KALKINPOISTOAINEET JA IHOMME



Samankaltaiset tiedostot
HIILIVOIMA JA HAPPAMAT SATEET

Kemian opetuksen keskus Helsingin yliopisto Veden kovuus Oppilaan ohje. Veden kovuus

POHDITTAVAKSI ENNEN TYÖTÄ

Ohjeita opetukseen ja odotettavissa olevat tulokset

VATSAHAPPO JA NÄRÄSTYSLÄÄKKEET

VÄRIKÄSTÄ KEMIAA. MOTIVAATIO: Mitä tapahtuu teelle kun lisäät siihen sitruunaa? Entä mitä havaitset kun peset mustikan värjäämiä sormia saippualla?

Myös normaali sadevesi on hieman hapanta (ph n.5,6) johtuen ilman hiilidioksidista, joka liuetessaan veteen muodostaa hiilihappoa.

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA II)

Planeetan ph (ph of the Planet)

Liuos voi olla hapan, emäksinen tai neutraali

Veden kovuus. KOHDERYHMÄ: Työ on suunniteltu lukiolaisille. Se voidaan tehdä esimerkiksi kursseilla KE5 ja työkurssi.

KOTITEKOINEN PALOSAMMUTIN (OSA 1)

Tips for teachers and expected results

LÄÄKETEHTAAN UUMENISSA

HAPANTA HUNAJAA. KESTO: Työn teoriaosion, mahdollisten alkuvalmistelujen ja siivousten lisäksi työn suoritukseen menee noin 15 minuuttia aikaa.

TITRAUKSET, KALIBROINNIT, SÄHKÖNJOHTAVUUS, HAPPOJEN JA EMÄSTEN TARKASTELU

Paula Kajankari LUMA-kerho Kokeellista kemiaa. Kohderyhmä 5 6 luokkalaiset. Laajuus 90 minuuttia x 5 kerhokertaa

VATSAHAPPO JA NÄRÄSTYSLÄÄKKEET

Hapot hyökkäävät hampaisiin!

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja.

Kemian koe kurssi KE5 Reaktiot ja tasapaino koe

ROMUMETALLIA OSTAMASSA (OSA 1)

Kasvien väriaineet ph-indikaattoreina ruoanvalmistuksessa

Luku 3. Protolyysireaktiot ja vesiliuoksen ph

MAIDON PROTEIININ MÄÄRÄN SELVITTÄMINEN (OSA 1)

Veden ionitulo ja autoprotolyysi TASAPAINO, KE5

SIPSEISSÄKÖ RASVAA? KOKEELLINEN TYÖ: PERUNALASTUJA VAI JUUSTONAKSUJA? Tämän työn tavoite on vertailla eri sipsilaatuja ja erottaa sipsistä rasva.

The acquisition of science competencies using ICT real time experiments COMBLAB. Kasvihuoneongelma. Valon ja aineen vuorovaikutus. Liian tavallinen!

kemiallisesti puhdas vesi : tislattua vettä käytetään mm. höyrysilitysraudoissa (saostumien ehkäisy)

Määritelmät. Happo = luovuttaa protonin H + Emäs = vastaanottaa protonin

3. Protolyysireaktiot ja vesiliuoksen ph

HAPANTA HUNAJAA POHDITTAVAKSI ENNEN TYÖTÄ

COLAJUOMAN HAPPAMUUS

joka voidaan määrittää esim. värinmuutosta seuraamalla tai lukemalla

Työohjeet Jippo- polkuun

TÄS ON PROTSKUU! PROTEIINIEN KEMIAA

Neutraloituminen = suolan muodostus

Kemiallisia reaktioita ympärillämme Fysiikan ja kemian pedagogiikan perusteet

OAMK TEKNIIKAN YKSIKKÖ MITTAUSTEKNIIKAN LABORATORIO

Ympäristöntutkimus 67301

SUMUINEN AAMU METALLINKIERRÄTYSLAITOKSELLA

Seokset ja liuokset. 1. Seostyypit 2. Aineen liukoisuus 3. Pitoisuuden yksiköt ja mittaaminen

ENERGIAA TÄRKKELYKSESTÄ

KE5 Kurssikoe Kastellin lukio 2012 Valitse kuusi (6) tehtävää. Piirrä pisteytystaulukko.

