MELUNTORJUNTAOHJELMA KONSERVATORIO
|
|
- Raimo Hukkanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 MELUNTORJUNTAOHJELMA 2010 KONSERVATORIO
2 S is ä lly s lu e tte lo 1. TI I VI S TELMÄ... 2 Tavoitteet... 2 Riskiryhmät MELUNTORJUNTAOHJELMAN P ERUS TEET JA TAUS TA MELUALTI STUS JA S EN S EURANTA Aiemmat mittaukset ja toimenpiteet Opettajien ja opiskelijoiden altistuminen Systemaattiset altistusmittaukset Arvio muiden soittimien/soitinryhmien opettajien altistumisesta Arvio opiskelijoiden altistumisesta Riskin arviointi Melualtistuksen seuranta TAVOI TTEET TEKNI S ET MELUNTORJUNTAKEI NOT Tilat ja niiden akustiikka Muut keinot: soittimet, opetus/toimintatavat, altistusaika Edellä mainittujen toimenpiteiden vaikutus altistumiseen Konserttitilanteet KUULONS UOJAI MET Hankinta, käyttöönotto ja käyttö MELUS TA JA MELUNTORJUNTAOHJELMAS TA TI EDOTTAMI NEN LI I TTEET Liite 1. Tapahtumalomake meluannosmittarien käytön seurantaan...17 Liite 2. OHJE MELUANNOSMITTARIN KÄYTTÖÖN (PJK JA METROPOLIA)...18 Kannen piirros: Nono Söderberg
3 s. 2/18 1. Tiiv is te lm ä Tämä meluntorjuntaohjelma on tehty meluasetuksen VNA 85/2006 ja musiikki- ja viihdealan käytännesääntöjen mukaan. Ta v o it t e e t Tavoitteena on lisätä henkilökunnan ja opiskelijoiden tietoisuutta melualtistuksen vähentämisen keinoista sekä pitää heidän päivittäinen melualtistuksensa alle 80 db. Tavoitteena on myös, että opettajat ja opiskelijat tunnistavat kuulovaurioriskin kannalta merkittävimmät tekijät ja osaavat suojautua tarvittavin toimenpitein. Ris k iry h m ä t Eri soitinryhmien opettajien melualtistumista on mitattu henkilökohtaisilla annosmittareilla. Tuotetun äänen voimakkuuden perusteella eri soittimet ja soitinryhmät luokiteltiin neljään luokkaan keskiäänitason perusteella. Päivittäisen altistumisen raja-arvo 87 db ylittyy Päivittäisen altistuksen ylempi toiminta-arvo 85 db ylittyy Päivittäisen altistuksen alempi toiminta-arvo 80 db ylittyy Päivittäisen altistuksen alempi toiminta-arvo 80 db ei ylity Riski on merkittävä, kun päivittäinen altistus ylittää 85 db. Päivittäinen melualtistus on se määrä melua, jolle henkilö altistuu päivän aikana. Päivän meluannos jaetaan tai tiivistetään aina 8 tunnin ajalle. Merkittävän riskin Pop & Jazz Konservatoriossa kuulon kannalta aiheuttavat lyömäsoittimet, yhtyeopetus, pasuuna ja muut vaskisoittimet sekä saksofoni. Kaikki muut soittimet aiheuttavat kuulon kannalta vähintäänkin kohtalaisen riskin. Työnantajalla on velvoite hankkia kuulonsuojaimet ylemmän raja-arvon ylittäville riskiryhmille. S u o s it u k s ia t o im in t a t a v o ik s i m e lu n v ä h e n t ä m is e k s i - Rytmitä opetusta siten, että voit vähentää yhtäjaksoista voimakasta melualtistusta. - Soittotapahtuma pitää aina akustisesti sovittaa tilaan, jossa ollaan. - Jo pienikin etäisyyden kasvattaminen soittimeen vähentää altistumista. Mieti voitko opettajana sijoittua sopivalle etäisyydelle esim. opiskelijan sivulle. - Koko henkilökunnan vastuulla on ennakolta huolehtia siitä, että volyymitaso pysyy sallituissa rajoissa (myös esitys- ja konserttitilanteissa). Mikäli melutasoa ei pystytä alentamaan, on esitys keskeytettävä. - Kuulosuojaimia tulee käyttää aina kun melutaso ylittää raja-arvot. Me lu a n n o k s e n m it t a a m in e n Oppilaitoksella on kaksi meluannosmittaria, joita työntekijä tai ammattilinjan opiskelija voi halutessaan lainata seuratakseen yksittäisten oppituntien tai koko työpäivän keskiäänitasoja. Mittarit lainaa valo- ja laiteteknikko Sami Sirniö (sami.sirnio@popjazz.fi, puh ), joka opastaa myös laitteiden käytössä. Meluntorjuntaohjelman vastuuhenkilöinä toimivat rehtori ja työsuojelupäällikkö.
4 s. 3/18 2. Me lu n to rju n ta o h je lm a n p e ru s te e t ja ta u s ta Tämä meluntorjuntaohjelma on tehty meluasetuksen VNA 85/2006 perusteella ja siitä laadittujen musiikki- ja viihdealan käytännesääntöjen (STM:n Musiikki- ja viihdealan meluntorjuntaohje) mukaan. Melntorjuntaohjelma on hyväksytty Pop & Jazz Konservatorion johtokunnan kokouksessa käyttöön toistaiseksi. Espoon Musiikkiopisto ja Pop & Jazz Konservatorio käynnistivät syksyllä 2007 Työsuojelurahaston tukeman ja Työterveyslaitoksen toteuttaman hankkeen käytännesääntöjen soveltamisesta ja meluntorjuntaohjelman laatimisesta. Koska meluun liittyvät ongelmat ovat samankaltaisia muissakin musiikkioppilaitoksissa, tarkoituksena on jatkossa hyödyntää hankkeen tuloksia muissakin Suomen musiikkioppilaitoksissa. Tämän pilottihankkeen yhteistyötahoina ovat olleet myös Suomen Musiikkioppilaitosten Liitto ry (SML) ja Suomen Musiikinopettajien Liitto ry (SMOL). Hankkeessa kehitettiin ja kokeiltiin erilaisia altistuksen seurantajärjestelmiä, joilla koottiin ja täydennettiin tietoa opettajiston altistumisesta. Melun teknisten vähentämiskeinojen todelliset vaikutukset altistukseen ja työskentelyyn selvitettiin käytännön kokeilujen avulla. Hankkeessa on dokumentoitu kuulonsuojainten valinta- ja käyttöönottoprosessi ja laadittu tiedotus- ja koulutuspaketti henkilöstölle (Powerpoint-esitys). Opettajien työympäristön lisäksi meluntorjuntaohjelmalla ja laaditulla materiaalilla pyritään vaikuttamaan myös opiskelijoiden asenteisiin ja toimintatapoihin. Tällä meluntorjuntaohjelmalla Pop & Jazz Konservatorion Säätiö työnantajana (myöhemmin PJK) antaa henkilökunnalleen tietoa meluntorjunnasta sekä ohjeita ja keinoja melun vähentämiseen. Suunnitelmasta tullaan tiedottamaan henkilökunnan vuotuisilla koulutusviikoilla ja se pidetään nähtävänä opettajainhuoneessa sekä vahtimestarilla ja tekniikan tiloissa. Tätä meluntorjuntaohjelmaa sovelletaan sellaisenaan myös Metropolia Ammattikorkeakoulun pop/jazzmusiikin koulutusohjelmassa (myöhemmin Metropolia), jonka kanssa Pop & Jazz Konservatorio jakaa mm. tilat, laitteet ja teknisen henkilökunnan. 3. Me lu a ltis tu s ja s e n s e u ra n ta 3.1. Aie m m a t m itta u ks e t ja to im e n pite e t Pop & Jazz Konservatorion nykyiset tilat hankittiin vuonna 1995, jolloin vanhaan teollisuuskiinteistöön suunniteltiin nimenomaan pop/jazz musiikin käyttöön tarkoitetut soittotilat. Akustisesta suunnittelusta vastasi Akukon Oy, joka käytti uudenlaista menetelmää, ns. akustiikkapeltejä, parhaan akustisen tuloksen aikaansaamiseksi. Seinille rakennettiin perinteisen äänenvaimennuksen lisäksi aaltoilevasta reikäpellistä äänenvaimennus. Tämä on joissain tiloissa toiminut
5 s. 4/18 hyvin, mutta esim. yhtye- ja puhallinluokissa taas huonommin. Näistä tiloista on aaltopellit pääsääntöisesti poistettu. Jälkeenpäin remontoiduissa ja käyttöön otetuissa tiloissa ei äänenvaimennukseen ole akustiikkapeltejä enää käytetty. PJK:ssa tehtiin 2000-luvun alussa melumittauksia opetusluokissa ja konserttisalissa. Samaan aikaan Kauko Saari aloitti säännöllisen kuulonsuojeluun liittyvän valistustyön sekä henkilökunnalle että opiskelijoille. Vuonna 2000 samoissa tiloissa aiemmin kokeiluna alkanut ammattikorkeakouluopetus vakinaistui Helsingin ammattikorkeakouluun (sittemmin Stadia, nykyisin Metropolia). Melumittausten perusteella päätettiin PJK:ssa vuonna 2001 hankkia kaikille päätoimisesti musiikin kanssa työskenteleville työntekijöille henkilökohtaiset muotoonvaletut kuulosuojaimet (Elacin) työnantajan kustannuksella. Myös opiskelijat alkoivat tehdä henkilökohtaisten kuulosuojaimien yhteistilauksia. Nykyisin lähes kaikki opettajat ja ammattiopiskelijat käyttävät henkilökohtaisia kuulosuojaimia. Lisäksi PJK:ssa on käytettävissä kaikille asiakkaille ja muille halukkaille kertakäyttöisiä suojaimia. PJK:n työterveys on tehnyt koko henkilökunnalle sääntömääräisten terveystarkastusten yhteydessä myös kuulotestit ja tarvittaessa ohjeistanut kuulon suojeluun ja mahdollisiin jatkotoimenpiteisiin. PJK:n tiloihin hankittiin 2000-luvun alussa kuulontutkimukseen tarvittava äänieriö Kauko Saaren avustuksella. Kauko Saari on vuosien ajan tehnyt kaikille uusille ammattiopiskelijoille kuulotestit ja tarvittaessa myös henkilökunnalle sekä antanut tarvittavan ohjeistuksen kuulon suojelemiseksi. Vuonna 2006 PJK:n konserttisalin akustiikkaa parannettiin lisäämäällä Akukon Oy:n ohjeiden mukaisesti lisävaimennuksia konserttisalin seiniin. Lukuvuonna konserttisalin kaiuttimet sijoiteltiin uudestaan, tarkoituksena selkeyttää salin kuulokuvaa ja vähentää äänenpainetta Ope tta jie n ja o pis ke lijo ide n a ltis tu m ine n S y s t e m a a tt is e t a lt is tu s m it t a u k s e t Eri soitinryhmien opettajien altistumista mitattiin henkilökohtaisilla annosmittareilla (LarsonDavis 705 Spark) useamman työpäivän tai yhden työviikon ajalta. Mittausten organisoinnista, mittareiden ohjelmoinnista ja tulosten purkamisesta vastasivat Jorma Ketola ja Antti Saukko ja ne tehtiin Työterveyslaitoksen mittareilla erikoistyöhygienikko Pekka Olkinuoran valvonnassa. Mittauksiin osallistui yhteensä 17 opettajaa ja mitattuja opetustunteja kertyi yhteensä noin 150 ja työpäiviä 51. Kullekin tutkimukseen osallistuvalle opettajalle oli ohjelmoitu mittari viikon lukujärjestyksen mukaan. Opettajille annettiin ohjeet mittarin käytöstä ja he huolehtivat siitä itse annettujen ohjeiden mukaisesti. Mittausten lisäksi kukin opettaja täytti tarpeelliset tiedot jokaisesta opetustunnista hankkeessa kehitettyyn tapahtumalomakkeeseen (liite 1).
