Opinto-ohjaajat Mirjami Järnefelt Sanna Pappila Kannen kuva on osa koulun entisten oppilaiden seinämaalausta.

Transkriptio

1 JÄRVENPÄÄN YHTEISKOULUN VAIHTOEHTOISET TAIDEAINEET JA VALINNAISAINEET

2 2 LUKIJALLE Tämä opas on tarkoitettu peruskoulun 7. luokan oppilaille ja heidän huoltajilleen antamaan tietoa 8. ja 9. luokan opinto-ohjelmasta ja valintojen tekemisestä lukuvuosiksi Oppaassa esitellään Järvenpään Yhteiskoulun tuntijako, opinto-ohjelma peruskoulun luokilla, tarjolla olevat vaihtoehtoiset taideaineet ja valinnaisaineet ja niiden sisällöt. Tiedotteen lisäksi valinnaisaineita esitellään asianomaisten aineiden tunneilla sekä opinto-ohjauksessa. Infotilaisuus valinnaisaineista 7.luokkien oppilaille ja heidän huoltajilleen järjestetään lauantaina Opinto-ohjaajat Mirjami Järnefelt Sanna Pappila Kannen kuva on osa koulun entisten oppilaiden seinämaalausta.

3 1. JÄRVENPÄÄN YHTEISKOULUN TUNTIJAKO (7.-9. lk.) 3 YHTEISET AINEET 7LK. 8LK. 9LK. YHT. Äidinkieli ja kirjallisuus A1-kieli B-kieli Matematiikka Biologia ja maantieto Fysiikka ja kemia Terveystieto Uskonto/elämänkatsomustieto Historia Yhteiskuntaoppi 3 3 Musiikki 1 1* 1-2 Kuvataide 2 1* 2-3 Käsityö 3 3 Liikunta Kotitalous 3 3 Oppilaanohjaus 0,5 0,5 1 2 VALINNAISAINEET 0,5 6, vapaaehtoinen A2-kieli 2** YHTEENSÄ A1-kieli on peruskoulun alaluokilla aloitettu vieras tai toinen kotimainen kieli. B1-kieli on peruskoulun 7. luokalla alkava toinen kotimainen tai englannin kieli. *= Musiikki ja kuvataide ovat vaihtoehtoisia 8.luokalla (vaihtoehtoinen taideaine) **= A2-kieli on alaluokilla aloitettu vapaaehtoinen kieli, joka sisältyy 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin.

4 2. OPINTO-OHJELMA PERUSKOULUN LUOKILLA Oppilaan opinto-ohjelma muodostuu yhteisistä oppiaineista, vaihtoehtoisesta taideaineesta ja valinnaisaineista. 4 Osa yhteisistä oppiaineista päättyy seitsemännen luokan lopussa. Näitä aineita ovat tietotekniikka, kotitalous ja käsityö. Näistä oppiaineista saadut arvosanat tulevat päättötodistukseen. Yhteisesti opiskeltavista taideaineista päättyy seitsemännen luokan lopussa lisäksi toinen taideaine (kuvataide tai musiikki). Taideaineista toinen jatkuu vaihtoehtoisina oppiaineena (yksi vuosiviikkotunti 8.luokan ajan) ja siitä saatu arvosana tulee päättötodistukseen. Kahdeksannella luokalla valinnaisia oppiaineita on 6,5 (3 x 2h + 0,5h) ja yhdeksännellä luokalla 6 vuosiviikkotuntia (3 x 2h). Mikäli oppilas on aloittanut alaluokilla vapaaehtoisen A2-kielen, se sisältyy 8. ja 9. luokalla valinnaisaineisiin. Samoin kuvataidelinjan valinneen oppilaan kuvataide sisältyy valinnaisaineisiin. Valintoihin sitoudutaan kahdeksi vuodeksi eikä niitä voi vaihtaa ilman erityisen painavaa (esim. oppilaan terveydentilaan liittyvää) syytä. On tärkeää, että valinnoista keskustellaan ja päätetään yhdessä huoltajansa kanssa. Koululla on lukujärjestysteknisistä syistä oikeus päättää toteutettavista valinnaisainekursseista ja niiden oppilasmääristä. Mikäli oppilaan pitkän valinnaisaineen ensimmäinen valinta ei toteudu, valinnaisaine määräytyy varavalintojen perusteella.

5 3. ARVIOINTI Kaikilla perusopinnot suorittaneella on yleinen jatko-opintokelpoisuus riippumatta valitusta opinto-ohjelmasta. Minkään valinnaisaineen opiskelu ei ole edellytyksenä perusopetuksen jälkeisiin opintoihin. Valinnaisaineista saadut valmiudet voivat kuitenkin helpottaa jatko-opintoja. Ammatillisiin oppilaitoksiin pyrittäessä otetaan huomioon oppilaan päättötodistuksen keskiarvo ja viidestä vaihtoehdosta (liikunta, musiikki, kuvataide, kotitalous ja käsityöt) kolmen parhaan oppiaineen arvosanan keskiarvo. 5 Yleislukioihin pyritään lukuaineiden keskiarvolla. Valinnaisaineet arvostellaan samoin kuin muutkin oppiaineet. Vähintään 2 vuosiviikkotunnin oppimäärän valinnaisaineet (pitkä valinta) arvioidaan numeroin. Oppimäärältään alle 2 vuosiviikkotuntia käsittävät valinnaiset aineet (lyhyt valinta) arvioidaan sanallisesti (hyväksytty, hylätty). Heikko arvosana (4) tai hylätty voi siis estää luokalta siirtymisen. Mikäli sanallisesti arvioitu valinnainen aine katsotaan jonkin yhteisen aineen syventäviksi opinnoiksi, sen suoritus voi korottaa kyseisen oppiaineen arvosanaa. Arviointitapa selitetään oppilaille opintojen alkaessa. 4. OHJEET VALINNAISAINEIDEN TEKEMISEEN A. Valitse kahdeksatta luokkaa varten joko musiikin tai kuvataiteen opinnot (vaihtoehtoinen kuvataide/musiikki). Merkitse valintasi rastilla (X). B. Lyhyt valinnainen opiskellaan kahdeksannen luokan aikana. Valitse yksi lyhyt valinta. Merkitse valintasi rastilla (X). Merkitse varavalinta numerolla 1. C. Pitkiä valintoja tulee valita yhteensä 6 tuntia eli 2-3 ainetta. Pitkät valinnaisaineet ovat yleensä kahden (2) tunnin mittaisia kokonaisuuksia. Huomaa, että tekstiilityössä ja teknisessä työssä on tarjolla myös neljän (4) tunnin kokonaisuudet. Mikäli olet viidennellä luokalla aloittanut vapaaehtoista A2-kielen opiskelun, valitset yhdeksi pitkäksi valinnaisaineeksi A2-kielen. Merkitse valintasi rastilla (X). Varavalinnat merkitään numeroin 1-3.

6 5. TARJOLLA OLEVAT VAIHTOEHTOISET JA VALINNAISAINEET OPPIAINEET LUKUVUOSINA A. Vaihtoehtoinen taideaine 1h/viikko 8.luokalla A1. Kuvataide (+KU) A2. Musiikki (+MU) B. Lyhyt valinta 0,5h/viikko 8.luokalla (valinta ja yksi varavalinta) B1. Englanninkielinen maailma: keskustelua ja kulttuuria (lveng) B2. Improvisointi (LvIMP) B3. Koruja (LvKOR) B4. Kuvataide keramiikka (LvKER) B5. Lautapelejä englanniksi (LvLAU) B6. Matematiikan tukikurssi (LvMAT) B7. Mera svenska (LvSVE) B8. Minustako yrittäjä? (LvMIY) B9. Sukellus lyyrikkoihin (LvSUK) B10. Tekstit kuntoon (LVTEK) B11. Tukioppilaskurssi (LvTUK) B12. Työvälineeksi teksteihin kymmensormijärjestelmä (LvKYM) B13. Vaatteiden tuunaus - vanhasta uutta (LvVAA)

7 C. Pitkät valinnaisaineet 6h/viikko sekä luokalla (valinta ja kolme varavalintaa) C1. A2-kieli 2h (5. luokalla alkanut) C2. B2-kieli: ranska, saksa, venäjä tai espanja 2h (RA, SA, VE, ES) C3. Bima 2h (BIM) C4. Ekonomia 2h (EKO) C5. Kotitalous 2h (KO) C6. Kuvataide 2h (KU) C7. Kuva, ääni ja minä 2h (KÄM) C8. Liikuntaa 2h (LI) C9. Matemaattiset aineet 2h (MA) C10. Musiikki 2h (MU) C11. Musiikki ja draama 2h (MUd) C12. Tekninen työ 2h (TN) C13. Tekninen työ 4h (TN) C14. Tekstiilityö 2h (TS) C15. Tekstiilityö 4h (TS) C16. Tekstiilityö: Vaatteiden suunnittelu, kaavoittaminen ja ompelu 2h (VSO) C17. Terveystieto 2h (TE) C18. Tieto- ja viestintätekniikka 2h (TVT) C19. Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävä kurssi 2h 8 (ÄI) 7

8 6. VAIHTOEHTOISTEN TAIDEAINEIDEN JA VALINNAISTEN AINEIDEN SISÄLLÖT A. VAIHTOEHTOINEN TAIDEVALINTA 1h/viikko 8.luokalla 8 A1. KUVATAIDE 8(+KU) Kurssilla käsitellään oppilaan kuvaympäristöä, tilaa, liikettä, väriä ja sommittelua taiteessa sekä todellisessa ja kuvitteellisessa ympäristössä eri tekniikoita ja tekotapoja hyödyntäen: piirustus, maalaus, valokuva, videokuva, keramiikka, rakentaminen, muotoilu ja grafiikka (painomenetelmät) A2. MUSIIKKI (+MU) Kehitetään laulu- ja soittotaitoja instrumentin hallinnan, yhteissoiton, improvisoinnin ja musiikkia ja draamaa yhdistävien harjoitusten avulla. Kurssilla soitetaan monipuolista, helpohkoa materiaalia ja tutustutaan näyttämömusiikkiin, elokuvamusiikkiin ja draamaan toisiaan tukevina taidemuotoina. Teemme projekteja (musiikkia ym. pienimuotoisia esityksiä) koulun juhliin ja tapahtumiin.

