MUURARIN OPETUSSUUNNITELMA
|
|
- Pia Kokkonen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Energiatehokkaita uuneja ja takkoja koskevan ammatillisen koulutuksen kehittäminen (Development of VET Training on Energy Efficient Stoves and Fireplaces ENEFFIS) No LT01-KA Projekto pavadinimas MUURARIN OPETUSSUUNNITELMA Myönnettävä pätevyys: Muurari Eurooppalaisen viitekehyksen (EQF) taso: 4 Kansallisen viitekehyksen taso: 4 Kesto: 2 vuotta ECVET-pisteet: 110 Edeltävät koulutusvaatimukset: Toisen asteen koulutus Valitsemisedellytykset: Lääkärintodistus pakollisesta lääkärintarkastuksesta. Laatijat: VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centras Krosnių meistrų gildija -yhdistys Wolfshöher Tonwerke GmbH & Co.KG MTÜ Kütte- ja Ventilatsioonisüsteemide Teabekeskus Satakunnan koulutuskuntayhtymä 1
2 Projektin tiedot Projektin akronyymi: Projetin nimi: Projektinumero: Ohjelma: ENEFFIS Energiatehokkaiden tulisijojen ja takkojen muurauksen kehittäminen ammatillisessa koulutuksessa LT01-KA Erasmus+, Avaintoimi 2: S Strateginen kumppanuushanke Dokumentin sisältö Otsikko: Tulisijamuurauksen opetussuunnitelma (perustutkinto) Julkaisupäivä: 30/11/2018 Kumppanit: VšĮ Vilniaus statybininkų rengimo centras (LT) Asociacija Krosnių meistrų gildija (LT) Wolfshöher Tonwerke GmbH & Co.KG (DE) MTÜ Kütte-ja Ventilatsioonisüsteemide Teabekeskus (EE) Satakunnan koulutuskuntayhtymä (FI) Levittäminen: Yleinen Vastuuvapauslauseke ENEFFIS on rahoitettu seuraavalla Erasmus+, Avaintoimi 2: Strateginen kumppanuushanke Tämä julkaisu kuvastaa tekijöiden näkemyksiä, eikä komissio ole vastuussa mistään siinä mahdollisesti olevista tiedoista. 2
3 Sisällys 1 JOHDANTO... Klaida! Žymelė neapibrėžta. 2 MODUULIEN KUVAUKSET... Klaida! Žymelė neapibrėžta. 2.1 VALMISTELUT-moduuli... Klaida! Žymelė neapibrėžta. 2.2 MUURAUSTYÖ-moduuli ASIAKASNEUVONTA-moduuli LÄMMITYSTULISIJOJEN MUURAAMINEN -moduuli... Klaida! Žymelė neapibrėžta. 2.5 TEHDASVALMISTEISTEN LÄMMITYSLAITTEIDEN ASENTAMINEN -moduuli SAVUPIIPPUJEN MUURAAMINEN JA ASENTAMINEN -moduuli LÄMMITYSLAITTEIDEN KORJAAMINEN -moduuli MUURAUSTYÖN ORGANISOINTI -moduuli
4 1 JOHDANTO 1.1 Opetussuunnitelman tarkoitus ja tavoite: Kouluttaa päteviä työntekijöitä, jotka pystyvät suunnittelemaan, rakentamaan, asentamaan ja korjaamaan uuneja ja tulisijoja sekä viestimään asiakkaiden kanssa. 1.2 Hankittavat osaamiset: 1. Työskentelypaikan valmisteleminen muuraamista varten 2. Yksinkertaisten rakenteiden rakentaminen 3. Asiakkaiden neuvominen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) asentamisessa 4. Hankepiirustusten ja teknisten piirustusten laatiminen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentamista varten 5. Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) 6. Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentaminen tehdasvalmisteisista elementeistä 7. Savupiippujen ja asentaminen 8. Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) korjaaminen ja kunnostaminen 9. Muurarien työn organisoiminen ja valvominen 1.3 Osaamisen arviointi: Tutkinnon myöntämisen edellytykset: Muurarilla (taso 4) on oltava suoritettuna toisen asteen koulutus. Tutkinto myönnetään henkilöille, joilla on kaikki opetussuunnitelmassa kuvatut osaamiset sekä vastaava kahden vuoden työkokemus. Tutkintoon oikeuttavia henkilön osaamisia arvioidaan muurarin ammatillisessa standardissa kuvattavien osaamisten ja niiden rajoitusten mukaisten määritelmien perusteella. Ammatillisessa standardissa kuvataan vaadittavan osaamisen vähimmäistaso. Arviointiperusteet ja -menetelmät: Tutkintoon oikeuttavia henkilön osaamisia arvioidaan muurarin ammatillisessa standardissa kuvattavien osaamisten ja niiden rajoitusten mukaisten määritelmien perusteella. Ammatillisessa standardissa kuvataan vaadittavan osaamisen vähimmäistaso. Muurarin tutkinnon arviointia ja tunnustamista kuvataan muurarin tutkintotodistuksen myöntämistä koskevassa menettelyssä. 1.4 Alan ominaispiirteet: Muurari työskentelee itsenäisesti tai apulaisten kanssa. Muurarin työ vaatii fyysistä ponnistelua ja tarkkuutta. Työ tehdään etupäässä sisätiloissa. 4
5 1.5 Moduuliluettelo Kohta Osaaminen Moduuli Laajuus pisteinä 1 Työskentelypaikan valmisteleminen Valmistelut 5 muuraamista varten 2 Yksinkertaisten rakenteiden Muuraustyö 15 rakentaminen 3 Asiakkaiden neuvominen kiinteää Asiakasneuvonta 5 polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) asentamisessa 4 Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentaminen Lämmityslaitteiden 20 5 Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentaminen tehdasvalmisteisista elementeistä 6 Savupiippujen rakentaminen ja asentaminen 7. Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) korjaaminen ja kunnostaminen 8. Muurarien työn organisoiminen ja valvominen Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden asentaminen Savupiippujen rakentaminen ja asentaminen Lämmityslaitteiden korjaaminen Muuraustyön organisointi 5 9. Harjoittelu 20 Yhteensä:
6 2 MODUULIEN KUVAUKSET 2.1 VALMISTELUT-MODUULI Moduulin sisältö: Muurauksen sekä käytettävien materiaalien, työkalujen ja varusteiden turvallisuuteen tutustuminen, työskentelypaikan valmisteleminen muurausta varten, telineiden ja muiden korokkeiden kokoaminen, tarvittavien materiaalien valinta ja määrien laskenta, tarvittavien merkintöjen tekeminen, betonialustojen ja -perustusten tekeminen Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi 1 Työskentelypaikan valmisteleminen työturvallisuusvaatimusten mukaisesti 1.1 Aihe: Työturvallisuus, ympäristönsuojelu ja paloturvallisuusvaatimukset Henkilönsuojainten sekä työturvallisuus-, ympäristönsuojelu- ja paloturvallisuusvaatimusten Kestävän rakentamistavan periaatteiden Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentamisessa ja asentamisessa tarvittavien materiaalien ja varusteiden varastoiminen valmistajan vaatimusten mukaisesti niiden laadullisia ominaisuuksia heikentämättä Pistemäärä Tuntimäärä Lähi- opetus Itseopiskelu Aihe: Työskentelypaikan valmisteleminen muuraamista varten Työskentelypaikan valmistelemisessa muuraamista varten noudatettavien periaatteiden ergonomiset vaatimukset huomioon ottaen Materiaalien ja tarvikkeiden järjestäminen muurarin työskentelyalueilla ergonomiset vaatimukset huomioon ottaen 6