6 s. 5/18 Tuotetun äänen voimakkuuden perusteella eri soittimet ja soitinryhmät luokiteltiin neljään luokkaan (punainen, oranssi, keltainen ja vihreä) keskiäänitason perusteella. Päivittäisen altistumisen raja-arvo 87 db ylittyy Päivittäisen altistuksen ylempi toiminta-arvo 85 db ylittyy Päivittäisen altistuksen alempi toiminta-arvo 80 db ylittyy Päivittäisen altistuksen alempi toiminta-arvo 80 db ei ylity Yhteenveto mittaustuloksista on esitetty taulukossa 1. Kaikki mittaustulokset on talletettu excel-muodossa ja ne saa tarvittaessa rehtorilta nähtäväksi. Taulukko 1. Yhteenveto eri soittimien äänitasojen mittaustuloksista S o it in ta i s o it in ry h m ä Op e tu s tu n n in k e s kiä ä n ita s o L Ae q ( d B) Ke s kiä ä n it a s o n v a ih te lu m in -m a x ( d B) Mitt a u s te n lu k u m ä ä rä Mitt a u s p ä iv ie n p ä iv ä a lt is t u s t e n k e s kia rv o ja v a ih te lu L Ex ( d B) lyömäsoittimet (90-94) pasuuna * yhtye, bändi, musapaja (74-95) piano (71-95) piano + laulu tai muu (74-79) puupuhaltimet (73-83) varhaiskasvatusryhmät * viulu (73-73) kitara, basso (71-80) *Näiden soittimien tai soitinryhmien opettajille kertyi vain yksi päiväannos pelkästään ko. soittimella. Riski on merkittävä, kun päivittäinen melualtistus ylittää 85 db. Päivittäinen melualtistus on se määrä melua, jolle henkilö altistuu päivän aikana. Meluasetuksen mukaan melu jaetaan kahdeksan tunnin työpäivän ajalle vaikka työpäivän pituus siitä poikkeaisikin. Esimerkiksi 8 tuntia 96 db melussa vastaa 96 db:n päivittäistä melualtistusta, 4 tuntia samassa 96 db melussa vastaa 93 db:n altistusta ja vastaavasti 16 tuntia 96 db melussa vastaa 99 db:n päiväaltistusta. Päivän meluannos siis jaetaan tai tiivistetään aina 8 tunnin ajalle. Suurimmat opetustuntien aikaiset keskiäänitasot olivat lyömäsoittimien, pasuunan ja pianon opetuksessa sekä yhtyeiden harjoituksissa ja musapajoissa. Yksittäisten opetustuntien keskiäänitasot ylittivät lähes kaikilla soittimilla 85 db, mutta päivittäiset altistumistasot olivat huomattavasti pienempiä, koska työpäivät eivät tavallisesti kestä kahdeksaa tuntia ja usein päivään sisältyy sekä hiljaisempia että meluisampia tunteja. Voidaan arvioida, että saksofonin (puupuhallin) ja tuuban (vaskisoitin) äänitasot vastaavat hankkeessa mitattuja vaskisoittimia (keltaiset). P ä iv it t ä is e n a lt is t u m is e n ra ja - a rv o 8 7 d B (olettaen, että opettaja ei käytä kuulonsuojaimia) ylittyi yhteensä 12 työpäivänä (lyömäsoittimilla 6, (sähkö)pianolla 2, pasuunalla 1 ja yhtyeharjoituksissa 3 työpäivänä), mutta
7 s. 6/18 viikkokeskiarvona nämäkin jäivät lyömäsoittimia lukuun ottamatta alle raja-arvon 87 db. P ä iv it t ä is e n a lt is t u k s e n y le m p i t o im in ta - a rv o 8 5 d B samoilla soittimilla kuin yllä. ylittyi 13 työpäivänä P ä iv it t ä is e n a lt is t u k s e n a le m p i t o im in t a - a rv o 8 0 d B mukaan ylittyä kaikilla muilla soittimilla. ylittyi tai voi arviomme Akustisen kitaran ja kontrabasson opetuksessa sekä viulun perus- ja varhaisopetuksessa jäätiin kaikissa mittauksissa päiväaltistuksena alle 80 db Arv io m u id e n s o it t im ie n / s o it in ry h m ie n o p e tt a jie n a lt is t u m is e s t a Hankkeen mittausten suunnitteluvaiheessa työryhmä valitsi mittausten kohteet kattamaan voimakasäänisimmät soittimet ja oppiaineet. Valinta perustui osittain entisiin mittauksiin ja myös kokemusperäisiin soittimien äänitasojen havaintoihin. Hankkeesta jäivät pois joko edellä esitetyn arvion tai opetuksen vähäisyyden vuoksi alttoviulu, sello, harppu, vibrafoni ja sävellys. Sähköisistä soittimista selvityksessä mukana olivat sähkökitara, sähköbasso ja sähköpiano. Akustisten soitinten arvioinnissa tulee ottaa huomioon, että mittaustulokset eivät päde ääneltään vahvistettuihin soittimiin. Kaikkia mittaustuloksia tulee käyttää suuntaa antavina, sillä melutaso vaihtelee tilanteen ja käytetyn kaluston mukaan Arv io o p is k e lijo id e n a lt is t u m is e s t a Edellä kuvattu pätee soveltuvin osin myös PJK:n ja Metropolian ammattilinjojen opiskelijoihin. Opiskelijat saattavat viettää yhtyeharjoituksissa päivittäin huomattavasti pidempiä aikoja kuin opettajat keskimäärin, mikä lisää altistusta. PJK:n harrastetavoitteisen perusopetuksen oppilaat käyvät oppitunneilla pääsääntöisesti 1-2 kertaa viikossa, jolloin voidaan olettaa, että opiskelusta johtuva altistus on heillä vähäisempää kuin henkilökunnalla tai ammatillisen koulutuksen opiskelijoilla. Opiskelijoiden altistuksesta tullaan keräämään tietoa, jonka avulla meluntorjuntaa siltä osin kehitetään. 3.3 Ris kin a rv io in ti Me rk it t ä v ä n ris k in Pop & Jazz Konservatoriossa ja Metropolian pop/jazzmusiikin koulutusohjelmassa kuulon kannalta aiheuttavat ly ö m ä s o it t im e t, y h t y e o p e t u s s e k ä p a s u u n a ja m a h d o llis e s t i m u u t v a s k is o it t im e t s e k ä s a k s o fo n i. Kaikki muut soittimet, mahdollisesti nailonkielistä akustista kitaraa lukuun ottamatta, aiheuttavat kuulon kannalta vähintäänkin k o h t a la is e n ris k in.