9 B. LYHYET VALINNAT 0,5h/viikko 8.luokalla (valinta ja yksi varavalinta) B1. ENGLANNINKIELINEN MAAILMA: KESKUSTELUA JA KULTTUURIA (LvENG) Englanti on maailman käytetyin kieli. Ison-Britannian siirtomaavalta on yltänyt lähes kaikille mantereille ja nykyään englanti on virallinen kieli 67 valtiossa. Tule ottamaan selvää näistä alueista ja syventämään englannin keskustelutaitojasi! 9 B2. IMPROVISOINTI (LvIMP) Kurssilla opetellaan improvisoimaan erilaisten draamapelien, -leikkien ja -harjoitusten kautta. Et tarvitse aiempaa kokemusta improvisoinnista, koska lähdemme perusteista liikkeelle. Tavoitteena on kehittää ryhmätyötaitoja, viestintää ja omaa ilmaisua improvisoinnin keinoin ja tutustua teatteri-ilmaisuun. Voimme tehdä yhdessä myös pienimuotoisen elokuvan, näytelmän tai muun esityksen. B3. KORUJA (LvKOR) Valmistetaan koruja erilaisilla tekniikoilla (metallilangan taivuttaminen, lankoja solmien, punoen ja ommellen). Sisältö suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa B4. KUVATAIDE, KERAMIIKKA (LvKER) Keramiikkakurssilla tehdään savesta koriste - taide- ja käyttöesineitä erilaisilla saven käsittelytekniikoilla. Vapaan muotoilun lisäksi otetaan käyttöön mm. levy- muotti- ja dreijaustekniikat. Tavoitteena on raaka-aineen muokkaaminen valmiiksi tuotteeksi ja taide- esineeksi muovailemalla, koristelemalla, värjäämällä ja lasittamalla. B5. LAUTAPELEJÄ ENGLANNIKSI (LvLAU) Are you unbeatable in Scrabble? Want to learn more English while playing board games? Come join a new exciting course where we play board games in English! We might try some ICT games as well. Oletko voittamaton Scrabblessa? Haluatko oppia lisää englantia lautapelejä pelaten? Tule uudelle, jännittävälle kurssille, jolla pelaamme lautapelejä englanniksi. Saatamme myös pelata pelejä tietotekniikkaan käyttäen. B6. MATEMATIIKAN TUKIKURSSI (LvMAT) Matematiikan tukikurssi mahdollistaa hyvät perustaidot matematiikassa. Vahvat perustaidot auttavat oppilasta uusien oppisisältöjen omaksumisessa normaaleilla matematiikan tunneilla. Kurssilla kerrataan kertotaulu, peruslaskutoimitukset desimaalija murtoluvuilla, laskutoimitukset negatiivisilla luvuilla ja potenssilaskut. B7. MERA SVENSKA (LvSVE) Ruotsin tukikurssi. Keskeisten rakenteiden ja perussanaston kertausta ja laajennusta.

10 10 Tällä kurssilla saat valmiudet oman pikku yrityksen perustamiseen. Voit tulla yksin ja B8. MINUSTAKO YRITTÄJÄ? (LvMIY) löytää yrittäjäkaverit kurssilta tai pienessä ryhmässä, joka haluaa perustaa oman yrityksen. Yritys voi valmistaa myytäviä tuotteita tai tarjota palveluita. Valmista ideaa ei tarvitse olla. Kurssi perustuu Nuori Yrittäjyys ry:n opinto-ohjelmaan Vuosi yrittäjänä. Neuvonantajaksi hankitaan oikea yrittäjä. Jos valitset ekonomian, voit jatkaa toimintaa siellä. B9. SUKELLUS LYRIIKKOIHIN (LvSUK) Kurssilla kuunnellaan hyviä suomalaisia biisejä, joita valitsevat sekä opettaja että oppilaat. Sanoituksiin pureudutaan yhdessä ja perusteellisesti. Mahdollisuus tehdä oma sanoitus. B10. TEKSTIT KUNTOON (LvTEK) Kerrataan oikeinkirjoituksen perusasioita: alkukirjaimet, yhdyssanat, välimerkit, omistusliitteet, kongruenssi ja kappalejako. "Oikeinkirjoitus on kuin henkilökohtainen hygienia: voit olla piittaamatta siitä, mutta..." B11. TUKIOPPILASKURSSI (LvTUK) Mikäli haaveilet tukioppilastoiminnasta, tämä kurssi on sinulle välttämätön. Tukioppilaiden tehtävänä on edistää viihtymistä koulussa ja parantaa koulun ilmapiiriä. Tukioppilaskurssilla etsitään keinoja koulumme yhteishengen luomiseksi, että kaikkien on hyvä toimia yhdessä, ketään ei jätetä ulkopuolelle eikä ketään kiusata. Tukioppilaiden pitämät 7.-luokkalaisten ryhmäyttämiset ja erilaiset teemapäivät sekä kiusaamisen vastainen työ ovat osa tukioppilastoimintaa. Mitä paremmin oppilaat tuntevat toisensa, sitä paremmin tullaan toimeen keskenään. Kurssilla vahvistetaan mm. itsetuntemusta, harjoitellaan ryhmässä toimimista, koulukiusaamisen käsittelyä, suunnitellaan tukioppilastunteja. Kurssin suorittaminen jälkeen oppilaalla on mahdollisuus hakeutua tukioppilaaksi. Tukioppilaiksi valitaan tehtävään soveltuvat oppilaat. Opettajakokous tekee lopullisen valinnan. B12. TYÖVÄLINEEKSI TEKSTEIHIN KYMMENSORMIJÄRJESTELMÄ (LvKYM) Kurssilla opetellaan tehokas tapa kirjoittaa näppäimistöllä. Kymmensormijärjestelmän oppiminen parantaa kirjoitusnopeutta. Työskentelyasento muuttuu myös miellyttävämmäksi, kun näppäimistöä ei tarvitse katsoa samalla kun kirjoittaa. Kurssin lopussa kirjoitetaan vapaavalintainen teksti. B13. VAATTEIDEN TUUNAUS - VANHASTA UUTTA (LvVAA) DIY! Tehdään vanhoista vaatteista uusia. Esimerkiksi villapaidasta housut, legginseistä paita, pienennetään tai muotoillaan, koristellaan tai korjataan. Annetaan vanhoille vaatteille uusi elämä.

11 C. PITKÄT VALINNAISAINEET 6h/viikko sekä luokalla C1. A2-KIELI (2h/vko / lk.) Jatketaan viidenneltä luokalta aloitetun kielen opiskelua. 11 C2. B2-KIELI ELI KOLMAS VIERAS KIELI (RA, SA, VE, ES) (2h/vko / lk.) B2-kielenä voidaan opiskella ranskaa, saksaa, venäjää tai espanjaa. B2-kielen opetuksen tavoitteena on antaa oppilaalle yksinkertaisia arkipäivän tilanteita varten käyttökelpoinen kielitaito. Tarkoitus on opiskella kielen ääntämistä, keskeisiä rakenteita ja sanastoa. Mikäli kielten opiskelu on tuottanut vaikeuksia, on tarkoin harkittava, onko kolmannen kielen valinta kokonaisopiskelun kannalta tarkoituksenmukainen. RANSKA (B2-kieli) SAKSA (B2-kieli) VENÄJÄ (B2-kieli) ESPANJA (B2-kieli) Espanjan kielen kurssit antavat perustaidot espanjan kielestä ja valmiudet jatko-opintoihin. En casa con la familia (Kotona perheen kanssa) Kurssin alussa tutustutaan Espanjan ja Latinalaisen Amerikan kulttuurin ja äänteisiin. Sen lisäksi opitaan kertomaan itsestä, kodista ja lähipiiristä (perhe, kaverit, lemmikit). Opiskelu painottuu enemmän suulliseen kuin kirjalliseen kielitaitoon. Rakenneasioina kurssilla opitaan esim. lukusanat 0-100, ser- ja estar-verbit, adjektiivien ja substantiivien suku ja artikkeleita. Qué te gusta hacer? (Mistä sinä pidät?) Kurssilla tutustutaan vapaa-ajan sanastoihin, elokuva ja TV espanjassa ja juhlaperinteisiin. Kurssin aikana opetellaan aikakäsiteitä ja selviytymään kahvila- ja ravintolatilanteista. Kurssilla käydään läpi rakenneasioita kuten tener- ja gustar-verbit sekä refleksiivi- ja vokaalinmuutosverbit. Los planes para el viaje (Matkasuunnitelmia) Kurssin aihepiirinä on matkailu ja siihen liittyen perehdytään eri maiden, kielten ja kansallisuuksien espanjalaisiin nimityksiin. Sen lisäksi tutustutaan jalkapalloon ja muuhun urheiluun, espanjalaisen ruokakulttuuriin sekä käydään vaateostoksilla. Rakenneasioina opetellaan imperatiivia, gerundia ja lisää vokaalinmuutosverbejä (-ir-päätteisiä). Cuál es tu profesión favorita? (Mikä on sinun lempiammattisi?) Kurssin aikana opitaan kuvailemaan ympäristöä ja ihmisiä, kertomaan nähtävyyksistä ja tutustutaan ammattien ja opiskelun sanoihin. Rakenteissa tarkastellaan esim. säännöllisen ja epäsäännöllisen perfektiä ja kerrataan jo opittuja kielioppiasioita. Oppikirjana Sobresaliente (teksti ja harjoituskirja).