7 2 Telineiden pystyttäminen 3 Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden betonialustan ja -perustuksen asentaminen 2.1 Aihe: Telineiden pystyttäminen Telineiden ja muiden korokkeiden pystyttämisen ja niillä työskentelemisen edellytysten Telineiden pystyttäminen 3.1 Aihe: Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden betonialustan ja -perustuksen merkitseminen Merkintä- ja mittausvälineiden ja - varusteiden nimeäminen, ja tunnistaminen Teknisten piirustusten lukeminen Jonkin kiinteää polttoainetta käyttävän lämmityslaitteen betonialustan ja -perustuksen merkitseminen Aihe: Alustan ja perustuksen asentaminen ja arviointi Alustan ja perustuksen asentamistekniikan, -välineiden ja - materiaalien Kiinteää polttoainetta käyttävän lämmityslaitteen alustan ja perustuksen asentaminen Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Käytännön harjoitukset, joiden aiheina ovat muuraus, henkilönsuojaimet, betonin valamisessa käytettävät työkalut ja välineet, laastinvalmistustyökalut, -välineet ja -tarvikkeet, mittausvälineet jne. Betonin valamisessa tarvittavat materiaalit. 7
8 Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 8
9 2.2 MUURAUSTYÖ-MODUULI Moduulin sisältö: Muurauslaastien ja muiden muurauksessa tarvittavien materiaalien valmistaminen ja valitseminen, seinien, nurkkien, pilarien, aukkojen, risteävien rakenteiden, aukkopalkkien, räystäslistojen, kaarien ja holvien Moduulin sisältö ja laajuus: 1 Muurauslaastien ja muiden muurauksessa tarvittavien materiaalien valmistaminen ja valitseminen 2 Seinien, nurkkien, pilarien, pielten ja risteävien rakenteiden Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi 1.1 Aihe: Muurausmateriaalit Laastien side- ja täyteaineiden nimeäminen, ja tunnistaminen Muurauslaastien sekä niiden ominaisuuksien, koostumuksen ja käyttötarkoituksen nimeäminen ja Muurauslaastin valmistaminen Muurattavien teko- ja luonnonkivien nimeäminen, ja tunnistaminen Materiaalimäärien laskeminen ja niiden arvon arviointi 2.1 Aihe: Muurattujen rakenteiden tekniset piirustukset Teknisten piirustusten laatimisen ja lukemisen periaatteiden tunteminen Teknisten piirustusten lukeminen Teko- tai luonnonkivistä muurattavien rakenteiden luonnosteleminen 2.2 Aihe: Muurausprosessi sekä muuraustyökalut ja -välineet Muurausprosessin (muurausmenetelmät ja tarttuvuus, muurauskivien liittämismenetelmät [saumat]) Muurarin työkalujen ja -välineiden sekä tarvikkeiden nimeäminen ja niiden tarkoituksen selittäminen Työkalujen, mittausvälineiden ja tarvikkeiden Osaamistavoitteet Pistemäärä Tuntimäärä Lähi- opetus Itseopiskelu
10 3 Palkkien, reunusten, kaarten ja holvien valitseminen ja valmisteleminen Eripaksuisten seinäosuuksien 2.3 Aihe: Nurkkien ja risteävien rakenteiden Nurkkien ja risteävien rakenteiden muuraustekniikoiden Nurkkien ja risteävien rakenteiden 2.4 Aihe: Pilarien ja pielten Pilarien ja pielten muuraustekniikoiden Pilarien ja pielten 3.1 Aihe: Palkkien Palkkien muuraustekniikoiden Palkin 3.2 Aihe: Reunusten Reunusten muuraustekniikoiden Reunuksen Aihe: Kaarten ja holvien Kaarten ja holvien muuraustekniikoiden Muotin tekeminen ja kaaren Holvin Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Käytännön muurausharjoitukset, joiden aiheina ovat henkilönsuojaimet, muuraustyökalut, tiilen ja kiven leikkaustyökalut ja -välineet, laastinvalmistustyökalut, -välineet ja - tarvikkeet, mittausvälineet jne. Muurauksessa tarvittavat materiaalit: tiilet, laasti. 10
11 Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.3 ASIAKASNEUVONTA-MODUULI Moduulin sisältö: Asiakkaan neuvominen kiinteää polttoainetta käyttävän lämmityslaitteen valinnassa, käytössä ja kunnossapidossa, tarvittavien asiakirjojen laatiminen sekä asiakkaan palveleminen kohteliaasti ja ammattimaisesti Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet 1 Asiakkaiden neuvominen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) asentamisessa rakennuksen lämmöntarpeen ja paloturvallisuusmääräysten mukaisesti Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi 1.1 Aihe: Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden tyypit Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitetyyppien nimeäminen ja Eri laitteiden käytön eri olosuhteissa 1.2 Aihe: Rakennuksen lämmöntarpeen laskeminen Rakennuksen lämmöntarpeen laskeminen Pistemäärä Tuntimäärä Lähi- opetus Itseopiskelu
12 tiettyjen laskentakaavojen avulla Tarpeen vertaaminen lämmityslaitteen lämmitystehoon 2 Lämmitysjärjestelmän (muiden kuin boilereiden) rakentamista koskevien asiakirjojen laatiminen 3 Asiakkaiden neuvominen lämmityslaitteiden käytössä ja kunnossapidossa 2.1 Aihe: Lämmitysjärjestelmän asentamisessa tarvittavat asiakirjatyypit Uuden tai uudistetun lämmityslaitteen yhteydessä asiakkaalle luovutettavien tarpeellisten asiakirjatyyppien nimeäminen ja Uuden tai uudistetun lämmityslaitteen yhteydessä asiakkaalle luovutettavien tarpeellisten asiakirjojen laatiminen 3.1 Aihe: Lämmitysjärjestelmän käyttö Kiinteää polttoainetta käyttävän laitteen käytön aloittamisen edellytykset ja käytettävät polttoaineet Asiakkaan neuvominen lämmityslaitteen käytössä Aihe: Lämmitysjärjestelmän kunnossapito Asiakkaan neuvominen laitteen käytössä ja pitkän käyttöiän varmistavien kunnossapitoohjeiden antaminen Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Muurausharjoitukset, joissa hyödynnetään käytännön esimerkkeinä myös erilaisia kiinteää polttoainetta käyttäviä lämmityslaitteita, henkilönsuojaimet, erityyppiset kiinteät polttoaineet Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, käytännön harjoitukset, laitteiden asennusohjeet, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: 12
13 Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.4 LÄMMITYSTULISIJOJEN MUURAAMINEN -MODUULI Moduulin sisältö: Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) rakentaminen Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet 1 Materiaalien, työkalujen ja varusteiden valitseminen ja valmisteleminen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamista varten Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi 1.1 Aihe: Muuraustyökalut, varusteet ja mittausvälineet kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamisessa Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamisessa käytettävien muuraustyökalujen, varusteiden ja mittausvälineiden nimeäminen, ja tunnistaminen Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamisessa käytettävien materiaalien nimeäminen, ja tunnistaminen Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamisessa käytettävien muuraustyökalujen, varusteiden ja mittausvälineiden valitseminen ja valmisteleminen Materiaalien valitseminen ja Pistemäärä Tuntimäärä Lähi- opetus Itseopiskelu
