätiedotLASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO
LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO Sisältö 1. Tutkielmatyöskentelyn käytännönjärjestelyt Hyödyllisiä nettisivuja ja ohjeita Ohjaajat ja tutkielmaryhmät Kirjoitusohjeet 2. Miten teen gradun? Aiheen etsiminen
LisätiedotCHERMUG-pelien käyttö opiskelijoiden keskuudessa vaihtoehtoisen tutkimustavan oppimiseksi
Tiivistelmä CHERMUG-projekti on kansainvälinen konsortio, jossa on kumppaneita usealta eri alalta. Yksi tärkeimmistä asioista on luoda yhteinen lähtökohta, jotta voimme kommunikoida ja auttaa projektin
LisätiedotLEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES.
LEADERSHIP IS NOT ABOUT COMPETITION. FOR US IT MEANS BEING OPEN AND SEIZING OPPORTUNITIES. Tuotantotalouden ja tietojärjestelmätieteen ohjelma Pääaineinfo 17.4.2018 Tervetuloa! Omaohjaaja Ulla Laakkonen
LisätiedotOPINNÄYTETY YTETYÖN. Teemu Rantanen dos., yliopettaja, Laurea teemu.rantanen@laurea.fi 15.5.2008
TYÖEL ELÄMÄLÄHEISYYS OPINNÄYTETY YTETYÖN LÄHTÖKOHTANA Teemu Rantanen dos., yliopettaja, Laurea teemu.rantanen@laurea.fi 15.5.2008 alustavia kysymyksiä Millainen on ammattikorkeakoulun opinnäytety ytetyö
LisätiedotJohanna Bovellán
5.6.2009 Johanna Bovellán Ohjaus tiedekunnassa: kanslia, opintoneuvoja, opettajat, opettajatuutorit Ohjaus killassa: ISOhenkilöt, opiskelijatuutorit (jo pidemmällä opinnoissaan olevia opiskelijoita) Tutkinto-ohjelman
LisätiedotVERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA
VERKKO OPISKELUN MITOITUS YMMÄRTÄVÄN OPPIMISEN MAHDOLLISTAJANA 31.10.2007 Kirsi Keskisärkkä ja Tomi Kontio Yhteistyöhanke Kuopion yliopisto, Turun yliopisto ja Tritonia oppimiskeskus (Vaasan yliopisto,
LisätiedotTYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla
TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä
LisätiedotTERVEYSTIETEIDEN LAITOS TIETOA JATKO-OPISKELUSTA
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS TIETOA JATKO-OPISKELUSTA Sisällys: 1. Suunnitteletko maisterintutkinnon jälkeisiä jatko-opintoja? Väitöskirjaa? 2. Alustavaa informaatiota jatko-opiskelusta perustutkintovaiheessa
LisätiedotKIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)
KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 15.1.2014 31.5.2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN
LisätiedotOrientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin
Orientaatiotilaisuus Avoimen yliopiston opintoihin Tervetuloa opiskelemaan Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 1 Ennen opiskelua Tutustu hyvin opinto-ohjelmaan verkkopalvelussa: luentojen ajat ja
LisätiedotVertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön
Vertaistukea ja tietoista orientoitumista kandidaatintyöhön Jussi Maunuksela Fysiikan laitos, PL 35 (katuosoite Survontie 9C), 40014 Jyväskylän yliopisto s-posti: jussi.o.maunuksela@jyu.fi 11.8.2017 Vaasa
LisätiedotOpintoihin orientointi
Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen
LisätiedotKysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?
LisätiedotPL 4600, Oulun yliopisto p HOPS
PL 4600, 90014 Oulun yliopisto p. 029 448 2920 http://www.oulu.fi/kauppakorkeakoulu/ HOPS henkilökohtainen opintosuunnitelma Pelkkää KTM-tutkintoa suorittamaan siirtyvät opiskelijat Nimi: Opiskelijanumero:
LisätiedotAIKATAULUJA SYKSYLLÄ 2012
TERVEYSTIETEIDEN LAITOS Hoitotieteen, hoitotieteen didaktiikan aineopintojen ja terveyshallintotieteen opintojen AIKATAULUJA SYKSYLLÄ mahdollisten muutosten vuoksi aikataulu kannattaa tarkistaa vielä juuri
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotAKUT-pilotti. Pirkanmaan ympäristökeskus Mari Peltonen Markku Vainio Kesäkuu 2009. Pirkanmaan ympäristökeskus
AKUT-pilotti Mari Peltonen Markku Vainio Kesäkuu 2009 Hankkeen tausta - AKUT-pilotti käynnistyi Pirkanmaan ympäristökeskuksessa syksyllä 2007 - pääteemaksi valikoitui Senioriasiantuntijuuden siirto Pirkanmaan
LisätiedotNÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSissä
NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSissä I koulutuskokonaisuus lokakuu 2009 joulukuu 2010 II koulutuskokonaisuus syyskuu 2011 toukokuu 2012 NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSISSÄ VeTe Kurssiohjelma
LisätiedotJatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,
5.2.213 1 (9) Perustieteiden tohtoriohjelma Jatko-opiskelijoiden seurantakysely Toteutettiin 14. 28.11.212 Kysely lähetettiin kaikille lukuvuoden 29 21 ja 21 211 aikana jatko-opintonsa aloittaneille. Vastausprosentti:
Lisätiedot