12 12 C3. BIMA (BIM) (2h/vko/8.- 9.lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään biologian ja maantiedon arvosanan yhteyteen) Tule syventämään tietojasi biologiasta ja maantiedosta! Millaista tuhoa hurrikaani Katrina sai aikaan vuonna 2005? Miten ihmisen ruuansulatus toimii käytännössä? Minkälaisia selkärangattomia möyrii maan pinnalla ja mullan alla? Keitä ovat maorit? Mitä kolibrit tekevät öisin? Kurssilla keskitytään kokeellisiin töihin, tutkimusten tekemiseen ja projekteihin sekä yksin että ryhmässä. Kurssilla ei ole kokeita. Aiheita tutkimuksiin ja tekemiseen löytyy muun muassa luonnosta, ihmisestä, eläimistä, maailman eri kulttuureista ja maailmalla mylläävistä luonnonilmiöstä ja -katastrofeista. Otamme huomioon kurssilaisten omat toiveet aiheista ja ilmiöistä, joita olisi hauska tutkia. Voimme esimerkiksi rakentaa loukkuja, avata eläimiä, katsella elokuvia, askarrella tulivuoria, kairata suota ja perehtyä aboriginaalien elämään. C4. EKONOMIA (EKO) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään yhteiskuntaopin arvosanan yhteyteen) Tarkoitus on, että opit hoitamaan omaa talouttasi mahdollisimman järkevästi ja tutustut myös muihin käytännön elämään kuuluviin asioihin. Käsiteltäviä aihealueita ovat mm. oma talous, pankit, kaupankäynti, kuluttajatietous, vakuutukset, matkailu, asuminen, ekologisuus, kirjanpito, markkinointi ja yrittäjyys. Yhdeksännellä luokalla painotetaan yrittäjyyttä. Perehdymme siihen, mitä yrittäjyys on, mitä yrityksen perustamiseen tarvitaan ja tutustumme yrittäjyyteen ammattina. Sinulla on myös halutessasi mahdollisuus kokeilla yrittäjyyttä käytännössä osallistumalla NY Vuosi yrittäjänä ohjelmaan. Yritykset perustuvat oppilaiden omille ideoille. Apuna käytetään paikallisia yrittäjiä. Valitessasi ekonomian saat myös mahdollisuuden harjoitella kaupankäyntiä käytännössä koulumme Kardemumma kioskissa. C5. KOTITALOUS (KO) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään kotitalouden arvosanan yhteyteen) Tavoitteena on ymmärtää hyvien tapojen ja tasa-arvon merkitys, vahvistaa arjen hallinnan taitojaan tehden ruokatalouden, asunnon ja tekstiilien hoitoon liittyviä tehtäviä, suunnitella ja valmistaa arjen ja juhlien aterioita erityisruokavaliot huomioiden, valmistaa suomalaisten ruokien lisäksi kansainvälisiä herkkuja ja tutustua eri maiden tapoihin. Kotitalouden oppiminen perustuu käytännön työtaitojen sekä yhteistyö- ja tiedonhankintataitojen luovaan harjoittamiseen. Onnistumisen myötä syntyy makunautintoja ja arjen viihtyisyyttä. 8. luokka: Syvennetään leipomis- ja ruoanvalmistustaitoja sekä suomalaisen ja eurooppalaisen ruokakulttuurin tuntemusta. 9. luokka: Laajennetaan elintarvikkeiden ja ruokailun tapakulttuurin tuntemusta valmistaen ja nauttien myös kansainvälisiä ruokia.

13 13 8.luokka: Valinnaisessa kuvataiteessa vahvistetaan ja monipuolistetaan kuvataiteen C6. KUVATAIDE (KU, KUp) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään kuvataiteen arvosanan yhteyteen) perustaitoja kuten piirustus, maalaus ja grafiikka. Kuvataiteessa muotoillaan, rakennetaan, valokuvataan ja videoidaan hakien aiheita oppilaan mielikuvituksesta, omasta ympäristöstä ja kokemusmaailmasta sekä median ja taiteen kuvista ja ilmiöistä. Tekemisen ohessa opitaan värioppia, sommittelua sekä ihmisen ja tilan kuvaamista. Kuvataiteen sisältöä ovat myös suunnitteluun liittyvät aiheet kuten sisustus ja vaatetus. Kuvataiteessa tehdyillä töillä pyritään ilmaisemaan omia havaintoja, ajatuksia, kokemuksia ja tunteita. Kurssin sisällä olevista painotuksista sovitaan oppilaiden kanssa kurssin alkaessa. Valinnainen kuvataide sisältää retkiä taidekohteisiin. 9.luokka: Valinnaisen kuvataiteen yhdeksännen luokan aikana hiotaan kuvailmaisua yhä itsenäisempään ja persoonallisempaan suuntaan. Valitaan keskeisiä taiteen ilmiöitä taidehistoriasta, nykytaiteesta tai eri kulttuureista, joista muokataan omia kuvatulkintoja. Kuvataan rakennettua ympäristöä piirtäen, maalaten ja pienoismalleja rakentamalla. Kurssilla käsitellään valokuvaa taiteena ja osana taiteen tekemistä. Opitaan myös valokuvauksen historiaa ja tekniikkaa. Valinnaisessa kuvataiteessa toteutetaan päättötyö jostakin kiinnostavasta aiheesta (yksin tai ryhmänä). Päättötyöksi voi valita myös seinämaalauksen toteutuksen koulun tiloissa. C7. KUVA, ÄÄNI JA MINÄ (KÄM) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään yhteiskuntaopin arvosanan yhteyteen) Valinnaiskurssin aikana tutustutaan sekä kännykän että tabletin (ja tietokoneen) tarjoamiin mahdollisuuksiin kuvata ja muokata kuvamateriaalia. Oppilailta ei vaadita omia laitteita, mutta lupa kuvaamiseen ja kuvien esittämiseen vaaditaan kurssille osallistuvilta oppilaita. Lähdemme kurssilla liikkeelle pienin askelin kohti suurempia kokonaisuuksia. Valinnaiskurssin aikana oppilas suunnittelee ja toteuttaa yksin, pareittain tai ryhmässä itsestään / harrastuksistaan esittelyvideon pienen uutiskatsauksen oppilaan mielenkiinnon kohteesta esim. rheilutapahtumasta työpaikkahakemusta varten oman esittelyvideon, jossa oppilas markkinoi itseään oikeaan tai kuvitteelliseen työtehtävään oppilaat pitävät yllä koulun tapahtumista omaa blogia, jossa koulun toimintaa esitellään kuvien ja videoiden välityksellä mainoksen oppilaalle tärkeästä tuotteesta oman mielipidevideon, jossa pohtii itselle ajankohtaista aihetta ja esittelee siinä oman näkökulmansa asiasta henkilöhaastattelun oman valinnan mukaan, jostain yhteiskunnan vaikuttajasta opetusvideo oppilaan omavalintaisesta oppiaineesta