14 2 Lämmitystulisijan 3 Hellan valmisteleminen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamista varten 2.1 Aihe: Muurattavien lämmitystulisijojen tyypit Muurattavien lämmitystulisijojen tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen Hormillisten, kiertoilmaperiaatteella toimivien, varaavien ja muun tyyppisten muurattavien tulisijojen asennuksen 2.2 Aihe: Muurattavien lämmitystulisijojen suunnitteleminen Muurattavien lämmitystulisijojen tarvittavien ominaisuuksien laskeminen huonetilan koon ja laitteen käyttötarkoituksen perusteella Muurattavien lämmitystulisijojen piirtäminen 2.3 Aihe: Lämmitystulisijojen Hormillisen lämmitystulisijan Kiertoilmatulisijan Varaavan lämmitystulisijan Muun tyyppisten lämmitystulisijojen 2.4 Aihe: Muurattavien lämmitystulisijojen viimeisteleminen Muurattavien lämmitystulisijojen viimeistelytekniikoiden Muurattavan lämmitystulisijan viimeisteleminen kaakeleilla Muurattavan lämmitystulisijan viimeisteleminen rappauksella 3.1 Aihe: Muurattavien hellojen tyypit ja asennustekniikat Muurattavien hellojen tyyppien ja
15 4 Leivinuunin 5 Tulisijan toimintaperiaatteiden nimeäminen Muurattavien hellojen asennustekniikoiden 3.2 Aihe: Hellan Hellan tarvittavien ominaisuuksien laskeminen huonetilan koon ja laitteen käyttötarkoituksen perusteella Hellan piirtäminen Hellan sekä sen muuraustekniikan ja toimintaperiaatteen Hella leivinuuni-tulisijan sekä sen muuraustekniikan ja toimintaperiaatteen Ruuanvalmistukseen käytettävän monipuolisen, leivinuunilla ja vesisäiliöllä varustetun tulisijan sekä sen muuraustekniikan ja toimintaperiaatteen Ruuanvalmistukseen käytettävän uunillisen tulisijan ja muurin sekä niiden muuraustekniikan ja toimintaperiaatteen 4.1 Aihe: Muurattavien leivinuunien tyypit ja asennustekniikat Muurattavien leivinuunityyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen Leivinuunien muuraustekniikoiden 4.2 Aihe: Leivinuunin Muurattavien leivinuunien tarvittavien ominaisuuksien laskeminen huonetilan koon ja laitteen käyttötarkoituksen perusteella Muurattavan leivin-/pizzauunin piirtäminen Leivinuunin Pizzauunin 5.1 Aihe: Muurattavien tulisijojen tyypit ja asennustekniikat Muurattavien tulisijojen tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen
16 5.1.2 Muurattavien tulisijojen asennustekniikoiden 5.2 Aihe: Tulisijan Muurattavan tulisijan tarvittavien ominaisuuksien laskeminen huonetilan koon ja laitteen käyttötarkoituksen perusteella Muurattavan tulisijan piirtäminen Avotakkojen Suljettujen tulisijojen (luonnolliseen ja koneelliseen konvektioon perustuvat tulisijat, kuumavesisäiliölliset tulisijat, varaavat tulisijat) 5.3 Aihe: Muurattavien tulisijojen viimeisteleminen Tulisijojen viimeistelymenetelmien ja -tekniikoiden nimeäminen ja Tulisijojen viimeisteleminen luonnonkivillä Tulisijojen viimeisteleminen koristerappauksella Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Käytännön muurausharjoitukset, joiden aiheina ovat henkilönsuojaimet, muuraustyökalut, tiilen ja kiven leikkaustyökalut ja -välineet, laastinvalmistustyökalut, mittausvälineet jne. Muuraustarvikkeet: Tiilet, laatat, raudoitusmateriaali, laasti Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, käytännön harjoitukset, laitteiden asennusohjeet, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: 16
17 Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.5 TEHDASVALMISTEISTEN LÄMMITYSLAITTEIDEN ASENTAMINEN -MODUULI Moduulin sisältö: Tehdasvalmisteisten kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) asentaminen Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi Pistemä ärä Tuntimäärä Lähiopetus Itseopiskelu 1 Materiaalien, työkalujen ja varusteiden valitseminen ja valmisteleminen tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden asentamista varten 1.1 Aihe: Tehdasvalmisteiden kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden asentamisessa tarvittavat työkalut, varusteet ja mittausvälineet Tehdasvalmisteisten kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden asentamisessa käytettävien työkalujen, varusteiden ja mittausvälineiden nimeäminen, ja tunnistaminen Tehdasvalmisteisten kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden asentamisessa käytettävien materiaalien nimeäminen, ja tunnistaminen Tehdasvalmisteisten kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden asentamisessa käytettävien työkalujen,
18 2 Tehdasvalmisteisten, modulaaristen varaavien tulisijojen asentaminen varusteiden ja mittausvälineiden valitseminen ja valmisteleminen Materiaalien valitseminen ja valmisteleminen kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden muuraamista varten 2.1 Aihe: Tehdasvalmisteisten, modulaaristen varaavien tulisijojen tyypit Tehdasvalmisteisten, modulaaristen varaavien tulisijojen tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen ja Tehdasvalmisteisten, modulaaristen varaavien tulisijojen rakenteen, asennusedellytysten ja tekniikoiden nimeäminen ja 2.2 Aihe: Tehdasvalmisteisen, modulaarisen varaavan tulisijan suunnitteleminen Tehdasvalmisteisen, modulaarisen varaavan tulisijan tarvittavien ominaisuuksien laskeminen Tehdasvalmisteisen, modulaarisen varaavan tulisijan kokoonpanopiirustuksen laatiminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan asentaminen 2.3 Aihe: Tehdasvalmisteisen, modulaarisen varaavan tulisijan asentaminen Tehdasvalmisteisen varaavan tulisijan alustan asentaminen Tehdasvalmisteisen varaavan tulisijan palotilan asentaminen Tehdasvalmisteisen varaavan tulisijan hormin asentaminen Penkin asentaminen 3.1 Aihe: Tehdasvalmisteisten kiertoilmatulisijojen tyypit Tehdasvalmisteisten kiertoilmatulisijojen tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen ja
19 3.1.2 Tehdasvalmisteisten kiertoilmatulisijojen rakenteen, asennusedellytysten ja tekniikoiden nimeäminen ja 4 Tehdasvalmisteisten takkahellojen ja -uunien asentaminen 3.2 Aihe: Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan suunnitteleminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan tarvittavien ominaisuuksien laskeminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan kokoonpanopiirustuksen laatiminen 3.3 Aihe: Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan asentaminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan osien kokoaminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan hormin asentaminen Tehdasvalmisteisen kiertoilmatulisijan helojen asentaminen 4.1 Aihe: Tehdasvalmisteisten takkahellojen ja -uunien tyypit Tehdasvalmisteisten takkahellojen ja -uunien tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen ja Tehdasvalmisteisten takkahellojen ja -uunien rakenteen, asennusedellytysten ja tekniikoiden nimeäminen ja 4.2 Aihe: Tehdasvalmisteisen takkahellan/-uunin suunnitteleminen Tehdasvalmisteisen takkahellan/-uunin tarvittavien ominaisuuksien laskeminen Tehdasvalmisteisen takkahellan/-uunin kokoonpanopiirustuksen laatiminen 4.3. Aihe: Tehdasvalmisteisen takkahellan/-uunin asentaminen Tehdasvalmisteisen takkahellan kokoaminen Tehdasvalmisteisen takkahellan asentaminen