8 s. 7/18 VIHREÄT (vähäinen riski, päivittäinen altistus alle 80 db) Harppu Kantele Kontrabasso Musiikin hahmoaineet / AMP Nailonkielinen kitara Sello KELTAISET (kohtalainen riski, päivittäinen altistus db) Harmonikka Huilu Klarinetti Laulu Musiikkiteknologia (studio/saliääni)* Piano Varhaisiän musiikkikasvatusryhmät Viulu * varsinkin saliäänen osalta tehdään jatkossa lisää mittauksia ja seurantaa PUNAISET (merkittävä riski, päivittäinen altistus yli 85 db) Pasuuna Rummut / lyömäsoittimet Saksofoni Trumpetti Yhtyeet Osa ammatillisen koulutuksen opetuksesta tapahtuu työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä (työssäoppiminen tai työharjoittelu) esimerkiksi ravintoloissa tai oppilaitoksen ulkopuolisissa konserteissa. Tällöin työympäristön melualtistukseen vaikuttavat myös oppilaitoksen ulkopuoliset tekijät. Opetustyössä ei sinänsä ole muita työympäristön altisteisiin liittyviä, melun kuulovaurioriskiä lisääviä tekijöitä, mutta useimmat opettajat soittavat, kuuntelevat tai harrastavat muutoin musiikkia myös vapaa-ajallaan. Opettajat voivat myös työskennellä useamman työnantajan palveluksessa. Kokonaisaltistus saattaa siis yksilötasolla olla merkittävästi suurempi kuin opetustyössä, mikä on otettava työterveyshuollossa huomioon yksittäisten opettajien kuulovaurioriskiä arvioitaessa. Lisäriskin muusikon ja musiikinopettajan työssä aiheuttavat myös kuulonsuojainten käyttöön liittyvät vaikeudet, jotka alentavat todellista suojausastetta Me lu a ltis tu ks e n s e u ra n ta Oppilaitoksella on kaksi meluannosmittaria, joita PJK:n ta Metropolian työntekijä tai ammattilinjan opiskelija voi halutessaan lainata seuratakseen yksittäisten oppituntien tai koko työpäivän keskiäänitasoja. Mittarit lainaa valo- ja laiteteknikko Sami Sirniö (sami.sirnio@popjazz.fi, puh ), joka opastaa myös laitteiden käytössä. Seurannan tehtävä on ensisijaisesti täydentää jo kerättyä mittausten tietokantaa seuraavasti: - mitataan niiden oppiaineiden opettajien altistusta, jota ei ole mitattu
9 s. 8/18 - selvitetään mittauksilla meluntorjuntakeinojen vaikutusta yksilötasolla - mitataan, kun ilmenee suurehkoja muutoksia meluympäristöön (esim. uusi oppiaine tai merkittävästi erilainen opetustila) - mitataan ja seurataan ammatillisen koulutuksen opiskelijoiden altistusta PJK:n työsuojelutoimikunta laatii vuotuisen työsuojelun toimintasuunnitelman yhteyteen suunnitelman toimintavuonna toteutettavista altistusmittauksista. Tämän lisäksi jokainen opettaja tai muu melussa työskentelemään joutuva työntekijä saa kuitenkin halutessaan mittarin käyttöönsä sikäli kun se ei ole ylläkuvatun mittausohjelman mukaisessa käytössä. Myös ammattiin opiskelevat voivat halutessaan seurata omaa melualtistustaan edellä kuvatulla tavalla. PJK:n ja Metropolian teknisen henkilöstön tulee erityisesti seurata melualtistustaan säännöllisesti. Opettajat tekevät mittaukset omatoimisesti, mutta mittarien vastuuhenkilö perehdyttää heidät laitteen toimintaan ja opastaa sen käytössä (liite 2). Tiedot mittauksesta kerätään tapahtumalomakkeelle (liite 1), jonka tiedot vastuuhenkilö tallentaa oppilaitoksen omaan excel-pohjaiseen tietokantaan. Tietokannan laajentuessa oppilaitos tai yksittäinen opettaja voi arvioida altistumista ennakkoon esimerkiksi lukukauden alussa opetustuntien äänitasojen ja lukujärjestyksen avulla käyttämällä altistumislaskuria ( fi. o s ha.e u ro p a. e u/ g oo d _ p ra ctice / o h je e t/ n o is e v ib/ p e ru s m e lu las k in. h tm ). 4. Ta v o itte e t Henkilökunnan ja opiskelijoiden melualtistusta torjutaan ensisijaisesti pyrkimällä pitämään p ä iv it tä in e n m e lu a lt is tu s a lle 8 0 d B. Meluntorjuntaohjelman toissijaisina tavoitteina ovat: opettajat ja opiskelijat tuntevat musiikissa esiintyvien voimakkaiden äänitasojen mahdolliset vaikutukset kuuloon, tunnistavat kuulovaurioriskin kannalta merkittävimmät tekijät ja osaavat suojautua tarvittavin toimenpitein (esim. soittamalla hiljempaa, säätämällä vahvistinta tai käyttämällä henkilökohtaisia suojaimia) kaikki teknisesti ja taloudellisesti mahdolliset meluntorjuntakeinot otetaan tarvittaessa käyttöön Kertyvän tiedon avulla pyritään lisäämään henkilökunnan ja opiskelijoiden tietoisuutta melualtistuksen vähentämisen keinoista. 5. Te kn is e t m e lu n to rju n ta ke in o t 5.1. Tila t ja n iide n a ku s tiikka Kaikki PJK:n käytössä olevat tilat on rakennettu Insinööritoimisto Akukon Oy:n tekemien akustisten suunnitelmien perusteella. Tarkemmat selvitykset tilojen nykykäytöstä ja arvio niiden soveltuvuudesta musiikin opetuskäyttöön nykyisten
10 s. 9/18 normien valossa tehdään lukuvuoden aikana ja sen perusteella määritellään kehittämiskohteet. Remonttien yhteydessä on tehty vuosien aikana saatujen kokemusten perustella korjauksia ja parannuksia. Mm. yhtyeluokkien akustointia on muutettu, kun koko bändiosasto remontoitiin vuoden 2003 aikana. Samoin puhallin- ja yhtyeluokista on poistettu vanhat akustointipellit, jotka eivät saatujen kokemusten perusteella soveltuneet tarkoitukseensa. Vuoden 2010 alussa saadaan laulun opetuksen käyttöön viereisessä rakennuksessa sijaitsevat uudet tilat, joiden akustiikan Akukon Oy on myös suunnitellut. Espoon musiikkiopistossa tehdyissä kokeissa todettiin, että huoneakustiikan parannusten vaikutus melualtistuksessa oli mittaustarkkuus huomioituna olematon (1-2 db). Jälkikaiunta-ajan lyhentäminen ei vähennä juuri lainkaan suoraan soittimesta tulevan äänen voimakkuutta soittimen lähellä työkenneltäessä. Sen sijaan työskenneltäessä vaimennetussa tilassa kauempana äänilähteestä äänitaso voi pudota esimerkiksi 3-5 db, mikä tarkoittaa jo merkittävää riskin pienentymistä. Akustiset muutokset voivat myös selvästi parantaa ja helpottaa työskentelyä ko. tiloissa. Hu o n e a ku s tiika n p a ra n ta m in e n o n s iis ku s ta n n u s te h o kku u d e lta a n p e ru s te ltu m e lu n to rju n ta ra tka is u n a, jo s s illä m y ö s s a m a n a ika is e s ti v o id a a n ko rja ta ä ä n iy m p ä ris tö ltä ä n h u o n o ja tilo ja. Osa PJK:n opetuksesta tapahtuu työssäoppimisena työpaikoilla (Metropolialla työharjoitteluna), joiden akustiikkaan ei käytännössä voida vaikuttaa muutoin kuin harjoittelupaikan valinnalla. P JK:n t ilo je n a k u s t iik a n k e h it t ä m is k o h t e e t Erityisen selvityksen kohteena tulevat olemaan vuoden 2010 aikana lyömäsoitin- ja yhtyeluokat sekä konserttisali. Tarkoitus on selvittää, miten akustiikkaa on mahdollista parantaa, jotta työskentelyolosuhteet paranevat ja äänen voimakkuudet voidaan ja halutaan pitää sallituissa rajoissa Mu u t ke in o t: s o ittim e t, o pe tu s / to im in ta ta v a t, a ltis tu s a ika Hankkeen aikana selvitettiin mahdollisuudet toteuttaa käytännössä käytännesääntöjen mukaisia melun lähteeseen kohdistuvia ratkaisuja. Mahdollisina ja tällä hetkellä edes jossain määrin hyväksyttävinä ratkaisuina Pop & Jazz Konservatoriossa kokeiltiin pianoon, flyygeliin sekä musapajojen toimintatapoihin liittyviä ratkaisuja. Altistumisajan ja työskentelyetäisyyden vaikutusta voidaan arvioida teoreettisesti. S o it in k o k e ilu t Nykyiset akustiset soittimet ovat kehittyneet vuosisatojen kuluessa ja niitä on määrätietoisesti kehitetty ääneltään entistä paremmiksi ja voimakkaammiksi, mikä on tehnyt niistä myös entistä helpommin soitettavia. Kehityksen kääntäminen siten, että soittimien äänenvoimakkuus pienenee, ei liene realistista. Sen sijaan on realistista oppia ja opettaa soittamaan myös hiljaa. Samoin sähköisen musiikin volyymi on vuosikymmenien aikana kasvanut huomattavasti, mitä kuvastaa nykyinen tilanne, jossa monet soittajat sekä lähes kaikki kuuntelijat
11 s. 10/18 käyttävät kuulonsuojaimia. Erityisesti sähköisten soittimien äänitasoja voidaan helposti pudottaa musiikin laadun kärsimättä siitä lainkaan. Soitinkokeiluja tehtiin sekä Pop & Jazz Konservatoriossa että Espoon musiikkiopistossa. EMOssa oli joissakin pienissä pianoluokissa flyygelin pohjaan lisätty vaimennusmatto. Sen vaikutukseksi todettiin noin 2-3 db. Flyygelin kannen sulkeminen pudotti äänitasoa saman verran (toisaalta yhteinen vaikutus lienee vain hieman suurempi). Pianon käyttö opetuksessa flyygelin sijasta vaikutti hyvin vähän, luultavasti soittaja mukauttaa soiton voimakkuutta myös soittimen mukaan. Opettajan altistuksen kannalta tulos isossa huoneessa ja pienessä huoneessa soitettaessa oli jokseenkin sama. Isossa huoneessa etäisyyttä soittajaan voi kuitenkin kasvattaa, jolloin myös äänitaso laskee (mikäli ei itse soita paljon tunnin aikana). Vaskisoittimissa käytettäviä sordiinoja kokeiltiin EMOssa trumpetilla. Niiden vaikutus äänitasoon on merkittävä, 5-7 db ja sähköisellä ns. "hotellisordiinolla" jopa yli 30 db. Ongelma on, että ne muuttavat soittotuntuman täysin erilaiseksi, joten normaali opetus ei sordiinoilla ole mahdollista. Op e tu s m e n e t e lm ä t / t o im in t a ta v a t Pääosa opetuksesta on yksilöllistä, työskentelyä yhdessä opiskelijan kanssa. Eri instrumenteilla, opettajan toimintatavoilla ja käytettävissä olevilla tiloilla on merkitystä altistumisen kannalta. Seuraavassa on esitetty yksilöopetukseen muutamia keinoja, joilla opettaja (soveltuvin osin myös opiskelija) voi vähentää omaa altistumistaan: jo pienikin etäisyyden kasvattaminen soittimeen vähentää altistumista (esim. flyygelillä etäisyyden kasvattaminen metristä kahteen vähentää 2-3 db). kasvata etäisyyksiä isossa tilassa, äänitaso putoaa noin 3 db aina etäisyyden kaksinkertaistuessa vaskien opetuksessa kannattaa sijoittua sopivalle etäisyydelle opiskelijan sivulle rytmitä opetusta siten, että voit vähentää yhtäjaksoista voimakasta melualtistusta suojaimia tulee käyttää aina kun melutaso ylittää raja-arvot Bändiharjoitukset/musapajat Yhtyeopetuksessa instrumenttien sijoittelu tulee ratkaista siten, että kaikki soittajat kuulevat toisensa mahdollisimman hyvin, mutta siten, että äänilähteet (kovaääniset soittimet) eivät ole suoraan muusikoita kohti. (Esim. puoliympyrä, V- muodostelma yms). S o itt o t a p a h t u m a p it ä ä a in a a ku s t is e s t i s o v it t a a t ila a n, jo s s a o lla a n. Alt is t u m is a ik a Meluasetuksen ja käytännesääntöjen edellyttämien toimenpiteiden kannalta on edullista tasata altistuminen mahdollisimman monelle viikonpäivälle. On parempi opettaa 4 tuntia viitenä päivänä kuin 5 tuntia neljänä päivänä tai 10 tuntia kahtena päivänä. Toisaalta kuulovauriovaaran (siis yksittäisen opettajan) kannalta kokonaisaltistus on merkitsevä. Jos altistumista ei kokonaisuudessaan pysty
12 s. 11/18 vähentämään, ei myöskään riski pienene. Alt is t u m is a ja n p u o lit t a m in e n p u d o tt a a a lt is t u m is t a 3 d B e li k u u lo v a u rio ris k i p ie n e n e e 5 0 %. Oheisen taulukon avulla voi arvioida melutason ja työskentelyajan vaikutusta altistumiseen. Taulukko 2. Kuulolle haitalliseksi tunnetut päivittäiset altistusajat (ylempi toimenpideraja 85 db ylittyy). A-äänitaso (db) altistusaika 85 8 h 88 4 h 91 2 h 94 1 h min min min min min min 115 alle 1 min Mitattujen soitin- tai soitinryhmäkohtaisten opetustuntien keskiäänitasojen mukaan voidaan myös laskea päivittäinen altistumisaika, jonka kuluessa ylempi toiminta-arvo ylittyy. Kohdassa 2.2 esitettyjen mittaustulosten perusteella lasketut altistumisajat on esitetty taulukossa Taulukko 3. Mitattujen opetustuntien keskiäänitasot ja vastaavat altistumisajat, jonka kuluessa alempi toiminta-arvo (80 db) ylittyy. S o it in ta i s o it in ry h m ä Op e tu s tu n n in k e s kiä ä n ita s o L Ae q ( d B) P ä ivitt ä in e n a le m p i t o im in t a -a rv o ( 8 0 db) y litt y y a ja s s a rummut, lyömäsoittimet min pasuuna min yhtye, bändi, musapaja min piano 87 1,5 h piano + laulu tai muu 84 2 h puupuhaltimet 84 3 h varhaiskasvatusryhmät 84 3 h viulu 81 6, 5 h kitara, basso 80 8 h Nämä ovat ohjeellisia arvoja, kovan äänenvahvistuksen kanssa voi vaikutus olla paljon suurempikin.
