IHMISYYS KÄYTÄNTÖINÄ. Martin Heideggerin varhaisfilosofiaan

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "IHMISYYS KÄYTÄNTÖINÄ. Martin Heideggerin varhaisfilosofiaan"

Transkriptio

1 IHMISYYS KÄYTÄNTÖINÄ Pierre Bourdieun tieteenteoreettisen ajattelun suhde Martin Heideggerin varhaisfilosofiaan Veikka Lahtinen Helsingin yliopisto Valtiotieteellinen tiedekunta Käytännöllinen filosofia Tutkimussuunnitelma pro gradu -tutkielmaa varten Marraskuu 2012

2 1. TUTKIMUSKYSYMYS JA SEN RELEVANSSI Tarkastelen pro gradu -työssäni ranskalaisen sosiologin ja teoreetikon Pierre Bourdieun sosiaalista antropologiaa Martin Heideggerin varhaisfilosofian valossa. Bourdieu näkee meille näyttäytyvien ilmiöiden ja merkityksen kokemuksen tulevan mahdolliseksi yhteisön jäsenyyden ja sosiaalistumisen kautta. Hän samalla korostaa toimintamme käytäntösidonnaisuutta tietoisuuden roolin kustannuksella. Osoitan, että tältä osalta ajatteluaan Bourdieu on läheistä sukua Heideggerin ajattelulle erityisesti siinä muodossa, jonka se saa hänen varhaisessa pääteoksessaan Oleminen ja aika. Tutkimukseni keskeinen lähtökohta ovat UC Berkeleyn filosofian professori Hubert Dreyfusin Heidegger-tulkinnat ja hänen tapansa etsiä samankaltaisuuksia Heideggerin filosofian ja muiden eri aloja edustavien ajattelijoiden välillä. Dreyfus viittaa Bourdieuhun useasti Oleminen ja aika - kommentaarissaan Being-in-the-World. Dreyfusin mukaan Bourdieun sosiaalinen kenttä (champ sociale) on samankaltainen ihmisen toimintaa mahdollistava ja ehdollistava taustakonteksti kuin varhaisen Heideggerin maailma. Dreyfus kuvailee omaa Heidegger-luentaansa pragmatistiseksi, mikä tekee Heideggerin yhdistämisen käytäntöjen merkitystä painottavaan Bourdieuhun luontevaksi. Kuljen tutkielmassani Dreyfusin viitoittamaa tietä ja hahmotan Heideggerin ja Bourdieun yhteyksiä. Dreyfusin tarkastelu jää kuitenkin yksittäisten viittauksien ja yhden artikkelin tasolle eikä Bourdieun ja Heideggerin suhdetta ei ole tietääkseni muuallakaan tarkasteltu laajasti filosofisesta perspektiivistä. Tarkastelemalla Bourdieun teoreettisen ja filosofisen kirjallisuuden suhdetta varhaisen Heideggerin töihin osoitan, että Heidegger on filosofiselta lähestymistavaltaan Bourdieulle tärkeä ajattelija. Bourdieu suhtautuu kirjoituksissaan varsin kriittisesti Heideggerin filosofian tiettyihin piirteisiin, mutta ei kiistä tämän Olemisessa ja ajassa tekemän fenomenologisen analyysin merkityksellisyyttä. Bourdieun filosofisesta taustakontekstista muistetaan usein mainita Maurice Merleau-Ponty, joka oli Bourdieun opettaja. Hän on epäilemättä merkittävä Bourdieun ruumiillisuutta painottavan ajattelun kehityksen kannalta, mutta jättää epäoikeutetusti varjoonsa Heideggerin merkityksen. Bourdieu luki Heideggeria omien sanojensa mukaan jo nuorena eikä ole tarpeen olettaa, että Bourdieun fenomenologinen lähestymistapa olisi yksin Merleau-Pontyn heideggerilaisen ajattelun vaikutusta. 1

3 En pyri pelkästään ajattelijoiden välisten vaikutussuhteiden määrittämiseen työlläni. Katson, että Heideggerin avulla on mahdollista valottaa Bourdieun ajattelun eri piirteitä: antaa niille johdonmukainen ilmiasu, liittää ne traditioon ja esittää niitä kohtaan kritiikkiä. Asettamalla nämä ajattelijat rinnakkain on mahdollista tavoittaa keskeisiä piirteitä molempien ajattelussa ja arvioida eri tarkastelutapojen filosofista kestävyyttä. Bourdieun ja Heideggerin yhteyden tarkastelulla on filosofista merkitystä, sillä se lisää ymmärrystämme yhteiskuntatieteiden tieteenfilosofiasta. Työni onkin kosketuksissa yleisemmän kysymyksen kanssa: se koskee humanistisen tutkimuksen suhdetta objektiivisuuteen ja tieteellisyyteen. 2. BOURDIEUN JA HEIDEGGERIN SUHDE Bourdieu sanoo eräässä haastattelussa Heideggerin olleen hänen ensimmäinen rakkautensa filosofiassa ja on myös tunnustanut keskeisten käsitteidensä yhteyden Heideggerin ajatteluun. Bourdieu on alkuperäiseltä koulutukseltaan filosofi ja viittaa kirjoituksissaan tiheästi sosiaaliteorian lisäksi eri filosofisiin suuntauksiin. Ajattelijoiden välillä on myös epäsuora vaikutussuhde Maurice Merleau-Pontyn kautta, joka oli Bourdieulle tärkeä ajattelija ja joka rakensi fenomenologista lähestymistapaansa paljolti Heideggerin ajattelun pohjalta. Bourdieun ajattelussa on keskeisessä asemassa käytäntöjen rooli siinä, miten sosiaalinen todellisuus meille näyttäytyy. Bourdieun kehittämä habituksen käsite viittaa yhteiskunnallisesti määrittyneeseen ruumilliseen dispositioon, joka ehdollistaa ja mahdollistaa toimintamme, asioiden mielekkääksi kokemisen ja niiden näyttäytymisen meille ylipäänsä. Habituksella on Bourdieun ajattelussa huomattavasti keskeisempi rooli kuin rationaalisella valinnalla tai kognitiolla ja habituksen käsitteen voikin ajatella olevan näiden korvaaja. Bourdieun toinen keskeinen käsite, sosiaalinen kenttä, taas kuvaa yhteiskunnan jakautumista alueisiin, joilla ihmiset ja ryhmät kilpailevat toisiaan vastaan eri symbolisen pääoman muotojen hallinnasta (kulttuurinen, sosiaalinen ja taloudellinen). Näitä alueita ovat vastaavasti taide, seurapiirit, tiede, talous ja niin edelleen. Bourdieu väittää, että on mahdollista tuottaa objektiivinen kuvaus yksilön sosiaalisesta asemasta tarkastelemalla hänen pääomansa rakennetta. Martin Heidegger esittää varhaisessa pääteoksessan Oleminen ja aika hermeneuttisen analyysin olemisen käsitteestä ja sen kytkeytymisestä aikaan. Oleminen ja aika ottaa tarkastelunsa 2