20 5 Tehdasvalmisteisten takkojen asentaminen 5.1 Aihe: Tehdasvalmisteisen takkojen tyypit Tehdasvalmisteisten takkojen tyyppien ja toimintaperiaatteiden nimeäminen ja Tehdasvalmisteisten takkojen rakenteen, asennusedellytysten ja tekniikoiden nimeäminen ja Aihe: Tehdasvalmisteisen takan suunnitteleminen Tehdasvalmisteisen takan tarvittavien ominaisuuksien laskeminen Tehdasvalmisteisen takan kokoonpanopiirustuksen laatiminen 6 Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden asennuksen viimeisteleminen 5.3 Aihe: Tehdasvalmisteisen takan asentaminen Tehdasvalmisteisen avotakan kokoaminen Tehdasvalmisteisen, takkasydämellä varustetun takan kokoaminen 6.1 Aihe: Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeistelymenetelmien ja -materiaalinen nimeäminen ja Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen kaakeleilla Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen samottitiilillä Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen luonnonkivellä Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen sileällä rappauksella Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden viimeisteleminen koristerappauksella Yhteensä:
21 2.5.3 Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Lämmityslaitteiden asennusharjoitukset, tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden osat ja moduulit, helat sekä muut välineet ja materiaalit, mittausvälineet, pysty- ja vaakasuoruuden tarkistamisen välineet, henkilönsuojaimet Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: Opettajalla on oltava vähintään kolmen vuoden kokemus tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden asentamisesta sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.6 SAVUPIIPPUJEN MUURAAMINEN JA ASENTAMINEN -MODUULI Moduulin sisältö: Savupiippujen ja asentaminen Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi Tuntimäärä Pistemäärä Lähiopetus Itseopiskelu 1 Savupiipun korkeuden ja koon laskeminen 1.1 Aihe: Savupiipun korkeuden ja koon laskeminen Savupiippujen tyyppien ja
22 2 Savupiipun materiaalien nimeäminen ja Savupiippujen mitoituksen laskeminen lämpökuorman, palamiskaasujen lämpötilan ja nokiarvojen perusteella Savupiipun rakenteen määrittäminen 2.1 Aihe: Savupiipun Savupiipun alustan rakentaminen Savupiipun tiilestä Savupiipun liittäminen lämmityslaitteisiin Hormiputken ja nuohousaukkojen sovittaminen Nokisuojauksen toteuttaminen savupiipun sisäosilla Savupiipun kokoaminen 2.1 Aihe: Tehdasvalmisteisen savuhormin kokoaminen Modulaaristen savuhormien kokoaminen tehdasvalmisteisista elementeistä Modulaaristen savuhormien liittäminen lämmityslaitteisiin Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Käytännön muurausharjoitukset, joiden aiheina ovat henkilönsuojaimet, muuraustyökalut, tiilen ja kiven leikkaustyökalut ja -välineet, laastinvalmistustyökalut, -välineet ja - tarvikkeet, mittausvälineet jne. Muurauksessa tarvittavat materiaalit: tiilet, kaakelilaatat, helat, laasti Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: 22
23 Opettajalla on oltava vähintään kolmen vuoden kokemus savupiippujen muuraamisesta ja asentamisesta sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.7 LÄMMITYSLAITTEIDEN KORJAAMINEN -MODUULI Moduulin sisältö: Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) korjaaminen ja kunnostaminen Moduulin sisältö ja laajuus: 1 Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) ja niiden muodostaman järjestelmän kunnon arvioiminen 2 Sopivien korjausmenetelmien ja -materiaalien valitseminen Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi 1.1 Aihe: Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden ja niiden muodostaman järjestelmän kunnon arvioiminen Lämmityslaitteiden käytön yleisten edellytysten nimeäminen Lämmityslaitteiden käytön aikaisten vikojen tunnistaminen 2.1 Aihe: Sopivien korjausmenetelmien ja -materiaalien valitseminen Lämmityslaitteiden korjaustapojen nimeäminen Muurattujen lämmityslaitteiden korjausmenetelmien ja -materiaalien Osaamistavoitteet Pistemäärä Tuntimäärä Lähi- opetus Itseopiskelu
24 3 Kiinteää polttoainetta käyttävien lämmityslaitteiden (muiden kuin boilereiden) korjaaminen valitseminen Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden korjausmenetelmien ja - materiaalien valitseminen Lämmityslaitteiden pintojen korjausmenetelmien ja -materiaalien valitseminen 3.1 Aihe: Lämmityslaitteiden ja niiden muodostaminen järjestelmien korjaaminen Lämmityslaitteiden ennakoivan kunnossapidon ja pienten korjausten suorittaminen Lämmityslaitteiden osien korjaaminen Lämmityslaitteiden kokonaisvaltainen korjaaminen Muurattujen lämmityslaitteiden korjaaminen Tehdasvalmisteisten lämmityslaitteiden korjaaminen Hormien ja savupiippujen nuohoaminen ja korjaaminen Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Käytännön muurausharjoitukset, joiden aiheina ovat korjattavat lämmityslaitteet, henkilönsuojaimet, muuraus- ja asennustyökalut, tiilen ja kiven leikkaustyökalut ja -välineet, laastinvalmistustyökalut, -välineet ja -tarvikkeet, mittausvälineet, tulisijojen viimeistelytyökalut jne. Tulisijojen korjaamisessa tarvittavat materiaalit. Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys. 24
25 2.7.5 Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 2.8 MUURAUSTYÖN ORGANISOINTI -MODUULI Moduulin sisältö: Muurareiden työn organisointi ja pienen muurarijoukon työn valvominen Moduulin sisältö ja laajuus: Osaamistavoitteet Suositeltava sisältö osaamistavoitteiden saavuttamiseksi Tuntimäärä Pistemäärä Lähiopetus Itseopiskelu 1 Asiakirjoihin tutustuminen sekä materiaalitarpeen ja työmäärän laskeminen 2 Alaisten töiden suunnittelu ja organisointi sekä työajan osittaminen 3 Alaisten työn laadun arvioiminen 1.1 Aihe: Asiakirjat ja töiden laajuus Olemassa oleviin asiakirjoihin tutustuminen ennen töiden aloittamista Materiaalitarpeen laskeminen (asennusohjeen, teknisen asennuspiirustuksen ja tarjotun hinnan mukaisesti) 2.1 Aihe: Töiden suunnittelu ja organisointi Työsuunnitelman laatiminen sekä tehtävien ja työtuntien jakaminen työntekijöiden kesken Materiaalitoimitusten ja - kuljetusten sisällyttäminen työsuunnitelmaan 3.1 Aihe: Työn laadun arvioiminen Työlle asetettavien laatuvaatimusten tunteminen ja nimeäminen