13 s. 12/ Ede llä m a in ittu je n to im e n pite ide n v a iku tu s a ltis tu m is e e n Kohdissa 4.1. ja 4.2 kuvatuilla toimenpiteillä voidaan altistumista pienentää ainakin joissakin soitinryhmissä. Vaikutuksia voidaan arvioida soitinryhmittäin: Ru m m u t, ly ö m ä s o it t im e t altistumisaikaa, soittimia tai opetusmenetelmiä ei useimmiten voida siinä määrin muuttaa, että altistuminen jää alle 80 db opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät P a s u u n a, t ru m p e t t i, s a k s o fo n i altistumisaikaa, soittimia tai opetusmenetelmiä ei useimmiten voida siinä määrin muuttaa, että altistuminen jää alle 80 db altistumista voi hieman vähentää jakamalla tunnit mahdollisimman tasaisesti eri viikonpäiville, sijoittumalla opetustilanteessa oikein, kasvattamalla etäisyyttä opiskelijaan opetuksen aikana ja käyttämällä opetuksessa mahdollisuuksien mukaan sordiinoja. opetusta rytmitetään siten, että voimakasäänisimpiä jaksoja jaetaan tasaisesti eri päiville opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät P ia n o + la u lu soittimia tai opetusmenetelmiä ei useimmiten voida siinä määrin muuttaa, että altistuminen jää alle 80 db opetusta rytmitetään siten, että voimakasäänisimpiä jaksoja jaetaan tasaisesti eri päiville opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät Jos luokassa on riittävästi tilaa, opettaja ja/tai laulaja voi seistä kauempana pianosta tai flyygelistä. Laulajalle altistumismielessä pahin paikka seistä on flyygelin mutkassa avatun kannen vieressä. mieti missä kohtaa kohtaa seisot kun laulat tai opetat! Yh t y e e t soittimia tai opetusmenetelmiä ei useimmiten voida siinä määrin muuttaa, että altistuminen jää alle 80 d Yhtyeopetuksessa instrumenttien sijoittelu tulee ratkaista siten, että kaikki soittajat kuulevat toisensa mahdollisimman hyvin, mutta että äänilähteet (kovaääniset soittimet) eivät ole suoraan muusikoita kohti. (Esim. puoliympyrä, V-muodostelma yms). altistumisaikaa vähentämällä ja opetusta rytmittämällä päästään lähelle 80 db päiväaltistusta opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät Hu ilu, k la rin e tt i, v iu lu, h a rm o n ik k a käyttämällä edellisissä kohdissa kuvattuja keinoja voidaan päivittäinen altistus pudottaa alle 80 db opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät
14 s. 13/18 Va rh a is iä n m u s iik k ik a s v a t u s ry h m ä t ja p ia n o soittamisen dynamiikka ja mahdollisten vahvistimien äänentaso on mukautettava soittotilan mukaisiksi opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät S ä h k ö k it a ra, s ä h k ö b a s s o ja m u u t ä ä n e lt ä ä n v a h v is t e t u t s o it t im e t soittamisen dynamiikka ja vahvistimen äänentaso on mukautettava soittotilan mukaisiksi opettajan ja opiskelijoiden on käytettävä aina suojaimia, jos raja-arvot ylittyvät HUOM! ARVIOIDESSAAN HENKILÖKOHTAISTA ALTISTUMISTAAN OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN TULEE OTTAA HUOMIOON MYÖS KOKONAISMELUALTISTUS, JOKA TAPAHTUU OPPILAITOKSEN ULKOPUOLELLA: MUUSIKON TYÖSSÄ, HARJOITTELUSSA JA VAPAA-AJALLA. OPETTAJA TOIMII OMIEN OPPILAIDENSA OPINTO-OHJAAJANA MYÖS MELUNTORJUNNASSA OPASTAEN TURVALLISIIN SOITTOKÄYTÄNTÖIHIN JA TARVITTAESSA SUOJAINTEN KÄYTTÖÖN. OHJEISTUS KOSKEE OPISKELIJOITA SOVELTUVIN OSIN. ERITYISESTI OTETAAN HUOMIOON NE OPISKELIJAT, JOTKA SOITTAVAT PALJON JA OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI YHTYETOIMINTAAN Ko n s e rttitila n te e t Toimintaohjeet Pop & Jazz Konservatorion ja Metropolian ääniteknikoille ja konserttitilanteista vastaaville opettajille. PJK:n konserttisalissa on melutason mittari aina käytössä, kun harjoitellaan tai esiinnytään konsertissa. Koko henkilökunnan vastuulla on koulutuksella ja valistuksella ennakolta huolehtia siitä, että volyymitaso pysyy sallituissa rajoissa. Ääniteknikko / konserttitilanteesta vastaava opettaja arvioi onko konsertin tai esityksen melutaso tarpeeksi alhainen (meluntorjuntaohjelman edellyttämällä tasolla). Ellei ole, hänen vastuullaan on tarvittaessa alentaa melutasoa. Mikäli melutaso on korkea eikä melutasoa pystytä alentamaan, on ääniteknikon tai konserttitilanteesta vastaavan opettajan keskeytettävä konsertti. Näitä ohjeita sovelletaan soveltuvin osin myös äänitystilanteisiin
15 s. 14/18 6. Ku u lo n s u o ja im e t 6.1. Ha nkin ta, kä y ttö ö n o tto ja kä y ttö Työnantajalla on velvoite hankkia kuulonsuojaimet ylemmän raja-arvon ylittäville riskiryhmille ja muille halukkaille työntekijöille. PJK:n henkilökunnalle hankittiin ensimmäisen kerran yhteishankintana Elacin -tulpat vuonna Lisäksi yhteishankinnan päivityksiä on tehty sen jälkeen sitä mukaa kuin opettajat ovat todenneet tarpeelliseksi. Kaikille päätoimisesti PJK:ssa työskenteleville ja melun kanssa kosketuksiin joutuville työentekijöille hankitaan työnantajan kustantamat henkilökohtaiset kuulosuojaimet. Jos ja kun raja-arvot ylittyvät, kaikkien on käytettävä suojaimia jos äänentasoa ei muuten pystytä alentamaan. S u o ja in t e n k ä y t ö n h y ö d y t ja h a it a t Musiikin opettajan ja muusikon kannattaa käyttää suojaimia seuraavista syistä: Suojatakseen kuuloaan Suojautuakseen äänekkään musiikin aiheuttamalta kivulta Suojautuakseen melun aiheuttamalta väsymykseltä Suojautuakseen tinnitukselta tai estääkseen sen pahenemista Vähentääkseen stressiä, väsymystä ja ärtymistä Välttääkseen päänsärkyä Suojainten käyttöön musiikin opettajan ja muusikon työssä liittyy lieviä ongelmia, jotka voi kokea niin hankalina, että suojainten käyttö loppuu. Soittajilla suurin ongelma on oman soittimen äänen kuuleminen ja sen kvaliteetinkontrollointi. Soittimen ääni kuuluu joko liian kovaa tai liian hiljaa. Myöskin soiton suhteuttaminen toisiin soittajiin koetaan vaikeana. Laulajilla on saman tyyppisiä ongelmia: oma ääni tuntuu liian kovalta suhteessa totuttuun ja äänen puhtautta ja intensiteettiä on vaikea kontrolloida. Osa laulajista kokee laulavansa väärällä tekniikalla kuulonsuojaimia käyttäessään. Vaikka soittajat ja laulajat käyttävät muotoon valettuja muusikon kuulonsuojaimia, jotka vaimentavat tasaisesti eri taajuuksilla, muusikontarkka korva erottaa kuulokuvan muuttumisen. Suojaimet päässä tulee helposti soitettua kovempaa, tämä ei kuitenkaan ole tarkoituksenmukaista Käytännön ongelmina on ilmoitettu seuraavia haittoja: Kuulonsuojaimet aiheuttavat paineen tunnun korviin Korvatulehdukset Korvatulppia on vaikea asettaa korviin Korvatulpat aiheuttavat huimausta ja ahdistavaa tunnetta
16 s. 15/18 Kuulovammaisessa korvassa suojainten käyttö on vaikeaa, koska suojaus vähentää entisestäänkin huonoa kuuloa. Tämä vaikeuttaa hiljaisten kohtien soittamista ja ohjeiden seuraamista harjoituksissa. S u o ja in t e n k ä y tt ö ö n o t t o Va lin t a Muusikon ja musiikin opettajan kannattaa käyttää ensisijaisesti musiikkikäyttöön tarkoitettuja kuulosuojaimia. Laulajilla kuulonsuojainten materiaalin tulisi olla mahdollisimman pehmeää ja joustavaa, jotta se mukautuisi leuanliikkeistä aiheutuviin korvakäytävän muodonmuutoksiin. Kuulonsuojaimina kannattaisi käyttää muotoonvalettuja kuulonsuojaimia, joissa on paine-eroa tasaava venttiili. Sopiva vaimennus on 15 db. Rumpujen, lyömäsoittimien, vaskien ja muiden voimakasäänisten soittimien soittajat voivat käyttää enemmän vaimentavia suojaimia, mikäli se ei nosta heidän omaa äänenvoimakkuuttaan. Mikäli on jo todettu kuulonalenema, kannattaa kiinnittää erityistä huomiota suojautumiseen. Kä y t t ö ö n o tt o Uusia suojaimia käyttöönotettaessa kannattaa harjoitella niiden oikea asettaminen suojainvalmistajan edustajan opastuksella. Suojainten käyttö kannattaa aloittaa asteittain ja aloittaa se henkilökohtaisissa harjoituksissa. Ensin harjoitellaan ilman suojaimia ja sitten suojainten kanssa. Suojainten käyttöä lisätään vähitellen sitä mukaa, kun opitaan miltä äänen tulee kuulonsuojainten kanssa. Alussa asettaminen voi olla hankalaa. Suojaimien käyttöön täytyy totutella. Mikäli asettaminen ei tahdo onnistua helposti vielä muutaman viikon kuluttua, tulppien putken lyhentäminen voi auttaa. Lyhentämisen saa tehdä vain valmistajan edustaja. Kun suojaimien käyttöön on totuttu henkilökohtaisissa harjoituksissa, voi niitä ryhtyä käyttämään yhteisharjoituksissa. Suojaimet muuttavat oman ja muiden soiton/laulunvälistä balanssia. Tähän tottumiseksi käytetään suojainta vain osan aikaa, jotta opitaan miltä balanssin tulee kuulostaa suojaimia käytettäessä. Vähitellen suojainten käyttöä lisätään, kunnes totutaan niiden jatkuvaan käyttöön. Vasta kun käyttö on jatkuvaa harjoituksissa voi niitä ryhtyä käyttämään myös esityksissä. Suojaimia ei saa tottumisjakson jälkeen ottaa kesken harjoituksen tai konsertin pois, vaan ne tulee pitää päässä koko ajan. S u o ja in t e n ja t k u v a k ä y tt ö Suojaimia tulee käyttää aina kun raja-arvot ylittyvät (altistus ylittää keskimäärin 85db/8h) ja niiden tulee olla aina mukana. Suojaimia tulee käyttää koko melualtistuksen ajan, niitä ei saa ottaa pois kesken esitystä tai harjoitusta, vaikka äänitaso välillä laskisikin. Suojaimista tulee myös huolehtia pitämällä ne aina puhtaina valmistajan ohjeiden mukaan, näin vältetään korvatulehdusten vaara. Suojaimet eivät ole ikuisia, ne on vaihdettava valmistajan suosittelemin aikavälein.
17 s. 16/18 7. Me lu s ta ja m e lu n to rju n ta o h je lm a s ta tie d o tta m in e n Meluntorjuntaohjelmasta tiedotetaan PJK:n koko henkilökunnalle henkilökunnan vuotuisilla koulutusviikoilla ja tarvittaessa muulloinkin. Lisäohjeita ja sovelluksia pyritään julkaisemaan myöhemmin osana PJK:n meluntorjunnan kehittämistä. Tämä meluntorjuntaohjelma pidetään nähtävänä sähköisessä muodossa sekä fyysisenä kappaleena opettajainhuoneessa sekä vahtimestarilla ja tekniikan tiloissa. Lisäksi se jaetaan jokaiselle kokoaikaiselle työntekijälle. Meluntorjuntaohjelma on osa työsuojelutoimintaa. Suunnitelman päivitys tehdään työsuojelun toimintatoimintasuunnitelman yhteydessä. Meluntorjuntaohjelmaa arvioidaan ja tarvittaessa päivitetään vuosittain osana PJK:n itsearviointia. Ohjelma päivitetään myös aina säännösten tai meluolosuhteiden muuttuessa. Päivityksestä vastaa PJK:n rehtori. Meluntorjuntaohjelman vastuuhenkilöinä toimivat rehtori ja työsuojelupäällikkö. 8. Liitte e t 1. Tapahtumalomake meluannosmittarien käytön seurantaan 2. Ohje meluannosmittarien käyttöön (PJK ja Metropolia)
18 Liite 1. Tapahtumalomake meluannosmittarien käytön seurantaan Opettajan nimi: Pvm/kello Mittari Opetustilanne Tila, luokka tai huone soitin soitinmäärä taitotaso sisältö/ teos (nimi tai nro) Apuna lomakkeen täyttämiseen soitin: vahvistettu musiikki = v (esim. kitara/v) taitotaso: varhaisiän mus.kasvatus sisältö: etydi/ harjoitus soitinmäärä: vain oppilas soittaa = 1 vahvistamaton = a (esim. piano/a) perustaso kokonainen teos oppilas + opettaja = 2 opistotaso/ammattitaso soittajien lukumäärän mukaan 3?
19 s. 18/18 OHJE MELUAN N OS MI TTARI N KÄYTTÖÖN ( PJK JA METROPOLI A) (Liite 2.) mittaria ei tarvitse käynnistää tai sammuttaa, se on ohjelmoitu mittaamaan sovittuna aikana aseta mittari taskuun tai vyölle aseta mikrofoni sopivaan paikkaan olkapäälle, siten ettei se jää vaatteiden alle tai hankaa mihinkään johdon voi pujottaa paidan tai takin sisältä tai kiinnittää vaatteisiin hakaneulalla (kiinnitarttumisen estämiseksi) muista merkitä työvaiheet tapahtumapöytäkirjaan jätä mittari sovittuun paikkaan työpäivän päättyessä Mittarin lainaa ja sen käyttöön opastaa valo- ja laiteteknikko Sami Sirniö (sami.sirnio@popjazz.fi, puh )
20 KONSERVATORIO Pop & Jazz Konservatorio Arabiankatu 2, Helsinki Puhelin , faksi (09) Sähköposti
EMO. Espoon musiikkiopisto EMO EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA
EMO Espoon musiikkiopisto EMO EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA EMON MELUNTORJUNTAOHJELMA (MTO) PÄHKINÄNKUORESSA Tiivistelmä Yleistä MTO on tehty meluasetuksen VNA85/2006 perusteella ja
LisätiedotTavoitteet... 2 Riskiryhmät... 2
Tavoitteet... 2 Riskiryhmät... 2 3.1. Aiemmat mittaukset ja toimenpiteet... 3 3.2. Opettajien ja opiskelijoiden altistuminen... 4 3.2.1. Systemaattiset altistusmittaukset 2007-2008... 4 3.2.2. Arvio muiden
LisätiedotMELUNTORJUNTAOHJELMA SUOMEN KANSALLISOOPPERAAN. Heli Laitinen (1), Esko Toppila (1), Pekka Olkinuora (2) ja Kaarina Kuisma (3)
MELUNTORJUNTAOHJELMA SUOMEN KANSALLISOOPPERAAN Heli Laitinen (1), Esko Toppila (1), Pekka Olkinuora (2) ja Kaarina Kuisma (3) 1=Työterveyslaitos, Topeliuksenkatu 41 a A, 00250, HELSINKI Heli.Laitinen@occuphealth.fi
LisätiedotTYÖNANTAJAN VELVOLLISUUDET MELUASIOISSA
TYÖNANTAJAN VELVOLLISUUDET MELUASIOISSA Jukka Honkanen työsuojelupäällikkö HUS/Palvelukeskus 05.04.2006/J Honkanen 1 TYÖNANTAJAN VELVOLLISUUDET MELUASIOISSA Jukka Honkanen työsuojelupäällikkö HUS/Palvelukeskus
LisätiedotYLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA
YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen
LisätiedotYLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA
YLEISTÄ TIETOA SOITONOPISKELUSTA Soiton/laulunopiskelu konservatoriossa on tavoitteellinen harrastus, joka vaatii tunneilla käymisen lisäksi sitoutumisen säännölliseen kotiharjoitteluun. Oppilaan viikoittainen
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA 2015
1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2006 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2005 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)...
LisätiedotInsteam Consulting Oy
2014 Mikko Ketala Salomaankatu 5 29200 Harjavalta +358 44 066 6802 Verkatehtaankatu 4 20100 Turku +358 40 1679 557 Taru Imeläinen Verkatehtaankatu 4 20100 Turku +358 40 171 5466 Pankki: FI88 5037 0763
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7
PÄÄSYKOEOHJEITA 2016 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 KLASSINEN MUSIIKKI... 2 PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU... 4 SELLO JA KONTRABASSO... 4 PUUPUHALTIMET...
LisätiedotMeiltä löytyy kaikki!
Mikä soittimeksi? Meiltä löytyy kaikki! JOUSISOITTIMET Alttoviulu Viulu Sello Viulu ja alttoviulu Suositeltava aloitusikä on 5-7 vuotta. Viulun asennot on tuossa iässä helppo oppia leikin avulla. Myöhemminkin
LisätiedotValtioneuvoston asetus työntekijöiden suojelemisesta melusta aiheutuvilta vaaroilta
Valtioneuvoston asetus työntekijöiden suojelemisesta melusta aiheutuvilta vaaroilta 26.1.2006/85 Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti, joka on tehty sosiaali- ja terveysministeriön esittelystä, säädetään
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO. Perusopetus
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Musiikkiopistossa
LisätiedotSALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO
SALON MUSIIKKI- OPISTO LÄNSI- RANTA 4B 24100 SALO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa
LisätiedotTyösuojeluoppaita ja -ohjeita 2. Työmelu ja -tärinä. SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖ Työsuojeluosasto
Työsuojeluoppaita ja -ohjeita 2 Työmelu ja -tärinä SOSIAALI- JA TERVEYSMINISTERIÖ Työsuojeluosasto Tampere 2003 4 ISBN 952-00-1297-4 ISSN 1456 257X 2. uudistettu painos Pk-Paino Oy, Tampere 2003 Työpaikkamelu
LisätiedotSML:N SYYSPÄIVÄT KOKKOLASSA TIETOA PÄÄTÖKSENTEON POHJAKSI
SML:N SYYSPÄIVÄT KOKKOLASSA17.11.2016 TIETOA PÄÄTÖKSENTEON POHJAKSI TIMO KLEMETTINEN, TOIMINNANJOHTAJA MUSIIKKIOPPILAITOSTEN TOIMIPISTEET JA SIVUTOIMIPISTEET Jäsenoppilaitoksia 96 Valtionosuutta saavia
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON
ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON Hakuaika Perusopetukseen Ilmoittautuminen testeihin 9.4. 13.5.2011 Testipäivät Keskustassa ma ke 30.5. 1.6.2011 Veikkolassa to 26.5.2011 Hakuaika Avoimelle osastolle 9.4.