14 14 o kohderyhmänä voi olla esimerkiksi oman koulumme alaluokan oppilaat lopputyönä pienen dokumentin / lyhytelokuvan, joka voidaan esittää esimerkiksi koulun tilaisuuksissa tai blogissa, käyttäen apuna tabletin videon muokkausohjelmaa ja tabletin mahdollistamia elokuvan tehosteita o käsikirjoitus o kuvaussuunnitelma o roolien harjoittelu o lavasteet o kuvaaminen ja äänitys o editointi ja leikkaus Kurssi arvioidaan numeroarvosanalla. Arvioinnissa käytetään hyödyksi itsearviointia, vertaisarviointia ja opettajan jatkuvaa arviointia suullisen palautteen ja työskentelyn ohjaamisen muodossa. Valinnaiskurssi, kuva, ääni ja minä, liittyy yhteiskuntaopin opintokokonaisuuteen. Uuden opetussuunnitelman näkökulmasta kurssilla pääpaino on oppilaan osallistamisella ja laaja-alaistentaitojen harjoittelulla. Myös arviointi tukee oppilasta tulevaisuutta varten rohkeasti tuomaan esille omat vahvuudet ja arvioimaan opiskelutovereiden hyviä puolia sekä antamaan rakentavaa palautetta. C8. LIIKUNTAA (LI) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään llikunnan arvosanan yhteyteen) Kurssin tavoitteena on laajentaa ja syventää eri liikuntalajien tuntemusta ja osaamista, parantaa kehon motorisia perustaitoja ja suorituskykyä sekä saada onnistumisen elämyksiä ja eväitä liikunnan säännölliselle harrastamiselle tulevaisuudessakin. Ohjelmat suunnitellaan yhdessä (jaksoittain) ryhmän kanssa. Kurssin painopiste on peruspalloilulajeissa ja mahdollisuuksien mukaan kokeilemme myös vähemmän harrastettuja liikuntalajeja. Kurssin aikana myös oppilaat pääsevät kokeilemaan omia ohjaustaitojaan. Todellista liikunnan iloa pelaten, tanssien, aerobicaten! C9. MATEMAATTISET AINEET (MA) (2h/vko/8.- 9.lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään matematiikan, fysiikan ja kemian arvosanan yhteyteen) Valinnaisaineen tavoitteena on syventää matematiikan, kemian ja fysiikan osaamista ja lisätä valmiuksia jatko-opintoihin. Kemiassa ja fysiikassa tehdään monipuolisia kokeellisia tutkimuksia, ihmetellään ajankohtaisia fysiikan ja kemian ilmiöitä ja syvennytään ryhmän toivomiin aihepiireihin. Matematiikassa vahvistetaan ja syvennetään opittuja asioita. Matematiikkaa 1 vvh (8. ja 9. luokka), kemiaa 1 vvh (8. luokka) ja fysiikkaa 1 vvh (9. luokka). Matemaattisten aineiden valinnainen tukee matemaattisia taitoja, ongelmanratkaisu- ja ajattelutaitoja sekä matematiikan, kemian ja fysiikan oppimista.