26 3.1.2 Palautteen antaminen työntekijöille heidän työnsä laadusta 4 Työmenetelmien ja -välineiden valitseminen 4.1 Aihe: Työmenetelmät ja -välineet Lämmityslaitteiden erilaisten muuraus- ja asennusmenetelmien Lämmityslaitteiden erilaisten muuraus- ja asennustyökalujen Menetelmien ja työkalujen valitseminen tietyn muuraus- /asennustyön suorittamiseksi Yhteensä: Opetus- ja oppimisvälineet sekä kirjallisuus: Välineet: Teoria: Kalustettu luokkahuone, demonstrointivälineet ja tietotekniset välineet Käytäntö: Harjoitukset, joissa hyödynnetään esimerkkeinä erityyppisiä kiinteää polttoainetta käyttäviä lämmityslaitteita, henkilönsuojaimet, erityyppiset kiinteät polttoaineet Kirjallisuus: Menetelmiä kuvaavat monisteet, oppikirjat, tehtäväkirjat, käytännön harjoitusten tehtävänannot, rakennepiirustukset, rakentamismääräykset, säädökset ja standardit Opettajien pätevyysvaatimukset: Opettajalla on oltava vähintään EQF-tasoa 4 vastaava muurarin pätevyys sekä opettajien pätevyydestä ammatillisessa opetuksessa annettujen säädösten mukainen pätevyys Oppimistulosten (osaamisen) arviointi: 26
27 Moduulin arviointi muodostuu kahdesta osasta: 1. Teoreettisen tietämyksen arviointi (vähintään 20 kysymyksen monivalintatehtävä) 2. Käytännön tehtävä Arviointiasteikko: hyväksytty/hylätty 27
MUURARIN OPETUSSUUNNITELMA
Energiatehokkaita uuneja ja takkoja koskevan ammatillisen koulutuksen kehittäminen (Development of VET Training on Energy Efficient Stoves and Fireplaces ENEFFIS) No. 2016-1-LT01-KA202-023161Projekto pavadinimas
MUURARIN AMMATILLINEN STANDARDI
Energiatehokkaita uuneja ja takkoja koskevan ammatillisen koulutuksen kehittäminen Development of VET Training on Energy Efficient Stoves and Fireplaces ENEFFIS (Development of VET Training on Energy Efficient
Certification Scheme OF A STOVE BUILDER
Energiatehokkaita uuneja ja takkoja koskevan ammatillisen koulutuksen kehittäminen (Development of VET Training on Energy Efficient Stoves and Fireplaces ENEFFIS) Energiatehokkaita uuneja No. 2016-1-LT01-KA202-023161
1.7. MUURAUS 10 ov. Arvioi ntikriteer
1.7. MUURAUS 10 ov Ammattitaitovaatimus ja tarkennettu sisältö osaa Osaa suunnitella työnsä piirustuksien ja/tai rakennetta koskevan työselityksen avulla ja tehdä materiaali- ja työmenekkilaskelmia Osaa
TIEDOTE nro 2. Hanke. Tulokset. Development of VET Training on Energy Efficient Stoves and Fireplaces ENEFFIS No LT01- KA
TIEDOTE nro 2 Hanke Monissa EU-maissa kiinteää polttoainetta käyttävät uunit ja takat ovat edelleen maaseudun kotitalouksien tärkein lämmitysmuoto, josta aiheutuu huomattavia CO-päästöjä. ENEFFIShankkeessa
PIENI ENERGIA-SYDÄN asennusohjeet
PIENI ENERGIA-SYDÄN asennusohjeet ENERGIA-sydämet Yleistä Energia-sydämmellä tehdyt tulisijat ovat tehokkaita ja vievät vähemmän tilaa kuin perinteisesti muuratut tulisijat. Energiasydän takka voidaan
RIL 245-2014. Suomen Rakennusinsinöörien Liitto RIL ry. Pienet savupiiput Suunnittelu-, rakentamis- ja huolto-ohje
RIL 245-2014 Suomen Rakennusinsinöörien Liitto RIL ry Pienet savupiiput Suunnittelu-, rakentamis- ja huolto-ohje 2 RIL 245-2014 RILin julkaisuilla on oma kotisivu, joka löytyy osoitteesta www.ril.fi/kirjakauppa
Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto
Kone- ja tuotantekniikan perustutkinto Hyväksytty Ammatillisen koulutuksen johtaja 26.06.2017 115 Näyttötoimikunta 18.5.2017 Voimassa 1.8.2017 alkaen Sisällys Valmistustyöt... 3 Asennus- ja automaatiotyöt...
Lämmitysjärjestelmien asentaminen
TALOTEKNIIKAN OSAAMISTARJOTIN 8.1. 31.5.2019 27.12.2018 1 Sisällys Lämmitysjärjestelmien asentaminen... 2 Lämmitysjärjestelmien asentamisen perusteet, 30 osp... 2 Putkistojen hitsaus... 3 Putkistojen hitsauksen
Building value. TAKKA-LEIVINUUNIN LÄMPÖSYDÄN Kokoamisohje
Building value TAKKA-LEIVINUUNIN LÄMPÖSYDÄN Kokoamisohje TAKKA-LEIVINUUNIN LÄMPÖSYDÄN Kokoamisohje Takka-leivinuunin lämpösydän on tehokas, varaava tulisija, johon on yhdistetty pieni leivinuuni, joka
SAVU HORMISTOT. Valmispiippu Rondo
SAVU HORMISTOT Valmispiippu Rondo 2005 Valmispiippu Rondo hyvä veto kaikenlaisiin tulisijoihin Perinteisesti ammattitaitoa vaativasta piipun muurauksesta voi nyt selviytyä helposti ja nopeasti. Valmispiippu
NORMAALI ENERGIA-SYDÄN asennusohjeet
ENERGIA-sydämet Yleistä Energia-sydämmellä tehdyt tulisijat ovat tehokkaita ja vievät vähemmän tilaa kuin perinteisesti muuratut tulisijat. Energiasydän takka voidaan asentaa suoralle seinälle tai nurkkaan!
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA
TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ
11.11.2015 TAMK/513/03.00.00/2015
11.11.2015 TAMK/513/03.00.00/2015 TEM/1808/03.01.01/2015 LUONNOS HALLITUKSEN ESITYKSESTÄ EDUSKUNNALLE SÄHKÖTURVALLISUUS- LAIKSI JA ASETUKSIKSI LAUSUNTO Sähköturvallisuuslainsäädännön uudistuksella on osataan
Varaava REG takka. Elementtirakenteisen REG takan rakenne. REG takka Basic 800 alaliittymä Viistekulmat edessä ja takana Antiikkilaasti Luukku: Musta
Takat kamiinat Varaava REG takka Varaavat REG takat ovat kotimaisia. Tulisijat koostuvat päällekkäin asennettavista valuelementeistä. Materiaalina käytetään tulenkestävää valumassaa, jota on käytetty tulisijojen
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset
Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset
TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA
TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Tutkintojärjestelmän kehittämisen
Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja
Rakennusalan perustutkinto, talonrakentaja Valmistavan koulutuksen sisältö 4.1.1 Perustustyöt, kaikille pakollinen 4.2.1 Runkotyöt, kaikille pakollinen Perustustöiden teorian, suunnitelmien ja laskelmien
OPETUSSUUNNITELMAN / LAAJENNETTU TL LASKUTUS: 1 kk, 30 pv netto HINTA: tuottaja määrää PAIKKAKUNTA: sopimuksen mukaan
1. VALMENNUSPAIKAN HINTA, TOIMITUS HANKINTA: suora TOTEUTUS: 3 kk tilaus/sopimus LASKUTUS: 1 kk, 30 pv netto HINTA: tuottaja määrää PAIKKAKUNTA: sopimuksen mukaan TUTKINNOT: nro.2001 > TUTKINTOJEN MÄÄRÄ:
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE
Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin
Paloilmoitin- ja sammutuslaitteistoasetusten valmistelu. Keskustelutilaisuudet ja 28.9.
Paloilmoitin- ja sammutuslaitteistoasetusten valmistelu Keskustelutilaisuudet 13.9. ja 28.9. Keskustelutilaisuuden ohjelma 1) Yleistä asetusten valmistelusta 2) Laitteiden vaatimukset 3) Laitteiston toteutus
Talotekniikan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma
Talotekniikan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 15.10.2015 Johtokunta 22.12.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp...3
Rakennusalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori
Rakennusalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Pori Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 10.11.2015 Johtokunta 22.12.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp...3
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja Savonlinna 28.10.2013 Mikä on ECVET? (1/2) Ammatillisessa
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen. Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017
Osaamisperusteisuus ja henkilökohtaistaminen Markku Kokkonen Ammatillinen koulutus ajassa seminaari Huhtikuu 2017 Esityksen sisältö Osaamisperusteisuus ammatillisessa koulutuksessa Ammatillisen koulutuksen
ERKKERITAKKA Elementit ja toimituspaketti (ks. asennusohjeet: www.takkatuli.com)
ERKKERITAKKA Elementit ja toimituspaketti (ks. asennusohjeet: www.takkatuli.com) 11. Suuluukkuelementti 1 kpl 10. Sisähattuelementti 1 kpl 9. Tuliputkielementti 1 kpl Erkkeritakan tarvikkeet: Energia-sydän
AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010
AMMATILLISTEN TUTKINNON OSIEN OSAAMISEN ARVIOIN NIN SUUNNITELMA 23.2.2010 HEVOSTENHOITO JA HYVINVOINNISTA HUOLEHTIMINEN, 10 ov 1.Työprosessin hallinta kokonaan oman työn suunnitteleminen ja töiden tekeminen
Rakentaminen. 408 Talonrakennus, muuraus ja laatoitus. Lajivastaavat
Rakentaminen 408 Talonrakennus, muuraus ja laatoitus Lajivastaavat Juha Heinlahti Koulutuskeskus Salpaus juha.heinlahti(at)salpaus.fi puh. 044 708 0394 1 / 10 Paavo Harju Koulutuskeskus Salpaus paavo.harju(at)salpaus.fi
15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. asennusten suunnit-
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Pientalon ilmavaihtotyöt Opiskelija osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä osallistumalla pientalon ilmanvaihtotöiden asennuksiin työkohteessa. Työtä tehdään siinä laajuudessa,
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen
Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen (1) Opiskelijalle tulee järjestää mahdollisuus näytön tai muun osaamisen osoittamisen uusintaan tai hyväksytyn
Todistuksiin ja niiden liitteisiin merkittävät tiedot ammatillisessa koulutuksessa
MÄÄRÄYS 1 (1) 11.01.2018 OPH-54-2018 Ammatillisen koulutuksen järjestäjät Voimassaoloaika: 15.1.2018 alkaen toistaiseksi Säännökset, joihin toimivalta määräyksen antamiseen perustuu: L 531/2017, 60 Kumoaa
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja Kokkola 22.11.2013 Yli-insinööri Kati Lounema Opetushallitus
Koulutusten perustiedot siirtyvät uusille nettisivuille Pepistä
LAHDEN AMMATTIKORKEAKOULU Tiedote 8.5.18 Peppi-ylläpito Koulutusten perustiedot siirtyvät uusille nettisivuille Pepistä Pepistä siirtyy kerran vuorokaudessa tietyt perustiedot (ks. Kuvakaappaukset alempana)
Rakennustuotteita koskevien EU säännösten ja merkintöjen toimeenpano Suomessa ajankohtaista/uutta
Rakennustuotteita koskevien EU säännösten ja merkintöjen toimeenpano Suomessa ajankohtaista/uutta Kirsi Martinkauppi Lainsäädäntöneuvos Finvac seminaari 25.1.2017 Lainsäädäntöpohja MRL Olennaiset tekniset
ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa
ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa Sirkka-Liisa Kärki Yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillinen peruskoulutus -yksikkö
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.
Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.2015 Opetusneuvos, M. Lahdenkauppi Tutkintojärjestelmän kehittämisen
TEP / WP4, Teräsrakentamiseen liittyvät mallidokumentit ja niiden sisältö sekä vastuut
TEP / WP4, Teräsrakentamiseen liittyvät mallidokumentit ja niiden sisältö sekä vastuut TEP-Teräsrakentamisen eurooppalaiset pelisäännöt TEP / WP4, Sisältö Yleistä Piirustukset Luettelot Tekniset eritelmät
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT
OPISKELUTYÖN MITOITUS Opetuksen suunnittelun työväline, jolla arvioidaan opiskelijan työmäärää suhteessa 1 PERUSTIEDOT Tiedekunta Laitos Yksikkö Taso (kandidaatti, maisteri, jatkoopinnot) Moduuli Kurssikoodi
VAPAASTI VALITTAVIA TUTKINNON OSIA KOSKEVIEN ASIAKOHTIEN MUUTOKSET. 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja
LIITE 1 1 (2) VAPAASTI VALITTAVIA TUTKINNON OSIA KOSKEVIEN ASIAKOHTIEN MUUTOKSET SISÄLLYSLUETTELO 4.3 Yhteisiä tutkinnon osia tai lukio-opintoja 4.3 Yhteisten tutkinnon osien osa-alueita tai lukio-opintoja
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa
Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa ECVET tulee, oletko valmis! seminaarisarja 13.9.2013 Opetusneuvos Hanna Autere 29.8.2013 Mikä on
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 KAIVOSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen ja opiskelijalähtöiseen
Ympäristöministeriön asetus savupiippujen rakenteista ja paloturvallisuudesta (745/2017)
Ympäristöministeriön asetus savupiippujen rakenteista ja paloturvallisuudesta (745/2017) Paloseminaari 2019 Paloturvallisuus ja standardisointi 6.2.2019, Kalastajatorppa, Espoo 1.1.2018 voimaan tulleita
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta
Autoalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma
Autoalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 19.11.2015 Johtokunta 22.12.2015 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp...3
Tiili. Luotu ihmiselle. Lämpösydämet tiilitulisijoihin
4.1 1.10.2004 Tiili. Luotu ihmiselle. Lämpösydämet tiilitulisijoihin 1 Varaavat Lämpösydämet tiilitulisijoihin VALMIS SYDÄNOSA MUURATTU KUORI VAPAASTI MUOTOILTAVISSA 2 Takka-leivinuunin Lämpösydän Lämpösydämien
Muuratut savupiiput. www.tiili-info.fi. Tutkittua tietoa ja teknisiä ohjeita savupiippujen suunnittelusta, rakentamisesta, sekä huollosta.
Muuratut savupiiput Tutkittua tietoa ja teknisiä ohjeita savupiippujen suunnittelusta, rakentamisesta, materiaaleista sekä huollosta. Tiilipiipun ylivoimaiset ominaisuudet Edullinen Energiatehokas Paloturvallinen
30 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (7) Näytön kuvaus Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tai tutkintotilaisuudessa tekemällä sähköasennustekniikan töitä sähkö- ja energiatekniikan
5 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa näytössä tekemällä laatoitustöitä
ECVET EQF EQARF EUROPASS
Ammatillinen koulutus on keskeinen väline Euroopan unionin kilpailukyvyn ja hyvinvoinnin kehittämisessä, sillä merkittävä osa eurooppalaisille työmarkkinoille tulevasta työvoimasta tarvitsee nimenomaan
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.
Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen i Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen 30.11.2009 Helsinki Aira Rajamäki LUKU 3 PERUSTUTKINNON
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus
Tieto- ja viestintätekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Tuija Laukkanen Ammatillinen peruskoulutus Säädökset ja määräykset voimaan 1.8.2015 Kaikki opiskelijat, sekä aiemmin aloittaneet
YM asetus pienille savupiipuille. Paloseminaari Antti Koponen
YM asetus pienille savupiipuille Paloseminaari 6.2.2018 Antti Koponen Rakentamismääräyskokoelman uusiminen Perustuu Maankäyttö- ja rakennuslain (MRL) säädösvaltuuksiin Määräykset annetaan pykälämuotoon
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto
VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Haapajärven ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT...
Valmispiippu RONDO PLUS
Valmispiippu RONDO PLUS Valmispiippu Rondo Plus hyvä veto kaikenlaisiin tulisijoihin Perinteisesti ammattitaitoa vaativasta piipun muurauksesta voi nyt selviytyä helposti ja nopeasti. Valmispiippu Rondo
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA
Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet
Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus
Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
SAVUPIIPPUJEN CE-merkintä
SAVUPIIPPUJEN CE-merkintä Finnbuild-messut 2012 Kimmo Kaukanen kimmo.kaukanen@vtt.fi Puh. 020 722 4859 VTT Expert Services Oy www.vttexpertservices.fi 16.10.2012 2 Savupiipputuotteiden ominaisuudet osoitetaan
Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena
Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille
ARVIOINTILOMAKE / VIHERALAN AMMATTITUTKINTO Määräys 46/011/2015 Ulkovarustealueiden rakentaminen
TUTKINNON SUORITTAJAN NIMI SYNTYMÄAIKA ARVIOINTIKOKOUKSEN TIEDOT AIKA PAIKKA ARVIOINTIKRITEERIT HAVAINTOJA TUTKINTOSUORITUKSESTA Ulkovarustealueeseen liittyvien suunnitelmien ja asiakirjojen noudattaminen
TAKKA/LEIVINUUNI Elementit ja toimituspaketti
TAKKA/LEIVINUUNI Elementit ja toimituspaketti (ks. asennusohjeet: www.takkatuli.com) 7. Leivinuunin suuluukkuelementti kpl 6. Suuluukkuelementti kpl 5. Sisähattuelementti kpl 4. Leivinuunin takaseinäelementti
Kansainvälistyminen ja ECVET osaaminen oman alan kehittämisessä S Kansainvälisyyskoulu Rea Tuominen, projektipäällikkö
Kansainvälistyminen ja ECVET osaaminen oman alan kehittämisessä 8.4.2011 S 10715 Kansainvälisyyskoulu Rea Tuominen, projektipäällikkö 1 TAVOITE 2015 toimintakonsepti 3-5% 10% Kansainvälisesti painottunut
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio
AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PINTAKÄSITTELYALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen
ECVET periaatteet todeksi
ECVET periaatteet todeksi TIETOISKU KANSAINVÄLISEEN LIIKKUVUUTEEN Opiskelijan työssäoppimisjakso ulkomailla ja ECVET 3.9.2014, Kerava Opetusneuvos Hanna Autere Mikä on ECVET? (1/2) Ammatillisessa koulutuksessa
Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä
Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät 2013 5-6.11.2013 Jyväskylä Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus -yksikön päällikkö, opetusneuvos Ammatillisen koulutuksen eurooppalaiset välineet
Ammattiosaamisen näytöt
Ammattiosaamisen näytöt Ammattiosaamisen näytöt ovat ammatillisessa peruskoulutuksessa osa opiskelijan arviointia. Ammattiosaamisen näyttöjen suunnittelua, toteuttamista ja arviointia säätelevät laki ja
Ammattialakohtaisen opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma
Ammattialakohtaisen opintokokonaisuuden toteutussuunnitelma VE08 / Opetuksen suunnittelu ja arviointi / Opsa / 6op / 160h Opintojakson tavoitteena on suunnitella erilaisille opiskelijoille sopiviin oppimisympäristöihin
Rakennusalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma
Rakennusalan perustutkinnon toteutus- ja arviointisuunnitelma Rauma Hyväksymispäätökset Työelämäjaos 10.11.2015 Johtokunta 16.6.2016 1 Sisällys Jaksosuunnitelma...2 Ammatilliset tutkinnon osat 135 osp...3
C. Selvitys opetuksesta vastaava johtajan/johtajien kelpoisuudesta ja työkokemuksesta toimipisteittäin (hakemuslomakkeen liite 2).
LIITTEEN OHJE Koulutuksen järjestäjien tulee toimittaa tämän kirjeen liitteen kohdissa A - F mainitut tiedot: hakemuslomake ja sen liitteinä kopiot mainituista asiakirjoista sekä pyydetyt selvitykset/suunnitelmat.
VALMISPIIPPU RONDO PLUS
VALMISPIIPPU RONDO PLUS Valmispiippu Rondo Plus hyvä veto kaikenlaisiin tulisijoihin Perinteisesti ammattitaitoa vaativasta piipun muurauksesta voi nyt selviytyä helposti ja nopeasti. Valmispiippu Rondo
Yhteyshenkilöpäivät 21.9.2004, Kokkola Riitta Vatanen, JAMK
ECTS ja VirtuaaliAMK Yhteyshenkilöpäivät, Kokkola, JAMK ECTS? VirtuaaliAMK ECTS ja virtuaaliamk Eurooppalaisen korkeakoulualueen edellytykset Suomessa 1. kahden syklin tutkintorakenne (perus- ja jatkotutkinto)
VALMA - säädösten valmistelu
VALMA - säädösten valmistelu Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten yhteistyöseminaari 25.11.2013, Helsinki Congress Paasitorni Hallitusneuvos Piritta Väinölä Opetus-
syksy 2016 Mitä tarkoittaa osaamisen tunnustaminen, OSTU?
syksy 2016 Mitä tarkoittaa, OSTU? Osaamisen tunnistamisessa on kyse siitä, että selvitetään, mitä opiskelija osaa opintoja aloittaessaan. Opettajan velvollisuus on aina ennen uuden tutkinnon osan aloittamista
Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2. Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori
Ammatillisen koulutuksen muutostuulet ja TUTKE 2 Juhani Pirttiniemi Opetusneuvos Opetushallitus Pori 30.10.2014 Toisen asteen koulutuksen rakenteellinen uudistus Uudistuksessa tehostetaan koulutusjärjestelmän
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen
OPISKELIJAN ARVIOINNIN KOKONAISUUS Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 11.11.2009 Osaamisen tunnistaminen selvitetään ennen kyseisten opintojen alkamista, mitä ja millaista osaamista opiskelijalla
5 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. osaa työskentely.