SUMUINEN AAMU METALLINKIERRÄTYSLAITOKSELLA

KESYTÄ KOTISI VESIPEDOT

ENERGIAA TÄRKKELYKSESTÄ! NELJÄ TUTKIMUSTA

Käyttö ja hoito. Silestone & ECO Line Colour-sarja

KEMS448 Fysikaalisen kemian syventävät harjoitustyöt

COLAJUOMAN HAPPAMUUS

ENNAKKOTEHTÄVIÄ Mitkä ruoka-aineet sisältävät valkuaisaineita eli proteiineja? Missä yhteyksissä olet törmännyt sanaan proteiini tai valkuaisaine?

HAPPOSADE. Tehtävä 2: HAPPOSADE

Eksimeerin muodostuminen

Kokeellisen työskentelyn ohjeet Kalevan lukion kemian luokassa

Työn tekemiseen kuluva aika: 1-2 oppituntia kahden kuukauden aikana/lukuvuosi. Projektityö. Luokka-aste: Sopii yläkouluun tai lukioon

Reaktiot ja tasapaino

Perusopintojen Laboratoriotöiden Työselostus 1

Reaktiot ja tasapaino

CHEM-C2230 Pintakemia. Työ 2: Etikkahapon adsorptio aktiivihiileen. Työohje

Kolikon tie Koululaistehtävät

SIPSEISSÄKÖ RASVAA? KOKEELLINEN TYÖ: PERUNALASTUJA VAI JUUSTONAKSUJA?

ENERGIAA! ASTE/KURSSI AIKA 1/5

Mark Summary Form. Tulospalvelu. Competitor No Competitor Name Member

FOSFORIPITOISUUS PESUAINEESSA

ENERGIAA TÄRKKELYKSESTÄ! NELJÄ TUTKIMUSTA

dekantterilaseja eri kokoja, esim. 100 ml, 300 ml tiivis, kannellinen lasipurkki

Normaalipotentiaalit

FyKe-Mopin opettajanohje


KOULUN VEDENKULUTUS KURIIN

ASPIRIININ MÄÄRÄN MITTAUS VALOKUVAAMALLA

NIMI: Luokka: c) Atomin varaukseton hiukkanen on nimeltään i) protoni ii) neutroni iii) elektroni

Nimi: Muiden ryhmäläisten nimet:

Sarake 1 Sarake 2 Sarake 3 Sarake 4. Vahvistumisen jälkeen tavaran hinta on 70. Uusi tilavuus on

KALIUMPERMANGANAATIN KULUTUS

Opetusmateriaali. Tutkimustehtävien tekeminen

Tiedelimsa. KOHDERYHMÄ: Työ voidaan tehdä kaikenikäisien kanssa. Teorian laajuus riippuu ryhmän tasosta/iästä.

Tunti on suunniteltu lukion KE 4 -kurssille 45 minuutin oppitunnille kahdelle opettajalle.

TKK, TTY, LTY, OY, TY, VY, ÅA / Insinööriosastot Valintakuulustelujen kemian koe

cleandoctor.fi RugDoctor SteamPro höyrypesurin käyttöohje

JMS Malli 410 Malli 410 vedenpehmennyssuodatin on tarkoitettu pienen talouden käyttöön Markkinoiden pienin ja tehokkain vedenpehmennyssuodatin.

TÄS ON PROTSKUU! Missä yhteyksissä olet törmännyt sanaan proteiini tai valkuaisaine?

Kemian tentti 2017 / RATKAISUT

ISLP:n Kansainvälinen tilastojen lukutaitokilpailu (International Statistical Literacy Competition of the ISLP) Opettajan nimi: Luokka:

SUMUINEN AAMU METALLINKIERRÄTYSLAITOKSELLA

VÄRIKKÄÄT MAUSTEET TAUSTAA

WK-6 WATER KETTLE BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL

1. (*) Luku 90 voidaan kirjoittaa peräkkäisen luonnollisen luvun avulla esimerkiksi

HI ja HI ph/ec/tds/ C Mittarit

Näiden aihekokonaisuuksien opetussuunnitelmat ovat luvussa 8.

(l) B. A(l) + B(l) (s) B. B(s)

FyKe 7 9 Kemia ja OPS 2016

1. Työpaikan työntekijöistä laaditussa taulukossa oli mm. seuraavat rivit ja sarakkeet

Siivousalan PEREHDYTTÄMISOPAS

Opetuskokonaisuus: Mikromaailma Hapot hyökkäävät hampaisiin!

Kaksi yleismittaria, tehomittari, mittausalusta 5, muistiinpanot ja oppikirjat. P = U x I


AMMATTIKORKEAKOULUJEN TEKNIIKAN VALINTAKOE

Ohjeita opettajille ja odotetut tulokset

CHEM-A1200 Kemiallinen rakenne ja sitoutuminen

Transkriptio:

KALKINPOISTOAINEET JA IHOMME Martta asuu kaupungissa, jossa vesijohtovesi on kovaa 1. Yksi kovan veden Martalle aiheuttama ongelma ovat kalkkisaostumat (kalsiumkarbonaattisaostumat), joita syntyy kylpyhuoneeseen ja keittiöön. Alla olevassa kuvassa näkyy esimerkiksi Martan suihku, jota täytyy pestä jatkuvasti saostumien poistamiseksi. Martta on käyttänyt useita erilaisia kalkinpoistoaineita: Salfuhant-nimistä, suolahappoa sisältävää ainetta (3,7 grammaa suolahappoa litrassa), viinietikkaa ja sitruunamehua. Kaikki kolme ainetta auttavat kalkkisaostumien poistamisessa, mutta ne myös tuhoavat Martan käsien ihoa. Kalkinpoistoaineet ovat happamia, joten monet niistä voivat vahingoittaa ihoamme, joka on tottunut ihmisen hien aiheuttamaan happamuuteen (ph = 5,5), ei kalkinpoistoaineiden happamuuteen. Martta haluaisi tietää onko mahdollista muuttaa kalkinpoistoaineiden ph:ta siten, että ne eivät vahingoittaisi hänen ihoaan. Tässä työssä sinä saat auttaa Marttaa. Tehtävänäsi on tutkia voiko puhdistusaineen pharvoa muuttaa siten, että se on lähempänä ihmisiholle tuttua ph-arvoa 5,5. 1 Kova vesi sisältää kalkkia, siis kalsiumoksidia, joka muodostaa vedessä kalsiumhydroksidia. Kun kalsiumhydroksidi on tekemisissä ilman hiilidioksidin kanssa, syntyy kiinteää kalsiumkarbonaattia. Tämä kalsiumkarbonaatti saostuu putkistoihin ja pintoihin, jotka ovat kosketuksissa kovan veden kanssa. Auttaaksesi Marttaa saat: Mitata useiden aineiden ph:n sekä yleisindikaattorin että ph-anturin avulla. Esittää tutkimuskysymyksen ja miettiä mitä aineistoa tarvitset siihen vastataksesi. Suunnitella ja toteuttaa kokeellisen tutkimuksen. Arvioida saamiasi tuloksia. Tehdä johtopäätöksiä tulostesi pohjalta. Jakaa tuloksesi muille oppilaille, ja keskustelemalla päättää mikä on paras ratkaisu alun ongelmaan. Kirjoita lopuksi Martalle lyhyt kirje, jossa kerrot hänelle voiko hän jotenkin muuttaa puhdistusaineiden ph:ta, sekä mikä puhdistusaine hänen tulisi valita.

Happamuuden mittaaminen kokeellisesti (valinnainen) ph on suure, jota mittaamalla määritetään happamuuden tai emäksisyyden aste. Vesiliuoksissa ph = -log [H 3 O + ]. Myös lämpötila vaikuttaa ph-arvoon: liuoksessa, jonka lämpötila on 25 ºC ph = 7, eli neutraali. Happaman liuoksen ph < 7 ja emäksisen liuoksen ph > 7. ph voidaan mitata kvalitatiivisesti ph-indikaattorin avulla. Indikaattori vaihtaa väriä ph:n muuttuessa. Kvantitatiivisia, tarkempia, pharvoja saadaan määritettyä esimerkiksi ph-mittarin avulla. Käyttämällä tietokoneeseen liitettyä phmittaria, voidaan myös mitata ph:n muutosta eri ajan hetkinä. Mittaa kunkin liuoksen ph käyttämällä sekä indikaattoria että ph-anturia. ph:n mittaaminen indikaattorin avulla - Mittaa muutama millilitra kutakin tutkittavaa liuosta erillisiin koeputkiin - Lisää 1 2 tippaa indikaattoria kuhunkin koeputkeen - Tarkkaile värinmuutosta ja vertaa saatua väriä indikaattorin värikarttaan. Päättele mikä liuoksen ph on. ph:n mittaaminen ph-anturin avulla - Mittaa muutama millilitra kutakin tutkittavaa liuosta erillisiin koeputkiin - Säädä mittausautomaatiolaitteesi mittaamaan ph:ta - Laita ph-elektrodi koeputkeen ja odota että ph-arvo vakiintuu (odota 30 60 sekuntia) - Puhdista elektrodi ennen seuraavan nesteen ph:n mittaamista Tulokset Tutkittava aine Indikaattori Väri ph ph-anturi Päätelmä: hapan/emäksinen/neutraali Tulosten arviointi a) Vertaa indikaattorin ja ph-mittarin avulla saatuja tuloksia. Mikä niissä on yhteistä?...

b) Miten ne eroavat?.... c) Tarkkaile hapoille saamiasi tuloksia. Mitä voit sanoa aineiden happokonsentraatiosta? mitä voit sanoa niden ph:sta. d) Onko hapoilla, joiden konsentraatio on sama, sama ph? e) Miten selität edellisen vastauksesi?......... f) Martta on käyttänyt kaupallista Salfuhant-puhdistusainettta. Voiko jotakin mittaamistasi liuoksista käyttää sen korvikkeena?...... g) Viinietikan happamuus johtuu pääasiassa etikkahaposta. Selitä tulostesi perusteella, onko etikkahapon konsentraatio viinietikassa korkeampi, matalampi, vai sama kuin mittaamassasi liuoksessa Martan auttaminen: tilanteen mallintaminen kokeellisesti Tehtävänäsi on tutkia onko Martan käyttämien puhdistusaineiden ph:ta mahdollista muuttaa siten, että ne vastaavat ihmisen iholle sopivampaa arvoa 5,5. Täytä alapuolinen taulukko, se auttaa sinua ongelman mallintamisessa. Puhdistusaine Kemiallinen koostumus Käytät tutkimuskessasi aineen korvikkeena Salfuhant viinietikka sitruunamehu Tutkimuskysymyksen muodostaminen v Valitse yksi puhdistusaine.. v Kirjoita tutkimuskysymys, johon vastaamalla voit auttaa Marttaa hänen ongelmassaan. Mitä mittaustuloksia tarvitaan? a) Täytyykö sinun nostaa vai laskea valitsemasi puhdistusaineen ph:ta?. b) Mitä voit tehdä nostaaksesi/laskeaksesi (alleviivaa valintasi) ph:ta?. Vertaile ehdotustasi muiden oppilaiden kanssa ja tehkää sopiva työnjako: c) Valitkaa yksi kohdan b toiminnoista d) Minkä kokeellisen tutkimuksen toteutatte selvittääksenne voitteko muuttaa puhdistusaineen ph:ta haluamallanne tavalla? Piirrä kuva ja kirjoita lyhyt kuvaus koejärjestelystänne.

e) Mitä aineistoa keräätte tutkimuksessanne ja miten?.... f) Mitkä ovat kokeenne muuttujia?.. g) Miten mittaatte niitä?.... h) Voiko jokin muu muuttuja vaikuttaa kokeenne tulokseen?.... i) Mitä teette ehkäistäksenne muiden muuttujien vaikutuksen?... Kokeen valmistelu Valmistele kaikki tarvitsemasi laboratoriovälineet ja varmista, että ph-sensorin asetukset ovat kunnossa. Ennuste: Kirjoita ennuste tuloksista, jotka saatte tutkimuksessanne. Piirrä tarvittaessa myös kuva: Kokeen suoritus Ennen kuin toteutatte kokeellisen tutkimuksenne, piirrä alle taulukko (tai kuvaajan akselit), johon voit kirjata mittaustuloksenne. Tulosten arviointi a) Mikä ph:n mittaustapa on tarkin? b) Arvioi keräämiänne mittaustuloksia ja vertaa niitä ennusteisiisi..

c) Tutkimuksenne johtopäätökset:. Selittäkää ryhmänne tulokset muille oppilaille. Vertailkaa eri ryhmien tuloksia ja laatikaa luokan yhteiset johtopäätökset. Yhteiset johtopäätökset:...

Martan auttaminen: tulosten kirjallinen esitys (kotitehtävä) Kirjoita Martalle lyhyt kirje, jossa kerrot hänelle voiko hän muuttaa puhdistusaineiden ph:ta iholle ystävällisemmäksi. Selitä miten ph:ta muutetaan ja mitä puhdistusainetta hänen tulisi käyttää.