15 15 C10. MUSIIKKI (MU) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään musiikin arvosanan yhteyteen) Valinnaiskurssilla kehitetään laulu- ja soittotaitoja jo opittujen taitojen pohjalta ja tutustutaan erilaisiin musiikin tyyleihin. Tavoitteena on, että oppilaat saavat monipuolisesti valmiuksia itsenäiseen musiikin harrastamiseen laulaen, soittaen, säveltäen, liikkuen, kuunnellen ja draamaharjoitusten kautta. Tavoitteena on tukea oppilaiden omaa musiikillista kasvua, ja löytää jokaiselle oma henkilökohtainen tapa toteuttaa musiikkia. Kurssilla tehdään erilaisia projekteja koulun arkeen ja juhlaan. C11. MUSIIKKI JA DRAAMA (MUd) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään musiikin arvosanan yhteyteen) Kurssilla tutkitaan, miten musiikki ja draama tukevat toisiaan (esim. improvisointi, näytelmät, elokuvat, laulun tulkinta). Harjoittelemme improvisointia draamassa ja musiikissa. Aiempaa kokemusta improvisoinnista ei tarvita, vaan aloitamme helpoilla draamaharjoituksilla, joihin yhdistetään musiikkia. Tavoitteena on valmistella lyhytelokuva, musiikkinäytelmä tai musikaali esitettäväksi. Käymme mahdollisuuksien mukaan vierailulla teatterissa. C12. C13. TEKNINEN TYÖ (TN, TN4) (2h tai 4t/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään käsityön arvosanan yhteyteen) Teknisen työn kahden tunnin valinta pitää sisällään seitsemännen vuosiluokan tietojen ja taitojen kertaamisen ja vahvistamisen ja sen lisäksi yritetään saada oma tekninen ongelmanratkaisukyky heräämään. Uusina asioina tulevat metallisorvaus. metallin ja puun jyrsintä, erilaiset metallin kuumakäsittelytekniikat sekä kone- ja sähköopin harjoituksia, moottoritekniikka mahdollisuuksien mukaan sekä sähköturvallisuus. Elektroniikan sisältönä ovat sen perusteet ja harjoitukset sekä laiterakentelua. Puutekniikassa syvennetään koneiden ja työkalujen käyttötaitoja sekä erilaisia työstötekniikoita. Neljän viikkotunnin valinta mahdollistaa kaikilla osa-alueilla aihealueiden syventämisen ja opetuksen yksilöimisen ja kohdentamisen tarkemmin. Tavoitteena on myös oppia ymmärtämään valittuja käsityömenetelmiä ja materiaaleja osana omaa työprosessia. Oma töiden luova suunnittelu on ensisijaisen tärkeä opiskelutapa. C14. C15. TEKSTIILITYÖ (TS, TS4) (2h tai 4t/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään käsityön arvosanan yhteyteen) 8. luokka: Neulonta (tai jokin muu lankatekniikka): Neulotaan vaate tai asuste käsin tai neulekoneella. Opetellaan tulkitsemaan neuleohjeita. Ompelu: Harjoitellaan käyttämään valmiita kaava-arkkeja ja työohjeita itsenäisesti erilaisten asujen ja sisustustekstiilien suunnitteluun ja valmistamiseen, ommellaan ainakin yksi vaate trikoo- tai muusta joustavasta kankaasta. Voit halutessasi painottaa enemmän jompaakumpaa tekniikkaa. 9. luokka: Ompelu: Suunnitellaan ja valmistetaan asukokonaisuus tai juhlapuku. Kudonta kangaspuissa: Kudotaan kangaspuilla. Tutustutaan kangaspuiden rakenteeseen

16 16 ja kankaiden erilaisiin sidoksiin. Muita tekniikoita opetellaan oppilaiden kiinnostuksen mukaan. Näitä ovat: pistokirjonta, suomalainen kirjontaperinne, konekirjonta, kankaan painanta ja -värjäys, huovutus, tilkkutyöt, helmityöt, pehmoeläimet, silkkimaalaus, marmorointi ja solmeilu. Neljän viikkotunnin valinta mahdollistaa kaikilla osa-alueilla aihealueiden syventämisen ja opetuksen yksilöimisen ja kohdentamisen tarkemmin. Tavoitteena on myös oppia ymmärtämään valittuja käsityömenetelmiä ja materiaaleja osana omaa työprosessia. Oma töiden luova suunnittelu on ensisijaisen tärkeä opiskelutapa. C16. Tekstiilityö: VAATTEIDEN SUUNNITTELU, KAAVOITTAMINEN JA OMPELU (VSO) (2h/vko/8.-9.lk) (Valinnaisaineen arvosana liitetään käsityön arvosanan yhteyteen) Suunnittele omat vaatteesi! Suunnittelemme vaatteita ja opettelemme kaavan kuosittelun perusasiat. Toteutamme suunnitelmasi. Voit myös tarvittaessa toteuttaa suunnitelmasi tai osan siitä muita käsityötekniikoita käyttäen, esimerkiksi neuloen tai virkaten. Sisältö suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa. C17. TERVEYSTIEDON SYVENTÄVÄ KURSSI (TE) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään terveystiedon arvosanan yhteyteen) Kurssilla paneudutaan pakollisia terveystiedon tunteja syvällisemmin ihmisten, erityisesti nuorten hyvinvointiin liittyviin aihealueisiin (mielenterveys, seksuaalisuus, päihteet, ravitsemus, liikunta, sosiaalinen media, mainonta, sairaudet sekä niiden ennaltaehkäisy, tutkiminen ja hoito, vammaisuus, lääkkeet, liikenne, ensiapu, kansainväliset ihmisoikeuskysymykset). Usein tartumme mediassa käsiteltäviin ajankohtaisiin aiheisiin. Oppilaat saavat myös itse toivoa käsiteltäviä aiheita. 9. luokalla perehdytään lisäksi ihmisten hyvinvointiin liittyviin koulutusvaihtoehtoihin ja ammatteihin. Opiskelumenetelminä keskustelut, kirjalliset tehtävät, elokuvat ja dokumenttiohjelmat, median seuranta, pelit, erilaiset toiminnalliset tehtävät, liikunnalliset toimintatunnit, rentoutusharjoitukset, musiikin kuuntelu, käytännön harjoitukset ensiavussa, valtakunnallinen Nou hätä -pelastautumiskampanja ja -kilpailu, romaanin tai tietokirjan lukeminen sekä mahdollisuuksien mukaan yhteistyö eri tahojen kanssa (esim. vierailut ja kouluvierailijat). Ei kokeita. Miksi anorektikko ei syö tarpeeksi? Miten opaskoira osaa auttaa näkövammaista liikenteessä? Miten saisi paremman mielen? Otetaan selvää, pohditaan, kokeillaan! C18. TIETO- ja VIESTINTÄTEKNIIKKA (TVT) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana muut arvosanat kohtaan) Valinnaisessa tietotekniikassa tavoitteena on oppia perustasoa syvemmin ohjelmistojen, kuten toimisto- ja kuvankäsittelyohjelmien, käyttöä sekä saada kattava yleiskuva tietotekniikan ja tietojenkäsittelyn maailmasta. Esimerkiksi tietotekniikan historia ja tekijänoikeudet ovat esille tulevia teemoja ohjelmien käytön ohella.