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osa ei sisällä ammattiosaamisen näyttöä. Siltä osin kuin tutkinnon osassa vaadittavaa osaamista ei voida työtä tekemällä ammattiosaamisen
Ympäristöministeriön asetus savupiippujen rakenteista ja paloturvallisuudesta (745/2017) (Uusi asetus lisää savupiippujen paloturvallisuutta)
Ympäristöministeriön asetus savupiippujen rakenteista ja paloturvallisuudesta (745/2017) (Uusi asetus lisää savupiippujen paloturvallisuutta) Puulämmityspäivä, 7.2.2018, Ostrobotnian juhlasali, Helsinki
Ympäristöministeriön asetus kantavia rakenteita koskevien rakentamismääräysten täydentämisestä
1 2 3 Ympäristöministeriön asetus kantavia rakenteita koskevien rakentamismääräysten täydentämisestä Annettu Helsingissä 27 päivänä helmikuuta 2002 Ympäristöministeriön päätöksen mukaisesti lisätään 5
Tulisijojen, savupiippujen ja -hormien aiheuttamien tulipalojen torjunta
Turvaohje 6/2007 Tulisijojen, savupiippujen ja -hormien aiheuttamien tulipalojen torjunta SISÄLLYSLUETTELO 1. Turvaohjeen tarkoitus 2. Turvaohjeen velvoittavuus 3. Viranomaismääräykset 4. Määritelmiä 5.
Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa
Opiskelijan arviointi ja todistukset ammattistartissa Verkostoseminaari 24.-25.11.2010 Helsinki Ulla Aunola, opetusneuvos, Ammattikoulutus/Tutkinnot Opiskelijan arviointi opsin luku 4. Oppimisen arviointi
OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA
OPETUSSUUNNITELMAN TAUSTAA JA TUTKINTORAKENNE AMK- TUTKINTOON JOHTAVASSA KOULUTUKSESSA LAUREAN TOIMINTA-AJATUS 21.8.2019 Laurea on opiskelijakeskeinen, kansainvälinen ja uutta kehittävä ammattikorkeakoulu.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.
Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Suunnittelun lähtökohdat Suunnittelun pohjana aina voimassa oleva
10 Opetussuunnitelma [TOP OSP] OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN
Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus osoittaa osaamisensa ammattiosaamisen näytössä tekemällä automaation perustaitoihin kuuluvia työtehtäviä työpaikkaolosuhteissa. Työtä tehdään
Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015. Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus
Lapsi- ja perhetyön perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Opetusneuvos Ulla Aunola Ammatillinen peruskoulutus Lait ja asetukset, tutkintojen perusteet ja muut määräykset voimaan 1.8.2015 koskien
CLT-rakentamisen yleisperiaatteet
4.1 Teollisuus- ja toimitilarakentaminen - Seinän kiinnitys Seinälevyn kiinnitys Ulkoverhous Koolaus Pystytiiviste (tuulensuojalevy) Seinän kiinnitys Pilari (CLT:ä tai liimapuuta) Perustus Saumanauhat
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA
OSAAMISEN TUNNISTAMISEN JA TUNNUSTAMISEN MITOITUKSEN PERIAATTEET JA ARVOSANOJEN MUUNTAMINEN AMMATILLISESSA KOULUTUKSESSA OPH 501 2018 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2018 S I S Ä L T Ö OSAAMISEN TUNNISTAMISEN
Syksy 2012. www.vuoleri.fi. Aina puhdas pinta
Syksy 2012 www.vuoleri.fi Aina puhdas pinta Aina puhdas pinta Vuolerin kaakelipintaisissa tulisijoissa on vuolukivinen sisärakenne. Modernit uutuudet! VUOLUKIVI Saatavana myös takkapaistouuni Hiillos 210
Työmaatoteutuksen keskeisimpiä riskejä
Työmaatoteutuksen keskeisimpiä riskejä Kuivaketju10 -seminaari, työmaatoteutus Oulu 14.10.2015 Perttu Pitkälä Kehityspäällikkö, Skanska Oy Rakentamisen valmistelu Tavoitteista toimenpiteiksi Suunnitellaan
Maatalousteknologia. Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen moduli
Maatalousteknologia Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen moduli Maatalousteknologia - opintopiste (op): 18 1. Maatalouskoneet ja traktorit 4 op 2. Maatalouskoneiden huoltaminen ja korjaaminen 4
Vastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista
Vastuuopettajapäivät Lappeenranta 11.2.2010 Olli Ervaala Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista Viitekehyksiä Tutkintojen viitekehykset nousivat koulutuspoliittiseen keskusteluun Euroopan unionissa
4.2 1.4.2005. Muuratut Terca-tulisijat
4.2 1.4.2005 Muuratut Terca-tulisijat Sisällysluettelo Tiilestä muuratut tulisijat 3 Tulisijat ja tekijät 4 Varaavan takan lämpösydän 28 Savupiiput 29 Testattua tietoa muuratuista savupiipuista 30 Wienerberger
KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO NÄYTTÖSUUNNITELMA. Autoalan perustutkinto
KESKI-UUDENMAAN AMMATTIOPISTO NÄYTTÖSUUNNITELMA Autoalan perustutkinto Ajoneuvoasentajan koulutusohjelma Autokorinkorjauksen koulutusohjelma Automaalauksen koulutusohjelma TOTEUTTAMISSUUNNITELMA 2/10 PERUSTUTKINNON
VALMA - säädösmuutokset
VALMA - säädösmuutokset Ammatilliseen peruskoulutukseen valmistavien ja valmentavien koulutusten aseman ja sisällön selkiyttäminen 16.1.2014, Opetushallitus Hallitusneuvos Piritta Väinölä Opetus- ja kulttuuriministeriö
Mitoitussuositus. Opetussuunnitelmien suunnitteluun
Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Mitoitussuositus Opetussuunnitelmien suunnitteluun Päätöspäivämäärä 01.06.2012 Opintojen mitoitus ja oppiminen Aika on oppimisen välttämätön edellytys
Joustavia polkuja osaamisen tunnistamisella
Joustavia polkuja osaamisen tunnistamisella Synergiaseminaari TPY 10.10.2017, Hämeenlinna Anni Karttunen, vastaava asiantuntija Opetushallitus Kansainvälistymispalvelut Visio osaamisperustaisuudesta Viestintää:
Johdanto päivän teemaan Osaamisen tunnistamisen prosessi sekä katsaus erilaisiin näyttötapoihin ja työkaluihin
Johdanto päivän teemaan Osaamisen tunnistamisen prosessi sekä katsaus erilaisiin näyttötapoihin ja työkaluihin Projektipäällikkö Tero Keva Turun yliopisto Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea Työpajan
PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA. Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.
PSYKOTERAPEUTTI- KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMINEN JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOSSA Jaakko Seikkula, jaakko.seikkula@jyu.fi Jarl Wahlström, jarl.wahlstrom@jyu.fi Säädökset ja päätökset Valtioneuvoston asetus terveydenhuollon
perustutkinnon uudistaminen
P t h t l d tilli Puutarhatalouden ammatillisen perustutkinnon uudistaminen Puutarhatalouden perustutkinto Työskenteleminen puutarha alalla Yrittäminen puutarha alalla Puutarhatuotannon koulutusohjelma/osaamisala