4 lähtökohdaksi ihmisen ja hänelle näyttäytyvän olemisen, joka saa eksistenssin, käsilläolevan ja esilläolevan muodot. Eksistenssi on ihmisen olemisen tapa, käsilläoleva taas välineiden, joiden kanssa olemme tekemisissä ja esilläoleva tarkkailun alaisena olevien ilmiöiden tapa olla objekteina. Habituksella on Heideggerin ajattelussa vastinparinsa Daseinin käsitteessä. Heidegger käyttää Daseinin käsitettä käsitettä ihmisen sijaan, ja se tarkoittaa suoraan käännettynä olemassaoloa ja sanan osat da ja sein siinä/tässä olemista. 1 Se viittaa ihmisen tapaan olla aina jossakin paikassa, siten että todellisuus näyttäytyy tähän paikkaan ja ihmisen kulttuuriseen positioon nähden, ei objektiivisesti ei-mistään ja kaikkialta käsin. Täälläolo on yksilöihin kiinnittynyt käyttäytymisen muoto eikä siis ole samanmerkityksinen ihmisorganismin kanssa. Se viittaa ihmisen kontekstisidonnaiseen, läsnäolevaan ja maailman kanssa toimivaan tapaan olla ja on vastakäsite näkemykselle, jossa ihmistä pidetään maailmasta irrallisena tietoisuutena, joka ottaa kohteita tarkastelunsa alaisiksi. Täälläolo saadaan sosialisaatiossa ja täten yhteisö on valmiuksiemme ja toimintamme ontologinen lähtökohta. Heidegger ei kiistä myös ihmisen ja kohteen välisen subjekti-objekti -suhteen mahdollisuutta, mutta katsoo sen olevan riippuvainen asioiden meille näyttäytymisestä käytännöllisen tekemisisissäolemisen kautta. Jotta voimme tarkastella asioita meistä riippumattomina entiteetteinä, on meillä aina jo valmiiksi oltava niihin käytännöllinen suhde toimintaympäristönämme. Heidegger kutsuu maailmaksi (Welt) taustakontekstia, joka tekee asioiden näyttäytymisen mahdolliseksi ja jonka perusteella ne ovat aina jo valmiiksi jollakin tavalla ymmärryksemme piirissä. Maailman käsite on melko samamerkityksinen kuin Bourdieun sosiaalinen kenttä, tosin Bourdieu näkee kentän olevan ensi sijassa sosiaalisten kamppailujen areena kun taas Heidegger ei pyri antamaan maailmalle lopullista olemuksellista tulkintaa. Heideggerin mukaan olemisen tutkimus, fundamentaaliontologia, on mahdollinen vain tulkinnallisena tarkasteluna, joka parantaa meillä jo olevaa ymmärrystä ilmiöstä. Hän ei siis pyri saavuttamaan objektiivisia tuloksia, vaan katsoo, että asioiden meille näyttäytymisen ehtojen tarkastelu edellyttää, että ne jo näyttäytyvät meille ja näin ollen ehtojen kuvaus voidaan tuottaa vain kulttuurin sisältä käsin, hermeneuttisesti. Emme voi myöskään saattaa tätä kuvausta valmiiksi vaan pyrkiä vain aina selkiyttämään ymmärrystämme lisää. 1 Tästä eteenpäin täälläolo Reijo Kupiaisen suomennoskäytäntöä noudattaen. 3

5 Bourdieun ja Heideggerin yksi merkittävä eroavaisuus on tieteenfilosofinen, Bourdieu nimittäin katsoo olevan mahdollista tutkia käytäntöjä ja asioiden näyttäytymistä objektiivisesti, kun taas Heidegger katsoi tällaisen tarkastelun olevan mahdollinen vain hermeneuttisena, tulkinnallisena toimintana, joka ei koskaan saavuta tyhjentävää lopputulosta. Bourdieun tutkimuksella on toisaalta emansipatorinen tiedonintressi, siinä missä Heidegger pyrkii vain tuottamaan parhaan mahdollisen kuvaksen tutkimistaan ilmiöistä. Hubert Dreyfus ja antropologi Paul Rabinow käsittelevät kysymystä Bourdieun objektiivisuutta korostavan tieteenteoreettisen ajattelun ongelmallisuudesta ovat Hubert Dreyfus ja antropologi Paul Rabinow artikkelissaan Can there be a Science of Existential Structure and Meaning?. Artikkelissa esitetään, että Bourdieun harjoittama analyysi perustuu kyseenalaiselle oletukselle, että ihmisenä olemisen merkitys voidaan esittää tieteellisesti ja kulttuurit ylittävästi yksiselitteisellä tavalla, joka siis Bourdieun tapauksessa on eri pääomalajien tavoittelu sosiaalisilla kentillä. Heideggerilaisesta lähtökohdasta käsin Dreyfus ja Rabinow esittävät, että ihmisen olemusta on mahdotonta eksplikoida tyhjentävästi ja objektiviisesti, sillä olemuksemme perustuu esikielellisille käytännöille, joita ei voi täysin tuoda tieteellisen kielen piiriin. Pyrin tutkielmassani Dreyfusin ja Rabinowin muotoilemasta lähtökohdasta käsin tarkentamaan Bourdieun ajattelun suhdetta hermeneutiikkaan ja tarkastelemaan heidän Bourdieuta kohtaan osoittamaansa arvostelua myös kriittisesti. Tuon Bourdieun tieteenteoreettisten ja -filosofisten tekstien lähiluvun kautta esiin, millaisista lähtökohdista hän työtään loppujen lopuksi teki, mitä hän on velkaa saksalaiselle fenomenologiselle hermeneutiikalle ja mitä hän olisi voinut vielä siltä oppia. Toisaalta pyrin näyttämään millaisia etuja Bourdieun ajatuksella fenomenologisesta sosiologiasta kriittisenä tieteenä voidaan saavuttaa. Bourdieu teki työtään erityisesti purkaakseen valta-asetelmia ja tämä on lähtökohta, jonka erityisesti Heideggerin varhainen ajattelu ohittaa. Esitän tutkielmassani, että Bourdieun ja Heideggerin lähestymistavoilla on annettavaa toisilleen: Bourdieun sosiologia olisi tieteenfilosofisesti kestävämpää, mikäli hän myöntäisi sen perustuvan hermeneuttiselle tarkastelulle ja luopuisi objektiivisuuden ihanteesta. Toisaalta Heideggerin filosofiaa olisi Bourdieun kriittisestä lähestymistavasta ammentamalla mahdollista kehittää kriittiseksi ajatteluksi, joka kyseenalaistaisi yhteiskunnallisia valtarakenteita. 4

6 3. TYÖN KULKU Aloitan tutkielmani käsittelemällä Heideggerin filosofiaa kaudelta ennen hänen ammatillisella urallaan tapahtunutta käännettä ( kehre,heideggerin oma termi). Esittelen siis hänen filosofiaansa siinä muodossa, jonka se saa Oleminen ja aika teoksessa, sekä teoksen julkaisua edeltäneessä samoja teemoja käsittelevässä luentosarjassa Prolegomena zur Geschichte des Zeitbegriffs. Asetan Heideggerin filosofian myös sen aatehistorialliseen kontekstiin. Kiinnitän huomiota Heideggerin ihmiskäsitykseen ja kritiikkiin, jota Heidegger esittää filosofista traditiota kohtaan. Painotan erityisesti Olemisen ja ajan transsendentalistisen, dualistisen ja kognitivistisen ihmiskäsityksen kritiikkiä ja nostan esiin teoksen tavan nähdä käytännöllinen asioiden kanssa tekemisissä oleminen ensisijaisena tietoisuuteen nähden. Seuraavaksi esittelen Pierre Bourdieun ihmiskäsitystä hänen teoreettisten kirjoitustensa kautta. Päälähteinäni käytän Esquisse d une théorie de la pratiquea, Meditations pascaliennesia sekä Refleksiiviseen sosiologiaan teosta. Pyrin muodostamaan yhtenäisen kuvan Bourdieun metodiikasta ja sen filosofisista taustaoletuksista siinä muodossa kuin hän sen näissä teoksissaan esittää. Viittaan myös muihin Bourdieun teoksiin, mutta jätän hänen empiiriset tutkimuksensa suurelta osin huomiotta. Erityisesti kiinnitän huomiota hänen ihmisyyttä, sosiaalisuutta, ruumiillisuutta ja tietoa koskeviin ajatuksiinsa. Aatehistoriallisen kontekstin avaamiseksi suhteutan Bourdieun ajattelua lyhyesti strukturalismiin, sosiologiseen toimintateoriaan sekä Maurice Merleau- Pontyn fenomenologiaan. Esiteltyäni Bourdieun ja Heideggerin tutkielmani kannalta keskeisiä piirteitä ryhdyn vertailemaan niitä keskenään. Tällöin tarkastelen Bourdieun habituksen ja sosiaalisen kentän sekä Heideggerin täälläolon ja maailman suhdetta. Osoitan näiden käsitteiden läheisen yhteyden ja keskeisen aseman molempien ajattelijoiden työssä. Bourdieun ja Heideggerin lähestymistapojen erojen esiintuomiseksi kiinnitän huomioni seuraavaksi heidän tieto- ja tiedekäsityksiinsä. Tässä yhteydessä operoin fenomenologian, prakseologian 2, sosiologian ja objektiivisuuden käsitteillä ja tarkastelen, mikä Bourdieun ja Heideggerin suhde näihin on. Keskeiseksi eroksi ajattelijoiden välille muodostuu Heideggerin fenomenologialle antama matalampi tietostatus. Hän näkee inhimillisten käytäntöjen merkityksen olevan lopulta objektiivisen 2 Prakseologia on Bourdieun nimeämä tieteenala, joka tutkii sosiaalisia käytäntöjä. Tätä ei tule sekoittaa Ludwig von Misesin taloustieteelliseen prakseologiaan. 5

7 tieteen ulottumattomissa, sillä inhimillinen merkityksellisyys katoaa kun siirrytään tarkastelemaan ilmiöitä välittömän käytännön ulkopuolelta. Bourdieu taas haluaa pitää kiinni sosiaalisen pääoman tavoittelusta ihmiselämän objektiivisena ja ylihistoriallisena piirteenä. Täten Bourdieu katsoo, että inhimillisten käytäntöjen merkitys voidaan lopulta paljastaa. Tutkielmani lopuksi vedän aiemmin käsitellyt kysymykset yhteen ja esittelen johtopäätökseni: Bourdieu on lainannut Heideggerin fundamentaaliontologialta sen tavan nähdä ihminen käytännöllisesti ohjautuvana, kontekstiin ja näkökulmaan sidottuna olentona. Bourdieu ei kuitenkaan hyväksy heideggerilaista immanentin ymmärryksen rajallisuuden ajatusta, vaan katsoo, että rajallisuus voidaan ylittää ja olemassaolollemme voidaan antaa tieteellisesti pätevästi merkitys. Täten Bourdieu ei tee fundamentaaliontologiaa heideggerilaisessa mielessä, vaan edustaa tieteenteoreettisesti eräänlaista fenomenologian ja objektivismin hybridiä. 4. ALUSTAVA SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 10 sivua 1.1. TUTKIMUSKYSYMYS JA SEN RELEVANSSI 1.2. BOURDIEU JA HEIDEGGER: AJATTELU JA URA 2. MARTIN HEIDEGGERIN VARHAISFILOSOFIA 20 sivua 2.1. FILOSOFINEN TRADITIO: TRANSSENDENTALISMI, TIETOISUUS, REALISMI 2.2. LÄHESTYMISTAPA: FENOMENOLOGIA, FUNDAMENTAALIONTOLOGIA 2.3. IHMINEN LÄHTÖKOHTANA: OLEMASSAOLON MUODOT JA NIIDEN KYTKEMINEN IHMISENÄ OLEMISEEN 6

8 3. PIERRE BOURDIEU: FILOSOFINEN SOSIOLOGI 20 sivua 3.1. SOSIOLOGIA KÄYTÄNTÖJEN TUTKIMUKSENA 3.2. HABITUS, KENTTÄ JA SOSIAALINEN PÄÄOMA 3.3. OBJEKTIIVINEN FENOMENOLOGIA 4. MAHDOLLISTAVA TAUSTAKONTEKSTI: 30 sivua HEIDEGGER BOURDIEUN TAUSTALLA 4.1. MAAILMA JA TÄÄLLÄOLO = KENTTÄ JA HABITUS? 4.2. FUNDAMENTAALIONTOLOGIA, FENOMENOLOGIA JA PRAKSEOLOGIA 4.3. IHMISLUONTO, ONKO SITÄ? KYSYMYS OBJEKTIIVISUUDESTA 4.4. KRIITTISYYS JA YHTEISKUNNALLISUUS 5. PÄÄTELMÄT 10 sivua 5.1. EROT JA YHTÄLÄISYYDET 5.2. FENOMENOLOGISEN YHTEISKUNTATIETEEN MAHDOLLISUUS 7

9 KIRJALLISUUS JA KESKEISTEN TEOSTEN ROOLI TUTKIELMASSA: Heidegger, Martin: Sein und Zeit,Oleminen ja aika - Tutkimuksen yksi päälähde, jossa Heidegger esittää systemaattisessa muodossa käsityksensä ihmisenä olemisesta. Taideteoksen alkuperä Silleen jättäminen Kirje humanismista sekä Maailmankuvan aika Tekniikka ja käänne Esitelmiä ja kirjoituksia: Osa II. Johdatus metafysiikkaan. -Heideggerin tuotannossaan hahmottaman käänteen yksi ilmaisu. Mitä on metafysiikka? Prolegomena zur Geschichte des Zeitbegriffs - Heideggerin Olemisen ja ajan julkaisua edeltänyt luentosarja. Teoksessa Heidegger suhteuttaa itseään filosofiseen traditioon systemaattisesti ja käsittelee fundamentaaliontologian suhdetta tieteeseen. Bourdieu, Pierre: Sosiologian kysymyksiä Refleksiiviseen sosiologiaan L ontologie politique du Martin Heidegger - Bourdieun kirja Heideggerista, jossa otetaan etäisyyttä tämän poliittiseen filosofiaan. 8

10 aisons pratiques sur la théorie de l a tion -Sisältää paljon metodologisia pohdintoja ja viittauksia Heideggeriin, muun muassa haastattelun, jossa Bourdieu sanoo sosiaalisen kentän ja habituksen vastaavan Heideggerin Weltin ja Daseinin käsitteitä. Esquisse pour une auto-analyse Le Sens Pratique - Bourdieun toimintateorian toinen keskeinen peruskivi. La Distinction: critique sociale du jugement Choses dites Esquisse d une théorie de la pratique - Ensimmäinen systemaattinen esitys, jossa Bourdieu esittelee keskeiset toimintateoreettiset käsitteensä Meditations pascaliennes -Bourdieu käsittelee filosofisia kysymyksiä ja suhdettaan filosofiaan Adorno & Marcuse: Valistuksen dialektiikka - Kriittisen teorian peruskiviä, jota käytän Bourdieun asemoimiseen yhteiskuntakriittisenä ajattelijana. Bohman, James: Practical Reason and Cultural Constraint: Agency in Bourdieu s Theory of Practice -Artikkeli käsittelee Bourdieun ja Heideggerin suhdetta laajasti. : World Disclosure and Radical Criticism Brubaker, Rogers: Social Theory as Habitus Carr, David: The Question of the Subject: Heidegger and the Transcendental Tradition - Heideggerin suhde transsendentalismiin. 9

11 Cerbone, David R: World, World-entry and Realism in Heidegger - Heideggerin suhde realismiin sekä mailman käsitteen avaamista. : Heidegger and Dasein s Bodily Nature: What is the Hidden Problematic? Dreyfus, Hubert: Coping With Things-In-Themselves: A Practice-Based Phenomenological Basis of Realism : Being-In-The-World -Dreyfusin kommentaari Olemisesta ja ajasta, jossa on tiivistettynä hänen tapansa lukea teosta. Sisältää paljon viitteitä Bourdieuhun. Dreyfus & Rabinow: Michel Foucault. Beyond structuralism and Hermeneutics : Can There Be a Science of Existential Structure and Meaning? - Työni kannalta hyvin keskeinen artikkeli, jossa pohditaan Bourdieun ja Heideggerin lähestymistapojen eroja ja yhtäläisyyksiä. Gadamer, Hans-Georg: Hermeneutiikka - Gadamer avaa heideggerilaista ajatusta ymmärryksestä ontologisena perusperiaatteena eli hermeneutiikan ontologista käännettä Gethmann-Siefert & Pöggeler: Heidegger und die praktische Philosophie Gronow, Antti: Bourdieu ja pragmatismi: toimintatavat, habitus ja sosiaalisuuden luonne - Tämä sekä edellinen teos auttavat hahmottamaan Bourdieuta ja Heideggeria yhdistävää pragmatistista linkkiä. Habermas, Jürgen: Erknenntnis und Intresse - Teos, jossa Habermas esittää teoriansa tiedonintresseistä. Käytän tätä pohtiakseni Bourdieun ja Heideggerin suhdetta tietoon ja sen käyttötapoihin sekä tieteen pätevyysalueeseen. Harvey, L.: Critical Social Research -Teos avaa kriittisen sosiaalitutkimuksen tieteenteoriaa ja auttaa minua pohtimaan Bourdieun kriittistä lähestymistapaa 10

12 Immanen, Mikko: Nuori Herbert Marcuse ja historiallisuuden ratkaistu arvoitus: heideggerilainen marxismi -Immanen yhdistää artikkelissaan Heideggerin yhteiskunnalliseen kriittisyyteen ja täten mahdollistaa Heideggerin ja Bourdieun lähentämisen. Joas & Knöbl: Social Theory - Sisältää hyvän luvun Bourdieun metodologiasta filosofisesta perspektiivistä. Kusch, Martin: Ymmärtämisen haste - Hyvä suomenkielinen esitys fenomenologis-hermeneuttisen ajattelun historiasta. Kögler, Hans-Herbert: The Power of Dialogue: Critical Hermeneutics after Gadamer and Foucault - Teos avaa kriittisen hermeneutiikan käsitettä, jota ehdotan Bourdieun ja Heideggerin lähestymistapojen yhdistelmäksi. Merleau-Ponty, Maurice: Phénoménologie de la perception - Merleau-Pontyn filosofinen pääteos on tärkeä Bourdieun habituksen teorian kannalta ja auttaa myös suhteuttamaan Bourdieuta ja Heideggeria. Philipse, Herman: Questions of Method: Heidegger and Bourdieu Pihlström, Sami & Kristina Rolin & Floora Ruokonen (toim.): Käytäntö. Suomen filosofisen yhdistyksen tutkijakollokvio Helsingissä Käytännön käsitteen avaamiseksi. Purhonen, Semi & Roos, J.P. (toim.): Bourdieu ja minä. Näkökulmia Pierre Bourdieun sosiologiaan. - Sisältää hyviä muun muassa Bourdieun tieteenteoriaa sekä suhdetta pragmatismiin käsitteleviä suomenkielisiä artikkeleja. Taylor, Charles: To Follow a Rule - Käsittelee Bourdieun kognitivismin kritiikkiä, joka on lähellä Heideggeria sekä Heideggerin ja Bourdieun suhdetta. Tontti, Jarkko (toim.): Tulkinnasta toiseen. Esseitä hermeneutiikasta. 11

13 - Sisältää esseen Heideggerista sekä kriittisestä hermeneutiikasta. 12

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO... 6

ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO... 6 Sisällysluettelo ESIPUHE... 3 SISÄLLYSLUETTELO... 4 1. JOHDANTO... 6 2. LAADULLISEN TUTKIMUKSEN KÄSITTEITÄ... 9 1.1 TUTKIMUKSEN TEKEMISEN TAUSTAFILOSOFIAT... 10 1.2 LAADULLINEN TUTKIMUS VS. MÄÄRÄLLINEN

Lisätiedot

Luonnon monet kasvot:

Luonnon monet kasvot: Luonnon monet kasvot: teknologinen ja fokaalinen luonto Ylä-Lapissa Sanna Hast Jyväskylän yliopisto sanna.t.hast@jyu.fi Pro Gradu: Releasing Upper Lapland Martin Heidegger and the question concerning nature

Lisätiedot

, Sukupuoli yhteiskunta- ja politiikan teorioissa, 5 op Tunniste Opetuskielet suomi Nimi

, Sukupuoli yhteiskunta- ja politiikan teorioissa, 5 op Tunniste Opetuskielet suomi Nimi 7999005, Sukupuoli yhteiskunta- ja politiikan teorioissa, 5 op Tunniste 7999005 Opetuskielet suomi Nimi Sukupuoli yhteiskunta- ja politiikan teorioissa Lyhenne Sukupuoli yhtei Laajuus Vastuuyksikkö Valtiotieteellinen

Lisätiedot

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto Tutkimuksellisia lähestymistapoja 15.2.2016 Timo Laine 1. Miksi kasvatusta tutkitaan ja miksi me opiskelemme sen tutkimista eikä vain tuloksia? 2. Tutkimisen filosofiset

Lisätiedot

Työryhmä 2. Hyväksi havaittuja käytäntöjä tutkimuseettisestä koulutuksesta. Keskiviikko 29.10.2014 Tieteiden talo, 405 Puheenjohtajana Petteri Niemi

Työryhmä 2. Hyväksi havaittuja käytäntöjä tutkimuseettisestä koulutuksesta. Keskiviikko 29.10.2014 Tieteiden talo, 405 Puheenjohtajana Petteri Niemi Työryhmä 2. Hyväksi havaittuja käytäntöjä tutkimuseettisestä koulutuksesta Keskiviikko 29.10.2014 Tieteiden talo, 405 Puheenjohtajana Petteri Niemi Eettinen tutkija... Tunnistaa asioiden eettisen puolen

Lisätiedot

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA

TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA TUTKIMUSOTTEITA TIEDONINTRESSIN NÄKÖKULMA Hanna Vilkka KVANTITATIIVINEN ANALYYSI ESIMERKKINÄ TEKNISESTÄ TIEDONINTRESSISTÄ Tavoitteena tutkittavan ilmiön kuvaaminen systemaattisesti, edustavasti, objektiivisesti

Lisätiedot

Kandiaikataulu ja -ohjeita

Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandiaikataulu ja -ohjeita Kandin tavoitteet Opinto-opas LuK-tutkielma: kirjallinen työ, osoittaa perehtyneisyyttä tutkielman kohteena olevaan aihepiiriin, kykyä tieteelliseen kirjoittamiseen ja tieteellisten

Lisätiedot

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY

Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia

Lisätiedot

Fokuksessa jokaisen oma ajattelu. Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento

Fokuksessa jokaisen oma ajattelu. Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento Esa Saarinen Henkilökohtainen henkinen kasvu, soveltava filosofia ja systeemiäly päätösluento Teknillinen korkeakoulu 3.4.2008 Fokuksessa jokaisen oma ajattelu Erotuksena jonkun auktoriteetin tai E. Saarisen

Lisätiedot

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia

Puroja ja rapakoita. Elina Viljamaa. Varhaiskasvatuksen päivä Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Puroja ja rapakoita Loviisa Viljamaa & Elina Viljamaa Varhaiskasvatuksen päivä 10.5.2012 Elina Viljamaa Oulun yliopisto SkidiKids/TelLis, Suomen Akatemia Kertominen on kaikilla ihmisillä olemassa oleva

Lisätiedot

UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, FILOSOFIAN OPINTOSUUNTA. 60 op

UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, FILOSOFIAN OPINTOSUUNTA. 60 op 1 VASTAAVUUSTAULUKOT FILOSOFIA AINEOPINNOT UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, FILOSOFIAN OPINTOSUUNTA OPS 2017-2020 OPS 2014-2017 Yhteiskuntatieteiden

Lisätiedot

5.12 Elämänkatsomustieto

5.12 Elämänkatsomustieto 5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa

Lisätiedot

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos

Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät. Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos Laadullisen tutkimuksen luonne ja tehtävät Pertti Alasuutari professori, Laitoksen johtaja Yhteiskuntatieteiden tutkimuslaitos Mitä on tieteellinen tutkimus? Rationaalisuuteen pyrkivää havainnointia ja

Lisätiedot

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP

VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP 1 (5) VALTIO-OPPI PERUSOPINNOT 25 OP Oletko kiinnostunut politiikan ja vallan tutkimuksesta, poliittisista järjestelmistä ja poliittisen ajattelun kehityksestä? Valtio-opin opinnot tarjoavat perustietoja

Lisätiedot

YRJÖ REENPÄÄ JA PSYKOFYYSINEN ONGELMA

YRJÖ REENPÄÄ JA PSYKOFYYSINEN ONGELMA YRJÖ REENPÄÄ JA PSYKOFYYSINEN ONGELMA Pentti Alanen KUKA OLI YRJÖ REENPÄÄ Syntyi 18.7.1894, kuoli 18.12.1976 Fysiologian professori 1927-1962 HY Aistinfysiologian tutkija, filosofi Fenomenologiaan nojautuva

Lisätiedot

Schulcurriculum Ethik

Schulcurriculum Ethik Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100

Lisätiedot

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12 TIEDONINTRESSI Hanna Vilkka JÜRGEN HABERMASIN TEORIA TIEDONINTRESSEISTÄ Kokemukset organisoituvat yhteiskunnalliseksi tiedoksi pysyvien ja luonnollisten maailmaa kohdistuvien tiedon intressien avulla.

Lisätiedot

Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa

Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa Ihmisen ääni-ilmaisun somaestetiikkaa Anne Tarvainen, FT Musiikintutkimus Tampereen yliopisto 14.3.2013, Suomen musiikintutkijoiden 17. symposium, Turku Ääni-ilmaisu Laulajan ilmaisu tuntuu kuuntelijan

Lisätiedot

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto

Etiikan mahdollisuudesta tieteenä. Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikan mahdollisuudesta tieteenä Henrik Rydenfelt Helsingin yliopisto Etiikka tieteenä? Filosofit ja ei-filosofit eivät pidä etiikkaa tieteenä Tiede tutkii sitä, miten asiat ovat, ei miten asioiden tulisi

Lisätiedot

10. Luento Hyvä ja paha elämä

10. Luento Hyvä ja paha elämä 10. Luento 30.3. Hyvä ja paha elämä Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha elämä Filosofian

Lisätiedot

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen Eeva Willberg Pro seminaari ja kandidaatin opinnäytetyö 26.1.09 Tutkimuksen teoreettinen viitekehys Tarkoittaa tutkimusilmiöön keskeisesti liittyvän tutkimuksen

Lisätiedot

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman

Laadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman Laadullinen tutkimus KTT Riku Oksman Kurssin tavoitteet oppia ymmärtämään laadullisen tutkimuksen yleisluonnetta oppia soveltamaan keskeisimpiä laadullisia aineiston hankinnan ja analysoinnin menetelmiä

Lisätiedot

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta

Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Kvalitatiivinen tutkimustoiminta Laadullisen tutkimusmenetelmän määrittelyä ja taustaa Hypermedian jatko-opintoseminaari 28.1.2005 Katja Kaunismaa Luennon teemat: * Kvalitatiivinen

Lisätiedot

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Kuvattu ja tulkittu kokemus Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu 15.4.2011 VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Esityksen taustaa Tekeillä oleva sosiaalipsykologian väitöskirja nuorten naisten ruumiinkokemuksista,

Lisätiedot

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski

Taiteen ja sosiaalityön rajalla. Arja Honkakoski Taiteen ja sosiaalityön rajalla Aikuissosiaalityön i i päivät ä 18.-19.1.201119 1 Työryhmä 19.1.2011: Taiteen avaamat mahdollisuudet d sosiaalityössä Arja Honkakoski Mahdollisuus enemmän kuin todellisuus?

Lisätiedot

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio Lukion opetussuunnitelman perusteet 2016 Teemaopinnot Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio 1 5.22 Teemaopinnot "Teemaopinnot ovat eri tiedonaloja yhdistäviä opintoja.

Lisätiedot

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E Kant Arvostelmia Informaatioajan Filosofian kurssin essee Otto Opiskelija 65041E David Humen radikaalit näkemykset kausaaliudesta ja siitä johdetut ajatukset metafysiikan olemuksesta (tai pikemminkin olemattomuudesta)

Lisätiedot

Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento

Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento Filosofian kurssi 2008 Tavoitteet Havaita filosofian läsnäolo arjessa Haastaa nykyinen maailmankuva Saada

Lisätiedot

Heikki Salomaa. Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari

Heikki Salomaa. Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari Heikki Salomaa Soveltavien opintojen orientaatiojakson työelämäseminaari Intensiivijakson yhteiset osiot TYÖELÄMÄSEMINAARI Opettaja yliopistonlehtori Heikki Salomaa (8 t) To 5.9. klo 12.15 13.45 AT102

Lisätiedot

Montaasista Jean-Luc Godardin silmin Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne

Montaasista Jean-Luc Godardin silmin Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne Montaasista Jean-Luc Godardin silmin 16.3.2017 Juha Oravala Aalto-yliopisto, kuvataidekasvatus, Miia Rinne Jean-Luc Godard (1930-) - Ranskalainen uusi aalto, tekijänpolitiikka - elokuvakriitikko/elokuvantekijä

Lisätiedot

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen keijo.rasanen@aalto.fi

Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu. Keijo Räsänen keijo.rasanen@aalto.fi Kommentteja Robert Arnkilin puheenvuoroon Tutkimuksen ja käytännön vuoropuhelu Keijo Räsänen keijo.rasanen@aalto.fi 1. Mitä Robert sanoi, ymmärrykseni mukaan 2. Kommenttieni tausta, osin samanlaisessa

Lisätiedot

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi. KIRJALLISEN TYÖN ULKOASU JA LÄHTEIDEN MERKITSEMINEN Tämä ohje on tehty käytettäväksi kasvatustieteiden tiedekunnan opinnoissa tehtäviin kirjallisiin töihin. Töiden ohjaajilla voi kuitenkin olla omia toivomuksiaan

Lisätiedot

Sanna Tirkkonen, Helsingin yliopisto. Kuva: Thomas Eakins: The Agnew Clinic (1889)

Sanna Tirkkonen, Helsingin yliopisto. Kuva: Thomas Eakins: The Agnew Clinic (1889) Kuva: Thomas Eakins: The Agnew Clinic (1889) Kuva: Robert Pope: Visitors (2005) Mikä on (raja)kokemuksen raja? Sanna Tirkkonen Helsingin yliopisto Käytännöllinen filosofia Koneen Säätiö Filosofian rooli

Lisätiedot

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007

Etiikka. Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007 Etiikka Hämeen päihdehuollon kuntayhtymä Kehittämispäivä 30.11.2007 Wittgensteinin määritelmät etiikalle Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on hyvää. Etiikka on tutkimusta siitä, mikä on arvokasta. Etiikka

Lisätiedot

Ihmistieteet vs. luonnontieteet: Ihmistieteet vs. luonnontieteet: inhimillinen toiminta. Tieteiden erot ja ihmistieteiden suhde luonnontieteisiin

Ihmistieteet vs. luonnontieteet: Ihmistieteet vs. luonnontieteet: inhimillinen toiminta. Tieteiden erot ja ihmistieteiden suhde luonnontieteisiin Tieteiden erot ja ihmistieteiden suhde luonnontieteisiin Johdatus yhteiskuntatieteiden filosofiaan 7. Luento 4.2. Ihmistieteet vs. luonnontieteet: inhimillinen toiminta Inhimillinen toiminta on intentionaalista

Lisätiedot

Kritiikin kokonaishahmo: Ivan Illichin koulutus- ja yhteiskuntanäkemyksistä

Kritiikin kokonaishahmo: Ivan Illichin koulutus- ja yhteiskuntanäkemyksistä Kritiikin kokonaishahmo: Ivan Illichin koulutus- ja yhteiskuntanäkemyksistä Tomi Kiilakoski Kirsi-Marja Saurén 2008. Asiantuntijavalta koulutettu mielikuvitus. Systemaattinen analyysi Ivan Illichin tuotannosta

Lisätiedot

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

Laadullisen tutkimuksen piirteitä Laadullisen aineiston luotettavuus Kasvatustieteiden laitos/ Erityispedagogiikan yksikkö Eeva Willberg 16.2.09 Laadullisen tutkimuksen piirteitä Laadullisessa tutkimuksessa tutkitaan ihmisten elämää, tarinoita,

Lisätiedot

Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely

Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely 1 Väitöskirjan kirjoittaminen ja viimeistely Pekka Kohti tohtorin tutkintoa 19.4.2017 UniOGS 2 Ensimmäinen versio väitöskirjasta Käytä Acta -kirjoituspohjaa Aloita väitöskirjan / yhteenvedon tekeminen

Lisätiedot

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2012 Inga Jasinskaja-Lahti Osa I Seminaarin tavoite Tukea pro gradu -tutkielman aiheen valintaa Perehdyttää tutkimussuunnitelman laatimiseen ja Käynnistää tutkielman

Lisätiedot

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä Oulun yliopisto Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen tutkimusyksikkö PRO GRADU-TUTKIELMAN ARVIOINTILOMAKE Tutkielman tekijä(t): Tutkielman nimi: Pääaine: Tutkielman ohjaaja(t): Tutkielman arviointi Tutkielman

Lisätiedot

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen Fenomenografia Hypermedian jatko-opintoseminaari 12.12.2008 Päivi Mikkonen Mitä on fenomenografia? Historiaa Saksalainen filosofi Ulrich Sonnemann oli ensimmäinen joka käytti sanaa fenomenografia vuonna

Lisätiedot

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi Kurssin tarkoituksesta ja tavoitteista Kurssilla avataan ja pohditaan keskeisimpiä oppimiseen liittyviä käsitteitä

Lisätiedot

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta

Lisätiedot

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006

Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena. Pirkko Anttila 2006 Tutkiva toiminta luovan ja esittävän kulttuurin kehittämishaasteena Pirkko Anttila 2006 Tutkimus vs. tutkiva toiminta? Research = careful search Sana recercher (ransk.) jaettuna osiinsa on: re = intensiivisesti,

Lisätiedot

6.9 Filosofia. Opetuksen tavoitteet

6.9 Filosofia. Opetuksen tavoitteet 6.9 Filosofia Filosofinen ajattelu tarkastelee koko todellisuutta ja eri tapoja hahmottaa sitä. Sen kysymyksenasettelujen tunteminen on olennainen osa yleissivistystä. Filosofiassa ongelmia jäsennetään

Lisätiedot

Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu. Aalto-yliopisto Teknillinen korkeakoulu kevät 2010

Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu. Aalto-yliopisto Teknillinen korkeakoulu kevät 2010 Esa Saarinen Filosofia ja systeemiajattelu Aalto-yliopisto Teknillinen korkeakoulu kevät 2010 Filosofia ja systeemiajattelu (3 op, L) Mat-2.1197/TU-53.1150 3.2. Noste 17.2. Mindset 24.2. Kasvu. Vieraana

Lisätiedot

UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, SOSIOLOGIAN OPINTOSUUNTA. 60 op. 15 op

UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, SOSIOLOGIAN OPINTOSUUNTA. 60 op. 15 op 1 VASTAAVUUSTAULUKOT SOSIOLOGIA AINEOPINNOT UUTEEN OPSIIN SIIRTYVILLE OPISKELIJOILLE YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN AINEOPINNOT, SOSIOLOGIAN OPINTOSUUNTA OPS 217-22 OPS 214-217 Yhteiskuntatieteiden

Lisätiedot

Tekijä Harmaala Anssi

Tekijä Harmaala Anssi Kasvatustieteiden tiedekunta Tiivistelmä opinnäytetyöstä Kasvatustieteen koulutus Tekijä Harmaala Anssi Työn nimi Sosiaalinen konstruktionismi - Todellisuuden sosiaalisen rakentumisen teorian kasvatus-

Lisätiedot

Kuinka ymmärtää Lauri Rauhalaa oikein? Pentti Alanen

Kuinka ymmärtää Lauri Rauhalaa oikein? Pentti Alanen Kuinka ymmärtää Lauri Rauhalaa oikein? Pentti Alanen Fenomenologia ja hermeneutiikka Rauhalaa ymmärtää lähes automaattisesti väärin, ellei ole koskaan perehtynyt näiden filosofioiden peruskäsityksiin Kiinnostus

Lisätiedot

T&K- HANKKEISIIN ja OPINNÄYTETÖIHIN SOVELTUVIA ANALYYSIMENETELMIÄ

T&K- HANKKEISIIN ja OPINNÄYTETÖIHIN SOVELTUVIA ANALYYSIMENETELMIÄ T&K- HANKKEISIIN ja OPINNÄYTETÖIHIN SOVELTUVIA ANALYYSIMENETELMIÄ Mitä analyysilla tarkoitetaan? Analyysin tekemiseen tarvitaan analysoitava kohde ja siinä olevia analysoitavia yksiköitä. Ne voivat olla

Lisätiedot

Miten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin MARJA JÄRVELÄ

Miten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin MARJA JÄRVELÄ Miten yhteiskuntatutimusta tehdään? YKPS100 Johdatus yhteiskuntapolitiikan maisteriopintoihin 18.10. MARJA JÄRVELÄ Luentomateriaali http://www.jyu.fi/ytk/laitokset/yfi/oppiaineet/ ykp/opiskelu/kurssimateriaalit

Lisätiedot

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari

MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta

Lisätiedot

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017

Johdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017 Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt

Lisätiedot

Päihdealan sosiaalityön päivä 21.11.2013

Päihdealan sosiaalityön päivä 21.11.2013 Päihdealan sosiaalityön päivä 21.11.2013 Tervetuloa www.a-klinikka.fi www.paihdelinkki.fi www.a-klinikka.fi/tietopuu/ika-paihteet-ja-mieli 1 Sisko Salo-Chydenius, TtM, kehittämiskoordinattori JOHDANTO

Lisätiedot

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo Oulun yliopisto Lääketieteellinen tiedekunta Terveystieteiden laitos PRO GRADU-TUTKIELMAN ARVIOINTILOMAKE Tutkielman tekijä(t): Tutkielman nimi: Pääaine: Tutkielman ohjaaja(t): Tutkielman arviointi Tutkielman

Lisätiedot

YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN HAKUKOHTEEN VALINTAKOE TO klo (Filosofia, sosiologia, valtio-oppi, yhteiskuntapolitiikka)

YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN HAKUKOHTEEN VALINTAKOE TO klo (Filosofia, sosiologia, valtio-oppi, yhteiskuntapolitiikka) Jyväskylän Yliopisto Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta YHTEISKUNTATIETEIDEN JA FILOSOFIAN HAKUKOHTEEN VALINTAKOE TO 6.6.2013 klo 12 15. (Filosofia, sosiologia, valtio-oppi, yhteiskuntapolitiikka) OHJEET

Lisätiedot

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa

Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op peruskurssi maissa

Lisätiedot

Filosofia yhdistää 1

Filosofia yhdistää 1 Marja-Liisa Kakkuri-Knuuttila Filosofia yhdistää 1 Filosofia yhdistää hajanaisuudessa Puheenvuoroni otsikko on Filosofia yhdistää. Tätä voidaan pitää yllättävänä väitteenä kahdestakin syytä. Ensinnäkin

Lisätiedot

Oman oppimisen koontia. Tiina Pusa

Oman oppimisen koontia. Tiina Pusa Oman oppimisen koontia Tiina Pusa 15.11.2015 Oppimispäiväkirja (tehtävä 3) Opiskelija tuo kurssilla muodostunutta omaa henkilökohtaista oppimistaan esille oppimispäiväkirjan avulla. Oppimispäiväkirja on

Lisätiedot

Evoluutio ja luominen. Mian tekemä esitys Jannen esittämänä

Evoluutio ja luominen. Mian tekemä esitys Jannen esittämänä Evoluutio ja luominen Mian tekemä esitys Jannen esittämänä Väite: tiedemiehet ovat todistaneet evoluutioteorian todeksi Evoluutioteorialla tässä tarkoitan teoriaa, jonka mukaan kaikki elollinen on kehittynyt

Lisätiedot

Tutkijan informaatiolukutaito

Tutkijan informaatiolukutaito Tutkijan informaatiolukutaito Maria Forsman VTT, kirjastonjohtaja Valtiotieteellisen tiedekunnan kirjasto Infolit-hankkeen koulutuspalaveri 17.2.2006 Kirjastoammattilaisesta tutkijaksi Taustalla Kirjasto-

Lisätiedot

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto

2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto 2. Teologia ja tiede akateeminen ja kirkollinen teologia perinteinen teologia esim. Augustinus, Luther yliopistot kristillisten hallitsijoiden palveluksessa 13 Tiede ja uskonto uskonto tieteen näkökulmasta

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista

OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista OPO-koulutuspäivä - Asiaa valintaperusteista Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden 29.9.2011 Yhteiskunta- ja kulttuuritieteiden YKY Vuoden 2011 alusta toimintansa aloittaneessa yksikössä oppiaineita vanhoista

Lisätiedot

Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä?

Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä? Miksi vaikuttavuuden mittaaminen on tärkeää ja miten sitä voi tehdä? Esimerkkinä realistinen arviointi Vaikuttavuuden määritelmä Vaikuttavuus on saanut merkillisen paljon sananvaltaa yhteiskunnassa ottaen

Lisätiedot

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5

KIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5 KIRJALLISUUTTA 1 Tieteen etiikka 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia Clarkeburn, Henriikka ja Arto Mustajoki, Tutkijan arkipäivän etiikka, Vastapaino, Tampere 2007. Hallamaa,

Lisätiedot

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni?

Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni? Mikä on tieteenfilosofinen positioni ja miten se vaikuttaa tutkimukseeni? Jyväskylä 31.5.2017 Petteri Niemi Relativismi ja Sosiaalinen konstruktivismi Relativismi (Swoyer 2010) Relativismi on näkemysten

Lisätiedot

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Fakta- ja näytenäkökulmat Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Mikä on faktanäkökulma? sosiaalitutkimuksen historia: väestötilastot, kuolleisuus- ja syntyvyystaulut. Myöhemmin kysyttiin ihmisiltä tietoa

Lisätiedot

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto

Lisätiedot

Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen

Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen Tutkimuspäiväkirja ja tutkimussuunnitelma Eeva Jokinen Kääk!??? Idea! TUTKIMUSPÄIVÄKIRJA Empiirisessä tutkimuksessa tutkimustulokset saadaan tekemällä konkreettisia havaintoja tutkimuskohteesta ja analysoimalla

Lisätiedot

Vaikutusten mittaaminen. Hannes Enlund Fimea Lääkehoitojen arviointi

Vaikutusten mittaaminen. Hannes Enlund Fimea Lääkehoitojen arviointi Vaikutusten mittaaminen Hannes Enlund Fimea Lääkehoitojen arviointi Vaikutusten mittaamisen ydin Vaikeinta on oikean kysymyksen esittäminen ei niinkään oikean vastauksen löytäminen! Far better an appropriate

Lisätiedot

Sairaus fenomenologisena kysymyksenä. Suomen lääketieteen filosofian seura Marja-Liisa Honkasalo

Sairaus fenomenologisena kysymyksenä. Suomen lääketieteen filosofian seura Marja-Liisa Honkasalo Sairaus fenomenologisena kysymyksenä Suomen lääketieteen filosofian seura 13.11.2010 Marja-Liisa Honkasalo Lääketieteellinen antropologia Oma lähtökohta fenomenologiaan Sairauden, hoidon ja hoitojärjestelmien

Lisätiedot

Musiikin ymmärtäminen. Gadamerin filosofisen hermeneutiikan valossa

Musiikin ymmärtäminen. Gadamerin filosofisen hermeneutiikan valossa Musiikin ymmärtäminen Gadamerin filosofisen hermeneutiikan valossa Matti Saarni Pro gradu -tutkielma Musiikkitiede Historian, kulttuurin ja taiteiden tutkimuksen laitos Turun Yliopisto Lokakuu 2012 TURUN

Lisätiedot

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti

Tutkimussuunnitelmaseminaari. Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Tutkimussuunnitelmaseminaari Kevät 2011 Inga Jasinskaja-Lahti Osa II Tämän kurssin tutkimussuunnitelma Tehdään gradun toteuttamista varten Kohderyhmänä kurssin osanottajat, kurssin vetäjä ja gradun ohjaaja

Lisätiedot

LAPIN YLIOPISTO Yhteiskuntatieteiden tiedekunta POLITIIKKATIETEET VALINTAKOE 11.6.2008 Kansainväliset suhteet ja valtio-oppi.

LAPIN YLIOPISTO Yhteiskuntatieteiden tiedekunta POLITIIKKATIETEET VALINTAKOE 11.6.2008 Kansainväliset suhteet ja valtio-oppi. LAPIN YLIOPISTO Yhteiskuntatieteiden tiedekunta POLITIIKKATIETEET VALINTAKOE 11.6.2008 Kansainväliset suhteet ja valtio-oppi Vastaajan nimi: Valintakokeesta saatu pistemäärä: / 40 pistettä Vastaa selvällä

Lisätiedot

politiikka ei sovi filosofille haastattelussa paulin hountondji

politiikka ei sovi filosofille haastattelussa paulin hountondji 054 HAASTATTELU Peruste #1 2014 politiikka ei sovi filosofille haastattelussa paulin hountondji Beniniläisfilosofi ja entinen ministeri Paulin Hountondji varoittaa sotkemasta afrikkalaista filosofiaa eurooppalaisten

Lisätiedot

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus

Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi. Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus Turvallisuus, identiteetti ja hyvinvointi Eero Ropo TAY Kasvatustieteiden yksikkö Aineenopettajakoulutus 2 Turvallisuuden kokemus ja identiteetti Turvallisuutta ja identiteettiä on kirjallisuudessa käsitelty

Lisätiedot

K.V. Laurikainen. The Finnish Society for Natural Philosophy 25 Years Luonnofilosofian seura 25 vuotta

K.V. Laurikainen. The Finnish Society for Natural Philosophy 25 Years Luonnofilosofian seura 25 vuotta K.V. Laurikainen The Finnish Society for Natural Philosophy 25 Years Luonnofilosofian seura 25 vuotta PUBLICATIONS OF THE FINNISH SOCIETY FOR NATURAL PHILOSOPHY K.V. Laurikainen The Finnish Society for

Lisätiedot

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1)

Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) Tiede ja tutkimus (Teemaopintokurssi TO1.1) : Opiskelija kehittää monitieteellistä ja kriittistä ajattelua tutustuu tiedemaailman käytäntöihin harjaantuu lukemaan ja arvioimaan tieteellisiä tutkimuksia

Lisätiedot

Yhteiset mahdollisuudet yhdessä oppien

Yhteiset mahdollisuudet yhdessä oppien Yhteiset mahdollisuudet yhdessä oppien Rehtori, Diakonia-ammattikorkeakoulu Valtakunnalliset päihde- ja mielenterveyspäivät, Tampere-talo Isot ajurit Kaksi isoa ajuria: kansantalous ja kunta- ja palvelurakenne

Lisätiedot

Tulevia kirjoja Viimeksi päivitetty 24.02.2016

Tulevia kirjoja Viimeksi päivitetty 24.02.2016 Tulevia kirjoja Viimeksi päivitetty 24.02.2016 1. TIINA ARPPE: Uskonto ja vã kivalta â Durkheimin perilliset Teos pureutuu yhteen uskonnon sosiologisen tutkimuksen keskeiseen ongelmaan, uskonnon ja vã

Lisätiedot

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op

1. periodi 2. periodi 3. periodi 4. periodi P1a Sosiaalipolitiikan. P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi (alkaa) 2 op LIITTEET Kandidaatin tutkinnon ohjeellinen suorittamisjärjestys sosiaalipolitiikassa 1. vuosi 60 op P1a Sosiaalipolitiikan P4 Sosiaalipolitiikka eri peruskurssi 2 op maissa 4 op P2a Toimeentuloturvan ja

Lisätiedot

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aiheesta tutkimussuunnitelmaan Aihepiiri Kiinnostaa, mutta ei ole liian tuttu oppii jotain uutta Mikä on se kysymys tai asia, jonka haluan selvittää? Miten jalostan pähkäilyni tieteellisesti tarkasteltavaksi

Lisätiedot

Korvaavuustaulukot Valtio-oppi

Korvaavuustaulukot Valtio-oppi Korvaavuustaulukot Valtio-oppi Uuteen tutkintorakenteeseen vaihtava opiskelija Perusopinnot POLPOP00 Politiikan tutkimuksen perusopinnot POLPOP01 Kansainvälisen politiikan johdantokurssi * POLPOP02 Valtio-opin

Lisätiedot

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä

Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä Elämäntilanteen selvittämisen ympyrä (ESY) - menetelmä Timo Hankosalo ESYn taustaa Kehittämiskontekstina Kasteohjelma, Virta 2 hanke, Kainuun Sote Menetelmä on kehitetty työ- ja koulutuksen ulkopuolella

Lisätiedot

Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014

Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014 Kenelle tutkimusetiikan koulutus kuuluu? Heidi Hyytinen ja Iina Kohonen TENK 29.10.2014 Johdannoksi Yliopisto-opintojen tavoitteena on tukea opiskelijoiden oman alan akateemisen asiantuntijuuden rakentumista

Lisätiedot

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta

Syyslukukauden 2012 opintotarjonta Syyslukukauden 2012 opintotarjonta ELOKUVA JA TELEVISIO Elokuvan ja median historia 5 op MUOTOILU Taiteen ja kulttuurin historia 3 op MUSIIKKI Musiikin historia 5 op VIESTINTÄ Taidehistoria 5 op Viestintä

Lisätiedot

Lyhyet kurssikuvaukset

Lyhyet kurssikuvaukset Uskonto, evankelis-luterilainen Pakolliset 1-2, syventävät 3-6, soveltava 7 Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. UE01 Uskonto ilmiönä kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin jäljillä

Lisätiedot

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla

Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen

Lisätiedot

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela. Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia Timo Honkela timo.honkela@helsinki.fi Helsingin yliopisto 29.3.2017 Merkityksen teoriasta Minkälaisista

Lisätiedot

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä

IHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan

Lisätiedot

Lataa Olemisen porteilla - Kari Enqvist. Lataa

Lataa Olemisen porteilla - Kari Enqvist. Lataa Lataa Olemisen porteilla - Kari Enqvist Lataa Kirjailija: Kari Enqvist ISBN: 9789510369531 Sivumäärä: 297 Formaatti: PDF Tiedoston koko: 28.99 Mb Mitä on aine, mitä henki ja mitä tarkoittaa olemassaolo?

Lisätiedot

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja?

3. Kuinka monta teemaa kannattaa valita? Voiko itse keksiä teemoja? ÄI 61 Nir Kirjapäiväkirjan ohjeet 1. Millainen teksti kirjapäiväkirja on? Kirjapäiväkirja tarkastelee lukemiasi teoksen erilaisten teemojen kautta. Teemoja luetellaan näissä ohjeissa tuonnempana. Päiväkirjasta

Lisätiedot

Tutkintovaatimukset 2015-2020

Tutkintovaatimukset 2015-2020 TAIDEYLIOPISTO Teatterikorkeakoulu Tanssinopettajan maisteriohjelman opettajan pedagogiset opinnot (60 op) Teatteriopettajan maisteriohjelman opettajan pedagogiset opinnot (60 op) Erilliset opettajan pedagogiset

Lisätiedot

Osallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää?

Osallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää? Lasten marginalisoitumisen ehkäisy paikkalähtöisen osallistumisen keinoin (SA134949) Lasten ja nuorten marginalisaatioriskin hallinta varhaisen tunnistamisen avulla (SA264436) OSATUTKIMUS II: Lasten ja

Lisätiedot

Ei kai taas kaappiin?

Ei kai taas kaappiin? Ei kai taas kaappiin? Sateenkaariseniorit asiakkaina Yhdenvertainen vanhuus II -projekti Seta ry Setan Pasilanraitio 5, 00240 Helsinki www.seta.fi/yhdenvertainen-vanhuus www.facebook.com/yhdenvertainen-vanhuus

Lisätiedot

Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu 2015-2016

Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus Limingan Kansanopisto-Taidekoulu 2015-2016 Kasvatustiede 25 op (aya250504), lähiopetus -Taidekoulu 2015-2016 MUUTOKSET MAHDOLLISIA! Opintotyyppi Perusopintoja Koulutusala Kasvatustieteellinen Oppiaine Kasvatustiede Vastaava yliopisto Oulun yliopisto

Lisätiedot

Bibliometriikka Suomessa 1970-luvulta 2010-luvulle. Maria Forsman VTT Bibliometriikka- seminaari OKM, SYN, HULib, CSC

Bibliometriikka Suomessa 1970-luvulta 2010-luvulle. Maria Forsman VTT Bibliometriikka- seminaari OKM, SYN, HULib, CSC Bibliometriikka Suomessa 1970-luvulta 2010-luvulle Maria Forsman VTT Bibliometriikka- seminaari 16.12.2016 OKM, SYN, HULib, CSC Bibliometriikka eri näkökulmista Akateeminen tutkimus Informaatiotutkimus,

Lisätiedot

Heikki Salomaa 10.12.2013. Minustako auttajaksi?

Heikki Salomaa 10.12.2013. Minustako auttajaksi? Heikki Salomaa 10.12.2013 Minustako auttajaksi? Älä pakene. Täältä ei voi paeta. Tämä on maailma. Me olemme maailmassa. Heaven, that s so simple! Merkitysten etsintä Tieteen filosofian peruskysymykset

Lisätiedot

Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi

Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi 2017 OPINTOJAKSO Luokanopettajakoulutuksen erillisvalinta. Pedagogiset haasteet tutkimuksessa: kirjapakettikurssi (408014S) 4 op Kasvatustieteiden

Lisätiedot