17 17 Pääasiallisena tavoitteena on saada suoritetuksi tietokoneen ajokorttitutkinnon A-taso, Sisältö ja oppimistavoitteet: joka on todistus laaja-alaisesta perusosaamisesta ja joka hyväksytään monissa oppilaitoksissa, esim. Järvenpään lukiossa, hyväksi luettavaksi opintosuoritukseksi. Tietokoneen ajokorttitutkinto on Tietoyhteiskunnan kehittämiskeskus ry:n (TIEKE) hallinnoima ja organisoima kokonaisuus, joka kattaa laajuudesta riippuen tietyn määrän osasuorituksia eli moduuleita. Kunkin moduulin osaaminen osoitetaan aihekokonaisuuden lopuksi suoritettavalla näyttökokeella. Järvenpään Yhteiskoululla on lisenssi A-tason (7 moduulia) (4 moduulia) laajuisten tutkintojen opettamiseen ja hyväksymiseen. Lisätietoja ajokorttitutkinnosta: Muita aihekokonaisuuksia ja sisältöjä voidaan toteuttaa ajokorttiopiskelun ohessa mahdollisuuksien mukaan ja myös oppilaiden ehdottamia sisältöjä ja aiheita voidaan ottaa huomioon ja toteuttaa tiettyyn rajaan saakka. Tietotekniikan opiskelu voi olla joitakin muita valinnaisaineita rennompaa, mutta on syytä huomioida, että kyse on opiskeltavasta aineesta eikä kahden tunnin pelihetkestä koulupäivän aikana - esim. monet pelisivustot ja Facebookin kaltaiset sivustot voivat olla estettyjä koulun koneilla. Arviointi: Oppilas saa normaalin numeroarvioinnin asteikolla Arvioinnin perusteena on motivaatio ja innostus aihetta kohtaan, aktiivisuus tunneilla, kiinnostus kehittää omaa osaamistaan saadun palautteen pohjalta, hyvän työskentelyilmapiirin ylläpitäminen ja muiden oppilaiden auttaminen sekä luonnollisesti omien harjoitustehtävien taso sekä TIEKEn näyttökokeiden läpäiseminen. C19. ÄIDINKIELEN JA KIRJALLISUUDEN SYVENTÄVÄ KURSSI (ÄI) (2h/vko / lk.) (Valinnaisaineen arvosana liitetään äidinkielen arvosanan yhteyteen) Miten fakta taipuu fiktioksi? Mitä väliä virkkeiden rakenteilla on? Millainen päähenkilö on mielenkiintoinen? Miten kaunokirjallisuutta luetaan? Kuinka taipuu runoksi tiistai? Mitä kuvilla kerrotaan? Kuka pääsee ääneen mediassa? Miten kirjoitan aineiston pohjalta? Äidinkielen ja kirjallisuuden syventävällä kurssilla mm. kirjoitetaan ja luetaan erityyppisiä tekstejä, opetellaan tutkielmanteon periaatteita, kerrataan kielentuntemuksen pääasioita sekä harjoitellaan suullista esittämistä. Mahdollisuuksien mukaan tehdään vierailuja ja osallistutaan erilaisiin tapahtumiin. Kurssin sisältöä, toteutustapoja ja arviointia suunnitellaan yhdessä oppilaiden kanssa.

18 OMAT VALINTANI LUKUVUOSIKSI A. VAIHTOEHTOINEN TAIDEAINEENI: 18 B. LYHYT VALINTANI: Lyhyen valinnan VARAVALINTANI: C. PITKÄT VALINNAISAINEENI: Pitkien valinnaisaineitten VARAVALINTANI: