HARRASTAMISEN TULEVAISUUS. Jukka Karvinen Olympiakomitea

Transkriptio

1 HARRASTAMISEN TULEVAISUUS Jukka Karvinen Olympiakomitea

2 Pohdittavia kysymyksiä

3

4 UUTTA KERHOJÄRJESTÄJÄÄ ILOA JA LIIKETTÄ ILTAPÄIVIIN! YLI 300 KERHOA LÄHES 5000 KERHOLAISTA 90 PAIKKAKUNTAA 140 LIIKUNTA- JA URHEILUSEURAA! MUKANA MYÖS MM. SETLEMENTTI SEURAKUNTA KYLÄYHDISTYS VANHEMPAINYHDISTYS OMAKOTITALOYHDISTYS ADHD-YHDISTYS 4H-YHDISTYS

5 Miten tulevaisuutta voisi hahmottaa? Historia Harrastamien nykytila: tutkimustieto, koululaisten mielipiteet Lapsen ja nuoren kautta: kehitys, tarpeet, harrastamisen merkitys Yhteiskunnan tarpeet ja poliittinen keskustelu Vankka valtion, kunta- ja järjestökentän yhteinen tahtotila tulevaisuudesta

6 Harrastustoiminnan edistämisen historia lyhyt oppimäärä Kaikille mahdollisuus harrastaa Taloudelliset syyt eivät saa olla esteenä Harrastaminen on itseisarvo Harrastus kasvun tukena kansalaisvaltuuskunta 2007 Ei liian suorituskeskeistä Drop-out: nuoret itse vaikuttamassa ja tekemässä Köyhien perheiden ja maahanmuutajien lapset

7 Harrastustoiminnan edistämisen historia lyhyt oppimäärä Eheytetty koulupäivä - harrastukset osaksi koulupäivää Koulun keskeinen rooli Nuorisotyöntekijät kouluihin Harrastamisen paikat lähelle Uudet rahoituslähteet esim. yritykset Työelämän joustot Eri toimijoiden yhteistyö kirjaus lakiin Harrastamisen edullisuus ja monimuotoisuus Harrastus kasvun tukena kansalaisvaltuuskunta

8 Lapsen näkökulma Yksinäisyys ja turvattomuus etenkin iltapäivisin Aikuissuhteiden niukkuus: toverisuhteiden kehityksellinen merkitys on erilainen kuin aikuissuhteiden Alttius satunnaisille vaikutteille, esim. päihteet, epäsosiaalisuus; uppoutuminen mediaan Harrastustoiminnan ajoittumisen ongelmat lapsen ja perheen kannalta ja lasten epätasa-arvoinen asema harrastusten saamisessa Harrastusten todettu myönteinen vaikutus lapsiin Ongelmia: Eri toimijoilla on erilaisia näkemyksiä lapsesta oppijana, harrastajana ja tulevaisuuden yhteiskunnan rakentajana monet tahot käsittävät lapset objekteina ja suoritteina. Kerhotoiminnan merkitys lapsen ja nuoren hyvinvointiin, YTT Liisa Häikiö

9 Miksi harrastukset ovat tärkeitä lasten kasvun ja hyvinvoinnin kannalta? Harrastuksista on tullut niin keskeinen osa lasten elämää ja kasvua, että harrastusten puutteella voi olla suuri merkitys lapsen sosiaalisen kasvun ja erilaisten taitojen oppimisen kannalta. Harrastuksista syrjäytyminen merkitsee lapselle normaaliin lapsuuteen kuluvasta toiminnasta ulos jäämistä. Kysymys on samanaikaisesti normaaleista kulutusmahdollisuuksista, vuorovaikutussuhteista ja normaalista oppimisesta syrjäytymisestä Harrastukset vahvistavat lasten osallistumismahdollisuuksia eli yhteiskunnallista osallisuutta. Hyvinvoinnin ulottuvuutena osallisuus ja osallistuminen korostavat syrjäytymiselle vastakkaisia asioita: lasten aktiivista toimijuutta, vaikuttamismahdollisuuksia ja yhteiskunnan jäseneksi kehittymistä. Kerhotoiminnan merkitys lapsen ja nuoren hyvinvointiin, YTT Liisa Häikiö

10 Kansainvälisiä tuloksia oppiaineiden ulkopuolisen toiminnan hyvinvointivaikutuksista Laaja-alaiset vaikutukset oppilaiden sitoutuminen kouluun paremmat asenteet koulua kohtaan Tiedot ja taidot edistää koulumenestystä, esim. matematiikassa kehittää työskentelytaitoja, kuten keskittymistä kehittää taitoja, joita itse valitsee ja pitää tärkeänä Henkilökohtaiset ominaisuudet optimismi, itsetunto, vähäisemmät masennusoireet fyysinen kunto, terveys Sosiaaliset suhteet paremmat toverisuhteet sopeutuminen kouluyhteisöön Joustava koulupäivä: Lea Pulkkinen

11

12

13

14

15

16

17 Lasten ja nuorten liikuntakäyttäytyminen Suomessa (VLN 2015:2) Pojat (25 %) kävivät koulun järjestämissä kerhoissa, harjoituksissa tai muissa kilpailuissa viikoittain yleisemmin kuin tytöt (18 %). Aktiivisuus koulujen kerhoissa tai harjoituksissa väheni luokkatason noustessa: 31 % viidesluokkalaisista, 20% seitsemäsluokkalaisista ja 15% yhdeksäsluokkalaisista liikkui koulun kerhoissa tai harjoituksissa kerran viikossa tai useammin

18 Koulujen nykytilan arviointi (N=1686), rekisteröityneitä kouluja 2096

19

20 Liikkuvan koulun henkilökuntakysely 2017 Neljällä koululla viidestä on koulun itse järjestämää kerhotoimintaa (Kämppi ym. 2017). Noin joka toisessa koulussa on urheilu- tai liikuntaseuran järjestämää kerhotoimintaa. Kouluista 61 prosenttia haluaisi lisätä tällaista kerhotoimintaa. Kouluilla kerhotoimintaa järjestävät myös mm. muut yhdistykset (51 %), seurakunnat (26 %), muut oppilaitokset (25 %) sekä yritykset (17 %). Lähde: Liikkuvan koulun väliraportti

21 Kysytään lapsilta ja nuorilta tulkinta vaikeaa -Lasten mielikuvia tulevaisuudesta "Uudet harrastukset ovat esim. ilmajääkiekko, painovoima-koripallo ja jalkapallokentän kokoinen biljardipöytä." Liw Borgström 6 C Rikkaimmilla on varaa ostaa miljoonia maksava kone joka kuntouttaa ihmisen ilman hikeä. Tavallisesti ihmisen harrastukset ovat juoksu, jalkapallo, salibandy ja jääkiekko. Hiihtoa ja alppilajeja ei ole ilmastonmuutoksen takia. Ihmiset alkoivat välittää maapallosta liian myöhään ja ilmastonmuutos tapahtui." Tuomas Tiihonen 6 C "Tulevaisuudessakin lapset leikkii kesälomalla. Useat lapset menevät mökille uimaan ja pelaamaan ulko- ja sisäpelejä. Huvipuistossa on kaikkea jännää kuten raketin nopea vuoristorata. Tuskin maltan odottaa että olen tulevaisuudessa." Vilho Toivanen 2 C Lähde: Kevätpörriäinen

22 Koululaiskysely 2016, OKM

23 Harrastamista hyvinvointiprofiilissa kysytään ala- ja yläkoululaisilta: koulussa on minua kiinnostavia kerhoja Kysymykseen vastaajista vain joka kolmas on samaa mieltä väittämän kanssa Alakoululaisista 28 % (N=4987) oli eri mieltä Yläkoululaisista 44 % (N=4894) oli eri mieltä - täysin eri mieltä. Kouluterveyskysely

24 Harrastamisen esteitä Nuorista noin puolet toivoi asuinalueelle enemmän nuorille suunnattua kiinnostavaa vapaa-ajan toimintaa; peruskoululaisista yli puolet (56 %), lukiolaisista (56 %) ja ammattiin opiskelevista 48 %. Yli kolmannes peruskoululaisista (34 %) koki sopivien harrastuspaikkojen sijaitsevan liian kaukana. Osa nuorista koki kiinnostavien harrastusten maksavan liikaa: peruskoululaisista ja lukiolaisista kolmannes (30 %) ja ammattiin opiskelevista 42 prosenttia Peruskoululaisista 14 prosenttia ja lukiolaisista 9 prosenttia kokee, että harrastuksissa vaaditaan häneltä liikaa. (Halme 2017.) Kouluterveyskysely

