PIRKKO JA PAAVO OPASTAVAT KIERRÄTYKSEEN, LAJITTELUUN JA KESTÄVÄÄN KULUTUKSEEN luokkalaiset

Transkriptio

1 PIRKKO JA PAAVO OPASTAVAT KIERRÄTYKSEEN, LAJITTELUUN JA KESTÄVÄÄN KULUTUKSEEN luokkalaiset Taustatietoa ja vastaukset luokkalaisten tehtäviin. Tehtävät ovat Päijät-Hämeen Jätehuolto Oy:n neuvontamateriaalia.

2 Jäteneuvontamateriaalit koululaisille Johdanto Tarkastelet parhaillaan luokkalaisille suunnattua jäteneuvontapakettia. Tiedostoon on koottu kymmenen kestoltaan eripituista toimintakokonaisuutta jätteiden syntyyn, lajitteluun ja käsittelyyn, mutta myös kierrätykseen ja kestävään kulutukseen liittyen luokkalaisten materiaali sisältää useita projektiluontoisia tehtäviä, joten niitäkin kannattaa vilkaista. Alakoululaisten neuvontamateriaalit on muokattu Pirkanmaan Jätehuolto Oy:n neuvontamateriaalien pohjalta Päijät-Hämeen Jätehuolto Oy:n toimialueella vallitsevien lajitteluohjeiden ja käytäntöjen mukaiseksi. Muistathan säästää paperia; tulosta kaksipuolisesti ja vain ne sivut, joita tarvitsette! Sisältö luokkalaisten aineisto sisältää 10 kokonaisuutta eri teemoihin liittyen. Ohessa olevassa taulukossa on merkittynä kokonaisuuteen liittyvä teema, mutta lisäksi myös oppiaine, jonka ohessa materiaaleja voi esimerkiksi käyttää. Välipalatehtävät ovat nopeita oppituntia keventäviä tehtäviä. Taulukkoon on merkitty myös valmistelujen ja itse toiminnan kestot. Huomioi, että taulukossa esitetyt kestot ovat arvioita ja voivat vaihdella opettajan painotuksen mukaan. Kokonaisuus Käsiteltävä teema Soveltuu Valmistelut & Toiminnan käytettäväksi niiden kesto kesto Tavaroiden elinkaari Kuvaamataito Materiaalien varaus Oppitunti tai enemmän Vaaralliset jätteet Luonnontieto, - Puolikas kotitehtävä oppitunti Roskat luonnossa Luonnontieto/ Lyhyt Oppitunti Äidinkieli Uusiokäyttö Äidinkieli Materiaalien Puolikas hankkiminen 1 vko oppitunti Jätteiden lajittelu Luonnontieto/ Materiaalien Puolikas Välipala hankkiminen 1 vko oppitunti Omatoimista tehtävää Välipala Tulostus Lyhyt Askartelu uusiomateriaaleista Kuvaamataito/ askartelu Materiaalien hankkiminen 1 vko Useita oppitunteja Minä tutkin Luonnontieto, - Puolikas kotitehtävä oppitunti Materiaalit Luonnontieto Lyhyt Puolikas oppitunti Energia- ja sekajäte Luonnontieto/ Lyhyt Puolikas Välipala oppitunti