LisätiedotOPETUSTARJOTIN
OPETUSTARJOTIN 2017 2018 Taiteen perusopetus Soitinvalmennus Karuselli Musiikkileikkikoulu Avoin opetus Lyhytkurssit Muut maksut Ilmoittautuminen TAITEEN PERUSOPETUS Perusopetus - laaja oppimäärä Laaja
LisätiedotSALON MUSIIKKIOPISTO
SALON MUSIIKKIOPISTO SALON MUSIIKKIOPISTO Musiikkiopiston Nohterin ja Kärjen talot Musiikkiopiston kirjastotalon tilat Musiikkiopiston toimitilat sijaitsevat Salon keskustassa kirjaston läheisyydessä.
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA / 7
PÄÄSYKOEOHJEITA 2013 1 / 7 Sisältö YLEISTÄ... 1 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 1 LAPSIKUORO... 1 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 Vuonna 2004 JA SEN JÄLKEEN SYNTYNEET... 2 PIANO... 2 Vuonna 2003 JA TÄTÄ AIEMMIN SYNTYNEET...
Lisätiedot************************************* Mikä on LA-SO-LA-konsertti?
Hyvä peruskoulun opettaja, Syystervehdys Itä-Helsingin musiikkikoulusta IHMU:sta. Olemme tulossa esiintymään kouluunne marraskuussa, ja sitä ennen tarjoamme teille myös ennakkomateriaalia käytettäväksi
LisätiedotGlobal Music Global Music 5,5 v GLOMAS 2,5 v yhteensä
Sibelius-Akatemiaan hakeneet ja hyväksytyt 2015-2018 2015 hak 2015 hyv 2016 hak 2016 hyv 2017 hak 2017 hyv 2018 hak 2018 hyv Arts Management Arts Management 2,5 v 106 14 ei hakua ei hakua 74 15 ei hakua
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA / 7
PÄÄSYKOEOHJEITA 2019 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 PERUSOPINNOT JA SYVENTÄVÄT OPINNOT... 2 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (kirkkourut)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU...
LisätiedotPÄÄSYKOEOHJEITA / 7
PÄÄSYKOEOHJEITA 2018 1 / 7 Sisällys YLEISTÄ... 2 MUSIIKKILEIKKIKOULU... 2 PERUSOPINNOT JA SYVENTÄVÄT OPINNOT... 2 KLASSINEN MUSIIKKI PIANO... 2 LAULU... 3 URUT (KIRKKOURUT)... 3 VIULU... 3 ALTTOVIULU...
LisätiedotMETSÄN KYLVÖ JA ISTUTUS
Suomen Metsänhoitoyhdistys Tapion Käsikirjasia N:o 15. METSÄN KYLVÖ JA ISTUTUS ESITTÄNYT ARVID BORG. TAPIO Metsänomistaja, jolla ei ole TAPIO-lehteä, on ajastaan aivan takapajulla. Jos haluat tietoja metsäsi
LisätiedotJatko-opintoja musiikista kiinnostuneille
Jatko-opintoja musiikista kiinnostuneille Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v.) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v.) Sekä yliopistoon että ammattikorkeakouluun haettaessa ennakkotehtäviä ja/tai soveltuvuuskoe
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016
ILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016 Muskattilaisten ilmoittautuminen ensi lukuvuoden ryhmiin on ajankohtaista. Ilmoittautuminen tapahtuu ohessa jaettavalla ilmoittautumiskaavakkeella. Kaavakkeeseen
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOON! VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO
MUSIIKKIOPISTOON! VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO Tule oppilaaksi yhteen Suomen suurimmista musiikkiopistoista! Vantaan musiikkiopisto on Vantaan kaupungin oma oppilaitos, jossa
Lisätiedot(9) Aalto-yliopisto AMI-keskus MAGNEETTIKUVAUSLAITTEEN MELUMITTAUKSET. 1 Tausta. 2 Mittaukset ja analyysi. akustiikka audiovisual melu
123065-01.1 1(9) DI Jukka Ahonen, DI Mika Hanski, DI Timo Peltonen 19.9.2012 Aalto-yliopisto AMI-keskus Tilaaja: Aalto-yliopisto Tilaus: 8.6.2012 Yhteyshenkilö: Ari Laiho MAGNEETTIKUVAUSLAITTEEN MELUMITTAUKSET
LisätiedotMelu ja sen haittojen ehkäiseminen. Esko Toppila
Melu ja sen haittojen ehkäiseminen Esko Toppila Nykyinen ja tuleva melulainsäädäntö Työsuojelulaki antaa yleisperiaatteet Haittatekijäkohtaiset selvitykset, mitä ne tarkoittavat ovat asetuksissa Meluasetus
LisätiedotJ u s s i N ie m i-p y n ttä ri, y lilä ä k ä ri, M a lm in p s y k ia tria n p o lik lin ik k a T o rs ta i 1.1 2.2 0 1 1
M IT E N O S A A M IS T A V O I J O H T A A? jo ita k in a ja tu k s ia J u s s i N ie m i-p y n ttä ri, y lilä ä k ä ri, M a lm in p s y k ia tria n p o lik lin ik k a T o rs ta i 1.1 2.2 0 1 1 E s ity
LisätiedotLOIMAAN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 2/ Otsikko Sivu
LOIMAAN KAUPUNKI PÖYTÄKIRJA 2/2008 1 Musiikkiopiston johtok 20.08.2008 AIKA 20.08.2008 klo 17:30-18:10 PAIKKA Ravintola Seurahuone KÄSITELLYT ASIAT Otsikko Sivu 10 KOKOUKSEN LAILLISUUS JA PÄÄTÖSVALTAISUUS
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON
ILMOITTAUTUMINEN MUSIIKKIOPISTOON Hakuaika Perusopetukseen Ilmoittautuminen testeihin 14.4. 18.5.2012 www.kirkkonummi.fi/musiikkiopisto Testipäivät Keskustassa ti to 29.5. 31.5.2012 Veikkolassa ma 28.5.2012
LisätiedotKlassisen musiikin instrumenttiopinnot alttoviulu 5,5 v
Sibelius-Akatemiaan hakeneet ja hyväksytyt 2013-2017 2013 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2017 2017 Global Music Global Music 5,5 v (uusi 2016) 41 8 42 5 GLOMAS 2,5 v 15 4 26 5 28 6 35 3 28 2 yhteensä
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOON! VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO 2017
MUSIIKKIOPISTOON! VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO 2017 VANTAAN MUSIIKKIOPISTO - VMO Tule oppilaaksi yhteen Suomen suurimmista musiikkiopistoista! Vantaan musiikkiopistossa yli 2000 oppilasta saa soiton ja
LisätiedotIlmoittautuminen musiikkiopistoon
Ilmoittautuminen musiikkiopistoon 7.4. 18.5.2018 www.kirkkonummi.fi/musiikkiopisto Perusopetus taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä yli 5-vuotiaille lapsille ja nuorille sisäänpääsytestit: Veikkolassa
LisätiedotULKOILMATAPAHTUMIEN MELUKYSYMYKSIÄ MALLINNUS, MITTAUKSET JA ARVIOINTI.
ULKOILMATAPAHTUMIEN MELUKYSYMYKSIÄ MALLINNUS, MITTAUKSET JA ARVIOINTI. Benoît Gouatarbès, Uli Jetzinger Insinööritoimisto Akukon Oy Kornetintie 4 A, 00380 HELSINKI benoit.gouatarbes@akukon.fi 1 JOHDANTO
LisätiedotPerustiedot. Koulun nimi, yhteystiedot. Pop & Jazz Konservatorio Käyntiosoite: Arabiankatu 2 00560 Helsinki. Rehtorin nimi, yht.
Perustiedot Koulun nimi, yhteystiedot Pop & Jazz Konservatorio Käyntiosoite: Arabiankatu 2 00560 Helsinki Rehtorin nimi, yht.tiedot Rehtori Janne murto sähköposti: janne.murto@popjazz.fi Apulaisrehtori
LisätiedotTampereen poliisitaloon kohdistuva ympäristömelu Tampereen kannen ja areenan rakentamisen jälkeen
1 (5) Helsinki 17.03.2011 Tampereen poliisitaloon kohdistuva ympäristömelu Tampereen kannen ja areenan rakentamisen jälkeen Tiivistelmä Tampereelle suunnitellun monitoimiareenan ja kannen suunnitelmat
LisätiedotKallion musiikkikoulu 2014-2015
Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,
LisätiedotIlmoittautuminen Musiikkiopistoon
Ilmoittautuminen Musiikkiopistoon Perusopetus Ilmoittautuminen testeihin 11.4. 15.5.2015 Testipäivät Keskustassa ti to 26.5. 28.5.2015 Veikkolassa ma 25.5.2015 Avoin osasto 11.4. 15.5.2015 Musiikkileikkikoulu
LisätiedotSoitinvalintaopas. Hyvinkäänkatu 1, 05800 HYVINKÄÄ, puh. 0207 569 660, www.hymo.fi
Soitinvalintaopas Hyvinkäänkatu 1, 05800 HYVINKÄÄ, puh. 0207 569 660, www.hymo.fi TIETOA SOITINVALINTAA VARTEN (esitetyt iät ovat suuntaa-antavia, eivät ehdottomia) Hyvinkään musiikkiopisto järjestää lukuvuosittain
LisätiedotKIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO
1 KIRKKONUMMEN MUSIIKKIOPISTO Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille. Toimintaamme
LisätiedotPianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa.
Pianonsoiton alkeet - opeta koko luokka soittamaan 2 kappaletta kahdeksassa viikossa. Kurssilla koko luokka oppii pianonsoiton alkeet ja kaksi kappaletta. Kurssin voi suorittaa ilman pianonsoiton, musiikinteorian
LisätiedotPäätös N.C.D. Production Oy:n meluilmoituksesta, South Park-festivaali 2018
TAMPEREEN KAUPUNKI Kaupunkiympäristön palvelualue Ympäristönsuojelu Ympäristönsuojelupäällikkö PÄÄTÖSPÖYTÄKIRJA 17.1.2018 2017-706-IPM Päätös N.C.D. Production Oy:n meluilmoituksesta, South Park-festivaali
LisätiedotKulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019
Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto KEVÄT 2019 AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan ammattikorkeakoulututkinto medianomi (AMK) musiikkipedagogi (AMK) tanssinopettaja (AMK) Liiketalouden ammattikorkeakoulututkinto
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto. Taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä. Ilmoittautuminen
HakuTIEDOTE 2009 Kirkkonummen musiikkiopisto Kirkkonummen musiikkiopisto on kaksikielinen kunnallinen musiikkioppilaitos, joka antaa opetusta kirkkonummelaisille ja siuntiolaisille lapsille ja nuorille.
LisätiedotTyösuojeluviranomaisen rooli sisäilmaongelmien valvonnassa. Pohjois-Suomen aluehallintovirasto, työsuojelun vastuualue
Työsuojeluviranomaisen rooli sisäilmaongelmien valvonnassa Työsuojeluviranomainen Aluehallintoviraston työsuojelun vastuualue. Valvoo työsuojelua koskevien säännösten ja määräyksien noudattamista Toimintaa
LisätiedotIlmoittautuminen Musiikkikoulu Musiken oppilaaksi lukuvuodelle 2014-2015
Ilmoittautuminen Musiikkikoulu Musiken oppilaaksi lukuvuodelle 2014-2015 Lämpimästi tervetuloa Musiikkikoulu Musiken oppilaaksi lukuvuodelle 2014-2015. Tästä tiedotteesta löydät: opetusaineet hinnaston
LisätiedotOpas perusopetukseen pyrkivälle
Musiikin perusopetus Opas perusopetukseen pyrkivälle Sisältö 2 Tervetuloa Helsingin Konservatorioon...3 Musiikkileikkikoulu...4 Soiton ryhmäopetus...4 Soitinvalmennus...4 Nuorten laulukoulu...4 Musiikin
LisätiedotPAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla.
PAJAVIIKKO 21. 25. 1. 2008 Viikolla 4. korvataan normaali opetus erilaisilla pajoilla. MAANANTAI 21.1. KLO PAJAN NIMI SISÄLTÖ HUONE OPETTAJA HUOMIOITAVAA Mukana 12.25 13.05 Ilona, Maria, 13.25 14.05 Tehtävärata
LisätiedotKULTTUURIKOULU JOS OLET KIINNOSTUNUT MUSIIKISTA, TAITEESTA, NYKYSIRKUKSESTA JA TEATTERISTA UPPLANDSVASBY.SE/KULTURSKOLAN
KULTTUURIKOULU JOS OLET KIINNOSTUNUT MUSIIKISTA, TAITEESTA, NYKYSIRKUKSESTA JA TEATTERISTA UPPLANDSVASBY.SE/KULTURSKOLAN upplandsvasby.se 08-590 970 00 MUSIIKKI TAIDE NYKYSIRKUS TEATTERI Kulttuuri-ilmaisun
LisätiedotAsteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa
Asteikot/tasosuoritusten tekninen osuus Keski-Karjalan musiikkiopistossa BASSO: Pt 1: duurit ja luonnolliset sekä harmoniset mollit 3b-3# Pt 2: duurit sekä luonnolliset, harmoniset sekä jazzmollit (sama
LisätiedotYmpäristökeskus Ympäristönsuojeluosasto 26.05.2015 Ympäristönsuojelupäällikkö
1 (7) 87 Live Entertainment Finland Oy:n erityisen häiritsevää melua aiheuttava konsertti, Olympiastadion HEL 2015-004432 T 11 01 00 02 Päätös on tehnyt ympäristönsuojelulain 118 :n mukaisen ilmoituksen
LisätiedotPKMO PIENI SOITINOPAS
PKMO PIENI SOITINOPAS 1 TUTUSTU HARKITSE - VALITSE Joskus oman soittimen valinta on helppoa, mutta toisinaan voi joutua harkitsemaan pidempäänkin. Lapsen soitinvalintaan vaikuttavat usein soittimen kauniiksi
LisätiedotMu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus
MUSIIKIN KURSSIT, jaksomerkinnät koskevat lukuvuotta 2015-2016 Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus pari
LisätiedotK Ä Y T T Ö S U U N N I T E L M A Y H D Y S K U N T A L A U T A K U N T A
K Ä Y T T Ö S U U N N I T E L M A 2 0 1 7 Y H D Y S K U N T A L A U T A K U N T A Forssan kaupunki Talousarvio ja -suunnitelma 2017-2019 / T O I M I A L A P A L V E L U 50 YHDYSKUNTAPALVELUT 5 0 0 T E
LisätiedotIlmoittautuminen musiikkiopistoon
Ilmoittautuminen musiikkiopistoon 27.4. 17.5.2019 www.kirkkonummi.fi/musiikkiopisto Perusopetus taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä yli 5-vuotiaille lapsille ja nuorille sisäänpääsytestit: Veikkolassa
LisätiedotNeljännen luokan opetettavat asiat
Neljännen luokan opetettavat asiat MTOIOS Rytinää LULMINN hyvä asento seisten ja istuen asennon vaikutus ääneen äänen synty äänen voimakkuuden säätely hengityksen voimakkuuden säätely selkeä artikulaatio
LisätiedotPop & Jazz Konservatoriossa. Verkko-opetus. SML, Lappeenranta Janne Murto
Verkko-opetus Pop & Jazz Konservatoriossa Janne Murto SML, Lappeenranta 11.4.2019 Pop & Jazz Konservatorio Arvot Opiskelijat Henkilökunta Opiskelijalähtöisyys Luovuus Henkinen kasvu Yhteisöllisyys Musiikkialan
Lisätiedotkertaa samat järjestykseen lukkarissa.
Opetuksen toistuva varaus ryhmällee TY10S11 - Tästä tulee pitkä esimerkki, sillä pyrin nyt melko yksityiskohtaisesti kuvaamaan sen osion mikä syntyy tiedon hakemisesta vuosisuunnittelusta, sen tiedon kirjaamiseen
LisätiedotPorolahden peruskoulun painotettu musiikin opetus. Toteutetaan yhteistyössä Itä-Helsingin musiikkiopiston kanssa
Porolahden peruskoulun painotettu musiikin opetus Toteutetaan yhteistyössä Itä-Helsingin musiikkiopiston kanssa Painotettu musiikin opetusyhteistyötä Painotetun musiikin opetuksen soiton ryhmäopetus käsitetään
LisätiedotKäsi- ja kehotärinän terveysvaikutukset teollisuus- ja verkkopalveluiden työtehtävissä
Hanke on toteutettu Työsuojelurahaston tuella Käsi- ja kehotärinän terveysvaikutukset teollisuus- ja verkkopalveluiden työtehtävissä - Loppuraportti Suomen Tärinäntorjunta 1 Sisällysluettelo Tausta...
LisätiedotVUOSISUUNNITELMA 2013 2014
1 JOENSUUN KONSERVATORIO Vuosisuunnitelma käsitelty opettajakunnassa 18/9 2013 Toteutuksen arviointi käsitelty opettajakunnassa / 2014 VUOSISUUNNITELMA 2013 2014 1. OPISKELIJAMÄÄRÄT SYKSY Tilanne 20.9.
LisätiedotRAKENNUSAKUSTIIKKA - ILMAÄÄNENERISTÄVYYS
466111S Rakennusfysiikka, 5 op. RAKENNUSAKUSTIIKKA - ILMAÄÄNENERISTÄVYYS Opettaja: Raimo Hannila Luentomateriaali: Professori Mikko Malaska Oulun yliopisto LÄHDEKIRJALLISUUTTA Suomen rakentamismääräyskokoelma,
LisätiedotIlmoittautuminen Musiikkiopistoon
Ilmoittautuminen Musiikkiopistoon 2.4. 6.5.2016 www.kirkkonummi.fi/musiikkiopisto Perusopetus taiteen perusopetuksen laaja oppimäärä yli 5v lapsille ja nuorille sisäänpääsytestit: Veikkolassa ke 25.5.2016
LisätiedotLuonnonkuidut akustisissa tuotteissa, Kalevi Kulonpää YesEco Oy
Luonnonkuidut akustisissa tuotteissa, Kalevi Kulonpää YesEco Oy Yritys Perustettu 2009 Työntekijöitä 6 Yeseco Oy on ekologisiin akustiikkatuotteisiin erikoistunut innovatiivinen suomalainen yritys. Tuotteemme
LisätiedotMUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS 2013
5.4.2013 OULUN KONSERVATORIO Postiosoite: PL 20 90015 Oulun kaupunki puh. 044 703 9162 Opintotoimiston käyntiosoite: Lintulammentie 1 L Nettisivut: www.oulunkonservatorio.fi MUSIIKKIOPISTOTASON VALINTAKOEOPAS
LisätiedotMelun huomioon ottaminen tuulivoimahankkeiden kaavoituksessa ja lupakäytännöissä. Ilkka Niskanen
Melun huomioon ottaminen tuulivoimahankkeiden kaavoituksessa ja lupakäytännöissä Ilkka Niskanen Paljon mielipiteitä, tunnetta, pelkoa, uskomuksia 2 Tuulivoimaa Euroopassa ja Suomessa Maa Pinta-ala km2
LisätiedotMuutetaan ensimmäinen lause: Kilpailuihin voivat ottaa osaa SAKU ry:n jäsenyhteisöjen oppilaitosten ammatillisen koulutuksen opiskelijat, muotoon:
Sääntömuutokset 2016 1. Yleistä 1.3 Osanotto-oikeus Muutetaan ensimmäinen lause: Kilpailuihin voivat ottaa osaa SAKU ry:n jäsenyhteisöjen oppilaitosten ammatillisen koulutuksen opiskelijat, muotoon: Kilpailuihin
LisätiedotKysely 1.vuoden opiskelijoille 2016
Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien
Lisätiedot16T-2 Meluselvitys
16T-2 Meluselvitys 11.11.2014 Meluselvitys 1 (3) Valtateiden 3 ja 18 parantaminen, Laihia 16T-2 Meluselvitys Melulaskennat on laadittu Liikenneviraston maanteiden meluselvityksen maastomallin pohjalta.