25 Valtio harrastamisen edistäjänä: Koulu ja harrastaminen Työryhmä katsoo, että koulujen roolia tulisi kehittää platform-ajattelun mukaisesti alustaksi, jossa eri toimijat hyvässä yhteistyössä ja yhteisen vision turvin edistävät lasten ja nuorten kasvua, osallisuutta, hyvinvointia, tasaarvoa ja yhdenvertaisuutta. Yhteisesti ja laajasti eri toimijoiden kanssa luodut näkemykset koulun merkityksestä ja toimintatavoista yhteistyön alustana, lasten ja nuorten toiminnan keskuspaikkana, toisivat uudenlaisen tavan ja mahdollisuuden kunnissa edistää lasten ja nuorten harrastamista. Jokaiselle lapselle ja nuorelle mahdollisuus mieleiseen harrastukseen, Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:

26 OKM on ollut ahkera: työryhmiä ja raportteja OKM:n työryhmän raportti: Yhdenvertaiset mahdollisuudet harrastaa -painopisteenä harrastamisen hinta. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2016:19 Opetusministeriön virkamiestyöryhmän raportti: Lasten ja nuorten harrastusmahdollisuuksien edistäminen. Avustuskäytännöt ja vapaaehtoistoiminnan helpottaminen. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:10. OKM:n työryhmän raportti: Jokaiselle lapselle ja nuorelle mahdollisuus mieleiseen harrastukseen. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2017:19 Koululaiskyselyt vuosina 2016 ja 2017: Oppilaiden toiveet taide- ja kulttuuriharrastusten ja liikuntaharrastusten osalta Valtionhallinnon toimenpiteiden ja ohjauskeinojen arviointihanke - teemana lasten ja nuorten harrastamisen edistäminen Valtion nuorisoneuvosto, valtion liikuntaneuvosto ja Sosiaali- ja terveysjärjestöjen avustuskeskus, STEA tilaama arviointityö Owal Group Oy:ltä. Harrastuspassi-sovelluksen kehittäminen yläkoululaisille perusteilla asiantuntijaryhmä

27 Ulkoinen selvitys harrastuspassin asiantuntijaryhmä tarvittavat muutokset toimiva kokonaisuus

28

29 Kouluyhteistyön yhteenveto 1) Urheilijan polku -lapset ja nuoret Judo Taekwondo Luistelu Yleisurheilu Painonnosto Lajilla on määriteltynä tavoitteet, suunnitelma ja toimenpiteet kouluyhteistyöhön Melonta ja soutu Purjehdus ja Mäkihyppy/y Ampumaurhe Jousiammunt veneily Sukellus Maastohiihto hdistetty ilu a Golf Lajiliitto tekee yhteistyötä muiden lajien kanssa kouluyhteistyössä Lajiliitto tukee seuroja kouluyhteistyön aloittamisessa ja toteuttamisessa Lajiliitto on tuottanut sisältöjä ja materiaaleja, joita seurat voivat käyttää kouluyhteistyössä

30 Jos siel ois joku kaveri. Lasten ja nuorten kokemuksia liikunta- ja urheiluharrastuksista raportti (MLL 2018) Liikuntaharrastus tuottaa iloa ja onnistumisen kokemuksia Ilman ystävää jääminen vaikuttaa harrastukseen kiinnittymiseen Loukkaava kohtelu ja kiusaaminen horjuttavat turvallisuutta myös liikuntaharrastuksissa Kuuluuko lasten ja nuorten ääni urheiluharrastuksissa? Liikunta- ja urheiluharrastukset eivät huomioi riittävästi lasten erilaisia liikuntaorientaatioita Lasten ja nuorten kokemuksia liikunta- ja urheiluharrastuksista raportti (MLL 2018) N = luokkien oppilasta

31 Yhteenveto harrastustoiminnan ulkopuolella olevien kokemuksista Joka kymmenes lapsi ja nuori ei ole koskaan kokeillut ohjattua liikuntaharrastusta. Kolmannes kyselyyn vastanneista lapsista ja nuorista oli lopettanut harrastuksen. Yleisin syy liikuntaharrastuksen lopettamiselle on, että harrastuksen koettiin vievän liikaa aikaa ja voimia. Ohjattujen liikuntaharrastusten ulkopuolelle jäävät erityisesti lapset, joilla on heikompi kuva itsestään liikkujina. Joka viides lapsi ja nuori oli lopettanut urheiluharrastuksen sen vuoksi, että oli jäänyt harrastusryhmässä ilman ystäviä tai tuntenut itsensä ulkopuoliseksi. Yksinäisillä lapsilla on kolminkertainen riski jäädä ohjattujen liikuntaharrastusten ulkopuolelle verrattuna muihin lapsiin. Lasten ja nuorten kokemuksia liikunta- ja urheiluharrastuksista raportti (MLL

32 Suosituksia lasten ja nuorten ohjattujen liikuntaharrastusten kehittämiseksi Millaisiin arvoihin toiminta pohjaa? Miten kaikki voivat saada harrastustoiminnassa iloa ja onnistumisen kokemuksia? Millaisia tavoitteita lasten liikuntaharrastuksilla on ja kenelle harrastustoimintaa suunnataan Liikunnasta ja sen tarjoamista sosiaalisista suhteista pitää voida nauttia myös ilman kilpailullisia tavoitteita Ohjatuista liikuntaharrastuksista saavat iloa ja onnistumisen kokemuksia erityisesti ne lapset ja nuoret, joilla on myönteinen kuva itsestään liikkujina Yksinäiselle lapselle kynnys ohjatun urheiluharrastuksen aloittamiseen on usein korkea helpotetaan harrastustoimintaan tutustumista. Kiusaamisen vastaiseen työhön urheiluseuratoiminnassa tarvitaan tutkittua tietoa ja koulutusta Lasten ja nuorten omia vaikutusmahdollisuuksia tulee lisätä Lasten ja nuorten kokemuksia liikunta- ja urheiluharrastuksista raportti (MLL

33 Liikunnan vanhat ja uudet tulokkaat. Mikkelin Ammattikorkeakoulu

34 Mitä opittavaa? Sosiaalisuus kaverit ja keskinäinen kunnioitus Valmennus vertaisohjaus Vaikuttaminen tee-se-itse Kilpailullisuus oma kehittyminen Harrastamisen merkitys elämyksiä, mediaa, näkyvyyttä, elämäntapaa

35 Harrastamisen tulevaisuus? Tavoite: koulun kerhoissa harrastavien lasten määrä nousee 22%:sta 30%:iin vuoteen 2020 mennessä Lasten harrastus siirtyy yhä enemmän koulupäivän yhteyteen tämä voi aiheuttaa jonkin verran iltaharrastusten vähenemistä Varhaiskasvatus ja koulu tukevat harrastamista nykyistä voimakkaammin Nuorten vapaamuotoinen, ei-organisoitu harrastaminen lisääntyy vauhdilla - pitäisikö tämä hyväksyä? Uudet harrastusmuodot haastavat nykyiset liikunnan olosuhteet liikuntarakentaminen ei pysy perässä Matalan kynnyksen harrastamiselle suuri tilaus

36 Harrastamisen tulevaisuus? Harrastamisen monipuolisuuden merkitys lapsen ja nuoren kehitykselle ymmärretään laajasti myös lajiliitoissa Vanhemmat oppivat vaatimaan lastensa harrastuksilta laatua ja parempaa hinta-laatu suhdetta Harrastamiselle vallataan uusia tiloja Yritykset valtaavat liikunnan harrastamisen markkinat onko hyvä vai paha? Valtio investoinnit harrastamiseen lisääntyvät merkittävästi, avustusjärjestelmä selkiytyy ja siirtyy suurelta osin alemmille hallintoportaille (AVIT/maakunnat, kunnat) YHTEENVETO: HARRASTAMISEN EDISTÄMISELLE ON JUURI NYT YHTEISKUNNALLINEN TILAUS!

37 KIITOS! Harrastusviikko myös ensi syksynä kaikki mukaan!