3 Taustatietoa tehtävään 1 (teema: Tavaroiden elinkaari) Tuotteen elinkaari alkaa raaka-aineiden hankinnasta ja päättyy lopulta kierrätysvaiheiden jälkeen joko energiahyödyntämiseen tai jätteeksi kaatopaikalle. Tuotteen valmistukseen käytettävää materiaalia valmistetaan raaka-aineista. Raakaainetta otetaan esimerkiksi suoraan luonnosta tai joidenkin jo valmiiden tuotteiden sisältämä raaka-aine voidaan kierrättää eli käyttää uusien tuotteiden valmistuksen materiaalina. Esimerkiksi lasipullot, kartonkipakkaukset, metallipakkaukset ja sanomalehdet ovat tällaisia tuotteita. Kierrättämällä tavaroita säästetään raaka-aineita ja vähennetään jätteiden määrää. Raaka-aineesta valmistetaan tehtaissa materiaalia. Materiaalista valmistetaan tuote, tämäkin valmistus tapahtuu usein tehtaassa. Jotta tuote saataisiin ihmisten käyttöön, täytyy se usein pakata ja kuljettaa kauppoihin myytäväksi. Kaupassa tuote sitten odottaa ostajaa. Kuluttaja käyttää tuotetta jonkun aikaa. Tuotteen käyttöikä riippuu paljon siitä, mikä tuote on kyseessä. Osa tavaroista kelpaa uudelleen hyödynnettäväksi. Esimerkiksi vaatteita voi myydä kirpputoreilla. Kaikki hylätyt tuotteet päätyvät joskus jätteeksi. Täysin luontoystävällistä tuotetta ei ole olemassakaan. Kaikki tavarat vaikuttavat ympäristöön koko elinkaarensa ajan. Yksi kuormittaa enemmän valmistusvaiheessa, toinen käyttövaiheessa ja kolmas jätteenä. Alkuvalmisteluja: Ennen tehtävän tekemistä on syytä käydä yhdessä läpi jonkin tuotteen elinkaari. Alla eräs esimerkki siitä, miten kysymysten vastauksista saadaan ruutuun piirrettävän kuvan aihe: - Minkä esineen valitsit? KIRJA - Mistä raaka-aineista ja materiaalista esine on pääasiassa tehty? PUU, PAPERI - Missä ja miten esine valmistetaan? PAPERITEHDAS, KIRJAPAINO - Miten esine pääsee myyntiin? Pakataanko esine, miten se kuljetetaan? PAKKAAMINEN / KULJETUS ESIM. KUORMA-AUTOLLA - Mistä ja miten esine hankitaan? KIRJAKAUPPA / KIRJASTO - Miten sitä käytetään? LUKEMINEN - Mihin esine päätyy? Kiertoon sellaisenaan, raaka-aineeksi vai jäteasemalle käsiteltäväksi? KAVERI/KIERRÄTYSKESKUS/JÄTEASTIA Tehtävän voi tehdä esimerkiksi suurempana projektina kuvaamataidon tunneilla. Tällöin kuvasarjat tehdään A3- tai A2 -papereihin esim. liituväreillä tai maalaamalla. Yhden tuotteen elinkaarta voi tehdä pari tai jopa ryhmä. Suuret "julisteet" voidaan lopuksi koota näyttelyyn.

4 Taustatietoa tehtävään 2 (teema: Vaaralliset jätteet) Kodin yleisimpiä vaarallisia jätteitä ovat: loisteputket ja -lamput paristot akut ja akkunesteet maalit, liimat ja lakat lääkkeet ja elohopeakuumemittarit öljyt liuotinaineet, kuten esim. tärpätti, tinneri ja bensiini kasvinsuojelu- ja torjunta-aineet emäksiset pesuaineet Alkuvalmisteluja: Tutkitaan vaarallisten jätteiden tunnuksia yhdessä ja keskustellaan tunnusten symboleista. On syytä keskustella myös siitä, miksi vaaralliset jätteet tulee säilyttää lasten ulottumattomissa. Tehtävä annetaan kotitehtäväksi. Vastauksia tutkitaan yhdessä luokassa. Keskustellaan, missä sijaitsevat oman paikkakunnan vaarallisten jätteiden keräyspaikat (löytyvät mm. Lokki-kalenterista tai osoitteesta Kemikaalien vaaralliset ominaisuudet käyvät ilmi pakkausten varoitusmerkinnöistä. Vanhat oranssilla pohjalla olevat varoitusmerkinnät on korvattu siirtymäajan jälkeen (vuoden 2015 kesäkuu) uusilla varoitusmerkinnöillä. Vanhoja merkintöjä saattaa yhä löytyä jo myydyistä tuotteista. Vaarallisten jätteiden tunnukset VANHAT: Haitallinen Hapettava Myrkyllinen Räjähtävä Syövyttävä Syttyvä Ympäristölle vaarallinen UUDET: Terveyshaitta Ympäristövaara Syövyttävä Räjähde Syttyvä Hapettava Välitön Krooninen Paineen myrkyllisyys terveyshaitta alaiset kaasut