LisätiedotSivistyslautakunta vahvisti musiikkiopiston maksut lukuvuodelle kokouksessaan
SISÄLLYS 1.8.2016 MUSIIKKILEIKKIKOULU 1 Musiikkileikkikoulu 2 2 Kuvismuskari yhteistyössä Taidekoulun kanssa 2 VALMENTAVA SOITONOPETUS..2 3 Soitinvuokra 2 4 Oppimateriaalimaksu 2 5 Soitinryhmät 2 6 Koulupajat
LisätiedotMadetojan musiikkilukio PL 45, (Suvantokatu 1), OULU Puh / Rehtori /Kanslia / Opo
Madetojan musiikkilukio PL 45, (Suvantokatu 1), 90015 OULU Puh. 044 703 9861 / Rehtori 050 316 6683 /Kanslia 044 703 9074 / Opo HAKIJAN OPAS 2016 Madetojan musiikkilukion toiminta-ajatus Koulu antaa saman
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
Lisätiedot1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma (korkeintaan 10 minuuttia)
Musiikin koulutusohjelma/ Ylempi AMK tutkinto Valintakoekuvaus kevät 2012 Valintakokeessa on kolme osaa: 1. Opinnäytetyön alustava suunnitelma 2. Haastattelu 3. Musiikillinen työnäyte. Alla on tarkemmat
Lisätiedott P1 `UT. Kaupparek. nro Y-tunnus Hämeenlinnan. hallinto- oikeudelle. Muutoksenhakijat. 1( UiH S<
1(0 1 4 1 1 4 UiH 0 0 0 1 S< A S I A N A J O T O I M I S T O O S S I G U S T A F S S O N P L 2 9, Ra u h a n k a t u 2 0, 1 5 1 1 1 L a h t i P u h e l i n 0 3 / 7 8 1 8 9 6 0, G S M 0 5 0 0 / 8 4 0 5
LisätiedotOulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU
Oulun ammattikorkeakoulu KULTTUURIALAN AMK-TUTKINNOT, KEVÄÄN 2017 YHTEISHAKU AMK-tutkintoon johtava koulutus Kulttuurialan Medianomi (AMK) Musiikkipedagogi (AMK) Tanssinopettaja (AMK) Luonnonvara-alan
LisätiedotValtatien 3 parantaminen Laihian kohdalla, tiesuunnitelma, Laihia
16T-2 Meluselvitys Meluselvitys 1 (2) Valtatien 3 parantaminen Laihian kohdalla, tiesuunnitelma, Laihia 16T-2 Meluselvitys Melulaskennat on laadittu Liikenneviraston maanteiden meluselvityksen maastomallin
Lisätiedota P ep t e er us TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi
T a TI e P n o e er us u S ep t TAITEEN PERUSOPETUS 2012-2013 Ähtärissä kuvataide musiikki käsityö tanssi Hän ei tiennyt ettei sitä pysty kukaan tekemään. Niinpä hän meni ja teki sen. Hei koululaisen kotiväki!
LisätiedotNuottigrafiikka. Tupla viivat, joista jälkimmäinen on paksumpi tarkoittaa sävellyksen loppua. Tahtiosoitus
Rytmit 1 Nuottigrafiikka - Nuottiviivastossa on viisi poikittaissuuntaista viivaa. - Pystysuorat viivat ovat tahtiviivoja. - Tila kahden tahtiviivan välissä on yksi tahti. Tupla tahtiviivoilla merkitään
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
Lisätiedot2 Meluvamman toteaminen ammattitaudiksi ja sen haittaluokan määräytyminen
TAPATURMA-ASIAIN KORVAUSLAUTAKUNTA KIERTOKIRJE 6/2012 Bulevardi 28 00120 Helsinki Puhelin 0404 504 211 30.5.2012 Faksi 0404 504 246 Teemu Kastula 1(6) MELUVAMMA JA KUULON APUVÄLINEIDEN KORVAAMINEN 1 Johdanto
LisätiedotELOKUVATEATTEREIDEN MELUTASOT 2018 PROJEKTIYHTEENVETO
ELOKUVATEATTEREIDEN MELUTASOT 2018 PROJEKTIYHTEENVETO JOHDANTO Vantaan ympäristökeskus toteutti elokuvateattereiden ääniolosuhteiden mittausprojektin, jonka tavoitteena oli selvittää elokuvanäytöksen melutasoja
LisätiedotAMPUMAMELUN TUTKIMUKSIA. Timo Markula 1, Tapio Lahti 2. Kornetintie 4A, 00380 Helsinki timo.markula@akukon.fi
Timo Markula 1, Tapio Lahti 2 1 Insinööritoimisto Akukon Oy Kornetintie 4A, 00380 Helsinki timo.markula@akukon.fi 2 TL Akustiikka Kornetintie 4A, 00380 Helsinki tapio.lahti@tlakustiikka.fi 1 JOHDANTO Melu
LisätiedotRaudaskylän Soiva Kesä tarjoaa
musiikkileirit 2015 Raudaskylän kesä soi. Jo 46 kerran. Raudaskylän Soiva Kesä tarjoaa pedagogisesti korkeatasoisia musiikkikursseja klassisesta popmusiikkiin, puhallinmusiikkiin ja kansanmusiikkiin. Turvallinen,
LisätiedotYKSILÖLLISEN KUULONSUOJAINTEN VALINTAPROSESSIN
YKSILÖLLISEN KUULONSUOJAINTEN VALINTAPROSESSIN KEHITTÄMINEN TEHDASTYÖPAIKALLE Heli Koskinen 1, Ville Hyvärinen 1, Esko Toppila 1, Armi Terho 2, Sakari Junttila 2 1 TTL Topeliuksenkatu 41 a A 00250 HELSINKI
LisätiedotMUUSIKOIDEN KUULONSUOJAIMET: VAIHTOEHDOISTA
: VAIHTOEHDOISTA KÄYTÄNTÖÖN Heli Koskinen 1, Esko Toppila 1 1 Työterveyslaitos Teknologioiden turvallisuus ja suojautuminen Topeliuksenkatu 41 a A 00250 HELSINKI etunimi.sukunimi@ttl.fi Tiivistelmä Muusikot
LisätiedotPalautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013
Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.15.2.2013 1. Olen Opiskelija Opettaja tai muuta henkilökuntaa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. Sukupuoli Nainen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
LisätiedotHamulan koulun valinnaisainetarjonta
Hamulan koulun valinnaisainetarjonta LUKUVUOSI 2016-2017 Sisällysluettelo ILMAISUTAITO... 3 KUVATAIDE... 4 MUSIIKKI... 5 LIIKUNTA... 6 OHJELMOINTI JA ROBOTIIKKA... 7 TEKNINEN TYÖ... 8 2 ILMAISUTAITO 5.
LisätiedotAika: Maanantaina klo Paikka: Turun seudun musiikkiopisto, Mestarinkatu 2, Turku. 3 kerros.
Turun seudun musiikkiopiston kannatusyhdistys- Understödsföreningen för Åbonejdensmusikinstitut Mestarinkatu 2, 20810 Turku Hallituksen kokous 4/2012 Aika: Maanantaina 19.3.2012 klo 17.03 18.54 Paikka:
LisätiedotKARTTAPAIKANNUKSEN AVULLA TEHTY KYSELYTUTKIMUS TOIMISTOTILOJEN ÄÄNIYMPÄRISTÖSTÄ. Tiivistelmä
KARTTAPAIKANNUKSEN AVULLA TEHTY KYSELYTUTKIMUS TOIMISTOTILOJEN ÄÄNIYMPÄRISTÖSTÄ Arto Rauta 1, Maarit Kahila 2 1 Ecophon Strömberginkuja 2 00380 Helsinki arto.rauta@saint-gobain.com 2 Mapita Oy Kanavaranta
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotAmmatillisten vuosityöaika
1 Ammatillisten vuosityöaika Markku Perttunen OAJ 2 1 Palkka 3 Opettajan palkka Kokoaikaisen (1500 h) opettajan tehtäväkohtainen palkka on vähintään sopimuksen palkkaliitteen mukainen Palkkataso: OVTES
LisätiedotAija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset tietokoneavusteisesta musiikinperusteiden opettamisesta
Tekniikka musiikkioppilaitoksen opetuksen apuvälineenä -seminaari Espoon kulttuurikeskuksessa Tapiolassa pe-la 12.-13.2.2010 Aija Lehtonen: Itä-Helsingin musiikkiopiston mupe-opettajien ensimmäiset kokemukset
LisätiedotValitse oikea kuulonsuojain
Valitse oikea kuulonsuojain 3M Science. Applied to life. Oikean kuulonsuojaimen valinta On tärkeää, että kuulon suojain ei vaimenna liikaa, vaan on optimaalinen juuri sinun tarpeeseesi. 1. Selvitä, mikä
LisätiedotA B C 4 03 04 01 2 Ylempi korkeakoulututkinto ja erityisopetusta antavan opettajan kelpoisuus 49 49 49
1 LIITE 1 PERUSKOULU 5 Oppilaanohjauksen lehtori 2 mom. Jos oppilaanohjauksen lehtorilla on oppilaanohjaajan koulutus, korotetaan liukuman ylärajaa yhdellä palkkaluokalla. 6 Erityisopetuksen opettajan
LisätiedotI Perusteita. Kuvien ja merkkien selitykset... 2. Aika arvot... 3. Lämmittelyharjoituksia... 4. Rytmiharjoituksia... 7. Duettoja...
I Perusteita Kuvien ja merkkien selitykset... 2 Aika arvot... 3 Lämmittelyharjoituksia... 4 Rytmiharjoituksia... 7 Duettoja... 11 Rumpukappaleet... 13 Simppeli... 13 Kolmijalka... 14 Antius... 15 Afro...
LisätiedotBLY:N OPAS HENKILÖNSUOJAINTEN KÄYTÖSTÄ POLYMEERIPINNOITTEIDEN ASENNUKSEN JA ALUSTAN ESIKÄSITTELYN YHTEYDESSÄ
BLY:N OPAS HENKILÖNSUOJAINTEN KÄYTÖSTÄ POLYMEERIPINNOITTEIDEN ASENNUKSEN JA ALUSTAN ESIKÄSITTELYN YHTEYDESSÄ BLY:N OPAS HENKILÖNSUOJAINTEN KÄYTÖSTÄ POLYMEERIPINNOITTEIDEN ASENNUKSEN JA ALUSTAN ESIKÄSITTELYN
LisätiedotKokonaistyöajassa olevat kansanopistot
Kokonaistyöajassa olevat kansanopistot Uusi työaikamalli Kansanopistojen rehtorit 16.2.2010 Asiantuntija Salla Pyymäki Tuottavuus- ja palkkakilpailukykyohjelma Neuvottelutulos 8.2.2010 (hallitus vahvistaa
Lisätiedot