5 Alkuvalmisteluja tehtävään 3 (teema: Roskat luonnossa) Tarvitaan: jätepussi suojakäsineet Jaa oppilaasi ryhmiin ja anna jokaiselle ryhmälle pihalta oma alue, josta he keräävät kaikki roskat. Painota, että tarkoituksena on miettiä syitä, miksi roska on pudotettu pihalle, eikä viety sille kuuluvaan paikkaan. Miettikää yhdessä myös, kuka roskan on voinut pudottaa. Kun roskat on saatu kerättyä, mennään yhdessä koulun jätepisteelle. Jokainen valitsee itselleen yhden roskan, jota hyödynnetään myöhemmin tunnilla. Muut jätteet lajitellaan niille kuuluviin jäteastioihin. Lajitteluohjeet voi tarkistaa osoitteesta tai Lokki-kalenterista. Lopuksi kokoonnutaan luokkaan ja jokainen esittelee "oman roskansa" kertoen kuka sen ehkä on voinut jättää ja mihin se kuuluisi. Voit integroida tehtävän myös äidinkieleen. Oppilaat voivat kirjoittaa "omasta roskasta" tarinan. Kirjoitelmassa voidaan pohtia, mistä roska on tullut, kuka sen on jättänyt koulun pihalle, minne se oikeasti kuuluisi ja kuinka roskan tarina jatkuu, vaikka jätepisteestä eteenpäin.

6 Alkuvalmisteluja tehtävään 4 (teema: pakkausjätteen määrän vähentäminen ja uusiokäyttö) Oppilaille voi antaa edeltä käsin tehtäväksi kerätä kotoa erilaisia pakkauksia esimerkiksi viikon ajan. Myös koulusta voi kerätä talteen mahdollisimman monenlaisia pakkauksia. Tehtävän voi teettää oppilailla itsenäisesti, jolloin he voivat kirjoittaa vastaukset paperille tai vihkoon. Toinen vaihtoehto on tehdä tehtävä luokassa yhdessä pohtimalla. Miettikää pakkauksille hyöty- ja uusiokäyttöä (esimerkiksi tavaroiden säilytyslaatikkoina). Pohtikaa myös yhdessä, voiko pakkauksista luopua kokonaan. Lisätietoa pakkauksista: Tavaroiden kuljettaminen pitkiä matkoja paikasta toiseen edellyttää, että tavarat pakataan siten, että kuljetus on vaivatonta eikä tavara matkatessa vahingoitu. Tyhjät pakkaukset ovat kuitenkin jätettä sen jälkeen, kun tavara on tullut perille. Koska jätteet ovat melkoinen ongelma, on hyvä kiinnittää huomiota myös pakkauksiin. Pakkauksista luopuminen ei kuitenkaan ole yksiselitteisesti edistyksellinen asia, sillä pakkauksissa on usein tärkeää tietoa. Ilman pakkausta jotkut ruuat myös pilaantuisivat nopeasti ja toisaalta jotkut pakkaukset suojaavat vaarallisia esineitä ja aineita. Pakkausjätettä kuitenkin syntyy runsaasti, sillä EU:n alueella pakkausjätteen määrä on huikeat 157kg/as/v (v.2015). Tätä määrää pystyttäisiin varmasti pienentämään.

7 Taustatietoa tehtävään 5 (teema: Jätteiden lajittelu) Jätteiden lajittelua on tärkeää oppia jo nuorella iällä. Lajittelua tehdään, jotta jätemateriaalit saataisiin paremmin hyödynnetyksi. Ei riitä, että jätteitä lajitellaan, vaan saadut jätejakeet tulee hyödyntää parhaalla mahdollisella tavalla. Kaikkein parasta olisi kuitenkin, että jätteiden syntymistä voitaisiin ehkäistä. Siihen voi vaikuttaa omilla valinnoillaan. Eri paikkakunnilla lajitteluohjeet ja keräys on järjestetty hieman eri tavoin. Päijät-Hämeen Jätehuolto Oy:n alueella voimassa olevat lajitteluohjeet löydät osoitteesta: Alkuvalmisteluja tehtävään 5 Toimintaa varten tarvitsette suuren roskapussillisen jätteitä. Jätteet kannattaa pestä ja kuivattaa, jotta niiden lajittelu sujuu siististi. Mitä monipuolisemmat jätteet, sitä enemmän hyötyä lajitteluhetkestä on lapsille. Toiminta Opettaja kokoaa yhden roskapussillisen erilaisia jätteitä. Roskapussi avataan ja jätteet lajitellaan yhdessä pohtien ja keskustellen, mihin kukin roska kuuluisi laittaa tai minne sen voisi viedä. Opetellaan, minkä värisiä eri jätteiden keräyslaatikot tai kyltit ovat, tai mistä ne tunnistaa. Jokaisella jätelajilla on oma värikoodi, jotka on löydettävissä mm. päiväkotien lajitteluohjeista: Värikoodit ovat valtakunnalliset. Huomioikaa, että monissa jätetiloissa on vielä vanhoja kyltityksiä ja värikoodeja. Tehtävän voi tehdä myös siten, että oppilaat konkreettisesti panevat roskat niille kuuluviin jätelaatikoihin, jotka on askarreltu etukäteen. Tiesitkö? Vähintään 10 huoneiston asuinkiinteistöillä asemakaavoitetuilla alueilla Asikkalassa, Heinolassa, Hollolassa, Lahdessa ja Orimattilassa on lajitteluvelvoite seitsemään jäteastiaan. Näitä ovat sekajäte, energiajäte, biojäte, paperi, kartonki, lasi ja metalli. Omakotitaloissa ja pienkiinteistössä on velvoite vain kahteen, sekajäte- ja energiajäteastiaan. Vähintään kolmen huoneiston pientaloissa asemakaavoitetuilla alueilla tulee olla myös astia paperille. Rinki-ekopisteisiin voi viedä muovi-, lasi- ja kartonkipakkauksia sekä metallia. Jäteasemilla otetaan vastaan sähkölaitteiden ja vaarallisten jätteiden lisäksi lähes joka sortin jätettä. Vanhat lääkkeet kuuluvat apteekkiin. Lisätietoja ekopisteistä ja jäteasemista löydät osoitteesta Lokkikalenterista sekä PHJ:n nettisivuilta:

8 Tehtävän 6 ratkaisu I R G B Q A E A E R B M T G Ä E I M J J T A A T S I E S E T P A K K A U S J Ä T E I Ä L S Y Y I D W B Ö I J R S V H A A K A R T O N K I A W E K K J E I Ä P O I F V R I R I R Ö I M D S P C Y Ä J T G E Z A L T M V Z U H I V I Ö R Ö U L A T Ä N Å T R A H E R E Y A I I E D Ö I O T A Y Ä O N T O M T L Q N T R E S T I L E L M Y E U I I H I Z Y M U M W I E Ö A S T A M E S A E T Ä J H J I O E S Y M P Ä R I S T Ö M E R K K I Neuvoja ohjaajalle: Keskustelkaa oppilaiden kanssa siitä, mitä eri sanat tarkoittavat. Keksikää esimerkkejä.

9 Ideoita tehtävään 7 (ekolahja) Oppilaiden tehtävänä on suunnitella pakkauksista oma ekolahja. Vaihtoehtoisesti voitte tehdä alla olevien ideoiden pohjalta lahjan. Maito- ym. purkit ja tölkit: Säilytysrasiat puuväreille. Leikkaa maitopurkista suuosa pois. Maalaa purkit peittävällä maalilla, kukin sillä värillä, jonka värisiä puuvärikyniä siellä aiotaan säilyttää. Näin värikynät säilyvät luokassa ja tarvittava väri on helppo löytää. Autot, junat, veneet. Leikkaa ja liimaa. Oppilaat voivat suunnitella omat kulkuvälineensä. Linna, kaupunki tai kylä. Maito- ja mehupurkeista ym. pakkauksista saa loistavia rakennelmia. Tarvitaan vain puulevy tai pöytä, jolle kaupunki tms. rakennetaan. Jokainen oppilas voi suunnitella oman rakennuksensa. Tällaisella minikaupungilla voidaan harjoitella vaikka liikennesääntöjä. Jogurtti- tai viilipurkit: Viilipurkkikukat Säilytyspurkit pikkutavaralle. Voidaan päällystää paperilla tai maalata. Suklaamunien muovimunat (keltaiset): Ampiaiset. Tarvitset tarlataania siipiin, piipunrassia jalkoihin sekä mustan tussin. Vanukaspurkit: Raeruohon tms. kasvatuspurkki. Leikkaa pahvista kukka ja leikkaa sen keskelle purkin suun kokoinen reikä. Säästä kukka. Purkkiin voi istuttaa esim. vihanneskrassia tai raeruohoa. Liimaa pahvinen kukkakaulus purkin päälle, kun kasvi on kasvanut.

10 Taustatietoa tehtävään 8 (teema: Minä tutkin) Alkuvalmisteluja tehtävään 8 Tehtävä soveltuu hyvin integroitavaksi esimerkiksi äidinkielen tuntiin. Jätteiden oikean osoitteen selvittämisen voit antaa myös kotitehtäväksi. Kirjoitelmien jälkeen keskustelkaa oppilaiden jätesuunnitelmista, oikaiskaa väärät tiedot ja keskustelkaa kunnan erilaisista jätteiden keräilypisteistä. Oikeita vastauksia: 1) muoviset limsapullot kauppaan palautuspullona 2) metalliset juomatölkit pantilliset kauppaan ja pantittomat metallinkeräysastiaan 3) lasipurkit lasinkeräysastiaan 4) vanhat, ehjät vaatteet kirpputorille, vaatteiden keräyslaatikkoon 5) vanhat luettavaksi kelpaavat lehdet ja kirpputorille, antikvariaattiin, kirjat kierrätyskeskukseen 6) sanomalehdet paperinkeräysastiaan 7) risa juomalasi sekajätteeseen 8) metalliromu pienet metallin keräykseen, isot jäteasemalle 9) paristot kauppaan / vaarallisen jätteen keräyspisteeseen 10) muovipussi energiajätteeseen 11) ruuantähteet ja muut maatuvat jätteet biojäteastiaan tai kompostiin

11 Alkuvalmisteluja tehtävään 9 (teema: Materiaalit) Tehtävänä on tutkia koulurakennuksessa käytettyjä materiaaleja. Tehtävän suorittamiseksi tarvitaan lomake, johon tiedot merkitään, sekä kynä. Rakennuksissa käytettyjä materiaaleja ovat mm. puu, muovi, metalli, kangas ja kivi. Pohdintatehtävä: Miettikää yhdessä, mihin kohteisiin on käytetty kierrätysmateriaaleja ja missä niitä voisi hyvin käyttää. Pohtikaa yhdessä tunnistamattomia materiaaleja. Tehtävää voidaan jatkaa myös tunnistamalla eri puulajeja, muoveja ja metalleja. Tiesitkö että lasi on pääasiassa kvartsia eli kiveä.

12 Taustatietoa tehtävään 10 (teema: Energia- ja sekajäte) Energiajäte on tärkeää saada pois sekajätteen joukosta vaikka molemmat jätelajit päätyvätkin poltettavaksi voimalaitoksiin. Energiajäte murskataan Kujalan jätekeskuksella Murre murskauslaitoksella ja tuloksena on kierrätyspolttoainetta (SRF), josta saadaan poltettaessa enemmän energiaa kuin sekajätteestä. Energiajäte toimitetaan Lahti Energia Oy:n kaasutusvoimalaitos Kymijärvi II:een. Energiajäte palaa puhtaammin, sillä se koostuu pääasiassa muoveista. Lisäksi sekajätteen vastaanottomaksu on energiajätettä suurempi ja se kuljetus Kotkan hyötyvoimalaan lisää hiilidioksidipäästöjä sekä kuormittaa tiestöä. Kaatopaikalla päätyy vain sellainen aines, jota ei voi hyödyntää millään lailla ja sen osuus on alle 10 % kaikesta jätevirrasta. Tiesithän, että PHJ:n alueella energiajätteeseen saa laittaa myös vaatteet ja kodin tekstiilit (ei nahkaa, keinonahkaa eikä kumia sisältäviä tuotteita). Tehtävä Keskustelkaa siitä, mitä eroa energiajätteellä ja sekajätteellä on. Pohtikaa, miksi on tärkeää lajitella muovit ja muu energiajätteeksi kelpaava erilleen sekajätteestä. Järjestäkää sitten 2-3 hengen ryhmissä kilpailu. Ryhmien tehtävänä on keksiä mahdollisimman monta eri roskaa, jotka kuuluvat energiajätteeseen ja mahdollisimman monta eri roskaa, jotka kuuluvat sekajätteeseen. Kustakin keksitystä energiajätteestä saa yhden pisteen ja jokaisesta sekajätteestä puoli pistettä. Väärin lajitellusta roskasta saa puolikkaan miinuspisteen. Tarkistakaa vastaukset vaihtamalla ryhmien kesken papereita. Käykää kilpailussa keksityt roskat läpi ja antakaa pisteet. Lajitteluohjeet ja lisätietoa energiajätteeseen kelpaamattomista jätteistä löytyy PHJ:n kotisivuilta osoitteesta: